Download - Analisis Isi

5/11/2018 Analisis Isi - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/analisis-isi-55a0cf87c8acf 1/24

Analisis Isi

Analisis isi (Content Analysis) adalah tekhnik penelitian untuk membuat inferensi – inferensi

yang dapat ditiru (replicable), dan sahih data dengan memperhatikan konteksnya. Analisis isi

berhubungan dengan komunikasi atau isi komunikasi. Logika dasar dalam komunikasi, bahwa

setiap komunikasi selalu berisi pesan dalam sinyal komunikasinya itu, baik berupa verbalmaupun nonverbal. Sejauh ini, makna komuniaksi menjadi amat dominan dalam setiap peristiwa

komunikasi.

Sebenarnya analisis isi komunikasi amat tua umurnya, setua umur manusia. Namun, panggunaan

teknik ini diintoduksikan di bawah nama analisis isi (content analysis) dalam metode penelitian

tidak setua umur penggunaan istilah tersebut. Tuanya umur penggunaan analisis isi dalampraktik kehiudupan menusia terjadi karena sejak ada manusia di dunia, manusia saling

menganalisis makna komunikasi yang dilakukan antara satu dengan lainnya. Gagasan untuk

menjadikan analisis isi sebagai teknik penelitian justru muncul dari orang seperti Bernard

Berelson (1959). Ia telah menaruh banyak perhatian pada analisis isi.

Berelson mendefinisikan analisis isi dengan: content anlysis is a research technique for the

objective, systematic, and quantitative description of the manifest content of communication. Tekanan Berelson adalah menjadikan analisis isi sebagai teknik penelitian yang objektif,

sistematis, dan deskripsi kuantitatif dari apa yang tampak dalam komunikasi. Kendatipun banyak

kritik yang dapat kita sampaikan pada definisi Berlson sehubungan perkembangan analisis isisampai hari ini, namun catatan mengenai objektif dan sistematik dalam menganalisis isi

komunikasi yang tampak dalam komunikasi, menjadi amat penting utnuk dibicarakan saat ini.

Analisis isi dapat di pergunakan pada teknik kuantitatif maupun kualitatif, tergantung pada sisimana peneliti memanfaatkannya. Dalam penelitian kualitatif, Analisis Isi ditekankan pada

bagaimana peneliti melihat keajekan isi komunikasi secara kualitatif, pada bagaimana penelitimemaknakan isi komunikasi, membaca simbol-simbol, memaknakan isi interaksi simbolis yang

terjadi dalam komunikasi.

Karya-karya besar dalam penelitian kualitatif tentang penggunaan analisis isi seperti yang

dilakukan oleh Max Weber dalam bukunya The proestant ethic dan the spirit of capitalism.

Dalam karya ini Max Weber berusaha menentukan apa yang di maknakan dengan “Spirit of capitalism” terutapa dari apa yang di tulis oleh Benyamin Franklik. Namun, Weber lebih banyak

bertitik tolak dari kasus-kasus konkret yang bertujuan untuk menciptakan tipe-tipe ideal (idealtypes) dari sekadar menghasilkan suatu deskripsi objektif dan sistematis dari tulisan Franklin.

Jadi, dalam menyifatkan “Protestan ethic dan spirit of capitalism”, maka Weber mengkaji isi

tulisan Franklin secara ideal. Hal ini dilakukan dengan sengaja karena Weber tidak percayabahwa realitas historis adalah seperti yang dideskripsikan dalam tipe-tipe ideal yang diciptakan,seperti ascetism, rational organization of labour, dan lainnya.

Selain itu penggunaan analisis isi tidak berbeda dengan penelitian kualitatif lainnya. Hanya saja,karena teknik ini dapat digunakan pada pendekatan yang berbeda (baik kuantitatif maupun

kualitatif), maka penggunaan analisis isi tergantung pada kedua pendekatan itu. Penggunaan

analisis isi untuk penelitian kualitatif tidak jauh berbeda dengan pendekatan lainnya. Awal mula



harus ada fenomena komunikasi yang dapat diamati, dalam arti bahwa peneliti harus lebih dulu

dapat merumuskan dengan tepat apa yang ingin diteliti dan semua tindkan harus didasarkan padatujuan tersebut.

Langkah berikutnya adalah memilih unit analisis yang akan di uji, memilih objek penelitian yang

menjadi sasaran analisis. Kalau objek penelitan berhubungan dengan data-data verbal (hal iniumumnya ditemukan dalam analisis isi), maka perlu disebutkan tempat, tanggal, dan alat

komunikasi yang bersangkutan. Namun, kalau objek penelitian berhubungan dengan pesan-pesan

dalam suatu media, perlu di lakukan identifikasi terhadap pesan dan media yang mengantarkanpesan itu.

Penggunaan analisis isi dapat dilakukan sebagaimana pual W.Missing melakukan studi tentang

“The Voice of America”. Analisis isi didahului dengan melakukan coding terhadap istilah-istilah

atau penggunaan kata dan kalimat yang relevan, yang paling banyak muncul dalam media

komunikasi. Dalam hal pemberian coding, perlu juga di catat konteks mana istilah itu muncul.

Kemudian, dilakukan klasifikasi terhadap coding yang telah dilakukan. Klasifikasi dilakukan

dengan melihat sejauh mana satauan makna berbungan dengan tujuan penelitian. Klasifikasi inidimaksudkan untuk membangun kategori dari setiap klasifikasi. Kemudian, satuan makna dan

kategori dianalisis dan di cari hubungan satu dengan lainnya untuk menemukan makna, arti, dantujuan isi komunikasi itu. Hasil analisis ini kemudian dideskripsikan dalam bentuk draf laporan

penelitian sebagaimana umumnya laporan penelitian.

Beberapa Bentuk Klasifikasi Ada beberapa bentuk klasifikasi dalam analisis isi. Janis menjelaskan klasifikasi sebagai berikut:

1. Analisis isi pragmatis, dimana klasifikasi dilakukan terhadap tanda menurut sebabakibatnya yang mungkin. Misalnya, berapa kali suatu kata diucapkan yang dapat

mengakibatkan munculnya sikap suka terhadap produk sikat gigi A.2. Analisis isi semantik, di lakukan untuk mengklasifikasikan: tanda menurut maknanya.Analisis ini terdiri dari tiga jenis sebagai berikut:

1. Analisis penunjukan (designation), menggambarkan frekuensi seberapa sering objek tertentu (orang, benda, kelompok, atau konsep) dirujuk.

2. Analisis penyifatan (attributions), menggambarkan frekuensi seberapa sering

karakterisasi dirujuk (misalnya referensi kepada ketidakjujuran, kenakalan, penipuan, dansebagainya).

3. Analisis pernyataan (assertions), menggambarkan frekuensi seberapa sering objek

tertentu dikarakteristikkan secara khusus. Analisis ini secara kasar di sebut analisis

tematik. Contohnya, referensi terhadap perilaku nyontek di kalangan mahasiswa sebagaimaling, pembohong dan sebagainya

4. Analisis sarana tanda (sign-vechile), dilakukan untuk mengklasifikasi isi pesan melalui

sifat psikofisik dari tanda, misalnya berapa kali kata cantik muncul, kata seks muncul.

Dalam penelitian kualitatif, penggunaan analisis isi lebih banyak ditekankan pada bagaimana

simbol-simbol yang ada pada komunikasi itu terbaca dalam interaksi sosial, dan bagimanasimbol-simbol itu terbaca dan dianalisis oleh peneliti. Dan sebagaimana penelitian kualitatif



lainnya, kredebilitas peneliti menjadi amat penting. Analisis isi memerlukan peneliti yang

mampu menggunakan ketajaman analisisnya untuk merajut fenomena isi komunikasi menjadifenomena sosial yang terbaca oleh orang pada umumnya.

Dapat dipahami bahwa makna simbol dan interaksi amat majemuk sehingga penafsiran ganda

terhadap objek simbol tunggal umumnya menjadi fenomena umum dalam penelitian sosial. Olehkarena itu , analisis isi menjadi tantangan sangat besar bagi peneliti itu sendiri. Oleh karena itu,

pemahaman dasar terhadap kultur dimana komunikasi itu terjadi amat penting. Kultur ini

menjadi muara yang luas terhadap berbagai macam bentuk komunikasi di masyarakat.

Pada penelitian kualitatif, terutama dalam strategi verifikasi kualiatif, teknik analisis data ini

diangap sebagai teknik analisis data yang sering digunakan. Namun selain itu pula, teknik analisis ini dipandang sebagai teknik analisis data yang paling umum. Artinya, teknik ini adalah

yang paling abstrak untuk menganalisis data-data kualitatif. Content analysis berangkat dari

anggapan dasar dari ilmu-ilmu sosial bahwa studi tentang proses dan isi komunikasi adalah dasar

dari studi-studi ilmu sosial. Deskripsi yang diberikan para ahli sejak janis (1949), Berelson

(1952) sampai Lindzey dan Aronso (1968) tentang Content Anlysis, selalu menampilkan tigasyarat, yaitu: objektivitas, pendekatan sistematis, dan generalisasi.

