S I L A B U S
MATA PELAJARAN:AQIDAH AKHLAK
KELAS I SEMESTER 1MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI
CIPUTATTAHUN PELAJARAN 2010/2011
SILABUS
Nama Madrasah : MIN CIPUTATMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : I (satu)/ 1
Standar Kompetensi : 1. Mengenal rukun iman, syhadat tauhid dan syahadat rasul, Al-Asma Al-Husna (Al Ahad dan Al Kholiq)
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
1 2 3 4 5 6 71.1. Menghafal
enam Rukun Iman.
Enam rukun iman
Arti rukun iman
Urutan rukun iman
Ciri-ciri orang beriman
Membaca refrensi tentang rukun iman
Menghafal enam rukun iman mela-lui : menyanyikan lagu dan tepuk, per-mainan siapa aku, tanya jawab rukun iman
Bermain lari bendera dan menyu-0sun puzzle untuk mengurutkan rukun iman
Menemukan pengertian rukun iman melalui: kerja berpasang an dan ta-nya Jawab.
Membahas ciri-ciri orang yang ber-iman melalui : kerja kelompok; pre-sentasi hasil kerja dan bermain dengan TTS.
Membuat rangkuman
Menyebutkan enam rukun iman
Mengurutkan enam rukun iman
Menghafal enam Rukun Iman
Menjelaskan rukun iman
Menyebutkan cirri-ciri orang yang beriman
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
4 jam Syair laguKartu rukun imanLKSBenderaTTS
1.2. Menghafal dua kalimat syahadat.
Definisi syahadatain
Jenis syahadat
Syahadatain Syahadatain
Menemukan definisi syahadatain melalui: kerja berpasangan
Tanya jawab dan menyusun puzzel untuk membahas jenis sya-hadat
Melafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul melalui: contoh lafal yang diucapakan guru.
Kerja berpasangan untuk menghafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul
Mendefinisikan syahadatain
Menyebutkan jenis syahadat
Melafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul
Menghafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
2 jam Buku paket
1.3. Mengartikan dua kalimat syahadat
Arti syahadat Tauhid
Arti syahadat Rosul
Waktu kalimat syahadatain diucapkan
Membaca refrensi tentang dua kalimat syahadat secara individu
Menemukan pengertian syahadat Tauhid melalui: lagu aku bersaksi dan bertanya jawab
Menghafalkan arti syahadat Rosul melalui: lagu aku bersaksi dan bertanya jawab
Diskusi kelompok membahas tentang waktu pengucapan kalimat syahadatain
Presentasi hasil diskusi kelompok
Bermain TTS
Mengartikan syahadat Tauhid
Mengartikan syahadat Rosul
Menghafal dua kalimat syahadat
Menyebutkan waktu pengucapan kalimat syahadatain
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
4 jampelajaran
Buku paket Lagu aku
bersaksi Hasil kerja
siswa TTS
1.4. Mengenal sifat-sifat Allah (Al Ahad dan al Kholiq) melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya
Definisi Al-Asma Al-Husna Al Ahad dan al Kholiq
Kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan
Contoh perbuat-an musyrik
Akibat perbuatan musyrik
Membaca materi tentang Al-Asma Al-Husna Al Ahad dan al Kholiq
Mencari pengertian Al-Asma Al-Husna dari buku referensi
Membaca Al-Asma Al-Husna secara keseluruhan
