1
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Penyalahgunaan narkoba semakin meningkat di Indonesia.
Menurut Badan Narkotika Nasional (BNN), 1,99% dari jumlah total
penduduk Indonesia adalah pengguna narkoba dengan angka proyeksi
pengguna narkoba diperkirakan pada tahun 2013 mencapai 2,56%.
Rentang usia pengguna narkoba adalah 10 – 59 tahun. (BNN, 2012)
Remaja adalah kelompok rentan penyalahgunaan narkoba.
Pengguna remaja yang berusia 12-21 tahun ditaksir sekitar 14.000 orang
dari jumlah remaja di Indonesia sekitar 70 juta orang. Menurut survei
BNN tahun 2011, usia pertama kali memakai narkoba terbanyak rata-rata
16 tahun. Ganja, ngelem, ekstasi dan sabu adalah jenis narkoba terbanyak
yang disalahgunakan oleh kalangan remaja. Angka eks-pemakai narkoba
pada remaja sebesar 4,3%. (BNN, 2011)
Masa remaja adalah masa transisi, dimana pada masa tersebut
sering terjadi ketidakstabilan baik itu emosi maupun kejiwaan. Seorang
remaja sering kali dalam pencarian jati diri cenderung salah dalam bergaul
sehingga banyak melakukan hal yang menyimpang dari norma-norma
yang berlaku di masyarakat, seperti perkelahian dan minum-minuman
keras, pencurian, perampokan, perusakan/pembakaran, seks bebas hingga
narkoba. (Maramis, 2009; Kaplan, 2010 )
Berdasarkan data BNN Kalimantan Barat, angka estimasi
penyalahgunaan narkoba di Kalimantan Barat (Kalbar) adalah 53.656 atau
1,2% dari total populasi. Kota Pontianak pada tahun 2010 menempati
urutan ke-4 nasional dalam penggunaan narkoba yaitu sebanyak 60 kasus.
Berdasarkan data BNN Kota Pontianak selama tahun 2012 terdapat 239
kasus pengedaran dan penyalahgunaan narkoba yang terungkap.
2
Menurut BNN kota Pontianak, jenis narkoba yang paling banyak
digunakan kalangan remaja adalah sabu sebanyak 27,6%, ngelem 5,1%,
dan analgetik 0,8%. Usia remaja pertama kali menggunakan narkoba rata-
rata di Kota Pontianak adalah 13 tahun. (BNN Kota Pontianak, 2012)
Berdasarkan hasil mapping area terhadap peredaran narkotika
Direktorat Reserse Narkoba Polda Kalbar, terungkap 152 kasus
penyalahgunaan narkotikadi wilayah Pontianak Timur, sehingga wilayah
Pontianak Timur menjadi prioritas utama pemberantasan narkoba,
terutama di daerah Kampung Beting. Narkoba dan kriminalitas tumbuh
subur di daerah tersebut karena desakan faktor ekonomi dan sosial.
Semenjak tahun 1990 hingga sekarang, pemuda lokal kampung Beting
dijadikan sebagai pengedar narkoba. (BNN Kalbar, 2012; Khaliesh, 2012;
Polda Kalbar, 2012)
Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 4 merupakan SMP di
Pontianak yang terletak di Jalan TanjungRaya I, Kecamatan Pontianak
Timur yang memiliki populasi siswa sebanyak 800 orang. Menurut hasil
studi pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti, diperoleh keterangan
bahwa keberadaan sekolah tersebut tidak jauh dengan lingkungan
masyarakat yang tinggi angka kriminalitasnya, khususnya narkoba.Oleh
karena itu diperlukan perhatian khusus bagi para pelajar tersebut untuk
memiliki pengetahuan dan sikapyang baik mengenai penyalahgunaan
narkoba.
Pengetahuan, sikap, dan perilaku pelajar mengenai narkoba perlu
ditingkatkan karena akibat dari penyalahgunaan narkoba dapat
menyebabkan gangguan fungsi kesehatan, intelektual, dan sosial yang
dapat merugikan masyarakat dan negara. (pakai referensi)
B. RUMUSAN MASALAH
Bagaimanakah hubungan pengetahuan, dan sikap terhadap
penyalahgunaan narkoba pada siswa SMP Negeri 4 Pontianak?
3
C. TUJUAN PENELITIAN
C.1. Tujuan Umum
Untuk mengetahui hubungan pengetahuan, sikap, dan perilaku siswa SMP
Negeri 4 Pontianak terhadap penyalahgunaan narkoba.
C.2. Tujuan Khusus
a. Untuk mengetahui hubungan pengetahuan terhadap penyalahgunaan
narkoba pada siswa SMP Negeri 4 Pontianak.
b. Untuk mengetahui hubungan sikap terhadap penyalahgunaan narkoba
pada siswa SMP Negeri 4 Pontianak.
D. MANFAAT PENELITIAN
D.1. Manfaat bagi Akademik dan Penelitian
1. Dapat memberikan informasi tentang bagaimana hubungan
pengetahuan dan sikap siswa SMP Negeri 4 Pontianak mengenai
penyalahgunaan narkoba.
2. Dapat menjadi bahan referensi bagi penelitian selanjutnya mengenai
bidang terkait.
D.2. Manfaat bagi Dinas Kesehatan Kota Pontianak
Menyediakan informasi tambahan tentang pengetahuan dan sikap siswa
SMP Negeri 4 Pontianak mengenai penyalahgunaan narkoba.
D.3. Manfaat bagi Peneliti
Memberikan pengalaman, pengetahuan, dan pembelajaran dalam
melakukan suatu penelitian.
E. KEASLIAN PENELITIAN
No. Peneliti Judul penelitian Populasi
penelitian
Tahun
penelitian
Institusi
1. Deni Irawati Pengetahuan, Sikap,
dan Perilaku Remaja
Mengenai Bahaya
Narkoba di SMP Negeri
Siswa SMP
Negeri 4
PematangSiantar
Kelas IX
2008 Universitas
Sumatra
Utara
4
4 Kelas IX
PematangSiantar Tahun
2008
2. Esanikaruppiah Tingkat Pengetahuan
Siswa SMP Swasta
Kristen Immanuel
Medan Kelas VIII
terhadap
Penyalahgunaan dan
Ketergantungan
NAPZA Tahun 2011
Siswa SMP
Swasta Kristen
Immanuel
Medan Kelas
VIII
2011 Universitas
Sumatra
Utara
5
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. PENGETAHUAN
A.1. Definisi Pengetahuan
Pengetahuan merupakan hasil dari tahu dan ini terjadi setelah seseorang
melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Penginderaan ini
terjadi melalui panca indera manusia, yaitu indera penglihatan, pendengaran,
penciuman, rasa dan raba. Sebagian besar pengetahuan manusia diperoleh
melalui mata dan telinga. Pengetahuan merupakan faktor yang sangat penting
untuk terbentuknya perilaku seseorang. (Notoadmojo, 2007)
A.2. Tingkat Pengetahuan
Ada enam tingkatan pengetahuan yang dicakup dalam domain kognitif,
yakni: (Notoatmojo, 2010)
1. Tahu
Tahu diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah dipelajari
sebelumnya. Termasuk kedalam tingkat pengetahuan ini adalah mengingat
kembali terhadap sesuatu yang spesifik dari keseluruhan bahan yang
dipelajari atau rangsangan yang telah diterima.
2. Memahami
Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan untuk menjelaskan secara
benar tentang objek yang diketahui dan dapat menginterpretasikan materi
tersebut secara benar.
3. Menerapkan
Menerapkan diartikan sebagai suatu kemampuan untuk menggunakan
materi yang telah dipelajari pada kondisi yang sebenarnya. Aplikasi disini
dapat diartikan sebagai aplikasi atau penggunaan hukum-hukum, rumus,
metode, prinsip dan sebagainya dalam konteks atau situasi yang lain.
