RENCANA STRATEGIS (RENSTRA)
TAHUN 2013-2018
DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI KALIMANTAN TIMUR
Visi “Terwujudnya masyarakan Kalimantan Timur yang cerdas, berkualitas dan punya daya saing”
Misi 1 : Menjamin terpenuhinya kebutuhan dasar masyarakat di bidang pendidikan
Misi 2 : Mewujudkan keluaran satuan pendidikan yang berkualitas, beraklhak mulia dan berdaya saing
Misi 3: Mewujudkan sistem pendidikan,tata kelola dan pencitraan publik
PAUD
TK & SD
WAJAR 12 TAHUN
SD
KATA PENGANTAR
Rencana St ra teg is (Renst ra) Pend id ikan Ka l imantan T imur
2013-2018 merupakan implementas i dar i Undang -Undang Nomor 20
Tahun 2003 tentang S is tem Pend id ikan Nas iona l , Undang -Undang
Nomor 25 Tahun 2004 tentang S is tem Perencanaan Pembangunan
Nas iona l ser ta Rencana St ra teg is Daerah (Renst rada) tahun 20 13-
2018 d imana b idang Pend id ikan merupakan sa lah sa tu prog ram
pr io r i tas daerah.
Renst ra in i menggambarkan kond is i Pend id ikan dan
permasa lahan yang ter jad i d i Ka l iman tan T imur ser ta v is i , m is i dan
keb i jakan yang akan d i tempuh o leh Pemer in tah Daerah mela lu i
p rog ram-program yang d i jabarkan ke da lam Rencana Ker ja Tahunan.
O leh karenanya target yang akan d icapa i da lam Rencana St ra teg is
mas ih per lu d i jabarkan o leh Kabupaten/Kota berdasarkan urusan
kewenangan sesua i perundang -undangan yang ber laku.
Renst ra Pend id ikan Ka l imantan T imur in i merupakan upaya
Pemer in tah Daerah untuk meningkatkan Pembangunan B idang
Pend id ikan, o leh karena i tu kepada semua p ihak yang pedu l i akan
b idang pend id ikan dapat berperan ak t i f da lam penye lenggaraan
pend id ikan ba ik t ingkat Prov ins i maupun Kabupaten/Kota dengan
melakukan s is tem moni tor ing dan eva luas i k iner ja untuk mewujudkan
Pemer in tah yang be rs ih , e f is iens i dan akuntab i l i tas da lam penge lo laan
pend id ikan d i Ka l imantan T imur .
Samar inda, 24 Ju l i 2014
Kepa la D inas Pend id ikan ,
Drs .H. Musyahr im, MM
Pembina Utama Muda
NIP.19561010 197701 1 010
LEMBAR KOREKSI
1 . Kepa la B idang Pembinaan TK,SD dan PLB
Dra. Hea l thyana Mar ta Mou,M.S i …………………………
2 . Kepa la B idang Pembinaan SMP dan SMA
DR.H. As l i Nuryad in , MM …………………………
3 . Kepa la B idang Pembinaan SMK dan Perguruan T ingg i
Drs . Basmen Naenggo lan, MM ………………………..
4 . Kepa la B idang Pend id ikan Formal dan In formal
Drs .Fathur rakhman, MT ………………………..
5 . Sek re tar is D inas Pend i d ikan
Dra .Hj . Dayang Bud ia t i , MM …………………………
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i
DAFTAR ISI ……. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i i
BAB I PENDAHULUAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1 . LatarBe lakang………………………………………………. 1
2 . Landasan Hukum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
3 . Maksud dan Tu juan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
4 . S is temt ika Penu l isan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
BAB I I GAMBARAN UMUM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1 . Gambaran Pe layanan SKPD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2 . Tugas Pokok dan Fungs i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
3 . Stuk tur Organ isas i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
4 . Sumber Daya SKPD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
5 . K iner ja Pe layanan SKPD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
6 . Tantangan Pe layanan SKPD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
7 . Pe luang Pengembangan Pe layanan SKPD . . . . . . . . . . . . . . 25
BAB I I I ISU- ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUPOKSI ……. 26
1 . Ident i f i kas i permasa lahan berdasarkan tupoks i pe layanan SKPD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2 . Te lahan v is i ,m is i dan prog ram k epa la daerah dan wak i l te rp i l ih . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3 . Te lahan rens t ra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
4 . Penentuan isu - isu s t ra teg is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
BAB IV VISI , MISI , TUJUAN DAN SASARAN STRATEGI
DAN KEBIJAKAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
1 . V is i dan Mis i SKPD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2 . Tu juan dan sasaran St ra teg is Jangka
menengah SKPD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
3 . St ra teg i dan arah keb i jakan SKPD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
BAB V RENCANA PROGRAM, KEGIATAN, INDIKATOR
KINERJA, KELOMPOK SASARAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
BAB VI INDIKATOR KINERJA SKPD YANG MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
LAMPIRAN:
1. Program/Keg ia tan dan Pendanaan Ind ika t i f Tahun 2014 -2018
1
BAB I
PENDAHULUAN
1 .1 . Latar Belakang
Sebaga imana amanat Undang -Undang Nomor 25 Tahun 2004
tentang S is tem Perencanaan Pembangunan Nas iona l , ser ta
berpedoman kepada Pera turan Menter i Da lam Negr i Repub l ik
Indones ia Nomor 54 Tahun 2010 tentang tentang Pe laksanaan PP
Nnmor 8 Tahun 2008, ten tang tahapan, ta tacara penyusunan,
pengenda l ian , dan eva luas i pe laksanaan rencana pembanguna n
daerah, maka set iap SKPD waj ib membuat dokumen perencanaan
l ima tahunnya ya i t u Rencana St ra teg is Perangkat Daerah (Renst ra
SKPD) Tahun 2013 -2018, yang memuat v is i , m is i , tu juan , s t ra teg i ,
keb i jakan, prog ram, dan keg ia tan pembangunan sesua i dengan
tugas dan fungs inya secara spes i f ik dan terukur ser ta d i lengkap i
dengan sasaran yang hendak d icapa i .
Untuk i tu per lu d isusun Renst ra SKP D sebaga i acuan da lam
rangka mewujudkan s ink ron isas i , s inerg i dan keber lan ju tan
perencanaan jangka Menengah Daerah Tahun 2013 -2018. Seh ingga
d iharapkan se luruh SKPP Prov ins i Ka l imantan T imur dapat
menyusun Renst ra SKPD Tahun 2013 - 2018 dengan mudah,
s is temat is , bermutu , akuntabe l dan tepat wak tu .
Penger t ian Renst ra SKPD ada lah Rencana St ra teg is Satuan
Ker ja Perangkat Daerah Dinas Pend id ikan Prov ins i Ka l imantan T imur
yang se lan ju tnya d is ingkat Renst ra SKPD Dinas Pend id ikan Tahun
2013 - 2018 ada lah dokumen perencanaan SKPD untuk per iode 5
( l ima) tahun.
Proses penyusunan rens t ra SKPD Tahun 2013 – 2018 d isusun
mela lu i 5 ( l ima) tahapan, yakn i :
1 . Penyusunan Rencana;
2 . Penetapan Rencana;
3 . Sos ia l isas i Rencana;
4 . Pengenda l ian Pe laksanaan Rencana, dan;
2
5. Eva luas i Pe laksanaan Rencana.
Ke l ima tahapan d imaksud d ise lenggarakan secara
berke lan ju tan seh ingga secara kese luruhan membentuk sa tu s ik lus
perencanaan yang u tuh.
Tahap Penyusunan Rencana d i laksanakan untuk menghas i lkan
rancangan lengkap suatu rencana yang s i ap untuk d i te tapkan yang
terd i r i dar i 3 ( t iga) langkah, ya i tu :
1 . Menyusun rancangan awa l rencana pembangunan yang bers i f a t
teknokra t ik , menye luruh dan terukur ;
2 . Menye laraskan rencana pembangunan yang d ihas i lkan mas ing -
mas ing prg ram dan keg ia tan yang ada d i b idang ser ta UPTD d i
l ingkup Dinas Pend id ikan mela lu i rapat - rapat in terna l
3 . Menyusun rancangan akh i r rencana S t ra teg is pembangunan l ima
tahu n ke depan d i b idang pend id ikan .
Tahap ber iku tnya ada lah Penetapan Rencana menjad i p roduk
hukum seh ingga meng ika t semua pihak untuk melaksanakannya ,
yang d i te tapkan mela lu i Sura t Keputusan Kepa la SKPD sete lah
d iver i f i kas i o leh Kepa la Bappeda un tuk se lan ju tnya mempero leh
pengesahan dar i Kepa la Daerah.
Tahap ber iku tnya ada lah Sos ia l isas i Rencana yang
d imaksudkan untuk menyampa ikan dan menje laskan Renst ra kepada
pemangku kepent ingan (s takeho lders) agar mengetahu i , memahami
dan bersama-sama melaksanakan rencana.
Tahap ber iku tnya ada lah Pengenda l ian Pe laksanaan Rencana
yang d imaksud un tuk menjamin te rcapa inya tu juan dan sasaran
pembangunan yang ter tuang da lam Renst ra SKPD me la lu i keg ia tan -
keg ia tan koreks i dan penyesua ian se lama pe laksanaan rencana
tersebut o leh Kepa la SKPD. Se lan ju tnya, Kepa la Bappeda
menghimpun dan mengana l is is has i l pemantauan pe laksanaan
rencana pembangunan dar i mas ing -mas ing Kepa la SKPD sesua i
dengan tugas dan fungs inya.
3
Tahap ber iku tnya ada lah Eva luas i Pe laksanaan Rencana
ada lah bag ian dar i keg ia tan perencanaan pembangunan yang secara
s is temat is , mengumpulkan dan mengana l is is data dan in formas i
ser ta untuk meni la i pencapa ian sasaran, tu juan dan k iner ja
pembangunan. Eva luas i in i d i laksanakan berdasarkan ind ika tor dan
sasaran k iner ja yang tercantum da lam dokumen rencana
pembangunan. Ind ika tor dan sasaran k iner ja mencakup masukan
( input ) , ke luaran (output ) , has i l (ou t come) , manfaat (benef i t ) dan
dampak ( impact ) . Da lam rangka perencanaan pembangunan, se t iap
SKPD, berkewaj iban untuk melaksanakan eva luas i k iner ja
pembangunan yang merupakan dan a tau te rka i t dengan fungs i dan
tanggung jawabnya . Da lam melaksanakan eva luas i k iner j a keg ia tan
pembangunan, SKPD meng iku t i pedoman dan petun juk pe laksanaan
eva luas i k iner ja un tuk menjamin keseragaman metode, mater i dan
ukuran yang sesua i un tuk mas ing -mas ing jangka wak tu sebuah
rencana. Eva luas i k iner ja pe laksanaan rencana pembangunan
d imaksudkan sebaga i keg ia tan pen i la ian k iner ja yang terukur
dengan e f is iens i , e fek t i f i tas , dan kemanfaatan prog ram ser ta
pembangunan yang berke lan ju tan. Eva luas i k iner ja pe laksanaan
rencana pembangunan d i laksanakan terhadap ke luaran keg ia tan
yang dapat berupa barang dan jasa dan terhadap has i l (ou tcome)
prog ram pembangunan yang berupa dampak dan manfaat .
Tahapan penyusunan, penetapan dan sos ia l isas i Renst ra SKPD
Tahun 2013 – 2018 d i laksanakan untuk menghas i lkan Rancangan
Akh i r Renst ra SKPD. Tahapan dan langkah - langkahnya ada lah
sebaga i ber iku t :
1 . Penyusunan Rancangan Awal Renst ra SKPD
a. Kepa la SKPD membentuk T im Penyusunan Renst ra SKPD;
b . T im Fas i l i tas merumuskan t im fas i l i t as awa l rens t ra SKPD
dengan :
1 ) Memperhat ikan tugas pokok dan fungsi SKPD;
2) Memperhat ikan has i l eva luas i k iner ja pe laksanaan rencana
pembangunan per iode sebe lumnya;
4
3) Memperhat ikan pr io r i tas da lam RPJP Daerah Prov ins i
Ka l imantan T imur 2005 – 2025 sesua i dengan tahapan
jangka menengah rencana;
4 ) Mengacu pada RPJM Daerah Prov ins i Ka l imantan T imur
Tahun 2013 - 2018;
5 ) Memperhat ikan dan memper t imbangkan Renst ra KL da lam
menyusun Renst ra SKPD;
6) Melakukan konsu l tas i kepada Bappeda Prov ins i dan
Kementer ian /Lembaga yang memi l ik i ke terka i tan b idang
ker ja da lam menyusun Renst ra SKPD.
c . Kepa la SKPD menyampa ikan rancangan awal Renst ra SKPD
kepada Kepa la Bappeda sebaga i bahan in formas i pe laksanaan
forum SKPD dan a tau f o rum gabungan SKPD.
2 . Renst ra SKPD dan a tau Forum Gabungan Renst ra SKPD tentang
Pembahasan Rancangan Awal Renst ra SKPD
a. Forum Renst ra SKPD dan a tau Forum Gabungan Renst ra
SKPD merupakan wadah bersama antar pe laku pembangunan
untuk membahas Rancangan Renst ra SKPD yang memuat
s t ra teg i , keb i jakan, prog ram dan keg ia tan yang akan
d igunakan untuk mencapa i v is i dan mis i yang te lah d i te tapkan
da lam RPJM daerah sesua i dengan tugas pokok dan fungs i
SKPD. Forum Gabungan rens t ra SKPD d i lakukan seper t inya
Forum Renst ra SKPD, yang d ike lompokkan berdasarkan mis i ,
u rusan, f ungs i , a tau b idang untuk menjaga s inerg i tas antar
pe laku pembangunan;
b . Tu juan d i laksanakannya Forum rens t ra SKPD dan a tau Forum
Gabungan Renst ra SKPD ada lah mens inerg ikan s t ra teg i ,
keb i jakan, prog ram dan keg ia tan pembangunan dar i berbaga i
pe laku pembangunan untuk mencapa i v is i dan mis i da lam
RPJM Daerah sesua i dengan tugas pokok dan fungs i SKPD;
c . Ke luaran yang d ihas i lkan dar i Forum Renst ra SKPD dan a tau
Forum Gabungan Renst ra SKPD ada lah rancangan awa l
Renst ra SKPD yang te lah d isempurnakan berdasarkan has i l
5
pembahasan da lam Forum Renst ra SKPD da n a tau Forum
Gabungan Renst ra SKPD;
d . Peser ta Forum SKPD terd i r i dar i SKPD Kabupaten/Kota ,
Ke lompok Masyarakat d i t ingkat Prov ins i yang berkai tan
langsung dengan fungs i SKPD, ins tans i ver t ica l t i ngkat
Prov ins i , I ka tan/Asos ias i Pro fes i la innya, Anggota DPR D dar i
Komis i Mi t ra Ker ja SKPD Provins i , dan Ah l i /Pro fes iona l ba ik
yang berasa l dar i ka langan prak t is i maupun akademis .