Latihan menulis Al-Asma Al-Husna Al Ahad dan al Kholiq beserta artinya di buku tulis
Latihan membuat kaligrafi tentang Al-Asma Al-Husna tersebut
Berdiskusi dengan guru dan temannya tentang materi tersebut
Mencari bukti-bukti bahwa Allah bersifat Al Ahad dan al Kholiq
Tanya jawab
Menyimak kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan melalui tayangan VCD
Menarik kesimpulan dari tayangan VCD
Memberi nama bagi orang yang menyembah selain Allah melalui: kerja berpa-sangan
Mendefinisikan asma’ul husna
Melafalkan Al Ahad dan al Kholiq
Mengartikan Al Ahad dan al Kholiq
Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat al Kholiq
Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat Al Ahad
Menyimak kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan
Memberi nama bagi orang yang menyembah selain Allah
Menunjukkan contoh perbuatan musyrik
Menjelaskan akibat perbuatan
Jenis:
Tes tulis
Tes lisan
Non tes
Bentuk:
Isian
Uraian
Performance
6 jam Buku paket
Lingkung-an sekitar
Benda-benda di sekitar
VCD Nabi Ibrahim
LKS
dan tanya jawab
Membahas contoh perbuatan musyrik melalui diskusi kelompok dan tanya jawab
Membahas akibat perbuatan musyrik melalui diskusi kelompok dan mengerjakan LKS
musyrik
Standar Kompetensi : 2. Membiasakan akhlak terpuji
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
1 2 3 4 5 6 72.1. Membias
akan sifat disiplin dan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari
Pengertian disiplin dan hidup bersih
Disiplin di rum-ah, Madrasah dan tempat ibadah
Cara merawat badan, pakaian dan tempat
Mandi, gosok gigi dan kera-mas serta
Membahas pengertian disiplin dan hidup bersih melalui bertanya jawab
Mendata perbuatan yang harus di-kerjakan secara disiplin (di rumah, Madrasah dan tempat ibadah)
Mencari contoh sikap disiplin (di rumah, Madrasah dan tempat ibadah) melalui presentasi hasil kerja.
Membahas tata cara merawat badan, pakaian dan tempat
Mencari contoh perbuatan hidup bersih (badan, pakaian dan tempat)
Mengartikan disiplin dan hidup bersih
Menunjukkan contoh sikap disiplin (di rumah, Madrasah dan tempat ibadah)
Menunjukkan contoh perbuatan hidup bersih
Menunjukkan keuntungan memiliki sikap disiplin dan hidup bersih
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerfor manceUnjuk kerja
6 x 40’ Buku paket Hasil kerja siswaLKSTTS
setelah buang air kecil atau besar
Mencuci, men-jemur pakaian, menyeterika dan melipat pakaian
Menyapu, me-ngepel dan mem bersihkan debu
Mengerjakan LKS Membahas keuntungan
memiliki sikap disiplin dan hidup bersih bagi dirinya dan orang lain melalui kerja berpasangan dan presentasi hasil kerja
Membahas akibat tidak disiplin dan tidak hidup bersih bagi dirinya dan orang lain melalui kerja berpasangan dan presentasi hasil kerja
Membahas etika mandi, gosok gigi dan keramas serta setelah buang air kecil atau besar.
Membahas tat cara mencuci, menjemur pakaian, menyeterika dan melipat pakaian.
Praktek menyapu, mengepel dan membersihkan debu.
Mengerjaka LKS
Menunjukkan akibat tidak disiplin dan tidak hidup bersih
Mempraktekkan sikap disiplin (di rumah, Madrasah dan tempat ibadah)
Mempraktekkan hidup bersih (badan, pakaian dan tempat)
2.2. Membiasakan berakhlak baik ketika mandi, ti dur dan buang air be
Adab ketika akan mandi, buang air besar/kecil
Do’a ketika akan masuk ke kamar
Kerja berpasangan membahas adab ketika akan mandi, buang air besar/kecil
Menghafal do’a ketika akan masuk ke kamar mandi
Kerja berpasangan membahas adab ketika mandi, buang air
Menyebutkan etika ketika akan mandi, buang air besar/kecil
Menyebutkan etika ketika mandi, buang air
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian
6 x 40’ Buku paket Pengalaman siswa
sar/kecil dalam kehi dupan se-hari-hari
mandi Adab
setelah mandi, buang air besar/kecil
Do’a ketika keluar dari kamar mandi
Adab ketika mandi, buang air besar/kecil
Manfaat adab ke tika mandi, buang air besar/kecil
Adab ketika akan tidur
Do’a akan tidur
Adab ketika bermimpi
Do’a ketika bermimpi
Adab ketika bangun tidur
Do’a bangun tidur
Manfaat adab ketika tidur
besar/kecil Berbagi pengalaman dan kerja
berpasangan tentang adab setelah mandi, buang air besar/kecil melalui
Menghafal do’a ketika keluar dari kamar mandi
Mencari contoh dan sosio drama mempraktekkan adab ketika mandi, buang air besar/kecil
Kerja berpasangan dan tanya jawab tentang manfaat beradab secara Islami ketika mandi, buang air besar/kecil
Berbagi pengalaman dan kerja berpasangan Menyebutkan adab ketika akan tidur
Menghafal do’a akan tidur Berbagi pengalaman dan kerja
berpasangan membahas adab ketika tidur (bermimpi) melalui
Menghafal do’a ketika bermimpi Berbagi pengalaman dan kerja
berpasanga tentang adab ketika bangun tidur
Menghafal do’a bangun tidur Diskusi kelompok tentang
manfaat berakhlak baik ketika tidur
besar/kecil Menyebutkan etika
setelah mandi, buang air besar/kecil
Menyebutkan do’a akan masuk dan keluar kamar mandi
Menjelaskan manfaat berakhlak baik ketika mandi, buang air besar/kecil
Menyebutkan etika ketika akan tidur
Menyebutkan adab ketika tidur (bermimpi)
Menyebutkan etika ketika bangun tidur
Menyebutkan do’a sebelum dan sesudah tidur
Menjelaskan etika ketika tidur
UraianPerfor manceHafalan
Membuat rangkuman
Standar Kompetensi : 3. Menghindari akhlak tercela
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
1 2 3 4 5 6 73.1
Membiasakan diri untuk menghindari hidup kotor dalam kehidupan sehari-hari
Pengertian ahlak tercela
Pengertian hidup kotor
Jenis perbuatan yang termasuk hidup kotor
Cara menghindari hidup kotor
Nilai positif dari sikap menghindari hidup kotor bagi dirinya dan orang lain
Nilai negatif akibat tidak menghindari hidup kotor bagi dirinya
Mengartikan akhlak tercela melalui bertanya jawab dan kerja berpasangan tentang nama lain dari ahlak tercela.
Bertanya jawab tentang arti hidup kotor
Mendata perbuatan yang termasuk hidup kotor (mengamati kehidupan pemulung)
Menyebutkan contoh perbuatan hidup kotor melalui tanya jawab
Menceritakan cara menghindari perbuatan yang termasuk hidup kotor
Menunjukkan contoh perbuatan cara menghindari hidup kotor
Menunjukkan keuntungan memiliki sikap menghindari hidup kotor bagi dirinya dan orang lain melalui diskusi kelompok dan presentasi hasil
Menjelaskan pengertian akhlak tercela
Menjelaskan pengertian hidup kotor
Menyebutkan contoh perbuatan hidup kotor
Menunjukkan contoh cara menghindari hidup kotor
Menunjukkan keuntungan memiliki sikap menghindari hidup kotor
Menunjukkan akibat hidup kotor
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
4 jam Buku paket Hasil kerja
siswa TTS
dan orang lain
kerja Menunjukkan akibat tidak
menghindari hidup kotor bagi dirinya dan orang lain melalui diskusi kelompok, dan bermain dengan TTS
Ciputat , 14 Juli 2010Mengetahui Guru bidang studiKepala Madrasah
Dra. Inti Farhati, MA Asep Supriyadi, S.PdI NIP. 150 274 879
S I L A B U S
MATA PELAJARAN:AQIDAH AKHLAK
KELAS I SEMESTER 2MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI
CIPUTATTAHUN PELAJARAN 2010/2011
SILABUS
Nama Madrasah : MI/MISMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : I (satu)/ II
Standar Kompetensi : 4. Memahami kalimat thayyibah (basmalah) dan Al-Asma al-Husna (Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’)
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
1 2 3 4 5 6 74.1. Mengenal
Allah melalui kalimat thayyibah (basmalah)
Pengertian kalimat thayyibah basmalah
Arti kalimat basmalah
Penggunaan basmalah
Keistimewaan mengucapkan kalimat basmalah
Akibat tidak membaca basmalah
Mengartikan kalimat thayyibah melalui bertanya jawab
Menirukan ucapan guru melafalkan kalimat basmalah
Menyanyikan lagu basmalah Kerja berpasangan mengartikan
kalimat basmalah Mengidentifikasi penggunaan
kalimat basmalah Menunjukkan contoh
penggunaan kalimat basmalah Bermain dengan TTS Kerja berpasangan dan tanya
jawab membahas keistimewaan basmalah
Membahas akibat tidak membaca basmalah ketika akan melakukan sesuatu.