6
4. Analisis
Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau objek ke
dalam komponen-komponen tetapi masih di dalam satu struktur organisasi
dan masih ada kaitannya satu sama lainnya.
5. Sintesis
Sintesis menunjuk kepada suatu kemampuan untuk meletakkan atau
menghubungkan bagian-bagian di dalam suatu bentuk keseluruhan yang
baru. Dengan kata lain, sintesis adalah kemampuan untuk menyusun
formulasi-formulasi yang ada.
6. Evaluasi
Evaluasi ini berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan justifikasi
atau penilaian terhadap suatu objek atau materi. Penilaian-penilaian ini
didasarkan pada suatu kriteria yang ditentukan sendiri atau menggunakan
kriteria-kriteria yang telah ada. (Notoatmodjo, 2007)
A.3.Indikator Pengetahuan
Indikator-indikator yang digunakan untuk mengetahui tingkat pengetahuan
atau kesadaran terhadap kesehatan dapat dikelompokkan menjadi:
(Notoatmojo, 2007)
a. Pengetahuan tentang sakit dan penyakit yang meliputi penyebab penyakit,
gejala atau tanda-tanda penyakit, cara pengobatan dan ke mana mencari
pengobatan, cara penularan dan cara pencegahan suatu penyakit.
b. Pengetahuan tentang cara pemeliharaan kesehatan dan cara hidup sehat
meliputi jenis-jenis makanan bergizi, manfaat makanan bergizi bagi
kesehatan, pentingnya olahraga bagi kesehatan, bahaya merokok,
minuman keras, narkoba dan lain sebagainya.
c. Pengetahuan mengenai kesehatan lingkungan meliputi manfaat air bersih,
cara pembuangan limbah yang sehat, manfaat pencahayaan dan
penerangan, rumah yang sehat dan akibat polusi yang ditimbulkan polusi
bagi kesehatan.
7
A.4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan
Tingkat pengetahuan dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor sebagai
berikut: (Notoatmojo, 2007; Notoatmojo, 2010)
1. Sosial ekonomi
Lingkungan sosial akan mendukung tingginya pengetahuan seseorang,
sedangkan ekonomi dapat dikaitkan dengan pendidikan, jika ekonomi
seseorang tersebut baik, biasanya tingkat pendidikannya tinggi sehingga
mempengaruhi pengetahuan.
2. Pendidikan berarti bimbingan yang diberikan seseorang terhadap
pendidikan orang lain menuju kearah cita-cita tertentu yang menentukan
manusia untuk berbuat dan mengisi kehidupan untuk mencapai
keselamatan dan kebahagiaan. Pendidikan diperlukan untuk mendapat
informasi misalnya hal-hal yang menunjang kesehatan sehingga
meningkatkan kualitas hidup. Apabila seseorang memiliki pendidikan
yang tinggi, maka ia dengan mudah menyesuaikan dengan hal-hal yang
baru.
3. Lingkungan
Lingkungan keluarga mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap
cara pandang seseorang. Lingkungan pergaulan sangat mendukung tingkat
pengetahuan seseorang dan sangat percaya dengan orang lain.
4. Budaya
Budaya sangat berpengaruh terhadap tingkat pengetahuan seseorang
karena informasi yang baru akan dipilih sesuai dengan budaya dan agama
yang dianut.
5. Sumber informasi
Sumber informasi merupakan tingkat pengetahuan di mana baik atau
tidaknya pengetahuan tergantung pengetahuan kepada masing-masing
individu dalam memahami dan menerima informasi yang diterima.
8
A.5. Pengukuran Pengetahuan
Pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan wawancara atau angket
yang menanyakan tentang isi materi yang ingin diukur dari subjek penelitian.
Kedalaman pengetahuan yang ingin kita ketahui atau kita ukur dapat kita
sesuaikan dengan tingkat-tingkat tersebut di atas. (Notoatmojo, 2010)
Penilaian pengukuran…
B. SIKAP
B.1. Definisi Sikap
Sikap merupakan suatu respon tertutup seseorang terhadap stimulus atau
objek tertentu, yang sudah melibatkan faktor pendapat dan emosi yang
bersangkutan (senang-tidak senang, setuju-tidak setuju, baik-tidak baik, dan
sebagainya). Newcomb dalam Notoatmodjo, menyatakan bahwa sikap
merupakan kesiapan atau kesediaan untuk bertindak dan bukan merupakan
pelaksanaan motif tertentu. (Notoatmojo, 2010)
B.2. Komponen pokok sikap
Allport dalam Notoatmodjo, menyatakan bahwa sikap mempunyai tiga
komponen pokok, yaitu: (Notoatmojo, 2010)
1. Kepercayaan (keyakinan), ide dan konsep terhadap suatu objek.
2. Kehidupan emosional atau evaluasi terhadap suatu objek.
3. Kecenderungan untuk bertindak.
Ketiga komponen ini secara bersama-sama membentuk sikap yang utuh.
Sikap yang utuh ditentukan oleh pengetahuan, pikiran, keyakinan dan emosi.
B.3. Tingkatan sikap
Sikap mempunyai tingkatan-tingkatan, yaitu: (Notoatmojo, 2010)
1. Menerima yaitu menerima stimulus yang diberikan (objek).
2. Menanggapi/ merespon yaitu memberikan jawaban atau tanggapan
terhadap pertanyaan atau objek yang dihadapi.
9
3. Menghargai yaitu memberikan nilai positif terhadap objek atau stimulus,
membahasnya dengan orang lain dan bahkan mengajak atau
mempengaruhi orang lain.
4. Bertanggung jawab yaitu bertanggung jawab terhadap apa yang telah
diyakininya.
B.4. Pengukuran sikap
Pengukuran sikap dapat dilakukan secara langsung ataupun tidak
langsung. Pengukuran sikap secara langsung dapat dilakukan dengan
mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang stimulus atau objek yang
bersangkutan. Pertanyaan secara langsung juga dapat dilakukan dengan cara
memberikan pendapat dengan menggunakan kata “setuju” atau “tidak setuju”
terhadap pernyataan-pernyataan terhadap objek tertentu. (Notoatmojo, 2007)
C. Narkoba
C.1. Definisi
Narkoba, menurut Badan Narkotika Nasional (BNN) No.
SE/03/IV/2002/BNN, narkoba adalah akronim/ singkatan dari narkotika,
psikotropikadan bahan-bahan adiktif lainnya. Narkoba dikenal juga sebagai
narkoba (Narkotika, Psikotropika, dan Zat Adiktif). Narkoba sering disebut
sebagai bahan/zat/obat psikoaktif yang bila masuk ke dalam tubuh manusia
akan mempengaruhi tubuh, terutama otak/ susunan saraf pusat, sehingga
menimbulkan gangguan kesehatan fisik, perubahan perilaku, perasaan dan
pikiran. (BNN, 2011)
Narkoba, berdasarkan UU No.35 tahun 2009 tentang narkotika dan UU
No.5 tahun 1997 tentang psikotropika, bahwa narkoba tidak diperbolehkan
untuk disalahgunakan dan diedarkan secara gelap. Narkoba hanya boleh
digunakan dan diedarkan dalam dunia pengobatan dan ilmu pengetahuan.
