7/30/2019 berikut adalah materi MPS kelas B tentang menyusun instrumen semoga bermanfaat !!!
1/11
MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN
Instrumen Penelitian merupakan alat bantu bagi peneliti
dalam mengumpulkan data;
Kualitas instrumen akan menentukan kualitas data yang
terkumpul;
GARBAGE TOOL, GARBAGE RESULTmenyusun
instrumen bagi kegiatan penelitian merupakan langkah
penting yang harus dipahami betul oleh peneliti;
Pemahaman terhadap variabel atau hubungan antar
variabel merupakan modal penting bagi penyusuninstrumen untuk dapat menjabarkannya menjadi sub
variabel, indikator, deskriptor, dan butir-butir
pertanyaan.
7/30/2019 berikut adalah materi MPS kelas B tentang menyusun instrumen semoga bermanfaat !!!
2/11
LANGKAH-LANGKAH DALAM MENYUSUN INSTRUMEN
1. Mengadakan identifikasi thd variabel-variabel yang ada dlm
rumusan judul penelitian atau yang tertera dalam
problematika penelitian;2. Menjabarkan variabel menjadi sub atau bagian variabel;
3. Mencari indikator setiap sub atau bagian variabel;
4. Menderetkan deskriptor dari setiap indikator
5. Merumuskan setiap deskriptor menjadi butir-butir
instrumen/pertanyaan;
6. Melengkapi instrumen dengan pedoman atau instruksi, dan
kata pengantar
7/30/2019 berikut adalah materi MPS kelas B tentang menyusun instrumen semoga bermanfaat !!!
3/11
CONTOH:
Judul Penelitian: Kontribusi kemandirian siswa, perhatian orang
tua (terhadap anak) dan kelengkapan saranaterhadap kualitas pelaksanaan CBSA di SD Negeri
di Daerah Istimewa Yogyakarta, Tahun Ajaran
2008/2009
Variabel Bebas : Kemandirian Siswa
Perhatian Orang Tua (terhadap anak)Kelengkapan Sarana
Variabel Terikat : Kualitas Pelaksanaan CBSA
7/30/2019 berikut adalah materi MPS kelas B tentang menyusun instrumen semoga bermanfaat !!!
4/11
PENJABARAN VARIABEL => SUB VARIABEL => INDIKATOR =>
DESKRIPTOR:
1. KEMANDIRIAN SISWA :a. Di dalam mengerjakan tugas sehari-hari:
1) Dalam membereskan tempat tidur:a) Melipat dan merapikan selimut;
b) Membersihkan dan merapikan tempat tidur;
c) Mengatur dan atau mengganti sarung bantal.
2) Dalam mengatur kebersihan diri:a) Menyediakan air untuk mandi dan menggosok gigi;
b) (Melaksanakan) mandi dan menggosok gigi;
c) Menyediakan handuk dan baju untuk ganti;
d) Mengenakan baju harian dan baju seragam.
3) Dalam makan:a) Menyiapkan makanan dan minuman;
b) (Melaksanakan) makan;
c) Menyingkirkan alat (dan sisa) makan dan minum
7/30/2019 berikut adalah materi MPS kelas B tentang menyusun instrumen semoga bermanfaat !!!
5/11
b. Di dalam belajar
1) Dalam menyiapkan alat-alat sekolah:
a) Memilih dan mengatur alat-alat yang akan dibawa ke sekolah ataubelajar di rumah;
b) Meruncingkan pensil, menyampul buku, mengganti isi bollpoint;
2) Mengerjakan pekerjaan rumah:a) Membuat benda-benda (pekerjaan tangan);
b) Mengerjakan soal-soal, membuat karanmgan dll.c. Di dalam berpikir:
1) Mengeluarkan pendapat atau berkreasi untuk dirinya:a) Memilih mode baju, perabot dan perlengkapan lain bagi dirinya;
b) Mengatur ruangan belajar, ruangan tidur, ruang untuk keperluan
keluarga.
2) Mengemukakan usul dan bantahan yang masuk akal:a) Mengkritik pendapat orang lain;
b) Mengusulkan sesuatu untuk orang lain.
7/30/2019 berikut adalah materi MPS kelas B tentang menyusun instrumen semoga bermanfaat !!!
6/11
PERHATIAN ORANG TUA:a. Terhadap kehidupan sekolah secara umum:1) Memperhatikan peraturan sekolah:a) Jadwal kegiatan sekolah dan ulangan umum;
b) Peraturan tata tertib sekolah;c) Membuatkan surat permohonan ijin.
2) Memperhatikan hubungan dengan sekolah:a) Menghadiri penerimaan rapor dan undangan lain dari sekolah;b) Memberikan bantuan moril dan materiil.
b. Terhadap sarana pelajaran:1) Memperhatikan alat-alat utama:a) Kebutuhan minimal untuk alat-alat tulis;b) Kebutuhan buku wajib.
2) Memperhatikan alat-alat tambahan:a) Kebutuhan alat-alat tulis tambahan;b) Kebutuhan buku-buku tambahan.
c. Terhadap tugas dalam pelajaran:1) Menyediakan fasilitas penunjang: tempat, waktu, alat.