Menunjukkan pengertian kalimat thayyibah basmalah
Mengartikan basmalah
Menunjukkan contoh penggunaan kalimat basmalah
Menjelaskan keistimewaan mengucapkan basmalah
Menjelaskan akibat tidak membaca basmalah ketika akan melakukan sesuatu.
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
4 jam Buku paket Lagu basmalahTTSHasil kerja siswa
Perbuatan yang harus dimulai dengan mem-baca basmalah
Perbuatan yang tidak harus dimulai dengan basmalah.
Mengidentifikasi perbuatan yang harus dimulai dengan membaca basmalah.
Mengidentifikasi perbuatan yang tidak harus dimulai dengan basmalah
4.2. Mengenal sifat-sifat Allah (Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’) Melalui Kisah Nabi Sulaiman dengan tentara semut
Arti Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’
Kisah Nabi Sulaiman a.s. dengan tentara semut
Kasih sayang orang tua kepada anaknya
Kasih sayang induk hewan kepada anaknya
Cara Allah menumbuhka
Membaca refrensi tentang sifat Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’
Kerja berpasangan mengartikan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, ar Rohiim dan As sami’
Kerja berpasangan dan bermain dengan kartu Al-Asma Al-Husna untuk menghafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’
Menyaksikan tayangan VCD tentang Nabi Sulaiman a.s
Mengambil pelajaran dari kisah Nabi Sulaiman a.s. dengan tentara semut melalui tayangan VCD
Menemukan contoh sederhana
Melafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’
Mengartikan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’
Menghafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’
Mengambil pelajaran dari kisah Nabi Sulaiman a.s.
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
8 jam Buku paket Kartu Al-Asma Al-HusnaVCD kisah Nabi Sulaiman a.sKeluargaHewanTumbuhanLKS
n pohon bahwa Allah memiliki sifat Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’ Allah melalui kasih sayang orang tua kepada anaknya (mulai mengandung, melahirkan sampai dewasa); induk hewan kepada anaknya; pertumbuh-an tanaman
Mengrejakan LKS
dengan tentara semut
Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’ melalui hasil ciptaan-Nya
Standar kompetensi : 5. Membiasakan akhlak terpuji
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
1 2 3 4 5 6 75.1. Membias
akan sikap ramah dan sopan santun dalam kehidupan sehari-hari.
