Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

146

Transcript of Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

ApaGuaraqueçaba

ÁREA DE PROTEÇÃO AMBIENTAL de

daZoneamento

���� ��������� � � ����������������������������������� ����� ������ ���� ������������������ ����� � !�� � �

"��������� � � ����������������������������������� ��#�$����� �%����&���'�())*�*�)�+�

$��,����-�.����+��/�� ����� �0�� �

*���� ������������������ ���(���� ������1� � !�� � �2�.������������������ ������ ���3���� ���������� �4�5�6��� ��� ������ �����78���

$�9��)(�2:;*3�((<

��������

������������� �������

�����������������������

������������������������� �� ��������������������������������

ApaGuaraqueçaba

ÁREA DE PROTEÇÃO AMBIENTAL de

daZoneamento

��

������������������������� �� ��������������������������������

������� ���� �������!����� ����������"��"�������������� ���# ��!������������������� ����������� ��"� ��$�"�����"%��!�����������������������"�� ������ ��� ��!��������������������

�������������

�����&�������'��(���&&'�����������)����*�&����'++��,-���������������.�������������&�'��%'���/�'���������0����������)�,����,��1'��'�������'����������)��������������1�0�+2�������� ������!�����

�������

������������&3��,(���1�&��������������������+2������'����4�����������

�������� !���"��#��$�%���"��#�������&�'���"��#���&0������2'+���&5��������"��)���2�������*�&5'����� ���������)��&�'0����&�+�������������

���(���������(������#�������6�&���+����2�+������1�'+������� ������!�����)��'&����7���'8+9�������� ����"��������)��������������������� ������!�����

����#����)�*+����#���#�,-(�#�����!��!���$��'����&&�����$�����������������)�:'�;�������&'��������������

���#���������6������������'�����������)� ��9���'�����'+����2�������������������������)���&���(��'������+��'0�+����������)��'�������&�+����5'�������������

.�!,������������'�'4���(���+2'&&�������1���������������)����+��(����5�����'�'�������������)�'������5'�'��"'2�������������

���/�01�

�'�<&�����5&�'2�� ��+2��������"��� �#��$�%,�+=���1�+2�����5����������������&����"�������+����1�0�+2�������������� �#��$�%

������������������������������

,-&����=4�����0�+)�������'����+����6'������������'�()��

���������������������

,��&+�����'�*������������������������+2�����'��'���)� +2'&�2����������'���2��+������)��������2�+2�����2��+��������()�������*����2'&&������+� �44�'�����������()���������

���

����������

��+�������������,����������()���������������&������(����=����'+�&2����'��0�>��?'2���'+'�*�&*����>'&�� ����� ��0'����2'����*@���� 3��0������0��� ��+2�2�2�

���+�&'�����'��'����06�'�2'�A�6�0�B)�/�'�3�����������'&�6����������2��6�&5�(� +2'�>��?'2�

3�4�>��2'��'��0����?��2���'���C'+�>�'*�+2�+�>�������0>&'0'�2�����������1��0��"������&

����'����06�'�2'�A�"��B)��6?'2���'���������'�'0>�=+2�0���'&'6�����'�2�'���1�*'���

6��+�&'���)���������������&�'���$�'��2��+2�&2�3D��7�'�'���36���A$37B(

�������'� ����/�'��6�)��������>'&���'��'2���E�F(GGH�GI)�&���&�4�������&�2���&

���2'���� +2�������������)���0�'J2'�+����'�H(HK�90�'����2��1'�2'�>�>�&������&��'

L(LLL�5�6�2��2'+)�=��0����+�2�@+�������'+��06�'�2��+�3'�'���+�+'&'�������+�>����3�4'�

>��2'�����"��(

���'1������������'� ����/�'��6��'�1&�6��'0�+���'J2'�+������2��'�2�&)���+2'���

'�'+2��������0��*���'���'��'��06�'�2'+�A+'�������0��)�>&��<��'���+2'���)��&5�+�'�0��1�'4��+B

��0�'���0'���*'�+����'�3&��<+2����'�3���<+2���)�+'����/�'�'+2��+'��'+2����>����6��1��

���+��'��*'&��-0'����'�'+>=��'+�'��@0���+�'��0'�����+(

"�+���'�+��'�+'���)��'+2�����0'�2'����>���������0'���'��&2����+�'���+2�+)�'+2�

����'�2�������0�����>�������'��&��'+2���2&M�2����'0�+'��'+2����>��0�2�*�)����+2�2�����

�0���0>&'J��+�1��3���2�*���'��&��'+2���06�N3�&���'�+�)�>��'����+'�����+��'�������0����

'�0��+��'>�'+'�2�2�*���'�2��������+2��6��+�&'���(

����0>&'J��'+2�������'J�+2'�2'�����'1����A3��0����'0�+���>��2'�&</�����>��

6�<�+)������+�'�'�+'���+)� 2�2�&�4�����HL(LF�5�B�'+2��0��1'����>����0��'J2'�+����'

G(�F��5���'�0��1�'4��+(

0�+���>������&�2��M�'��'����2��'�2�&)����������2����0��0>��2��2'�>�2��0;���

��&2���&)��'>�'+'�2����>���>'+�����'+���2'+����+�'��1����&2��'+�3�0�&���'+)�/�'�*�*'0�5�

0��+��'��0�+=��&������'1���(

���3��0'��'3������>'&���'���E�O(F���'�FG)�/�'���+2�2����+���'�+��'�>��2'���

�06�'�2�&�A���+B���0��������'+��'����+'�*����)��'1�&�0'�2����>'&���'��'2���E�GG(HI�

GH)�'+2�+���'�+�2@0���0���6?'2�*��>�����>�&���2�����3�*+��4��5��4�3����4�4�$�4�����#!����,��!���������,4��4��2����(-,���#!��!���)�����#��4������!����!���,��4��4��������#!����6

��������>'�������&�4�������������'� ����/�'��6�)�=��'�'++�������'+2�6'&'��0'�2�

�'��0�4��'�0'�2��/�'���2'1�')���+��6?'2�*�+�>�����>��+��'�>�'+'�*����)���>�2'����&��'

�+����0��+��'+2���C'+��06�'�2��+�'���&2����+�����'1���(

��>�'+'�2'�2��6�&5��2'0���0���6?'2�*��+'���0���+2��0'�2��>���������+�&������

�'��0��'+'�*�&*�0'�2���������&�/�'�*��6�&�4'�����2'1�������'���'�+��'��+��+�+2'�2�*'&

��0��+���'�+��'�>�'+'�*�����'�������>��0�*�����'��>'�������'���'�+��'1������+�.��'*'���

���������'����'����������+���*'+2�0'�2�+�'���;0���+�*��*'�+�>�������'1���(���06=0��'*'��

���+2�2���� �0� ��+2��0'�2�� �'� 1'+2��)� >��+� 2���+� �+� �'0��+� ��C'+� A3�+��&�4����)

&��'����0'�2�)�'���������06�'�2�&)�>'+/��+�+)�0���2���0'�2�)���C'+���0���2����+B�2@0

��4��'�0'�2����0��>�����>�&�3��2'��'�>&��'?�0'�2�(

��

+2'�*�&�0'�'+2����*������'0�2�@+�>��2'+(���>��0'����>��2'�2��4��0��+<�2'+'���+

���1�N+2���+�3<+���)��06�'�2�&�'�+����'���;0���PQ���+'1����)���>��>�+2���'�4��'�0'�2�

��������'� ����/�'��6�Q�'���2'��'����>��2'����2=0��0����?��2���'����2�+�2'0�2���+�/�'

�'2��2�0�����+2��6��������+�0�0<3'��+)����+�����+�&�)��������@������'���'�+���<2���+�'��

�'&�0�2�������+�4���+��06�'�2��+�'+2�6'&'����+�>����'++����'�(���4��'�0'�2���06�'�2�&

>��>�+2��'+2���'+���2��'0�2�@+�+'�C'+R���>��0'�������2=0��0����?��2���'��'��0'����C'+

�'�����2'��0��+��6���1'�2'�/�'�*�+�0�S�/��&�3��������'�*�������>�>�&�����2���������&�'�S

>�'+'�*�������+�'��++�+2'0�+)���+'1������>�'+'�2���+�����'2��4'+�'����0�+�1'���+��'��+�

'����>��������2'���2N���)�'���2'��'����+'���������2'��4���+�4���+��06�'�2��+�'�'+2�6'&'�'

�0�'&'�����'����'2��4'+�'����0�+�'+>'�<3���+�>�������'1�&�0'�2����������+��'����>����

�'+2�+�4���+(���>��>�+2���'�4��'�0'�2��3���'&�6������'0����3��0����'���0��+�>����<>��+

�'3�����+�'0��0�-�.� ����'�&�4����'0��'4'06����'�FFL��������� �)����/��&�>��2���>���0�+�'J'��2��'+�'����+�&2��'+����2��6�&5��'���+2�2���C'+���0��2�*����'+�������)�2��+���0�R

���*'�+����'��'�'��&�����������A����B)���+2�2�2���1���;0��������������A��>��B)� 0>�'+�

���+�&'���� �'��1��>'������� A 06��>�B)� ��+2�2�2�� ���+�&'���� �'��'����06�'�2'� A�6�0�B)

��'3'�2����������>�&��'� ����/�'��6�)��'��'2������'��1����&2����'��6�+2'��0'�2��A� ��B)

�'��'2������'� ��������'���&2����A� �B)�����'���'��'��'+/��+��'0�:�����'&*�1'0�A��:�B)

'�2�'���2��+(

��0���>�6&��������'+2'�2��6�&5�)�/�'����2�����0����>����3�����'���������������

���������)��� �*'��������������+�0��'+3����+���0���1�*'����3'�'��&�>�����0��1'+2�����

�����'� ����/�'��6��*�&2����>�������'+'�*�&*�0'�2�� +�+2'�2����'���>�'+'�*�������

6����*'�+����'(

P��0��'&�2N������0���*'�+�����0>&'2����+����1�N+2���+�3<+���)��06�'�2�&�'�+����'���;0������������'� ����/�'��6�

'+2����+>��<*'&������6&��2'����������� ��>�������+�&2�(

��� ��

I ����7��������/���������������������� 66666666666666666666666666666666 8

8 ������� 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 9

( ��� �������� ��� "����� "�TU���� ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( H

(( ������ +2��2���& (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( H

((� ������>��+�������'+� '�&N1���+ (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( K

((H *�&����� '�&N1����'���&'�1'�1��3��� ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( H

(� � ��� "����� ���"���������V�� ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( F

(�( �����2'�<+2���+��'��0'�2�&N1���+ ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( �

(H ������� ������� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( �L

(H( �����2'�<+2���+� '���+ (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( �L

(H(� �&�++�3������ ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( �G

(H(H :�����C'+�������5���'���+2� ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( HK

: ���������������66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 9;

�( ����W ��� ���� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( HF

9 ����������������<���� 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 =9

H( ���� ��� "��� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( KH

H(� � �������� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( KK

H(H �V"� � ������ �������� ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( KF

= ���������������� 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 >8

> .������ ���/����������� 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 ?8

I( �"�V���� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( O

I(� �X�� �� ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( O

I(H �: � ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( O

I(K ���������YZ� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( OH

I(K( �*'+ ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( OH

I(K(� ��0<3'��+ (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( OI

? �<����������7����� 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 @9

O( ����V��� ��"��"�"� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( LL

O(� � ��������� ����������"��� ��YW � (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( LF

@ ��������������������������������� 666666666666666666666666666666666666666666666666666 A9

II B���������������������0/ 66666666666666666666666666666666666 ;@

8 �������0C�� 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 ;;

( ����� ��"[����� ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( FF

(� � ��������� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( �

(H �X�"������ ������ ����� ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( K

(K ��" ��YZ� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( L

��

(I ������� ��� ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( L

(O �V�������\� ��U ����((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

(L � "���� "��� ������YZ���������(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

(G ��� �����,��V����!�"��������"��� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( �

: �����B����������������������������01� 666666666666666666666666666666666666666 889

�( ��" ��YZ� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( H

�(� ���:��������� � ]���YZ��: ��� ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( K

�(H � ��������� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( I

�(K �\��������� ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( I

�(I �"�^����� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( O

�(O �"���! �������� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( L

�(L �"���! ���������:�_��� ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( G

�(G �"���! ��������� ���(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( �

�(F ���:���� ���� "�V�����)����������)� ������:��)����V������� �� ���T � �� �:�Y�����: ����� ��^������ (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( �

9 B�����/������ 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 8:9

H( ������ ��T�YZ������T�"������� "���� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( �H

H(( T���+��'����2'��� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( �H

H((� T���+��'����+'�*���� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( �H

H((H _�'�+��'������@������06�'�2�& ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( �K

H(� ��� ���T �� �"������ �� �V���������������T�"������� "���� ((((((((((((((((((((((((((( �I

H(�( T���+��'����2'��� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( �I

H(�(� T���+��'����+'�*������06�'�2�& ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( �O

H(�(H _�'�+��'������@������06�'�2�& ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( HK

III����������D���� 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 89>�����`"����� ����V� ����� ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( HL

�����`"����� ����V� ������ ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( HG

������������!�FF� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( HF

_� ���������� "������ �� ����YZ�� ��_� ���������� �I���� �������� ((((((((((((((( K

_� ���������� "������ �� ����YZ�� ��_� �������� ���:���� ���� �������KIa (((((((( K

_� ���������� "������ �� ����YZ�� ��_� ���� ������������ (((((((((((((((((((((((((((((((( K�

T�"������� "���� (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( KH

��E����������01���/����������������������������0/ 666666 8=>

I����������

���� ����� ��� ����

������������������������ ����������������������� ��� �

� ��������

��� ��������������� ����� ��������

����� ����� ��� ��� ������ ���������� ��� ��������� ���������� ���������

����������������������������� ���������������������������������������������������������

���������������������� ���������������!�������"����������������������������������

�#��������$���%�&� '� ������������������� ���������������������������(�

������� ��������� �� ��������#����� ��� ������ ����)���� ������� ������������� ��

��������������������������������������������*������#��%

����� �������������

!������+,-.������%�/01213�������������������4��������� ���������

��������������� ��� �������5�6!7%�5�� ������ ��� ��������#6������� ��� ������

���������5�896:9�����'�56!%����������� ���������������#��������4������������

������������5�;9629���������(��� ���������(�6�����5�:96<9��%�=�������������������

�����������������6���������������������������4��������!�5+>?=���@�5���������

����@"�A=�� /01B23%�>�����'�����������������������������(� ������������57%

=�������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������%�A���'����������������������

��(������������������4��� #������/�@"�A=���01B2��01C83%

+�??�A?��/01C83���������������������������4����������D����������������

���������������������������������������������������#����������������������

�������������������������� #��%�>������4������!��E��D��6-���$����������������

���������57�������������������������������������#���������������%

-�������� �� ������������6����������������������������� �����������

��������������#��������������� ������� ��������!����%�!������"�-�=>�/01CB3���������

���������������������������� �����������������������������������������#��������������

���F���6!�������"��G%���������(��������������������������������������#����

��������������������������'������������������������������������������#����%

>��������������������������!",!���+�??�?A�/01BC3�����������������������

�����4����������������'�:999����� ��������������������� ������� ���4�����

�����������'6�� ������������������������������������������������ ������������

��������������(�������������������������4��������4������������!�������"���/�@"�A=��

01B2H��!",!���+�??�?A��01BC3%�-�������� �������D������?A-->"A5A������%�/01C13���

���������F������������������!�������"��G�����4������������#�������������������

!������6I���������������������������'����������%

0���������������������������� ���������� ��4������5�,@>�/0119��0118���0118 ��011:���011: ��011:���011<��

011< ��011;���011; 3���5�,@>����J!I�?�/01183����5�,@>���"K@@�?�/01193%

� ������������������������ ����������������������� ���

����� ������������������� �����

5������������������� �������������������������������������L��������4��

��� �������������������6����#��������������������� �������������������������%

��������������������������������� ��4������������� �����������

���������������#�/"A5�?>��?��01C13��������������������� ��������������� ���������

��� #���� ��� ������� �� ����� ���6��� ����������� ����� ��������� ����������L� �3� ����(

����������� !�����5����� ���������H� 3� ����(� ��#��������������� ������� �

����������A���������������������������������������������#�����������������(����

�������H��3�������������������4����������������A�������������������������������

������������� ���4�����H��3����������� ����������������������-� ������������������

���������������"���������4������!�����������������/����������������!��������M����

"����3H��3������������ #��������"������������������������� #����������������������

� ��������������(������������%

�� � ������� ���������� ��������� N� ������� ����� N� '� �����������

��������������� ��� ��������� ��� ������� ����������� �� �������%��5�,@>� /0118�3

������������������������������������������������������������/�����������������������

���������$��������������3�����������/����������������������O�������)����������������3%

>��������������������������������������������� �+��������(��������

������������������ ���������������������������������������������#��������$�������

������������������������������� ���������������������������������� ��������������

����������������� �������������������������%�-�����������������������������

�����������"�����A�������/+��������(�����3�����6����������/P3��*������#��

����������������I����%

>���������������������������������������������������������������������

��������������������������������%�,����������������� �����������������������O��

����)����/����������3���������������������������������������� ��������������������

/���� ��� 3���������������������%�5��� ����������������������������������������������

������������������������ �������������O��%

>����������������������������������������#���%�5���������������������

������������4������ ������������������������'�������������%�5��� ����������������

��������������'���������������������� ��������%�&� '�������������������������������'%

-������Q����� �������������������������������������������������Q�������4��Q����%

����� �����������

>����������� ��� +��������(������ �������������� ��������� ���������

�����������������������������������:9�%�>�����������������������������������

����������������������������������������� ��������������������4����������������

$��������������������������4�����%�����������������������������������

�����������������������4��������������������� '������������������������

���#���%�5������������������������������������������������������4���������

�������%

������������������������ ����������������������� ��� �

���������������������������O�������������������O�������#�������������

���������� ��'����� �������� �� �� ������� 4��������� ��� �#���� ��������� ��

���������%�5���������� ��������'���������������������������������������� �

��������������������������������%�5��������������������'�����R����������Q�������

�������������������������������������������������������������������������4����

���������������������������%�������������������������������������������������

���#�������������������������%�-�����RQ���������������������������������������

��������������������������������4�������������%�������������������������������

��� ����������� ����#���� ��� ����� ��� ������ ��������� ��� ������� ����������

�����������������������������������������%���������������� �����6��������������

�� ���������������� ���������� ��%� +���R���������� ��� ������� ���������������

���������������������������������%

�� ������� ���������� ���� ���������� ������4��� ����� �������� ��

�����������������������������������������������������������������%�!�����������

���������������(������������������������������(��������� #��%�>�����4�������(�

'�����#��������������'�����O��H����������������������������������������������

��������������������������%�+���R���������������������������������������%

���(�� �� ��� ���������� ��� ���� �������� ������4����� �� ���(�

�� ��������������������������������������������������������� �����������������

������������������������������������ ���������#�������������������%

������6�������+��������(�������������6�������������������������-����� �6

��������#�/J?�8BB3������(�����6"����4��/J?�;9C3������������������������S�:��������

�� ��� ��4� ���JA��?�@@��� !�@�",5A� ��"�?*,�!� +A@I>� /01;13�� ���� �� ������ ��

��������������������%�5���������������������������������������������������������

���������������������������4�����������������%�&������������������������������

������������������������������������ �����������%

��+��������(�����������������������������������������������������������

��������������4�������Q����� ���������������������������'����� ��4����@A"�����5�,@>

/01193%���#���������������������������� ���4����������� ������ ������������������

��������������������R����������������������������������'���������������������������

����������������/@A"�����5�,@>��01193%�>���������������������������������#����

���� ������������� ����5�,@>� /0118��� 011;�3� �� ����� �������������� ���(�

�����������������������(������������/�������������������������������3������(���

����/�������������������3%�>���������������������������������������(����������

������������/ ������3��������������������������(�����������������������%�>�

������������������������������������������������������������������������������� �����

����������������������(��������������� ����%������������4�����������������

������������� ������������ �������������)����%�!��������������������

�����������������������������������������������������������������������������

���������������������������)�����%������Q��������������������4���������������

���������������������������������������������#��������������������������

�����O��������������������%

� ������������������������ ����������������������� ���

��� ��#������ ������������� ��������� ��� ��������� ����� �� ��������� �

�����O���������������#��������������������������� ���)����������������������

�������������� ���������������������#�������������������#�����������#����

/@A"�����5�,@>��01193%��5�,@>�/0118��011;�3���������������������������������������

���+��������(���������������������$������'������������������������������

�������� ���)���������� ���������������4�� #����%�&�������(����������������

���������������������������������(�������������������#������� �������%

������������Q�����������(��������������������������������������� ��(���Q����

�����������������������������������������4���(������������������������������

������(������)�������������������������%����������������� ������� ����������������

������������������������������������������������������������������������

���)����������������������������Q��������������������������������������(���Q�������

������������������������ ����������������������%�>���������������'�����������

���� �������������������������� ���������������"�����A�������/��������� ��������3�

��"�����"'���/�������������������3�/@A"�����5�,@>��01193%

�����������������������

>������������������������������������������������������ ��������������

����������������������%�!������������'������������������������099����<99

%�����������������������������8���89%�������������������������������������

�����/?������+�A?J?A=����012C3%

5������������������������������������������������ �����6�������������

���������������������������6��� �������������(�����(������������ ��4���������������

����������������%�A��������������������������������������������������������

����������������)�������������������������������������������������������������%

�� ������� �� ��������� ��� ������� �� ����� ��������� ���������� ������

����� ��������������'�����H�����������������4�����������������������������(�

������O��������'��#��������������)����������������6�������%�����������������

����������������������������%��������������������������������������O����

���������������������������������������� ������������� ��������6�������������������

�������������������%�������������������������'�����#���%����������������� �������

������09�%�T���������'������������������������������������������������ �����

��������������������%

���������������#���������������������������������������� �����������(�������

������������������������(�����������������������������4������ ���#��������+����

���(�����%�����������4���������Q�������������������������������� ��������������������

�������������������������%

-�����������������������������Q������������������5�,@>�/0118���011;�3

��������������������������O��%��������������������������������������������������

����������������������%�&� '�����6�����������������������������������������

��������4������������%�>�����������������������������������������������6

������������������������ ����������������������� ���

�������Q���������������������������������������������������Q�������'�4��Q����

��������������������%�����(�������������������������������������������������

����������$����� ������������� �����������������������������H����������������

���������%�����������������4����������������#�����������������������������O��%

!"���

5���'�����������������������������������������R����������������$���

���������������������������������������������������������������������%������

�����������������������Q�������������������������������������6���������������

��������������������������������������%����������������������������������

���������������������������������������������������%�>��������������

���������������������������������������������5�,@>�/0118���011;�3��

�������������#���%

#��$����

! ��������������$������5�,@>�/0118�3�������������'���������������

������������������������������������� ����������Q�������������������������(����

��(�� ����������%�&����6��� ��� ��������� ��������������� ������ �������O��

����#�������������������(�%�����������������������������������%�>�����(�����

���������������������������������������������������4���/���� �� �3%�U�����R������

���Q�������������������$���������������������������������(�������������������

����������%�&� '�������������������%

%���������&�������

>�� ��������� ��������� ����� ��������� ������ ����� �� ���� ������ ��

���������� ������� ���������������������������������%��������������������������

�������������������������������������������������������������%

5�����������������������(����������������������������������������������

���������%�,���������������������������������R��������!�������"����������������������

��������������������������� ��#������������������������������������4������

�����������%�5������������������������������������������������������������%

5�� ��������� ��������� ��� ���� ����������� ���������������� '� � ����4

������������������������������������������������������%�&����6������������������������

��������������%�A������������������������������������������4�����������������

����������������������� ��(�������������� ���R��������������������������O��%

>���������������������������������������'������������������������������������

����%������������������������������������������������������ �����������������

I����������������������������O���������������%�>�������������������

�������������� ����������������������������I������������������������

����������#���������������������������������������������$����������������%

' ������������������������ ����������������������� ���

>�������������������������������������������������%����������������#����� ��������

������������������4������������������������������4�����������������)����

������O��%�!������R������������������������� �������������(�����������������

�������������4�������������%�&� '�������������������������������%

����(��������������������)��������*����

���������������������������O�������)������������������O���������������

��������� ����������������������������������������������������%�5������#�

�������������������������������������������09��� ����������'����������(������

���������������������������������������������������������������������������

������ ����������'�������%�����������������������09����������������� ����Q����

����������������%

�5�,@>� /0118��� 0118 �� 011:�3� ������� ���� �� ��������� �������� �� ���O��

����)����������������������������������������������������������%�������

�������������������(��������������������������������������������������

����#������������%����������������������������������4������������89V�������6��

�������������������������'��������������������������%��5�,@>�/0118���0118 3

����������� �� ����� �� ������������ ��� �������� ������'������ �������������� �

����Q����%

���������������������������������������������� ����������������������������(������

�������������Q������������������5�,@>�/0118���0118 ��011:�3��������������� ������

���������������������������������%���������������������������� ��(�)������

�������� ����6��������� �� 64�������� ���������� � �������������� �������� ��

���������������������������������������(��������(��������������������������

�����/���������������3��������������(����������������������������%��������������

���RQ����������)��������������������������������������O���������������#�������

���������������� ��������������� �������������� ������������������� ����������

�������� ������� �����O���� ��� ��� �(����� �������� ���� ����%���� ������� �

������������������������ ��������������������������������6������O���/� ����� �3

��������������������������������/������� �3��������6������O���������������������

�������� �������/������ ������� �3%�!����������������O���������(���� ��(�������

��������O������������������W���������������������������������������������������

�������������������������������������������%�>�� �������������������������������

����������������� ��������������������������������� '����������� ��(�6���

�� ���������������������������������6������O��������������������������������

����)���� �����������%��� ������������� � ������� '� ��������� ������ �����O��� �� �

������������������������� ��(�)����������������� �������������� ����� �� �����

������������������������������������� ������������%

-� ����������������������������������������������������������������������

���������� ���� ���� ����������� ������ ��� �� $���� � ������ ��� ����������

���������������� ���������������#��������������������%

������������������������ ����������������������� ��� +

5������#��"�?&A5���!,�,A>�/01C23������������������������������������

�����������������������������������������������������������������I����%

"�?&A5������%�/01CC3����������������������������������������#�������������

�������������������0L899%999������������������������������� '������������������%

�� �(���Q����� ��� ��������� �������� �������������� �� �������� ���� ������

��������������� �� �� ���������� !������� �� ���� ��I������ ������� ������ �

���������%� -������ �� ������� ������������ ������� �������� ��� �������������

�������������� ���������� ��� � ��� ��� ��������� ���������� ����� ������ ��

��������������� �����������%��5�,@>� /0118��� 011: �� 011<�� 3� �������� �� ����'���

���������������������������������������������������� �����������������������������

����� ������(��������%

������

������������������������������ ��������������������������������������

� ������������� ����������������������������'�����������4�����������%��������������

������� ��L���������=�������������(���������80�X�����(������� �����������

!������R������������������4������������������������������������ ��������������� ���

��� ��������#� �� �� ������ �� !������R�%���� ������� ������������ ���� ���������

�����4�����������JA��?�@@�������%�/0122H�01213���JA��?�@@���=,�?&����J�-.�?��01B9W

B03%�5��������� ��4������������������������������������������������������-�� #��

��������!�������������6������������������'��������� ��������������������������

����(�������������� �������� ����������������������������������������������������� �%

,�-����)�����������)��

�����������O�������)�������������������������������������O�������������������

��������������������������������099����������������������������0:�X%�5�����

�������O��������������'���������������������������������#������������������ ����

�������������������������������� ��� � �������������������������������/.@�A5��01B;3%

������������� ���������������������������������� �������������������������������%

�������������������� �������������������������������������������4�����������

#�������������������'���� ����������������������������'������)����%

,�����&�������

JA��?�@@��/01<23����������� ��4��������� ���������������������������

�������������������������� ���� ������ ��� ��������� �������� �� ���������� ��#�����

������'�������������������������%��������������JA��?�@@��/012; 3�����������

������O���� ������������������O����������%���'��������������� ��� ��4�

����������/JA��?�@@�������%��0121���01BCH�JA��?�@@���J�-.�?���=,�?&���0121H��JA��?�@@��

=,�?&����J�-.�?��01B9WB0����JA��?�@@���01B83�������6�����������������������������

�������#������(���������� ��4��� ����������������������������'������������������

����������������� �%

./ ������������������������ ����������������������� ���

!�������5�,@>� /0118��� 011:�3�� �� ��������� �������� ������� ��� ��

������������������������O�������������������� �����������������������

�������������������������)������������#%�>�����������O������������������������

���4��������������������� ������������������������������������0;�X%�������������

���O������������������������89����C9�������������������������8;9�%�5����

����� ���������� �����6��� ��� ������Q����� ��� ���� ������ ���O��%�>�� ���O������

�������������������������������������������������%������������������������������2

�� ������������������������������������R�����������������:����;�%������������

���O���'����������������������������������������������������������O�������������������L

�������������������������%�>�����O�������������������������� ���#������������

���� �� ������������� ��'� ���� ����������� �������� ����4����%��� ������

������������������������8��������������������������8����;9�%�����������������

�������������������'���������O����������������������� ����4���������%

���������������������� ���#�����'���������������������������������������

������������%�JA��?�@@�������%�/01213���������� '�������������� ����������

��� �� ���������� ���������������������������������������'��������%

�������������� �� ���O��� �������� �������� ��� ������� �� ��������

�������O�������������������������������������4��������������%��������������������

��������������������������������������������������������������� ����������������

����������/JA��?�@@���=,�?&����J�-.�?��01B9WB03%�����������O����������������

��������������������������������������������D����%�*�����4#�����������������

������������������O�������������������������� ����������������������������

�������������������������������������������������(�������������������

����������������������������������������������%�! ������������������������

�������������������������������������D����%�*����������������������'

�������������������������������������������'���������������������������%

5�����������������������������O����������������4�����������������4����

�������������������������������������6������'������6����%�>������������������������

��������� ����4��������������� ����������������������������������������������������

������������������������������������������/!"A&I��01CC3%����������������O��

����������������6�������������������(����������������������%

����(����������0

5���������������������������������������� ������6������������������� ������

�������������L���������������������������������#���/������3%�5����������������#����

�������������� �����������������������������������������'��������������'�������

�������'��������������/ ��(��3��������'�������������������������� ���#����%�5��

���� ������������ �������������������� ������������������������'��� ���#��������

������������'%

!������?�A5�-.���!A5�I�/01B:3��������������������'�/��������3�������������

������������������ ��(����������������������������'�������4#�����������

������������������������ ����������������������� ��� ��

��������� �������� � ��� �� ����� ���� ��� ������ �� ������� ����� ��� �����

������������������������������������������������ �!�"������������#� ���

��#��� ����� ���������������������������������������$��%����&�'()*+�,,�-

��.� � ��� �%���� �� ����������� ������ �����/� ��� �� � ������� ��������

����������������������$��%� ��������� ������������&�'()*+�,,�-�����������

��������������������������0�����1��� �����������/2���$��%� ����������

#�������������������3��$� ��������$��%� ���������������� �����%�����������

4����������/�#��5������/�&��������������� ������/������� �����$��%����

"����� ����#��������������������������������������������6���������

#�������������������3��$� ����������$�������"���������$��%����� ���������

���������������$�����������/��/���07��������������������%�������$������

��������� �$������������������8%����������9+&�'()*�:;))"<��,,�-

+��$������-�"���%���������07�����������������������0��������$��%� ������

�������������� �����/�� �������%�$��������������

�����������������������#�������� �����������������������������

� ���� �0��������������� ������������� ������������������$��%��������#���������

��#��5���4�����������/�"��������������������#�������������������0����

�#�����/���#����������������������������������������������������0�������

���$��%���������������������������������������������������������8#��5��3

��3���/9�=����� �����$��%��� ��� ����� ��������� �� 8#��5��3��3���/9 ��� ��

�������$��>��������������%�����������/�������������#��������/����������

���������%�����������/���������#��5���� ���������������$������������

?@'(<&���3A*�&B&@C&D"���������&@)E&D&F*G@�'&�B&H&D"�&<&�&'(I

?*�G"2@�&<D"6

.1 ������������������������ ����������������������� ���

�� ��������������������F�)�����6��6��'G%�>�$��������������'������������

������������!�����������������������'����������������������'������������

��������'��������������%

-�������� �������������������JA��?�@@��/01<23��������������������

��������������� ���������6����������������������������������������������

��%������������������������������/JA��?�@@����=>,J�.��012:H�?AM�?��,������%��0121��

0121 ��0121���01B93�����������������������������������4�����������Q����������

�������������������������%�+,-.������%�/01213���!A@M�������%�/01C03�������������

�������������������������������������������'������)����%�"�?&A5���!,�,A>

/01C23�������6������������������������������������6�������������������

��'������)�������"�?&A5������%�/01CC3����������6����������������'������)����%

�����������

>�������������������������#������������������#�����������������������

����������������������������������������'��������������������������������

�������������������'������ ��(��%���������������������������������'��������Q����

�����������������������������������������/JA��?�@@���=>,J�.���!�@�",5A��01;B3

��'�������������/"�?&A5������%��01CC3��� ���������������'�������� ��(��%�������

�����������������6��������� ��(���������� ���������6������������������������

��������'���� ������ ������� �����������%�>� ��������� ������ ����� ��#��������

����������������R���������������������%�>��������������������������� �����������

�����������������#�������� ���������������������'�������������#����� ��#����

����������������4����������������������������O��������������������%��������������

'������������������������ ����������������#���@��������������������� ��(�����

��������(�����%�����(������� ��(��������������������������� ��������@������������

��������#�������J���������������A�4��?������Q�����������������(��������

B�X%�>��������������� '��������R���������������������������������'��������#���

���� ������������������������������������%

,�����������0

5������� ������������ �����������������������������������'�����������O���

�������������� �������������������������������� ��(������������������������

����5�,@>�/0118���011; 3���������������'%�5������������������� ���5�,@>�/0118��

011; 3� ����������� ������� �����'� �������� ��������� �� ���� �������� ����� �

�����������������������!������R�%

5������ ���������"���������������� �����6�����������������������'

����������������������������������6���������������������������%�5������

�����������������������������6�������������������"������������������(�������������

�������������������������������������� ������������������������O������

��������������������� ��������Q�����������������������'����4����%������������������

�������������������������'����4����%

������������������������ ����������������������� ��� .�

5������ �����������������!������R���������������'���������'����

����������H� �����6�������������(����� ��(������������������������(�����������

�����4�������������������������������������������� ���������������������������

���������%�5����������������������������������������������'������������������%��

��������������� �����6���#������������ ����������������������������� �����

��������������� ����� ��������%

����(����-�������������

,��������������������Q�����������������������������������������#�'���

JA��?�@@��/01<23������������������Q�������� ���������6��������������������

����������0�9����0�:����������� ��������������������������������������%�5

������ ��4��JA��?�@@��/01<23�������6����������������������������������������

�����������������������O��������������#6���������F�������G%

������������� JA��?�@@�� /01;<�3� ��������� ����� �������������� ������

� �����������������������������������������������������#���������������

���������������%�5������������������6��������������������������� �������������������

�����������������������������'��������'������)����%

!�������5�,@>�/0118�3����5�,@>����J!I�?�/01183�������������������������

�������������������� ������������������������%����������#����������������������

����������������������������������������������������������������������������������O��

����)�����'������Q������������O�����������%�����������������#����������������������#(�

�����������������'����'������������������� �������������%���������������������

������������������������������������������� ������������4�����������%

�������������� �����6������������������)�������� �������������������

��������������������������������������'���������������(�������������������

���� ���'����������������#��������������������%

&���������������������������������������������������������

� �����������������������������������������������������D������ ���%����������

��������� ������� ����������� �� �����������H����� �� �������� ���� �#����

�������������������� �������'�����4��������������������6����������������#�������#�����

�������������������������O�����������#������������������%

����� �� ������� ��������� ����������

����������������������������#���������������������������������� �����

����������6�������������������������������� ������������(����������� ����������

��� ���������������������������4����%�*������������(�����������������������

���� �������� ��� ���� ��������� ��� ��������� ��� ������� �� ��� ����������

��������#����%

������������������������������������������#�����������������������

�����#� ��� ���������� ��� JA��?�@@�� /01;< 3%� �� ��� ��4�� ���������� � ��� � ������

.� ������������������������ ����������������������� ���

�������������������������������������O�������������������������������������������

���������������(�������!������&� ��������/JA��?�@@����!�5-I�!��01223%

"�?&A5���!,�,A>�/01C23���"�?&A5������%�/01CC3������������������������

������������������������������������������#%�>�������������� ������������

��� ������O��� �������� ������� ����������H����� ����� ����� �������������������

��������������������������������� �����������������������������������������J�4����

!������%�,�������������������� ��4��������������������!,�,A>������%�/01C;3%�!�����

������������������������������4�����������������������������������Q������������O��

����4��%�,�����������������I������������������������������%��5�,@>�/0118�3

��������������������������������������������������Q����%

!�������5�,@>�/0118�3����4����������������������������������������������

���������������������������R����������������������������� ��������������������

������������������������������������������������������4�������������+����

���(��������"�����A������%�5�����'������(������������������������������������������

�������������������(������������������������%�>����������'���������������

�����������������!�������"����������������������������������������%�����������

������ ����������Q�������������������������������������#���6����%�>������

���������������������������������������������������������������������������

����Q������������������������������������������������������������������������

�� ������������� � ����� ��������� ������� ���������� ��� ������%�&� '��������� ���

���������������$������������������������������#���������������������������

�����������������'������)����%

��������������"�����A�����������4#����������������������'�����������

!������%�-����������Q��������������������������� ��������������������������%

>����������������������������������� ������������������������������6���������

��� ������� �� ����� ���������� �#����� ��$���� �� ��������� ��������%���� ���������������

��������������� ��� ��������� ������������ ��� ���� ��4������%�> �����6���� ��

��������������������������������������������)���������������������4����������

���(�� ������ ��� ���� �� �������� ��� �� ������������� ��������� ��������� ��� ���

