DINAS PENDIDIKAN TK & SD PROVINSI KALIMANTAN...

RENCANA STRATEGIS (RENSTRA)

TAHUN 2013-2018

DINAS PENDIDIKAN

PROVINSI KALIMANTAN TIMUR

Visi “Terwujudnya masyarakan Kalimantan Timur yang cerdas, berkualitas dan punya daya saing”

Misi 1 : Menjamin terpenuhinya kebutuhan dasar masyarakat di bidang pendidikan

Misi 2 : Mewujudkan keluaran satuan pendidikan yang berkualitas, beraklhak mulia dan berdaya saing

Misi 3: Mewujudkan sistem pendidikan,tata kelola dan pencitraan publik

PAUD

TK & SD

WAJAR 12 TAHUN

SD

KATA PENGANTAR

Rencana St ra teg is (Renst ra) Pend id ikan Ka l imantan T imur

2013-2018 merupakan implementas i dar i Undang -Undang Nomor 20

Tahun 2003 tentang S is tem Pend id ikan Nas iona l , Undang -Undang

Nomor 25 Tahun 2004 tentang S is tem Perencanaan Pembangunan

Nas iona l ser ta Rencana St ra teg is Daerah (Renst rada) tahun 20 13-

2018 d imana b idang Pend id ikan merupakan sa lah sa tu prog ram

pr io r i tas daerah.

Renst ra in i menggambarkan kond is i Pend id ikan dan

permasa lahan yang ter jad i d i Ka l iman tan T imur ser ta v is i , m is i dan

keb i jakan yang akan d i tempuh o leh Pemer in tah Daerah mela lu i

p rog ram-program yang d i jabarkan ke da lam Rencana Ker ja Tahunan.

O leh karenanya target yang akan d icapa i da lam Rencana St ra teg is

mas ih per lu d i jabarkan o leh Kabupaten/Kota berdasarkan urusan

kewenangan sesua i perundang -undangan yang ber laku.

Renst ra Pend id ikan Ka l imantan T imur in i merupakan upaya

Pemer in tah Daerah untuk meningkatkan Pembangunan B idang

Pend id ikan, o leh karena i tu kepada semua p ihak yang pedu l i akan

b idang pend id ikan dapat berperan ak t i f da lam penye lenggaraan

pend id ikan ba ik t ingkat Prov ins i maupun Kabupaten/Kota dengan

melakukan s is tem moni tor ing dan eva luas i k iner ja untuk mewujudkan

Pemer in tah yang be rs ih , e f is iens i dan akuntab i l i tas da lam penge lo laan

pend id ikan d i Ka l imantan T imur .

Samar inda, 24 Ju l i 2014

Kepa la D inas Pend id ikan ,

Drs .H. Musyahr im, MM

Pembina Utama Muda

NIP.19561010 197701 1 010

LEMBAR KOREKSI

1 . Kepa la B idang Pembinaan TK,SD dan PLB

Dra. Hea l thyana Mar ta Mou,M.S i …………………………

2 . Kepa la B idang Pembinaan SMP dan SMA

DR.H. As l i Nuryad in , MM …………………………

3 . Kepa la B idang Pembinaan SMK dan Perguruan T ingg i

Drs . Basmen Naenggo lan, MM ………………………..

4 . Kepa la B idang Pend id ikan Formal dan In formal

Drs .Fathur rakhman, MT ………………………..

5 . Sek re tar is D inas Pend i d ikan

Dra .Hj . Dayang Bud ia t i , MM …………………………

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i

DAFTAR ISI ……. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i i

BAB I PENDAHULUAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

1 . LatarBe lakang………………………………………………. 1

2 . Landasan Hukum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

3 . Maksud dan Tu juan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

4 . S is temt ika Penu l isan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

BAB I I GAMBARAN UMUM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

1 . Gambaran Pe layanan SKPD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

2 . Tugas Pokok dan Fungs i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

3 . Stuk tur Organ isas i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

4 . Sumber Daya SKPD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

5 . K iner ja Pe layanan SKPD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

6 . Tantangan Pe layanan SKPD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

7 . Pe luang Pengembangan Pe layanan SKPD . . . . . . . . . . . . . . 25

BAB I I I ISU- ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUPOKSI ……. 26

1 . Ident i f i kas i permasa lahan berdasarkan tupoks i pe layanan SKPD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

2 . Te lahan v is i ,m is i dan prog ram k epa la daerah dan wak i l te rp i l ih . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

3 . Te lahan rens t ra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

4 . Penentuan isu - isu s t ra teg is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

BAB IV VISI , MISI , TUJUAN DAN SASARAN STRATEGI

DAN KEBIJAKAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

1 . V is i dan Mis i SKPD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

2 . Tu juan dan sasaran St ra teg is Jangka

menengah SKPD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

3 . St ra teg i dan arah keb i jakan SKPD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

BAB V RENCANA PROGRAM, KEGIATAN, INDIKATOR

KINERJA, KELOMPOK SASARAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

BAB VI INDIKATOR KINERJA SKPD YANG MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

LAMPIRAN:

1. Program/Keg ia tan dan Pendanaan Ind ika t i f Tahun 2014 -2018

1

BAB I

PENDAHULUAN

1 .1 . Latar Belakang

Sebaga imana amanat Undang -Undang Nomor 25 Tahun 2004

tentang S is tem Perencanaan Pembangunan Nas iona l , ser ta

berpedoman kepada Pera turan Menter i Da lam Negr i Repub l ik

Indones ia Nomor 54 Tahun 2010 tentang tentang Pe laksanaan PP

Nnmor 8 Tahun 2008, ten tang tahapan, ta tacara penyusunan,

pengenda l ian , dan eva luas i pe laksanaan rencana pembanguna n

daerah, maka set iap SKPD waj ib membuat dokumen perencanaan

l ima tahunnya ya i t u Rencana St ra teg is Perangkat Daerah (Renst ra

SKPD) Tahun 2013 -2018, yang memuat v is i , m is i , tu juan , s t ra teg i ,

keb i jakan, prog ram, dan keg ia tan pembangunan sesua i dengan

tugas dan fungs inya secara spes i f ik dan terukur ser ta d i lengkap i

dengan sasaran yang hendak d icapa i .

Untuk i tu per lu d isusun Renst ra SKP D sebaga i acuan da lam

rangka mewujudkan s ink ron isas i , s inerg i dan keber lan ju tan

perencanaan jangka Menengah Daerah Tahun 2013 -2018. Seh ingga

d iharapkan se luruh SKPP Prov ins i Ka l imantan T imur dapat

menyusun Renst ra SKPD Tahun 2013 - 2018 dengan mudah,

s is temat is , bermutu , akuntabe l dan tepat wak tu .

Penger t ian Renst ra SKPD ada lah Rencana St ra teg is Satuan

Ker ja Perangkat Daerah Dinas Pend id ikan Prov ins i Ka l imantan T imur

yang se lan ju tnya d is ingkat Renst ra SKPD Dinas Pend id ikan Tahun

2013 - 2018 ada lah dokumen perencanaan SKPD untuk per iode 5

( l ima) tahun.

Proses penyusunan rens t ra SKPD Tahun 2013 – 2018 d isusun

mela lu i 5 ( l ima) tahapan, yakn i :

1 . Penyusunan Rencana;

2 . Penetapan Rencana;

3 . Sos ia l isas i Rencana;

4 . Pengenda l ian Pe laksanaan Rencana, dan;

2

5. Eva luas i Pe laksanaan Rencana.

Ke l ima tahapan d imaksud d ise lenggarakan secara

berke lan ju tan seh ingga secara kese luruhan membentuk sa tu s ik lus

perencanaan yang u tuh.

Tahap Penyusunan Rencana d i laksanakan untuk menghas i lkan

rancangan lengkap suatu rencana yang s i ap untuk d i te tapkan yang

terd i r i dar i 3 ( t iga) langkah, ya i tu :

1 . Menyusun rancangan awa l rencana pembangunan yang bers i f a t

teknokra t ik , menye luruh dan terukur ;

2 . Menye laraskan rencana pembangunan yang d ihas i lkan mas ing -

mas ing prg ram dan keg ia tan yang ada d i b idang ser ta UPTD d i

l ingkup Dinas Pend id ikan mela lu i rapat - rapat in terna l

3 . Menyusun rancangan akh i r rencana S t ra teg is pembangunan l ima

tahu n ke depan d i b idang pend id ikan .

Tahap ber iku tnya ada lah Penetapan Rencana menjad i p roduk

hukum seh ingga meng ika t semua pihak untuk melaksanakannya ,

yang d i te tapkan mela lu i Sura t Keputusan Kepa la SKPD sete lah

d iver i f i kas i o leh Kepa la Bappeda un tuk se lan ju tnya mempero leh

pengesahan dar i Kepa la Daerah.

Tahap ber iku tnya ada lah Sos ia l isas i Rencana yang

d imaksudkan untuk menyampa ikan dan menje laskan Renst ra kepada

pemangku kepent ingan (s takeho lders) agar mengetahu i , memahami

dan bersama-sama melaksanakan rencana.

Tahap ber iku tnya ada lah Pengenda l ian Pe laksanaan Rencana

yang d imaksud un tuk menjamin te rcapa inya tu juan dan sasaran

pembangunan yang ter tuang da lam Renst ra SKPD me la lu i keg ia tan -

keg ia tan koreks i dan penyesua ian se lama pe laksanaan rencana

tersebut o leh Kepa la SKPD. Se lan ju tnya, Kepa la Bappeda

menghimpun dan mengana l is is has i l pemantauan pe laksanaan

rencana pembangunan dar i mas ing -mas ing Kepa la SKPD sesua i

dengan tugas dan fungs inya.

3

Tahap ber iku tnya ada lah Eva luas i Pe laksanaan Rencana

ada lah bag ian dar i keg ia tan perencanaan pembangunan yang secara

s is temat is , mengumpulkan dan mengana l is is data dan in formas i

ser ta untuk meni la i pencapa ian sasaran, tu juan dan k iner ja

pembangunan. Eva luas i in i d i laksanakan berdasarkan ind ika tor dan

sasaran k iner ja yang tercantum da lam dokumen rencana

pembangunan. Ind ika tor dan sasaran k iner ja mencakup masukan

( input ) , ke luaran (output ) , has i l (ou t come) , manfaat (benef i t ) dan

dampak ( impact ) . Da lam rangka perencanaan pembangunan, se t iap

SKPD, berkewaj iban untuk melaksanakan eva luas i k iner ja

pembangunan yang merupakan dan a tau te rka i t dengan fungs i dan

tanggung jawabnya . Da lam melaksanakan eva luas i k iner j a keg ia tan

pembangunan, SKPD meng iku t i pedoman dan petun juk pe laksanaan

eva luas i k iner ja un tuk menjamin keseragaman metode, mater i dan

ukuran yang sesua i un tuk mas ing -mas ing jangka wak tu sebuah

rencana. Eva luas i k iner ja pe laksanaan rencana pembangunan

d imaksudkan sebaga i keg ia tan pen i la ian k iner ja yang terukur

dengan e f is iens i , e fek t i f i tas , dan kemanfaatan prog ram ser ta

pembangunan yang berke lan ju tan. Eva luas i k iner ja pe laksanaan

rencana pembangunan d i laksanakan terhadap ke luaran keg ia tan

yang dapat berupa barang dan jasa dan terhadap has i l (ou tcome)

prog ram pembangunan yang berupa dampak dan manfaat .

Tahapan penyusunan, penetapan dan sos ia l isas i Renst ra SKPD

Tahun 2013 – 2018 d i laksanakan untuk menghas i lkan Rancangan

Akh i r Renst ra SKPD. Tahapan dan langkah - langkahnya ada lah

sebaga i ber iku t :

1 . Penyusunan Rancangan Awal Renst ra SKPD

a. Kepa la SKPD membentuk T im Penyusunan Renst ra SKPD;

b . T im Fas i l i tas merumuskan t im fas i l i t as awa l rens t ra SKPD

dengan :

1 ) Memperhat ikan tugas pokok dan fungsi SKPD;

2) Memperhat ikan has i l eva luas i k iner ja pe laksanaan rencana

pembangunan per iode sebe lumnya;

4

3) Memperhat ikan pr io r i tas da lam RPJP Daerah Prov ins i

Ka l imantan T imur 2005 – 2025 sesua i dengan tahapan

jangka menengah rencana;

4 ) Mengacu pada RPJM Daerah Prov ins i Ka l imantan T imur

Tahun 2013 - 2018;

5 ) Memperhat ikan dan memper t imbangkan Renst ra KL da lam

menyusun Renst ra SKPD;

6) Melakukan konsu l tas i kepada Bappeda Prov ins i dan

Kementer ian /Lembaga yang memi l ik i ke terka i tan b idang

ker ja da lam menyusun Renst ra SKPD.

c . Kepa la SKPD menyampa ikan rancangan awal Renst ra SKPD

kepada Kepa la Bappeda sebaga i bahan in formas i pe laksanaan

forum SKPD dan a tau f o rum gabungan SKPD.

2 . Renst ra SKPD dan a tau Forum Gabungan Renst ra SKPD tentang

Pembahasan Rancangan Awal Renst ra SKPD

a. Forum Renst ra SKPD dan a tau Forum Gabungan Renst ra

SKPD merupakan wadah bersama antar pe laku pembangunan

untuk membahas Rancangan Renst ra SKPD yang memuat

s t ra teg i , keb i jakan, prog ram dan keg ia tan yang akan

d igunakan untuk mencapa i v is i dan mis i yang te lah d i te tapkan

da lam RPJM daerah sesua i dengan tugas pokok dan fungs i

SKPD. Forum Gabungan rens t ra SKPD d i lakukan seper t inya

Forum Renst ra SKPD, yang d ike lompokkan berdasarkan mis i ,

u rusan, f ungs i , a tau b idang untuk menjaga s inerg i tas antar

pe laku pembangunan;

b . Tu juan d i laksanakannya Forum rens t ra SKPD dan a tau Forum

Gabungan Renst ra SKPD ada lah mens inerg ikan s t ra teg i ,

keb i jakan, prog ram dan keg ia tan pembangunan dar i berbaga i

pe laku pembangunan untuk mencapa i v is i dan mis i da lam

RPJM Daerah sesua i dengan tugas pokok dan fungs i SKPD;

c . Ke luaran yang d ihas i lkan dar i Forum Renst ra SKPD dan a tau

Forum Gabungan Renst ra SKPD ada lah rancangan awa l

Renst ra SKPD yang te lah d isempurnakan berdasarkan has i l

5

pembahasan da lam Forum Renst ra SKPD da n a tau Forum

Gabungan Renst ra SKPD;

d . Peser ta Forum SKPD terd i r i dar i SKPD Kabupaten/Kota ,

Ke lompok Masyarakat d i t ingkat Prov ins i yang berkai tan

langsung dengan fungs i SKPD, ins tans i ver t ica l t i ngkat

Prov ins i , I ka tan/Asos ias i Pro fes i la innya, Anggota DPR D dar i

Komis i Mi t ra Ker ja SKPD Provins i , dan Ah l i /Pro fes iona l ba ik

yang berasa l dar i ka langan prak t is i maupun akademis .

