8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
1/31
Apa Apakah Jenis Major Penelitian
Sosial?
The objective of academic research, whether by sociologists, political
scientists, or anthropologists, is to try to nd answers to theoretical
!"estions within their respective elds# $n contrast, the objective of
applied social research is to "se data so that decisions can be made# %
&erbert J# '"bin, Applied Social 'esearch, pp# ()*
Tiga tah"n setelah mereka l"l"s dari perg"r"an tinggi Mereka Tim dan Sharon
bertem" "nt"k makan siang# Tanya Tim Sharon, +Jadi, bagaimana pekerjaan bar"
Anda sebagai peneliti Sosial ata, $nc#? Apa yang kam" lak"kan? +Jawab Sharon#
+Saat ini saya sedang bekerja pada seb"ah s"rvei cross-sectional g"r" sebagai
bagian dari proyek penelitian terapan di enam p"sat penitipan "nt"k Memberikan
deskriptif ata yang kita dapat mengg"nakan dalam st"di eval"asi yang siap "nt"k
seb"ah yayasan nirlaba# +Sharon deskripsi proyek penelitiannya pada topic
penitipan menyent"h dimensi sosial dari ilm" penelitian# alam bab ini, Anda akan
belajar Tentang dimensi dan mendapatkan +peta jalan+ dari jenis penelitian sosial#
penelitian sosial datang dalam berbagai bent"k dan "k"ran# .ita dapat mengat"rpenelitian di /eberapa cara0 eksperimental dibandingkan eksperimental, st"di non
kas"s dibandingkan penelitian lintas-kas"s, ata" k"alitatif dibandingkan
!"antitative#1 .ita bisa mengat"r berbagai jenis lima st"di bersama dimensi 2lihat
grak 13# dimensi
termas"k bagaimana kita g"nakan "nt"k mempelajari ini tem"an dan penonton
"tamanya4 mengapa kita melak"kan kajian4 j"mlah kas"s dan bagaimana kita
memeriksa mereka bagaimana kita Memas"kkan wakt"4 5ang teknik dan
mem"t"skan kita menyebarkan "nt"k meng"mp"lkan data# Anda dapat
memposisikan st"di penelitian t"nggal pada setiap dimensi penelitian sosial#
/A6A7 1 imensi dan Jenis "tama dari
Penelitian sosial
A8$97:9 A7 P976687AA7 P979;$T$A7
dasar
terapan
< 9val"asi
< Action
< ampak Sosial
T8J8A7 P979;$T$A7
menjelajahmenggambarkan
menjelaskan
A;AM ATA8 S9;8'8& .AS8S
St"di .as"s Penelitian
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
2/31
i Penelitian .as"s
P=$7 T8766A; ATA8 6A7A A;AM >A.T8
:ross-Sectional
Memb"j"r
< seri >akt"< Panel
< :ohort
St"di kas"s
T9.7$. P9768MP8;A7 ATA
data k"antitatif
< Percobaan
< S"rvey
< 7on 'eaktif 2analisis isi, sek"nder
analisis, statistik yang ada3
data k"alitatif
< /idang 2etnogra, observasi partisipatif3
< &istorical-komparatif
A8$97:9 A7 P976687AA7 P979;$T$A7
penelitian sosial memiliki d"a sayap ata" orientasi# di sana adalah agak terpisah
+ilmiah+ ata" +akademis+ dan orientasi yang lebih aktivis, praktis, dan berorientasi
pada aksi orientasi# $ni b"kan pemisahan yang kak"# /anyak peneliti bekerja di
ked"a, ata" memindahkan dari Mereka sat" ke yang lain pada tahap karir yang
berbeda# $t" /erbeda orientasi dalam cara mengg"nakan tem"an dan >&=
penonton "tama adalah#
Penelitian dasar
J"ga diseb"t penelitian m"rni ata" penelitian akademik, penelitian dasar kemaj"an
pengetah"an dasar Tentang d"nia sosial# $ni adalah s"mber PA;$76 bar" ide ilmiah,
dan cara berpikir Acerca sosial
peristiwa# .om"nitas ilmiah adalah penonton "tama $TS# Para peneliti mengg"nakan
penelitian dasar "nt"k mend"k"ng ata" menyangkal teori Acerca bagaimana d"nia
sosial /eroperasi dan Per"bahan, Apa yang Memb"at ses"at" terjadi, dan h"b"ngan
sosial ata" peristiwa mengapa cara tertent"
/eberapa orang mengkritik orientasi penelitian dasar dan bertanya, +Apa g"nanya?+
Mereka Pertimbangkan penelitian dasar "nt"k memb"ang-b"ang wakt" dan "ang
.arena Mereka Tidak Terlihat pengg"naan langs"ng "nt"k it" ata" mengatasi
masalah menekan dengan it"# Sementara banyak praktisi ingin jawaban pertanyaan
it" Mereka /isa alam mingg" depan Melaksanakan, b"lan, ata" tah"n, "nt"k
M"ngkin peneliti dasar mengabdikan tah"n "nt"k s"sah payah mencari jawaban
atas pertanyaan $t" /isa membent"k kembali berpikir bagi banyak ekade
mendatang# banyak dasar Penelitian kek"rangan aplikasi praktis dalam jangka
pendek $stilah, tetapi membang"n landasan "nt"k pengetah"an dan $t"
pemahaman yang l"as memiliki dampak pada banyak masalah, bidang kebijakan,
ata" bidang st"di# penelitian dasar J"ga mer"pakan s"mber "tama dari alat-
metode, teori, dan pikiran-bahwa sem"a Peneliti mengg"nakan# &er sem"a
terobosan besar dan signikan kemaj"an dalam pengetah"an berasal penelitian
dasar# $ni meletakkan dasar "nt"k pemahaman inti dan M"ngkin memiliki implikasi
"nt"k masalah it" bahkan tidak .etika ada "nt"k belajar adalah ilak"kan#
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
3/31
Para peneliti dasar meneliti masalah it" Mei M"nc"l praktis "nt"k aplikasi .arena
M"ngkin tidak M"nc"l A.$/AT pengetah"an selama bertah"n-tah"n ata" dekade#
Seringkali kita hanya bisa melihat praktis beragam aplikasi setelah kemaj"an
pengetah"an dasar Saya telah terak"m"lasi selama wakt" yang lama# Sebagai
contoh, di 1@ Alec JeBreys, ahli genetika di 8niversitas ;eicester di $nggris,terlibat dalam
penelitian dasar mempelajari evol"si gen# Sebagai efek samping yang tidak
disengaja tidak langs"ng dari teknik bar" Ak" s"dah dikembangkan, saya telah
/elajar bagaimana "nt"k menghasilkan man"sia 7A +sidik jari+ ata" tanda "nik
dari 7A $ndivid"# $ni b"kan maks"d-7ya# JeBreys bahkan
Mengatakan ia akan pernah berpikir dari teknik jika Telah S8A& menciptakan 7A
sidik jari T"j"annya# =leh pertengahan 1C-an, pengg"naan teknik diterapkan
S8A& /erk"nj"ng dikembangkan# &ari ini, analisis 7A /anyak dig"nakan dalam
investigasi kriminal dan daerah lainnya# P"l"han terobosan besar dan inovasi &A
praktis asal A>A;75A tidak terkait sama dalam penelitian dasar# /eberapa praktisi
2misalnya, polisi, konselor pelanggar m"da3 melihat relevansi ke
dasar pertanyaan penelitian0 seperti +Mengapa menyimpang Terjadi perilak"?
+7am"n demikian, menjawab seperti pertanyaan mendasar Merangsang cara-cara
bar" berpikir# Jawaban M"ngkin merevol"si dan dramatis Meningkatkan apa yang
praktisi lak"kan# P"blic kebijakan dan pelayanan sosial dapat menjadi tidak efektif
dan Sesat tanpa pemahaman tentang penyebab inti peristiwa ata" perilak"#
penelitian terapan, j"ga, membang"n pengetah"an bar"# Meskip"n demikian,
penelitian dasar adalah penting "nt"k memperl"as pengetah"an# peneliti bekerja
dekat dengan p"sat kom"nitas ilmiah PA;$76 melak"kan penelitian dasar#
Penelitian Terapan.etika kita penelitian terapan kita mengatasi tertent" keprihatinan# Semoga kami
menawarkan sol"si "nt"k pertanyaan dibesarkan oleh majikan, kom"nitas lokal,
ata" "nt"k ca"se#D sosial &anya jarang kita dalam penelitian terapan mencoba
"nt"k membang"n,meng"ji, ata" memb"at koneksi ke teori# .ebanyakan st"di
penelitian terapan bersifat jangka pendek dan skala kecil# Mereka menawarkan hasil
praktis $t" .ita /isa alam pengg"naan tah"n ata" k"rang# Misalnya, siswa
8niversitas pemerintah ingin meng"rangi alkohol-E penyalahg"naan# $ni keinginan,
karena it", "nt"k mengetah"i apakah j"mlah mahasiswa 8niversitas E ditangkap
"nt"k mengem"di sambil mab"k akan men"r"n jika Apakah pemerintah "nt"k
mensponsori mahasiswa bebas alcohol pihak tah"n depan# Seb"ah st"di penelitianterapan akan Sebagian berlak" "nt"k sit"asi esta
/isnis, kantor-kantor pemerintah, perawatan kesehatan Fasilitas, lembaga
pelayanan sosial, =rganisasi politik, ;embaga pendidikan dan perilak" diterapkan
St"di dan memb"at kep"t"san berdasarkan hasil penelitian ndings#Applied banyak
kep"t"san bent"k# Mereka M"ngkin memic" kep"t"san "nt"k mem"lai program it"
akan meng"rangi wakt" t"ngg" sebelm klien Menerima manfaat# Tem"an Semoga
membant" polisi mem"t"skan apakah "nt"k mengadopsi respon polisi bar" "nt"k
s"ami-istri pelecehan meng"rangi# Terapan M"ngkin penelitian tem"an membant"
per"sahaan mem"t"skan "nt"k pasar Seb"ah prod"k "nt"k dewasa dewasa /8.A7
remaja# praktisi aktif 2misalnya, g"r", dokter dan perawat, Sales 'epresentatives,
konselor dan pekerja sosial, &akim, manajer, s"pervisor, dan kota manajer3 adalah
penonton "nt"k tem"an diterapkan# /anyak penonton yang beragam yang besar ini
tidak memiliki latar belakang yang dalam penelitian ata" perspektif ilmiah yang
k"at# &al ini dapat menciptakan komplikasi# Misalnya, proses pengadilan
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
4/31
memperoleh hasil dari st"di penelitian0 seperti "nt"k s"rvei# 7am"n, nonscientists
2&akim, j"ri, pengacara3 9val"asi metodologi s"rvei dan tem"an pada basis#G
nonscientic Akibatnya, mereka bisa salah menafsirkan hasil dan mengg"nakan
standar eval"asi 5ang menyimpang dari kom"nitas ilmiah /agi# M"ngkin Mereka
menerima tem"an dari st"di yang dilak"kannya tidak memen"hi kriteria dasar
tetapi menolak tem"an-tem"an ilmiah dari st"di engan standar tertinggi ilmiahkekak"an# Para peneliti Terapan har"s menerjemahkan scientictechnical Tem"an
ke dalam bahasa kep"t"san awam
pemb"at# Para peneliti perl" menyoroti kek"atan dan .eterbatasan desain st"di
ata" tem"an# Seorang peneliti M"ngkin melak"kan penelitian terapan belajar "nt"k
pemb"at kep"t"san Siapa yang tidak tertarik pada rincian tentang bagaimana it"
hanya Melak"kan dan Siapa Ma" ringkasan singkat dari tem"an "tama# Meskip"n
demikian, &ar"skah peneliti mempersiapkan J"ga lengkap, rinci laporan penelitian#
;ainnya yang Memiliki wakt" dan .emamp"an Mengeval"asi k"alitas penelitian
M"ngkin tertarik, ata" perselisihan m"ngkin timb"l kem"dian# sat" kendala
Mengenai penelitian terapan $t"lah k"rang cender"ng M"nc"l dalam p"blikasi peer-
review, jika pada sem"a# /anyak kali, Apakah hanya terbatas tem"an distrib"si dan
tersedia hanya "nt"k pengambil kep"t"san beberapa ata" praktisi dalam sat"
organisasi#
.arena kita mempraktekkan penelitian terapan, dapat menghasilkan kontroversi# $ni
b"kan bar"# Misalnya, pada tah"n 1CG, 9llwood Melak"kan s"at" terapan st"di
tentang penjara dan poorho"se dan didok"mentasikan kek"rangan seri"s# ;aporan
penelitian yang dihasilkan kemarahan p"blik yang besar# 7am"n, saya it"d"h dari
memtnah pemerintah negara bagian yang diberikan >illiam >hyte dia
employment# 21@3 Menem"kan onHik diterapkan st"di pabrik di =klahoma dan
restoran di :hicago# Pada bagian pertama kas"s, manajemen lebih tertarikmengalahkan 8nion dari dalam belajar Acerca kerja h"b"ngan# alam kas"s lain,
pemilik restoran ingin memb"at ind"stri terlihat baik daripada biarkan orang Pelajari
