8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
1/50
1
PEDOMAN
PEMILIHAN PENGAWAS SEKOLAH DASAR
BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL
TAHUN 2015
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN DASAR
2015
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
2/50
ii
KATA PENGANTAR
Pengawas Sekolah sebagai tenaga kependidikan mempunyai peran yang sangatstrategis di dalam meningkatkan kinerja sekolah. Tugas dan tanggungjawab
Pengawas Sekolah sangat penting, sebagaimana yang dituntut dalam Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas
Sekolah/Madrasah.
Pengawas Sekolah berprestasi adalah Pengawas Sekolah yang memiliki kompetensi
kepribadian, sosial, supervisi manajerial dan akademik, melakukan evaluasi
pendidikan dan penelitian pengembangan, serta secara nyata mampu
meningkatkan mutu pendidikan di sekolah binaannya.
Pemilihan Pengawas Sekolah berprestasi merupakan salah satu bentuk
penghargaan dari pemerintah bagi Pengawas Sekolah yang berhasil meningkatkan
mutu pendidikan di wilayah binaannya.
Dalam rangka melaksanakan proses pemilihan Pengawas Sekolah berprestasi
diperlukan pedoman penilaian. Pedoman penilaian ini dimaksudkan agar panitia
penyelenggara dan peserta memiliki persepsi yang sama tentang pelaksanaan
pemilihan Pengawas Sekolah berprestasi, mulai dari tingkat kecamatan,
kabupaten/kota, provinsi, sampai dengan tingkat nasional.
Jakarta, 24 Maret 2015
Direktur Pembinaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Pendidikan Dasar,
Sumarna Surapranata, Ph.D.
NIP 19590801 1985031 002
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
3/50
iii
KATA PENGANTAR ......................................................................................................................... ii
DAFTAR ISI .............................................................................................................................................. iii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................................................... 1
A. Latar Belakang ........................................................................................................................... 1
B. Dasar Hukum ............................................................................................................................. 1
C. Tujuan ........................................................................................................................................... 2
D. Tema Kegiatan............................................................................................................................ 2
E. Manfaat ......................................................................................................................................... 2
BAB II PENGERTIAN, PERSYARATAN, SASARAN DAN SIFAT
PENYELENGGARAAN ............................................................................................................ 3
A. Pengertian ................................................................................................................................... 3
B. Persyaratan ................................................................................................................................. 3
C. Sasaran........................................................................................................................................... 4
D. Sifat Penyelenggaraan............................................................................................................. 4
BAB III PENILAIAN DAN KEPANITIAAN ....................................................................................... 5
A. Penilaian........................................................................................................................................ 5B. Kepanitiaan ................................................................................................................................. 9
C. Jadwal Penyelenggaraan ...................................................................................................... 15
D. Pembiayaan................................................................................................................................. 16
E. Publikasi ...................................................................................................................................... 16
F. Mekanisme Penyelenggaraan ............................................................................................ 16
BAB IV PENUTUP .............................................................................................................................. 18
Lampiran-lampiran ............................................................................................................................ 19
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
4/50
1
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar BelakangDalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional, pasal 40 ayat (2) menyatakan bahwa pendidik
dan tenaga kependidikan memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga,
profesi dan kedudukan dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.
Pengawas Sekolah sebagai salah satu tenaga kependidikan memiliki peran yang
penting dan strategis dalam peningkatan mutu pendidikan di sekolah.
Pengawas Sekolah memiliki tanggung jawab terhadap sekolah binaannya, baik
di bidang akademik maupun manajerial.
Mengingat pentingnya peran Pengawas Sekolah dimaksud, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Pembinaan Pendidik dan
Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar
memberikan penghargaan kepada pengawas pendidikan dasar melalui
pemilihan Pengawas Sekolah berprestasi. Program pemilihan Pengawas
Sekolah berprestasi merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan motivasi
kerja pengawas yang diharapkan dapat memberikan dampak positif dalam
peningkatan pelayanan pendidikan yang berkualitas.
B.
Dasar Hukum
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen;
3. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintah Daerah;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2003 tentang Tanda Kehormatan
Satyalencana Pendidikan;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005;
7. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
8. Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 sebagaimana telah diubah
Nomor 67 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi
Kementerian Negara serta Susunan Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I
Kementerian Negara;
9. Peraturan Presiden RI Nomor 114 Tahun 2015 Tentang Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan;
10. Keputusan Presiden RI Nomor 23 Tahun 1976 tentang Hadiah Seni, Ilmu
Pengetahuan, Pendidikan, Pengabdian, dan Olahraga;11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 Tahun 2007 tentang
Standar Pengawas Sekolah/Madrasah;
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
5/50
2
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2012
tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 143 Tahun 2014
tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka
Kredit;
14.
Keputusan Menteri Pendidikan dan KebudayaanNomor 0265 /M/ 1977tentang Hadiah Berupa Piagam, Lencana dan Uang Sebagai Pelaksanaan
Keppres No. 23 Tahun 1976;
15. Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor 21 Tahun 2010
tentang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya.
C. Tujuan
Tujuan pedoman penilaian ini adalah:
1. Terbentuknya persamaan persepsi panitia penyelenggara mulai dari tingkat
kecamatan, kabupaten/kota, provinsi sampai dengan tingkat nasional;
2. Terbentuknya persamaan persepsi peserta tentang pelaksanaan pemilihan
Pengawas Sekolah berprestasi, mulai dari tingkat kecamatan,
kabupaten/kota, provinsi sampai dengan tingkat nasional;
3. Diperolehnya data dan informasi yang obyektif, relevan, dan reliabel tentang
Pengawas Sekolah berprestasi;
4. Terdapat kesamaan prosedur penilaian dalam pelaksanaan pemilihan
Pengawas Sekolah berprestasi.
D. Tema Kegiatan
Tema Kegiatan pemilihan Pengawas Berprestasi Tingkat Nasinal 2015 adalah
“Pendidik dan Tenaga Kependidikan Berprestasi dan Berdedikasi yang
Profesional dan Bermartabat Siap Membumilandaskan Revolusi Mental bagi
Peserta Didik dalam Menyiapkan Generasi Emas 2045 ”.
E. Manfaat
Manfaat Pedoman Pemilihan Pengawas Sekolah adalah:
1. Memudahkan panitia penyelenggara melakukan seleksi secara obyektif
mulai dari tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi sampai dengan
tingkat nasional;
2. Memudahkan calon peserta mengikuti pemilihan Pengawas Sekolah
Berprestasi mulai dari tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi sampai
dengan tingkat nasional.
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
6/50
3
BAB II
PENGERTIAN, PERSYARATAN, SASARAN, DAN SIFAT
PENYELENGGARAAN
A. Pengertian
1. Pengawas Sekolah adalah Pegawai Negeri Sipil (PNS) yang diberi tugas,
tanggung jawab dan wewenang secara penuh oleh pejabat yang berwenang
untuk melaksanakan pengawasan akademik dan manajerial pada satuan
pendidikan.
2. Pengawas Sekolah yang dimaksud dalam pedoman ini Pengawas Sekolah
untuk jenjang Sekolah Dasar (SD).
3. Pengawas Sekolah berprestasi adalah Pengawas Sekolah yang memiliki
kemampuan lebih dibandingkan dengan Pengawas Sekolah yang lain di
bidang kompetensi: (a) kepribadian, (b) supervisi manajerial, (c)supervisi akademik, (d) evaluasi pendidikan, (e) penelitian pengembangan,
dan (f) sosial.
B. Persyaratan
1. Normatif
a. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
b. Setia dan taat kepada Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
c. Memiliki moralitas, kepribadian dan kelakuan yang baik.
d. Dapat dijadikan panutan oleh pendidik, tenaga kependidikan, dan
masyarakat.
e. Memiliki komitmen dan tanggung jawab yang tinggi.
2. Administratif
a. Memiliki kualifikasi akademik minimal sarjana (S1) atau diploma empat
(D-IV).b. Mempunyai prestasi kerja yang unggul.
c. Berpengalaman sebagai guru tetap paling kurang 8 tahun sebelum
menjadi pengawas sekolah atau menjadi guru tetap paling kurang 4
tahun dan sebagai kepala sekolah paling kurang 4 tahun sebelum
menjadi pengawas sekolah dan pengalaman sebagai pengawas sekolah
paling kurang 3 tahun pada kabupaten/kota/provinsi sesuai dengan
kewenangannya dan belum pernah mengikuti pemilihan pengawas
sekolah berprestasi tingkat nasional.
d. Sehat jasmani dan rohani dibuktikan dengan surat keterangan dokter.
e.
Belum pernah dijatuhi hukuman disiplin pegawai.f. Penggantian finalis tingkat nasional harus disertai dengan SK Gubernur.
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
7/50
4
C. Sasaran
Pemilihan Pengawas Sekolah berprestasi tingkat nasional diikuti 34 (tiga puluh
empat) orang pengawas dari 34 (tiga puluh empat) provinsi di seluruh
Indonesia. Masing-masing provinsi menilai, menyeleksi, dan mengirimkansebanyak 1 (satu) orang Pengawas Sekolah ke Panitia Pemilihan Pengawas
Berprestasi tingkat Nasional.
D. Sifat Penyelenggaraan.
1. Pelaksanaan pemilihan pengawas berprestasi bersifat kompetitif, bukan
berdasarkan pemerataan.
2. Pemilihan pengawas berprestasi dilaksanakan secara obyektif, akuntabel,
dan transparan.
