HUBUNGANHUBUNGANHUBUNGANHUBUNGAN GAYAGAYAGAYAGAYA BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR ASIMILAASIMILAASIMILAASIMILASISISISIDANDANDANDAN HARGAHARGAHARGAHARGA DIRIDIRIDIRIDIRI DENGANDENGANDENGANDENGAN PRESTASIPRESTASIPRESTASIPRESTASIBELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR KIMIAKIMIAKIMIAKIMIA SISWASISWASISWASISWA KELASKELASKELASKELAS XXXX
SMASMASMASMA NEGERINEGERINEGERINEGERI 1111 PARAKANPARAKANPARAKANPARAKANTAHUNTAHUNTAHUNTAHUN PELAJARANPELAJARANPELAJARANPELAJARAN 2013/20142013/20142013/20142013/2014
TesisTesisTesisTesis
DiajukanDiajukanDiajukanDiajukankepadakepadakepadakepadaProgramProgramProgramProgram PascasarjanaPascasarjanaPascasarjanaPascasarjana MagisterMagisterMagisterMagister ManajemenManajemenManajemenManajemen
PendidikanPendidikanPendidikanPendidikanuntukuntukuntukuntuk MemperolehMemperolehMemperolehMemperoleh GelarGelarGelarGelar MagisterMagisterMagisterMagister PendidikanPendidikanPendidikanPendidikan
Oleh:Oleh:Oleh:Oleh:SitiSitiSitiSiti KhuriyahKhuriyahKhuriyahKhuriyah
NPM:NPM:NPM:NPM: 942011094201109420110942011080808080
PROGRAMPROGRAMPROGRAMPROGRAM PASCASARJANAPASCASARJANAPASCASARJANAPASCASARJANAMAGISTERMAGISTERMAGISTERMAGISTER MANAJEMENMANAJEMENMANAJEMENMANAJEMEN PENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKAN ---- FKIPFKIPFKIPFKIP
UNIVERSITASUNIVERSITASUNIVERSITASUNIVERSITAS KRISTENKRISTENKRISTENKRISTEN SATYASATYASATYASATYA WACANAWACANAWACANAWACANASALATIGASALATIGASALATIGASALATIGA
2012012012014444
iii
HUBUNGAN GAYA BELAJAR ASIMILASI DAN HARGA DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR KIMIA
SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PARAKAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan antara gaya belajar asimilasi dan harga diri
dengan prestasi belajar kimia siswa kelas X SMA Negeri 1 Parakan.Jenis penelitian ini adalah penelitian
kuantitatif korelasional. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen gaya belajar dari Kolb
Learning Style Inventory (KLSI) yang diadaptasi Wahyuni (2007). Instrumen harga diri menggunakan Self-Esteem Inventory (SEI) yang disusun oleh
Coopersmith (1981) dan diadaptasi oleh Yuniarti (Azwar,2009)). Prestasi belajar kimia menggunakan
nilai murni ulangan akhir Semester 1 tahun pelajaran 2013/2014 yang disusun oleh guru kimia. Data
dianalisis dengan korelasi bivariate Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan: (1) ada hu-
bungan yang signifikan antara gaya belajar asimilasi dengan prestasi belajar kimia siswa kelas X SMA Negeri 1 Parakan dengan koefisien korelasi 0,533 dan
koefisien signifikansi 0,034 < 0,05; (2) ada hubungan yang signifikan antara harga diri dengan prestasi
belajar kimia siswa kelas X SMA Negeri 1 Parakan dengan koefisien korelasi 0,576 dan koefisien signi-
fikansi 0,048 < 0,05
Kata Kunci: Gaya Belajar Asimilasi, Harga Diri,
Prestasi Belajar Kimia
iv
THE STUDY OF RELATIONSHIP BETWEEN
LEARNING STYLES ASIMILATION AND SELF ESTEEM TO STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN
CHEMISTRY AMONG X GRADE STUDENTS IN SMAN 1 PARAKAN ACADEMIC YEAR 2013/2014
ABSTRACT
This research is aimed to investigate significant relationship between learning styles asimilation and self-esteem to students’ achievement in chemistry
among X grade students in SMAN 1 Parakan. This study uses corelational quantitative research. Kolb
Learning Style Inventory (KLSI) with adaptation from Wahyuni (2007) is used as learning styles instruments
in data collection process. Self-Esteem Inventory (SEI) by Coopersmith (1981) with adaptation from Yuniarti (Azwar,2009)) is used as Self-Esteem instruments. The
students’ achievement in chemistry is taken from real test score given by teachers in the end of semester I
academic year 2013/2014.The data was analyzed through Bivariate Person Product Moment. The result
shows that 1) there is significant relationship between learning styles asimilation and chemistry learning achievement of X grade students in SMAN 1 Parakan
with correlation coefficient 0,533 and significant coefficient 0,034 < 0,05. 2) there is significant
correlation between self-esteem and students’ achievement of X grade in SMAN 1 Parakan with
correlation coefficient 0,576 and significant coefficient 0,048 < 0,05.
