i
KOMUNIKASI INTERPERSONAL KEPALA SEKOLAH
DI SMP NEGERI SATAP 22 KONAWE SELATAN
KABUPATEN KONAWE SELATAN
w
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Mencapai Gelar Sarjana
Pendidikan Pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
Oleh :
HIJRAWATI
Nim : 13010103013
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
KENDARI
2017
ii
PERNYATAAN KEASLIAN SKIRIPSI
Dengan penuh kesadaran, penulis yang bertanda tangan dibawah ini,
menyatakan bahwa skiripsi ini benar-benar asli hasil karya sendiri. Dan jika
dikemudian hari terbukti ia merupakan duplikat, tiruan, plagiat atau dibuat dan
dibantu orang lain secara keseluruhan atau sebagian, maka skiripsi dan gelar sarjana
yang diperoleh karenanya, batal demi hukum.
Kendari, 7 November 2017 M
18 Safar 1439 H
Penulis,
H I J R A W A T I
Nim: 13010103013
iii
KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KENDARI
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN Jl. Sultan Qaimuddin No. 17 Baruga-Kota Kendari
Telp. (0101) 393710 E-mail : [email protected].
Website :http : // [email protected]
PENGESAHAN SKRIPSI
Skripsi yang berjudul : “Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah Di
SMPN Satap 22 Konawe Selatan Kabupaten Selatan”. yang ditulis oleh saudari
Hijrawati Nim. 13010103013, Mahasiswi Program Studi Manajemen Pendidikan
Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan pada Institut Agama Islam Negeri
(IAIN) Kendari, telah diuji dan dipertahankan dalam sidang munaqasyah yang
diselenggarakan pada hari Rabu, tanggal 1 November 2017 M, bertepatan dengan
12 Saffar 1439 H, dinyatakan telah dapat diterima sebagai salah satu syarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (dengan beberapa perbaikan).
Kendari, 7 November 2017 M
18 Safar 1439 H
DEWAN PENGUJI :
Ketua : Sitti Aisyah Mu’min, S.Ag., M.Pd (...................................)
Anggota : 1. Dr. Muh. Shaleh, M.Pd (...................................)
: 2. Erdiyanti, S.Ag., M.Pd (...................................)
Diketahui Oleh:
Dekan
Dr. Hj. St. Kuraedah, M.Ag
NIP. 196312231991022003
iv
KATA PENGANTAR
لمرسليناأل نبياء والصالة ولسالم على أشرف العالمين واللھ رب لحمدا
جمعين. أمابعداصحا بھ الھ واوعلى
Alhamdulillahirobbil’alamin dan kepada-Nya kami memohon bantuan atas
segala urusan duniawi dan agama, sholawat dan salam penulis panjatkan kepada
junjungan kita Nabi Muhammad saw, serta seluruh keluarga dan sahabatnya.
Skripsi yang berjudul “Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah Di SMPN
Satap 22 Konawe Selatan Kabupaten Konawe Selatan” yang Berbeda di
Kecamatan Baito ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar S-1
Pada Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Program Studi Manajemen Pendidikan
Islam pada Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari.
Dalam pelaksanaan penelitian hingga penyusunan skripsi ini terdapat berbagai
kendala yang dihadapi. Namun segala proses tersebut dapat dijalani dengan
bimbingan, arahan, dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis
sangat mengharapkan partisipasi aktif dari semua pihak berupa saran dan kritik
yang bersifat membangun demi penyempurnaannya.
Pada kesempatan ini, kendati belum setimpal penulis ingin mengucapkan rasa
terima kasih yang setinggi-tingginya dengan segala keikhlasan hati kepada
Ayahanda M. Tahir serta Ibunda Nurhayati atas segalanya yang telah diberikan,
cintanya, kasihnya, kesabarannya, tak bias saya sebutkan satu persatu dan tak akan
pernah bisa saya menggantinya dengan apapun dalam seluruh hidup saya., dan
kakak dan adik-adik saya yang tercinta Nasrawati S.Pd I, Ismail, S.Pd, Rahmat
v
Adya Mail, Almuhajirin, Reski, Muh. Aksari terima kasih atas segala dukungan dan
motivasi selama ini.
Selanjutnnya ucapan terimakasih pula penulis hanturkan kepada semua pihak
yang telah memberikan bantuan secara langsung maupun tidak langsung.
1. Bapak Dr. H. Nur Alim, M. Pd, sebagai Rektor IAIN Kendari, atas segala
bantuan proses akademik, selama peneliti menempuh studi.