tentang rincian praktis $TS operasi# /eberapa =rganisasi Memiliki bisnis /ahwa
pikiran-set berbeda dari penelitian yang berorientasi penyelidikan# /elajar "nt"k
bernegosiasi dan berkom"nikasi di pikiran-set adalah keterampilan penting "nt"k
Mengembangkan 2'eingold, 13# $s" yang terkait adalah $t" Terkadang Pejabat
panggilan "nt"k st"di terapan pada kebijakan .ontroversi sebagai taktik
pen"ndaan# Mereka hanya ingin menangkis kritik ata" men"nda kep"t"san sampai
setelah panas politik mati bawah dan tidak memiliki kepentingan act"al $TS dalam
penelitian ata" hasil# dasar dan terapan orientasi penelitian berat metodologipenelitian berbeda 2lihat Tabel 13# i penelitian terapan, peneliti har"s memb"at
lebih banyak trade-oB ata" kek"atan ilmiah kompromi "nt"k Mendapatkan cepat,
hasil yang dapat dig"nakan# .ompromi ada alasan "nt"k Penelitian ceroboh,
nam"n# Peneliti Terapan belajar "nt"k penelitian bagaimana menekan ke kendala
pengat"ran terapan dan kekak"an keseimbangan Terhadap praktis keb"t"han#
balancing terseb"t memb"t"hkan mendalam pengetah"an tentang penelitian dan
kesadaran .onsek"ensi dari mengorbankan standar
Tiga Jenis 'iset Terapan# mitra penelitian terapan datang di Sekitar sel"sin bent"k#
di sini Anda Sekitar tiga besar akan belajar jenis0 eval"asi, berorientasi pada aksi,
dan penilaian dampak sosial# 1# Penelitian 9val"asi adalah PA;$76 l"as research#I
jenis dig"nakan diterapkan =rganisasi birokrasi besar 2misalnya, /isnis, sekolah,
r"mah sakit, Pemerintah, lembaga nirlaba besar3 Sering Apakah mengg"nakannya
"nt"k belajar program, cara bar" melak"kan ses"at", kampanye pemasaran,
kebijakan, dan sebagainya efektif-dengan kata lain, +Apakah it" bekerja? +/ahkan
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
5/31
ada seb"ah j"rnal ilmiah yang dit"j"kan "nt"k memaj"kan bidang penelitian
eval"asi, eval"asi 8lasan
penelitian eval"asi Sangat diperl"as di tah"n 1(C-an di Amerika Serikat .etika
federal Pemerintah menciptakan banyak program sosial bar"# .ebanyakan
$A=PS$ Para peneliti di pendekatan positivis dan analisis biaya-manfaat yangdig"nakan 2kami akan memeriksa esta esta kem"dian dalam bab3# Pada 1*C-an,
.ebanyakan pemerintah program sosial penelitian eval"asi diperl"kan st"di mereka
"nt"k menent"kan efektivitas# pertanyaan penelitian eval"asi melip"ti /isa $ni0
Apakah program penegakan h"k"m wajib meng"rangi penyalahg"naan s"ami-istri
penangkapan? Akan kesadaran pemerkosaan Program k"liah meng"rangi seks
memaksa pria engan peremp"an? Akan Hetime program "nt"k Meningkatkan
prod"ktivitas karyawan? alam seb"ah penelitian eval"asi st"di, kita meng"k"r
efektivitas program, kebijakan, ata" cara melak"kan ses"at"# dalam eval"asi
penelitian, kita dapat mengg"nakan beberapa teknik 2misalnya, s"rvey dan
penelitian lapangan etnogra3, tetapi jika percobaan dapat dig"nakan, hasilnya
adalah PA;$76 efektif# /eberapa praktisi melak"kan eval"asi Sendiri st"di
penelitian# ;ebih Sering, bagaimanap"n, l"ar manajer ata" pengambil kep"t"san
meminta "nt"k belajar# ;"ar .adang-kadang menematkan batas-batas tentang apa
yang har"s belajar dapat mencak"p# Mereka M"ngkin menent"kan sat" hasil
tertent" b"nga# Misalnya, pejabat pendidikan apat meminta st"di tentang
perbaikan dalam keterampilan matematika Antara nilai ked"a dan kelima tapi
katakana Peneliti mengabaikan mata pelajaran lain, aspek-aspek lain dari belajar,
dan Per"bahan perkembangan kognitif dan social pada anak-anak# ketegangan etis
dan politik Sering /ang"nlah di eval"asi penelitian# &al ini terjadi karena orang
Mengembangkan minat yang k"at dalam tem"an spesik# $t" Tem"an dapat
Mempengar"hi Siapa yang disewa, >&= membang"n politik Pop"laritas, ata"program mana yang canggih# Jika seseorang
adalah tidak senang dengan tem"an st"di, Mereka May mengkritik peneliti ata"
h"b"ngi penelitian ceroboh, bias, ata" tidak memadai# /eberapa peneliti eval"asi
Telah mengalami Tekanan "nt"k rig "nt"k belajar, ter"tama Sekitar sat" is" yang
kontroversial ata" program# kem"ngkinan yang Ter"tama kontroversi Memb"at $ni
Penting diterapkan bagi peneliti "nt"k j"j"r dan terb"ka, dan
&ati-hati "nt"k memat"hi Prosed"r penelitian yang benar# M9S.$P87 nilai, st"di
penelitian eval"asi mereka Memiliki keterbatasan# /eberapa pergi melal"i ke ketat
mengintip proses review, dan data mentah mereka jarang p"blik tersedia "nt"k
pengawasan ata" replikasi# i samping, pemb"at kebijakan selektif dapatmengg"nakan ata" mengabaikan laporan eval"asi 2;ihat :ontoh /o 1 9val"asi
Penelitian3# /anyak penelitian mengadopsi fok"s yang sangat sempit, melihat pilih
inp"t dan o"tp"t lebih dari Proses kesel"r"han ata" konsek"ensi dari seb"ah
program# 8nt"k Misalnya, pada tah"n 1(, AS program kesejahteraan social 5ang
dramatis ber"bah ata" +direformasi#+ 9val"asi st"di penelitian dari program
kesejahteraan bar" Apakah berfok"s pada beban kas"s kesejahteraan Mereka
berk"rang dan biaya Penyelenggara program bar"# /eberapa ianggap st"di
dampak program bar" .ewajiban pada kel"arga tidak terpen"hi ata" naik distress
i antara anak-anak# 8nt"k membenarkan program bar", pemb"at kebijakan dan
politisi dig"nakan b"kti selektif dan membanggakan benets#( positif $ts "a jenis
eval"asi adalah penelitian formatif dan s"matif# eval"asi formatif telah b"ilt-in
pemanta"an ter"s mener"s ata" "mpan balik tentang program dig"nakan "nt"k
pengelolaan program# eval"asi s"matif
"lasan mengakhiri hasil program# .ed"anya /iasanya iperl"kan# /anyak
=rganisasi 2misalnya, sekolah, pemerintah lembaga, /isnis3 Telah memb"at
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
6/31
penelitian eval"asi bagian mereka dari operasi yang sedang berlangs"ng# Sat"
:ontohnya adalah Perencanaan, Pemrograman, dan Penganggaran
System 2PP/S3, pertama kali dig"nakan oleh AS epartemen Pertahanan pada
tah"n 1(C# The PP/S
/ert"mp" pada gagasan it" peneliti dapat eval"ate- program dengan meng"k"r
prestasi Against $TSt"j"an yang dinyatakan dan T"j"an# 9val"ator membagi ke Menganalisa program ke
komponen dan masing-masing komponen /erkenaan dengan biaya $TS 2staf,
perlengkapan, dll3 v
/=E :=7T=& 1
eval"asi Penelitian
>ysong, AniskiewicK, dan >right 213 $T$7JA8 efektivitas Perlawanan
Penyalahg"naan 7arkoba
Pendidikan 2#A#'#9#3 program yang ditem"kan di 1C#CCC sekolah di Amerika Serikat
dan D kl"b negara lain# Program ini /anyak dig"nakan adalah, baik yang didanai,
dan sangat pop"lar engan epartemen Polisi, Pejabat Sekolah, orang t"a
kelompok, dan lain-lain# engan Memiliki polisi memberikan pembicaraan di kelas
awal, #A#'#9# mencoba "nt"k meng"rangi terlarang pengg"naan narkoba di
kalangan remaja oleh Meningkatkan Pengetah"an mereka obat, antinarkoba
Mengembangkan keterampilan coping dan meningkatkan harga diri# .ed"a pen"lis
iperiksa kelompok yang siswa >&= "nt"k senior di sekolah tinggi di $ndiana# Sat"
kelompok S8A& berpartisipasi dalam #A#'#9# Program di kelas t"j"h dan kelompok
lainnya &A tidak# .onsisten engan banyak penelitian terakhir, pen"lis Perbedaan
tidak menem"kan berlangs"ng antara kelompok Mengenai "sia pengg"naan obat
pertama, frek"ensi obat mengg"nakan, a a" harga diri# Para pen"lis berpendapat
bahwa program Pop"laritas M"ngkin karena politik $TS simbolik dampak# Program iniM"ngkin efektif "nt"k t"j"an laten 25akni, membant" politisi, pejabat sekolah, dan
lain-lain merasa baik secara moral dan Terlibat dalam tindakan anti-narkoba3 tetapi
tidak efektif "nt"k t"j"an resmi 2yait", meng"rangi illegal pengg"naan narkoba oleh
remaja3#
dan prestasi relatif terhadap Program eksplisit T"j"an# Misalnya, p"sat kesehatan
peremp"an menawarkan pendidikan kehamilan# $a memiliki empat Program
komponen0 penjangka"an, pendidikan, konseling, dan arahan# Program ini memiliki
empat T"j"an "tama0 "nt"k menjangka" dan menawarkan d"k"ngan emosional
kepada peremp"an Mereka percaya >&= sedang hamil, Menyediakan saatinformaciLn sobre kehamilan, Acerca nasihat peremp"an 'isiko kesehatan mereka
dan .ekhawatiran, dan mer"j"k hamil peremp"an "nt"k penyedia layanan
kesehatan ata" kel"arga berencana lembaga# 9val"asi peneliti memeriksa Might
biaya masing-masing komponen dan meng"k"r seberapa baik program ini telah
bertem" masing-masing $ts empat T"j"an# 8nt"k Misalnya, peneliti meminta 213
berapa banyak staf wakt" dan berapa banyak persediaan Telah dikh"s"skan "nt"k
kegiatan penjangka"an pada tah"n lal", 2D3 berapa banyak panggilan ata"
pertanyaan dapat ditel"s"ri ke 8paya terseb"t, dan 2G3 berapa banyak peremp"an
dari kelompok sasaran ih"b"ngi ata" datang ke p"sat "nt"k konseling#
D# Penelitian tindakan sebagai memperlak"kan pengetah"anbent"k kek"asaan# &al
ini memad"kan memperoleh pengetah"an bar" engan mengg"nakan
pengetah"an "nt"k Mencapai tertent" t"j"an# alam penelitian tindakan, kita tidak
T9TAP terpisah# .ami men"t"p kesenjangan antara belajar masalah dan Terlibat
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
7/31
dalam aksi sosial-politik "nt"k mempengar"hi masalah# /erbagai jenis penelitian
tindakan adalah bersemangat
oleh sikap flosofs yang berbeda, di didorong utama dengan memvariasikan asumsi
inti tentang persiapan epistemologi dan ontologi, yang mereka normati
menginormasikan praktisi dalam hal tujuan dan persyaratan. Namun dampaknyaSeperti flsaat Biasanya variasi sisa-sisa diperhatikan dalam rekening diterbitkan
sehingga memicu ambiguitas dan kontroversi. . . (assell dan !ohnson
"##$% &'-&'$)
.ebanyakan :aractersticas lima saham penelitian tindakan0 'akyat Siapa Peserta
aktif /elajar dalam roses penelitian# St"di ini Menggab"ngkan pengetah"an pop"lar
dan .ekhawatiran orang biasa# St"di ini meneliti h"b"ngan kek"asaan dan dok"men
ketimpangan sosial ata" ketidakadilan# Tem"an st"di dibagi "nt"k meningkatkan
kesadaran dan memberdayakan orang-orang biasa# penelitian ini terkait dengan
sosial-politik ;angs"ng Mencapai tindakan dan t"j"an sosial#penelitian tindakan
mencoba "nt"k menyamakan h"b"ngan kek"asaan Antara peneliti dan peserta
penelitian# .ami menghindari Memiliki Stat"s kontrol, dan otoritas atas orang yang
kita belajar# Sebaliknya, kita Mendorong kesetaraan dan .eterlibatan langs"ng oleh
peserta penelitian# .ami ingin meningkatkan kesadaran dan antara Peserta
masyarakat, artikel sehingga diterbitkan adalah t"j"an sek"nder# Sebaliknya,
penekanannya pada berbagi tem"an engan Peserta penelitian dan masyarakat# $ni