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
8/50
5
BAB III
PENILAIAN DAN KEPANITIAAN
A. Penilaian
1. Aspek
a. Kompetensi
Penilaian Pengawas Sekolah berprestasi pada setiap tingkatan
pemilihan, meliputi kompetensi- kompetensi sebagai berikut:
1) Kepribadian;
2) Supervisi Manajerial;
3) Supervisi Akademik;
4) Evaluasi Pendidikan;
5) Penelitian dan Pengembangan;
6) Sosial.
b. Wawasan kependidikan.
c. Portofolio yang diserahkan ke Kemdikbud paling kurang 2 tahun, dan
paling banyak 8 tahun terakhir.
d. Semua dokumen portofolio yang sudah diterima oleh panitia pusat dalah
final, tidak dapat diganti atau ditambah.
e. Memperoleh hasil Capaian Kinerja (hasil SKP) tahun 2014 sekurang-
kurangnya berkategori baik.
f.
Pengembangan Profesi, yang berupa 1 (satu) karya tulis ilmiah dalam
bentuk artikel Hasil Penelitian Tindakan Sekolah yang dikirimkan
rangkap 3 (tiga). Artikel Hasil Penelitian Tindakan Sekolah tersebut
akan dipresentasikan di tingkat Nasional.
g. Penilaian persepsional kompetensi pengawas oleh guru, kepala sekolah,
dan teman sejawat.
2. Tahapan Penilaian
a. Tingkat Kecamatan
1) PesertaSemua pengawas sekolah yang ada di wilayah kecamatan
bersangkutan
2) Pelaksanaan Penilaian
a) Panitia pemilihan pengawas sekolah berprestasi tingkat
kecamatan mengadakan penilaian di kecamatan masing-masing
untuk menentukan peringkat I, II, dan III
b) Penilaian di tingkat kecamatan dilaksanakan sesuai dengan
rambu-rambu dan kisi-kisi dalam pedoman ini.
c) Pengawas Sekolah peringkat I tingkat kecamatan diusulkan
mengikuti pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi tingkat
kabupaten/kota.
d) Pengawas sekolah mengirim hasil Capaian Kinerja tahun 2014
berdasarkan Sasaran Kinerja Pegawai yang telah dibuat.
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
9/50
6
3) Penetapan dan Penghargaan
a) Pengawas sekolah peringkat I, II dan III tingkat kecamatan
untuk jenjang SD ditetapkan dengan keputusan camat.
b) Pengawas sekolah peringkat I, II dan III jenjang SD diberi
piagam penghargaan yang ditandatangani oleh camat, danpenghargaan lain yang bersifat non-finansial dan/atau finansial
sesuai dengan kemampuan daerah masing-masing.
b. Tingkat Kabupaten/Kota
1) Peserta
Pengawas Sekolah peringkat I tingkat kecamatan.
2) Pelaksanaan Penilaian
a) Panitia pemilihan pengawas sekolah berprestasi tingkat
kabupaten/kota mengadakan penilaian di tingkat kabupaten/kota masing-masing untuk menentukan peringkat I, II dan III.
b) Penilaian di tingkat kabupaten/kota dilaksanakan sesuai dengan
rambu-rambu dan kisi-kisi penilaian dalam pedoman ini.
c) Pengawas Sekolah peringkat I tingkat kabupaten/kota diusulkan
mengikuti pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi tingkat
provinsi.
d) Pengawas sekolah mengirim hasil Capaian Kinerja tahun 2014
berdasarkan Sasaran Kinerja Pegawai yang telah dibuat.
3) Penetapan dan Penghargaan Pengawas Sekolah Berprestasi
a)
Pengawas Sekolah peringkat I, II dan III tingkat Kabupaten/Kotaditetapkan dengan keputusan bupati/walikota.
b) Pengawas Sekolah peringkat I, II dan III tingkat kabupaten/kota
diberikan piagam penghargaan yang ditandatangani oleh
bupati/walikota, dan penghargaan lain yang bersifat non-finansial
dan/atau finansial sesuai dengan kemampuan daerah masing-
masing.
4) Hasil karya tulis ilmiah/best practices harus dipublikasikan melalui
media elektronik oleh Dinas pendidikan Kabupaten/Kota.
c. Tingkat Provinsi
1) Peserta
Pengawas Sekolah peringkat I tingkat kabupaten/kota.
2) Pelaksanaan Penilaian.
a) Panitia mengadakan penilaian di tingkat provinsi masing-masing
untuk menentukan Pengawas Sekolah peringkat I, II dan III.
b) Penilaian di tingkat provinsi dilaksanakan sesuai dengan rambu-
rambu dan kisi-kisi penilaian dalam pedoman ini.
c)
Pengawas sekolah peringkat I tingkat provinsi diusulkan
mengikuti pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi tingkat
nasional.
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
10/50
7
3) Penetapan dan Penghargaan
a) Pengawas Sekolah peringkat I, II dan III tingkat provinsi
ditetapkan dengan keputusan gubernur.
b) Pengawas Sekolah peringkat I, II dan III tingkat provinsi
diberikan piagam penghargaan yang ditandatangani olehgubernur dan penghargaan lain yang bersifat non-finansial
dan/atau finansial sesuai dengan kemampuan daerah
masing-masing.
4) Pengusulan ke Tingkat Nasional
Pengusulan dengan menyertakan dokumen sebagai berikut:
a) Surat keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi sebagai
peringkat I pengawas berprestasi tingkat provinsi;
b) Biodata peserta dilengkapi pas photo berwarna dengan ukuran
4x6 sebanyak 3 (tiga) lembar;
c) Salinan SK jabatan terakhir;
d) Dokumen pengawasan sekolah 1 (satu) eksemplar meliputi:
(1) Program Tahunan paling kurang 2 tahun, dan paling banyak
8 tahun terakhir;
(2) Program Semester paling kurang 2 tahun, dan paling banyak
8 tahun terakhir;
(3) Laporan Hasil Pengawasan paling kurang 2 tahun, dan
paling banyak 8 tahun terakhir;
(4) Rencana Pengawasan Manajerial;
(5)
Rencana Pengawasan Akademik;
(6) Laporan Hasil Pengawasan per semester paling kurang 2
tahun, dan paling banyak 8 tahun terakhir;
(7) Salinan sertifikat, atau keterangan keikutsertaan dalam
forum ilmiah
(8) Surat-surat keterangan tentang penghargaan-penghargaan
prestasi kinerja;
(9) Surat-surat keterangan yang menjelaskan keterlibatan pada
organisasi profesi (misal KKPS, MKKPS, dan asosiasi profesi
lain yang relevan dengan tugas pokoknya).
e) Dokumen penelitian dan pengembangan
(1) Salinan karya tulis ilmiah yang telah mendapatkan
pengesyahan dari Korwas, paling kurang 2 tahun, dan paling
banyak 8 tahun terakhir. Karya tulis ilmiah tersebut dapat
berupa jurnal, artikel, laporan penelitian, saduran,
terjemahan, modul, makalah dan lain-lainnya yang relevan
dengan tugas pokok pengawas sekolah.
(2) Sebuah karya tulis ilmiah unggulan berupa artikel hasil
penelitian tindakan sekolah di wilayah binaannya. Artikel ini
dipresentasikan pada penilaian Tingkat Nasional. Artikel
tersebut dibuat rangkap 3 (tiga) dengan memakai
sistematika terlampir, disampul warna merah.
f) Semua dokumen di atas dikirim ke panitia tingkat nasional dijilid
dengan sampul warna merah,
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
11/50
8
g) Semua dokumen yang dikirim ke tingkat nasional, disusun secara
berurutan, diberi nomor, dan dibuatkan daftar rekap dokumen
sesuai dengan urutnya untuk memudahkan pemeriksaan para
penilai.
h)
Pengawas Sekolah pemenang I tingkat Kabupaten/Kota mengirimhasil Capaian Kinerja tahun 2014 berdasarkan Sasaran Kinerja
Pegawai yang telah dibuat.
5) Hasil karya tulis ilmiah/best practices harus dipublikasikan melalui media
elektronik oleh Dinas pendidikan provinsi.
.
d. Tingkat Nasional
1) Peserta
Pengawas Sekolah peringkat I dari setiap provinsi.2) Pelaksanaan Penilaian
a) Panitia pemilihan Pengawas Sekolah berprestasi tingkat
nasional mengadakan penilaian untuk menentukan Pengawas
Sekolah peringkat I, II dan III tingkat nasional.
b) Penilaian di tingkat nasional dilaksanakan sesuai jadwal dan
dengan rambu-rambu yang ditetapkan.
c) Komponen yang dinilai meliputi:
(1) Kompetensi Pengawas Sekolah;
(2) Kinerja Pengawasan Sekolah;(3) Wawasan kependidikan.
d) Metode penilaian:
(1) Penilaian Portofolio dan Sasaran Kinerja Pegawai;
(2) Tes tertulis;
(3) Presentasi dan tanya jawab;
e) Pengawas sekolah pemenang I tingkat Provinsi, mengirim hasil
Capaian Kinerja tahun 2014 berdasarkan Sasaran Kinerja Pegawai
yang telah dibuat.
f) Penetapan Pengawas Sekolah berprestasi
(1)
Pengawas Sekolah peringkat I, II dan III tingkat nasionalditetapkan dengan Keputusan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan.
(2) Pengawas Sekolah peringkat I, II dan III tingkat nasional
diberi Piagam Penghargaan yang ditandatangani oleh
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dan penghargaan lain
yang bersifat non-finansial dan/atau finansial sesuai dengan
kemampuan.
3) Hasil karya tulis ilmiah/best practices harus dipublikasikan melalui
media elektronik oleh Kemdikbud pusat.
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
12/50
9
B. Kepanitiaan
1. Kepanitiaan tingkat kecamatan (UPTD)
Kepanitiaan di tingkat kecamatan terdiri atas:
Ketua : Kepala Unit Pelaksana Teknis Daerah
(UPTD) Dinas Pendidikan Kecamatan.
Sekretaris : Koordinator pengawas kecamatan
Anggota : Unsur pegawas, kepala sekolah, dan guru di lingkungan
UPTD Dinas Pendidikan Kecamatan.
Kepanitiaan tersebut ditetapkan dengan SK Camat atau kepala UPTD Dinas
kecamatan.
a. Tugas Panitia 1) Menyiapkan instrumen tes/soal pemilihan pengawas sekolah
berprestasi.