Analisis isi sering digunakan dalam analisis-analisis verifikasi. Cara kerja atau logika analisis

data ini sesungguhnya sama dengan kebanyakan analisis data kuantitatif. Peneliti memulai

analisisnya dengan menggunakan lambang-lambang tertentu, mengklasifikasikan data tersebutdengan kriteria-kriteria tertentu serta melakukan prediksi dengan teknik analisis yang tertentu

pula. Secara lebih jelas, alur analisis dengan menggunakan Teknik Content Analysis.

Analisis Wacana Analisis wacana adalah analisis isi yang lebih bersifat kualitatif dan dapat menjadi salah satu

alternatif untuk melengkapi dan menutupi kelemahan dari analisis isi kuantitatif yang selama inibanyak digunakan oleh para peneliti. Jika pada analisis kuantitatif, pertanyaan lebih ditekankan

untuk menjawab “apa” (what) dari pesan atau teks komunikasi, pada analisis wacana lebihdifokuskan BAB I

PENDAHULUAN

I.1 Latar Belakang Masalah Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan

dan kegunaan tertentu. Kegiatan penelitian didasarkan pada cirri-ciri keilmuan, yaitu rasional,

empiris, dan sistematis.

Penelitian harus rasional artinya penelitian ini dengan dilakukan dengan cara-cara yang masuk

akal, sehingga terjangkau oleh penalaran manusia. Empiris berarti cara-cara yang dilakukan

dalam penelitian dapat diamati oleh indera manusia, sehingga orange lain dapat mengamati dan

mengetahui cara-cara yang digunakan. Sedangkan sistematis adalah proses yang digunakandalam penelitian ini menggunakan langkah-langkah tertentu yang bersifat logis, ada beberapa

langkah yang harus dilakukan peneliti dalam penelitiannya. Kesemua langkah-langkah tersebut

harus dilewati oleh peneliti, diantaranya yaitu teknik dalam menganalisis data.



Dalam makalah ini penyusun akan mencoba membahas tentang tenik analisis data yang terdiri

dari teknik analisis kualitatif, analisis kuantitatif, statistic deskriptif dan inferensial, statisticparametris dan non para metris.

I.2 Rumusan Masalah

• Bagaimana teknik menganalisis data dengan analisis kualitatif? • Bagaimana teknik menganalisis data dengan analisis kuantitatif?

• Bagaimana teknik menganalisis data dengan statistic deskriptif dan inferensial?

• Bagaimana teknik menganalisis data dengan statistic parametris dan non para metris?

I.3 Sistematika Penulisan Kata Pengantar

Daftar Isi

Bab I Pendahuluan I.1 Latar Belakang Masalah

I.2 Rumusan Masalah

I.3 Sistematika Penulisan

Bab II Pembahasan II.1 Analisis Kualitatif

II.2 Analisis Kuantitatif

II.3 Statistik Deskriptif dan InferensialII.4 Statistik Parametris dan Non Parametris

Bab III Penutup III.1 SimpulanDaftar Pustaka

BAB II

PEMBAHASAN

TEKNIK ANALISIS DATA Patton menjelaskan bahwa analisis data adalah proses mengatur urutan data,

mengorganisasikanya ke dalam suatu pola, kategori, dan satuan uraian dasar . Sedangkan

menurut Taylor, mendefinisikan analisis data sebagai proses yang merinci usaha secara formaluntuk menemukan tema dan merumuskan hipotesis (ide) seperti yang disarankan dan sebagai

usaha untuk memberikan bantuan dan tema pada hipotesis. Jika dikaji, pada dasarnya definisi

pertama lebih menitikberatkan pengorganisasian data sedangkan yang ke dua lebih menekankan

maksud dan tujuan analisis data. Dengan demikian definisi tersebut dapat disintesiskan menjadi:Analisis data proses mengorganisasikan dan mengurutkan data ke dalam pola, kategori dan

satuan uraian dasar sehingga dapat ditemukan tema dan dapat dirumuskan hipotesis kerja seperti

yang didasarkan oleh data.

Dari uraian tersebut di atas dapatlah kita menarik garis bawah analisis data bermaksud pertama-

tama mengorganisasikanm data. Data yang terkumpul banyak sekali dan terdiri dari catatanlapangan dan komentar peneliti, gambar, foto, dokumen, berupa laporan, biografi, artikel, dan



sebagainya. Pekerjaan analisis data dalam hal ini ialah mengatur, mengurutkan,

mengelompokkan, memberikan kode, dan mengategorikannya. Pengorganisasian danpengelolaan data tersebut bertujuan menemukan tema dan hipotesis kerja yang akhirnya diangkat

menjadi teori substantif.

Akirnya perlu dikemukakan bahwa analisis data itu dilakukan dalam suatu proses. Proses berartipelaksanaannya sudah mulai dilakukan sejak pengumpulan data dilakukan dan dikerjakjan secara

intensif, yaitu sudah meninggalkan lapangan. Pekerjaan menganalisis data memerlukan usaha

pemusatan perhatian dan pengerahan tenaga, pikiran peneliti. Selain menganalisis data. Peneliti juga perlu dan masih perlu mendalami kepustakaan guna mengkonfirmasikan teori atau untuk

menjastifikasikan adanya teori baru yang barangkali ditemukan.

II.1 Analisis Kualitatif

A. Definisi Analisis Kualitatif Analisis kualitatif adalah aktivitas intensive yang memerlukan pengertian yang mendalam,kecerdikan, kreativitas, kepekaan konseptual, dan pekerjaan berat. Analisa kualitatif tidak

berproses dalam suatu pertunjukan linier dan lebih sulit dan kompleks dibanding analisis

kuantitatif sebab tidak diformulasi dan distandardisasi.

Dalam penelitian kualitatif, analisis data dilakukan sejak awal penelitian dan selama proses

penelitian dilaksanakan. Data diperoleh, kemudian dikumpulkan untuk diolah secara sistematis.

Dimulai dari wawancara, observasi, mengedit, mengklasifikasi, mereduksi, selanjutnya aktivitaspenyajian data serta menyimpulkan data. Teknis analisis data dalam penelitian ini menggunakan

model analisis interaktif . Pada penelitian kualitatif, verifikasi data dilakukan secara terus

menerus sepanjang proses penelitian dilakukan. Sejak pertama memasuki lapangan dan selamaproses pengumpulan data, peneliti berusaha untuk menganalisis dan mencari makna dari data

yang dikumpulkan, yaitu mencari pola tema, hubungan persamaan, hipotetsis dan selanjutnya

dituangkan dalam bentuk kesimpulan yang masih bersifat tentatif.

Crabtree dan Miller (1992) mengamati ada banyak strategi analisis kualitatif. Mereka sudah

mengenal empat pola analisa utama yang lebih tepat sasaran, sistematis, dan distandardisasi, dan

pada ekstremum lain adalah satu model yang lebih yang intuitif, hubungan, dan interpretive.empat prototypical model-model yang mereka uraikan adalah sebagai berikut:

“Model Quasi-statistical”. Peneliti menggunakan statistik secara khas mulai denganpertimbangan analisa, dan menggunakan ide-ide untuk memilih jenis data. Pendekatan ini adalah

kadang dikenal sebagai analysis peneliti meninjau ulang isi dari data naratif, mencari-cari tema

atau kata tertentu yang telah ditetapkan dalam suatu codebook. Hasil pencarian adalah informasi

yang dapat digerakkan secara statistik dan disebut Quasi statistik. Sebagai contoh, analis dapatmenghitung frekwensi kejadian dari tema-tema spesifik. Model ini adalah serupa dengan

pendekatan kwantitatif tradisional sampai melakukan analisa isi.

“Model Analisa Template”. Di model ini, peneliti mengkembangkan analisa cetakan untuk datanaratif yang digunakan. Unit-unit template adalah secara khas perilaku-perilaku, kejadian, dan

ungkapan ilmu bahasa. Template lebih mengalir dan dapat menyesuaikan diri dibanding suatu

codebook di dalam model Quasi statistik. Peneliti dapat mulai dengan template bersifatelementer sebelum mengumpulkan data, template mengalami revisi tetap sebanyak data



dikumpulkan. Analisa menghasilkan data. Model jenis ini adalah bisa dipastikan diadopsi oleh

peneliti yang biasa meneliti etnografi, etologi, analisa ceramah, dan ethnoscience.

“Model Analisa Editing” . Peneliti menggunakan model editing bertindak sebagai interpreter

yang membaca sampai habis data mencari segmen-segmen penuh arti dan unit-unit. Suatu ketika

segmen ini dikenali dan ditinjau, interpreter dikembangkan satu rencana pengelompokan dankode-kode sesuai yang dapat digunakan untuk memilih jenis dan mengorganisir data. Peneliti

kemudian mencari-cari struktur dan pola-pola yang menghubungkan kategori-kategori pokok.

Pendekatan teori yang khas menyertakan model ini. Peneliti-peneliti yang biasa menelitifenomenologi, hermeneutics, dan ethnomethodology menggunakan prosedur pola analisa editing.

“Model Immersion/crystallisasi”. Model ini melibatkan pembaptisan total analis di dalam dancerminan bahan-bahan teks, menghasilkan satu kristalisasi data yang intuitif. Terjemahan yang

interpretive dan subjektif dicontohkan dalam laporan kasus pribadi dari semi anekdot dan jumlah

sedikit ditemui di dalam literatur riset dibanding tiga model yang lain.