Membawa /ent"k "m"m dari laporan dan pamHet, siaran pers "nt"k media massa
ata" pertem"an p"blik# penelitian tindakan Sering engan Menarik Peneliti views
berapi-api pada masalah 2misalnya, lingk"ngan, egaliter, feminis3# Seb"ah feminis
sangat-berkomitmen M"ngkin melihat aksi peneliti "nt"k belajar sebagai
memaj"kan .ed"a pengetah"an dan menciptakan per"bahan sosial "nt"kmeng"bah Jika peneliti relations#@ st"di gender pelecehan seks"al, memb"at
hasilnya Might /e Per"bahan "nt"k meng"rangi kebijakan $MS dan kejadian bekerja
dengan calon korban Jadi Mereka lebih baik bisa membela hak-hak mereka# Para
peneliti bekerja "nt"k melestarikan Action $t" Acerca ke kota dihanc"rkan oleh
bend"ngan proyek# Mereka berkolaborasi engan 8nion Pejabat danmanajem en
"nt"k mendesain "lang pekerjaan "nt"k Mencegah P&.# i 7egara-negara
berkembang, peneliti tindakan Sering bekerja i antara b"ta "r"f, miskin Petani
mengajar keaksaraan, menyebarkan kesadaran masalah, dan Meningkatkan hid"p
conditions# penelitian aksi partisipatif, s"btipe dari penelitian tindakan,
menekankan mendemokratisasi Proses pengetah"an penciptaan, meng"ngkapkan.etidakadilan, menyoroti ketimpangan sosial dan konHik, dan Terlibat dalam
tindakan kolektif "nt"k meningkatkan peningkatan conditions#A kepercayaan k"nci
dalam penelitian aksi partisipatif Apakah $t" pengetah"an t"mb"h dari ;angs"ng
mengalami socialpolitical
aktivisme# Sebagai Peserta penelitian terlibat dalam aksi langs"ng, Mereka Menjadi
$nformed dan diberdayakan lagi# Mereka belajar dan lebih m"ngkin "nt"k berhasil#
alam seb"ah penelitian aksi partisipatif, peserta penelitian mengambil peran aktif
dalam Mer"m"skan, merancang, dan melaksanakan penelitian# Mereka cogenerate
tem"an Para peneliti dengan profesional dalam kolaboratif proses# Peserta Terlibat
dalam Penelitian denisi masalah dan $mplementasi st"di# .arena PA;$76 Peserta
tidak terbiasa engan penelitian sosial profesional, peneliti dilatih bertindak sebagai
kons"ltan ata" kolaborator >&= membant" dan Menyediakan keahlian dalam
desain penelitian, peng"mp"lan data, dan analisis data N interpretasi# Seb"ah saldo
tindakan peneliti professional engan batas-batas standar praktis Adaptasi kondisi
lokal dan .ekhawatiran peserta tertent"# .eterlibatan lokal dan kontrol oleh Sarana
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
8/31
Peserta kepemilikan bersama dari tem"an# Peneliti >&= ingin memp"blikasikan
hasil penelitian di o"tlet professional M"ngkin :ari /ahwa Peserta merasa peneliti
hanya mencoba "nt"k memaj"kan kariernya# $ni Memb"at mendapatkan iKin dan
kerjasama Peserta penting sebel"m merilis tem"an dalam pengat"ran profesional
ata" o"tlet#1C =rganisasi ata" orang-orang dengan nilai N advokasi
views Siapa yang Menentang kepentingan Peserta St"di M"ngkin menantangactionresearch terlihat dan s"kses# 8nt"k alasan ini, s"at" keb"t"han tindakan
peneliti 8nt"k memiliki pengetah"an yang mendalam dari penelitian yang tepat
Prosed"r dan sangat hati-hati st"di dok"men metode 2lihat :ontoh /o D Action
'esearch3
G# ampak sosial penelitian perkiraan penilaian
.onsek"ensi sosial m"ngkin di m"ka Sering change#11 penilaian dampak sosial
yang direncanakan Penelitian 2S$A3 adalah bagian dari lingk"ngan yang lebih besar
dib"t"hkan oleh dampak instansi pemerintah pernyataan# i Amerika Serikat, tah"n
1( 7asional ;ingk"ngan .ebijakan Act 279PA3 memb"t"hkan ;ingk"ngan
Pernyataan ampak 29$S3 sebel"m Federal M"ngkin lembaga pemerintah
mengambil +tindakan signikan Mempengar"hi k"alitas lingk"ngan man"sia +
279PA, bagian 1CD3# Mempersiapkan 9$S S$A memerl"kan penelitian ilm" sosial, dan
menilai .ed"a ampak Positif dan 7egatif# 9$S diperl"kan "nt"k menem"kan dan
bang"nan sekolah, r"mah sakit, penjara, Perkembangan per"mahan, belanja p"sat,
pabrik, tempat pemb"angan sampah, jalan raya, bandara, wad"k, taman, tempat
rekreasi, dan kek"asaan tanaman# Jika S$A adalah bagian dari 9$S, it" Mengeval"asi
.onsek"ensi
Tindakan seperti ketersediaan Termas"k dan k"alitas per"mahan, .arakteristik
pend"d"k &andler 2seperti str"kt"r "m"r, keragaman ras-etnis, pendapatan dan
pendidikan tingkat3, dan distrib"si kek"asaan-kek"asaan# $ni Mei memeriksa sikapata" persepsi, ikatan kel"arga, dan jaringan pertemanan# S$A bagian dari 9$S dapat
Pertimbangkan ampak s"mber daya masyarakat0 seperti kesehatan, polisi,
pemadam kebakaran, dan layanan sanitasi, pekerjaan, sekolah dan Pel"ang
rekreasi, dan vitalitas nirlaba =rganisasi# S$A menganggap Past ampak pada
kelangs"ngan hid"p ata" kontin"itas $ST$7:T .om"nitas orang yang Telah lokal
didirikan roots#1D b"daya dan sejarah Para peneliti melak"kan penilaian dampak
social Sering bekerja di seb"ah penelitian interdisipliner tim "nt"k meng"k"r daerah
dampak 2lihat :ontoh .otak G ampak Penelitian Sosial3# dampak social Peneliti
Memiliki seb"ah organisasi profesional, Asosiasi $nternasional "nt"k Penilaian
ampak, dengan j"rnal ilmiah, Pengkajian ampak dan Penilaian Proyek# Setelahp"l"han tah"n pembang"nan, alat dan efektivitas penelitian pengkajian dampak
social yang mapan4 7am"n, jenis ini diterapkan penelitian seri"s k"rang
dimanfaatkan# &al ini disebabkan /eberapa faktor# Pertama, .ebanyakan 9$S tidak
memerl"kan S$A# ;egislator, Pejabat kebijakan, ata" pengambil kep"t"san jarang
meminta S$A Sebel"m Mereka menyet"j"i "tama proyek# .ec"ali "nt"k sangat
sedikit program skala besar, pengambil kep"t"san PA;$76 memilih "nt"k meng"bah
Konasi perat"ran, Mengembangkan seb"ah taman bisnis bar", memb"at
pembang"nan per"mahan, meng"bah r"te transportasi, dan sebagainya tanpa
Sistematis Mengingat ampak sosial# $s"-is" ini didasarkan pada mem"t"skan
/=E D :=7T=&
aksi Penelitian >illiams dan rekan 2DCC*3 mengg"nakan partisipatif Pendekatan
tindakan "nt"k mempelajari k"alitas hid"p di Saskatoon, .anada# Mereka
/erk"mp"l k"antitatif dan k"alitatif data dari tiga wilayah kota 2rendah, menengah,
dan berpenghasilan tinggi3 pada tah"n DCC1 dan lagi pada tah"n DCC# Mereka
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
9/31
difok"skan pada tiga tema0 213 kesenjangan pendapatan t"mb"h, 2D3 strategi
penerjemahan pengetah"an sosial yang akan termas"k Pop"lasi sosial ekonomi
yang rendah, dan 2G3 bagaimana "nt"k membawa per"bahan positif dalam Acerca
k"alitas ;okal hid"p# Para peneliti mengembangkan penelitian +hybrid+ organisasi#
&al ini didasarkan .ed"a lokal dan "niversitas berbasis masyarakat dan A&
coleaders 2sat" dari "niversitas dan sat" dari masyarakat3# Masyarakat Prihatinpemimpin "nt"k masalah m"t" hid"p di 5ang Saskatoon aktif S9;8'8& penelitian#
Mereka pengetah"an-terjemahan dimas"kkan empat strategi0 ;okal secara terat"r
melibatkan media 2s"rat kabar dan televisi3 /eberapa for"m perilak" masyarakat,
b"at ."alitas Saskatoon .omite &id"p Steering engan /eberapa =rganisasi
Masyarakat, dan mempekerjakan tindakan Siapa yang akan menjadi peng"saha
kebijakan peneliti 2Advokat "nt"k mem"lai kebijakan bar"3# Masyarakat anggota
berpartisipasi dalam desain penelitian, peng"mp"lan data, dan analisis data-
interpretasi# para pen"lis
Tem"an penelitian diperlak"kan sebagai alat pembelajaran bagi masyarakat $t" /isa
meningkatkan kesadaran dan Merangsang tindakan# Mereka mengg"nakan
/eberapa metode "nt"k berkom"nikasi &asil0 makalah brieng singkat, dib"at
poster, dan didistrib"sikan di ringkasan penelitian kom"nitas for"m "nt"k disk"si#
mendisk"sikan tem"an b"kanlah titik akhir4 b"kan, it" adalah tahap Men"j"
menciptakan kebijakan bar", program, ata" tindakan berdasarkan reaksi
masyarakat terhadap tem"an#
St"di penelitian tindakan lain, sat" ini O"ach dan rekan 2DCC@3, tindakan yang
diterapkan Terlibat Penelitian pekerja salon k"k" ietnam di sat" co"nty di :alifornia
+"nt"k meng"mp"lkan pendah"l"an
informasi deskriptif +2hlm# GC3# Para pen"lis T9'T8;$S $t" :alifornia memiliki GI#CCC
salon k"k" engan GCC#CCC >&= teknisi k"k" bekerja "nt"k wakt" yang lama
engan k"k" Prod"k $t" Memiliki bahan berac"n dan berbahaya# i :alifornia, I-@Cpersen manic"rists berlisensi adalah ket"r"nan ietnam, dan I persen adalah
peremp"an# Antara tah"n 1@* dan DCCD, proporsi pekerja k"k" ietnam t"mb"h
sep"l"h kali lipat, tapi hamper ikenal ada Acerca sit"asi kesehatan mereka# Para
peneliti merancang penelitian "nt"k meningkatkan kesadaran masalah kesehatan
dan Mendorong partisipasi pekerja dengan menciptakan .omite Penasehat
.om"nitas "nt"k mengawasi penelitian# $t" adalah t"r penting
Menjadi sasaran imigran pend"d"k, banyak engan .emamp"an berbahasa
terbatas $nglQs 2 persen S8A& /erk"nj"ng lahir di ietnam dan lebih dari sat"-
setengah S8A& tinggal di Amerika Serikat sep"l"h tah"n ata" lebih3# ipimpin
oleh Staf o"treach dari p"sat kesehatan setempat, panitia Terdiri dari sep"l"hadalah anggota masyarakat ietnam 2Termas"k pekerja salon k"k"3 Pasien di
P"skesmas, instr"kt"r tata rias, kanker pay"dara selamat, dan konselor kesehatan
mental dari Alameda :o"nty 2San Francisco /ay area3# st"di ini DC1 termas"k k"k"
pekerja salon di * salon di co"nty# Peneliti mengg"nakan 1C menit ietnam
k"esioner bahasa, kelompok fok"s, dan observasi hid"p kondisi 2misalnya, j"mlah
pint" dan windows, ventilator3# St"di ini didok"mentasikan /anyak masalah
kesehatan# ;ebih dari sat"-setengah dari kamar pet"gas kesehatan melaporkan
masalah ak"t 2misalnya, mata iritasi, sakit kepala, .es"litan bernapas3 $t" Mereka
m"lai setelah M"lai bekerja di ind"stri# A Sebagian besar pekerja salon k"k"
dilaporkan hampir .ekhawatiran lebih dari paparan bahan kimia di tempat kerja,
tapi k"rang dari sat"-setengah dari salon &A ventilasi "nt"k meng"rangi paparan
bahan kimia# masyarakat local Adalah anggota aktif Terlibat di /eberapa penelitian
tahap# pen"lis penelitian mengg"nakan tem"an "nt"k mendidik berbagai orang di
masyarakat setempat dan dikembangkan strategi "nt"k membant" meng"rangi
paparan berbahaya kondisi kerja#
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
10/31
/=E :ontoh G
Penelitian ampak Sosial /anyak bent"k perj"dian, ata" +game,+ memiliki diperl"as
di Amerika Serikat selama GC tah"n terakhir# Pada tah"n 1@C, perj"dian adalah
h"k"m hanya dalam beberapa negara bagian dan menghasilkan k"rang dari R 1C
miliar pada ke"nt"ngan# &ari ini, adalah hok"m di @ negara, dan ke"nt"nganmelebihi R IC miliar tah"n a# Anggota parlemen /er"saha s"mber pendapatan bar"
tanpa menaikkan pajak dan ingin Promosikan ekonomi pembang"nan# $nd"stri
