ANALISIS PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
MATA PELAJARAN : DASAR TEKNIK OTOMOTIF ( 34 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)TAHUN PELAJARAN : 2014/ 2015
NO KOMPETENSI DASAR PADA KI 3 KOMPETENSI DASAR PADA KI 4 KOMPETENSI DASAR PADA KI 1 atau 2 ALOKASI WAKTU JML PERTEMUAN
1 Mengidentifikasi jenis-jenis hand tools sesuai fungsinya
Menggunakan dan merawat macam-macam hand tools dengan benar
Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga kelestarian dan kelangsungan hidupnya.
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan ( hand tools, power tools, special tools dan workshop tools)
24 jam 4 pertemuan
2 Mengidentifikasi jenis jenis power tools sesuai dengan fungsinya
Menggunakan dan merawat macam-macam power tools dengan benar
Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga kelestarian dan kelangsungan hidupnya.
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan ( hand tools, power tools, special tools dan workshop tools)
18 jam 3 pertemuan
3Mengidentifikasi peralatan workshop equipment sesuai peruntukannya
Menggunakan dan merawat macam-macam workshop equipment
Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga kelestarian dan kelangsungan hidupnya.
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan ( hand tools, power tools, special tools dan workshop tools)
18 jam 3 pertemuan
4Mengidentifikasi jenis-jenis special service tools sesuai fungsinya
Menggunakan special service tools sesuai prosedur
Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga kelestarian dan kelangsungan hidupnya.
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan ( hand tools, power tools, special tools dan workshop tools)
18 jam 3 pertemuan
5Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik dan fungsinya
Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai operation manual
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur sesuai SOP
18 jam 3 pertemuan
6Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur elektrik dan elektronik serta fungsinya.
Menggunakan alal-alat ukur elektrik dan elektronik sesuai operation manua
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur sesuai SOP
Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan peralatan listrik, elektronik dan baterai
18 jam 3 pertemuan
7Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur pneumatik serta fungsinya.
Menggunakan alat-alat ukur pneumatik sesuai operation manual
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur sesuai SOP
18 jam 3 pertemuan
8Menjelaskan pemeliharaan alat ukur
Merawat alat-alat ukur sesuai SOP dan service manual
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur sesuai SOP
Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah kerja sesuai standar kerja / SOP
18 jam 3 pertemuan
9Menjelaskan keselamatan dan kesehatan kerja sesui dengan UU K3
Melaksanakan K3 sesuai undang-undang K3 Teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3, serta peka terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya kebakaran)
Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan ditempat kerja)
18 jam 3 pertemuan
10 Memahami kontaminasi pada bahan bakar, oli dan bodi sesuai standar lingkungan
Melaksanakan prosedur pencegahan kontaminasi
Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3, serta peka terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya kebakaran)
18 jam 3 pertemuan
Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan ditempat kerja)
11 Memahami penggunaan pemadam kebakaran sesuai klasifikasi kebakaran
Melaksanakan prosedur pemadaman kebakaran sesuai klasifikasi kebakaran
Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3, serta peka terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya kebakaran)
Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan ditempat kerja)
18 jam 3 pertemuan
Mengetahui ...................., ......................2014Kepala ......................... Guru Mata Pelajaran
.............................................. .............................................
............................................. .............................................
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 4 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : JENIS-JENIS HAND TOOLS SESUAI FUNGSINYA
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga kelestarian dan kelangsungan hidupnya.
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan ( hand tools, power tools, special tools dan workshop tools)
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengidentifikasi jenis-jenis hand tools sesuai fungsinya
Mengklasifikasi peralatan bengekel otomotif dengan cermat
Menyeleksi peralatan bengkel otomotif dalam mengerjakan sesuatu dengan teliti
Mengklasifikasi peralatan kerja bangku dengan cermat
Menyeleksi peralatan kerja bangku dalam mengerjakan
Peralatan bengkel otomotif
Peralatan kerja bangku
Mengamati
Tayangan atau simulasi macam-macam alat-alat tangan
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan alat-alat tangan
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam peralatan tangan
Membuat perbandingan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan
sesuatu dengan teliti
kelebihan jenis-jenis alat tangan
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis peralatan tangan.
Mengkomunikasikan
Menerapkan penggunaan peralatan sesuai dengan SOP
ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menggunakan dan merawat macam-macam hand tools dengan benar
Mengidentifikasi peralatan bengkel dengan teliti
Mengoperasikan peralatan bengkel cermat
Mengidentifikasi peralatan kerja bangku dengan teliti
Mengoperasikan peralatan kerja bangku dengan cermat
Peralatan bengkel otomotif
Peralatan kerja bangku
Mengamati
Tayangan atau simulasi macam-macam alat-alat tangan
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan alat-alat tangan
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam peralatan tangan
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis alat tangan
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis peralatan tangan.
Mengkomunikasikan
Menerapkan penggunaan peralatan sesuai dengan SOP
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 3 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : JENIS JENIS POWER TOOLS SESUAI DENGAN FUNGSINYA
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.2 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga kelestarian dan kelangsungan hidupnya.
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan ( hand tools, power tools, special tools dan workshop tools)
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengidentifikasi jenis jenis power tools sesuai dengan fungsinya
Mengklasifikasi jenis jenis powertools dengan cermat
Menyeleksi pemakaian powertool dalam proses pekerjaan dengan teliti
Power tools dan penerapannyaMengebor dan membuat ulir
Mengamati
Tayangan atau simulasi macam-macam power tools
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan power tools
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam power tools
Membuat perbandingan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan
kelebihan jenis-jenis power tools
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis power tools
Mengkomunikasikan
Menerapkan penggunaan power tools sesuai dengan SOP.
ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menggunakan dan merawat macam-macam power tools dengan benar
Mengidentifikasi peralatan power tool dengan teliti
Mengoperasikan peralatan powertool dengan cermat
Power tools dan penerapannyaMengebor dan membuat ulir
Mengamati
Tayangan atau simulasi macam-macam power tools
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan power tools
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam power tools
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis power tools
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis power tools
Mengkomunikasikan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
Menerapkan penggunaan power tools sesuai dengan SOP.
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 3 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : PERALATAN WORKSHOP EQUIPMENT SESUAI PERUNTUKANNYA
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.3 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga kelestarian dan kelangsungan hidupnya.
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan ( hand tools, power tools, special tools dan workshop tools)
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengidentifikasi peralatan workshop equipment sesuai peruntukannya
Mengklasifikasi jenis jenis peralatan workshop equipment dengan cermat
Menyeleksi pemakaian workshop equipment dalam proses pekerjaan dengan teliti
Workshop equipment dan aplikasinya
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam workshop equipment
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan workshop equipment
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam workshop equipment
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis workshop equipment
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis workshop equipment
Mengkomunikasikan
Menerapkan penggunaan workshop equipment sesuai dengan SOP.
ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menggunakan dan merawat macam-macam workshop equipment
Mengidentifikasi peralatan workshop equipment dengan teliti
Mengoperasikan peralatan workshop equipment dengan cermat
Workshop equipment dan aplikasinya
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam workshop equipment
MenanyaMengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan workshop equipment
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam workshop equipment
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis workshop equipment
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis workshop equipment Mengkomunikasikan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
Menerapkan penggunaan workshop equipment sesuai dengan SOP.
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 3 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : JENIS-JENIS SPECIAL SERVICE TOOLS SESUAI FUNGSINYA
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.4 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga kelestarian dan kelangsungan hidupnya.
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan ( hand tools, power tools, special tools dan workshop tools)
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengidentifikasi jenis-jenis special service tools sesuai fungsinya
Mengklasifikasi jenis jenis peralatan special service tools dengan cermat
Menyeleksi pemakaian special service tools dalam proses pekerjaan dengan teliti
special service tools dan penerapannya
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam special service tools
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan special service tools
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam special service tools
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis special service tools
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis special service tools Mengkomunikasikan
Menerapkan penggunaan special service tools sesuai dengan SOP.
ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menggunakan special service tools sesuai prosedur
Mengidentifikasi peralatan special service tools dengan teliti
Mengoperasikan peralatan special service tools dengan cermat
special service tools dan penerapannya
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam special service tools
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan special service tools
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam special service tools
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis special service tools
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis special service tools Mengkomunikasikan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
Menerapkan penggunaan special service tools sesuai dengan SOP.
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 3 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : JENIS-JENIS ALAT UKUR MEKANIK DAN FUNGSINYA
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.5 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur sesuai SOP
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik dan fungsinya
Mengonsepkan satuan metric dan british dengan cermat
Mengklasifikasi jenis jenis satuan metric dan british dengan cermat
Mendiagramkan satuan metric dan british dengn teliti
Mengklasifikasi jenis, spesifikasi dan fungsi alat ukur mekanik dengan cermat
Membagankan jenis, spesifikasi
Satuan metric dan british
Jenis, spesifikasi dan fungsi alat ukur mekanik
Penggunaan alat – alat ukur mekanik
Mengamati
Tayangan atau paparan disertai gambar atau benda asli sebagai contoh, dari berbagai alat ukur mekanik
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi fungsi masing-masing alat ukur
Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan
dan alat ukur mekanik dengan teliti
Menggunakan alat-alat ukur mekanik dengan teliti
Melatih penggunaan alat-alat ukur mekanik dengan cermat
kesamaan dan perbedaan fungsi macam-macam alat ukur mekanik
Mengkomunikasikan
Melakukan pengukuran dan hasilnya pembacaanya dikomunikasikan peda guru.
ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai operation manual
Mendemosntrasikan satuan metric dan british dengan cermat
Mengidentifikasi jenis jenis satuan metric dan british dengan cermat
Menjeniskan satuan metric dan british dengn teliti
Mengidentifikasi jenis, spesifikasi dan fungsi alat ukur mekanik dengan teliti
Mendemonstrasikan jenis, spesifikasi dan alat ukur mekanik dengan cermat
Mengoperasikan alat-alat ukur mekanik dengan cermat
Menggunakan alat-alat ukur mekanik dengan teliti
Satuan metric dan british
Jenis, spesifikasi dan fungsi alat ukur mekanik
Penggunaan alat – alat ukur mekanik
Mengamati
Tayangan atau paparan disertai gambar atau benda asli sebagai contoh, dari berbagai alat ukur mekanik
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi fungsi masing-masing alat ukur
Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang kesamaan dan perbedaan fungsi macam-macam alat ukur mekanik
Mengkomunikasikan
Melakukan pengukuran dan hasilnya pembacaanya dikomunikasikan peda guru.
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 3 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : JENIS-JENIS ALAT UKUR ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK SERTA FUNGSINYA
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.6 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur sesuai SOP
Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan peralatan listrik, elektronik dan baterai
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur elektrik dan elektronik serta fungsinya.
Mengklasifikasi satuan alat ukur listrik dan elektronik dengan cermat
Menganalisis satuan alat ukur listrik dan elektronik dengan teliti
Mengklasifikasi jenis, spesifikasi dan fungsi alat ukur elektrik dan elektronik dengan cermat
Membagankan jenis, spesifikasi dan alat ukur elektrik dan elektronik
Satuan alat ukur listrik dan elektronik
Jenis, spesifikasi dan fungsi alat ukur elektrik dan elektronik
Penggunaan alat – alat ukur elektrik dan elektronik
Mengamati
Tayangan atau paparan disertai gambar atau benda asli sebagai contoh, dari berbagai alat ukur elektrik dan elektronik
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi fungsi masing-masing alat elektrik dan elektronik
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
dengan teliti Menggunakan
alat-alat ukur elektrik dan elektronik dengan teliti
Melatih penggunaan alat-alat ukur elektrik dan elektronik dengan cermat
Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang kesamaan dan perbedaan fungsi macam-macam alat ukur elektrik dan elektronik
Mengkomunikasikan
Melakukan pengukuran dan hasilnya pembacaanya dikomunikasikan peda guru.
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menggunakan alal-alat ukur elektrik dan elektronik sesuai operation manua
Mendemonstrasikan satuan alat ukur listrik dan elektronik dengan cermat
Mengidentifikasi satuan alat ukur listrik dan elektronik dengan teliti
Mengidentifikasi jenis, spesifikasi dan fungsi alat ukur elektrik dan elektronik dengan cermat
Mendemonstrasikan jenis, spesifikasi dan alat ukur elektrik dan elektronik dengan teliti
Mengoperasikan alat-alat ukur elektrik dan elektronik dengan teliti
Menggunakan alat-alat ukur
Satuan alat ukur listrik dan elektronik
Jenis, spesifikasi dan fungsi alat ukur elektrik dan elektronik
Penggunaan alat – alat ukur elektrik dan elektronik
Mengamati
Tayangan atau paparan disertai gambar atau benda asli sebagai contoh, dari berbagai alat ukur elektrik dan elektronik
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi fungsi masing-masing alat elektrik dan elektronik
Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang kesamaan dan perbedaan fungsi macam-macam alat ukur elektrik dan elektronik
Mengkomunikasikan
Melakukan pengukuran dan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
elektrik dan elektronik dengan cermat
hasilnya pembacaanya dikomunikasikan peda guru.
