i

PENILAIAN AUTENTIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA

KELAS ATAS SDN BARENG 4 MALANG

SKRIPSI

OLEH:

DIAH CITRARASMI

NIM: 09390086

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JULI 2016

i

PENILAIAN AUTENTIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK

TERPADU SISWA KELAS ATAS SDN BARENG 4 MALANG

SKRIPSI

Diajukan kepadaUniversitasMuhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH:

DIAH CITRARASMI

NIM: 09390086

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JULI 2016

ii

iii

iv

v

MOTTO

“ Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik di hari tua”

(Aristoteles)

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, nikmat

dan hidayah-Nya. Sholawat serta salam kepada Rosulullah SAW yang telah

memberikan petunjuk ke jalan yang diridhoi-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik. Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari

dukungan berbagai pihak untuk itu rasa terimakasih penulis persembahkan:

1. Ayah Eko Suwardoyo dan Ibunda Siti Maesaroh yang saya sayangi dan

patuhi, terimakasih atas semua yang sudah beliau berikan dan dengan tulus

ikhlas membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan, serta

mendukung demi kelancaran atas segala yang saya cita-citakan. Terimakasih

sudah menjadi tauladan terbaik dalam hidupku inilah kado kecil yang dapat

anakmu persembahkan.

2. Eyang Susi, Budhe Lies, Mbak Cicik, Mbak Indri, Mas Aries, Om Mukmin,

yang senantiasa mendo’akan dan memberikan semangat penulis dalam

menuntut ilmu.

3. Adik- adikku Divia, Bimbim, Mufi, Fazel, Fazya, Fazie tercinta yang selalu

memberikan semangat penulis sehingga dapat menyeleseaikan skripsi ini

dengan baik.

4. Seluruh mahasiswa 2009 yang telah memberikan motivasi sehingga dapat

menyeleseaikan skripsi ini dengan baik.

5. Mahasiswa “Injury Time” yang telah mendukung, memberikan semangat

penulis sehingga dapat menyelesaikan skrips ini bersama-sama.

6. Sahabat-sahabatku tercinta, Aya, Tya, Dita,terima kasih atas motivasinya dan

dukungannya .

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT penulis panjatkan karena hanya berkat

rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “ Penilaian Autentik Pada

Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Atas SDN Bareng 4 Malang” dapat

terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan

kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih yang terhormat:

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan,

dan bantuan dari semua pihak sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya

tugas akhir ini. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak

terimakasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan

Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.

2. Dr. Ichsan Ansory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah

Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan

administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

3. Dr. Endang Poerwanti,M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.

4. Dyah Worowirastri E,M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar

memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.

5. Erna Yayuk, M.Pd selaku dosen PGSD yang telah sabar memperjuangkan

dan memberikan arahan, masukan kepada penulis untuk menyelesaikan

skripsi.

6. Isnaeni, S.Pd,M.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Bareng 4 Kota Malang yang

telah mengizinkan melakukan penelitian dalam tugas akhir ini.

7. Sri Wahyuni S.Pd dan Sri Kurniawti, S.Pd selaku guru kelas SDN Bareng 4

Malang yang telah membantu penelitian dalam tugas akhir ini.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih

x

belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain

maupun orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari.

Malang, 29 Juli 2016

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ......................................................... iv

MOTTO .......................................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... vii

ABSTRACT .................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR .................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian.................................................................................. 4

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5

E. Batasan Istilah ...................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 7

A. Kurikulum 2013. .................................................................................. 7

1. Pengertian Kurikulum 2013 ......................................................... 7

2. Tujuan Kurikulum 2013 ................................................................. 10

3. Karakteristik Kurikulum 2013 ....................................................... 10

B. Penilaian Hasil Belajar ........................................................................ 11

1. Pengertian Penilaian Hasil Belajar .................................................. 11

2. Tujuan Penilaian Hasil Belajar ........................................................ 13

3. Prinsip Penilaian Hasil Belajar ....................................................... 14

4. Model dan Teknik Penilaian Hasil Belajar ...................................... 16

C. Penilaian Autentilk ............................................................................... 21

1. Pengertian Penilaian Autentik ........................................................ 21

xii

2. Tujuan Penilaian Autentik .............................................................. 23

3. Jenis Penilaian Autentik …………………………. ....................... 24

D. Penelitian yang Relevan…………………………. .............................. 26

E. Kerangka Berpikir ................................................................................ 28

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 29

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian........................................................... 29

