IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS IV
SDN KEDAWUNGWETAN I TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
OLEH:
SILA ANGGARSARI
NIM: 201110430311119
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
JUNI 2015
i
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS IV
SDN KEDAWUNGWETAN I TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai
Salah Satu Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
Sila Anggarsari
NIM 201110430311119
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
ii
JUNI 2015
LEMBAR PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS IV
SDN KEDAWUNGWETAN I TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
Sila Anggarsari
NIM 201110430311119
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji
dan disetujui di Malang 6 Mei 2015
Menyetujui,
Pembimbing I
Pembimbing II
iii
Akhsanul In’am, Ph.D Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan dewan penguji skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh
gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 15 Juni 2015
Dekan FKIP,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes
Dewan Penguji: Tanda Tangan
1. Dr. Sugiarti, M.Si 1. ............................................
2. Supriyadi, M.Pd 2. ............................................
iv
3. Akhsanul In’am, Ph.D 3. ............................................
4. Dra. Daroe Iswatingsih, M.Si 4. ............................................
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Sila Anggarsari
Tempat, tanggal lahir : Bantul, 22 Maret 1993
NIM : 201110430311119
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Implementasi Pembelajaran Tematik di Kelas IV
SDN Kedawungwetan I Tahun Ajaran 2014/2015” adalah hasil karya saya,
dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan
oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi,
dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan
oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dan
dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar
pustaka.
2. Apabila ternyata didalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya bua t dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 15 Juni 2015
Yang menyatakan,
v
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum hingga mereka
mengubah diri mereka sendiri”(Q.S. Ar-Ra’d:11)
“Allah tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan
kesanggupannya.” (Q.S. Al-Baqarah: 286)
“Wahai orang-orang yang beriman mintalah pertolongan melalui Sabar dan
Shalat, sesungguhnya Allah bersama orang-orang yang sabar. Dan benar-
benar akan Kami uji kamu dengan sedikit ketakutan, kelaparan, dan
kekurangan buah-buahan, dan berilah kabar gembira bagi orang-orang yang
sabar, (yaitu) yang apabila mereka tertimpa musibah mereka mengatakan
“Sesungguhnya kami adalah milik Allah dan kepada-Nya kami kembali”
(Q.S. Al-Baqarah: 155-156)
“Dan boleh jadi kamu membenci sesuatu tetapi ia baik bagimu, dan boleh jadi
kamu menyukai sesuatu tetapi ia buruk bagimu, dan Allah mengetahui dan
kamu tidak mengetahui “ (Q.S. Al-Baqarah:216)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(QS. Al Insyirah: 6)
vi
PERSEMBAHAN
Persembahan skripsi ini kepada:
ALMAMATER TERCINTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
ix
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah selalu dipanjatkan atas kehadirat Allah SWT, atas
segala berkat dan rahmat serta hidayah-Nya sehingga penulis selalu berada pada
keridhoan-Nya. Ucapan terima kasih yang tulus penulis ucapkan kepada Allah
SWT atas ijinya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Implementasi
Pembelajaran Tematik pada Siswa Kelas IV SDN Kedawungwetan I Tahun
Ajaran 2014/2015” yang dibimbing oleh Bapak Akhsanul In’am, Ph.D dan Ibu
Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si.
Oleh karena itu, dengan ketulusan hati penulis ucapkan terima kasih
kepada:
1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Malang.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan dan segenap dosen serta staf Fakultas.
3. Dr. Ichsan Anshory, AM. M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar dan segenap dosen serta staf PGSD yang telah
membimbing penulis selama perkuliahan jenjang strata 1.
4. Akhsanul In’am, Ph.D selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
waktu luang untuk membimbing dan memberi keluasan kesempatan
kepada penulis sehingga penulis termotivasi menyelesaikan tugas tepat
waktu.
5. Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si selaku dosen pembimbing II yang telah
membimbing dan memberikan pengajaran yang berarti bagi penulis.
6. Suwondo, S.Pd selaku kepala SDN Kedawungwetan I yang memberikan
ijin kepada penulis untuk menggunakan fasilitas sekolah demi keperluan
penelitian.
7. Anrul Wahyuni, S.Pd selaku guru kelas IV yang telah meluangkan waktu
dan tenaga untuk membantu penulis selama penelitian.
8. Bapak Agung Prasetyo dan Ibu Khasila yang selalu memberi doa, restu,
dukungan dan kasih sayang sehingga penulis selalu termotivasi untuk terus
berusaha dan berjuang dalam mengarungi hidup yang semakin menantang.
x
9. Adikku tersayang dan seluruh keluarga besar yang memberi dukungan dan
doa demi kelancaran studi strata 1 dan penyelesaian tugas akhir.
10. Khilmatus Sa’diyah, S. Psi; Nenih Nurainih; Elha Safitri Bachtiar, S. P dan
semua teman kos Tirtoutomo 26B yang selalu memberi semangat dan
dukungan sehingga penulis terdorong untuk menyelesaikan tugas akhir ini.
11. Mak Amaliya Ulva, Lilik Styo Mukti, dan seluruh teman PGSD angkatan
2011 yang tidak dapat disebutkan satu per satu, terima kasih untuk semua
waktunya.
12. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu
yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini.