Sedangkan peser ta Forum Gabungan Renst ra SKPD ada lah
peser ta Forum Renst ra SKPD d i tambah SKPD Prov ins i yang
memi l ik i ke terka i tan f ungs i ;
e . Penye lenggaraan Forum Renst ra SKPD d i lakukan o leh SKPD
yang bersangkutan, sementara Forum Gabungan Renst ra
SKPD d ise lenggarakan o leh Bappeda Provins i .
Penyusunan Rancangan Akh i r Renst ra SKPD :
a. T im Fas i l i tas i Penyusunan Renst ra SKPD menyusun rancangan
akh i r Renst ra SKPD berdasarkan has i l Forum SKPD dan a tau
Forum Gabungan SKPD;
b . Kepa la SKPD menyampa ikan rancangan akh i r Renst ra SKPD
kepada Kepa la Bappeda (d ibantu externa l adv iser ) un tuk
d i lakukan ver i f ikas i . Ver i f ikas i te rhadap rancangan akh i r
rens t ra SKPD ber tu juan untuk menjamin kese larasan,
ke terpaduan dan harmonisas i v is i , m is i , tu juan, s t ra teg i ,
keb i jakan, prog ram, dan keg ia tan pembangunan daerah yang
d iamanatkan RPJM Daerah Prov ins i Ka l imantan T imur Tahun
2013 - 2018
c . Ver i f ikas i te rhadap rancangan ak h i r Renst ra SKPD
d i laksanakan pa l ing lambat 14 (empat be las) har i ker ja ,
se te lah rancangan akh i r Renst ra SKPD d i te r ima Kepa la
Bappeda.
6
Tahap Penetapan Rencana St ra teg is (Renst ra) SKPD
d i laksanakan untuk menetapkan rancangan akh i r Renst ra SKPD
menjad i Pera turan Kepa la SKPD sete lah d iver i f i kas i o leh Kepa la
Bappeda untuk se lan ju tnya mempero leh pengesahan dar i Kepa la
Daerah. Tahapan dan langkah - langkahnya ada lah sebaga i
ber iku t :
1 . T im Fas i l i tas i Penyusunan Renst ra SKPD menyempurnakan
rancangan akh i r Renst ra SK PD sesua i dengan has i l ver i f ikas i
yang d i lakukan Bappeda dan menyusun rancangan Pera turan
Kepa la SKPD tentang Renst ra SKPD;
2 . Kepa la SKPD menetapkan Pera turan Kepa la SKPD tentang
Renst ra SKPD;
3 . Kepa la SKPD menyampaikan Pera turan Kepa la SKPD tentang
Renst ra SKPD untuk d ia jukan kepada Kepa la Daerah dengan
tembusan kepada Kepa la Bappeda;
4 . Kepa la Bappeda mengumpulkan se luruh Pera turan Kepa la
SKPD tentang Renst ra SKPD untuk d ia jukan kepada Kepa la
Daerah da lam rangka mempero leh pengesahan;
5 . Kepa la Bappeda menyebar luas kan has i l pengesahan o leh
Kepa la Daerah tentang Renst ra SKPD kepada Kepa la SKPD.
Tahap Sos ia l isas i Rencana St ra teg is (Renst ra) SKPD
d i laksanakan menyampaikan dan menje laskan Renst ra SKPD kepada
pemangku kepent ingan (s takeho lders) agar mengetahu i , memah ami
dan bersama-sama melaksanakan Renst ra SKPD. Tahapan dan
langkah- langkahnya ada lah sebaga i ber iku t :
1 . T im Fas i l i tas i menyusun rencana sos ia l i sas i Renst ra SKPD yang
d ise tu ju i o leh Kepa la SKPD;
2 . Sos ia l isas i d i l akukan mela lu i komun ikas i l angsung (seper t i Foru m
/ Komunikas i Pub l ik , Rapat Ker ja dan Seminar ) , maupun
Komunikas i T idak Langsung (seper t i Med ia Masa, Med ia
E lek t ron ik / In ternet , Le f le t dan Book le t ) kepada pemangku
kepent ingan (s takeho lders) .
7
Untuk pedoman tahapan pengenda l ian dan eva luas i pe laksanaan
Renst ra SKPD akan d isusun tersend i r i . Penyusunannya akan
d i lakukan o leh Kepa la Bappeda pa l ing lambat awa l m inggu per tama
Bu lan Januar i Tahun 2014.
Jadwa l penyusunan Renst ra SKPD d imula i pada awa l bu lan
Oktober Tahun 2013 sampa i dengan minggu keempat bu lan
Desember Tahun 2013. R inc ian jadwa l te r lampi r .
Sedangkan secara umum jadwa l penyusunan rens t ra SKPD
berdasarkan tahapannya ada lah sebaga i ber iku t :
1 . Penyusunan Rancangan Awa l Rens t ra SKPD, se lesa i pada
Minggu Keempat bu lan Ok tober tahun 2013;
2 . Penyusunan Rancangan Akh i r Renst ra SKPD, se lesa i pada
minggu Kedua bu lan Desember tahun 2013;
3 . Penetapan Renst ra SKPD, se lesa i pada minggu ket iga bu lan
Januar i Tahun 2014 ;
4 . Sos ia l isas i Renst ra SKPD, d i laksanakan mula i m inggu keempat
Januar i 2014 .
1 .2 . Landasan Hukum
Untuk menyusunan Renst ra SKP Dinas Pend id ikan Prov ins i
Ka l imantan T imur Tahun 2013 – 2018 d i lakukan berdasarkan pada
beberapa produk hukum dan par a turan perundangan la inya ya i tu :
1 . Undang -Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang S is tem
Perencanaan Pembangunan Nas iona l (Lembaran Negara Tahun
2004 Nomor 164, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4421) ;
2 . Undang -Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemer in tahan
Daerah (Lembaran Negara Tahun 2004 Nomor 125, Tambahan
Lembaran Negara Nomor 4437) sebaga imana te lah d iubah
beberapa ka l i , te rakh i r dengan Undang -Undang Nomor 12 Tahun
2008 tentang Perubahan Kedua a tas Undang -Undang Nomor 32
8
Tahun 2004 tentang Pemer in tahan Daerah (Lembaran Negara
Tahun 2008 Nomor 59, Tambahan Lembaran Negara Nomor
4844) ;
3 . Undang -Undang Nomor 33 Tahun 2004 tentang Per imbangan
Keuangan antara Pemer in tah Pusat dan Pemer in tah Daerah
(Lembaran Negara Tahun 2004 Nomor 126, Tambahan Lembaran
Negara Nomor 4438) ;
4 . Undang -Undang Nomor 20 Tahun 2003, ten tang S is tem
Pend id ikan Nas iona l
5 . Undang -Undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana
Pembangunan Jangka Pan jang Nas iona l Tahun 2005 – 2025
(Lembaran Negara Tahun 2007 Nomor 32, Tambahan Lembaran
Negara Nomor 4700) ;
6 . Undang -Undang Nomor 26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang
(Lembaran Negara Tahun 2007 Nomor 68, Tambahan Lembar an
Negara Nomor 4725) ;
7 . Pera turan Pemer in tah Nomor 38 Tahun 2007 tentang Pembag ian
Urusan Pemer in tah antara Pemer in tah, Pemer in tahan Daerah
Prov ins i dan Pemer in tah Daerah Kabupaten/Kota (Lembaran
Negara Tahun 2007 Nomor 82, Tambahan Lembaran Negara
Nomor 4737) ;
8 . Pera turan Pemer in tah Nomor 41 Tahun 2007 tentang Organ isas i
Perangkat Daerah (Lembaran Negara Tahun 2007 Nomor 89,
Tambahan Lembaran Negara Nomor 4741) ;
9 . Pera turan Pemer in tah Nomor 6 Tahun 2008 tentang Pedoman
Eva luas i Penye lenggaraan Pemer in tah Daerah (Lembaran
Negara Tahun 2008 Nomor 19, Tambahan Lembaran Negara
Nomor 4815) ;
10 . Pera turan Pemer in tah Nomor 7 Tahun 2008 tentang
Dekonsent ras i dan Tugas Pembantuan (Lembaran Negara Tahun
2008 Nomor 9 , Tambahan Lembaran Negara Nomor 4816) ;
11 . Pera turan Pemer in tah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tata Cara
Penyusunan, Pengenda l ian dan Eva luas i Pe laksanaan Rencana
Pembangunan Daerah (Lembaran Negara Tahun 2008 Nomor 21,
9
Tambahan Lembaran Negara Nomor 4817) ;
12 . Pera turan Pemer in tah Nomor 26 Tahun 2008 tentang Rencana
Tata Ruang W i layah Nas iona l (Lembaran Negara Tahun 2008
Nomor 48, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4725) ;
13 . Pera turan Menter i Da lam Neger i Nomor 13 Tahun 2006 tentang
Pedoman Penge lo laan Keuangan Daerah sebaga imana te lah
d iubah dengan Pera turan Menter i Da lam Neger i No mor 59 Tahun
2007 tentang Perubahan a tas Pera tu ran Menter i Da lam Neger i
Nomor 13 Tahun 2006 tentang Pedoman Penge lo laan Keuangan
Daerah;
14 . Pera turan Menter i Da lam Neger i Nomor 54 Tahun 2010 tentang
Pe laksanaan PP nomor 8 Tahun 2008, ten tang tahapan, ta tacara
penyusunan, pengenda l ian , dan eva luas i pe laksanaan rencana
pembangunan daerah.
1 .3 . Maksud dan Tu juan
Maksud penyusunan Rencana St ra teg is Pend id ika n ada lah agar
pembangunan b idang pend id ikan mempunya i pedoman dan arah
yang je las se lama l ima tahun kedepan, seh ingga keb i jakan yang
akan d i laksanakan terarah dan se laras dengan rencana yang te lah
d i te tapkan .
Tu juan Penyusunan Rencana St ra teg is Pend id ikan ada lah
mewujudkan s ink ron isas i , s inerg i dan keber lan ju tan antara
Perencanaan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) dengan Renst ra
Satuan Ker ja Perangkat Daerah (Renst ra SKPD) Tahun 2013 – 2018
1.4 . S is temat ika Penu l isan
Da lam penyusunan Renst ra S is temat ika Penu l isan te lah d ia tur
sesua i ta ta a turan yang ber laku sebaga i ber iku t :
Bab. I Pendahu luan
Terd i r i dar i La tar Be lakang , landasan hukum, maksud dan
tu juan ser ta s is temat ika penu l isan
Bab. I I Gambaran Umum
Terd i r i dar i gambaran pe layanan Dinas Pend id ikan, Tugas
10
pokok dan funs i , s t ruk tur organ isas i , sumber daya SKPD,
K iner ja pe layanan SKPD, tan tangan pe layanan da n pe luang
pengembangan pe layanan SKPD
Bab. I I I su- isu s t ra teg is berdasrkan tupoks i
Terd i r i dar i Ident i f i kas i permasa lahan bersadarkan tupoks i ,
te laahan v is i , m is i dan prog ram kepa la Daerah dan W ak i l
Kepa la Daerah terp i l ih , penetuan isu - isu s t ra teg is
Bab. IV V is i ,Mis i ,Tu juan, Sasaran dan Arah Kab i jakan
Terd i r i dar i V is i dan Mis i SKPD, Tu juan, sasaran s t ra teg is
Jangka menengah SKPD, St ra teg i dan arah keb i jakan SKPD
Bab.V Rencana Program,Keg ia tan, Ind ika to r K iner ja , Ke lompok
Sasaran dan Pendanaan Ind ika t i f .
Bab VI Ind ika tor K iner ja SKPD yang mengacu tu juan dan sasaran
RPJMD
11
BAB II
GAM BARAN UM UM
1. Gam baran Pelayanan SKPD
D aerah Kal im antan T im ur yang terd i r i dar i w i layah D aratan
s e luas 198.441. ,17 km 2 dan w i layah laut s e luas 40.693 .92 km 2 ,
ter le tak antara 113 0 44’ dan 119 0 00 Bujur T im ur dan antara 4 0 24
l in tang Utara dan 2 0 Lintang Selat an. D engan adanya perkem bangan
dan Pem ekaran w i layah, Kal im antan T im ur yang m erupakan P rovins i
ter luas kedua s ete lah papua terbagi m enjadi 10 ( s epuluh) Kabupaten
dan 4 (em pat ) Kota, 146 Kec am atan dan 1.475 des a/ke lurahan
Kal im antan T im ur m erupakan s a lah s atu p in tu gerbang utam a d i
w i layah Indones ia bagian T im ur . D aerah yang juga d ikenal s ebagai
gudang kayu dan has i l per tam bangan in i m em punyai ra tus an yang
ters ebar pada ham pir s em ua kabupaten/kota dan m erupakan s arana
angkutan utam a d i s am ping angkutan darat , dengan s ungai yang
terpanjang Sungai Mahakam .
P rovins i Kal im antan T im ur ter le tak d i pa l ing T im ur Pulau
Kal im antan dan s ekal igus m erupakan w i layah perbatas an dengan
Negara Malays ia, khus us nya Negara Sabah dan s eraw ak. Tepatnya
provins i in i berbatas an langs ung dengan Negara Malays ia d i s ebelah
Utara, Laut Sulaw es i dan Selat Makas ar d i s ebelah T im ur , Kal im antan
Selatan d i s ebelah Selatan, dan Kal im antan Barat , Kal im antan Tengah
s er ta Malays ia d i s ebelah Barat .
D aratan Kal im antan T im ur t idak te r lepas dar i perbuki tan yang
terdapat ham pir d is e luruh kabupaten. Jum lah danau d i provins i in i
juga c ukup banyak ya i tu s eki tar 18 buah. Sebagian bes ar danau -
danau ters ebut berada d i Kabupaten Kuta i Kar tanegara dengan danau
yang pal ing luas ya i tu D anau Sem a yang dan Mel in tang yang m as ing -
m as ing m em punyai luas area 13.000 ha and 11.000 ha.
Untuk m elaks anakan pe layanan d i b idang Pendid ikan, D inas
Pendid ikan P rovins i Kal im antan T im ur yang d i bentuk berdas arkan
12
Peraturan D aerah P rovins i Kal im antan T im ur Nom or 45 Tahun 2008
s ec ara teknis m elaks anakan urus an Pendid ikan yang m el iput i s e luruh
W i layah P rovins i Kal im antan T im ur . Sec ara Adm in is t ras i w i layah yang
d i layani o leh D inas pendid ikan m enc akup 14 ( em pat be las ) Kabupaten
dan Kota ya i tu , Kota Sam ar inda, Kota Ba l ikpapan, Kota Tarakan, Kota
Bontang, Kabupaten Kuta i Kar tanegara, Kabupaten Kuta i T im ur ,
Kabupaten Kuta i Barat , Kabupaten Pas er , Kabupaten Panajam Pas er
Utara, Kabupaten Bulungan, Kabupaten Berau, Kabupaten Mal inau,
Kabupaten Nunukan, dan Kabupaten Tana T idung.