B. Sistematika Penelitian Kualitatif Judul

Abstrak Kata Pengantar

Daftar Isi

Daftar Gambar

Bab I Pendahuluan

Konteks Penelitian

Fokus Kajian Penelitian

Tujuan Penelitian

Manfaat Penelitian

Bab II Perspektif Teoritis dan Kajian Pustaka

Bab III Metode Penelitian

Pendekatan

Batasan Istilah

Unit Analisis

Deskripsi Setting Penelitian

Pengumpulan Data

Analisis Data

Keabsahan data

Bab IV Hasil dan pembahasan

Bab VI Kesimpulan dan saran

Daftar pustaka



Lampiran

C. Jenis-jenis Penelitian Kualitatif Penelitian kualitatif memiliki 5 jenis penelitian, yaitu:

1. Biografi Penelitian biografi adalah studi tentang individu dan pengalamannya yang dituliskan kembali

dengan mengumpulkan dokumen dan arsip-arsip. Tujuan penelitian ini adalah mengungkap

turning point moment atau epipani yaitu pengalaman menarik yang sangat mempengaruhi ataumengubah hidup seseorang. Peneliti menginterpretasi subjek seperti subjek tersebut

memposisikan dirinya sendiri.

2. Fenomenologi Penelitian fenomenologi mencoba menjelaskan atau mengungkap makna konsep atau fenomena

pengalaman yang didasari oleh kesadaran yang terjadi pada beberapa individu. Penelitian ini

dilakukan dalam situasi yang alami, sehingga tidak ada batasan dalam memaknai atau

memahami fenomena yang dikaji. Menurut Creswell (1998:54), Pendekatan fenomenologimenunda semua penilaian tentang sikap yang alami sampai ditemukan dasar tertentu. Penundaan

ini biasa disebut epoche (jangka waktu). Konsep epoche adalah membedakan wilayah data(subjek) dengan interpretasi peneliti. Konsep epoche menjadi pusat dimana peneliti menyusun

dan mengelompokkan dugaan awal tentang fenomena untuk mengerti tentang apa yang

dikatakan oleh responden.

3. Grounded theory Walaupun suatu studi pendekatan menekankan arti dari suatu pengalaman untuk sejumlah

individu, tujuan pendekatan grounded theory adalah untuk menghasilkan atau menemukan suatuteori yang berhubungan dengan situasi tertentu . Situasi di mana individu saling berhubungan,

bertindak, atau terlibat dalam suatu proses sebagai respon terhadap suatu peristiwa. Inti daripendekatan grounded theory adalah pengembangan suatu teori yang berhubungan erat kepada

konteks peristiwa dipelajari.

4. Etnografi Etnografi adalah uraian dan penafsiran suatu budaya atau sistem kelompok sosial. penelitimenguji kelompok tersebut dan mempelajari pola perilaku, kebiasaan, dan cara hidup. Etnografi

adalah sebuah proses dan hasil dari sebuah penelitian. Sebagai proses, etnografi melibatkan

pengamatan yang cukup panjang terhadap suatu kelompok, dimana dalam pengamatan tersebutpeneliti terlibat dalam keseharian hidup responden atau melalui wawancara satu per satu dengan

anggota kelompok tersebut. Peneliti mempelajari arti atau makna dari setiap perilaku, bahasa,

dan interaksi dalam kelompok.

5. Studi kasus Penelitian studi kasus adalah studi yang mengeksplorasi suatu masalah dengan batasan

terperinci, memiliki pengambilan data yang mendalam, dan menyertakan berbagai sumberinformasi. Penelitian ini dibatasi oleh waktu dan tempat, dan kasus yang dipelajari berupa

program, peristiwa, aktivitas, atau individu.



D. Metode Pengumpulan Data Beberapa metode pengumpulan data dalam penelitian kualitatif, yaitu:

1. Wawancara Wawancara merupakan alat re-cheking atau pembuktian terhadap informasi atau keterangan

yang diperoleh sebelumnya. Tehnik wawancara yang digunakan dalam penelitian kualitatif

adalah wawancara mendalam. Wawancara mendalam (in – depth interview) adalah prosesmemperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara tanya jawab sambil bertatap muka

antara pewawancara dengan informan atau orang yang diwawancarai, dengan atau tanpa

menggunakan pedoman (guide) wawancara, di mana pewawancara dan informan terlibat dalamkehidupan sosial yang relatif lama.

Beberapa hal yang perlu diperhatikan seorang peneliti saat mewawancarai responden adalahintonasi suara, kecepatan berbicara, sensitifitas pertanyaan, kontak mata, dan kepekaan

nonverbal. Dalam mencari informasi, peneliti melakukan dua jenis wawancara, yaitu

autoanamnesa (wawancara yang dilakukan dengan subjek atau responden) dan aloanamnesa

(wawancara dengan keluarga responden). Beberapa tips saat melakukan wawancara adalah mulai

dengan pertanyaan yang mudah, mulai dengan informasi fakta, hindari pertanyaan multiple, jangan menanyakan pertanyaan pribadi sebelum building raport, ulang kembali jawaban untuk

klarifikasi, berikan kesan positif, dan kontrol emosi negatif.

2. Observasi Beberapa informasi yang diperoleh dari hasil observasi adalah ruang (tempat), pelaku, kegiatan,objek, perbuatan, kejadian atau peristiwa, waktu, dan perasaan. Alasan peneliti melakukan

observasi adalah untuk menyajikan gambaran realistik perilaku atau kejadian, untuk menjawab

pertanyaan, untuk membantu mengerti perilaku manusia, dan untuk evaluasi yaitu melakukan

pengukuran terhadap aspek tertentu melakukan umpan balik terhadap pengukuran tersebut.

Bungin mengemukakan beberapa bentuk observasi yang dapat digunakan dalam penelitiankualitatif, yaitu observasi partisipasi, observasi tidak terstruktur, dan observasi kelompok tidak

terstruktur.

E. Keabsahan Data Banyak hasil penelitian kualitatif diragukan kebenarannya karena beberapa hal, yaitusubjektivitas peneliti merupakan hal yang dominan dalam penelitian kualitatif, alat penelitian

yang diandalkan adalah wawancara dan observasi mengandung banyak kelemahan ketika

dilakukan secara terbuka dan apalagi tanpa kontrol, dan sumber data kualitatif yang kurangcredible akan mempengaruhi hasil akurasi penelitian. Oleh karena itu, dibutuhkan beberapa cara

menentukan keabsahan data, yaitu:

1. Kredibilitas Apakah proses dan hasil penelitian dapat diterima atau dipercaya. Beberapa kriteria dalam

menilai adalah lama penelitian, observasi yang detail, triangulasi, per debriefing, analisis kasus

negatif, membandingkan dengan hasil penelitian lain, dan member check. Cara memperolehtingkat kepercayaan hasil penelitian, yaitu:



1. Memperpanjang masa pengamatan memungkinkan peningkatan derajat kepercayaan data

yang dikumpulkan, bisa mempelajari kebudayaan dan dapat menguji informasi dariresponden, dan untuk membangun kepercayaan para responden terhadap peneliti dan juga

kepercayaan diri peneliti sendiri.

2. Pengamatan yang terus menerus, untuk menemukan ciri-ciri dan unsur-unsur dalam

situasi yang sangat relevan dengan persoalan atau isu yang sedang diteliti, sertamemusatkan diri pada

3. hal-hal tersebut secara rinci.

4. Triangulasi, pemeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain diluardata untuk keperluan pengecekan atau sebagai pembanding terhadap data tersebut.

5. Peer debriefing (membicarakannya dengan orang lain) yaitu mengekspos hasil sementara

atau hasil akhir yang diperoleh dalam bentuk diskusi analitik dengan rekan-rekan sejawat.6. Mengadakan member check yaitu dengan menguji kemungkinan dugaan-dugaan yang

berbeda dan mengembangkan pengujian-pengujian untuk mengecek analisis, dengan

mengaplikasikannya pada data, serta denganmengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang

data.

2. Transferabilitas yaitu apakah hasil penelitian ini dapat diterapkan pada situasi yang lain.3. Dependability yaitu apakah hasil penelitian mengacu pada kekonsistenan peneliti dalammengumpulkan data, membentuk, dan menggunakan konsep-konsep ketika membuat interpretasi

untuk menarik kesimpulan.

4. Konfirmabilitas yaitu apakah hasil penelitian dapat dibuktikan kebenarannya dimana hasilpenelitian sesuai dengan data yang dikumpulkan dan dicantumkan dalam laporan lapangan. Hal

ini dilakukan dengan membicarakan hasil penelitian dengan orang yang tidak ikut dan tidak

berkepentingan dalam penelitian dengan tujuan agar hasil dapat lebih objektif.

F. Reliabilitas

Reliabilitas penelitian kualitatif dipengaruhi oleh definisi konsep yaitu suatu konsep dan definisiyang dirumuskan berbeda-beda menurut pengetahuan peneliti, metode pengumpulan dan analisisdata, situasi dan kondisi sosial, status dan kedudukan peneliti dihadapan responden, serta

hubungan peneliti dengan responden.

II.2 Analisis Kuantitatif Penelitian kuantitatif merupakan suatu penelitian yang analisisnya secara umum memakai

analisis statistik. Penelitian kuantitatif dikembangkan oleh penganut positivisme yang dipeloporioleh Auguste Conte. Aliran ini berpendapat bahwa untuk memacu perkembangan ilmu-ilmu

sosial, maka metode-metode IPA harus diadopsi ke dalam riset-riset ilmu sosial . Karenanya

dalam penelitian kuantitatif pengukuran terhadap gejala yang diamati menjadi penting, sehingga

pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan daftar pertanyaan berstruktur (angket) yangdisusun berdasarkan pengukuran terhadap variabel yang diteliti yang kemudian menghasilkan

data kuantitatif.