10
C.2. Klasifikasi Narkoba
C.2.1 Narkotika
Narkotika adalah bahan kimia yang bekerja mempengaruhi kerja susunan
saraf pusat yang dapat menghilangkan rasa sakit. Senyawa yang terkandung
dalam narkotika akan menghambat pelepasan dan produksi zat serotonin (5-
hidroksi triptamin): yang mana senyawa ini sangat diperlukan sebagai
transmiter saraf, artinya zat ini bertugas mengantarkan informasi seluruh
tubuh ke dalam saraf pusat. Jika pemakaian narkotika dilakukan terus-menerus
dapat mengakibatkan rusaknya sel-sel saraf pusat yang memproduksi
serotonin itu. Akibatnya sistem transmisi saraf mengalami gangguan atau saraf
menjadi terganggu. (Brunton, 2010; UNODC, 2011)
Menurunnya produksi zat serotonin menyebabkan banyak informasi tidak
tersampaikan ke saraf. Sebagai indikator bahwa produksi zat serotonin
menurun adalah naiknya tekanan darah, berdebar-debar, suhu tubuh naik, otot
kejang, pupil melebar, hilangnya kendali diri, naiknya agresivitas dan
terkadang disertai mual dan muntah. Adapun beberapa jenis narkotika yang
sering digunakan antara lain: (Katzung, 2009; Brunton, 2010)
A. Ganja (cannabis)
Ganja atau kanabis merupakan hasil berbentuk kering dari daun, bunga,
bijidan ranting muda dari tanaman marijuana. Kanabis berasal dari tanaman
Cannabis satifa dan Cannabis indica yang merupakan sejenis tanaman perdu
yang biasa digunakan sebagai obat relaksan dan untuk mengatasi intoksikasi
ringan. Bahan yang digunakan dapat berupa daun, biji dan bunga dari tanaman
tersebut. (APA, 2000; Hasin, 2008; Morgan, 2008; Peter, 2009; Miller, 2010)
Tanaman marijuana mengandung zat aktif cannabinoids diantaranya
adalah Tetrahydrocannabinol (THC). Reseptor cannabinoids tersebut
merupakan turunan asam arakhidonat yang diduga sebagai ligan endogen
disebut anandamid. Reseptor ligan tersebut memiliki konsentrasi tinggi di
korteks serebral, hipokampus, striatum dan serebelum. Reseptor tersebut akan
mengaktivasi pelepasan serotonin, meningkatkan katekolamin, menghambat
11
aktivitas parasimpatis serta menghambat biosintesis prostaglandin. (Aronson,
2005; Gilman, 2007; Miller, 2010)
Penyalahgunaan ganja menyebabkan perubahan mood, persepsi, motivasi,
perubahan perilaku, halusinasi hingga psikosis akut. (APA, 2000; Gilman,
2007; Guillem, 2008; Peter, 2009; Miller, 2010)
a. b.
Gambar 1: a. Tanaman Marijuana (Cannabis sativa), b. Ganja kering
B. Opioda
Opioda adalah nama segolongan zat, baik alamiah, semisintesis, atau
sintesis yang diambil dari bagian pohon Paper somniferum (poppy). Opioda
dikelompokkan ke dalam beberapa golongan obat, yakni opiat alami (contoh:
morfin, heroin), opiat sintesis (contoh: fentanil, metadon), opiat endogen
(enkephalin, endorphin dan dinorfin). Contoh obat atau zat golongan opioda
adalah sebagai berikut: (SAMHSA, 2007; Steven, 2008; Wang, 2009;
Younger, 2011)
B.1. Opiate alami
B.1.1. Opium/ candu
Obat berupa bubuk putih yang dibuat dari hasil olahan getah tanaman
poppy yang dikeringkan dan ditumbuk menjadi serbuk bunga opium. Bubuk
ini mengandung morfin dan kodein yang sangat efektif dalam menghilangkan
rasa sakit, selanjutnya, dari morfin dibuatlah heroin. Opium digunakan untuk
Gambar 2: Bunga dan buah opium (Papaver somniferum)
12
penghilang rasa sakit, kadang-kadang dipakai juga sebagai obat penghilang
batuk dan obat diare.
B.1.2. Morfin
Morfin merupakan turunan opium yang dibuat dari hasil percampuran
antara getah pohon poppy dengan bahan-bahan kimia lainnya. Morfin bersifat
semisintesis dan morfin merupakan zat adiktif dari opium yang dapat
digunakan untuk mengurangi rasa sakit. Morfin bekerja di reseptor opiat yang
sebagian besar berada di susunan saraf pusat dan perut. Pemakaian morfin
yang teratur akan cepat menimbulkan toleransi dan ketergantungan. Pemakai
morfin akan merasakan mulutnya kering, anggota badan terasa berat, rasa
gembira berlebihan, hilangnya rasa depresi, mengantuk, tertidur dan daya
konsentrasi menurun. (Steven, 2008; Freye, 2009)
B.1.3. Kodein
Kodein merupakan opiat alamiah yang terdapat pada opium mentah,
biasanya digunakan sebagai analgetik dan antitusif. Kodein mempunyai efek
analgetik lemah. Kodein digunakan sebagai obat penahan batuk dan sebagai
bahan tambahan obat analgetik. Agar efektif sebagai analgetik, kodein harus
dikonversikan bersama dengan morfin melalui isoenzim CYP2D6 dari enzim
P450. (Steven, 2008; Freye, 2009)
B.2. Opiat semisintesis
13
Opiat semisintesis sebagai hasil turunan dari morfin melalui proses
kimiawi. Heroin menimbulkan efek ketergantungan yang lebih berat dari
morfin. Dalam bentuk murninya, heroin memiliki kekuatan dua kali lipat
dibandingkan dengan morfin. Selain heroin, obat-obat lainnya merupakan
analgetik dan termasuk didalamnya adalah jenis pethidin, metadon
(physepton), dipipanon (deconal), dekstropropoksifen (distalgesic). Obat ini
memiliki efek seperti morfin, tetapi tidak bersifat adiktif. Metadon digunakan
untuk terapi penyembuhan para pecandu opiat. (Steven, 2008)
Gambar 3: Berbagai bentuk heroin
B.3. Opiat sintesis
Opiat sintesis adalah opiat yang diperoleh berdasarkan perubahan kimia,
misalnya meperidin. Meperidin adalah narkotika sintesis yang mempunyai
efek kira-kira 1/9 kekuatan analgetik morfin. Pada dosis tinggi dapat
menimbulkan kejang. Meperidin dapat digunakan secara oral atau suntikan.
(Wang, 2009)
B.3.1 Kokain
Kokain adalah alkaloid dari tumbuhan Erythrocylon coca. Kokain berupa
Kristal atau serbuk putih yang larut dalam air dalam bentuk garam HCL. Cara
penggunaan kokain sering dengan dihirup karena penyerapan melalui mukosa
hidung cukup baik, tetapi pemakaian yang lama akan menyebabkan luka yang
dalam pada organ penciuman. (Burnett, 2012) Pemakaian kokain
mengakibatkan dua efek bagi penggunaannya, yakni efek psikologis dan efek
fisiologis. Efek psikologis: yaitu perasaan gembira, dan kepercayaan diri, serta
efek fisiologis: yaitu percepatan denyut jantung, peningkatan tekanan darah,
14
berkeringat, serta mual dan muntah. (Freye, 2009; SAMHSA, 2010; Burnett
2012)
C.2.2 Psikotropika
Psikotropika adalah suatu obat yang dapat menimbulkan ketergantungan,
menurunkan aktifitas otak/ merangsang saraf pusat, menimbulkan halusinasi,
ilusi, mengganggu berpikir, perilaku dan perasaan. Psikotropika merupakan bahan
kimia yang mempunyai efek seperti narkotika. (APA, 2000; Kaplan, 2010)
Semua jenis psikotropika merupakan senyawa yang telah melalui proses
(murni sintesis). Jenis psikotropika yang banyak disalahgunakan adalah turunan
dari amphetamine. Menurut UU RI. NO.05/97 tentang Psikotropika, maka ada
empat golongan psikotropika, yaitu:
1. Golongan I
Psikotropika golongan I digunakan untuk ilmu pengetahuan dan tidak
digunakan sebagai sarana pengobatan/ terapi, berpotensi sangat kuat dan
mengakibatkan ketergantungan. Contoh untuk golongan ini antara lain:
psilosibin, ecstasy, LSD dan 3,4-Methylene-dioxy-N-
methamphetamine(MDMA).