Sedangkan peser ta Forum Gabungan Renst ra SKPD ada lah

peser ta Forum Renst ra SKPD d i tambah SKPD Prov ins i yang

memi l ik i ke terka i tan f ungs i ;

e . Penye lenggaraan Forum Renst ra SKPD d i lakukan o leh SKPD

yang bersangkutan, sementara Forum Gabungan Renst ra

SKPD d ise lenggarakan o leh Bappeda Provins i .

Penyusunan Rancangan Akh i r Renst ra SKPD :

a. T im Fas i l i tas i Penyusunan Renst ra SKPD menyusun rancangan

akh i r Renst ra SKPD berdasarkan has i l Forum SKPD dan a tau

Forum Gabungan SKPD;

b . Kepa la SKPD menyampa ikan rancangan akh i r Renst ra SKPD

kepada Kepa la Bappeda (d ibantu externa l adv iser ) un tuk

d i lakukan ver i f ikas i . Ver i f ikas i te rhadap rancangan akh i r

rens t ra SKPD ber tu juan untuk menjamin kese larasan,

ke terpaduan dan harmonisas i v is i , m is i , tu juan, s t ra teg i ,

keb i jakan, prog ram, dan keg ia tan pembangunan daerah yang

d iamanatkan RPJM Daerah Prov ins i Ka l imantan T imur Tahun

2013 - 2018

c . Ver i f ikas i te rhadap rancangan ak h i r Renst ra SKPD

d i laksanakan pa l ing lambat 14 (empat be las) har i ker ja ,

se te lah rancangan akh i r Renst ra SKPD d i te r ima Kepa la

Bappeda.

6

Tahap Penetapan Rencana St ra teg is (Renst ra) SKPD

d i laksanakan untuk menetapkan rancangan akh i r Renst ra SKPD

menjad i Pera turan Kepa la SKPD sete lah d iver i f i kas i o leh Kepa la

Bappeda untuk se lan ju tnya mempero leh pengesahan dar i Kepa la

Daerah. Tahapan dan langkah - langkahnya ada lah sebaga i

ber iku t :

1 . T im Fas i l i tas i Penyusunan Renst ra SKPD menyempurnakan

rancangan akh i r Renst ra SK PD sesua i dengan has i l ver i f ikas i

yang d i lakukan Bappeda dan menyusun rancangan Pera turan

Kepa la SKPD tentang Renst ra SKPD;

2 . Kepa la SKPD menetapkan Pera turan Kepa la SKPD tentang

Renst ra SKPD;

3 . Kepa la SKPD menyampaikan Pera turan Kepa la SKPD tentang

Renst ra SKPD untuk d ia jukan kepada Kepa la Daerah dengan

tembusan kepada Kepa la Bappeda;

4 . Kepa la Bappeda mengumpulkan se luruh Pera turan Kepa la

SKPD tentang Renst ra SKPD untuk d ia jukan kepada Kepa la

Daerah da lam rangka mempero leh pengesahan;

5 . Kepa la Bappeda menyebar luas kan has i l pengesahan o leh

Kepa la Daerah tentang Renst ra SKPD kepada Kepa la SKPD.

Tahap Sos ia l isas i Rencana St ra teg is (Renst ra) SKPD

d i laksanakan menyampaikan dan menje laskan Renst ra SKPD kepada

pemangku kepent ingan (s takeho lders) agar mengetahu i , memah ami

dan bersama-sama melaksanakan Renst ra SKPD. Tahapan dan

langkah- langkahnya ada lah sebaga i ber iku t :

1 . T im Fas i l i tas i menyusun rencana sos ia l i sas i Renst ra SKPD yang

d ise tu ju i o leh Kepa la SKPD;

2 . Sos ia l isas i d i l akukan mela lu i komun ikas i l angsung (seper t i Foru m

/ Komunikas i Pub l ik , Rapat Ker ja dan Seminar ) , maupun

Komunikas i T idak Langsung (seper t i Med ia Masa, Med ia

E lek t ron ik / In ternet , Le f le t dan Book le t ) kepada pemangku

kepent ingan (s takeho lders) .

7

Untuk pedoman tahapan pengenda l ian dan eva luas i pe laksanaan

Renst ra SKPD akan d isusun tersend i r i . Penyusunannya akan

d i lakukan o leh Kepa la Bappeda pa l ing lambat awa l m inggu per tama

Bu lan Januar i Tahun 2014.

Jadwa l penyusunan Renst ra SKPD d imula i pada awa l bu lan

Oktober Tahun 2013 sampa i dengan minggu keempat bu lan

Desember Tahun 2013. R inc ian jadwa l te r lampi r .

Sedangkan secara umum jadwa l penyusunan rens t ra SKPD

berdasarkan tahapannya ada lah sebaga i ber iku t :

1 . Penyusunan Rancangan Awa l Rens t ra SKPD, se lesa i pada

Minggu Keempat bu lan Ok tober tahun 2013;

2 . Penyusunan Rancangan Akh i r Renst ra SKPD, se lesa i pada

minggu Kedua bu lan Desember tahun 2013;

3 . Penetapan Renst ra SKPD, se lesa i pada minggu ket iga bu lan

Januar i Tahun 2014 ;

4 . Sos ia l isas i Renst ra SKPD, d i laksanakan mula i m inggu keempat

Januar i 2014 .

1 .2 . Landasan Hukum

Untuk menyusunan Renst ra SKP Dinas Pend id ikan Prov ins i

Ka l imantan T imur Tahun 2013 – 2018 d i lakukan berdasarkan pada

beberapa produk hukum dan par a turan perundangan la inya ya i tu :

1 . Undang -Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang S is tem

Perencanaan Pembangunan Nas iona l (Lembaran Negara Tahun

2004 Nomor 164, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4421) ;

2 . Undang -Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemer in tahan

Daerah (Lembaran Negara Tahun 2004 Nomor 125, Tambahan

Lembaran Negara Nomor 4437) sebaga imana te lah d iubah

beberapa ka l i , te rakh i r dengan Undang -Undang Nomor 12 Tahun

2008 tentang Perubahan Kedua a tas Undang -Undang Nomor 32

8

Tahun 2004 tentang Pemer in tahan Daerah (Lembaran Negara

Tahun 2008 Nomor 59, Tambahan Lembaran Negara Nomor

4844) ;

3 . Undang -Undang Nomor 33 Tahun 2004 tentang Per imbangan

Keuangan antara Pemer in tah Pusat dan Pemer in tah Daerah

(Lembaran Negara Tahun 2004 Nomor 126, Tambahan Lembaran

Negara Nomor 4438) ;

4 . Undang -Undang Nomor 20 Tahun 2003, ten tang S is tem

Pend id ikan Nas iona l

5 . Undang -Undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana

Pembangunan Jangka Pan jang Nas iona l Tahun 2005 – 2025

(Lembaran Negara Tahun 2007 Nomor 32, Tambahan Lembaran


6 . Undang -Undang Nomor 26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang

(Lembaran Negara Tahun 2007 Nomor 68, Tambahan Lembar an


7 . Pera turan Pemer in tah Nomor 38 Tahun 2007 tentang Pembag ian

Urusan Pemer in tah antara Pemer in tah, Pemer in tahan Daerah

Prov ins i dan Pemer in tah Daerah Kabupaten/Kota (Lembaran

Negara Tahun 2007 Nomor 82, Tambahan Lembaran Negara

Nomor 4737) ;

8 . Pera turan Pemer in tah Nomor 41 Tahun 2007 tentang Organ isas i

Perangkat Daerah (Lembaran Negara Tahun 2007 Nomor 89,

Tambahan Lembaran Negara Nomor 4741) ;

9 . Pera turan Pemer in tah Nomor 6 Tahun 2008 tentang Pedoman

Eva luas i Penye lenggaraan Pemer in tah Daerah (Lembaran

Negara Tahun 2008 Nomor 19, Tambahan Lembaran Negara

Nomor 4815) ;

10 . Pera turan Pemer in tah Nomor 7 Tahun 2008 tentang

Dekonsent ras i dan Tugas Pembantuan (Lembaran Negara Tahun

2008 Nomor 9 , Tambahan Lembaran Negara Nomor 4816) ;

11 . Pera turan Pemer in tah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tata Cara

Penyusunan, Pengenda l ian dan Eva luas i Pe laksanaan Rencana

Pembangunan Daerah (Lembaran Negara Tahun 2008 Nomor 21,

9

Tambahan Lembaran Negara Nomor 4817) ;

12 . Pera turan Pemer in tah Nomor 26 Tahun 2008 tentang Rencana

Tata Ruang W i layah Nas iona l (Lembaran Negara Tahun 2008

Nomor 48, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4725) ;

13 . Pera turan Menter i Da lam Neger i Nomor 13 Tahun 2006 tentang

Pedoman Penge lo laan Keuangan Daerah sebaga imana te lah

d iubah dengan Pera turan Menter i Da lam Neger i No mor 59 Tahun

2007 tentang Perubahan a tas Pera tu ran Menter i Da lam Neger i

Nomor 13 Tahun 2006 tentang Pedoman Penge lo laan Keuangan

Daerah;

14 . Pera turan Menter i Da lam Neger i Nomor 54 Tahun 2010 tentang

Pe laksanaan PP nomor 8 Tahun 2008, ten tang tahapan, ta tacara

penyusunan, pengenda l ian , dan eva luas i pe laksanaan rencana

pembangunan daerah.

1 .3 . Maksud dan Tu juan

Maksud penyusunan Rencana St ra teg is Pend id ika n ada lah agar

pembangunan b idang pend id ikan mempunya i pedoman dan arah

yang je las se lama l ima tahun kedepan, seh ingga keb i jakan yang

akan d i laksanakan terarah dan se laras dengan rencana yang te lah

d i te tapkan .

Tu juan Penyusunan Rencana St ra teg is Pend id ikan ada lah

mewujudkan s ink ron isas i , s inerg i dan keber lan ju tan antara

Perencanaan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) dengan Renst ra

Satuan Ker ja Perangkat Daerah (Renst ra SKPD) Tahun 2013 – 2018

1.4 . S is temat ika Penu l isan

Da lam penyusunan Renst ra S is temat ika Penu l isan te lah d ia tur

sesua i ta ta a turan yang ber laku sebaga i ber iku t :

Bab. I Pendahu luan

Terd i r i dar i La tar Be lakang , landasan hukum, maksud dan

tu juan ser ta s is temat ika penu l isan

Bab. I I Gambaran Umum

Terd i r i dar i gambaran pe layanan Dinas Pend id ikan, Tugas

10

pokok dan funs i , s t ruk tur organ isas i , sumber daya SKPD,

K iner ja pe layanan SKPD, tan tangan pe layanan da n pe luang

pengembangan pe layanan SKPD

Bab. I I I su- isu s t ra teg is berdasrkan tupoks i

Terd i r i dar i Ident i f i kas i permasa lahan bersadarkan tupoks i ,

te laahan v is i , m is i dan prog ram kepa la Daerah dan W ak i l

Kepa la Daerah terp i l ih , penetuan isu - isu s t ra teg is

Bab. IV V is i ,Mis i ,Tu juan, Sasaran dan Arah Kab i jakan

Terd i r i dar i V is i dan Mis i SKPD, Tu juan, sasaran s t ra teg is

Jangka menengah SKPD, St ra teg i dan arah keb i jakan SKPD

Bab.V Rencana Program,Keg ia tan, Ind ika to r K iner ja , Ke lompok

Sasaran dan Pendanaan Ind ika t i f .

Bab VI Ind ika tor K iner ja SKPD yang mengacu tu juan dan sasaran

RPJMD

11

BAB II

GAM BARAN UM UM

1. Gam baran Pelayanan SKPD

D aerah Kal im antan T im ur yang terd i r i dar i w i layah D aratan

s e luas 198.441. ,17 km 2 dan w i layah laut s e luas 40.693 .92 km 2 ,

ter le tak antara 113 0 44’ dan 119 0 00 Bujur T im ur dan antara 4 0 24

l in tang Utara dan 2 0 Lintang Selat an. D engan adanya perkem bangan

dan Pem ekaran w i layah, Kal im antan T im ur yang m erupakan P rovins i

ter luas kedua s ete lah papua terbagi m enjadi 10 ( s epuluh) Kabupaten

dan 4 (em pat ) Kota, 146 Kec am atan dan 1.475 des a/ke lurahan

Kal im antan T im ur m erupakan s a lah s atu p in tu gerbang utam a d i

w i layah Indones ia bagian T im ur . D aerah yang juga d ikenal s ebagai

gudang kayu dan has i l per tam bangan in i m em punyai ra tus an yang

ters ebar pada ham pir s em ua kabupaten/kota dan m erupakan s arana

angkutan utam a d i s am ping angkutan darat , dengan s ungai yang

terpanjang Sungai Mahakam .

P rovins i Kal im antan T im ur ter le tak d i pa l ing T im ur Pulau

Kal im antan dan s ekal igus m erupakan w i layah perbatas an dengan

Negara Malays ia, khus us nya Negara Sabah dan s eraw ak. Tepatnya

provins i in i berbatas an langs ung dengan Negara Malays ia d i s ebelah

Utara, Laut Sulaw es i dan Selat Makas ar d i s ebelah T im ur , Kal im antan

Selatan d i s ebelah Selatan, dan Kal im antan Barat , Kal im antan Tengah

s er ta Malays ia d i s ebelah Barat .

D aratan Kal im antan T im ur t idak te r lepas dar i perbuki tan yang

terdapat ham pir d is e luruh kabupaten. Jum lah danau d i provins i in i

juga c ukup banyak ya i tu s eki tar 18 buah. Sebagian bes ar danau -

danau ters ebut berada d i Kabupaten Kuta i Kar tanegara dengan danau

yang pal ing luas ya i tu D anau Sem a yang dan Mel in tang yang m as ing -

m as ing m em punyai luas area 13.000 ha and 11.000 ha.

Untuk m elaks anakan pe layanan d i b idang Pendid ikan, D inas

Pendid ikan P rovins i Kal im antan T im ur yang d i bentuk berdas arkan

12

Peraturan D aerah P rovins i Kal im antan T im ur Nom or 45 Tahun 2008

s ec ara teknis m elaks anakan urus an Pendid ikan yang m el iput i s e luruh

W i layah P rovins i Kal im antan T im ur . Sec ara Adm in is t ras i w i layah yang

d i layani o leh D inas pendid ikan m enc akup 14 ( em pat be las ) Kabupaten

dan Kota ya i tu , Kota Sam ar inda, Kota Ba l ikpapan, Kota Tarakan, Kota

Bontang, Kabupaten Kuta i Kar tanegara, Kabupaten Kuta i T im ur ,

Kabupaten Kuta i Barat , Kabupaten Pas er , Kabupaten Panajam Pas er

Utara, Kabupaten Bulungan, Kabupaten Berau, Kabupaten Mal inau,

Kabupaten Nunukan, dan Kabupaten Tana T idung.