Berbeda dengan penelitian kualitatif yang menekankan pada studi kasus, penelitian kuantitatif

bermuara pada survey.

Richard dan Cook mengemukakan perbedaan paradigma penelitian kualitatif dan kuantitatif

sebagai berikut :



PARADIGMA KUALITATIF PARADIGMA KUANTITATIF Menganjurkan pemakaian metode kualitatif

Bersandar pada fenomenologisme dan verstehen; perhatian tertuju pada pemahaman tingkah laku

manusia dari sudut pandangan pelaku itu sendiri.

Pengamatan berlangsung secara alamiah (naturalistic) dan tidak dikendalikan (uncontrolled)

Bersifat subyektif

Dekat dengan data; bertolak dari perspektif dari “dalam” individu atau masyarakat yangditeliti.

Penelitian bersifat mendasar (grouned), ditujukan pada penemuan (discovery-oriented),

menekankan pada perluasan (expansionist), bersifat deskriptif, dan induktif.

Berorientasi pada proses

Valid; data bersifat „mendalam‟, „kaya‟, dan „nyata.

Tidak dapat digeneralisasikan; studi di atas kasus tunggal

Bersifat holistic Mengasumsikan adanya realitas yang bersifat dinamik Menganjurkan pemakaian metode-metode

kuantitatif.Bersandar pada positivisme logika; mencari fakta-fakta dan sebab-sebab dari gejala sosialdengan mengesampingkan keadaan individu-individu.

Pengamatan ditandasi pengukuran yang dikendalikan dan blak-blakan (obtrusive)

Bersifat obyektif Jauh dari data; bertolak dari sudut pandangan dari “luar”

Penelitian bersifat tidak mendasar (ungrouned), ditujukan pada pengujian (verification-oriented),menekankan penegasan (confirmatory), reduksionis, inferensial, deduktif-hipotetik.

Berorientasi pada hasil Reliabel; data „keras‟ dan dapat diulang

Dapat digeneralisasikan; studi atas banyak kasus

Bersifat partikularistik Mengasumsikan adanya realitas yang stabil

A. Langkah-Langkah Penelitian Kuantitatif

1. Latar Belakang Masalah

Latar belakang masalah memuat hal-hal yang melatar belakangi dilakukannya penelitian, apa halyang menarik untuk melakukan penelitian biasanya karena adanya kesenjangan antara

kesenjangan antara yang seharusnya dan kenyataan. Dalam bagian ini dimuat deskripsi singkatwilayah penelitian dan juga jika diperlukan hasil penelitian peneliti sebelumnya. Secara rinci

latar belakang (Wardi Bachtiar:1997) berisi:

a. Argumentasi mengapa masalah tersebut menarik untuk diteliti dipandang dari bidangkeilmuan/maupun kebutuhan praktis.

b. Penjelasan akibat-akibat negatif jika masalah tersebut tidak dipecahkan.



c. Penjelasan dampak positif yang timbul dari hasil-hasil penelitian

d. Penjelasan bahwa masalah tersebut relevan, aktual dan sesuai dengan situasi dan kebutuhanzaman

e. Relevansinya dengna penelitian-penelitian sebelumnya

f. Gambaran hasil penelitian dan manfaatnya bagi masyarakat atau negara dan bagi

perkembangan ilmu.

2. Identifikasi, Pemilihan dan Perumusan Masalah

a. Identifikasi Masalah Masalah penelitian dapat diidentifikasi sebagai adanya kesenjangan antara apa yang seharusnya

dan apa yang ada dalam kenyataan, adanya kesenjangan informasi atau teori dan sebagainya.

b. Pemilihan Masalah 1). Mempunyai nilai penelitian (asli penting dan dapat diuji)

2). Fisible (biaya, waktu dan kondisi)

3). Sesuai dengan kualifikasi peneliti

4). Menghubungkan dua variabel atau lebih

c. Sumber Masalah Bacaan, seminar, diskusi, pengamatan, pengalaman, hasil penelitian terdahulu, dan lain-lain.

d. Perumusan Masalah 1). Dirumuskan dalam bentuk kalimat tanya

2). Jelas dan padat

3). Dapat menjadi dasar dalam merumusan hipotesa dan judul penelitian

e. Perumusan Tujuan dan Manfaat Penelitian

1) Tujuan penelitian adalah suatu pernyataan tentang apa yang akan kita cari/ capai dari masalahpenelitian. Cara merumuskan yang paling mudah adalah dengan mengubah kalimat pertanyaan

dalam rumusan masalah menjadi kalimat pernyataan.2) Manfaat penelitian mencakup manfaat teoritis dan praktis.

f. Telaah Pustaka 1) Manfaat Telaah Pustaka

2) Untuk memperdalam pengetahuan tentang masalah yang diteliti

3) Menyusun kerangka teoritis yang menjadi landasan pemikiran4) Untuk mempertajam konsep yang digunakan sehingga memudahkan perumusan hipotesa

5) Untuk menghindari terjadinya pengulangan penelitian

g. Pembentukan Kerangka Teori Kerangka teori merupakan landasan pemikiran yang membantu arah penelitian, pemilihan

konsep, perumusan hipotesa dan memberi kerangka orientasi untuk klasifikasi dan analisis data .

Kerangka teori dibuat berdasarkan teori-teori yang sudah ada atau berdasarkan pemikiran logisyang dibangun oleh peneliti sendiri.

Teori yang dibahas atau teori yang dikupas harus mempunyai relevansi yang kuat dengan

permasalahan penelitian. Sifatnya mengemukakan bagaimana seharusnya tentang masalah yang



diteliti tersebut berdasar konsep atau teori-teori tertentu. Khusus untuk penelitian hubungan dua

variabel atau lebih maka dalam landasan teori harus dapat digambarkan secara jelas bagaimanahubungan dua variabel tersebut.

h. Perumusan Hipotesis

Hipotesis merupakan jawaban terhadap masalah penelitian yang secara teoritis dianggap palingmungkin dan paling tinggi tingkat kebenarannya. Hipotesa merupakan kristalisasi dari

kesimpulan teoritik yang diperoleh dari telaah pustaka. Secara statistik hipotesis merupakan

pernyataan mengenai keadaan populasi yang akan diuji kebenarannya berdasarkan data yangdiperoleh dari sampel penelitian.

i. Definisi Operasional Variabel Penelitian

Konsep merupakan definisi dari sekelompok fakta atau gejala (yang akan diteliti). Konsep ada

yang sederhana dan dapat dilihat seperti konsep meja, kursi dan sebagainya dan ada konsep yang

abstrak dan tak dapat dilihat seeprti konsep partisipasi, peranan dan sebagainya. Konsep yang tak dapat dilihat disebut construct. Karena construct bergerak di alam abstrak maka perlu diubah

dalam bentuk yang dapat diukur secara empiris, atau dalam kata lain perlu ada definisi

operasional.

Definisi operasional adalah mengubah konsep dengan kata-kata yang menggambarkan perilaku

atau gejala yang dapat diamati dan dapat diuji kebenarannya oleh orang lain.

Konsep yang mempunyai variasi nilai disebut variabel. Variabel dibagi menjadi dua:

a. Variabel deskrit/katagorikal misalnya : variabel jenis kelamin.

b. Variabel Continues misal : variabel umur

Proses pengukuran variabel merupakan rangkaian dari empat aktivitas pokok yaitu:

1. Menentukan dimensi variabel penelitian. Variabel-variabel penelitian sosial sering kalimemiliki lebih dari satudimensi. Semakin lengkap dimensi suatu variabel yang dapat

diukur, semakin baik ukuran yang dihasilkan.

2. Merumuskan dimensi variabel. Setelah dimensi-dimensi suatu variabel dapat ditentukan,barulah dirumuskan ukuran untuk masing-masing dimensi. Ukuran ini biasanya

berbentuk pertanyaan-pertanyaan yang relevan dengan dimensi tadi.

3. Menentukan tingkat ukuran yang akan digunakan dalam pengukuran. Apakah skala:nominal, ordinal, interval, atau ratio.

4. Menguji tingkat validitas dan reliabilitas dari alat pengukur apabila yang dipakai adalah

alat ukur yang baru.

Contoh yang bagus proses pengukuran suatu variabel dikemukakan oleh Glock dan Stark yang

mengembangkan suatu konsep untuk mengukur tingkat religiusitas. Menurut pendapat merekakonsep religiusitas mempunyai lima dimensi sebagai berikut :

1. Ritual Involvement, yaitu tingkatan sejauh mana orang mengerjakan kewajiban ritual didalam agama mereka. Seperti sholat, puasa, membayar zakat, dan lain-lain, bagi yang

beragama Islam. atau pergi ke gereja dan kegiatan ritual lainnya bagi yang beragama

Kristen.



2. Ideologi Involvement, yaitu tingkatan sejauh mana orang menerima hal-hal yang

dogmatik di dalam agama mereka masing-masing. Misalkan apakah seseorang yangberagama percaya tentang adanya malaikat, hari kiamat, surga, neraka, dan lain-lain hal

yang sifatnya dogmatik.