perj"dian dijanjikan bar"
pekerjaan, revitalisasi perekonomian, dan "nt"k +memotong+ aliran "ang dari
perj"dian# &al ini mem"ngkinkan P' "nt"k menciptakan lapangan kerja,
Memperk"at 9konomi ;okal, dan obtener pendapatan lebih-sem"a tanpa
menaikkan pajak# kep"t"san hok"m Telah iak"i hak perjanjian Amerindian orang,
makna yang tidak menerapkan h"k"m game "nt"k tanah Ameri$ndian# .etika kasino
bar" yang di"s"lkan "nt"k p"sat kota 'ochester, 7ew 5ork, .ent 2DCC3 adalah
dit"gaskan "nt"k melak"kan st"di dampak sosial# Seperti laporan PA;$76 st"di
dampak sosial, it" tidak dip"blikasikan dalam j"rnal ilmiah# ;aporan Perkiraan $t"
kasino akan menambah 1#GCC lapangan kerja bar" 8s"lan "nt"k kota# negara
bagian 7ew 5ork /isa mendapatkan tambahan R DG#CCC#CCC per tah"n, dan kota
'ochester Acerca R 11 j"ta pada pendapatan pajak dari operasi kasino# 8nt"k
memperkirakan dampaknya, salah sat" bagian dari st"di ibandingkan /eberapa
data dari perj"dian vs nongambling kota dianggap dan st"di masa lal" perj"dian
perilak" kecand"an# /agian ini ianggap .ed"a manfaat ekonomi dan biaya sosial
ditambahkan 2misalnya, tingkat kejahatan, prostit"si, pengg"naan narkoba ilegal,
komp"lsif Penj"di3 $t" M"nc"l di .ota engan kasino# $t" ;ain it" melaporkan
Meningkatkan j"di patologis engan kedekatan dengan perj"dian kasino dan
memiliki biaya "nt"k $ndivid" dan kel"arga 2dengan Peningkatan perceraian danpelecehan anak3# 7ilai Perkiraan laporan dolarbiaya sosial mencapai R 1C Tah"nan
/isa j"ta# pengetah"an yang terbatas penelitian ilm" sosial# Mengenai &asilnya,
orang berpegang teg"h tradisional pengambilan kep"t"san metode# Mereka
mengg"nakan meebak daripada researchbased Pengetah"an Tentang ampak
Sosial kep"t"san# .eempat, Promotor ata" investor dalam proyek-proyek bar"
Sering Menentang melak"kan penilaian dampak sosialst"di# Mereka tak"t it" akan
memb"at pen"ndaan tem"an $TS, Mahal kek"atan Per"bahan, ata" menggagalkan
rencana mereka dengan Mengidentikasi .ekhawatiran Sosial# Terakhir, dalam
kas"s-kas"s social st"di dampak, Pejabat mengabaikan Sering &asilnya .arena
.ekhawatiran dan pengar"h politik "tama dari kepentingan politik-ekonomimengakar# "a Tools dalam 'iset Terapan# /anyak peneliti terapan mengg"nakan
d"a alat sebagai bagian dari st"di penelitian mereka0 penilaian keb"t"han dan
biaya-manfaat analisis# Seb"ah penilaian keb"t"han Melibatkan meng"mp"lkan
data "nt"k menent"kan keb"t"han sosial dan tingkat keparahan "tama mereka#$ni
mer"pakan langkah awal sebel"m Seringkali pemerintah lembaga ata" badan amal
mem"t"skan strategi "nt"k membant" orang ata" melak"kan st"di lebih lanj"t#
penilaian keb"t"han Sering Menjadi k"s"t di masyarakat yang kompleks h"b"ngan,
dan kapan har"s melak"kan sat", kita tem"i Mei /eberapa is" 2lihat 'ingkasan /o
1 ilema alam Penilaian .eb"t"han3# Masalah pertama adalah "nt"k
memprioritaskan keb"t"han seri"s ata" masalah# M"ngkin masyarakat memiliki
sel"sin masalah .eprihatinan ata", t"nd"k pada wanita0 seperti kekerasan domestic
melanggar, menyalahg"nakan praremaja obat, =rang yang t"nawisma tid"r di
taman, orang yang bekerja kehilangan J"mlah besar "ang tar"han di arena pac"an
k"da, eksek"tif ata" min"m terlal" banyak di kl"b 7egara dan kem"dian
mengem"di# 5ang Menerima Masalah keb"t"han assessment? .eb"t"han yang
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
11/31
paling terlihat tidak May 5ang paling seri"s sat" ata" Sat" $t" memobilisasi besar
kemarahan p"blik# Masalah ked"a adalah "nt"k mengidentikasi informasi identitas
s"mber "nt"k penilaian keb"t"han# Sebagai contoh, .etika mem"t"skan "nt"k
melak"kan penilaian keb"t"han "nt"k >&= memprogram "nt"k membant" orang
yang kehilangan tempat tinggal, Siapa yang posisi terbaik "nt"k Menyediakan
informasi? &ar"skah kita /icara Tentang keb"t"han orang yang kehilangan tempattinggal engan pemilik "saha mengel"h >&= Acerca t"nawisma yang tinggal di
jalan mereka? &ar"skah kita meminta penyedia layanan saat ini "nt"k t"nawisma
pop"lasi 2misalnya, pekerja sosial, p"sat-p"sat perawatan kesehatan, sekolah,
tempat penamp"ngan t"nawisma, dap"r makanan, dan s"p
dap"r3? &ar"skah kita bergant"ng pada penegakan hok"m 2Misalnya, polisi, sipir,
Pejabat pengadilan3? &ar"skah kita meminta teman, anggota kel"arga, dan non-
profesional
'9$9> '$76.ASA7 /=E 1
ilema dalam Penilaian .eb"t"han 1# Siapa yang mendenisikan apa yang Masalah
yang paling seri"s "nt"k yang &ar"s keb"t"han inilai? D# Siapa yang &ar"s Anda
meminta "nt"k Pelajari tentang keb"t"hansekelompok orang? G# Jika Anda
mempertimbangkan baik sadar, keb"t"han terlihat dan tak ter"capkan,
tersemb"nyi keb"t"han? # .etika banyak bidang keb"t"han hid"p berdampingan,
yang manakah Jika Anda termas"k dalam penilaian? I# Jika Anda membatasi obat N
sol"si "nt"k keb"t"han "nt"k 'ealistis apa yang bisa Accomplished alam batas-
batas itetapkan oleh pemegang kek"asaan didirikan ata" Pertimbangkan sem"a
kem"ngkinan mereka bahkan jika M"ngkin menggangg"?
pend"k"ng orang yang hid"p di jalanan? &ar"s kami meminta orang-orang Sendiri?$dealnya, kita akan mencak"p sem"a s"mber, tetapi Mengidentikasi berbagai
M"ngkin tidak m"dah ata" memb"at mengambil terlal" banyak wakt"#$s" ketiga
adalah $t" eksplisit, keb"t"han mendesak M"ngkin tidak termas"k berbagai is"
k"rang terlihat ata" mengh"b"ngkan mereka ke sol"si jangka pnjang# Sebagai
contoh, /ahwa kita belajar Siapakah orang-orang t"nawisma mengatakan Mereka
memb"t"hkan per"mahan# Setelah memeriksa sit"asi, bagaimanap"n, kita
menent"kan $t" akan menjadi per"mahan yang tersedia Jika orang ini &A
pekerjaan# Masalah per"mahan isebabkan oleh keb"t"han "nt"k pekerjaan, yang,
pada gilirannya, m"ngkin isebabkan oleh keb"t"han "nt"k keterampilan, seb"ah
+"pah hid"p,+ dan tertent" jenis "saha# S9/A/, "nt"k mengatasi per"mahanb"t"hkan, it" adalah iperl"kan "nt"k Menarik tipe tertent" /isnis, memberlak"kan
"pah minim"m bar", dan Memberikan
pelatihan kerja# Seringkali perm"kaan, keb"t"han jelas berakar pada kondisi yang
lebih dalam dan penyebab Acerca 5ang banyak orang tidak menyadari# Sebagai
contoh, min"m air tercemar, miskin Memiliki diet, dan apat menyebabkan latihan
k"rang Peningkatan keb"t"han perawatan kesehatan# Apakah ini T"nj"kkan
.eb"t"han lebih ata" "nt"k perawatan kesehatan yang lebih baik dan pengolah n
air p"blic Program pendidikan kesehatan? Masalah keempat adalah penilaian
keb"t"han it" Mei menghasilkan kontroversi politik# $ni Mei Sarankan sol"si .ontrol
lokal di l"ar ata" tanpa realistis kesempatan implementasi# kelompok k"at May
tidak ingin beberapa keb"t"han sosial didok"mentasikan ata" dip"blikasikan#
Semoga kita belajar it" kota memiliki banyak dilaporkan kejahatan4 7am"n,
memp"blikasikan sit"asi M"ngkin mencoreng citra yang aman, dikelola dengan baik
.ota $t" .amar agang dan pemerintah kota Mempromosikan berada# Seringkali
keb"t"han sat" kelompok ,0 seperti =rang yang bertar"h terlal" banyak "ang di
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
12/31
arena pac"an k"da, terkait dengan tindakan orang lain mendapatkan ke"nt"ngan
dengan >&= 5ang menciptakan keb"t"han ,0 seperti pemilik arena pac"an k"da ini
dan karyawan# engan mendok"mentasikan keb"t"han dan menawarkan resol"si,
kita Tertangkap Antara /isa menentang kelompok# 9konom dikembangkan alat
ked"a, costbenet analisis# Melibatkan memperkirakan masa depan biaya dan
manfaat dari tindakan dan men"gaskan "nt"k di"s"lkan mereka nilai moneter# .amim"lai dengan Mengidentikasi .onsek"ensi Termas"k sem"a nyata0 seperti
pekerjaan penciptaan, pembent"kan bisnis, ata" kel"l"san tingkat dan berw"j"d0
seperti "dara bersih, kebebasan politik, keindahan pemandangan, stres ata"
rendahnya tingkat program ata" tindakan# Selanj"tnya, kita menetapkan setiap
konsek"ensi "nt"k moneter
nilai4 beberapa handler 2seperti biaya3 M"ngkin negatif,beberapa 2misalnya,
manfaat3 positif, dan beberapa netral# .ami .em"dian "nt"k menghit"ng "nt"k
setiap ata" kem"ngkinan konsek"ensi# Terakhir, kita membandingkan sem"a biaya
manfaat dan mereka mem"t"skan apakah mereka menyeimbangkan# analisis biaya-
manfaat M"nc"l "nt"k menjadi non-politik, rasional, dan teknis strategi
pengambilan kep"t"san4 7am"n, it" adalah Seringkali kontroversial# sebagai
engan penilaian keb"t"han, orang tidak set"j" Tentang kegiatan ianggap relevan
ata" penting# S9/A/, beberapa /ahwa orang-orang akan mengatakan ini adalah
.ekhawatiran atas bisnis stabilitas dan protabilitas, pajak yang lebih rendah, dan
bar" penciptaan lapangan kerja# ;ainnya mengatakan Prioritas atas adalah "nt"k
lingk"ngan yang sehat dan bersih, r"ang terb"ka hija", Meningkat dan artistik
berekspresi dan kebebasan berbicara# =rang tidak set"j" pada Mei Apakah
konsek"ensi $/9'$.A7 positif ata" negatif# Sebagai contoh, saya melihat pelebaran
jalan sebagai manfaat# $ni akan mem"ngkinkan saya "nt"k melak"kan perjalanan
"nt"k bekerja lebih cepat dan sangat meng"rangi kemacetan# 7am"n, pemilik
r"mah yang &id"p bersama jalan Melihat sebagai biaya# Membang"n jalan akanmemerl"kan menghap"s beberapa ata" halaman depan r"mahnya, Meningkatkan
kebisingan dan pol"si, dan men"r"nkan r"mah ini nilai pasar# alam st"di dampak
sosial pada pemb"kaan kasino bar" di 'ochester, 7ew 5ork 2:ontoh /o G3, laporan
itimbang manfaat ekonomi 2ke"nt"ngan, pekerjaan, pendapatan pajak3 terhadap
biaya sosial 2kejahatan, Selain j"di, perpisahan kel"arga, obat illegal
mengg"nakan3# ;ain 5ang $ni meng"nt"ngkan biaya melebihi, nam"n orang yang
menerima manfaat ekonomi 2yait", local Pembayar pajak dan pemilik bisnis, =rang
yang mendapatkan pekerjaan kasino3 /"kankah yang sama membayar >&= Terkait
biaya sosial engan kasino 2yait", kel"arga 5ang p"t"s perj"dian komp"lsif .arena,
=rang dengan kesehatan b"r"k akibat pengg"naan narkoba Peningkatan,>anita yang Menjadi ata" pelac"r3# .ami menetapkan nilai moneter "nt"k biaya
dan manfaat dalam d"a cara# eval"asi kontingensi bertanya orang berapa banyak
ses"at" yang bernilai kepada mereka0 "nt"k Misalnya, ke kota "nt"k
mem"ngkinkan Menimbang Apakah "nt"k pol"si pabrik "nt"k mencari ada# .ami
ingin memperkirakan biaya pol"si "dara rata-rata kesehatan seseorang# .ita
m"ngkin meminta orang-orang +/erapa it" layak "nt"k Anda "nt"k tidak bat"k
banyak dan miss kerja 1C hari setah"n Anda sakit .arena engan asma? + Jika nilai
