BUKU RANCANGAN PEMBELAJARANBLOK BIOETHICS AND HEALTH LAW
1
Tim Penyusun :
dr. Amalia Muhaimin, M. Sc dr. Viva Ratih Bening Ati
dr. Pamela Kusuma Dewi Putri T
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Universitas Jenderal Soedirman
Fakultas Kedokteran dan Ilmu-Ilmu KesehatanJurusan Kedokteran
Purwokerto
2013
1
Nama Blok : Bioethics & Health Law (BHL) 1
Kode Blok : KUB 124
Ruang Lingkup : Ilmu Etika Kedokteran & Hukum Kedokteran
SKS : 1
Jadwal Pelaksanaan : Semester II
Deskripsi singkat : Blok BHL 1 merupakan blok yang memberikan
materi dasar-dasar mengenai humaniora, bioetika,
etika, kaidah dasar moral dan profesionalisme dalam
dunia kedokteran yang sangat penting sebagai bekal
untuk mengikuti blok BHL selanjutnya sekaligus
memberikan wawasan dalam mengikuti blok
kedokteran klinis
Mahasiswa yang mengikuti blok BHL 1 adalah mahasiswa semester 2 dan
mahasiswa yang mengulang blok ini.
Tidak ada prasyarat khusus tertentu untuk mengikuti blok ini.
Agar proses pembelajaran pada blok BHL 1 berjalan dengan baik, langkah koordinasi
dibuat sebagai berikut :
PIC 1 : dr. Amalia Muhaimin, M.Sc
PIC 2 : dr. Viva Ratih Bening Ati
PIC 3 : dr. Pamela Kusuma Dewi Putri T
Administrasi Blok : Alvikarini, SE
Caraka : Ngadenan
BagianKuliah
Diskusi Kelompo
k
Praktik Lapang
an
Latihan Ketrampila
n KlinikBermain Peran
Praktikum
x 50 menit
x 100 menit
x 100 menit
Drs. Uki DP, Grad,Dip.Sc,MSc
44 (DK 1, 2
dan 3, 1 film)
1
dr. Amalia M, M.Sc
44 (DK 1, 2
dan 3, 1 film)
1
dr. Miko Ferine 24 (DK 1, 2
dan 3, 1 film)
1
2
DESKRIPSI BLOK
KARAKTERISTIK PESERTA
ORGANISASI PENGELOLA BLOK
BAGIAN KONTRIBUTOR
Rr. Dyah Woro DL, S.Psi
24 (DK 1, 2
dan 3, 1 film)
1
Total = 12
Total = 4Total =
1
Aktivitas Waktu
Pelaksanaan Proses Pembelajaran Senin – Kamis, 1 – 4 Juli 2013
Pelaksanaan Assessment Jumat, 5 Juli 2013
Pelaksanaan Remedial Senin, 8 Juli 2013
A. METODE PEMBELAJARAN
TemaArea
Kompetensi
Kontributor
Metode Pembelajaran
Kuliah
Diskusi Kelom
pok
Praktik
Lapangan
Latihan Ketram
pilan Klinis
Bermain
PeranPraktikum
Introduction to Bioethics & Medical Humanities
7dr. Amalia Muhaimin, M.Sc
2
4 (DK 1, 2 dan
3, 1 film)
1
Ethical Theories & Basic Moral Principles
7
Drs. Uki DP Grad,Dip.Sc, MSc
2
4 (DK 1, 2 dan
3, 1 film)
1
The Declaration on Bioethics & Human Rights
7RR. Dyah Woro, S.Psi
2
4 (DK 1, 2 dan
3, 1 film)
1
Ethics & Culture
7
Drs. Uki DP, Grad,Dip.Sc,MSc
2
4 (DK 1, 2 dan
3, 1 film)
1
Benefit & Harm
7dr. Amalia Muhaimin, M.Sc
2
4 (DK 1, 2 dan
3, 1 film)
1
Autonomy & Individual Responsibility
7(dr. Miko Ferine)
2
4 (DK 1, 2 dan
3, 1 film)
1
12 4 1LoA Dalam lampiran II SKDI 2006
Keterangan :
Kuliah : 12 x 50 menit
3
JADWAL GLOBAL
MATRIKS KURIKULUM
PBL : 3 x 100 menit
Diskusi Panel Narasumber : 1 x 100 menit
B. ORGANISASI MATERI BLOK
Secara garis besar pembelajaran, Blok BHL 1 dibagi menjadi 2 topik besar, yaitu:
1. Dasar-dasar Bioetika
2. Dasar-dasar Hukum Kesehatan
Penjelasan ringkas :
Dasar-dasar Bioetika
Dalam bagian ini, dijabarkan mengenai pengertian serta latar belakang dan tujuan
diberikannya bioetika dalam pendidikan kedokteran
Bagian ini terdiri atas topik :
a) Introduction to Bioethics and Medical Humanities