3. Intellectual Involvement, sebenarnya jauh seseorang mengetahui tentang ajaran

agamanya. Seberapa jauh aktivitasnya di dalam menambah pengetahuan agamanya,apakah dia mengikuti pengajian, membaca buku-buku agama, bagi yang beragama Islam.

bagi yang beragama Kristen apakah dia menghadiri Sekolah Minggu, membaca buku-

buku agama, dan lain-lain. Demikian pula dengan orang pemeluk agama lainnya, apakahdia mengerjakan hal-hal yang serupa.

4. Experiential Involvement, yaitu dimensi yang berisikan pengalaman-pengalaman unik

dan spektakuler yang merupakan keajaiban yang datang dari Tuhan. Misalnya, apakahseseorang pernah merasakan bahwa doanya dikabulkan Tuhan; apakah di apernah

merasakan bahwa jiwanya selamat dari bahaya karena pertolongan Tuhan, dan lain-lain.

5. Consequential Involvement, yaitu dimensi yang mengukur sejauh mana perilaku

seseorang dimotifikasikan oleh ajaran agamanya. Misalkan apakah dia menerapkan

ajaran agamanya di dalam kehidupan sosial. misalnya, apakah dia pergi mengunjungitetangganya yang sakit, mendermakan sebagian kekayaannya untuk kepentingan fakir

miskin. Menyumbangkan uangnya untuk pendirian rumah yatim piatu, dan lain-lain.

Dimensi-dimensi yang disebut di atas kemudian diperinci dalam aspek yang lebih kecil dalam

bentuk pertanyaan. Pertanyaan-pertanyaan tersebut kemudian dijadikan komponen alat pengukuryang terhadap dimensi tingkat religiusitas.

II.3 Statistik Deskriptif dan Inferensial Statistika deskriptif adalah statistic yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara

menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat

kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi. Misalnya penyajian data menggunakantable, grafik, diagram lingkaran, pictogram, perhitungan modus, median, mean, desil, persentil,

rata-rata, standar defiasi, porsentasi, korelasi, dan regresi tanpa pengujian signifikasi.

Statistika deskriptif berkenaan dengan bagaimana data dapat digambarkan dideskripsikan) ataudisimpulkan, baik secara numerik (misalnya menghitung rata-rata dan deviasi standar) atau

secara grafis (dalam bentuk tabel atau grafik), untuk mendapatkan gambaran sekilas mengenai

data tersebut, sehingga lebih mudah dibaca dan bermakna.

Statistika inferensial adalah teknik statistic untuk menganalisis data sampel data dan hasilnya

diberlakukan untuk populasi. Suatu kesimpulan dari data sampel yang akan diberlakukan untuk

populasi itu mempunyai peluang kesalahan dan kebenaran (kepercayaan). Bila peluangkesalahan sebesar 5 persen, maka taraf kepercayaannya sebesar 95 persen. Ini disebut sebagai

taraf signifikasi yang mencerminkan kemampuan suatu sampel untuk dilakukan generalisasi

terhadap suatu populasi dengan taraf kesalahan tertentu. Dengan menggunakan uji t dan uji Fdiperoleh taraf signifikasi tertentu.

Statistika inferensial berkenaan dengan permodelan data dan melakukan pengambilan keputusanberdasarkan analisis data, misalnya melakukan pengujian hipotesis, melakukan estimasi



pengamatan masa mendatang (estimasi atau prediksi), membuat permodelan hubungan (korelasi,

regresi, ANOVA, deret waktu), dan sebagainya.

II.4 Statistik Parametris dan Non Parametris

a) Statistika Parametris

Statistik parametris digunakan untuk menganalisis data interval dan rasio.Ukuran uji dalam Statistik parametris antara lain :

– T-test

– Anova

– Korelasi.

Contoh :

– Rumusan masalah : berapa rata-rata penayangan iklan di TV ?

– Hypotesis : rata-rata penayangan iklan di TV paling lama 120 menit.

– Uji hypoteis : t-test

b) Statistika Non Parametris Statistik non parametris digunakan untuk menguji hipotesis bila datanya berbentuk nominal dan

ordinal dan tidak berlandaskan asumsi bahwa distribusi data harus normal. Sehingga kita kenalbeberapa tes yang digunakan dalam penelitian hipotesis antara lain :

Test binomial Tes binomial digunakan untuk menguji hipotesis bila dalam populasi terdiri atas dua kelompok kelas, datanya berbentuk nominal dan jum,lha sampelnya kecilnya (kurang dari 25).

Chi kuadrat Chi kuadrat satu sampel, adalah teknik statistik yang digunakan untuk menguji hipotesis

deskriptif bila dalam populasi terdiri atas dua atau lebi kelas, data berbentuk nominal dan

smapelnya besar. yang dimaksud hipotesis deskriptif diatas adlah merupakan estimasi gugaan

terhadap ada tidaknya perbedaan frekuensi anatra kategori satu dan kategori lainnya dalamsebuah sampel tentang suatu hal.

Run test Test ini digunakan untuk menguji hipotesis deskriptif satu sampel, bial datanya berbentuk ordina.

pengujian dilakukan dengan dengancara mengukur kerandoman populasi yang didasarkan atas

data hasil pengamatan melalui data sampel.

McNemar Test Teknik statistik digunakan untk mengji hipotesa komparatif dua sampel yang berkorelasi bila

datanya berbentuk nominal/diskrit. dancangan peneitianya biasanya bebentuk before after. jadihipotesa penelitian merupakan perbandaingan antara nilai sebelum dan sesudah ada perlakuan.

Sign Test test ini digunakan untuk menguji hipotesa komparatif dua sampel yang berkorelasi, bila datanyaberbentuk ordinal. teknik ini dianamakan uji tanda karena data yang akan dianalisis dinyatakan

dalam bentuk tanda-tanda yaitu tanda positif dan negatif.

Wilcoxon Match Pairs Test



Teknik ini merupakan penyempurnaan dari uji tanda (sign test). kalau dalam uji tnada besarnya

selisih nilai angka antara positif dan negatif tidak diperhitungkan sedangkan dlaam uji wilcoxonini diperhitungkan, teknik digunakan untuk menguji signifikansi hipotesis komparatif dua sampel

yang berkorelasi bila datanya berbentuk ordinal.

Chi kuadrat dua sampel Chi kuadrat dua sampel digunakan untuk menguji hipotesis komparatif dua smapel bila datanya

berbentuk nominal dan sampelnya besar. cara perhitungan dapat menggunakan rumus yang telah

ada atau dapat menggunakan tabel kontingensi 2×2.

Fisher Exact Probability Test Test ini digunakan untuk menguji signifikansi hipotesis komparatif dua sampel kecil independenbila datanya berbentuk nominal untuk sampel yang besar duigunakan chi kuadrat.

Test median Tes median digunakan untuk menguji signifikansi hipoteis komparatif dua smapel independen

bila datanya bernbentuk nominal atau ordinal. pengjuijan didasarkaan atas median dari smapelyang diambil secara random. dengan demikian Ho yang akan diuji berbunyi : tidak terdapat

perbedaan dua kelompok populasi berdasarkan mediannya.

Mann-Whitney U-Test U-test ini digunakan untuk menguji signifikansi hipotesis komparatif dua sampel independen biladatanya berbentuk ordinal test ini merupakan test yang terbaik untuk menguji hipotesis

komparatif dua sampel indenden bila datanya berbentuk ordinal.

Test Kolmogorov-Smirnov dua sampel Test ini digunakan untuk menguji hipotesis komparatif dua sampel independen bila datanya

bernetuk ordinal yang telah tersusun pada tabel distribusi frekuensi kumulatif denganmenggunakan kela-kelas interval.

Test Run Wald-Wolfowitz Tes ini dibgunakan untuk meguji signifikasin hipotesis komparatif dua sampel independen biladatanya berbentuk ordinal dan disusun dalam bentuk run. oleh karena itu sebelum dtaa dua

sampel (n1 + n2) dianalisis maka perlu disusun terlebih dahulu kedlaam bentuk ranking.

Test Cochran Tes ini digunakan untuk hipotesis komparatif k sampel berpasangan bila datanya benrbnuk

nominal dan frekuensi dikotomi.

Test Friedman Friedman two way anova (analisi varian dua jalan Friedman) digunakan untuk menguji hipotesis

komparatif k sampel yang berpasanga (related) bila datany aberebntuk ordinal (ranking), bila

datany terkumpul berbntuk interval atau ratio maka data tersebut diubah kedalam ordinal.

Chi-kuadrat k Sampel Test ini digunakan untuk menguji hipotesis komparatif lebih dari dua sample, bila datanyabenrbntuk diskrit atau nominal.



Median Extention test median extension digunakan untuk menguji hipotesis komparatif median k sampel

independen bila datanya berbentuk ordinal dan dalam tes ini ukuran sampel tidak harus sama.

Analisis Varian satu jalan Kruskal-Walls teknik ini digunakan untuk menguji hipotesis k sampel inedependen bila datanya berbentuk

ordinal. bila dalam pengukuran ditemukan data berbentuk interval atau ratio maka perlu dirubah

dulu kedlam ordinal (data berbentukr anking/peringkat).