rata-rata adalah R 1IC men"gaskan orang-orang di kota DC#CCC, kami
memperkirakan eval"asi kontingensi Manfaat s"bjektif ata" kesehatan menjadi R
1IC DC#CCC orang per tah"n, ata" R G j"ta# .ami biaya keseimbangan esta
Terhadap ke"nt"ngan yang lebih tinggi "nt"k seb"ah per"sahaan dan pekerjaan
bar" Membiarkan diciptakan oleh pol"si# Sat" masalah engan $t"lah sedikit orang
perkiraan memberikan yang ak"rat# i Selain it", orang yang berbeda menetapkan
sangat berbeda Sering nilai biaya# 8nt"k orang miskin, bat"k dan kerja hilang
M"ngkin senilai R 1IC# 8nt"k kaya orang, it" M"ngkin R 1IC#CCC# .onsek"ensi yang
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
13/31
lebih l"as ada j"ga# alam contoh ini, pol"si per"sahaan akan pindah ke kota-kota
engan banyak orang berpenghasilan rendah >&= menetapkan biaya yang lebih
rendah# &al ini akan memperb"r"k kondisi hid"p di daerah berpenghasilan rendah
dan Meningkatkan kesenjangan Antara hid"p dalam k"alitas yang kaya dan miskin#
Mengg"nakan contoh yang sama, biaya saat eval"asi memperkirakan biaya medis
dan kehilangan pekerjaan saat ini# .ami memperkirakan dampak kesehatan dankem"dian menambahkan
tagihan medis dan kem"ngkinan biaya "nt"k Peng"saha "nt"k menggantikan
pekerja yang sakit ata" cacat# Mari kita katakan it" rata-rata perawatan medis R
1IC per orang dan pekerja pengganti biaya tambahan R GCC per hari hilang kerja#
/iaya mengobati 1C#CCC orang setiap tah"n akan menjadi R 1IC 1C#CCC orang R
1#ICC#CCC# /iaya menyewa pekerja pengganti "nt"k 1CCC D hari akan menjadi R
(CC 1#CCC R (CC,CCC pekerja, "nt"k perkiraan pen"h R D,1 j"ta# metode ini
mengabaikan rasa sakit dan penderitaan, ketidaknyamanan, dan tidak langs"ng
biaya 2misalnya, orang t"a tinggal di r"mah dengan sakit yang anak ata" anak tidak
bisa bermain olahraga .arena asma3# 8nt"k menyeimbangkan biaya dengan
manfaat oleh esta Metode, pabrik pol"si akan perl" "nt"k mendapatkan ekstra R
D#1CC#CCC ke"nt"ngan# analisis biaya-manfaat pada as"msi /erpijak /ahwa kita
dapat melampirkan nilai moneter "nt"k sem"anya 2Misalnya, anak belajar,
kesehatan, cinta, kebahagiaan, martabat man"sia, kes"cian3 dan menetapkan $t"
orang-orang seperti al"asi# .ita m"ngkin mempertanyakan as"msi ini# analisis
biaya-manfaat dapat meningkatkan moral dan &adir .ekhawatiran politik# =rang-
orang membayar biaya Mei tidak menjadi orang-orang mendapatkan manfaat# i
samping, perhit"ngan biaya-manfaat :ender"ng "nt"k menyenangkan kaya, /er
enghasilan tinggi orang lebih miskin, masyarakat berpenghasilan rendah# >akt"
Seseorang berpenghasilan tinggi bernilai lebih, sehingga dia ata" saya
menempatkan nilai yang lebih tinggi pada tab"ngan 1I menit "nt"k perjalanan"nt"k bekerja daripada orang berpenghasilan rendah akan# =rang berpenghasilan
tinggi /erpikir menyimpan 1I menit bernilai R IC, tetapi "nt"k orang yang
berpenghasilan rendah, it" bernilai R I# Seringkali analisis biaya-manfaat
menem"kan merepotkan ata" menggangg" kehid"pan lowincome orang lebih
+hemat biaya#+ analisis biaya-manfaat :ender"ng "nt"k menyemb"nyikan dimensi
moral-politik kep"t"san# Misalnya, &ar"skah kita +cab"t steker+ pada pend"k"ng
kehid"pan Mesin "nt"k orang t"a sakit parah ata" menyimpan orang hid"p selama
enam b"lan# .ami membandingkan manfaat "nt"k biaya# M"ngkin biaya R DCC,CCC
di biaya pengobatan "nt"k memperpanjang hid"p seseorang oleh ( b"lan# Apakah
manfaat dari ( b"lan hid"p "nt"k anggota prod"ktif masyarakat senilai R DCC,CCCbiaya? alam Penambahan $MS aspek ekonomi, costbenet yang .ep"t"san Anda
har"s menyeimbangkan dimensi moral, nam"n dimensi yang dalam kep"t"san saat
it" terlihat PA;$76 Melibatkan orang diidentikasi t"nggal 2nenekm"3 engan Siapa
Anda memiliki pribadi, emosional lampiran# imensi moral k"rang terlihat .etika
memb"at seseorang iidentikasi sebagai individ", 25akni, kelompok yang hilang
antara 1#CCC r"mah sakitpasien3 dan "nt"k Siapa pengambil kep"t"san 2misalnya,
kesehatan ejabat as"ransi di kota yang ja"h3 k"rang langs"ng, pkontak pribadi# ,
Meskip"n dikab"rkan, moral dimensi kep"t"san tetap# Pindah l"ar asar-Applied
ikotomi# asar vs diterapkan dikotomi penelitian adalah terlal" sederhana# Tiga
is"-is" terkait meng"raikan esta perbedaan "nt"k membang"n tambahan jenis
penelitian melampa"i dikotomi0
1# /ent"k pengetah"an "nt"k belajar Menciptakan
D# berbagai khalayak it" dapat mengg"nakan penelitian
tem"an
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
14/31
G# Siapa yang Mem"lai, desain, dan kontrol "nt"k St"dy-
seorang peneliti independen ata" orang lain
/ent"k Pengetah"an# Peneliti penyebab sosial
d"a bent"k pengetah"an, instr"mental dan reHeksif#
Mereka t"mpang tindih, Meskip"n, bent"k cermin "nt"k Antara perbedaan ne ral,tidak memihak, dan taskoriented tindakan dan berprinsip, nilai-berbasis, perilak"
terlibat# .ebanyakan penelitian yang diterbitkan dalam ilmiah j"rnal dan penelitian
terapan oleh praktisi membang"n dan memperl"as pengetah"an instr"mental# $ni
adalah berarti-"j"ng ata" pengetah"an berorientasi t"gas# .ami mengg"nakan
"nt"k mencapai ses"at"0 t"gas praktis ata" kemaj"an apa yang kita tah"
bagaimana Acerca yang d"nia bekerja# .ami menciptakan pengetah"an Seperti kita
menciptakan bar" ata" memperpanjang teknik lama dan penelitian meng"mp"lkan,
memverikasi, mengh"b"ngkan, dan meng"mp"lkan informasi bar"# pengetah"an
$nstr"mental kemaj"an perbatasan pemahaman# Seperti yang kita b"at berperan
pengetah"an, kita dapat menghindari keterlibatan langs"ng dalam .ekhawatiran
moral ata" nilai-diarahkan# Sebaliknya, pengetah"an reHeksif adalah sadar diri,
berorientasi nilai pengetah"an# &al ini berprinsip dan berorientasi Men"j" nilai akhir
ata" t"j"an it" sendiri# .ami menciptakan pengetah"an reHeksif "nt"k membang"n
tertent" .omitmen moral, secara sadar 'en"ngkan Proses konteks dan penciptaan
pengetah"an, dan Tekankan $mplikasi dari pengetah"an# ketika kami menciptakan
pengetah"an reHeksif, kami mengaj"kan pertanyaan seperti it"
sebagai0 Mengapa dan bagaimana kita menciptakan esta pengetah"an? Apa
relevansi ata" esta Pentingnya pengetah"an, dan "nt"k Siapa? Apa $mplikasi $TS
"ntk pengetah"an lain dan "nt"k prinsip-prinsip moral0 seperti keadilan, kebenaran,
keadilan, kebebasan, ata" kesetaraan? Pemirsa "nt"k &asil Penelitian# Seperti
diseb"tkan sebel"mnya, penonton "tama penelitian dasar adalah profesionallainnya
Para peneliti di kom"nitas ilmiah# nonresearchers praktisi adalah penonton "tama
"nt"k penelitian terapan# .ami dapat memperl"as praktisi penonton menjadi empat
jenis0 p"blik, aktivis, praktisi 8m"m, praktisi dan sempit# Masing-masing memiliki
kepentingan yang berbeda# Sebagian besar Memiliki kepentingan p"blik hanya
"m"m# mereka belajar Tentang hasil penelitian di sekolah ata" dari massa media#
Aktivis, advokat masyarakat, dan Peserta dalam penelitian penelitian tindakan
Memiliki langs"ng, minat langs"ng dalam hasil yang sangat 'elevan dengan
.ekhawatiran langs"ng mereka# secara kesel"r"han praktisi, pemb"at kep"t"san
tingkat tinggi ata" kebijakan spesialis dalam pemerintahan ata" besar =rganisasi2Misalnya, /isnis, r"mah sakit, epartemen Polisi3 ingin mengintegrasikan berbagai
pengetah"an praktis dig"nakan "nt"k menginformasikan saat ini dan masa depan
banyak kep"t"san# Sebaliknya, praktisi sempit 5ang ingin tem"an akan membahas
ditargetkan "nt"k spesik, masalah mendesak# Peneliti =tonomi dan Sosial
it"gaskan Penelitian# alam gambaran ideal dan romantic penelitian, ada
kebebasan pen"h "nt"k Mengejar pengetah"an tanpa pembatasan# Peneliti besar
adalah independen, Anda memiliki dana yang c"k"p, dan memiliki lengkap .ontrol
atas bagaimana "nt"k melak"kan kajian# $t" kebalikan dari gambar ini adalah
penelitian engan banyak pembatasan# $ni peneliti-karyawan dipekerjakan
menggambarkan ata" men"gaskan penelitian# kebanyakan dit"gaskan
.eterbatasan st"di menempatkan otonomi peneliti# =rang lain Menyediakan dana,
dan menent"kan lingk"p pertanyaan penelitian dan diseminasi tem"an# ;ainnya
+string+ m"ngkin termas"k pembatasan Tertent" "nt"k meneliti masalah tetapi
tidak yang lain# Para peneliti Semoga menghadapi batasan ketat pada wakt" "nt"k
menyelesaikan st"di# Ata", Mereka M"ngkin ikatakan
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
15/31
teknik penelitian yang mengg"nakan ata" yang orang "nt"k mengh"b"ngi dalam
penelitian ini# iperl"as Set asar dan 'iset Terapan Jenis# .ita sekarang dapat
menggab"ngkan bent"k pengetah"an,
penonton, dan dit"gaskan dibandingkan otonom penelitian "nt"k memb"at set
diperl"as penelitian dan peneliti peran dasar dan terapan 2lihat Tabel D3# penelitian
dasar "nt"k kom"nitas ilmiah &al ini dapat menghasilkan pengetah"an instr"mentalata" reHeksif kritis dan penelitian profesional, respectively#1G Seb"ah yayasan
swasta besar ata" pemerintah M"ngkin lembaga komisi kepada peneliti "nt"k
melak"kan penelitian dasar# $ni adalah kontrak dasar penelitian# Pada kali, Peneliti
beras"msi "nt"k "m"m peran intelekt"al dan menghasilkan pengetah"an reHeksif
disk"si "m"m dan "nt"k memaj"kan debat p"blik# i kali lain, Mereka
menghasilkan pengetah"an instr"mental, .adang-kadang dari dit"gaskan ata"
otonom st"di# pengetah"an M"ngkin akan didedikasikan "nt"k kebijakan kh"s"s
dan /erkontrib"si perdebatan kebijakan# Seorang peneliti desain penelitian reHeksif
"nt"k >&= Peserta adalah dalam peran pendidik masyarakat# .etika pengetah"an
adalah instr"mental, peneliti Semoga bertindak sebagai kons"ltan "nt"k Peserta
ata" menjadi partisipatif 5ang sama dengan peneliti Peserta# i beberapa
kesempatan, generalis dan praktisi ditargetkan memb"at dan menerapkan
pengetah"an dalam perdebatan reHeksif Pertimbangan dan kep"t"san atas
masalah ata" opsi# ;ebih Sering fok"s pada praktisi berperan pengetah"an# .adang-
kadang seorang praktisi generalis Menciptakan dan mengg"nakan pengetah"an
sebagai kontrib"tor "nt"k memb"ka, kep"t"san yang demokrais# i lain wakt",
seorang praktisi /erfok"s pada pemilik sempit ditargetkan masalah it" memiliki
sedikit aplikasi ata" distrib"si ndings#1 Seb"ah kelompok l"ar ata" majikan /isa
komisi "nt"k belajar, ata" "nt"k memb"at peneliti M"ngkinkah mandiri#
T8J8A7 P979;$T$A7.ami melak"kan st"di selama bertah"n Alasan0 bos saya Told saya4 it" adalah t"gas
kelas4 Ak" penasaran4 saya pikir ini akan menjadi teman sekamar ide yang baik#
Ada hampir sama banyak alasan "nt"k melak"kan kajian sebagai Peneliti yang ada#