Menyediakan dalam contoh mengenai Definition of ethics, ethics, moral, &
law, Concepts of bioethics, Bioethics in medical education dan Goals of
teaching bioethics
b) Ethical Theory and Basic Moral Principles
Menyediakan dan mengaplikasikan dalam kasus mengenai Moral duties of
doctor and moral rights of patient, Four clusters of principles, Actions and
expressions of each principle in everyday life.
c) Ethics & Culture
Menyediakan dan mengaplikasikan dalam kasus mengenai The differences
between medical ethics & bioethics, and their domains, Theories of ethics,
Beliefs, values, culture and their approaches, Global and local ethics.
d) The Universal Declaration on Bioethics & Human Rights
Menyediakan konsep-konsep dalam Universal Declaration on Bioethics &
Human Rights, konsep-konsep human dignity dan human rights serta dapat
menjelaskan relevansinya dalam konteks boetik
e) Autonomy & Individual Responsibility
Menyediakan konsep-konsep otonomi dan tanggung jawab individu serta
mampu menentukan kemampuan seseorang dalam membuat keputusan
pribadi dengan penuh tanggung jawab
f) Benefit & Harm
Menyediakan manfaat dan kerugian dalam pengambilan keputusan serta
mengevaluasi tuntutan permasalahan manfaat dan kerugian oleh masyarakat
OUTLINE DAN TUJUAN PEMBELAJARAN PERKULIAHAN
Pokok Bahasan Tujuan Pembelajaran
4
Kuliah 1
Pemateri : dr. Amalia Muhaimin, M.Sc
Introduction to Bioethics & Medical Humanity
Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan antara etik (ethics), bioetik (bioethics) dan etik kedokteran (medical ethics).
Mahasiswa mampu membedakan antara bioetik, hukum, budaya dan agama.
Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan membedakan isu-isu etik dengan isu-isu yang lain.
Mahasiswa mampu menjelaskan alasan atau argumentasi di balik suatu isu etik
Mahasiswa mampu menjelaskan pentingya ilmu-ilmu humaniora dalam kaitannya dengan bioetik dalam proses pembelajaran dan praktek kedokteran
Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah perkembangan ilmu bioetik di Indonesia dan mancanegara.
Kuliah 2
Pemateri : Drs. Uki Dwi Putranto Grad,Dip.Sc, MSc
Ethical Theories & Basic Moral Principles
Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya bioetik dalam proses pembelajaran serta praktik kedokteran.
Mahasiswa mampu menjelaskan teori etik yang mendasari sikap dalam praktik
Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip bioetik.
Mahasiswa mampu menyeimbangkan prinsip-prinsip bioetik dalam praktik.
Kuliah 3
Pemateri : RR. Dyah Woro, S.Psi
The Universal Declaration on Bioethics and Human Rights
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep dalam Universal Declaration on Bioethics and Human Rights
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep human dignity dan human rights
Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan (relevancy) antara konsep-konsep tersebut dalam konteks bioetik
Mahasiswa mampu menjelaskan penerapan konsep-konsep human dignity dan human rights dalam praktik
Kuliah 4
Pemateri : Drs. Uki Dwi Putranto, Grad,Dip.Sc,MSc
Ethics and Culture
Mahasiswa mampu menjelaskan arti “budaya” dan pentingnya menghargai keragaman budaya.