2) Menyeleksi dan menilai Pengawas Sekolah berprestasi di tingkat
Kecamatan.
3) Mengusulkan kepada camat untuk menetapkan sebagai Pengawas
Sekolah berprestasi peringkat I, II, III SD di tingkat kecamatan.
4) Mengirimkan Pengawas Sekolah berprestasi peringkat I tingkat
kecamatan sebagai peserta seleksi Pengawas Sekolah berprestasi
tingkat kabupaten/kota, beserta berita acara pelaksanaan seleksi.
b. Prosedur Penilaian
1) Menerima, mengagendakan dan memeriksa kelengkapan
permohonan Pengawas Sekolah yang akan mengikuti seleksi
Pengawas Sekolah berpretasi di tingkat kecamatan, dan mengatur
waktu dan agenda pelaksanaan penilaian.
2) Melaksanakan penilaian dengan agenda sebagai berikut.
a) Penilaian Portofolio
(1) Menilai dokumen portofolio paling kurang 2 (dua) tahun dan
paling banyak 8 (delapan) tahun terakhir yang terkait dengan
kinerja pengawas, biodata, dan PKB/CPD.
Dokumen dimaksud, antara lain mencakup:
a) Program tahunan paling kurang 2 (dua) tahun dan paling
banyak 8 (delapan) tahun terakhir;
b) Program Semester paling kurang 2 (dua) tahun dan paling
banyak 8 (delapan) tahun terakhir;
c) Laporan hasil pengawasan paling kurang 2 (dua) tahun dan
paling banyak 8 (delapan) tahun terakhir;
d) Rencana pengawasan manajerial;
e)
Rencana pengawasan akademik;
f) Laporan hasil pengawasan per semester selama paling
kurang 2 (dua) tahun dan paling banyak 8 (delapan) tahun
terakhir;
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
13/50
10
(g) Pengembangan diri (sertifikat, keikutsertaan dalam forum
ilmiah);
(h) Penghargaan-perhargaan prestasi kinerja;
(i) ketertilibatan organisasi profesi (misal KKPS, MKKPS, dan
asosiasi profesi lain yang relevan dengan tugas pokoknya).
(j) Capaian Kinerja tahun 2014 berdasarkan Sasaran Kinerja Pegawai.
(2) Nilai portofolio dengan bobot 40%.
b) Presentasi dan Wawancara
Setiap peserta wajib:
1) Menyusun artikel hasil penelitian tindakan sekolah
2) Mempresentasikan dan melakukan tanya jawab secara pleno
dengan waktu presentasi untuk setiap peserta maksimal 10
menit, dan waktu tanya jawab 20 menit. Peserta diminta
untuk menyiapkan tayangan yang berupa powerpoint.
3) Nilai presentasi dan wawancara adalah rerata dari nilai
seluruh anggota penilai dikalikan dengan bobot 60%.
(3) Peringkat nilai total dipakai dalam penentuan peringkat Pengawas
Sekolah berprestasi tingkat UPTD kecamatan.
2. Kepanitiaan di Tingkat Kabupaten/Kota
Kepanitiaan di tingkat kabupaten/kota terdiri dari:
Ketua : Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
Sekretaris : Kepala Badan Kepegawaian Daerah (BKD )
Kabupaten/Kota.
Anggota : Unsur dari dinas pendidikan kabupaten/kota, BKD,
unsur dewan pendidikan.
Kepanitiaan tersebut ditetapkan dengan SK bupati/wali kota atau kepala
dinas pendidikan kabupaten/kota atas nama bupati/wali kota.
a. Tugas Panitia
1) Menyiapkan instrumen tes/soal pemilihan Pengawas Sekolah
berprestasi.
2) Menyeleksi dan menilai Pengawas Sekolah berprestasi di tingkat
Kabupaten/ kota.
3) Mengusulkan kepada bupati/walikota untuk ditetapkan sebagai
Pengawas Sekolah berprestasi peringkat I, II, III SD di tingkat
kabupaten/kota.
4) Mengirimkan pengawas sekolah berprestasi peringkat I SD
tingkat kabupaten/kota sebagai peserta seleksi Pengawas Sekolah
berprestasi tingkat provinsi, beserta berita acara pelaksanaan seleksi.
b. Prosedur Penilaian
1) Menerima, mengagendakan dan memeriksa pelengkapan
permohonan Pengawas Sekolah yang akan mengikuti seleksi
Pengawas Sekolah berpretasi di tingkat kabupaten/kota, dan
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
14/50
11
mengatur waktu dan agenda pelaksanaan penilaian.
2) Melaksanakan penilaian dengan agenda sebagai berikut.
a) Tes Tertulis
(1) Semua peserta diwajibkan mengikuti tes tertulis yang terdiri
atas
(a) Tes penguasaan kompetensi profesional,
(b) Tes pemahaman wawasan kependidikan (PWK);
(c) Kepribadian (persepsional dari teman sejawat, guru,
dan kepala sekolah).
(2) Nilai tes tertulis memiliki bobot 35%.
b) Presentasi dan Wawancara
(1) Menyusun artikel hasil penelitian tindakan sekolah
(2) Mempresentasikan dan melakukan tanya jawab secara pleno,
dengan waktu presentasi untuk setiap peserta maksimal 10
menit, dan waktu tanya jawab 20 menit.
Peserta menyiapkan tayangan berupa powerpoint
(3) Nilai presentasi dan wawancara adalah nilai rerata dari
seluruh anggota penilai dikalikan dengan bobot 35%.
c) Penilaian Portofolio
(1) Menilai dokumen portofolio paling kurang 2 tahun, dan
paling banyak 8 tahun terakhir yang terkait dengan kinerja
pengawas, biodata, dan PKB/CPD. Dokumen dimaksud,
antara lain mencakup:(a) Program Tahunan paling kurang 2 tahun, dan paling
banyak 8 tahun terakhir;
(b) Program Semester paling kurang 2 tahun, dan paling
banyak 8 tahun terakhir;
(c) Laporan hasil pengawasan paling kurang 2 tahun, dan
paling banyak 8 tahun terakhir;
(d) Rencana pengawasan manajerial;
(e) Rencana pengawasan akademik;
(f) Laporan hasil pengawasan per semester paling kurang 2
tahun, dan paling banyak 8 tahun terakhir;
(g) Pengembangan diri (sertifikat, keikutsertaan dalam
forum ilmiah);
(h) Penghargaan-perhargaan prestasi kinerja;
(i) Ketertilibatan organisasi profesi (misal KKPS, MKKPS,
dan asosiasi profesi lain yang relevan dengan tugas
pokoknya).
(j) Capaian Kinerja tahun 2014 berdasarkan Sasaran KinerjaPegawai.
(2) Nilai portofolio berbobot 30%.
Nilai total adalah perjumlahan dari nilai tes tertulis, nilai presentasi, dan
nilai portofolio Peringkat nilai total digunakan untuk menentukan
peringkat Pengawas Sekolah SD berprestasi tingkat kabupaten/kota.
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
15/50
12
3. Kepanitiaan di Tingkat Provinsi
Kepanitiaan di Tingkat provinsi terdiri dari:
Ketua : Kepala dinas pendidikan provinsiSekretariat : Ketua MKKS/MKKPS provinsi
Anggota : Unsur dari dinas pendidikan provinsi, dewan pendidikan,
dan Kantor Wilayah Kementerian Agama (Kemenag)
Kepanitiaan tersebut ditetapkan dengan SK gubernur atau kepaladinas
pendidikan provinsi atas nama gubernur.
a. Tugas Panitia
1) Menyiapkan perangkat pemilihan Pengawas Sekolah berprestasi.2) Menyeleksi dan menilai Pengawas Sekolah berprestasi di tingkat
Provinsi.
3) Mengusulkan kepada gubernur untuk ditetapkan sebagai
Pengawas Sekolah berprestasi peringkat I, II, III SD di tingkat
Provinsi.
4) Mengirimkan Pengawas SD berprestasi peringkat I tingkat provinsi
sebagai peserta seleksi Pengawas Sekolah berprestasi tingkat
Nasional, beserta berita acara pelaksanaan
seleksi dengan alamat sebagai berikut.
DIREKTORAT PEMBINAAN PTK PENDIDIKAN DASAR
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
UP. Kasubdit PTK Sekolah Dasar
Kompleks Kemdikbud Gedung C Lantai 18,
Jl. Jend.Sudirman Senayan, Jakarta Pusat,
Kode Pos 10270. Telepon/Fax (021) 57851921, 57853741
b. Prosedur Penilaian
1) Menerima, mengagendakan dan memeriksa kelengkapanpermohonan Pengawas Sekolah yang akan mengikuti seleksi
Pengawas Sekolah berpretasi di tingkat provinsi, dan mengatur
waktu dan agenda pelaksanaan penilaian.
2) Melaksanakan penilaian dengan agenda sebagai berikut.
a) Tes Tertulis
(1) Semua peserta diwajibkan mengikuti tes tertulis yang
terdiri atas
(a) Tes Penguasaan Kompetensi Profesional,
(b) Tes Pemahaman Wawasan Kependidikan (PWK);
(c) Tes Kepribadian.
(2) Nilai tes tertulis memiliki bobot 35%.
b) Presentasi dan Wawancara
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
16/50
13
(1) Membuat artikel berdasarkan hasil penelitian tindakan
sekolah
(2) Mempresentasikan artikel berdasarkan hasil penelitian
tindakan sekolah dan melakukan tanya jawab secara
pleno, dengan waktu presentasi untuk setiap pesertamaksimal 10 menit, dan waktu tanya jawab 20 menit.
Peserta menyiapkan tayangan berupa powerpoint .