2 . Tugas Pokok dan Fungs i

a . Tugas Pokok D inas Pendid ikan

Berdas arkan Peraturan Gubernur Kal im antan T im ur Nom or 45

Tahun 2008 SKPD D inas Pendid ikan P rovins i Kal im antan T im ur

m em punyai tugas pokok m elaks anakan urus an w aj ib pem er in tahan

daerah d i b idang pe ndid ikan berdas arkan untuk as as otonom i dan

tugas pem bantuan.

b . Fungs i D inas Pendid ikan

1) Perum us an kebi jakan teknis b idang pendid ikan s es uai

dengan r enc ana s t ra teg is yang d i te tapkan pem er in tah

daerah;

2) Perenc anaan, pem binaan dan pengendal ian kebi jakan

tekn is b idang pendid ikan;

3) Penyelenggaraan urus an pem er in tahan dan pelayanan

um um bidang pendid ikan;

4) Perum us an, perenc anaan, pem binaan dan pengendal ian

kebi jakan teknis pendid ikan tam an kanak -kanak, s ekolah

das ar dan s ekolah luar b ias a;

5) Perum us an, perenc anaa n, pem binaan dan pengendal ian

kebi jakan teknis pendid ikan s ekolah m enengah per tam a

dan s ekolah m enengah um um ;


kebi jakan teknis pendid ikan s ekolah m enengah ke juruan

13

dan pendid ikan t inggi ;


kebi jakan teknis pendid ikan non form al dan in form al ;

8) Penyelenggaraan urus an kes ekretar ia tan;

9) Pelaks anaan Uni t Pelaks ana Teknis D inas ;

10) Pem binaan Kelom pok Jabatan Fungs ional ;

11) Pelaks anaan tugas la in yang d iber ikan o leh a tas an s es uai

dengan b idang tugas dan fungs inya.

Berdas arkan Peraturan Pem er in tah R I Nom or 38 Tahun 2007 tentang

“Pem bagian Urus an Pem er in tahan Antara Pem er in tah, Pem er in tahan

D aerah P rovins i , dan Pem er in tahan D aerah Kabupaten/Kota” , Pem bagian

Urus an Pem er in tahan B idang Pendid ikan D inas Pendid ikan m em punyai

tugas dan fungs i antara la in adalah :

‘ - Penetapan kebi jakan operas ional pendid ikan d i P rovins i s es uai dengan

kebi jakan nas ional

- Koord inas i dan s inkronis as i kebi jakan operas ional dan program

pendid ikan antar kabupaten/kota

- Perenc anaan s t ra teg is pendid ikan anak us ia d in i ,pendid ikan das ar ,

pendid ikan m enengah dan pendid ikan nonform al s es uai dengan

perenc anaan s t ra teg is pendid ikan nas ional

- Sos ia l is as i dan pelaks anaan s tandar nas ional pendid ikan d i t i ngkat

provins i

- Koord inas i a tas pengelo laan dan penyelenggaraan pendid ikan,

pengem bangan tenaga kependid ikan dan penyediaan fas i l i tas

penyelenggaraan pendid ikan l in tas kabupaten/kota, untuk t ingkat

pendid ikan das ar dan m enengah

- Penyediaan bantuan b iaya penyelenggaraan pendid ikan ber taraf

in ternas ional s es uai kew enangannya

- Penyelenggaraan dan/atau pengelo laan s atuan pendid ikan dan/atau

program s tudi ber taraf in ternas ional pada jen jang pendid ikan das ar

dan m enengah

- Pem ber ian dukungan s um ber daya terhad ap penyelenggaraan

14

perguruan t inggi

- Perem ajaan data dalam s is tem in fom as i m anajem en pendid ikan

nas ional untuk t ingkat provins i

- Pem antauan dan evaluas i s atuan pendid ikan ber taraf in ternas ional

- Pem biayaan penjam inan m utu s atuan pendid ikan s es uai

kew enangannya

- Koord inas i dan s upervis i pengem bangan kur iku lum t ingkat s atuan

pendid ikan pada pendid ikan m enengah

- Sos ia l is as i kerangka das ar dan s t ruktur kur iku lum pendid ikan anak

us ia d in i , pendid ikan das ar , dan pendid ikan m enengah

- Sos ia l is as i dan im plem en tas i s tandar is i dan s tandar kom petens i

lu lus an pendid ikan m enengah

- Sos ia l is as i dan fas i l i tas i im plem entas i kur iku lum t ingkat s atuan

pendid ikan pada pendid ikan m enengah

- Pengaw as an pelaks anaan kur iku lum t ingkat s atuan pendid ikan pada

pendid ikan m enengah

- Pengaw as an terhadap pem enuhan s tandar nas ional s arana dan

pras arana pendid ikan m enengah

- Pengaw as an pendayagunaan bantuan s arana dan pras arana

pendid ikan

- Pengaw as an penggunaan buku pela jaran pendid ikan m enengah

- Perenc anaan kebutuhan pendid ik dan te naga kependid ikan untuk

pendid ikan ber taraf in ternas ional s es uai kew enangannya

- Pengangkatan dan penem patan pendid ik dan tenaga kependid ikan PNS

untuk s atuan pendid ikan ber taraf in ternas ional

- Pem indahan pendid ik dan tenaga kependid ikan PNS antar

kabupaten/kota

- Peningkatan kes ejahteraan, penghargaan, dan per l indungan pendid ik

dan tenaga kependid ikan pendid ikan ber taraf in ternas ional

- Pem binaan dan pengem bangan pendid ik dan tenaga kependid ikan

pendid ikan ber taraf in ternas ional

- Pem berhent ian pendid ik d an tenaga kependid ikan PNS pada

pendid ikan ber taraf in ternas ional s e la in karena a las an pelanggaran

peraturan perundang -undangan

15

- Pengalokas ian tenaga potens ia l pendid ik dan tenaga kependid ikan d i

daerah

- Mem bantu pelaks anaan u j ian nas ional pendid ikan das ar , pendid ikan

m enengah, dan pendid ikan nonform al

- Koord inas i , fas i l i tas i , m oni tor ing, dan evaluas i pe laks anaan u j ian

s ekolah s kala provins i

- Penyediaan b iaya penyelenggaraan u j ian s ekolah s kala provins i

- Pelaks anaan evaluas i pengelo la , s atuan, ja lur , j en jang, dan jen is

pendid ikan pada pendid ikan anak us ia d in i , pendid ikan das ar ,

pendid ikan m enengah, dan pendid ikan nonform al s ka la provins i

- Pelaks anaan evaluas i penc apaian s tandar nas ional pendid ikan pada

pendid ikan anak us ia d in i , pendid ikan das ar , pend id ikan m enengah,

dan pendid ikan nonform al s ka la provins i

- Mem bantu pem er in tah dalam pelaks anaan akredi tas i pendid ikan das ar

dan m enengah

- Supervis i dan fas i l i tas i s atuan pendid ikan ber taraf in ternas ional da lam

penjam inan m utu untuk m em enuhi s tandar in ter nas ional

- Evaluas i pe laks anaan dan dam pak penjam inan m utu s atuan pendid ikan

s kala provins i .

3 . S t ruktur O rganis as i

D alam rangka penyelenggaraan Pem er in tahan, Pem bangunan dan

Pelayanan Mas yarakat , D inas Pendid ikan P rovins i Kal im antan T im ur

d i tun jang dengan r inc ian s t ruktur organis as i berdas arkan Keputus an

Gubernur Nom or 8 tahun 2004, dan terakhi r dengan Perda P rovins i

Kal im antan T im ur Nom or 8 Tahun 2007 s ebagai ber ikut :

Kepala D inas

Sekretar ia t , m em baw ahi t iga Sub Bagian

- Subbag Perenc anaan P rogram

- Subbag Keuangan

- Subbag Um um dan Per lengkapan

Kepala B idang Pem binaan TK , SD dan SLB, m em baw ahi t iga Kas i

- Kas i Peningkatan Mutu Pendid ik dan Tenaga Kependid ikan

16

- Kas i Kur iku lum dan kes is w aan

- Kas i Kelem bagaan dan Sarana Pendid ikan TK,SD dan SLB

Kepala B idang Pem binaan SMP dan SMA, m em baw ahi t iga Kas i



- Kas i Kelem bagaan dan Sarana Pendid ikan SMP dan SMA

Kepala B idang Pem bin aan SMK dan Pendid ikan T inggi , m em baw ahi

t iga Kas i



- Kas i Kelem bagaan dan Sarana Pendid ikan SMK dan PT

Kepala B idang Pendid ikan Non Form al dan In form al , m em baw ahi t iga

Kas i

- Kas i Pendid ikan Anak Us ia D in i dan Gender

- Kas i Pendid ikan Mas yaraka t

- Kas i Pendid ikan Kes etaraan PNFI

Uni t Pelaks ana Teknis D aerah Pengem bangan Kegiatan Bela jar

(UPTD PKB)

Uni t Pelaks ana Teknis D aerah Teknologi Kom unikas i dan In form at ika

Pendid ikan (UPTD Tekkom dan In fod ik)

Uni t Pelaks ana Teknis D aerah Pendid ikan Kus us /Layanan Khus us (

UPTD PKLK)

Kelom pok Jabatan Fungs ional

Untuk leb ih je las nya ber ikut in i bagan S t ruktur O rganis as i Satuan Ker ja

Perangkat D aerah (SKPD ) D inas Pendid ikan P rovins i Kal im antan T im ur

17

KEPALA

SEKRETARIS

Kelompok Jabatan Fungsional

SUB BAGIANPERENCANAAN PROGRAM

KASUBBAG UMUMSUB BAGIANKEUANGAN

BIDANGPEMBINAAN TK, SD DAN SLB

BIDANGPEMBINAAN SMP DAN SMU

BIDANGPEMBINAAN SMK DAN PENDIDIKAN TINGGI

BIDANGPENDIDIKAN NON FORMAL DAN INFORMAL

SEKSI PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN TK, SD DAN SLB

SEKSIKURIKULUM DAN KESISWAAN TK, SD DAN

SLB

SEKSI KELEMBAGAAN DAN SARANA PENDIDIKAN TK, SD DAN SLB

SEKSI PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SMP DAN SMU

SEKSIKURIKULUM DAN KESISWAAN SMP DAN

SMU

SEKSI KELEMBAGAAN DAN SARANA PENDIDIKAN SMP DAN SMU

SEKSI PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SMK DAN

PENDIDIKAN TINGGI

SEKSIKURIKULUM DAN KESISWAAN SMK DAN

PENDIDIKAN TINGGI

SEKSI KELEMBAGAAN DAN SARANA PENDIDIKAN SMP DAN PENDIDIKAN

TINGGI

SEKSI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN GENDER

SEKSIPENDIDIKAN MASYARAKAT

SEKSI PENDIDIKAN KESETARAAN

4. Sum ber D aya a . Sum berdaya Aparatur

D inas Pendid ikan P rovins i Kal im antan T im ur per 31 D es em ber

2012 m em i l ik i s um ber daya m anus ia aparatur s ebanyak 234 (dua ratus

t iga puluh em pat ) orang yang terd i r i dar i 31 ( t iga puluh s atu ) orang

pejabat s t ruktura l , jabatan fungs ional 27 (dua puluh tu juh) orang s er ta

pegaw ai non s t ruktura l s ebanyak 176 ( s eratus tu juh puluh enam ) orang.

Kom pos is i pegaw ai D inas Pendid ikan P rovins i Kal im antan T im ur

18

bes er ta Uni t Pelaks ana Teknis D aerah m enurut kual i f ikas i , pangkat ,

go longan, jabatan dapat d i l ihat pada tabel s ebagai ber ikut :

Tabel 1 Kom pos is i Pegaw ai m enurut kual i f ikas i Pendid ikan

No Kual i f ikas i Pendid ikan Jum lah

1 Sekolah D as ar (SD ) 3

2 Sekolah Lanjutan Tk. Per tam a (SLTP) 6

3 Sekolah Lanjutan Tk. Atas (SLTA) 94

4 D ip lom a Satu (D -1) 1

5 D ip lom a Satu (D -2) 0

6 D ip lom a T iga (D -3) 9

7 D ip lom a Em pat (D -4) 1

8 Sar jana (S -1) 94

9 Pas c a Sar jana (S -2) 25

10 D oktor (S -3) 1

Jum lah 234 Sum ber Subbag Um um

Tabel 3 Kom pos is i Pegaw ai m enurut Golongan

No Golongan Jum lah

1 Golongan I 5 2 Golongan II 50

3 Golongan III 153 4 Golongan IV 26

Jum lah 234

Tabel 4 Kom pos is i Pegaw ai m enurut Golongan

No S t ruktura l dan Fungs ional Jum lah

1 Es elon II A 1 2 Es elon III A 7

3 Es elon IV A 23 4 Non es elon 203

Jum lah 234

19

b. Sarana dan P ras arana

Untuk m enunjang kegiatan pelaks a naan tugas pokok dan

fungs inya, D inas Pendid ikan P rovins i Kal im antan T im ur d i lengkapi

dengan s arana dan pras arana berupa tanah s e luas 3.884 m 2 ter le tak

d i J l . Bas uki R ahm at No. 05 Sam ar inda, bangunan kantor s e luas

2.072 m 2 . Tanah bangunan gedung guru s e luas 1.990 m 2 adapun luas

tanah PPLP Lem pake ya i tu 40.000 m 2 , dan luas tanah gudang buku

200 m 2 , luas tanah Gedung Guru ya i tu 2.284 m 2 , dan luas gudang

ya i tu 120 m 2 . Sela in i tu s arana dan pras arana la innya ya i tu

kendaraan d inas berupa kendaraan roda em pat s eb anyak 17 uni t dan

kendaraan roda dua s ebanyak 32 uni t , inventar is berupa AC

s ebanyak 51 uni t , m es in ket ik s ebanyak15 uni t , lem ar i bes i s ebanyak

10 uni t , m es in fo to c opy 11 uni t , r ak bes i /kayu s ebanyak 37 uni t ,

f i l ing bes i /kayu s ebanyak 23 uni t , brankas s ebanyak 37 un i t , lem ar i

kac a/kayu s ebanyak 30 uni t , overhead / proyektor s ebanyak 10 uni t ,

w hi teboard s ebanyak 11 uni t , m eja ker ja s ebanyak 300 s et , pers onal

kom puter s ebanyak 125 uni t , lem ar i ar s ip d inam is s ebanyak 25 uni t ,

a la t peraga o lahraga dan kes enian s ebanyak 18 s et dan fas i l i tas

la innya. Kondis i s arana dan pras arana ters ebut s ebagian dalam

keadaan baik dan s ebagian lag i da lam keadaan kurang baik,

d iharapkan s em uanya dapat d im anfaatkan s ec ara opt im al .

c . D ata Um um Pendid ikan

Sec ara um um D inas Pendid ikan m elayani s e luruh jen ja ng dan jen is

s ekolah s es uai dengan kew enangannya yang ters ebar d i s e luruh

W i layan Kal im antan T im ur dar i Pendid ikan Anak Us ia D in i ,

Pendid ikan D as ar m aupun Pendid ikan Menengah.