2 . Tugas Pokok dan Fungs i
a . Tugas Pokok D inas Pendid ikan
Berdas arkan Peraturan Gubernur Kal im antan T im ur Nom or 45
Tahun 2008 SKPD D inas Pendid ikan P rovins i Kal im antan T im ur
m em punyai tugas pokok m elaks anakan urus an w aj ib pem er in tahan
daerah d i b idang pe ndid ikan berdas arkan untuk as as otonom i dan
tugas pem bantuan.
b . Fungs i D inas Pendid ikan
1) Perum us an kebi jakan teknis b idang pendid ikan s es uai
dengan r enc ana s t ra teg is yang d i te tapkan pem er in tah
daerah;
2) Perenc anaan, pem binaan dan pengendal ian kebi jakan
tekn is b idang pendid ikan;
3) Penyelenggaraan urus an pem er in tahan dan pelayanan
um um bidang pendid ikan;
4) Perum us an, perenc anaan, pem binaan dan pengendal ian
kebi jakan teknis pendid ikan tam an kanak -kanak, s ekolah
das ar dan s ekolah luar b ias a;
5) Perum us an, perenc anaa n, pem binaan dan pengendal ian
kebi jakan teknis pendid ikan s ekolah m enengah per tam a
dan s ekolah m enengah um um ;
6) Perum us an, perenc anaan, pem binaan dan pengendal ian
kebi jakan teknis pendid ikan s ekolah m enengah ke juruan
13
dan pendid ikan t inggi ;
7) Perum us an, perenc anaan, pem binaan dan pengendal ian
kebi jakan teknis pendid ikan non form al dan in form al ;
8) Penyelenggaraan urus an kes ekretar ia tan;
9) Pelaks anaan Uni t Pelaks ana Teknis D inas ;
10) Pem binaan Kelom pok Jabatan Fungs ional ;
11) Pelaks anaan tugas la in yang d iber ikan o leh a tas an s es uai
dengan b idang tugas dan fungs inya.
Berdas arkan Peraturan Pem er in tah R I Nom or 38 Tahun 2007 tentang
“Pem bagian Urus an Pem er in tahan Antara Pem er in tah, Pem er in tahan
D aerah P rovins i , dan Pem er in tahan D aerah Kabupaten/Kota” , Pem bagian
Urus an Pem er in tahan B idang Pendid ikan D inas Pendid ikan m em punyai
tugas dan fungs i antara la in adalah :
‘ - Penetapan kebi jakan operas ional pendid ikan d i P rovins i s es uai dengan
kebi jakan nas ional
- Koord inas i dan s inkronis as i kebi jakan operas ional dan program
pendid ikan antar kabupaten/kota
- Perenc anaan s t ra teg is pendid ikan anak us ia d in i ,pendid ikan das ar ,
pendid ikan m enengah dan pendid ikan nonform al s es uai dengan
perenc anaan s t ra teg is pendid ikan nas ional
- Sos ia l is as i dan pelaks anaan s tandar nas ional pendid ikan d i t i ngkat
provins i
- Koord inas i a tas pengelo laan dan penyelenggaraan pendid ikan,
pengem bangan tenaga kependid ikan dan penyediaan fas i l i tas
penyelenggaraan pendid ikan l in tas kabupaten/kota, untuk t ingkat
pendid ikan das ar dan m enengah
- Penyediaan bantuan b iaya penyelenggaraan pendid ikan ber taraf
in ternas ional s es uai kew enangannya
- Penyelenggaraan dan/atau pengelo laan s atuan pendid ikan dan/atau
program s tudi ber taraf in ternas ional pada jen jang pendid ikan das ar
dan m enengah
- Pem ber ian dukungan s um ber daya terhad ap penyelenggaraan
14
perguruan t inggi
- Perem ajaan data dalam s is tem in fom as i m anajem en pendid ikan
nas ional untuk t ingkat provins i
- Pem antauan dan evaluas i s atuan pendid ikan ber taraf in ternas ional
- Pem biayaan penjam inan m utu s atuan pendid ikan s es uai
kew enangannya
- Koord inas i dan s upervis i pengem bangan kur iku lum t ingkat s atuan
pendid ikan pada pendid ikan m enengah
- Sos ia l is as i kerangka das ar dan s t ruktur kur iku lum pendid ikan anak
us ia d in i , pendid ikan das ar , dan pendid ikan m enengah
- Sos ia l is as i dan im plem en tas i s tandar is i dan s tandar kom petens i
lu lus an pendid ikan m enengah
- Sos ia l is as i dan fas i l i tas i im plem entas i kur iku lum t ingkat s atuan
pendid ikan pada pendid ikan m enengah
- Pengaw as an pelaks anaan kur iku lum t ingkat s atuan pendid ikan pada
pendid ikan m enengah
- Pengaw as an terhadap pem enuhan s tandar nas ional s arana dan
pras arana pendid ikan m enengah
- Pengaw as an pendayagunaan bantuan s arana dan pras arana
pendid ikan
- Pengaw as an penggunaan buku pela jaran pendid ikan m enengah
- Perenc anaan kebutuhan pendid ik dan te naga kependid ikan untuk
pendid ikan ber taraf in ternas ional s es uai kew enangannya
- Pengangkatan dan penem patan pendid ik dan tenaga kependid ikan PNS
untuk s atuan pendid ikan ber taraf in ternas ional
- Pem indahan pendid ik dan tenaga kependid ikan PNS antar
kabupaten/kota
- Peningkatan kes ejahteraan, penghargaan, dan per l indungan pendid ik
dan tenaga kependid ikan pendid ikan ber taraf in ternas ional
- Pem binaan dan pengem bangan pendid ik dan tenaga kependid ikan
pendid ikan ber taraf in ternas ional
- Pem berhent ian pendid ik d an tenaga kependid ikan PNS pada
pendid ikan ber taraf in ternas ional s e la in karena a las an pelanggaran
peraturan perundang -undangan
15
- Pengalokas ian tenaga potens ia l pendid ik dan tenaga kependid ikan d i
daerah
- Mem bantu pelaks anaan u j ian nas ional pendid ikan das ar , pendid ikan
m enengah, dan pendid ikan nonform al
- Koord inas i , fas i l i tas i , m oni tor ing, dan evaluas i pe laks anaan u j ian
s ekolah s kala provins i
- Penyediaan b iaya penyelenggaraan u j ian s ekolah s kala provins i
- Pelaks anaan evaluas i pengelo la , s atuan, ja lur , j en jang, dan jen is
pendid ikan pada pendid ikan anak us ia d in i , pendid ikan das ar ,
pendid ikan m enengah, dan pendid ikan nonform al s ka la provins i
- Pelaks anaan evaluas i penc apaian s tandar nas ional pendid ikan pada
pendid ikan anak us ia d in i , pendid ikan das ar , pend id ikan m enengah,
dan pendid ikan nonform al s ka la provins i
- Mem bantu pem er in tah dalam pelaks anaan akredi tas i pendid ikan das ar
dan m enengah
- Supervis i dan fas i l i tas i s atuan pendid ikan ber taraf in ternas ional da lam
penjam inan m utu untuk m em enuhi s tandar in ter nas ional
- Evaluas i pe laks anaan dan dam pak penjam inan m utu s atuan pendid ikan
s kala provins i .
3 . S t ruktur O rganis as i
D alam rangka penyelenggaraan Pem er in tahan, Pem bangunan dan
Pelayanan Mas yarakat , D inas Pendid ikan P rovins i Kal im antan T im ur
d i tun jang dengan r inc ian s t ruktur organis as i berdas arkan Keputus an
Gubernur Nom or 8 tahun 2004, dan terakhi r dengan Perda P rovins i
Kal im antan T im ur Nom or 8 Tahun 2007 s ebagai ber ikut :
Kepala D inas
Sekretar ia t , m em baw ahi t iga Sub Bagian
- Subbag Perenc anaan P rogram
- Subbag Keuangan
- Subbag Um um dan Per lengkapan
Kepala B idang Pem binaan TK , SD dan SLB, m em baw ahi t iga Kas i
- Kas i Peningkatan Mutu Pendid ik dan Tenaga Kependid ikan
16
- Kas i Kur iku lum dan kes is w aan
- Kas i Kelem bagaan dan Sarana Pendid ikan TK,SD dan SLB
Kepala B idang Pem binaan SMP dan SMA, m em baw ahi t iga Kas i
- Kas i Peningkatan Mutu Pendid ik dan Tenaga Kependid ikan
- Kas i Kur iku lum dan kes is w aan
- Kas i Kelem bagaan dan Sarana Pendid ikan SMP dan SMA
Kepala B idang Pem bin aan SMK dan Pendid ikan T inggi , m em baw ahi
t iga Kas i
- Kas i Peningkatan Mutu Pendid ik dan Tenaga Kependid ikan
- Kas i Kur iku lum dan kes is w aan
- Kas i Kelem bagaan dan Sarana Pendid ikan SMK dan PT
Kepala B idang Pendid ikan Non Form al dan In form al , m em baw ahi t iga
Kas i
- Kas i Pendid ikan Anak Us ia D in i dan Gender
- Kas i Pendid ikan Mas yaraka t
- Kas i Pendid ikan Kes etaraan PNFI
Uni t Pelaks ana Teknis D aerah Pengem bangan Kegiatan Bela jar
(UPTD PKB)
Uni t Pelaks ana Teknis D aerah Teknologi Kom unikas i dan In form at ika
Pendid ikan (UPTD Tekkom dan In fod ik)
Uni t Pelaks ana Teknis D aerah Pendid ikan Kus us /Layanan Khus us (
UPTD PKLK)
Kelom pok Jabatan Fungs ional
Untuk leb ih je las nya ber ikut in i bagan S t ruktur O rganis as i Satuan Ker ja
Perangkat D aerah (SKPD ) D inas Pendid ikan P rovins i Kal im antan T im ur
17
KEPALA
SEKRETARIS
Kelompok Jabatan Fungsional
SUB BAGIANPERENCANAAN PROGRAM
KASUBBAG UMUMSUB BAGIANKEUANGAN
BIDANGPEMBINAAN TK, SD DAN SLB
BIDANGPEMBINAAN SMP DAN SMU
BIDANGPEMBINAAN SMK DAN PENDIDIKAN TINGGI
BIDANGPENDIDIKAN NON FORMAL DAN INFORMAL
SEKSI PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN TK, SD DAN SLB
SEKSIKURIKULUM DAN KESISWAAN TK, SD DAN
SLB
SEKSI KELEMBAGAAN DAN SARANA PENDIDIKAN TK, SD DAN SLB
SEKSI PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SMP DAN SMU
SEKSIKURIKULUM DAN KESISWAAN SMP DAN
SMU
SEKSI KELEMBAGAAN DAN SARANA PENDIDIKAN SMP DAN SMU
SEKSI PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SMK DAN
PENDIDIKAN TINGGI
SEKSIKURIKULUM DAN KESISWAAN SMK DAN
PENDIDIKAN TINGGI
SEKSI KELEMBAGAAN DAN SARANA PENDIDIKAN SMP DAN PENDIDIKAN
TINGGI
SEKSI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN GENDER
SEKSIPENDIDIKAN MASYARAKAT
SEKSI PENDIDIKAN KESETARAAN
4. Sum ber D aya a . Sum berdaya Aparatur
D inas Pendid ikan P rovins i Kal im antan T im ur per 31 D es em ber
2012 m em i l ik i s um ber daya m anus ia aparatur s ebanyak 234 (dua ratus
t iga puluh em pat ) orang yang terd i r i dar i 31 ( t iga puluh s atu ) orang
pejabat s t ruktura l , jabatan fungs ional 27 (dua puluh tu juh) orang s er ta
pegaw ai non s t ruktura l s ebanyak 176 ( s eratus tu juh puluh enam ) orang.
Kom pos is i pegaw ai D inas Pendid ikan P rovins i Kal im antan T im ur
18
bes er ta Uni t Pelaks ana Teknis D aerah m enurut kual i f ikas i , pangkat ,
go longan, jabatan dapat d i l ihat pada tabel s ebagai ber ikut :
Tabel 1 Kom pos is i Pegaw ai m enurut kual i f ikas i Pendid ikan
No Kual i f ikas i Pendid ikan Jum lah
1 Sekolah D as ar (SD ) 3
2 Sekolah Lanjutan Tk. Per tam a (SLTP) 6
3 Sekolah Lanjutan Tk. Atas (SLTA) 94
4 D ip lom a Satu (D -1) 1
5 D ip lom a Satu (D -2) 0
6 D ip lom a T iga (D -3) 9
7 D ip lom a Em pat (D -4) 1
8 Sar jana (S -1) 94
9 Pas c a Sar jana (S -2) 25
10 D oktor (S -3) 1
Jum lah 234 Sum ber Subbag Um um
Tabel 3 Kom pos is i Pegaw ai m enurut Golongan
No Golongan Jum lah
1 Golongan I 5 2 Golongan II 50
3 Golongan III 153 4 Golongan IV 26
Jum lah 234
Tabel 4 Kom pos is i Pegaw ai m enurut Golongan
No S t ruktura l dan Fungs ional Jum lah
1 Es elon II A 1 2 Es elon III A 7
3 Es elon IV A 23 4 Non es elon 203
Jum lah 234
19
b. Sarana dan P ras arana
Untuk m enunjang kegiatan pelaks a naan tugas pokok dan
fungs inya, D inas Pendid ikan P rovins i Kal im antan T im ur d i lengkapi
dengan s arana dan pras arana berupa tanah s e luas 3.884 m 2 ter le tak
d i J l . Bas uki R ahm at No. 05 Sam ar inda, bangunan kantor s e luas
2.072 m 2 . Tanah bangunan gedung guru s e luas 1.990 m 2 adapun luas
tanah PPLP Lem pake ya i tu 40.000 m 2 , dan luas tanah gudang buku
200 m 2 , luas tanah Gedung Guru ya i tu 2.284 m 2 , dan luas gudang
ya i tu 120 m 2 . Sela in i tu s arana dan pras arana la innya ya i tu
kendaraan d inas berupa kendaraan roda em pat s eb anyak 17 uni t dan
kendaraan roda dua s ebanyak 32 uni t , inventar is berupa AC
s ebanyak 51 uni t , m es in ket ik s ebanyak15 uni t , lem ar i bes i s ebanyak
10 uni t , m es in fo to c opy 11 uni t , r ak bes i /kayu s ebanyak 37 uni t ,
f i l ing bes i /kayu s ebanyak 23 uni t , brankas s ebanyak 37 un i t , lem ar i
kac a/kayu s ebanyak 30 uni t , overhead / proyektor s ebanyak 10 uni t ,
w hi teboard s ebanyak 11 uni t , m eja ker ja s ebanyak 300 s et , pers onal
kom puter s ebanyak 125 uni t , lem ar i ar s ip d inam is s ebanyak 25 uni t ,
a la t peraga o lahraga dan kes enian s ebanyak 18 s et dan fas i l i tas
la innya. Kondis i s arana dan pras arana ters ebut s ebagian dalam
keadaan baik dan s ebagian lag i da lam keadaan kurang baik,
d iharapkan s em uanya dapat d im anfaatkan s ec ara opt im al .
c . D ata Um um Pendid ikan
Sec ara um um D inas Pendid ikan m elayani s e luruh jen ja ng dan jen is
s ekolah s es uai dengan kew enangannya yang ters ebar d i s e luruh
W i layan Kal im antan T im ur dar i Pendid ikan Anak Us ia D in i ,
Pendid ikan D as ar m aupun Pendid ikan Menengah.