Mahasiswa mampu menjelaskan arti “pluralism” dan pentingnya memahami pluralism dalam bioetik.
Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan antara bioetik, hukum, budaya, dan agama.
Mahasiswa mampu menjelaskan keragaman budaya dalam praktik (melalui pendekatan yang tepat, kelebihan dan keterbatasannya) dengan menghormati prinsip-prinsip bioetik dan human rights.
Kuliah 5
Pemateri : dr. Amalia M, MSc
Benefit and Harm
Mahasiswa mampu mengidentifikasi manfaat (benefit) dan kerugian (harm) dalam pelayanan kesehatan.
Mahasiswa mampu mengevaluasi manfaat (benefit) dan kerugian (harm) dalam pelayanan kesehatan
Mahasiswa mampu membuat keputusan klinis/terapeutik dengan mempertimbangkan benefit dan harm
Kuliah 6 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep autonomi dan tanggung jawab individu
5
Pemateri : dr. Miko Ferine
Autonomy and Individual Responsibility
(individual responsibility) Mahasiswa mampu menjelaskan pentingya
konsep-konsep tersebut dalam hubungan dokter-pasien.
Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan antara autonomi dan tanggung jawab individu dalam praktik
Mahasiswa mampu menentukan kemampuan pasien dalam membuat keputusan pribadi dengan penuh tanggung jawab (autonomous and responsible decisions)
C. METODE PENILAIAN HASIL BELAJAR
TemaArea
KompetensiKontributor
DK MGUTK SOCAPerform Lap Perform
Introduction to Bioethics & Medical Humanities
7dr. Amalia M, M.Sc
V V V V V
Ethical Theories & Basic Moral Principles
7Drs. Uki DP Grad,Dip.Sc, MSc
V V V V V
The Universal Declaration on Bioethics & Human Rights
7RR. Dyah Woro, S.Psi
V V V V V
Ethics & Culture
7Drs. Uki DP, Grad,Dip.Sc,MSc
V V V V V
Benefit & Harm
7dr. Amalia M, M.Sc
V V V V V
Autonomy & Individual Responsibility
7 Dr. Miko Ferine V V V V V
Dalam lampiran II SKDI 2006 tidak terdapat LoA untuk materi Bioethics
Metode Pembelajaran Kelompok Tempat
Kuliah Ruang Kelas Smt 2
Diskusi Kelompok 1 - 15 Ruang PBL
Moral Games 1 – 7, 8 – 15 Ruang Kelas smt 2 & 4
1. Beauchamp, T.L., Childress J.F. Principles of Biomedical Ethics, 4 th ed. New York: Oxford University Press, 1994.
2. Spiro, H., Curnen, M.G., Peschel, E., James, D.S. Empathy and the Practice of Medicine. New York: Yale University, 1993.
3. Hojat, M., Emphaty in Patient Care.Springer., 20074. Samil, R.S. Etika Kedokteran Indonesia. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka, 2001.
5. Silverman, J., Kurtz, S., Draper, J. Skills for Communicating with Patients. Oxford: Radcliffe Medical Press, 1998.
6
LOKASI BERBAGAI METODE PEMBELAJARAN
DAFTAR REFERENSI
6. Hanafiah M.J. & Amir A. Etika Kedokteran & Hukum Kesehatan, ed. 3. Jakarta: EGC, 1999.
7. Undang-Undang Praktik Kedokteran. Yogyakarta: Yustisia, 2005.
8. MKEK, KODEKI dan Pedoman Pelaksanaan. Jakarta: IDI, 2002.
9. Macer, D.R.J. (editor). A Cross-Cultural Introduction to Bioethics. Bangkok: Eubios Ethics Institute, 2006.
10. Guwandi J. Etika dan Hukum Kedokteran. Jakarta: FKUI, 1991
Metode Pembelajaran
Komponen Nilai Proses
% Komponen Nilai Assessment
%
Kuliah Kehadiran 5Ujian TulisSOCA
2030Diskusi Kelompok
Performa 30Laporan 15
Total 50 50
B. JADWAL UJIAN
Evaluasi terhadap Blok BHL 1 Angkatan 2012 ini terdiri atas evaluasi yang dilaksanakan
mingguan selama pelaksanaan maupun di akhir pelaksanaan blok.