D ar i s um ber data yang d ih im pun o leh D inas Pendid ikan

P rovins i Kal im antan T im ur yang m el iput i 10 Kabupaten dan 4 Kota

dengan konid i lem baga PAUD 1.063 lem baga, TK 1.170 s ekolah,

SD 2.293 SMP 712 s ekolah , SMA 253, SMK 202

Untuk leb ih je las nya dapat d i l ihat s eper t i tabel s ebagai ber ikut :

20

Tabel 5

Lem baga Pendid ikan Tahun 2013

N0 UR AIAN NEGER I SW ASTA JUMLAH

1 PAUD - 1 .063 1.063

2 TK 35 1.135 1.170

3 SD 2.094 199 2.293

4 SMP 520 192 712

5 SMA 149 104 253

6 SMK 82 120 202

S um ber da t a dapod i k dan rak o r K ab / K o t a

D ar i data ters ebut d i a tas s ebaran jum lah s is w a m enurut jen jang

dan jen is pendid ikan dar i 10 Kabupupaten dan 4 Kota s e

Kal im antan T im ur adalah adalah , PAUD 63.896 S is w a, TK 56.794

S is w a, SD . 431.112 SMP 151.326 S is w a, SMA73.564 S is w a dan

SMK 67.299 S is w a. Ber ikut tabel jum lah s is w a m enurut jen jang dan

jen is pendid ikan.

Tabel 6

Jum lah S is w a m enurut jen jang Tahun 2013


1 PAUD 33.994 29.902 63.896

2 S is w aTK 3.163 53.631 56.794

3 S is w a SD 387.843 43.269 431.112

4 S is w a SMP 124.365 26.951 151.316

5 S is w a SMA 54.232 19.332 73.564

6 S is w a SMK 39.643 27.656 67.299

S um ber da t a dapod i k , rak o r K ab / K o t a B i dang P NF I

D ar i jum lah lem baga pendid ikan yang m enjadi urus an w aj ibdan

langs ung d i tangani o leh D inas Pendid ikan, ada pula lem baga

yang d inaungi o leh Kem enter ian Agam a R e publ ik Indones ia d i

21

baw ah Kantor W i layah Kem enter ia Agam a Provins i Kal im antan

s ebagai ber ikut :

Sela in jum lah s is w a, m as ih ada jum lah tenaga pendid ik yang

berada d i baw ah naungan D inas pendid ikan yang terd i r i dar i Guru

TK , SD , SMP, SMA dan SMK yang ters eb ar d i 10 kabupaten dan 4

Kota dengan jum lah s ebagai ber ikut :

Tabel 7

Jum lah Tenaga Pendid ik Tahun 2013


1 Tutor PAUD - 6 .932 6.932

2 GuruTK 273 3.415 3.688

3 Guru SD 31.478 3.417 34.895

4 Guru SMP 11.521 3.131 14.652

5 Guru SMA 4.232 1.645 5.877

6 Guru SMK 2.896 2.601 5.497

Jum lah 50.400 14.209 64.609

S um ber da t a dapod i k dan rak o r K ab / K o t a

D ar i jum lah lem baga pendid ikan yang m enjadi urus an w aj ib kan

langs ung d i tangani o leh D inas Pendid ikan, ada pula lem baga

yang d inaungi o leh Kem enter ian Agam a R epubl ik Indones ia d i

baw ah Kantor W i layah Kem enter ia n Agam a Provins i Kal im antan

s ebagai ber ikut :

Tabel 8

D ata s is w a Madras ah Tahun 2013

N0 UR AIAN Jum lah Sekolah Jum lah S is w a

1 Sekolah MI 113 16.390

2 MTs 152 22.248

3 MA 68 6.152 S um ber da t a K anwi l K em enag P rov. K a l t i m

22

5. K iner ja Layanan SKPD

Ses uai dengan tugas pokok dan fun gs inya untuk m elaks anakan

layanan d i b idang pendid ikan untuk m em per luas aks es pendid ikan,

m em em enuhi s arana pendikan dan m eningkatkan m utu pendi d ikan

yang m el iput i :

a . Meningkatkan Aks es

1) Meningatkan aks es PAUD

2) Meningatkan aks es SD

3) Meningatkan aks es SMP

4) Meningatkan aks es SMA

5) Meningatkan aks es SMK

b. Meningkatkan Mutu Pendid ikan

1) Mutu S is w a

2) Mutu Guru

3) Tenaga Kependid ikan

c . D aya Saing dan Tata Kelo la

Untuk m engukur layanan pendid ikan d iper lukan ind ikator agar b is a

terukur pero lehan c apaian kiner janya s es uai dengan jen jang dan

jen is pendid ikan.

Adapun ind ikator target layanan pendikan pada tahun 2013 -2018

s er ta proyeks inya dar i per luas an aks es dapat d igam barka n pada

tabel ber ikut :

Tabel 9 D ata dan P royeks i Peningkatan Aks es PAUD

UR AIAN

D ATA

PR O YEKSI

2013

2018

TK

56.794

65314

KB /TPA/SPS

63.896

76676

APK PAUD Provins i

49,77 75

S u m b e r D a ta K a b /K o t d a n B i d a n g P N F I

23

Tabel 10

D ata dan P royeks i Peningkatan Aks es SD /SD LB/MI

U R AIAN D AT A

PR O YEK SI

2013

2018

Sis w a SD /SD LB/MI 447.502

492.253

APM SD /MI/SD LB 97,68

98,00

APK SD /MI/SD LB 113,75 114,00

S um ber Da t a K ab / K o t a

Tabel 10

D ata dan P royeks i Peningkatan Aks es SMP/MTs

U R AIAN

D AT A

PR O YEK SI

2013

2018

Sis w a SMP/SMPLB/MTs

173.564 190.921

APM SMP/SMPLB/MTs 89,56

92,00

APK SMP/SMPLB/MTs 97,12 98,00

S um ber Da t a Dapod i k dan Rak o r K ab / K o t a

Tabel 10

D ata dan P royeks i Peningkatan Aks es SMA/SMK

U R AIAN

D AT A

PR O YEK SI

2013

2018

Sis w a SM/SMALB/MA/SMK

147.015 161.717

APM SM/SMALB/MA/SMK

76,49 81,00

APM SM/SMALB/MA/SMK

87,51 90,00

Sum ber D ata D apodik dan R akor Kab/Kota

Tabel 10

24

D ata dan P royeks i Peningkatan Mutu daya s a ing Pendid ikan

U R AIAN

D AT A PR O YEK SI

2013

2018

Guru > S1/D 4 51,99%

55 % S is w a Mem pero leh Medal i T ingkat Nas ional

20

40

Angka rata - rata lam a s ekolah

9,6 Thn

12 Tahun

Penurunan Angka Buta Aks ara Penduduk 15-24 Tahun

1 ,7 % 0,5 %

Jum lah Sekolah Unggulan

43 Sekolah 65 Sekolah

R as io SMK terhadap SMA

47,77 % 50 %

6 . Tantangan Pelayanan SKPD

D alam m elaks anakan tugas pokok dan fungs inya s e t iap s atuan ker ja

perangkat daerah d ihadapkan dengan tantangan yang harus d i hadapi

agar renc ana program dan kegiatan yang te lah d i te tapkan dapat

ber ja lan s es uai dengan target - target yang te lah d i te tapkan.

Tantangan ada yang beras al dar i in ternal s atuan ker ja

perangakat daerah dan juga ada yang beras al dar i ekternal

l ingkungan s atuan ker ja perangkat daerah, yang per lu d iw as padai dan

m endapat perhat ian da n pem ec ahannya agar t idak m engham bat da lam

pelaks anaan program dan kegiatan.

Adapun tantangan yang d ihadapi da lam pelaks anaan

pem bangunan b idang pendid ikan antara la in :

a . Terbatas nya s um ber daya pegaw ai yang berkual i tas dan

m em i l ik i in terg i tas yang t inggi

b . Belum ter ta tanya m anajem en kiner ja da lam s atuan ker ja

perangkat daerah yang berbas is In form as i Teknologi

c . Belum adanya s tandar pe layanan m in im al (SPM) d i s atuan ker ja

perangkat daerah

25

d. Belum ters edianya uni t pengaduan m as alah s ebagai bahan

evaluas i s atuan ke r ja perangkan daerah

e. Banyaknya peraturan perundangan yang harus m enjadi ac uan

dalam m elaks anakan kegiatan

f . Lem ahnya koord inas i dan ker jas am a antar s atu an ker ja

perangkat daerah

g . Terbatas nya kew enangan P rovins i untuk s ec ara langs ung

m enangani pendid ikan

h. Letak geograf is w layah yang s u l i t

7 . Peluang Pengem bangan SKPD

Sela in tantangan yang harus d ihadapi da lam m elaks anakan

renc ana kegiatan s atuan ker ja perangkat daerah terdapat pe luang

untuk pengem bangan dalam m elaks anakan program dan kegiatan.

Peluang yang te lah ada per lu d i ga l i dan d im a nfaatkan s ec ara

opt im al untuk pengem bangan dan m em per lanc ar ja lanya program

kegiatan. Adapaun peluang pengem bangan yang ada d i s atuan ker ja

perangkat antara la in :

a . Adanya s t ruktur organis as i yang lengkap dan utuh

b. D ukungan dana 20 % s es uai dengan am anat undang-undang

c . Adanya kom i tm en dar i karyaw an untuk m aju dan berkem bang

d. Adanya ker jas am a antar s ta f yang s o l id

e . Ters edianya s arana dan pras aranya yang m em adai

f . Berkem bangnya teknologi dan in form as i

g . Adanya dukungan Kepala D aerah untuk pengem bangan s atuan

ker ja perangkat daerah

h. Berkem bangnya lem baga pendid ikan yang berm utu

i . Meningkatnya ker jas am a dengan lem baga pengem bangan

pendid ikan baik nas ional m aupun in ternas ional

j . Berkem bangnya ker jas am a pem er in tah dengan s w as ta.

26

BAB III

ISU–ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUPOKSI

1. Ident in t i f i kas i Permasa lahan Berdasarkan Tugas Pokok dan Fungs i

Pe layanan SKPD

Berdasarkan Pera turan Gubernur Ka l imantan T imur Nomor 45

Tahun 2008 SKPD Dinas Pend id ikan Prov ins i Ka l imantan T imur

mempunya i tugas pokok melaksanakan urusan waj ib pemer in tahan

daerah d i b idang pend id ikan berdasarkan untuk asas o tonomi dan

tugas pembantuan.

Se la in Tugas Pokok tersebut d i a tas te rdapat f ungs i yang

melekat pada SKPD Dinas pend id ikan antara la in perumusan keb i jakan

tekn is b idang pend id ikan, perencanaan , pembinaan dan pengenda l ian

keb i jakan tekn is b idang pend id ikan, Penye lenggaraan urusan

pemer in tahan dan pe layanan umum b idang pend id ikan, Perumusan,

perencanaan, pembinaan dan pengenda l ian keb i jakan tekn is

pend id ikan taman kanak -kanak , seko lah dasar dan seko lah luar b iasa;

Perumusan, perencanaan, pemb inaan dan pengenda l ian keb i jakan

tekn is pend id ikan seko lah menengah per tama dan seko lah menengah

umum; Perumusan, perencanaan, pembinaan dan pengenda l ian

keb i jakan tekn is pend i d ikan seko lah menengah ke juruan dan

pend id ikan t ingg i ; Perumusan, pe rencanaan, pembinaan dan

pengenda l ian keb i jakan tekn is pend id ikan non formal dan in formal .

Berdasarkan Tugas Pokok dan Fungs inya yang menjad i

tanggung jawab Dinas Pend id ikan Prov ins i Ka l ima ntan T imur da lam

menja lankan fungs inya yang te lah d i ja lankan ada beberpa

permas lahan yang te lah d i se lesa i kan se lama l ima tahun, te tap i mas ih

ada se jumlah permasa lahan yang per lu d i t indak lan ju t i un tuk l ima

tahun mendatang .

Se la in tugas pokok dan dan funs i yang ter tuang mela lu i Pera turan

Gubernur mas ih ada tugas pokok dan fun gs i D inas Pend id ikan

berdasarkan Pera tu ran Pemer in tah RI Nomor 38 Tahun 2007 tentang

“Pembag ian Urusan Pemer in tahan Antara Pemer in tah, Pemer in tahan

27

Daerah Prov ins i , dan Pemer in tahan Da erah Kabupaten/Kota” ,

Pembag ian Urusan Pemer in tahan B idang Pend id ikan Dinas

Pend id ikan mempunya i tugas dan fungs i an tara la in ada lah :