D ar i s um ber data yang d ih im pun o leh D inas Pendid ikan
P rovins i Kal im antan T im ur yang m el iput i 10 Kabupaten dan 4 Kota
dengan konid i lem baga PAUD 1.063 lem baga, TK 1.170 s ekolah,
SD 2.293 SMP 712 s ekolah , SMA 253, SMK 202
Untuk leb ih je las nya dapat d i l ihat s eper t i tabel s ebagai ber ikut :
20
Tabel 5
Lem baga Pendid ikan Tahun 2013
N0 UR AIAN NEGER I SW ASTA JUMLAH
1 PAUD - 1 .063 1.063
2 TK 35 1.135 1.170
3 SD 2.094 199 2.293
4 SMP 520 192 712
5 SMA 149 104 253
6 SMK 82 120 202
S um ber da t a dapod i k dan rak o r K ab / K o t a
D ar i data ters ebut d i a tas s ebaran jum lah s is w a m enurut jen jang
dan jen is pendid ikan dar i 10 Kabupupaten dan 4 Kota s e
Kal im antan T im ur adalah adalah , PAUD 63.896 S is w a, TK 56.794
S is w a, SD . 431.112 SMP 151.326 S is w a, SMA73.564 S is w a dan
SMK 67.299 S is w a. Ber ikut tabel jum lah s is w a m enurut jen jang dan
jen is pendid ikan.
Tabel 6
Jum lah S is w a m enurut jen jang Tahun 2013
N0 UR AIAN NEGER I SW ASTA JUMLAH
1 PAUD 33.994 29.902 63.896
2 S is w aTK 3.163 53.631 56.794
3 S is w a SD 387.843 43.269 431.112
4 S is w a SMP 124.365 26.951 151.316
5 S is w a SMA 54.232 19.332 73.564
6 S is w a SMK 39.643 27.656 67.299
S um ber da t a dapod i k , rak o r K ab / K o t a B i dang P NF I
D ar i jum lah lem baga pendid ikan yang m enjadi urus an w aj ibdan
langs ung d i tangani o leh D inas Pendid ikan, ada pula lem baga
yang d inaungi o leh Kem enter ian Agam a R e publ ik Indones ia d i
21
baw ah Kantor W i layah Kem enter ia Agam a Provins i Kal im antan
s ebagai ber ikut :
Sela in jum lah s is w a, m as ih ada jum lah tenaga pendid ik yang
berada d i baw ah naungan D inas pendid ikan yang terd i r i dar i Guru
TK , SD , SMP, SMA dan SMK yang ters eb ar d i 10 kabupaten dan 4
Kota dengan jum lah s ebagai ber ikut :
Tabel 7
Jum lah Tenaga Pendid ik Tahun 2013
N0 UR AIAN NEGER I SW ASTA JUMLAH
1 Tutor PAUD - 6 .932 6.932
2 GuruTK 273 3.415 3.688
3 Guru SD 31.478 3.417 34.895
4 Guru SMP 11.521 3.131 14.652
5 Guru SMA 4.232 1.645 5.877
6 Guru SMK 2.896 2.601 5.497
Jum lah 50.400 14.209 64.609
S um ber da t a dapod i k dan rak o r K ab / K o t a
D ar i jum lah lem baga pendid ikan yang m enjadi urus an w aj ib kan
langs ung d i tangani o leh D inas Pendid ikan, ada pula lem baga
yang d inaungi o leh Kem enter ian Agam a R epubl ik Indones ia d i
baw ah Kantor W i layah Kem enter ia n Agam a Provins i Kal im antan
s ebagai ber ikut :
Tabel 8
D ata s is w a Madras ah Tahun 2013
N0 UR AIAN Jum lah Sekolah Jum lah S is w a
1 Sekolah MI 113 16.390
2 MTs 152 22.248
3 MA 68 6.152 S um ber da t a K anwi l K em enag P rov. K a l t i m
22
5. K iner ja Layanan SKPD
Ses uai dengan tugas pokok dan fun gs inya untuk m elaks anakan
layanan d i b idang pendid ikan untuk m em per luas aks es pendid ikan,
m em em enuhi s arana pendikan dan m eningkatkan m utu pendi d ikan
yang m el iput i :
a . Meningkatkan Aks es
1) Meningatkan aks es PAUD
2) Meningatkan aks es SD
3) Meningatkan aks es SMP
4) Meningatkan aks es SMA
5) Meningatkan aks es SMK
b. Meningkatkan Mutu Pendid ikan
1) Mutu S is w a
2) Mutu Guru
3) Tenaga Kependid ikan
c . D aya Saing dan Tata Kelo la
Untuk m engukur layanan pendid ikan d iper lukan ind ikator agar b is a
terukur pero lehan c apaian kiner janya s es uai dengan jen jang dan
jen is pendid ikan.
Adapun ind ikator target layanan pendikan pada tahun 2013 -2018
s er ta proyeks inya dar i per luas an aks es dapat d igam barka n pada
tabel ber ikut :
Tabel 9 D ata dan P royeks i Peningkatan Aks es PAUD
UR AIAN
D ATA
PR O YEKSI
2013
2018
TK
56.794
65314
KB /TPA/SPS
63.896
76676
APK PAUD Provins i
49,77 75
S u m b e r D a ta K a b /K o t d a n B i d a n g P N F I
23
Tabel 10
D ata dan P royeks i Peningkatan Aks es SD /SD LB/MI
U R AIAN D AT A
PR O YEK SI
2013
2018
Sis w a SD /SD LB/MI 447.502
492.253
APM SD /MI/SD LB 97,68
98,00
APK SD /MI/SD LB 113,75 114,00
S um ber Da t a K ab / K o t a
Tabel 10
D ata dan P royeks i Peningkatan Aks es SMP/MTs
U R AIAN
D AT A
PR O YEK SI
2013
2018
Sis w a SMP/SMPLB/MTs
173.564 190.921
APM SMP/SMPLB/MTs 89,56
92,00
APK SMP/SMPLB/MTs 97,12 98,00
S um ber Da t a Dapod i k dan Rak o r K ab / K o t a
Tabel 10
D ata dan P royeks i Peningkatan Aks es SMA/SMK
U R AIAN
D AT A
PR O YEK SI
2013
2018
Sis w a SM/SMALB/MA/SMK
147.015 161.717
APM SM/SMALB/MA/SMK
76,49 81,00
APM SM/SMALB/MA/SMK
87,51 90,00
Sum ber D ata D apodik dan R akor Kab/Kota
Tabel 10
24
D ata dan P royeks i Peningkatan Mutu daya s a ing Pendid ikan
U R AIAN
D AT A PR O YEK SI
2013
2018
Guru > S1/D 4 51,99%
55 % S is w a Mem pero leh Medal i T ingkat Nas ional
20
40
Angka rata - rata lam a s ekolah
9,6 Thn
12 Tahun
Penurunan Angka Buta Aks ara Penduduk 15-24 Tahun
1 ,7 % 0,5 %
Jum lah Sekolah Unggulan
43 Sekolah 65 Sekolah
R as io SMK terhadap SMA
47,77 % 50 %
6 . Tantangan Pelayanan SKPD
D alam m elaks anakan tugas pokok dan fungs inya s e t iap s atuan ker ja
perangkat daerah d ihadapkan dengan tantangan yang harus d i hadapi
agar renc ana program dan kegiatan yang te lah d i te tapkan dapat
ber ja lan s es uai dengan target - target yang te lah d i te tapkan.
Tantangan ada yang beras al dar i in ternal s atuan ker ja
perangakat daerah dan juga ada yang beras al dar i ekternal
l ingkungan s atuan ker ja perangkat daerah, yang per lu d iw as padai dan
m endapat perhat ian da n pem ec ahannya agar t idak m engham bat da lam
pelaks anaan program dan kegiatan.
Adapun tantangan yang d ihadapi da lam pelaks anaan
pem bangunan b idang pendid ikan antara la in :
a . Terbatas nya s um ber daya pegaw ai yang berkual i tas dan
m em i l ik i in terg i tas yang t inggi
b . Belum ter ta tanya m anajem en kiner ja da lam s atuan ker ja
perangkat daerah yang berbas is In form as i Teknologi
c . Belum adanya s tandar pe layanan m in im al (SPM) d i s atuan ker ja
perangkat daerah
25
d. Belum ters edianya uni t pengaduan m as alah s ebagai bahan
evaluas i s atuan ke r ja perangkan daerah
e. Banyaknya peraturan perundangan yang harus m enjadi ac uan
dalam m elaks anakan kegiatan
f . Lem ahnya koord inas i dan ker jas am a antar s atu an ker ja
perangkat daerah
g . Terbatas nya kew enangan P rovins i untuk s ec ara langs ung
m enangani pendid ikan
h. Letak geograf is w layah yang s u l i t
7 . Peluang Pengem bangan SKPD
Sela in tantangan yang harus d ihadapi da lam m elaks anakan
renc ana kegiatan s atuan ker ja perangkat daerah terdapat pe luang
untuk pengem bangan dalam m elaks anakan program dan kegiatan.
Peluang yang te lah ada per lu d i ga l i dan d im a nfaatkan s ec ara
opt im al untuk pengem bangan dan m em per lanc ar ja lanya program
kegiatan. Adapaun peluang pengem bangan yang ada d i s atuan ker ja
perangkat antara la in :
a . Adanya s t ruktur organis as i yang lengkap dan utuh
b. D ukungan dana 20 % s es uai dengan am anat undang-undang
c . Adanya kom i tm en dar i karyaw an untuk m aju dan berkem bang
d. Adanya ker jas am a antar s ta f yang s o l id
e . Ters edianya s arana dan pras aranya yang m em adai
f . Berkem bangnya teknologi dan in form as i
g . Adanya dukungan Kepala D aerah untuk pengem bangan s atuan
ker ja perangkat daerah
h. Berkem bangnya lem baga pendid ikan yang berm utu
i . Meningkatnya ker jas am a dengan lem baga pengem bangan
pendid ikan baik nas ional m aupun in ternas ional
j . Berkem bangnya ker jas am a pem er in tah dengan s w as ta.
26
BAB III
ISU–ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUPOKSI
1. Ident in t i f i kas i Permasa lahan Berdasarkan Tugas Pokok dan Fungs i
Pe layanan SKPD
Berdasarkan Pera turan Gubernur Ka l imantan T imur Nomor 45
Tahun 2008 SKPD Dinas Pend id ikan Prov ins i Ka l imantan T imur
mempunya i tugas pokok melaksanakan urusan waj ib pemer in tahan
daerah d i b idang pend id ikan berdasarkan untuk asas o tonomi dan
tugas pembantuan.
Se la in Tugas Pokok tersebut d i a tas te rdapat f ungs i yang
melekat pada SKPD Dinas pend id ikan antara la in perumusan keb i jakan
tekn is b idang pend id ikan, perencanaan , pembinaan dan pengenda l ian
keb i jakan tekn is b idang pend id ikan, Penye lenggaraan urusan
pemer in tahan dan pe layanan umum b idang pend id ikan, Perumusan,
perencanaan, pembinaan dan pengenda l ian keb i jakan tekn is
pend id ikan taman kanak -kanak , seko lah dasar dan seko lah luar b iasa;
Perumusan, perencanaan, pemb inaan dan pengenda l ian keb i jakan
tekn is pend id ikan seko lah menengah per tama dan seko lah menengah
umum; Perumusan, perencanaan, pembinaan dan pengenda l ian
keb i jakan tekn is pend i d ikan seko lah menengah ke juruan dan
pend id ikan t ingg i ; Perumusan, pe rencanaan, pembinaan dan
pengenda l ian keb i jakan tekn is pend id ikan non formal dan in formal .
Berdasarkan Tugas Pokok dan Fungs inya yang menjad i
tanggung jawab Dinas Pend id ikan Prov ins i Ka l ima ntan T imur da lam
menja lankan fungs inya yang te lah d i ja lankan ada beberpa
permas lahan yang te lah d i se lesa i kan se lama l ima tahun, te tap i mas ih
ada se jumlah permasa lahan yang per lu d i t indak lan ju t i un tuk l ima
tahun mendatang .
Se la in tugas pokok dan dan funs i yang ter tuang mela lu i Pera turan
Gubernur mas ih ada tugas pokok dan fun gs i D inas Pend id ikan
berdasarkan Pera tu ran Pemer in tah RI Nomor 38 Tahun 2007 tentang
“Pembag ian Urusan Pemer in tahan Antara Pemer in tah, Pemer in tahan
27
Daerah Prov ins i , dan Pemer in tahan Da erah Kabupaten/Kota” ,
Pembag ian Urusan Pemer in tahan B idang Pend id ikan Dinas
Pend id ikan mempunya i tugas dan fungs i an tara la in ada lah :
‘ - Penetapan keb i jakan operas iona l pend id ikan d i Prov ins i sesua i
dengan keb i jakan nas iona l
- Koord inas i dan s ink ron isas i keb i jakan operas iona l dan p rog ram
pend id ikan antar kabupaten/kota
- Perencanaan s t ra teg is pend id ikan anak us ia d in i ,pend id ikan
dasar , pend id ikan menengah dan pend id ikan nonformal sesua i
dengan perencanaan s t ra teg is pend id ikan nas iona l
- Sos ia l isas i dan p e laksanaan s tandar nas iona l pend id ikan d i
t ingkat prov ins i
- Koord inas i a tas penge lo laan dan penye lenggaraan pend id ikan,
pengembangan tenaga kepend id ikan dan penyed iaan fas i l i tas
penye lenggaraan pend id ikan l i n tas kabupaten/kota , un tuk t ingkat
pend id ikan dasar dan menengah
- Penyed iaan bantuan b iaya penye lenggaraan pend id ikan ber taraf
in ternas iona l sesua i kewenangannya
- Penye lenggaraan dan/a tau penge lo laan satuan pend id ikan
dan/a tau prog ram s tud i ber tara f in ternas iona l pada jen jang
pend id ikan dasar dan mene ngah
- Pember ian dukungan sumber daya terhadap penye lenggaraan
perguruan t ingg i
- Peremajaan data da lam s is tem in fomas i manajemen pend id ikan
nas iona l un tuk t ingkat prov ins i
- Pemantauan dan eva luas i sa tuan pend id ikan ber taraf
in ternas iona l
- Pembiayaan pen jaminan mutu sa tuan pend id ikan sesua i
kewenangannya
- Koord inas i dan superv is i pengembangan kur iku lum t ingkat sa tuan
pend id ikan pada pend id ikan menengah
- Sos ia l isas i kerangka dasar dan s t ruk tur kur iku lum pend id ikan
anak us ia d in i , pend id ikan dasar , dan pe nd id ikan menengah
28
- Sos ia l isas i dan imp lementas i s tandar i s i dan s tandar kompetens i
lu lusan pend id ikan menengah
- Sos ia l isas i dan fas i l i tas i imp lementas i kur iku lum t ingkat sa tuan
pend id ikan pada pend id ikan menengah
- Pengawasan pe laksanaan kur iku lum t ingka t sa tuan pend id ikan
pada pend id ikan menengah
- Pengawasan terhadap pemenuhan s tandar nas iona l sarana dan
prasarana pend id ikan menengah
- Pengawasan pendayagunaan bantuan sarana dan prasarana
pend id ikan
- Pengawasan penggunaan buku pe la jaran pend id ikan mene ngah
- Perencanaan kebutuhan pend id ik dan tenaga kepend id ikan untuk
pend id ikan ber tara f in ternas iona l sesua i kewenangannya
- Pengangkatan dan penempatan pend id ik dan tenaga kepend id ikan
PNS untuk sa tuan pend id ikan ber tara f in ternas iona l
- Pemindahan pend id ik dan tenaga kepend id ikan PNS antar
kabupaten/kota
- Pen ingkatan kese jahteraan, penghargaan, dan per l indungan
pend id ik dan tenaga kepend id ikan pend id ikan ber taraf
in ternas iona l
- Pembinaan dan pengembangan pend id ik dan tenaga kepend id ikan
pend id ikan ber ta ra f in ternas iona l
- Pemberhent ian pend id ik dan tenaga kepend id ikan PNS pada
pend id ikan ber tara f in ternas iona l se la in karena a lasan
pe langgaran pera turan perundang -undangan
- Penga lokas ian tenaga potens ia l pend id ik dan tenaga
kepend id ikan d i daerah
- Membantu pe laksanaan u j ian nas iona l pend id ikan dasar ,
pend id ikan menengah, dan pend id ikan nonformal
- Koord inas i , f as i l i tas i , mon i to r ing , dan eva luas i pe laksanaan u j ian
seko lah ska la prov ins i
- Penyed iaan b iaya penye lenggaraan u j ian seko lah ska la prov ins i
- Pe laksanaan eva luas i penge lo la , sa tuan, ja lu r , j en jang , dan jen is
pend id ikan pada pend id ikan anak us ia d in i , pend id ikan dasar ,
29
pend id ikan menengah, dan pend id ikan nonformal ska la prov ins i
- Pe laksanaan eva luas i pencapa ian s tandar nas iona l pend id ikan
pada pend id ikan anak us ia d in i , pend id ikan dasar , pend id ikan
menengah, dan pend id ikan nonformal ska la prov ins i
- Membantu pemer in tah da lam pe laksanaan ak red i tas i pend id ikan
dasar dan menengah
- Superv is i dan fas i l i tas i sa tuan pend id ikan ber taraf in ternas iona l
da lam pen jaminan mutu untuk memenuhi s tandar in ternas iona l
- Eva luas i pe laksanaan dan dampak pen jaminan mutu sa tuan
pend id ikan ska la prov ins i .