�����������%�5�����������������������������'�����R����������� ��4�����������

�����������������������������%

������������������������������������������� ����������Q�������O�����

����%�&���������������������������������������������������������������

#��������������������������������������������������������������������������

������+��������(�����%

>� ����� ��� ���������� ������� �������� ���������� ��������� �����������

����������������������������������������������������������������� ���������������

������������������%�������������������������� �����6���� ������������������

���������������������������������%�������������������������������������������

�����6�������������������6������������������������������������������ �+����

A�������%�>�����������������������������������������������������*������#��

������������������������ ����������������������� ��� .�

�������%��������������������������������'�����4����� ������%�5��6������������������

����� ������� ���������� ������ ��������� ���������� �����(����� �� ��������������

� ���������������������������������������������������O���4������)�������

����������������������������%

5������#�����������#(������������������������Q������4#����(��������

089%999������%�%�����������������������������'����!�������"���������������

������������������������%���������� ����(����������������������������������������������

������������� ��4������������������������������%�"�?&A5���!,�,A>�/01C23���"�?&A5���

��%�/01CC3����������#(������������������������Q�������C��]�8�������������

�����H���'���������#������������(��������������O������������� ��������#(�%

5���������������!������R������!�����&� �����������4��6 ���������������

#��������������������������������������������� �����������������������'%�5�

��������������������������#(������6��������������������O�������)�����

���� ��� ������������ ��� � ������� ����������%� =������� � ������ ������ ��(�

������������� �$�������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������� ��������� ������������

����������������������������������������������������%�>������������������

������������������������������%�,�����������������������������������������������

�������������������������������������%�>�������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������

�����O��������)�����������Q����%������������������������������������� ���������

������O�������)�����4�����������������������'����������������������������%

>�� ����������� ������������� ��� �������� �������Q����� ��� ���������

������������!������R������������&� �������%�I#�;%C89�^�889������%�%��������

������4����������������������������������������6����������������������������

������������������� ��4��6 ������������� ������������ ���������%�5� ��������������

!������R�������(���������������������������������������O�����������4��Q����

����������������������������������Q����%�������������� �������������������

��������� ���� �������� �� �������� �������Q������ �����6��� ��������� ������

�������������� ���������������������������O��%�-�������������������

����������������������������O���4��Q����������������������������������

���������������������������������4��Q����%

=���������������#(�����$������������������4#����(���������;%099

���� �%�%�� � ��� �� ������� ����������� �������� ������������ �� ������ ��

���(���������<��������������������#(�����8�19��]�9�;9��������������

�������������������������M����������������������A�4����"��%�5��������������������

�����������������#(������6����������������'����������O�������)������

�������������������� ���������������������%��� ���������������#���������� ����

���� ����������� ���� �������� �� ������ ��� ��������� �������� �� #����� 4��� ��

������������������A�4��?���%�I#�8%2B;�]�0;9������%�%�������������������������������

������������������������������&� �������%�������������������������������4�����

����������(�����%�-������RQ���������������������������������������(�������#����

������������������������6�����������������������������������'���#�����������%

.� ������������������������ ����������������������� ���

>�����O�������)���������������������������������� '��������������������

� ����������������������)��������������������4�������������O������������%

*������������������_�������������������(�������������������������

���������������������������4����� ����������'���������4������)���������������

�������������� ����)������������ ������������ ����������������������������4�

���������������������������������������������������%

�5�,@>�/011:�3�������������������������������(��� ������ �����������

�����������O���������4���������������'�0%:99�������������01;8���01C9%�5�����������

��������!������R��������������� ����������������������������������������������'

�������������������������������O��� ����������������%�5��(��������������

A�4���������������������6����������������4�������������������0:99������������

���(���������� �������� ������ ��������� ��Q�� ���%� ������ ������O���� �� �����

����������������� �������!�������������������������������������Q����������������

�������������������������������������#�����������/�5�,@>��011:�3%�5�� ������

����������� �� ����#���� ��� �������� ���������� �������������� ���� �����

����������������������� �����������������%�������01;:���01C9���������������������

������������������������0%899��������������%��������D���������������������

��"�����������������������������������������������'������������������������'

���������������������������������������������������������'�������(

��������������������������������������'�%

������ ����

�@"�A=���+%�+%�"%����/01B23%��&4���`����������������������� ����������4��!����� ������J�����%��������������������� ����������������?�����E��������%�<C���%0;682��01B2%��!�������%

�@"�A=���+%�+%�"%����/01C83%��!�������� ���������D��������J������������#%��A�L�!A"�a!A>?��A>5�@�=�����>@>�A���:%��01C8��-����� �%���������������-����� �L�!J���01C8%���%0689%

�5�,@>��?%�E%�/01193%��>������������������������������������%��A�L�!A"�a!A>�=��->!!A!&�"�!�=��->!&��!,@���!,=�!&��J?�!A@�A?���8%��0119��\��������@������%������������������������������������ ������������� ����L������������������������%��!������L��-A�!��0119%���%8���%;<628%

�5�,@>��?%�E%�/0118�3%���� ��������� ���������������������������������%��!��������0118%::<�%��&����/=�����3��,���������������!������%

�5�,@>��?�%E%�/0118 3��� ����������������������������������������������O�������)������������������#%���� ��������������������������-����� ����%<9���%21600<��0118%

�5�,@>��?%�E%�/011:�3%��"����������Q�����������������������������������������������#%������������ ������������������!���������%8:���%0��011:%

�5�,@>��?%�E%�/011: 3%��A���������� ��������������������������4���������#���������������������%���� ��������������������������-����� ����%<0���%06:<��011:%

�5�,@>��?%�E%�/011:�3%��M�����O�����������������������4�����������������#�����$������������'�����%���� ��������������������������-����� ����%<0���%;86B8��011:%

�5�,@>��?%�E%�/011<�3%��=���O�����0<-��������������������������������������������������������������������4���������#���%�A�L�->5�?�!!>�J?�!A@�A?>�=����>@>�A���:C%��011<�J����#���-� ��$%���� ������������ ��������%��-� ��$L�!J���011<%���%�<996<90%

������������������������ ����������������������� ��� .

�5�,@>��?%�E%�/011< 3%��A�����������������������������������������������������4�������#����������������������%���� ��������������������������-����� �%��%<8���%0C;6898��011<%

�5�,@>��?%E%�/011;�3%��-�����������������������������+��������(������/&����#��3�����������������������������������������������������������������������#��J�����%���������������������� ����������������?�����E��������%2B���%<���%<<:6<2:��011;%

�5�,@>��?%�E%�/011; 3%��+���O������������������������� ������ ���������������(�����������������������������%�A�L�->5�?�!!>�=���!!>-A�bc>�J?�!A@�A?��=���!&,=>!�=>*,�&�?5\?A>��;%��011;��5������%�������� ���������������5������L��J�*,���011;%

�5�,@>��?%�E%H��J!I�?�&%�"%�/01183%��!��������������������������������������������������������#%���� ��������������������������-����� �%��%<9���%00;60:;��0118%

�5�,@>��?%�E%H�"K@@�?���%�-%�����%�/01193%�����������`��4��������������������������������`��������4��!������������#�-�����J�����%��A�L�!A"�a!A>�!>J?���->!!A!&�"�!�=��->!&�!,@���!,=�!&��J?�!A@�A?���8%��0119��\��������@������%������������������������������������ ������������� ���L������������������������%��!������L��-A�!���0119%���%8���%0;C602C%

�!",!��I%��%H�+�??�?A���%�@%�/01BC3%��I��������� �������������������������������������������J�����%��A�L���&?>J?\!%������������������������������������� � ����������������� %��?�����E�������01BC%���%B;6CC�/!'����������?�"�-��<3%

JA��?�@@���E%�E%�/01<23%��-���� �����������������������������)�������������������#%��!���������� ������"��� ������-����� ����%0���%B;600��01<2%

JA��?�@@���E%�E%�/01;<�3%��5���� ������������������������������������������6 ��������%�� ������#���������$�������%�����!���������%;���%068���%8::68:2��01;<%

JA��?�@@���E%�E%�/01;< 3%��>���� �������������������������������)�������6 ���������%��!���������� ������"��� ������-����� ����%1609���%0116880��01;<%

JA��?�@@���E%�E%�/01B83%������������������L��4�����4�������������������������������������%A�L�?A�Jd��E%�.H�I�"J@A5��7%�.%�/��3%��������������%���������������&����������%&������>X��%L�!����`��������������������������"�������������01B8%

JA��?�@@���E%�E%������%�/01223%��-���� ������������������������������������������AA����������"����4����-�� #%���� ������'����������(��� �����������)������%���(�������-����� ���%2��091�%��0122%

JA��?�@@���E%�E%�����%�/01213%��&�(�������4�����������������4������������������������������ ���4��������%���� ��������������������������-����� ����%8B���%0;6C9��0121%

JA��?�@@���E%�E%������%�/��3�/01BC3%������������*���������+,�������� ��������������������L���� ������������������ ����������������%��-����� �L�!��@L��=����01BC%��8<1�%

JA��?�@@���E%�E%H�J�-.�?��?%_=%H�=,�?&����%�"%�/01213%��-������������������������������#/J�����3%��*������� ��&������������%B���%;6;;��0121%

JA��?�@@���E%�E%H�=>,J�.���%H�!�@�",5AH�?%�/01;B3%������������������������������� ������������� �%���� ������'����������(��� �����������)��� ������-����� ����%C���%062��01;B%

JA��?�@@���E%�E%H�=>,J�.��?%�/012:3%��(� -���� ������������������.����������������/%-����� �L�,+�?��012:%���������0L;9%999%

JA��?�@@���E%�E%H�=,�?&���"%��%H�J�-.�?��?%�=%�/01B9WB03%��!�����������4�����������������4��������������������������� ���4�� ���46���������������������������������%���� �������������������������-����� ����%8C681���%16B8��01B9WB0%

JA��?�@@���E%�E%H�!�@�",5A��?%H�"�?*,�!�+A@I>���%�@%�/01;13%��>���Q����������������������������������������������������������������#�/+��������(�����3%��0������ �������������������#��"��-����� �L�AJ�&���%0���%06B��01;1%

.' ������������������������ ����������������������� ���

JA��?�@@���E%�E%H�!�5-I�!��E%�/01223%��-���� �����������������������������������������%M�6�������������������������&� ���������"�������������������#6�?%���� ������������%�����%����-����� ����%0C���89���%0;060B;��0122%

+�??�A?���+%�E%�+%�/01C83%������4���������������������'�������������������6����������� �����������#����������������������D���%��A�L���,@A��&?>%���� ��������1��������������L�����������������������������������������������4������ ����%��!��������01C8%���%0<:6022%

+,-.��?%�%������%�/01213%��"������������������������������������!�������"������������������������������������������#%���� ��������������������������-����� ����%8B��%08:60;8��0121%

.@�A5��?%�"%�/01B;3%��!��4���� ����������4`�������4�����������������4���� � ��������������������*��������`����������4����������4����������������� ����%���� �������������������������-����� ����%::���%2B6CC��01B;%

@A"���"%�?%���H��5�,@>��?%�E%�/01193%��=��� �����������������������������4�������+��������(�������&����#������������������#��J�����%����������������������� ���������������?�����E��������%28���%<���%:;B6:B0��0119%

"�-�=>��E%�"%�/01CB3%����������������������� ��������!�������#���������������������������%A�L�!A"�a!A>�!,@6J?�!A@�A?>�=����>@>�A���:%��01CB��-����� �%���������%%%��-����� �L�!J���01CB%�%8���%CB;6C1;%

"�?&A5��@%H�!,�,A>��.%�/01C23%���(������������������4��������������������������������#����!�����-�������%��A�L�A5&�?5�&A>5�@�!d"�>!A,"�>+�!���@�M�@�-I�5��!��5=�*,�&�?5�?d!I>?�@A5�!��01C2��!������%������� ���1 ��������%��!������L�A5*,���01C2%���%0���%:1608<%

"�?&A5��@%������%�/01CC3%��*������ ���������2������������������������������������������������������%��J�������L�=5�"��01CC%��<9�%^�8�����%�/!'�������%�=5�"��8C3

"A5�?>��?�/01C13%��*������ �������������������������%��J�������L��=5�"��01C1%���������0L2;9999%

?������%H�+�A?J?A=����?%�7%�/012C3%��&��������������H������������������� ���%��A�L��+�A?J?A=����?%7%������� �������%������-� ��&%��!����� ���L�=%�I���4�����e�?����012C%���%009260091%

?�A5�-.��I%��%H�!A5�I��A%�J%�/01B:3%��=�������������������`�����������%��J�����L�!�������6M�������01B:%��<:1�%W?A-->"A5A��-%������%�/01C13%��5����������������`�����4��!�������"��������`����/���4��������J�����3%��3����� ��%�����-������������-���������>(������%8���%8��%010601B��01C1%

?AM�?��,��E%�����%�/0121�3%��������������������4�%� -���� �����%��-����� �L�-��������-��������������������#��0121%���������0LB9999%

?AM�?��,��E%�-%������%�/0121 3%�����������4�%� -���� �����%��-����� �L�-��������-��������������������#��0121%���������0LB9999%

?AM�?��,��E%�-%������%�/0121�3%�������!�+�1�4�%� -���� �����%��-����� �L�-��������-��������������������#��0121%���������0LB9999%

?AM�?��,��E%�-%������%�/01B93%����������4�%� -���� �����%��-����� �L�-��������-��������������������#��01B9%���������0LB9999%

!A@M����%�&%�!%�+%������%�/01C03%�����5���������+,������ -��� ����������� ������1���L����������������������������������%��!������L�-�?"��01C0%��89;�%

!"A&I���%�7%�/01CC3%��&4�� �4��������������������������%���-����������-��J��X��� �̀��%;2��%<���%8<681��01CC%

!,�,A>��.%������%�/01C;3%��+������O����������������������������������������#������������������������� �����������������������O������������������������%�������������� �����������������!���������%0;���%<���%8B:68C2��01C;%

������������������������ ����������������������� ��� .+

��� ����� ������ ���������

���������������� ���������������������������������������������������

����(����������������������������������������������� �%

>�����������'������(������������� ���������������#������������� �������

�����������������������������������������#6������������������@����������%�>�������

'��������f#�������������������(��������������6������������������;2�X���

������������������������� ����������������#����������%

>� ������� ���� '� �� ���� ���� @������������ ��� ��������� ����6����� ���

��������'�������(���������:9�X���������������#(�������������0:�X%�5��

��(���������������������������������������#���������� ��������6�������#���

���������������� ����������������� ��������������J������� A���������X���

"������%

��� ����������������#���@��������������6������������������������������%��

��������������������6�����������������������������������������4���������������

��4����"���������������������������!�����������������������������������8%999����:%999

����������������%

>������������������f#����'��������� ����������4����6-�������!������R�%

�� ���������6��������������������������������!� �������������������!�657��

�����������#(������������:�X%�������������������#6�����������������

������(���������0;�X���������������������������'����������0%999���

0%899���������������!������R�������4�����������%

�� ����������4�����������6��� ���������� ��������@����������������

�����������������������������������4��������������� ����������"���������������

�����'������������������������ /-�������M������3��� ��������'��������;9%�,���

������������������������ ����������4�����'���������������������������������������� ���

��������������#��%

+�������������(������������������������������(���������������������

����������� ������������� ��� ���(��������� ;99����� ��������� ���� �������

!������R�������4����-�����������������!������%�>����������������������6��

���������������-����������������������������� � ����������4����������������

M��������������������!������R���������4�%

��� ��������������f#�����������������������������������������������

��������%�5���#����������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������

��������%�E#����������������������Q�������)�����������#�������������������

���������������������������������������'�:9������������������������������������

���������%

+��������������������������������(�������#������ ����������������������

���������������������������������'����������������������������'%

8���������������������������� ���������� ��4�����JA��?�@@�������%�/01B9���01BC3��!>�?�!�/01193���!>�?�!��

J�?-�@>!�/011;3%

1/ ������������������������ ����������������������� ���

����� ������������������� �����

>������� � ����� ������������ �������� ����(���������������������

���������� ������������%������������������������������������J���������A�������

������"���������� ����������4���������������!������R����������������������������

������������%� ��� ���������� ������ �������� ��� ������������ ������� �� ����

�������������� ����������������#�����������@����������������������� �%

>����������������#6����������������������JA��?�@@����%���%�/01B9��01BC3�

��������������������������������������L������������������������� ���������

���������������#�����(������������������4�����-�����������������������������

����������������4�����-�������� �������������� ����������������������������

��������%

!>�?�!�/01193���!>�?�!���J�?-�@>!�/011;^������������� ���������@������������

��� ���������� ��� ���� ��������� ������ �� !������ @����������%� -� ���� ���

�������������������������������������� ������������ ���������Q�������������������L

������������������������������������ ��������@����������������������4����"����������

���������4��?��������������������������(�������������4��?������'������4������?� ����

��������������������������������������������������+���������������� ���

�� ����������������� �%

5��������� ��4�������������������������������������)�����������������

���������������(���������#�����������'����������������������'������)���������� ���

���������������������������������� �����������(���������������������#%

����������������������������(��������������� ����������������������

����������L�/03������������� 4�������������4������- ������ �������������� ������

������������������� ���������������#�������������� ������������������ �H�/83�����

�� ������������4������- ���������������4��?��������������������������������������� ���

����@����������H�/:3����������� ����������� ��4��?������'���������� ��4������?� ����

�������������������� ������������������ ��������@��������������/<3�������������

�����������4���?� ��������������������������� ����������������� ��/�������0%83%

������������������������ ����������������������� ��� 1.

+A�,?��0%8�6�"����=��@>-�@AY�bc>�=>!�!�&>?�!�=>�->"�@�Z>��!&

,�?A5>�=���,�?�*,�b�J�

+>5&�L�������������-���6�A��?=�!

11 ������������������������ ����������������������� ���

,�������� �����������0�����

,�������� �����&�� �����������2�*�����6��������� �������������������������������������������������(���������������������#�������������������������

������������ ������������������������������� ��������������%�=���������������

���������������������;9V�������������������������29���19V�����������89V�������:9���29V

��0;V��������:9V���������%�>����������������19V����������������RQ�����

�����������������������������������������(��� ����� ������%

��������)�������������������� ��������������������������%�5�����������

���������29V��������������������������������������:9V�����������89V����

�����������������������:9���29V���09V�������29���19V���������%

5��������������������������������6���������29���19V����������29V����

������%��������������������#�������(��������� ���������������������������

������������������19V�����������������������������������������������������

������������������������%�>��������������:9���29V���������(����������

&� ���������� ���4�����������%

>������������������������������������������� ���������4�����Q���%�<9V

�����������������������������29���19V��89V�������:9���29V��0;V��������������

����:9V���09V����������19V%�������4����������������������� ����������������

��������������(����� ��4�����������?� ������������������� ������� ��������

������������������������������������ ������������������ �����������������������

��J���������������/!>�?�!���J�?-�@>!�011;3%

����������)��������������������������������������4�����!� �����������

�����/!>�?�!���J�?-�@>!��011;3������������������������������(��������-�������

������������������/JA��?�@@�������%��01BC3%

,�������� ������ &�� )�����2������ ������ 6��� ���������������� �����������

�����������(�������������������������� ������������� ���������������������

��������������������� ����%�"�������B9V�������������������������������������

09V������������%�> �����6�������������������������������� �����������������������

��������������%

>�������������������������������������6�������������������� �������

��������#����������%�=����������������������������<9V�������������09���89V���

��������89V�������89���:9V����8;V��������:9V�����������������������������������

��������������4����&��(����%�>������������������09V�����������0;V������������

�����������������������������������(���������-��4�������-�����%

5�������O�������������� ����4���?���������������������- �����������������C9V

���������������������������� ��(����09V���0;V�������������09���89V%�>�������

������89���:9V�������������:9V���������(�����!�����&� �������%

>��������������������������������������������������������������

��������%�5������������������4�����������?� ������(����� ��(������������������6

����������������������������������������28V����������������������������������

����������������09V��8;V�������09���89V���09V�������89���:9V����������%

������������������������ ����������������������� ��� 1�

>������������ ������������������������������������L�89V�����������

������������������09V��;<V�������09���89V��0<V�������89���:9V���09V��������

����������:9V%�5�������������������������������������������������/��'�C9V���

������̂ �������3��������������������������������������� ����������������� �%�>�������

������ ���� 09V� ����� �� ����� ��� ��4�� ��� !� ������ ������ ����� ��� ���� ��

���������� �%

!������!>�?�!���J�?-�@>!�/011;3���������� ��������������������'�����4����

����������������%

3��� ���2�*�����4������5������4���2����6������������)���^�����W�����^��������������������������������������)������������������ �����L���������������������#����

����������������������������������������������/JA��?�@@�������%�01BC3%

>�� ���������������� �����������������(���������� �����������B9V����

������������������������������������������������������������������������

������������������������������%

>�� ������� ��� ������� ����� � ����� ����� ������� �� � ������ ��� ����

��������L�;9V�����������������������������������0���<��:;V��������������9��

9�;���09V��������9�;���0%�>�����������������g<������������������������������(��

��� ���� -��4����� ��-������ �� � ��4�� ��&��(������ ���������� ����� #����� ������

����������������������������%

5�������������������g<�������������C9V�����������������������������

������������H�0<V�����������������������������������0���<������������6��

�����������������(�����������&� ��������������� '�����������������

�����������9�;���0%

>� ����� �������� ���������� ������ ����� ��� ������� ��� ����� ��)���^�����W

�����^��������������������������� ����� ���%�>�� ������������� ��6������ ��������

���L�29V�����������������������������g<��0;V�������0���<H����������������9�;���0��

9���9�;������������0:V���������������������������%����������������������6��

��������������������������4�����������?� ��%

5� ����� ����� 4#� ��� ����������������%��� ����� �� ������ ��� ���� ��

���������� ������������'����� ��(�������������������������� ���%�>�����������������

��������������:9V�����������������������������������9���9�;��89V�������9�;���0�

:9V�������0���<���89V�g<%

#�����&��� ���!�������

!�����������������������(���������!I���?=�/01;<3����������6������������

���������������������������29V�����������������������������������������������������

��:9V�����������%

>������������������������������������������������������������������

��(������%�5���������������������������������������������������29V������������

����������������������������89V���������������������09V%����������������������

�����������������������(�������4����&��(�������������������;V�����������%

1� ������������������������ ����������������������� ���

5����������������������������������������������������/:;V�����������3�

������/8<V3�����������������/BV3%

>����������'������4�Q�������������������������������������

���������C9V%������������������������������������������������������<V����

�������������������������2V�������������������<V�����������������(�����!��

��&� ���������������������#���������������������%

5� ����� �������� 4#����� �$��� ��� �������� ��(������%� =��� �������� 29V

���������� ���������������08V� �����������������CV� ������������%�������������������

�������������������������2V�������%���������������������������������������������

���������������������������8V�����������%

����� ���� ��� ������������� ����� ������� �� ������������� ������ �� ���� ��

���������� ����������@������������������������� ����������������#����������%�5�� ���

����@������������������������������������������� ������������������ �����������#��

�������������������������������(�����������������������������������������

��������/JA��?�@@�������%��01BCH�!>�?�!���J�?-�@>!��011;3%

���*�������6����(������

,�*�������0�����2���������� ���7������-����8�9�>������������������

������(��������������6��� ��������4�����Q���������� ������� ���������)���

'�����������������������������������������������������������)����������

����������� ���%�=�����������������������������������;9V������6������������������

������������8���:���09V���������������������������������:���<φ���:9V�����������������������<��� Cφ%�>�� ��������� ����)���� h8φ� /������'���3� ���������������� #�����

�������������������������������/!>�?�!���J�?-�@>!��011;3%

5���������������)����'��������6�������������������/������<���Cφ3������

���C9V����������������������������������������������������������������#��������(�

�������-��4�������-������������������������������������������4����&��(����%�>�����

��������������������������������������� �����������������������������������������

��� ������� ������'�����%� =� ����� ���� ������� ��� ������ ������ ��� 0:V� ��

����������������� ���������������<0V����� ���������������������<BV���

����� ������������������%

5� ����� ���� �� ��������� ���� ������� ������������������ ������

����������%�>���)����'��������6������������������������/������8���:φ3�����������������

/������:���<φ3�����������������������1;V�����������%��������#������������������

��)����g�<φ�/��������������3���������(����������&� ���������� ���4�����������%

>������������������������������������������������������ ����������)����

'���%�=����������09V������6�������������������'����/h8φ3��<9V���������������������/������8���:φ3��0BV�������������������/������:���<φ3���:<V��������������������������/g<φ3%!������!>�?�!���J�?-�@>!�/011;3������������������������������������������������

���#������������������������������������������������J��������������������

����������������� ���������%

������������������������ ����������������������� ��� 1�

>����������������������������������������������������������29V����

�������������������)����'����������������������������/g<φ3�������������������������������������������������6�����������������������������������������

� ��%�����������������������������������������������+���������������� ���

����O�������������� ����4������������������������'�������������������������4�

�����������������������/!>�?�!���J�?-�@>!��011;3%

#��������������������9�������������������������������������������������

������(����������� �����6���������������������������$������/29V3��������

������)�����������������������$������/89V3%������������������������������'

�����(�������������������������������������������������������������#�������

����������������������%

>�������������������������������������������������������$�������

����������$������/B;V3�������������� �����������������������/JA��?�@@����

��%�01BC3%�5���#�������������������������#���������������4����&��(�����������#����

��������� ��������$�����%

5��������������������������������$������C9V���������������������

����������������������������������%�>�������������$�����������������$����

/CV3�����$����� /<V3� �� �����$����� /<V3� �������������� ���� ����� ��� ������

���������#���������������������(�����!�����&� �������%

5��������������������������������������������$�����/29V3%���'��4#��

�������������RQ�������������������$������������������$������������������������

�����:9V�����������%�A����������� ��������� ������������������4������������

?� ��������������������������������������/!>�?�!���J�?-�@>!��011;3%

5���������������������������'������;9V���������������������$��������

����������$��������<V�������$��������:9V������$���������0BV����������$������%

���������������������������� ����������������� ��4#������������������������

���������������������������� ��������� ������������������������ �����������

�������������������/!>�?�!���J�?-�@>!��011;3%

>�����(���������������������#�����������������������������������������

/29V3�����������/89V3�������������������������������������������������������

��������������%�5�����������4#�����������������������������������������������

������������������������������������������������������������ �����������������

���(�����������'���������� ���������������#%��������������� '������������

��������������������������������������������������������������%

:��0����;�2*�������#���������<�����(����

>�������������'������)���������� ���� �����������������������������

�� ����(���������������������#� ��������� ���������� � �������� ���� �����

��������������������������� ���������������������%

������������������������������������������������#6��������������

�����������������������������������������������������'������)���������� ���

1� ������������������������ ����������������������� ���

���������%�JA��?�@@�������%�/01BC3�������6��������������������������������'���

��)��������������������������� �����������������������������������������������

���� ��(�����$�������� ���� �������������������������������������������

������������������(������������'�����%

������������!>�?�!���J�?-�@>!�/011;3������������������������'���

��)���������� ���� ������������������ ���������@����������������������� �%�!�����

���������������������� �������������������'������)���������������������������������

��������������;9V����������������������������������:V���������������

8;V�������:���2V��0:V�������2���1V���08V�������������������������1V%�> �����6�����

������������������������������������������������������������������������

�����������������������#��%�>���������������������6����������������;9V����

����������Q��������1V������'������)������8<V�������2���1V��8:V�������:���2V���<V

�������������:V%

�������� ����������� ���� ������������ '���������������������������

����������������%�>����������������������#�������������<1V�����������������

�������9�<V��::V�������������9�<���9�CV��09V�������9�C���0�8V���1V�������������

0�8V������� ���� ���������%�-������6����������� ����������'������)���������

��� ���� ���������� �����6���������������������������������������������������

�����'������)���������'������������ ���� ����������/!>�?�!���J�?-�@>!��011;3%

������ ����

JA��?�@@���E%�E%������%�/01B93%��5�������������������������������� ����������������#���������%������������#�������������� ��������!������"6��� ��������-����� ����%0;%��%:96::���%01B9%

JA��?�@@���E%�E%������%�/01BC3%������������*���������+,�������� ��������������������L���� ������������������ ����������������%��-����� �L�!��@L��=����01BC%��8<1�%

!I���?=��+%��%�/01;<3%��?�����������������������������������������������%���������������������%����� ���� ��������� �����&�������%:2���%�09���%019860108��01;<%

!>�?�!��-%�?%�/01193%��0����7���������������������%������%����������1���������8����5�������������!�+�1�L�����(������������� ���������������#�/�������������#�J�����3%��?��-�����0119%��0:B�%��=����������/"������3��,������������������������!������W-����������6���������������Q�����%

!>�?�!��-%�?%H�J�?-�@>!��E%�I%�/011;3%��-��������O���� ������������������������� ��������@�������������������������� �L�����(������������� ���������������#�/�����#��J�����3%�� ��������������������������-����� ����%�<:���%<0629��011;%

������������������������ ����������������������� ��� 1

��� �������������

>� �����������������'��������������������� �������������������������

����������������� �� �� ���� ������������������� �� ���)����� ���� ������

�� ������������������������������%

�5�,@>����?�iE>�/01123���������������������������������������� ������

�������)�������������������� ����������������������������������������������

��������������#������#������������������������������������������)�����������

� ����������6�������������������O��%

����� �����������������

��������������������������������������� �����������������������������

������������������������������(���������������� �������������#6@�����������

����������4����6��������!������R������"���������������������$��������������

���������!������%

����������(����������������������(�������������������������������

�������������������(���Q�����������������������'��� �������������������������������

������������������������������������������O�����4��������������������%

��������������������������(�������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������� �������

�������#���%

������������������������������������������'��/h�8�3���������%�!�����

�������������������=�+�5&�/01;C3����������.>"�?�/01B23������#���������������

��������������������������#������������������������ ����4D������������

����������9�8<����������������������'����������������'�������������(�

���������������'���������������������������������������'����9�8;%�A������������

��������������'�������#����������������/�5�,@>��01183%

�� ����������� ��� ����� ��������� �� ��'�� �������� �� �������� �� ���

���� ���������������#�������������������'����������������������4������%���

�������������O�������������������������4���� A������������������������"����4�

/JA��?�@@�������%��01BC3�����������������������������������������������'��������%

��'�������������.5j��?!��J?�5=A5A���&I�""�/01CB3���������������������������

�����������(�������)���������������O���������������������������

��������������O�������������������#����%��������������������������������

���������� ������������ �� ������ �������������� ��� �������������� ��������������'

���4��������������%�-���������������������������������������������������������

���������� ����������������������4����������������������������������������������

��������������������'���������/JA��?�@@����!�@�",5A��0128H��5�,@>��01183%

:�������������������������� ���������� ��4������5�,@>�/011:���011: 3����5�,@>����?�iE>�/01123%

1' ������������������������ ����������������������� ���

5������� ���������������#���������������#�������������Q����������������

���������������#��������������������������������������(��������������������

�����'�������������������������������������������������������������'��������

�����������������������)����/�5�,@>��011;3%

>� ������ ��� ����� �� '�'� ���� ��4����%� ����Q���������������� �

������������������������������ ������� ������� ������������������������������

��������������)���������������������������������/JA��?�@@�������%��0122H��5�,@>�

01183����������������������������������������������������������������������

���� �� ��������� ���������� ��� ������ �� ����������� �����)����� ���� �� � ������ ���

������������ ����������������������������%

����� � ���������

�5�,@>�/011:�3�������������������������������������������������������������

� �������������������������������������������O���������4��������������$�����������

�'�����%�5����� ��� ��4�� ��� ������ ���� �������������� �� ��&� ������ ����� ��

���&� �������&� �������������������������4��������������$�������������'�����

������������������������������������������������������������������������#����

����������'�����������������%�5����������������� '����#����������������Q�����������

��������������������������������������%

�5�,@>� ���?�iE>� /01123� ������������� ��� ������ ������������ ������� ���

�������������������������������������������������������������������)�����������

��������������������(�����%��������������������� �������� ��4�����5�,@>

/011: 3�����������������������������������������������������������������������

�����������'����������������������%

�����4������������������������������������������������������������������

�������#��(���������(��������0%<C:�X%

=��������������������������������������������������������������

������������������� #����L����-�������������%

�����4�������������-������������������#�����������������������������

��4������ ������������������������������������������������������� #��%����(�����

�����������4�����������������������������0:B�X%

��������������������������������#��������������������������

����������������������������%�!����(�����������������������0%:<2�X%

��������������������������������4��������������������������������������

� ����������������������������L����������� �����������6%

�������������� �����������������������������������������������6��

��� ������ �� ���������6��� �� ���� ��� ������������ ��� � ������� ������ � ����

���������6������� �������'��������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������'%

������������������������ ����������������������� ��� 1+

���� �����������6����� ������������������������������������'�%

>������������������������������������(�������������� �������������������(��

������ �������%�!�����������������������������������������������������6

��������������������#����������'������)����%�5��������������#�������������

�������������������'�'�� ���������������������������%���'���5�,@>���"K@@�?

/01193���������������������������������������������� �����������������'���������

������������������ ���������������������RQ�������������������������'�������

���������#�������%

�� ������� �������� ��������� ������������ ����5�,@>� /01183� '� �������

�������������������������������� ������������������ ���4���������������������

����������������������������������������)����%

5�����������4������ ���4���������������������������������������

��4�����������������������������������������'���������������#�����

�����������������'�������������������������������������������������������

�������� ����������������6������������������%

5��������� �������������� ���4�����������������������������������

�������������������������������������������������������������'���

�����������#���������������������'���������������������������������������������

������������������ ����������������6������������������������������%

>��������������������������������������������������������������������

���O�������)�������������������������������������������������������������������

��������%������4������������ '���������������������������������������������������%

�������������������������������������������4���������������������

���������������������������/�������0%:3L

03 ��4����������������������/�3H

83 ��4���������������������������'�/ ������3H

:3 ��������������������������������������/��X��3H

<3 �������������������������������������������'�/���4���������������

������������3H

;3 �����������������������������������/���3H

23 ����������������������������������������/(3%

-�����������������������������������������)��������������5�,@>��

�?�iE>�/01123������������������������������#���Q���������������������� ������������L

���9�������������� ������������������������������������ ����1��������

�������(�����������%

>�������������������6�����������)����������������������������%�>�������

'��������������������������������������)�������������������'�%����������

� ���������������������������������� ��������������(�����������������''�5�����

#������������������������������)������)�������������������������������������

������������/�������0%<3%

�/ ������������������������ ����������������������� ���

+A�,?��0%:�6�&A�>!���@A5I�!�=��->!&�!�=���->?=>�->"��!�?�@�bk�!�=��->5&�-&>��5&?��!�,5A=�=�!�->!&�A?�!���@A&>?l5��!

+>5&�L�������������-���6�A��?=�!

������������������������ ����������������������� ��� �.

-�������6�����������������������������������������������������#���

��������������������Q�������������������������)������������ �������%�-����������6

�����������)�������������������'����������������������(����������������������'

��� ��������������������������������%

������������������������������'���������4����������������%�-��

�������������������������������������������������������������������������

������'��������'������)���������6������'�������������#���������������������

��������'���������������������%���������������������������������������

+A�,?��0%<�6�@>-�@AY�bc>���-@�!!A+A-�bc>�=�!�->!&�!���?�5��5!�!�->"�J�!���"��������������������-�?�-&�?[!&A-�!���>">?+>@a�A-�!���=A5l"A-�!

+>5&�L��5�,@>����?�iE>�/01123

�1 ������������������������ ����������������������� ���

�����������������������������6���������������������������4������- ���%�&� '

�(������������#�������������4�������������������������������O��L��������

��������������������������������������������������������'������������������

��������������������������%

-�������6����������9���������������������������� ����������������������

�����Q��������������������������� ������������������%������������������'����������

���������������������������������������������������������������O�����4��H���'

������������������������������������������ �%

�� ����� ��9����� ��� ���� ���������� �� ��������� ���(����� ��������

���������6�����!������R�%�-����������6������������������������������������'�����

����������������������������������������������)�����������������������������

��������������)���%����������������4������������������������������������������

���������������������������������������������������������������%

��������������������������� �����������)�������������������O�������)���

���������������������������������������������������Q����������������������������

���������������$������'�����������������$�����������Q���%

������������������� ����1����������������6������#������������Q��������

���� ����������"���������������� ���������������#�������������!������R��/���

�������0%<3%

�����������������������6�����������Q����������������������������������

�������������������������������������������'%�>��������(���� ������ �������

�����������������������������#����������#������������ ���%

"������������������������������������������������� ������ �������

�������4������ ����)�������� �������������������������� ���%�-�����������

���)������������(�����������������������������������������������������)���

����� '������������������'%

U��������� ���� ��������� ����������������������������� ������� �����Q����

���������������������� �������%�"����������������������������������������������%

-������ �� �����Q����� ��� ���� ������� ���� ���� ��������� �� ������� ����������

���������������������������������O�������)�����������������������������������%

������#���������������������Q������������� ������������������O�������)���

���������������������������O���������������R�����������������������������

��������������������R�����������������������������������R���������������)���

���������������������/�������0%;3%

����������������������������������������������������������������������

����������������������������������)���������������������80�����������������

������09������������������������������������������������������ ��/������0%03%

������������������������ ����������������������� ��� ��

+A�,?��0%;�6 &?,5-�"�5&>�=�� ->?=k�!� @A&>?l5�>!�=�� �@�5[-A�� ->!&�A?�� =>� !,��?��KA��MA=�5-A�5=>�",=�5b��=��>?A�5&�bc>�=��@A5I��=��->!&��=�MA=>�T�A5+@,m5-A�=��=�!�"J>-�=,?��=>�-�5�@�=>�!,��?��KA

*,�=?>�0%0�6 �Z&�5!c>�=>!�=A+�?�5&�!�&A�>!�=��@A5I��=��->!&��=������=���,�?�*,�b�J��=��->?=>� ->"� !,�� ->5!&A&,Abc>� ��>@a�A-��� ->5+A�,?�bc>� ��>">?+>@a�A-�� �=A5l"A-��->!&�A?�

/��X3

&A�>�=��->!&� �!&,�?A5� >-�l5A-�=�

=�!�"J>-�=,?�

?�4��������������������� 9�9 ( (

?�4���������������������������' 9�9 ( (

?�4������������������ ( ( (

!������������������������������������ 9�9 ( 9�9

!������������������������������������������' 9�9 ( 9�9

!��������������������������������� 9�8 ( 9�9

!�������������������������������������� ( 9�9 9�9

+>5&�L�������������-���6�A��?=�!