2. Golongan II
Psikotropika golongan II digunakan untuk pengembangan ilmu
pengetahuan dan dapat digunakan untuk pengobatan terapi, berpotensi
kuat dan mengakibatkan ketergantungan. Contohnya antara lain:
amphetamine (sabu-sabu), metakualon dan metilfenidat.
3. Golongan III
Psikotropika golongan III digunakan untuk pengembangan ilmu
pengetahuan, dapat digunakan untuk pengobatan/ terapi, berpotensi sedang
dan mengakibatkan ketergantungan. Contoh untuk golongan ini antara
lain: katina, flunetrazepam dan amorbarbitol.
4. Golongan IV
Psikotropika golongan IV digunakan untuk pengobatan/ terapi,
berpotensi ringan dan mengakibatkan ketergantungan. Contohnya:
15
barbital, diazepam dan bramazepam. Zat adiktif disintesis dari bahan
kimia Phenyl Propanol Amine (Ephedrine) secara kimiawi. Ephedrine
diperoleh dari tanaman Ephedra (Ma Huang). Zat adiktif ini banyak
diproduksi di Belanda dan Guang Zhu. Peredaran gelap psikotropika jenis
ini terjadi hampir di semua kota besar di dunia, termasuk Indonesia.
Psikotropika dapat dibagi menjadi tiga golongan berdasarkan efek
kerja di dalam tubuh, yakni: (World Drug Report, 2012)
1. Stimulansia
Stimulan adalah zat atau obat yang bekerja mengaktifkan kerja
susunan saraf pusat dan fungsi tubuh sehingga mengurangi rasa kantuk,
lapar, serta menimbulkan rasa gembira dan semangat yang berlebihan. Zat
yang tergolong stimulan adalah amfetamin dan ekstasi.
Gambar 4: a. Amfetamin, b. Metamfetamin
1.1. Amfetamin
Amfetamin merupakan obat perangsang sintesis yang digunakan
sebagai penahan rasa lapar. Nama lain amfetamin adalah sabu-sabu, speed,
whizz dan sulph. Amfetamin digunakan dengan cara ditelan (biasanya
dicampur dengan minuman) atau dihisap dengan menggunakan aluminium
foil dan bong atau suntikan. (Zevin, 2008; Freye, 2009)
Amfetamin disalahgunakan untuk menimbulkan rasa percaya diri,
tenaga bertambah, kemampuan berkonsentrasi meningkat, dapat menahan
lapar dan tidak mudah mengantuk. Beberapa macam psikotropika turunan
dari amphetamine antara lain: (George, 2007; Smith, 2009; Heal, 2013)
a. b.
16
a. MDMA, dengan nama kimia 3,4-Methylene-dioxy-N-methamphetamine.
Biasa dikenal sebagai ecstasy, XTC, pil surga, inex dan pil setan.
b. Metaphetamine disebut juga shabu-shabu dan inex.
c. MDA, dengan nama kimia 3,4-metilen-dioksi-amphetamine.
d. MDE, dengan nama kimia 3,4-metilen-dioksi-N-etilamphetamine.
(Carlvalho, 2012; Murray, 1998)
1.2. Ekstasi
Di Indonesia, ekstasi dikenal nama inex, enak, dollar, hammer dan
flash. Ekstasi digunakan dengan cara ditelan. Efek yang biasanya
dirasakan pemakai adalah tubuh terasa melayang, mulut dan hidung terasa
kering, pupil mata melebar, jantung berdetak lebih kencang, kadang-
kadang kaki dan rahang terasa kaku. Ekstasi dapat merusak sel otak,
jantung dan hati. Adapun efek dari ekstasi, yaitu: (APA, 2000; Richard,
2012; World Drug Report, 2012)
a. Pada dosis sedang, ekstasi menimbulkan gejala bervariasi selama 6-24
jam. Gejala yang muncul mulai dari rasa senang yang berlebihan, rasa
kantuk dan lelah hilang, harga diri meningkat, banyak bicara dan
kewaspadaan meningkat. Secara fisik menimbulkan jantung berdebar,
tekanan darah naik, nyeri otot dan kehilangan selera makan.
b. Pada dosis tinggi, menimbulkan halusinasi, perasaan melayang-layang,
gangguan keseimbangan, pandangan kabur, kejang-kejang, muntah dan
bertindak irrasional. Jika terjadi overdosis menimbulkan diare, kejang-
kejang, koma hingga meninggal.
c. Efek yang tersisa sampai dengan hari ke -14 adalah demam, tekanan
darah naik dan jantung berdebar.
d. Efek jangka panjang adalah melemahkan kerja otak karena rusaknya
sel-sel otak dan menderita gangguan jiwa.
17
Gambar 5: Pil ekstasi
2. Halusinogen
Halusinogen yaitu zat atau obat yang bekerja menimbulkan halusinasi
yang dapat mengubah perasaan dan pikiran dan menciptakan daya
pandang yang berbeda. Termasuk jenis ini adalah: Lysergic acid
dietilamide (LSD) dan Penncyclidine phosphate (PCP). Penyalahgunaan
halusinogen akan menyebabkan pupil mata mengecil, detak jantung yang
bertambah, suhu badan naik dan kelemahan otot-otot. (Steven, 2008;
World Drug Report, 2012)
3. Sedatif/ hipnotika
Sedatif atau hipnotika adalah zat atau obat yang bekerja mengurangi
aktivitas susunan saraf pusat dan fungsi tubuh, misalnya: sedatin dan
valium. Obat ini sangat bermanfaat untuk mengobati pasien yang
mengalami gangguan tidur, stress dan insomnia. (World Drug Report
2012)
C.2.3 Zat Adiktif Lainnya
1. Inhalansia dan Solven
Inhalansia adalah uap gas yang digunakan dengan cara dihirup. Contohnya
aerosol, aica aibon, isi korek api gas, cairan untuk dry cleaning, thiner dan
uap bensin. Biasanya digunakan secara coba-coba oleh anak dibawah umur,
golongan kurang mampu atau anak jalanan. Efek yang ditimbulkan dimulai
selama 15-45 menit setelah inhalasi. Penyalahguna tetap memiliki ruam di
sekitar hidung dan bau gas solven yang dihirup saat bernapas. (Maramis,
2009; Brannon, 2012)
18
Tabel 1: Manifetasi dari intoksikasi dan penyalahgunaan solven (Zevin,
2008)
Ringan Euphoria, disinhibisi, pusing, gangguan koordinasi,
bersin dan batuk
Sedang Letargi, stupor, halusinasi, mual, muntah, diare,
ataksia, tremor, mialgia, parastesia dan koma
Berat Koma dan kejang
Kronik Sindroma cerebellar: ataksia, nistagmus dan ataksia
2. Alkohol
Alkohol merupakan salah satu zat psikoaktif yang juga sering digunakan.
Alkohol diperoleh dari proses fermentasi madu, gula, sari buah anggur dan
umbi-umbian. Hasil proses fermentasi alkohol akan memperoleh alkohol
dengan kadar tidak lebih dari 15%. Namun, dengan proses penyulingan di
pabrik dapat dihasilkan kadar alkohol yang lebih tinggi bahkan mencapai
100%. Alkohol sering disebut dengan booze atau drink. Konsentrasi
maksimum alkohol dicapai 30-90 menit setelah tegukan terakhir. Sekali
diabsorbsi, etanol didistribusikan keseluruh jaringan tubuh dan cairan tubuh.