2) Memberikan bantuan dalam mengerjakan (jika siswamengalami kesulitan pokok).
7/30/2019 berikut adalah materi MPS kelas B tentang menyusun instrumen semoga bermanfaat !!!
7/11
KELENGKAPAN SARANA:a. Kelengkapan perabot:
1) Ruang kelas:a) Menurut persyaratan luas;b) Menurut persyaratan kebersihan dan kesehatan;c) Menurut persyaratan keamanan.
2) Tempat duduk:a) Menurut persyaratan jumlah;b) Menurut persyaratan kualitas pemakaian (untuk CBSA: mudah
dipindah atau diatur sesuai kebutuhan).
b. Kelengkapan buku pelajaran dan buku tulis siswa:1) Buku pelajaran (disediakan sekolah atau milik siswa):a) Buku-buku wajib (menurut jenis dan jumlah);b) Buku-buku referensi (menurut jenis dan jumlah).
2) Buku tulis untuk siswa (disediakan sekolah atau siswa):a) Buku untuk mengerjakan tugas wajib;b) Buku untuk mengerjakan hasil kreatifitas.
7/30/2019 berikut adalah materi MPS kelas B tentang menyusun instrumen semoga bermanfaat !!!
8/11
c. Kelengkapan Alat Pelajaran:
1) Papan tulis, papan pameran, dll;a) Menurut persyaratan jenis dan jumlah;
b) Menurut persyaratan kualitas pemakaian.
2) Penggaris, Kapur tulis, dll:a) Menurut persyaratan jenis dan jumlah;
b) Menurut persyaratan kualitas pemakaian.
d. Kelengkapan Alat Peraga:
1) Aalat peraga untuk kelas:a) Menurut persyaratan jenis dan jumlah;
b) Menurut persyaratan pemakaian.2) Alat peraga untuk perseorangan:a) Menurut persyaratan jenis dan jumlah;
b) Menurut persyaratan kualitas pemakaian.
7/30/2019 berikut adalah materi MPS kelas B tentang menyusun instrumen semoga bermanfaat !!!
9/11
KUALITAS PELAKSANAAN CBSAa. Kualitas Pengorganisasian Kelas:1) Suasana kegiatan belajar mengajar:a) Ketenangan (kelas tidak ribut);b) Ketertiban (kelas tdk harus tenang, diam, tetapi semua berjalan
sesuai dengan skenario);c) Dinamika (hidup, tidak pasif).
2) Interaksi belajar mengajar:a) Partisipasi siswa (dr segi jumlah dan intensitas keterlibatan);b) Peranan guru (sbg pengajar, pengarah, pemimpin);
c) Hubungan antar anggota kelas (guru-siswa dan siswa-siswa).d) Kontinuitas pelajaran (pelaks lancar, penggunaan waktu efisien);e) Pemanfaatan fasilitas yg ada (pengaturan ruangan, penggunaan alat
pelajaran dan alat peraga)
7/30/2019 berikut adalah materi MPS kelas B tentang menyusun instrumen semoga bermanfaat !!!
10/11
b. Pengerjaan Tugas:
1) Respon siswa dalam menerima tugas:a) Perasaan (gembira, biasa, susah);b) Kesegaran menanggapi tugas.
2) Keseriusan atau ketekunan mengerjakan tugas:a) Proporsi siswa yg terlibat dalam pekerjaan;
b) Ketuntaan dalam mengerjakan tugas.c. Penilaian Hasil Belajar:
1) Jenis dan frekuensi kegiatan penilaian:a) Jenis yg menunjuk pada pendekatan yang dipilih;
b) Tingkat keseringan mengukur hasil belajar.
2) Lingkup/Keluasan dan Komprehensifitas isi yang dinilai:a) Sumber bahan penyusunan test hasil belajar;
b) Lingkup yg tertulis sbg kisi-kisi instrumen;
c) Pelaksanaan pendekatan yg digunakan;
d) Pencatatan dan pengambilan hasil akhir.
7/30/2019 berikut adalah materi MPS kelas B tentang menyusun instrumen semoga bermanfaat !!!
11/11
CONTOH LAIN:
Mengukur Tingkat Religiusitas (Glock dan Stark)
adabeberapa dimensi:
1. Ritual Involvement, yaitu tingkatan sejauh mana orangmengerjakan kewajiban ritual di dalam agama mereka.
2. Ideological Involvement, yaitu tingkatan sejauh mana orangmenerima hal-hal yang dogmatik di dalam agama mereka masing-masing.
3. Intelectual Involvement, yaitu seberapa jauh seseorangmengetahui tentang ajaran agamanya.
4. Experiential Involvement, yaitu dimensi yang berisikanpengalaman-pengalaman unik dan spektakuler yang merupakankeajaiban yg datang dari Tuhan.
5. Consequential Involvement, yaitu dimensi yg mengukur sejauhmana perilaku seseorang dimotifikasikan oleh ajaran agamanya
Top Related