Pengembangan Bahan Ajar
Paulina PannenSEAMOLEC
Tujuan
• Menjelaskan peran bahan ajar dalam proses perkuliahan
• Menjelaskan perbedaan bahan ajar dengan buku teks
• Menguraikan tiga cara penyusunan bahan ajar
• Menguraikan format bahan ajar, pedoman pengajar, dan pedoman mahasiswa
• Merancang penggunaan ilustrasi dalam bahan ajar
• Menjelaskan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam bahan ajar
Bahan Ajar
CD-Audio/Video
Printed materials
Computer Assisted InstructionWeb-based courses
Instructional Kits
Peran Bahan Ajar 1. Pengajar sebagai
fasilitator dan siswa belajar mandiri
2. Pengajar sebagai sumber tunggal dan siswa belajar darinya
3. Pengajar sebagai penyaji bahan belajar yang dipilih (Pengajar,
Bahan, Siswa).
Dengan Bahan Ajar…
• Mahasiswa dapat belajar tanpa harus ada dosen atau teman mahasiswa lain
• Mahasiswa dapat belajar kapan & di mana saja
• Mahasiswa dapat belajar dengan kecepatannya masing-masing
• Mahasiswa dapat belajar melalui urutan yang dipilihnya sendiri
• Membantu mengembangkan potensi mahasiswa untuk menjadi pembelajar mandiri
Bahan Ajar…
• Menarik untuk mahasiswa
• Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai (atau TIU/TIK)
• Struktur didasarkan pada kompetensi akhir yang akan dicapai
• Disusun berdasarkan pengalaman belajar yang fleksibel
• Difokuskan untuk memberi kesempatan bagi mahasiswa untuk berlatih sebanyak mungkin
• Lebih banyak penerapan dan sedikit teori
Bahan Ajar…
• Mengakomodasikan kesukaran belajar mahasiswa
• Gaya penulisan (bahasanya) komunikatif dan semi formal
• Dikemas untuk digunakan dalam proses instruksional
• Mempunyai mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari mahasiswa
• Mencantumkan petunjuk belajar
Proses Pengembangan Bahan Ajar
Digunakan
Reviu/Uji Lapangan
Menyusun/Menulis Bahan Ajar
Menyusun Kontrak Perkuliahan/Silabus
Menyusun Rencana Kegiatan Belajar Mengajar
Merumuskan Kompetensi Dasar (KD)
Menentukan Perilaku Awal Mahasiswa
Melakukan Analisis Kompetensi (instruksional)
Merumuskan Kompetensi (SK)
Bahan Ajar: Paket
Paket Bahan Ajar
MediaPanduan Mhs
Cara Penyusunan Bahan Ajar
• Menulis/mengembangkan sendiri
• Pengemasan kembali informasi
• Penataan informasi
Menulis/mengembangkan Bahan Ajar Sendiri
Asumsi• Dosen adalah pakar dalam bidang ilmu tertentu• Dosen mempunyai kemampuan menulis• Dosen mengerti kebutuhan mahasiswa dalam
bidang ilmu tersebut
Bahan Ajar dikembangkan berdasarkan:
• Analisis Kompetensi/Instruksional• GBPP & SAP• Kontrak Perkuliahan (Silabus)
Pengemasan Kembali Informasi
• Informasi yang sudah ada di pasaran dikumpulkan berdasarkan kebutuhan (TIU/TIK, GBPP dan SAP, dan Kontrak Perkuliahan)
• Informasi tersebut disusun kembali/ditulis ulang dengan gaya bahasa dan strategi yang sesuai untuk menjadi bahan ajar, kemudian ditambahkan:– keterampilan/kompetensi yang akan dicapai– bimbingan belajar bagi mahasiswa– latihan– tes formatif– umpan balik
Penataan Informasi (Kompilasi)
• Kumpulkan seluruh buku, artikel dari jurnal ilmiah, dan sumber acuan lain yang digunakan dalam mata pelajaran yang tercantum dalam Daftar Pustaka di GBPP.
• Tentukan bagian-bagian buku, artikel jurnal ilmiah dan bagian dari sumber acuan lain yang digunakan per Pokok Bahasan sesuai dengan GBPP.
• Fotocopy seluruh bagian dari sumber yang digunakan per Pokok Bahasan sesuai dengan GBPP.
Penataan Informasi (Kompilasi)
• Pilahlah hasil fotocopy tersebut berdasarkan urutan Pokok Bahasan sesuai dengan GBPP.
• Buatlah/tulislah halaman penyekat bahan untuk setiap Pokok Bahasan.
• Bahan-bahan yang sudah dilengkapi dengan halaman penyekat untuk setiap Pokok Bahasan kemudian dijilid rapi (selanjutnya dicopy untuk dibagikan kepada peserta pelatihan).
• Buatlah/tulislah Pedoman Pengajar dan Pedoman mahasiswa untuk mendampingi bahan yang sudah dikompilasi tersebut.
Model Bahan Ajar Cetak
Pendahuluan
BAB I
Penyajian
Penutup
Daftar Pustaka
Senarai
Tinjauan Mata Kuliah
Daftar Pustaka
Model Bahan Ajar Cetak
Pendahuluan
• Deskripsi singkat• Manfaat, relevansi• Kompetensi (tujuan
instruksional)• Saran-petunjuk belajar, urutan
bahasan• Awal/entry, kaitan antar materi
BAB I
Senarai
Tinjauan Mata Kuliah
Daftar Pustaka
Model Bahan Ajar Cetak
Penyajian/Pengalaman Belajar
uraian contoh dan non contoh ilustrasi, aktivitas, tugas, latihan
BAB I
Senarai
Tinjauan Mata Kuliah
Daftar Pustaka
Model Bahan Ajar Cetak
Penutup
Rangkuman Tes formatif Tindak lanjut
BAB I
Senarai
Tinjauan Mata Kuliah
Check Point: Bahan Ajar
Validitas Isi
Ketercernaan
Kecermatan
MediaPerwajahan
dan Ilustrasi
Check Point: Bahan Ajar
Perwajahan dan
Ilustrasi
Check Point: Bahan Ajar
Perwajahan dan
Ilustrasi
• Penomoran
• Penulisan Judul dan Sub Judul
• Jenis font
• Tata Letak
• marginalia
Check Point: Bahan Ajar
Perwajahan dan
Ilustrasi
Check Point: Bahan Ajar
Perwajahan dan
Ilustrasi
Check Point: Bahan Ajar
Perwajahan dan
Ilustrasi
Check Point: Bahan Ajar
Perwajahan dan
Ilustrasi
Check Point: Bahan Ajar
Perwajahan dan
Ilustrasi
Check Point: Bahan Ajar
Perwajahan dan
Ilustrasi
Check Point: Bahan Ajar
Perwajahan dan
Ilustrasi
Check Point: Bahan Ajar
Perwajahan dan
Ilustrasi
Check Point: Bahan Ajar
Media
Media satu arah
Media dua arah
Check Point: Bahan Ajar
Kecermatan
Check Point: Bahan Ajar
Ketercernaan
Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
Tata bahasa (pembentukan kata dan kalimat)
Ejaan
Penyusunan alinea
Tata tulis ilmiah
Check Point: Bahan Ajar
Validitas Isi
… terima kasih.
Top Related