‘ - Penetapan keb i jakan operas iona l pend id ikan d i Prov ins i sesua i

dengan keb i jakan nas iona l

- Koord inas i dan s ink ron isas i keb i jakan operas iona l dan p rog ram

pend id ikan antar kabupaten/kota

- Perencanaan s t ra teg is pend id ikan anak us ia d in i ,pend id ikan

dasar , pend id ikan menengah dan pend id ikan nonformal sesua i

dengan perencanaan s t ra teg is pend id ikan nas iona l

- Sos ia l isas i dan p e laksanaan s tandar nas iona l pend id ikan d i

t ingkat prov ins i

- Koord inas i a tas penge lo laan dan penye lenggaraan pend id ikan,

pengembangan tenaga kepend id ikan dan penyed iaan fas i l i tas

penye lenggaraan pend id ikan l i n tas kabupaten/kota , un tuk t ingkat

pend id ikan dasar dan menengah

- Penyed iaan bantuan b iaya penye lenggaraan pend id ikan ber taraf

in ternas iona l sesua i kewenangannya

- Penye lenggaraan dan/a tau penge lo laan satuan pend id ikan

dan/a tau prog ram s tud i ber tara f in ternas iona l pada jen jang

pend id ikan dasar dan mene ngah

- Pember ian dukungan sumber daya terhadap penye lenggaraan

perguruan t ingg i

- Peremajaan data da lam s is tem in fomas i manajemen pend id ikan

nas iona l un tuk t ingkat prov ins i

- Pemantauan dan eva luas i sa tuan pend id ikan ber taraf

in ternas iona l

- Pembiayaan pen jaminan mutu sa tuan pend id ikan sesua i

kewenangannya

- Koord inas i dan superv is i pengembangan kur iku lum t ingkat sa tuan

pend id ikan pada pend id ikan menengah

- Sos ia l isas i kerangka dasar dan s t ruk tur kur iku lum pend id ikan

anak us ia d in i , pend id ikan dasar , dan pe nd id ikan menengah

28

- Sos ia l isas i dan imp lementas i s tandar i s i dan s tandar kompetens i

lu lusan pend id ikan menengah

- Sos ia l isas i dan fas i l i tas i imp lementas i kur iku lum t ingkat sa tuan

pend id ikan pada pend id ikan menengah

- Pengawasan pe laksanaan kur iku lum t ingka t sa tuan pend id ikan

pada pend id ikan menengah

- Pengawasan terhadap pemenuhan s tandar nas iona l sarana dan

prasarana pend id ikan menengah

- Pengawasan pendayagunaan bantuan sarana dan prasarana

pend id ikan

- Pengawasan penggunaan buku pe la jaran pend id ikan mene ngah

- Perencanaan kebutuhan pend id ik dan tenaga kepend id ikan untuk

pend id ikan ber tara f in ternas iona l sesua i kewenangannya

- Pengangkatan dan penempatan pend id ik dan tenaga kepend id ikan

PNS untuk sa tuan pend id ikan ber tara f in ternas iona l

- Pemindahan pend id ik dan tenaga kepend id ikan PNS antar

kabupaten/kota

- Pen ingkatan kese jahteraan, penghargaan, dan per l indungan

pend id ik dan tenaga kepend id ikan pend id ikan ber taraf

in ternas iona l

- Pembinaan dan pengembangan pend id ik dan tenaga kepend id ikan

pend id ikan ber ta ra f in ternas iona l

- Pemberhent ian pend id ik dan tenaga kepend id ikan PNS pada

pend id ikan ber tara f in ternas iona l se la in karena a lasan

pe langgaran pera turan perundang -undangan

- Penga lokas ian tenaga potens ia l pend id ik dan tenaga

kepend id ikan d i daerah

- Membantu pe laksanaan u j ian nas iona l pend id ikan dasar ,

pend id ikan menengah, dan pend id ikan nonformal

- Koord inas i , f as i l i tas i , mon i to r ing , dan eva luas i pe laksanaan u j ian

seko lah ska la prov ins i

- Penyed iaan b iaya penye lenggaraan u j ian seko lah ska la prov ins i

- Pe laksanaan eva luas i penge lo la , sa tuan, ja lu r , j en jang , dan jen is

pend id ikan pada pend id ikan anak us ia d in i , pend id ikan dasar ,

29

pend id ikan menengah, dan pend id ikan nonformal ska la prov ins i

- Pe laksanaan eva luas i pencapa ian s tandar nas iona l pend id ikan

pada pend id ikan anak us ia d in i , pend id ikan dasar , pend id ikan

menengah, dan pend id ikan nonformal ska la prov ins i

- Membantu pemer in tah da lam pe laksanaan ak red i tas i pend id ikan

dasar dan menengah

- Superv is i dan fas i l i tas i sa tuan pend id ikan ber taraf in ternas iona l

da lam pen jaminan mutu untuk memenuhi s tandar in ternas iona l

- Eva luas i pe laksanaan dan dampak pen jaminan mutu sa tuan

pend id ikan ska la prov ins i .

Berdasarkan Tugas Pokok dan Fungsinya yang menjad i

tanggung jawab Dinas Pend id ikan Prov ins i Ka l imantan T imur

da lam menja lankan fungs inya yang te lah d i ja lankan ada beberpa

permas lahan yang te lah d i se lesa i kan se lama l ima tahun , te tap i

mas ih ada se jumlah permasa lahan yang per lu d i t indak lan ju t i

un tuk l ima tahun mendatang

Beberapa permasa lahan yang d ihadap i dan per lu d ipec ahkan

se lama l ima tahun mendatang antara la in :

1 . Be lum meratanya akses PAUD

2. Be lum tuntasnya W ajar Pend id ikan 9 tahun d ibeberapa

Kabupaten/Kota

3 . Be lum meratan ya W ajar Pend id ikan 12 tahun.

4 . Be lum semua Kabupaten/Kota menyerahkan satu d iantara

3 jen jang pend id ikan kepada Provins i un tuk menjad i

seko lah unggu lan

5 . Kurang berkembangnya Seko lah Menengah Ke juruan.

6 . Be lum semua jen jang pend id ikan dasar memenuhi SPM .

7 . Mas ih te rdapat masyarakat Prov. Ka l t im yang buta aksara .

8 . Rendahnya kua l i f ikas i tenaga pend id ik dan tenaga

kepend id ikan

9 . Adanya s iswa putus seko lah yang per lu pemahaman dar i

o rang tua ten tang pent ingnya seko lah

10. Mas ih te rdapat masyarakat Prov ins i Ka l imantan T imur

yang buta aksara

30

11. Be lum sembangnya prosentase jumlah mur id SMA dengan

SMK

2. Te laahan V is i , Mis i dan Program kepa la daerah dan wak i l te rp i l ih ,

Se ja lan dengan arah Rencanan Pembangunan Jangka

Menengah Pemer in tah Prov ins i Ka l imantan T imur yang ter tuang

da lam V is i Pembangunan Pemer in tah Ka l imantan T imur tahun

2014 – 2018 ya i tu “Mewujudkan Ka l t im se jahter a yang merata dan

berkead i lan berbas is ag ro indust r i dan energ i ramah l ingkungan ”

akan d iwu judkan da lam l ima tahun ke depan dan menjad i p i j akan

da lam penyusunan Rencana St ra teg is Satuan Ker ja Perangkat

Daerah .Da lam mewujudkan V is i Pemer in tah Prov ins i Ka l i mantan

T imur d ibag i menjad i beberapa Mis i yang berka i tan sa tu dengan

la inya yang akan d icapa i dan d i tuangkan mela lu i a rah keb i jakan

pembangunan dan d i j abarkan keda lam program Satuan Ker ja

Perangkat Daerah mas ing -mas ing sesua i dengan tugas pokok dan

fungs inya.

Da lam Rencan a Pembanguan Jangka Menengah Tahun 2014 -

2018, Pemer in tah Prov ins i Ka l imantan T imur untuk mewujudkan

V is inya te rdapat Mis i per tama y a i tu :

“Mewujudkan kua l i tas sumber d aya manus ia Ka l t im yang

mandi r i dan berdaya sa ing t ingg i ” .

Untuk mewujudk an v is i yang te lah d i te tapkan da la m Rencana

Jangka Menengah per lu nya tu juan, sasaran, ind ika tor ser ta

prog ram yang mendukung tercapa inya v is i te rsebut .

Untuk melaksanakan m is i yang te lah d i te tapkan da lam RPJMD

Tahun 2014-2018 ya i tu : “Mewujudkan Kua l i tas Sumber Daya

Manus ia Ka l imantan Tmur yang Mandi r i dan Derdaya Sa ing

T ingg i “ .

Untuk mewujudkan tu j uan i tu maka da lam RPJMD d i te lah te tapkan

sasaran yang harus d i laksanakan Dinas Pend id ikan untuk

mencapa i tu juan ya i tu :

31

1. Men ingkatnya ra ta - ra ta lama seko lah

2 . Men ingkatnya angka melek huru f

Sedangkan untuk mencapa i tu juan d ipe r lukan ind ika tor agar arah

keb i jakan dapat be r ja lan sesua i sasaran. Adapun sasaran yang

te lah te ruang da lam RPJMD ada lah mewujudkan kua l i tas sumber

daya manus ia Ka l imantan T imur yang mandi r i , dan berdaya sa ing

t ingg i dan berahk lak mul ia .

Adapun ind ika tor sasaran da lam Rencana Pembangunan

Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Ka l imantan T imur d i b idang

sumber daya manus ia yang akan d i capa i da lam l ima tahun

mendatang ada lah sedangkan ind ika to rnya ada lah :

1 . Rata- ra ta lama seko lah dar i 9 ,8 tahun 2013 menjad i 12 Tahun

pada akh i r tahun 2018

2 . Menurunya angka buta aksara dar i 2 ,7 %Tahun 2013 menurun

menjad i 0 ,5 % pada tahun 2018

3 . Angka melek huruf penduduk us ia 15 – 24 Tahun dar i 97 ,03 %

meningkat menjad i 99 ,50 %

Te laahan Rencana St ra teg is

Untuk mewujudkan V is i , Mis i Sasaran yang te lah d i tuangkan da lam

Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Tahun 2014-2018,

maka set iap Satuan Ker ja Perangkat Daerah per lu menuangkan dan

menjabarkan da lam Rencana St ra teg isnya. Ha l i tu d iper lukan agar

s inerg i tas antara rencana pembangunan jangka menengah ser ta

ind ika tornya dengan rencana set ra teg is SKPD terdapat hubungan

yang sa l ing berka i tan untuk mencapa i tu juan pembangunan daerah.

V is i Pemer in tah Prov ins i Ka l imantan T imur ada lah gambaran secara

umum yang mas ih memer lukan pen jabaran yang secara operas iona l

dapat d i laksanakan set iap SKPD seka l igus sasaran dan ind ika tornya

untuk mengukur k iner janya.

Se ja lan dengan V is i Pemer in tah Prov ins i Ka l imantan T imur 2013 -

2018, yakn i “Mewujudkan Ka l imantan T imur se jahtera yang merata

dan berkead i lan berbas is ag ro indus t r i dan energ i ramah l i ngkungan

32

“

V is i pemer in tah Prov ins i ada lah gamaran umum yang ing in d i capa i

pemer in tah Daerah mela lu i beberapa m is i .

Untuk melaksanakan rencana s t ra teg is , D inas pend id ikan Prov ins i

Ka l imantan T imur menacu pada sa lah sa tu mis i Pemer in tah Daerah

ya i tu m is i 1 (sa tu) ya i tu :

“Mew ujudkan kual i tas sumber daya manusia Kal t im yang

mandir i dan berdaya saing t inggi ”

Untuk mewujudkan mis i per tama, d iper luka n langkah- langkah ya i tu

perumusan tu juan, sasaran ser ta arah keb i jakan yang per lu d i

tempuh o leh d inas pend id ikan agar rencana pembangunan jangka

menengah khususnya b idang pend id ikan dapat te rcapa i .

Se ja lan dengan V is i dan Mis i Pemer in tah Prov ins i Ka l imant an T imur

da lam pembangunan b idang pend id ikan, maka per lu d i te r jemahkan

secara tehn is da lam Satuan Ker ja Perangkat Daerah kususnya D inas

Pend ikan agar dapat d ia r t ikan secara oepers iona l .

Mengacu pada Mis i per tama Pemer in tah Prov ins i Ka l imantan b idang

Sumber Daya Manus ia , maka V is i D inas Pend id ikan Tahun 2013 –

2018 ada lah :

“TERW UJUDNYA MASYARAKAT KALIMANTAN T IMUR YANG

CERDAS, BERKUALITAS DAN PUNYA DAYA SAING “

Agar t idak sa lah pe rseps i da lam me ner jemahkan V is i D inas

Pend id ikan maka d iper lukan pen je lesan sebaga i ber iku t :

Terwujudnya : berasa l dar i ka ta wu jud yang ar t inya rupa dan

bentuk yang dapat d i raba, adanya sesuatu , benda yang yang

nyata

Masyarakat : se jumlah manus ia da lam ar t i se luar - luasnya dan

ter ika t o leh suau kebudayaan yang mereka anggap sam a

Cerdas : Sempurna perkembangan aka l bud inya, sempurna

33

per tumbuhan tubuhnya

Berkua l i tas : Mempunya i kua l i tas , bermutu

Daya Sa ing : kemampuan makh luk h idup untuk tumbuh secara

normal d ian tara makh luk h idup la inya sebaga i pesa ing d i sa tu

hab i ta t (da lam b idang usaha )

Seh ingga da lam V is i D inas Pend id ikan mengadung ar t i :

D inas Pend id ikan Ka l imantan T imur meng ingkan adanya wujud

yang nyata dar i Sumber daya manus ia Ka l imantan T imur

1 . Yang sempurnya pe rkembangan aka l bud inya ser ta per tumbuhan

jasmaninya

2 . Mempunya kua l i tas dan bermutu

3 . Mempunya i kemampuan sebaga i pesa ing pada dun ia ker ja

Secara Nas iona l maupun in ternas iona l

3 . Penentuan isu - isu s t ra teg is

Berdasarkan ident i f ikas i permasa lahan berdasarkan tug as

pokok dan fugns i sa tuan ker ja perangkat daerah yang menga cu pada

V is i , m is i , tu juan, sasaran Rencana Ker ja Pembangunan Jangka

Menengah Prov ins i Ka l imantan T imur ser ta te lahaan Rencana

St ra teg is Dinas pend id ikan yang menga cu pada Rencana Sta teg is

Kement r ian Pend id ikan dan Kebudayaan.

Has i l te lahan dar i beberapa acuan untuk menentukan isu - isu

s t ra teg is Dinas Pend id ikan l ima tahun mendatang , dan tugas pokok

dan fungs inya maka dapat d ikemukan dan per lu mendapat

pemecahan se lama pembangunan pend id ikan l ima tahun maka isu

s t ra teg is Dinas Pend id ikan ada lah:

1 . Be lum mera tanya akses PAUD

2. Be lum tuntasnya W ajar Pend id ikan 9 tahun d ibeberapa

Kabupaten/Kota

3 . Be lum meratan ya W ajar Pend id ikan 12 tahun.

4 . Be lum semua Kabupaten/Kota menyerahkan satu d iantara 3

34

j en jang pend id ikan kepada Provins i un tuk menjad i seko lah

unggu lan

5 . Kurang berkembangnya Seko lah Menengah Ke juruan.

6 . Be lum semua jen jang pend id ikan dasar memenuhi SPM .

7 . Mas ih te rdapat masyarakat Prov. Ka l t im yang buta aksara .

8 . Rendahnya kua l i f i kas i tenaga pend id ik dan tenaga

kepend id ikan

Pembangunan Pend id ik an Ka l imantan T imur d iarahkan pada s is tem

pend id ikan yang beror ien tas i kua l i tas , dan bukan kuant i t as semata .

Secara g loba l , s is tem pend id ikan , da tabase pend id ikan , t enaga

pend id ik dan kepend id ikan , kur ik u lum, sarana dan p rasarana

pend id ikan, peser ta d id ik dan pengenda l i mutu lu lusan se r ta peran

ser ta masyarakat merupakan unsur -unsur yang harus d i t a ta dan

d iperha t ikan secara bersamaan da lam penye lenggaraan pend id ikan.

O leh ka rena i tu , s t ra teg i dan keb i jak an penye lenggaraan pend id ikan

secara umum d isusun dengan memper t imbangkan ha l -ha l t e rsebut

d i a tas .

Da lam upaya menghas i lk an lu lusan yang berkua l i t as , t e rdapat

beberapa isu - i su s t ra teg is yang mempero leh perhat ian ser ius :

1 . Mas ih rendahnya akses Pend id ikan Anak Us ia D in i

2 . Be lum meratanya Program W aj ib Be la ja r Semb i lan Tahun

3 . Rendahnya Kua l i f i kas i Guru SD yang be rpend id ikan S1 /D4

Prov ins i Ka l iman tan T imur

4 . Daya sa ing ke luaran satuan Pend id ikan yang mas ih rendah

5 . Pe laksanaan Kur iku lum Tahun 2013

6 . Kons is tens i Pemer in tah Prov ins i , Kabupaten dan Kota da lam

menga lokas ikan Anggaran Pend id ikan m in ima l 20%.

