MEKANISME PENGEMBANGAN SILABUS

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJARPenilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPSosialisasi KTSPModel Rapor6

Penilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPPenilaian Pengetahuan2

Penilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPPengertianPenilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar Peserta Didik Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran berlangsung (penilaian proses) dan setelah pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk)

Penilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPPrinsip dan Pendekatan PenilaianPrinsipObjektifTerpaduEkonomisTransparanAkuntabelEdukatifPendekatanPendekatan penilaian yang digunakan adalah penilaian acuan kriteria (PAK)PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteria ketuntasan minimal (KKM). Penilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPSistem Penilaian Kurikulum 2013NoJenis PenilaianPelakuWaktu1Penilaian otentikGuruBerkelanjutan2Penilaian diriSiswaTiap kali sebelum ulangan harian.3Penilaian projekGuruSesuai kebutuhan mapel4Ulangan harian (dapat berbentuk penugasan) Guru terintegrasi dengan proses pembelajaran5Ulangan Tengah dan Akhir Semester Guru (di bawah koord. satuan pendidikan)Semesteran 6Ujian Tingkat KompetensiSekolah (kisi-kisi dari Pemerintah) Tiap tingkat kompetensi yang tidak bersamaan dengan UN7Ujian Mutu Tingkat KompetensiPemerintahTiap akhir tingkat kompetensi (yang bukan akhir jenjang sekolah)8Ujian SekolahSekolah (sesuai dengan peraturan)Akhir jenjang sekolah9Ujian Nasional sebagai Ujian Tingkat Kompetensi pada akhir jenjang satuan pendidikan.Pemerintah (sesuai dengan peraturan)Akhir jenjang sekolahPenilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPSistem Penilaian Kurikulum 2013Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap tingkat kompetensi2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang sekolahGuruPenilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana4. UTS/UAS Waktu: SemesteranPemerintahPenilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPTingkat Kompetensi dan UjiannyaKelasKelas XIIKelas XIKelas XKelas IXKelas VIIIKelas VIIKelas VIKelas VKelas IVKelas IIIKelas IIKelas ITingkat Kompetensi ITingkat Kompetensi IITingkat Kompetensi IIITingkat Kompetensi IVTingkat Kompetensi IVaTingkat Kompetensi VTingkat Kompetensi VIUji Tingkat Kompetensi IUji Tingkat Kompetensi IIUji Tingkat Kompetensi IIIUji Tingkat Kompetensi IVUji Tingkat Kompetensi IVa Uji Tingkat Kompetensi VUji Tingkat Kompetensi VIPenilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPTes Praktek Projek Portofolio Observasi Penilaian diri Peni. antarpeserta didik Jurnal Tes Tulis Tes Lisan PenugasanRuang Lingkup PenilaianPenilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPPenilaian Proses dan Kompetensi secara utuh2

Penilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPPenilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPTeknik dan Instrumen PenilaianKompetensiTeknikBentuk InstrumenSikapObservasi (langsung atau tidak langsung)Pedoman observasiDaftar cek dan skala penilaiandisertai rubrikPenilaian DiriLembar Penilaian DiriPenilaian Antarpeserta didikLembar Penilaian Antarpeserta didikJurnalLembar JurnalPenilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPContoh Instrumen Penilaian SikapSosialisasi KTSPNoAspek PengamatanSkor12341Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu2Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi4Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan 5Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuanJumlah SkorPedoman Observasi Sikap Spiritual

Petunjuk :Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik: .Kelas : .Tanggal Pengamatan: ..Materi Pokok: ..

Penilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSP

Petunjuk Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh :Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : Peserta didik memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor A dan ABaik: apabila memperoleh skor B - , B, dan B +Cukup : apabila memperoleh skor C -, C, dan C +Kurang : apabila memperoleh skor D dan D +Penilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPNoPernyataanTPKDSRSL1Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan2Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas3Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang4Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan5Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lainLEMBAR PENILAIAN DIRISIKAP JUJURNama Peserta Didik:.Kelas:.Materi Pokok:.Tanggal:.

PETUNJUKBacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan telitiberilah tanda cek () sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hariKeterangan :SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataanSR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukanKD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukanTP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Penilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPNoAspek PengamatanSkor12341Masuk kelas tepat waktu2Mengumpulkan tugas tepat waktu3Memakai seragam sesuai tata tertib4Mengerjakan tugas yang diberikan5Tertib dalam mengikuti pembelajaran5Membawa buku teks sesuai mata pelajaranJumlah SkorLembar Penilaian Antarpeserta didikSikap Disiplin

Petunjuk :Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai: .Kelas : .Tanggal Pengamatan: ..Materi Pokok: ..

Penilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPCONTOH RUBRIK PENILAIAN SIKAP SANTUNKRITERIASKORINDIKATORSangat Baik (SB)4Selalu santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan temanBaik (B)3Sering santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan temanCukup (C)2Kadang-kadang santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan temanKurang (K)1Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan temanSosialisasi KTSPCONTOH DAFTAR CEK PENILAIAN DIRINOPERNYATAANYATIDAK1Dalam penelitian geografi terhadap fenomena geosfera, saya mencatat data apa adanya2Saya menyelesaikan tugas penelitian sesuai dengan waktu yang telah ditentukan 3Saya melaporkan hasil penelitian sesuai dengan literatur, meskipun tidak didukung data 4dsbSosialisasi KTSPCONTOH DAFTAR CEK PENILAIAN SEJAWATNOPERNYATAANYATIDAK1Mau menerima pendapat teman2Memaksa teman untuk menerima pendapatnya3Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan4Dapat bekerja sama dengan teman yang berbeda status sosial, suku, dan agama 5dstSosialisasi KTSPJurnalHari, TanggalKejadianKeteranganNama : .Kelas : .Penilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSP NILAI SIKAPNONAMA OBSPDPSJURR NILRAPOR (LHB)KUADESK1Gilang8575807579BSikapnya baik, berpakaian sesuai syariat Islam, menunjukkan sikap jujur dan hormat kpd guru. Namun kontrol diri perlu ditingkatkan. Keterangan:OBS : Rerata hasil observasi ; PD : Penilaian Diri ; PS : Penilaian Sejawat; JURN: Jurnal ; KUAL : Kualifikasi/Predikat; DESK : Deskripsi

Sosialisasi KTSP23Contoh Pengolahan RaporSikapSkor AkhirRata-RataNilai Akhir12345678910Jujur3.22.43.73.532.782.52.333.43.12.9BDisiplin3.43.23.13.53.43.43.03.52.93.03.24B+Percaya Diri1.72.92.32.43.51.43.51.53.62.12.5B-Skor Akhir2.88BDeskresi Catatan :

Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri.

Penilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPTeknik dan Instrumen PenilaianKompetensiTeknikBentuk InstrumenPengetahuanTes TulisPG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraianTes LisanDaftar pertanyaanPenugasanPRPenilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPContoh Instrumen Penilaian PengetahuanSosialisasi KTSP

CONTOH SOAL PILIHAN GANDASosialisasi KTSP

CONTOH SOAL URAIANSosialisasi KTSP

Sosialisasi KTSPContoh Pengolahan Nilai RaporKDSkorSkor AkhirRata-rata TesRata-rata TugasSkala 1 - 100Skala 1 - 43.18490863.443.27684793.163.38070773.083.48487853.40Rata-Rata Skor Akhir3.22Deskripsi Catatan :Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami aspek ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia.

Penilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSP NILAI PENGETAHUANNONAMANILAI HARIANRNHNTSNASR NILRAPOR (LHB)KD-1KD-2dstKONVPRED1Gilang767880788085813.00B2Keterangan:Nilai Harian: hasil tes tulis, tes lisan, dan penugasan pada KD tertentu. RNH : Rerata Nilai Harian NTS : Nilai Tengah Semester; NAS : Nilai Akhir SemesterR NIL : Rerata RNH, NTS, dan NAS KONV : Nilai hasil konversi 1 4; PRED : Predikat

Mata Pelajaran: Agama dan Budi PekertiSosialisasi KTSP32Teknik dan Instrumen PenilaianKompetensiTeknikBentuk InstrumenKeterampilanTes PraktikDaftar cek, skala penilaianProjekDaftar cek, skala penilaianPortofolioDaftar cek, skala penilaianPenilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPContoh Instrumen Penilaian KeterampilanSosialisasi KTSPCONTOH RUBRIK KETERAMPILAN BERBICARAKRITERIASKORINDIKATORKelancaran (fluency)3Lancar2Kurang lancar1Tidak ancarPengucapan (pronunciation)3Baik2Kurang baik1Tidak baikIntonasi (Intonation)3Sesuai2Kurang sesuai1Tidak sesuaiPilihan kata (Diction)3Tepat2Kurang tepat1Tidak tepatSosialisasi KTSP