Berdasarkan Tugas Pokok dan Fungsinya yang menjad i
tanggung jawab Dinas Pend id ikan Prov ins i Ka l imantan T imur
da lam menja lankan fungs inya yang te lah d i ja lankan ada beberpa
permas lahan yang te lah d i se lesa i kan se lama l ima tahun , te tap i
mas ih ada se jumlah permasa lahan yang per lu d i t indak lan ju t i
un tuk l ima tahun mendatang
Beberapa permasa lahan yang d ihadap i dan per lu d ipec ahkan
se lama l ima tahun mendatang antara la in :
1 . Be lum meratanya akses PAUD
2. Be lum tuntasnya W ajar Pend id ikan 9 tahun d ibeberapa
Kabupaten/Kota
3 . Be lum meratan ya W ajar Pend id ikan 12 tahun.
4 . Be lum semua Kabupaten/Kota menyerahkan satu d iantara
3 jen jang pend id ikan kepada Provins i un tuk menjad i
seko lah unggu lan
5 . Kurang berkembangnya Seko lah Menengah Ke juruan.
6 . Be lum semua jen jang pend id ikan dasar memenuhi SPM .
7 . Mas ih te rdapat masyarakat Prov. Ka l t im yang buta aksara .
8 . Rendahnya kua l i f ikas i tenaga pend id ik dan tenaga
kepend id ikan
9 . Adanya s iswa putus seko lah yang per lu pemahaman dar i
o rang tua ten tang pent ingnya seko lah
10. Mas ih te rdapat masyarakat Prov ins i Ka l imantan T imur
yang buta aksara
30
11. Be lum sembangnya prosentase jumlah mur id SMA dengan
SMK
2. Te laahan V is i , Mis i dan Program kepa la daerah dan wak i l te rp i l ih ,
Se ja lan dengan arah Rencanan Pembangunan Jangka
Menengah Pemer in tah Prov ins i Ka l imantan T imur yang ter tuang
da lam V is i Pembangunan Pemer in tah Ka l imantan T imur tahun
2014 – 2018 ya i tu “Mewujudkan Ka l t im se jahter a yang merata dan
berkead i lan berbas is ag ro indust r i dan energ i ramah l ingkungan ”
akan d iwu judkan da lam l ima tahun ke depan dan menjad i p i j akan
da lam penyusunan Rencana St ra teg is Satuan Ker ja Perangkat
Daerah .Da lam mewujudkan V is i Pemer in tah Prov ins i Ka l i mantan
T imur d ibag i menjad i beberapa Mis i yang berka i tan sa tu dengan
la inya yang akan d icapa i dan d i tuangkan mela lu i a rah keb i jakan
pembangunan dan d i j abarkan keda lam program Satuan Ker ja
Perangkat Daerah mas ing -mas ing sesua i dengan tugas pokok dan
fungs inya.
Da lam Rencan a Pembanguan Jangka Menengah Tahun 2014 -
2018, Pemer in tah Prov ins i Ka l imantan T imur untuk mewujudkan
V is inya te rdapat Mis i per tama y a i tu :
“Mewujudkan kua l i tas sumber d aya manus ia Ka l t im yang
mandi r i dan berdaya sa ing t ingg i ” .
Untuk mewujudk an v is i yang te lah d i te tapkan da la m Rencana
Jangka Menengah per lu nya tu juan, sasaran, ind ika tor ser ta
prog ram yang mendukung tercapa inya v is i te rsebut .
Untuk melaksanakan m is i yang te lah d i te tapkan da lam RPJMD
Tahun 2014-2018 ya i tu : “Mewujudkan Kua l i tas Sumber Daya
Manus ia Ka l imantan Tmur yang Mandi r i dan Derdaya Sa ing
T ingg i “ .
Untuk mewujudkan tu j uan i tu maka da lam RPJMD d i te lah te tapkan
sasaran yang harus d i laksanakan Dinas Pend id ikan untuk
mencapa i tu juan ya i tu :
31
1. Men ingkatnya ra ta - ra ta lama seko lah
2 . Men ingkatnya angka melek huru f
Sedangkan untuk mencapa i tu juan d ipe r lukan ind ika tor agar arah
keb i jakan dapat be r ja lan sesua i sasaran. Adapun sasaran yang
te lah te ruang da lam RPJMD ada lah mewujudkan kua l i tas sumber
daya manus ia Ka l imantan T imur yang mandi r i , dan berdaya sa ing
t ingg i dan berahk lak mul ia .
Adapun ind ika tor sasaran da lam Rencana Pembangunan
Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Ka l imantan T imur d i b idang
sumber daya manus ia yang akan d i capa i da lam l ima tahun
mendatang ada lah sedangkan ind ika to rnya ada lah :
1 . Rata- ra ta lama seko lah dar i 9 ,8 tahun 2013 menjad i 12 Tahun
pada akh i r tahun 2018
2 . Menurunya angka buta aksara dar i 2 ,7 %Tahun 2013 menurun
menjad i 0 ,5 % pada tahun 2018
3 . Angka melek huruf penduduk us ia 15 – 24 Tahun dar i 97 ,03 %
meningkat menjad i 99 ,50 %
Te laahan Rencana St ra teg is
Untuk mewujudkan V is i , Mis i Sasaran yang te lah d i tuangkan da lam
Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Tahun 2014-2018,
maka set iap Satuan Ker ja Perangkat Daerah per lu menuangkan dan
menjabarkan da lam Rencana St ra teg isnya. Ha l i tu d iper lukan agar
s inerg i tas antara rencana pembangunan jangka menengah ser ta
ind ika tornya dengan rencana set ra teg is SKPD terdapat hubungan
yang sa l ing berka i tan untuk mencapa i tu juan pembangunan daerah.
V is i Pemer in tah Prov ins i Ka l imantan T imur ada lah gambaran secara
umum yang mas ih memer lukan pen jabaran yang secara operas iona l
dapat d i laksanakan set iap SKPD seka l igus sasaran dan ind ika tornya
untuk mengukur k iner janya.
Se ja lan dengan V is i Pemer in tah Prov ins i Ka l imantan T imur 2013 -
2018, yakn i “Mewujudkan Ka l imantan T imur se jahtera yang merata
dan berkead i lan berbas is ag ro indus t r i dan energ i ramah l i ngkungan
32
“
V is i pemer in tah Prov ins i ada lah gamaran umum yang ing in d i capa i
pemer in tah Daerah mela lu i beberapa m is i .
Untuk melaksanakan rencana s t ra teg is , D inas pend id ikan Prov ins i
Ka l imantan T imur menacu pada sa lah sa tu mis i Pemer in tah Daerah
ya i tu m is i 1 (sa tu) ya i tu :
“Mew ujudkan kual i tas sumber daya manusia Kal t im yang
mandir i dan berdaya saing t inggi ”
Untuk mewujudkan mis i per tama, d iper luka n langkah- langkah ya i tu
perumusan tu juan, sasaran ser ta arah keb i jakan yang per lu d i
tempuh o leh d inas pend id ikan agar rencana pembangunan jangka
menengah khususnya b idang pend id ikan dapat te rcapa i .
Se ja lan dengan V is i dan Mis i Pemer in tah Prov ins i Ka l imant an T imur
da lam pembangunan b idang pend id ikan, maka per lu d i te r jemahkan
secara tehn is da lam Satuan Ker ja Perangkat Daerah kususnya D inas
Pend ikan agar dapat d ia r t ikan secara oepers iona l .
Mengacu pada Mis i per tama Pemer in tah Prov ins i Ka l imantan b idang
Sumber Daya Manus ia , maka V is i D inas Pend id ikan Tahun 2013 –
2018 ada lah :
“TERW UJUDNYA MASYARAKAT KALIMANTAN T IMUR YANG
CERDAS, BERKUALITAS DAN PUNYA DAYA SAING “
Agar t idak sa lah pe rseps i da lam me ner jemahkan V is i D inas
Pend id ikan maka d iper lukan pen je lesan sebaga i ber iku t :
Terwujudnya : berasa l dar i ka ta wu jud yang ar t inya rupa dan
bentuk yang dapat d i raba, adanya sesuatu , benda yang yang
nyata
Masyarakat : se jumlah manus ia da lam ar t i se luar - luasnya dan
ter ika t o leh suau kebudayaan yang mereka anggap sam a
Cerdas : Sempurna perkembangan aka l bud inya, sempurna
33
per tumbuhan tubuhnya
Berkua l i tas : Mempunya i kua l i tas , bermutu
Daya Sa ing : kemampuan makh luk h idup untuk tumbuh secara
normal d ian tara makh luk h idup la inya sebaga i pesa ing d i sa tu
hab i ta t (da lam b idang usaha )
Seh ingga da lam V is i D inas Pend id ikan mengadung ar t i :
D inas Pend id ikan Ka l imantan T imur meng ingkan adanya wujud
yang nyata dar i Sumber daya manus ia Ka l imantan T imur
1 . Yang sempurnya pe rkembangan aka l bud inya ser ta per tumbuhan
jasmaninya
2 . Mempunya kua l i tas dan bermutu
3 . Mempunya i kemampuan sebaga i pesa ing pada dun ia ker ja
Secara Nas iona l maupun in ternas iona l
3 . Penentuan isu - isu s t ra teg is
Berdasarkan ident i f ikas i permasa lahan berdasarkan tug as
pokok dan fugns i sa tuan ker ja perangkat daerah yang menga cu pada
V is i , m is i , tu juan, sasaran Rencana Ker ja Pembangunan Jangka
Menengah Prov ins i Ka l imantan T imur ser ta te lahaan Rencana
St ra teg is Dinas pend id ikan yang menga cu pada Rencana Sta teg is
Kement r ian Pend id ikan dan Kebudayaan.
Has i l te lahan dar i beberapa acuan untuk menentukan isu - isu
s t ra teg is Dinas Pend id ikan l ima tahun mendatang , dan tugas pokok
dan fungs inya maka dapat d ikemukan dan per lu mendapat
pemecahan se lama pembangunan pend id ikan l ima tahun maka isu
s t ra teg is Dinas Pend id ikan ada lah:
1 . Be lum mera tanya akses PAUD
2. Be lum tuntasnya W ajar Pend id ikan 9 tahun d ibeberapa
Kabupaten/Kota
3 . Be lum meratan ya W ajar Pend id ikan 12 tahun.
4 . Be lum semua Kabupaten/Kota menyerahkan satu d iantara 3
34
j en jang pend id ikan kepada Provins i un tuk menjad i seko lah
unggu lan
5 . Kurang berkembangnya Seko lah Menengah Ke juruan.
6 . Be lum semua jen jang pend id ikan dasar memenuhi SPM .
7 . Mas ih te rdapat masyarakat Prov. Ka l t im yang buta aksara .
8 . Rendahnya kua l i f i kas i tenaga pend id ik dan tenaga
kepend id ikan
Pembangunan Pend id ik an Ka l imantan T imur d iarahkan pada s is tem
pend id ikan yang beror ien tas i kua l i tas , dan bukan kuant i t as semata .
Secara g loba l , s is tem pend id ikan , da tabase pend id ikan , t enaga
pend id ik dan kepend id ikan , kur ik u lum, sarana dan p rasarana
pend id ikan, peser ta d id ik dan pengenda l i mutu lu lusan se r ta peran
ser ta masyarakat merupakan unsur -unsur yang harus d i t a ta dan
d iperha t ikan secara bersamaan da lam penye lenggaraan pend id ikan.
O leh ka rena i tu , s t ra teg i dan keb i jak an penye lenggaraan pend id ikan
secara umum d isusun dengan memper t imbangkan ha l -ha l t e rsebut
d i a tas .
Da lam upaya menghas i lk an lu lusan yang berkua l i t as , t e rdapat
beberapa isu - i su s t ra teg is yang mempero leh perhat ian ser ius :
1 . Mas ih rendahnya akses Pend id ikan Anak Us ia D in i
2 . Be lum meratanya Program W aj ib Be la ja r Semb i lan Tahun
3 . Rendahnya Kua l i f i kas i Guru SD yang be rpend id ikan S1 /D4
Prov ins i Ka l iman tan T imur
4 . Daya sa ing ke luaran satuan Pend id ikan yang mas ih rendah
5 . Pe laksanaan Kur iku lum Tahun 2013
6 . Kons is tens i Pemer in tah Prov ins i , Kabupaten dan Kota da lam
menga lokas ikan Anggaran Pend id ikan m in ima l 20%.
7 . D i lak sanakanya secara sungu -sunguh Pera tu ran Daerah
(PERDA) t en tang s t ra teg i dan keb i jak an pend id ikan, yang
menjad i acuan dan payung hukum penye lenggaraan pend id ikan
d i Ka l imantan T imur .
35
8 . D ibuatnya Grand Des ign Pend id ikan Ka l imantan T imur yan g
memuat arah dan s t ra teg i operas iona l keb i jakan pend id ik an
yang me l iba tkan se luruh s takeho lde rs Pend id ik an dengan
D inas pend id ikan sebaga i Lead ing Sector .