7 . D i lak sanakanya secara sungu -sunguh Pera tu ran Daerah

(PERDA) t en tang s t ra teg i dan keb i jak an pend id ikan, yang

menjad i acuan dan payung hukum penye lenggaraan pend id ikan

d i Ka l imantan T imur .

35

8 . D ibuatnya Grand Des ign Pend id ikan Ka l imantan T imur yan g

memuat arah dan s t ra teg i operas iona l keb i jakan pend id ik an

yang me l iba tkan se luruh s takeho lde rs Pend id ik an dengan

D inas pend id ikan sebaga i Lead ing Sector .

9 . D i t un taskannya W aj ib Be la jar 9 tahun dan mu la i

d i l aksanakannya W a j ib Be la j ar 12 Tahun d i Se lu ruh W i l ayah d i

Ka l imantan T imur .

10 . Te rpenuh inya akses bag i masyarakat h ingga us ia wa j ib be la j ar

12 tahun (SMA/SMK/MA) .

11 . Pen ingkatan Kua l i f i kas i , Kapas i t as dan kompetens i pend id ik

dan tenaga kepend id ikan yang berpa tokan pada s tandar

nas iona l pend id ikan .

12 . Pen ingkatan kese jah te raan pend id ik dan tenaga kepend id ik an

d isemua j en jang .

13. Pemenuhan kebutuhan sarana dan prasarana pend id ik an

secara ber tahap ha rus d i lakuk an termasuk d ida lamnya

me lengkap i sarana pembe la ja ran pada semua jen jang sa tuan

pend id ikan.

14 . Refo rmas i Perbukua n yang ber tu juan untuk men ingkatkan daya

baca masyarakat da lam menuju Read ing Soc ie ty da lam

kerangka Learn ing Soc ie ty .

15 . Te rsed ianya sarana pend id ikan berkeunggu lan loka l , nas iona l

dan in ternas iona l .

16 . Pengawasan dan pengenda l ian mutu pend id ikan yang d i lakuk a n

secara per iod ik , t idak hanya pada proses t e tap i j uga lua ran

satuan pend id ikan pada semua j en jang .

17. S is tem rewards bag i peser ta d id ik dan tenaga kepend id ik an

harus d i lakukan dengan member ikan penghargaan yang layak

dan sesua i bag i mereka yang berpres tas i .

18 . Peran ser ta masyarak at da lam penye lenggaraan pend id ik an

harus d i j aga dan d iak t i f kan, khususnya da lam b idang

pend id ikan luar seko lah.

39

BAB IV

V ISI, M ISI, T UJUAN dan SASARAN,

ST RAT EGI DAN KEBIJAKAN

1 . Vis i

Untuk m elaks anakan R enc ana Pem bangunan Jan gka Menenga h

D aerah Tahun 2013-2018 yang ter tuang dalam Vis i Pem bangunan

Kal im antan T im ur ya i tu ” Mewujudkan Kaltim sejahtera yang merata dan

berkeadilan berbasis agroindustri dan energi ramah lingkungan”.

Untuk m enc apai m is i ter s ebut te lah d i tuangkan dalam beberapa m isi

yang berka i tan dengan peningkatan s um ber daya m anus ia. Mis i

d im aks ud terdapat pada m is i per tam a R enc ana Pem bangunan Jangka

Menengah Tahun 2013 - 2018 ya i tu ”

“ M EWU JU D K AN K U ALIT AS SU M B ER D AYA M AN U SIA

K ALIM AN T AN T IM U R YAN G M AN D IR I , B ER D AYA SAIN G T IN G G I ”

Hal ter s ebut te lah s e ja lan dengan vis i Kem enter ian

Pendid ikan dan Kebudayaan ya i tu ” T ER SELENGG AR AN YA

LAYAN AN PR IM A PEN D ID IK AN N ASIO N AL U N T U K M EM BENTUK

IN SAN IN D O N ESIA YAN G C ER D AS K O M PR EHENSIF ” Untuk

m ew ujudkan i tu te lah d i te tapkan m is i Kem enter ian Pendid ikan dan

Kebudayaan yang d ikenal dengan m is i ( 5 K ) y a i tu : ”

Meningkatkan Keters ediaan Layanan Pendid ikan, Mem per luas

Keter jangkauan Layanan Pendid id ikan,Meningkatkan Kual i tas /Mutu

dan R elevans i Pendid ikan, Mew ujudkan Kes etaraan dalam

m em pero leh Layanan Pendid ikan dan Menjam in Kepas t ian

Mem peroleh Layanan Pendid ikan ” .

Seja lan dengan perenc anaan pem bangunan b idang

pendid ikan, m aka Vis i , m is i , tu juan, s as aran s er ta arak kebi jakan

Satuan Ker ja Perangkat D aerah Pendid ikan P rovins i Kal im antan

40

Tim ur harus s e ja lan dengan renc ana pem bangunan jangka m enengah

Kal im antan T im ur , m aka Vis i D inas Pendid ikan 2014 - 2018 adalah : .

“ T ER WU JU D N YA M ASYAR AK AT K ALIM AN T AN T IM U R YAN G

C ER D AS, B ER K U ALIT AS D AN PU N YA D AYA SAIN G “

2. Mis i

Untuk m elaks anakan SKPD D inas Pendid ikan P rovins i Kal im antan

T im ur m aka d iper lukan m is i s ebagai penjabaran da r i v is i ya i tu :

1 . Menjam in terpenuhinya kebutuhan das ar m as yarakat d i b idang

pendid ikan m ela lu i ter s edianya aks es m em pero leh pendid ikan

yang m erata bagi s e luruh anak us ia s ekolah h ingga jen jang

pendid ikan m enengah.

Mis i in i d iarahkan s e ja lan dengan P i lar Per tam a Pem bangunan

Pendid ikan Nas ional ya i tu Per luas an da n pem erataan aks es

m em pero leh pendid ikan.

2 . Mew ujudkan ke luaran s atuan pendid ikan yang berkual i tas ,

berakhlak m ul ia dan berdaya s a ing m ela lu i s is tem pendid ikan

yang berm utu dan s earah dengan kebutuhan .

Mis i in i d iarahkan s e ja lan dengan P i lar Kedua Pem bang unan

Pendid ikan Nas ional ya i tu Peningkatan Mutu, R elevans i dan daya

s a ing luaran s atuan pendid ikan.

3 . Mew ujudkan s ys tem pendid ikan, ta ta ke lo la , penc i t r aan publ ik dan

akuntabi l i tas yang baik bagi penyelenggaran pendid ikan. .

Mis i in i d iarahkan s e ja lan den gan P i lar Ket iga Pem bangunan

Pendid ikan Nas ional ya i tu Penguatan Tata Kelo la , Akuntabi l i tas ,

dan C i t ra Publ ik Penyelenggara Pendid ikan

3 . Tu juan dan Sas aran

Ses uai dengan Vis i dan Mis i R ens t ra SKPD D inas Pendid ikan

P rovins i Kal t im ters ebut d i a tas , m aka Tujuan dan s as aran SKPD

41

D inas Pendid ikan P rovins i Kal im a ntan T im ur adalah s ebagai ber ikut :

TU JU AN S AS AR AN TAR GE T 201 8

1 Meningkatkan kual i tas

s um ber daya m anusia

Kal im antan T im ur yang

c erdas dan berkual i tas

s er ta punya daya s a ing

Meningkatnya

kual i tas

pendid ikan

pada s emua

jen jang dan

jen is

pendid ikan d i

Kal im antan

T im ur .

P ros entas e lu lus an Uj ian

dar i s em ua jen jang

Pendidkan

SD : 100%

SMP : 99,93%

SMA : 99,34%

2 Mem enuhi s arana dan

pras arana pendid ikan

yang m erata s er ta

m em per luas aks es

m em pero leh

pendid ikan h ingga

jen jang us ia 12 tahun

Meningkatnya

aks es dan

pem erataan

pendid ikan

pada jen jang

pendid ikan d i

Kal im antan

T im ur

Peningkatan Angka

Par t is ipas i Pendid ikan

APK PAUD (%) : 75 00

APM SD /MI (%) : 98,00

APK SD /MI (%) : 114, ,00

APM SMP/MTs (%) : 92,00

APK SMP/MTs (%) : 98,00

APM SMA/SMK/MA (%)

:81,00

APK SMA/SMK/MA (%)

:90,00

APK Perguruan T inggi (%)

:20,00

3 Mew ujudkan s atuan

pendid ikan yang

berkual i tas , berdaya

s a ing dan berm utu

s es uai dengan

Meningkatnya

m utu, daya

s a ing dan

re levans i

pendid ikan d i

R as io S is w a SMK

terhadap s is w a SMA

SMA:SMK = 40:60

42

kebutuhan

Kal im antan

T im ur

Guru Kual i f ikas i S1/D - IV

(%) : 95

Penurunan Angka Buta

Aks ara:1,7

Sem ua Kota Mem i l ik i

Min im al m em i l ik i s atu

s ekolah unggulan jen jang

pendid ikan dar i SD ,SMP,

SMA dan SMK

Sem ua Kabupaten

m em i l ik i s atu s ekolah

unggulan untuk s emua

jen jang pendid ikan dar i ,

SMP, SMA dan SMK

T ujuan 1 :

Meningkatkan kual i tas s um ber daya m anus ia Kal im antan T im ur , yang

c erdas , berkual i tas s er ta punya daya s a ing.

SASAR AN

T AR G ET

R EN ST R A

2018

T AR G ET 5 T AH U N

2014 2015 2016 2017 2018

Meningkatnya

kual i tas

pendid ikan pada

s em ua jen jang dan

jen is pendid ikan d i

Kal im antan T im ur .

Prosentase

lulusan Ujian dari

semua jenjang :

43

SD : 100 %

100 100 100 100 100

SMP : 99,93 %

99 , 9

4

99 , 95 99 , 96 99 , 97 100

SMA : 99,34 %

SMK : %

99 , 3

5

99 , 36 99 , 37 99 , 38 99 , 50

T ujuan 2 :

Mem enuhi s arana dan pras arana pendid ikan yang m erata s erta

m em per luas aks es m em pero leh pendid ikan h ingga jen jang us ia 12

tahun

S AS ARAN T ARG ET

RENS T RA 201 8

T ARG ET 5 T AHUN

2014 201 5 2016 2017 2018

M en i ngk a t ny a

ak s es dan

pem era t aan

pend i d i k an pada

j en j ang pend i d i k an

d i K a l i m an t an

Ti m ur

Peningkatan Angka

Partisipasi Pendidikan

APK PAUD (%) :75,00 49 , 77 50 , 00 55 , 00 65 , 00 75

APM SD/MI (%) :98,00

96 , 25

96 , 75

97 , 00

97 , 25

98

APK SD/MI (%)

:114,00

113 , 75 113 , 80 113 , 85 113 , 90 114 , 00

APM SMP/MTs (%)

:92,00

89 , 00 89 , 50 91 , 00 91 , 50 92 , 00

44

APK SMP/MTs (%)

:98,00

97 , 12 97 , 50 97 , 75 97 , 90 98 , 00

APM SMA/SMK/MA

(%) 81,00

76 , 49 80 , 00 85 , 00 87 , 00 81 , 00

APK SMA/SMK/MA

(%) :90,00

87 , 51 85 , 50 90 , 00 92 , 50 90 , 00

APK Perguruan

Tinggi (%) :20,00

7,50 10,00 13,00 17,00 20,00

T ujuan 3 :

Mew ujudkan s atuan pendid ikan yang berkual i tas , berdaya s a ing dan

berm utu s es uai dengan kebutuhan

SASAR AN T AR G ET

R EN ST R A 2018

T AR G ET 5 T AH U N

2014 2015 2016 2017 2018

Meningkatnya

m utu, daya s a ing

dan re levansi

pendid ikan d i

Kal im antan T im ur

Rasio Siswa SMK

terhadap siswa SMA

SMA:SMK = 50 : 50

Guru Kualifikasi

S1/D-IV (%) : 55

45

52,19

50

53,15

52

54,40

55

54,55

60

55,00

Penurunan Angka

Buta Aksara:1,7

Semua Kota Memiliki

satu sekolah

3,00

4

2 ,7

4

2 ,3

4

2 ,0

4

1 ,7

4

45

unggulan

SD,SMP,SMA dan

SMK

Semua Kota Memiliki

satu sekolah

unggulan

SD,SMP,SMA dan

SMK

4

4

4

4

4

4. S t r ate gi dan K e bi jakan

S t ra teg i penyelenggaraan pendid ikan d iarahkan pada s ys tem

pendid ikan nas ional yang te lah d i te tapkan dengan te tap

m em perhat ikan kondis i - kondis i aktua l dan s i t uas i s er ta potensi

w i layah Kal im antan T im ur . O leh karena i tu , da lam penyelenggaraan

program -program pendid ikan Kal t im d iharapkan dapat d i lakukan

m ela lu i s t ra teg i u tam a, d iantaranya :

1 . Menyepakat i s is tem penyelenggaraan pendid ikan yang khus us

ber laku d i s e luruh w i layah Kal im antan T im ur m ela lu i dua s t ra tegi

khus us ya i tu :

a . Penerapan Peraturan D aerah (PER D A) tentang

Penyelenggaraan Pendid ikan

b. R evis i Peraturan D aerah (PER D A) tentang Penyelenggaraan

Pendid ikan

c . Perbaikan MoU tentang pengelo laan Pendid ikan Kal im an tan

46

Tim ur antara Gubernur dan Bupat i /W al ikota

2 . Melakukan Koord inas i dengan Pem er in tah Kabupaten dan Kota se

Kal im antan T im ur da lam m enyam akan pers eps i tentang

penyelenggaraan pendid ikan d i Kal t im

3 . Melakukan koord inas i yang efekt i f dengan ins tans i ter ka i t

term as uk lem baga- lem baga dan organis as i b idang pendid ikan d i


Arah Kebi jakan Pendid ikan

Arah Kebi jakan Untuk Mem enuhi Tujuan 1 :

1 . Peningkatan Angka Par t is ipas i Kas ar ( APK) PAUD

2. Meningkatkan Angka Par t is ipas i Kas as a (APK) dan Angka

Par t is ipas i Murn i ( APM) pada jen jan SD /MI, SMP/MTs ,

SMA/MA/SMK di Kal im antan T im ur .

3 . Menurunkan Angka Buta Aks ara , khus us nya bagi penduduk us ia

produkt i f d i Kal im antan T im ur

4 . Ters edianya aks es m em pero leh pendid ikan grat is bagi s e luruh

anak us ia s ekolah pada s em ua jen is dan jen jang s atuan

pendid ikan.

5 . Ter layaninya s e luruh anak us ia s ekolah dalam pros es pendidkan

dengan kual i tas pem bela jaran yang berm utu

6 . Terpenuhinya kebutuhan das ar w aj ib pendid ikan d ib idang s arana

pem bela jaran dan pras arana pendid ikan s ec ara m eny eluruh dan

m erata.