B. Kehadiran Peneliti ................................................................................ 29

C. Lokasi Penelitian .................................................................................. 29

D. Sumber Data ......................................................................................... 29

E. Teknik Pengumpulan data .................................................................... 30

F. Keabsahan Data .................................................................................... 31

G. Instrumen Penelitian............................................................................. 32

H. Analisis Data ........................................................................................ 33

I. Prosedur Penelitian............................................................................... 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 36

A. Hasil Penelitian .................................................................................... 36

1. Penerapan Penilaian Autentik pada Pembelajaran Tematik

Terpadu siswa Kelas SDN Bareng 4 Malang ............................... 37

2. Kendala-Kendala dalam Penerapan Penilaian Autentik

pada Pembelajaran Tematik Terpadu siswa Kelas Atas SDN

Bareng 4 Malang ............................................................................ 48

3. Upaya-upaya untuk mengatasi Kendala- Kendala dalam

Penerapan Penilaian Autentik pada Pembelajaran Tematik

Terpadu siswa Kelas SDN Bareng 4 Malang ................................ 50

B. Pembahasan .......................................................................................... 50

1. Pelaksanaan Penilaian Autentik pada pembelajaran tematik

terpadu siswa Kelas Atas SDN Bareng 4 Malang ......................... 51

2. Kendala –kendala yang dialami pada pelaksanaan penilaian

autentik pada pembelajaran tematik terpadu ................................. 56

3. Upaya-upaya untuk mengatasi Kendala- Kendala dalam

Penerapan Penilaian Autentik pada Pembelajaran Tematik

Terpadu siswa Kelas SDN Bareng 4 Malang ............................... 57

C. Keterbatasan Penelitian ........................................................................ 57

xiii

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 59

A. Kesimpulan .......................................................................................... 59

B. Saran ..................................................................................................... 61

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 62

LAMPIRAN .................................................................................................... 63

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Penilaian Sikap ................................................................. 17

Gambar 2.2 Skema Penilaian Pengetahuan ..................................................... 19

Gambar 2.3 Skema Penilaian Keterampilan .................................................... 20

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ..................................................... 64

Lampiran 2 Lembar Observasi ........................................................................ 66

Lampiran 3 Lembar Wawancara Guru ............................................................. 72

Lampiran 4 Lembar Wawancara Siswa ........................................................... 86

Lampiran 5 Lembar Wawancara Kepala Sekolah ............................................ 93

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................. 96

Lampiran7 Lembar Penilaian Sikap ................................................................. 108

Lampiran 8 Lembar Penilaian Pengetahuan .................................................... 116

Lampiran 9 Lembar Penilaian Keterampilan ................................................... 124

Lampiran 10 Dokumentasi Penelitian. ............................................................. 134

Lampiran 11 Surat Keterangan Sekolah ......................................................... 137

Lampiran 12 Daftar Riwayat Hidup ................................................................ 139

xvi

DAFTAR PUSTAKA

Bafadal, Ibrahim.2015. Panduan Teknis Penilaian SD.. Jakarta:Direktur Jendral

Pendidikan Dasar.

Daryanto.2014.Siap Menyongsong Kurikulum 2013.Yogyakarta:Gava Media

Hamalik,Oemar.2013.KurikulumdanPembelajaran. Jakarta :BumiAksara

Majid, Abdul. 2014. Penilaian Autentik. Bandung : PT REMAJA

ROSDAKARYA

Mulyasa.2014.Pengembangan danImplementasiKurikulum 2013.Bandung : PT

REMAJA ROSDAKARYA

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 104

Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada

Pendidikan Dasar dan Menengah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66

Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 53

Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan

Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

Pramono,Sigit.2014. Panduan Evaluasi Kegiatan Belajar Mengajar. Yogyakarta :

DivaPress

Sudjana, Nana.2013. Panilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung: PT

REMAJA ROSDAKARYA

Sugiyono.2010. MetodePenelitianPendidikan.Bandung :Alfabeta

Trianto.2010. Mengembangkan Model PembelajaranTematik.Jakarta : PRESTASI

PUSTAKA

62