Seiring dengan peningkatan kadar alkohol dalam darah maka orang akan
menjadi euforia, namun sering dengan penurunannya pula orang menjadi
depresi. (Holder, 2007; Bachman, 2011)
D. Remaja dan Penyalahgunaan Narkoba
D.1. Remaja
Masa remaja merupakan suatu fase perkembangan antara masa kanak dan
masa dewasa, berlangsung antara usia 10 sampai 19 tahun. Masa remaja terdiri
dari masa remaja awal (10–14 tahun), masa remaja pertengahan (14–17 tahun)
dan masa remaja akhir (17–9 tahun). Pada masa remaja, banyak terjadi perubahan
baik biologis psikologis maupun sosial, namun umumnya proses pematangan fisik
terjadi lebih cepat dari proses pematangan kejiwaan (psikososial). (Pedoman
Kesehatan Jiwa Remaja)
19
Perkembangan seseorang dalam masa anak-anak dan remaja akan membentuk
perkembangan diri orang tersebut di masa dewasa. Pada masa remaja, justru
keinginan untuk mencoba-coba, mengikuti trend dan gaya hidup, serta bersenang-
senang besar sekali. Walaupun semua kecenderungan itu wajar-wajar saja, tetapi
hal itu bisa juga memudahkan remaja untuk terdorong menggunakan narkoba.
(Sayuti, 2007; Widiyanti, 2007)
D.2. Penyalahgunaan Narkoba pada Remaja
Penyalahgunaan narkoba adalah penggunaan salah satu atau beberapa jenis
narkoba secara berkala atau teratur diluar indikasi medis, sehingga menimbulkan
gangguan kesehatan fisik, psikis dan gangguan fungsi sosial. Penyebab
penyalahgunaan narkoba pada remaja sangat kompleks, hal ini terjadi karena
adanya interaksi antara faktor individu, sosial dan lingkungan. (Yurliani, 2007;
Dedi, 2009; National Institute on Drug Abuse, 2009)
1. Faktor Individu
Kebanyakan penyalahgunaan narkoba dimulai atau terdapat pada masa
remaja, sebab remaja yang sedang mengalami perubahan biologik,
psikologis maupun sosial yang pesat merupakan individu yang rentan
untuk menyalahgunakan narkoba. Anak atau remaja dengan ciri-ciri
tertentu mempunyai risiko lebih besar untuk menjadi penyalahguna
narkoba. Ciri-ciri tersebut antara lain:
a. Cenderung memberontak dan menolak otoritas
b. Cenderung memiliki gangguan jiwa lain (komorbiditas) seperti
depresi, cemas, psikotik dan kepribadian dissosial
c. Perilaku menyimpang dari aturan atau norma yang berlaku
d. Rasa kurang percaya diri (low self-confidence), rendah diri dan
memiliki citra diri negatif (low self-esteem)
e. Sifat mudah kecewa, cenderung agresif dan destruktif
f. Mudah murung, pemalu dan pendiam
g. Mudah merasa bosan dan jenuh
h. Keingintahuan yang besar untuk mencoba atau penasaran
20
i. Keinginan untuk bersenang-senang
j. Keinginan untuk diterima dalam pergaulan
k. Tidak siap mental untuk menghadapi tekanan pergaulan sehingga sulit
mengambil keputusan untuk menolak tawaran narkoba dengan tegas.
2. Faktor lingkungan
Faktor lingkungan meliputi faktor keluarga dan lingkungan pergaulan
baik di sekitar rumah, sekolah, teman sebaya maupun masyarakat. Faktor
keluarga, terutama faktor orang tua yang ikut menjadi penyebab seorang
anak atau remaja menjadi penyalahguna narkoba antara lain adalah:
2.1. Lingkungan keluarga
a. Komunikasi orang tua-anak kurang baik/ efektif
b. Hubungan dalam keluarga kurang harmonis/ disfungsi dalam keluarga
c. Orang tua bercerai,berselingkuh atau kawin lagi
d. Orang tua terlalu sibuk atau tidak acuh
e. Orang tua otoriter atau serba melarang
f. Orang tua yang serba membolehkan (permisif)
g. Kurangnya orang yang dapat dijadikan model atau teladan
h. Orang tua kurang peduli dan tidak tahu dengan masalah narkoba
i. Tata tertib atau disiplin keluarga yang selalu berubah (kurang
konsisten)
j. Kurangnya kehidupan beragama atau menjalankan ibadah dalam
keluarga
k. Orang tua atau anggota keluarga yang menjadi penyalahguna narkoba
2.2. Lingkungan sekolah
a. Sekolah yang kurang disiplin
b. Sekolah yang terletak dekat tempat hiburan dan penjual narkoba
c. Sekolah yang kurang memberi kesempatan pada siswa untuk
mengembangkan diri secara kreatif dan positif
d. Adanya murid pengguna narkoba
2.3. Lingkungan Teman Sebaya
a. Berteman dengan penyalahguna
21
b. Tekanan atau ancaman teman kelompok atau pengedar
2.4. Lingkungan Sosial
a. Lemahnya penegakan hukum
b. Situasi politik, sosial dan ekonomi yang kurang mendukung
3. Faktor Narkoba
a. Mudahnya narkoba didapat dimana-mana dengan harga “terjangkau”
b. Banyaknya iklan minuman beralkohol dan rokok yang menarik untuk
dicoba
c. Efek farmakologik narkoba yang menghilangkan nyeri dan membuat
euphoria
D.3. Dampak Penyalahgunaan Narkoba pada Remaja
Bila narkoba digunakan secara terus menerus atau melebihi takaran yang
telah ditentukan akan mengakibatkan ketergantungan. Kecanduan inilah yang
akan mengakibatkan gangguan fisik dan psikologis, karena terjadi kerusakan
pada sistem saraf pusat (SSP) dan organ-organ tubuh seperti jantung, paru,
hati dan ginjal. Dampak penyalahgunaan narkoba pada seseorang sangat
tergantung pada jenis narkoba yang dipakai, kepribadian pemakai dan situasi
atau kondisi pemakai. Secara umum, dampak kecanduan narkoba dapat
terlihat pada fisik, psikis maupun sosial seseorang. (Kaplan, 2010)
D.1. Dampak Fisik
a. Gangguan pada sistem saraf seperti: kejang-kejang, halusinasi,
gangguan kesadaran dan kerusakan saraf tepi
b. Gangguan pada jantung dan pembuluh darah seperti: infeksi akut otot
jantung dan gangguan peredaran darah
c. Gangguan pada kulit seperti: abses dan alergi
d. Gangguan pada paru seperti: depresi pernapasan
e. Sering sakit kepala, mual-mual dan muntah, suhu tubuh meningkat,
pengecilan hati dan sulit tidur
22
f. Dampak terhadap kesehatan reproduksi adalah gangguan pada
endokrin, seperti: penurunan fungsi hormon reproduksi (estrogen,
progesteron, testosteron) serta gangguan fungsi seksual
g. Dampak terhadap kesehatan reproduksi pada remaja perempuan antara
lain perubahan periode menstruasi, ketidakteraturan menstruasi dan
amenore
h. Bagi pengguna narkoba melalui jarum suntik, khususnya pemakaian
jarum suntik secara bergantian, risikonya adalah tertular penyakit
seperti hepatitis B, C, dan HIV yang hingga saat ini belum ada obatnya
i. Penyalahgunaan narkoba bisa berakibat fatal ketika terjadi over dosis
yaitu konsumsi narkoba melebihi kemampuan tubuh untuk
menerimanya.
