SILABUS
Nama Sekolah : SMA /MA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama
Kompetensi Dasar Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/
Alat1.1 Mengidentifikasi
penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama
Unsur intrinsik drama: penokohan dialog latar
Mendengarkan rekaman drama, drama radio, atau menonton drama (di dalam kelas atau di luar kelas*)
Mengidentifikasi unsur-unsur intrisik drama (penokohan, dialog, latar)
Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik drama
Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberi tanggapan
Menentukan tokoh dan perannya
Menyimpulkan sifat tokoh berdasarkan dialog tokoh disertai alasannya
Menentukan latar dan fungsi latar
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/ pilihan
ganda
4 Buku teks yang terkait
InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap
1.2 Menganalisis kesesuaian penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama
Unsur intrinsik drama: penokohan dialog latar (waktu
atau suasana)Hal yang diperhatikan dalam menilai pemeranan drama
Mendengarkan rekaman drama, drama radio, atau menonton drama (di dalam kelas atau di luar kelas) *
Mengidentifikasi kesesuaian tokoh yang diperankan
Mendiskusikan latar yang sesuai dengan isi cerita drama
Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Mengungkapkan isi drama
Menganalisis kesesuaian penokohan dengan isi cerita
Menganalisis kesesuaian dialog dengan isi cerita
Menganalisis kesesuaian latar dengan isi cerita
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
4 Buku teks yang terkait
InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap
*) rekaman drama atau drama radio sesuai daerah setempat
SILABUS
Nama Sekolah : SMA /MA…
1
Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan bercerita, berdeklamasi, dan membawakan dialog drama
Kompetensi Dasar Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/
Alat
2.1 Menceritakan secara lisan narasi yang berasal dari cerita pendek atau novel yang pernah dibaca
Unsur intrinsik novel:- wataka- latar- tema dan amanat
Cara mengungkapkan isi cerita sesuai penghayatan
Menceriakan cerita pendek atau novel yang dibaca
Mengidentifkasi unsur intrinsik novel atau cerpen (perwatakan, latar, tema, dan amanat)
Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik novel atau cerpen tersebut
Mendiskusikan cara menceritakan cerpen atau novel
Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Menyampaikan isi cerpen dan novel
Menentukan perwatakan (karakterisasi) tokoh dalam cerpen atau novel dengan menunjukkan kata-kata atau kalimat yang mendukung
Menjelaskan latar yang mendukung emosi tokoh
Menentukan tema dan amanat dikaitkan dengan masalah sosial budaya dalam teks
Mendeskripsikan gaya penceritaan dengan memberikan bukti yang mendukung
Menyimpulkan isi cerpen atau novel
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
4 Buku teks yang terkait
InternetSurat kabarMajalahBuku PelengkapRekaman drama, drama radio/televisi
2.2 Mendeklamasikan puisi dari berbagai angkatan dengan menggunakan volume suara dan irama yang sesuai
Teknik deklamasi Pembacaan puisi
dengan lafal, intonasi, gerak, mimik, penghayatan
Format penilaian pembacaan
Membaca puisi dan memahami Mendeklamasikan puisi yang dibaca
dengan lafal, intonasi, gerak,mimik, isi, dan maknanya. penghayatan
Mendiskusikan lafal, intonasi, gerak, dan penghayatan dalam pendeklamasian puisi
Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan
Mendeklamasikan puisi dengan lafal, intonasi, gerak, mimik, dan penghayatan yang sesuai
Mendiskusikan lafal, intonasi, gerak, dan penghayatan dalam pendeklamasian puisi
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
6 Buku teks yang terkait
Kompetensi Dasar Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/
Alat
2
2.3 Mengekspresikan karakter para pelaku dialog drama melalui dialog yang dibawakan
Teknik pemeranan dalam drama
Membaca naskah drama Memerankan dialog yang dibacakan
dengan pemperhatikankarakter para pelaku dialog drama melalui dialog yang dibawakan
Membahas kesesuaian pemeranan pelaku-pelaku dalam drama
Merangkum hasil pembahasan Memberikan tanggapan
Memerankan dialog sesuai dengan karakter tokoh
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
6 Buku teks yang terkait dengan materi
SILABUS
Nama Sekolah : SMA /MA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1
3
Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami cerita pendek, novel, dan hikayat
Kompetensi Dasar Materi
PembelajaranPengalaman
Belajar Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/
Alat3.1 Menganalisis nilai-nilai
yang terdapat dalam cerita pendek
Cerpen Peristiwa-peristiwa konflik (perbedaan
penyebab konflik, konfik, dan peristiwa)
perwatakan latar nilai-nilai
Membaca cerpen Mengidentifikasi (peristiwa-
peristiwa, konflik, watak, latar, dan nilai-nilai) dalam cerpen
Mendiskusikan unsur-unsur intrisik cerpen (peristiwa-peristiwa, watak, konflik,latar, dan nilai-nilai) tersebut
Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan
Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terdapat dalam cerpen dengan bukti-bukti yang mendukung
Mengidentifikasi konflik dalam cerpen
Menyimpulkan perwatakan (karakterisasi) dalam cerpen dengan bukti yang mendukung
Menjelaskan latar yang digunakan pengarang dan fungsinya untuk mendukung
penokohan Menganalisis nilai-nilai
yang terdapat dalam cerita pendek.
Menghubungkan nilai-nilai tersebut dengan kehidupan sehari-hari.
Jenistagihan:tugas individu/kelompok
BentukInstrumen:uraian bebas/pilihan ganda
4 Buku teks yang terkait InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap
3.2 Mengidentifikasi pelaku, peristiwa, dan latar dalam novel
Novel peristiwa-peristiwa
(perbedaan, konflik penyebab konflik, dan peristiwa)
perwatakan latar (waktu, tempat,
dan suasana) amanat nilai-nilai
Membaca novel Mengidentifikasi peristiwa,
konflik, perwatakan, dan latar, amanat, dannilai-nilai dalam nevel
Mendiskusikan peristiwa, konflik, perwatakan, dan latar, amanat, dannilai-nilai dalam nevel
Merangkum hasil diskusi Melaporkan laporkan hasil diskusi Memberi tanggapan
Mengidentifikasi perwatakan (karakterisasi) dalam cerpen dengan bukti yang mendukung
Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terdapat dalam novel dengan bukti-bukti yang mendukung
Mengidentifikasi latar yang digunakan pengarang dan fungsinya untuk mendukung penokohan
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda:
6 Buku teks yang terkait InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap
3.3 Mendeskripsikan relevansi hikayat dengan kehidupan sekarang
Hikayat *: tokoh, latar, tema,
motif nilai yang terkandung dalam
Membaca hikayat *) Mengidentifikasi tokoh, latar,
tema, motif nilai yang terkandung dalam hikayat
Menentukan tokoh-tokoh dan karakternya dalam hikayat
Menentukan latar dalam hikayat
Jenistagihan: tugas
individu/
4 Buku teks yang terkait
Internet
4
hikayat mengaitkan nilai-
nilai dengan kehidupan
amanat
Mendiskusikan kesesuaian tokoh, latar, tema, nilai yang terkandung dalam hikayat
Merangkum hasil diskusi Melaporkan laporkan hasil diskusi Memberi tanggapan
Menentukan tema hikayat Mengidentifikasi nilai yang
terdapat dalam hikayat Menghubungkan nilai
budaya dalam hikayat dengan nilai budaya sekarang
kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
Surat kabarMajalahBuku Pelengkap
*) hikayat disesuaikan dengan daerah setempat
SILABUS
Nama Sekolah : SMA /MA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan pengalaman dalam puisi, cerita pendek, dan drama
5
Kompetensi Dasar Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/
Alat4.1 Menulis puisi
berdasarkan pengalaman atau pengamatan
Penuliasan puisi dengan memperhatiakan: diksi majas rima irama
Mengamati objek yang akan dijadikan bahan untuk menulis puisi (di dalam atau di luar kelas, atau pengalaman)
Menulis puisi berdasarkan pengamatan Membacakan puisi yang ditulis Membahas puisi yang dibaca atau ditulis Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan
Mengekspresikan perasaan dalam bentuk puisi dengan menggunakan diksi, majas, rima, dan irama, serta disesuaikan bentuk dan isi puisi
Menulis puisi berdasarkan objek atau berdasarkan pengalaman
Menyunting puisi
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
6 Buku teks yang terkait
InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap
4.2 Menulis cerita pendek berkenaan dengan kehidupan seseorang dengan sudut penceritaan orang ketiga
Penulisan cerpen dengan memperhatikan: penokohan alur latar sudut pandang
orang ketiga
Mengamati objek (seseorang) yang akan ditulis dalam cerpen
Menulis cerpen berdasarkan pengamatan dengan memperhatikan adanya penokohan, alur, latar, dan sudut pandang orang ke tiga
Mendiskusikan cerpen yang ditulis Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan Mempublikasikan
Mengekspresikan gagasan dalam bentuk cerpen berkenaan dengan kehidupan seseorang dengan mengembangkan:- penokohan- alur- latar- sudut pandang orang
ketiga
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
6 Buku teks yang terkait
InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap
4.3 Menulis drama pendek berdasarkan cerita pendek atau novel
Penulisan dengan memperhatikan: tema penokohan alur
Membaca naskah drama cerpen atau novel
Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam naskah drama
Menulis drama berdasarkan unsur-unsur intrinsik drama
Mengekspresikan gagasan dalam bentuk drama dengan mengembangkan:
tema penokohan
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
6 Buku teks yang terkait
InternetSurat kabar
Kompetensi Dasar Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/
Alat latar amanat
Mendiskusikan drama yang ditulis Memberikan tanggapan Merangkum hasil diskusi
- lurlatar Mengekspresikan gagasan
dalam bentuk drama dengan mengembangkan:- tema- penokohan- alur- latar
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
MajalahBuku Pelengkap
6
SILABUS
Nama Sekolah : SMA /MA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi : Kesastraan 5. Menguasai komponen-komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra
Kompetensi Dasar Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/
Alat5.1 Mengaplikasikan
komponen Teks ragam prosa
naratif Membaca teks prosa naratif (di dalam
atau di luar kelas) Membedakan teks ragam
prosa biasa dan prosa naratifJenistagihan:
6 Buku teks yang terkait
7
komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra
Pengertian teks prosa naratif
Unsur/ komponen teks prosa naratif
1. Plot : - peristiwa- peristiwa - hubungan peristiwa (sebab akibat, waktu,) - konflik
Membuat telaah terhadap prosa naratif yang dibaca (meliputi plot, penokohan, latar, dan tema)
Membacakan hasil telaah di depan kelas
Mendiskusikan hasil telaah Menyimpulkan hasil diskusi
Menganalisis teks prosa biasa dan prosa naratif untuk mengetahui plot, penokohan, latar, dan tema
tugas individu/
kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap
2. Penokohan - sifat atau watak
tokoh - cara penokohan - tokoh utama, tokoh sampingan, tokoh yang bertentangan 3. Latar - jenis latar - fungsi/ guna latar 4. Tema Dasar pikiran yang
melandasi cerita5.2 Menggunakan
komponen kesastraan teks drama (pelaku dan perwatakan, dialog dan perilaku, plot dan konflik) untuk menelaah karya sastra drama
1. Teks drama2. Pengertian drama3. Komponen:
- pelaku- perwatakan- dialog dan tindakan
pelaku4. Jenis drama
- teater rakyat: - lenong, dsb.- sandiwara- drama
5. Bentuk:- drama berbentuk
prosa- drama
berbentuk
Mengidentifikasi komponen kesastraan dalam teks drama karya satrawan Indonesia dari suatu periode
Menentukan jenis drama Menentukan bentuk drama
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
4 Buku teks yang terkait
InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap
8
puisi5.3 Mengalisis puisi
berdasarkan komponen bentuk puisi (bait, larik, rima, irama) dan isi (pengindraan, pikiran, perasaan, imajinasi)
Teks puisiCiri formal
1. bentuk puisi2. diksi3. irama - ditata (puisi bebas) - dipolakan (puisi terikat)4. rima: - bebas - dipolakan (puisi terikat)
5. Isi Puisi: 6. Jenis-jenis puisi:
- mantra -pantun -syair - gurindam - soneta - balada
Membaca teks puisi Mengidentifikas komponen bentuk
puisi (bait, larik, rima, irama) dan isi (pengindraan, pikiran, perasaan, imajinasi)
Mendiskusikan komponen-komponen teks puisi
Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan Merangkum hasil diskusi
Mengidentifikasi komponen puisi yang terdapat dalam komponen puisi Indonesia
Menentukan ciri formal puisi
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
4 (6) Buku teks yang terkait
InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap
SILABUS
Nama Sekolah : SMA /MA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Kesastraan 6. Memahami kegiatan pementasan drama
Kompetensi Dasar Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/
Alat6.1 Menganalisis
pementasan drama berkaitan dengan isi, tema, dan pesan
Unsur intrinsik drama: penokohan konflik (perbedaan
penyebab konflik, dan peristiwa)
tema pesan
Mendengarkan atau menonton drama(di dalam dan di luar kelas)
Mengidentifikas unsur-unsur intrinsik drama (penokohan, konflik, tema, pesan, latar)
Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik drama tersebut tersebut
Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi
Mengidentifikasi unsur intrinsik drama
Menentukan tokoh dan perannya
Menentukan konflik drama dengan menunjukkan data yang mendukung
Menentukan latar dan peran
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen:
6 Buku teks yang terkait
InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap
9
latar Memberikan tanggapan latar uraian bebas/
pilihan ganda:
6.2 Membuat resensi tentang drama yang ditonton
Drama Pengertian resensi Unsur resensi Langkah penyusunan
resensi drama
Mendengarkan atau menonton drama (di dalam dan di luar kelas)
Mengdentifikasi unsur-unsur resensi
Mendiskusikan unsur-unsur resensi Menulis resensi Membacakan resensi drama yang ditulis Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan
Menulis resensi drama dengan ketentuan :
- Mendeskripsikan identitas drama (judul, pengarang, sutradara, produser, tahun produksi)
- Membuat sinopsis mengemukakan kelebihan dan kekurangan drama
Membuat simpulan resensi drama
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
6 Buku teks yang terkait
InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap
SILABUSNama Sekolah : SMA /MA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Berbicara 7. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan, informasi, dan pengalamn melalui kegiatan bercerita, bermain peran, dan berdiskusi.
Kompetensi Dasar Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/
Alat7.1 Menceritakan
kembali sastra lama (hikayat) dengan bahasa masa kini
Teknik berceritaPenceritaan dengan memperhatiakan Gerak-gerik Ekspresi intonasi
Membaca hikayat Mengidetifikasi teknik bercerita dengan
memperhatikanintonasi, gerak-gerik, dan ekspresi
Menyampaikan hikayat yang dibaca dalam bahasa indonesia yang benar
Mendiskusikan kesesuaian penceritaan dengan isi hikayat
Melaporkan hasil diskusi Merangkum hasil diskusi
Menceritakan kembali sastra lama (hikayat) sesuai dengan urutan kronologis tanpa mengubah isi cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat
Mendiskusikan kesesuaian penceritaan isi hikayat berdasarkan kronologis, lafal dan intonasi
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
4 Buku teks yang terkait
InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap
10
7.2 Memerankan tokoh drama atau penggalan drama
Teknik pemeranan dalam dramaPemeranan dengan memperhatiakan gerak-gerik ekspresi (sesuai karakter
tokoh) intonasi
Membaca naskah drama/ penggalan naskah drama
Mengidetifikasi teknik memerankan drama Memerankan drama/ penggalan dram yang
disesuaikan dengan karakter tokoh, gerak-gerik dan intonasi
Menonton pementasan drama (di dalam atau di luar kelas)
Memerankan drama/ penggalan drama sesuai dengan karakter tokoh
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
6 Buku teks yang terkait
InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap
7.3 Mengevaluasi teks drama atau pementasan drama dalam kegiatan diskusi
Pemeranan dengan memperhatiakan: - gerak-gerik- ekspresi- (sesuai karakter
tokoh)- intonasiFormat penilaian
Menonton pementasan drama (di dalam atau di luar kelas)
Mengamati kesesuaian pemeranan pementasan drama (dipandu dengan format penilaian)
Melaporkan hasil pengamatan Menonton drama)
Membahas kesesuaian pemeranan pelaku-pelaku
Jenistagihan: tugas
4 Buku teks yang terkait
Kompetensi Dasar Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/
Alatpemeranan drama Mendiskusikan kesesuaian pemeranan
pelaku- pelaku dalam drama Menyimpulkan hasil diskusi
Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam penggalan novel
Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat
Menghubungkan nilai budaya dalam penggalan novel dengan nilai budaya sekarang
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
Internet Surat kabarMajalahBuku Pelengkap
SILABUS
Nama Sekolah : SMA /MA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Membaca 8 Memahami hikayat, novel, dan cerpen
11
Kompetensi Dasar Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/
Alat8.1 Membandingkan
penggalan hikayat dengan penggalan novel
Nilai-nilai dalam hikayat dan novel Nialai-nilai dalam
hikayat dan novel (budaya, moral, agama, dan sosial)
Mengaitkan nilai-nilai dengan kehidupan
Membaca hikayat *) dan novel Mengidentifikasi nilai yang terdapat
dalam penggalan hikayat Mengidentifikasi nilai yang terdapat
dalam novel Mendiskusikan untuk mencari
perbandingan nilai-nilai nilai yang terdapat dalam hikayat dan novel dengan nilai-nilai kehidupan nyata di daerah setempat
Merangkum hasil diskusi
Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai
Membuat ulasan pementasan drama
Mendiskusikan ulasan pementasan drama
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
6 Buku teks yang terkait
InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap
Kompetensi Dasar Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/
Alat8.2 Membandingkan
naskah hikayat dengan cerpen
Nilai-nilai dalam hikayat *) dan cerpen Nialai-nilai dalam
hikayat kehidupan (budaya, moral, agama, dan sosial)
Mengaitkan nilai-nilai dengan kehidupan
Membaca naskah hikayat *) dan cerpen
Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam cerpen dan hikayat
Mendiskuisikan nilai-nilai tersebut Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan
Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam cerpen
Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat
Menghubungkan nilai budaya dalam cerpen dengan nilai budaya sekarang
Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai budaya sekarang
Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam hikayat dengan cerpen
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
4 Buku teks yang terkait
InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap
*) hikayat disesuaikan dengan daerah setempat
12
SILABUS
Nama Sekolah : SMA /MA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Menulis 9. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman dalam kegiatan produksi dan transformasikan bentuk karya sastra
Kompetensi Dasar Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/
Alat9.1 Mengarang cerpen
berdasarkan realitas sosial
Unsur intrinsik dalam cerpenTeks cerpenTeknik pembuatan cerpen Isi cerpen Bahasa dalam cerpen pendeskripsian watak
tokoh)
Mengamati cerpen Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik
cerpen yang dibaca Mengadakan pengamatan terhadap
lingkungan Menulis cerpen berdasarkan realitas sosial Membacakan cerpen yang dibuat Memberikan tanggapan terhadap cerpen
yang dibacakan Menyunting cerpen berdasarkan masukan
Mengekspresikan gagasan dalam bentuk cerpen berdasarkan realitas sosial dengan mengembangkan:- penokohan- alur- tema- latar- sudut pandang
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
8 Buku teks yang terkait
InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap
9.2 Menyadur cerpen ke dalam bentuk drama satu babak
Teknik menulis dramaPenulisan dengan memperhatikan: dialog (penjelasan
gerak dan mimik)