(3) Nilai presentasi dan wawancara adalah nilai rerata dari
seluruh anggota penilai dikalikan dengan bobot 35%.
c) Penilaian Portofolio
(1) Menilai dokumen portofolio paling kurang 2 tahun, dan
paling banyak 8 tahun terakhir yang terkait dengan
kinerja pengawas, bio data, dan PKB/CPD. dokumen
dimaksud, antara lain mencakup:
(a)
Program tahunan paling kurang 2 tahun, dan palingbanyak 8 tahun terakhir;
(b) Program semester paling kurang 2 tahun, dan paling
banyak 8 tahun terakhir;
(c) Laporan hasil pengawasan paling kurang 2 tahun,
dan paling banyak 8 tahun terakhir;
(d) Rencana pengawasan manajerial;
(e) Rencana pengawasan akademik;
(f) Laporan hasil pengawasan per semester selama
paling kurang 2 tahun, dan paling banyak 8 tahunterakhir;
(g) Pengembangan diri (sertifikat, keikutsertaan dalam
forum ilmiah);
(h) Penghargaan-perhargaan prestasi kinerja;
(i) Ketertilibatan organisasi profesi (misal KKPS,
MKKPS, dan asosiasi profesi lain yang relevan
dengan tugas pokoknya.
(j) Capaian Kinerja tahun 2014 berdasarkan Sasaran
Kinerja Pegawai.
(2) Nilai portofolio berbobot 30%.
Nilai total adalah perjumlahan dari nilai tes tertulis, nilai presentasi
dan nilai portofolio Peringkat nilai total digunakan untuk
menentukan peringkat Pengawas Sekolah SD berprestasi tingkat
provinsi.
4. Kepanitiaan Tingkat Nasional
a. Unsur Panitia
Unsur kepanitiaan di tingkat nasional terdiri atas:1) Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar;
2) Badan Pengembangan SDMP dan PMP;
3) Badan Penelitian dan Pengembangan Kemdikbud;
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
17/50
14
4) Perguruan Tinggi, Asosiasi Profesi Pengawas Sekolah/PGRI, dan
PPPPTK, dan LPMP.
b. Tugas Panitia
1) Menyiapkan perangkat penilaian pemilihan pengawas sekolahberprestasi tingkat nasional.
2) Memantau dan mengevaluasi pelaksanaan pemilihan Pengawas
Sekolah berprestasi di tingkat provinsi.
3) Mengkoordinasikan peserta pemilihan pengawas sekolah
berprestasi tingkat nasional untuk mengikuti acara kegiatan
pemilihan Pengawas Sekolah berprestasi Tingkat Nasional.
4) Menyeleksi peserta pemilihan pengawas sekolah berprestasi
tingkat nasional didasarkan pada kompetensi dan prestasi yang
dicapai melalui tes tertulis, wawancara, dan penilaian portofolio
yang mencerminkan unjuk kerja.
5) Mengusulkan Pengawas Sekolah berprestasi Peringkat I, II, dan III
Tingkat Nasional kepada Mendikbud.
6) Melaporkan pelaksanaan pemilihan Pengawas Sekolah berprestasi
tingkat nasional kepada Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.
c. Prosedur Penilaian
1) Panitia menerima, mengagendakan, dan memeriksa kelengkapan
permohonan Pengawas Sekolah yang akan mengikuti seleksi
Pengawas Sekolah berpretasi di tingkat provinsi, serta mengatur
waktu dan agenda pelaksanaan penilaian.2) Panitia melaksanakan penilaian dengan agenda sebagai berikut.
a) Tes Tertulis
(1) Semua peserta diwajibkan mengikuti tes tertulis yang
terdiri dari
(a) Tes Penguasaan Kompetensi Profesional;
(b) Tes Pemahaman Wawasan Kependidikan (PWK);
(2) Nilai tes tertulis memiliki bobot 25%.
b) Penilaian Kepribadian dan Sosial.
(1) Semua peserta diwajibkan mengikuti penilaiankepribadian dan sosial yang terdiri dari
(a) Penilaian Persepsi;
(b) Psikotest;
(2) Nilai penilaian persepsi memiliki bobot 10% dan nilai
Psikotes memiliki bobot 20%
(3) Nilai Penilaian Kepribadian dan Psikotes memiliki bobot
30%
c) Presentasi dan Wawancara
(1) Menyusun karya tulis ilmiah berdasarkan hasil penelitian
tindakan sekolah
(2) Mempresentasikan karya tulis ilmiah dan melakukan tanya
jawab secara pleno, dengan waktu presentasi untuk setiap
peserta maksimal 10 menit, dan waktu tanya jawab 20
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
18/50
15
menit. Peserta menyiapkan tayangan berupa powerpoint .
(3) Nilai presentasi dan wawancara adalah nilai rerata dari
seluruh anggota penilai dikalikan dengan bobot 30%.
d) Penilaian Portofolio
(1) Menilai dokumen portofolio paling kurang 2 tahun, danpaling banyak 8 tahun terakhir yang terkait dengan
kinerja pengawas, biodata, dan PKB/CPD. Dokumen
dimaksud, antara lain mencakup:
(a) program tahunan paling kurang 2 tahun, dan paling
banyak 8 tahun terakhir;
(b) Program Semester paling kurang 2 tahun, dan paling
banyak 8 tahun terakhir;
(c) laporan hasil pengawasan paling kurang 2 tahun, dan
paling banyak 8 tahun terakhir;
(d) rencana pengawasan manajerial;
(e) rencana pengawasan akademik;
(f) laporan hasil pengawasan per semester selama paling
kurang 2 tahun, dan paling banyak 8 tahun terakhir;
(g) pengembangan diri (sertifikat, keikutsertaan dalam
forum ilmiah);
(h) penghargaan-perhargaan prestasi kinerja;
(i) ketertilibatan organisasi profesi (misal KKPS, MKKPS,
dan asosiasi profesi lain yang relevan dengan tugas
pokoknya.(j) Capaian Kinerja tahun 2014 berdasarkan Sasaran
Kinerja Pegawai.
(2) Nilai portofolio berbobot 15%.
Nilai total adalah penjumlahan dari nilai tes tertulis, nilai presentasi
dan nilai portofolio peringkat nilai total digunakan untuk
menentukan peringkat Pengawas SD berprestasi tingkat nasional.
d. Penghargaan
Pengawas Sekolah berprestasi peringkat I, II dan III tingkat nasional
diberi hadiah dan Piagam Penghargaan yang ditandatangani oleh
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.
C. Jadwal Penyelenggaraan
Merujuk pada penjelasan di atas, berikut disajikan rangkuman jadwal
kegiatan pemilihan Pengawas Sekolah berprestasi untuk masing-masing
tingkatan.
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
19/50
16
TINGKAT KEGIATAN &WAKTU
Kecamatan
Pemilihan Pengawas SD berprestasi pada April 2015.
Piagam penghargaan dan hadiah diberikan kepada pengawas SDpada peringatan puncak Hari Pendidikan Nasional tanggal 2 Mei2015.
Kabupaten/kota
Penerimaan usulan peserta terbaik dari setiap kecamatan sebelumtanggal 2 Mei 2015
Pengumuman Peserta terbaik dari masing-masing kecamatantanggal 2 Mei 2015
Pemilihan Pengawas SD berprestasi antara tanggal 11 s.d 22 Mei2015.
Monitoring pelaksanaan Pengawas SD Berprestasi oleh Provinsi disetiap Kab/kota antara tanggal 11 s.d 22Mei 2015
Provinsi
Penerimaan Pengawas SD Berprestasi dan Berdedikasi darisetiap kab/Kota sebelum tanggal 29 Mei 2015
Pemilihan Pengawas SD berprestasi antara tanggal1 s.d. 30 Juni2015.
Monitoring pelaksanaan Pengawas SD Berprestasi olehKemdikbud di setiap Provinsi antara tanggal 1 s.d 30 Juni 2015
Penentuan pemenang paling lambat pada 30 Juni 2015. Penerbitan SK Pemenang oleh Gubernur pada paling lambat
diterima di kemdikbud tanggal 1 s.d 10 Juli 2015. Batas akhir penerimaan portofolio peserta di Kemdikbud 24 Juli
2015
Nasional
Pemilihan Pengawas SD berprestasi pada tanggal 12 s.d. 19 Agustus 2015.
D. Pembiayaan
Biaya pemilihan pengawas SD berprestasi dari tingkat UPTD kecamatan sampai
dengan tingkat nasional dibebankan pada anggaran yang relevan pada dinas
pendidikan yang bersangkutan, dan sumbangan pihak lain/sponsor yang tidak
mengikat.
E. Publikasi
Seluruh kegiatan pemilihan pengawas SD berprestasi dari tingkat kecamatan
sampai dengan tingkat nasional dipublikasikan melalui surat- menyurat, media
massa cetak, dan media elektronik.
F. Mekanisme Penyelenggaraan
Mekanisme penyelenggaraan kegiatan pemilihan pengawas berprestasi
dilakukan secara berjenjang mulai tingkat kecamatan, kabupaten/kota,
provinsi sampai tingkat nasional seperti tersaji pada gambar 1.
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
20/50
17
waktu Tingkat PanitiaSK
PenetapanHasil
12 – 19
Agustus
2015
Tingkat Nasional
Seleksi
Usulan penetapan
peringkat
Mendikbud
Peringkat I,
II dan III
1-30
Juni
2015Tingkat Propinsi
Seleksi
Usulan penetapan
peringkat
Gubernur
Peringkat I,
II dan III
Peringkat I
dikirim ke
11-22
Mei
2015
Tingkat
Kabupaten/Kota
Seleksi
Usulan penetapan
peringkat
Bupati/
Walikota
Peringkat I,
II dan III
Peringkat I
dikirim ke
April
2015 Tingkat
Kecamatan
Seleksi
Usulan penetapan
peringkat
Camat
Peringkat I,
II dan III
Peringkat I
dikirim ke
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
21/50
18
BAB IV
PENUTUP
Pemberian penghargaan kepada pengawas SD berprestasi memiliki nilai strategis
untuk pembinaan sekolah dalam rangka peningkatan mutu pendidikan. Oleh karena
itu, perlu dilaksanakan secara profesional, transparan, dan akuntabel.