D.2. Dampak Psikis
a. Lamban kerja, ceroboh kerja, sering tegang dan gelisah
b. Hilang kepercayaan diri, apatis, pengkhayal, penuh curiga
c. Agitatif, menjadi ganas dan tingkah laku yang brutal
d. Sulit berkonsentrasi, perasaan kesal dan tertekan
e. Cenderung menyakiti diri, perasaan tidak aman, hingga bunuh diri.
D.3. Dampak Sosial
a. Gangguan mental, anti-sosial dan asusila, dikucilkan oleh lingkungan
b. Merepotkan dan menjadi beban keluarga
c. Pendidikan menjadi terganggu dan masa depan suram.
Dampak fisik, psikis dan sosial berhubungan erat dalam penyalahgunaan
narkoba. Ketergantungan fisik akan mengakibatkan rasa sakit yang luar biasa
(sakaw) bila terjadi putus obat (tidak mengkonsumsi obat pada waktunya) dan
dorongan psikologis berupa keinginan sangat kuat untuk membohongi orang tua,
mencuri, pemarah, manipulatif dan lain-lain.
Narkoba Definisi
Bahaya penyalahgunaan narkobaZat adiktif
Remaja
Sejarah narkoba
Penggolongan narkoba
Narkotika
Pengetahuan
Sikap
Psikotropika
23
E. KERANGKA TEORI
F. KERANGKA KONSEP
Keterangan:
: diteliti
: tidak diteliti
G. HIPOTESIS
Ha : terdapat hubungan antara pengetahuan dan sikap siswa SMP Negeri 4
Pontianak terhadap penyalahgunaan narkoba.
Ho: tidak terdapat hubungan antara pengetahuan dan sikap siswa SMP Negeri
4 Pontianak terhadap penyalahgunaan narkoba.
Variabel Bebas :
Pengetahuan dan sikap mengenai narkoba
Variabel Terikat :
Penyalahgunaan narkoba
Variabel Perancu :
Pengalaman, Lingkungan, Intelegensi
24
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
penelitian analitik observasional dengan pendekatan cross sectional. Data
yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang didapat dari
kuesioner. (Sastroasmoro, 2008)
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan pada bulan April hingga Agustus 2013,
dengan alokasi rancangan waktu penelitian sebagai berikut:
Tabel 3.1. Alokasi Waktu Penelitian
Kegiatan April Mei Juni Juli Agustus
Minggu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Penyusunan
proposal
+ + + +
Uji validitas dan
reliabilitas kuesioner
+ + +
Seminar proposal
penelitian
+
Pengumpulan data + + + +
Pengolahan data
Pengerjaan laporan + + + +
Pelaporan penelitian + + + +
C. Populasi dan Sampel
C.1. Populasi Penelitian
C.1.a. Populasi Target
25
Populasi terjangkau dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP di
Kecamatan Pontianak Timur tahun 2013.
C.1.b. Populasi Terjangkau
Populasi terjangkau dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri
4 Kecamatan Pontianak Timur tahun 2013.
C.2. Sampel Penelitian
C.2.a. Cara Pemilihan Sampel
Pada penelitian survei, jika besar populasi (N) diketahui, maka sampel
penelitian dicari dengan menggunakan rumus Isaac dan Michael, sebagai
berikut:
n =
Keterangan:
N = jumlah populasi (siswa SMPNegeri 4 Pontianak sebanyak 800
orang)
n = jumlah sampel minimal yang diperlukan
Z1-α2 = 1,96; merupakan nilai Z untuk Indeks Kepercayaan 95%
P = proporsi penyakit atau keadaan yang akan dicari, bila belum
diketahui maka P = 0,50
d = kesalahan absolut yang dapat ditolerir, d = 10% = 0,1
Perhitungan jumlah sampelnya sebagai berikut:
n =
n = 85,80 ≈ 86 sampel
Jadi, jumlah sampel yang representatif dalam penelitian ini adalah 86 siswa.
c.2.b Cara Pengambilan Sampel
Z21-α2P (1-P) N
d2(N-1) + Z21-α2P (1-P)
(1,96)2 (0,5)(1-0,5) (800)
(0,1)2(800-1) + (1,96)2 (0,5)(1-0,5)
26
Teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling (berdasarkan
peluang) denganteknik stratified random sampling yaitu pemilihan sampel secara
acak untuk setiap strata (kelas), kemudian hasilnya dapat digabungkan menjadi
satu sampel yang terbebas dari variasi untuk setiap strata.
Jadi, sampel yang digunakan sebagai berikut:
Kelas VII :
n = 86 /800 x 297=31,92≈ 32 sampel
Kelas VIII :
n = 86 /800 x 318=34,18≈ 34 sampel
Kelas IX :
n = 86 /800 x 185=19,88 ≈ 20 sampel
Jadi, sampel yang digunakan untuk kelas VII sebanyak 32 orang, kelas VIII 34
orang, dan kelas IX sebanyak 20 orang.
D. Kriteria Inklusi dan Eksklusi
D.1. Kriteria Inklusi
Kriteria inklusi dalam penelitian ini adalah semua siswa SMP Negeri 4
Pontianak.
D.2. Kriteria Eksklusi
Kriteria eksklusi dalam penelitian ini adalah siswa yang tidak bersedia
mengisi kuesioner dan siswa yang mengisi kuesioner tidak lengkap.
E. Variabel Penelitian
E.1. Variabel Bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pengetahuan dan sikap siswa
mengenai narkoba.
E.2. Variabel Terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah mengenai penyalahgunaan
narkoba.
F. Definisi Operasional
27
No. Variabel Definisi Alat ukur Skala ukur Hasil ukur
1. Pengetahuan Segala sesuatu
yang diketahui
oleh responden
mengenai narkoba
Kuesioner Ordinal 1. Baik (jika skor jawaban
responden > 75% dari
nilai tertinggi)
2. Sedang (jika skor jawaban
responden 45 – 75% dari
nilai tertinggi)
3. Kurang (jika skor
jawaban responden <
45% dari nilai tertinggi)
2. Sikap Pendapat,
tanggapan atau
reaksi responden
terhadap
penyalahgunaan
narkoba
Kuesioner Ordinal 1. Baik (jika skor jawaban
responden > 75% dari
nilai tertinggi)
2. Sedang (jika skor jawaban
responden 45 – 75% dari
nilai tertinggi)
3. Kurang (jika skor
jawaban responden < 45%
dari nilai tertinggi)
28
33Penyalahguna
an narkoba
Pemakaian
narkoba yang
bukan untuk
tujuan
pengobatan,
dalam jumlah
berlebih, secara
kurang lebih
teratur dan
berlangsung lama,
sehingga
menyebabkan
gangguan
kesehatan fisik
serta gangguan
perilaku dan
sosial
G. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
G.1. Jenis Data
G.1.a Data Primer
Data primer merupakan materi atau kumpulan fakta yang dikumpulkan
sendiri oleh peneliti pada saat penelitian berlangsung. Data primer yang
diperoleh berupa hasil dari kuesioner. Kuesioner dibagikan secara langsung
kepada responden berupa pertanyaan tentang karakteristik responden,
pengetahuan mengenai narkoba dan sikap terhadap penyalahgunaan narkoba
pada siswa SMP Negeri 4 Pontianak, kemudian responden diminta
menjawab pertanyaan tersebut dengan memberi tanda silang atau checklist
pada alternatif jawaban yang telah disediakan.
G.1.b Data Sekunder
3.
29
Data sekunder merupakan data yang diperoleh peneliti dari pihak atau
media lain. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berasal dari institusi
pendidikan.Data yang diperoleh dari institusi pendidikan berupa data jumlah
dan namasiswa SMP Negeri 4 Pontianak.