+>5&�L�A��?=�!

�� ������������������������ ����������������������� ���

����� ����������� �����������

#���������*�����

��������������������������� �����������)�������������������O�������)���

���������������������������������������������������Q�������������������������

������������������$������'�����������������$�����������Q���%

-������6��������������'������������ ��������������������4���������

��)��������$�����<9�����/�5�,@>�011: 3%�5�������������#����������������@�����

�� '���� ��� ���������������� �����������������������01C06011:� /�5�,@>��

!>�?�!�011<3�/�������0%23%�������������� ����������������'����� ����������������

��������������������������%

�������������������������������������������������������������������#����

���������������O�����������������������������������������������������O��

��������%������������������� ���������������������������������������������������%

���������������������������������������������������������������������������

����������� ������������6��������������� ������)���������4���������%

+A�,?��0%2�6���?+A@�!c>�"�?A5>

+>5&�L��5�,@>���!>�?�!�/011<3

������������������������ ����������������������� ��� ��

#����������������

�������������������������������������������������������� ������������������

�����������������������%�����������������������������������������������'��

������� ���� ���� ������������ ���#������ ���� ��� ���� ���������������������

�������������������$�������'�����%������������������������������������������

����������������������������������6�����������������Q�����������%�����

�������������������������������������D��������������#������������������'%��

������������������������4�����������������������������������������������'�����

������Q����������������%������������������������������'��������'������)����

����������������������������������������������������Q����� ���������������

������������������������������������������4���������%�>�����������������������09

��������������'�����%

5���������������������������������������/�����������������������!������3�

������������'��������������������������������������'�������������������

��������������������������������������8���<������������������#����������

����������������������������������������������������������������� ������

��������������������������������������������/"AI�@d���5�,@>���!>�?�!��01123%

����� ���� ���� ������� ������#��������� ���������� ��� ���)���� ��

���� ���������������������������������������������%�5����������4����#�����Q������

��������������(�������������������'��������4���������������������)���%�5�

������ ��"��� ������������ ������ ��� ����� ���� �������� �����#� ������ �� '��

����������� ���(��� ����Q����������������%� A������������#����������������'

���������������������������������������������������� ������%

#�������������������

5������������������� ������������������������������������ ������������

����#��������(���� ������ ���������������(�����������������������������

��������!������R������������������ ���������������#%

���������� ������ ������������������O����� �����������6�� ������

��4���������������������� ��(�������� ���� ������������������5�,@>� /011;3

��������������'%����������������O����������������������������������������������

���)�������������� �������� ����� ��������������� �������� �������� �������

�����������������������������������������4���������%�������������O��������������

���������������)�������������������� �����������������������������������Q�����

������������������ '��(�����������Q����%

:����������-���

!�������5�,@>�/011: 3��������01;:���01C9������������������������� ������

�����������������������6����������0899����������� ������������������

�����������O����������������(��������%

�� ������������������������ ����������������������� ���

�������D�����������������������������������������������������'�

���������������������'����������������������������������������������

�����������������������(����������������������������������������'�%�����

�����#������������&�!!@�?�/01CC3%�������#���������'�����������������������������

�������������'���������������������)����������4����� ��(������������������������

����������������������������������������)��������������������'����������

���������������(����%

!������&�!!@�?�/01CC3������������������������'���������'��������������

���������������������������������������������������������������������������������(

���#���������'��������� ������%

�������������)���������������������������������������������������

������������������������������!765�%������������������'�������������������� ����

������������������������ �������������������������������������������������

�����%��������������� '��������������������������������������������������������

�����������������O��������������������������������%��������������������

�����������#�������(������������������������������������������:99�%�5��������

������������������4���������������������������������������'���������������������

:�X��������%

5�����������������������������������������(���������������������

����������� �����6����������������������(���������:99�%�>�������������

������������������ ������������������������������������������������

/&�!!@�?��01CC3%

#�������%�-���2=�

!�������5�,@>�/011: 3����� ���������������!������R�����������������

������O�������������������������������������01;8���0112%���01;8�����������!�����

��4�����������������������������������������(���������0%:99�������������

01C9%�-���������� �����������'��������01;8������01;;�� �����6��������������

���������4����������������������4��������������������299�������������Q�����%

5��������D�����������������!������R���������������� ���4������������

�� '���������������������������%�,������������(�����������������������

��������� �� ������ �����'� �� ������ ���������� ��� �������� �������� �� ����� ��

���(���������099�%

5�!������R����� '�������������������������O��%�5�������A�#��

=�����������������������899���������������%�,���������������������0:9�4�

������������������������������������%�E#�������������������������������O��

������������������������!������R�������������6���������������������'�899�%

�������������O�������������������������� ������������(������������������

�������� ���������������%���01;8����������A�#���=�������� �������������������������

�� �����������������������'�������������������������������������������������

�������������%������ �������������'������������� �����������'��������01C9����'

������������������������ ����������������������� ��� �

��������������������������@�5=!�&����01C;�����������������������;99�������

�����������������������#�������������������������������������������(��

�������������%

#���������������(����������2�"

�������������� ���������������#������������������������������4����

"������������������������������������(���������0299�����������������������

����������������������89�%���������������������� ������6��������������������

�����������4�����������%

5��������������'�����������������D��������� ������������������������

��(��������� ��������������%�5�������@�5=!�&����01C;����#������)��������(��

�� ������������������������������������������4����� ���� ��(���������������

��������������������(���Q��������#����������%����������� ���'��������������������#���

����������������������09�%����������������� ��(���'�������������������'�����

���� ���������� ���%����������������������������'����(���������0;�X���������

����������� �����������������%�"������������������������������ ������������������

���������������������� ���'���������������������������������:���<�����%

�����������������4�������������#���������������������������������$����

��������� ����� ��� ��� �������� ����Q������ � ����� �� ����������%���������

������O��������������������������4����"�������������������;9���29�%

�����������������������������������������������������������������

���� �������������������������������R��������������������������������������

��'�������������#��������������������'����%

���������O���������4�������������������������������������6�����������������

��������������������������������������Q����������������������������������%

5�� �����������������������(�����4#��������Q��������������������������������

�������������������������� ��������������������4#��������������������4#

���������4�����������%�-�������������������������������������������%�E#

��������������(���� ������ ������������ ����������������#�����������!������R��

� ��������������������������������������)���������������������������

���$����� ��������������������������4#�����Q������������������������������

��������������������Q�����������������%�������#���������������������������

���������������������6������������������������������ ��������%��(���

��#����'���������������������!��������4��������������������������������������������

��������������������$�������������'�����%

>��������������������������������������������������������� ����������

�����'����������������������������������������������������#����������������

�����������������������������������������������������������4����"�����

�������������������������������%

�' ������������������������ ����������������������� ���

������ ����

�5�,@>�?%�E%�/01183%���� ��������� ���������������������������������%��!��������0118%::<�%��&����/=�����3��,���������������!������W-����������6�����������������!������������-����������6������������������!��������%

�5�,@>�?%�E%�/011:�3%������������� �����������������������������������O���������4���������%�� ��������������������������-����� ����%<0���%B:6C0��011:%

�5�,@>��?%�E%�/011: 3%��M�����O�����������������������4�����������������#�����$������������'�����%���� ��������������������������-����� ����%<0���%;86B8��011:%

�5�,@>��?%�E%�/011;3%��+���O������������������������� ������ ���������������(�����������������������������%�A�L�->5�?�!!>�=���!!>-A�bc>�J?�!A@�A?��=���!&,=>!�=>*,�&�?5\?A>��;%��011;��5������%�������� ��������%��5������L��J�*,���011;%���%;C62<%

�5�,@>��?%�E%H��?�iE>���%�=%�/01123%��-��������������������������������� �������������)��������� ����� �������������������)���%���� �������������������������-����� ����%<<���%B60B��0112%

�5�,@>��?%�E%H�"K@@�?���%�-%�����%�/01193%�����������`��4��������������������������������`��������4��!������������#�-�����J�����%��A�L�!A"�a!A>�!>J?���->!!A!&�"�!�=��->!&�!,@���!,=�!&��J?�!A@�A?���8%��0119��\��������@������%������������������������������������ ������������� ���L������������������������%��!������L��-A�!���0119%���%8���%0;C602C%

�5�,@>��?%�E%H�!>�?�!��-%�?%�/011<3%��J���4������������������ ��n����01C0�����011:�������4���������������#�!����%���� ��������������������������-����� ����%<8���%89:6802��011<%

JA��?�@@���E%�E%������%�/��%3�/01BC3%������������*���������+,�������� ��������������������L���� ������������������ ����������������%��-����� �L�!��@L��=����01BC%��8<1�%

JA��?�@@���E%�E%������%�/01223%��-���� ������������������������������������������AA����������"����4����-�� #%���� ������'����������(��� �����������:������%���(�������-����� ���%2���%06091��0122%

JA��?�@@���E%�E%H�!�@�",5A��?%�/01283%��-������������(���������������������� �������-����� �L������ ����� �������������%���� ������'����������(��� �����������)��� ����%�-����� ����%B���%0602<��0128%

.5>���?!��J%��%H�J?�5=A5A��+%��%H�&I�""��-%��%�/01CB3%�����������������������4�� �`�����������%�AAL�����4`�����������4�������4�������������%��0����������������!�����%8���%0���%06:2��01CB%

.>"�?���%�=%�/01B23%�����-����������������������%������n��-�����L���������6I�����01B2%<81�%

"AI\@d���%H��5�,@>��?%�E%H�!>�?�!��-%�?%�/01123%��"���������������������� ���������"������������������������������������������!��������������#%�A�L�->5�?�!!>�J?�!A@�A?>�=���>@>�A���:1��0112��!������%�������%��!������L�!J���0112%���%�<���%<;86<;;%

&�!!@�?��"%��%�/01CC3%��;��9������������!������������� ����� ��� ���� ����%��!�������01CC%��8B2�%�&����/=�����3��,���������������!������W-����������6�����������������!��������%

������������������������ ����������������������� ��� ��

� ����������������

���������������� ����������������� �������� �������������������� ����������

������ ��� � ��� � �� �� � ���� � �� ���� ����� � � ������ �� ��� � ����� �� ���

��������� ������ ���� ��������� ���� �������� ������������������� ���������������

�������� ����� ��������������������� �������� ����������������� �!������� �������� �

�� �� ���������

��� � ������ �!���������� ����� ���� ���� � �� ������� �� ������� � �������"#

$ �� ���� � ��%��&���'���� � �����������( ���)*+�,��� �����- .�/���0"���1���� �

� � ��*23405��6 7%�8049����������������� �������� ���� � � ����� ��� �!����� �

������ ��� �!���������� ��� ��:���������� � ��������� ������� �� ������1���

�������������� ���������� �0 �������� ���������������� � ��;� ��� ���������� �!��

�������!�� ���� � � � �� ����������� � �:�������� ����� �� �� ���������������

� ������� ������ ��<������ � ���� � �=4<�*+),��>??7@�� ���� � �>A.'7 777����� ���

� ����������� ����=>?-B@�� ���� � �>A%7 777

��C���� �� � ������ �!������� ������� �������� ��������� ������� ���

5�� ���������� ����������������� �����������������A

@ �������� ��� ��� �� ��������A ������� � ���� �!�� �� ������ ��C����

��������� ������ �5������ �����C��� �+��� ��������������!��D�� � �0����

� �!�����!�������� �� �5������ �����C��� �+��� ���"��� ��E �1 ���5������

����C��� �+��� �,��:#��� � ���5������ �����C��� �+��� ������ �#��� � F

�@ �������� ������ ���A ������� � ���� �!�� ��C�� � D������G�� ����� ������

��������!�� ���C��� � <������ ���� �1�� ���� ��C����� �������� �� ��� ��

���� �!� �4������������� ���������� ����=5������ �����C��� �+��� �#��� � @

����������� �1��=5������ �����C��� �+��� ���<� ����������� �������"��� �

E �1 �@��������!������������ �!�F

�@ ��������A ������� ����� �������������������������� ������� ������

������������� � ����� ����� � �C������������ �������������� � �� ����

�� � �������� ��� ��������� � � � ������ � )�� �� ��� �� � � ������ �:��� ���

������������ ����� �!������ ��������� ��������� ��������� ���� � ����

� ������������ �!� ���� �!��� ����� �� �� ���������� � �D������������

���������������������������!���������� A

: � �������D A���� ���������� �!�� ������ ������� � ����� ����������

������D �F

: � ����� A� ��� �� ���� ����� ����� ���� ��� ������� D�� �������H��� � �

������������ �1 ������ ���� �� ����� � �)�� ��� � ������ �:������

���� �����;������1�� ��� ��C������� �� ����� � ��G��� ��������� �F

�� ������������������������ ����������������������� ���

: � �����!�A� ����� ������������� � ������ ������ ������� ������ ����� �!�

��C�� �� ����������� ������������!���������������1�� ��� ��C�����

���� � �!���������� �F

@ ���������A�!����� �������� �!��������� ����������G��� ������:� ���D �

��� ��� �������� ��������� �� ��� � � �0����� ���������������:��

�� ����� �!�������� ��� ������ �������� ���������������� ��C�� ��

�������������� ����������������� ���������� �������� ������4������:

��� �� �� ��� � �!��� ����� ��� ��� ���������� ������ �� ���� ���� �!�

D������ ���� ���������� �� ����� ��������� ���� ��� �!�������� �!��I

� ������������������G��� ������ ���� �J�� ����� ���� ��������� �������

���� ����� ����� ��� � ���!������ ����� ��� ���� ������������ ��������

�������� �� �� ������ ���� ����� ��� �� � �� ������� ��� �� ���� ���� ����

D������ ����� ����������������� ������������������� � �=�0�8$�

��#K$$)*��>??7@ �0 ��� ������ ��������� �� ��� � ��������� ��������� ��

���������� ������������������������������ ���1���� ������ �����

����������������������F

�@ �����A��!������ ��������� ����������� ����� ��������������� � ��������

���������������H���������� ������ �� � � ����������� �!������

��� ��2L��� �� �������������������=M$)40��>?6'@F

�@ ���������������A�������� ����� ���������� �!����������������!����

��� �!�� ������ �� ��������F

�@ ���������������A�!�������� ����� ������ ���������������� �����������

�1C��� ���������������������F

D@ �����������A�!����� �������������������� �������� ��������������������

� ����� ���� �������������� ������������ ��������� ����:����!�� ���� ������F

�@ ����������� ��������A�� � ������ :��������� �� �������� � � ������� �

��� ����� �!������� ����� �F

�@ �������A�������� ������� �� �������� ������� �� ����� ��� ������� �

��� �������� �!��� ��� ������ ��� ���� �� �C�� ������ � ����� �!�F

�@ ������� ��!����A� ������� ���� �� ��� �� �� � �������� ���������� ����

������� �������� ����;���������������� ������ ���� � ������ �����

� ����� �� �� �������� �� ���������� �1����� ����� ����� ��� �

����D��� �� ��������� �������������� ������� ��� ������������:��� ����

��������������� �������� �F

�@ " ����A �� � :��� �� ��� �� ������ �� ���� ���� �!�� ������� � ����� ��

�����G��� � ���� � � ,!�� ���� ����� D������ �� ���� ��� � � ������ �� ���

����� �!�� � �� � =����������� ���@� ���� �����:�:������ = ������

����� ����@

������������������������ ����������������������� ��� ��

��� ������

�0�8$���* �N F�#K$$)*��� �2 ���< �=>??7@ ��<������� �L��D � ������ ��������������� ���� �����L����������D��,� ������< � ���2� ����E� ��� ��4�A�,4#<O,4��,�E*)�)2�,,4,")#�,�+��2�,"��,8$)�,8+),")�E*�,4$)4*���. ��>??7��J�� ����$��C� ��#$����%�����&���������������������������������������A��������� ������!����� ���� ��,!��< ���A��24),<��>??7 �� .��� >'-:>B-

4<�*+),�=>??7@ �����������������������'����(��)�!� ��2������ ��>??7 ��2��G����4E�#��4<�*+),

M$)40��* �# �=>?6'@ ��,���D������ ���� ���DL������� �D����� ������ ���D������ ����������������������P� ���� �L����� �����D ���������D����������������������� ��������������������'����*�������2������ ��� %%��� B6:--��>?6'

������������������������ ����������������������� ��� ��

� ������������������� ������

)���� � ������� ���� ���� �������� � � � ������ �!�� �� �������� � ��� �� �

���������Q����� � ��������� ������������ �� ������ �� ��<������ � ���� �

,!�� ������� �������� ������� �������� �� ������� ��������������������

������������F� �� � ������ �!����� ����������������������� ���������!�����:��� �� ����

�� ������������ ������������ ��� ����������������� �� ���������� �� ����� ��

������� ���� ������������� ��� ���� �����!�� ��<�

��� ������ ��� ������� ��� ���� � � � ������ �!�� ��� �� �� � ������� �

�������� ��������� ������������������������� ������ ������ ���� ����� �������!����

������ �3��������� ��������� ����

�������� �:����� �������� ������������������� ���������� ��������������� �

���������������� �������������� � ��������� �� �������������� ��� ������ ������

�� � �D���� ���� ��������� ������ � ��������������������������� ��<�

�� � ����������

�������������� �

��� ����������������� �� �� ��� ���������� ��:��� ���������D���C��� ��������� �

��� ��)�� �����#�������C��� ������ �������� ���� ����4��������������Q�������< � ���

��� ��� ���������� ��� � � ������������������������������ ���� � ���� � ���#�������

" �������� �� �� ��� ������� ������ ��������������������������� ��

�������� �!������������� �,���������G��� ���*��������R���������, �� ������������� �

��< � ���=,���D� @�� � � �����!�� ��<�

�������������������������������������

��� �������� �����E�")$R��=>??%@���� ��� ���� �� ����� ����� ������� �

������ ������ ��������������� ��������� �����#�� ����E �� ��"��������4� ��� �

,��� � 0��� �� <�� � 2D � ����������� " � � � �� " � � � � �� 2�� �� 4� ���� �� <����� �

������� ���������� �� ���������� � ��������� ��� ��� �������� ���

��������������� ������ �A���� ������������� ����� 1����������� �������!�

�������� �=� �����!����� �������D @����������������������� ������ ������� �� �����

������ ������������������ �� �� ����� ���� ������!�������� �� ����� �������� ������

������ �������� ��������� � ������

������������������������������������������������� ����������

8���:�������������#80�4�:<�ST,�=>?--@�����R4$+)E*�0+�=>?6-@ �5��:�������

� ��������� ������������Q������������������� � �D����E�")$R��=>??%@��� ����

�� �� ��������� ������ ��� ���������������>??B���� ���������1������ �������� � �D�

�� ������������������������ ����������������������� ���

�� ��������

���������������� �

,��������� ��� �� ��� ��� ��)�� �����#�������C��� ������������� �������

'?�����B7��� ��� ����������� ��������� ����������� ������ ��������������2� ��

M������������������������� ����:������ ��;���������������� ��������� ��� ���� ��

�G��� ��������������� ��� ���..�2���� ������� ��� ����G��� ��������������%�2���>-�2

������ ����������;����������D� �������������� ���� ���������� �� ������ ���!�

����������U����� �)���������������������������������������� �� ��� � ���������677��

�� ��������

������������� ��)�� �����#�������C��� ������� ���� ������� ��� ���� � �� �

��.7�B�2�� � �������� ��.7�?�2�� � ��� � ���� � ���.7�6�2�� � �#������� �<� ��� �����

�!����������������� �������� ����� �� �������� ��� ����1�� ��=.B�%��.B�%���.B�.�2

�������� �����@�������� ��=>B�B��>6�.���>B�?�2��������� �����@��������� ��� ����G�

��� ���� ���� ������������� �������������������� �� �1 �� ���������������1�� ��� ����

� � ��� � ���� � ��<�

����������

����� � ��������� �!��������� �� �)�� �!����������� �=.'>6�B��@�����������

I����� � ���� � �=.%B&�-��@���� �� ���!��� ������������ ��������� �!��������� ���

#��������=>-?&�7��@ ����;������������� �������D� ����� ����������D ����������

������� �=.7'@����� � ���� � �=.76@������� �� ������� ��� �����������#��������=>?'@

������������������� ������������������������������������� ��������������������

������������ ����� � ����� ����� ����������������D� ��������������!��������������

�������� �� ���

����� ����� �� ���� ��� ��� � � �����!������-'V���������� � �� �!�� �

�������� �� ����� ��������� ������ ������� ��������������� ���� ����������

�������������I����� �� ���������

�������������������������������������

)���� �� �������� ���������� �� ��� ������ ������ ���������������� �

� ��������� �� ��������� ����!������ ���������� ������������ ���������������� ���

������!���������� ����������� ������������������� �������� �0 ��������� ������

���G���� ���� �������� ���������������� �� � � ��� �� ���� �� ����� �������������

���� 1����� ����.>�%V� ���&B�'V� ���� ���� �

�� � ��� � % >� ������� � � ������� ���� �� ���� �!�� �� ��� ����� �� �

������� �������� �� �������� ����������������������������

������������������������ ����������������������� ��� ��

�� � �����!��� � � ������ �� ����� ��� ������� ���� �� �� � ������!�

�������� ������������� ��� ��� �������� ������������� ��C�� ������� ���

��� � �� .&�.V� � &'�'V� �� ��� �� �� ������� ��� ��� �� ��� ������ �� ������ �

W� � � X���W� ���� X

J�� ��1������ � ��������� �������� �� �������� ������� ��=��>.�&V

� .&�-V@� �� ���� � ��� � W� �������D X�� ��� ������� ����� �� � ������!�� �������� �

� � ������ ���������� �!��D������ ������ ������ ������������� ��������������������

������ ���� ���� �C���� � ����� ������ �������� ��� � � � ��������� �T������� ���

����� ������ ����� ����� ������� ���������� ������� ��� �������� �� ����� �� ���

�!��� �� ����.>�6V� ���� ���� � ��������� ��

������ ���1������ ������ ������������� ��������� ����������� 1�� ����

�������������������� ���������� �����������!���������� ����������� ������������� �����

������ ������� ����� ���� �!�� �J�� ���<�����!��������� ������ � ���� � ������� �

���� ���� �!�� ������ � ��� ��� �:���� ��� ��� ��� � �� ������ �� �� ������ ����������

���� �������� ����� ���������� ����� �� ������������ �:���������� �������� ���� ������

��� �� ��������� �!���� ��� ������� ���������������� ���������� �� ��������� ���

������ ������������������ �������������� ������ ���

������������������������������������������������� ����������

����������� ����������� ��������

���<������ � ���� � ��������� ���'67���� ��3��� ����������������� ��

����������� ���� ��� �����!��������� ��:����������������� � ���� � �=����������1������ �

"�E)$��% >�: +4,"*4E84YZ��+���28<�YZ��+��,�$��+�,�<*�<*4)+�+),��0�,�+4[)*,�,�2�")��*4�,�,�24�4,)�,4,")#�,�+)�<*�+8YZ�

8,��+��,�$�=V�+��J*)��#T+4�@2�")��*4��,�24�$

)�,4,")#��+)<*�+8YZ�

J*)�#T+4�=D @ 5������

���� 12 �����!� 2 �������D

E � � 3# ����

2����� � �� �����������

< �� ���

)5��� � � ?-�' &B�' .&�. >.�& B�6 >.�' >&�6

)5\��� � � &'�? &&�. %>�. >?�7 ?�B >'�6 .%�>

<,��� � � .%�B .-�7 %>�- ..�7 ?�6 >-�. >-�B

<,\��� � � >&�% &B�> &'�' .&�' >7�' .>�6 >6�'

)5��� ���� 67�- %&�% .-�7 >%�6 &�. >&�6 >'�>

<,\��� ���� .-�B .>�% %-�7 .7�7 B�B .>�6 >6�'

)*���;� ]��� >%B?�' 67�' >7�> B�& : >&�' >&�'

)*���������� ������ .>B?�> 6&�7 >'�? 6�% : %�6 %�6

5�0")A�E�")$R��=>??%@0�"�,A ��� ����������:���I���� ����� �� �������� ��� � ��� �

)5^� ����������� � ���� �F� )5\^� ��� � � ���� �� ���� � �1 � �������� �!�F� <,^� �������� �������F<,\^���� �������������� �1 ��������� �!�F�)*^��������������� �

� ������������������������ ����������������������� ���

� ���������� @ ��� ��� �� �� ��2 �D���� � =������������� ��������� @� ����� ��� .&

��� ���� �����������!������ ���B77���� ��3���� ���������������������� �!����� ��

� ���� � ��<�

��� ��� �% .������ � ��������� �!����� ����� ���������� ����� �!��������� �

���D ��� ����

<��:��� ��� �� ���� �� ���� � ���� =B'�7V@� �� ��� ��� ���� ����� ���� �!�

������� �� ������������ ��� ����� ����C��� �2�������D���� ��� ��� ���������� ��

��� ���� ��=%7�7V@������������������ ���� ���� ����!������ ��� ����� �!��������� �

=��� �� ����� ���� ���� @�� ������!�� ���������� ���C���

����������� ����!��"���������!

+ �� %67���� ��� ������ �� ������� ��� ������ :���� ��� � � ��� � % %�� ������

<���������,��������������������� ���=<,\@��!��������� � ����� ������ �����;�����=&&�BV@F

����� ��������������� ������ �!����!�����<���������,���������� �������������� ��

=<,@�=.%�7V@�������)�����������5 ���� ����=)5@��� �������������������� � ��=>B�-V@ ���

�� ����� � ������ ��������)�����������*�� ���=)*@���!���������������� ���������;����

P� ���� ��������� ���������!��� ������ �!��� ��������� ���� �� ������������

����� �!���B'V� ����� ���� ���� �����G������ ������ ����������!�� � ��������� ������

������������� ������� �2������ ��:������)*���� ��������;� ���������������� ������

��� � �����!�����G�������������������������������������� ���D�� � �6.V�=� ��� �% &@

"�E)$��% .�: 2�*�2")*4_�YZ�� +�� <�<8$�YZ�� *8*�$� +�� �<��,)�80+�� �� �28<�YZ�� <*4024<�$� +�,� R�E4"�0"),� 0�#)4��*8*�$

<�<8$�YZ��*8*�$�+���<��28<�YZ�<*4024<�$ ��� V

������������ %67 B'

��� � �� �� >6& %7

2D�� � � .B '

"�"�$ '67 >77

5�0")A�E�")$R��=>??%@

"�E)$��% %�: 0`#)*�� +)� ��*428$"�*),� )#� 2�+�� 2�")��*4�,�24�$��0�,�2�#804+�+),��0�$4,�+�,

<�<8$�YZ��*8*�$�+���<��28<�YZ�<*4024<�$ ��� V

)* %7 -)5 B. >6)5\ .- 7B

<, -' .%

<,\ >B' &'

"�"�$ %675�0")A�E�")$R��=>??%@

������������������������ ����������������������� ��� �#

2���� ���� ����� ������� �� ��������E�")$R��=>??%@�� ��� ���� ����

��� ���������������� � ���� � ���������� ��� ���� ��������� ����� �������� ���

� � � ��� ���� ��� ������!�� ��� � �0 �����!�� ��<���������������� ����������� �

����� �D � ��� �� ����������� � ������������ �������� ����������������)����������

5 ���� ����� ������ �� ��� ����!������U�����

��� ��� �� ��� �% '������ ������ �� � � ��������������������������������

� ��������� ������������� �����B%�BV���� �������������� ������ ��������<,\F�66�BV���

<,F�6'�7V����)5\���6>�7V����)5 �0 �� ����� ���� �������� �� � � � � �����������

������� ��������� ������!������������H��� ������ �� ����

2��������� � ����� �� ��� �� �� ���� � � ��������������������������

��� ������������������H��� �����>'�-V����<,\F�>&�>V����<,F�>7�6V����)5\F���?�6V���

)5 ��������!�� ��� ��������� �������� � :������������)�����������*�� ��F�B7V������

�G������� ��� ��� ��������� ������������������ � �)����� ������ ��������� ��

������� �� ��������� ���������������� � �������� � �D����������������������>??B

����� �����������������������������������

0���� ���% >����!����� ��� ������������� ���������� �3���������������������

��� � ������ ������ ��� ������ ����������������� ��� �������� ���������� �

�� ��� �� ���������� ����� ���

"�E)$��% '�: 804+�+),�<*�+8"4[�,�)#�P8)���E�0�0���<�*)2)�2�#��<*4#)4*���8�,)�80+���"4[4+�+))2�0a#42��#�4,�4#<�*"�0")

2�")��*4��,�24�$

<,\

<, )5\

)5 )*<*�+8"�

��� V ��� V ��� V ��� V ��� V

E � � >7' B& BB 6- .> 6' && 6>

# ���� %? .& .' .? >7 %B .> %&

E;� ������������ >& - ' B B .> >% .> >- B7

5�0")A�E�")$R���>??%0�"�A����������� ������������:��� ��� �����������������G���������������� �� ������

"�E)$��% &�: ,b0"),)� +�� 2�*�2")*4_�YZ��� 2�#� c05�,)� 0��28<�YZ�� )2�0a#42��� <�*�� �� 2�0N80"�� +�<�<8$�YZ�

�28<�YZ��)2�0a#42� V�+��<�<8$�YZ�

������� ��� �]����������� %'

<������ �]����������� %'

���� ����� �!��]����������� %7

5�0")A�<������ ���2 ����:�4<�*+),

�$ ������������������������ ����������������������� ���

P8�+*��% >�: *)$�YZ��+)� <*�E$)#�,3*),"*4Yd),� +)2$�*�+�,� <)$�,� )0"*)[4,"�+�,A� �@� P8)� �5)"�#��� +),)#<)0R�+�,� �"4[4+�+),� 0�� 804+�+)� +)� <*�+8YZ�F� E@� P8)� �5)"�#� �� +),)0[�$[4#)0"�� +�� $�2�$4+�+)F� 2@<*�N)"�,�+�,�)0"*)[4,"�+�,�<�*����804+�+)�+)�<*�+8YZ�

2�")��*4�,�24�$

<*�E$)#�,�0��804+�+)+)�<*�+8YZ�

0e�+)<),,��,

<*�E$)#�,�0�$�2�$4+�+)

0e�+)<),,��,

<*�N)"�,�<�*���804+�+)�+)�<*�+8YZ�

0e�+)<),,��,

)*

:�P��������������C��� �

3������

:�5 �� � �����I������!�

:�*�������� �����

:�4��� �!�

%

.

.

>

:�*�������� �������

������

:�$����� �!�� ������ �

��������

:����G��� ������� �

����� ����������

:�5 �� ����!�:�:���

&

%

.

.

:�<� �� �������D

:�+���� ������������

:�<� �� ��� �����

:�<� �� �� ����

:�������;����

:�[����� �������� �

>

>

>

>

>

>

)5 :�5 �� ��� �����I

�����!�

3������� ��� �!�

:�5 �� ���� ��������

� � ������!�

:�5 �� �����������

=���� ���!�:�:��� @

>>

.

%

:�5 �� ������� ����

�� ����������

:�$����� �!�� ������ �

��������

:�5 �� ��

�� � �D�3�������

:�*�������� �����

:�<������ ����� ��A

�� �!�����;� ����

�������� ������ �� ��

����������I�� ;��

� �� �����;���� �

>.

'

%

%

&

:�,����������3

�� �� �3������

������� �

:�4�������� ���������

:�4�������� ��� � �

:�4�������� ��� �����

:�<� �� �������D

:�������;����

B

'

%

.

.

>

)5: :�P��������������C��� �

:�5 �� �����������

=� ��� ������� @

:�5 �� ��� �����I

�����!�

:�5 �� ���� ��������

'

'

&

.

:�$����� �!�� ������ �

��������

:����G��� ������� �

����� ����������

:�*�������� �����

:�4� �!�����;� ���

:�5 �� ��� ���������

I�� ;�

:�5�����������������

3�����

:�5 �� ��

�� � �D�3�������

>7

?

%

%

%

.

>

:�,����������3

�� �� �3�����

������� �

:�<� �� ��� �����

:�<� �� �������D

:�4�������� ��� � �

:���������������

6

.

.

.

%

<, :�5 �� ��� �����I

�����!�

3������� ��� �!� %

:�$����� �!�� ������ �

��������

:����G��� ������� �

����� ����������

:5 �� ����� � �D�

3�������

:�*�������� �����

:�5 �� ��� �����G��� �I

� ;�

6

.

>

>

>

:�,����������3

�� �� �3�����

������� �

:�4�������� ��� �

:�5 �� � �����;����

.

>

>

<,: :5 �� ��� �����I

�����!�

3������� ��� �!�

:�5 �� ���� ��������

:�5 �� �����������3����

:�P��������������C��� �

'

%

.

.

:�$����� �!�� ������ �

��������

:����G��� ������� �

����� ����������

:�5 �� ��

�������3�� � �D�

:�*�������� �����

:�5 �� ����!�:�:���

%

.

.

>

>

5�0")A�<������ ���2 ����:�4<�*+),34�<�*

������������������������ ����������������������� ��� ��

�� ����������� ��������

+$������ ����� ����� ��������� ����������������� �� ��������� ����� �� ��

���� ������!�������� ��� �"�� ��:��� ����� ������������ �� �� ����������������

�������� ��������� �!�� �� ����>.�'V� �.>�6V�������� ��� ������ � �+��:�������� �

������� ���������!�� ���� ���� � ���� ����������� ������������<,��G����� �!��� �����

��� ����� ���������!�� ����� ���� ���� �

#$ 2������ ��:��� �� ���������� � ������ ��� �� ��� �� �� �������� �� �

)�����������*�� ���=%7V@������!���� �� ��������� ���� � � ������!�� ����������

< � ������ ���=)5���<,@�������������3���� ����� ���������1���� �������������� � �

�����!������� �� ������� ���

,$�2������ �!��I��� ������ ����1������� ������ ����A����������� �)����� �� ���

���������� �5 ���� � �)�� �;���� ����������� ������������ ����� �1��� ����������

�������3����Q����������� �������� ����������� �)����� �� �� ��������� ����������

������ ��1�������=������� @��� �������� �1���������������������3����Q�����

-$��� ��������� ��!�������������� ���� � ��� ��� � ��������������������� �

��������������� �����!�F� �� ����� ���� ������ �!����� ������������������

���������������

.$� 2��� � �� B7V� �� ��� ��3� ���� �� � �� ��� �� ��� ������� �� �!�

��������� ����<���������,��������������������� ���������� � �� �����������������

���������������� ����� � �)������������������������������������������� ������������

����� �������� ������ �������� ��I� ��������� �"� � :���������;�����: �������������

�����������3������ ��

/$�R���� ������������������ ����� �������� �� �����!���� �� � � F�B&V

��������� ����G����� ������� ������������� ��������� � ��� ��� ��������� ���

0$������� ������� ��� ����� ���� �������� ��������� ��� �����������G���

������� ��� �� ��������;���������G�� ���

1$��������!��������� ������ �������1������������ �� ��� ������ ������

� �1 �������� ������������������Q���� ��������:����� ����G��� ����������!�

�������� ����� ����������������� ���� ����������

2$����������� �3�������������� ���� ����������� �������� ��������� �����������

�!�A������� �!�� ������ ���������� F� ��G��� ������� ������� ����������F��������

� �����F�� �� ���������������� � �D��������� F��� ��G��� ��� �����G��� �I������!�

��I�������� ��� �!�

+3$�+������������ ���������������� ��� ���������!���� ����I� ���!�3������� �

�����!��� � ��1���� �!�� ������ �\��������� ���������������3������ ������������

������������\���� � ����� ������ ���������Q��� � �0�������������� � ��������� ���� ��

�� ����� ���� ���������� �!�3�������G��� � ������ �!���� ����� ���������� � ��� �

�������� ��������������

�� ������������������������ ����������������������� ���

��� ������

E�")$R���N �) �� �=>??%@ ��4��������������������5�������!�������������������������'����(��)�!� ���� � ���� � A�<�������� �#������ �3+�� �� ��������#���������������"�������>??%

+)$��*�,,4��# �=>?-?@ �������������)6��%���7����5�������������!���������8������������� ��2������ A�4�<�* �>?-?

R4$+)E*�0+��< �) �=>?6-@ ��'������������9�����:���������������������A� �������������� �L����D�����L ��0�(�+��D�A�24##S"��>?6- ��=��� ����������-@

4�<�*�=>??&@ ������������ �������&����������� +22- ��$����� ��>??&

4<�*+),�=>??'@ �������%�������!������������'����(��)�!� ��2������ ��>??'