9 . D i t un taskannya W aj ib Be la jar 9 tahun dan mu la i
d i l aksanakannya W a j ib Be la j ar 12 Tahun d i Se lu ruh W i l ayah d i
Ka l imantan T imur .
10 . Te rpenuh inya akses bag i masyarakat h ingga us ia wa j ib be la j ar
12 tahun (SMA/SMK/MA) .
11 . Pen ingkatan Kua l i f i kas i , Kapas i t as dan kompetens i pend id ik
dan tenaga kepend id ikan yang berpa tokan pada s tandar
nas iona l pend id ikan .
12 . Pen ingkatan kese jah te raan pend id ik dan tenaga kepend id ik an
d isemua j en jang .
13. Pemenuhan kebutuhan sarana dan prasarana pend id ik an
secara ber tahap ha rus d i lakuk an termasuk d ida lamnya
me lengkap i sarana pembe la ja ran pada semua jen jang sa tuan
pend id ikan.
14 . Refo rmas i Perbukua n yang ber tu juan untuk men ingkatkan daya
baca masyarakat da lam menuju Read ing Soc ie ty da lam
kerangka Learn ing Soc ie ty .
15 . Te rsed ianya sarana pend id ikan berkeunggu lan loka l , nas iona l
dan in ternas iona l .
16 . Pengawasan dan pengenda l ian mutu pend id ikan yang d i lakuk a n
secara per iod ik , t idak hanya pada proses t e tap i j uga lua ran
satuan pend id ikan pada semua j en jang .
17. S is tem rewards bag i peser ta d id ik dan tenaga kepend id ik an
harus d i lakukan dengan member ikan penghargaan yang layak
dan sesua i bag i mereka yang berpres tas i .
18 . Peran ser ta masyarak at da lam penye lenggaraan pend id ik an
harus d i j aga dan d iak t i f kan, khususnya da lam b idang
pend id ikan luar seko lah.
36
39
BAB IV
V ISI, M ISI, T UJUAN dan SASARAN,
ST RAT EGI DAN KEBIJAKAN
1 . Vis i
Untuk m elaks anakan R enc ana Pem bangunan Jan gka Menenga h
D aerah Tahun 2013-2018 yang ter tuang dalam Vis i Pem bangunan
Kal im antan T im ur ya i tu ” Mewujudkan Kaltim sejahtera yang merata dan
berkeadilan berbasis agroindustri dan energi ramah lingkungan”.
Untuk m enc apai m is i ter s ebut te lah d i tuangkan dalam beberapa m isi
yang berka i tan dengan peningkatan s um ber daya m anus ia. Mis i
d im aks ud terdapat pada m is i per tam a R enc ana Pem bangunan Jangka
Menengah Tahun 2013 - 2018 ya i tu ”
“ M EWU JU D K AN K U ALIT AS SU M B ER D AYA M AN U SIA
K ALIM AN T AN T IM U R YAN G M AN D IR I , B ER D AYA SAIN G T IN G G I ”
Hal ter s ebut te lah s e ja lan dengan vis i Kem enter ian
Pendid ikan dan Kebudayaan ya i tu ” T ER SELENGG AR AN YA
LAYAN AN PR IM A PEN D ID IK AN N ASIO N AL U N T U K M EM BENTUK
IN SAN IN D O N ESIA YAN G C ER D AS K O M PR EHENSIF ” Untuk
m ew ujudkan i tu te lah d i te tapkan m is i Kem enter ian Pendid ikan dan
Kebudayaan yang d ikenal dengan m is i ( 5 K ) y a i tu : ”
Meningkatkan Keters ediaan Layanan Pendid ikan, Mem per luas
Keter jangkauan Layanan Pendid id ikan,Meningkatkan Kual i tas /Mutu
dan R elevans i Pendid ikan, Mew ujudkan Kes etaraan dalam
m em pero leh Layanan Pendid ikan dan Menjam in Kepas t ian
Mem peroleh Layanan Pendid ikan ” .
Seja lan dengan perenc anaan pem bangunan b idang
pendid ikan, m aka Vis i , m is i , tu juan, s as aran s er ta arak kebi jakan
Satuan Ker ja Perangkat D aerah Pendid ikan P rovins i Kal im antan
40
Tim ur harus s e ja lan dengan renc ana pem bangunan jangka m enengah
Kal im antan T im ur , m aka Vis i D inas Pendid ikan 2014 - 2018 adalah : .
“ T ER WU JU D N YA M ASYAR AK AT K ALIM AN T AN T IM U R YAN G
C ER D AS, B ER K U ALIT AS D AN PU N YA D AYA SAIN G “
2. Mis i
Untuk m elaks anakan SKPD D inas Pendid ikan P rovins i Kal im antan
T im ur m aka d iper lukan m is i s ebagai penjabaran da r i v is i ya i tu :
1 . Menjam in terpenuhinya kebutuhan das ar m as yarakat d i b idang
pendid ikan m ela lu i ter s edianya aks es m em pero leh pendid ikan
yang m erata bagi s e luruh anak us ia s ekolah h ingga jen jang
pendid ikan m enengah.
Mis i in i d iarahkan s e ja lan dengan P i lar Per tam a Pem bangunan
Pendid ikan Nas ional ya i tu Per luas an da n pem erataan aks es
m em pero leh pendid ikan.
2 . Mew ujudkan ke luaran s atuan pendid ikan yang berkual i tas ,
berakhlak m ul ia dan berdaya s a ing m ela lu i s is tem pendid ikan
yang berm utu dan s earah dengan kebutuhan .
Mis i in i d iarahkan s e ja lan dengan P i lar Kedua Pem bang unan
Pendid ikan Nas ional ya i tu Peningkatan Mutu, R elevans i dan daya
s a ing luaran s atuan pendid ikan.
3 . Mew ujudkan s ys tem pendid ikan, ta ta ke lo la , penc i t r aan publ ik dan
akuntabi l i tas yang baik bagi penyelenggaran pendid ikan. .
Mis i in i d iarahkan s e ja lan den gan P i lar Ket iga Pem bangunan
Pendid ikan Nas ional ya i tu Penguatan Tata Kelo la , Akuntabi l i tas ,
dan C i t ra Publ ik Penyelenggara Pendid ikan
3 . Tu juan dan Sas aran
Ses uai dengan Vis i dan Mis i R ens t ra SKPD D inas Pendid ikan
P rovins i Kal t im ters ebut d i a tas , m aka Tujuan dan s as aran SKPD
41
D inas Pendid ikan P rovins i Kal im a ntan T im ur adalah s ebagai ber ikut :
TU JU AN S AS AR AN TAR GE T 201 8
1 Meningkatkan kual i tas
s um ber daya m anusia
Kal im antan T im ur yang
c erdas dan berkual i tas
s er ta punya daya s a ing
Meningkatnya
kual i tas
pendid ikan
pada s emua
jen jang dan
jen is
pendid ikan d i
Kal im antan
T im ur .
P ros entas e lu lus an Uj ian
dar i s em ua jen jang
Pendidkan
SD : 100%
SMP : 99,93%
SMA : 99,34%
2 Mem enuhi s arana dan
pras arana pendid ikan
yang m erata s er ta
m em per luas aks es
m em pero leh
pendid ikan h ingga
jen jang us ia 12 tahun
Meningkatnya
aks es dan
pem erataan
pendid ikan
pada jen jang
pendid ikan d i
Kal im antan
T im ur
Peningkatan Angka
Par t is ipas i Pendid ikan
APK PAUD (%) : 75 00
APM SD /MI (%) : 98,00
APK SD /MI (%) : 114, ,00
APM SMP/MTs (%) : 92,00
APK SMP/MTs (%) : 98,00
APM SMA/SMK/MA (%)
:81,00
APK SMA/SMK/MA (%)
:90,00
APK Perguruan T inggi (%)
:20,00
3 Mew ujudkan s atuan
pendid ikan yang
berkual i tas , berdaya
s a ing dan berm utu
s es uai dengan
Meningkatnya
m utu, daya
s a ing dan
re levans i
pendid ikan d i
R as io S is w a SMK
terhadap s is w a SMA
SMA:SMK = 40:60
42
kebutuhan
Kal im antan
T im ur
Guru Kual i f ikas i S1/D - IV
(%) : 95
Penurunan Angka Buta
Aks ara:1,7
Sem ua Kota Mem i l ik i
Min im al m em i l ik i s atu
s ekolah unggulan jen jang
pendid ikan dar i SD ,SMP,
SMA dan SMK
Sem ua Kabupaten
m em i l ik i s atu s ekolah
unggulan untuk s emua
jen jang pendid ikan dar i ,
SMP, SMA dan SMK
T ujuan 1 :
Meningkatkan kual i tas s um ber daya m anus ia Kal im antan T im ur , yang
c erdas , berkual i tas s er ta punya daya s a ing.
SASAR AN
T AR G ET
R EN ST R A
2018
T AR G ET 5 T AH U N
2014 2015 2016 2017 2018
Meningkatnya
kual i tas
pendid ikan pada
s em ua jen jang dan
jen is pendid ikan d i
Kal im antan T im ur .
Prosentase
lulusan Ujian dari
semua jenjang :
43
SD : 100 %
100 100 100 100 100
SMP : 99,93 %
99 , 9
4
99 , 95 99 , 96 99 , 97 100
SMA : 99,34 %
SMK : %
99 , 3
5
99 , 36 99 , 37 99 , 38 99 , 50
T ujuan 2 :
Mem enuhi s arana dan pras arana pendid ikan yang m erata s erta
m em per luas aks es m em pero leh pendid ikan h ingga jen jang us ia 12
tahun
S AS ARAN T ARG ET
RENS T RA 201 8
T ARG ET 5 T AHUN
2014 201 5 2016 2017 2018
M en i ngk a t ny a
ak s es dan
pem era t aan
pend i d i k an pada
j en j ang pend i d i k an
d i K a l i m an t an
Ti m ur
Peningkatan Angka
Partisipasi Pendidikan
APK PAUD (%) :75,00 49 , 77 50 , 00 55 , 00 65 , 00 75
APM SD/MI (%) :98,00
96 , 25
96 , 75
97 , 00
97 , 25
98
APK SD/MI (%)
:114,00
113 , 75 113 , 80 113 , 85 113 , 90 114 , 00
APM SMP/MTs (%)
:92,00
89 , 00 89 , 50 91 , 00 91 , 50 92 , 00
44
APK SMP/MTs (%)
:98,00
97 , 12 97 , 50 97 , 75 97 , 90 98 , 00
APM SMA/SMK/MA
(%) 81,00
76 , 49 80 , 00 85 , 00 87 , 00 81 , 00
APK SMA/SMK/MA
(%) :90,00
87 , 51 85 , 50 90 , 00 92 , 50 90 , 00
APK Perguruan
Tinggi (%) :20,00
7,50 10,00 13,00 17,00 20,00
T ujuan 3 :
Mew ujudkan s atuan pendid ikan yang berkual i tas , berdaya s a ing dan
berm utu s es uai dengan kebutuhan
SASAR AN T AR G ET
R EN ST R A 2018
T AR G ET 5 T AH U N
2014 2015 2016 2017 2018
Meningkatnya
m utu, daya s a ing
dan re levansi
pendid ikan d i
Kal im antan T im ur
Rasio Siswa SMK
terhadap siswa SMA
SMA:SMK = 50 : 50
Guru Kualifikasi
S1/D-IV (%) : 55
45
52,19
50
53,15
52
54,40
55
54,55
60
55,00
Penurunan Angka
Buta Aksara:1,7
Semua Kota Memiliki
satu sekolah
3,00
4
2 ,7
4
2 ,3
4
2 ,0
4
1 ,7
4
45
unggulan
SD,SMP,SMA dan
SMK
Semua Kota Memiliki
satu sekolah
unggulan
SD,SMP,SMA dan
SMK
4
4
4
4
4
4. S t r ate gi dan K e bi jakan
S t ra teg i penyelenggaraan pendid ikan d iarahkan pada s ys tem
pendid ikan nas ional yang te lah d i te tapkan dengan te tap
m em perhat ikan kondis i - kondis i aktua l dan s i t uas i s er ta potensi
w i layah Kal im antan T im ur . O leh karena i tu , da lam penyelenggaraan
program -program pendid ikan Kal t im d iharapkan dapat d i lakukan
m ela lu i s t ra teg i u tam a, d iantaranya :
1 . Menyepakat i s is tem penyelenggaraan pendid ikan yang khus us
ber laku d i s e luruh w i layah Kal im antan T im ur m ela lu i dua s t ra tegi
khus us ya i tu :
a . Penerapan Peraturan D aerah (PER D A) tentang
Penyelenggaraan Pendid ikan
b. R evis i Peraturan D aerah (PER D A) tentang Penyelenggaraan
Pendid ikan
c . Perbaikan MoU tentang pengelo laan Pendid ikan Kal im an tan
46
Tim ur antara Gubernur dan Bupat i /W al ikota
2 . Melakukan Koord inas i dengan Pem er in tah Kabupaten dan Kota se
Kal im antan T im ur da lam m enyam akan pers eps i tentang
penyelenggaraan pendid ikan d i Kal t im
3 . Melakukan koord inas i yang efekt i f dengan ins tans i ter ka i t
term as uk lem baga- lem baga dan organis as i b idang pendid ikan d i
Kal im antan T im ur .
Arah Kebi jakan Pendid ikan
Arah Kebi jakan Untuk Mem enuhi Tujuan 1 :
1 . Peningkatan Angka Par t is ipas i Kas ar ( APK) PAUD
2. Meningkatkan Angka Par t is ipas i Kas as a (APK) dan Angka
Par t is ipas i Murn i ( APM) pada jen jan SD /MI, SMP/MTs ,
SMA/MA/SMK di Kal im antan T im ur .
3 . Menurunkan Angka Buta Aks ara , khus us nya bagi penduduk us ia
produkt i f d i Kal im antan T im ur
4 . Ters edianya aks es m em pero leh pendid ikan grat is bagi s e luruh
anak us ia s ekolah pada s em ua jen is dan jen jang s atuan
pendid ikan.
5 . Ter layaninya s e luruh anak us ia s ekolah dalam pros es pendidkan
dengan kual i tas pem bela jaran yang berm utu
6 . Terpenuhinya kebutuhan das ar w aj ib pendid ikan d ib idang s arana
pem bela jaran dan pras arana pendid ikan s ec ara m eny eluruh dan
m erata.
7 . Terpenuhinya kebutuhan Pendid ik dan Tenaga kependid ikan
(PTK) dengan d is t r ibus i kual i tas dan kuant i tas yang m erata
Arah Kebi jakan Untuk Mem enuhi Tujuan 2 :
1 . Meningkatkan m utu dan pelayanan Pendid ikan dar i Paud, SD,
SMP, SMA, dan SMK
47
2. Meningkatkan Kelayakan m engajar guru pada s em ua jen jang dan
jen is s atuan pendid ikan
3. Meningkatkan kual i f ikas i dan kom petens i Pendid ik dan Tenaga
Kependid ikan ( PTK) s em ua jen jang dan jen is s atuan pendid ikan
baik PTK pada s atuan pendid ikan neger i m aupun s w as ta.
4 . Meningkatkan angka lu lus an s atuan pendid ikan pada s em ua jen is
dan jen jang s atuan pendid ikan
5. Mem buat S tandar is as i pengelo laan s atuan pendid ikan yang
d is es uaikan dengan Kondis i Kal im antan T im ur .
6 . Mem buat S tandar is as i Sarana dan P ras arana pada s atuan
pendid ikan yang d is es uaikan dengan kondis i dan kem am puan
w i layah.
7 . Mem buat S tandar is as i Kur iku lum Pendid ikan yang d is es uaikan
dengan S tandar Nas ional dan ber tum pu pada Kur iku lum T ingkat
Satuan Pendid ikan.
8 . Meningkatkan ras io s is w a s atuan Pendid ikan Kejuruan dan
m ew ujudkan Kal im antan T im ur s ebagai P rovins i Vokas i .
9 . Melakukan pem etaan m utu, pem etaan kebutuhan tenaga ker ja dan
pem etaan aks es pendid ikan
10. Meningkatkan pelayanan pendid ikan kec akapan h idup
11. Mew ujudkan s arana pendid ikan berkeunggulan loka l , nas ional
dan in ternas ional yang ters ebar d i s et iap Kabupaten dan Kota se
Kal im antan T im ur
12. Meningkatkan kual i tas Pendid ikan budi peker t i dan pendid ikan
keagam aan pada s em ua jen is dan jen jang s atuan pendid ikan
13. Melaks anakan Pendid ikan kes etaraan khus us nya bagi penduduk
us ia pr odukt i f
14. Melakukan Penel i t ian dan pengem bangan b idang pendid ikan
Arah Kebi jakan Untuk Mem enuhi Tujuan 3 :
1 . Menja l in koord inas i yang harm onis antara Pem er in tah Pus at,
Pem prov, Pem kab dan Pem kot da lam penyelenggaraan pendid ikan
48
2. Mew ujudkan s is tem pendid ikan yang baku dan s es uai dengan
kondis i w i layah Kal im antan T im ur m ela lu i pem buatan dan
penerb i tan Peraturan D aerah dan Grand D es ain Pendid ikan
Terpadu d i Kal im antan T im ur .
3 . Menyediakan databas e pendid ikan Kal t im yang s e la lu d iva l idas i
s ec ara per iod ik
4 . Meningkatkan kual i f ikas i dan kom petens i aparatur penyelenggara
s atuan pendid ikan
5. Menyediakan Media Publ ikas i pendid ikan yang dapat d iaks es o leh
s e luruh m as yarakat , khus us nya m as yarakat pendid ikan
Kal im antan T im ur .
6 . Mem berdayakan organis as i pendid ikan (D ew an Pend id ikan, LSM
Pendid ikan, O rganis as i P rofes i b idang pendid ikan, d l l ) da lam
rangka turut berpar t is ipas i da lam peningkatan m utu pendid ikan
Kal im antan T im ur .
7 . Meningkatkan peran s er ta m as yarakat da lam penyelenggaraan
pendid ikan .
8 . Meningkatkan kual i tas s is tem m oni tor ing dan evaluas i
9 . Mengem bangkan s is tem penghargaan terhadap s atuan pendid ikan
dan Pendid ik dan Tenaga kependid ikan ( PTK ) berpres tasi
berdas ar jan kiner ja .
10. Meningkatkan Keberhas i lan s is w a dan PTK dalam lom ba - lom ba
b idang ke i lm uan dan o lah raga d i t ingkat nas ional dan
in ternas ional .
11. Mew ujudkan s atuan pendid ikan yang as r i dan berw aw asan
l ingkungan.
12. Mengem bangkan kegiatan eks t rakur iku ler pada s atuan
pendid ikan yang m engarah pada pengem bangan bakat , m inat dan
kem am puan pes er ta d id ik.
45
BAB V
RENCANA PROGRAM, KEGIATAN,
INDIKATOR KINERJA,
KELOMPOK SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF
PROGRAM DAN KEGIATAN
I . PROGRAM
a. D inas Pend id ikan
1. Program Pelayanan Administrasi Perkantoran
2. Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur
3. Program Peningkatan Disiplin Aparatur
4. Program Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Aparatur
5. Pendidikan Anak Usia Dini
6. Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun
7. Program Pendidikan Menengah
8. Program Pendidikan Sekolah Luar Biasa
9. Peningkatan dan Pengembangan Pengelolaan Keuangan Daerah
10. Program Pendidikan Non Formal
11. Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan
12. Program Manajemen Pelayanan Pendidikan
13. Program Peningkatan Pendidikan dan Pengembangan SDM
b. UPTD Pengembangan Kegiatan Belajar (PKB)
1. Program Pelayanan Administrasi Perkantoran
2. Program Peningkatan Sarana & Prasarana Aparatur
3. Program Peningkatan Disiplin Aparatur
4. Program Peningkatan Kapasitas Sumber daya Aparatur
5. Peningkatan dan Pengembangan Pengelolaan Keuangan Daerah
6. Program Pendidikan Non Formal
7. Program Peningkatan Mutu Pendidikan & Tenaga Kependidikan
8. Program Manajemen Pelayanan Pendidikan
46
c. UPTD Tekkom dan Infodik
1. Program Pelayanan Administrasi Perkantoran
2. Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur
3. Program Peningkatan Disiplin Aparatur
4. Program Peningkatan Pengembangan Sistem Pelaporan Capaian Kinerja dan
Keuangan
5. Program Pendidikan Menengah
6. Peningkatan dan Pengembangan Pengelolaan Keuangan Daerah
d. UPTD Pendidikan Khusus dan Layananan Khusus
1. Program Pelayanan Administrasi Perkantoran
2. Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur
3. Program Peningkatan Disiplin Aparatur
4. Program Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Aparatur
5. Program Pendidikan Menengah
6. Program Peningkatan dan Pengembangan Pengelolaan Keuangan Daerah
7. Program Manajemen Pelayanan Pendidikan
8. Monitoring, evaluasi dan pelaporan
II. KEGIATAN
a. Dinas Pendidikan
1. Pendidikan dan pelatihan formal
2. Seminar, Lomba, Simposium
3. Pembangunan gedung sekolah
4. Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah
5. Rehab Ruang Kelas
6. Pembangunan Ruang Kelas Baru
7. Pengembangan kurikulum, bahan ajar dan model pembelajaran PAUD
8. Pembangunan gedung sekolah unggulan
9. Pengadaan alat praktik dan peraga siswa
10. Pembinaaan minat, bakat, dan kreativitas siswa
11. Pengadaan buku pelajaran SD/MI, SLTP/MTs
12. Pembangunan Ruang Kelas Baru
47
13. Pelatihan kompetensi tenaga pendidik
14. Penyelenggaraan paket C setara SMU
15. Penyebarluasan dan sosialisasi berbagai informasi pendidikan menengah
16. Pemberian penghargaan bagi siswa berprestasi
17. Pemberdayaan tenaga pendidik non formal
18. Pengembangan pendidikan keaksaraan
19. Pengembangan pendidikan kecakapan hidup
20. Perencanaan dan penyusunan program pendidikan non formal
21. Pelatihan Bagi Pendidik untuk Memenuhi Standar Kompetensi
22. Pengembangan mutu dan kualitas program pendidikan dan pelatihan bagi
pendidik dan tenaga kependidikan
23. Pengembangan sistem perencanaan dan pengendalian program profesi
pendidik dan tenaga kependidikan
24. Pelatihan Bagi Pendidik untuk Memenuhi Standar Kompetensi (Kegiatan
Kualifikasi Pendidikan Guru)
25. Penyelenggaraan pelatihan, seminar dan lokakarya, serta diskusi ilmiah
tentang berbagai isu pendidikan
26. Penganugerahan penghargaan pendidikan tingkat Kaltim (Education
Awards)
27. Peningkatan Pendidikan dan Pengembangan SDM melalui Beasiswa
b. UPTD Pengembangan Kegiatan Belajar (UPTD PKB)
1. Pemberdayaan tenaga pendidik non formal
2. Pemberian Operasional tenaga pendidik PAUD NI
3. Pengembangan Desa Vokasi Pendidikan Nonformal dan Informal
4. Pengembangan pendidikan kecakapan hidup
5. Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan non formal
6. Pengembangan kurikulum, bahan ajar & model pembelajaran Pendidikan
nonformal
7. Publikasi dan sosialisasi Pendidikan Nonformal dan Informal
8. Penulisan dan Pencetakan Bulletin
9. Monitoring Evaluasi dan pelaporan
10. Pengembangan mutu & kualitas program pendidikan & pelatihan bagi
pendidik dan tenaga kependidikan
48
11. Pengembangan sistem penghargaan & perlindungan terhadap profesi
pendidik dan tenaga kependidikan
12. Pelaksanaan kerjasama secara kelembagaan di bidang pendidikan
c. UPTD Tekkom dan Infodik
1. Pengembangan metode belajar & mengajar dengan menggunakan
teknologi informasi & komunikasi
d. UPTD Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus (PKLK)
1. Penyebarluasan dan sosialisasi berbagai informasi pendidikan menengah
2. Pemberian penghargaan bagi siswa berprestasi dan siswa kurang mampu
3. Pembinaan olimpiade sains (SDLB, SMPLB, SMALB Tingkat
Prov/Nasional)
4. Pembinaan Olimpiade Olahraga (SDLB, SMPLB, SMALB Tingkat
Prov/Nasional)
5. Pengembangan sekolah unggulan
III. INDIKATOR KINERJA DINAS PENDIDIKAN TAHUN 2013-2018
Indikator pendidikan yang digunakan untuk mengukur kemajuan di bidang
pendidikan adalah angka partisipasi pendidikan dasar dan menengah yaitu Angka
Partisipasi Murni (APM) dan Angka Partisipasi Kasar (APK) serta Angka Putus Sekolah
(APS), disamping berbagai indicator lain yang disesuaikan dengan Rencana Strategis
Kementrian Pendidikan Nasional.
Indikator Kondisi Idaman Pendidikan Kaltim yang diharapkan dapat dicapai pada
akhir tahun 2018 adalah sebagai berikut:
1. PAUD dengan APK Provinsi minimal 75 %, APK Kota minimal 80 %, dan APK
Kabupaten minimal 60%, 65 % guru TK berkualifikasi minimal S1/D4 dan bersertifikat,
dan mengikuti pendidikan keprofesian berkelanjutan.
2. Pendidikan Dasar Universal yang bermutu dengan cirri :
a. APM SD/MI/Provinsi Mencapai 98 %, APM Kota minimal 98 %, dan APM
Kabupaten minimal 95 %.
b. APK SD/MI Provinsi Mencapai 114 %, APK Kota minimal 110 %, dan APM
Kabupaten minimal 100 %.
c. APK SMP/MTs Provinsi Mencapai 98 %, APK Kota Minimal 105 %, dan APK
Kabupaten minimal 100 %.
49
d. Angka Putus Sekolah SD maksimal 0,7% dan SMP maksimal 1%, Angka
Melanjutkan SD/MI/Paket A ke SMP/MTs/Paket B lebih dari 99%.
e. Semua Kota/Kabupaten Memiliki Minimal satu SD dan SMP Sekolah Unggulan
f. 70% SMP memiliki laboratorium lengkap termasuk laboratorium multimedia
yang tersambung ke internet dan menerapkan pembelajaran berpusat pada
peserta didik yang kontekstual berbasis TIK.
g. 55 % Guru SD dan 80 % Guru SMP Berkualifikasi S1/D4 dan bersertifikat.
h. Pendidikan Wajib Belajar 12 tahun di semua SD, SMP dan SMA/SMK Negeri
berstandar pelayanan minimal sampai dengan berstandar nasional
diselenggarakan tanpa memungut biaya operasi sekolah dan yang melanggar
disanksi sesuai peraturan perundang-undangan. SD, SMP dan SMA/SMK
Swasta yang mendapatkan subsidi BOS tidak lagi memungut biaya
operasional sekolah yang memberatkan peserta didik.
3. Pendidikan menengah bermutu dengan ciri :
a. APK Provinsi Melampaui 90 %, APK Kota minimal 93%, dan APK Kabupaten
minimal 90 %
b. Rasio Peserta Didik SMA:SMK = 50 :50.
c. 75% SMA memenuhi SNP dengan akreditasi minimal B, 75% SMK memenuhi
SNP dengan akreditasi minimal B.
d. Semua Kabupaten dan Kota Minimal Memiliki 1 SMA dan 1 SMK sekolah
Unggulan
e. Semua SMA dan SMK memiliki laboratorium lengkap termasuk laboratorium
multimedia yang tersambung ke internet dan menerapkan pembelajaran
berpusat pada peserta didik yang kontekstual berbasis TIK.
f. Semua Guru SMA dan SMK Berkualifikasi S1/D4, bersertifikat, dan kompeten
memfasilitasi pembelajaran berpusat pada peserta didik yang kontekstual
berbasis TIK, 80% tutor paket C lulus pelatihan pembelajaran berpusat pada
peserta didik yang kontekstual berbasis TIK.
g. Pendidikan Menengah di semua SMA dan SMK Negeri berstandar pelayanan
minimal sampai dengan berstandar nasional diselenggarakan tanpa memungut
biaya operasional sekolah. yang terjangkau oleh peserta didik. SMA dan SMK
Swasta yang mendapatkan subsidi BOS dan BOSDA tidak lagi memungut
biaya operasional sekolah yang memberatkan peserta didik.
50
h. 50 % SMA dan SMK SSN dan seluruh SMA dan SMK RSBI/SBI bersertifikat
ISO 9001.
i. Angka rata-rata lama sekolah 12 Tahun
j. Jumlah sekolah unggulan sebanyak 65 sekolah
4. Program Pendidikan Non Formal dan Informal
a. Angka penurunan buta aksara umur 15-24 Tahun 0,5 %
b. Angka melek huruf 99,05 %
5. Lintas :
a. Rerata tertimbang APK gabungan pendidikan dasar dan menengah, mencapai
minimal 80 % (Wajar 12 tahun tuntas).
b. Semua Dinas Pendidikan Kabupaten dan Kota se Kaltim terkoneksi secara
online.
c. Semua Sekolah Unggulan terkoneksi secara online.
d. e-Administrasi diterapkan oleh semua bidang.
e. Pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan yang inklusif diterapkan secara
terintegrasi dan komprehensif sejak SD sampai dengan Pendidikan Tinggi.
Kelompok sasaran dan pagu indikatif sebagaimana terlampir.