G.2. Instrumen Penelitian
Instrumen merupakan cara/alat untuk mengumpulkan data dalam suatu
penelitian dengan menggunakan kuesioner yang telah dibuat yang berisi
beberapa pertanyaan mengenai karakteristik responden, pengetahuan mengenai
narkoba dan sikap terhadap penyalahgunaan narkoba.Sebelum
kuesionerdibagikan kepada sampel yang telah diketahui jumlahnya, kuesioner
tersebut telah dilakukan uji berupa uji validitas dan uji reliabilitas dengan
tujuan agar kuesioner tersebut dapat menjadi alat ukur yang tepat mengenai
masalah yang sedang diteliti, serta dapat dipercaya sebagai alat pengumpul
data.
G.3. Uji Validitas dan Reliabilitas
H. Teknik Pengolahan dan Penyajian Data
H.1. Teknik Pengolahan Data
Data yang diperoleh dari siswa dikumpulkan dengan lengkap dan dilakukan
pengolahan data. Pengolahan data hasil penelitian ini dilaksanakan dengan
tahap-tahap sebagai berikut:
1. Editing yaitu pengecekan jumlah kuesioner, kelengkapan data, diantaranya
kelengkapan identitas, lembar kuesioner dan kelengkapan isian kuesioner
sehingga apabila terdapat ketidaksesuaian dapat dilengkapi segera oleh
peneliti.
2. Coding yaitu melakukan pemberian kode berupa angka untuk memudahkan
pengolahan data atau mengubah kata–kata menjadi angka.
3. Entry yaitu memasukkan data yang diperoleh menggunakan fasilitas
komputer dengan menggunakan sistem atau program SPSS for windows
versi 20.0.
30
4. Scoring yaitu melakukan pemberian skor berdasarkan jawaban responden.
a. Variabel pengetahuan narkoba
Pengukuran pengetahuan diukur melalui 15 pertanyaan. Untuk soal
nomor 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 11, 13, dan 15 skor jawaban benar adalah 1,
dan skor jawaban salah adalah 0.
Untuk soal nomor 6, 8, 10, 12, 14 skor jawaban benar adalah 0 dan
skor jawaban salah adalah 1
Total nilai tertinggi dari seluruh soal adalah 15. Kemudian dihitung
persentasi nilai jawaban pengetahuan responden terhadap nilai total jawaban
benar dengan rumus sebagai berikut:
P = X/N x 100%
Dimana:
P = persentase jawaban responden
X= nilai jawaban responden
N= nilai total jawaban benar, yakni 15.
Aspek penilaian pengetahuan dikategorikanberdasarkan total skor yang
didapat dandapat diklasifikasikan sebagai berikut (Wawan dan Dewi, 2010):
a. Tingkat pengetahuan baik, bila total skor jawaban 76-100% atau dalam
interval 12-15.
b. Tingkat pengetahuan sedang, bila total skor jawaban 56-75% atau
dalam interval 9-11
c. Tingkat pengetahuan buruk, bila skor< 56% atau dalam interval 5-8.
b. Variabel sikap terhadap penyalahgunaan narkoba
Sikap responden diukur melalui 10 pertanyaan. Jika jawaban YA/setuju
diberi skor 1, jika jawaban TIDAK/tidak setuju diberi skor 0. Sehingga
skor total yang tertinggi adalah 10. Aspek pengukuran dengan kategori
dari jumlah nilai yang ada dapat diklasifikasikan dalam 3 kategori, yaitu:
31
1) Sikap baik, apabila skor jawaban responden > 75% dari nilai tertinggi
yaitu >8.
2) Sikap sedang, apabila skor jawaban responden 40 – 75% dari nilai
tertinggi yaitu 4-7.
3) Sikap kurang, apabila skor jawaban responden < 40% dari nilai
tertinggi yaitu <4.
5. Tabulasi adalah mengelompokkan data sesuai dengan tujuan penelitian
kemudian dimasukkan dalam tabel yang sudah disiapkan. Setiap pertanyaan
yang sudah diberi nilai, hasilnya dijumlahkan dan diberi kategori sesuai
dengan jumlah pertanyaan pada kuesioner.
H.2. Teknik Penyajian Data
Data dalam penelitian ini disajikan dalam beberapa bentuk, yaitu:
1. Bentuk tabel atau diagram
Penyajian data dalam bentuk tabel atau diagram dipilih untuk memudahkan
pembacaan data sesuai dengan maksud dan tujuan penelitian.
2. Bentuk teks atau narasi
Penyajian data dalam bentuk teks dilakukan untuk mendeskripsikan atau
memberikan penjelasan dari data yang telah disajikan dalam bentuk tabel
atau diagram.
I. Etika Penelitian
Etika yang dilakukan dalam penelitian ini adalah:
1. Penelitian dilaksanakan apabila subjek telah menyatakan kesediaannya
untuk menjadi responden penelitian melalui pengisian lembar persetujuan
responden.
2. Seluruh data subjek yang diperoleh dari penelitian akan dijamin
kerahasiaannya dan tidak akan disebarluaskan.
3. Apakah kamu sudah minta ijin ke kepala sekolah? Karena hal ini seolah2
kita menambah ilmu narkoba pada anak2 tersebut.. salah2 bukan malah
32
bagus jadinya mereka jadi penasaran terhadap narkoba.. hati2 pada
penelitian seperti ini.. tolong dipertimbangkan ulang lagi dengan pak Angga
KUESIONER PENELITIAN
HUBUNGAN PENGETAHUAN MENGENAI NARKOBADAN SIKAP
TERHADAP PENYALAHGUNAAN NARKOBA PADA SISWA SMP
NEGERI 4KECAMATAN PONTIANAK TIMUR
TAHUN 2013
Pernyataan dibawah ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat pengetahuan
mengenai narkoba dan sikap terhadap penyalahgunaan narkoba.
Tanggal :
I. DATA UMUM RESPONDEN
1. Nama : No.Responden:
2. Umur :
3. Kelas :
33
II. DATA KHUSUS RESPONDEN
Petunjuk : Berilah tanda silang (X) pada item jawaban yang anda pilih!
A. Pengetahuan mengenai penyalahgunaan narkoba
1. Narkoba adalah singkatan dari narkotika dan obat-obat berbahaya
a. Benar b. Salah
2. Narkoba dilarang dipakai secara bebas karena dapat menimbulkan
ketergantungan
a. Benar b. Salah
3. Putaw, ganja, dan lem adalah bentuk-bentuk dari narkoba
a. Benar b. Salah
4. Dihisap, disuntik, dan diminum adalah cara-cara menggunakan narkoba
a. Benar b. Salah
5. Bubuk putih adalah bentuk dari putaw
a. Benar b. Salah
6. Putaw digunakan dengan cara dihisap
a. Benar b. Salah
7. Ganja berbentuk seperti daun tembakau
a. Benar b. Salah
8. Cara menggunakan ganja adalah disuntik ke dalam tubuh
34
a. Benar b. Salah
9. Tidak merasa capek adalah bahaya menggunakan ganja
a. Benar b. Salah
10. Sabu-sabu adalah salah satu bentuk dari narkoba yang berbentuk bubuk
putih
a. Benar b. Salah
11. Merasa senang dan gembira adalah keuntungan menggunakan sabu-sabu
a. Benar b. Salah
12. Ngelem bukan bentuk dari narkoba
a. Benar b. Salah
13. Alkohol merupakan bentuk dari narkoba
a. Benar b. Salah
14. Salah satu keuntungan menggunakan alkohol adalah sebagai penghilang
rasa sakit
a. Benar b. Salah
15. Salah satu akibat dari menggunakan narkoba adalah gangguan pada tubuh
a. Benar b. Salah
B.Sikap mengenai penyalahgunaan narkoba
1. Kecanduan adalah bentuk penyalahgunaan narkoba yang berat sehingga
dapat menyebabkan sakaw
a. Setuju
b. Tidak setuju
2. Akibat dari penyalahgunaan narkoba tidak dapat menyebabkan gangguan
kesehatan
a. Setuju
b. Tidak setuju
3. Usia remaja adalah kelompok yang rentan dalam penyalahgunaan narkoba
a. Setuju
b. Tidak setuju
35
4. Berhati-hati dalam berteman adalah salah satu cara untuk menghidari
narkoba
a. Setuju
b. Tidak setuju
5. Bahaya menggunakan putaw adalah menimbulkan rasa tidak percaya diri
a. Setuju
b. Tidak setuju
6. Pergaulan bebas adalah satu penyebab penyalahgunaan narkoba
a. Setuju
b. Tidak setuju
7. Ingin coba-coba bukanlah alasan remaja menggunakan narkoba
a. Setuju
b. Tidak setuju
8. Berada dilingkungan rawan narkoba adalah satu penyebab banyaknya
penyalahgunaan narkoba
a. Setuju
b. Tidak setuju
9. Ngelem adalah salah satu bentuk penyalahgunaan narkoba yang tidak
dapat menyebabkan ketagihan
a. Setuju
b. Tidak setuju
10. Sering bolos sekolah, prestasi belajar menurun, dan suka mencuri adalah
akibat dari penyalahgunaan narkoba pada pelajar
a. Setuju
b. Tidak setuju
36
DAFTAR PUSTAKA
American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fourth Edition, Text Revision (DSM-IV-TR). Washington D.C.: American Psychiatric Association; 2000.
Bachman, et al., 2011, Racial/Ethnic Differences in the Relationship Between Parenteral Education and Substance Use Among U.S. 8th, 10th and 12th Grade Students: Findings From the Monitoring the Future Project, Journal Study Alcohol Drugs (p 279-285), University of Michigan. (15 Mei 2013)
BNN, 2008, Laporan Survei Penyalahgunaan Narkoba di Indonesia: Studi Kerugian Ekonomi dan Sosial, Tahun 2008, www.bnn.go.id. Jakarta.
BNN, 2011, Data Tindak Pidana Narkoba Tahun 2007-2011, http://bnn.go.id., Jakarta. (15 Mei 2013)
BNN, 2011, Standar Minimal dan Pedoman Pelayanan dan Rehabilitasi Sosial Penyalahgunaan Narkoba, www.bnn.go.id., Jakarta. (15 Mei 2013)
BNN, 2011, Survei Nasional Perkembangan Penyalahgunaan dan Peredaran Gelap Narkoba pada Kelompok Pelajar/Mahasiswa di 16 Provinsi di Indonesia Tahun 2011, www.bnn.go.id, Jakarta.
Brunton, et al., 2010, Opioid, Analgesia and Pain Management: Introduction in Goodman & Gliman Pharmacological Basis of Theurapeutics 12th Ed, California: Mc. Graw Hill.
Dahlan, s, 2005, Besar Sampel dan Cara Pengambilan Sampel dalam Penelitian Kedokteran & Kesehatan, Jakarta: Salemba Medika.
37
Dedi, et al., 2009, Tingkat Penyalahgunaan dan Faktor Resiko Narkoba di Kalangan Siswa SMU, Majalah Kedokteran Indonesia, (volume: 59, Nomor: 6, Juni 2009). (15 Mei 2013)
Degenhart, et al., 2008, Toward a Global View of Alcohol, Tobacco, Cannabis and Coccaine Use: Finding From the WHO World Mental Health Surveys, http://www.plosmedicine.org., University of Western Sydney. (15 Mei 2013)
George, 2007, Speed, Ectasy and Ritalin: the Science of Amphetamines, http://bjp.rcpsch, Oxford University Press. (15 Mei 2013)
Guillem, et al., 2008, Sociodemographic Profiles, Addictive and Mental Comorbidity in Cannabis Users in an Outpatient Specific Settings, www.ncbi.org., USA. (15 Mei 2013)
Freye, Enno, 2008, Pharmacology and Abuse of Coccaine, Amphetamines, Ecstasy and Related Designer Drugs, www.springer.com, USA.
Hasin, et al., 2008, Cannabis Withdrawal in US: a General Population Study, Journal of Clinical Psychiatry. http://www.pmcjournal.org. (15 Mei 2013)
Heal, et al., 2013, Amphetamines, Post and Present: a Pharmacological and Clinical Perspective, http://www.sagepublications.com, UK. (15 Mei 2013)
Hidayati, Indarwati, 2012, Gambaran Pengetahuan dan Upaya Pencegahan Terhadap Penyalahgunaan Narkoba pada Remaja di SMK Negeri 2 Sragen Kabupaten Sragen, STIK Aisyiyah, Yogyakarta (skripsi)
Holder, et al., 2007, the Leadership to Keep Children Alcohol Free, http://www.alcoholfreechildren.org., NIH Publication (no.01-4780). (15 Mei 2013)
Kaplan, et al., 2010, Sinopsis Psikatri, Jakarta: Binarupa Aksara Publisher.
Katzung, B, et al., 2009, Opoiod, Analgesics and Antagonists: Introduction in Basic Clinical Pharmacology 11th Ed, California: Mc. Graw Hill.
Khaliesh, et al., 2012, Karakteristik Pemukiman Tepian Sungai Kampung Beting di Pontianak, Prosiding Temu Ilmiah IPLBI 2012, Bandung. (15 Mei 2013)
Maramis, 2009, Catatan Ilmu Kedokteran Jiwa Edisi 2, Surabaya: Airlangga University Press.
Michael Craig Miller, MD, et. al. Medical marijuana and the mind. Harvard Mental Health Letter. April 2010;26:1-4.
38
Morgan and Curran, 2008, Effects of Cannabidiol on Schizophrenia Like Symptoms in People Who Use Cannabis, The Royal College of Psychiatrics, UK. (15 Mei 2013)
Notoatmodjo, S., 2010, Promosi Kesehatan Teori & Aplikasi, Rineka Cipta, Jakarta.
Notoatmodjo, S., 2010, Metodologi Penelitian Kesehatan, Rineka Cipta, Jakarta.
Notoatmodjo S. Promosi kesehatan teori dan aplikasi. Jakarta: Rineka Cipta; 2005.
Notoatmodjo S. Promosi kesehatan dan ilmu perilaku. Jakarta: Rineka Cipta; 2007.
Peter J. Cohen. Medical Marijuana: The Conflict Between Scientific Evidence and Political Ideology. Journal Of Pain & Palliative Care Pharmacotherapy. June 2009;23:120-140.
Sastroasmoro S. Pemilihan subjek penelitian, di dalam: Sastroasmoro S, Ismael S, (ed), Dasar – dasar metodologi penelitian klinis edisi ke-2 . Jakarta: Sagung Seto; 2002.
Smith, 2009, on Speed: the Many Lives of Amphetamines, http://bjp.rcpsch, Oxford University Press. (15 Mei 2013)
Steven, 2008, Addiction and Medical Complications of Drug Abuse, http://www.crcpress.com, Taylor and Francis Group, USA.
Sugiono, 2011, Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta CV.
UNODC, 2012, World Drug Reports, www.undoc.org., WHO. (15 Mei 2013)
Widianti, E., 2007, Remaja dan Permasalahannya: Bahaya Merokok, Penyimpangan Seks pada Remaja dan Bahaya Penyalahgunaan Minuman Keras/Narkoba, UNPAD, Bandung. (15 Mei 2013)
Yurliani. R, 2007, Gambaran Social Support Pecandu Narkoba, http://usu.ac.id., Medan. (15 Mei 2013)
39