Koefiisen Kontingensi koefisien ini digunakan untuk menghitung hubungan antar variabel bila datanya berbentuk nominal. teknik mempunyai kaitan eratdengan chi kuadrat yang digunakan untuk menguji

hipotesis komparatif k sampel independen, oleh karena itu rumus yang digunakan mengandung

nilai cjhi kuadrat.

Korelasi Spearman Rank Korelasi spearman rank digunakan mencari hubungan atau uji signifikansi hipotesisi asosiatif

bila amsing-masing variabel yang dihubungkan berbentuk ordinal dan sumber data aantarvariabel tidak harus sama.

Korelasi Kendal Tau Sepertinya dalam korelasi spearman rank, korlasi kendal tau digunakan untuk mencari hubungan

dan menguji hipotesis antara dua variabel atau lebih bila datanya berbentuk ordinal atau ranking

BAB III

PENUTUP

III.1 Simpulan Teknik analisis data dapat dilakukan dengan empat cara, yaitu analisis kualitaif, analisis

kuantitatif, statistic deskriptif dan inferensial, serta statistic parametris dan non parametris.

Keempat cara tersebut masing-masing mempunyai kelebihan dan kekurangannya.

Seorang peneliti dapat memilih cara apa yang akan dia lakukan dalam menganalisis datanya.

Cara memilih teknik analisis apa yang akan dia gunakan yaitu dengan menganalisis terlebihdahulu tema apa yang akan peneliti angkat dalam penelitiannya.

Daftar Pustaka

Bungin, B. 2007. Penelitian Kualitatif. Prenada Media Group: Jakarta.Bungin, B. 2003. Analisis Data Penelitian Kualitatif. PT Rajagrafindo Persada: Jakarta.

Creswell, J. W. 1998. Qualitatif Inquiry and Research Design. Sage Publications, Inc: California.kuskan untuk melihat pada “bagaimana” (how), yaitu bagaimana isi teks berita dan juga

bagaimana pesan itu disampaikan.

Analisis wacana merupakan suatu kajian yang digunakan secara ilmiah, baik dalam bentuk tulis

maupun lisan. Penggunaan bahasa secara alamiah ini berarti penggunaan bahasa seperti dalamkomunikasi sehari-hari. Stubbs menjelaskan bahwa analisis wacana menekankan kajian

penggunaan bahasa dalam konteks sosial, khususnya dalam interaksi antar penutur. Senada



dengan itu, cocok dalam hal ini menyatakan bahwa analisis wacana itu merupakan kajian yang

membahas tentang wacana, sedangkan wacana itu adalah bahasa yang digunakan untuk berkomunikasi. Menurut Stubbs (Arifin,2000:8).

Analisis wacana dalam Sobur ( 2006:48) adalah studi tentang struktur pesan pada dalam

komunikasi. Lebih tepatnya lagi, telaah mengenai aneka fungsi (prakmatik) bahasa. Kajiantentang pembahasaan realitas dalam sebuah pesan tidak hanya apa yang tampak dalam teks atau

tuklisan, situasi dan kondisi (konteks) seperti apa bahasa tersebut diujarkan akan membedakan

makna subyektif atau makna dalam perspektif mereka.Crigler (1996) dalam Sobur (2006 : 72) mengemukakan bahwa analisis wacana termasuk dalam

pendekatan konstruktionis. Ada dua karakteristik penting dari pendekatan konstruksionis yaitu :

1. Pendekatan konstruksionis menekankan pada politik pemaknaan dan proses bagaimana

seseorang membuat gambaran tentang realitas politik.

2. Pendekatan konstruksionis memandang kegiatan komunikasi sebagai suatu proses yangterus menerus dan dinamis. Dari sisi sumber (komunikator), pendekatan konstruksionis

memeriksa pembentukan bagaimana pesan ditampilkan, dan dari sisi penerima iamemeriksa bagaimana konstruksi individu ketika menerima pesan.

Kembali pada anilsa wacana yang sesungguhnya berusaha memahami bagaimana realitas

dibingkai, direproduksi dan didistribusikan ke khalayak. Analisis ini bekerja menggali praktek-praktek bahasa di balik teks untuk menemukan posisi ideologis dari narasi dan

menghubungkannya dengan struktur yang lebih luas.

Dengan demikian analisis wacana merupakan salah satu model analisa kritis yang memperkayapandangan khalayak bahwa ada keterkaitan antara produk media, ekonomi dan politik.

Keterkaitan ini dapat dimunculkan pada saat analisis wacana bergerak menuju pertanyaan

bagaimana bahasa bekerja dalam sebuah konteks dan mengapa bahasa digunakan dalam sebuahkonteks dan bukan untuk konteks yang lain.

Pada dasarnya ada beberapa perbedaan mendasar antara analisis wacana dengan analisis isi yang

bersifat kuantitatif adalah sebagai berikut. Analisis wacana lebih bersifat kualitatif daripada yangumum dilakukan dalam analisis isi kuantitatif karena analisis wacana lebih menekankan pada

pemaknaan teks daripada penjumlahan unit kategori, seperti dalam analisis isi. Analisis isi

kuantitatif digunakan untuk membedah muatan teks komunikasi yang bersifat manifest (nyata),sedangkan analisis wacana justru memfokuskan pada pesan yang bersifat latent (tersembunyi).

Analisis isi kuantitatif hanya dapat mempertimbangkan “apa yang dikatakan” (what), tetapi tidak

dapat menyelidiki bagaimana ia dikatakan (how). Analisis wacana tidak berpretensi melakukangeneralisasi, sedangkan analisis isi kuantitatif memang diarahkan untuk membuat generalisasi.

Analisis Semiotik (Semiotic Analysis) Pengertian semiotika secara terminologis adalah ilmu yang mempelajari sederetan luas objek-

objek, peristiwa-peristiwa, seluruh kebudayaan sebagai tanda. Menurut Eco, semiotik sebagai

“ilmu tanda” (sign) dan segala yang berhubungan dengannya cara berfungsinya, hubungannyadengan kata lain, pengirimannya, dan penerimaannya oleh mereka yang mempergunakannya.



Menurut Eco, ada sembilan belas bidang yang bisa dipertimbangkan sebagai bahan kajian untuk

semiotik, yaitu semiotik binatang, semiotik tanda-tanda bauan, komunikasi rabaan, kode-kodececapan, paralinguistik, semiotik medis, kinesik dan proksemik, kode-kode musik, bahasa yang

diformalkan, bahasa tertulis, alfabet tak dikenal, kode rahasia, bahasa alam, komunikasi visual,

sistem objek, dan sebagainya Semiotika di bidang komunikasi pun juga tidak terbatas, misalnya

saja bisa mengambil objek penelitian, seperti pemberitaan di media massa, komunikasiperiklanan, tanda-tanda nonverbal, film, komik kartun, dan sastra sampai kepada musik.

Berkenaan dengan hal tersebut, analisis semiotik merupakan upaya untuk mempelajari linguistik-bahasa dan lebih luas dari hal tersebut adalah semua perilaku manusia yang membawa makna

atau fungsi sebagai tanda. Bahasa merupakan bagian linguistik, dan linguistik merupakan bagian

dari obyek yang dikaji dalam semiologi. Selain bahasa yang merupakan representasi terhadapobyek tertentu, pemikiran tertentu atau makna tertentu, obyek semiotika juga mempelajari pada

masalah-masalah non linguistik.

Salah seorang sarjana yang secara konservatif menjabarkan teori De de Saussure ialah Roland

Barthes (1915 – 1980) . Ia menerapkan model Ferdinand De Saussure dalam penelitiannyatentang karya -karya sastra dan gejala-gejala kebudayaan, seperti mode pakaian. Bagi Barthes

komponen – komponen tanda penanda – petanda terdapat juga pada tanda -tanda bukan bahasaantara lainterdapat pada bentuk mite yakni keseluruhan si stem citra dan kepercayaan yang

dibentukmasyarakat untuk memp-ertahankan dan menonjolkan identitasnya (de Saussure,1988).

Selanjutnya Barthes (1957 dalam de Saussure) menggunakan teori signifiant – signifie yang

dikembangkan menjadi teori tentang metabaha sa dan konotasi. Istilah signifiant menjadi

ekspresi (E) dan signifie menjadi isi (C). Namun Barthes mengatakan bahwa antara E dan C

harus ada relasi (R) ter-tentu, sehingga membentuk tanda ( sign, Sn). Konsep relasi ini membuatteori tentang tanda lebih mungkin berkembang karena relasi ditetapkan oleh pemakai tanda.

Menurut Barthes, ekspresi dapat berkembang dan membentuk tanda baru, sehingga ada lebih dari

satu dengan isi yang sama. Pengem-bangan ini disebut sebagai gejala meta -bahasa danmembentuk apa yang disebut kesinoniman (synonymy). Setiap tanda selalu memperoleh

pemaknaan awal yang dikenal dengan dengan istilah denotasi dan oleh Barthes disebut sistem

primer. Kemudian pengembangan -nya disebut sistem sekunder. Sistem sekunder ke arahekspresi dise but metabahasa. Sistem sekunder ke arah isi disebut konotasi yaitu pengembangan

isi sebuah ekspresi. Konsep konotasi ini tentunya didasari tidak hanya oleh paham kognisi,

melainkan juga oleh paham pragmatik yakni pemakai tanda dan situasi pemahamannya.