7 . Terpenuhinya kebutuhan Pendid ik dan Tenaga kependid ikan

(PTK) dengan d is t r ibus i kual i tas dan kuant i tas yang m erata


1 . Meningkatkan m utu dan pelayanan Pendid ikan dar i Paud, SD,

SMP, SMA, dan SMK

47

2. Meningkatkan Kelayakan m engajar guru pada s em ua jen jang dan

jen is s atuan pendid ikan

3. Meningkatkan kual i f ikas i dan kom petens i Pendid ik dan Tenaga

Kependid ikan ( PTK) s em ua jen jang dan jen is s atuan pendid ikan

baik PTK pada s atuan pendid ikan neger i m aupun s w as ta.

4 . Meningkatkan angka lu lus an s atuan pendid ikan pada s em ua jen is

dan jen jang s atuan pendid ikan

5. Mem buat S tandar is as i pengelo laan s atuan pendid ikan yang

d is es uaikan dengan Kondis i Kal im antan T im ur .

6 . Mem buat S tandar is as i Sarana dan P ras arana pada s atuan

pendid ikan yang d is es uaikan dengan kondis i dan kem am puan

w i layah.

7 . Mem buat S tandar is as i Kur iku lum Pendid ikan yang d is es uaikan

dengan S tandar Nas ional dan ber tum pu pada Kur iku lum T ingkat

Satuan Pendid ikan.

8 . Meningkatkan ras io s is w a s atuan Pendid ikan Kejuruan dan

m ew ujudkan Kal im antan T im ur s ebagai P rovins i Vokas i .

9 . Melakukan pem etaan m utu, pem etaan kebutuhan tenaga ker ja dan

pem etaan aks es pendid ikan

10. Meningkatkan pelayanan pendid ikan kec akapan h idup

11. Mew ujudkan s arana pendid ikan berkeunggulan loka l , nas ional

dan in ternas ional yang ters ebar d i s et iap Kabupaten dan Kota se

Kal im antan T im ur

12. Meningkatkan kual i tas Pendid ikan budi peker t i dan pendid ikan

keagam aan pada s em ua jen is dan jen jang s atuan pendid ikan

13. Melaks anakan Pendid ikan kes etaraan khus us nya bagi penduduk

us ia pr odukt i f

14. Melakukan Penel i t ian dan pengem bangan b idang pendid ikan


1 . Menja l in koord inas i yang harm onis antara Pem er in tah Pus at,

Pem prov, Pem kab dan Pem kot da lam penyelenggaraan pendid ikan

48

2. Mew ujudkan s is tem pendid ikan yang baku dan s es uai dengan

kondis i w i layah Kal im antan T im ur m ela lu i pem buatan dan

penerb i tan Peraturan D aerah dan Grand D es ain Pendid ikan

Terpadu d i Kal im antan T im ur .

3 . Menyediakan databas e pendid ikan Kal t im yang s e la lu d iva l idas i

s ec ara per iod ik

4 . Meningkatkan kual i f ikas i dan kom petens i aparatur penyelenggara

s atuan pendid ikan

5. Menyediakan Media Publ ikas i pendid ikan yang dapat d iaks es o leh

s e luruh m as yarakat , khus us nya m as yarakat pendid ikan


6 . Mem berdayakan organis as i pendid ikan (D ew an Pend id ikan, LSM

Pendid ikan, O rganis as i P rofes i b idang pendid ikan, d l l ) da lam

rangka turut berpar t is ipas i da lam peningkatan m utu pendid ikan


7 . Meningkatkan peran s er ta m as yarakat da lam penyelenggaraan

pendid ikan .

8 . Meningkatkan kual i tas s is tem m oni tor ing dan evaluas i

9 . Mengem bangkan s is tem penghargaan terhadap s atuan pendid ikan

dan Pendid ik dan Tenaga kependid ikan ( PTK ) berpres tasi

berdas ar jan kiner ja .

10. Meningkatkan Keberhas i lan s is w a dan PTK dalam lom ba - lom ba

b idang ke i lm uan dan o lah raga d i t ingkat nas ional dan

in ternas ional .

11. Mew ujudkan s atuan pendid ikan yang as r i dan berw aw asan

l ingkungan.

12. Mengem bangkan kegiatan eks t rakur iku ler pada s atuan

pendid ikan yang m engarah pada pengem bangan bakat , m inat dan

kem am puan pes er ta d id ik.

45

BAB V

RENCANA PROGRAM, KEGIATAN,

INDIKATOR KINERJA,

KELOMPOK SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF

PROGRAM DAN KEGIATAN

I . PROGRAM

a. D inas Pend id ikan

1. Program Pelayanan Administrasi Perkantoran

2. Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur

3. Program Peningkatan Disiplin Aparatur

4. Program Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Aparatur

5. Pendidikan Anak Usia Dini

6. Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun

7. Program Pendidikan Menengah

8. Program Pendidikan Sekolah Luar Biasa

9. Peningkatan dan Pengembangan Pengelolaan Keuangan Daerah

10. Program Pendidikan Non Formal

11. Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan

12. Program Manajemen Pelayanan Pendidikan

13. Program Peningkatan Pendidikan dan Pengembangan SDM

b. UPTD Pengembangan Kegiatan Belajar (PKB)


2. Program Peningkatan Sarana & Prasarana Aparatur


4. Program Peningkatan Kapasitas Sumber daya Aparatur


6. Program Pendidikan Non Formal

7. Program Peningkatan Mutu Pendidikan & Tenaga Kependidikan


46

c. UPTD Tekkom dan Infodik




4. Program Peningkatan Pengembangan Sistem Pelaporan Capaian Kinerja dan

Keuangan



d. UPTD Pendidikan Khusus dan Layananan Khusus




4. Program Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Aparatur


6. Program Peningkatan dan Pengembangan Pengelolaan Keuangan Daerah


8. Monitoring, evaluasi dan pelaporan

II. KEGIATAN

a. Dinas Pendidikan

1. Pendidikan dan pelatihan formal

2. Seminar, Lomba, Simposium

3. Pembangunan gedung sekolah

4. Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah

5. Rehab Ruang Kelas

6. Pembangunan Ruang Kelas Baru

7. Pengembangan kurikulum, bahan ajar dan model pembelajaran PAUD

8. Pembangunan gedung sekolah unggulan

9. Pengadaan alat praktik dan peraga siswa

10. Pembinaaan minat, bakat, dan kreativitas siswa

11. Pengadaan buku pelajaran SD/MI, SLTP/MTs

12. Pembangunan Ruang Kelas Baru

47

13. Pelatihan kompetensi tenaga pendidik

14. Penyelenggaraan paket C setara SMU

15. Penyebarluasan dan sosialisasi berbagai informasi pendidikan menengah

16. Pemberian penghargaan bagi siswa berprestasi

17. Pemberdayaan tenaga pendidik non formal

18. Pengembangan pendidikan keaksaraan

19. Pengembangan pendidikan kecakapan hidup

20. Perencanaan dan penyusunan program pendidikan non formal

21. Pelatihan Bagi Pendidik untuk Memenuhi Standar Kompetensi

22. Pengembangan mutu dan kualitas program pendidikan dan pelatihan bagi

pendidik dan tenaga kependidikan

23. Pengembangan sistem perencanaan dan pengendalian program profesi


24. Pelatihan Bagi Pendidik untuk Memenuhi Standar Kompetensi (Kegiatan

Kualifikasi Pendidikan Guru)

25. Penyelenggaraan pelatihan, seminar dan lokakarya, serta diskusi ilmiah

tentang berbagai isu pendidikan

26. Penganugerahan penghargaan pendidikan tingkat Kaltim (Education

Awards)

27. Peningkatan Pendidikan dan Pengembangan SDM melalui Beasiswa

b. UPTD Pengembangan Kegiatan Belajar (UPTD PKB)

1. Pemberdayaan tenaga pendidik non formal

2. Pemberian Operasional tenaga pendidik PAUD NI

3. Pengembangan Desa Vokasi Pendidikan Nonformal dan Informal

4. Pengembangan pendidikan kecakapan hidup

5. Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan non formal

6. Pengembangan kurikulum, bahan ajar & model pembelajaran Pendidikan

nonformal

7. Publikasi dan sosialisasi Pendidikan Nonformal dan Informal

8. Penulisan dan Pencetakan Bulletin

9. Monitoring Evaluasi dan pelaporan

10. Pengembangan mutu & kualitas program pendidikan & pelatihan bagi


48

11. Pengembangan sistem penghargaan & perlindungan terhadap profesi


12. Pelaksanaan kerjasama secara kelembagaan di bidang pendidikan

c. UPTD Tekkom dan Infodik

1. Pengembangan metode belajar & mengajar dengan menggunakan

teknologi informasi & komunikasi

d. UPTD Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus (PKLK)

1. Penyebarluasan dan sosialisasi berbagai informasi pendidikan menengah

2. Pemberian penghargaan bagi siswa berprestasi dan siswa kurang mampu

3. Pembinaan olimpiade sains (SDLB, SMPLB, SMALB Tingkat

Prov/Nasional)

4. Pembinaan Olimpiade Olahraga (SDLB, SMPLB, SMALB Tingkat

Prov/Nasional)

5. Pengembangan sekolah unggulan

III. INDIKATOR KINERJA DINAS PENDIDIKAN TAHUN 2013-2018

Indikator pendidikan yang digunakan untuk mengukur kemajuan di bidang

pendidikan adalah angka partisipasi pendidikan dasar dan menengah yaitu Angka

Partisipasi Murni (APM) dan Angka Partisipasi Kasar (APK) serta Angka Putus Sekolah

(APS), disamping berbagai indicator lain yang disesuaikan dengan Rencana Strategis

Kementrian Pendidikan Nasional.

Indikator Kondisi Idaman Pendidikan Kaltim yang diharapkan dapat dicapai pada

akhir tahun 2018 adalah sebagai berikut:

1. PAUD dengan APK Provinsi minimal 75 %, APK Kota minimal 80 %, dan APK

Kabupaten minimal 60%, 65 % guru TK berkualifikasi minimal S1/D4 dan bersertifikat,

dan mengikuti pendidikan keprofesian berkelanjutan.

2. Pendidikan Dasar Universal yang bermutu dengan cirri :

a. APM SD/MI/Provinsi Mencapai 98 %, APM Kota minimal 98 %, dan APM

Kabupaten minimal 95 %.

b. APK SD/MI Provinsi Mencapai 114 %, APK Kota minimal 110 %, dan APM


c. APK SMP/MTs Provinsi Mencapai 98 %, APK Kota Minimal 105 %, dan APK


49

d. Angka Putus Sekolah SD maksimal 0,7% dan SMP maksimal 1%, Angka

Melanjutkan SD/MI/Paket A ke SMP/MTs/Paket B lebih dari 99%.

e. Semua Kota/Kabupaten Memiliki Minimal satu SD dan SMP Sekolah Unggulan

f. 70% SMP memiliki laboratorium lengkap termasuk laboratorium multimedia

yang tersambung ke internet dan menerapkan pembelajaran berpusat pada

peserta didik yang kontekstual berbasis TIK.

g. 55 % Guru SD dan 80 % Guru SMP Berkualifikasi S1/D4 dan bersertifikat.

h. Pendidikan Wajib Belajar 12 tahun di semua SD, SMP dan SMA/SMK Negeri

berstandar pelayanan minimal sampai dengan berstandar nasional

diselenggarakan tanpa memungut biaya operasi sekolah dan yang melanggar

disanksi sesuai peraturan perundang-undangan. SD, SMP dan SMA/SMK

Swasta yang mendapatkan subsidi BOS tidak lagi memungut biaya

operasional sekolah yang memberatkan peserta didik.

3. Pendidikan menengah bermutu dengan ciri :

a. APK Provinsi Melampaui 90 %, APK Kota minimal 93%, dan APK Kabupaten

minimal 90 %

b. Rasio Peserta Didik SMA:SMK = 50 :50.

c. 75% SMA memenuhi SNP dengan akreditasi minimal B, 75% SMK memenuhi

SNP dengan akreditasi minimal B.

d. Semua Kabupaten dan Kota Minimal Memiliki 1 SMA dan 1 SMK sekolah

Unggulan

e. Semua SMA dan SMK memiliki laboratorium lengkap termasuk laboratorium

multimedia yang tersambung ke internet dan menerapkan pembelajaran

berpusat pada peserta didik yang kontekstual berbasis TIK.

f. Semua Guru SMA dan SMK Berkualifikasi S1/D4, bersertifikat, dan kompeten

memfasilitasi pembelajaran berpusat pada peserta didik yang kontekstual

berbasis TIK, 80% tutor paket C lulus pelatihan pembelajaran berpusat pada

peserta didik yang kontekstual berbasis TIK.

g. Pendidikan Menengah di semua SMA dan SMK Negeri berstandar pelayanan

minimal sampai dengan berstandar nasional diselenggarakan tanpa memungut

biaya operasional sekolah. yang terjangkau oleh peserta didik. SMA dan SMK

Swasta yang mendapatkan subsidi BOS dan BOSDA tidak lagi memungut

biaya operasional sekolah yang memberatkan peserta didik.

50

h. 50 % SMA dan SMK SSN dan seluruh SMA dan SMK RSBI/SBI bersertifikat

ISO 9001.

i. Angka rata-rata lama sekolah 12 Tahun

j. Jumlah sekolah unggulan sebanyak 65 sekolah

4. Program Pendidikan Non Formal dan Informal

a. Angka penurunan buta aksara umur 15-24 Tahun 0,5 %

b. Angka melek huruf 99,05 %

5. Lintas :

a. Rerata tertimbang APK gabungan pendidikan dasar dan menengah, mencapai

minimal 80 % (Wajar 12 tahun tuntas).

b. Semua Dinas Pendidikan Kabupaten dan Kota se Kaltim terkoneksi secara

online.

c. Semua Sekolah Unggulan terkoneksi secara online.

d. e-Administrasi diterapkan oleh semua bidang.

e. Pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan yang inklusif diterapkan secara

terintegrasi dan komprehensif sejak SD sampai dengan Pendidikan Tinggi.

Kelompok sasaran dan pagu indikatif sebagaimana terlampir.