Semoga sesuatu yang telah diberikan kepada penulis senantiasa
mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis dengan lapang dada bersedia
menerima saran dan kritik terhadap skripsi ini. Penulis berharap, skripsi ini dapat
bermanfaat bagi dunia pendidikan, peneliti lain dan generasi penerus yang selalu
menunggu perubahan dari para pendidiknya.
Malang, 15 Juni 2015
Penulis,
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ...................................................... iv
MOTTO ....................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ........................................................................................ vi
ABSTRAK ................................................................................................... vii
ABSTRACT ................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ................................................................................. ix
DAFTAR ISI ................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .................................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................................... 6
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................... 6
1.5 Definisi Istilah .......................................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Hakikat Pembelajaran ............................................................................. 8
2.2 Pembelajaran Tematik............................................................................. 15
2.3 Karakteristik Pembelajaran Tematik ....................................................... 15
2.4 Desain Pelaksanaan Pembelajaran Tematik ............................................ 20
2.5 Kajian Penelitian yang Relevan .............................................................. 25
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian............................................................... 29
3.2 Lokasi Penelitian ...................................................................................... 30
xii
3.3 Sumber Data ............................................................................................. 31
3.4 Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 32
3.5 Analisis Data ............................................................................................ 33
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
4.1 Penerapan Pembelajaran Tematik ........................................................... 36
4.1.1 Perencanaan Pembelajaran Tematik ............................................ 36
4.1.2 Pelaksanaan Pembelajaran Tematik ............................................. 44
4.1.3 Evaluasi Pembelajaran Tematik ................................................... 49
4.2 Faktor Pendukung dan Penghambat Penerapan Pembelajaran ............... 53
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan .............................................................................................. 58
5.2 Saran ......................................................................................................... 60
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 61
LAMPIRAN ................................................................................................. 63
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Analisis Kesesuaian Komponen dalam RPP ................................... 37
Tabel 4.2 Penilaian Proses Sikap Spiritual ..................................................... 50
Tabel 4.3 Penilaian Ketrampilan Membuat Poster ......................................... 51
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Komponen Analisa Data ............................................................. 35
Gambar 4.1 Proses Pembelajaran Tematik Di Kelas IV ............................... 46
Gambar 4.2 Kegiatan Tanya Jawab Antara Guru Dan Siswa ........................ 49
Gambar 4.3 Hasil Karya Siswa Membuat Poster .......................................... 52
Gambar 4.4 Hasil Tes Akhir Salah Satu Siswa ............................................. 53
Gambar 4.5 Guru Memberi Pertanyaan Agar Siswa Mau Memberikan
Pendapatnya ............................................................................... 55
Gambar 4.6 Ruang Kelas Sebelah Kanan ...................................................... 56
Gambar 4.7 Ruang Kelas Sebelah Kiri .......................................................... 56
Gambar 4.8 Siswa Menyelesaikan Tugas ...................................................... 57
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran RPP Pembelajaran Tematik ........................................................... 64
Lampiran Analisis Isi Dokumen RPP ............................................................. 75
Lampiran Format Wawancara Guru ............................................................... 77
Lampiran Format Observasi ........................................................................... 79
Lampiran Rekapitulasi Nilai .......................................................................... 91
Lampiran Tugas Akhir Individu .................................................................... 92
Lampiran Karya Siswa Membuat Poster ....................................................... 100
Lampiran Tugas Kelompok ........................................................................... 106
Lampiran Foto Pembelajaran .......................................................................... 108
Lampiran Surat Izin ....................................................................................... 110
Lampiran Biodata Diri ................................................................................... 114
61
DAFTAR PUSTAKA
Dahar, Ratna Wilis. 2011. Teori Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:
Penerbit Erlangga.
Danim, Sudarwan. 2013. Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Alfabeta
Emzir. 2010. Analisis Data: Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rajawali
Pers.
Fathurrohman, Pupuh dan Sutikno, Sobri. 2007. Strategi Belajar Mengajar
Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islami. Bandung: PT Refika
Aditama.
Hajar, Ibnu. 2013. Panduan Lengkap Kurikulum Tematik. Jogjakarta: DIVA Press.
Kaufeldt, Martha. 2008. Wahai Para Guru, Ubahlah Cara Mengajarmu!.
Terjemahan Hendarto Raharjo. 2008. Jakarta: PT Indeks.
Majid, Abdul. 2012. Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
__________. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu (Nita Nur M, Ed). Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexy J. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Muchith, Saekhan. 2008. Pembelajaran Kontekstual. Semarang: Rasail Media
Group.
Nazir, Moh. 2003. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia
Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jogyakarta: Diva
Press.
Sanjaya, Wina. 2008. Kurikulum dan pembelajaran; teori dan praktik
pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Jakarta:
Kencana.
Supriadie, Didi dan Deni Darmawan. 2013. Komunikasi Pembelajaran. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia Dini
TK/RA dan Anak Kelas Awal SD/MI (Jauharoh Alfin, Ed). Jakarta: Kencana.
62
Uno, Hamzah B dan Nurdin Mohamad. 2013. Belajar dengan Pendekatan
PAILKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif dan
Menarik. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyuni, Esa Nur. 2009. Motivasi dalam Pembelajaran. Malang: UIN-Malang
Press.
Wiriaatmadja, Rochiati. 2014. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Yamin, Martinis. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa (Saiful Ibad, Ed). Jakarta:
Gaung Persada Press
Top Related