.ita dapat mengat"r t"j"an penelitian menjadi tiga kelompok0 mengeksplorasi topik
bar", $ni menggambarkan fenomena sosial, ata" menjelaskan mengapa
St"di Memiliki Mei ses"at" occ"rs#1I beberapa t"j"an 2Misalnya, .ed"a "nt"k
mengeksplorasi dan menjelaskan3, tapi sat" /iasana t"j"an dominan 2lihat
'ingkasan 8lasan .otak D Jenis .eperl"an Penelitian3# 9ksplorasi .ami
mengg"nakan penelitian eksplorasi .etika s"bjek sangat bar", kita tah" sedikit ata"
apa-apa tentang hal it", dan tidak ada yang bel"m telah dieksplorasi it" 2lihat:ontoh /o eksplorasi Penelitian3# T"j"an kami adalah "nt"k mer"m"skan engan
$ni 5ang diperl"kan lebih banyak pertanyaan kita bisa mengatasi di penelitian masa
depan# Sebagai tahap pertama penyelidikan, kami ingin "nt"k mengetah"i c"k"p
setelah st"di eksplorasi sehingga kita dapat merancang dan melaksanakan ked"a,
yang lebih sistematis dan st"di ;8AS# penelitian eksplorasi jarang menghasilkan
jawaban yang pasti# $ni alamat +apa+ Pertanyaan0 Apa kegiatan esta sosial benar-
benar tentang? S"lit "nt"k melak"kan .arena memiliki beberapa pand"an,
/erpotensi sem"anya penting, langkah yang tidak didenisikan dengan baik, dan
arah penyelidikan Per"bahan sering fa!# >&= Peneliti melak"kan penelitian
eksplorasi har"s kreatif, berpikiran terb"ka, dan Heksibilitas4 mengambil sikap
investigasi4 dan mengeksplorasi sem"a s"mber $nformasi# Mereka mengaj"kan
pertanyaan kreatif dan mengambil
ke"nt"ngan dari serendipity 2yait", tak terd"ga ata" kebet"lan $t" Memiliki $mplikasi
faktor besar3# Sebagai contoh, M"ngkin harapan it" dampak imigrasi "nt"k seb"ah
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
16/31
negara bar" akan lebih negatif pada anak-anak m"da dari pada yang lebih t"a#
Sebaliknya, Tem"an it" anak-anak yang tak terd"ga dari tertent"
'9$9> '$76.ASA7 /=E D
Jenis T"j"an Penelitian
Penyelidikan Menjadi akrab engan fakta-fakta dasar, pengat"ran, dan kepentinganMenciptakan gambaran mental yang "m"m kondisi Mer"m"skan dan fok"s
pertanyaan "nt"k penelitian masa depan
Menghasilkan ide-ide bar", d"gaan, ata" hipotesis Menent"kan kelayakan
melak"kan penelitian Mengembangkan teknik "nt"k meng"k"r dan menem"kan
ata masa depan UV
9S.'$PT$F
Menyediakan gambaran yang sangat ak"rat rinci /ahwa data bar" :ari
bertentangan data masa lal" Memb"at sat" set kategori ata" jenis
mengklasikasikan Memperjelas "r"tan langkah-langkah ata" tahapan
Mendok"mentasikan proses ka"sal ata" mekanisme ;aporan latar belakang ata"
konteks sit"asi
P97J9;ASA7
Meng"ji prinsip ata" teori ini prediksi '"mit dan memperkaya penjelasan teori ini
Memperpanjang teori "nt"k is"-is" bar" ata" topic Mend"k"ng ata" menyangkal
penjelasan ata" prediksi masalah link ata" topik yang prinsip "m"m Tent"kan mana
yang Penjelasan terbaik dari kelompok "m"r /eberapa 2antara "sia enam dan
sebelas3 yang rentan "nt"k berimigrasi disr"ption- PA;$76 $TS lebih daripada yang
lebih t"a ata" lebih m"da children#1( 9ntah eskripsi Anda Memiliki Mei gagasan
yang berkembang dengan baik Sekitar social Fenomena dan inginmenggambarkannya# eskriptif Penelitian menyajikan gambaran rincian spesik
sit"asi, pengat"ran sosial, ata" h"b"ngan# /anyak penelitian sosial dalam j"rnal
ilmiah ata" ditem"kan dig"nakan "nt"k memb"at kep"t"san kebijakan adalah
deskriptif 2lihat Misalnya /o I, eskriptif Penelitian3# eskriptif dan eksploratif bl"r
penelitian bersama-sama dalam praktek# Seb"ah st"di penelitian deskriptif dim"lai
dengan masalah yang terdenisi dengan baik ata" pertanyaan dan mencoba
/=E :ontoh
Penelitian eksplorasi
.ebanyakan dig"nakan penelitian eksplorasi data k"alitatif# i Secara kesel"r"han,
pe elitian k"alitatif :ender"ng lebih terb"ka "nt"k mengg"nakan berbagai b"kti
dan menem"kan is"-is" bar"# Troshynski dan .osong 2DCC@3 ilak"kan st"di
eksplorasi dari Pria yang terlibat dalam illegal perdagangan seks# St"di ini tidak
biasa karena Peserta penelitian terlibat dalam aktif &A kegiatan ilegal# Para
pen"lis memiliki kesempatan pertem"an engan seseorang yang tah" orang
+dalam bisnis#+ Selama periode G b"lan, pen"lis Apakah terpercaya "nt"k bertem"
dan melak"kan wawancara terb"ka dengan lima pedagang# T"j"an mereka adalah
"nt"k mengeksplorasi bagaimana pedagang mereka melihat bisnis dan Pelajari
Tentang mereka latar belakang# St"di k"alitatif eksplorasi lain yang lebih kompleks#
6avlee 2DCCI3 Mengadakan eksplorasi st"di etnogra klasikasi rasial di P"erto
'ico# Penelitian ini dimotivasi oleh penelitian sebel"mnya $t" &A bahwa cara orang
menem"kan itindak ras di /raKil dan banyak Amerika ;atin berbeda $de dari ras
Acerca di daratan $nggris Serikat# /rasil menekankan fenotip 2l"ar penampilan3 lebih
ket"r"nan, yang diprod"ksi /anyak /ahwa kategori adalah cairan dan tidak pasti#
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
17/31
it"5ang pertanyaan penelitian st"di di Asli0 Apa kategori jangan orang di P"erto 'ico
dig"nakan? Apapengorganisasian prinsip kategori? 6avlee terfok"s di sat" kota kecil
di P"erto 'ico# Saya telah menghabiskan wakt" di wawancara kota dan terb"ka
ilak"kan engan d"a p"l"h empat orang "nt"k belajar istilah dan kategori yang
dig"nakan "nt"k berbicara tentang persiapan Mereka orang lain# Selanj"tnya, saya
itanyakan empat p"l"h d"a orang "nt"k mengat"r sat" set gambar /ahwa wajahsaya dianalisa mengg"nakan software komp"ter# /ahwa saya telah menem"kan
orang lokal mengat"r Ter"tama di ari segi tampilan daripada ras, mengg"nakan
lima n"ansa warna, seperti kategori# penampilan sik lainnya t"r 2tekst"r ramb"t,
bent"k hid"ng3 j"ga &A peran kecil# /eberapa st"di eksplorasi mengg"nakan
teknik k"antitatif# .rysan 2DCC@3 ianalisis data s"rvei di st"di eksplorasi tentang
bagaimana orang dari berbagai ras di pencarian Amerika Serikat "nt"k per"mahan#
St"di ini itanyakan /eberapa rat"s orang di daerah etroit Acerca mereka
Termas"k pencarian per"mahan bar" berapa lama Mengambil, Mereka diperiksa
berapa banyak kem"ngkinan Selama pencarian, dan berapa banyak tawaran ata"
aplikasi Mereka selesai# ibandingkan penyewa .rysan dan pembeli serta P"tih dan
k"lit hitam Seh"b"ngan dengan strategi pencarian 2Misalnya, berbicara dengan
teman, kel"arga, ata" tetangga, melihat halaman tanda-tanda, koran ata"
pencarian $nternet, mengg"nakan real ata" layanan pencarian real profesional3# ia
Melihat Persentase dan menem"kan banyak kesamaan, tetapi beberapa Perbedaan
engan memandang ras yang berkaitan dengan jenis sebenarnya agen real
dig"nakan, pengg"naan internet, dan panjang ata" kes"litan pencarian# =rang
:ender"ng mengg"nakan agen Sendiri ras# >hites Apakah lebih cender"ng
mengg"nakan $nternet dan Mereka lebih m"ngkin "nt"k membatasi pencari "nt"k
mayoritas P"tih lingk"ngan# ."lit hitam lebih l"as dicari lokasi, &A pencari lagi,
dan mengaj"kan aplikasi yang lebih Mereka Telah s"kses sebel"mnya#
/=E :ontoh I
Penelitian deskriptif St"di eksperimental oleh ;owery dan rekan 2DCC*3 pada
priming dan kinerja akademik, St"di penelitian s"rvei oleh 9dgell dan Tranby 2DCC*3
Tentang agama dan keyakinan pada ketidaksetaraan ras, dan st"di etnogra geng
oleh enkatesh 2DCC@3 Sem"a penelitian deskriptif# Fok"s "tama dari setiap
penelitian adalah "nt"k menggambarkan pola daripada alamat pertanyaan
mengapa ata" "nt"k meng"ji teori yang ada# :ontoh lain dari penelitian deskriptif
adalah 8nnever dan :"llen 2DCC*3 st"di pada d"k"ngan "nt"k h"k"man mati# Para
pen"lis mengamati bahwa banyak Jajak pendapat p"blik meng"ngkapkan membagi
ras tajam d"k"ngan Amerika "nt"k h"k"man mati# p"tihSering rasisme dik"tip sebagai alasan "nt"k perbedaan esta, nam"n +tidak ada
teori yang sistematis rasisme mengapa p"tih mem"p"k d"k"ngan "nt"k h"k"man
Modal +2halaman 1D@G3# Para pen"lis Melak"kan analisis data sek"nder 2lihat esta
kem"dian dalam bab3 dari data s"rvei dengan nasional sampel 1#ICC orang# alam
analisis statistik, Mereka /ahwa sementara banyak faktor yang ditem"kan
2.epribadian =toriter, ideologi konservatif, keyakinan agama, dan antiegalitarian
views3 /erkontrib"si d"k"ngan seseorang "nt"k h"k"man mati, prediktor terk"at
dari d"k"ngan i antara >hites adalah skor tinggi pada P"tih rasisme# 7onracist
antara >hites, d"k"ngan "nt"k kematian &"k"man ser"pa dengan tingkat yang
ditem"kan antara Afrika Amerika# Para pen"lis singkat ibahas teori, Mereka
mengg"nakan teori tapi hanya "nt"k pikiran "m"m dan ijelaskan Ter"tama
:aractersticas kematian
pend"k"ng penalti# Mereka tidak meng"ji setiap ;angs"ng teori ata"
mengg"nakannya "nt"k memb"at penjelasan 2lihat bagian berik"tnya3#
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
18/31
St"di mencari penyebab dan alasan# Sebagai contoh, st"di deskriptif akan
mendok"mentasikan j"mlah
berat-min"m orang t"a mereka yang disalahg"nakan anak Sedangkan seb"ah st"di
jelas akan tertarik
orang t"a ini dalam belajar mengapa anak-anak mereka penyalahg"naan# .ami
fok"s pada apa it" Acerca min"m berat 5ang /erkontrib"si pelecehan anak# .amimengg"nakan beberapa strategi dalam penjelasan penelitian# alam beberapa
penelitian jelas, kami .embangkan novel penjelasan dan kem"dian Menyediakan
empiris b"kti "nt"k mend"k"ng ata" membantahnya# alam penelitian lain, kami
meng"raikan d"a ata" lebih Penjelasan bersaing dan .em"dian b"kti hadir "nt"k
masing-masing dalam jenis dari +headto-kepala+ perbandingan "nt"k melihat mana
yang lebih k"at# di masih orang lain, kita m"lai dengan penjelasan yang ada
berasal dari teori sosial ata" memperpanjang penelitian masa lal" dan kem"dian
Menjelaskannya kepada masalah bar", pengat"ran, ata" sekelompok orang nt"k
melihat seberapa baik penjelasan memegang Apakah ata" perl" modikasi ata"
terbatas hanya tertent" kondisi#
A;AM ATA8 S9;8'8& .AS8S
St"di bervariasi j"mlahnya dari M978'8T kas"s kami memeriksa dan kedalaman
intensitas investigasi
ke t"r dari menikah# .adang-kadang kita hati-hati ata" pilih yang lebih kecil kas"s
sej"mlah sampel kel"ar dari .olam renang yang ja"h lebih besar dari kas"s ata"
pop"lasi# st"di ini M"ngkin masih ;ibatkan 'at"san ata" 'ib"an .as"s# alam
penelitian lain 2ter"tama percobaan3, kami menganalisis
beberapa l"sin orang dan memanip"lasi kondisi 8nt"k =rang-orang# alam masih
jenis lain dari st"di, kami intensif memeriksa sat" ata" segelintir kecil kas"s,
M"ngkin k"rang dari sep"l"h# Sementara j"mlah kas"s dalam penelitian adalahPenting, is" yang lebih penting adalah Apakah "nt"k belajar Fok"s pada t"r