Salah satu strategi un tuk meningkatkan profesionalitas pengawas SD tersebut adalah
melaksanakan pemilihan pengawas SD berprestasi. Dukungan dan partisipasi dari
semua pihak yang terkait dengan bidang pendidikan sangat dibutuhkan agar kegiatan
dimaksud dapat berlangsung efektif dan efisien serta mencapai target yangditetapkan.
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
22/50
19
Lampiran 1
KOMPONEN PENILAIAN PENGAWAS SEKOLAH DASAR BERPRESTASI
Dimensi Kompetensi Kepribadian No Kompetensi Aspek yang Diukur Deskripsi Metode Penilaian
1 Memiliki tanggung jawab sebagai pengawas sekolah/satuan pendidikan
1. Bersikap obyektif dalammemberikan penilaianterhadap kinerja pendidik
dan tenaga kependidikandi sekolah.
Ada kejujuran dankonsistensi dalammemberikan penilaian
Kuesioner/Observasi
- guru
- kepala sekolah
- teman sejawat
2. Bersikap adil dan bijaksana dalammmengambil keputusan.
Dalammenyelesaikan permasalahan di
sekolah dapat bersikap adil dan
bijaksana.
Kuesioner/Observasi
- guru
- kepala sekolah- teman sejawat
3. Bersikap dewasa dansantun dalammenjalankan tugas
Bersikap dewasa,
sopan, santun dansuka menolong
warga sekolah.
Kuesioner/Observasi
- guru
- kepala sekolah
- teman sejawat
4. Menunjukkan kualitaskerja yang dapat
dipertanggungjawabkan
Adanya kualitaskerja yang
dilaksanakan
Kuesioner/Observasi
- guru
- kepala sekolah
- teman sejawat
5. Melaksanakan tugas engan baik dan tepat waktu
Adanya pelaporan pelaksanaan tugas
Kuesioner/Observasi
- guru
- kepala sekolah
- teman sejawat
2 Kreatif dalam bekerja dan
memecahkanmasalah baik yang berkaitan dengankehidupan pribadinya maupun
tugas- tugas jabatannya
1. Berkreasi dan berinovasidalam bekerja dan
memecahkan masalah baik yang berkaitandengan kehidupan pribadinya maupun tugas-
tugas profesinya
Selalu mencari danmenemukan cara
yang mudah,sederhana dan berkualitas dalammemecahkanmasalah.
Kuesioner/Observasi
- guru
- kepala sekolah
- teman sejawat
2. Berempati Ikut merasakan apa
yang dirasakan pendidik dan tenagakependidikan disekolah.
Kuesioner/Observasi
- guru
- kepala sekolah
- teman sejawat
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
23/50
20
3. Bersikap transparan dalammerencanakan danmelaksanakan tugas
Mensosialisasikan
program kerjanya
dan konsisten dalam
pelaksanaan
tugaskepengawasan.
Kuesioner/Observasi
- guru
- kepala sekolah
- teman sejawat
3 Memiliki rasa ingintahu akan hal-hal baru tentang pendidikan danilmu pengetahuan,teknologi dan seniyang menunjangtugas pokok dan
tanggung jawabnya
1. Mengembangkan diridalam bidang ilmu danteknologi yang dilandasidengan iman dan taqwa
Kemauan dan
kemampuan yangterus ditingkatkanseiring dengan perubahan ilmu danteknologi yangdilandasi denganiman dan taqwa.
Kuesioner/Observasi
- guru
- kepala sekolah
- teman sejawat
2. Mengembangkan diri
dalam bidang kurikulumyang berlaku.
Mampu
membimbing secarateknis pengembangankurikulum
Kuesioner/Observasi
- guru
- kepala sekolah
- teman sejawat
3. Mengembangkan dirialam bidang teknologi
informasi dan seni budaya
Mampu menerapkanteknologi informasidan menciptakankarya seni.
Kuesioner/Observasi
- guru
- kepala sekolah
- teman sejawat
4 Menumbuhkanmotivasi kerja padadirinya dan pada stakeholders
pendidikan
1. M emotivasi kerja padadirinya sendiri dan pada pengampu kepentingansekolah
Keberhasilan dalammenumbuhkanmotivasi dirinya dan pengampukepentingan sekolah.
Kuesioner/Observasi
- guru
- kepala sekolah
- teman sejawat
2. M emberi teladan dalamtutur kata, sikap dantindakan.
Dapat dijadikan
panutan, contoh,
dan teladan dalam
berperilaku.
Kuesioner/Observasi
- guru
- kepala sekolah
- teman sejawat
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
24/50
21
Dimensi Kompetensi Supervisi Manajerial
No. Kompetensi Aspek yang diukur Indikator Metode
Penilaian 1 Menguasai metode,
teknik dan prinsip- prinsip supervisidalam rangkameningkatkan mutu pendidikan disekolah
1. Penguasaan metodedan teknik supervisi.
2. Penguasaan prinsip- prinsip supervisi.
1. Membedakanmetode danteknik supervisimanajerial
2. Menerapkanmetode danteknik supervisimanajerial
3. Menentukan prinsip-prinsipsupervisimanajerial
4. Menerapkan prinsip-prinsipsupervisimanajerial
Wawancaradan tes tertulis
2 Menyusun programkepengawasan berdasarkan visi,misi, tujuan dan program-programsekolah
Menyusun
program kerja berdasarkan visi, misi,tujuan, dankepengawasan yangtertuang pada programtahunan dan programsemester.
1. Mengidentifikasi
hasilkepengawasantahunsebelumnya.
2. Menyusun program kerjatahunan dan
semester.
Dokumen/buktifisik 2 (dua)tahun terakhir
3 Menyusun metodekerja dan instrumenyang diperlukanuntuk melaksanakantugas pokok danfungsi pengawasan disekolah.
Menyusunmetode kerja daninstrumen supervisimanajerial yangdiperlukan untukmelaksanakan tupoksikepengawasan.
1. Mengidentifikasihasilkepengawasan periodesebelumnya.
2. Menentukan jenis instrumensupervisimanajerial
3. Menyusun jadwal
pelaksanaankunjungansupervisi.
Dokumen/bukti
fisik 2 tahunterakhir
4 Menyusun laporanhasil-hasil pengawasan danmenindaklanjutinya
untuk perbaikan program pengawasan
berikutnya disekolah
Menyusunlaporan hasil-hasil pengawasan danmenindaklanjuti perbaikan program- program kepengawasan.
1. Mengdentifikasi
data hasil pengawasan.
2. Menyusun
laporan hasil pengawasanseluruh sekolahyang menjadi binaannya,dalam bentuklaporan semesterdan tahunan.
Dokumen/bukti
fisik dua tahunterakhir.
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
25/50
22
5 Membina kepalasekolah dalam pengelolaan dan
administrasi satuan pendidikan berdasarkanmanajemen peningkatan mutu pendidikan disekolah.
Membinakepala sekolah dalam pengelolaan administrasi
satuan pendidikan.
1. Menjelaskantentang konsepMPMBS, sistem
administrasisekolah, TQM,dan sistemmanajemen penjaminanmutu.
2. MelaksanakanMPMBS, sistemadministrasisekolah, TQM,dan sistemmanajemen
penjaminanmutu.
3. Mengevaluasi pelaksanaanMPMBS, sistemadministrasisekolah, TQM,dan sistemmanajemen penjaminanmutu.
Wawancaradantes tertulis
6 Membina kepalasekolah dan gurudalam melaksanakan bimbingan dankonseling di sekolah
Membinakepala sekolah dan gurudalam melaksanakan bimbingan dan konselingdi sekolah
1. Menjelaskan jenis-jenislayanan bimbingansekolah
2. Membedakan pengertiankonseling danwawancara
3. Menjelaskan prosedur penetapan
program pengembangandiri di sekolah.
4. Melaksanakan pembinaan.
Wawancaradantes tertulis
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
26/50
23
7. Mendorong guru dankepala sekolahdalam merefleksikan
hasil-hasil yangdicapainya untukmenemukankelebihan dankekurangan dalammelaksanakan tugas pokoknya di sekolah
1. Mendorong guru dankepala sekolah dalammerefleksikan hasil-
hasil yang telahdicapai dalam bidangakademik dan non-akademik
2. M endorong guru dankepala sekolah dalam
menemukankekurangan dan
kelebihan dalammelaksanakan tugas pokoknya.
1. Membimbingguru dan kepalasekolah dalam
pembuatan profilsekolah dananalisis SWOT
2. Menentukanskala prioritas program kerja berdasarkanhasil analisisSWOT.
3. Membuatlaporankemajuan hasil
temuan dalammerefleksikanhasil-hasil yang
dicapai
(a) Dokumen/bukti fisik(b) Wawancara
(c) Tes tertulis
8 Memantau pelaksanaan standarnasional pendidikandan memanfaatkanhasil-hasilnya untukmembantu kepalasekolah dalammempersiapkanakreditasi sekolah
Memantaustandar nasional pendidikan untukmempersiapkan pelaksanaan akreditasisekolah
1. Mengidentifikasidata hasil pelaksanaankegiatan disekolah.
2. Menentukan jenis / objekyang dipantau
3. Menyusun jadwal pelaksanaan
4. Melaksanakan pemantauan
Dokumen/bukti
fisik (instrumenakreditasi)
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
27/50
24
Dimensi Kompetensi Supervisi Akademik
No. Kompetensi Aspek yang diukur Indikator Metode
Penilaian 1
Memahami konsep, prinsip, teori dasar,karakteristik, dankecenderungan perkembangan tiap bidang pengembanganmata pelajaran diSekolah
Memahamikonsep dan prinsip, teoridasar, karakteristik, dan perkembangan mata pelajaran di sekolah
Menjelaskankonsep, prinsip, teoridasar dankarakteristik bidangtugas/mata
pelajaran yangdiampu
Wawancara dantes tertulis
2 Memahami konsep, prinsip,teori/teknologi,karakteristik, dan
kecenderungan perkembangan proses
pembelajaran/bimbingan tiap bidang pengembangan disekolah atau mata pelajaran
Memahamikonsep, prinsip, teori,karakteristik pembelajaran/bimbingan
tiap bidang pengembangan dan mata pelajaran di sekolah
Menjelaskankonsep, prinsip,teori, karakteristik pembelajaran/bim-
bingan di bidangtugas/mata pelajaran yangdiampu di sekolah.