2. Ibu Dr. Hj. St. Kuraedah, M.Ag selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan yang telah banyak memberikan tuntunan selama proes belajar
penulis diperguruan tinggi.
3. Bapak Dr. Samrin, M.Pd.I sebagai Ketua Program Studi Pendidkan Agama
Islam, yang telah mengarahkan dan memberikan dukungan kepada peneliti
dalam menyelesaikan studi.
4. Ibu Sitti Aisyah Mu’min, S.Ag., M.Pd sebagai pembimbing utama, terima
kasih banyak telah memberi petunjuk dan bimbingan serta dengan sabar dan
penuh tanggungjawab meluangkan waktunya mulai dari penyusunan hingga
selesainya skripsi ini.
5. Bapak Dr. Muh. Shaleh, M.Pd dan Ibu Erdiyanti, S.Ag., M.Pd sebagai penguji
yang telah memberikan banyak koreksi dan saran perbaikan mulai dari
pelaksanaan ujian proposal sampai proses penyusunan hasil penelitian ini.
6. Kepala Perpustakaan IAIN Kendari yang telah menyediakan fasilitas untuk
studi kepustakaan.
vi
7. Terima kasih kepada seluruh Bapak dan Ibu Dosen serta para Staf jurusan pada
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Yang telah banyak memberikan ilmu
dan kemudahan dalam segala urusan saya.
8. Teman-teman seperjuangan “Angkatan 2013 Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan Khususnya Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut
Agama Islam Negeri Kendari.” Terima kasih banyak bisa bertemu dan
berteman, kalian adalah salah satu anugrah yang paling berharga dalam hidup
ini semoga kebersamaan kita tak akan lekang oleh ruang dan waktu.
9. Terima kasih banyak buat sahabat seperjuanganku Muh. Asrafil, 4 tahun kita
Berjuang bersama berbagi suka dan duka.
10. Terima kasih kepada pihak sekolah SMPN Satap 22 Konawe Selatan yang
telah banyak membantu pengumpulan data penulis.
11. Semua pihak yang tidak sempat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu dan mendukung hingga tugas akhir ini dapat terselesaikan.
Semoga Allah swt membalas budi baik semua yang penulis telah sebutkan
diatas maupun yang belum sempat ditulis. Akhir kata, meskipun telah berkerja
dengan semaksimal mungkin, skripsi ini tentunya tidak luput dari kekurangan.
Harapan Penulis kiranya skripsi ini dapat memberikan manfaat kepada pembacanya
dan diri pribadi penulis. Amin.
Kendari, 7 November 2017 M
18 Safar 1439 H
Penulis,
H I J R A W A T I
Nim: 13010103013
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ii
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI iii
KATA PENGANTAR iv
DAFTAR ISI vii
DAFTAR TABEL ix
DAFTAR LAMPIRAN x
ABSTRAK xi
BAB I PENDAHULUAN 1-6
A. Latar Belakang 1
B. Fokus Penelitian 4
C. Rumusan Masalah 4
D. Tujuan Penelitian 5
E. Definisi Operasional 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA 7-34
A. Komunikasi Interpersonal 7
1. Pengertian Komunikasi Interpersonal 7
2. Proses Komunikasi Interpersonal 9
3. Komponen-komponen Komunikasi Interpersonal 11
4. Tujuan Komunikasi Interpersonal 14
5. Aspek-aspek Komunikasi Interpersonal 17
6. Faktor penghambat Komunikasi Interpersonal 20
7. Upaya dalam mengatasi hambatan Komunikasi Interpersonal 22
B. Kerangka Pikir 30
C. Kajian Relevan 32
BAB III METODE PENELITIAN 35-39
A. Jenis Penelitian 35
B. Tempat Dan Waktu Penelitian 35
C. Tehnik Pengumpulan Data 35
D. Instrumen Penelitian 37
E. Tehnik Analisis Data 37
F. Tehnik Keabsahan Data 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 40-65
A. Hasil Penelitian 40
viii
1. Kondisi Obyektif Sekolah Menengah Pertama Negeri Satu Atap
22 Konawe Selatan 40
2. Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah Dengan Guru di
SMPN Satap 22 Konawe Selatan 45
3. Faktor Yang Menjadi Pendukung Dan Penghambat Komunikasi
Interpersonal Kepala Sekolah Dengan Guru di SMPN Satap 22
Konawe Selatan 55
4. Upaya Yang Dilakukan Untuk Mengatasi Hambatan-Hambatan
Dalam Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah di SMPN Satap
22 Konawe Selatan 58
B. Pembahasan 60
1. Pelaksanaan Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah di SMPN
Satap 22 Konawe Selatan 61
2. Faktor Pendukung Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah di
SMPN Satap 22 Konawe Selatan 62
3. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan-hambatan
Komunikasi Interpersonal Kepalasekolah di SMPN Satap 22
Konawe Selatan 62
BAB V PENUTUP 66-67
A. Kesimpulan 66
B. Saran-Saran 67
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
ix
DAFTAR TABEL
Tabel Pernyataan Halaman.