#80�84�:<�ST,��# �=>?--@ �����������������)6��������������������6���;����<� $����� A�4�<�*��>?-- ��=E����������������.6@

������������������������ ����������������������� ��� ��

� ��� ����������� ��

������ �� �E � ���< � � ������������� ������� ���� � �������������G��� �����

�������� ��� �!������1���������������!��=M*�)#)*��>?-'F�2�**c���>?-6F�,<[,�

>??.���*�8�)8$$)��>??%@ ����;��������!��������� ��� ����������� ��������� �������

������ ������������ �!��=M*�)#)*��>?-'@

+��������� ��� �������� ��������������������� ����� � ���� � ��������� ���

< � ��� ���� ��� � �������� �������������������������� �������������1������ � �����

�������� ����� � ��� �� ���������� ����C���:����Q����� �������� ����������� �

�� ����� �� �0���������������������� ���� ���!����H������ ��� ����� �������� � ��G���

����� ������ �������������������������������� ���������������������������������� �

������� �� �" ���������� ������ ����� ��������� ����������������������� ����� ���

G������� ���� ��������������������������� ����;��� ��������� ����������� ���� �

������ ������������ ������ ������ �

)�� ����� �����!��� D���� ��� ������� ���� ���� ���D���������� ������

��������!���� ������ ���������������������������� ������������� ������������� ���

)�� ����< � �� �2���������� ����������������������C������� ���H��� � ������� ����

� ��� ���=�������!����������������� ������ �!�@������� ����������������!�� ��

���� ���������������������D�����

������������ ��C�������������������������� ��� ��������� ���!�� �� ������A

@����������� ������������������ ����� ���� �������������� �������� ���� �������� �F

�@� ������ �� � ���1�� � ���� � �� ��� �� ����� ���� ������� �F��@��������

�������������� ��� �� �������� F�@����������� ������������� ���� ����� ���

������ �!��=������� ��� �!���3�������������C����@F��@� ����� ������� ��� ������ ��

���������� ����� ������������ ��� F��@����������� ���������������� ������ ������!�

����������� ����� � � �����:��F����@��������������������������� ������� ����

���� �� ��� ��������!�� ����� ���������� ��: �

5�� �� � ��� �� �������� �����)��� ��� ������� ���� � ���� � ��"���� ��

��,���� �U��=����� �& >@�������D� ���������!�� ��� ������!����������� ����� � �D��

����� �!���������������C���:����Q�������� ��� ��� �������������=4<�*+),��>?-? ��>?-?�

��>??'F�,<[,��>??'���>??B@���������������������!�� �����C��� �M ����5�������M � �

"� �� �������� �������� ������ �������� �1������������������������������� �

������� ��������� �����!��������� � ��������������� ���� ��� �������� � � �� ����

�� � ������ �!�A�>@� ����������!�� ����� ��� ����� ���=� ������ ���������;����

������� �������� ��� ������ ��������G��� ������� ������������ ������������ @F�.@� �

��� ��������� �=����������� ����� ����������1���� ����������� ����� ���� �� �!�

������ ���;�������D�� �����������������D������� ����������� ����@F���%@������������

�1���� ���=����������������������H��� �����Q��� ���� ��������� �!�����������������D�

������ ��� �� ���� @

�% ������������������������ ����������������������� ���

����������������������������

2���� ���:��������� �� ���� � ����� �� ���� �������� ���� ������ �!�����

�� ��� � ����� ������ ��� ��������� ��� �������'.�?V�=,<[,��>??.@�� � �67V����&� ���

)�� ���� �!�������������������� � �������������������� �� ��� ��������!��

���� ���� �� ��� ��� 67V� ������ �!�� ����� ����� � �� � ��� �� �������� ���

������� ����� ������� ����������� ��� ������ �� ��� �������� � �:��������� ����

=� ��� � & >@ ��� ������ ������ � ���� � � =2���!�@� �� ������� � ��� �� �� ;��� �

������ ���������� ��������� �������� ������������ �G��� ����� � �� � ��� �

������� ��� ����� �:�����������C1�� ��I��� �����>??. �4����������� ����� ���� �

���� ���� ����������� ���� �� ��� ���������� �!�������������� ��������� ����

�� ��!��������� ��������� �������� �� �2����������UG��� ����� ��� ������

��� �;����� �� ���� ������ ��� �� ����� � ��� ������ �������� �� ������ � �1��� �

���� ������� ������� ��� ������4E�#��=����� �& .@

54�8*��& >:�#�<���)*�$�+��J*)��+)�<*�")YZ���#E4)0"�$�+)��8�*�P8)Y�E���#�,"*�0+���,$�2�$4+�+),�[4,4"�+�,�<�*����+4��0O,"42��+��<),2�

5�0")A�<������ ���2 ����:�4<�*+),

������������������������ ����������������������� ��� ��

"�E)$��& >�:�<)*2)0"8�$�+)�)0"*)[4,"�+�,��<�*��28<�YZ��<*4024<�$�)�,)280+J*4���0�,�+45)*)0"),$�2�$4+�+),�+���<��+)��8�*�P8)Y�E��:�>??6

$�2�$4+�+)�28<�YZ� ,���� �U�

=V@"���� ��

=V@�� � ���� � 2������D��=V@

�� � ���� � 2���!��=V@

����� =V@

)��� ��� =V@

> �<��� -?�?B -&�B. 67�'? 6>�&% ?&�>. 6%�7-

. �<��� 6%�?> 6B�?. 67�'? '6�>& '-�-. 6B�?.

> ����������� : : : : : 6�B?

. ����������� &�%' >'�%- >>�6B : .%�'% 6�B?

> �������� ��� -�6 >'�%- >6�B' >&�.? : >>�'&

. �������� ��� : : : : : %�-'

> �2 ������ : : : : : %�-'

. �2 ������ : : '�-- : '�-- :

> �E �3#���� �� &�%' : : : : %�-'

. �E �3#���� �� >%�7& : '�-- 6�>& '�-- %�-'

> �"������ : : '�-- 6�>& : :

. �"������ : : : : : :

> �<���� ���,������ : : '�-- 6�>& '�-- :

. �<���� ���,������ &�%' 6�B? '�-- %'�6> : 6�B?

> �*����� : : : : : :

. �*����� &�%' : : : '�-- :

5�0")A�<������ ���2 ����:�4<�*+),385<*

0�"�A > ����� �!��������� �

. ����� �!����������

54�8*��& .�:�<)*2)0"8�$�+)�)0"*)[4,"�+�,��*)�4,"*�+�,�)�0Z��*)�4,"*�+�,�0��4E�#���<�*�"4[4+�+),�+)2$�*�+�,�0�,�$�2�$4+�+),�+���<��+)��8�*�P8)Y�E��:�>??6

% de Entrevistados% de Entrevistados

SuperagüiSuperagüi

TibicangaTibicanga

Guaraqueçaba/Cerquinho

Guaraqueçaba/Cerquinho

Guaraqueçaba/Costão

Guaraqueçaba/Costão

AlmeidaAlmeida

EufrasinaEufrasina

REGISTRADOS NÃO REGISTRADOS

00

Pesca

FONTE: Pesquisa de Campo - IPARDES/UFPR

Outras atividades

1010 2020 3030 4040 5050 6060 70 80

�� ������������������������ ����������������������� ���

��� ����� � ������ �!���������� �������:������&'�>6�=f>�67@� ��� ��

��� �� ��������� � ��������������������������������� ���� ���� ����%.�>-

=f�.�-6@� ��������������������� �� ���������������� � ���� ��������� ��

�������:��������� ��� ����������������� ���� ���� ����� �D��� ��������

%������ ��������;���������������� ������ �� ���� ������������ ���������:�����

>�B.�=f7�.>@ ���;������������ ������������������������� �� ������� �� ���������������I

���� ����������� ������������ �

�� ����G��� � �� ���1�� ����� ������ �!�� � ����� ��� �� ��� ����

������� ����������������� ������������� �� ����� �� ��

��� ������ ����������� � ����������D����� ��� ��������� ��������� ��

� ���� � ������� ������� ��� �������� � �D��� ��������������� ����� � �����!��

�<����������� ������� ���� � ������������G��� ������������� ��� �!������1���������

�����!���D �����������������������������������A��� ����� ����� ��� �=)��� ��� �

����� ���� � ���� � :2���!�32������D�� ��"���� �� @� �� � ���� �� ���D 3�������

=,���� �U�@ �)�������������������������������������� � ������ �������A� @��;����

���������� �� ����� ��������7�--�=f7�76@���7�.>�=f7�.6@��������� �������������� ��

���� �������� ���D�3��������F��@��;��������������� �� ����� ���������7�%?�=f�7�7B@

��>�>6�=f7�>.@��������� �������������� ������� �������� ���D�3��������F��@�� � �D�

����� ����� �� ���������'�.?�=f7�.7@����������6�'-�=f7�>->-@����������������� �����

� � � ����� ����� ��� ���� ���D 3������� F�@����G��� �������������6�?%�=f7�67@�R���

>6�>>�=f7�-BB@�R���������� ������� � � ����� ����� ��� ���� ���D 3������� F��@��;����

����� �� ���� ��� �� >�7>� =f7�-@� �� 7�7&� =f� 7�7&@� ���� ���� ��� ���� ����� ��� ���D��

�������� �����F��@��� ��� ��G��� ��� �� ������������ ��������� ��D �� � �������� ����

���� ������= ��� ��>����>>7@���>�?>�=f7�.?@��������� ��� ����� �� ���D 3������� F��@

������������ �� �������� ������� � ������ �������� ��������.>&�%'� =f>%�&B@���'B

=f>&�>.@��� � ��� � � ����� ����� ��� ���&66�=f.?%�&>@��� � ����B.'�.7�=f.'B�>B@��� � �

� � � ����� �� ���D 3������� F�D@������������� ���� �������� ������ ���������� �����

��&�=f7@��� � ����-�=f�7@�g��� � ����� ����� ��� ���'�--�=f�7�>''@��� � ����>>�66�=7�.6@�g�

� � � ����� �� ���D 3�������

��� ��� ������ �3����� �� ������������������� ���� ����� �� ������� ��� ��

�� ����� ���� ����� �� �������� �� ������ �2����������������������� � �����

�G������� ��� ��������� �� ����� ���������� ��� ������������ �������D!�

�������������� ����� �� � �� �������� � ������������� �� ������������ �

������ ��� �� ��� ��� ���������� ��� �� ���� � )�� �� ������� �� ���!�� ��� ���� �� I�

��� �� ������������ ������ ������� � ������� �� ����� ����������������� ���

����������������� ������� �+��������� ��� �������� ��������������� �������

��� ���� �����C1������� �� �� �������� =�������!����� �����;���������� �� �����

����3��� �� �@�� ���� ��� � ����� ��� ������� ��������� � ���� ��� ���� ������ ����

=����� �& %����� ���& >@ �T�� ����� �����;������������D�� �3�G��������� ��������D���

������������ ����!��=������>77���>B7�D�� �@ ������������� ����������� �>7���B7�D�� �3

�G���������������������� ���������� ���������� ��������=����� �& &@

������������������������ ����������������������� ��� ��

54�8*��& %�: #T+4�,� )� 40")*[�$�,� +)� 2�054�0Y�� +�,� +4,"h024�,� <)*2�**4+�,� <)$�,+)2$�*�0"),�P8�0+��+��<*4#)4*���,)�80+��)�")*2)4*���<Yd),��<�*�$�2�4,�+)<),2���0�,�+45)*)0"),�$�2�$4+�+),�+���<��+)��8�*�P8)Y�E�

±1.96*e

±1.00*e

Média

Primeira opção de local de pescaD

istâ

nci

ado

loca

lde

pesc

a(K

m)

Dis

tânci

ado

loca

lde

pesc

a(K

m)

Dis

tânci

ado

loca

lde

pesc

a(K

m)

Localidade do Entrevistado

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

Superagüi

Superagüi

Superagüi

Tibicanga

Tibicanga

Tibicanga

Guar/Cer

Guar/Cer

Guar/Cer

Guar/Cos

Guar/Cos

Guar/Cos

Almeida

Almeida

Almeida

Eufrasina

Eufrasina

Eufrasina

±1.96*e

±1.00*e

Média

Segunda opção de local de pesca

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

±1.96*e

±1.00*e

Média

Terceira opção de local de pesca

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

FONTE: Pesquisa de Campo - IPARDES/UFPRNOTAS: e = erro padrão das estimativas.

Guar/Cer = Guraqueçaba/Cerquinho; Guar/Cos = Guaraqueçaba/Costão.

� ������������������������ ����������������������� ���

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

n=110

n=110

n=110

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

Primeira opção de local de pesca

Superagüi Tibicanga Guar/Cer Guar/Cos Almeida Eufrasina

Segunda opção de local de pesca

Superagüi Tibicanga Guar/Cer Guar/Cos Almeida Eufrasina

Terceira opção de local de pesca

Localidade do Entrevistado

Superagüi Tibicanga Guar/Cer Guar/Cos Almeida Eufrasina

Núm

ero

de

hora

s/m

ês

Núm

ero

de

hora

s/m

ês

Núm

ero

de

hora

s/m

ês

±1.96*e

±1.96*e

±1.96*e

±1.00*e

±1.00*e

±1.00*e

Média

Média

Média

FONTE: Pesquisa de Campo - IPARDES/UFPRNOTAS: n = tamanho da amostra; e = erro padrão das estimativas.

Guar/Cer = Guaraqueçaba/Cerquinho; Guar/Cos = Guaraqueçaba/Costão.

54�8*��& &�: #T+4�,� )� 40")*[�$�,� +)� 2�054�0Y�� +�� 0`#)*�� +)� R�*�,3#c,� ��,"�,� 0�,<*4#)4*�,��,)�80+�,�)��")*2)4*�,��<Yd),�+)�$�2�4,�+)�<),2��<�*�$�2�$4+�+),+���<��+)��8�*�P8)Y�E�

������������������������ ����������������������� ��� �#

P8�+*��& >�: $�2�4,� +)� <),2�� +)2$�*�+�,�� <�*� �*+)#� +)� <*)5)*c024�� +�,� )0"*)[4,"�+�,�� 0�,� +45)*)0"),

$�2�$4+�+),�+���<��+)��8�*�P8)Y�E��:�>??6

<*)5)*c024�$�2�$4+�+)�+�)0"*)[4,"�+�

$�2�$�+)�<),2�+4,"h024��+�2�#804+�+)

=g�@ >i .i %i

)��� ��� 4�D �$ ��� 7�B 9 9 9

2 �����<���� ' 9 9 9

2 � ����<���� >�' 9 9 9

<� � ��� ��=>@ 9 9

9 9

2 � �� ��������� .�. 9 9

$ ����� ��=>@ 9

��� �� B 9

2 � ����������� >. 9

4�D ����� ��=>@ 9

4�D �* � .B 9

*���4���� %�' 9

4�D � ��<�� � .%�' 9

����� %7 9

����� E � ����� � ���� � 6 9 9 9

E �1����� �� %�' 9 9 9

�� ���� >% 9 9

<��� ���2 =>@ 9 9

4�D �* � - 9

����� & 9 9

E����� .�' 9 9

4� ��� & 9 9

"�����Q ' 9

�� � ��� '' 9

4�D � ��� ��� �=>@ 9

E � ����<��D����� .%�' 9

4�D � ��<�� � >-�' 9

<��� ��� ��=>@ 9

�� ���;=>@ 9

" � � � 9

E � ����� � ���� � �=2���2�@ . 9

4�D � ��<�� ��=2�@ >? 9 9

�� � ���� �

����2�^2���!���

2�^2������D� E � ����<��D������=2�@ ..�' 9 9

,���� �U��=2�@ %> 9

4�D �* � �=2���2�@ >> 9

E � ���"���� �� �=2�@ >- 9

4� ����=2�@ >B�' 9

2 � ��� �=2�@ B- 9

�� ���;�=2�@ >. 9

[ � �����=2�@ %> 9

" � � � �=2�@ >' 9

"���� �� 5��!�=>@ 9

�� 1��� =>@ 9 9

E ����� & 9 9 9

E � ���<��D����� &�' 9 9

E � ���"���� �� 7�' 9

*��� �<��� =>@ 9

<����� � %�' 9

2 �� � 6�' 9

�� ���; 6 9 9

,���� 6 9 9

E �����=>@ 9

E � ����� � ���� � >6�' 9

,���� �U� # �������� >.�6 9

# �����,��� &�% 9

#����� �2��Q�� 9

< � =>@ 9

<�������4�������+� � B 9

<� � �+����� ..�% 9 9

E � ����<��D����� >' 9

E �� ����� � ��� .6 9

2��� >�- 9

E �� ��=>@ 9

<��� ���E ��� >�% 9

+�������D� ..�% 9

$ ����� �� >.�% 9

5�0")A�<������ ���� ����:�4<�*+),385<*

=>@�$�� �� ����!��������� ������� � �����������F����� ����� �����H��� ���!������������ ������ �

�$ ������������������������ ����������������������� ���

����������������

0 ������ �& '�������� � ������������������� ������������ ���������� ��

�������������������

���� � �����=����:� �� ����� �����������@���������1���=BB���������@��!���1���� ��

��������;�������������� �-&�B.V���67�'?V�������� ���� ����������� ����������� ����

�����1���� ������� ������������ �� � ���������� �� ������������ ����� �� ���=�����

& B@ �)�� �� �� ���������� � ������������������ �������������!���1����������!�����������

� � � �� ���� ��� ������ ��� ����1��� ���� ���H��� �� ����� �� �� ����������� ����

���!����� ���� ����� ����������� ����� ��� � �� �!������� �� ��� �� ��� ����� �!�

��� ����� �������H�� �� ������������ �� �������� �� ��������� ����G��� ����;������

$� ��:���������� �������� ������� � ������� � �� �!�� � ���H��� ���

���������� �������� ����������������1������������������������������� � ���������� �

�� ���� ����������������1������!�������������1���� ��

������ �� �����< � � �������� � ���� � ��!������������ �������������������!�

������ ������������ �

54�8*��& '�: 2�#<�*"�#)0"�,�*)$�"�+�,�5*)0")���,�*)28*,�,�<),P8)4*�,�<�*����*)�4Z��+��<��+)��8�*�P8)Y�E�

N ão co nso m e��������������

�� �����

������������

������ �����������

���

�� �����������

���

�����

������ ���

��������������

�� �����

������������

������ ����������

���

�� ����������

���

���� ����

�����������

��������������� �

���� � �

������ ���

��������������

�� ����� �� �����

��������� ������������ ���

������ ����������

���

�� ����� �� ���������� �����

��� ���

�����

������ ���

��������������

������ ����������

���

�����������

��������������� �

�!"�����

��#���������

��������������� ��

����� ��"� $��%��

5�0")A�<������ ���2 ����:�4<�*+),

������������������������ ����������������������� ��� ��

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0Superagüi Tibicanga Guar/Cer

Localidades

%de

Decl

ara

nte

s

Guar/Cos Almeida Eufrasina

Peixes100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0Superagüi Tibicanga Guar/Cer

Localidades

Guar/Cos Almeida Eufrasina

%de

Decl

ara

nte

s

Camarão

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0Superagüi Tibicanga Guar/Cer

Localidades

Guar/Cos Almeida Eufrasina

%de

Decl

ara

nte

s

Ostra100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0Superagüi Tibicanga Guar/Cer

Localidades

Guar/Cos Almeida Eufrasina

%de

Decl

ara

nte

s

Bacucu

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0Superagüi Tibicanga Guar/Cer

Localidades

Guar/Cos Almeida Eufrasina

%de

Decl

ara

nte

s

Caranguejo100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0Superagüi Tibicanga Guar/Cer

Localidades

Guar/Cos Almeida Eufrasina

%de

Decl

ara

nte

s

Siri

100Lagosta

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0Superagüi Tibicanga Guar/Cer

Localidades

Guar/Cos Almeida Eufrasina

%de

Decl

ara

nte

s

FONTE: Pesquisa de Campo - IPARDES/UFPRNOTAS: Guar/Cer = Guaraqueçaba/Cerquinho; Guar/Cos = Guaraqueçaba/Costão.

54�8*��& B�: <)*2)0"8�$� +)� +)2$�*�0"),� P8)� )9<$�*�#� �,� *)28*,�,� 0�,� +45)*)0"),$�2�$4+�+),�+���<��+)��8�*�P8)Y�E�

� ������������������������ ����������������������� ���

��� ������

2�**c���# �5 �# �=>?-6@ ��;�������������=���������� ������*�����A��� �� ��������������� � ��2������ ��>?-6 ��+������ �!��=#���� �@��8������ ��5��� ����< � ��3+�� �� ��������_������

4<�*+),�=>?-? @ ��>���������������������������� ��2������ ��>?-? ��2��G����,)<$��4<�*+),

4<�*+),�=>?-?�@ ������'����(��)�!�A�� � ������ �!���C���:����Q��� �������� ���� ���� � ��������������������������� �� ��2������ ��>?-?

4<�*+),�=>??'@ �����������������������'����(��)�!� ��2������ ��>??'

M*�)#)*��# ���2 �=>?-'@ �����9������!����A��1���� �!������ � �D�������� ����� ���� � ��� �E � ���< � � ��� ��2������ A�$�����:"����� ��>?-' ��=)�� ����� � ���� ��..@

*�8�)8$$)��# �+ �=>??%@ ��4�������������9�����������A��� ������ ��������j��� �������������� ��������j ������A����� ������� � ���� � �=< � ����E�����@ ��, � ��>??% ��"D���=+����� �@��$j8�����������0 ����

,<[,�=>??.@ �������������������������)6����������6���'����(��)�!�<���� <������ 2������ A�,<[,A�0 �����2����� �����>??.

,<[,�=>??'@ ����������������(������������'����(��)�!�A��� �� � ������ �!������������ � ��2������ �A�,<[,��>??' ��<�������2�:����!����� ����� ������ ����������������2������������ ��<������ � ���� � ��< � ��

,<[,�=>??B@ �������)?��������������������'����(��)�!� ��2������ �A�,<[,��>??B <�������2�:����!����� ����� ������ �����������������2������������ ��<����� � ���� � ��< � ��

������������������������ ����������������������� ��� ��

� ��������������� ���������

��� ������ �

��� ��������� ���� ���� ��� �������� � ������� �� ������������ �� �������

������������������ ����������������������������������������������������� �������

���� ����� �������������������� ������������������� ��������������� ����!"#$�%�&'()*�

���������������������������� ����+����������������� ������������ ��,-�����

.�������������������������%���� �������%������������,������"#$��!&'()*%

/�01.02%�321�//����3454�!&'((*%�321�//����/53#.3��!&'('*%� ��� ��������%�������

������������ �%���� ���6 ������77����� �������� ���������������������0��8��� ��

/�������!#������9�����*������� ��������:;����� ���%������&;��� �������%����������

����������-�������������������������� �����������������������������������

3��������<���

3=">�#�%�#�>?"@.���82>2">��!&''&*������������������������������"�,�����>�����%

���1���� ������%� ��������� �������� � ������ ���%������������ ��������������

2��&''A%����8�����1���� ������%������������� �����A&����� ���%����������

����6�����������!�������%������������� �����������*��2���������������������A)B

�������������� ���� �,� ������������-������������������� ����2��������8���-

!321�//�%�&''A*�

2 ������� ��� ������� ��������� ������ ��� �������� ���1���� ������%

�����+��������/� ����<�����$���,�%����50238����>���$�������38��.�������������� ����

����������,������������� ������������� ��������������������%� ����������� ��

���%���������������������%��������������� �����%�����+����:)����� ��������������

������������������8�����1���� �������

��� ������

.�?���C�� ��������������8�����1���� ���������������������C�� ����

��������������� �����������������������%��������7;����� ����!"8�>?23%�&''7*�

���-�������������+��������������� �����������������������%� �����������

�������������,���!��������������%������ �����%������������ ��������*��%��������%

���� ������������������D� ��������������������!������ ���������*�

���������������+���������� ��������������������������8�����1���� ��������

�������� ��� ������ �� ���%� �� 3����� ���<��%� ��������� E7� ���� ���� ���� ��� 7;

��������������������C�� ���������!"8�>?23%�&''7*�

��� ���

�������������3��������<��%������������������%��� �������������������:;;

���� ���%����������������E'�����������.�����C�� ������������ ������8�����1���� ������

�� ������������������������ ����������������������� ���

������������,������� ��+�������!"8�>?23%�&''7*����������������������AAE����� ���

��������� ����������77�����������2�������C�� �����������+���%���������� ����������

!3$=2>2>�02#.%�����������������������F�3$=2>2>�02#.%�&'('F�3#>�592%�&'';*%��������

�����������G�� ���������������3$=2>2>�02#.���3#>�592�!&''7*�

������������������������������������������������������:E&����� ���

���� ������77���������%���������%������%���H������������ ���������������������

3��������<��%������������������������!"8�>?23%�&''7*�

���������������%����������������AI(����� ����!)7B*%��� ���������������

���������%�������������A7B�����������������-��������������������������%���������

�� ��-������-�������������%� �������6 �����C�� ��

����8�����1���� ���������-�� ��������������� ��C�� ��������������3"$4�!&'(7*%

�����������������#���� ������� �%������������ ���������� ������,-��������������

��9�������?������������������������������� ����������������������������� �%� ��

����������6�� ���������������������������������������

2���J�������8�����������������+��������������������������������$>�$>��#

!&'(7*�������������+�������������������>������0������ ��%������ ���������� ���

��������K$����3��������<��L��.� ��������������� ���������������������������������

���������!������� ������������*%� ���,����%��� ���������%������������������3�������

<��%�� ������������ ���������������,��%����2���������8���-������3���8�����

����������������������%�� ��������������������� ����%� �������� ������

����-�!��������� �����*%� �������%�,�D�%������� ������� ���������������������

!8�>�0J��32<�%�&''7*%������������+���������������9�����%��������������������C�� ��

0��8���-%��������H���������������������� �����������������������������%����&'))

!3$=2>2>�02#.%������������������*�

2��� �������������������������������%�������� ��������� ��������� � �

!�����������������*%�������� ����������+���������������.���C�����?���%������

����������7;;��������.�D�C�����������!��������������������*���,����������������

��������� ��������������� �������������������������� ���� ���

?���������� ��������%����� �������������������������������� � ��! ������

�������*%� ��� ������������� !���������� �������*%� ��� ����������� ! ������

������������*��������� ������������!!���� ���������*%����� ��������C��������D�����

���� ��������������������������������������� ����������

?���������������$�� ����%������� ���������������������������� ���������

����D� �����!"���� #�������*%�,������������������������������� ����� �����������

���������� 2��� ���� �� ������ ���� ����� �� �������� ��� ������� !����� ������*� �� �

���������������������

�������������������������8�����1���� ��������������������� ������

�,� ����%� ��������������6 �����H��������,�%�����,������������ ��������� ����%

���������� �������������!�������� ������*�

?����������� �������,��� �,� ������� ��� ����� ������������ �������

3��������<�����-��������������� ���������!������� ������������*%� ������������������

������������������������ ����������������������� ��� ��

�������������� � ��������������������������8�����1���� ��������M��������� ��

�������������������������������-���%��������������������C�� ���� �����-���D���%

���� ���������������-������������������%� ����������������,������ ����������������

����������8������-�

5����������� ���� �������������������������������J�������8��������������

��������,���+���!���������$��������*%� ������ N����������� �������������������������

.���C�����?���������������������������������

.�����C�� ����������� �������������� ��+��������� �������������� �����

��������.���C�����?����������� ����������

?��������������%������%� ������-��������������������������� �������6 ��

� �-� �%� �������������%� ������������D��%������������������ �����%�������������

�������������� ������������ �� �,� ����

��� ����������

����� ����

?���:E&����� �����������������������8�����1���� ������%�AI(�,��������������

��������%����������������������� ������������� ���6 ������ ��������%� �����

��,����������! ��������������������*%� ���� ���������������3��������<������ ���

���&�);;�������

.�������H������������ ����� ������������������.�����8������������%

���&)'��������������������&'���������%�����������������������������������#O������

!7;*%� 2�����+����� !:(*� �� ����� �������� !A&*������� ����������������� ����� ���

���������������������������:)�����������������

0���,��������������������� �����������������������������������������%

�-��������� ��������� �����������������������������������������%��������������C�����

���(;;�������������������� ����������� ���������� ����������%� ��������� ���!%�����

����*%�� ����������� �����������������������C�����

0����������.���C�����?�������������� �������,-����������� ����������� ����%

����������������������������� �����������������3������� �����������!%���������

�������*F� ���� � �� !������� ���������*F� ��� ������� !����������� ���*F� �� �� D�C

!��������������������*%���������������������������2������������������������������

����� �������%� �����������������%��������������������%�&����������������������������

�����������������

.������������������������������� ��������������������H������������ ���%

������ ��+��� ���������� ��� ������������ ��� ��� ����� ��� ����� ��������%� ��

������������������ �����

������������8��� ����%�8� �������>���,������������������������������

�������%� ����� ����� �� �������� ��� ���� ��� !"����� ��$��������*%� �� ��H� ��H

�� ������������������������ ����������������������� ���

!"������� �����*���������� ����������6�����!����������������F���������� ������

���� ���� ���� �� �� ������������� !'��������� ����������*� �� �� D�������,�� !������

����������*�

3�������� �������� �������� ��������!(������� ���������*�������������

�� ��! ����������������������*%��������� ��������� �������>���,�������������������

���8�����1���� �������

<����� ���D��������� ����+��� ��������� ���������� �������%� ������ �������

���� ���� ������� �������������%� ������ ������� !(������� �������*��3��� ����

���������� ��������%�"��������� �����������'������������� ������%�����������

?���� ��� �������������� ���� ����� �� ����,���+��� !���������$� �������*%� �

����-�!�����$�����������*%��-��������� �����������-��!����������*%��� ��� � ,C�!��������

��������*%��������!���������������%��������������������*%����������,���!"�������������%

"������� ����������*%� ��������� ! ������� �������������%� ������������ ������%

������������ �)������*%� ����� ��� �-����� ����� �������%� ���� �� ,�������

!��������� �������*%� �� ,� ��� ���DC� !����������� �����*%� �� ,� ��������

!������������������������*��%����������������%���� ,� ��,���!�����������)�����%

�����������������������'�������������������*�

0��� ���������� 8�������� ���� � ������� ���� ���� � �-� ��%� ��������� �

���� ������2��+�����������6 �����H��������,�%�����������������D������������!"�<*%

������ ����������� I&� ���� ���%� ��� ��� ��� ���� �� �� ����������� �����,����������

!���������� �������*%�����������������������������+�����#��������� N��������

�����������������+���!����� ��������*%���������������!����� �����*%��-��������� ����

�������� ��� �������������������%������������������������������������

2���� ,����������6 �������,��!"<*������������� �����EE����� ���%������

���� ���������,������������ ��������D����� ���+��������������

�������������� ��������������������%� ����������� �������!��������

������������*%���������� �����D�����!(�������� ����������*%��� �����!������ ��������*%��

������ �������������� �� !�������� �����������*%������������� !�������� ����������*�����

� ��������!�������� �����������%��������� ����������������� �������*�

.���� ,�����������6 �����������!"�*����� ��� ���+����������������������C����

������! ������*������������� ����������P������������D���3���,������������I)����� ���

�������%���������������������� ��������������������%� ����������������������

��������������������2�� ���������������������������������Q-�����+���!"��������

��������*%������� ���DC�!"������ ����������*%����� �D��!&�������� ���������*����� ������

������D��!������$�� ���������*%�,�������� ������������������������ ����H������

2���� �����������������C�� �����������������%������������������ ����

����������������������������%���������������������������������������!"����������

������*%� ������������������������ �������������������2��������8���-�

0������������������������������������� ������!�������� ����*�������������

��� ���!����� �����������������*��=�������� ������������� �� �����&)E����� ������

�������������������������������������������������� ���������������� ��������������

������������������������ ����������������������� ��� ��

���������%���������������������-����������������������������������� ��-���%

������� ���������

0��� �������������������� �� ��-�������������������� ���������� ��� ���

������:A����� �������� ���������6����������� ��������

��$��������9�����!$�8*���,�����������7&����� �����3��� ������� ��� ����� ��

������������������������ ��� ��!*�����������������*%���� ��� ������!����������

���������*%� �� ������6� ! ������$�� ��$�*%� �� ,���������� ������� !(����������

���������*%��� ������,��! ��������������������*%��� ��������!���������� �����*%����������

��������� ��,���! ��������������*���������,��!����������������*�

=��������$��������!$8*�(A����� ���%������ ���EE��������������������

����� ��� $��������� �� ::� �� ��������� 0���� ������� ���� � ������� ��� ������

!���������� ����������������� ����������*%����D������!����������*%����� ������

����!"�����������*%��� ,� ��,������� ������!����������������*%��-��������� ������

� ���!�����������*�������������!���������� ��������*%�����������

.�$���������������+��������&I(����� ���%������&7)� ����������������$���

��������������� ����� ����������������������������������������� ���+���!+��������

�����������*��0������������������ ����������������! ���������� ���������%�,������ ��������%

'������ �������� �������$���� ������*F� ��� ���������� !����������� ������������ �

�������������������������*F��� ,� ��!���������� �������*F���������C ��!"��������

��������*F� �� ���D������ !'��-�������� �������*� �� ����-�� !������ ����������%�������

��������������%�������������������"��������� �������*�

0��J�������8������������������1���� ������%� ���������������������

����������+��������������� �����

?��������������%������������� ��� ������� ��������-�������������6 ���� �-� �%

����6 ��� ��H��������,�%� ���������� ��������� �� +���� ��� ����6 ��� ��C�� �%

��� ����������������� ���+����������-��������������������� ������

���-�������� ������������������� ��+��������� ���� ������������ ������

����������������������.���C�����?���%������ ������������� ������������ ���

������������������

���� ���� ��

.�9������ ������� E(:����������� ������� �� E&�����,��%� ����+���� 7AE

���� ���%����������������&&������%�EI������������A&:��6������2�����H��������+�������

�������������� ��������������������������������������������� ��%������������<��� ���

���8����!�.032$�������%�&''I*�

8����%����������������������H������������ ���������������������������%

����+����:&;%����� �����7(��������������%������� � ��������������������� �%

���������6�������������������������� ��������� ����������������������������!�.032$�

�����%�&''E*�

�� ������������������������ ����������������������� ���

2<<.03� !&'';*� �������� ��� �� ������������ �%� ������� �� ���� ��������

������ ����%����������������� �������,�������-�� �%������������������������

���� ���� ����������� ���� ��������� �� �� ������ ����������� � ������%� �%

�����������%����������������������������������������������������� ����

�.032$��������!&''I*���� ��� ��������������������&A'����� ����������������

�������������� �%������ ��� �� �����E;B����������� ����������6�� ����<�������A:

���� ������������������%� ���:'B������������%������ ����������7)�������������%����

�����7:B�������6�� ���

.������������ ��� ������������ �%� ������� ��� ���� �� >������0������ ��%

��� ���+�����%��������������%����������������� ��������������������������������

������� ���%���� ������������������� ���C������

��� ����������� ������ ��� �����,��� �����+����� ���������� ���8�� ��

1���� ������� �� ��� ���������� ������� ��� ����� ����������� �� � ���6 ��� ��

��������������);����� ��������������������8�����1���� ������%��� ��� ���������

����������I;B��������� ���� �������������������������!"8�>?23%�&''7*�

>.?2>R�0���450"S.3="�!&'((*�����������������������������T����-�������

���������� 8�������� �� �� ������� ��� ��������.���C����� ?���%� � ������ ��� ��������

�� ��-�����

���-������������������8�������� ���������������������������������%���

����������������6 �������,��!��������� ,�������������������*F�����6 �����H��������,�

!�����+������-���������������*F�����6 �����������! ����������-�+���*F�������6 ��

��-�� ��!������*�

����������.���C�����?������������������������������������.���C�����?���

����8��� ������������F� ��������.���C�����?��������#������9�����F� ��������.���C����

?����3���<����������"� ������2 ���F���������.���C�����?����<����������<���

���2 ��������������.���C�����?��������<�����������������2 ����

������������� ��-���� ������������ �������,��%� ��������%� ������������

���������� ��-����

.�������+������������ �������,��C������ ���������������������� ����������

����%�������������� ����������%�������������������

0���� ������� ������ ����������� ���� ���� ����!����� ���� !����������*� �

"������ ������������!����������%� � ,�������������*%��������������������@������+���

�� ��������� ���� ! � ,�����������*���� �������� ��������� .������ �)������

!�����Q-���*�

��� -����� ���#�������� � ������ ����� ��C�� ��������+���� ��� ��� ����������

D����������������������������

0��������������������������������������������������������������������

.�� ������� ��� ���+�������������������������������,���- ��%�����������

��������� ����������P������������D�%�������������������C����%���������������%� ��

���������� �������!�������� �����������*��0���������������������������������

��������������������������

������������������������ ����������������������� ��� ��

������������������ ������������������%� �D����������������� ����������

������������� ��������������� ����������-�� ���

��� -����� ��� ������� ������ ��� �� ��������� ��� �������� ��������������

2���+�������� ������ ��%������%����������� ��%�����������%�� ��������� ��

�������� ���������!����������� ��������*�

��������������������� ��������������� ������!����-��������,������*%

&����������� ����������%�'�������� ������������! �� �*F�%������� ���������.������

�)�������!�� �����������*%���� ����F��������������!��*�

�������������������� �������-������������� !���� �������� !���������*%�"������

����������� !����������*%�.���� ������! ���*������������ �����! � ,�����������*�

����������.���C�����?�������#������9������������������%������������������%

��������������������C�������������������%� �����������������������������

��������������,����6��%� ���A;���A7����������������

��������������������� ����������������� �����������+��������������������

�������M%������%����������������������������8�����1���� ������%���� �������

�������������� ����%� �������� ���������������������������.���C�����?�������

8��� ����������������������������� �����,-�������������������������������������

�������� ������������������,�����

��������������������������������C�� ������������������������ ���� �������%

��������������C�� �������������������������������

2�����������������������+������������ ���� ��������-��!�������������*��

�� ���!&���������� ����������%�'�������� ���������% '��������� ��������%�'��������

�����������*F������-�������!������������������*F����!����������*F���� ����

������������ ������� !��� �����������*F�������� ��������!��� �����������%� ����

��� �*%�.������ ���������!��� ������� ����*%�"������$ ��������!��� ������������*F

�� � ��������!�����������*F� ��������� ���� � ,������������!��������������*%������

!&���������#�*%�������!������������*%� ����!.����������*%�����������!"������ ����*%

!������������������!���������� �*%�!�������������!D������� �*%�!������������ !�������

���*%��������� �D-�!!���� /�����*�!/2"#2%�����������������������*F� ����!�������

�#���*%��������!'����������*F� �������������!������� � ,����*F��� ��������� ������������

!����*��0������������������������ N6 ����������������������!��*�

0��"�,�����>�����%�<���������%�"�,��>������"�,������/���D�����%������� �������

�� ��������������%� �����-�����������%�������������������%�%������� �������%�%�������

������%�%$��������� ���%�.������ �)������%�'��������� �����������%�'��������

���������%����������%������ ������������������ !3=">�#�%�#�>?"@.���82>2">�%�&''&*�

0����������.���C�����?��������8��� ������������� �������� ���� ����������

��������!������������ ������������*%�������!&������ ��#�*%� �����!����������������*%

����������� !"������� �����������*%� �� �� �Q-���� !������������������*%� ���� �Q-���

!.��������)������*�������� ������� �����!.���������������*�

�� ������������������������ ����������������������� ���

����������.���C�����?����3������� ��� ���+����%�����������%��������

�����������C������������������%����������������%��������A7����:;���������

�������M�����������������������������8���%������������%������������������ ��

������������������

5���+���������������������� ������������������ ������������ �����0 "��������

������0 '��������� ������0 '��������� ���������0 '�������� ��������1 �� ��� ����

������ ��������0 ������ ������0 ������� �������0 '������� ��������0 "����� ������0