Keywords: learning styles asimilation, self-esteem, chemistry achievement.
v
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur senantiasa penulis panjatkan
kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat
limpahan rahmat dan hidayahNya, penulis dapat
menyelesaikan tesis dengan judul “Hubungan antara
Gaya Belajar Asimilasi dan Harga Diri dengan Prestasi
Belajar Kimia Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Parakan
Tahun Pelajaran 2013/2014“ .
Penulisan tesis ini sebagai persyaratan dalam
menyelesaikan studi pada Program Pascasarjana
Magister Manajamen Pendidikan Universitas Kristen
Satya Wacana Salatiga.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini
dapat selesai karena bantuan dan motivasi dari semua
pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku Ketua Program
Studi Pascasarjana Magister Manajemen Pendidik-
an;
2. Prof. Drs. J.T Lobby Loekmono, Ph.D. yang telah
membimbing dan mengarahkan penulis dengan
penuh kesetiaan dan kesabaran dalam
menyelesaikan tesis ini;
3. Para Dosen pada program Pascasarjana Magister
Manajemen Pendidikan yang telah memberikan
ilmu pengetahuan
vi
4. Staf administrasi PPs MMP Universitas Kristen
Satya Wacana Salatiga yang selalu siap memberi-
kan pelayanan kepada penulis;
5. Drs. Dwi Guna Bambang Irawan, M.M. selaku
Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Parakan yang telah
memberikan ijin untuk melakukan penelitian
kepada penulis;
6. Drs. Setiardjo, M.Pd. dan Harwandi,S.Pd,M.Pd.
selaku guru kimia di SMA Negeri 1 Parakan yang
telah memberikan data guna penelitian ini;
7. Siswa-siswi kelas X SMA Negeri 1 Parakan yang
telah bersedia mengisi instrumen penelitian
dengan jujur;
8. Teman-teman seangkatan yang selalu saling men-
dukung dan memotivasi dalam menempuh studi di
PPs MMP UKSW.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini
masih jauh dari sempurna, untuk itu saran dan kritik
yang membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya
penulis berharap semoga tesis ini dapat memberi
sumbangan pada dunia pendidikan. Amien.
Salatiga, Juni 2014
Penulis
vii
DAFTAR ISI
Halaman ABSTRAK ................................................................... iii
ABSTRACT ................................................................. iv KATA PENGANTAR ..................................................... v
DAFTAR ISI ............................................................... vii DAFTAR TABEL ......................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ................................................... xi
BAB I : PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang .............................. 1
1.2 Perumusan Masalah ...................... 6 1.3 Tujuan Penelitian .......................... 6
1.4 Manfaat Penelitian ......................... 7
1.5 Sistematika Penulisan .................... 8
BAB II : LANDASAN TEORI 9 2.1 Pengertian Prestasi Belajar Kimia ... 9
2.2 Fator-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Kimia ....................
10
2.3 Pengertian Gaya Belajar Asimilasi 15 2.4 Pengertian Harga Diri .................... 19
2.5 Faktor-faktor yang Mempengaruhi
Harga Diri ......................................