EVALUASI MINGGUAN BLOK
Dilakukan secara sukarela oleh mahasiswa maupun staf akademis dan staf
administratif
Teknik umum pelaksanaan:
Mahasiswa, staf akademik maupun staf administratif secara anonim mengisi
lembar evaluasi mingguan Blok BHL 1 dan memasukkannya ke dalam kotak
evaluasi mingguan guna memberikan saran demi:
1. Perbaikan kemampuan tutor atau trainer dalam melaksanakan tugasnya
2. Perbaikan kemampuan dosen bagian tertentu dalam menyampaikan
perkuliahan
7
PENILAIAN HASIL BELAJAR
METODE
TGL
HARI JAM
DURASI LOKASI MATERI
BENTUK SOAL
Ujian Tulis Komprehensif
5 Juli 2013
Jumat
13.00– 14.50
100 menit
Ruang kuliah semester II
Seluruh materi kuliah
MCQ
Ujian Lisan
5 Juli 2013
Jumat
08.00– 10.50
150 menit
Ruang PBL
Seluruh materi kuliah + DK
Essay oral
Remidi UTK
8 Juli 2013
Senin10.00 – 11.50
100 menit
Ruang kuliah semester II
Seluruh materi kuliah
MCQ
Remidi Ujian Lisan
8 Juli 2013
Senin 08.00– 10.50
150 menit
Ruang PBL
Seluruh materi kuliah + DK
Essay oral
3. Perbaikan kinerja pengelola blok BHL 1 angkatan 2012
4. Perbaikan pelaksanaan berbagai metode pembelajaran dalam blok BHL
1 angkatan 2012
5. Perbaikan pelaksanaan berbagai metode penilaian hasil belajar dalam
Blok BHL 1 Angkatan 2012
Format evaluasi mingguan sebagaimana tampak pada halaman selanjutnya.
Kotak akan dimasukkan ke dalam Sekretariat Blok setiap hari Jumat pukul 12.00
WIB.
Masukan yang diberikan akan didokumentasikan oleh tim blok. Kesempatan
mengisi kotak berakhir pada hari Jumat, 5 Juli 2013 pukul 12.00 WIB
EVALUASI AKHIR BLOK
Dilakukan secara sukarela oleh mahasiswa maupun staf akademis dan staf
administratif
Dimasukkan ke dalam kotak evaluasi Blok BHL 1 Angkatan 2012 pada hari Jumat,
5 Juli 2013
Pada dasarnya merupakan evaluasi global terhadap persiapan dan pelaksanaan Blok
BHL 1 Angkatan 2012.
Format evaluasi akhir Blok sebagaimana tampak pada halaman selanjutnya
KLPK NAMA TUTOR NO HP
1 dr. JOKO SETYONO, MSc. 08121570458
2 dr. M. ZAENURI SH,Sp.KF, Msi.Med. 081804724556
3 dr. R. BUSONO BOENJAMIN 0811261404
4 dr. CATHARINA WIDIARTINI, M.Med.