51

Rencana Pembangunan Jangka Menengah SKPD

Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur 2013 - 2018

RENSTRA INDIKATOR KINERJA

UTAMA SKPD

KONDISI

AWAL

PERENCA

NAAN

(2013)

2014

2015 2016 2017

KONDISI

AKHIR

PERENC

ANAAN

(2018)

1 Pemerataan

akses PAUD

Angka Partisipasi

Sekolah :

-APK PAUD 49.77% 55.00% 60.00% 65.00% 70.00% 75.00%

Pemerataan

Wajar 12 Tahun

-APM SD/MI/SDLB 97.68% 97.78% 97.86% 97.88% 97.90% 98.00%

-APK SD/MI/SDLB 113.75% 113.77% 113.80

%

113.85% 113.95% 114.0%

-APM SMP/MTs/SMPLB 89.12% 89.56% 90.10% 90.50% 91.00% 92.00%

-APK SMP/MTs 97.12% 97.62% 97.75% 97.80% 97.85% 98.00%

-APM SMA/MA/SMK 76.49% 76.53% 76.64% 77.00% 77.50% 78.00%

-APK SMA/MA/SMK 87.51% 87.90% 88.20% 88.70% 88.90% 89.00%

-APK Perguruan Tinggi 15,96% 16,46% 17,50% 18,60% 20% 22%

2 Penurunan

buta aksara

Angka buta aksara

penduduk usia 15-24

tahun, perempuan dan

laki-laki

1.7% 1.60% 1.50% 1.40% 1.20% 1%

3 Kenaikan rata-

rata lama

sekolah

Angka rata-rata lama

sekolah ( Tahun)

9.6 9.8 10.0 10.8 11.5 12

4 Pengembang

an Sekolah

unggulan di

tiap-tiap

Kabupaten/

Kota

Jumlah Sekolah

Unggulan

43 Sek 47 Sek 51 Sek 55 Sek 60 Sek 65 sek

52

2013 2014 2015 2016 2017 2018

5 Pengembangan

Sekolah

Menengah

Kejuruan (SMK)

dan Sekolah

Luar Biasa

(SLB)

Prosentase SMA

terhadap SMK

51.30% 52.30% 53.30% 54.30

%

55.30

%

55.30

%

Prosensatse siswa

Sekolah Luar Biasa

(SLB)

-SDLB 91% 92% 93% 94% 95% 96%

-SMPLB 51% 52% 53% 54% 55% 56%

-SMALB 26,70% 27% 28% 29% 30% 31%

6 Peningkatan

Mutu

Pendidikan

Persentasi Angka

Kelulusan :

-SD 100% 100% 100% 100% 100% 100%

-SMP 99,93% 99,94% 99,96% 99,97% 99,99% 100%

-SMA 99,34% 99,40% 99,60% 99,70% 99,85% 100%

-SMK 99,47% 99,57% 99,68% 99,75% 99,90% 100%

Peningkatan

Kualifikasi Guru

(D4/S1/S2)

65.30% 67.30% 69.30% 71.30% 73.30% 75%

Perolehan medali

kejuaraan di Tingkat

Nasional

20 24 28 32 36 40

NO. PERMASALAHAN POKOK RUMUSAN ISU STRATEGIS KEBIJAKAN

A. PENDIDIKAN

1. Rata-rata Lama Sekolah 9.6 Tahun

Belum meratanya akses PAUD, belum

tuntasnya Wajar Pendidikan 9 tahun

dibeberapa Kabupaten/Kota dan belum

meratanya Wajar Pendidikan 12 tahun.

Pemerataan akses PAUD,

Penuntasan Wajar 9 Tahun dan

Peningkatan Wajar Pendidikan 12

Tahun

Perlu pengembangan

kelembagaan PAUD dan

peningkaran aksesibilitas

pendidikan.

Angka Partisipasi Sekolah :

APK PAUD PROVINSI 49.77%

APM SD/MI/SDLB 97.68%

APK SD/MI/SDLB 113.75%

APM SMP/MTs/SMPLB 89.12%

APK SMP/MTs 97.12%

APM SMA/MA/SMK 76.49%

APK SMA/MA/SMK 87.51%

2Jumlah Sekolah Unggulan dan jumla

sekolah kejuruan

Sekolah unggulan

43; Sekolah

kejuruan 215

Belum semua Kabupaten/Kota

menyerahkan satu diantara 3 jenjang

pendidikan kepada Provinsi untuk

menjadi sekolah unggulan dan masih

kurang berkembangnya Sekolah

kejuruan.

-Penyerahan kewenangan

pengelolaan Sekolah unggulan dari

Kabupaten/Kota kepada

Pemerintah Provinsi.

-Pengembangan Sekolah Kejuruan.

-Mendorong Pembinaan

sekolah unggulan di

Kabupaten/Kota.

-Pengembangan sekolah

kejuruan untuk memenuhi

permintaan pasar.

ANALISIS ISU STRATEGIS RPJMD 2014 -2018 BIDANG PENDIDIKAN

Visi: Mewujudkan Kaltim sejahtera yang merata dan berkeadilan berbasis agroindustri dan energi ramah lingkungan

Misi : Mewujudkan Kualtias SDM Kaltim Yang Mandiri dan Berdaya Saing Tinggi

DATA PENDUKUNG

NO. PERMASALAHAN POKOK RUMUSAN ISU STRATEGIS KEBIJAKANDATA PENDUKUNG

3. Angka Kelulusan :Program Peningkatan

Pendidikan dan Pengembangan

SDM

SD 100%

Adanya siswa putus sekolah dan

perlunya pemahaman dari orang tua

murid tentang pentingnya sekolah

Belum maksimalnya kuota

beasiswa miskin, perlunya

peningkatan sosialisasi

pemahaman pendidikan, perlunya

pelayanan maksimal di daerah

Terdepan Terpencil, Terluar (3 T)

Kegiatan Peningkatan

Pendidikan dan Pengembangan

SDM melalui Beasiswa

SMP 99,93%Penyediaan Beasiswa untuk

250 ribu orang

SMA 99,34%

SMK 99,47%

Kualifikasi Guru (S1 dan DIV) 51%Belum semua guru memenuhi

kualifikasi sesuai UU guru dan dosenMeningkatkan Kualifikasi Guru

Kegiatan Kualifikasi Pendidikan

Guru

5Angka Melek Huruf penduduk usia 15-24

tahun, perempuan dan laki-laki

Buta Huruf: 2,8 %

(2012), 1,7

% (2013); Melek

Huruf:97,2%

(2012), 98,3%

(2013)

Masih terdapat masyarakat Prov. Kaltim

yang buta aksara, Adanya Urbanisasi

dan banyak masyarakat yang tinggal di

daerah Terdepan Terpencil, terluar (3T)

Penurunan buta aksaraPeningkatan Pendidikan Non

Formal

TUJUAN SASARAN PROGRAM PRIORITAS TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINERJA UTAMA SKPD

KONDISI AWAL

PERENCANAAN

(2013)

KONDISI AKHIR

PERENCANAAN

(2018)

PROGRAM

PRIORITAS

RENSTRA


Mewujudkan kualitas SDM Kaltim

1. Menurunnya angka buta aksara menjadi 1%.

PENDIDIKAN NON FORMAL

Memenuhi sarana dan prasarana

pendidikan yang merata serta

memperluas akses memperoleh

pendidikan hingga jenjang usia 12

tahun

Meningkatnya akses dan

pemerataan pendidikan pada

jenjang pendidikan di Kalimantan

Timur

1

Angka buta aksara penduduk usia

15-24 tahun, perempuan dan laki-

laki

2.8% (2012), 1,7%

(2013)0,5%

PENDIDIKAN NON

FORMAL

PROGRAM PENDIDIKAN ANAK

USIA DINI (PAUD)2 Angka Partisipasi Sekolah :

PROGRAM

PENDIDIKAN

ANAK USIA DINI

(PAUD)

PROGRAM PENDIDIKAN WAJIB

BELAJAR 12 TAHUNAPK PAUD 49,77 75%

PROGRAM

PENDIDIKAN

WAJIB BELAJAR

12 TAHUN

PROGRAM PENDIDIKAN

MENENGAHAPM SD/MI/SDLB 97.68% 98.00%

PROGRAM

PENDIDIKAN

MENENGAH

PROGRAM PENINGKATAN DAN

PENGEMBANGAN SUMBER DAYA

MASYARAKAT

APK SD/MI/SDLB 113.75% 114.00%

PROGRAM

PENINGKATAN

DAN

PENGEMBANGAN

SUMBER DAYA

MASYARAKAT

APM SMP/MTs/SMPLB 89.12% 92.00%

APK SMP/MTs 97.12% 98.00%

APM SMA/MA/SMK 76.49% 81.00%

APK SMA/MA/SMK 87.51% 90.00%

Misi 2 : Mewujudkan keluaran satuan pendidikan yang berkualitas dan berdaya saing

2. Meningkatnya rata -rata lama sekolah menjadi 12 tahun

PROGRAM PENDIDIKAN ANAK

USIA DINI (PAUD)3 Angka rata-rata lama sekolah 9,6 tahun 12 tahun

PROGRAM

PENDIDIKAN

ANAK USIA DINI

(PAUD)

PROGRAM PENDIDIKAN WAJIB

BELAJAR 12 TAHUN4 Jumlah Sekolah Unggulan 43 Sekolah 65 sekolah

PROGRAM

PENDIDIKAN

WAJIB BELAJAR

12 TAHUN

PROGRAM PENDIDIKAN

MENENGAH5 Prosentase SMA terhadap SMK 47,77% 50.00%

PROGRAM

PENDIDIKAN

MENENGAH

RENSTRA DISDIK 2014-2018

KONSISTENSI TUJUAN, SASARAN RPJMD DENGAN TUJUAN, SASARAN, STRATEGI, KEBIJAKAN, IKU DAN PROGRAM PRIORITAS

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI KALIMANTAN TIMUR

Mewujudkan satuan pendidikan yang

berkualitas, berdaya saing dan

bermutu

Meningkatnya mutu, daya saing

dan relevansi pendidikan di

Kalimantan Timur

RPJMD PROVINSI

TUJUAN SASARAN PROGRAM PRIORITAS TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINERJA UTAMA SKPD

KONDISI AWAL

PERENCANAAN

(2013)

KONDISI AKHIR

PERENCANAAN

(2018)

PROGRAM

PRIORITAS

RENSTRA

RENSTRA DISDIK 2014-2018RPJMD PROVINSI

PROGRAM PENINGKATAN DAN

PENGEMBANGAN SUMBER DAYA

MASYARAKAT

6Prosensatse siswa Sekolah Luar

Biasa Yang tertampung (SLB)

SDLB 91% 96%

SMPLB 51% 56%

SMALB 26,70% 31%

7 Jumlah Penerima Beasiswa 23.212 Org/Thn 250.000 Org/Thn

PROGRAM

PENINGKATAN

DAN

PENGEMBANGAN

SUMBER DAYA

MASYARAKAT


7 Persentasi Angka Kelulusan :

SD 100% 100%

SMP 99,93% 100%

SMA 99,34% 100%

SMK 99,47% 100%

8 Peningkatan Kualifikasi Guru

(D4/S1/S2)51.99% 55.00%

9Perolehan medali kejuaraan di

Tingkat Nasional20 40

Meningkatkan kualitas sumber daya

manusia Kalimantan Timur sesuai

dengan kebutuhan,

Meningkatnya kualitas pendidikan

pada semua jenjang dan jenis

pendidikan di Kalimantan Timur.

TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINERJA UTAMA SKPD

KONDISI AWAL

PERENCANAAN

(2013)

2014 2015 2016 2017

KONDISI AKHIR

PERENCANAAN

(2018)


Memenuhi sarana dan prasarana

pendidikan yang merata serta memperluas

akses memperoleh pendidikan hingga

jenjang usia 12 tahun

Meningkatnya akses dan

pemerataan pendidikan pada

jenjang pendidikan di Kalimantan

Timur

1

Angka buta aksara penduduk usia

15-24 tahun, perempuan dan laki-

laki

2.8% (2012), 1,7%

(2013)1,60% 1,50% 1,40% 1,20% 0,5%

2 Angka Partisipasi Sekolah :

APK PAUD 49,77 55% 60% 65% 70% 75%

APM SD/MI/SDLB 97.68% 97.78% 97.86% 97.88% 97.90% 98.00%

APK SD/MI/SDLB 113.75% 113.77% 113.80% 113.85% 113.95% 114.00%

APM SMP/MTs/SMPLB 89.12% 89.56% 90,10% 90,50% 91,00% 92.00%

APK SMP/MTs 97.77% 97.82% 97.90% 98.05% 98,50% 99.00%

APM SMA/MA/SMK 76.49% 76.53% 76.64% 77.00% 77.50% 81.00%

APK SMA/MA/SMK 87.51% 87.90% 88.20% 88.70% 88,90% 90.00%

APK PTMisi 2 : Mewujudkan keluaran satuan pendidikan yang berkualitas, beraklhak mulia dan berdaya saing

3 Angka rata-rata lama sekolah 9,6 tahun 9,8 tahun 10 tahun 10,8 tahun 11,5 tahun 12 tahun

4 Jumlah Sekolah Unggulan 43 Sekolah 47 sekolah 51 sekolah 55 sekolah 60 sekolah 65 sekolah

5 Prosentase SMA terhadap SMK 51,30% 52,30% 53,30% 54,30% 55,30% 55,30%

6Prosensatse siswa Sekolah Luar

Biasa Yang tertampung (SLB)

SDLB 91% 92% 93% 94% 95% 96%

SMPLB 51% 52% 53% 54% 55% 56%

SMALB 26,70% 27% 28% 29% 30% 31%

7 Jumlah Penerima Beasiswa 23.212 Org/Thn50.000

Org/Thn

50.000

Org/Thn

50.000

Org/Thn

50.000

Org/Thn50.000 Org/Thn

Visi Disdik : Terwujudnya masyarakan Kalimantan Timur yang cerdas, berkualitas dan punya daya saing

VISI DAN MISI RENSTRA DINAS PENDIDIKAN PROVINSI KALIMANTAN TIMUR

TARGET PER TAHUN

Mewujudkan satuan pendidikan yang

berkualitas, berdaya saing dan bermutu

Meningkatnya mutu, daya saing

dan relevansi pendidikan di

Kalimantan Timur

RENSTRA DISDIK 2014-2018

TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINERJA UTAMA SKPD

KONDISI AWAL

PERENCANAAN

(2013)

2014 2015 2016 2017

KONDISI AKHIR

PERENCANAAN

(2018)


8 Persentasi Angka Kelulusan :

SD 100% 100% 100% 100% 100% 100%

SMP 99,93% 99,94% 99,96% 99,97% 99,99% 100%

SMA 99,34% 99,40% 99,60% 99,70% 99,85% 100%

SMK 99,47% 99,57% 99,68% 99,75% 99,90% 100%

8 Peningkatan Kualifikasi Guru

(D4/S1/S2)65,3 67,30% 69,30% 71,30% 73,30% 75,00%

9Perolehan medali kejuaraan di

Tingkat Nasional20 24 28 32 36 40

Meningkatkan kualitas sumber daya manusia

Kalimantan Timur, sehingga memiliki

ketahan mental, spiritual dan fisik agar

mampu berperan dan mempunyai daya

saing yang tinggi di segala bidang, l

Meningkatnya kualitas pendidikan

pada semua jenjang dan jenis

pendidikan di Kalimantan Timur.

DINAS PENDIDIKAN TK & SD PROVINSI KALIMANTAN...

Documents

Transcript of DINAS PENDIDIKAN TK & SD PROVINSI KALIMANTAN...