20 2.6 Kajian yang Relevan ....................... 22
2.7 Hipotesis Penelitian ....................... 24
BAB III : METODE PENELITIAN 25 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ........... 25
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian .... 25 3.3 Instrumen Penelitian ..................... 26
3.4 Validitas Item dan Reliabilitas
Instrumen .....................................
35 3.5 Pengumpulan Data ........................ 45
3.6 Teknik Analisis Data ...................... 47
BAB IV : ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN 49 4.1 Deskripsi Umum Subjek Penelitian 49
4.2 Analisis Deskriptif .......................... 50
viii
4.3 Analisis Korelasi ............................ 56
4.4 Uji Hipotesis .................................. 58 4.5 Pembahasan Hasil Penelitian ......... 60
BAB V : PENUTUP 65
5.1 Kesimpulan ................................... 65 5.2 Saran ............................................ 65
DAFTAR PUSTAKA ..................................................... 69
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................... 73
ix
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 3.1 : Rincian Populasi Penelitian ................. 26
Tabel 3.2 : Konsep. Sub Konsep, Indikator Empirik dan Butir Item Kolb’s Learning Stype Inventory (KLSI) ...................................
27
Tabel 3.3 : Jumlah dan Sebaran Item Favorable dan Unfavorable Variabel Harga Diri ....
31
Tabel 3.4 : Konsp, Sub Konsep, Epistemic Correlation, Indikator Empirik dan No Item Self-Esteem Inventory (SEI) ...........
32
Tabel 3.5 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Sub Gaya Belajar Reflective Observation/RO
37
Tabel 3.6 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Sub Gaya Belajar Concrete Experience/CE..
39
Tabel 3.7 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Sub
Gaya Belajar Abstract Conceptualization/AC ...........................
41
Tabel 3.8 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Sub Gaya Belajar Active Experimentation/AE
42
Tabel 3.9 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Harga Diri ............................
44
Tabel 4.1 : Populasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1
Parakan berdasarkan Jenis Kelamin yang Mempunyai Gaya Belajar
Asimilasi .............................................
49 Tabel 4.2 : Populasi Siswa SMA Negeri 1 Parakan
dengan Gaya Belajar Asimilasi menurut Usia .......................................
50
Tabel 4.3 : Distribusi Frekuensi Gaya Belajar
Asimilasi .............................................
51 Tabel 4.4 : Distribusi Frekuensi Harga Diri Siswa
dengan Gaya Belajar Asimilasi .............
52 Tabel 4.5 : Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar
Kimia ....................................................
53 Tabel 4.6 : Hasil Uji Normalitas Variabel Gaya
Belajar Asimilasi .................................
54 Tabel 4.7 : Hasil Uji Normalitas Variabel Harga Diri 55
Tabel 4.8 : Hasil Uji Normalitas Prestasi Belajar
x
Kimia ................................................... 55
Tabel 4.9 : Hasil Analisis Korelasi antara Gaya Belajar Asimilasi (X1) dengan Prestasi
Belajar Kimia (Y) dan harga Diri (X2) dengan Prestasi Belajar Kimia (Y) ..........
57
Tabel 4.10 : Hasil Uji Signifikansi Variabel Gaya Belajar Asimilasi dengan Prestasi
Belajar Kimia ........................................
59 Tabel 4.11 : Hasil Uji Signifikansi Variabel Harga
Diri dengan Prestasi Belajar Kimia ........
59
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Identitas Responden ......................... 73
Lampiran 2 : Identitas Responden ......................... 76 Lampiran 3 : Kisi-kisi Soal Ulangan Akhir Semes-
ter Ganjil SMA Negeri 1 Parakan Tahun Pelajaran 2013/2014 .............
79
Lampiran 4 : Data Mentah Hasil pengukuran KLSI
Gaya Belajar Asimilasi .....................
81 Lampiran 5 : Gaya Belajar Asimilasi Berdasarkan
No Urut Subjek Penelitian ................
101 Lampiran 6 : Data Mentah Harga Diri ................... 106
Lampiran 7 : Data Prestasi Belajar Kimia .............. 111
T2_942011080_COVER.pdfTesisDiajukankepadaPROGRAMPASCASARJANAUNIVERSITASKRISTENSATYAWACANASALATIGA
Top Related