51
Rencana Pembangunan Jangka Menengah SKPD
Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur 2013 - 2018
RENSTRA INDIKATOR KINERJA
UTAMA SKPD
KONDISI
AWAL
PERENCA
NAAN
(2013)
2014
2015 2016 2017
KONDISI
AKHIR
PERENC
ANAAN
(2018)
1 Pemerataan
akses PAUD
Angka Partisipasi
Sekolah :
-APK PAUD 49.77% 55.00% 60.00% 65.00% 70.00% 75.00%
Pemerataan
Wajar 12 Tahun
-APM SD/MI/SDLB 97.68% 97.78% 97.86% 97.88% 97.90% 98.00%
-APK SD/MI/SDLB 113.75% 113.77% 113.80
%
113.85% 113.95% 114.0%
-APM SMP/MTs/SMPLB 89.12% 89.56% 90.10% 90.50% 91.00% 92.00%
-APK SMP/MTs 97.12% 97.62% 97.75% 97.80% 97.85% 98.00%
-APM SMA/MA/SMK 76.49% 76.53% 76.64% 77.00% 77.50% 78.00%
-APK SMA/MA/SMK 87.51% 87.90% 88.20% 88.70% 88.90% 89.00%
-APK Perguruan Tinggi 15,96% 16,46% 17,50% 18,60% 20% 22%
2 Penurunan
buta aksara
Angka buta aksara
penduduk usia 15-24
tahun, perempuan dan
laki-laki
1.7% 1.60% 1.50% 1.40% 1.20% 1%
3 Kenaikan rata-
rata lama
sekolah
Angka rata-rata lama
sekolah ( Tahun)
9.6 9.8 10.0 10.8 11.5 12
4 Pengembang
an Sekolah
unggulan di
tiap-tiap
Kabupaten/
Kota
Jumlah Sekolah
Unggulan
43 Sek 47 Sek 51 Sek 55 Sek 60 Sek 65 sek
52
2013 2014 2015 2016 2017 2018
5 Pengembangan
Sekolah
Menengah
Kejuruan (SMK)
dan Sekolah
Luar Biasa
(SLB)
Prosentase SMA
terhadap SMK
51.30% 52.30% 53.30% 54.30
%
55.30
%
55.30
%
Prosensatse siswa
Sekolah Luar Biasa
(SLB)
-SDLB 91% 92% 93% 94% 95% 96%
-SMPLB 51% 52% 53% 54% 55% 56%
-SMALB 26,70% 27% 28% 29% 30% 31%
6 Peningkatan
Mutu
Pendidikan
Persentasi Angka
Kelulusan :
-SD 100% 100% 100% 100% 100% 100%
-SMP 99,93% 99,94% 99,96% 99,97% 99,99% 100%
-SMA 99,34% 99,40% 99,60% 99,70% 99,85% 100%
-SMK 99,47% 99,57% 99,68% 99,75% 99,90% 100%
Peningkatan
Kualifikasi Guru
(D4/S1/S2)
65.30% 67.30% 69.30% 71.30% 73.30% 75%
Perolehan medali
kejuaraan di Tingkat
Nasional
20 24 28 32 36 40
NO. PERMASALAHAN POKOK RUMUSAN ISU STRATEGIS KEBIJAKAN
A. PENDIDIKAN
1. Rata-rata Lama Sekolah 9.6 Tahun
Belum meratanya akses PAUD, belum
tuntasnya Wajar Pendidikan 9 tahun
dibeberapa Kabupaten/Kota dan belum
meratanya Wajar Pendidikan 12 tahun.
Pemerataan akses PAUD,
Penuntasan Wajar 9 Tahun dan
Peningkatan Wajar Pendidikan 12
Tahun
Perlu pengembangan
kelembagaan PAUD dan
peningkaran aksesibilitas
pendidikan.
Angka Partisipasi Sekolah :
APK PAUD PROVINSI 49.77%
APM SD/MI/SDLB 97.68%
APK SD/MI/SDLB 113.75%
APM SMP/MTs/SMPLB 89.12%
APK SMP/MTs 97.12%
APM SMA/MA/SMK 76.49%
APK SMA/MA/SMK 87.51%
2Jumlah Sekolah Unggulan dan jumla
sekolah kejuruan
Sekolah unggulan
43; Sekolah
kejuruan 215
Belum semua Kabupaten/Kota
menyerahkan satu diantara 3 jenjang
pendidikan kepada Provinsi untuk
menjadi sekolah unggulan dan masih
kurang berkembangnya Sekolah
kejuruan.
-Penyerahan kewenangan
pengelolaan Sekolah unggulan dari
Kabupaten/Kota kepada
Pemerintah Provinsi.
-Pengembangan Sekolah Kejuruan.
-Mendorong Pembinaan
sekolah unggulan di
Kabupaten/Kota.
-Pengembangan sekolah
kejuruan untuk memenuhi
permintaan pasar.
ANALISIS ISU STRATEGIS RPJMD 2014 -2018 BIDANG PENDIDIKAN
Visi: Mewujudkan Kaltim sejahtera yang merata dan berkeadilan berbasis agroindustri dan energi ramah lingkungan
Misi : Mewujudkan Kualtias SDM Kaltim Yang Mandiri dan Berdaya Saing Tinggi
DATA PENDUKUNG
NO. PERMASALAHAN POKOK RUMUSAN ISU STRATEGIS KEBIJAKANDATA PENDUKUNG
3. Angka Kelulusan :Program Peningkatan
Pendidikan dan Pengembangan
SDM
SD 100%
Adanya siswa putus sekolah dan
perlunya pemahaman dari orang tua
murid tentang pentingnya sekolah
Belum maksimalnya kuota
beasiswa miskin, perlunya
peningkatan sosialisasi
pemahaman pendidikan, perlunya
pelayanan maksimal di daerah
Terdepan Terpencil, Terluar (3 T)
Kegiatan Peningkatan
Pendidikan dan Pengembangan
SDM melalui Beasiswa
SMP 99,93%Penyediaan Beasiswa untuk
250 ribu orang
SMA 99,34%
SMK 99,47%
Kualifikasi Guru (S1 dan DIV) 51%Belum semua guru memenuhi
kualifikasi sesuai UU guru dan dosenMeningkatkan Kualifikasi Guru
Kegiatan Kualifikasi Pendidikan
Guru
5Angka Melek Huruf penduduk usia 15-24
tahun, perempuan dan laki-laki
Buta Huruf: 2,8 %
(2012), 1,7
% (2013); Melek
Huruf:97,2%
(2012), 98,3%
(2013)
Masih terdapat masyarakat Prov. Kaltim
yang buta aksara, Adanya Urbanisasi
dan banyak masyarakat yang tinggal di
daerah Terdepan Terpencil, terluar (3T)
Penurunan buta aksaraPeningkatan Pendidikan Non
Formal
TUJUAN SASARAN PROGRAM PRIORITAS TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINERJA UTAMA SKPD
KONDISI AWAL
PERENCANAAN
(2013)
KONDISI AKHIR
PERENCANAAN
(2018)
PROGRAM
PRIORITAS
RENSTRA
Misi 1 : Menjamin terpenuhinya kebutuhan dasar masyarakat di bidang pendidikan
Mewujudkan kualitas SDM Kaltim
1. Menurunnya angka buta aksara menjadi 1%.
PENDIDIKAN NON FORMAL
Memenuhi sarana dan prasarana
pendidikan yang merata serta
memperluas akses memperoleh
pendidikan hingga jenjang usia 12
tahun
Meningkatnya akses dan
pemerataan pendidikan pada
jenjang pendidikan di Kalimantan
Timur
1
Angka buta aksara penduduk usia
15-24 tahun, perempuan dan laki-
laki
2.8% (2012), 1,7%
(2013)0,5%
PENDIDIKAN NON
FORMAL
PROGRAM PENDIDIKAN ANAK
USIA DINI (PAUD)2 Angka Partisipasi Sekolah :
PROGRAM
PENDIDIKAN
ANAK USIA DINI
(PAUD)
PROGRAM PENDIDIKAN WAJIB
BELAJAR 12 TAHUNAPK PAUD 49,77 75%
PROGRAM
PENDIDIKAN
WAJIB BELAJAR
12 TAHUN
PROGRAM PENDIDIKAN
MENENGAHAPM SD/MI/SDLB 97.68% 98.00%
PROGRAM
PENDIDIKAN
MENENGAH
PROGRAM PENINGKATAN DAN
PENGEMBANGAN SUMBER DAYA
MASYARAKAT
APK SD/MI/SDLB 113.75% 114.00%
PROGRAM
PENINGKATAN
DAN
PENGEMBANGAN
SUMBER DAYA
MASYARAKAT
APM SMP/MTs/SMPLB 89.12% 92.00%
APK SMP/MTs 97.12% 98.00%
APM SMA/MA/SMK 76.49% 81.00%
APK SMA/MA/SMK 87.51% 90.00%
Misi 2 : Mewujudkan keluaran satuan pendidikan yang berkualitas dan berdaya saing
2. Meningkatnya rata -rata lama sekolah menjadi 12 tahun
PROGRAM PENDIDIKAN ANAK
USIA DINI (PAUD)3 Angka rata-rata lama sekolah 9,6 tahun 12 tahun
PROGRAM
PENDIDIKAN
ANAK USIA DINI
(PAUD)
PROGRAM PENDIDIKAN WAJIB
BELAJAR 12 TAHUN4 Jumlah Sekolah Unggulan 43 Sekolah 65 sekolah
PROGRAM
PENDIDIKAN
WAJIB BELAJAR
12 TAHUN
PROGRAM PENDIDIKAN
MENENGAH5 Prosentase SMA terhadap SMK 47,77% 50.00%
PROGRAM
PENDIDIKAN
MENENGAH
RENSTRA DISDIK 2014-2018
KONSISTENSI TUJUAN, SASARAN RPJMD DENGAN TUJUAN, SASARAN, STRATEGI, KEBIJAKAN, IKU DAN PROGRAM PRIORITAS
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI KALIMANTAN TIMUR
Mewujudkan satuan pendidikan yang
berkualitas, berdaya saing dan
bermutu
Meningkatnya mutu, daya saing
dan relevansi pendidikan di
Kalimantan Timur
RPJMD PROVINSI
TUJUAN SASARAN PROGRAM PRIORITAS TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINERJA UTAMA SKPD
KONDISI AWAL
PERENCANAAN
(2013)
KONDISI AKHIR
PERENCANAAN
(2018)
PROGRAM
PRIORITAS
RENSTRA
RENSTRA DISDIK 2014-2018RPJMD PROVINSI
PROGRAM PENINGKATAN DAN
PENGEMBANGAN SUMBER DAYA
MASYARAKAT
6Prosensatse siswa Sekolah Luar
Biasa Yang tertampung (SLB)
SDLB 91% 96%
SMPLB 51% 56%
SMALB 26,70% 31%
7 Jumlah Penerima Beasiswa 23.212 Org/Thn 250.000 Org/Thn
PROGRAM
PENINGKATAN
DAN
PENGEMBANGAN
SUMBER DAYA
MASYARAKAT
Misi 3: Mewujudkan sistem pendidikan,tata kelola dan pencitraan publik
7 Persentasi Angka Kelulusan :
SD 100% 100%
SMP 99,93% 100%
SMA 99,34% 100%
SMK 99,47% 100%
8 Peningkatan Kualifikasi Guru
(D4/S1/S2)51.99% 55.00%
9Perolehan medali kejuaraan di
Tingkat Nasional20 40
Meningkatkan kualitas sumber daya
manusia Kalimantan Timur sesuai
dengan kebutuhan,
Meningkatnya kualitas pendidikan
pada semua jenjang dan jenis
pendidikan di Kalimantan Timur.
TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINERJA UTAMA SKPD
KONDISI AWAL
PERENCANAAN
(2013)
2014 2015 2016 2017
KONDISI AKHIR
PERENCANAAN
(2018)
Misi 1 : Menjamin terpenuhinya kebutuhan dasar masyarakat di bidang pendidikan
Memenuhi sarana dan prasarana
pendidikan yang merata serta memperluas
akses memperoleh pendidikan hingga
jenjang usia 12 tahun
Meningkatnya akses dan
pemerataan pendidikan pada
jenjang pendidikan di Kalimantan
Timur
1
Angka buta aksara penduduk usia
15-24 tahun, perempuan dan laki-
laki
2.8% (2012), 1,7%
(2013)1,60% 1,50% 1,40% 1,20% 0,5%
2 Angka Partisipasi Sekolah :
APK PAUD 49,77 55% 60% 65% 70% 75%
APM SD/MI/SDLB 97.68% 97.78% 97.86% 97.88% 97.90% 98.00%
APK SD/MI/SDLB 113.75% 113.77% 113.80% 113.85% 113.95% 114.00%
APM SMP/MTs/SMPLB 89.12% 89.56% 90,10% 90,50% 91,00% 92.00%
APK SMP/MTs 97.77% 97.82% 97.90% 98.05% 98,50% 99.00%
APM SMA/MA/SMK 76.49% 76.53% 76.64% 77.00% 77.50% 81.00%
APK SMA/MA/SMK 87.51% 87.90% 88.20% 88.70% 88,90% 90.00%
APK PTMisi 2 : Mewujudkan keluaran satuan pendidikan yang berkualitas, beraklhak mulia dan berdaya saing
3 Angka rata-rata lama sekolah 9,6 tahun 9,8 tahun 10 tahun 10,8 tahun 11,5 tahun 12 tahun
4 Jumlah Sekolah Unggulan 43 Sekolah 47 sekolah 51 sekolah 55 sekolah 60 sekolah 65 sekolah
5 Prosentase SMA terhadap SMK 51,30% 52,30% 53,30% 54,30% 55,30% 55,30%
6Prosensatse siswa Sekolah Luar
Biasa Yang tertampung (SLB)
SDLB 91% 92% 93% 94% 95% 96%
SMPLB 51% 52% 53% 54% 55% 56%
SMALB 26,70% 27% 28% 29% 30% 31%
7 Jumlah Penerima Beasiswa 23.212 Org/Thn50.000
Org/Thn
50.000
Org/Thn
50.000
Org/Thn
50.000
Org/Thn50.000 Org/Thn
Visi Disdik : Terwujudnya masyarakan Kalimantan Timur yang cerdas, berkualitas dan punya daya saing
VISI DAN MISI RENSTRA DINAS PENDIDIKAN PROVINSI KALIMANTAN TIMUR
TARGET PER TAHUN
Mewujudkan satuan pendidikan yang
berkualitas, berdaya saing dan bermutu
Meningkatnya mutu, daya saing
dan relevansi pendidikan di
Kalimantan Timur
RENSTRA DISDIK 2014-2018
TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINERJA UTAMA SKPD
KONDISI AWAL
PERENCANAAN
(2013)
2014 2015 2016 2017
KONDISI AKHIR
PERENCANAAN
(2018)
Misi 3: Mewujudkan sistem pendidikan,tata kelola dan pencitraan publik
8 Persentasi Angka Kelulusan :
SD 100% 100% 100% 100% 100% 100%
SMP 99,93% 99,94% 99,96% 99,97% 99,99% 100%
SMA 99,34% 99,40% 99,60% 99,70% 99,85% 100%
SMK 99,47% 99,57% 99,68% 99,75% 99,90% 100%
8 Peningkatan Kualifikasi Guru
(D4/S1/S2)65,3 67,30% 69,30% 71,30% 73,30% 75,00%
9Perolehan medali kejuaraan di
Tingkat Nasional20 24 28 32 36 40
Meningkatkan kualitas sumber daya manusia
Kalimantan Timur, sehingga memiliki
ketahan mental, spiritual dan fisik agar
mampu berperan dan mempunyai daya
saing yang tinggi di segala bidang, l
Meningkatnya kualitas pendidikan
pada semua jenjang dan jenis
pendidikan di Kalimantan Timur.
Top Related