Macam-macam Semiotik

Hingga saat ini, sekurang-kurangnya terdapat sembilan macam semiotik yang kita kenalsekarang (Pateda, dalam Sobur, 2004) . Jenis -jenis semiotik ini antara lain semiotik analitik,diskriptif, faunal zoosemiotic, kultural, naratif, natural, normatif, sosial, struktural.

1. Semiotik analitik merupakan semiotik yang menganalisis sistem tanda. Peircemengatakan bahwa semiotik berobjekkan tanda dan menganalisisnya menjadi ide, obyek

dan makna. Ide dapat dikatakan sebagai lambang, sedangkan makna adalah beban yang

terdapat dalam lambang yang mengacu pada obyek tertentu.



2. Semiotik deskriptif adalah semiotik yang memperhatikan sistem tanda yang dapat kita

alami sekarang meskipun ada tanda yang sejak dahulu tetap seperti yang disaksikansekarang.

3. Semiotik faunal zoosemiotic merupakan semiotik yang khusus memper hatikan sistem

tanda yang dihasilkan oleh hewan. Semiotik kultural merupakan semiotik yang khusus

menelaah system tanda yang ada dalam kebudayaan masyarakat.4. Semiotik naratif adalah semiotik yang membahas sistem tanda dalam narasi yang

berwujud mitos dan c erita lisan (folklore).

5. Semiotik natural atau semiotik yang khusus menelaah sistem tanda yang dihasilkan olehalam. Semiotik normative merupakan semiotik yang khusus membahas sistem tanda yang

dibuat oleh manusia yang berwujud norma-norma.

6. Semiotik sosial merupakan semiotik yang khusus menelaah sistem tanda yang dihasilkanoleh manusia yang berwujud lambang, baik lambang kata maupun lambing rangkaian

kata berupa kalimat. Semiotik struktural adalah semiotik yang khusus menelaah system

tanda yang dimanifestasikan melalui struktur bahasa.

Analisis Framing Analisa Framing adalah analisis yang digunakan untuk mengetahui bagaimana realitas (aktor,kelompok, atau apa saja) dikonstruksi oleh media (Eriyanto, 2005, p.3) . Analisa framingmemiliki dua konsep yakni konsep pskiologis dan sosiologis. Konsep psikologis lebih

menekankan pada bagaimana seseorang memproses informasi pada dirinya sedangkan konsep

sosiologis lebih melihat pada bagaimana konstruksi sosial atas realitas. Analisis Framing sendiri juga merupakan bagian dari analisis isi yang melakukan penilaian tentang wacana persaingan

antar kelompok yang muncul atau tampak di media.

Analisis Framing juga dikenal sebagai konsep bingkai, yaitu gagasan sentral yang terorganisasi,dan dapat dianalisis melalui dua turunannya, yaitu simbol berupa framing device dan reasoning

device. Framing device menunjuk pada penyebutan istilah tertentu yang menunjukkan “julukan”pada satu wacana, sedangkan reasoning device menunjuk pada analisis sebab-akibat. Di

dalamnya terdapat beberapa „turunan‟, yaitu metafora, perumpamaan atau pengandaian.Catchphrases merupakan slogan-slogan yang harus dikerjakan. Exemplar mengaitkan bingkai

dengan contoh, teori atau pengalaman masa silam. Depiction adalah “musuh yang harus dilawan

bersama”, dan visual image adalah gambar -gambar yang mendukung bingkai secara keseluruhan.

Pada instrumen penalaran, Roots memperlihatkan analisis sebab-akibat, Appeals to principles

merupakan premis atau klaim moral, dan Consequences merupakan kesimpulan logika

penalaran.

Teknik Framing Dan Konsep Model Zhondhang Pan Dan Gerald M Kosicki

Menurut Etnman, framing berita dapat dilakukan dengan empat teknik, yakni pertama, problemidentifications yaitu peristiwa dilihat sebagai apa dan nilai positif atau negatif apa, causalinterpretations yaitu identifikasi penyebab masalah siapa yang dianggap penyebab masalah,

treatmen rekomnedations yaitu menawarkan suatu cara penanggulangan masalah dan kadang

memprediksikan penanggulannya, moral evaluations yaitu evaluasi moral penilaian ataspenyebab masalah.



Ada dua konsep framing yang saling berkaitan, yaitu konsep psikologis dan konsep sosiologis

yaitu :

1. Dalam konsep psikologis, framing dilihat sebagai penempatan informasi dalam suatu

konteks khusus dan menempatkan elemen tertentu dari suatu isu dengan penempatan

lebih menonjol dalam kognisi seseorang. Elemen-elemen yang diseleksi itu menjadi lebihpenting dalam mempengaruhi pertimbangan seseorang saat membuat keputusan tentang

realitas.2. Sedangkan konsep sosiologis framing dipahami sebagai proses bagaimana seseorang

mengklasifikasikan, mengorganisasikan, dan menafsirkan pengalaman sosialnya untuk

mengerti dirinya dan realitas diluar dirinya Dalam Zhondhang Pan Dan Gerald MKosicki, kedua konsep tersebut diintegrasikan.

Secara umum konsepsi psikologis melihat frame sebagai persoalan internal pikiran seseorang,

dan konsepsi sosiologis melihat frame dari sisi lingkungan sosial yang dikontruksi seseorang.Dalam model ini, perangkat framing yang digunakan dibagi dalam empat struktur besar, yaitu

sintaksis (penyusunan peristiwa dalam bentuk susunan umum berita), struktur skrip (bagaimanawartawan menceritakan peristiwa ke dalam berita), struktur tematik (bagaimana wartawanmengungkapkan pandangannya atas peristiwa ke dalam proposisi, kalimat, atau antar hubungan

hubungan kalimat yang memberntuk teks secara keseluruhan), dan struktur retoris (bagaimana

menekankan arti tententu dalam berita)

Analisa Kebijakan Redaksional Kebijakan sendiri merujuk pada tiga hal yakni sudut pandang (point of view); rangkaian tindakan

(series of actions) dan peraturan (regulations). Ketiga hal tersebut menjadi pedoman bagi parapengambil keputusan untuk menjalankan sebuah kebijakan. Dan seorang Redaktur merupakan

suatu pimpinan sekaligus penanggung jawab dalam suatu media. Oleh karenanya Analisa

Kebijakan Redaktur merupakan suatu proses analisa mengenai kebijakan redaktur dalam prosespenerbitan suatu media.

Dalam proses analisa kebijakan, terdapat dua pendekatan yaitu:

1. Analisis proses kebijakan (analysis of policy process), dimana dalam pendekatan ini,

analisis dilakukan atas proses perumusan, penentuan agenda, pengambilan keputusan,adopsi, implementasi dan evaluasi dalam proses kebijakan. Jika dilihat dari item

analisisnya, pendekatan ini lebih melihat kandungan (content) sebuah proses kebijakan.

2. Analisis dalam dan untuk proses kebijakan (analysis in and for policy process), dimana

dalam pendekatan ini, analisis dilakukan atas teknik analisis, riset, advokasi dalam

sebuah proses kebijakan. Nampaknya, pendekatan ini cenderung melihat prosedur proseskebijakan. Hasil analisis kebijakan adalah informasi yang relevan bagi pihak-pihak yang

akan melaksanakan kebijakan. Analisis bisa dilakukan pada semua tahap proses

kebijakan Analisis pada tahap selanjutnya mencakup interpretasi dan sosialisasikebijakan, merencanakan serta menyusun kegiatan implementasi kebijakan. Hasil analisis

pada tahap ini adalah aksi kebijakan (policy action).

3. Analisis berikutnya adalah evaluasi implementasi kebijakan dengan memperhatikantingkat kinerja dan dampak sebuah implementasi kebijakan. Hasil analisisnya berupa



informasi kinerja yang akan menjadi dasar tindakan apakah kebijakan tersebut akan

diteruskan atau sebaliknya.

Tipe Analisis Kebijakan Tipe analisis kebijakan dikategorikan menjadi dua tipe yaitu:

1. Tipe analisis akademis. Tipe analisis ini berfokus pada hubungan antara faktordeterminan utama dengan isi kebijakan dan berusaha untuk menjelaskan hakikat,

karakteristik dan profil kebijakan dan bersifat komparatif baik dari segi waktu maupun

segi subtansi.

2. Tipe analisis terapan. Tipe analisis ini lebih memfokuskan diri pada hubungan isikebijakan dengan dampak kebijakan serta lebih berorientasi pada evaluasi kebijakan dan

bertujuan untuk menemukan alternatif lebih baik dan bisa menggantikan kebijakan yang

sedang dianalisis.

Elemen dalam Kebijakan yang Menjadi target analisis Terdapat tiga elemen dalam kebijakan yang menjadi target analisis, yakni:

1. faktor determinan utama;

2. isi kebijakan; dan

3. dampak kebijakan baik yang diharapkan maupun yang tidak diharapkan.

Analisa Korelasional Analisa Korelasional adalah analisa yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara duavariabel atau lebih. Analisa korelasional/hubungan/assosiasi dapat dikatakan merupakan

pengembangan dari analisa deskriptif (untuk selanjutnya baca : deskriptif-kuantitatif), kalau

dalam penelitia deskriptif kita mengumpulkan data sebanyak-banyaknya, menyusunya dengan

sistematis, kita analisa dengan cermat dan yang dideskripsikan dalam analisis penelitian adalahvariabel-variabel penelitian, situasi dan kondisi yang melingkupinya. Penelitian korelasional

bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antar gejala (variabel), hubungan tersebut

positif atau negatif dan seberapa erat hubungan antar gejala tersebut.