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 3 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : JENIS-JENIS ALAT UKUR PNEUMATIK SERTA FUNGSINYA
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.7 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur sesuai SOP
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur pneumatik serta fungsinya.
Mengklasifikasi satuan dan besaran pneumatic dengan cermat
Menganalisis satuan dan besaran pneumatik dengan teliti
Mengklasifikasi jenis, spesifikasi dan fungsi alat ukur pneumatik dengan cermat
Membagankan jenis, spesifikasi dan alat ukur pneumatik dengan teliti
Satuan dan besaran pneumatik
Jenis, spesifikasi dan fungsi alat ukur peneumatik
Penggunaan alat – alat ukur pneumatik
Mengamati
Tayangan atau paparan disertai gambar atau benda asli sebagai contoh, dari berbagai alat ukur peneumatik
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi fungsi masing-masing alat peneumatik
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan
Menggunakan alat-alat ukur pneumatik dengan teliti
Melatih penggunaan alat-alat ukur pneumatik dengan cermat
Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang kesamaan dan perbedaan fungsi macam-macam alat ukur peneumatik
Mengkomunikasikan
Melakukan pengukuran dan hasilnya pembacaanya dikomunikasikan peda guru.
ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menggunakan alat-alat ukur pneumatik sesuai operation manual
Mendemonstrasikan satuan dan besaran pneumatik dengan cermat
Mengidentifikasi satuan dan besaran pneumatik dengan teliti
Mengidentifikasi jenis, spesifikasi dan fungsi alat ukur pneumatik dengan cermat
Mendemonstrasikan jenis, spesifikasi dan alat ukur pneumatik dengan teliti
Mengoperasikan alat-alat ukur pneumatik dengan teliti
Menggunakan alat-alat ukur pneumatik dengan cermat
Satuan dan besaran pneumatik
Jenis, spesifikasi dan fungsi alat ukur peneumatik
Penggunaan alat – alat ukur pneumatik
Mengamati
Tayangan atau paparan disertai gambar atau benda asli sebagai contoh, dari berbagai alat ukur peneumatik
MenanyaMengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi fungsi masing-masing alat peneumatik
Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang kesamaan dan perbedaan fungsi macam-macam alat ukur peneumatik
Mengkomunikasikan
Melakukan pengukuran dan hasilnya pembacaanya dikomunikasikan peda guru.
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 3 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : PEMELIHARAAN ALAT UKUR
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.8 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur sesuai SOP
Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah kerja sesuai standar kerja / SOP
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Menjelaskan pemeliharaan alat ukur
Menerapkan sistem pemeliharaan alat ukur dengan cermat
Merinci sistem pemeliharaan alat ukur dengan teliti
Menganalisis sistem pemeliharaan alat ukur cermat
Sistem pemeliharaan alat ukur
Mengamati
Tayangan atau paparan disertai gambar tentang pemeliharaan alat ukur
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi penyimpanan alat-alat ukur yang benar
Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan
perbedaan secara mendasar tentang perbedaan pemelihaan jenis-jenis alat ukur Mengkomunikasikan
Melakukan penataan dan pemeliharaan alat-alat kur
ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Merawat alat-alat ukur sesuai SOP dan service manual
Mendemonstrasikan sistem pemeliharaan alat ukur dengan cermat
Mengidentifikasi sistem pemeliharaan alat ukur dengan teliti
Mengoperasikan sistem pemeliharaan alat ukur cermat
Sistem pemeliharaan alat ukur
Mengamati
Tayangan atau paparan disertai gambar tentang pemeliharaan alat ukur
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi penyimpanan alat-alat ukur yang benar
Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang perbedaan secara mendasar tentang perbedaan pemelihaan jenis-jenis alat ukur Mengkomunikasikan
Melakukan penataan dan pemeliharaan alat-alat kur
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 3 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA SESUAI DENGAN UU K3
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.9 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3, serta peka terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya kebakaran)
Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan ditempat kerja)
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
Menjelaskan keselamatan dan kesehatan kerja sesui dengan UU K3
Menerapkan undang-undang K3 dan turunannya dalam pelaksanaan pekerjaan
Mendeteksi potensi bahaya pada lingkungan kerja
Mendiagnosis potensi bahaya
Undang-undang K3 dan turunannya
Potensi bahaya pada lingkungan kerja
Mengamati
Tayangan atau paparan K3 sesuai UU
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Mengemukakan contoh-contoh K3
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
kejadian. bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
pada lingkungan kerja
dalam pekerjaan di otomotif
Mengasosiasi
Membuat ulasan pentingnya K3
Mengkomunikasikan
Melakukan K3 sesuai pekerjaan yang dilaksanakan
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Melaksanakan K3 sesuai undang-undang K3
Mendemonstrasikan undang-undang K3 dan turunannya dalam pelaksanaan pekerjaan
Mengidentifikasi potensi bahaya pada lingkungan kerja
Mensketsakan potensi bahaya pada lingkungan kerja
Undang-undang K3 dan turunannya
Potensi bahaya pada lingkungan kerja
Mengamati
Tayangan atau paparan K3 sesuai UU
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Mengemukakan contoh-contoh K3 dalam pekerjaan di otomotif
Mengasosiasi
Membuat ulasan pentingnya K3
Mengkomunikasikan
Melakukan K3 sesuai pekerjaan yang dilaksanakan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 3 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : KONTAMINASI PADA BAHAN BAKAR, OLI DAN BODI SESUAI STANDAR LINGKUNGAN
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3, serta peka terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya kebakaran)
Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan ditempat kerja)
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
Memahami kontaminasi pada bahan bakar, oli dan bodi sesuai standar lingkungan
Mengurutkan prosedur dan perlengkapan PPPK
Menerapkan prosedur dan perlengkapan PPPK
Mengklasifikasi potensi kontaminasi pada bahan bakar, oli dan
Prosedur dan perlengkapan PPPK
Potensi kontaminasi pada bahan bakar; oli dan bodi kendaraan
Kebersihan dan kerapian bengkel
Mengamati
Tayangan atau paparan tentang kontaminasi, dan PPPK.
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
dampak fenomena dan kejadian.
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
bodi kendaraan Menganalisis
potensi kontaminasi pada bahan bakar, oli dan bodi kendaraan
Memecahkan potensi kontaminasi pada bahan bakar, oli dan bodi kendaraan
Menerapkan kebersihan dan kerapian bengkel
Mengemukakan atau menuliskan contoh-contoh kontaminasi
Mengasosiasi
Membuat ulasan pentingnya K3
Mengkomunikasikan
Melakukan K3 sesuai pekerjaan yang dilaksanakan
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Melaksanakan prosedur pencegahan kontaminasi
Mengurutkan prosedur dan perlengkapan PPPK
Menerapkan prosedur dan perlengkapan PPPK
Mendemonstrasikan potensi kontaminasi pada bahan bakar, oli dan bodi kendaraan
Mengidentifikasikan potensi kontaminasi pada bahan bakar, oli dan bodi kendaraan
Mendemonstrasikan kebersihan dan kerapian bengkel
Prosedur dan perlengkapan PPPK
Potensi kontaminasi pada bahan bakar; olie dan bodi kendaraan
Kebersihan dan kerapian bengkel
Mengamati
Tayangan atau paparan tentang kontaminasi, dan PPPK.
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Mengemukakan atau menuliskan contoh-contoh kontaminasi
Mengasosiasi
Membuat ulasan pentingnya K3
Mengkomunikasikan
Melakukan K3 sesuai pekerjaan yang dilaksanakan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 3 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : PENGGUNAAN PEMADAM KEBAKARAN SESUAI KLASIFIKASI KEBAKARAN
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3, serta peka terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya kebakaran)
Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan ditempat kerja)
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Memahami penggunaan pemadam kebakaran sesuai klasifikasi kebakaran
Mengklasifikasi peralatan kebakaran
Menentukan klasifikasi kebakaran
Mensimulasikan prosedur pemadaman
Peralatan ,klasifikasi kebakaran dan prosedur pemadaman
Mengamati
Tayangan atau paparan tentang Peralatan ,klasifikasi kebakaran dan prosedur pemadaman
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Menuliskan pentingnya pencegahan
Mengasosiasi
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan
Membuat ulasan pentingnya peralatan pemadam kebakaran
Mengkomunikasikan
Melakukan pencegahan terjadinya kebakaran dan penggunaan APAR .
ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Melaksanakan prosedur pemadaman kebakaran sesuai klasifikasi kebakaran
Mendemonstrasikan peralatan kebakaran
Membuat klasifikasi kebakaran
Melatih prosedur pemadaman
Peralatan ,klasifikasi kebakaran dan prosedur pemadaman
Mengamati
Tayangan atau paparan tentang Peralatan ,klasifikasi kebakaran dan prosedur pemadaman
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Menuliskan pentingnya pencegahan
Mengasosiasi
Membuat ulasan pentingnya peralatan pemadam kebakaran
Mengkomunikasikan
Melakukan pencegahan terjadinya kebakaran dan penggunaan APAR .
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 34 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)TAHUN PELAJARAN : 2014/ 2015
NO KOMPETENSI DASAR PADA KI 3 KOMPETENSI DASAR PADA KI 4 KOMPETENSI DASAR PADA KI 1atau 2 ALOKASI WAKTU JML PERTEMUAN
1 Memahami dasar-dasar mesin Menerapkan perhitungan dasar-dasar mesin Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan dasar permesinan, proses pembentukan logam dan mesin konversi energy (emisi gas buang, oli, air pendingin dan limbah padat)
24 jam 4 pertemuan
2 Memahami proses dasar pembentukan logam
Menerapkan proses dasar pembentukan logam Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan dasar permesinan, proses pembentukan logam dan mesin konversi energy (emisi gas buang, oli, air pendingin dan limbah padat)
24 jam 4 pertemuan
3 Menjelaskan proses mesin konversi energi
Menganalisa kejadian pada mesin konversi energi
Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusiaMenunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan dasar permesinan, proses pembentukan logam dan mesin konversi energy (emisi gas buang, oli, air pendingin dan limbah padat)
24 jam 4 pertemuan
4 Mengidentifikas komponen sistem hidrolik dan pneumatic
Menerapkan sistem hidrolik dan pneumatik pada program teknik otomotif
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca symbol-simbol kelistrikan, hidrolik dan pneumatik internasional
24 jam 4 pertemuan
5 Menjelaskan fungsi berbagai bearing, seal dan gasket serta prosedur
Menerapkan pemeliharaan bearing, seal dan gasket
Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan bearing, seal dan gasket
24 jam 4 pertemuan
6 Mengidentifikasi berbagai jenis jacking, blocking dan lifting sesuai dengan operation manual
Menerapkan sistem hidrolik dan pneumatik pada program teknik otomotif
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca symbol-simbol kelistrikan, hidrolik dan pneumatik internasional
24 jam 4 pertemuan
7 Menjelaskan teknik pengoperasian jacking, blocking dan liffting sesuai operation manual
Menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking dan liffting sesuai operation manual
Menunjukkan sikap cermat dan peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan yang berhubungan dengan penggunaan jacking,
24 jam 4 pertemuan
blocking dan lifting8 Menjelaskan cara penggunaan OMM
(operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya
Menerapkan penggunaan OMM dan service manual
Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah kerja sesuai standar ISO
18 jam 3 pertemuan
9 Memahami fungsi treaded, fasterner, sealant dan adhesive
Mengaplikasikan treaded, fastener, sealand dan adhesive
Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusiaMenunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan treaded, fasterner, sealant dan adhesive
18 jam 3 pertemuan
Mengetahui ...................., ......................2014Kepala ......................... Guru Mata Pelajaran
.............................................. .............................................
............................................. .............................................