CONTOH PEDOMAN PENSKORAN PROJEKSosialisasi KTSPCONTOH TUGAS PORTOFOLIOMata pelajaran: IPA Kelas/Semester: VII / 2Judul Portofolio: Penyusunan laporan praktikumTujuan: Peserta didik dapat menyusun laporan praktikum biologi dengan benar.Ruang lingkup: 1. Karya portofolio yang dikumpulkan adalah seluruh hasil laporan praktikum biologi kelas VII semester 2.2. Setiap laporan hasil praktikum dikumpulkan selambat-lambatnya satu minggu setelah peserta didik melaksanakan praktikum.3. Penilaian karya portofolio terpilih dilaksanakan satu minggu sebelum Ulangan Akhir Semester 2.Sosialisasi KTSPb38LANJUTAN CONTOH TUGAS PORTOFOLIOUraian tugas portofolio:

Buatlah laporan praktikum Biologi untuk seluruh kegiatan praktikum selama semester 2.Laporan praktikum meliputi: persiapan, pelaksanaan, dan hasil praktik.Diskusikan dengan guru untuk memilih beberapa karya/laporan praktikummu yang terbaik untuk dinilai. Sosialisasi KTSPRUBRIK PENILAIAN PORTOFOLIO PRAKTIKUM BIOLOGIKRITERIASKORINDIKATORPersiapan3Pemilihan alat dan bahan tepat2Pemilihan alat atau bahan tepat1Pemilihan alat dan bahan tidak tepatPelaksanaan3Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat2Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat1Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidaktepatHasil3Data akurat dan simpulan tepat2Data akurat atau simpulan tepat1Data tidak akurat dan simpulan tidak tepatSosialisasi KTSPContoh Pengolahan Nilai RaporKDSkorSkor AkhirTes PraktikProjekPortofolioSkala 1 - 100Skala 1 - 44.184-90873.484.276-84803.204.3-6070652.60Rata-Rata Skor Akhir3.09Deskripsi Catatan :Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia

Penilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSP NILAI KETERAMPILANNONAMAPRAKTPROJPORTOR NILRAPOR (LHB)KONVPRED1Gilang807575772.66B-2...Keterangan:PRAKT : Rerata nilai praktik PROJ : Nilai Projek PORTO : Nilai PortofolioKONV : Nilai hasil konversi 1 4PRED : Predikat

Sosialisasi KTSP42Model Rapor SMP (1) Cakupan

NoMapelPengetahuanKetrampilanSikap Sosial dan SpiritualDalam MapelAntarmapelKelompok A1Pendidikan Agama dan Budi PekertiA -B +SB, B, C, K (diisi dari Guru)Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel)2Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3Bahasa Indonesia 4Matematika 5Ilmu Pengetahuan Alam 6Ilmu Pengetahuan Sosial 7Bahasa InggrisKelompok B1Seni Budaya 2Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3Prakarya Penilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPModel Rapor SMP (2) Deskripsi NilaiNo.MapelKompetensiCatatanKelompok A1Pendidikan Agama dan Budi PekertiPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual2PendidikanPancasiladanKewarganegaraanPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual3Bahasa IndonesiaPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual4MatematikaPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual5IlmuPengetahuanAlamPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual6IlmuPengetahuanSosialPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual7BahasaInggrisPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritualKelompok B1SeniBudayaPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual2PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatanPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual3PrakaryaPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritualPenilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPLAPORAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK(RAPORT)KEG. EKSTRA KUIKULERPREDKETERANGANPramukaBBaik, aktif dalam setiap kegiatan2. Palang Merah RemajaSBSangat Baik. Juara PPPK tingkat provinsi DESKRIPSIMATA PELAJARANKOMPETENSICATATANKELOMPOK A: WAJIB 1. Pend. Agama & Budi Pekerti PengetahuanBaik, sudah memahami seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam memahami makna mujahadah an-nafs. Terus berlatih agar lebih baik dalam kompetensi yang lain.KeterampilanSudah terampil dalam hafalan surat-surat yang ditentukan, namun masih perlu banyak berlatih dalam hafalan Q.S. An-Nur (24): 2.Sikap spiritual dan sosialSudah konsisten menunjukkan sikap beriman, bertaqwa, jujur, dan kontrol diri.Sosialisasi KTSP46Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, SikapPredikatNilai KompetensiPengetahuanKetrampilanSikapA 44SBA -3.663.66B +3.333.33BB33B -2.662.66C +2.332.33CC22C -1.661.66D +1.331.33KD11Penilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPRentang NilaiNo.SKORNilai10.00 Skor 1,00D21,00 skor 1,33D +31,33 skor 1,66C -41,66 skor 2,00C52,00 skor 2,33C +62,33 skor 2,66B -72,66 skor 3,00B83,00 skor 3,33B +93,33 skor 3,66A -103,66 skor 4,00APenilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPPetunjuk Pengisian RaporPenilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPSosialisasi KTSPSelesai

Penilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSP