8/16/2019 contoh makalah sosio
1/24
ANALISIS CAMPUR KODE DALAM BLACKBERRY MESSENGER
Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Sosiolinguistik
Disusun oleh :
Nama : Anisa Sholehah
Nim : 2222111284
Kelas 5 – B
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIAFAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
201
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang aha !sa" karena dengan
karunianya kami dapat menyelesaikan penelitian sederhana dengan judul “Analisis Campur
Kode dalam Blackberry Messenger” se#agai tugas mata kuliah Sosiolinguistik$
8/16/2019 contoh makalah sosio
2/24
Peneliti menyadari #ah%a penelitian sederhana ini masih jauh dari sempurna" oleh karena
itu kritik dan saran dari semua pihak yang #ersi&at mem#angun selalu kami harapkan demi
kesempurnaan penelitian sederhana ini$
Akhir kata" peneliti sampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah #erperan sertadalam penyusunan penelitian sederhana ini dari a%al sampai akhir$ Semoga Tuhan Yang aha
!sa senantiasa meridhoi segala usaha kita$ Amin$
Serang" 14 Desem#er 2'1(
Peneliti
DAFTAR ISI
KATA PENGNATAR!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!i
DAFTAR ISI!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!ii
BAB I PENDAHULUAN!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1
1$1 )atar *elakang asalah$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$1
1$2 +umusan asalah$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$21$( Tujuan Penelitian$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$2
1$4 ,okus Penel$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$2
BAB II LANDASAN ACUAN TEORI$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$(
2$1 -akikat .ampur /ode$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$(
2$2 -akikat *la0k#erry essenger$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
8/16/2019 contoh makalah sosio
3/24
BAB IV METODOLOGI PENELITIAN!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
($1 etode Penelitian$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
($2 Teknik Pengumpulan data$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
($( Data dan Sum#er Data$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$3
BAB V HASIL PENELITIAN!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!8
4$1 Analisis 0ampur /ode dalam *la0k#erry essenger$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$8
BAB VI PENUTUP!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1(
$1 /asimpulan$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$1(
$2 Saran$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$1(
DAFTAR PUSTAKA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!14
)AP+AN$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$1
BAB I
PENDAHULUAN
1!1 La"a# Bela$a%& Masala'
*ahasa memiliki peranan penting dalam kehidupan manusia$ Salah satunya yaitu *ahasa
ndonesia$ Segala #entuk kegiatan manusia disertai oleh #ahasa$ anusia #erkomunikasi dengan
#ahasa" #egitu juga ketika menyampaikan #erita" #ahasa harus singkat" padat" dan jelas$ /etika
kita #er#i0ara dengan siapapun dan dalam situasi apapun tentunya yang digunakan adalah #ahasa
dan sesuai$ De%asa ini" manusia #iasanya mengusai le#ih dari satu #ahasa$ Pada umumnya
menguasai #ahasa ndonesia" #ahasa daerah" dan #ahasa asing$ *ahasa ndonesia digunakan
se0ara nasional" sedangkan #ahasa daerah digunakan untuk keperluan yang #ersi&at kedaerahan$
Dalam masyarakat yang seperti ini" kontak #ahasa mengaki#atkan terjadinya #e#erapa kasus
yang dise#ut inter&erensi" integrasi" alihkode" dan 0ampur kode$ /eempat peristi%a ini gejalanya
sama" yaitu adanya unsur #ahasa lain dalam #ahasa yang digunakan tetapi konsep masalahnya
tidak sama$
Salah satu kasus di atas yang akan di#ahas di sini adalah 0ampur kode$ .ampur kode adalah
dua kode atau le#ih digunakan #ersama tanpa alasan 5 dan #iasanya terjadi dalam situasi santai$
/alau dalam situasi &ormal terjadi juga 0ampur kode" maka #iasanya karena ketiadaan ungkapan
yang harus digunakan dalam #ahasa yang sedang dipakai 6.haer" 2''3 : 7$
8/16/2019 contoh makalah sosio
4/24
.ampur kode #ukan hanya terjadi pada saat #erkomunikasi se0ara lisan" tapi terjadi juga saat
#erkomunukasi melalui ragam tulis$ Seperti yang telah kita ketahui" dengan kemajuan teknologi
di era modern ini" semakin #ertam#ah pula alat komunikasi yang 0anggih$ Salah satunya yaitu
dengan adanya telpon seluler blackberry. /ini hampir dari semua jenis kalangan masyarakat
menggunakan blackberry atau anroid yang didalamnya terdapat ** 6blackberry mesenger $
Pada blackberry messenger " seseorang #anyak menuliskan hal9hal yang mereka pikirkan atau
kegiatan9kegiatan yang mereka alami$ Disamping itu" %alaupun aman telah modern dan
teknologi semkin 0anggih" tapi ke#ahasaan daerah masing9masing mereka tetap tidak #isa
dihilangkan$ Sehingga pen0ampuran antara #ahasa daerah dan #ahasa ndonesia #anyak
ditemukan$ Dengan adaya hal terse#ut" peneliti melakukan penelitian sederhana mengenai
analisis 0ampur kode pada blackberry messenger.
1!2 R()(sa% Masala'
Sehu#ung dengan penjelasan di atas$ aka permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini
yaitu penelitian yang di&okuskan pada analisis 0ampur kode$ Dalam penelitian ini" peneliti telah
merumuskan masalah yang akan menjadi #ahan kajian pada penelitian ini" yaitu se#agai #erikut:
1$ Adakah 0ampur kode dalam blackberry messenger ;
2$ ,aktor9&aktor apa saja yang mempengaruhi seseorang dalam melakukan 0ampur kode dalam
blackberry messenger ;
($ *agaimana 0ampur kode yang #erada dalam blackberry messenger ;
1! T(*(a% Pe%el+"+a%
Setiap kegiatan penelitian yang dilakukan tentunya memiliki tujuan yang ingin di0apai"
demikian pula dengan penelitian ini$ Adapaun tujuan yang ingin di0apai dalam penelitian ini
adalah:
1$
8/16/2019 contoh makalah sosio
5/24
BAB II
LANDASAN ACUAN TEORI
2!1 Ha$+$a" Ca).(# K-/e
.ampur kode 60ode mi=ing merupakan masalah dalam masyarakat yang multilingual$
Peristi%a 0ampur kode dise#a#kan karena penguasaan ragam &ormal #ahasa ndonesia$ .ampur
kode adalah dua kode atau le#ih digunakan #ersama tanpa alasan" dan #iasanya terjadi dalam
situasi santai 6.haer" 1774: 7$ >ejala yang sering merusak #ahasa ndonesia adalah 0ampur
kode$ .ampur kode adalah se#uah kode utama atau kode dasar yang digunakan memiliki &ungsidan otonomi" sedangkan kode yang lain yang terli#at dalam penggunaan #ahasa terse#ut
hanyalah #erupa serpihan 6pie0es saja" tanpa &ungsi dan otonomi se#agai se#uah kode$
.ampur kode 60ode9mi=ing terjadi apa#ila seorang penutur menggunakan suatu #ahasa
se0ara dominan mendukung suatu tuturan disisipi dengan unsur #ahasa lainnya$ -al ini #iasanya
#erhu#ungan dengan karakteristk penutur" seperti: latar #elakang sosial" tingkat pendidikan" rasa
keagamaan$ *iasanya 0iri menonjolnya #erupa kesantaian atau situasi in&ormal$ Namun #isa
terjadi karena keter#atasan #ahasa" ungkapan dalam #ahasa terse#ut tidak ada padanannya"
sehingga ada keterpaksaan menggunakan #ahasa lain" %alaupun hanya mendukung satu &ungsi$
.ampur kode termasuk juga kon?ergense ke#ahasaan 6linguisti0 0on?ergen0e$
enurut Thelander" apa#ila dalam suatu peris%a tutur klausa atau &rasa yang digunakan
terdiri atas kalusa atau &rasa 0ampuran 6hy#rid 0luases@hy#rid phrases dan masing9masing
klausa atau &rasa itu tidak lagi mendukung &ungsinya sendiri dise#ut se#agai 0ampur kode$
,aktor9&aktor penye#a# yang melatar#elakangi %ujud 0ampur kode adalah peru#ahan
topik pem#i0araan" hadirnya penutur ketiga" ke#iasaan" kekakuan" untuk mem#angkitkan rasa
humor" dan untuk sekedar #ergengsi$ ,aktor9&aktor yang mempengaruhi seseorang dalam
melakukan 0ampur kode yaitu #ilingualitas@multilingualitas" penutur ingin mem#erikan rasa
hormat terhadap sesamanya" adanya ketergantungan terhadap #ahasa i#u" keinginan untuk
#ersikap rendah hati" dan #ahasa yang digunakan oleh guru tidak memiliki ungkapan untuk
konsep yang akan diungkapkannya$
8/16/2019 contoh makalah sosio
6/24
Diantara sesama penutur yang #ilingual atau multilingual" sering dijumpai suatu gejala
yang dapat dipandang se#agai suatu keka0auan atau in&erensi #er#ahasa 6per&orman0e
inter&eren0e$ ,enomena in #er#entuk penggunaan unsure9unsur dari suatu #ahasa tertentu dalam
satu kalimat atau #ahasa %a0ana lain$ /ita namai gejala ini 0ampur kode 60ode mi=ing$ Dengan
demikian 0ampur kode dapat dide&inisikan se#agai penggunaan le#ih dari satu #ahas atau kode
dalam satu %a0ana menurut pola9pola yang msih #elum jelasB$ 6Na#a#an dalam Arthur Yap"
1738 : 12$ Di ,ilipina gejala ini dikenal se#agai halo9haloB dan mi=9mi=B" yakni 0ampuran
antara #ahasa nggris dengan salah satu #ahasa daerah di ,ilipina$ Di ndonesia dikenal #ahasa
gado9gadoB" yang dii#aratkan se#agai sajian gado9gado" Yakni 0ampuran dari #erma0am9
ma0am sayuran$ Dengan #ahasa gado9gado dimaksudkan penggunaan #ahasa 0ampuran antara
#ahasa ndonesia dengan salah satu #ahasa daerah$
/esamaan yang ada antara alih kode dan 0ampur kode adalah digunakannya dua #ahasa
atau le#ih atau ?ariasi dari se#uah #ahasa dalam satu masyarakat tutur$ *anyak ragam pen dapat
mengenai #eda kedunnya$ Namun" yang jeas kalau dalam alih kode setiap #ahasa atau ragam
#ahasa yang digunakan itu masih memiliki &ungsi otonom masing9masing$ Dilakukan
dengansadar" dan sengaja dengan se#a9se#a# tertentu seperti yng sudah du#i0arakan$ Sedangkan
didalam 0ampur kode ada se#uah kode utama atau kode dasar yang digunakan digunakan dan
memiliki &ungsi dan keotonomiannya$ Sedangkan kode9kode yang terli#at dalam peristi%a
tuturnya itu hanyalah #erupa serpihan9serpihan 6 pieces saja" tanpa &ungsi atau keotonomian
se#uah kode$ Seorang penutur misalnya" yang dalam #er#ahasaindonessia #anyak menyelipkan
serpihan9serpihan #ahasa daerahnya" #isa dikatakan telah melakukan ?ampur kode$ Aki#atnya"
akan mun0ul satu ragam #ahasa ndonesia yang keja%a9ja%aan 6kalau #ahasa daerahnya adalah
#ahasa ja%a dan #ahasa sunda $
Thelander 6173:1'( men0o#a menjelaskan per#edaan alih kode dan 0ampur kode$
/atanya" #ila didalam suatu peristi%a tutur" klausa9klausa maupun &rasa9&rasa yang digunakan
terdiri dari klausa dan &rasa 0ampuran 6hy#rid 0lauses" hy#rid phrases" dan masing9masing
klausa atau &rasa itu tidak lagi mendukung &ungsi sendiri9sendiri" maka peristi%a yang terjadi
adalah 0ampur kode #ukan alih kode$ Dalam hal ini menurut Thelander selanjutnya" memanga
ada kemungkinan terjadinya perkem#angan dari 0ampur kod ke alih kode$ Perkem#angan ini"
misalnya dapat dilihat kalau ada usaha untuk mengurangi kehi#ridan klausa9klausa atau &rasa9
8/16/2019 contoh makalah sosio
7/24
&rasa yang digunakan" serta mem#eri &ugsi9&ungsi tertentu sesuai dengan keotonomian #ahasanya
maing9masing$
,asold 61784 mena%arkan kriteria gramatikal untuk mem#edakan 0ampur kode dan alih
kode$ /alau seseorang menggunakan satu kata atau &rasa dari satu #ahasa" dia telah melakukan
0ampur kode$ Tetapi apa#ila satu klausa jelas9jelas memiliki struktur gramatika satu #ahasa" dan
klausa #erikutnya disusun menurut struktur gramatika #ahasa lain" maka peristi%a yang terjadi
adalah alih kode$
8/16/2019 contoh makalah sosio
8/24
enurut Nar#uko dan Ahmadi 62''3 : 1" metodologi penelitian #erasal dari kata metode
yang artinya 0ara yang tepat untuk melakukan sesuatu 5 dan logos yang artinya ilmu atau
pengetahuan$ adi" metodologi artinya 0ara melakukan sesuatu dengan menggunakan pikiran
se0ara seksama untuk men0apai suatu tujuan$ Selanjutnya metode penelitian juga diartikan
se#agai tata 0ara #agaimana suatu penelitian dilaksanakan 6-assan" 2''2 : 21$ etode
penelitian digunakan untuk meme0ahkan masalah$
8/16/2019 contoh makalah sosio
9/24
BAB IV
HASIL KA3IAN
Setelah peneliti mengumpulkan dan mendapatkan data9data yang sesuai dengan tujuan
peneliti yaitu menganalisis 0ampur kode dalam blackberry messenger " pem#ahasan serta hasil
kajian yang didapat oleh peneliti ialah se#agai #erikut :
1$ Data pertama didapat dari kontak blackberry messenger pemilik peneliti yaitu status blackberry
messenger dari pemilik pin 2A7,2 pada tanggal 1@12@2'1( pukul 14:'4 E*$ si dari status
blackberry messenger yang akan dianalisis yaitu Aku ingin sekali makan jeng kamuB$
Tulisan terse#ut #erisi 0ampur kode" karena #ahasa yang digunakannya yaitu per0ampuran antara
#ahasa daerah dengan #ahasa ndonesia$ /ata FjengG adalah kata yang #erasal dari #ahasa sunda
yang atrinya FdenganG sedangkan kata9kata yang lainnya #ahasa ndonesia$ adi" tulisan terse#ut
dapat dikataka 0ampur kode$ Seharusnya penulisan yang digunakan yaitu Aku ingin sekali
makan dengan kamuB$ Selanjutnya" kesalahan lain dari penulis yaitu kata9kata yang #er#ahasa
daerah tidak di0etak miring atau digaris #a%ahi untuk menunjukkan #ah%a Penulis dengan
8/16/2019 contoh makalah sosio
10/24
se0ara sengaja atau sadar memasukkan unsur9unsur #ahasa daerah" jika penulis men0eak miring
atau menggaris #a%ahi unsur9unsur #ahasa daerah maka dalam tulisan terse#ut tidak terjadi
0ampur kode$
Pemilik dari pin blackberry messenger atau penutur dari data pertama yang Peneliti analisis
memiliki #ahasa i#u #ahasa Sunda" penutur menggunakan #ahasa i#unya ketika menuliskan
status pada blackberry messenger dikarenakan penutur menguasai serta memahami #ahasa
i#unya dengan #aik$ Penutur memiliki sikap positi& terhadap #ahasa i#unya" sehingga penutur
menuliskan #ahasa i#u yang didapatnya sejak ke0il ketika melakukan komunikasi dalam dunia
nyata$ Namun seharusnya jika penutur ingin mengunakan #ahasa i#unya tidak di0ampuri dengan
#ahasa lain yang mengaki#atkan terjadinya 0ampur kode$
2$ Data kedua didapat dari kontak blackberry messenger pemilik peneliti yaitu status blackberry
messenger dari pemilik pin (173'1 pada tanggal 1@12@2'1( pukul 14:'4 E*$ si status
blackberry messenger yang akan dianalisis yaitu Aku sangat #ogoh sama kamuB$Tulisan terse#ut #erisi 0ampur kode" karena #ahasa yang digunakannya yaitu per0ampuran antara
#ahasa daerah dengan #ahasa ndonesia$ /ata F#ogohG adalah kata yang #erasal dari #ahasa
sunda yang atrinya F0intaG sedangkan kata9kata yang lainnya #ahasa ndonesia$ adi" tulisan
terse#ut dapat dikataka 0ampur kode$ Seharusnya penulisan yang digunakan yaitu BAku sangat
0inta sama kamuB$ Selanjutnya" kesalahan lain dari penulis yaitu kata9kata yang #er#ahasa
daerah tidak di0etak miring atau digaris #a%ahi untuk menunjukkan #ah%a Penulis dengan
se0ara sengaja atau sadar memasukkan unsur9unsur #ahasa daerah" jika penulis men0eak miring
atau menggaris #a%ahi unsur9unsur #ahasa daerah maka dalam tulisan terse#ut tidak terjadi
0ampur kode$Sama seperti data pertama" Pemilik dari pin blackberry messenger atau penutur dari data pertama
yang Peneliti analisis memiliki #ahasa i#u #ahasa Sunda" penutur menggunakan #ahasa i#unya
ketika menuliskan statuspada blackberry messenger dikarenakan penutur menguasai serta
memahami #ahasa i#unya dengan #aik$ Penutur memiliki sikap positi& terhadap #ahasa i#unya"
sehingga penutur menuliskan #ahasa i#u yang didapatnya sejak ke0il ketika melakukan
komunikasi dalam dunia nyata$ Namun seharusnya jika penutur ingin mengunakan #ahasa
i#unya tidak di0ampuri dengan #ahasa lain yang mengaki#atkan terjadinya 0ampur kode$
($ Data ketiga didapat dari kontak blackberry messenger pemilik peneliti yaitu status blackberry
messenger dari pemilik pin 3(D,,(' pada tanggal 1@12@2'1( pukul 14:'4 E*$ si dari status
8/16/2019 contoh makalah sosio
11/24
blackberry messenger yang akan dianalisis yaitu tugas sudah deadline" harus segera
diselesaikanB$Tulisan terse#ut #erisi 0ampur kode" karena #ahasa yang digunakannya yaitu per0ampuran antara
#ahasa ndonesia dengan #ahasa nggris$ /ata FdeadlineG adalah kata yang #erasal dari #ahasa
inggris yang atrinya F%aktu sempitG sedangkan kata9kata yang lainnya #ahasa ndonesia$ adi"
tulisan terse#ut dapat dikataka 0ampur kode$ Seharusnya penulisan yang digunakan yaitu BTugas
sudah sempit %aktunya" harus segera diselesaikanB$ Selanjutnya" kesalahan lain dari penulis
yaitu kata9kata yang #er#ahasa inggris tidak di0etak miring atau digaris #a%ahi untuk
menunjukkan #ah%a Penulis dengan se0ara sengaja atau sadar memasukkan unsur9unsur #ahasa
inggris" jika penulis men0etak miring atau menggaris #a%ahi unsur9unsur #ahasa daerah maka
dalam tulisan terse#ut tidak terjadi 0ampur kode$*er#eda dengan data pertama dan kedua" pemilik pin blackberry messenger atau penutur dari
data ketiga yang Peneliti analisis memiliki #ahasa i#u #ahasa ndonesia" penutur menggunakan
#ahasa i#unya ketika menuliskan pesan pri#adi$ Namun mungkin karena &aktor lingkungan atau
ingin terlihat keren" ia menyelipkan #ahasa nggris yang mengaki#atkan adanya 0ampur kode
pada tulisan terse#ut$4$ Data keempat didapat dari kontak blackberry messenger pemilik peneliti yaitu status blackberry
messenger dari pemilik pin 28A*!D1' pada tanggal 1@12@2'1( pukul 14:'4 E*$ si dari
pesan pri#adi yang akan dianalisis yaitu .ua0a -ri ne Pana$$ga%e sumu# #aeB 6si0H$
Tulisan terse#ut #erisi 0ampur kode" karena #ahasa yang digunakannya yaitu per0ampuran antara
#ahasa daerah 6a%a Serang dengan #ahasa ndonesia$ /ata9kata Fga%e sumu# #aeG adalah kata
yang #erasal dari #ahasa a%a yang atrinya Fkerja gerah sajaG sedangkan kata9kata yang lainnya
#ahasa ndonesia$ adi" tulisan terse#ut dapat dikataka 0ampur kode$ Seharusnya penulisan yang
digunakan yaitu B 0ua0a hari ini panas" kerja gerah sajaB$ Selanjutnya" kesalahan lain dari penulis
yaitu kata9kata yang #er#ahasa daerah tidak di0etak miring atau digaris #a%ahi untuk
menunjukkan #ah%a Penulis dengan se0ara sengaja atau sadar memasukkan unsur9unsur #ahasa
daerah" jika penulis men0eak miring atau menggaris #a%ahi unsur9unsur #ahasa daerah maka
dalam tulisan terse#ut tidak terjadi 0ampur kode$Pemilik dari pin blackberry messenger atau penutur dari data pertama yang Peneliti analisis
memiliki #ahasa i#u #ahasa a%a Serang" penutur menggunakan #ahasa i#unya ketika
menuliskan statuspada blackberry messenger dikarenakan penutur menguasai serta memahami
#ahasa i#unya dengan #aik$ Penutur memiliki sikap positi& terhadap #ahasa i#unya" sehingga
penutur menuliskan #ahasa i#u yang didapatnya sejak ke0il ketika melakukan komunikasi dalam
8/16/2019 contoh makalah sosio
12/24
dunia nyata$ Namun seharusnya jika penutur ingin mengunakan #ahasa i#unya tidak di0ampuri
dengan #ahasa lain yang mengaki#atkan terjadinya 0ampur kode$$ Data kelima didapat dari kontak blackberry messenger pemilik peneliti yaitu status blackberry
messenger dari pemilik pin 34A2,'8 pada tanggal 1@12@2'1( pukul 14:'4 E*$ si dari
blackberry messenger yang akan dianalisis yaitu Si arjuna ireng y dah #ersih 6si0HB$Tulisan terse#ut #erisi 0ampur kode" karena #ahasa yang digunakannya yaitu per0ampuran antara
#ahasa daerah 6a%a Serang dengan #ahasa ndonesia$ /ata FirengG adalah kata yang #erasal dari
#ahasa a%a yang atrinya FhitamG sedangkan kata9kata yang lainnya #ahasa ndonesia$ adi"
tulisan terse#ut dapat dikataka 0ampur kode$ Seharusnya penulisan yang digunakan yaitu BSi
arjuna hitamnya sudah #ersihB$ Selanjutnya" kesalahan lain dari penulis yaitu kata9kata yang
#er#ahasa daerah tidak di0etak miring atau digaris #a%ahi untuk menunjukkan #ah%a Penulis
dengan se0ara sengaja atau sadar memasukkan unsur9unsur #ahasa daerah" jika penulis men0eak
miring atau menggaris #a%ahi unsur9unsur #ahasa daerah maka dalam tulisan terse#ut tidak
terjadi 0ampur kode$Sama seperti data keempat" Pemilik dari pin blackberry messenger atau penutur dari data
pertama yang Peneliti analisis memiliki #ahasa i#u #ahasa a%a Serang" penutur menggunakan
#ahasa i#unya ketika menuliskan pesan pri#adi pada blackberry messenger dikarenakan penutur
menguasai serta memahami #ahasa i#unya dengan #aik$ Penutur memiliki sikap positi& terhadap
#ahasa i#unya" sehingga penutur menuliskan #ahasa i#u yang didapatnya sejak ke0il ketika
melakukan komunikasi dalam dunia nyata$ Namun seharusnya jika penutur ingin mengunakan
#ahasa i#unya tidak di0ampuri dengan #ahasa lain yang mengaki#atkan terjadinya 0ampur kode$
Setelah terlihat dari data hasil penelitian9penelitian diatas penggunaan #ahasa daerah atau
#ahasa asing dalam data yang diam#il dapat mem#erikan #e#erapa kemungkinan mengenai
penutur atau dalam hal ini adalah penulis status di blackberry messenger /emungkinan9
kemungkinan yang dapat terjadi diantaranya se#agai #erikut$
1$ /esalahan 0ampur kode yang merupakan dua kode atau le#ih digunakan #ersama tanpa alasan"
dan #iasanya terjadi dalam situasi santai serta gejala yang dapat merusak #ahasa ndonesia$
Dalam status blackberry messenger " kesalahan9kesalahan terse#ut tidak dapat dia#aikan #egitu
saja$ /ita mem#atasi kesalahan 0ampur kode se#agai kesalahan yang semata9mata menga0u
kepada kesalahan #ahasa nggris$ /esalahan 0ampur kode yang merupakan kesalahan9kesalahan
yang sering terjadi tetapi sudah menjadi sesuatu ke#iasaan sehingga terkesan dimaklumi$
8/16/2019 contoh makalah sosio
13/24
2$ peru#ahan topik pem#i0araan" hadirnya penutur ketiga" ke#iasaan" kekakuan" untuk
mem#angkitkan rasa humor" dan untuk sekedar #ergengsi$ *ilingualitas@multilingualitas" penutur
ingin mem#erikan rasa hormat terhadap sesamanya" adanya ketergantungan terhadap #ahasa i#u"
keinginan untuk #ersikap rendah hati$ Dengan demikin seseorang ter#iasa menggunakan 0ampur
kode dalam #er#ahasa yaitu salah satunya dalam menuliskan status9status di #la0k#erry
messenger$
BAB V
PENUTUP
5!1 Kes+).(la%
8/16/2019 contoh makalah sosio
14/24
asyarakat di ndonesia #iasanya mengusai le#ih dari satu #ahasa$ Pada umumnya
menguasai #ahasa ndonesia" #ahasa daerah" dan #ahasa asing$ *ahasa ndonesia digunakan
se0ara nasional" sedangkan #ahasa daerah digunakan untuk keperluan yang #ersi&at kedaerahan$
Dalam masyarakat yang seperti ini" kontak #ahasa mengaki#atkan terjadinya #e#erapa kasus
yang dise#ut inter&erensi" integrasi" alihkode" dan 0ampur kode$ /eempat peristi%a ini gejalanya
sama" yaitu adanya unsur #ahasa lain dalam #ahasa yang digunakan tetapi konsep masalahnya
tidak sama$
Salah satu kasus di atas yang akan di#ahas di sini adalah 0ampur kode$ .ampur kode #ukan
hanya terjadi pada saat #erkomunikasi se0ara lisan" tapi terjadi juga saat #erkomunukasi melalui
ragam tulis$
Pada makalah penelitian sederhana ini" peneliti menarik simpulan setelah melakukan penelitian
pada status #la0k#erry messenger yaitu ditemukan 0ukup #anyak 0ampur kode atau per0ampuranantara #ahasa ndonesia dengan #ahasa daerah 6Sunda" #ahasa ndonesia dengan #ahasa daerah
6a%a dan #ahasa ndonesia dengan #ahasa inggris$
5!2 Sa#a%
asyarakat di ndonesia #anyak yang mengusai le#ih dari satu #ahasa" diantaranya
#ahasa ndonesia" #ahasa daerah dan #ahasa asing$ Dalam #erkomunikasi lisan maupun ragam
tulis ternyata masih #anyak yang menggunakan 0ampur kode$ Dengan demikian peneliti
menyarankan agar masyarakan tidak menggunakan 0ampur kode dalam #erkomunikasi$ Salah
satunya pada ragam tulis di status9status #la0k#erry messenger$ Agar pem#a0a #isa memahami
isi dari status terse#ut gunkanlah #er#ahasa yang #aik$ ika ingin #er#ahasa daerah penuturnya
gunakan tapi tanpa di0ampur dengan #ahasa lain$ Seharusnya dengan #erkem#angnya aman dan
peru#ahan teknologi yang #aik" dalam #er#ahasa atau #erkomunikasipun harus #isa le#ih #aik$
DAFTAR PUSTAKA
Choi%utun" Paul$ 2''3$ Sosiolinguiatik $ akarta$ Iisipro$
.haer" A#dul dan Agustina" )eonie$ 2''4$ Sosiolinguistik Perkenalan Awal. akarta: PT +ineka
.ipta$
Su%ito$ 178( $ Sosiolinguistik teori dan problem$ Surakarta : -enary C&&set$
8/16/2019 contoh makalah sosio
15/24
NT!+,!+!NS *A-ASA DA!+A- 6PCNC9PCNC DA)A P+CS!S *!)AA+
!N>AA+ D S!/C)A-
DS
8/16/2019 contoh makalah sosio
16/24
*ahasa ndonesia merupakan alat pemersatu #er#agai suku #angsa yang memiliki latar
#elakang #er#eda9#eda" #ahasa ndonesia juga memiliki si&at -iponim se#a# #ahasa ndonesia
dapat men0akup seluruh penggunaannya dalam #erkomunikasi$ Selain #ahasa ndonesia yang
digunakan se0ara nasional" terdapat pula ratusan #ahasa daerah yang digunakan oleh masyarakat"
#aik untuk komunikasi sehari9hari maupun keperluan yang si&atnya kedaerahan$
Dalam masyarakat multilingual yang mo#ilitasnya tinggi" anggota9anggota masyarakatnya
akan 0enderung untuk menggunakan dua #ahasa atau le#ih" #aik sepenuhnya atau se#agian"
sesuai dengan ke#utuhan 6.haer" 1774:8$ /e&asihan seseorang menggunakan dua #ahasa
sangat tergantung kepada kesempatan menggunakan kedua #ahasa terse#ut$ ika kesempatannya
#anyak" maka ke&asihannya akan #ertam#ah #aik" se#aliknya #ila sedikit kesempatan maka
ke&asihannya akan tetap atau #ahkan #erkurang$
*ahasa *ugis pada umumnya dipakai oleh masyarakat yang tinggal di propinsi Sula%esi
Selatan$ *ahasa *ugis se#agai #ahasa daerah mempunyai logat dan dialek yang #er#eda9#eda
sesuai dengan %ilayah domisili penuturnya$ Selain di Propinsi Sula%esi Selatan" khususnya
daerah yang dominan masyarakatnya menggunakan #ahasa *ugis untuk #erkomunikasi yakni di
/a#upaten Pinrang$ Suku Pattinjo" adalah etnis yang menghuni daerah /e0amatan Patampanua"
Duampanua dan )em#ang di ka#upaten Pinrang" pro?insi Sula%esi Selatan$
/e#eradaan suku Pattinjo sendiri selama ini diakui se#agai orang *ugis atau hanya
dianggap se#agai salah satu su#9suku *ugis$ Sedangkan pemerintah setempat sering
mengkategorikan orang Pattinjo se#agai suku *ugis Pattinjo$ Suku Pattinjo se#enarnya layak
dise#ut JsukuK" karena sejak dahulu suku Pattinjo telah memiliki struktur pemerintahan sendiri
yang mereka patuhi dan #erlaku turun temurun" seperti addika 6setingkat /epala Desa"
Tomakaka dan Pakkarungan 6Arung$ Selain itu suku Pattinjo juga memiliki adat9istiadat" #udaya
serta #ahasa sendiri dise#ut dengan #ahasa Ponjo9ponjo$
Suku Pattinjo se0ara kultur #udaya se#enarnya le#ih mendekati kultur #udaya orang
Toraja$ Dari segi #ahasa juga" #ah%a #ahasa Pattinjo le#ih #anyak kemiripan dengan #ahasa
Toraja" di#anding dengan suku *ugis dan akasar$ *ahkan menurut se#uah tulisan di %e#"
mengatakan #ah%a se0ara struktur &isik" orang Pattinjo memiliki struktur &isik orang Toraja$
enurut dugaan #ah%a kemungkinan dahulunya orang Pattinjo memiliki sejarah asal usul yang
sama dengan orang Toraja$
Dalam penggunaan #ahasa Daerah yang dikuasai anak sejak ke0il dan terus digunakan
dalam kehidupan sis%a yang #ersekolah sudah tentu #erpengaruh pada penggunaan #ahasa pada
8/16/2019 contoh makalah sosio
17/24
saat mereka mengikuti pelajaran di sekolah$ Apalagi anak sekolah dasar yang masih kental
dengan #ahasa i#unya$ Selain itu juga" penduduk yang tinggal di sekitar sekolah mayoritas suku
*ugis" kemungkinan anak9anak menggunakan #ahasa Daerah untuk #erkomunikasi dalam proses
#elajar mengajar di sekolah sangat #esar$ .haer 61774 menye#ut gejala pemakaian #ahasa
seperti ini se#agai inter&erensi #ahasa$ nter&erensi #ahasa adalah ter#a%a masuknya unsur
#ahasa lain dalam #ahasa yang sedang digunakan" sehingga tampak adanya penyimpangan
kaidah dari #ahasa yang sedang digunakan
Penelitian ini men0o#a mendeskripsikan #entuk9#entuk inter&erensi #ahasa daerah 6ponjo9
ponjo suku pattinjo dalam proses #elajar mengajar di sekolah$ -asilnya diharapkan dapat
dijadikan in&ormasi penting #agi pemerhati #ahasa dalam upaya pengem#angan dan pem#inaan
#ahasa ndonesia$
*$ R()(sa% Masala'
etode yang digunakan dalam penulisan ini adalah metode deskripti& kualitati&$ Datanya
adalah #ahasa lisan yang dituturkan oleh #aik sis%a maupun guru di dalam proses #elajar
mengajar #ahasa ndonesia di kelas$ Data terse#ut diperoleh dengan teknik simak li#at 0akap"
0atat" dan rekam$
Data yang terkumpul dianalisis dengan metode padan intralingual dengan teknik hu#ung
#anding menyamakan dan mem#edakan #entuk9#entuk inter&erensi yang teranalisis$ Selain itu
digunakan juga metode padan ekstralingual dengan teknik hu#ung9#anding #entuk9#entuk
#ahasa dengan hal9hal luar #ahasa" misalnya kesepadanan #entuk #ahasa yang digunakan dengan
penutur" tujuan" dan konteks tuturan$
C! T(*(a% Pe%(l+sa%
Penulisan ini men0o#a mendeskripsikan #entuk inter&erensi #ahasa daerah 6ponjo9ponjo
dalam proses #elajar mengajar di sekolah$ -asilnya diharapkan dapat dijadikan in&ormasi penting
#agi pemerhati #ahasa dalam upaya pengem#angan dan pem#inaan #ahasa ndonesia$
8/16/2019 contoh makalah sosio
18/24
PEMBAHASAN
asuknya #ahasa Daerah dalam tuturan yang dilakukan sis%a dalam pem#elajaran #ahasa
ndonesia di sekolah" umumnya terjadi se0ara spontan" artinya dalam #erkomunikasi sis%a tidak
meran0ang penuturan kalimat harus menggunakan #ahasa ini$ Namun tuturan per0akapan dengan
#ahasa terse#utlah yang se#enarnya dikuasai$ Dengan demikian inter&erensi yang terjadi
dikarenakan oleh ke#iasaannya #ertutur menggunakan #ahasa Daerah dalam kehidupan sehari9
hari$
Setelah diperoleh data penelitian dari tuturan yang dihasilkan sis%a dan guru yang
#erlangsung pada saat proses #elajar mengajar" peneliti menemukan #ah%a inter&erensi yang
terjadi dalam tuturan sis%a dan guru terdapat tiga jenis inter&erensi yaitu pada tataran &onologi"
mor&ologi" dan sintaksis$ nter&erensi &onologi dapat di#edakan menjadi: inter&erensi yang terjadi
dalam ?okal" di&tong dan konsonan$ nter&erensi mor&ologi dapat di#edakan menjadi: Pre&iks"
su&iks" dan kon&iks$ Selanjutnya" inter&erensi sintaksis dapat dilihat pada tataran &rasa dan klausa$
A! I%"e#6e#e%s+ F-%-l-&+s
nter&erensi &onologis adalah keka0auan atau gangguan sistem suatu #ahasa yang
#erhu#ungan dengan &onem$ nter&erensi &onologi ini terjadi pada tataran ?okal" di&tong dan
tataran konsonan$ nter&erensi pada tataran ?okal tampak seperti di #a%ah ini$
Tarima 99999999999 terima
tulung 99999999999 tolong
0ilaka 99999999999 0elaka
pulo 99999999999 pulau
talinga 99999999999 telinga
sikola 99999999999 sekolah
Data terse#ut memperlihatkan #ah%a inter&erensi &onologi #ahasa Ponjo9ponjo dalam #ahasa
ndonesia yang terjadi pada tataran ?okal yakni terjadi peru#ahan ?okal LeM dalam #ahasa
ndonesia menajdi ?okal LaM dalam #ahasa Daerah$ Pada kata tarima terjadi peru#ahan ?okal LeM
dengan ?okal LaM$ Peru#ahan ini dise#ut inter&erensi yang terjadi pada &onem dari #ahasa Daerah
kedalam #ahasa ndonesia se#a# pola #aku #ahasa ndonesia adalah terimaB #ukan tarima.
8/16/2019 contoh makalah sosio
19/24
/ata tolongB dari #ahasa ndonesia" #eru#ah pengu0apan dalam #ahasa #ugis menjadi
tulung $ Peru#ahan kata tulung terjadi pada peru#ahan ?okal LoM menjadi ?okal LuM$ Pada kata
0elakaB dari #ahasa ndonesia" #eru#ah pengu0apan dalam #ahasa *ugis menjadi cilaka.
Peru#ahan pada kata cilaka terjadi pada peru#ahan ?okal LeM menjadi ?okal LiM$ Pada kata sikola
terjadi peru#ahan ?okal LiM menjadi ?okal LeM$ Peru#ahan ini dise#ut inter&erensi yang terjadi
pada &onem dari #ahasa Daerah ke dalam #ahasa ndonesia se#a# pola #aku #ahasa ndonesia
adalah sekolahB #ukan sikola. Peru#ahan pengu0apan ?okal LaM menjadi ?okal LeM pada kata
telingaB dalam #ahasa ndonesia menjadi talinga dalam #ahasa Daerah$
nter&erensi &onologi #ahasa Daerah dalam #ahasa ndonesia terjadi pula pada #idang
di&tong" misalnya pulo FpulauG$ Dalam hal ini" kata pulo dalam #ahasa Daerah #erekui?alen
dengan kata pulauB dalam #ahasa ndonesia yang terdapat di&tong LauM$ Dalam kata pulo
diakhiri ?okal LoM namun dalam kata pulauB diakhiri dengan di&tong LauM$ Cleh se#a# itu" kata
pulauB sudah terinter&erensi #ahasa Daerah menjadi pulo$
nter&erensi &onologi #ahasa Daerah dalam #ahasa ndonesia juga terjadi pada #idang konsonan
yakni terjadi peru#ahan konsonan dalam #entuk penam#ahan #unyi konsonan" penghilangan
#unyi konsonan dan penggantian #unyi konsonan$ -al ini terlihat dari data #erikut$
sala 99999999 salah
suju 99999999 sujud
ati 99999999 hati
pasa 99999999 pasar
Data di atas memperlihatkan #ah%a pengu0apan kata salahB dan sujudB dalam #ahasa
ndonesia akan menjadi sala dan suu dalam pengu0apan #ahasa Ponjo9ponjo$ ni merupakan
inter&erensi &onologi dalam #idang konsonan se#a# terjadi penghilangan #unyi LhM dan LdM$
Demikian juga pada kata hatiB juga merupakan inter&erensi &onologi dalam #idang konsonan
karena pada kata hatiB dalam #ahasa ndonesia akan menjadi ati dalam pengu0apan #ahasa
Ponjo9ponjo se#a# terjadi penghilangan #unyi LhM$
ni merupakan inter&erensi &onologi dalam #idang konsonan karena setiap pengu0apan
kata pasarB dalam #ahasa ndonesia akan menjadi pasa dalam pengu0apan #ahasa Ponjo9ponjo$
Demikian juga pada kata suud terjadi peru#ahan #unyi menjadi suu.
8/16/2019 contoh makalah sosio
20/24
B! I%"e#6e#e%s+ M-#6-l-&+s
nter&erensi mor&ologi terjadi pada unsur pem#entuk kata yang meliputi: pre&iks" su&iks"
dan kon&iks$ -al ini terlihat pada data #erikut ini$
enonton 999999 ma tonton O manontong
em#a0a 999999 ma #a0a O ma#a0a
*erdansa 999999 ma9 dansa O maGdansa
/urungan 999999 ak9eng kurung O akkurungeng
C! I%"e#6e#e%s+ S+%"a$s+s
nter&erensi #ahasa Daerah dalam #ahasa ndonesia terjadi pula dalam #idang sintaksis
yakni pada tataran &rasa dan klausa$ nter&erensi pada tataran &rasa terlihat dalam peristi%a tutur
yang #erikut ini$
a$ ndah : )ihat mata *aya;
9 *e#y : atanna *aya sipit seperti ha#is menangis$ atannya *aya sipit seperti ha#is
menangisB$
#$ Sis%a : angan lupa mem#ersihkan tele!isina #apak di kantor$ Tele?isinya #apak di
kantorB$
9 >uru : Ayo" semangat yah$
0$ Sis%a : #uk" meana ibu guru #agus$ #uk" mejanya i#u guru #agusB$
9 >uru : terima kasih nak$
Dari data &rasa di atas merupakan struktur kepemilikan atau posesi&$ Dalam #ahasa
Ponjo9ponjo" makna kepemilikanB memang laim dinyatakan dengan manam#ahkan na" yang
dalam #ahasa ndonesia dapat dipadankan dengan nya$ Dalam #ahasa ndonesia &rasa
kepemilikan seperti itu tidak dinyatakan dengan 9nya" tetapi 0ukup dengan mengga#ungkan
unsur termilik dan unsur pemiliknya$
Pe%ea Te#*a/+%a I%"e#6e#e%s+
Terjadinya inter&erensi #ahasa Ponjo9ponjo ini ke dalam #ahasa ndonesia yang terjadi
dalam komunikasi sehari9hari yang dilakukan oleh sis%a dan guru di SDN 11 Patampanua
/e#upaten Pinrang$ /eadaan ini memperlihatkan #ah%a inter&erensi terjadi #ukan karena
8/16/2019 contoh makalah sosio
21/24
disengaja oleh sis%a dengan maksud untuk mempermudah penyampaian #uah pikirannya" tetapi
terjadi karena penguasaan sistem #ahasa pertama 6#ahasa Ponjo9ponjo mereka yang le#ih tinggi
dari kemampuan mereka #ertutur dengan #ahasa ndonesia$ Penguasaan #ahasa pertama yang
le#ih tinggi menye#a#kan mereka ter#iasa #er#i0ara dengan #ahasa terse#ut" dan hal ini agaknya
menjadi se#a# mengapa #ahasa ini #anyak ter#a%a ke dalam kata #ahasa ndonesia saat mereka
#erkomunikasi pada saat proses #elajar mengajar$
nter&erensi #ahasa *ugis yang terjadi dalam proses #elajar mengajar terjadi pula karena
ke#iasaan mereka menggunakan #ahasa terse#ut dalam lingkungan mereka sehari9hari" sehingga
ke#iasaan terse#ut tetap mereka #a%a pada saat mereka seharusnya #ertutur dengan #ahasa
ndonesia yang #ukan merupakan #ahasa keseharian mereka$ Cleh karena itu" kemampuan
mereka untuk menggunakan #ahasa ndonesia sulit #erkem#ang dan hal terse#ut menye#a#kan