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 4 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.10 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan dasar permesinan, proses pembentukan logam dan mesin konversi energy (emisi gas buang, oli, air pendingin dan limbah padat)
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.1 Memahami dasar-dasar mesin
Gaya, arah gaya Momen: bengkok,
puntir dan tekan Tegangan tarik,
bengkok, tegangan gabungan,
Sambungan tetap dan tidak tetap
gigi,rantai dan belt
Mengamati
Tayangan atau penjelasan tentang materi pokok
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan tayangan/penjelasan
Mengeksplorasi
Menyelesaikan sosl-soal terkait materi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan hubungan antara materi pokok dengan kejadian
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
proses kerja mesin
Mengkomunikasikan
Mengaitkan perhitungan dengan kejadian pada teknik otomotif
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
4.1. Menerapkan perhitungan dasar-dasar mesin
Gaya, arah gaya Momen: bengkok,
puntir dan tekan Tegangan tarik,
bengkok, tegangan gabungan,
Sambungan tetap dan tidak tetap
gigi,rantai dan belt
Mengamati
Tayangan atau penjelasan tentang materi pokok
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan tayangan/penjelasan
Mengeksplorasi
Menyelesaikan sosl-soal terkait materi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan hubungan antara materi pokok dengan kejadian proses kerja mesin
Mengkomunikasikan
Mengaitkan perhitungan dengan kejadian pada teknik otomotif
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 4 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )
KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : PROSES DASAR PEMBENTUKAN LOGAM
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.11 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan dasar permesinan, proses pembentukan logam dan mesin konversi energy (emisi gas buang, oli, air pendingin dan limbah padat)
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.2 Memahami proses dasar pembentukan logam
Teknik Pengecoran logam
Pembentukan manual Pembentukan roll
dingin Pembentukan roll
panas Pembentukan dengan
press Pembentukan dengan
bubut Pembentukan dengan
Frais Pembentukan dengan
Mesin Skrap
Mengamati
Tayangan atau simulsi terkait materi pokok
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan pembentukan logam
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam teknik pembentukan logam
Menganalisis macam-macam teknik pembentukan logam sesuai peruntukannya
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang suatu teknik pembentukan logam dan peruntukannya
Mengkomunikasikan
Menerapkan teknik pembentukan logam sehingga menjadi sebuah barang
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
4.2. Menerapkan proses dasar pembentukan logam
Teknik Pengecoran logam
Pembentukan manual Pembentukan roll
dingin Pembentukan roll
panas Pembentukan dengan
press Pembentukan dengan
bubut Pembentukan dengan
Frais Pembentukan dengan
Mesin Skrap
Mengamati
Tayangan atau simulsi terkait materi pokok
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan pembentukan logam
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam teknik pembentukan logam
Menganalisis macam-macam teknik pembentukan logam sesuai peruntukannya
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang suatu teknik pembentukan logam dan peruntukannya
Mengkomunikasikan
Menerapkan teknik pembentukan logam
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
sehingga menjadi sebuah barang
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 4 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )
KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : PROSES MESIN KONVERSI ENERGI
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.12 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.13 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.14 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca simbol-simbol system kelistrikan, system pengapian, system starter, sistem pengisian.
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.3 Menjelaskan proses mesin konversi energi
Siklus Otto Siklus motor bensin 2
langkah Diagram PV motor
bensin 2 langkah Siklus motor bensin 4
langkah Diagram PV motor
bensin 4 langkah Siklus motor Diesel 4
Langkah Diagram PV motor
diesel 4 langkah Perhitungan Usaha Perhitungan Daya Perhitungan Momen
puntir Efisiensi mekanik;
Mengamati
Tayangan atau simulsi terkait materi pokok
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan mesin konversi energi
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam mesin konversi energi
Menganalisis karakteristik
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan
volumetris; Efisiensi Thermis
Prinsip kerja Motor listrik
Karakteristik Motor listrik
Prinsip kerja generator listrik
Karakteristik generator listrik
jenis-jenis mesin konversi energi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan perbedaan proses antara satu jenis mesin dengan mesin yang lain.
Mengkomunikasikan
Menganalisis kejadian pada masing-masing jenis mesin konversi energi
ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
4.3. Menganalisa kejadian pada mesin konversi energi
Siklus Otto Siklus motor bensin 2
langkah Diagram PV motor
bensin 2 langkah Siklus motor bensin 4
langkah Diagram PV motor
bensin 4 langkah Siklus motor Diesel 4
Langkah Diagram PV motor
diesel 4 langkah Perhitungan Usaha Perhitungan Daya Perhitungan Momen
puntir Efisiensi mekanik;
volumetris; Efisiensi Thermis
Prinsip kerja Motor listrik
Karakteristik Motor listrik
Prinsip kerja generator listrik
Karakteristik generator listrik
Mengamati
Tayangan atau simulsi terkait materi pokok
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan mesin konversi energi
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam mesin konversi energi
Menganalisis karakteristik jenis-jenis mesin konversi energi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan perbedaan proses antara satu jenis mesin dengan mesin yang lain.
Mengkomunikasikan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
Menganalisis kejadian pada masing-masing jenis mesin konversi energi
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 4 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)
MATERI AJAR : KOMPONEN SISTEM HIDROLIK DAN PNEUMATIC
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.15 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca symbol-simbol kelistrikan, hidrolik dan pneumatik internasional
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.1. Mengidentifikasi komponen sistem hidrolik dan pneumatic
Prinsip kerja pompa fluida
Jenis-jenis pompa Karakteristik pompa
fluida Prinsip kerja
Kompresor Jenis-jenis
kompresor Karakteristik
kompresor Prinsip kerja mesin
pendingin Jenis-jenis dan
Karakteristik pesawat pendingin
Nama,fungsi dan cara kerja komponen hidrolik
Gambar diagram hidrolik
Mengamati
Tayangan atau paparan disertai gambar atau benda asli sebagai contoh, dari berbagai komponen system hidrolik dan pneumatic
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi fungsi masing-masing komponen system hidrolik dan pneumatic
Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang prinsip kerja system hidrolik
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
Pembacaan diagram hidrolik
dan pneumatic
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan system hidrolik dan pneumatic
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menerapkan sistem hidrolik dan pneumatik pada program teknik otomotif
Prinsip kerja pompa fluida
Jenis-jenis pompa Karakteristik pompa
fluida Prinsip kerja
Kompresor Jenis-jenis
kompresor Karakteristik
kompresor Prinsip kerja mesin
pendingin Jenis-jenis dan
Karakteristik pesawat pendingin
Nama,fungsi dan cara kerja komponen hidrolik
Gambar diagram hidrolik
Pembacaan diagram hidrolik
Mengamati
Tayangan atau paparan disertai gambar atau benda asli sebagai contoh, dari berbagai komponen system hidrolik dan pneumatic
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi fungsi masing-masing komponen system hidrolik dan pneumatic
Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang prinsip kerja system hidrolik dan pneumatic
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan system hidrolik dan pneumatic
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 4 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : FUNGSI BERBAGAI BEARING, SEAL DAN GASKET SERTA PROSEDUR
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.16 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan bearing, seal dan gasket
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Menjelaskan fungsi berbagai bearing, seal dan gasket serta prosedur
Jenis dan spesifikasi bearing, seal dan gasket serta fungsinya
Teknik pelepasan dan pemasangan bearing, sea dan gasket
Teknik pemeliharaan jenis bearing, seal dan gasket
Mengamati
Tayangan atau paparan disertai gambar atau benda asli sebagai contoh, dari berbagai bearing, seal dan gasketMenanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi prosedur pemasangan yang tepatMengasosiasi
Membuat ulasan tentang perawatan bearing dan sealMengkomunikasikan
Melakukan pemasangan bearing seal dan gasket.
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menerapkan pemeliharaan bearing, seal dan gasket
Jenis dan spesifikasi bearing, seal dan gasket serta fungsinya
Teknik pelepasan dan pemasangan bearing, sea dan gasket
Teknik pemeliharaan jenis bearing, seal dan gasket
Mengamati
Tayangan atau paparan disertai gambar atau benda asli sebagai contoh, dari berbagai bearing, seal dan gasketMenanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi prosedur pemasangan yang tepatMengasosiasi
Membuat ulasan tentang perawatan bearing dan sealMengkomunikasikan
Melakukan pemasangan bearing seal dan gasket.
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 4 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : TEKNIK PENGOPERASIAN JACKING, BLOCKING DAN LIFFTING SESUAI OPERATION MANUAL
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.17 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap cermat dan peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan yang berhubungan dengan penggunaan jacking, blocking dan lifting
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.1 Menjelaskan teknik pengoperasian jacking, blocking dan liffting sesuai operation manual
Jenis dan spesifikasi serta fungsi jacking, blocking dan lifting
Teknik pengoperasian jacking, blocking dan lifting
Mengamati
Paparan materi pokok jacking, blocking dan lifting
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan jacking, blocking dan lifting
Mengeksplorasi
Membuat analisis tentang pengoperasian jacking, blocking dan lifting
Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang jacking dan lifting
Mengkomunikasikan
Mengaplikasikan jacking, blocking dan lifting pada
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
kendaraan.
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking dan liffting sesuai operation manual
Jenis dan spesifikasi serta fungsi jacking, blocking dan lifting
Teknik pengoperasian jacking, blocking dan lifting
Mengamati
Paparan materi pokok jacking, blocking dan lifting
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan jacking, blocking dan lifting
Mengeksplorasi
Membuat analisis tentang pengoperasian jacking, blocking dan lifting
Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang jacking dan lifting
Mengkomunikasikan
Mengaplikasikan jacking, blocking dan lifting pada kendaraan.
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 3 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : CARA PENGGUNAAN OMM (OPERATION MAINTENANCE MANUAL), SERVICE MANUAL DAN PART BOOK SESUAI
PERUNTUKANNYA
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.18 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah kerja sesuai standar ISO
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.2 Menjelaskan cara penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya
Fungsi OMM, Service Manual dan Part book dalam pemeliharaan kendaraan
Pembacaan dan penggunaan OMM
Pembacaan dan penggunaan service manual
Pembacaan dan penggunaan part book
Mengamati
Tayangan atau paparan disertai gambar penggunaan service manual dan part book
MenanyaMengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Membandingkan prosedur pada service manual dan part book
Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang perbedaan secara mendasar tentang perbedaan penggunaan service manual dan part book
Mengkomunikasikan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
Menerapkan penggunaan service manual dan part book
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menerapkan penggunaan OMM dan service manual
Fungsi OMM, Service Manual dan Part book dalam pemeliharaan kendaraan
Pembacaan dan penggunaan OMM
Pembacaan dan penggunaan service manual
Pembacaan dan penggunaan part book
Mengamati
Tayangan atau paparan disertai gambar penggunaan service manual dan part book
MenanyaMengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Membandingkan prosedur pada service manual dan part book
Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang perbedaan secara mendasar tentang perbedaan penggunaan service manual dan part book
Mengkomunikasikan
Menerapkan penggunaan service manual dan part book
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF ( 3 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : FUNGSI TREADED, FASTERNER, SEALANT DAN ADHESIVE
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.19 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusiaMenunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan treaded, fasterner, sealant dan adhesive
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.3 Memahami fungsi treaded, fasterner, sealant dan adhesive
Jenis, spesifikasi dan cara penggunaan bolt dan nut
Penggunaan bolt dan nut (thread imperial dan metric)
Jenis dan spesifikasi Fasteners dan Locking Application
Penggunaan,pemilihan Fasteners dan Locking Application
Jenis dan spesifikasi sealant dan adhesive
Mengamati
Tayangan atau paparan tentang treaded, fastener, sealand dan adhesive
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Mengemukakan contoh-contoh penggunaan treaded, fastener, sealand dan adhesive
Mengasosiasi
Membuat ulasan pentingnya penggunaan treaded, fastener, sealand dan adhesive
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
Mengkomunikasikan
Menerapkan treaded, fastener, sealand dan adhesive
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Mengaplikasikan treaded, fastener, sealand dan adhesive
Jenis, spesifikasi dan cara penggunaan bolt dan nut
Penggunaan bolt dan nut (thread imperial dan metric)
Jenis dan spesifikasi Fasteners dan Locking Application
Penggunaan,pemilihan Fasteners dan Locking Application
Jenis dan spesifikasi sealant dan adhesive
Mengamati
Tayangan atau paparan tentang treaded, fastener, sealand dan adhesive
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau paparan.
Mengeksplorasi
Mengemukakan contoh-contoh penggunaan treaded, fastener, sealand dan adhesive
Mengasosiasi
Membuat ulasan pentingnya penggunaan treaded, fastener, sealand dan adhesive
Mengkomunikasikan
Menerapkan treaded, fastener, sealand dan adhesive
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
MATA PELAJARAN : TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF ( 34 PERTEMUAN X 4 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)TAHUN PELAJARAN : 2014/ 2015
NO KOMPETENSI DASAR PADA KI 3 KOMPETENSI DASAR PADA KI 4 KOMPETENSI DASAR PADA KI 1atau 2 ALOKASI WAKTU JML PERTEMUAN
1 Memahami dasar-dasar listrik Menerapkan dasar-dasar listrik Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan listrik dan elektronika
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur listrik dan elektronika sesuai SOP
44 jam 11 pertemuan
2Menerangkan fungsi dan konstruksi baterai
Menggunakan dan merawat baterai Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah kerja sesuai standar kerja / SOP
Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3, serta peka terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya kebakaran)
48 jam 12 pertemuan
3Memahami dasar-dasar elektronika
Menerapkan dasar-dasar elektronika Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan peralatan listrik, elektronik dan baterai
Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan ditempat kerja)
44 jam 11 pertemuan
Mengetahui ...................., ......................2014Kepala ......................... Guru Mata Pelajaran
.............................................. .............................................
............................................. .............................................ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF ( 11 PERTEMUAN X 4 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : DASAR-DASAR LISTRIK
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.20 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga kelestarian dan kelangsungan hidupnya.
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan listrik dan elektronika
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur listrik dan elektronika sesuai SOP
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Memahami dasar-dasar listrik Besaran listrik Hukum Ohm dan
Kirchof Kaidah Flaming Pengukuran tegangan,
tahanan dan arus. Rangkaian seri, paralel
dan gabungan. Induksi sendiri,
mutual pada kemagnitan
Jenis, ukuran kabel, terminal dan penggunaannya.