Pengertian sikap Ramah dan sopan santun
Contoh sikap ramah dan sopan santun
Cirri-ciri orang yang Ramah dan sopan santun
Hikmah sikap Ramah dan sopan santun
Membahas pengertian ramah dan sopan santun
Mengidentifikasi perbuatan yang termasuk sikap ramah dan sopan santun
Menemukan contoh sikap Ramah dan sopan santun kepada orang tua dan keluarga, guru dan teman
Bermain dengan TTS Mengamati pemodelan tentang
cirri-ciri orang yang Ramah dan sopan santun
Menjelaskan pengertian ramah dan sopan santun
Menyebutkan contoh ramah dan sopan santun
Menjelaskan cirri-ciri orang yang Ramah dan sopan santun
Menjelaskan hikmah memiliki sifat Ramah dan sopan santun
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianUnjuk kerja
6 jam Buku paket Prilaku siswaTTSLKS
Dampak negatif tidak Ramah dan sopan santun
Kerja berpasangan membahas cirri-ciri orang yang ramah dan sopan santun
Membahas hikmah memiliki sikap Ramah dan sopan santun bagi dirinya dan orang lain melalui kerja berpasangan dan presentasi kerja
Membahas akibat tidak ramah dan sopan santun baik bagi dirinya maupun orang lain melalui kerja berpasangan
Praktek bersikap ramah dan sopan santun dirumah
Praktek bersikap ramah dan sopan santun di Madrasah
Mengerjakan LKS
Menjelaskan akibat tidak ramah dan sopan santun bagi dirinya maupun orang lain
Mempraktekkan sikap Ramah dan sopan santun
5.2. Membiasakan berakhlak baik ketika berbicara dan meludah dalam kehidupan sehari-hari.
Etika berbicara kepada orang yang lebih tua
Etika berbicara kepada teman sebaya dan kepada adik
Etika ketika
Membaca refrensi tentang etika berbicara dan meludah secara individu
Mengamati pemodelan yang dilakukan siswa dengan gurunya
Kerja kelompok membahas etika berbicara kepada orang yang lebih tua (orang tua, guru, kakak)
Mengamati pemodelan yang dilakukan siswa
Kerja kelompok membahas etika berbicara kepada teman sebaya
Menjelaskan pengertian etika berbicara dan meludah
Menyebutkan etika berbicara kepada orang yang lebih tua (orang tua, guru, kakak)
Menyebutkan etika berbicara kepada teman sebaya dan
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
8 jam Buku paketPengalaman siswaTTSLKS
meludah Dampak
negatif tidak berakhlak baik ketika meludah
dan kepada adik Mengerjakan LKS Mengamati pemodelan yang
dilakukan oleh temannya Kerja berpasangan membahas
etika ketika meludah Diskusi tentang dampak negatif
tidak berakhlak baik ketika berbicara dan
Mengerjakan LKS
kepada adik Menyebutkan adab
ketika meludah Menjelaskan
dampak negatif tidak berakhlak baik ketika meludah
Menunjukkan etika berbicara dan meludah
Standar Kompetensi : 6. Menghindari akhlak tercela
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
1 2 3 4 5 6 76.1. Membiasakan diri
untuk menghindari berbicara jorok/kotor dan bohong dalam kehidupan sehari-hari.
Pengertian ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong
Contoh ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong
Cara menghindari ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong
Dampak negatif berbicara jorok/kotor dan bohong
Mengartikan ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong melalui kerja berpasangan
Mendata ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong melalui kerja berpasangan
Mengamati pemodelan tentang contoh berbicara jorok/kotor dan bohong
Menunjukkan contoh berbicara jorok/kotor dan bohong
Diskusi tentang cara menghindari berbicara jorok/kotor dan bohong kelompok tentang melalui tanya jawab
Mengerjakan LKS
Menjelaskan pengertian ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong
Menunjukkan contoh berbicara jorok/kotor dan bohong
Menjelaskan cara menghindari berbicara jorok/kotor dan bohong
Menjelaskan cara menghindari berbicara jorok/kotor dan bohong
Menjelaskan dampak negatif berbicara jorok/kotor dan bohong
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paketPengalaman siswaTTSLKS
Ciputat , 14 Juli 2010Mengetahui Guru bidang studiKepala Madrasah
Dra. Inti Farhati, MA Asep Supriyadi, S.PdI
NIP. 150 274 879
Top Related