Membaca cerpen Menentukan tema, amanat, dan latar
cerpen yang dibaca Menentukan isi cerpen dan karakter tokoh-
tokohnya
Menentukan tema cerpen yang dibaca
Menentukan isi cerpen dan karakter tokoh-tokohnya
Mengubah cerpen ke dalam
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
8 Buku teks yang terkait
InternetSurat kabar
13
penokohan alur latar amanat tema
Mengubah cerpen ke dalam bentuk drama sesuai dengan kerangka pengembangan drama
bentuk drama sesuai dengan kerangka pengembangan drama
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
MajalahBuku Pelengkap
Kompetensi Dasar Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/
Alat9.3 Menggubah
penggalan hikayat ke dalam cerpen
Teks hikayat Unsur intrinsik cerpen Teknik mengarang cerpen Tekni penulisan
cerpen (pemamaparan dan dialog)
Membaca hikayat Mengubah cerita dengan bahasa
sendiri Menyusun kerangka cerpen
berdasarkan cerita hikayat Membacakan hikayat Memberikan tanggapan cerpen yang
dibuat
Menentukaan tema hikayat yang dibaca
Menentukan amanat Menentukan latar cerpen Menentukan isi hikayat Mengubah hikayat ke dalam
bentuk cerpen dengan memunculkan konflik tertentu
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/pilihan ganda
8 Buku teks yang terkaitInternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap
14
SILABUS
Nama Sekolah : SMA /MA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Kesastraan 10. Menguasai komponen kesastraan dalam teks drama dan perkembangan genre sastra Indonesia
Kompetensi Dasar Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/
Alat10.1 Mengidentikasi
komponen kesastraan dalam teks drama
Teks dramaPengertian dramaKomponen drama:
1. pelaku2 . dialog3. tindakan pelaku4. perwatakan 5. drama
tradisional(Misal lenong dari Jakarta, ludruk dari Jawa Timur, randai dari Minagkabau, atau ceria rakyat lainnya:
6. Bentuk: Drama benbentuk:
prosa puisi
Membaca teks drama Mengidentifikasi komponen (pelaku dengan, perwatakan, dialog, dan tindakan pelaku) kesastraan dalam teks drama karya satrawan Indonesia dari suatu periode
Membahas hubungan antarkomponen drama dalam naskah/ teks drama tersebut
Merangkum hasil diskusi Menyampaikan simpulan
pembahasan
Menentukan laporan kesastraan dalam teks drama berbentuk puisi atau berbentuk prosa
Membahas hubungan antarkomponen drama
Menilai komponen kesastraan dalam teks drama drama berbentuk puisi atau berbentuk prosa
Jenistagihan: tugas
individu/ kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas/ pilihan
ganda
6 Buku teks yang terkait
InternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap
10.2 Menganalisis perkembangan genre sastra Indonesia
1. Periodisasi sastra kurun waktu ciri struktur sastra ciri konteks
Membaca salah satu karya sastra setiap periodesasi (puisi, prosa, drama)
Mengidentifikasi ragam karya sastra Indonesia dari setiap periode (puisi, prosa,
Menganalisis ragam karya sastra Indonesia dari setiap periode (puisi, prosa, drama)
Jenistagihan: tugas
individu/
6 Buku teks yang terkait
Internet
15
kemasyarakatan dan kebudayaan
2. Pengarangpelopor dan penga rang penting pada setiap periode
drama) Membahas hasil identifikasi Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan
Mengelompokkan ragam karya sastra Indonesia
kelompok
BentukInstrumen:uraian bebas/
Surat kabarMajalahBuku Pelengkap
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Uraian Materi
PengalamanBelajar Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat Latar belakang
kehidupan pengarang
3. Karya Karya-karya pada
setiap periode Ciri umum karya-
karya pada setiap periode
Karya yang menda-pat penghargaan
4. Aliran Aliran kesastraan
yang dominan nampak dalam periode Ciri aliran dalam
karya sastra pada periode tertentu
(puisi, prosa, drama) berdasarkan periodisasi sastra
Memaparkan para pengarang penting (puisi, prosa, drama) pada setiap periode dengan alasan
Menjelaskan perkembangan ragam karya sastra (puisi, prosa, drama) yang dominan dipengaruhi oleh aliran kesusastraan dalam periode tertentu
Menyimpulkan perkembangan sastra Indonesia
pilihan ganda
16
Top Related