mereka merasa malu menggunakan #ahasa ndonesia" sehingga #eraki#at keinginan mereka
menggunakan #ahasa ndonesia rendah$ -al lain adalah sangat kurangnya mereka menggunakan
media massa seperti koran" majalah yang mereka #a0a" untuk meningkatkan kemampuan mereka
#er#ahasa ndonesia" hal ini terjadi karena guru kurang tegas atau kontrol dalam pemakaian
#ahasa ndonesia$
Akumulasi dari hal9hal terse#ut di atas akan mem#uat kemampuan sis%a menggunakan
#ahasa ndonesia tidak #erkem#ang dengan #aik" karena mereka selalu menggunakan #ahasa
daerah dalam #erkomunikasi #aik di rumah maupun di sekolah$ Cleh karena itu" %ajar #ila dalam
komunikasi sis%a kepada guru pada saat proses #elajar mengajar gaya dan kemampuan mereka
#ertutur masih sangat dipengaruhi oleh #ahasa daerahnya$ Aki#atnya pada setiap mereka
#erkomunikasi ungkapan9ungkapan dan tata #ahasa serta tuturan yang #ernuansa akan selalu
ter#a%a$ /emampuan mereka #er#ahasa ndonesia menjadi rendah yang pada akhirnya mereka
akan tetap tertinggal dari mereka yang menguasai #ahasa dengan #aik dan #enar dalam segala
hal$
*erdasarkan pengamatan penulis selama penelitian" masih #anyaknya penggunaan kata atau
kalimat yang terinter&erensi oleh #ahasa daerah mem#uktikkan #ah%a penggunaan #ahasanya
masih dominan dipakai di lingkungan sis%a /eadaan ini terjadi karena penggunaan #ahasanya
yang sudah ter#iasa digunakan oleh sis%a dalam lingkungan sehari9hari akan tetap mereka #a%a
pada saat mereka seharusnya #ertutur #ahasa ndonesia yang #ukan merupakan #ahasa
8/16/2019 contoh makalah sosio
22/24
keseharian mereka$ Cleh karena itu" kemampuan mereka menggunakan #ahasa mereka masih
rendah dan sulit untuk #erkem#ang dengan #aik$
Selain itu" masih rendahnya interaksi antara guru dan sis%a yang menggunakan media
#ahasa ndonesia" sehingga mereka akan tetap menggunakan #ahasa daerah saat mereka
seharusnya #ertutur dengan #ahasa ndonesia$ -al ini terjadi karena guru kurang disiplin dalam
mengontrol pemakaian #ahasa ndonesia$ Penye#a# terjadinya inter&erensi #ahasa daerah dalam
proses #elajar mengajar yang dilakukan di sekolah antara lain adanya kalimat yang
terinter&erensi oleh kata9kata dan struktur kata #ahasa Daerah dalam komunikasi yang dilakukan
oleh sis%a mem#uktikan #ah%a #etapa masih dominannya pemakaian #ahasa terse#ut dalam
komunikasi sehari9hari$
/alau dilihat dari peluang penggunaan #ahasa" #ahasa yang le#ih #esar peluang
penggunaannya akan #esar pula peluangnya untuk terinter&erensi ke#ahasa yang le#ih ke0il
peluang penggunaannya$ *ahasa Daerah le#ih #erpeluang digunakan dari pada #ahasa ndonesia
dan le#ih ter#iasa atau &asih menggunakannya dalam komunikasi sehari9hari$ Dan hal ini
sepertinya menjadi penye#a# mengapa #ahasa Daerah ter#a%a kedalam komunikasi yang
dilakukan sis%a$
Di samping itu" #erdasarkan ja%a#an sis%a yang diperoleh pada saat melakukan
%a%an0ara" inter&erensi yang terjadi pada saat proses #elajar mengajar dikarenakan adanya unsur
tidak sengaja yang mereka lakukan" dan tidak mengetahui kosa kata atau struktur kata #ahasa
ndonesia sehingga mereka menggantikannya dengan kata atau struktur kata #ahasa Daerah"
yang merupakan salah satu dampak dari kurangnya penguasaan #ahasa ndonesia dan
penguasaan #ahasa Daerah yang le#ih mereka kuasai$
*erdasarkan hal9hal terse#ut dapat dikatakan #ah%a inter&erensi #ahasa Daerah yang terjadi
pada proses #elajar mengajar terjadi karena sis%a le#ih menguasai #ahasa Daerahnya dari pada
#ahasa ndoneisa$ -al ini peneliti lihat dari penggunaan kosa kata #ahasa terse#ut dalam
per0akapan" serta adanya ketidak sengajaan sis%a dan unsur ke#iasaan sis%a dalam #er#ahasa$
8/16/2019 contoh makalah sosio
23/24
PENUTUP
SIMPULAN
*erdasarkan pada uraian9uraian yang telah disampaikan pada #a#9#a# se#elumnya"
penye#a# terjadinya inter&erensi #ahasa Daerah 6Ponjo9ponjo dalam proses #elajar mengajar
#erasal dari guru dan sis%a$ Penye#a# yang #erasal dari sis%a karena ke#iasaan mereka
menggunakan #ahasa Daerah #aik di rumah maupun di sekolah$ +endahnya kemampuan
#er#ahasa ndonesia" adanya ejekan dari teman9teman mereka menggunakan #ahasa ndonesia"
sehingga mereka malu menggunakan #ahasa ndonesia$ Selain itu" kurangnya keinginan mereka
untuk menggunakan #ahasa ndonesia$ Penye#a# yang #erasal dari guru adalah kurangnya
kontrol dari guru dan karena guru le#ih menekankan pada target pen0apaian kurikulum dari pada
penekanan kaidah #ahasa ndonesia yang #aik$
8/16/2019 contoh makalah sosio
24/24
DAFTAR RU3UKAN
A#dulhayi$ 178$ "nter#erensi $ramatikal Bahasa "ndonesia dalam Bahasa %awa$ akarta: Ne%
aQua Perss$
.haer" A$ 2''4$ Sosiolinguistik $ akarta: +ineka 0ipta
-akim" R$ 1777$ &ipe Semantik Bahasa Makassar $ akarta: Depdik#ud$
Tarigan" D$ 1773$ Pendidikan Bahasa dan Sastra "ndonesia di Kelas 'endah$ akarta:
Depdik#ud$