4.1 Keadaan Guru di SMPN Satap 22 Konawe Selatan 42
4.2 Keadaan Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri Satu Atap
22 Konawe Selatan 44
4.3 Keadaan Sarana dan Prasarana di Sekolah Menengah Pertama
Negeri Satu Atap 22 Konawe Selatan 44
x
DAFTAR LAMPIRAN
Nomor Halaman
1. Surat Izin Penelitian Fakultas 70
2. Surat Izin Penelitian Balitbang Provinsi 71
3. Surat Izin Penelitian Balitbang Kabupaten 72
4. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 73
5. Pedoman Wawancara 74
6. Ringkasan Hasil Wawancara 76
7. Daftar Agenda Rapat Guru 88
8. Dokumentasi
a. Gambar Pesan Grup Sekolah SMPN Satap 22 Konawe Selatan 100
b. Gambar Tempat Penelitian Berlangsung 102
c. Gambar Wawancara Bersama Kepala Sekolah Dan Para Guru 103
d. Gambar Wawancara Bersama Guru dan Rapat Para Guru 104
9. Daftar Riwayat Hidup 105
xi
ABSTRAK
Hijrawati, Nim : 13010103013. Judul: “Komunikasi Interpersonal Kepala
Sekolah Di SMP Negeri Satap 22 Konawe Selatan Kabupaten Konawe Selatan”.. Dibimbing oleh Sitti Aisyah Mu’min, S.Ag., M.Pd.
Penelitian skripsi ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana komunikasi
interpersonal Kepala Sekolah Di SMPN Satap 22. Konawe Selatan, faktor Apa saja
yang menjadi pendukung dan penghambat dalam komunikasi interpersonal Kepala
Sekolah Di SMPN Satap 22 Konawe Selatan, dan upaya apa yang dilakukan untuk
mengatasi hambatan-hambatan dalam komunikasi interpersonal Kepala Sekolah Di
SMPN Satap 22 Konawe Selatan.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang menggunakan teknik observasi
dan wawancara untuk mengumpulkan data, kemudian diolah dan dan dianalisis
dengan menempuh langkah reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan.
Hasil ditemukan bahwa komunikasi interpersonal yang dilakukan oleh kepala
sekolah telah terlaksana secara rutin dan berkesinambungan. Komunikasi
interpersonal antara kepala sekolah dan guru dilaksanakan dalam bentuk konsultasi
langsung (bertatap muka) atau menggunakan media (handphone, surat) yang
dimanfaatkan untuk memperlancar tugas dan pekerjaan dalam rangka mencapai
tujuan sesuai dengan visi dan misi sekolah. Faktor pendukung pelaksanaan
komunikasi interpersonal ialah meliputi : iklim komunikasi yang baik antara kepala
sekolah dengan guru, media komunikasi sudah tersedia serta loyalitas dan dedikasi
dari masing-masing guru. Faktor yang menjadi penghambat dalam pelaksanaan
komunikasi interpersonal yaitu : hambatan pekerjaan dari kepala sekolah dan
masing-masing guru sehingga sulit menentukan waktu yang pas untuk menentukan
waktu pelaksanaan komunikasi interpersonal, serta adanya guru yang mengajar
pada dua sekolah sehingga mengakibatkan guru membagi waktu untuk sekolah lain.
Upaya untuk mengatasi hambatan-hambatan pelaksanaan komunikasi
interpersonal yaitu: adanya upaya kontinyu dan berkesinambungan dari kepala
sekolah untuk menciptakan suasana yang rileks dan terbuka dengan para guru
sehingga terjalin suasana kekeluargaan, kepala sekolah senantiasa memberikan
bimbingan juga pengarahan kepada guru untuk menanamkan sikap dedikasi dan
loyalitas masing-masing personil terhadap tanggung jawabnya.
Top Related