Ed
08886654394
5 dr. RETNO WIDIASTUTI, MS 0816690815
6 dr. VIDYA DEWANTARI 085727548888
7 AGENG BRAHMADHI, S.Si, MSc. 085747728874
8 M. NANANG HK, SPd., MSc.SpoMed. 087737048929/087812938833
9 NURLAELA, S.Ag, M.Ag 081229152379
10 RAHMAWATI WULANSARI, S.Psi., Msi 081327592457
11 MADE SUMARWATI, S.Kep, MN 08161690993
12 UKI DWIPUTRANTO,Grad.Dip.Sc.,MSc. 085869469637
13 Dra.GRATIANA EKANINGSIH W, Ph.D 08122675085
14 DR. EDI BASUKI 085726038888
15 Drs.HENDRO PRAMONO, MSc. 081327627788
TUTOR CADANGAN :
NO. NAMA TUTOR NO HP
8
DAFTAR TUTOR
1. dr. FIBI NIKEN DWI SARI 08568771911
2. dr. GEMA CITRA 08570000444
3. dr. ISMIRALDA OKE PUTRANTI, Sp.KK 08174158180
4. dr. PAMELA KUSUMA DEWI PUTRI T 081298919928
5. dr. SUSIANA CANDRAWATI, Sp.KO 081327229814
EVALUASI GLOBAL TERHADAP PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN BLOK BHL 1
Mohon memberikan penilaian secara umum terhadap persiapan dan pelaksanaan blok BHL ini.
Mohon mengisi secara jujur dan spontan dengan melingkari nomor yang sesuai dengan pendapat Anda. Rentang nilai:1= Anda sangat tidak setuju dengan pernyataan tersebut, dan 4 = Anda sangat setuju dengan pernyataan tersebut.
Mohon tidak mencantumkan nama Anda pada lembar evaluasi ini. Terimakasih atas kerjasama Anda.
1) LEMBAR INSIDEN KRITIKAL: KULIAH_UNTUK DIISI MAHASISWA
Demi perbaikan perencanaan dan pelaksanaan perkuliahan topik atau pokok bahasanini pada Blok selanjutnya maupun perkuliahan secara umum, mohon untuk mencatat pada lembar ini insiden kritikal yang Anda temui selama mengikuti perkuliahan.Insiden kritikal dapat berupa penghargaan terhadap apa yang sudah berjalan dengan baik, berupa masalah (apa yang belum terlaksana dengan baik), serta saran yang membangun, di antaranya mengenai aspek: Kedisiplinan waktu Teknik presentasi Teknik kuliah interaktif Materi kuliah Sumber pembelajaran*********************************************************************
9
BORANG EVALUASI
KULIAH BLOK = …………..................... SEMESTER = …………..................... POKOK BAHASAN = …………..................... NAMA PEMATERI = ………….....................
BAGIAN/LABORATORIUM UNIT KERJA =…………...........................
******************************************************************************
10
CATATAN PERWAKILAN MAHASISWA:
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
Purwokerto,...............................
............(nama dan tandatangan wakil mahasiswa)............
11
2) LEMBAR INSIDEN KRITIKAL: KULIAH_UNTUK DIISI PEMATERI KULIAH
Demi perbaikan perencanaan dan pelaksanaan perkuliahan topik atau pokok bahasanini pada Blok selanjutnya maupun perkuliahan secara umum, mohon untuk mencatat pada lembar ini insiden kritikal yang Anda temui selama menyelenggarakan perkuliahan.Insiden kritikal dapat berupa penghargaan terhadap apa yang sudah berjalan dengan baik, berupa masalah (apa yang belum terlaksana dengan baik), serta saran yang membangun, di antaranya mengenai aspek: Kedisiplinan waktu Teknik presentasi Teknik kuliah interaktif Materi kuliah Sumber pembelajaran************************************************************************
KULIAH BLOK = …………..................... SEMESTER = …………..................... POKOK BAHASAN = …………..................... NAMA PEMATERI = ………….....................
BAGIAN/LABORATORIUM UNIT KERJA =…………...........................
******************************************************************************
12
CATATAN PEMATERI KULIAH:
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
Purwokerto,...............................
............(nama dan tandatangan pemateri kuliah)............