"�������� ���������1������������������������!�� � �������*��������� ������!�����*F

��������� �����! � ,�����������*%����� ��������!�����*%�&������ ��#��!�����*%�.����

������ ! ���*F� "������ ����� !���������*F� !���� ��������� !���������*%� !����

�������������!���������� �*%�!���� ��������!D������� �*���!���� �������!����������*F

����������!'����� ��*���������� �#����! ���*F���������� ���� �����������!��������*%

�������������! ���*%�����������!�� �*%�"��������������!�����������,�*%� ��������

����!������� � ,����*������������H������������ ��������� ������������ �����-����

���%��-���� ������%�%$������������%�%������� ���������%���������������

����������.���C�����?����<�����%��������� ����%�����������,�����

������������������������������������������ �%���������������������� ���������

������ ��������������������������H���������� �����������������%�������������

��� �������������������H���������� ����!>.?2>R�0���450"S.3="%�&'((*�

2��� -���� ��� ������������ �� ����8�� ���1���� ������� �� ���������

�������������������������%���� ����������������������������������������� �

��������

0�����-������ ������%�����%��������������������������������������

������������� ����������������%������ ������������������������� �������� !��*%

"������ �����!���������*%�!���� �������� !����*%�!���� ������� !D������� �*%�!����

������������ !���������� �*%�!���� /����� !�������� �D-*%�!���� �������!����������*%

��������������������� ����!������� �#���* �%������������%���� ��������!�������

�����*F�'����� ������� !�����������C*F� �-����� ��������� ������ ����F� ��������

���������%�'������� �������%�'��������� ���%��������� �����%��������� ����������%

"�������� ������1 ��������� ����F� ��������� �����-����� ���%�%�������� ���%

%$������������%� ����������%�������������%������ ���%�"������������F������������%

�������������������!����������%��������������*�

����������.���C�����?��������<����� ���������������������������!� ���

���&�;;;�A�;;;������������*��� ������� ����� ���������������� ������ ���������

�������� �����������-�� ��������������+����������������.���C�����?�����������%

����82>2">�%����&''I�!�������������������*%�������������������� ����������������

������������ ������� �������������%� �����-�������������%�%�����������%

��������������������� ����������������������������� �����

�� ��������� �� ��-���� ������ ��� �D������ ���������� �������� ��

��������������������C������������������������%������������������������������

��������%� ��� ���+����������-������� �������������� ������� ������������ ������

�������������������!>.?2>R�0���450"S.3="%�&'((*�

������������������������ ����������������������� ��� ��

�� �������,�� ��� �� ��-���� �� ���� �������� ���� ��������%� �����C����� �

�����- ���%�������������� �����%��������������� ����%��������������������������

���������������H���������+����������� ����

2��� ���� ��� ������� �������� ������� ������������������������%� ����

� ���6 ��� ��� �� ����� ��������%� �������� ���� ���� ��� ���C������ �� ��������

���������%� ������������� ������1�������%�������������������������������

���� ���������������6 �����������������

�� ����� ��� �������� �������� ���� ������������ ��������G�� �� � �����%

������������H���������+����������� �������C����%������ ������ �����������������

������� ��� �����������������������.���C�����?����

2����������������� �����%���� �������%��� �������������%� �����-����

������% %������� �������%� ���C������������������������%� ������������ ������

���������������������������������������������+�������������� ���

���������������� ����%� �����������������������������3���� �����������������

� ,������������!��������� ����*����������!����������*�

0�� ������������������������������� ���������������������������� �D��

��������� ���� ��� ���� ���%� �� ��� �������� ���� ,������������� ��������G�� ������

� �������0����������������%������������������� �������� ����������C�����������

������%��������������������������

������� ����������������� ������ N������������������%����� ����%���

�������� ������������������� ��-����

�� �������� �� ��-���� �� ��� ���+���� ���� ���� ��������� ,�����6��%

��������������� ������� ���C����� ��������� �� ��� �� ����� ��� ����������.� �����

,���- ������������������������������������������%�����������������������%��������

�� ���� ������0������ ���������������������������������� ��-����� ����������������

����E;���7;�����

0�������������� ���,������������������ �����D-����������� ����������

�������������������������������� ����������������!�-��������%�%�����������% %�������

�������%�������������������������*F� ���C������!����������������%�������� �������*F

������� �#����! ���*�� ��������� �������������!����*F����-���������������������������

�����������'�������� �������������������������� ��-��������-�������������

� ������� �� �� �������,���!"�������� ������*�

2��� ���� ��������%� ������ � ,������������!��������� ����*%���D������� �

!!���� �������*%������������� ��!!�����������������*%��������������!!�����������*����

������!&������ ��#�*�����+�������������� ����-�����������������

2������� ����%� ������������� ��� ������ ����%� ���� �� ���������� !!����

��������*%������������� !"������ ����*�������� !������ ��������*�����+�������

-������������������ ��-���� ���� ���������������� �����

0���� ������������������%�����������������������%������������%��������

����������������-������������������������������ ���������,������"����������%

�� ������������������������ ����������������������� ���

��� �������%��� ��������������� ����%� ������������������������������������ ���

��������������6 ������ �������������������������-���������������

������������������ ����������������� ������������� ��������������������

�������������0�����%��������������� ���+�������-�� �%��������������� �����������

�� �������� ���� �� ���� ����������� ������ ��� ���������� ��� ������ �������%

��� �������������������������������,-������������

?��� ���������������������������!�� ���������� ��������*%������� �����

!�����*%������ ����!�� �*%����� ������������!����*%�!���� ���������!��������*%�!����

��������!D������� �*%�!���� �������!����������*%�!���� /������!�������� �D-*%�"������

���� !���������*%��������!'����������*��������� ���������!��*�

����������%��� ���� ��������� ���������������8�%���������%���� �������%

���� ���� ������� !������� ��������*%� ���� !������� �#���*%� �� �� !����� ���*%

��������!������������ ������������*%�����!������ ���*����������!'���������*��3��

������%� �����%� ���� !�������� ���*%� ���� !.���� �����*%��� � �������� !�����

�����*%�������!������ �����*%������������%���� ��������!���� ������������%�����

������ �� ��%� ����'�������� ������������

���������

$�9>2>�%���F�S2823%�R��!&'I;*����������������� ���T�����%� ���������O���� ��� �C���A������9�����������T�$�������������2��%�&'I;�����&%�:);���

$>�$>��#%�R��!&'(7*���=����� �������������,O�������������������������U�,��,��3��,����� �T��������������������"T�95$4/2S%�8����������!2��*�������� ������ ������V��,���T#,������� ��.��,�������Q5��%�&'(7�����E'�(E���!.��,����� ����������,�%�:I*�

2<<.03%�/��=��!&'';*�������� ������ ������������T�����������������$,� ���T�#,��5������O���$,� ����8����%�&'';���A(&���

�.032$�%�1�����9�����������!&''E*���� ������������������������ �� ��������������� ������9����=���+��T���������9�����������%�&''E�

�.032$�%�1�����9�����������!&''I*���/���������������������������9������������ ���������� �������� �� ���T�$���������"��� ����%���:%�&''I���:7���

1.<23%�0�����!&''&*���!�� �� ���"� ������#���� �����!"�#�$%&%'��(&%)'�*�)!+,�&)�&)-���3���8����%�&''&���&(&�����?����������!<������*���5��������������3���8�����

"8�>?23�!&''7*���% ���.� ����� ���������)�)����/����0���������$������%�&''7���&II����W�&& �����

"#$��!&'()*������������������������� �������� �������������"�������� ������ ����������� ���������� ���$������%�&'()������)&�

/�01.02%�R�F�321�//�%�<��@�F�3454%�1��!&'((*���.������ ������������ �������������������������������!9�������%�&(((*�!�<8="9"�T��05>�T�<"$>.=S/"?�2*���"T�$.01>233.�9>�3"/2">.�?2X../.1"�%�$������%��!����������$������T�5�8>���I(:���

������������������������ ����������������������� ��� ��

/.>"0"%�<��/�F�82>33.0%�@��1��!&''E*���3������������������� ,�������������� ��������T�,�9�� Y��� ���/���#������8��D� �������� ������ �����1�!������*%����7A�77���&''E�

<�>1�>"?.%�#��$��$�F�82>2">�%�/��$��<�F�/�012%�>��>��!&''E*���0������������ ���6 �����'�������� ������������!2��1������O%�&(;:*�!<�>358"�/"����?"?2/8="?�2*���2��������8���-%9��������'������� �� �%�$������T�8���� ���5�����������$�C�� ������8���-%���:%���:'%���&&7�&AA%�&''E�

8�>�0���3� ����������2��������?������������5�������<������������$��������������2��������?���������<�����������!&'';*�������2���������� �������� �������������������������$������T�32<�%�&'';���7:I���

8�>�0J��3� ����������2��������<�����������!&''7*���� ����������������� �� �������������� ������'�����������"3��$������T�32<�T�1#X%�&''7���&))���

82>33.0%�@��1�F�/.>"0"%�<��/��!&'':*���0�������������� ���������� ��������%���������������������/�����Z�8�����%�&'';%�����������9������!8>"<�#23%�$�//"#=>"$="?�2*��"T�S�<�<.#.%<��2�F�3.5X�%�<��9��$�����!2��*���)��� ����� ���� �� ��*�4���0���T�3� �������9������������8����������%�&'':������&I'�&(&�

>.?2>R�0%�$��@�F�450"S.3="%�S��3��!&'((*�������5������������� �����6�������������)�� ������)���*�/����0���������$������T��582�%�&'((���7:�����!3������ � �%�&7*�

3$=2>2>�02#.%�8��!&'('*������� �� ���7�� �� ���������� *��*����*�������$������#�����#�#�!/�����%�&)7(*�!83"##�$"?�2%��@23*���$������%�&'('���&);�����?���������!<������*���5����������������������8���-�

3$=2>2>�02#.%�8�F�3#>�592%����$��!&''7*���)����������"8�,��C���%���������������������������$������T�2����������������%�&''7���)'���

321�//�%�<��@���&�����"� �����������������9������)��2�� �����'�����������"���$�������T<��������=��C����0������$��������"�����%�&''A���$��6���<��������=��C����0������$�������"�����%�3� �������<�� ��������<�������������"9�<��

321�//�%�<��@�F�/53#.3�%�<��!&'('*���8�����������������������������������3��������<����2��������8���-���"T�$.01>233.�9>�3"/2">.�?2�X../.1"�%�&I�%��!�����333��R����8�����T5�89�%�&'('���A7(���

3=">�#�%�<��#�F�#�>?"@.%�>��$�F�82>2">�%�/��$��<��!&''&*������������������������������������&������!����:�"�������'�����'��.� ������/����0������:������":� �� �T�����C��� � ���������$������T�8���� ���5�����������$�C�� �����8���-%�&''&�

3"$4%�=��!&'(7*������ ��� ����� �� ��T����������������9�������T�2������59%�&'(7���A���

3#>�592%����$��!&'';*���$����������������������������������2��������8���-���)�0� ���� �� ����;����� �%�$������T�"��������9����������8�� �����#� ��C�� �%����::%���&%����&7'�&):%�&'';�

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 73

6 SÍTIOS ARQUEOLÓGICOS

Este capítulo tem por objetivo produzir um quadro completo das potencialidadesarqueológicas da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba. Pretendeu-se realizarrigoroso diagnóstico de cada sítio arqueológico, incluindo reconhecimento dos entornos,estado de conservação, assentamento, características estruturais e a ação antrópica sobreeles. Além desses dados, visa trazer informações como a localização exata de cada sítio eas representações gráficas, em plano de topo e perfil, subsidiando, assim, a criação de umbanco de dados.

Tais elementos pretenderam fornecer, ao lado de dados de cunho ecológico jáexistentes, informações sobre o patrimônio cultural, colaborando, assim, para um efetivoprograma de proteção ambiental e contribuindo para uma reconstituição da história daregião abrangida pela APA de Guaraqueçaba.

O Projeto foi efetuado, tanto quanto possível, de acordo com as normasrecomendadas pela moderna arqueologia, com resultados previstos, portanto, para teraceitação internacional. A metodologia aplicada envolveu, além de procedimentos usuaispara esse tipo de trabalho, recursos outros, tais como estudos geomorfológicos, biológicos,históricos, leitura e interpretação de cartas, mapas e fotos aéreas, além do imprescindívelapoio bibliográfico.

De março de 1987 a fevereiro de 1988, executou-se a primeira fase do Projetode Cadastramento, Pesquisa e Proteção de Sítios Arqueológicos na APA de Guaraqueçaba.Foi percorrido, naquele momento, 50% da porção litorânea da APA envolvendo a Baía dosPinheiros, a Baía de Guaraqueçaba, Enseada do Benito, Canal do Superagüi e parte da Baíadas Laranjeiras. Os resultados consistiram no cadastramento de 78 sítios arqueológicos,dos quais 58 são pré-coloniais e 20 são coloniais.

Os resultados obtidos nesta segunda fase do projeto proporcionaram a localizaçãode 64 novos sítios (quadro 6.1) localizados e cadastrados, os quais representam mais umacréscimo considerável às parcelas já conhecidas na APA de Guaraqueçaba. Quase na suatotalidade esses sítios eram desconhecidos. Há, pois, necessidade de se proceder a novaspesquisas, dado que expressivas áreas não puderam ser pesquisadas, principalmente emface da carência de tempo.

74 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

QUADRO 6.1 - PROJETO DE CADASTRAMENTO, PESQUISA E PROTEÇÃO DE SÍTIOS ARQUEOLÓGICOS DA ÁREA DE PROTEÇÃOAMBIENTAL DE GUARAQUEÇABA - II FASE - BAÍA DE ANTONINA – 1996

continua079 Ilha Guamiranga Sambaqui 25º25'10" s Aflor. Roch. Regular

Rio Faisqueira 48º39'29" w

080 Ilha das Rosas Sambaqui 25º24'55" s Aflor. Roch. Bom48º39'58" w

081 Ilha das Rosas Sambaqui 25º25'03" s Aflor. Roch. Bom48º39'38" w

082 Ponta Ruína 25º24'30" s Aflor. Roch./Sedim. RegularRio Faisqueira 48º39'40" w

083 Faz. Paraguai Ruína 25º24'13" s Aflor. Roch./Sedim. RegularRio Faisqueira 48º39'22" w

084 Faz. Paraguai Sambaqui 25º24'06" s Banco de Areia BomRio Faisqueira 48º39'42" w

085 Porto das Moças Sambaqui 25º23'08" s Banco de Areia BomRio do Cedro 48º39'02" w

086 Porto Mendonça Sambaqui 25º21'32,5" s Banco de Areia RuimRio Faisqueira 48º38'29,4" w

Estrada aberta a aprox. 25anos

087 Ilha das Rosas Samb./Ruína 25º24'52" s Mangue RuimRio Faisqueira 48º39'56" w

088 Faz. Paraguai Sambaqui 25º24'58" s Banco de Areia RegularRio Faisqueira 48º48'42" w

089 Faz. Paraguai Ruína 25º24'38,7" s Banco de Areia RegularRio Faisqueira 48º39'26" w

090 Ilha Mandirituba Sambaqui 25º24'27,3" s Aflor. Roch. RegularRio Faisqueira 48º39'49,2" w

091 Costeira Sambaqui 25º24'13" s Banco de Areia RuimRio Faisqueira 48º41'12,5" w

092 Costeira Sambaqui 25º24'11,4" s Banco de Areia RuimRio Faisqueira 48º41'07,1" w

093 Costeira Ruína 25º24'13" s Banco de Areia RuimRio Faisqueira 48º41'03,5" w

094 Porto Chumbinho Sambaqui 25º23'11,7" s Aflor. Roch./Mangue RuimRio do Cedro 48º39'36,9" w

095 Porto Chumbinho Ruína 25º23'11,7" s Mangue RuimRio do Cedro 48º39'36,9" w

096 Ilha do Duro Sambaqui 25º24,878' s Aflor. Roch. RegularBaía de Antonina 48º43,111' w

097 Ilha do Corisco Samb./Ruína 25º25,650' s Aflor. Roch./Sedim. RuimBaía de Antonina 48º43,140' w

Sítio localizado porBigarella - reg. n.º 26

098 Ilha do Corisco Sambaqui 25º24,592' s Aflor. Roch./Sedim. RuimBaía de Antonina 48º43,148' w

Sítio localizado porBigarella - reg. nº 25

099 Ilha do Corisco Sambaqui 25º24,460' s Banco de Areia RuimBaía de Antonina 48º43,246' w

Sítio localizado porBigarella - reg. n.º 24

100 Porto Curitibaíba Sambaqui 25º23,083's Banco de Areia RuimRio Curitibaíba 48º46,754'w

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 75

QUADRO 6.1 - PROJETO DE CADASTRAMENTO, PESQUISA E PROTEÇÃO DE SÍTIOS ARQUEOLÓGICOS DA ÁREA DE PROTEÇÃOAMBIENTAL DE GUARAQUEÇABA - II FASE - BAÍA DE ANTONINA - 1996

continuação101 Ilha da Olaria Sambaqui 25º22,767's Aflor.Roch./Bco.Areia Regular

Ri Cacatu 48º43,580'wSítio localizado porBigarella - registro n.º 20

102 Rio do Meio Sambaqui 25º22,942's Banco de Areia Regular48º45,143'w

103 Rio do Meio Sambaqui 25º23,033's Aflor. Roch. Bom48º44,988'w

104 Barranco Cerâmico 25º20,939's Banco de Areia RegularRio do Meio 48º44,839'w

105 Rio do Meio Sambaqui 25º20,574's Aflor. Roch. Bom48º45,581'w

Sítio localizado porBigarella - registro n.º 18

106 Rio das Pedras Sambaqui 25º21,438's Banco de Areia Regular48º45,936'w

Sítio localizado porBigarella - registro n.º 19

107 Ilha da Olaria Ruína 25º23,280's Morro RuimRio Cacatu 48º43,631'w

108 Ilha da Olaria Samb./Ruína 25º23,259's Morro/Sedim. RuimRio Cacatu 48º43,746'w

109 Rio Lagoinha Cerâm./Telhas 25º20,600's Banco de Areia BomRio Cachoeira 48º43,251'w

110 Rio Lagoinha Cerâm./Telhas 25º20,499's Banco de Areia RegularRio Cachoeira 48º43,060'w

111 Rio L. Vermelha Cerâm./Conchas 25º21,189's Banco de Areia Regular48º42,649'w

112 Rio Cahoeira Sambaqui 25º21,210's Aflor. Roch. Regular48º42,131'w

113 Catumbi Sambaqui 25º21,490's Banco de Areia BomRio Cachoeira 48º42,147'w

114 Catumbi Sambaqui 25º21,831's Banco de Areia RegularRio Cachoeira 48º42,079'w

Sítio localizado porBigarella - registro n.º 22

115 Ilha da Olaria Ruína 25º22,934's Morro BomRio Cachoeira 48º43,262'w

116 Queimado Sambaqui 25º23,211's Aflor. Roch. BomRio Cachoeira 48º43,117'w

117 Porto das Moças Cerâm./Conchas 25º23'09,3"s Banco de Areia RegularRio do Cedro 48º38'55,2"w

118 Machado Ruína 25º23'05,3"s Aflor.Roch./Sedim. BomRio do Cedro 48º35'59,0"w

119 Rio Faisqueira Samb./Ruína 25º21'59,8"s Banco de Areia Bom48º38'31,6"w

120 Faisqueira Sambaqui 25º21'21,1"s Morro/Sedim. BomRio Faisqueira 48º38'53,3"w

121 Faisqueira Cerâm./Telha 25º22'02,3"s Banco de Areia RuimRio Faisqueira 48º39'26,3"w

122 Copiuva Cerâm./Conchas 25º18'45,3"s Morro/Sedim. Regular48º39'34,0"w

76 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

QUADRO 6.1 - PROJETO DE CADASTRAMENTO, PESQUISA E PROTEÇÃO DE SÍTIOS ARQUEOLÓGICOS DA ÁREA DE PROTEÇÃOAMBIENTAL DE GUARAQUEÇABA - II FASE - BAÍA DE ANTONINA - 1996

conclusão123 Vila Nova Cerâm./Conchas 25º18'18,9"s Banco de Areia Ruim

Rio Cachoeira 48º42'17,5"w

124 Lageado Ruína 25º18'56,3"s Morro RegularRio Cavoca 48º40'05,3"w

125 R. Morro Grande Telhas/Conhas 25º22'03,6"s Morro/Sedim. Ruim48º44'57,7"w

126 R. Morro Grande Ruína 25º21'24,3"s Morro Ruim48º46'10,3"w

127 Cacatu Sambaqui 25º19'40,4"s Banco de Areia RegularRio Cacatu 48º45'14,5"w

Sítio localizado porBigarella - registro n.º 17

128 Cach. de Baixo Cerâm./Conchas 25º19'15,7"s Morro RegularRio Cachoeira 48º42'24,6"w

129 Ponta do Rolim Ruína 25º25'01,8"s Morro RuimBaía de Antonina 48º41'28,5"w

130 Ponta do Rolim Sambaqui 25º25'01,8"s Morro/Sedim. RegularBaía de Antonina 48º41'28,5"w

131 Ponta do Rolim Sambaqui 25º25'01,8"s Aflor. Roch. RuimBaía de Antonina 48º41'28,5"w

132 Rio do Lopes Ruína 25º24'04,5"s Morro/Sedim. Ruim48º42'08,1"w

133 Rio Seco Sambaqui 25º20'10,5"s Aflor. Roch. Bom48º40'19"w

134 Ilha do Biguá Sambaqui 25º27'23,4"s Aflor. Roch. BomBaía de Antonina 48º38'46,8"w

135 Ilha da Pta.Grossa Sambaqui 25º27'35,6"s Banco de Areia RegularBaía de Antonina 48º38'09,9"w

136 Ilha da Pta.Grossa Cerâm./Telhas 25º27'18,7"s Morro/Sedim. RegularBaía de Antonina 48º38'33,2"w

137 Ilha Guamiranga Sambaqui 25º26'03,2"s Aflor. Roch./Mangue RegularBaía de Antonina 48º39'29,6"w

138 Ilha Guamiranga Sambaqui 25º25'58,0"s Aflor. Roch./Sedim. BomRio Quatinga 48º39'12,3"w

139 Rio Quatinga Ruína 25º25'15,6"s Aflor. Roch. Bom48º38'40,3"w

140 Rio Quatinga Ruína 25º25'14,1"s Morro Bom48º38'35,6"w

141 Rio Quatinga Ruína 25º25'09,7"s Morro Bom48º38'41,7"w

142 Rio Quatinga Sambaqui 25º25'01,7"s Banco de Areia Bom48º38'54,6"w

FONTE: Pesquisa de Campo - IPARDESNOTA: O número de registro dos sítios arqueológicos aqui citados está em continuação àqueles numerados na primeira fase.

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 77

6.1 A BAÍA DE ANTONINA

ASPECTOS GEOGRÁFICOS

A Baía de Antonina localiza-se a oeste da Baía de Paranaguá e a sudoeste daregião abrangida pela APA de Guaraqueçaba. Nela, cinco importantes rios deságuam, sendoque quatro deles fazem parte da APA, a saber: Curitibaiba, Cacatu, Cachoeira e Faisqueira.Cada um deles forma pequenas bacias hidrográficas, compondo assim um complexoentroncamento de pequenos afluentes influenciados pelo fluxo contínuo das marés.

ASPECTOS ETNO-HISTÓRICOS

Sambaquis

As primeiras informações sobre sítios arqueológicos em território paranaenseforam divulgadas pelo historiógrafo Antônio Vieira dos Santos, em 1850, quando fez pelaprimeira vez referências sobre os sambaquis do nosso litoral (SANTOS, 1952). Diz ele que“as ostreiras são de variadas formas e tamanhos, como o são a da Ilha das Cobras, dosPapagaios, das Gamellas, das Ostras, do Pinto e Biguá”.

Os sambaquis, que por datações absolutas de carbono 14 mostram serem ossítios arqueológicos mais antigos do nosso litoral, têm na sua composição,predominantemente, conchas de moluscos diversos, que evidenciam uma intensa atividadeeconômica baseada na coleta e pesca de mariscos.

Datações absolutas feitas em diferentes sambaquis do Brasil revelaram que estesforam construídos a mais de 6.000 anos antes do presente, e que os mais recentes foramformados há 1.000 anos. Foram sempre erigidos próximos às fontes de alimentação, equase sempre à beira-mar. A localização atual destes sítios arqueológicos em diferentesambientes na planície costeira testemunha que o nível do mar foi diferente em épocaspassadas. Tais diferenças são resultantes das modificações ocorridas durante o últimoperíodo geológico, no final do Pleistoceno e durante o Holoceno, quando a linha da costapassou por diversas e sucessivas alterações, explicáveis, em parte, pelas variações climáticasque ocasionaram flutuações do nível do oceano, possibilitando a formação de outrosambientes, tanto físicos como biológicos.

Além da importância dos sambaquis para o conhecimento do período pré-colonialda América, em face da presença, em sua estrutura, de indícios da cultura material eespiritual dos seus construtores, eles oferecem considerável número de dados para ainterpretação e a cronologia de significativos aspectos geomorfológicos da costa brasileira,assim como da fauna e flora pretéritas.

Daí porque eles têm interessado não somente aos arqueólogos, mas também aosgeólogos e geógrafos, tanto que os primeiros levantamentos sobre sua ocorrência, nacosta paranaense, foram feitos há mais de 50 anos pelo geomorfologista BIGARELLA (1950-51), que, nos limites da Baía de Antonina, registrou 22 sambaquis, sendo 08 deles dentrodos limites da atual APA de Guaraqueçaba. Esta contribuição de Bigarella foi importanteno andamento das pesquisas ali realizadas.

78 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

Os Índios

Há muito pouco estudo sobre os índios do litoral paranaense, como também hápouca referência a eles em documentação bibliográfica. CHMYZ (1976), em seu trabalhoA ocupação do litoral do Paraná e Santa Catarina por povos ceramistas, analisandocerâmicas coletadas em diferentes pontos destes litorais, distingue as tradições Tupi-Guarani, Itararé, Taquara e Neobrasileira.

Os índios que habitavam o litoral paranaense no início do contato com os primeiroscolonizadores europeus, segundo dados bibliográficos, denominavam-se Carijó. Segundoestudos lingüísticos, eles pertenciam à grande família Tupi-Guarani (RODRIGUES, 1984/85), que ocupava, no início do povoamento, praticamente toda a extensão do litoralbrasileiro, além das bacias dos rios Paraná e Paraguai. Os Carijó também foram localizadosno litoral da bacia platina e litoral do Estado de Santa Catarina, ali denominados de“Carios”.

Esses indígenas, além de se ocuparem na coleta de frutos, na caça e na pesca,domesticavam algumas plantas, além de serem exímios ceramistas. É provável queocupassem as barrancas dos rios e baías onde desenvolviam incipiente agricultura. Épossível, também, que essas áreas tenham sido ocupadas posteriormente pelos primeiroscolonizadores portugueses.

São do primeiro quartel do século XVI os documentos que fazem referência sobreos primeiros contatos dos portugueses com os índios Carijó. Além disso, consta que oespanhol Diogo Garcia Mogues aprisionou 800 deles ao sul de Cananéia, e que eles teriamsido transportados para a Espanha e desembarcados em Sevilha no Mediterrâneo. Em1548, o santista Luís de Goes, em carta ao Rei de Portugal, relata que em Santos, nolitoral de São Paulo, havia 3.000 índios Carijó escravos e 600 livres. Não existem informaçõessobre a presença de índios Carijó no litoral do Paraná na bibliografia do século XVII emdiante (NOELLI, 1994).

Talvez esses dados estejam apontando o despovoamento indígena no litoral doParaná, a partir do século XVII, pelo simples abandono da região, ou pelo seu aprisionamentocomo escravos ou pela miscigenação. Isso nos leva a concluir que este importantíssimoelemento da cultura índigena ou foi extinto ou sofreu intensa interação com as culturaseuropéias. Contudo, essa predominância do branco conquistador sobre a cultura indígenanão chegou a eliminar completamente importantes aspectos da cultura material, aindahoje presentes significativamente nas populações tradicionais litorâneas do Paraná,conforme vem sendo constatado.

Os Europeus

Os primeiros informes sobre a presença de europeus no litoral paranaense datamde 1530, como conseqüência do povoamento de São Vicente, no litoral de São Paulo.Desta vila saíram numerosas expedições em busca de ouro e do aprisionamento de índios.Eles navegaram nas baías paranaenses e nos rios que nelas deságuam, e em alguns casosaté suas nascentes, tendo, como registra a história, ultrapassado a Serra do Mar e povoadoo planalto curitibano.

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 79

A partir daquele momento houve uma crescente ocupação, subsidiada pelosnegócios que a mineração proporcionou. As investigações arqueológicas agora efetuadasmostram que acampamentos temporários nas barrancas dos rios eram locais situadospróximos onde presumivelmente existiam jazidas auríferas, as quais possivelmente foramabandonadas por se tornarem sem interesse.

Paranaguá é fundada oficialmente em 1648 e Antonina já se acha povoada em1712. Com o aumento populacional dessas comunidades houve a necessidade de fixação àterra, incentivando, assim, a produção de alimentos, bem como a confecção de utensíliosnecessários para suprir os viandantes que por ali passavam e se abasteciam, formando-seentão crescente comércio entre o litoral e o planalto.

A documentação referente a essa época é incipiente. Em 1850, Vieira dos SANTOS(1952), em sua Memória Histórica, Chronológica e Descriptiva da Cidade de Paranaguá,relaciona, para a Baía de Antonina, diversos estabelecimentos comerciais, e outrosprodutores de gêneros alimentícios e utilitários, em redor da Baía de Antonina e ao longodos rios que dela fazem parte. Ele registra que existiam engenhos de mandioca, arroz eerva-mate, fábricas de aguardente, estaleiros, fornos de caieiras, além de grandes lavourasde arroz, café, banana e mandioca, entre outras.

Pela própria característica da Baía de Antonina, na sua facilidade de navegaçãoe também de escoamento dos gêneros de produção, houve uma ocupação sistemática naregião, como aponta Ermelino Agostinho de LEÃO, em seu livro Antonina: Factos e Homensda Edade Archeológica à Elevação a Cidade, de 1926. Neste livro o autor faz uma históriapolítica e econômica relacionada com as fontes de produção existentes na comunidadeantoninense da época.

6.2 RESULTADOS E OUTRAS CONSIDERAÇÕES

O panorama que se observou é caracterizado por intensa ocupação humana pormuitos anos nessa região litorânea, acompanhada por diversos momentos que marcaramsua formação natural ao longo do tempo.

As características geográficas e históricas da Baía de Antonina permitiram umaocupação de forma peculiar, tanto no período colonial como pré-colonial. Isto talvezexplique a diversidade de tipos de sítios arqueológicos ali encontrados, demonstrandoeles a intensa atividade humana ali ocorrida. Até o momento, o Projeto de Cadastramento,Pesquisa e Proteção de Sítios Arqueológicos, com apenas dois meses de trabalho de campoe adotando uma estratégia que visou ao maior aproveitamento possível do tempo, permitiua localização e o cadastramento de 64 sítios arqueológicos na porção da Baía de Antonina.Dos tipos de sítios arqueológicos localizados constatou-se a presença de:

80 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

Sambaquis (S) 34Ruínas de Construção Civil (R) 15Sambaquis/Ruínas (SR) 04Cerâmicos (C) 01Cerâmicos/Telhas ou Conchas (CT) 09Telhas/Conchas (TC) 01Total 64

O período pré-colonial está representado na região pela predominante presençade Sambaquis, já bastante conhecidos não somente pela sua cronologia como tambémpelo seu contexto cultural. Outro tipo de sítio arqueológico que poderia nos trazer dadossobre o período pré-colonial são os sítios tipo cerâmicos, evidentemente pertencentes àTradição Itararé e Tupi-Guarani, no caso os índios Carijós. A pesquisa agora realizadalocalizou apenas um sítio puramente cerâmico e 09 associados com material característicodo período colonial. Para sustentar qualquer hipótese sobre a possível autoria do materialcerâmico coletado, que se aventa ser, provisoriamente, Carijó, há necessidade deescavações arqueológicas sistemáticas, que até o momento não foram realizadas na região.

Quanto ao período colonial, ele está representado por 04 tipos de sítios, bemdefinidos, os quais permitem avaliar a presença de situações bem distintas desse momentoda história paranaense. Os indícios arqueológicos representados por cerâmica associada atelhas ou conchas (“bruacas”) ou apenas telhas com conchas e outros materiais, comolouças, indicam habitações simples e até, algumas vezes, apenas acampamentos. Elespoderiam talvez indicar inclusive o período das primeiras entradas dos europeus emterritório paranaense.

Por outro lado, as ruínas de Construção Civil de Alvenaria de Pedra e aquelasassociadas com Sambaquis, segundo dados bibliográficos, mostram um novo momento naocupação do litoral, demonstrando uma preocupação de fixação à terra não mais de simplesexploração, mas de produção de gêneros, mostrando claramente a expansão demográficada região. É visível, nos sítios arqueológicos tipo Sambaqui associados a ruínas, a exploraçãodo material conchífero, por caieiras, destinado à crescente demanda de construções diversasnas cidades litorâneas.

A distribuição de todos os sítios arqueológicos cadastrados mostra uma intensaocupação do espaço geográfico. Nesse espaço temos o número e o tipo de sítiosarqueológicos por bacia hidrográfica, a saber:

TABELA 6.1 - TIPOS DE SÍTIOS ARQUEOLÓGICOS E SUA DISTRIBUIÇÃO NAS BACIAS HIDROGRÁFICAS

BACIA HIDROGRÁFICA/SÍTIO ARQUEOLÓGICO S R SR C CT TC TOTAL

Rio Quatinga 3 3 6Rio Faisqueira 13 6 2 2 23Rio Cachoeira 4 2 3 9Rio Cacatu 6 2 1 1 3 1 14Rio Curitibaiba 1 1Baía 7 2 1 1 1TOTAL 34 15 4 1 9 1 64

FONTE: Pesquisa de Campo - IPARDES

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 81

Em relação ao estado de conservação desse importante patrimônio cultural,observou-se uma relação direta com as características da conservação ambiental. A regiãoora trabalhada é, dentro dos limites da APA, segundo as imagens de satélite, uma das maisutilizadas intensamente pelo homem. Isto está também refletido nas características deconservação dos sítios arqueológicos, tanto que se constatou, para a Baía de Antonina, em1996, os seguintes dados:

Bom 20Regular 24Ruim 20

Comparando estes dados com aqueles obtidos na primeira fase do projeto,realizado na porção norte da APA de Guaraqueçaba, região aquela considerada boa sob oponto de vista ambiental, temos um resultado significativo:

Bom 55Regular 15Ruim 08

Em vista destes resultados e da importância que o Patrimônio Arqueológicorepresenta no contexto sócio-histórico-cultural para a sociedade e, mais particularmente,nas definições do Gerenciamento da APA de Guaraqueçaba, é que enfatizamos a suapreservação. Principalmente quando temos ainda vivos os modelos de como tratar o manejodo ambiente natural, como acontece com as comunidades tradicionais existentes nestaregião. É a história do homem da região ainda viva.

Os 142 sítios arqueológicos até o momento cadastrados permitem que a entidaderesponsável pela APA de Guaraqueçaba - IBAMA, o Instituto do Patrimônio Histórico eArtístico Nacional - IPHAN e a Coordenadoria do Patrimônio Cultural da Secretaria deEstado da Cultura do Paraná tenham uma visão conjunta das potencialidades arqueológicasda região e, desta forma, venham a facilitar o trabalho de proteção a esse significativopatrimônio cultural.

Ressalta-se que os sítios arqueológicos estão sob a proteção de Leis Federais eEstaduais, respectivamente sob os nºs 3924/61 e 1211/53, além do Decreto Estadual nº1364/51, que trata, especificamente, da proteção dos Sambaquis. Esses atos, além detratarem da conservação e preservação dos sítios, também dispõem, como é o caso da LeiFederal, sobre o direito de realização de pesquisa onde envolve escavações.

82 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

REFERÊNCIAS

BIGARELLA, J. J. (Coord.). (1978). A Serra do Mar e a porção oriental do Estado do Paraná: umproblema de segurança ambiental e nacional. Curitiba: Secretaria de Estado do Planejamento:ADEA, 1978. p. 105-110.

BIGARELLA, J. J._ (1950/51). Contribuição ao estudo dos Sambaquis do Estado do Paraná. Regiõesadjacentes à baía de Paranaguá e Antonina. Separata de: Arquivos de Biologia e Tecnologia,Curitiba: Instituto de Biologia e Pesquisas Tecnológicas, v 5/6, p. 231-292, 1950/51.

CHMYZ, I. (1976). A ocupação do litoral do Paraná e Santa Catarina por povos ceramistas.1976.

LEÃO, E. A. (1926). Antonina: factos e homens: da idade archeolíthica à elevação à cidade.S.l. : F. J. Gonçalves, 1926.

NOELLI, F. S. (1994). A ocupação dos Guarani no norte do litoral paranaense: provasarqueológicas e históricas dos séculos XVI e XVII. Relatório-FUNAI. Trabalho não publicado, jun.1994.

PARELLADA, C. I.; GOTTARDI NETO, A. (1993). Inventário de sambaquis do Litoral do Paraná.Arquivos do Museu Paranaense: Nova Série Paranaense, Curitiba: Secretaria de Estado daCultura, n. 7, 1993.

RAUTH, J. W. (1974). Estudos dos sambaquis do Estado do Paraná. Região da Baía deGuaraqueçaba - Ilha do Mel. Revista de Antropologia, Paranaguá, n. 2, p. 114-154, 1974.

RODRIGUES, A. (1984/84). Relações internas na família linguística Tupi-Guarani. Revista deAntropologia, São Paulo, n. 27/28, p.33-54, 1984/85.

SANTOS, A. V. (1952). Memória histórica chronológica e descriptiva da cidade de Paranaguá eseu município: 1850. Curitiba: Museu Paranaense, 1952. v. 1.

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 83

7 ASPECTOS SOCIOECONÔMICOS ECULTURAIS

As Áreas de Proteção Ambiental (APAs) foram criadas como unidade de conservaçãono início da década de oitenta, com duas finalidades:

- conservar a diversidade de ambientes, de espécies, de processos naturais;- conservar o patrimônio cultural.

A caracterização socioeconômica-cultural apresentada a seguir diz respeito àsegunda finalidade.

Entende-se a população local da APA de Guaraqueçaba, a partir da denominaçãopopulação tradicional, segundo a conceituação estabelecida por DIEGUES (1993), em queestão imbricadas as relações dos homens entre si e destes com a natureza.

Neste trabalho serão tratados os principais aspectos que identificam a populaçãocomo tradicional; apresentada a situação demográfica, econômica e social da APA deGuaraqueçaba; abordados os aspectos relativos à estrutura fundiária, elementofundamental para o zoneamento ecológico-econômico; e, por fim, apresentadas algumasconsiderações finais.

Constatou-se a centralidade do debate sobre a estrutura fundiária, uma vez quea unidade de conservação APA não impõe qualquer alteração na dominialidade dos imóveis.Cabe, portanto, aos órgãos ambientais que intervêm na unidade estabelecerem normas elimitações no uso da propriedade, adequando-as e assegurando o cumprimento dasproibições e restrições ao uso dos recursos naturais.

A população tradicional, composta de pescadores artesanais e agricultoresfamiliares, representantes do patrimônio cultural de Guaraqueçaba, responde peladominialidade de apenas 4,4% da área total declarada dos imóveis (INCRA, 1987). Praticamentepara a totalidade dela, mais de 90%, a propriedade não ultrapassa 100 hectares, sendo queos minifúndios, áreas até 20 hectares, respondem por 41,7% dos imóveis.

84 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

População Tradicional

A discussão a respeito desta conceituação e sua atualização correspondente àpopulação que vive na APA de Guaraqueçaba tem sido objeto de alguns trabalhos de quetemos participado (SPVS, 1995, 1996a, 1996b; KARAM, 1995; IPARDES, 1995). Assumimosos critérios propostos por DIEGUES1 (1993) e procuramos adequá-los a partir daespecificidade regional2. Desta forma, consideramos pertinente falar de populaçãotradicional dentre os segmentos sociais específicos da região, que são os pescadoresartesanais e os agricultores familiares.

Não é um conceito que vise imobilizar segmentos sociais, nem mesmo tipificá-los como modelos/tipos ideais.O esforço tem se dado no sentido de se definir e qualificaro que são as populações tradicionais, contextualizando-as na interface que mantêm comoutros segmentos sociais e com a hegemônica sociedade urbano industrial.

O conceito população tradicional nasce no interior do debate conservacionista,em que a relação homem/natureza, populações locais/unidades de conservação, notranscorrer das décadas de setenta e oitenta, tornou-se mais acirrada, ressaltando anecessidade de se discutir e encontrar medidas aplicáveis que estabelecessem oureestabelecessem a relação entre as populações locais e as unidades de conservação.

É importante destacar que a discussão em torno do conceito de populaçãotradicional nos conduz ao debate da diversidade cultural, hoje reconhecidamente tãoimportante quanto a biodiversidade. Para assumir esta discussão, é necessário ter claroque há distintos segmentos sociais considerados integrantes das sociedades tradicionais,que realizam sua produção e reprodução nas margens da sociedade hegemônica, mantendorelações e inter-relações com esta última que vão desde a troca de bens e mercadoriaseconômicas até os bens e mercadorias sociais e culturais.

Contudo, as sociedades urbano-industriais, produtoras do pensamentocontemporâneo, têm tratado as formas tradicionais como atrasadas, estacionárias,

1 Os critérios são os seguintes: a) dependência e até simbiose com a natureza, os ciclos naturais e os recursosnaturais renováveis a partir dos quais se constrói um “modo de vida”; b) conhecimento aprofundado da natureza e de seus ciclosque se reflete na elaboração de estratégias de uso e de manejo dos recursos naturais. Esse conhecimento é transferido degeração em geração por via oral; c) noção de “território” ou espaço onde o grupo social se reproduz econômica e socialmente;d) moradia e ocupação deste território por várias gerações, ainda que alguns membros individuais possam ter-se deslocado paraos centros urbanos e voltado para a terra de seus antepassados; e) importância das atividades de subsistência, ainda que aprodução de “mercadorias” possa estar mais ou menos desenvolvida, o que implica uma relação com o mercado; f) reduzidaacumulação de capital; g) importância dada à unidade familiar, doméstica ou comunal e às relações de parentesco ou compadrio,para o exercício das atividades econômicas, sociais e culturais; h) importância de mito e rituais associados à caça, à pesca e aatividades extrativistas; i) a tecnologia utilizada é relativamente simples, de impacto limitado sobre meio ambiente. Há umareduzida divisão técnica e social do trabalho, sobressaindo o trabalho artesanal. Nele o produtor (e sua família) dominam oprocesso de trabalho até o produto final; j) fraco poder político, que em geral reside com os grupos de poder dos centros urbanos;l) auto-identificação ou identificação pelos outros de se pertencer a uma cultura distinta das outras.

2 Para operacionalizarmos o conceito para a região, adotamos os seguintes critérios:“o conhecimento adquirido eexperimentado, através de gerações, para o uso e manejo de recursos naturais do território produtivo, bem como do espaço vivido econcebido social e culturalmente; a forma específica de apropriação e relação entre grupos sociais e ambientes naturais; o conhecimentoestar baseado na transmissão oral, quer das formas produtivas quer das formas organizativas e culturais, como garantia da manutençãodos grupos sociais distintos; o uso de tecnologia simples, reduzida acumulação de capital, relações de produção definidas no âmbitoda unidade familiar nuclear ou extensa, com reduzida divisão de trabalho; importância de alguns elementos simbólicos ligados àsatividades produtivas, organizacionais e culturais (hoje com ameaça séria de desaparecer)” (IPARDES, 1995).

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 85

pertencentes a um tempo passado que precisa necessariamente ser ultrapassado e superadohistoricamente para se atingir o estado da modernidade. Entretanto, a realidade épolicultural, e há uma força para bani-la em detrimento da homogeneidade, por vezescom a desagregação de formas e manifestações culturais.

Desta forma, de um lado há a recusa em reconhecer que há grupos sociaisdiferentes, e em olhá-los na diversidade cultural como o outro; e, de outro lado, quandoestes grupos sociais são contemplados, muitas vezes recai sobre eles um olhar romanceado,tratando-o como o outro nostálgico, exótico ou até paradisíaco.

As populações tradicionais da APA de Guaraqueçaba, no transcorrer destas últimastrês décadas, vêm sendo permanentemente atingidas por processos de transformaçõeseconômicas, sociais e culturais. Têm vivenciado a decadência e o esfacelamento de suastradicionais atividades produtivas, impostas principalmente por agentes externos à regiãoque se apropriaram da terra, e secundariamente (no transcorrer da década de oitenta)decorrentes das restrições ambientais. Como conseqüência, há um acentuado e sistemáticoprocesso de desagregação das relações econômicas e produtivas, sócio-organizacionais,de parentesco, compadrio e vizinhança, e culturais, expressas pela mitologia, folclore eartesanato. De outro lado há o espraiamento e o estreitamento dos vínculos com a sociedadeurbano-industrial, com a influência direta dos seus meios de comunicação e produção decultura de massa, especialmente a televisão e o rádio; dos contatos com a atividadeturística e seus usuários, portadores da cultura urbano-industrial, consumidores do ambientecomo uma mercadoria; bem como a proliferação de conceitos morais e éticos disseminadospor várias religiões, especialmente as pentecostais, que rompem com traços que foramimportantes na cultura local.

Diante desse quadro, pensar na conservação do patrimônio cultural da APA deGuaraqueçaba implicará o reconhecimento de que a população tradicional, formada porpescadores artesanais e agricultores familiares, está francamente fragilizada e em processode desvantagem em face da voracidade do processo de homogeneização presente e lógicoda sociedade urbano-industrial. Entretanto, não serão medidas paternalistas ou autoritárias,despossuídas do debate com os principais interessados, que terão efeitos satisfatórioscom relação ao patrimônio cultural local.

População Tradicional em Guaraqueçaba

Guaraqueçaba foi habitada por grupos indígenas até a colonização européia. Apartir de então seguiu-se o ciclo da mineração, quando os europeus se estabelecemprecariamente na região, principalmente à procura do ouro, mas já praticando algumaagricultura de subsistência.

No século passado a banana foi o principal produto agrícola, comercializada comos municípios vizinhos e exportada para países como a Argentina e Paraguai, por viamarítima. A extração da madeira, simultânea, tem trajetória igual. Nas grandes fazendas,a mão-de-obra, de origem escrava, é que põe as tarefas em movimento.

86 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

O fim da economia com base no trabalho escravo e a viabilização do transporteterrestre fazendo a ligação com o planalto, em substituição ao fluvial, vão redesenhar omapa populacional, redefinindo a situação das famílias agricultoras: sem mais o fluxo dotransporte marítimo e com as vias de acesso terrestres, os moradores da região que hojecontém a APA de Guaraqueçaba “passam a produzir basicamente para a subsistência familiar,conjugando a atividade agrícola com a pesca, para consumo imediato”. (SPVS, 1994a).

Ao período de relativa prosperidade econômica e cultural desfrutado pelosmoradores da região, segue-se um processo de decadência até meados do século XX. “Nofinal da década de 50 e ao longo das duas décadas seguintes, a região de Guaraqueçabapassa por novas transformações: instaura-se um intenso processo de apropriação de terraspor grandes grupos econômicos, excluindo produtores do acesso à terra.” (IPARDES, 1989;SPVS, 1995). Parte dos agricultores “retirados” de suas áreas, ou os que as vendem, migrampara fora da região e para as comunidades estuarinas. Aí tentam reproduzir seu modeloagrícola de atividades, conjugando a agricultura com a pesca, mas é à pesca que vãoprogressivamente se dedicando, transformando-a em atividade principal, de vez que suaprodução, diferentemente do que vinha acontecendo desde os ancestrais, passa a serquase que totalmente voltada para o crescente mercado de pescados.

A outra parte da população, os agricultores familiares, que vão ficando“espremidos” ao longo dos vales dos principais rios da região – rio Guaraqueçaba, SerraNegra, Tagaçaba, Assungui, Potinga –, passam a viver essencialmente da agricultura desubsistência, sendo a banana o único produto agrícola ainda comercializável.

A extração do palmito, que até então era destinada para o consumo ou para opequeno comércio, vai pouco a pouco sendo estimulada pelos donos de fábricas e/ouintermediários, passando a se constituir em um importante produto para o mercado. Poralgum tempo será a principal fonte de renda monetária para muitas famílias.

Dentre as principais atividades econômicas desenvolvidas pela população ativada região estão a pesca, a pequena lavoura, a prestação de serviços temporários locais(pedreiro, servente, canoeiro e afins), e mais recentemente, também prestados para osturistas (caseiros, construção civil, reparos, serviços para a pesca turística), o pequenocomércio e uma remanescente prática de artesanato, basicamente cestaria.

É crescente o número de aposentados nas comunidades. Nos núcleos urbanos, oserviço público e o emprego no comércio e na rede de serviços voltados ao turismo são asfontes de renda da população, especialmente na cidade de Guaraqueçaba e atualmenteno distrito de Tagaçaba.

ATIVIDADES PRODUTIVAS

A atividade pesqueira3 é caracterizada como artesanal e utiliza principalmente amão-de-obra familiar, canoas a motor e a remo e outros apetrechos simplificados, comopequenas redes, espinhéis, gerival, etc. Historicamente era uma atividade secundária,desenvolvida conjuntamente com a agricultura. Contudo, desde os anos sessenta,

3 Com relação à atividade pesqueira, ver, com maiores detalhes, o item específico a respeito da atividade.

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 87

principalmente com a ocupação de terras e a expulsão de agricultores, ocorrida nocontinente, e com a crescente demanda de pescados pelo mercado urbano, a pesca passoua ser uma atividade prioritária para uma parcela expressiva da população local.

Os principais produtos são, pela ordem, o camarão e o peixe. Entretanto, hojeem dia a extração de ostras e a captura do caranguejo e siri são atividades que se somamna tentativa de suprir o cotidiano da sobrevivência. A coleta de algas, mais recente, veioa acontecer por solicitações de comerciantes de Paranaguá e Guaraqueçaba, por sua vezrespondendo a demandas das grandes cidades, Curitiba e São Paulo (especialmente aclientela japonesa).

A comercialização é intermediada principalmente por um morador mais abonado,normalmente comerciante local, proprietário de barcos a motor e muitas redes. Muitospescadores trabalham para este comerciante, numa relação de trabalho conhecida comoquinhão. O pescador utiliza todos os apetrechos de pesca do proprietário e no final daprodução é feita a partilha do pescado capturado, quando uma parte é recebida peloproprietário como pagamento pelo uso do barco e das redes (é a parte do quinhão) e outraé paga, em dinheiro, pela compra do produto da pesca, sendo o preço definido pelocomerciante.

Há uma queixa generalizada a respeito da escassez de pescados, decorrente docrescente número de pescadores, tanto locais como, expressivamente, vindos de fora, emperíodos de safra, e do uso de equipamentos tecnologicamente mais avançados, commaior capacidade de responder à demanda urbana por pescados.

Como decorrência, em parte, da escassez de pescados, vêm se observando algunselementos que são diferenciadores em cada uma das comunidades. Embora todas tenhampreferência na captura do camarão e do peixe, por serem produtos mais rentáveis, cadauma parece estar se especializando em outro produto: sardinhas, em Massarapuã;caranguejo, em Almeida; manjuba, em Ilha Rasa; e siri, em Mederiros, por exemplo.

Os agricultores familiares4, ou os “lavouristas” - como se auto-denominam -historicamente faziam roçados de arroz, feijão, milho, banana, laranja, cana-de-açúcar,café, abóbora, abacaxi e raízes (batata-doce, inhame, cará, mandioca). Café, feijão,milho e cana respondiam principalmente ao sustento familiar. Mandioca, farinha demandioca, arroz, banana e laranja tinham seu excedente comercializado. Trabalhavam aterra no sistema de pousio: desmatavam e queimavam as áreas de capoeira e faziam oplantio. Depois da colheita a terra descansava, ficava “em pousio” por períodos de atémais de dez anos, se recuperando.

A comercialização era realizada junto a comerciantes das comunidades vizinhas,e a intermediários de Antonina, Curitiba e Paranaguá. O transporte das mercadoriasacontecia principalmente por via fluvial. No processo de trabalho as famílias realizavammutirão (adjutório ou puxirão) e troca de dia, para plantio e colheita. Todo final de colheitaera celebrado com festas. Nestas ocasiões, a comida e a bebida eram o pano de fundopara a batida do fandango.

4Com relação à atividade agrícola na região, ver o item específico a respeito da atividade.

88 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

Com a decadência da agricultura mercantil e posterior entrada dos produtos deoutras regiões no mercado local, ocorre uma progressiva redução na produção agrícola,que se limitou à produção para o consumo familiar, com uma e outra exceção de lavouristasque fazem da agricultura sua atividade principal.

Hoje os agricultores que trabalham em regime familiar de produção vivemfundamentalmente do cultivo da banana e da mandioca, como fontes básicas de renda.Produtos como arroz, feijão, café, milho, frutas, verduras e hortaliças também sãoplantados, mas são destinados quase que exclusivamente a atender às necessidades doconsumo familiar. Em geral, a organização de associações voltadas para a melhoria dascondições de produção, comercialização e transformação dos produtos agrícolas é aindaprecária, apesar de existirem casos que acenam para importantes mudanças nocomportamento organizativo dos agricultores familiares. A Associação de PequenosProdutores Rurais de Batuva serve como o melhor exemplo dessa situação. (SPVS,1996a).

A produção artesanal na APA limita-se, atualmente, à cestaria e aos artefatosindígenas. O entalhe e a construção de objetos com madeira estão praticamente extintosdesde a proibição do corte da madeira (exceção feita ao povo índio, submetido a diferentelegislação, o que causa choque entre as duas culturas: indígena e da população tradicional).A cerâmica, que também já foi importante, foi substituída pelos utensílios produzidosindustrialmente.

A desestruturação econômica das duas mais importantes atividades econômicasdesenvolvidas na região (pesca e lavoura) reflete evidentemente um processo mais globalde mudanças regionais. Essa desarticulação tem gerado uma reserva de força de trabalhodesqualificada que é fundamental para a reprodução do capital, ou seja, para a manutençãodos baixos salários nas atividades portuárias e de outros serviços urbanos. Além disso,deve-se destacar o surgimento de novas relações de trabalho (em geral informais) nascomunidades tanto estuarinas como rurais, marcadas pela presença de turistas queoferecem, a uma determinada parcela dos moradores locais, perspectivas renovadoras deobtenção e rendimentos e/ou bens alimentícios. (SPVS, 1995).

Organização Social

A família - tanto a nuclear como a extensa – é ainda a unidade básica daorganização da vida desta população. Desde o regime de trabalho (pesca, lavoura,artesanato, pequenos serviços temporários) até o fazer religioso, manutenção de filhosem escolas urbanas, tentativas de trabalho fora, saídas a passeio, tratamento de saúde,celebrações religiosas, tudo é pensado em família e em família experimentado. A casa dostios, padrinhos, parentes, enfim, é uma instituição facilitadora presente na realidade dapopulação tradicional. Conta-se com o outro e esse outro viabiliza desde companhia atéteto e alimentação.

Recentemente, a questão da religiosidade, marcada pela multiplicação de igrejaspentecostais e evangélicas, vem consolidando um outro conceito, regulandocomportamentos, disseminando valores e costumes que interferem no cotidiano das

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 89

famílias, modificando sua cultura e ampliando o círculo de relações. É o conceito deirmandade, de família em Cristo, que vem agregando e separando pais e irmãos, maridose esposas, criando novos laços coletivos, agora sob o manto de novas igrejas.

Nas áreas de prevalência da cultura tradicional, as relações familiares sãoessenciais para a reprodução do “saber-fazer” da sobrevivência. É a partir destes núcleosque se aprende a ser pescador, lavourista, artesão, que se aprende os códigos da organizaçãosocial, da relação com o ambiente - a terra e o mar -, da religiosidade, das crendices, doestar no mundo social e cultural.

Mesmo nas comunidades em transição ou quase descaracterizadas (do ponto devista da população tradicional) é notável como as relações familiares moldam o espaço eo tempo. É característico encontrar nos arredores da moradia dos mais velhos ou dos pais,ou de um dos viúvos, as casas dos filhos casados; no entorno destas as de seus filhos,constituindo as unidades familiares extensas, como base num único terreno matriz. E otempo é evidenciado pela grande trama que se estabelece nos laços familiares, ligandoparentes próximos e distantes que reafirmam suas relações em períodos de festas nascomunidades, nos momentos da necessária migração para outras localidades e/ou cidades.

Relações de parentesco, de trabalho e relações religiosas disputam hoje ahegemonia na condução da comunidade, todas tendo os meios de comunicação,especialmente a televisão, como importante coadjuvante.

Desde sempre as populações tradicionais se caracterizam por profundareligiosidade, até pelas relações simbólicas, quase místicas, com as forças da natureza,regentes de seu cotidiano.

É na história recente desta população, contudo, que a influência institucional dareligião, materializada nos prédios das igrejas e nas pessoas dos pastores e padres, vemassumindo contornos de poder de controle e agente de mudança cultural com agilidadesurpreendente, e igualmente surpreendente adesão.

É na desarticulação cultural e na desestruturação econômica destas populaçõesque se encontra atualmente a base do poder religioso. A religião é um elemento deaglutinação na organização social, mas também funciona como reguladora doscomportamentos individuais e coletivos, controlando os excessos, os vícios - as bebidas,entre os mais citados.

Por expressar uma visão de mundo, a religião vai além e interage também nocampo dos poderes político e econômico, transitando com relativa intimidade entre um eoutro. Até pelas características da formação familiar das comunidades, é comum a funçãode dirigente religioso permanecer numa mesma família que, coincidentemente, participado poder político local, exercendo também o poder econômico, através do comércio local,da propriedade dos meios de produção mais tecnificados.

Embora as atividades produtivas, políticas e religiosas estejam formalmente nasmãos dos homens nas comunidades, é ativa a presença das mulheres na vida dascomunidades das populações tradicionais, sendo seu papel de extrema importância para areprodução desse modo de vida.

90 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

Para além das atividades do espaço da casa (lavar, cozinhar, limpar a casa,costurar, etc.) e de seu entorno (criação, horta, corte de lenha e outras tarefas consideradasdomésticas) as mulheres trabalham na roça tanto quanto os homens, muitas sãocompanheiras de pesca diretamente, ou são as responsáveis por muitos dos procedimentosnos pescados antes de serem vendidos. Na “resistência” do artesanato, trançam taquarae cipó para fazerem balaios e cestos. Desde crianças aprendem as técnicas, e muitas delassustentam ou colaboram decisivamente no sustento da vida familiar.

Nas escolas, são serventes, merendeiras e professoras (muitas vezes exercendoos três encargos simultaneamente); são as que têm interesse e disponibilidade para ostreinamentos na área de saúde familiar e comunitária. Por sua influência no cotidiano detodos são público-alvo dos educadores ambientais, que as querem como apoiadoras decisivasna tarefa de cuidar da vida. Por responderem pela alimentação da família, são disputadaspara as funções de agentes de saúde nas comunidades.

Além da organização da vida privada, nas relações com a família nuclear e extensa,cada vez mais assumem funções na vida pública, embora não tenham o papel formal. Sãoelas que organizam cultos, festas religiosas, populares e cívicas; têm sido elas, ainda,responsáveis por mobilizações comunitárias reivindicatórias junto às autoridades locais.

Situação Demográfica, Econômica e Social

O que se apresenta a seguir é a síntese da caracterização demográfica, econômicae social na APA de Guaraqueçaba, a partir de alguns indicadores relativos ao tema, demodo que se apreendam as mudanças temporais e espaciais na região, especialmenterelativas à população local.

A população de Guaraqueçaba manteve-se praticamente inalterada nas últimasduas décadas e meia (70-95), encontrando-se em 1995 com uma população de 7.777 pessoas,a qual continua sendo praticamente rural. Observou-se no período uma tendência decrescimento da população urbana, localizada na sede do município. De outro lado verificou-se o processo de extinção e/ou significativa redução no número de habitantes em algumascomunidades de pescadores artesanais e de agricultores familiares, bem como um pequenoaumento no número de pessoas nas maiores comunidades estuarinas e nas continentais.

O outro aspecto que distingue o período recente é a mudança de perfil etário dapopulação, com uma queda na participação dos contingentes de menor idade e uma maiorparticipação de população idosa no total da população. Ou seja, o que se está observandoé uma tendência à permanência da população mais velha na região. Este fato está associado,por um lado, ao processo de expulsão/migração decorrente das transformações na estruturafundiária, e, de outro, à tendência na alteração do padrão da fecundidade, observadonacionalmente.

Do ponto de vista econômico, a principal mudança está relacionada com oincremento de atividades comerciais e de serviços ligados ao turismo. Aliás,tendencialmente esta parece estar se consolidando como uma atividade importanteregionalmente, uma vez que no período verificou-se a implantação de equipamentos tais

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 91

como pousadas, hotéis, serviços de alimentação e de transporte. O que se observa é quequem tem se beneficiado da atividade são principalmente moradores da sede do municípioque já dispunham, ainda que de forma incipiente, de alguns dos equipamentos, ou quedispunham de capital para ingressar na atividade. Há também “investidores” de fora quemudaram para a região. Contudo, a população tradicional só tem participado indiretamentedo incremento da atividade turística, principalmente através da prestação de serviçosinformais como caseiros/diaristas das casas de turistas/veranistas, da construção civil,nos reparos, e mesmo como empregados dos serviços implantados. Entretanto, isto se dána sua maioria sem regulamentação trabalhista.

Para os agricultores familiares a atividade agrícola manteve-se praticamenteinalterada, com a mesma pauta de produtos e sem incrementos de área e rendimento dasprincipais culturas. A banana continua sendo a principal cultura em termos de geração derenda, havendo alguma indicação de maior mercantilização da mandioca.

Com relação à bubalinocultura, a principal atividade dos proprietários de imóveisde não residentes no município de Guaraqueçaba, cabe destacar que houve um incrementoexpressivo no número de cabeças até 1990, com o efetivo mantendo-se estável desdeentão. É uma pecuária extensiva, com baixa absorção de mão-de-obra e baixa agregaçãode valor.

Com relação à pesca, embora não se disponha de dados oficiais, a informaçãocorrente (há mais de uma década) entre a maioria dos pescadores locais refere-se àdiminuição do volume capturado de pescado, e, por conseguinte, à intensificação naexploração de outros recursos pesqueiros, como caranguejos, siris, ostras. Sabe-se tambémde um aumento expressivo no número de pescadores que usufruem da região; entretanto,sabe-se também que a maioria deste contingente não é moradora da área estuarina e simda área urbana de Paranaguá, explorando sistematicamente a área (CORREA, 1993).

Com relação aos indicadores sociais expressos pela habitação, saneamento,energia e comunicação, educação e saúde, pode-se afirmar que, de modo geral, estesapresentaram uma expansão significativa no município de Guaraqueçaba. Contudo, estaextensão não atingiu a todos os segmentos populacionais e, além disso, a expansão dosserviços não indica necessariamente a qualidade dos mesmos.

Na área de saúde, por exemplo, pode-se afirmar que o município dispõe denúmero suficiente de equipamentos – hospital e postos de saúde –, mas os serviços,especialmente nas comunidades, deixam a desejar devido à baixa qualificação dos agentesde saúde, insuficiência e desconhecimento de instrumentos básicos para diagnósticoambulatorial, ausência de meios de atendimento em situações de emergência, insuficiênciade medicamentos, e à não periodicidade de visitação médica.

Na área da educação a situação é semelhante. Apesar de o município dispor deuma rede escolar suficiente para o atendimento da população escolar das comunidades, aoferta restringe-se a 1ª a 4ª séries, na maioria das vezes com classes multisseriadas. Aqualidade do serviço é precária quando são avaliados os indicadores escolares de ingressoe permanência na escola, e de tempo necessário de alfabetização dos alunos. Esta

92 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

precariedade é resultante da capacitação do corpo docente, da disponibilidade e qualidadedo material didático, do desestímulo do profissional da educação e das perspectivas dospróprios alunos.

Ainda com relação à educação, cabe ressaltar que, nos últimos anos, escolasanteriormente em funcionamento foram sendo fechadas naquelas comunidades em quehouve ou está havendo um processo de “extinção” da população tradicional, como é ocaso de Ararapira, de Vila Fátima, de Barbados, de Guapicu.

Quanto aos demais serviços verificou-se significativo avanço em termos decobertura, seja pela expansão dos sistemas tradicionais de abastecimento de água, energiaelétrica e comunicação, seja por outros meios, como abastecimento de água comunitário,postos comunitários de telefonia com placas de energia solar e geração de energia comoutras fontes, para o caso das comunidades das ilhas, especialmente aquelas do ParqueNacional do Superagüi.

Contudo, com relação aos demais serviços relativos ao saneamento básico, comoesgoto e coleta de lixo, as condições permanecem no mesmo nível de precariedade. Éfundamental ressaltar que estes serviços são os que têm maiores conseqüências sobre ascondições de qualidade de vida da população, resultando em quadros crônicos de deficiênciade saúde, como as diarréias, as verminoses e parasitoses em geral, afetando sensivelmentea população infantil.

Embora tenha havido a melhoria dos serviços de infra-estrutura básica,principalmente abastecimento de água, de energia elétrica e telefonia, os quais têmservido à população tradicional, é importante que se registre que os mesmos qualificam aregião para um outro tipo de ocupação, uma vez que são serviços essenciais para aurbanidade. Há que se questionar até que ponto estes serviços não estarão determinandoa expansão da própria atividade turística na região, a valorização da propriedade da terrae conseqüentemente “empurrando” a população tradicional para um novo fluxo deexpulsão/migração para fora da APA de Guaraqueçaba, uma vez que esta encontra-secerceada no desenvolvimento de suas atividades produtivas tradicionais.

Situação Fundiária

A partir dos objetivos do zoneamento ecológico-econômico consideramos que éde fundamental importância caracterizar a situação fundiária da unidade de conservaçãoAPA de Guaraqueçaba, pois é a partir do conhecimento de como este espaço está apropriadoque se torna possível estabelecer proposições para o referido zoneamento, definir medidase ações de fiscalização e monitoramento de uso e ocupação da terra e dos recursos naturaispara todos os atores sociais. É possível também definir diferenciações de uso para segmentossociais, dando atenção específica às necessidades da população tradicional local.

Os dados que apresentamos a seguir são uma síntese, e têm como principalfonte de referência o Cadastro de Imóveis do Município de Guaraqueçaba, do InstitutoNacional de Colonização e Reforma Agrária (Incra), de 1987.

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 93

A análise da estrutura fundiária de Guaraqueçaba demonstrou que, sobre a áreafísica do município, 195.595,5 hectares, foram declarados 1.037 imóveis ativos, os quaisocupam uma área de 278.153,2 hectares. Ou seja, é como se existisse uma área física demais 82.557,7 hectares, além daquela real. O que isso evidencia é que há uma sobreposiçãode titulação, com declarações de tamanhos de imóveis maiores que a área física queefetivamente detêm.

Esta constatação por si só demandaria um trabalho minucioso em toda a regiãoa fim de recadastrar as propriedades e os seus proprietários, identificar limites depropriedades, áreas de litígio, cadastros indevidos. Enfim, evidencia a necessidade deregularizar a situação da propriedade da terra na unidade de conservação.

Do total dos imóveis declarados, a população residente responde por 29,6%; osoutros 70,4% dos imóveis são de proprietários não residentes em Guaraqueçaba. Da áreatotal declarada, 95,6% está concentrada nos imóveis dos não residentes, enquanto osoutros 4,4% do total da área declarada são ocupados pela população residente na região.

A população local detém principalmente as áreas consideradas de menor tamanho;94,1% dos imóveis estão em estratos que não ultrapassam 100 hectares. No total dosimóveis da população residente, 37,1% são com o módulo mínimo, 0__21 hectares; 44,0%são imóveis de 21|__51 hectares; 13,0% de 51|__101 hectares; e, 5,9% dos imóveis de101|__ 401 hectares.

Os imóveis ocupados pela população residente em Guaraqueçaba, a populaçãotradicional, estão concentrados espacialmente em duas macrorregiões: a primeira nosvales dos rios Tagaçaba e Serra Negra e a segunda no vale do rio Guaraqueçaba.

A visualização da concentração espacial dos imóveis dos proprietários residentesde Guaraqueçaba, que são os agricultores familiares, componentes da população tradicional,constitui-se em um importante instrumento para os objetivos do zoneamento. A partirdesta constatação espacial, através da estrutura fundiária, do conhecimento das atividadesrealizadas, do processo tecnológico envolvido, é possível dirigir ações para este segmento,dialogando e negociando interesses dos agricultores e dos órgãos gestores da unidade deconservação.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

As condições detectadas e apresentadas sumariamente aqui têm apontado paraimpactos na organização social e cultural das populações tradicionais, resultando emprocessos de descaracterização e desagregação sócio-econômica e cultural. Estes processosocorrem, com maior ou menor intensidade, em praticamente todas as comunidades depescadores artesanais e de agricultores familiares, tendo sido já identificados em outrostrabalhos (SPVS, 1995, 1996a).

Com o propósito de proceder a algumas considerações finais, elencam-se a seguiros pontos mais relevantes a serem considerados no âmbito do trabalho de zoneamento daAPA de Guaraqueçaba:

94 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

a) o processo de desenvolvimento em que se insere a região conduziu à desvaliadas atividades produtivas tradicionais, hoje quase sem perspectivas. Isso vemgerando o desinteresse dos jovens para aprenderem os conhecimentosacumulados por gerações de trabalhadores do mar e da terra;

b) há um estreitamento da produção tradicional, na pesca e na agricultura,causado pela redefinição da estrutura fundiária, resultando nas restriçõesimpostas pelos grandes proprietários de terras (denominados em váriascomunidades como “tomadores de terras”), que se apropriaram, tanto atravésda compra como essencialmente por meio da grilagem, de imensos espaçostradicionalmente ocupados pelos moradores locais, cercando-os e impedindoa passagem de seus antigos ocupantes; pelas restrições da legislaçãoambiental, que impede o uso de grande parte dos recursos naturaisanteriormente utilizados para viabilizar as condições sociais de sua existência,seja pelo extrativismo de madeiras e de outros produtos florestais, seja pelacaça; e, pelas condições de esgotamento dos recursos naturais, como a terrae o mar, dado o uso intenso dos limitados espaços produtivos;

c) as dificuldades encontradas para viabilizar a manutenção das famílias a partirdas atividades econômicas tradicionais provocaram, ao longo dessas décadas,um intenso movimento migratório, direcionado fundamentalmente para oscentros urbanos mais próximos. Ali têm que aprender novas relações sociais,passando a trabalhar nos setores que exigem uma mínima ou nenhumaqualificação profissional, a maioria informalmente e alguns poucos comoassalariados, particularmente nos setores da construção civil e portuário, paraos homens, e como empregadas domésticas, diaristas e afins, para as mulheres;

d) há a decomposição da antiga estrutura social fundada em relações deparentesco, compadrio e vizinhança e em formas comunitárias de organizaçãodo trabalho e do lazer (o mutirão, seguido da realização da festa, onde sedançava o fandango), seguida da proliferação de novas concepções morais,de cunho religioso (evangélico/pentecostal), que impedem a reprodução deformas tradicionais de manifestação social ou cultural (torneios de futebolou bailes de fandango, por exemplo);

e) a falta generalizada de perspectivas, quanto ao presente e futuro imediatodessas populações, tem levado a um crescimento no número de pessoas,especialmente os homens e os jovens, que encontram no alcoolismo, e emvários casos nas drogas (como a maconha), amortecimentos imediatos para oseu desalento. Como conseqüência, observa-se o aumento da violência, comum maior número de brigas entre os homens e de separações entre os casais;

f) a “extinção” das expressões da cultura material, através do artesanato, comoa cestaria, a cerâmica, a produção de artefatos de madeira para uso produtivoe lúdico; através das festas, onde se “batia”o fandango, se valsava e secantava; das cantigas de roda, das lendas e dos mitos que formavam a visão

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 95

de mundo; por meio dos usos e práticas das plantas e ervas medicinais; atravésdo saber fazer e do saber viver na região, adquiridos e acumulados ao longo demuito tempo, expressões estas que permitiram garantir a reprodução econômica,social e cultural dos segmentos sociais, bem como contribuíram com amanutenção da diversidade biológica da mata e do mar da APA de Guaraqueçaba.

Contudo, conforme se pôde identificar em outros momentos e se reafirma agora(SPVS, 1996a), apesar de todas essas modificações em seu modo tradicional de vidaobservam-se também elementos de resistência a esse processo de descaracterização social:

a) a continuidade das formas patrimoniais de exploração dos recursos naturais,mesmo que agora submetidas ao rigor da legislação ambiental;

b) a procura de alternativas econômicas que garantam uma complementaçãona renda familiar que permita a essas famílias continuarem residindo emsuas comunidades;

c) a promoção de festas religiosas, católicas, protestantes e/ou pentecostais,realizadas com o objetivo de demonstrar a devoção dos moradores locais aosanto padroeiro de cada comunidade, no caso dos católicos; ou de comemoraro aniversário da igreja, no caso dos protestantes e pentecostais. Tais festas,além disso, têm outro objetivo, talvez o mais importante, de receber visitantesde outras comunidades ou de ex-moradores, que aproveitam para renovarem,por meio de sua participação nas festividades, suas relações de parentesco,vizinhança e amizade;

d) a “resistência” desempenhada por poucos moradores que dominam formasespecíficas de produção artesanal de cestos, balaios, peças de madeira (barcos,veleiros, pássaros, animais terrestres) e, inclusive, canoas;

e) as dificuldades de se adaptarem à vida urbana, marcada pelo “barulho”, pelo“salário” que se recebe só no final do mês, pela subordinação a alguém quedá ordens e controla o trabalho;

f) a necessidade de se manterem laços da organização social, quando, porexemplo, moradores de uma determinada comunidade, ao procuraremalternativas de trabalho nas cidades, em geral buscam se estabelecertemporariamente nas casas de parentes e amigos ou vão morar no mesmobairro. Este fato pode ser visto como uma forma de apoio e solidariedade,mas pode ser interpretado também como uma forma de atualizarem suasrelações sociais num novo espaço, o espaço urbano.

Assim, é possível identificar que as comunidades locais da APA de Guaraqueçabaainda mantêm traços que as distinguem e as diferenciam das sociedades urbanas. Pormais que esteja em curso um violento processo de desenraizamento econômico, social ecultural, certamente a população tradicional tem conseguido e pretende continuarresistindo a muitas das pressões, cabendo àqueles que têm responsabilidade pública sobreesta unidade de conservação contribuir pela manutenção do patrimônio cultural que elasrepresentam e armazenam.

96 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

REFERÊNCIAS

ALVAR, J.; ALVAR, J. (1979). Guaraqueçaba, mar e mato. Curitiba: UFPR/ Setor de CiênciasHumanas Letras e Artes, 1979.

CORRÊA, M. F. M., (1993). A pesca artesanal da tainha no Litoral do Estado do Paraná.Curitiba: Secretaria de Estado da Cultura do Paraná, 1993.

CUNHA, L. H. de O.; ROUGEULLE, M. D. (1989). Comunidades litorâneas e unidades deproteção ambiental: convivência e conflitos, o caso de Guaraqueçaba (Paraná). São Paulo:NUPAUB : USP, 1989. (Estudos de caso, 2).

DIEGUES, A. C. S. (1983). Pescadores, camponeses e trabalhadores do mar. São Paulo : Ática,1983. (Coleção ensaios).

DIEGUES, A. C. S. (1993). Populações tradicionais em unidades de conservação: o mitomoderno da natureza intocada. São Paulo: NUPAUB: USP, 1993. (Série documentos e relatóriosde pesquisas).