Misalnya pengusaha ingin mengetahui hubungan antara muatan informasi

(kecukupan/kekurangan informasi) dan kebutuhan akan informasi, Divisi Humas inginmengetahui hubungan antara kualitas media (daya tarik untuk dibaca, sesuai dengan kebutuhan,

terpercaya, mudah dipahami, lengkap dan jelas dsb) dan motif pengunaan media, dosen ingin

mengetahui hubungan antara pemberian tugas dengan prestasi mahasiswa dsb.

Terdapat beberapa perbedaan yang membedakan Analisa Korelasional dan Analisa Deskriptif

yaitu bahwa dalam analisa deskriptif tidak membahas tentang hubungan antar variabel,sedangkan kalau kita lihat dari jenis datanya sama, yang membedakan adalah sifat-sifat

analisanya, analisa deskripsi mendeskripsikan variabel dan karakteristik responden, sedangkan

analisa korelasional meneliti bagaimana untuk memperoleh kejelasan ada tidaknya hubunganantar variabel dan karakteristik responden seperti apa dalam konteks penelitian tersebut. Statistik

deskripsi tidak berupaya adanya generalisasi data sampel terhadap populasi, sedangkan analisis

korelasional selain mendesripsikan data sampel, peneli ingin memperoleh kesimpulan apakahkorelasi (yang sebenarnya data sampel) tersebut juga berlaku pada populasi (dengan uji



signifikansi).

Perbedaan tersebut dapat terlihat dari analisa deskriptif kita mengumpulkan data sebanyak-

banyaknya, menyusunya dengan sistematis, kita analisa dengan cermat dan yang dideskripsikan

dalam analisis penelitian adalah variabel-variabel penelitian, situasi dan kondisi yang

melingkupinya. Analisa korelasional bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antargejala (variabel), hubungan tersebut positif atau negatif dan seberapa erat hubungan antar gejala

tersebut. Misalnya pengusaha ingin mengetahui hubungan antara muatan informasi

(kecukupan/kekurangan informasi) dan kebutuhan akan informasi, Divisi Humas inginmengetahui hubungan antara kualitas media (daya tarik untuk dibaca, sesuai dengan kebutuhan,

terpercaya, mudah dipahami, lengkap dan jelas dsb) dan motif pengunaan media, dosen ingin

mengetahui hubungan antara pemberian tugas dengan prestasi mahasiswa dsb.

Statistik deskripsi tidak berupaya adanya generalisasi data sampel terhadap populasi, sedangkan

analisis korelasional selain mendesripsikan data sampel, peneli ingin memperoleh kesimpulan

apakah korelasi (yang sebenarnya data sampel) tersebut juga berlaku pada populasi (dengan uji

signifikansi). Penelitian korelasi (secara statistik) menunjukkan adanya ko-variasi (sebaran datayang sama) antar variabel, apakah variasi-variasi pada satu faktor berkaitan dengan variasi pada

faktor yang lain, yang mana hubungan tersebut kemungkinan merupakan :

1. “ ko-variasi antar variabel dari penyebab (dependen) yang sama” 2. “ko-variasi antar variabel akibat (independent)” , atau 3. atau mungkin korelasi tersebut sifatnya “hanya kebetulan saja”. Untuk memperoleh

informasi yang akurat tentang dugaan hubungan antar variabel tersebut dapat

perpedoman pada teori (konsep dan proposisi), model, atau melakukan penelitian secara

intensif dan mendalam.

Penelitian asosiasi atau korelasi sering dikaburkan dengan penelitian/analisis causal (sebab-akibat), korelasi yang kuat dianggap adanya hubungan sebab-akibat. Hubungan kausal dapat

diinterpretasikan pasti “ada hubungan” yang sifatnya kausalitas, tetapi kalau “ada hubungan”

belum tentu adanya kausalitas. Kita sering terjebak dengan proses berfikir yang nampaknya logis

atau cara berfikir linier, hal inilah yang perlu dicermati, khususnya dalam perumusan masalah.Jika ada kesalahan dalam membuat perumusan masalah, alih-alih pertanyaan yang salah tentang

obyek yang kita teliti tidak akan menghasilkan jawaban yang benar.

Sebagai Contoh, pernyataan :

1. Pengaruh “kemampuan membaca” terhadap “lamanya belajar Mahasiswa”

2. Hubungan antara “kemampuan membaca”dengan “lamanya belajar Mahasiswa”

3.

Pengaruh “kemampuan membaca” dan “lamanya belajar Mahasiswa” terhadap “TingkatPengetahuan Mahasiswa tentang Metode Penelitian Komunikasi”.

Adanya hubungan antara “kemampuan membaca” dan “lamanya belajar” jangandiinterpretasikan bahwa “lamanya belajar” disebabkan oleh “kemampuan membaca”. Atau

“Lamanya Belajar” diakibatkan oleh “ Kemampuan membaca”. Mahasiswa yang “lama belajar”

belum tentu atau bukan karena “kemampuan membacanya yang kurang”, tetapi (diduga) karenaakan mengikuti UTS, karena ingin bisa, lagi tertarik dsb. Bandingkan dengan; Pengaruh



“kemampuan membaca” dan “ lamanya belajar” terhadap “Tingkat Pengetahuan Mahasiswa

tentang Metode Penelitian Komunikasi”.

Jika kita perhatikan dengan seksama, dari ketiga pernyataan tersebut yang secara logika mana

yang lebih dapat diterima dan benar. Dengan demikian tipe hubungan antar variabel dalam

penelitian korelasional adalah hubungan simetri, adalah jenis hubungan antar variabel yang manasuatu variabel yang satu tidak disebabkan oleh variabel yang lain atau tidak dipengaruhi oleh

variabel yang lain.

Hal ini dapat terjadi apabila :

1. Kedua variabel tersebut merupakan dimensi/indikator untuk konsep yang sama, misalnya

: Hubungan antara frekuensi penggunaan media, durasi (lama), pilihan jenis media dan

jenis isi sebagai indikator dari pola penggunaan media dsb.

2. Sebagai akibat dari faktor yang sama, Misalnya; Penguasaan materi, lulus mata kuliah, IPbagus sebagai akibat yang sama karena rajin membaca/belajar dsb.

3.

Berkaitan secara fungsional, apabila keberadaan sesuatu hal diikuti oleh keberadaan yanglainnya atau sebaliknya. Misalnya : ada mahasiswa ada dosen, ada asap – ada api, adapekerja – ada majikan, ada pimpinan – ada bawahan, dsb.

4. Hubungan yang sifatnya kebetulan saja. Misalnya; hubungan mimpi buruk dengan

kehilangan HP, hubungan berkokok-nya ayam dengan terbitnya matahari, dsb.

Analisis Data dalam Analisa Korelasional Dalam melakukan analisis data yang perlu diperhatikan adalah :

1. Masalah dan Tujuan penelitian;

2. Hubungan antar variabel (hipotesis penelitian) yang dalam analisa statistik sebagai

hipotesis statistik (Ho dan H1);3. Jenis informasi dan jenis data; apakah data yang kita peroleh sebagai data nominal,

ordinal, interval atau rasio;

4. Kesesuaian antara jenis data dengan jenis analisa statistik yang digunakan;5. Taraf signifikansi (α) atau tingkat kepercayaan (1- α);

6. Berbagai variasi analisis data berdasarkan kebutuhan dsb. Alat analisis korelasi

digunakan untuk mengetahui hubungan dua atau lebih variabel. Korelasi antar duavariabel disebut korelasi sederhana, dan korelasi lebih dari dua variabel disebut korelasi

berganda (multiple Correlation). Sehingga alat anlisa ada rumus untuk menghitung

korelasi sederhana dan berganda.

Berbagai variasi alat analisa korelasi tergantung dari hubungan antar variabel dan jenis data,apakah nominal, ordinal atau interval dan tujuan penelitian kita.

Daftar Pustaka:

Al Rasyid, Harun, 2000, Hand out Statistik Sosial, PPS UNPAD, Bandung.

Alex Sobur, Analis is Teks Media…..hal 172

Bungin, Burhan, 2008, Penelitian Kualitatif, Jakarta: Kencana prenada media group, hlm. 155 –



156.

Bungin, Burhan, 2008, Penelitian Kualitatif, Jakarta: Kencana prenada media group, hlm. 156 –

159.

Dajan, Anto, 1996, Pengantar Statistik Jilid I, LP3ES, Jakarta.

Dajan, Anto,1996, Pengantar Statistik Jilid II, LP3ES, Jakarta .

Kriyantono, Rachmat, 2007. Teknik Praktis Riset Komunikasi, Jakarta: Kencana prenada media

group, hlm.247-251

Rakhmat ,Jalaludin, 1999, Metode Penelitian Komunikasi, Rosdakarya, Bandung .

Sudradjat M,2002, Metode Penarikan Sampel dan Penyusunan Skala, UNPAD Bandung.

Wimmer D. Roger, 1987, Mass Media Research, Wadsworth Publisher Company, Belmont,

California .

Sumber Buku Metode Penelitian Komunikasi Karya Bambang Setiawan