Ter"tama dalam kas"s ata" kas"s di Anda# Sebagai 'agil 210 G3 iamati,
+Sering ada trade-oB antara j"mlah kas"s dan j"mlah t"r kas"s /iasanya Peneliti
st"di bisa# + .onsep +kas"s+ adalah p"sat tetapi bisa kompleks# 6erring 2DCC*0 1*3
menyeb"t kas"s +denisi rawa# +.omplikasi yang Timb"l .arena banyak hal yang
m"ngkin Anda bisa menikah# Mereka bisa itent"kan oleh perspektif st"di dan
penelitian
/=E :=7T=& (
Penelitian eplanatory St"di historis-komparatif pada gerakan hak j"ri olehMc:ammon dan rekan 2DCC@3 adalah jelas# Penelitian ini difok"skan pada
menjelaskan Adalah gerakan mengapa lebih berhasil dalam beberapa negara
daripada yang lain# St"di-statistik yang ada oleh Mceigh dan Sobolewski 2DCC*3
adalah &adir jelas .arena pen"lis di"ji kompetisi etnis Teori pasar tenaga kerja split
dan teori "nt"k Jelaskan pola s"ara co"nty# garis biasanya jelas seb"ah st"di yang
ada teori dan meng"jinya ata" memperpanjang teori "nt"k daerah bar" ata"
kelompok# Seb"ah teori psikologi sosial terkenal selama IC tah"n terakhir s"dah-
s"dah hipotesis kontak# &al ini telah Ter"tama dig"nakan "nt"k antar-ras st"di
/erk"nj"ng h"b"ngan# $ni Menjelaskan tingkat prasangka dan negative /ahwa sikap
dengan mengatakan orang :ender"ng "nt"k mengadakan pandangan negatif
Men"j" +o"t-gro"p+ .arena kebodohan dan stereotip negatif# sebelas orang Memiliki
kontak dengan dan mengenal anggota o"t-gro"p, Mereka menggantikan kebodohan
dan negatif mereka engan pemandangan stereotip yang lebih positif# $ni
menjawab Pertanyaan mengapa orang ter"s perasaan negatif Men"j" engan
hipotesis o"t-gr"p kontak0 k"rangnya .ontak dengan kel"ar-kelompok# /anyak
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
19/31
penelitian iperiksa esta hipotesis, dengan menyelidiki kondisi tertent" kontak dan
derajat 5ang mer"pakan o"t-gro"p dirasakan sebagai ancaman# ;ee, Farrel, dan ;ink
2DCC3 diperpanjang kontak Jelaskan hipotesis dengan topik bar", orang di AS kota
5ang t"nawisma# Mereka Melihat empat belas Tindakan paparan =rang in # Tindakan
berkisar
Memiliki informasi dari 2mis, artikel, televisi3 Tentang mereka, pengamatan pribadi,dan staf interaksi, "nt"k diri sendiri ata" t"nawisma Setelah /erk"nj"ng Setelah
anggota kel"arga ata" Siapa Apakah ini# Mereka j"ga dikembangkan Tindakan
pandang yang komprehensif seseorang di Siapa orang-orang t"nawisma# .eyakinan
termas"k Tentang Mengapa =rang Menjadi t"nawisma, melihat mereka sebagai
berbahaya, merasa empati dan emosi positif Memiliki, hak-hak mereka dan
pend"k"ng# mengg"nakan telepon ata s"rvei dari sampel acak dari 1#G@@ orang
dewasa di DCC AS daerah metropolitan pada tah"n 1C, Mereka menem"kan jelas
b"kti yang mend"k"ng kontak hipotesis# orang-orang 5ang Memiliki lebih banyak
kontak dan jenis yang lebih intim .ontak dengan orang-orang yang kehilangan
tempat tinggal mengadakan PA;$76 pandangan positif dari mereka dan Apakah
lebih m"ngkin "nt"k mend"k"ng /ahwa program Membant" Siapa orang-orang
t"nawisma ibandingkan dengan orang yang Mengalami sedikit ata" tidak ada
kontak dengan mereka# Mereka j"ga menem"kan beberapa variasi dalam
pandangan Acerca Siapa orang-orang t"nawisma berdasarkan ras seseorang, "m"r,
tingkat pendidikan, dan ideologi politik Penelitian kas"s-St"di Penelitian st"di kas"s
memeriksa banyak t"r dari beberapa menikah# .as"s-kas"s dapat $ndivid",
kelompok, =rganisasi, gerakan, peristiwa, ata" geogras "nit# ata pada kas"s
yang rinci, bervariasi, dan ;8AS# &al ini dapat fok"s pada sat" titik dalam wakt"
ata" "nt"k d"rasi wakt"# .ebanyakan penelitian st"di kas"s adalah k"alitatif, tetapi
tidak &ar"s# Sebaliknya, hamper sem"a lintas kas"s 2ata" penelitian noncase3
adalah k"antitatif# penelitian k"alitatif dan st"di kas"s tidak identik, tetapi +hampirsem"a penelitian k"alitatif ber"saha "nt"k membang"n
representions berdasarkan mendalam, rinci pengetah"an tentang kas"s +2'agil,
1a0 D3 #1* The etnogra tentang geng perkotaan oleh enkatesh 2DCC@3
adalah st"di kas"s# $ni ijelaskan peristiwa bagaimana spesik dan h"b"ngan
memb"ka selama @ tah"n di dan sekitar sat" geng dalam geogras yang terbatas
wilayah So"th :hicago# .as"s-st"di intensif penelitian menyelidiki sat" ata" sat" set
kecil kas"s, fok"s pada banyak detail alam setiap kas"s dan konteks# Singkatnya,
memeriksa .ed"a rincian t"r internal masing-masing kas"s serta sit"asi
sekitarnya# St"di kas"s mem"ngkinkan kita "nt"k mengh"b"ngkan tingkat mikro,
ata" tindakan $ndivid", dengan tingkat makro, ata" skala besar str"kt"r dan Proses2a"ghan, 1D3# Sebagai >alton 21Db0 1DD3 mengatakan, +;ogika dari st"di
kas"s adalah "nt"k Men"nj"kkan ka"sal seb"ah Acerca arg"men bagaimana
kek"atan sosial "m"m bent"k dan $ni menghasilkan hasil dalam pengat"ran
individ"# + Penelitian st"di kas"s memiliki banyak kek"atan# it"
Menjelaskan pemikiran kita dan Mem"ngkinkan kita "nt"k mengh"b"ngkan abstrak
Sit"s di :ara tertent" dengan spesik konkret kas"s kita amati secara detail# J"ga
mem"ngkinkan kita "nt"k mengkalibrasi ata" menyes"aikan 8k"ran abstrak kami
konsep saat ini "nt"k pengalaman hid"p dan l"as standar yang diterima b"kti#
;ainnya st"di kas"s ;ibatkan teori kek"atan Sebagai >alton 21Db0 1D3 T9'T8;$S,
+St"di kas"s cender"ng menghasilkan yang terbaik Teori# +$ni T9'JA$ karena tiga
alasan# Pertama, seperti yang kita Menjadi sangat akrab dengan detail mendalam
tentang kas"s-kas"s tertent", kita dapat memb"at N membang"n teori bar" sebagai
serta "nt"k membent"k kembali teori-teori saat ini ata" kas"s yang kompleks
sit"asi bar"# .ed"a, kita meneliti tertent" .etika kas"s, detail yang r"mit dari Proses
sosial dan h"b"ngan sebab-akibat Menjadi lebih terlihat# The Peningkatan
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
20/31
Mem"ngkinkan kita "nt"k Mengembangkan visibilitas yang lebih kaya, lebih
Penjelasan yang dapat menangkap komprehensif kompleksitas kehid"pan sosial# i
samping, st"di kas"s 5ang lebih efektif Memberikan menggambarkan b"kti
kompleks, peristiwa bebetapa faktor N Sit"asi dan Proses $t" Terjadi lebih dari wakt"
dan r"ang# St"di kas"s Penelitian sebel"mnya dapat Memas"kkan sit"asi Sel"r"h
dani dalamnya berbagai perspektif# penelitian st"di kas"s memiliki enam berik"t
kek"atan0 1@ 1# St"di validity#:ase :oncept"al membant" "nt"k +menyiram o"t
+dan mengidentikasi konsep identitas N variabel it" adalah dari b"nga terbesar dan
bergerak Men"j" inti mereka ata" arti penting dalam teori abstrak# D# dampak
&e"ristic# St"di kas"s yang sangat he"ristik 2yait", men ediakan lanj"t belajar,
penem"an, ata" pemecahan masalah3# Mereka membant" dengan membang"n
teori-teori bar", Mengembangkan ata" Memperl"as konsep, dan menjelajahi batas-
batas i antara konsep terkait# G# $dentikasi ka"sal Mekanisme# st"di kas"s
Memiliki .emamp"an "nt"k memb"at terlihat rincian Proses Sosial dan Mekanisme
oleh manakah salah sat" faktor Mempengar"hi orang lain# # .emamp"an "nt"k
menangkap kompleksitas dan melacak processes#:ase 9fektif penelitian dapat
menggambarkan sangat
kompleks, beberapa faktor peristiwa N Sit"asi dan Proses melacak dari wakt" ke
wakt" dan r"ang# I# .alibrasi# St"di kas"s mem"ngkinkan peneliti menyes"aikan
Tindakan konsep abstrak "nt"k diandalkan, pengalaman hid"p dan beton standar#
(# elaborasi &olistik# St"di kas"s dapat meng"raikan pada sit"asi Sel"r"h ata"
proses holistic dan mengiKinkan penggab"ngan beberapa perspektif ata" s"d"t
pandang#
Memiliki kas"s rinci penelitian fok"s tapi katakana cerita yang lebih besar 2 ihat
:ontoh /o *, .as"s-St"dy 'esearch3# >alton mengatakan 21Da3 alam st"di
kas"s-7ya dari sat" kom"nitas, =wens alley, :alifornia, +Ak"
/=E * :=7T=&
Penelitian kas"s-St"di
M"ngkin Anda telah melihat pemenang hadiah DCCD Film The Pianist, SKpilman
>ladyslaw Acerca dan 1G pemberontakan 5ah"di di >arsawa, Polandia#
9inwohner 2DCCG3 Melak"kan st"di kas"s sejarah
dari sat" acara-1G 5ah"di pemberontakan-to diterima secara l"as meneliti teori
gerakan sosial# Teori ini didasarkan pada tiga ide pel"ang politik Str"kt"r 2P=S3,
ancaman, dan bingkai motivasi# P=S adalah himp"nan kesel"r"han pilihan dan
kendala di ;embaga dan kontrol s"mber daya# Pel"ang .etika /ar"/ang"nlah 2misalnya, oposisi dibagi, terhenti, tergangg", ata" berjalan singkat dari
persediaan3, P=S +terb"ka,+ Meningkatkan kem"ngkinan $t" gerakan dapat t"mb"h
ata" menjadi s"kses# J"ga Menga"i teori P=S ancaman# Ancaman Peningkatan biaya
didenisikan sebagai gerakan "nt"k mengambil tindakan tertent" 2misalnya,
Membatasi bar" h"k"m protes aktivitas dan banyak orang yang ditangkap3 ata"
tidak tindakan tertent" mengambil# Seb"ah konsep ketiga adalah +motivasi bingkai#
+/ingkai Mengac" pada bagaimana orang berpikir Acerca dan merasakan ses"at"#
Seb"ah motivasi Peserta melihat apa frame dapat diterima Alasan ata"
pembenaran moral bagi mengambil tindakan# Teori ini mengatakan seb"ah gerakan
sosial kemaj"an .etika Terjadi tiga kondisi0 pemb"kaan di T9'JA$ P=S, tingkat
ancaman rendah, dan orang-orang Memiliki frame yang memotivasi mereka "nt"k
mengambil tindakan# 9inwohner 2DCCG3 /elajar b"k" harian dan laporan historis
dalam kas"s tertent" dari >arsaw ghetto 5ah"di pada tah"n 1G# ia menem"kan
P=S tert"t"p rapat dan sit"asi ancaman besar# =rang-orang 5ah"di dari ghetto yang
dihadapi sangat efektif dan kek"atan militer l"ar biasa, dan M"lai kebijakan 7aKi
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
21/31
pem"snahan sistematis# S9/A/, d"a dari tiga kondisi yang diperl"kan "nt"k s"kses
5ang hilang gerakan, nam"n orang-orang 5ah"di dari$/97T8. ghetto radikal bar"
dan bingkai motivasi# Mereka didenisikan "lang kematian dalam perj"angan
sebagai mereka hanya diterima, pilihan terhormat# Alih-alih melihat kematian
sebagai Acara tak"t dan menghindari, bergeser pandangan mereka "nt"k melihat
kematian dalam pemberontakan sebagai yang sangat berani, bermartabat, dantindakan terhormat# Mereka mendenisi "lang dib"n"h di perj"angan tidak m"ngkin
sebagai terhormat dan iperl"kan /aik secara individ" "nt"k masing-masing dan
"nt"k Sel"r"h 5ah"di orang# S9/A/, st"di kas"s yang ditem"kan it", Meskip"n d"a
iprediksi faktor penting oleh teori 2 erb"ka pel"ng dan ancaman rendah3 Apakah
tidak ada, massa M"nc"l gerakan# /ahkan, ada k"rang lengkap pel"ang dan
ancaman yang ekstrim# alam hal ini, yang Tergant"ng pada gerakan massa dan
masif l"as redenisi tindakan apa sem"a orang &A "nt"k Mengejar dalam sit"asi