IBGE (1973-96). Censo demográfico - Paraná: 1970; 1980, 1991. Rio de Janeiro, 1973-96.

INCRA (1987). Cadastro dos Imóveis Rurais. Curitiba, 1987.

IPARDES (1981). Viabilidade de reativação de Guaraqueçaba como pólo alternativo derecepção de pescado e dotação de infra-estrutura básica. Curitiba, 1981.

IPARDES (1989). APA de Guaraqueçaba: caracterização sócio-econômica dos pescadoresartesanais e pequenos produtores rurais. Curitiba, 1989.

IPARDES (1995). Diagnóstico ambiental da APA de Guaraqueçaba. Curitiba, 1995. 166 p.+11cartas.

IPARDES (1996a). Caderno estatístico município Guaraqueçaba. Curitiba, 1996.

IPARDES (1996b). Participação dos município paranaenses na economia do Estado - 1990-93.Curitiba, 1996.

KARAM, K. F. (1995). Impactos da atividade turística sobre a organização social e cultural daspopulações tradicionais da APA de Guaraqueçaba. Curitiba, 1995. Consultoria para o projetoAvaliação do Potencial e Planejamento do Ecoturismo na Mata Atlântica no Estado do Paraná,Brasil, SPVS/ Forest Service.

LOUREIRO, W. (1994). A lei do ICMS Ecológico como exercício do federalismo fiscal a serviçoda conservação do meio ambiente, no Estado do Paraná. Curitiba: IAP, 1994.

PRODUÇÃO AGRÍCOLA MUNICIPAL – PARANÁ 1992. Rio de Janeiro: IBGE, 1992.

SPVS (1996a). Populações tradicionais da APA de Guaraqueçaba. Curitiba, 1996. Relatório dePesquisa. Projeto Co-Gestão de Manejo Ambiental e Desenvolvimento Comunitário na APA deGuaraqueçaba, Paraná. Convênio 12/94, SPVS, IBAMA (PNMA/UC).

SPVS (1992a). Plano Integrado de Conservação para a Região de Guaraqueçaba, Paraná, Brasil.Curitiba, 1993. 2 v.

SPVS (1992b). Diagnóstico da situação físico-biológica e sócio-econômica da região deGuaraqueçaba, Paraná, Brasil. Curitiba, 1992.

SPVS (1994). Viabilidade da agropecuária na região de Guaraqueçaba: relatório anual 93/94.Curitiba, 1994.

SPVS (1995). Comunidades pesqueiras na APA de Guaraqueçaba: uma caracterizaçãosociocultural. Curitiba, 1995. Projeto Co-Gestão de Manejo Ambiental e DesenvolvimentoComunitário na APA de Guaraqueçaba, Paraná. Convênio 12/94, SPVS, IBAMA (PNUMA/UC).

SPVS (1996b). Difusão de tecnologias agrícolas adequadas à APA de Guaraqueçaba. ConvênioSPVS/IVV, MMA/FNMA, MacArthur Foundation.

IIZONEAMENTO DZONEAMENTO DZONEAMENTO DZONEAMENTO DZONEAMENTO DAAAAA

APAPAPAPAPA DE GUA DE GUA DE GUA DE GUA DE GUARAARAARAARAARAQUEÇABAQUEÇABAQUEÇABAQUEÇABAQUEÇABA

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 99

1 RECOMENDAÇÕES

As recomendações que se seguem são de caráter abrangente e visam à qualificaçãoda vida da população tradicional e à preservação dos ecossistemas na APA de Guaraqueçaba.

1.1 SOCIOECONÔMICAS

DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES PRODUTIVAS

Tendo em vista que a viabilização de alternativas de trabalho é fundamentalpara a manutenção da população tradicional, o zoneamento deve contar com o apoio deprogramas estratégicos para:

a) promover o exercício das principais atividades tradicionais (pesca artesanale agricultura familiar) visando à possibilidade de uso dos recursos naturais,como forma de resguardar o conhecimento produtivo, a relação do homemlocal com o seu meio ambiente, e de manter e fortificar a organização sociale cultural;

b) ordenar as atividades turísticas voltadas para o desenvolvimento doecoturismo;

c) desenvolver atividades artesanais visando ao comércio turístico (cestaria,cerâmica, trabalhos em madeira).

USO E OCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO E ATIVIDADES TURÍSTICAS

Devido à existência de sobretitulação de terras em toda a área da APA deGuaraqueçaba, recomenda-se:

a) priorizar, para efeito de regularização fundiária, três áreas: as do vales dos riosTagaçaba, Serra Negra e Guaraqueçaba, locais de concentração de terras deagricultores familiares e onde são presentes e latentes os conflitos de terra;

b) resguardar as áreas das comunidades de pescadores artesanais, devendo estasser regulamentadas como de propriedade coletiva, com usufruto dosdescendentes das famílias da população tradicional. Dessa forma, devem sercriados instrumentos e regulamentos que limitem e imponham condições àaquisição das casas dos pescadores artesanais por parte de turistas/veranistasnão residentes na região.

Com relação à ocupação do território, ou seja, o acesso à terra para odesenvolvimento das atividades produtivas tradicionais por parte da população tradicional,recomenda-se:

a) em termos de legislação ambiental:

- criar normas específicas para determinadas áreas de uso agrícola,especialmente para aquelas compreendidas pelos vales dos rios Cachoeira,Tagaçaba, Serra Negra e Guaraqueçaba;

100 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

- criar normas específicas de uso e ocupação do vale do rio Cachoeira, umavez que o seu curso foi descaracterizado pela barragem da Usina ElétricaParigot de Souza;

- viabilizar o acesso da população tradicional (agricultores familiares epescadores artesanais) à legislação ambiental para que conheça os limitese possibilidades de uso e de ocupação legal do território;

- divulgar a legislação ambiental e a normatização de uso, ocupação e manejoda APA por meio de ações permanentes de educação ambiental por partedos órgãos responsáveis;

b) em termos de pesquisa:

- desenvolver pesquisas agrícolas dirigidas à definição de padrões tecnológicosadequados, aceitáveis e normatizáveis tanto às condições ambientais locaisquanto às possibilidades socioeconômicas e culturais da populaçãotradicional;

- realizar estudos sobre os conhecimentos, usos e manejos dos sistemasflorestais por parte da população tradicional, visando definir e normatizaras possibilidades de usos de maneira mais apropriada;

c) elaborar um Plano Turístico que ordene a ocupação e o uso do território regionalpara o desenvolvimento das atividades-fins e da infra-estrutura necessária,compatibilizando-a com as características do ambiente e do patrimôniocultural;

d) elaborar um Plano Diretor para a sede do município, com vistas a regular ouso dessa área.

QUALIFICAÇÃO DE SERVIÇOS SOCIAIS E DE INFRA-ESTRUTURA

Visando à qualidade dos serviços sociais e de infra-estrutura disponíveis na região,recomenda-se:

a) em termos de saneamento básico:

- viabilizar o acesso da população tradicional aos serviços de saneamentobásico (abastecimento de água de boa qualidade e destino adequado dosesgotos e do lixo). As soluções adotadas devem contar com alternativastecnológicas usuais e outras que sejam adequadas e adaptadas aos diferentesambientes e concentrações de população (urbana, continental, estuarina ecosteira aglomerada e isolada);

- implantar serviços de saneamento básico rural, prioritariamente, nascomunidades continentais, estuarinas e costeiras aglomeradas e,posteriormente, nas isoladas, nas quais observa-se a maior possibilidadede contaminação do lençol freático e das águas superficiais e costeiras;

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 101

b) em termos de serviço de saúde:

- desenvolver o sistema de saúde local com ênfase nas atividades de atençãoprimária à saúde em toda a rede de minipostos e no centro de saúde darede, redirecionando-se as atividades para um atendimento integral,priorizando: a visitação domiciliar, as ações de saúde da criança, da mulher,preventiva e assistencial; o controle de doenças endêmicas (parasitoses,intestinais, desnutrição, anemia, tuberculose); a abordagem holística eintegrada dos problemas de saúde mental, do alcoolismo e uso de drogas;

- estabelecer uma política de saúde, por parte da administração públicalocal, que permita a contratação e reciclagem permanente de recursoshumanos qualificados para o sistema (médicos, dentistas e pessoal deenfermagem) e ainda estimule a manutenção e reciclagem dos agentesde saúde;

- dar apoio ao município na sua tarefa de prover os serviços locais de saúde(minipostos, centro de saúde e hospital) com equipamentos e medicamentosadequados a cada nível de complexidade, de modo a melhorar a qualidadee resolutividade dos atendimentos locais;

- incluir na política de saúde a valorização e uso de plantas e ervas medicinais,nos vários níveis de complexidade de atendimento;

c) em termos de sistema educacional:

- expandir o serviço educacional de 1ª a 8ª séries para a comunidade estuarinamais populosa, dando condições de acesso a outras comunidadescircunvizinhas;

- renovar do quadro docente por meio de processos intensivos de reciclagem,com avaliações sistemáticas e permanentes do desempenho dos professorese das escolas.

Convém lembrar que parte dos recursos para financiar os serviços e infra-estruturasociais recomendados poderá provir do melhor direcionamento dos recursos oriundos doICMS ecológico, o que garantiria, inclusive, o cumprimento da função social e ambientalestabelecida na lei que regulamenta a distribuição deste recurso.

RESGATE DO PATRIMÔNIO CULTURAL

Para o resgate do patrimônio cultural, recomenda-se o desenvolvimento depesquisas que objetivem conhecer:

a) a história oral das comunidades de pescadores artesanais e de agricultoresfamiliares, procurando recuperar o conhecimento sobre os diferentesambientes experimentados e vivenciados, o uso e o manejo destes ambientes,compondo assim a história sócioambiental da região;

b) as lendas, mitos, cantigas, danças, artesanato, enfim de toda a forma deexpressão cultural.

102 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

1.2 AGRICULTURA

Uma vez que a agricultura na APA de Guaraqueçaba não tem se mostrado umaatividade promotora de desenvolvimento para a região e que, por outro lado, a agriculturafamiliar deve ser entendida como atividade suporte para outras ocupações e de sustentaçãode parte significativa da população local, recomenda-se:

a) promover o desenvolvimento de uma agricultura sustentável, o que implica oemprego de tecnologias compatíveis com as seguintes condições: pouco ounenhum uso de agroquímicos, baixo nível de mobilização do solo, uso desistemas de produção em que predominem cultivos com alto grau de coberturado solo associados à agrossilvicultura;

b) priorizar o desenvolvimento de atividades de produção diversificada, comprodutos de alta densidade de renda e elevada demanda de mão-de-obra;

c) orientar os agricultores a produzir para “nichos de mercado”, como:

- produção de banana orgânica e utilização de variedades e qualidadediferenciada - banana-da-terra, banana-ouro e outras;

- produção de outras espécies de frutíferas tropicais;

- produção de especiarias, óleos essenciais e plantas medicinais;

- desenvolvimento de olericultura para o mercado local;

d) com relação ao caso específico do palmito:

- desenvolver programa de plantio associado à exploração racional de palmitocomo alternativa de renda para os pequenos produtores, o qual deve prevera adoção de medidas complementares, como incremento da fiscalizaçãojunto às indústrias de conserva, visando a inibir a exploração clandestinado palmito;

- devido à falta de conhecimento que ainda persiste sobre a espécie, realizarpesquisas mais detalhadas sobre o seu desenvolvimento, manejo eregeneração;

- implementar medidas que visem à fiscalização ambiental permanente sobreos atuais níveis de estoques de matéria-prima;

e) adotar medidas de fomento e apoio a pequenos produtores com o objetivo demelhorar suas condições de produção, mediante a renovação do estoque desementes e mudas, principalmente de culturas comerciais como a banana,bem como a utilização de máquinas para operações de limpeza e de práticasconservacionistas do solo;

f) viabilizar projetos de pequenas e médias agroindústrias de modo a agregarvalor aos produtos regionais e aumentar a oferta de empregos;

g) definir um padrão tecnológico adequado para a exploração pecuária,garantindo-se a sua aplicação mediante a elaboração de projetos técnicosespecíficos, principalmente no caso da criação extensiva de gado bubalino,

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 103

que, em geral, distribui-se em áreas inadequadas de planícies aluviais e vemprovocando efeitos adversos no solo;

h) tendo em vista que a execução de programas/projetos de desenvolvimentoda agricultura só se dará com a atuação de assistência técnica adequada,disponibilizar um quadro técnico capacitado para atuar na região;

i) avaliar, nos Relatórios de Impacto Ambiental (Rima), indispensáveis nosprojetos de drenagem, não somente o impacto ambiental da implantação doprojeto na área, mas também o impacto que as atividades previstas provocarãonos ecossistemas interligados;

j) estabelecer um rígido programa de monitoramento das atividades e daqualidade das águas dos rios e baías, principalmente para verificar uso econtaminação por agrotóxicos;

k) não aprovar projetos de drenagem nas várzeas de rios de classe especial;

l) promover a criação de infra-estrutura de comercialização.

O quadro 1.1 apresenta um conjunto de recomendações para um melhor usoagropastoril, conforme a aptidão agrícola do solo.

QUADRO 1.1 - USO AGROPASTORIL RECOMENDADO ÀS UNIDADES AMBIENTAIS NATURAIS DA APA DE GUARAQUEÇABA

UNIDADE DECLIVIDADEPROFUNDIDADE

EFETIVA DOSOLO (m)

NÍVEL DE MANEJO USO RECOMENDADO

Sub-região das Serras - - - Nenhum(1)

Planícies Aluviais 3 — 8 <0,50 Médio Pastagem

<0,50 Alto, Médio e Baixo Lavouras anuais

0 — 3 <0,25 Médio e Baixo Lavouras anuais

<0,25 Alto, Médio e Baixo Lavouras anuais

Planícies de Restingas - - - Nenhum(3)

UAN Morros insulares - - - Nenhum

UAN Morros da Planície >45 - - Nenhum

UAN Colinas 20 — 45 <1 - Nenhum

>1 Médio Pastagens, fruticultura e lavouras perenes

8 — 20 <0,50 - Nenhum

0,50 — 1 Médio Pastagens, fruticula e lavouras perenes

>1 Médio e Baixo Lavouras anuais

<8 <0,25 - Nenhum

0,25 — 0,50 Médio Pastagem

0,50 — 1 Médio e Baixo Pastagem

>1 Alto, Médio e Baixo Lavouras anuais

UAN Mangues - - - Nenhum

Região dos Planaltos - - - Nenhum(2)

Região das Altas Serras - - - Nenhum

FONTE: IPARDES(1) Está indicado o uso mais intensivo de acordo com a capacidade de uso, podendo qualquer área ser utilizada com usos

menos intensivos.(2) Para as atividades já existentes, propõe-se que se sigam as recomendações indicadas para a UAN Morros da Planície.(3) Esta unidade deverá ter um levantamento de solos detalhado para verificar a viabilidade de se propor olericultura.

104 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

No campo das pesquisas, há necessidade de se ampliar o conhecimento científiconos seguintes aspectos:

a) viabilidade de diversificação de culturas, melhoramento de sementes,desenvolvimento de tecnologias apropriadas regionalmente;

b) avaliação do impacto da cultura da pupunha, espécie exótica, nos ecossitemasnaturais da região.

1.3 TÉCNICAS AGROFLORESTAIS

Considerando-se que a agrossilvicultura é um modelo agrícola apropriado para aregião, apresentam-se a seguir algumas recomendações sobre técnicas de uso do solo queassociam o componente florestal à produção agrícola diversificada (anuais e perenes) e/ou à criação animal, objetivando a preservação ambiental:

a) arborização de culturas: espécies arbóreas de porte médio a alto, paraprodução de madeira, frutos ou usos múltiplos, plantadas com espaçamentosregulares e amplos, permitindo inclusive a mecanização. São característicasdesejáveis: silvicultura conhecida, copa rala para permitir passagem de luz,raízes profundas para evitar competição superficial, fixação de nitrogênio,compatibilidade com a planta cultivada e flexibilidade ao vento;

b) suporte para trepadeiras: árvores ou arbustos para uso como esteio de culturas(ex.: maracujá, uva, chuchu, cará, pimenta-do-reino, etc.). São característicasdesejáveis: raízes profundas, fixação de nitrogênio, rebrotação e aceitaçãode podas sucessivas, compatibilidade com a planta cultivada e propagaçãovegetativa;

c) arborização de pastagens: árvores madeireiras, frutíferas ou de usos múltiplos,plantadas com espaçamentos largos, com ou sem a presença do gado, paraprodução e proteção. São características desejáveis: copa larga, perenifolia,raízes profundas, alimento para os animais, fixação de nitrogênio, rusticidade,plantio por mudas gigantes, compatibilidade com pasto e animais eflexibilidade ao vento;

d) bancos de proteína: plantio puro de arbóreas ou arbustivas forrageiras, comespaçamentos regulares, para pastoreio com periodicidade limitada. Sãocaracterísticas desejáveis: forrageiras, rusticidade, rebrotação, raízesprofundas e fixação de nitrogênio;

e) cercas vivas: o moirão deve ser substituído por espécies arbóreas, madeireiras,frutíferas ou de usos múltiplos, as quais têm a função de proteção e produção.São características desejáveis: reprodução por estacas de lenhosas grandes(moirões vivos), mudas gigantes ou pseudo-estacas, rebrotação, aceitação acortes sucessivos rejeição a arame;

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 105

f) hortos apícolas: plantios de bosquetes de arbóreas ou arbustivas para finsapícolas. São características desejáveis: floração longa, produção de néctare pólen de qualidade, fixação de nitrogênio, perenifolias e usos múltiplos.

Os sistemas agroflorestais descritos a seguir aplicam-se indistintamente emquaisquer condições ambientais, devendo apenas ser adequados às espécies e objetivosde manejo, de acordo com as necessidades específicas de cada propriedade. Assim,apresentam-se nos quadros 1.2, 1.3 e 1.4 algumas espécies já testadas, distribuídas emtrês grupos principais de ecossistemas, a saber:

a) encostas da serra do mar;

b) solos drenados da planície costeira;

c) solos maldrenados da planície costeira.

QUADRO 1.2 - SISTEMAS AGROFLORESTAIS COM INDICAÇÃO DE ALGUMAS ESPÉCIES PARA USO NAS ENCOSTAS DA SERRA DO MAR

SISTEMA ESPÉCIE USO POTENCIAL ROTAÇÃO PROVÁVELPARA CORTE (anos)

Nativas

Arborização de culturas e pastos Schizolobium parahyba(guapuruva)

Desdobro, papel, apicultura,ornamentação

10 a 15

Arborização de culturas e cercasvivas

Piptadenia gonoacantha(pau-jacaré)

Revegetação, lenha emelífera

8 a 15

Arborização de culturas e cercasvivas

Enterolobium contorslliguun(timbauva)

Desdobro, embarcações 15 a 20

Arborização de culturas e pastos Cordia trichotoma(louro-pardo)

Desdobro 20 a 25

Arborização de culturas e pastos Cabralea canjerana(canjerana)

Desdobro 25 a 30

Arborização de culturas e pastos Virola oleirifera(bocuva)

Desdobro, óleo e laminado 35 a 40

Arborização de culturas e pastos Centrolobium tomentosum(arariba-rosa)

Desdobro e lenha 20 a 25

Arborização de culturas e pastos Cariniana estrelensis(estopeira)

Desdobro 25 a 30

Arborização de culturas e pastos Colubrina glandulosa(sobrasil)

Lenhas e postes 15 a 20

Arborização de culturas e pastos Ocotea catharinensis Desdobro e laminados 45 a 50

Cercas vivas Shinus terebinthifolius Lenha, apicultura, postesvivos, forragens para cabras

7 a 8

Exóticas

Arborização de culturas e pastos Casuarina equisetifolia Carvão, postes e estacas 15 a 20

Arborização de culturas e pastos Casuarina cunninghamiana Revegetação e postes 15 a 20

Arborização de culturas e pastos Grevillea robusta Desdobro e lenha 15 a 20

Arborização de culturas e pastose cercas vivas

Hovenia dulcis(uva-do-japão)

Lenha, apicultura, forrageirae alimento

15 a 20

FONTE: Embrapa/PR

106 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

Ressalte-se que muitas outras espécies são potenciais para uso nesses sistemas,principalmente aquelas cujo conhecimento é de domínio local. Assim, sugere-se odesenvolvimento de pesquisas que visem:

a) descrever e analisar de sistemas agroflorestais existentes na região, visandoà sua melhoria e divulgação;

b) identificar espécies nativas, arbóreas e arbustivas potenciais para usosmúltiplos, análise da qualidade de seus produtos, estudos sobre sua silviculturae produtividade;

QUADRO 1.3 - SISTEMAS AGROFLORESTAIS EM SOLOS MALDRENADOS COM INDICAÇÃO DE ALGUMAS ESPÉCIES PARAUSO NA PLANÍCIE COSTEIRA

SISTEMA ESPÉCIE USO POTENCIAL ROTAÇÃO PROVÁVELPARA CORTE (anos)

NativasArborização de culturas epastos

Calophyllum brasilensis(guanandi)

Desdobro 35 a 40

Arborização de culturas epastos

Talauma ovata Laminação, ornamentação eóleo

20 a 25

Cercas vivas Mimosa bimucronata(maricá)

Lenha, melífera e aduboverde 5 a 10

FONTE: Embrapa/PR

QUADRO 1.4 - SISTEMAS AGROFLORESTAIS EM SOLOS DRENADOS COM INDICAÇÃO DE ALGUMAS ESPÉCIES PARA USO NAPLANÍCIE COSTEIRA

SISTEMA ESPÉCIE USO POTENCIALROTAÇÃO

PROVÁVEL PARACORTE (anos)

NativasArborização de culturas epastos

Alchornea triplinervia(tapia)

Desdobro 10 a 15

Arborização de culturas epastos

Didymopanax morototoni(mandioqueiro)

Laminação, lápis e óleo 15 a 20

Arborização de culturas epastos

Johannesia princeps(boleira)

Laminação e lápis 15 a 20

Arborização de culturas epastos

Centrolobium robustum(arariba-amarelo)

Desdobro 25 a 30

Arborização de culturas epastos

Cariniana estrelensis(estopeira)

Desdobro 25 a 30

Arborização de culturas epastos Miconia cinnamomifolia Lenha 10 a 15

Arborização e cercas vivas Piptadenia gomoacantha(pau-jacaré)

Revegetação, lenha e melífera 8 a 15

Arborização e cercas vivas Shinus terebinthifolius Cercas vivas, lenha, apiculturae forragem para cabra 7 a 8

Arborização de culturas epastos

Gmelina arborea(gmelina)

Papel, laminação e lápis 15 a 20

Arborização de culturas epastos

Aleurites moluccama(nogueira-de-iguape)

Óleo e frutos 20 a 25

Arborização de culturas epastos

Agathis robusta(agatis)

Desdobro e papel 25 a 30

Arborização de culturas epastos

Anthocephalus chilensis(cadam)

Laminação e lápis 15 a 20

Moirões vivos, arborização deculturas e pastos Gliricidia sepium Lenha, forragem, apicultura e

adubo verdeFONTE: Embrapa/PR

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 107

c) realizar ensaios em sistemas com espécies já comprovadamente conhecidas;

d) analisar aspectos agrometeorológicos ambientais e econômicos (luminosidade,ventos, água no solo, erosão, produtividade, etc.) relacionados com a presençade árvores em culturas tradicionalmente solteiras e em pastos.

1.4 MINERAÇÃO

Para ordenar as atividades de mineração, propõe-se:

a) exigir o cumprimento dos incisos iii e iv do Artigo 6º da Resolução nº 001, de23 de janeiro de 1986, do Conselho Nacional de Meio Ambiente (Conama),que requer a definição de medidas que reduzam os impactos negativos e aelaboração de um programa de acompanhamento e monitoramento dosimpactos positivos e negativos;

b) estabelecer, em conjunto com o Programa de Acompanhamento eMonitoramento do Rima, um programa sanitário que analise o grau deinsalubridade e riscos de trabalho na lavra, apresentando alternativas;

c) intensificar a fiscalização, embasada no Programa de Acompanhamento eMonitoramento do Rima, principalmente em áreas próximas às cidades e vilas,devendo haver uma atuação conjunta entre os órgãos federais, estaduais emunicipais, os quais estabeleceriam diretrizes para um programa integradode fiscalização.

1.5 ECOSSISTEMAS

Os ecossistemas aquáticos e terrestres da APA de Guaraqueçaba são reconhecidospela sua importância ambiental.

O conhecimento da dinâmica ecológica desses sistemas, bem como da biologiadas espécies existentes é pré-requisito para aplicação de um modelo de desenvolvimentosustentado para a região. Nesse sentido, com relação aos ecossistemas aquáticos,recomenda-se:

a) desenvolver estudos oceanográficos que permitam ampliar o conhecimentodos recursos pesqueiros existentes no complexo estuarino-lagunar, de modoa subsidiar as decisões sobre alternativas de manejo desses recursos,garantindo a manutenção da atividade pesqueira;

b) viabilizar estudos a respeito do desenvolvimento da aquacultura, seus possíveisimpactos sobre o meio, disponibilidade de tecnologias e adequação dessaprática enquanto atividade alternativa aos pescadores artesanais;

c) identificar técnicas de conservação do pescado, que permitam a formaçãode estoques comunitários para comercialização na entressafra, e asalternativas de aproveitamento de espécies existentes no local;

108 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

d) aprofundar estudos a respeito do manejo sustentado dos mangues;

e) priorizar estudos da biologia, da dinâmica (crescimento e reprodução) e detécnicas de cultivo de recursos considerados importantes pela pesca artesanale com potencial para o desenvolvimento da aquacultura local, tais como:bacucu, sururu, ostra, caranguejo, siri, camarão; e ainda, das espécies depeixes como a pescada branca, pescada membeca, miraguaia, robalo peva,robalão, tainha, paratis (guaçú e peva), linguado, bragre branco e cação.

Com relação aos recursos pesqueiros, a partir das informações já levantadas, épossível sugerir algumas medidas, tais como:

a) restabelecer o controle permanente do desembarque pesqueiro no litoral doEstado do Paraná, conforme plano e metodologia a serem especificados,prioritariamente nas localidades de Paranaguá, Guaraqueçaba e Superagüi e,secundariamente, em todos os pontos com desembarques importantes,inclusive os localizados fora dos limites da APA de Guaraqueçaba;

b) recadastrar e licenciar, a cada dois anos, todos os pescadores artesanais daregião da APA. Entende-se por pescador artesanal aquele que declarar ecomprovar:

- residir e pescar nos limites da APA de Guaraqueçaba por mais de oito anos;

- ser descendente direto de pescador cadastrado;

- ter registro na Federação de Pescadores;

- possuir uma ou mais embarcações a remo com até 4,5 metros decomprimento para a pesca estuarina;

- possuir apenas uma embarcação com até 5,5 metros de comprimento ecom motor de até 8 hp para a pesca estuarina e até duas embarcaçõesentre 6 e 8 metros para a pesca marinha/costeira;

- possuir um jerivau;

- para a pesca estuarina, possuir uma rede de caceio com até 230 braças decomprimento e 2,55 braças de altura e uma de lanceio com até 70 braçasde comprimento e 2,55 braças de altura; para a pesca marinha/costeira,uma rede de caceio com até 800 braças de comprimento e 2,55 braças dealtura e uma rede de lanceio com até 900 braças de comprimento e 2,55braças de altura, bem como uma rede com malha acima de 3,5 cm, podendoser de arrasto com portas de 12 quilos de peso ou de prancha com até 6braças de boca;

- possuir um ou dois espinhéis com até 200 anzóis;

- possuir uma tarrafa com até 14 braças de rodo, 2,65 braças de altura emalha acima de 3,5 cm;

c) cadastrar os principais petrechos utilizados pelo pescador artesanalespecificado na alínea “b”, abrangendo a quantidade e especificações técnicasde cada equipamento;

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 109

d) recadastrar e proibir o uso de quaisquer um dos equipamentos descritos na alínea“b” para pesca desportiva, permitindo-se unicamente a pesca com carretilha;

e) valorizar a profissão de pescador artesanal por meio da formação de umaescola de pesca, promovendo a troca de experiência, a consciência de proteçãoe a preservação dos recursos aquáticos;

f) dar continuidade aos estudos e ao controle das pescarias consideradaspredatórias pelos especialistas, como a pesca da manjuba ou com rede de filó;

g) priorizar os estudos de avaliação dos estoques dos principais recursos e doesforço de pesca (geral e por recursos), juntamente com o estudo daseletividade das redes de caceio, lanceio e fundeio nos comprimentos, alturase tamanho das malhas observados no presente diagnóstico.

Com relação ao escossistema terrestre, os conhecimentos sobre a mastofatunalocal permite afirmar que, do total das espécies mastofaunísticas da APA, a maior riquezaencontra-se nos ambientes florestais, com 58,9% do total de registros ocorrendo na FlorestaOmbrófila Densa e 24,2% nas formações florestais secundárias, capoeirões e florestasecundária. Em razão disso, recomenda-se:

a) realizar pesquisas básicas voltadas ao conhecimento da fauna terrestre deanfíbios, répteis, aves e mamíferos, para embasamento das delimitações dasZonas de Vida Silvestre, estabelecidas pelo Decreto de Criação da APA;

b) observar e fiscalizar as áreas geográficas delimitadas (Estação Ecológica, Áreasde Ocorrência Ambiental etc.) para as espécies raras e ameaçadas de extinção,as quais devem ser utilizadas para conservação e manejo da fauna;

c) dar proteção especial à Zona de Conservação da Porção Norte do Planalto doRio Turvo, onde ocorre a espécie Tapirus terrestris (anta), ameaçada de extinção;

d) criar e delimitar da Reserva Ecológica Caiçara, constituída pela área de encostada Serra da Utinga e planícies adjacentes, garantindo a continuidade faunísticada comunidade das espécies Cerdocyon thous, Nasua nasua, Leontopithecuscaissara, Cebus apella nigritus e Alouatta fusca clamitaus, que ocorrem nestasregiões e na ilha do Superagüi.

Com relação à flora, as principais medidas para sua conservação são:

a) delimitar as áreas com vários estágios sucessionais de vegetação secundária(capoeirinha, capoeira, capoeirão e floresta secundária) para pesquisas sobreo desenvolvimento das espécies nesses estágios. Isto comporia valiosa fontede informações para a compreensão e manejo das distintas fases de sucessãoda Mata Pluvial Atlântica, assim como reais subsídios para a silvicultura dasespécies componentes. Estas áreas devem ser de cada tipo de floresta (terrasbaixas, submontana, etc.);

b) realizar pesquisa de detalhamento das espécies endêmicas, raras e ameaçadasde extinção e possível delimitação das áreas com concentração destas espécies.

110 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

1.6 SÍTIOS ARQUEOLÓGICOS

Os sítios arqueológicos estão sob a proteção da Lei Federal nº 3924/61 e da LeiEstadual nº 1211/53, além do Decreto Estadual nº 1364/51, que trata, especificamente,da proteção dos sambaquis. Esses atos, além de tratarem da conservação e preservaçãodos sítios, também dispõem, como é o caso da Lei Federal nº 3924/61, sobre o direito derealização de pesquisa que envolvem escavações.

Mesmo com os atos oficiais de preservação arqueológica existentes no País, faz-se necessário ainda criar outras medidas compatívei com os objetivos da APA deGuaraqueçaba. Nesse sentido, propõe-se:

a) demarcar uma área de entorno não inferior a 80 metros, tendo por início aextremidade do sítio arqueológico, independentemente de estar total ouparcialmente situado em restinga, praia, trecho de mangue, rio ou canal(furado), ou na própria baía;

b) balizar com marco discreto o sítio arqueológico em locais visíveis, com aespecificação do tipo de sítio e sua codificação cadastral, a ser fornecida poruma das entidades responsáveis pela sua proteção;

c) proibir no entorno do sítio a instalação de cerca de arame farpado, alambradoou cerca de madeira e a fixação de placas em locais que impeçam a visãoconjunta do sítio;

d) divulgar amplamente, em linguagem despojada de termos técnicos, aimportância de se preservar os sítios arqueológicos e a sua contribuição aoconhecimento da história local e paranaense, de maneira clara e simples efacilmente inteligível, particularmente junto às escolas e comunidades locais;

e) fazer vistorias periódicas a todos os sítios arqueológicos, por técnicosespecializados.

Convém lembrar que somente 40% da área da APA de Guaraqueçaba foi, até omomento, arqueologicamente cadastrada. Daí porque é necessário dar continuidade aesses trabalhos, não somente para se ter uma idéia das potencialidades arqueológicas queela possui, como também visando a dar condições a sua preservação física, devolvendo-seassim a sua importância hitórica e cultural à comunidade local.

1.7 GERENCIAMENTO E OCUPAÇÃO DA ORLA

As variações da linha de costa no litoral paranaense têm sido de velocidade emagnitude suficientes para serem consideradas nos Planos de Ocupação da orla marinha.

No campo da pesquisa, propõe-se que sejam realizados estudos detalhados dadinâmica litorânea em cada tipo de costa a partir de abordagens geológicas, morfológicase oceanográficas. Os estudos devem contemplar programas de monitoramento dahidrodinâmica, variações da linha de costa e das variações da morfologia praial. Estesestudos forneceriam dados para uma ocupação de menor risco.

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 111

Contudo, a partir das informações disponíveis é possível sugerir diversas medidas.

As praias de mar aberto ou oceânicas, cuja dinâmica é dominada pelas ondas epelas correntes de deriva litorânea, parecem estar em equilíbrio dinâmico, sem apresentarvariações significativas na sua configuração nas últimas quatro décadas, exceto as variaçõessazonais. As principais recomendações para ordenar a ocupação são:

a) não permitir a ocupação da praia pelas construções;

b) manter intactas as dunas frontais, que funcionam como um estoque de areiaregulador da erosão da praia e de estabilidade da linha de costa;

c) não permitir a realização de obras que possam alterar a dinâmica e o equilíbriocosteiro, tais como canais artificiais que formem barreiras hidráulicas, espigõesque diminuam ou impeçam a deriva litorânea de sedimentos, etc;

d) não permitir a ocupação e manter as características naturais de uma faixade, no mínimo, 30 metros a partir da linha de costa. Este valor se baseia nalegislação que determina que a faixa de 33 m a partir da linha de preamar éde patrimônio da União;

Nas costas estuarinas, a principal recomendação para ordenar a sua ocupação é:

a) não permitir a ocupação e manter as características naturais de uma faixade, no mínimo, 30 metros a partir da linha de costa. Este valor se baseia nalegislação que determina que a faixa de 33 m a partir da linha de preamar éde patrimônio da União.

Nas praias com a influência de desembocaduras, as variações detectadas tornamnecessário estabelecer outras medidas para orientar a sua ocupação, tais como:

a) não permitir a ocupação e manter as caraterísticas naturais de uma faixa emtorno de 100 m de largura, contada a partir da linha de costa, nos setores queapresentaram deslocamentos da linha de costa inferiores a esse valor nasúltimas quatro décadas. Entre os ambientes costeiros protegidos nesta faixaencontram-se as dunas frontais, que são um dos principais ambientes quefuncionam como estabilizadores da linha de costa;

b) não permitir a ocupação e manter as caraterísticas naturais das áreas emersasnas últimas quatro décadas, por serem altamente instáveis e sujeitas à reversãodo processo de sedimentação, isto é, ao processo de erosão;

c) não permitir a ocupação e manter as caraterísticas naturais dos setores queapresentaram grandes variações na configuração da linha de costa, como porexemplo a ponta sul da ilha das Peças;

d) não permitir a ocupação e manter as caraterísticas naturais de áreas comtendência contínua à erosão, como é o caso da margem esquerda dadesembocadura do mar do Ararapira;

e) não realizar, sem estudos específicos prévios, qualquer obra que possa alterara dinâmica costeira.

112 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

1.8 ASPECTOS JURÍDICO-INSTITUCIONAIS

Com relação às questões de legislação ambiental e institucionais, recomenda-se:

a) alterar o Decreto nº 90.883, de 31 de janeiro de 1985, no que se refere àdelimitação das Zonas de Vida Silvestre I e II, previstas no Art. 7º, Parágrafo1º, incisos i e ii. A atual delimitação tende a inviabilizar o zoneamentoproposto, visto abranger parcela bastante significativa da APA(aproximadamente 50% da área total);

b) executar levantamento fundiário, definidor da situação dominial e possessóriados imóveis situados na APA de Guaraqueçaba, identificando áreas sob domínioprivado e público, em especial as terras devolutas, de forma a possibilitareficiente ação do poder público;

c) efetivar gestões, pelo Ibama, visando à isenção do Imposto Territorial Rural(ITR) incidente sobre os imóveis inseridos na APA de Guaraqueçaba, desdeque comprovada a sua preservação;

d) promover o fortalecimento institucional, por meio de assistência jurídica aosmunicípios envolvidos, em especial o de Guaraqueçaba, no sentido de adequara legislação municipal, porventura existente, ou propor sua criação. Essaassistência, fornecida às Câmaras Municipais e Prefeituras, deve objetivarnão somente a criação de textos legais, mas também a de mecanismos quelevem à sua implantação e cumprimento.

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 113

2 DIRETRIZES E NORMAS GERAISDE USO E OCUPAÇÃO

2.1 MINERAÇÃO

A atividade de mineração poderá ser desenvolvida mediante:

a) a adoção de medidas de tratamento de efluentes para que seu lançamento sedê em qualidade compatível com a classificação das bacias receptoras;

b) a execução dos dispositivos hidráulicos, no caso de lançamento de efluentes,que assegurem a estabilidade à erosão dos pontos de lançamento e corposreceptores;

c) a obrigatoriedade de que a disposição de estéreis e rejeitos de mineraçãoseja feita em local adequado, sem implicar a contaminação de mananciais,corpos e cursos d’água;

d) a recomposição florística de quaisquer áreas desmatadas, mediante empregodiversificado de essências nativas adequadas pertencentes à mata original;

e) o recobrimento das áreas de disposição de estéreis e rejeitos de mineraçãopor espécimes autóctones adequados;

f) a realização de estudos especiais para garantir a preservação de áreas elocais de ocorrência de conjuntos de importância histórica, artística,etnológica e/ou paisagística;

Não deverá ser permitida a atividade de mineração:

a) nas áreas de ocorrência de associações vegetais relevantes, bem como emáreas e sítios de importância para a reprodução e sobrevivência de espéciesanimais raras, endêmicas e/ou ameaçadas de extinção;

b) nas áreas e locais de ocorrência de sítios históricos e/ou sítios arqueológicos,incluindo seus entornos imediatos, que não deverão ser inferiores a 80 metros;

c) nas faixas de proteção dos mananciais, corpos e cursos d’água, como preconizaa legislação vigente.