Mengamati
Tayangan atau penjelasan tentang materi pokok
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan tayangan/penjelasan
Mengeksplorasi
Menyelesaikan sosl-soal terkait materi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan hubungan antara materi pokok dengan kejadian di keteknikan otomotif
Mengkomunikasikan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
Mempraktikan materi pokok
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menerapkan dasar-dasar listrik
Besaran listrik Hukum Ohm dan
Kirchof Kaidah Flaming Pengukuran tegangan,
tahanan dan arus. Rangkaian seri, paralel
dan gabungan. Induksi sendiri,
mutual pada kemagnitan
Jenis, ukuran kabel, terminal dan penggunaannya.
Mengamati
Tayangan atau penjelasan tentang materi pokok
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan tayangan/penjelasan
Mengeksplorasi
Menyelesaikan sosl-soal terkait materi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan hubungan antara materi pokok dengan kejadian di keteknikan otomotif
Mengkomunikasikan
Mempraktikan materi pokok
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF ( 12 PERTEMUAN X 4 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : FUNGSI DAN KONSTRUKSI BATERAI
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.21 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah kerja sesuai standar kerja / SOP
Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3, serta peka terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya kebakaran)
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Menerangkan fungsi dan konstruksi baterai
Fungsi, kontruksi baterai
Pengisian baterai Pemeliharaan baterai
sesuai dengan SOP
Mengamati
Tayangan atau simulsi terkait materi pokok baterai dan pengisianya
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan fungsi baterai dan pengisiannya
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan konstruksi dan fungsi komponen-komponen baterai
Menganalisis macam-macam teknik pengisian baterai
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang konstruksi dan fungsi baterai
Mengkomunikasikan
Menerapkan teknik perawatan dan pengisian baterai
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menggunakan dan merawat baterai
Fungsi, kontruksi baterai
Pengisian baterai Pemeliharaan baterai
sesuai dengan SOP
Mengamati
Tayangan atau simulsi terkait materi pokok baterai dan pengisianya
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan fungsi baterai dan pengisiannya
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan konstruksi dan fungsi komponen-komponen baterai
Menganalisis macam-macam teknik pengisian baterai
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang konstruksi dan fungsi baterai
Mengkomunikasikan
Menerapkan teknik perawatan dan pengisian baterai
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF ( 11 PERTEMUAN X 4 JAM PELAJARAN )KELAS : X (SEPULUH)MATERI AJAR : DASAR-DASAR ELEKTRONIKA
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP AKTIVITAS/ KEGIATAN TEKNIK DAN
KOMPETENSI LULUSAN ESENSIAL BELAJAR BENTUK INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.22 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan peralatan listrik, elektronik dan baterai
Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan ditempat kerja)
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Memahami dasar-dasar elektronika
Komponen dasar elektronika, spesifikasi, dan fungsinya
Rangkaian komponen dasar elektronika
Pengujian rangkaian elektronika
Mengamati
Tayangan atau simulsi terkait materi pokok
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan komponen dan rangkaian elektronika
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam mesin komponen elektronik dan fungsinya
Menganalisis rangkaian elektronik
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan komponen-komponen yang dipergunakan dalam bidang
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
otomotif.
Mengkomunikasikan
Menerapkan rangkaian otomotif dasar untuk suatu fungsi pada bidang otomotif
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menerapkan dasar-dasar elektronika
Komponen dasar elektronika, spesifikasi, dan fungsinya
Rangkaian komponen dasar elektronika
Pengujian rangkaian elektronika
Mengamati
Tayangan atau simulsi terkait materi pokok
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan komponen dan rangkaian elektronika
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam mesin komponen elektronik dan fungsinya
Menganalisis rangkaian elektronik
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan komponen-komponen yang dipergunakan dalam bidang otomotif.
Mengkomunikasikan
Menerapkan rangkaian otomotif dasar untuk suatu fungsi pada bidang otomotif
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM KELISTRIKAN OTOMOTIF ( 34 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : XI (SEBELAS)TAHUN PELAJARAN : 2014/ 2015
NO KOMPETENSI DASAR PADA KI 3 KOMPETENSI DASAR PADA KI 4 KOMPETENSI DASAR PADA KI 1atau 2ALOKASI WAKTU
JML PERTEMUAN
1 3.4 Memahami sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan
4.1. Memelihara sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan sesuai operasional prosedur (SOP)
1.1 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca simbol-simbol system kelistrikan, system pengapian, system starter, sistem pengisian.
48 jam 8 pertemuan
2 3.5 Memahami sistem pengapian konvensional
4.2. Memelihara sistem pengapian sesuai operasional prosedur (SOP)
1.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan dan mengidentifikasi pemeliharaan sistem kelistrikan, sistem pengapian, sistem starter, sistem pengisian
54 jam 9 pertemuan
3 3.6 Memahami sistem starter 4.3. Memelihara sistem starter sesuai operasional prosedur (SOP)
1.1 Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
1.2 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan sistem kelistrikan, sistem pengapian, sistem starter, sistem pengisian kendaraan ringan
48 jam 8 pertemuan
4 3.7 Memahami sistem pengisian 4.4. Memelihara sistem pengisian sesuai operasional prosedur (SOP)
1.1 Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan SOP
54 jam 9 pertemuan
Mengetahui ...................., ......................2014Kepala ......................... Guru Mata Pelajaran
.............................................. .............................................
............................................. .............................................
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM KELISTRIKAN OTOMOTIF ( 8 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : XI (SEBELAS)MATERI AJAR : SISTEM KELISTRIKAN, PENGAMAN, DAN KELENGKAPAN TAMBAHAN
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.23 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.24 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.25 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca simbol-simbol system kelistrikan, system pengapian, system starter, sistem pengisian.
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.4 Memahami sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan
Menentukan komponen sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan dengan teliti
Pendahuluan rangkaian penerangan
Macam-macam lampu pijar
Lampu kepala Aturan penyetelan lampu
kepala Penghapus / pembersih
kaca Sistem lampu tanda belok Klakson Relai Lampu rem dan lampu
mundur Pendahuluan merangkai
sistem pengabelan Merangkai Lampu kota,
dekat/jauh dan blit Merangkaia lampu kabut
dan jauh tambahan Merangkai lampu tanda
belok dan hazard Merangkai klakson,
lampu rem & lampu mudur
Merangkai sistem
Mengamati
Perlihatkan Panel Rangakaian Sistem Kelistrikan,Pengaman dan kelengkapan tambahan
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut Panel atau teks pembelajaran tentang Rangakaian Sistem Kelistrikan,Pengaman dan kelengkapan tambahan
Mengeksplorasi
Membuat gambar rangkaian Lampu kota, dekat/jauh dan blit, Lampu kabut dan jauh tambahan, Lampu tanda belok dan hazard, Klakson, lampu rem &
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
penerangan lengkap sesuai SOP
Merangkaia rangkaian gandengan
Merangkaia penghapus kaca dan interval
lampu mudur, Sistem penerangan lengkap,Rangkaian gandengan, Penghapus kaca dan interval
Mengasosiasi
Mengelompokkan rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan yang berfungsi malam hari dan siang hari,menganalisis gangguan pada sistem kelistrikan, pengaman dan kelengkapan tambahan.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar rangkaian.
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
4.4. Memelihara sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan sesuai operasional prosedur (SOP)
Mengidentifikasi sistem kelistrikan, pengaman dan kelengkapan tambahan dengan teliti
Mengoperasikan sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan sesuai SOP
Pendahuluan rangkaian penerangan
Macam-macam lampu pijar
Lampu kepala Aturan penyetelan lampu
kepala Penghapus / pembersih
kaca Sistem lampu tanda belok Klakson Relai Lampu rem dan lampu
mundur Pendahuluan merangkai
sistem pengabelan Merangkai Lampu kota,
dekat/jauh dan blit Merangkaia lampu kabut
dan jauh tambahan
Mengamati
Tayangan/gambar tentang Rangakaian Sistem Kelistrikan,Pengaman dan kelengkapan tambahan
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang Rangakaian Sistem Kelistrikan,Pengaman dan kelengkapan tambahan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Merangkai lampu tanda belok dan hazard
Merangkai klakson, lampu rem & lampu mudur
Merangkai sistem penerangan lengkap sesuai SOP
Merangkaia rangkaian gandengan
Merangkaia penghapus kaca dan interval
Mengeksplorasi
Membuat gambar rangkaian Lampu kota, dekat/jauh dan blit, Lampu kabut dan jauh tambahan, Lampu tanda belok dan hazard, Klakson, lampu rem & lampu mudur, Sistem penerangan lengkap,Rangkaian gandengan, Penghapus kaca dan interval
Mengasosiasi
Mengelompokkan rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan yang berfungsi malam hari dan siang hari,menganalisis gangguan pada sistem kelistrikan, pengaman dan kelengkapan tambahan.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar rangkaian.
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM KELISTRIKAN OTOMOTIF ( 9 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : XI (SEBELAS)MATERI AJAR : SISTEM PENGAPIAN KONVENSIONAL
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca simbol-simbol system kelistrikan, system pengapian, system starter, sistem pengisian.
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Memahami sistem pengapian konvensional
Pendahuluan Sistem Pengapian
Cara kerja dan data-data sistem pengapian
Kontak Pemutus dan Sudut Dwell
Kondensator Koil dan tahanan ballast Busi Saat pengapian Advans sentrifugal Advans vakum Menguji rangkaian
primer pada sistem pengapian konvensional
Menguji dan mengganti kontak pemutus dan kondensator
Melepas dan memasang distributor pada mobil
Mengukur dan menggambarkan kurva advans pengapian pada motor atau tes bench
Membongkar dan memasang kembali distributor konvensional
Menyambung tashanan depan sistem pengapian dari berbagai
Mengamati
Tayangan/gambar tentang sistem Pengapian Konvensional
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang sistem Pengapian Konvensional
Mengeksplorasi
Membuat gambar rangkaian sistem Pengapian Konvensional
Mengasosiasi
Mengelompokkan rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan yang berfungsi malam hari dan siang
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
macam rangkaian Menguji & mengganti
sistem pemberi sinyal induksi dan hall
Menyetel dan menguji sistem pengapian magnet
Pemeriksaan sistem pengapian baterai konvensional dan osiloskop
Pemeriksaan sistem pengapian elektronik dengan osiloskop
Merangkai sistem pengapian
hari,menganalisis gangguan pada sistem kelistrikan, pengaman dan kelengkapan tambahan.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar rangkaian sistem Pengapian Konvensional.
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Memelihara sistem pengapian sesuai operasional prosedur (SOP)
Pendahuluan Sistem Pengapian
Cara kerja dan data-data sistem pengapian
Kontak Pemutus dan Sudut Dwell
Kondensator Koil dan tahanan ballast Busi Saat pengapian Advans sentrifugal Advans vakum Menguji rangkaian
primer pada sistem pengapian konvensional
Menguji dan mengganti kontak pemutus dan kondensator
Melepas dan memasang distributor pada mobil
Mengukur dan menggambarkan kurva advans pengapian pada motor atau tes bench
Membongkar dan memasang kembali distributor konvensional
Menyambung tashanan depan sistem
Mengamati
Tayangan/gambar tentang sistem Pengapian Konvensional
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang sistem Pengapian Konvensional
Mengeksplorasi
Membuat gambar rangkaian sistem Pengapian Konvensional
Mengasosiasi
Mengelompokkan rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan yang berfungsi
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
pengapian dari berbagai macam rangkaian
Menguji & mengganti sistem pemberi sinyal induksi dan hall
Menyetel dan menguji sistem pengapian magnet
Pemeriksaan sistem pengapian baterai konvensional dan osiloskop
Pemeriksaan sistem pengapian elektronik dengan osiloskop
Merangkai sistem pengapian
malam hari dan siang hari,menganalisis gangguan pada sistem kelistrikan, pengaman dan kelengkapan tambahan.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar rangkaian sistem Pengapian Konvensional.
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM KELISTRIKAN OTOMOTIF ( 8 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : XI (SEBELAS)MATERI AJAR : SISTEM STARTER
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan sistem kelistrikan, sistem pengapian, sistem starter, sistem pengisian kendaraan ringan
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Memahami sistem starter Pengertian dasar Starter sektup Starter dorong dan
sekrup Starter anker dorong Starter batang dorong
pinion Pemeriksaan sistem
starter pada mobil dan pada tes bench
Pembongkaran dan peralitan starter
Mengetes anker & kumparan medan
Membubut dan memfrais komutator
Membongkar, mengetes dan memasang solenoid
Mengamati
Tayangan/gambar tentang Sistem starter
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang Sistem starter
Mengeksplorasi
Membuat gambar rangkaian Sistem starter
Mengasosiasi
Mengelompokkan Sistem starter
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar rangkaian Sistem starter.
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
Memelihara sistem starter sesuai operasional prosedur (SOP)
Mengidentifikasi sistem kelistrikan, pengaman dan kelengkapan
Pengertian dasar Starter sektup Starter dorong dan
Mengamati
Tayangan/gambar
Observasi
Ceklis
ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
tambahan dengan teliti Mengoperasikan sistem
kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan sesuai SOP
sekrup Starter anker dorong Starter batang dorong
pinion Pemeriksaan sistem
starter pada mobil dan pada tes bench
Pembongkaran dan peralitan starter
Mengetes anker & kumparan medan
Membubut dan memfrais komutator
Membongkar, mengetes dan memasang solenoid
tentang Sistem starter
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang Sistem starter
Mengeksplorasi
Membuat gambar rangkaian Sistem starter
Mengasosiasi
Mengelompokkan Sistem starter
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar rangkaian Sistem starter.
pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM KELISTRIKAN OTOMOTIF ( 9 PERTEMUAN X 6 JAM PELAJARAN )KELAS : XI (SEBELAS)MATERI AJAR : SISTEM PENGISIAN
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya
2.2 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan SOP
diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Memahami sistem pengisian Tugas, cara kerja dan konstruksi generator
Tugas dan cara kerja regulator tegangan
Pengukuran arus & tegangan generator
Pendahuluan Tugas alternator dan
perbedaannya dengan generator
Pembangkit listrik 3 pase dengan rangkaian bintang dan segitiga
Penyearah alternator (diode)
Regulator tegangan konvensional
Regulator elektronik Bermacam-macam
sistem arus medan Syarat pengisian, cara
mengukur dan tabel Mengetes alternator
pada mobil dan pada tes bench
Membongkar dan merakit alternator
Pengetesan dan penggantian diode
Pengontrolan dan perbaikan startor dan rotor
Pengetesan & penggantian regulator
Pengetesan alternator dengan osiloskop
Merangkai sistem pengisian alternator
Mengamati
Tayangan/gambar tentang Sistem Pengisian
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang Sistem Pengisian
Mengeksplorasi
Membuat gambar rangkaian Sistem Pengisian
Mengasosiasi
Mengelompokkan Sistem Pengisian
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar rangkaian Sistem Pengisian
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Memelihara sistem pengisian sesuai operasional prosedur (SOP)
Tugas, cara kerja dan konstruksi generator
Tugas dan cara kerja regulator tegangan
Pengukuran arus & tegangan generator
Pendahuluan Tugas alternator dan
perbedaannya dengan generator
Pembangkit listrik 3 pase dengan rangkaian bintang dan segitiga
Penyearah alternator (diode)
Regulator tegangan konvensional
Regulator elektronik Bermacam-macam
sistem arus medan Syarat pengisian, cara
mengukur dan tabel Mengetes alternator
pada mobil dan pada tes bench
Membongkar dan merakit alternator
Pengetesan dan penggantian diode
Pengontrolan dan perbaikan startor dan rotor
Pengetesan & penggantian regulator
Pengetesan alternator dengan osiloskop
Merangkai sistem pengisian alternator
Mengamati
Tayangan/gambar tentang Sistem Pengisian
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang Sistem Pengisian
Mengeksplorasi
Membuat gambar rangkaian Sistem Pengisian
Mengasosiasi
Mengelompokkan Sistem Pengisian
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar rangkaian Sistem Pengisian
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM KELISTRIKAN OTOMOTIF ( 34 PERTEMUAN X 8 JAM PELAJARAN )KELAS : XII (DUA BELAS)TAHUN PELAJARAN : 2014/ 2015
NO KOMPETENSI DASAR PADA KI 3 KOMPETENSI DASAR PADA KI 4 KOMPETENSI DASAR PADA KI 1atau 2 ALOKASI WAKTU JML PERTEMUAN
1 3.8 Memahami system Air Conditioning (AC)
4.5. Memelihara/servis sistem Air Conditioning (AC)
Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan dan mengidentifikasi sistem
40 JAM 5 pertemuan
AC, sistem pengapian elektronik. sistem injeksi bahan bakar besin, sistem engine manajemen sistem, sistem gasoline direck injection, sistem audio, sistem sentral lock, alarm dan power windowMenunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan SOP
2 3.9 Memahami sistem pengapian elektronik
4.6. Memelihara/servis sistem pengapian elektronik
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan dan mengidentifikasi sistem AC, sistem pengapian elektronik. sistem injeksi bahan bakar besin, sistem engine manajemen sistem, sistem gasoline direck injection, sistem audio, sistem sentral lock, alarm dan power windowMenunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan SOP
40 JAM 5 pertemuan
3 3.10 Memahami sistem bahan bakar injeksi bensin
4.7. Memelihara/servis system bahan bakar injeksi bensin
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan dan mengidentifikasi sistem AC, sistem pengapian elektronik. sistem injeksi bahan bakar besin, sistem engine manajemen sistem, sistem gasoline direck injection, sistem audio, sistem sentral lock, alarm dan power windowMenunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan SOP
40 JAM 5 pertemuan
4 3.11 Memahami sistem engine manajemen
4.8. M emelihara sistem Engine Management System (EMS)
Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusiaMenunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami sistem Air Conditioning (AC), sistem pengapian elektronik, sistem injeksi bahan bakar bensin, sistem engine manajemen, sistem gasoline direck injection, sistem audio, sistem sentral lock, alarm dan power windowMenunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan SOP
40 JAM 5 pertemuan
5 3.12 Memahami sistem gasoline direct injection (GDI)
4.9. Memelihara sistem gasoline direct injection (GDI)
Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusiaMenunjukkan sikap cermat dan teliti dalam
40 JAM 5 pertemuan
memahami sistem Air Conditioning (AC), sistem pengapian elektronik, sistem injeksi bahan bakar bensin, sistem engine manajemen, sistem gasoline direck injection, sistem audio, sistem sentral lock, alarm dan power windowMenunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan SOP
6 3.13 Memahami sistem audio 4.10. Memelihara sistem audio Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan SOPMenunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan sistem Air Conditioning (AC), sistem pengapian elektronik, sistem injeksi bahan bakar bensin, sistem engine manajemen, sistem gasoline direck injection, sistem audio, sistem sentral lock, alarm dan power
32 JAM 4 pertemuan
7 3.14 Memahami sistem sentral lock, alarm dan power window
4.11. Memelihara sistem sentral lock, alarm dan power window
Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan SOPMenunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan sistem Air Conditioning (AC), sistem pengapian elektronik, sistem injeksi bahan bakar bensin, sistem engine manajemen, sistem gasoline direck injection, sistem audio, sistem sentral lock, alarm dan power
40 JAM 5 pertemuan
Mengetahui ...................., ......................2014Kepala ......................... Guru Mata Pelajaran
.............................................. .............................................
............................................. .............................................
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM KELISTRIKAN OTOMOTIFKELAS : XII (DUA BELAS)MATERI AJAR : SYSTEM AIR CONDITIONING (AC)
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.26 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan dan mengidentifikasi sistem AC, sistem pengapian elektronik. sistem injeksi bahan bakar besin, sistem engine manajemen sistem, sistem
gasoline direck injection, sistem audio, sistem sentral lock, alarm dan power window
Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan SOP
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Memahami system Air Conditioning (AC)
Pendahuluan Fungsi bagian-bagian Kompresor Kopling magnet
kondensor dan filter Evaporator & katup
ekspansi Instalasi listrik Sifat-sifat R 12 dan
pengisian Pengetesan sistem & AC Mengontrol fungsi &
mendiagnosa Mengganti saringan &
mengisi freon Melepas dan
memasang kompresor mengganti kopling magnet
Melepas dan memasang katup ekspansi dan membersihakan sistem
Merangkai instalasi listrik AC
Mengamati
Tayangan/gambar/wallchart/Film tentang Sistem AC
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang Sistem AC
Mengeksplorasi
Membuat gambar rangkaian Sistem AC
Mengasosiasi
Mengelompokkan komponen yang dilalui zat pendingin dan kelistrikan sistem AC
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar penunjukan tekanan pada monometer sistem AC
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
Memelihara/servis sistem Air Conditioning (AC)
Pendahuluan Fungsi bagian-bagian
Mengamati Observasi
efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompresor Kopling magnet
kondensor dan filter Evaporator & katup
ekspansi Instalasi listrik Sifat-sifat R 12 dan
pengisian Pengetesan sistem & AC Mengontrol fungsi &
mendiagnosa Mengganti saringan &
mengisi freon Melepas dan
memasang kompresor mengganti kopling magnet
Melepas dan memasang katup ekspansi dan membersihakan sistem
Merangkai instalasi listrik AC
Tayangan/gambar/wallchart/Film tentang Sistem AC
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang Sistem AC
Mengeksplorasi
Membuat gambar rangkaian Sistem AC
Mengasosiasi
Mengelompokkan komponen yang dilalui zat pendingin dan kelistrikan sistem AC
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar penunjukan tekanan pada monometer sistem AC
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM KELISTRIKAN OTOMOTIFKELAS : XII (DUA BELAS)MATERI AJAR : SISTEM PENGAPIAN ELEKTRONIK
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.27 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan dan mengidentifikasi sistem AC, sistem pengapian elektronik. sistem injeksi bahan bakar besin, sistem engine manajemen sistem, sistem gasoline direck injection, sistem audio, sistem sentral lock, alarm dan power window
Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam
mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan SOP
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Memahami sistem pengapian elektronik
Masalah pada sistem pengapian konvensional
Pengapian elektronik dengan kontak pemutus
Macam-macam pengirim signal (pick up)
Pengapian elektroik kontak dengan pemutus
Fungsi-fungsi tambahan pada kontrol unit elektronik
Masalah pada sistem advans konvensional
Pengapian computer Menguji & mengganti
sistem pemberi sinyal induksi dan hall
Menyetel dan menguji sistem pengapian magnet
Pemeriksaan sistem pengapian baterai konvensional dan osiloskop
Pemeriksaan sistem pengapian elektronik dengan osiloskop
Merangkai sistem pengapian elektronik
Mengamati
Tayangan/gambar/wallchart/Vidio tentang Sistem Pengapian elektronik
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang Sistem Pengapian elektronik
Mengeksplorasi
Membuat gambar rangkaian dan merangkai pada rak rangkaian Sistem Pengapian elektronik TCI-K,TCI-I,TCI-Hall dan pengapian komputer
Mengasosiasi
Mengelompokkan Sistem Pengapian elektronik TCI-K,TCI-I,TCI-Hall dan pengapian komputer
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan rangkaian Sistem Pengapian elektronik TCI-K,TCI-I,TCI-Hall dan pengapian komputer
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan Mengolah, menalar, Memelihara/servis sistem Masalah pada sistem Mengamati Observasi
pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
pengapian elektronik pengapian konvensional Pengapian elektronik
dengan kontak pemutus Macam-macam
pengirim signal (pick up)
Pengapian elektroik kontak dengan pemutus
Fungsi-fungsi tambahan pada kontrol unit elektronik
Masalah pada sistem advans konvensional
Pengapian computer Menguji & mengganti
sistem pemberi sinyal induksi dan hall
Menyetel dan menguji sistem pengapian magnet
Pemeriksaan sistem pengapian baterai konvensional dan osiloskop
Pemeriksaan sistem pengapian elektronik dengan osiloskop
Merangkai sistem pengapian elektronik
Tayangan/gambar/wallchart/Vidio tentang Sistem Pengapian elektronik
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang Sistem Pengapian elektronik
Mengeksplorasi
Membuat gambar rangkaian dan merangkai pada rak rangkaian Sistem Pengapian elektronik TCI-K,TCI-I,TCI-Hall dan pengapian komputer
Mengasosiasi
Mengelompokkan Sistem Pengapian elektronik TCI-K,TCI-I,TCI-Hall dan pengapian komputer
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan rangkaian Sistem Pengapian elektronik TCI-K,TCI-I,TCI-Hall dan pengapian komputer
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM KELISTRIKAN OTOMOTIFKELAS : XI (SEBELAS)MATERI AJAR : SISTEM BAHAN BAKAR INJEKSI BENSIN
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.28 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan dan mengidentifikasi sistem AC, sistem pengapian elektronik. sistem injeksi bahan bakar besin, sistem engine manajemen sistem, sistem gasoline direck injection, sistem audio, sistem sentral lock, alarm dan power window
Menunujukkan sikap disiplin
dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan SOP
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Memahami sistem pengapian elektronik
Pengantar Sistem pengaliran
bahan bakar Pengukur jumlah udara K-Jetronik L-Jetronik (EFI) Monojetronik Pemeriksaan dan
penyetelan injeksi L Pemeriksaan dan
penyetelan injeksi K
Mengamati
Tayangan/gambar/wallchart/Film tentang Sistem Bahan Bakar Injeksi Bensin
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang Sistem Bahan Bakar Injeksi Bensin
Mengeksplorasi
Mencari gangguan pada Sistem Bahan Bakar Injeksi Bensin
Mengasosiasi
Mengelompokkan Sistem Bahan Bakar Injeksi Bensin
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan rangkaian Sistem Bahan Bakar Injeksi Bensin
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
Memelihara/servis system bahan bakar injeksi bensin
Pengantar Sistem pengaliran
bahan bakar Pengukur jumlah udara K-Jetronik L-Jetronik (EFI) Monojetronik Pemeriksaan dan
Mengamati
Tayangan/gambar/wallchart/Film tentang Sistem Bahan Bakar Injeksi Bensin
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
penyetelan injeksi L Pemeriksaan dan
penyetelan injeksi K
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang Sistem Bahan Bakar Injeksi Bensin
Mengeksplorasi
Mencari gangguan pada Sistem Bahan Bakar Injeksi Bensin
Mengasosiasi
Mengelompokkan Sistem Bahan Bakar Injeksi Bensin
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan rangkaian Sistem Bahan Bakar Injeksi Bensin
berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM KELISTRIKAN OTOMOTIFKELAS : XII (DUA BELAS)MATERI AJAR : SISTEM ENGINE MANAJEMEN
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.29 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami sistem Air Conditioning (AC), sistem pengapian elektronik, sistem injeksi bahan bakar bensin, sistem engine manajemen, sistem gasoline
direck injection, sistem audio, sistem sentral lock, alarm dan power window
Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan SOP
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Memahami sistem engine manajemen
Mengidentifikasi EMS Engine Management System) dan komponennya sesuai buku literatur
Mendiagnosa kesalahan system aliran bahan bakar sesuai SOP
Memeriksa kerja sensor sesuai SOP
Memeriksa kerja actuator sesuai SOP
Perbaikan wiring kelistrikan sesuai SOP
Mengamati
Tayangan/gambar/wallchart/Vidio tentang “Engine Management System ”(EMS)
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang “Engine Management System ”(EMS)
Mengeksplorasi
Mencari gangguan pada “Engine Management System ”(EMS)
Mengasosiasi
Mengelompokkan “Engine Management System ”(EMS) sesuai dengan sensor dan aktuator
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan rangkaian “Engine Management System ”(EMS)
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
M emelihara sistem Engine Management System (EMS)
Mengidentifikasi EMS Engine Management System) dan komponennya sesuai buku literatur
Mendiagnosa kesalahan system aliran bahan bakar sesuai SOP
Memeriksa kerja sensor sesuai SOP
Memeriksa kerja actuator sesuai SOP
Perbaikan wiring kelistrikan sesuai SOP
Mengamati
Tayangan/gambar/wallchart/Vidio tentang “Engine Management System ”(EMS)
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang “Engine Management System ”(EMS)
Mengeksplorasi
Mencari gangguan pada “Engine Management System ”(EMS)
Mengasosiasi
Mengelompokkan “Engine Management System ”(EMS) sesuai dengan sensor dan aktuator
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan rangkaian “Engine Management System ”(EMS)
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM KELISTRIKAN OTOMOTIFKELAS : XII (DUA BELAS)MATERI AJAR : SISTEM GASOLINE DIRECT INJECTION (GDI)
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.30 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami sistem Air Conditioning (AC), sistem pengapian elektronik, sistem injeksi bahan bakar bensin, sistem engine manajemen, sistem gasoline direck injection, sistem audio, sistem sentral lock, alarm dan
power window
Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan SOP
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Memahami sistem gasoline direct injection (GDI)
Mengidentifikasi GDI dan komponennya sesuai buku literatur
Mendiagnosa kesalahan sistem aliran bahan bakar sesuai SOP
Memperbaiki sistem pengaman kelistrikan dan komponennya sesuai SOP
Memeriksa kerja sensor sesuai SOP
Memeriksa kerja actuator sesuai SOP
Memperbaiki wiring kelistrikan sesuai SOP
Mengamati
Tayangan/gambar/wallchart/Vidio tentang sistem GDI
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang sistem GDI
Mengeksplorasi
Mencari gangguan pada sistem GDI
Mengasosiasi
Mengelompokkan sistem GDI) sesuai dengan sensor dan aktuator
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan rangkaian sistem GDI
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
Memelihara sistem gasoline direct injection (GDI)
Mengidentifikasi GDI dan komponennya sesuai buku literatur
Mendiagnosa kesalahan sistem aliran bahan bakar sesuai SOP
Memperbaiki sistem pengaman kelistrikan dan komponennya
Mengamati
Tayangan/gambar/wallchart/Vidio tentang sistem GDI
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
sesuai SOP Memeriksa kerja sensor
sesuai SOP Memeriksa kerja
actuator sesuai SOP Memperbaiki wiring
kelistrikan sesuai SOP
tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang sistem GDI
Mengeksplorasi
Mencari gangguan pada sistem GDI
Mengasosiasi
Mengelompokkan sistem GDI) sesuai dengan sensor dan aktuator
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan rangkaian sistem GDI
berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM KELISTRIKAN OTOMOTIFKELAS : XII (DUA BELAS)MATERI AJAR : SISTEM AUDIO
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.31 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan SOP
Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan sistem Air Conditioning (AC), sistem pengapian elektronik, sistem injeksi bahan bakar bensin, sistem engine manajemen, sistem gasoline direck injection, sistem audio, sistem sentral lock, alarm dan
powerPENGETAHUAN Memiliki pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Memahami sistem audio Mengidentifikasi komponen sistem Audio sesuai buku literatur
Memasang sistem Audio sesuai SOP
Memelihara instalasi sistem Audio sesuai SOP
Mengamati
Tayangan/gambar/wallchart/Film tentang sistem Audio
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang sistem Audio
Mengeksplorasi
Mencari gangguan pada sistem Audio
Mengasosiasi
Mengelompokkan sistem Audio
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan rangkaian sistem Audio
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Memelihara sistem audio
Mengidentifikasi komponen sistem Audio sesuai buku literatur
Memasang sistem Audio sesuai SOP
Memelihara instalasi sistem Audio sesuai SOP
Mengamati
Tayangan/gambar/wallchart/Film tentang sistem Audio
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang sistem Audio
Mengeksplorasi
Mencari gangguan pada
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
sistem Audio
Mengasosiasi
Mengelompokkan sistem Audio
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan rangkaian sistem Audio
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM KELISTRIKAN OTOMOTIFKELAS : XII (DUA BELAS)MATERI AJAR : SISTEM SENTRAL LOCK, ALARM DAN POWER WINDOW
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.32 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan SOP
Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan sistem Air Conditioning (AC), sistem pengapian elektronik, sistem injeksi bahan bakar bensin, sistem engine manajemen, sistem gasoline direck injection, sistem audio, sistem sentral lock, alarm dan power
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Memahami sistem sentral lock, alarm dan power window
Mengidentifikasi Alarm,Sentral Lock dan Power Window sesuai buku manual
Memasang sistem pengaman Alarm,Sentral Lock dan Power Window sesuai SOP
Mendiagnosa gangguan Alarm,Sentral Lock dan Power Window dan komponen-komponennya sesuai SOP
Memelihara sistem pengaman Alarm,Sentral Lock dan Power Window sesuai SOP
Menguji Alarm,Sentral Lock dan Power Window sesuai SOP
Memelihara wiring Alarm,Sentral Lock dan Power Window sesuai SOP
Tes Teori dan Praktek
Mengamati
Tayangan/gambar/wallchart/vidio:Alarm, Sentral Lock dan Power Window
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang Alarm, Sentral Lock dan Power Window
Mengeksplorasi
Mencari gangguan pada Alarm, Sentral Lock dan Power Window
Mengasosiasi
Mengelompokkan Alarm, Sentral Lock dan Power Window
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan rangkaian Alarm, Sentral Lock dan Power Window
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
Memelihara sistem sentral lock, alarm dan power window
Mengidentifikasi Alarm,Sentral Lock dan Power Window sesuai buku manual
Memasang sistem pengaman Alarm,Sentral Lock dan Power Window sesuai SOP
Mendiagnosa gangguan Alarm,Sentral Lock dan Power Window dan
Mengamati
Tayangan/gambar/wallchart/vidio:Alarm, Sentral Lock dan Power Window
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
pengawasan langsung.
komponen-komponennya sesuai SOP
Memelihara sistem pengaman Alarm,Sentral Lock dan Power Window sesuai SOP
Menguji Alarm,Sentral Lock dan Power Window sesuai SOP
Memelihara wiring Alarm,Sentral Lock dan Power Window sesuai SOP
Tes Teori dan Praktek
teks pembelajaran tentang Alarm, Sentral Lock dan Power Window
Mengeksplorasi
Mencari gangguan pada Alarm, Sentral Lock dan Power Window
Mengasosiasi
Mengelompokkan Alarm, Sentral Lock dan Power Window
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan rangkaian Alarm, Sentral Lock dan Power Window
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : PERBAIKAN SISTEM SASIS DAN PEMINDAH TENAGA ( 34 Pertemuan X 6 jam Pelajaran )Kelas : XI (SEBELAS)Tahun Pelajaran : 2014/ 2015
NO KOMPETENSI DASAR PADA KI 3 KOMPETENSI DASAR PADA KI 4 KOMPETENSI DASAR PADA KI 1atau 2 ALOKASI WAKTU JML PERTEMUAN
1 Memahami unit kopling Memelihara mekanisme Kopling Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian perawatan berkala Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
36 jam 6 pertemuan
2 Memahami transmisi Memelihara transmisi Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian perawatan berkala Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
36 jam 6 pertemuan
3 Memahami unit final drive/gardan Memelihara Unit Final Drive/Gardan Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian perawatan berkala Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga
30 jam 5 pertemuan
Kendaraan Ringan4 Memahami poros penggerak roda Memelihara Penggerak Roda Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan
melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
30 jam 5 pertemuan
5 Memahami sistem rem Memelihara Sistem Rem Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia.Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah perawatan sesuai dengan SOP
36 jam 6 pertemuan
6 Memahami sistem kemudi Memeliharan Sistem Kemudi Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah perawatan sesuai dengan SOP
36 jam 6 pertemuan
Mengetahui ...................., ......................2014Kepala ......................... Guru Mata Pelajaran
.............................................. .............................................
............................................. .............................................
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM SASIS DAN PEMINDAH TENAGAKELAS : XI (SEBELAS)MATERI AJAR : UNIT KOPLING
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.33 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian perawatan berkala Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
Memahami unit kopling Identifikasi komponen-komponen unit kopling dan sistem pengoperasiannya
Pemeliharaan/servis unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian sesuai SOP
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam kopling.
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik
penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Perbaikan sistem kopling dan komponennya
Overhaul sistem kopling dan komponennya,analisis gangguan dan perbaikan gangguan
berhubungan dengan kopling.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam kopling.
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis kopling.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis kopling.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan kopling.
berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Memelihara mekanisme Kopling
Identifikasi komponen-komponen unit kopling dan sistem pengoperasiannya
Pemeliharaan/servis unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian sesuai SOP
Perbaikan sistem kopling dan komponennya
Overhaul sistem kopling dan komponennya,analisis gangguan dan perbaikan gangguan
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam kopling.
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan kopling.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam kopling.
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis kopling.
Mengasosiasi
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis kopling.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan kopling.
pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM SASIS DAN PEMINDAH TENAGAKELAS : XI (SEBELAS)MATERI AJAR : TRANSMISI
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.34 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian perawatan berkala Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
Memahami transmisi Identifikasi transmisi manual
Urutan dan cara pemeliharaan transmisi manual dan komponen-komponennya
Pemeliharaan transmisi manual dan komponen-komponennya sesuai SOP
Perbaikan transmisi
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam transmisi.
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
manual dan komponen-komponennya sesuai SOP
Overhaul transmisi manual dan komponen-komponennya sesuai SOP
transmisi.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam transmisi.
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis transmisi.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis transmisi.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan transmisi.
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Memelihara transmisi Identifikasi transmisi manual
Urutan dan cara pemeliharaan transmisi manual dan komponen-komponennya
Pemeliharaan transmisi manual dan komponen-komponennya sesuai SOP
Perbaikan transmisi manual dan komponen-komponennya sesuai SOP
Overhaul transmisi manual dan komponen-komponennya sesuai SOP
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam transmisi.
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan transmisi.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam transmisi.
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis transmisi.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis transmisi.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan transmisi.
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM SASIS DAN PEMINDAH TENAGAKELAS : XI (SEBELAS)MATERI AJAR : UNIT FINAL DRIVE/GARDAN
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.35 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian perawatan berkala Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
Memahami unit final drive/gardan
Identifikasi unit final drive; penggerak roda depan, belakang, dan Four Wheel drive
Pemeliharaan unit final drive penggerak roda depan
Perbaikan unit final drive penggerak roda belakang
Overhoul unit final drive penggerak empat roda
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam unit final drive.
MenanyaMengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan unit final drive.
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam unit final drive.
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis unit final drive.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis unit final drive.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan unit final drive.
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Memelihara Unit Final Drive/Gardan
Identifikasi unit final drive; penggerak roda depan, belakang, dan Four Wheel drive
Pemeliharaan unit final drive penggerak roda depan
Perbaikan unit final drive penggerak roda belakang
Overhoul unit final drive penggerak empat roda
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam unit final drive.
MenanyaMengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan unit final drive.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam unit final drive.
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis unit final drive.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
kekurangan jenis-jenis unit final drive.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan unit final drive.