yang sama sekali tanpa harapan# S9/A/,
st"di kas"s rinci 9inwohner ini dimodikasi "nt"k l"as diterima dan terdok"mentasi
dengan baik teori yang Ada i-.as"s Penelitian .ebanyakan st"di penelitian
k"antitatif meng"mp"lkan informasi dari sej"mlah besar kas"s 2GC sampai G#CCC3
dan fok"s pada beberapa t"r dari menikah# aripada melak"kan penyelidikan rinci
dari setiap kas"s, bandingkan penelitian di-kas"s pilih t"r /anyak kas"s di#
Memperlak"kan setiap kas"s sebagai pembawa t"r yang menarik# Sementara is"-
is" tertent" "nt"k sat" ata" meminjamkan Sendiri pendekatan lain, adalah m"ngkin
"nt"k belajar Terkadang masalah yang sama dengan mengg"nakan st"di kas"s dan
kas"s di desain penelitian# Mari kita mengatakan kita tertarik pada bagaimana
Apakah kel"arga mem"t"skan "nt"k pindah ke yang berbeda kota# Salah sat"
strategi adalah dengan mengg"nakan st"di kas"s lima kel"arga# .ami melak"kan
pengamatan yang sangat rinci dan wawancara mendalam dari pengambilan
kep"t"san setiap kel"arga proses# Strategi lain akan mengg"nakan st"di di-kas"sh"b"ngan Antara S"ami kerja dan pendapatan kel"arga dan kep"t"san "nt"k
pindah ke kota yang berbeda# .ami melihat di 1#CCC kel"arga, Mengidentikasi
pekerjaan s"ami dan pendapatan dari DIC kel"arga dan *IC Pindah $t" S8A&
P875A $t" tidak Selama lima tah"n ipindahkan terakhir# alam sel"r"h kas"s st"di,
"nit kel"arga bertindak sebagai pembawa t"ryang menarik0 pekerjaan s"ami,
tingkat pendapatan, dan kep"tsan "nt"k bergerak ata" tidak# i-kas"s penelitian
Fok"s i antara t"r pada relasi 2pekerjaan, pendapatan, dan kep"t"san3, b"kan
pada apa yang terjadi dalam spesik kel"arga#
T8766A; ATA8 6A7AP=$7 $ >A.T8
>akt" adalah dimensi setiap penelitian# .ami Memas"kkan wakt" dalam d"a cara,
cross-sectional dan longit"dinal# Penelitian cross-sectional meng"mp"lkan data
pada sat" titik dan wakt" Menciptakan semacam +snapshot+ social hid"p# Penelitian
;ongit"dinal meng"mp"lkan data pada beberapa Memberikan wakt" poin dan lebih
dari +gambar bergerak+ peristiwa, orang, ata" h"b"ngan sosial di wakt"# i Secara
kesel"r"han, st"di longit"dinal lebih s"lit "nt"k melak"kan dan memerl"kan lebih
banyak s"mber daya# Peneliti apat meng"mp"lkan data tentang banyak "nit di
banyak titik wakt" an .em"dian mencari pola di "nit ata" cases#1 :ross-
Sectional Penelitian Penelitian cross-sectional bisa eksplorasi, deskriptif, ata" jelas,
tetapi yang paling konsisten engan pendekatan deskriptif# $ni adalah yang paling
sederhana dan biasanya Setidaknya alternatif tapi jarang sosial :apt"res mahal
Proses ata" per"bahan# .ed"a s"rvei oleh 9dgell dan Tranby 2DCC*3 tentang agama
dan keyakinan Acerca ketidaksetaraan ras Ada statistik dan st"di jaringan dan
negara bir" dengan Mceigh dan Sobolewski 2DCC*3 adalah cross-sectional#
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
22/31
ijelaskan dalam st"di esta bab, st"di eksplorasi pada balapan di P"erto 'ico
26avlee DCCI3 dan di per"mahan di etroit 2.rysan, DCC@3 Apakah J"ga cross-
sectional# deskriptif
Penelitian pada tampilan h"k"man mati oleh 8nnever dan :"llen 2DCC*3 cross-se
tional tambiQn estW#
Mem"t"skan apakah "nt"k belajar adalah cross-sectional ata" memanjang tidakselal" sederhana# &al ini lebih dari hanya masalah wakt" yang lama# Percobaan
pada priming oleh ;owery dan rekan 2DCC*3 memiliki +9fek jangka panjang+ 2 hari3
dalam j"d"l $ts dan longtit"dinal# ata dalam penelitian s"rvei oleh 9dgell dan
Tranby 2DCC*3 dan st"di oleh statistik yang Ada Mceigh dan Sobolewski 2DCC*3
Apakah ik"mp"lkan /eberapa selama beberapa hari ata" b"lan tetapi cross-
sectional st"d # Percobaan priming memanjang tidak .arena wakt" tertent" tetapi
Terlibat .arena wakt" desain dimas"kkan st"di# peneliti
data yang dik"mp"lkan pada d"a titik wakt" yang berbeda $ni data dan
ibandingkan dalam analisis data# i Ada statistik s"rvei dan st"di, peneliti tidak
bisa meng"mp"lkan data sekalig"s# Mereka iperlak"kan yang Perbedaan wakt"
kecil .etika Mereka /erk"mp"l data relevan dan mengabaikan Perbedaan wakt" di
mereka esain penelitian# Penelitian memanjang .ita dapat mengg"nakan st"di
longit"dinal "nt"k eksplorasi, deskriptif, dan jelas t"j"an# /iasanya lebih r"mit dan
mahal "nt"k melak"kan daripada cross sectional penelitian, st"di longit"dinal lebih
k"at# St"di pada gerakan hak-hak j"ri oleh Mc:ammon dan rekan 2DCC@3 adalah
longit"dinal# $ni berfok"s pada menjelaskan kecepatan dan pola /eberapa
per"bahan di dekade# para pen"lis ata yang dik"mp"lkan dari beberapa titik
wakt", dan mereka ata desain dibandingkan dari mereka# .ami sekarang
Perhatikan tiga jenis memanjang
Penelitian0 time series, panel, dan kelompok#
1# >akt"-series mer"pakan penelitian longit"dinal yang Penelitian dalam data mana
yang terk"mp"l pada kategori orang ata" "nit lain di beberapa titik wakt"# $ni
Mem"ngkinkan peneliti "nt"k mengamati stabilitas ata" per"bahan di t"r dari "nit
dapat melacak kondisi ata" lebih wakt" 2lihat :ontoh /o @ St"di Time-Series3#
/ahkan informasi deskriptif sederhana pada sat" item data time-series bisa sangat
meng"ngkapkan# Misalnya, time-series data pada tingkat kelahiran AS sejak 11C
26ambar 13 men"nj"kkan j"mlah kelahiran yang per >anita itolak ter"s pada
tah"n 1DC, ter"s mampir 1GC-an dan awal 1C-an, tapi tajam terbalik arah
Perang "nia $$ setelah berakhir 21I3# $ni Meningkatkan kebangkitan dramatis
diseb"t M"lai +bayi booming+ dari tah"n 1IC hingga 1(C sebel"m men"r"n danmenjadi stabil pada 1*C-an# >akt" Per"bahan dapat meng"ngkapkan serangkaian
Tidak M"dah melihat sebaliknya# Misalnya, sejak tah"n 1(* Perg"r"an Tinggi
;embaga Penelitian 2DCC3 memiliki recogida s"rvei tah"nan ata pada sampel
besar siswa mas"k perg"r"an tinggi Amerika "nt"k dig"nakan dalam penelitian
yang diterapkan oleh perg"r"an tinggi# &asil seri-pada persentase 5ang menjawab
siswa menghargai Sangat Penting bagi mereka 26ambar D3 men"nj"kkan
pembalikan jelas Prioritas Antara tah"n 1(C-an dan 1*C-an# para siswa ;agi
menghargai Mengembangkan loso bermakna Alih-alih hid"p dan kes"ksesan
nansial icari-material# D# Penelitian panel, jenis k"at memanjang Penelitian 2lihat
:ontoh /o St"di Panel3 lebih s"lit "nt"k melak"kan daripada wakt"-series
penelitian# Para peneliti melak"kan st"di panel mengamati ata" meng"mp"lkan
data tentang persis orang yang sama, kelompok, ata" rganisasi di sel"r"h titik
wakt"# Panel "nt"k melak"kan penelitian adalah l"ar biasa dan sangat mahal#
Melacak orang dari wakt" ke wakt" adalah s"lit .arena
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
23/31
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
24/31
/=E :ontoh @
St"di wakt"-Series
Seb"ah st"di time-series oleh Pettit dan /arat 2DCC3 di i antara tarif penjara di
&itam dan P"tih pria Amerika Serikat dari tah"n 1( to1* ditem"kan $t" Selama
kenaikan besar dalam tingkat kriminalitas di tah"n 1@C-an 28p GCCX3 laki-laki
&itam Apakah enam sampai delapan kali lebih m"ngkin dibandingkan pria P"tih
mas"k penjara# m"da &itam Pria yang &adir Tinggi tidak Apakah lebih m"ngkin
"nt"k dipenjara, dan sat" dari tiga &ir menghabiskan beberapa wakt" di balik
jer"ji besi4 $ni tarif /erganda "nt"k pria &itam >&= gagal menyelesaikan SMA#
engan melihat sel"r"h wakt", para pen"lis penelitian men"nj"kkan bahwa
perl"asan j"mlah orang dipenjara tidak merata, dan it" semakin banyak orang
datang dari bagian tertent" dipenjara dari pop"lasi AS# 7am"n, kita belajar hal-hal
dari st"di panel yang berbeda .arena kita sedang mempelajari orang yang sama#
8nt"k Misalnya, /rewer et al# 2DCCI3 Melihat dampak dari serangan teroris 11
September DCC1 di sikap# Para peneliti itanyakan kepercayaan Acerca di negara-
negara lain dan res"rveyed Amerika sama dalam st"di panel tiga gelombang
2=ktober DCC1, Maret DCCD, dan September DCCD3# Mereka menem"kan $t" Men"j"
perasaan orang lain setelah 7egara September 11 serangan tidak sementara tapi
it" Peningkatan ketidakpercayaan masyarakat dari wakt" ke wakt" dan lebih tinggisat" tah"n kem"dian# $ni Men"nj"kkan /ahwa serangan berakhir &A Sel"r"h era
perasaan positif dan A& dipic"a enophobia ja"h lebih dalam antara /anyak di AS
pop"lasi# G# Seb"ah st"di kohort mirip dengan st"di panel, tapi daripada mengamati
orang yang sama persis, it" st"di "nt"k kategori >&= orang "nt"k berbagi hid"p
yang sama pengalaman dalam jangka wakt" tertent" 2lihat :ontoh /o 1C St"di
:ohort3# analisis kohort adalah +Secara eksplisit macroanalytic +2yait", peneliti
memeriksa kategori secara kesel"r"han "nt"k t"r "sia Y'yder, 1D0 DGCV3# .ami
fok"s pada +kelompok,+ ata" didenisikan kategori# 8m"mnya kohort dig"nakan
mencak"p sem"a orang yang lahir pada tah"n yang sama 2diseb"t kelompok
kelahiran3 sem"a orang dipekerjakan pada saat yang sama, sem"a orang >&=menghap"s dalam wakt" 1 ata" D tah"n, dan sem"a orang >&= $/9'$.A7
pascasarjana di tah"n# St"di panelT$A. S9P9'T$, kami Tidak perl" mencari orang
yang sama persis "nt"k setiap tah"n dalam penelitian kohort tetapi hanya
mengidentikasi identitas Mereka >&= mengalami peristiwa kehid"pan "m"m#
Seb"ah kohort
/isa belajar, misalnya, membandingkan tiga pernikahan kohort-sem"a orang
menikah di masing-masing tiga tah"n 21*C, 1C, dan DC1C3 "nt"k melihat apakah
Mereka /erbeda sebagai "nt"k t"r dari "pacara pernikahan, apakah pengantin
wanita hamil pada saat pernikahan, dan t"r lainnya#
T9.7$. P9768MP8;A7 ATA
/agian ini adalah gambaran singkat dari peng"mp"lan data "tama teknik# .ami
dapat mengelompokkan mereka ke dalam d"a kategori berdasarkan jenis data yang
Anda k"mp"lkan0 k"antitatif, peng"mp"lan data ber"pa angka, dan k"alitatif,
peng"mp"lan data dalam bent"k kata-kata ata" gambar# teknik tertent" lebih
8/20/2019 Apa Apakah Jenis Major Penelitian Sosial
25/31
efektif menangani jenis tertent" dari pertanyaan penelitian ata" /=E :ontoh St"di
panel i banyak kota di AS yang besar, sebanyak IC persen >&= m"lai siswa SMA
tidak l"l"s# 7eild, Stoner-9by, dan F"rstenberg 2DCC@3 /elajar is" p"t"s dengan
berfok"s pada kelas Sembilan siswa# Mereka mengg"nakan data dari panel
Philadelphia Pendidikan ;ongit"dinal St"dy 2Pels3 $t" iik"ti 1C persen remaja di
salah sat" distrik sekolah tinggi di atas wakt"# Siswa dan orang t"a mereka dalamSekolah-sekolah ipilih secara acak "nt"k /erpartisipasi dalam setengah jam
Selama wawancara telepon m"sim panas setelah siswa menyelesaikan A& kelas
d
Top Related