13
5) LEMBAR INSIDEN KRITIKAL UJIAN TULIS KNOWLEDGE (UTK)_UNTUK DIISI MAHASISWA
Demi perbaikan perencanaan dan pelaksanaan Ujian Tulis Knowledge pada Blok ini maupun blok lain selanjutnya, mohon untuk mencatat pada lembar ini, insiden kritikal yang Anda temui selama mengikuti kegiatan.Insiden kritikal dapat berupa penghargaan terhadap apa yang sudah berjalan dengan baik, berupa masalah (apa yang belum terlaksana dengan baik), serta saran yang membangun, di antaranya mengenai aspek:- Penjadwalan- Alokasi waktu- Kesalahan redaksional- Kesalahan administratif (pembagian ruang, presensi)- Ketersediaan sarana dan prasarana pendukung - Kesesuaian soal dengan materi yang diajarkan- Tingkat kesulitan soal- Kemiripan format dan kualitas soal dengan tuntutan soal UKDI (hanya untuk blok
klinis)****************************************************************************** UTK BLOK = …………..................... SEMESTER = …………..................... JENIS UTK (lingkari yang sesuai)
UJIAN TULIS UNIT (UTU) UJIAN TULIS TENGAH BLOK
UJIAN TULIS KOMPREHENSIF ISTILAH LAIN, YAITU...................................
TOPIK = …………..................... HARI/TGL PELAKSANAAN UJIAN = ………….....................
******************************************************************************
14
CATATAN PERWAKILAN MAHASISWA:
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
Purwokerto,...............................
............(nama dan tandatangan Perwakilan Mahasiswa)............
15
6) LEMBAR INSIDEN KRITIKAL TUTORIAL PBL_UNTUK DIISI MAHASISWA
Demi perbaikan perencanaan dan pelaksanaan Tutorial PBL Blok ini selanjutnya, mohon untuk mencatat pada lembar ini insiden kritikal yang Anda temui selama mengikuti tutorial PBL kelompok Anda.Insiden kritikal dapat berupa penghargaan terhadap apa yang sudah berjalan dengan baik, berupa masalah (apa yang belum terlaksana dengan baik), serta saran yang membangun, di antaranya mengenai aspek:- dinamika kelompok- Buku Petunjuk Mahasiswa/ Buku Petunjuk Tutor (skenario/daftar
pertanyaan/pertanyaan pemandu, dll.)- alokasi waktu/ progresi potongan scenario- pengaturan/ penyesuaian dengan metode pembelajaran lain
************************************************************************
PBL BLOK = …………..................... SEMESTER = …………..................... SERI PBL KE- = …………..................... PERTEMUAN KE- = …………..................... DIAGNOSIS KERJA/TOPIK
=…………...........................
S.D AKHIR TUTORIAL TELAH MEMBERIKAN POTONGAN SKENARIO/ INFORMASI KE-=................
******************************************************************************
16
CATATAN PERWAKILAN MAHASISWA
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
Purwokerto,...............................
............(nama dan tandatangan perwakilan mahasiswa)............
17
7) LEMBAR INSIDEN KRITIKAL TUTORIAL PBL_UNTUK DIISI TUTOR
Demi perbaikan perencanaan dan pelaksanaan Tutorial PBL Blok ini selanjutnya, mohon untuk mencatat pada lembar ini insiden kritikal yang Anda temui selama memfasilitasi tutorial PBL kelompok Anda.
Insiden kritikal dapat berupa penghargaan terhadap apa yang sudah berjalan dengan baik, berupa masalah (apa yang belum terlaksana dengan baik), serta saran yang membangun, di antaranya mengenai aspek:- dinamika kelompok- Buku Petunjuk Mahasiswa/ Buku Petunjuk Tutor (skenario/daftar
pertanyaan/pertanyaan pemandu, dll.)- alokasi waktu/ progresi potongan scenario- pengaturan/ penyesuaian dengan metode pembelajaran lain
************************************************************************
PBL BLOK = …………..................... SEMESTER = …………..................... SERI PBL KE- = …………..................... PERTEMUAN KE- = …………..................... DIAGNOSIS KERJA/TOPIK
=…………...........................
S.D AKHIR TUTORIAL TELAH MEMBERIKAN POTONGAN SKENARIO/ INFORMASI KE-=................
******************************************************************************
18
CATATAN TUTOR:
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
Purwokerto,...............................
............(nama dan tandatangan tutor)............
19
Buku Rancangan PembelajaranBlok Bioethics And Health Law 1
20
Top Related