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM SASIS DAN PEMINDAH TENAGAKELAS : XI (SEBELAS)MATERI AJAR : POROS PENGGERAK RODA
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.36 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
Memahami poros penggerak roda
Identifikasi poros penggerak roda/drive shaft
Pemeliharaan poros penggerak roda/drive shaft dan komponen-komponennya.
Perbaikan poros penggerak roda/drive shaft dan komponen-komponennya
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam poros penggerak roda.
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan poros penggerak roda.
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam poros penggerak roda.
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis poros penggerak roda.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis poros penggerak roda.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan poros penggerak roda.
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Memelihara Penggerak Roda Identifikasi poros penggerak roda/drive shaft
Pemeliharaan poros penggerak roda/drive shaft dan komponen-komponennya.
Perbaikan poros penggerak roda/drive shaft dan komponen-komponennya
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam poros penggerak roda.
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan poros penggerak roda.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam poros penggerak roda.
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis poros penggerak roda.
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis poros penggerak roda.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan poros penggerak roda.
pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM SASIS DAN PEMINDAH TENAGAKELAS : XI (SEBELAS)MATERI AJAR : SISTEM REM
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.37 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia.
Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah perawatan sesuai dengan SOP
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
Memahami sistem rem Identifikasi sistem rem dan komponennya
Pemeliharaan sistem rem dan komponennya sesuai SOP
Perbaikan sistem rem dan komponennya
Overhaul sistem rem
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam sistem rem.
MenanyaMengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan sistem rem.
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam sistem rem.
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis sistem rem.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis sistem rem.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan sistem rem.
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Memelihara Sistem Rem Identifikasi sistem rem dan komponennya
Pemeliharaan sistem rem dan komponennya sesuai SOP
Perbaikan sistem rem dan komponennya
Overhaul sistem rem
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam sistem rem.
MenanyaMengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan sistem rem.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam sistem rem.
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis sistem rem.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
kekurangan jenis-jenis sistem rem.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan sistem rem.
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM SASIS DAN PEMINDAH TENAGAKELAS : XI (SEBELAS)MATERI AJAR : SISTEM KEMUDI
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.38 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah perawatan sesuai dengan SOP
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
Memahami sistem kemudi Identifikasi sistem kemudi
Pemeriksaan kondisi sistem/ komponen kemudi
Perbaikan berbagai jenis sistem kemudi
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam sistem kemudi.
MenanyaMengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan sistem kemudi.
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam sistem kemudi.
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis sistem kemudi.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis sistem kemudi.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan sistem kemudi
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Memeliharan Sistem Kemudi Identifikasi sistem kemudi
Pemeriksaan kondisi sistem/ komponen kemudi
Perbaikan berbagai jenis sistem kemudi
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam sistem kemudi.
MenanyaMengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan sistem kemudi.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam sistem kemudi.
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis sistem kemudi.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
kekurangan jenis-jenis sistem kemudi.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan sistem kemudi
ANALISIS PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : PERBAIKAN SISTEM SASIS DAN PEMINDAH TENAGA ( 34 Pertemuan X 8 jam Pelajaran )Kelas : XII (DUA BELAS)Tahun Pelajaran : 2014/ 2015
NO KOMPETENSI DASAR PADA KI 3 KOMPETENSI DASAR PADA KI 4 KOMPETENSI DASAR PADA KI 1atau 2 ALOKASI WAKTU JML PERTEMUAN
1 Memahami roda dan ban Memelihara roda dan ban Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian perawatan berkala Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
48 jam 6 pertemuan
2 Memahami sistem suspensi Memelihara sistem suspensi Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami filosofi sebuah perawatan dan perbaikan
56 jam 7 pertemuan
3 Memahami sistem transmisi otomatis Memelihara sistem transmisi otomatis Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia.Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah perawatan sesuai dengan SOP
56 jam 7 pertemuan
4 Memahami sistem ABS Memelihara sistem ABS Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia.Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
56 jam 7 pertemuan
5 Memahami electrik power steering Memelihara electrik power steering Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia.Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah
56 jam 7 pertemuan
perawatan sesuai dengan SOPMengetahui ...................., ......................2014Kepala ......................... Guru Mata Pelajaran
.............................................. .............................................
............................................. .............................................ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM SASIS DAN PEMINDAH TENAGAKELAS : XII (DUA BELAS)MATERI AJAR : RODA DAN BAN
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian perawatan berkala Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
Memahami roda dan ban Menentukan komponen sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan dengan teliti
Identifikasi roda dan ban serta sistem pemasangan
Pemeriksaan roda Pemasangan ulang roda Pemeriksaan ban Pemasangan ulang ban Balans roda dan ban
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam roda dan ban.
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan roda dan ban.
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam konstruksi , jenis-jenis roda dan ban kendaraan ringan.
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis roda dan ban kendaraan ringan.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis roda dan ban kendaraan ringan.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan roda dan ban kendaraan ringan.
tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Memelihara roda dan ban Mengidentifikasi sistem kelistrikan, pengaman dan kelengkapan tambahan dengan teliti
Mengoperasikan sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan sesuai SOP
Identifikasi roda dan ban serta sistem pemasangan
Pemeriksaan roda Pemasangan ulang roda Pemeriksaan ban Pemasangan ulang ban Balans roda dan ban
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam roda dan ban.
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan roda dan ban.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam konstruksi , jenis-jenis roda dan ban kendaraan ringan.
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis roda dan ban kendaraan ringan.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis roda dan ban kendaraan ringan.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan roda dan ban kendaraan ringan.
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM SASIS DAN PEMINDAH TENAGAKELAS : XII (DUA BELAS)MATERI AJAR : SISTEM SUSPENSI
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.39 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami filosofi sebuah perawatan dan perbaikan
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
Memahami sistem suspensi Menentukan komponen sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan dengan teliti
Identifikasi suspensi dan komponen-komponenya
Pemeriksaan sistem suspensi dan komponen-komponenya sesuai SOP
Perawatan sistem suspensi dan komponen-komponennya
Perbaikan sistem
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam suspense kendaraan ringan
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan suspense kendaraan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
suspensi dan komponen-komponennya
ringan.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam konstruksi , jenis-jenis suspensi kendaraan ringan.
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis suspensi kendaraan ringan.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis suspensi kendaraan ringan.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan suspensi kendaraan ringan.
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Memelihara sistem suspensi Mengidentifikasi sistem kelistrikan, pengaman dan kelengkapan tambahan dengan teliti
Mengoperasikan sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan sesuai SOP
Identifikasi suspensi dan komponen-komponenya
Pemeriksaan sistem suspensi dan komponen-komponenya sesuai SOP
Perawatan sistem suspensi dan komponen-komponennya
Perbaikan sistem suspensi dan komponen-komponennya
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam suspense kendaraan ringan
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan suspense kendaraan ringan.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
macam konstruksi , jenis-jenis suspensi kendaraan ringan.
Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis suspensi kendaraan ringan.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis suspensi kendaraan ringan.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan suspensi kendaraan ringan.
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM SASIS DAN PEMINDAH TENAGAKELAS : XII (DUA BELAS)MATERI AJAR : SISTEM TRANSMISI OTOMATIS
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.40 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia.Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah perawatan sesuai dengan SOP
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
Memahami sistem transmisi otomatis
Identifikasi transmisi Otomatis dan komponen-komponennya
Pendiagnosaan gangguan transmisi otomatis dan komponen-komponennya.
Perbaikan gangguan transmisi otomatis dan komponen-komponennya
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam sistem transmisi otomatis
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan sistem transmisi
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
otomatis.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam konstruksi , jenis-jenis sistem transmisi otomatis.
Membuat perbandingan jenis-jenis sistem transmisi.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis transmisi otomatis.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan transmisi otomatis.
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Memelihara sistem transmisi otomatis
Identifikasi transmisi Otomatis dan komponen-komponennya
Pendiagnosaan gangguan transmisi otomatis dan komponen-komponennya.
Perbaikan gangguan transmisi otomatis dan komponen-komponennya
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam sistem transmisi otomatis
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan sistem transmisi otomatis.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam konstruksi , jenis-jenis sistem transmisi otomatis.
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis
Membuat perbandingan jenis-jenis sistem transmisi.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis transmisi otomatis.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan transmisi otomatis.
uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM SASIS DAN PEMINDAH TENAGAKELAS : XII (DUA BELAS)MATERI AJAR : SISTEM ABS
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.41 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia.Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
Memahami sistem ABS Identifikasi ABS dan komponennya.
Perbaikan ABS dan komponennya
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam sistem ABS.
MenanyaMengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan sistem ABS.
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam konstruksi , jenis-jenis sistem ABS.
Membuat perbandingan jenis-jenis sistem ABS.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis ABS.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan sistem ABS.
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Memelihara sistem ABS Identifikasi ABS dan komponennya.
Perbaikan ABS dan komponennya
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam-macam sistem ABS.
MenanyaMengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan sistem ABS.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam konstruksi , jenis-jenis sistem ABS.
Membuat perbandingan jenis-jenis sistem ABS.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
kekurangan jenis-jenis ABS.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan sistem ABS.
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN SISTEM SASIS DAN PEMINDAH TENAGAKELAS : XII (DUA BELAS)MATERI AJAR : ELECTRIK POWER STEERING
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.42 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia.Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah perawatan sesuai dengan SOP
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
Memahami electrik power steering
Mengidentifikasi electric power steering sesuai buku literatur
Memeriksa fungsi electric power steering sesuai SOP
Mendiagnosa,memperbaiki dan menguji electric power steering sesuai SOP.
Melihara/servis electric power steering dan komponen-komponennya sesuai SOP
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam electric power steeringMenanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan electric power steering.
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam konstruksi , jenis-jenis electric power steering.
Membuat perbandingan jenis-jenis electric power steering.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis electric power steering.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan electric power steering.
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Memelihara electrik power steering
Mengidentifikasi electric power steering sesuai buku literatur
Memeriksa fungsi electric power steering sesuai SOP
Mendiagnosa,memperbaiki dan menguji electric power steering sesuai SOP.
Melihara/servis electric power steering dan komponen-komponennya sesuai SOP
Mengamati
Tayangan atau simulsi macam electric power steeringMenanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan electric power steering.
Mengeksplorasi
Menuliskan atau menyebutkan macam-macam konstruksi , jenis-jenis electric power steering.
Membuat perbandingan jenis-jenis electric power
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian
steering.Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis electric power steering.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang benar cara penganan electric power steering.
dan/atau pilihan ganda
ANALISIS PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : PERBAIKAN MESIN OTOMOTIF ( 34 Pertemuan X 6 jam Pelajaran )Kelas : XI (SEBELAS)Tahun Pelajaran : 2014/ 2015
NO KOMPETENSI DASAR PADA KI 3 KOMPETENSI DASAR PADA KI 4 KOMPETENSI DASAR PADA KI 1atau 2 ALOKASI WAKTU JML PERTEMUAN
1 3.1 Memahami cara merawat mesin secara berkala(servis berkala)
4.1 Merawat mesin secara berkala(servisberkala)
2.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeliharaan mesin kendaraan ringan
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memelihara mesin kendaraan ringan
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan pemeliharaan mesin kendaraan ringan sesuai dengan SOP
2.4 Menunjukkan sikap cermat dan peduli terhadap keselamatan kerja pada saat memelihara mesin kendaraan ringan
2.5 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeliharaan mesin kendaraan ringan
102 jam 17 pertemuan
2 Memahami sistem bahan bakar bensin Memperbaiki sistem bahan bakar bensin 1.3 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.4 Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia.
102 jam 17 pertemuan
Mengetahui ...................., ......................2014Kepala ......................... Guru Mata Pelajaran
.............................................. .............................................
............................................. .............................................
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN MOTOR OTOMOTIFKELAS : XI (SEBELAS)MATERI AJAR : MERAWAT MESIN SECARA BERKALA(SERVIS BERKALA)
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.43 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeliharaan mesin kendaraan ringan
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memelihara mesin kendaraan ringan
Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan pemeliharaan mesin kendaraan ringan sesuai dengan SOP
Menunjukkan sikap cermat dan peduli terhadap keselamatan kerja pada saat memelihara mesin kendaraan ringan
Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeliharaan mesin
kendaraan ringan
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Memahami cara merawat mesin secara berkala(servis berkala)
Komponen-komponen mesin Komponen sistem
pendinginan Komponen sistem
pelumasan Komponen sistem
pengapian Komponen sistem
bahan bakar Mekanisme mesin
Langkah-langkah perawatan mesin secara berkala
Perawatan, pemeriksaan dan penyetelan komponen:
Komponen sistem pendinginan
Komponen sistem pelumasan
Komponen sistem pengapian
Komponen sistem bahan bakar
Mekanisme katup Sabuk
penggerak(fan belt)
Pengetes tekanan kompresi
Mengamati
Video pembelajaran tentang servis berkala atau mengamati mekanik yang sedang merawat mesin secara berkala di bengkel
Menanya
Menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan perawatan mesin secara berkala
Mengeksplorasi
Mencoba melakukan perawatan mesin) secara berkala,
Mengasosiasi
Menganalisa hasil yang telah dilakukan dalam merawat mesin secara berkala dan menyimpulkan
Mengkomunikasikan
Membuat laporan dan mempresentasikan hasil
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
Merawat mesin secara berkala(servis berkala)
Komponen-komponen mesin Komponen sistem
pendinginan Komponen sistem
pelumasan Komponen sistem
Mengamati
Video pembelajaran tentang servis berkala atau mengamati mekanik yang sedang merawat
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan
secara mandiri. sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
pengapian Komponen sistem
bahan bakar Mekanisme mesin
Langkah-langkah perawatan mesin secara berkala
Perawatan, pemeriksaan dan penyetelan komponen:
Komponen sistem pendinginan
Komponen sistem pelumasan
Komponen sistem pengapian
Komponen sistem bahan bakar
Mekanisme katup Sabuk
penggerak(fan belt)
Pengetes tekanan kompresi
mesin secara berkala di bengkel
Menanya
Menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan perawatan mesin secara berkala
Mengeksplorasi
Mencoba melakukan perawatan mesin) secara berkala,
Mengasosiasi
Menganalisa hasil yang telah dilakukan dalam merawat mesin secara berkala dan menyimpulkan
Mengkomunikasikan
Membuat laporan dan mempresentasikan hasil
praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN MOTOR OTOMOTIFKELAS : XI (SEBELAS)MATERI AJAR : SISTEM BAHAN BAKAR BENSIN
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.44 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia.