Wawancaradan tes tertulis
3 Membimbinng gurudalam menyusunsilabus tiap bidang pengembangan di
sekolah atau mata pelajaran
berdasarkan standarisi, standarkompetensi,kompetensi dasar,dan prinsip-prinsip pengembangankurikulum
Membimbing guru dalammenyusun silabus tiap bidang pengembangan/mata
pelajaran berdasarkanstandar isi dan prinsip- prinsip pengembangan
kurikulum
1. Menjelaskanlangkah-langkah penyusunansilabus.
2. Membimbingguru dalammenyusunsilabus
3. Menjelaskan prinsip-prinsip penyusunankurikulum
4. Membimbingguru dalam penerapkankurikulum
Wawancara dantes tertulis
4 Membimbing gurudalam memilih danmenggunakanstrategi/metode/teknik pembelajaran
/bimbinganyang dapatmengembangkan
berbagai potensisiswa melalui bidang pengembangan mata pelajaran di sekolah
Membimbing guru untukmemilih, menggunakanstrategi/metode/teknik
pembelajaran/bimbinganyang sesuai di sekolah
1. Menentukanstrategi pembelajaransesuai dengan
kompetensidasar yangdiajarkan.
2. Menyusun program bimbingan gurudalammenentukanstrategi pembelajaran / bimbingan
Wawancaradan tes tertulis
Dokumen/buktifisik
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
28/50
25
5 Membimbing gurudalam menyusun
rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
untuk tiap bidang pengembangan disekolah atau mata pelajaran
Membimbing guru dalammenyusun rencana pembelajaran mata pelajaran/bimbingan
Memberi contohguru dalammenyusun RPP
Dokumen/ bukti fisik
6 Membimbing gurudalam melaksanakankegiatan pembelajaran/ bimbingan (di kelas,
laboratorium, dan/ataudi lapangan) tiap mata pelajaran dalam
rumpun mata pelajaran yang relevandi sekolah.
Membimbing guru dalammelaksanakan kegiatan pembelajaran / bimbingan(di kelas, laboratorium,dan/atau di lapangan) tiapmata pelajaran dalamrumpun mata pelajaran yangrelevan di sekolah.
1. Menyusun program bimbingan mata pelajaran/bimbingan (di kelas,laboratorium)
2. Menilai guru
dalam
pelaksanaan pembelajaran / bimbingan (dikelas,
Wawancara(pertemuan awaldan akhir) dantes tertulis
Dokumen/ bukti fisik
7. Membimbing gurudalam mengelola,merawat,mengembangkan,dan menggunakanmedia pendidikandan fasilitas
pembelajaran/bimbingan tiap bidang pengembangan disekolah atau mata pelajaran
Membimbing guru dalammengelola, merawat danmenggunakan media pendidikan dalam pembelajaran/bimbingan .
Memberi contohguru tentangteknik mengelola,merawat, danmenggunakanmedia dan fasilitas pendidikan dalam
pembelajaran / bimbingan.
Wawancara dantes tertulis
Dokumen/ bukti fisik
8 Memotivasi gurudalam memanfaatkanteknologi informasiuntuk pembelajaran/bimbingan tiap bidang pengembangan mata
pelajaran di sekolah
Memotivasiguru dalam memanfaatkanteknologi informasi dalam pembelajaran/bimbingan.
Memberi contoh
cara menggunakanteknologiinformasi dalam
pembelajaran/ bimbingan
Wawancaradan
tes tertulis
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
29/50
26
Dimensi Kompetensi Evaluasi Pendidikan
No Kompetensi Aspek yang diukur Indikator Metode
penilaian 1 Menguasai filosofi, dan
landasan pendidikan Memahamifilosofi danlandasan pendidikan
1. Menjelaskan sejarah danwawasan pendidikan.
2. Menjelaskan undang-undang dan kebijakan pendidikan nasional.
Wawancaradan tes tertulis
2 Menyusun kriteria danindikator keberhasilan pendidikan dan pembelajaran/bimbinga ntiap mata pelajaran dalamrumpun mata pelajaranyang relevan di sekolah.
Menyusun kriteria danindikatorkeberhasilan pendidikandan pembelajaran.
1. Mengidentifikasikriteria keberhasan pendidikan.
2. Menyusun indikatorkeberhasilan pendidikan dan pembelajaran/bimbingan.
3 Membimbing guru
dalam menentukanaspek-aspek yang penting dalam pembelajaran/bimbingan tiap mata pelajarandalam rumpun mata pelajaran yang relevandi sekolah
Membimbing guru
dalam menentukanaspek-aspek yang dinilaidalam pembelajaran/bimbingantiap mata dalam rumpunmata pelajaran yang
relevan di sekolah yangsejenis.
Menentukan
aspek-aspek yang akandinilai dalam pembelajaran / bimbingan tiap mata pelajaran yang sesuai
Wawancara
dan tes tertulis
4 Menilai kinerja kepalasekolah, kinerja guru dan
staf sekolah lainnyadalam melaksanakan
tugas pokok dantanggungjawabnya untukmeningkatkan mutu pendidikan dan pembelajaran/bimbingan pada tiap mata
pelajaran dalam rumpunmata pelajaran yangrelevan di sekolah
Menilaikinerja kepala sekolah,
kinerja guru dan stafsekolah dalam
melaksanakan tugas pokok dantanggungawabnya untukmeningkatkan mutu pendidikan dan pembelajaran/bimbingandi sekolah
Menentukan hasil penilaian kinerja kepala
sekolah, guru dan stafsekolah
Dokumen/ bukti fisik
5 Memantau pelaksanaan pembelajaran/bimbinga
n dan hasil belajar siswaserta menganalisisnyauntuk perbaikan mutu pembelajaran/bimbingantiap mata pelajarandalam rumpun mata
pelajaran yang relevandi sekolah
Melaksanakan pemantauan pelaksanaan pembelajaran/bimbingandan hasil belajar siswaserta menganalisis untuk perbaikan mutu pembelajaran/bimbingan
1. Melaksanakan pemantauan pembelajaran /
bimbingan2. Melaksanakan
pemantauanhasil belajar siswa
3. Menganalisis hasil hasil belajar siswa untuk perbaikan mutu.
Dokumen/Bukti fisik
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
30/50
27
6 Membina guru dalammemanfaatkan hasil penilaian untukkepentingan pendidikan
dan pembelajaran/bimbingan tiap mata pelajaranyang relevan di sekolah
Membinaguru dalam manfaatkan
hasil penilaian untukkepentingan pendidikan
dan pembelajaran/bimbingan
1. Menganalisishasil penilaian
pembelajaran / bimbingan
2. Memberi contohdalam pemanfaatan
hasil penilaian.
Wawancaradan tes tetulis
7 Mengolah danmenganalisis data hasil penilaian kinerja kepalasekolah, kinerja guru
dan staf sekolah disekolah
Mengolah
data hasil penilaiankinerja kepalasekolah,kinerja guru dan stafsekolah
1. Mengidentifikasi hasil penilaian kinerjakepala
sekolah, guru, dan stafsekolah.
2. Mendeskripsik an hasil penilaian kinerjakepala sekolah, guru,
dan staf sekolah.3. Menyimpulka n hasil
penilaian kinerjakepala sekolah, guru,dan staf sekolah.
Dokumen/Bukti fisik
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
31/50
28
Dimensi Kompetensi Penelitian Pengembangan
No Kompetensi Aspek yang diukur Indikator Metode
penilaian 1 Menguasai berbagai
pendekatan, jenis, danmetode penelitian pendidikan
Menulis
tentang berbagai pendekatan, jenis, danmetode penelitian pendidikan.
Menuliskan
berbagai pendekatan, jenis,dan metode penelitian
Tes tertulis
2 Menentukan masalahkepengawasan yang penting diteliti, baikuntuk keperluan tugas pengawasan, maupununtuk pengembangankarirnya sebagai pengawas
Menentukan
prioritas masalahkepengawasan yang penting diteliti baik untukkeperluan tugas pengawasan, maupununtuk pengembangan
karirnya sebagai
pengawas.
Mengidentifikasi
masalahkepengawasanyang pentingditeliti baik untukkeperluan tugas pengawasan,maupun untuk
pengembangankarirnya sebagai pengawas.
Tes tertulis
3 Menyusun proposal penelitian pendidikan, baik proposal penelitian kualitatifmaupun proposal penelitian kuantitatif.
Menyusun proposal penelitian pendidikan, baik proposal penelitian kualitatifmaupun kuantitatif.
Menyusun proposal penelitian pendidikan baik proposal penelitiankualitatif maupunkuantitatif sesuaidengan masalahdan landasan teori.
Dokumen proposal
4 Melaksanakan penelitian pendidikanuntuk pemecahanmasalah pendidikan,dan perumusankebijakan pendidikanyang bermanfaat bagitugas pokok tanggung jawabnya.
Melaksanakan penelitian
pendidikan untuk pemecahan masalah pendidikan, dan perumusan kebijakan pendidikan yang bermanfaat bagi tugas pokok tanggung jawabnya.
Melaksanakan
penelitian pendidikan untuk pemecahan
masalah pendidikan, dan perumusankebijakan pendidikan yang bermanfaat bagi
Laporan
penelitian
5 Mengolah danmenganalisis data penelitian pendidikan, baik datakualitatif maupun datakuantitatif
Menganalisis data penelitian pendidikan baik secara kualitatifmaupun kuantitatif.
Menganalisis data penelitian pendidikan baiksecara kualitatifmaupun kuantitatif.
Laporan penelitian
6 Menulis karya tulisilmiah (KTI) dalam
bidang pendidikan/kepengawasan danmemanfaatkannya
untuk perbaikan mutu pendidikan.
Menuliskarya tulis ilmiah (KTI)dalam bidang pendidikan/kepengawasan danmemanfaatkannya untuk perbaikan mutu pendidikan.
Menulis karya tulisilmiah (KTI) dalam
bidang pendidikan/kepengawasan danmemanfaatkannya
untuk perbaikanmutu pendidikan.
Dokumen/ bukti fisik
karya tulisilmiah, dan paparan KTI
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
32/50
29
7 MenyusunPedoman dan atau buku/modulyang diperlukan
untuk melaksanakantugas pengawasan di
sekolah.
MenyusunPedoman dan atau buku/modul yangdiperlukan untuk
melaksanakan tugaskepengawasan di sekolah.
MenyusunPedoman dan atau buku/modul yangdiperlukan untuk
melaksanakantugas
Modul
8 Memberikan bimbingan kepadaguru tentang penelitian tindakankelas baik
perencanaan maupun pelaksanaannya disekolah.
Membimbing gurutentang penelitiantindakan kelas baik perencanaan maupun pelaksanaannya disekolah.
Membimbing gurutentang penelitiantindakan kelas baik perencanaanmaupun
pelaksanaannya disekolah.
Modul/buktiFisik
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
33/50
30
Dimensi Kompetensi Sosial
No Kompetensi Aspek yang Diukur Deskripsi Metode
Penilaian 1 Bekerja sama dengan
berbagai pihak dalamrangka meningkatkankualitas diri untukdapat melaksanakantugas dan tanggung
jawabnya.
Bekerja
sama dengan berbagai pihakdalam rangkameningkatkankualitas diri dan profesinya
1. Meningkatkan
kualitas diri melaluiketerlibatan dengan pihak lain dalamkegiatan – kegiatanyang telah
dilakukan
2. Mampu
menyelesaikan berbagai masalahyang terjadi disekolah atau di
masyarakat.
3. Mampu meresponsecara aktifdalam menanganisetiap masalah dilingkungankerjanya maupunlingkungan tempattinggalnya.
Kuesioner
- guru- kepala sekolah
- temansejawat
- bukti fisik
2 Aktif dalam kegiatanasosiasi pengawassekolah/satuan pendidikan.
1. Aktif terlibat dalamorganisasi profesi.
Aktif dalamorganisasi profesiseperti APSI, ISPI,MKPS, KKPS
Kuesioner
-guru
- kepala sekolah- teman
sejawat
- bukti fisik 2. Berorganisasi dalam
kegiatan sosial,agama,seni, olahraga danmasyarakat.
Aktif dalamorganisasi dalam bidang sosial,agama seni,
olahraga danmasyarakat
Kuesioner
- guru- kepala sekolah- teman
sejawat
- bukti fisik
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
34/50
31
LAMPIRAN 2
BIODATA PENGAWAS SEKOLAH BERPRESTASI
(Diketik atau ditulis dengan huruf balok dan tinta hitam)
Pas foto
6 bulan
terakhir
(warna)
4x6
I. KETERANGAN PERORANGAN
1. Nama Lengkap
2. NIP.
3. Jabatan
4. Pangkat dan Golongan/TMT
5. Jabatan Pengawas/TMT
6. Tempat dan Tanggal.Lahir
7. Jenis Kelamin
8. Agama
9. Kantor
10. Alamat Kantor
11. Telp./Fax 12. Status Perkawinan Belum kawin / kawin / janda / duda *
13. Alamat a. Jalan
b. Kelurahan/Desa
c. Kecamatan
d. Kabupaten
e. Provinsi
14. Telepon. a. Rumah
b. HP
c. e-mail
*) Coret yang tidak sesuai
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
35/50
32
II. RIWAYAT PENDIDIKAN
Pendidikan di dalam dan di luar negeri
No. Tingkat Pendidikan Jurusan Tahun Institusi
Pendidikan
1 2 3 4 5 6
1 SD
2 SMP
3 SLTA
4 Perg. Tinggi
D1
D2
D3
S1 / D4
S2
S3
III. PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Pendidikan di dalam dan di luar negeri 3 (tiga) tahun Terakhir
No. Nama Diklat
yang diikuti
Lama Diklat Tahun Institusi
Penyelenggara
Tempat
1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
IV. Riwayat Pekerjaan
No. Jabatan Tahun Tempat Keterangan 1 2 3 4 5
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
36/50
33
V.PENGALAMAN
1. Kunjungan ke Luar Negeri
No. Negara yang
Ditu ju
Tahun Tu juan
Kun jungan
Lama
Kun jungan
Dibiayai oleh
1 2 3 4 5 6
2. Pertemuan Ilmiah (Simposium/Seminar) 3 (tiga) Terakhir
No. Nama Kegiatan yang
Diikuti
Kedudukan /
Peranan (peserta,
penyaji, nara
sumber)
Bulan/Th Keterangan
1 2 3 4 5
VI. Keterangan Organisasi
1. Sebelum Menjadi Pengawas
No.
Nama Organisasi
Kedudukan Dalam
Organisasi
Dari Tahun s/d Tahun
Tempat
Nama Pimpinan
Organisasi
1 2 3 4 5 6
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
37/50
34
2. Semasa Menjadi Pengawas Sekolah
No. Nama Organisasi Kedudukan
Dalam
Organisasi
Dari Tahun
s/d Tahun
Tempat Nama
Pimpinan
Organisasi
1 2 3 4 5 6
VII. KARYA TULIS ILMIAH
1. Penelitian 3 (tiga) Terakhir
No. Judul Penelitian Tahun Posisi Penulis Pemberi
Dana
1 2 3 4 5
2. Karya Tulis
No. Judul Karya Tulis Tahun Dimuat Pada
1 2 3 4
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
38/50
35
VIII. PENGHARGAAN/TANDA JASA YANG PERNAH DIPEROLEH
No. Nama Penghargaan / Tanda Jasa Tahun Lembaga Pemberi
Penghargaan / Tanda Jasa
1 2 3 4
Demikian keterangan ini dibuat dengan sebenar-benarnya.
................................., 2015
( ................................................)
CATATAN: Dokumen biodata agar dilengkapi dengan bukti-bukti fisik yang disahkan
keasliannya oleh Kepala Dinas Pendidikan Propinsi.
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
39/50
36
Lampiran 3
PENILAIAN PERSEPSIONAL KOMPETENSI KEPRIBADIAN
PENGAWAS SEKOLAH DASAR BERPRESTASIOLEH GURU
Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda terhadap pengawas tersebut, berilah penilaian dari 1sampai 4 dengan cara memberi tanda silang (X) pada pernyataan-pernyataan di bawah
ini.
Nama Pengawas : ..................................................................................
Kecamatan/Kabupaten/Kota : .......................................................................*)
Aspek
Penilaian No Pernyataan SKOR
Kepribadian
1 Bersikap obyektif dalam
memberikan penilaian terhadap kinerja
pendidik dan tenaga kependidikandi
sekolah
1 2 3 4
2 Bersikap adil dan bijaksana dalam
mengambil keputusan 1 2 3 4
3 Bersikap dewasa dan santun dalam
menjalankan tugas kepengawasan 1 2 3 4
4 Menunjukkan kualitas kerja yang
dapat dipertanggungjawabkan 1
2
3
4
5 Melaksanakan tugas dengan baik dan
tepat waktu 1 2 3 4
6 Berkreasi dan berinovasi dalam
bekerja dan memecahkan masalah baik
yang berkaitan dengan kehidupan
pribadinya maupun tugas-tugas profesinya
1 2 3 4
7 Berempati 1 2 3 4
8 Bersikap transparan dalam
merencanakan dan melaksanakan tugas 1
2
3
4
9 Mengembangkan diri dalam bidang
iman dan taqwa 1 2 3 4
10 Mengimplementasikan Kurikulum yang
berlaku 1 2 3 4
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
40/50
37
Aspek
Penilaian No Pernyataan SKOR
11 Memiliki keterampilan mencari informasi,
memahami dan mampu
mengimplementasikan teknologi informasi
komunikasi (TIK) untuk menunjang tugas
pokok dan tanggung jawabnya
1 2 3 4
12 Mengimplementasikan seni budaya untuk
menunjang tugas pokok dan tanggung
jawabnya 1 2 3 4
13 Memberi teladan dalam tutur kata, sikap
dan tindakan 1 2 3 4
14 Memotivasi kerja pada dirinya dan
pada pengampu kepentingan sekolah
1 2 3 4
JUMLAH
TOTAL JUMLAH
Nilai dari Guru = Total jumlah
56X 100 =………
............................................2015
Guru Penilai,
(......................................)
*) Coret yang tidak sesuai
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
41/50
38
Lampiran 4
PENILAIAN PERSEPSIONAL KOMPETENSI KEPRIBADIAN
PENGAWAS SEKOLAH DASAR BERPRESTASIOLEH KEPALA SEKOLAH
Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda terhadap pengawas sekolah tersebut, berilahpenilaian dari 1 sampai 4 dengan cara memberi tanda silang (X) pada pernyataan-
pernyataan di bawah ini.
Nama Pengawas : ..................................................................................
Kecamatan/Kabupaten/Kota : .......................................................................*)
Aspek
Penilaian No Pernyataan SKOR
Kepribadian
1 Bersikap obyektif dalam memberikan penilaian terhadap kinerja
pendidik dan tenaga kependidikan di
sekolah
1 2 3 4
2 Bersikap adil dan bijaksana dalam
mengambil keputusan 1 2 3 4
3 Bersikap dewasa dan santun dalam
menjalankan tugas kepengawasan 1 2 3 4
4 Menunjukkan kualitas kerja yang
dapat dipertanggungjawabkan 1 2 3 4
5 Melaksanakan tugas dengan baik dan tepat waktu
1 2 3 4
6 Berkreasi dan berinovasi dalam
bekerja dan memecahkan masalah baik
yang berkaitan dengan kehidupan
pribadinya maupun tugas-tugas profesinya
1 2 3 4
7 Berempati 1 2 3 4
8 Bersikap transparan dalam
merencanakan dan melaksanakan tugas 1 2 3 4
9 Mengembangkan diri dalam bidang
iman dan taqwa 1 2 3 4
10 Mengimplementasikan kurikulum yang
berlaku 1 2 3 4
11 Memiliki keterampilan mencari informasi,
memahami dan mampu
mengimplementasikan teknologi informasi
dan komunikasi (TIK) untuk menunjang
tugas pokok dan tanggung jawabnya
1 2 3 4
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
42/50
39
12 Mengimplementasikan seni budaya untuk
menunjang tugas pokok dan tanggung
jawabnya 1 2 3 4
13 Memberi teladan dalam tutur kata, sikap
dan tindakan 1 2 3 4
14 Memotivasi kerja pada dirinya dan
pada stakeholder s sekolah 1 2 3 4
JUMLAH
TOTAL JUMLAH
Nilai dari Kepala Sekolah = Total jumlah
56X 100 = ……...
........................................ 2015
Kepala Sekolah Penilai,
(......................................)
*) Coret yang tidak sesuai
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
43/50
40
Lampiran 5
PENILAIAN PERSEPSIONAL KOMPETENSI KEPRIBADIAN
PENGAWAS SEKOLAH DASAR BERPRESTASIOLEH TEMAN SEJAWAT (PENGAWAS)
Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda terhadap pengawas sekolah tersebut, berilah penilaiandari 1 sampai 4 dengan cara memberi tanda silang (X) pada pernyataan-pernyataan di
bawah ini.
Nama Pengawas : ..................................................................................
Kecamatan/Kabupaten/Kota : .......................................................................*)
Aspek
Penilaian No Pernyataan SKOR
Kepribadian
1 Bersikap obyektif dalam memberikan penilaian terhadap kinerja
pendidik dan tenaga kependidikan di
sekolah
1 2 3 4
2 Bersikap adil dan bijaksana dalam
mengambil keputusan 1 2 3 4
3 Bersikap dewasa dan santun dalam
menjalankan tugas kepengawasan 1 2 3 4
4 Menunjukkan kualitas kerja yang
dapat dipertanggungjawabkan 1 2 3 4
5 Melaksanakan tugas dengan baik dantepat waktu
1 2 3 4
6 Mampu berkreasi dan berinovasi dalam
bekerja dan memecahkanmasalah baik
yang berkaitan dengan kehidupan
pribadinya maupun tugas-tugas profesinya
1 2 3 4
7 Berempati 1 2 3 4
8 Bersikap transparan dalam
merencanakan dan melaksanakan tugas 1 2 3 4
9 Mengembangkan diri dalam bidang
Iman dan taqwa 1 2 3 4
10 Mengimplementasikan kurikulum yang
berlaku 1 2 3 4
11 Memiliki keterampilan mencari informasi,
mengimplementasikan teknologi informasi
dan komunikasi (TIK) untuk menunjang
tugas pokok dan tanggung jawabnya
1 2 3 4
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
44/50
41
12 Mengimplementasikan seni budaya untuk
menunjang tugas pokok dan tanggung
jawabnya 1 2 3 4
13 Memberi teladan dalam tutur kata, sikap
dan tindakan 1 2 3 4
14 Memotivasi kerja pada dirinya dan
pada stakeholder sekolah 1 2 3 4
JUMLAH
TOTAL JUMLAH
Nilai dariTeman Sejawat = Total jumlah
56X 100 = ……..
............................................2015
Sejawat (Pengawas) Penilai,
(......................................)
*) Coret yang tidak sesuai
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
45/50
42
Lampiran 6
PENILAIAN PERSEPSIONAL KOMPETENSI SOSIAL
PENGAWAS SEKOLAH DASAR BERPRESTASI
OLEH GURU
Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda terhadap pengawas sekolah tersebut, berilah
penilaian dari 1 sampai 4 dengan cara memberi tanda silang (X) pada pernyataan-
pernyataan di bawah ini.
Nama Pengawas : .................................................................................
Kecamatan/Kabupaten/Kota : .......................................................................*)
Aspek Penilaian No Pernyataan SKOR
KompetensiSosial 1 Bekerjasama dengan berbagai pihak
dalam rangka meningkatkan kualitas diridan profesinya
1 2 3 4
2 Menyelesaikan berbagai masalah yang
ter adi di sekolah atau di mas arakat. 1 2 3 4
3 Merespon secara aktif dalam menangani
setiap masalah dilingkungan kerjanya
maupun lingkungan tempat tinggal
1 2 3 4
4 Berorganisasi profesi secara aktif 1 2 3 4
5 Berorganisasi dan berprestasi dalam kegiatan sosial, agama dan masyarakat
1 2 3 4
JUMLAH
TOTAL JUMLAH
Nilai= Total jumlah
20X 100 = ……..
............................................2015
Guru Penilai,
(......................................)
*)Coret yang tidak sesuai
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
46/50
43
Lampiran 7
PENILAIAN PERSEPSIONAL KOMPETENSI SOSIAL
PENGAWAS SEKOLAH DASAR BERPRESTASI OLEH KEPALA SEKOLAH
Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda terhadap pengawas sekolah tersebut, berilah penilaian
dari 1 sampai 4 dengan cara memberi tanda silang (X) pada pernyataan-pernyataan di
bawah ini.
Nama Pengawas : ..................................................................................
Kecamatan/Kabupaten/Kota : .......................................................................*)
Aspek Penilaian No Pernyataan SKOR
KompetensiSosial
1 Bekerjasama dengan berbagai pihak
dalam rangka meningkatkan kualitas
diri dan profesinya
1 2 3 4
2 Menyelesaikan berbagai masalah yang
terjadi di sekolah atau di masyarakat. 1 2 3 4
3 Merespon secara aktif dalam menangani
setiap masalah dilingkungan kerjanya
maupun lingkungan tempat tinggal
1 2 3 4
4 Berorganisasi profesi secara aktif 1 2 3 4
5 Berorganisasi dan berprestasi dalam
kegiatan sosial, agama dan masyarakat1 2 3 4
JUMLAH
TOTALJUMLAH
Nilai= Jumlah total
20 X 100 = ……
............................................2015
Kepala Sekolah Penilai,
(......................................)
*)Coret yang tidak sesuai
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
47/50
44
Lampiran 8
PENILAIAN PERSEPSIONAL KOMPETENSI SOSIAL
PENGAWAS SEKOLAH DASAR BERPRESTASI OLEH TEMAN SEJAWAT
Petunjuk PengisianBerdasarkan pengamatan Anda terhadap pengawas sekolah tersebut, berilah penilaian
dari 1 sampai 4 dengan cara memberi tanda silang (X) pada pernyataan-pernyataan di
bawah ini.
Nama Pengawas : ..................................................................................
Kecamatan/Kabupaten/Kota : .......................................................................*)
Aspek Penilaian
No Pernyataan SKOR
Kompetensi
Sosial
1 Bekerjasama dengan berbagai pihak dalam rangka meningkatkan kualitas diri dan profesinya 1 2 3 4
2 Menyelesaikan berbagai masalah yang terjadi di sekolah atau di masyarakat.
1 2 3 4
3 Merespon secara aktif dalam menangani setiap masalah dilingkungan kerjanya maupun
lingkungan tempat tinggal 1 2 3 4
4 Berorganisasi profesi secara aktif 1 2 3 4
5 Berorganisasi dan berprestasi dalam kegiatan sosial, agama dan masyarakat 1
2 3 4
JUMLAH SKOR
Nilai= Jumlah skor
20X 100 = ………
............................................2015
Sejawat (Pengawas) Penilai,
(......................................)
*) Coret yang tidak sesuai
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
48/50
45
LAMPIRAN 9SISTEMATIKA PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH
(Artikel Hasil PenelitianTindakan Sekolah)
JUDULLEMBAR
PENGESAHAN KATA
PENGANTAR
DAFTAR ISI
PENDAHULUAN
Latar Belakang dan Identifikasi Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan
Manfaat
LANDASAN TEORI / TINJAUAN PUSTAKA
METODE PENELITIAN
HASIL DAN PEMBAHASAN
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
DAFTAR PUSTAKA
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
49/50
46
PENILAIAN KARYA TULIS ILMIAH
No Komponen Skor
1 Sistematika Penulisan2 Isi
3 Inovasi
4 Teknik Penulisan
5 Plagiarisme
8/17/2019 FINAL CETAK PEDOMAN PEMILIHAN PENGAWAS SD BERPRESTASI TAHUN 2015.pdf
50/50
SURAT PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini:
Nama :
NIP :
Jabatan/Golongan/Ruang
Kepangkatan :
Unit Kerja :
Alamat :
Dengan ini menyatakan:
1. Penulisan karya ilmiah ini berdasarkan hasil penelitian, pemikiran dan pemaparan asli dari
saya sendiri.
2. Jika terdapat karya orang lain, saya akan mencantumkan sumber yang jelas.
3. Apabila dikemudian hari terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan
ini, maka saya bersedia menerima sanksi berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh
karena karya tulis ini, pengembalian penghargaan yang diterima dari pemilihan pengawas
berprestasi ini dan sanksi lain sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan digunakan untuk keikutsertaan
dalam Pemilihan Pengawas Berprestasi Tahun 2015.
Mengetahui, Hormat saya,
Materai Rp. 6.000 -
LAMPIRAN 10
Top Related