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
Memahami sistem bahan bakar bensin
Komponen sistem bahan bakar bensin konvensional
Kelengkapan sistem bahan bakar bensin konvensional
Sistem sistem pada karburator Sistem pelampung Sistem idle dan
perpindahan Sistem tambahan
Mengamati
Mengamati tayangan video mengenai sistem bahan bakar bensin (karburator)
Menanya
Menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan sistem bahan bakar
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
fenomena dan kejadian. kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
pada idle Sistem utama Sistem
pengaya(power valve)
Sistem percepatan(akselerasi)
Sistem start dingin)
Karburator bertingkat dan vakum konstan(venturi variabel)
Pembersihan karburator Overhoul karburator Penyetelan pada
karburator Penyetelan
pelampung Penyetelan
percepatan Penyetelan sistem
cuk(start dingin) Penyetelan idle
Pemeriksaan pompa bensin
bensin(karburator)
Meksplorasi
Mencoba melakukan pemeriksaan, perbaikan dan penyetelan pada karburator
Mengasosiasi
Mendiskusikan sistem sistem yang ada pada karburator dan cara cara melakukan pemeriksaan serta penyetelan pada karburator
Mengkomunikasikan
Membuat laporan tentang sistem sistem yang ada pada karburator dan tentang pekerjaan perbaikan sistem bahan bakar bensin serta mempresentasikannya
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Memperbaiki sistem bahan bakar bensin
Komponen sistem bahan bakar bensin konvensional
Kelengkapan sistem bahan bakar bensin konvensional
Sistem sistem pada karburator Sistem pelampung Sistem idle dan
perpindahan Sistem tambahan
pada idle Sistem utama Sistem
pengaya(power
Mengamati
Mengamati tayangan video mengenai sistem bahan bakar bensin (karburator)
Menanya
Menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan sistem bahan bakar bensin(karburator)
Meksplorasi
Mencoba melakukan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
valve) Sistem
percepatan(akselerasi)
Sistem start dingin)
Karburator bertingkat dan vakum konstan(venturi variabel)
Pembersihan karburator Overhoul karburator Penyetelan pada
karburator Penyetelan
pelampung Penyetelan
percepatan Penyetelan sistem
cuk(start dingin) Penyetelan idle
Pemeriksaan pompa bensin
pemeriksaan, perbaikan dan penyetelan pada karburator
Mengasosiasi
Mendiskusikan sistem sistem yang ada pada karburator dan cara cara melakukan pemeriksaan serta penyetelan pada karburator
Mengkomunikasikan
Membuat laporan tentang sistem sistem yang ada pada karburator dan tentang pekerjaan perbaikan sistem bahan bakar bensin serta mempresentasikannya
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : PERBAIKAN SISTEM KELISTRIKAN OTOMOTIF ( 34 Pertemuan X 8 jam Pelajaran )Kelas : XII (DUA BELAS)Tahun Pelajaran : 2014/ 2015
NO KOMPETENSI DASAR PADA KI 3 KOMPETENSI DASAR PADA KI 4 KOMPETENSI DASAR PADA KI 1atau 2 ALOKASI WAKTU JML PERTEMUAN
1 Memahami Overhoul mekanisme mesin Melakukan Overhoul mekanisme mesin 1.5 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
2.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeliharaan mesin kendaraan ringan
2.2 Menunjukakn sikap cermat dan teliti dalam memelihara mesin kendaraan ringan
96 jam 12 pertemuan
2 Memahami sistem injeksi bahan bakar diesel
Memelihara sistem injeksi bahan bakar diesel 2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan pemeliharaan mesin kendaraan ringan sesuai dengan SOP
2.4 Menunjukkan sikap cermat dan peduli terhadap keselamatan kerja pada saat memelihara mesin kendaraan ringan
96 jam 12 pertemuan
3 Memahami sistem Common Rail Diesel Memelihara/servis sistem Common Rail Diesel 1.6 Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
2.5 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeliharaan mesin kendaraan ringan
80 jam 10 pertemuan
Mengetahui ...................., ......................2014Kepala ......................... Guru Mata Pelajaran
.............................................. .............................................
............................................. .............................................
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN MOTOR OTOMOTIFKELAS : XII (DUA BELAS)MATERI AJAR : OVERHOUL MEKANISME MESIN
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.45 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.7 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
2.6 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeliharaan mesin kendaraan ringan
2.7 Menunjukakn sikap cermat dan teliti dalam memelihara mesin kendaraan ringan
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan,
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
Memahami Overhoul mekanisme mesin
Komponen komponen mekanisme mesin Blok silinder dan
mekanisme engkol Torak dan batang
torak dan kelengkapannya
Poros engkol
Mengamati
Video pembelajaran overhoul motor, atau mengamati seorang mekanik sedang melakukan overhoul mesin di bengkel
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Poros kam Mekanisme katup
dan kepala silinder Sistem pelumasan
Pompa oli Pemilihan oli Filter oli
Sistem pendinginan Sirkuit sistem
pendinginan Pompa air termostat Radiator Tutup radiator &
reservoir air Pelepasan dan
Pemeriksaan mekanisme mesin Blok silinder/silinder Poros engkol dan
kelengkapannya Torak dan
kelengkapannya Mekanisme katup
beserta Kepala silinder dan kelengkapannya
Poros kam dan kelengkapannya
Pemeriksaan dan perbaikan sistem pelumas dan pompa oli
Pemeriksaan san perbaikan sistem pendinginan
Pemasangan mekanisme mesin dan ujicoba
Menanya:
Menanyakan hal hal yang berkaitan dengan overhoul mesin.
Eksplorasi
Mengidentifikasi mekanisme mesin, mendiagnosa mekanisme mesin, memeriksa mekanisme mesin, dan melakukan overhoul mesin
Mengasosiasi
Menganalisa hasil praktik overhoul mesin dan menyimpulkan apa yang telah dilakukan dalam melaksanakan overhoul mesin
Mengkomunikasikan
Membuat laporan dan mempresentasikan hasil praktik overhoul mesin
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
Melakukan Overhoul mekanisme mesin
Komponen komponen mekanisme mesin Blok silinder dan
mekanisme engkol Torak dan batang
torak dan kelengkapannya
Poros engkol
Mengamati
Video pembelajaran overhoul motor, atau mengamati seorang mekanik sedang melakukan overhoul
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Poros kam Mekanisme katup
dan kepala silinder Sistem pelumasan
Pompa oli Pemilihan oli Filter oli
Sistem pendinginan Sirkuit sistem
pendinginan Pompa air termostat Radiator Tutup radiator &
reservoir air
Pelepasan dan Pemeriksaan mekanisme mesin Blok silinder/silinder Poros engkol dan
kelengkapannya Torak dan
kelengkapannya Mekanisme katup
beserta Kepala silinder dan kelengkapannya
Poros kam dan kelengkapannya
Pemeriksaan dan perbaikan sistem pelumas dan pompa oli
Pemeriksaan san perbaikan sistem pendinginan
Pemasangan mekanisme mesin dan ujicoba
mesin di bengkel
Menanya:
Menanyakan hal hal yang berkaitan dengan overhoul mesin.
Eksplorasi
Mengidentifikasi mekanisme mesin, mendiagnosa mekanisme mesin, memeriksa mekanisme mesin, dan melakukan overhoul mesin
Mengasosiasi
Menganalisa hasil praktik overhoul mesin dan menyimpulkan apa yang telah dilakukan dalam melaksanakan overhoul mesin
Mengkomunikasikan
Membuat laporan dan mempresentasikan hasil praktik overhoul mesin
berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN MOTOR OTOMOTIFKELAS : XII (DUA BELAS)MATERI AJAR : SISTEM INJEKSI BAHAN BAKAR DIESEL
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.46 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan pemeliharaan mesin kendaraan ringan sesuai dengan SOP
Menunjukkan sikap cermat dan peduli terhadap keselamatan kerja pada saat memelihara mesin kendaraan ringan
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
Memahami sistem injeksi bahan bakar diesel
Motor diesel Komponen sistem
bahan bakar diesel Pompa pengalir Nosel Governor Pompa injeksi inline
dan distributor Sistem pemanas mula Perawatan sistem
bahan bakar diesel Pemeriksaan nosel Pemeriksaan busi
pemanas
Mengamati
Mengamati Video pembelajaran sistem bahan bakar diesel,dan wallchart sistem bahan bakar diesel
Menanya:
Menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan motor diesel dan sistem bahan bakar diesel
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
kejadian. bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Pemeriksaan dan penyetelan nosel
Pemasangan pompa injeksi dan penyetelan saat penyemprotan
Perbaikan komponen sistem bahan bakar diesel
Kalibrasi pompa injeksi
Eksplorasi
Mengidentifikasi sistem bahan bakar diesel
Melakukan perbaikan sistem bahan bakar diesel, melakukan kalibrasi pompa injeksi
Mengasosiasi
Menganalisa hasil praktik sistem bahan bakar diesel dan menyimpulkan
Mengkomunikasikan
Membuat laporan dan mempresentasikan hasil praktik sistem bahan bakar diesel
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Memelihara sistem injeksi bahan bakar diesel
Motor diesel Komponen sistem
bahan bakar diesel Pompa pengalir Nosel Governor Pompa injeksi inline
dan distributor Sistem pemanas mula Perawatan sistem
bahan bakar diesel Pemeriksaan nosel Pemeriksaan busi
pemanas Pemeriksaan dan
penyetelan nosel Pemasangan pompa
injeksi dan penyetelan saat penyemprotan
Perbaikan komponen sistem bahan bakar diesel
Kalibrasi pompa injeksi
Mengamati
Mengamati Video pembelajaran sistem bahan bakar diesel,dan wallchart sistem bahan bakar diesel
Menanya:
Menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan motor diesel dan sistem bahan bakar diesel
Eksplorasi
Mengidentifikasi sistem bahan bakar diesel
Melakukan perbaikan sistem bahan bakar diesel, melakukan kalibrasi pompa injeksi
Mengasosiasi
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
Menganalisa hasil praktik sistem bahan bakar diesel dan menyimpulkan
Mengkomunikasikan
Membuat laporan dan mempresentasikan hasil praktik sistem bahan bakar diesel
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
MATA PELAJARAN : PERBAIKAN MOTOR OTOMOTIFKELAS : XII (DUA BELAS)MATERI AJAR : SISTEM COMMON RAIL DIESEL
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI/ KONSEP ESENSIAL
AKTIVITAS/ KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.47 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeliharaan mesin kendaraan ringan
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
Memahami sistem Common Rail Diesel
Komponen sistem Common Rail pada bahan bakar diesel
Pemeliharaan sistem Common Rail
Menggunakan metode pembelajaran problem base learning
Mengamati
Mengamati Video pembelajaran comon rail, wallchart common rail
Menanya:
Menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan sistem common rail
Eksplorasi
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
memecahkan masalah. Mengidentifikasi sistem common rail
Melakukan servis sistem common rail diesel
Mengasosiasi
Menganalisa hasil praktik servis common rail dan membuat kesimpulan
Mengkomunikasikan
Membuat laporan dan mempresentasikan hasil praktik common rail
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Memelihara/servis sistem Common Rail Diesel
Komponen sistem Common Rail pada bahan bakar diesel
Pemeliharaan sistem Common Rail
Menggunakan metode pembelajaran problem base learning
Mengamati
Mengamati Video pembelajaran comon rail, wallchart common rail
Menanya:
Menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan sistem common rail
Eksplorasi
Mengidentifikasi sistem common rail
Melakukan servis sistem common rail diesel
Mengasosiasi
Menganalisa hasil praktik servis common rail dan membuat kesimpulan
Observasi
Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok,
Portfolio
Laporan tertulis
Tes
Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
Mengkomunikasikan
Membuat laporan dan mempresentasikan hasil praktik common rail