O Relatório de Impacto Ambiental (Rima), exigido para qualquer atividade mineralpela Resolução nº 001, de 23 de janeiro de 1986, do Conselho Nacional de Meio Ambiente(Conama), deverá conter, no Plano de Impactos Negativos:

a) projeto de separação e estocagem do solo orgânico, que será decapeadopara vir a ser reutilizado na restauração das superfícies mineradas;

b) projeto de retenção de estéreis e rejeitos;

c) estudos específicos sobre a aplicabilidade dos rejeitos;

114 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

d) plano de tratamento dos rejeitos que venham a ser despejados diretamentenos rios;

e) projeto de recuperação da paisagem e do solo, que atue concomitantementecom os trabalhos de extração.

2.2 SILVICULTURA E EXTRAÇÃO VEGETAL

As atividades de silvicultura e extração vegetal deverão ser desenvolvidas mediantea observância do Decreto nº 750/93 - Mata Atlântica e de acordo com as seguintes normas:

a) as estradas e/ou caminhos necessários à exploração deverão ser executadosadotando-se as convenientes estruturas de drenagem e de acordo com oscritérios geotécnicos adequados, de forma a evitar os problemas de erosãohídrica;

b) as atividades de remoção da cobertura vegetal, bem como de corte seletivo,deverão ser efetuadas de forma que não provoquem poluição, por resíduosde quaisquer natureza, nos mananciais, corpos e cursos d’água;

c) será permitido o manejo do palmito com vistas ao rendimento, desde que secumpram todas as normas estabelecidas na Resolução Conjunta Ibama/Semanº 001/94;

d) a extração de espécimes vegetais para fins ornamentais, artesanais, domésticose medicinais será permitida mediante a autorização prévia do órgão competentee desde que não se dê nas áreas de ocorrência de associações vegetais relevantese que não inclua espécies raras ou ameaçadas de extinção;

e) serão permitidos, mediante autorização prévia do órgão competente, o corte, aexploração e a supressão de vegetação primária de Mata Atlântica ou de vegetaçãonos estágios avançados e intermediários de regeneração, quando destinados aprojetos de interesse público, ou ainda a exploração eventual de espécies arbóreaspara consumo nas propriedades ou usos da população tradicional;

Não serão permitidas as atividades de silvicultura e extração vegetal:

a) nas faixas de proteção dos mananciais, corpos e cursos d’água, como preconizaa legislação vigente;

b) nas áreas de ocorrência de sítios arqueológicos, incluindo seus entornosimediatos, que não deverão ser inferiores a 80 metros;

c) nas áreas de ocorrência de associações vegetais relevantes, bem como nasáreas e sítios de importância para a reprodução e sobrevivência de espéciesanimais raras, endêmicas e/ou ameaçadas de extinção.

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 115

2.3 AGRICULTURA

As atividades de agricultura e pecuária poderão ser desenvolvidas mediante aobservância das seguintes normas:

a) as estradas e/ou caminhos necessários à exploração deverão ser executadosadotando-se as convenientes estruturas de drenagem e de acordo com os critériosgeotécnicos adequados, de forma que se evitem os problemas de erosão hídrica;

b) nas áreas de ocorrência de sítios históricos, pequenas lavouras de enxadasobre a superfície dos sambaquis podem ser toleradas, considerando-se que,tradicionalmente, os moradores locais têm completado sua dieta alimentarcom produtos da terra, como feijão, arroz, milho, mandioca, além de árvoresfrutíferas, cultivadas sobre a camada humosa misturada com conchas, asquais cobrem muitos destes montes.

Não serão permitidas as atividades de agricultura e pecuária:

a) nas faixas de proteção dos mananciais, corpos e cursos d’água, conformepreconiza a legislação vigente;

b) nas áreas de ocorrência de associações vegetais relevantes, bem como nasáreas e sítios de importância para a reprodução de espécies animais raras,endêmicas e/ou ameaçadas de extinção.

As áreas e locais de ocorrência de conjuntos de importância histórica, artística,etnológica e/ou paisagística deverão ser objeto de estudos especiais para garantir suapreservação.

2.4 AQUACULTURA

As atividades de aquacultura poderão ser desenvolvidas mediante a observânciadas seguintes orientações:

a) as obras civis, cortes e aterros, viveiros, barragens e outras instalaçõesnecessárias deverão ser executadas levando-se em conta critérios e estruturasque garantam sua estabilidade por período compatível com o risco ambientalderivado de seu eventual rompimento. Esse período não poderá ser inferior acinco anos quando as atividades de aquacultura compreendam espéciesexóticas. Também deverão ser mantidas as condições de escoamento eestabilidade dos corpos e cursos d’água;

b) os bota-foras de qualquer natureza não poderão obstruir ou contaminar corpose cursos d’água;

c) as áreas de empréstimo deverão ser recompostas floristicamente, medianteemprego diversificado de essências nativas adequadas pertencentes à mataoriginal;

d) as áreas de bota-foras deverão ser reflorestadas por espécimes autóctonesnativas;

116 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

e) quando as áreas de caixas de empréstimo (solo) e de bota-foras se localizaremem áreas que permitam atividades florestais, agropecuárias ou outras, poderãoser utilizadas com esses fins, de acordo com as normas estabelecidas para osistema de terra em que se localizam;

f) o desmatamento e os movimentos de terra só serão permitidos nas áreasprevistas nos projetos de implantação e ampliação. Cada projeto deve sersubmetido à aprovação do Ibama;

g) o cultivo de espécies nativas só será permitido quando se dominar o ciclobiológico completo das espécies cultivadas;

h) o cultivo de espécies exóticas deverá contar com sistemas de segurança noscanais de escoamento ou outros locais, a fim de impedir sua fuga para o meioambiente. Aqueles sistemas deverão constar do projeto inicial que seráanalisado, acompanhado e aprovado pelo Ibama;

i) o cultivo de espécies nativas, tais como ostras e mexilhões serão permitidosem áreas de bancos lodosos e em manguezais, desde que os projetos tenhamautorização dos órgãos competentes.

Não será permitida a atividade de aquacultura:

a) nas áreas de ocorrência de associações vegetais relevantes, bem como emáreas de importância para a reprodução e sobrevivência de espécies animaisraras, endêmicas e/ou ameaçadas de extinção;

b) nas áreas e locais de ocorrência de sítios arqueológicos, incluindo seus entornosimediatos, que não deverão ser inferiores a 80 metros;

c) nas faixas de proteção dos mananciais, corpos e cursos d’água, como preconizaa legislação vigente;

d) nas áreas de manguezais, quando estas implicarem obras de construção detanques, e na retirada de vegetação do local.

As áreas e locais de ocorrência de conjuntos de importância histórica, artística,etnológica e/ou paisagística deverão ser objeto de estudos especiais para garantir a suapreservação.

2.5 INDÚSTRIA

Atividades industriais poderão ser desenvolvidas desde que:

a) sejam utilizados equipamentos adequados para a filtragem de suas emissões,a fim de que estas sejam compatíveis com um padrão de emissão de gases dequalidade tal que não afete a comunidade local e a vida silvestre;

b) não impliquem liberação de partículas sólidas em suspensão aérea em níveisque venham a comprometer a população local, a vida silvestre e o plano dedesenvolvimento das espécies vegetais;

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 117

c) as instalações industriais sejam executadas de forma a não comprometer aestabilidade das encostas;

d) a drenagem das águas pluviais para instalações e vias de acesso seja efetuadacom adequadas estruturas hidráulicas, de forma a evitar a erosão hídrica dospontos de lançamento e dos corpos receptores e não afetar substancialmenteos níveis de água de áreas úmidas;

e) as instalações industriais contenham adequados dispositivos de tratamentodos efluentes, permitindo lançamentos com qualidade compatível com aclassificação dos rios e corpos d’água receptores;

f) nas praias de mar aberto e nas costas estuarinas, as obras e instalaçõesocorram após uma faixa de, no mínimo, 30 metros a partir da linha de costa(A manutenção de recuos mínimos de 33 metros a partir da linha da preamar,como preconiza a legislação, garante uma faixa de segurança neste tipo decosta.);

g) nas praias que sofrem influência da dinâmica das embocaduras dos sistemasestuarinos-lagunares, a ocupação esteja condicionada a um estudo detalhadoda dinâmica do local, de acordo com as recomendações propostas para estetipo de costa.

Não será permitida a atividade industrial:

a) nas faixas de proteção dos mananciais, corpos e cursos d’água, conformepreconiza a legislação vigente;

b) nas áreas de ocorrência de sítios arqueológicos, incluindo seus entornosimediatos, cujas dimensões e características serão estabelecidasindividualmente por arqueólogos do Iphan e Ibama;

c) nas áreas de ocorrência de associações vegetais relevantes;

d) nas áreas e sítios de importância para a reprodução de espécies animaisraras, endêmicas e/ou ameaçadas de extinção;

As indústrias em operação, quando necessário, deverão apresentar, no prazo deum ano a partir da aprovação do Zoneamento, um plano de adequação aos princípiosantes enunciados. O plano deverá conter um cronograma de execução das obras previstas.

As áreas e locais de ocorrência de conjuntos de importância histórica, artística,etnológica e/ou paisagística deverão ser objeto de estudos especiais para garantir a suapreservação.

2.6 INFRA-ESTRUTURA

A execução de qualquer infra-estrutura energética deverá se dar desde que:

a) as obras necessárias, inclusive a execução de linhas de transmissão, nãoimpliquem desestabilização de encostas ou dos maciços adjacentes, e os cortes

118 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

e aterros porventura executados sejam dotados de estruturas que garantamsua estabilidade;

b) as vazões regularizadas pelos eventuais reservatórios garantam as condiçõesde reprodução e sobrevivência da fauna aquática a jusante dos mesmos;

c) se efetue a remoção da vegetação da área de inundação dos eventuaisreservatórios, sem utilização de substâncias poluidoras;

d) o desmatamento para a implantação de quaisquer obras civis ou equipamentosnecessários, inclusive as linhas de transmissão, não implique poluição dosmananciais, corpos e cursos d’água, por resíduos de qualquer natureza;

e) sejam feitos estudos prévios de análise de ecossistemas, de tal maneira quepossibilite a coleta de material para coleções e que o empreendimento tenhao menor impacto possível nas áreas do entorno;

f) as obras civis porventura executadas sejam realizadas com a máximapreservação da vegetação nativa e que haja recomposição da vegetação dasáreas desmatadas, com espécies vegetais nativas adequadas, inclusive nostaludes de cortes e aterros;

g) sejam realizados estudos especiais para garantir a preservação de áreas elocais de ocorrência de conjuntos de importância histórica, artística,etnológica e/ou paisagística;

h) nas praias de mar aberto e nas costas estuarinas, as obras sejam executadasapós uma faixa de 33 metros a partir da linha de costa;

i) nas praias que sofrem influência da dinâmica das desembocaduras dos sistemasestuarino-lagunares, as obras sejam executadas mediante um estudo detalhadoda dinâmica do local, de acordo com as recomendações propostas para estetipo de costa.

Não será permitida a execução de infra-estrutura energética:

a) nas áreas e locais de ocorrência de sítios arqueológicos, incluindo seus entornosimediatos, que não deverão ser inferiores a 80 metros;

b) nas áreas de ocorrência de associações vegetais relevantes, bem como nasáreas de ocorrência de espécies animais raras, endêmicas e/ou ameaçadasde extinção;

c) nas áreas onde haja uma alta migração de aves.

2.7 INFRA-ESTRUTURA VIÁRIA

A execução de qualquer infra-estrutura viária deverá ocorrer mediante aobservância das seguintes normas:

a) os cortes e aterros deverão ser executados levando-se em conta critérios eestruturas que garantam a estabilidade dos maciços adjacentes e dos sistemasde drenagem;

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 119

b) os sistemas de drenagem deverão ser dimensionados mediante a adoção decritérios hidrológicos compatíveis com as condições pluviométricas locais,prevendo-se as estruturas hidráulicas necessárias (canais interceptores, deplataforma, de pé de talude, dissipadores de energia, etc.), para garantir aestabilidade à erosão hídrica, quer do leito de estrada, quer dos pontos delançamento e/ou dos corpos receptores;

c) deverá ser feita a recomposição da vegetação com espécimes nativosadequados, nos caminhos de serviço, nas jazidas, nas áreas de bota-foras,nas praças de pedreira e nos taludes de cortes e aterros;

e) as obras (correntes ou especiais) deverão ser executadas de forma a garantiras condições de escoamento e estabilidade dos cursos d’água transpostos;

f) os bota-foras de qualquer natureza deverão ser feitos de forma a não obstruiros sistemas de drenagem natural dos terrenos;

g) os trabalhos de construção deverão ser efetuados de forma a obterem amáxima preservação da vegetação autóctone ocorrente na faixa de domínio;

h) a execução de vias deverá ser precedida do conveniente resgate dos espécimesvegetais relevantes ocorrentes na área a ser desmatada e seu replantio deveráse dar em local adequado;

i) as jazidas, caminhos de serviços e pedreiras não poderão localizar-se nasáreas de ocorrência de associações vegetais relevantes;

j) nas áreas de ocorrência de conjuntos de importância histórica, artística,etnológica e/ou paisagística, deverão ser realizados estudos especiais paragarantir a sua preservação;

k) nas praias de mar aberto e nas costas estuarinas, a execução de vias e obrasdecorrentes de sua construção deverá ocorrer mediante a observância de umrecuo de, no mínimo, 33 metros a partir da linha de costa;

l) nas praias que sofrem influência da dinâmica das embocaduras dos sistemasestuarino-lagunares, a ocupação pelas vias e obras decorrentes de suaconstrução deverá basear-se nos resultados de um estudo detalhado dadinâmica do local que esteja de acordo com as recomendações propostaspara este tipo de costa.

Não será permitida a execução de infra-estrutura viária:

a) nas áreas e locais de especial relevância paisagística, faunística e florística;

b) nas áreas de ocorrência de sítios arqueológicos, incluindo seus entornosimediatos, que não deverão ser inferiores a 80 metros.

120 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

2.8 INFRA-ESTRUTURA GERAL

A execução de infra-estruturas sanitárias, de comunicação e outras obras deveráse dar mediante a observância das seguintes normas:

a) desde que as obras necessárias não impliquem desestabilização de encostase dos maciços adjacentes e desde que os cortes e aterros, porventuraexecutados, sejam dotados de estrutura que garanta sua estabilidade;

b) desde que o desmatamento para implantação de quaisquer obras civis ouequipamentos necessários não implique poluição por resíduos de qualquernatureza dos mananciais, corpos e cursos d’água;

c) desde que as obras civis, porventura executadas, sejam realizadas com amáxima preservação da vegetação nativa e que haja recomposição davegetação nas áreas desmatadas, mediante uso de espécies vegetais nativasadequadas;

d) habitações que já estejam sobre os sítios podem ser conservadas, não sepermitindo, contudo, a retirada do material arqueológico ou a suadescaracterização por buracos ou outras ações;

e) deverá ser proibida a construção de novas edificações sobre os sítiosarqueológicos;

f) nas áreas de Mata Atlântica com vegetação secundária nos estágios médio eavançado, serão permitidos o parcelamento do solo ou obras de edificaçãourbana, desde que em conformidade com o Plano Diretor do Município;

g) nas praias de mar aberto e nas costas estuarinas, as obras deverão serexecutadas após uma faixa de 33 metros a partir da linha de costa;

h) nas praias com influência da dinâmica das embocaduras dos sistemas estuarino-lagunares, as obras deverão ser executadas mediante um estudo detalhadoda dinâmica local, de acordo com as recomendações propostas para este tipode costa.

Não será permitida execução de qualquer infra-estrutura:

a) nas faixas de proteção dos mananciais, corpos e cursos d’água, conformepreconizado pela legislação vigente, excetuadas as captações de água e oslançamentos de efluentes;

b) nas áreas de ocorrência de sítios arqueológicos, incluindo os seus entornosimediatos, cujas dimensões e características serão estabelecidas caso a caso;

c) nas áreas de ocorrência de associações vegetais relevantes, bem como nasáreas de ocorrência de espécies animais raras, endêmicas e/ou ameaçadasde extinção;

d) nas praias de mar aberto, numa faixa mínima de 30 metros a partir da linhade costa;

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 121

e) nas praias com influência da dinâmica das embocaduras dos sistemas esturino-lagunares, numa faixa de 100 metros de largura, contando a partir da linhade costa.

As áreas de ocorrência de conjuntos de importância histórica, artística, etnológicae/ou paisagística, devem ser objeto de estudos especiais para garantir a sua preservação.

2.9 ATIVIDADES CIENTÍFICAS, CULTURAIS, ESPORTIVAS,TURÍSTICAS E DE LAZER E SERVIÇOS DIVERSOS EPÚBLICOS

As instalações e equipamentos necessários ao desenvolvimento de atividadescientíficas, culturais, esportivas, turísticas e de lazer e aos serviços diversos e públicosdeverão ser executados e/ou implantados mediante a observância das seguintes normas:

a) as edificações e/ou equipamentos devem ser compatíveis com ascaracterísticas da paisagem;

b) as edificações e demais obras civis não devem implicar a desestabilização deencostas e maciços adjacentes, e os eventuais cortes e aterros devem serdotados das convenientes estruturas de estabilização;

c) os lançamentos de efluentes e águas pluviais devem possuir as convenientesestruturas hidráulicas, de forma a garantir estabilidade à erosão hídrica dospontos de lançamento e dos corpos receptores;

d) as edificações devem dispor das instalações adequadas para afastamento,tratamento e lançamento dos esgotos sanitários;

e) as obras civis porventura executadas devem ser realizadas com a máximapreservação da vegetação nativa e com a recomposição da vegetação nasáreas desmatadas, mediante o uso de espécies vegetais nativas adequadas;

f) as instalações e equipamentos devem contar com dispositivos de tratamentodos efluentes que permitam o lançamento de dejetos com índice de qualidadecompatível com a classificação dos rios e corpos d’água receptores;

g) deve-se dispor de um adequado sistema de recolhimento e disposição de lixoe outros detritos, cujos depósitos não poderão provocar poluição atmosféricanem contaminação de cursos d’água e lençóis freáticos;

h) os locais de depósito de lixo devem ser registrados e mapeadosdetalhadamente, incluindo o tipo de lixo com licença prévia do Ibama;

As áreas de ocorrência de conjuntos de importância histórica, arqueológicaartística, etnológica e/ou paisagística deverão ser objeto de estudos especiais para garantira sua preservação.

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 123

3 ZONAS AMBIENTAIS

3.1 CARACTERIZAÇÃO DAS ZONAS AMBIENTAIS

O conceito aqui adotado para zonas ambientais foi o estabelecido pelo documentoRoteiro Metodológico para o Planejamento e a Gestão de APAs - Plano de Gestão eZoneamento Ambiental, elaborado pela Diretoria de Ecossistemas do Ibama em 1998.Portanto, considera-se zona ambiental como um padrão territorial com peculiaridades denatureza biótica e abiótica, paisagística, cultural e com características decorrentes deuso e ocupação do solo. Para a APA de Guaraqueçaba foram definidas três zonas de proteção,sete zonas de conservação e cinco áreas de ocorrência ambiental, a seguir caracterizadas.

3.1.1 ZONAS DE PROTEÇÃO

As zonas de proteção têm como função principal proteger os sistemas naturaisexistentes, considerados de alta peculiaridade ambiental e de alta suscetibilidade deriscos ambientais. A utilização dos recursos aí existentes está condicionada à observânciade normas de controle rigorosas. As zonas de proteção compreendem:

a) Zona de Proteção das Altas Serras (ZPAS): região de serras com altitudes de750 a 1532 m e com vegetação primária predominante de Floresta OmbrófilaDensa Montana e secundariamente de Floresta Ombrófila Densa Alta-Montana;

b) Zona de Proteção dos Manguezais (ZPMA): com área total de 18.292 ha, osmanguezais são também considerados como vegetação de preservaçãopermanente pelo Código Florestal;

c) Zona de Proteção da Porção Sul do Planalto do Rio Turvo (ZPRT): região deplanalto ondulado com altitudes de 660 a 881 m, com vegetação de florestaombrófila densa montana e com ocorrência de espécies raras e ameaçadas(anta e a onça) na porção sul abaixo da BR-116. Caracteriza-se como umaárea de baixo impacto ambiental e por apresentar alta peculiaridade ambientalno que se refere às espécies faunísticas e florísticas.

3.1.2 ZONAS DE CONSERVAÇÃO

As zonas de proteção tem como função principal permitir a ocupação do territóriosob condições adequadas de manejo e utilização dos recursos ambientais.

As zonas de conservação compreendem:

a) Zona de Conservação das Serras (ZCSE): serras com altitudes, em média,abaixo de 800 m, com vegetação predominante de floresta ombrófila densasub-montana e secundariamente montana, com baixo impacto.Correspondem a cerca de 40% da área total da APA. Estão incluídas nestazona as áreas de colúvios;

124 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

b) Zona de Conservação das Baías (ZCBA): abrange as baías de Laranjeiras eParanaguá (setor baía de Antonina) e sistema baía dos Pinheiros-Canal doSuperagüi;

c) Zona de Conservação da Porção Norte do Planalto do Rio Turvo (ZCRT):planalto ondulado, com altitude média de 500 m, com vegetação nativapredominante de floresta ombrófila densa montana. Esta zona situa-se acimada BR 116 e encontra-se sobre forte pressão de ocupação agrícola, com aexistência de locais com usos inadequados que necessitam ser monitorados;

d) Zona de Conservação dos Morros Isolados (ZCMI): zona que engloba os morrosde planície e morros insulares, com vegetação original de floresta ombrófiladensa sub-montana e alta diversidade avifaunística. Alguns morros apresentamintervenções antrópicas, como capoeiras e áreas desmatadas, porém, no geral,a situação é de baixo impacto;

e) Zona de Conservação das Planícies e Colinas (ZCPA): áreas de planíciesaluviais consideradas de baixo risco ambiental, embora em muitos locaisapresentem-se ocupadas por uso agrícola indevido e com alto impactoambiental. Portanto, deve haver estímulo a uma ocupação ordenada e derecuperação em locais muito impactados;

f) Zona de Conservação de Ilhas Ocupadas (ZCIO): ilhas que não estejamprotegidas por alguma instrumento jurídico de preservação ambiental e quese encontram ocupadas por populações locais;

g) Zona de Conservação do Planalto do Rio Faxinal (ZCRF): planalto dissecado,com altitude média de 700 m e vegetação predominante de floresta ombrófiladensa montana. Caracteriza-se por apresentar cerca de 12 a 16% de sua áreaocupada por pastagem, capoeira e ainda áreas desmatadas. A intervençãoantrópica não se acentuou nos últimos 10 anos, e as áreas ocupadas, na maioria,correspondem a locais de planícies aluviais onde o uso é considerado adequado.

3.1.3 ÁREAS DE OCORRÊNCIA AMBIENTAL

As áreas de ocorrência ambiental são locais representativos de sistemasambientais particulares que ocorrem de forma dispersa ou isolada em quaisquer das zonasambientais estabelecidas para a APA de Guaraqueçaba. São aqui enquadradas como áreade ocorrência ambiental:

a) Área de Ocorrência Ambiental na Serra do Rio do Cedro: área com encostasda bacia do rio do Cedro, no morro do Bico Torto, local de ocorrência dopapagaio-chauá;

b) Área de Ocorrência Ambiental do Poruquara: área de encosta da Serra daUtinga, que, juntamente com as regiões de planícies adjacentes, constituem-se em importante abrigo para uma grande diversidade de espécies demamíferos, inclusive o mico-leão-da-cara-preta;

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 125

c) Área de Ocorrência Especial na Planície do Itaqui: situa-se às margens daenseada do Itaqui, entre as localidades de Taquandava e Maçarapuã. Constitui-se em região de planície com floresta ombrófila preservada e dormitório dopapagaio-de-cara-roxa;

d) Área de Ocorrência Especial no Rio Bananal: área de serra e planícies, comocorrência de alta diversidade de espécies de mamíferos e aves e ocorrênciade espécies endêmicas e ameaçadas de extinção. Constitui-se em importantecorredor entre as planícies e serras para estas espécies;

e) Área de Ocorrência Especial na Porção Sul do Planalto do Rio Turvo: regiãode planalto ondulado com altitudes de 660 a 881 m, com vegetação de florestaombrófila densa montana e ocorrência de espécies raras e ameaçadas (antae onça). Caracteriza-se por apresentar uma alta peculiaridade ambiental(fauna e flora) e baixo impacto em algumas áreas. Está localizada na porçãoabaixo da BR-116.

3.2 DIRETRIZES E NORMAS ESPECÍFICAS PARAAS ZONAS AMBIENTAIS

3.2.1 ZONAS DE PROTEÇÃO

Zona de Proteção das Altas Serras (ZPAS)

Devido a sua grande suscetibilidade a riscos ambientais e à importância dacobertura vegetal natural ou primitiva, esta zona enquadra-se como de proteção máxima,não sendo permitido aí qualquer tipo de uso ou ocupação.

Zona de Proteção da Porção Sul do Planalto do Rio do Turvo

Devido a sua importância em relação à preservação da floresta ombrófila densamontana de planalto e à preservação de espécies endêmicas (Tapirus terrestris e Pantheraonca), esta zona enquadra-se como zona de proteção máxima, não sendo aí permitidoqualquer tipo de uso e ocupação.

Zona de Proteção dos Manguezais (18.292 ha)

Na APA de Guaraqueçaba as 14 áreas de manguezais totalizam cerca de 13.600ha, que compõem a Estação Ecológica de Guaraqueçaba. A ocupação das áreas demanguezais restantes, consideradas como unidades ambientais homogêneas, deve obedeceràs seguintes normas:

a) não serão permitidas atividades de mineração, silvicultura e extração vegetal,agropecuária, indústria, esporte e serviços diversos e públicos;

b) poderá haver anuência para atividades de aquacultura, infra-estruturaenergética, bem como para atividades científicas, desde que comprovadas

126 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

de extrema importância para o conhecimento dos recursos da região eestudadas caso a caso pelo Ibama;

c) não serão permitidas atividades de aquacultura que impliquem a construçãode tanques e barragens.

3.2.2 ZONAS DE CONSERVAÇÃO AMBIENTAL

Zona de Conservação das Serras (abaixo de 800 m e colúvios)

Considerada de uso restrito, podem aí ser desenvolvidas algumas atividades desdeque se observem as seguintes normas:

a) mineração:

- somente serão permitidas a pesquisa prospectiva e a extração de minérioscarentes autorizados pelo Departamento Nacional de Produção Mineral(DNPM);

- as atividades de prospecção e extração não deverão provocar alteraçãosignificativa dos caracteres dominantes da paisagem;

- deverão ser adotados critérios geotécnicos e executadas obras de contençãoque assegurem a estabilidade das encostas exploradas e/ou afetadas nodecorrer do período de exploração e após seu término;

- nos casos de exploração a céu aberto, será obrigatória a recomposição doterreno, que se dará concomitantemente ao aproveitamento comercial dajazida.

b) silvicultura e extração vegetal:

- será permitida, mediante a autorização pelo Ibama, a retirada dereflorestamentos dos espécimes exóticos, desde que mantidas intactas asáreas cuja extração florestal possa ocasionar a desestabilização de encostase maciços adjacentes e desde que seja adotado plano de extração quepermita a regeneração paulatina das essências nativas e considere apreservação de eventuais conjuntos de valor histórico, artístico, tecnológico,paisagístico e/ou sítios arqueológicos porventura existentes na área;

- não será permitido o desmatamento da cobertura vegetal nativa;

- será permitido o corte seletivo de espécimes nativos, mediante compromissoformal de adensamento, pelo proprietário e/ou extrator, com espécimesnativos adequados no mesmo local;

- não será permitida a extração da canela-sassafrás (Ocotea odorifera), porser uma espécie rara e ameaçada de extinção.

c) agropecuária:

- não será permitido o desmatamento para o desenvolvimento de quaisqueratividades agropecuárias;

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 127

- as atividades agropastoris já existentes poderão ter continuidade, desdeque, por sua localização, não impliquem a desestabilização de encostas emaciços adjacentes e desde que sejam adotados sistemas de manejo não-degradantes, como prevê a Lei Estadual 8.014, regulamentada pelo Decreto6.120/85;

- nas áreas com produção agrícola de subsistência em desacordo com asnormas estabelecidas, o poder público, por intermédio dos seus órgãoscompetentes, deverá orientar os produtores na adequação das atividades,de modo que causem o menor impacto ambiental possível, ou propiciará atransferência desses produtores para áreas de aptidão compatíveis comessas atividades.

Não será permitido qualquer tipo de atividade industrial na Zona de Conservaçãodas Serras.

Atividades e obras de infra-estruturas energética e viária, bem como atividadesturísticas, científicas, culturais, esportivas e de lazer poderão ser implantadas oudesenvolvidas desde que estudadas caso a caso pelo Ibama.

Zona de Conservação das Baías (baía das Laranjeiras eporção da baía de Paranaguá)

Por ser zona de uso controlado, têm-se as seguintes restrições para a pesca:

a) não serão permitidas malhas de espera (ou de esmalhe), com tamanhosinferiores a 8 cm entre nós consecutivos;

b) a captura do irico (larvas e pós-larvas de peixes capturados e secas ao sol)será limitada aos meses de setembro, outubro e novembro;

c) não será permitido o uso de cerco fixo e rede de espera até 100 metros dasembocaduras dos rios;

d) não será permitido o uso de “feiticeiras” nas baías, canais e rios da APA deGuaraqueçaba;

e) quando a rede de espera estiver em canal ou rio, não deverá ser maior queum terço da largura deste;

f) a pesca desportiva só será permitida com o uso de carretilha, não sendopermitido o uso de jerivau, redes de caceio e lanceio.

Zona de Conservação da Porção Norte do Planaltodo Rio Turvo

Considerada zona de uso restrito, podem aí ser desenvolvidas algumas atividadesdesde que se observem as seguintes normas:

a) mineração:

- somente serão permitidas a pesquisa prospectiva e a extração de minérioscarentes autorizados pelo Departamento Nacional de Produção Mineral (DNPM);

128 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

- as atividades não deverão provocar alteração significativa dos caracteresdominantes da paisagem;

- deverão ser adotados critérios geotécnicos e executadas obras de contençãoque assegurem a estabilidade das encostas exploradas e/ou afetadas nodecorrer do período de exploração e após seu término;

- nos casos de exploração a céu aberto, será obrigatória a recomposição doterreno, que se dará concomitantemente ao aproveitamento comercial dajazida;

b) silvicultura e extração vegetal:

- será permitida a retirada de reflorestamentos de espécimes exóticos jáautorizados pelo Ibama desde que mantidas intactas as áreas em que aextração florestal possa ocasionar a desestabilização de encostas e maciçosadjacentes, e desde que seja adotado plano de extração que permita aregeneração paulatina das essências nativas e considere a preservação deeventuais conjuntos de valor histórico, paisagístico e/ou sítios arqueológicosporventura existentes na área;

- não será permitido o desmatamento da cobertura vegetal nativa;

- será permitido o corte seletivo de espécimes nativos mediante compromissoformal de adensamento, pelo proprietário e/ou extrator, com espécimesnativos adequados no mesmo local;

- nas áreas onde exista uso tradicional, será permitida, nos locais comdeclividade inferior a 45º, a extração controlada de lenha para consumodomiciliar próprio e de toras para construção de embarcações,exclusivamente para consumo das comunidades de pescadores da regiãoque usem esse tipo de embarcação. Os órgãos competentes deverão orientaras comunidades para minimizar o impacto ambiental dessas atividades;

- não serão permitidos o corte, desmatamento e/ou remoção da coberturavegetal nativa em áreas com declividade superior a 45º (considerada comovegetação de preservação permanente pelo Código Florestal de 1961).

b) agropecuária:

- não será permitido o desmatamento para o desenvolvimento de quaisqueratividades agropecuárias;

- as atividades agropastoris já existentes poderão ter continuidade, desdeque, por sua localização, não impliquem a desestabilização de encostas emaciços adjacentes e desde que se adotem sistemas de manejo nãodegradantes, como prevê a Lei Estadual 8.014, regulamentada pelo Decreto6.120/85;

- nas áreas em que se verifique produção agrícola de subsistência emdesacordo com as normas estabelecidas, o poder público, por meio dosseus órgãos competentes, orientará os produtores na adequação das

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 129

atividades para que causem o menor impacto ambiental possível, oupropiciará a transferência desses produtores para áreas de aptidãocompatível com essas atividades;

- não será permitida qualquer atividade agropecuária em áreas comdeclividade superior a 25º.

Não será permitido qualquer tipo de atividade industrial na Zona de Conservaçãoda Porção Norte do Planalto do Rio Turvo.

Atividades e obras de infra-estruturas energética e viária, bem como atividadesturísticas, científicas, culturais, esportivas e de lazer poderão ser implantadas oudesenvolvidas desde que estudadas caso a caso pelo Ibama.

Zona de Conservação das Planícies e Colinas

Devido às suas características de solo e declividade, essa zona permite a ocupaçãodo solo para atividades agropecuárias, florestais e turísticas. As principais metasconservacionistas para essa zona deverão estar direcionadas para a recuperação das matasciliares e para adoção de práticas conservacionistas no uso da terra. Podem aí serdesenvolvidas algumas atividades desde que se observem as seguintes normas:

a) exploração imobiliária:

- o parcelamento do território para implantação de loteamentos destinadosa chácaras de lazer será permitido desde que 20% da área loteada sejadestinada à recuperação da cobertura vegetal com espécies nativas ou depreservação da cobertura vegetal original, quando esta ainda existir;

- não será permitido o parcelamento do território para fins de ocupaçãourbana;

b) mineração:

- somente serão permitidas a pesquisa prospectiva e a extração de minérioscarentes autorizados pelo Departamento Nacional de Produção Mineral(DNPM);

- as atividades não deverão provocar alteração significativa dos caracteresdominantes da paisagem;

- deverão ser adotados critérios geotécnicos e executadas obras de contençãoque assegurem a estabilidade das encostas exploradas e/ou afetadas nodecorrer do período de exploração e após seu término;

- nos casos de exploração a céu aberto, será obrigatória a recomposição doterreno, que se dará concomitantemente ao aproveitamento comercial dajazida.

c) silvicultura e extração vegetal:

- será permitida a retirada de reflorestamentos de espécimes exóticos jáautorizados pelo órgão florestal competente;

130 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

- não será permitido o desmatamento da cobertura vegetal nativa;

- será permitido o corte seletivo de espécimes nativos mediante compromissoformal de adensamento, pelo proprietário e/ou extrator, com espécimesnativos adequados no mesmo local;

- nas áreas onde exista uso tradicional, será permitida a extração controladade lenha para consumo domiciliar próprio e de toras para construção deembarcações, exclusivamente para consumo das comunidades de pescadoresda região que usem esse tipo de embarcação. Os órgãos competentesdeverão orientar as comunidades para minimizar o impacto ambiental dessasatividades;

d) agropecuária:

- não será permitido o desmatamento de matas ciliares para o desenvolvimentode quaisquer atividades agropecuárias;

- a atividade será permitida em áreas já desmatadas;

e) indústria:

- será permitida a implantação de pequenas fábricas de agroindústria, debaixo potencial poluidor, que processem produtos relacionados às atividadesagropecuárias da região;

Atividades e obras de infra-estruturas energética e viária, bem como atividadesturísticas, científicas, culturais, esportivas e de lazer poderão ser implantadas oudesenvolvidas desde que estudadas caso a caso pelo Ibama e prefeitura local.

Zona de Conservação dos Morros Isolados da Planície

Para essa zona devem ser observadas as seguintes normas para o desenvolvimentodas atividades permitidas:

a) mineração:

- somente será permitida a pesquisa prospectiva e a extração de minérioscarentes autorizados pelo Departamento Nacional de Produção Mineral(DNPM);

- as atividades de prospecção e extração não deverão provocar alteraçãosignificativa dos caracteres dominantes da paisagem;

- deverão ser adotados critérios geotécnicos e executadas obras de contençãoque assegurem a estabilidade das encostas exploradas e/ou afetadas nodecorrer do período de exploração e após seu término;

- nos casos de exploração a céu aberto será obrigatória a recomposição doterreno, que se dará concomitantemente ao aproveitamento comercial dajazida.

b) silvicultura e extração vegetal:

- será permitida a retirada de reflorestamento dos espécimes exóticosautorizados pelo Ibama, desde que mantidas intactas as áreas em que a

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 131

extração florestal possa ocasionar a desestabilização de encostas de maciçosadjacentes e desde que seja adotado um plano de extração que permita aregeneração paulatina das essências nativas e considere a preservação deeventuais conjuntos de valor histórico, etnológico, paisagístico e/ou sítiosarqueológicos porventura existentes na área;

- não será permitido o desmatamento da cobertura vegetal nativa;

- será permitido o corte seletivo de espécimes nativos nas áreas comdeclividade inferior a 45º, mediante compromisso formal de adensamento,pelo proprietário e/ou extrator, com espécimes nativos adequados no mesmolocal;

- será permitida a extração controlada de lenha para consumo domiciliarpróprio e de toras para construção de embarcações exclusivamente, para oconsumo das comunidades de pescadores da região que usem esse tipo deembarcação nas áreas em que exista uso tradicional. Os órgãos competentesdeverão orientar as comunidades para minimizar o impacto ambiental dessasatividades;

- não serão permitidos o corte, desmatamento e/ou remoção da coberturavegetal nativa nas áreas com declividade superior a 45º (consideradas comovegetação natural de preservação permanente, de acordo com o CódigoFlorestal de 1965).

c) agropecuária:

- não será permitido o desmatamento para o desenvolvimento de quaisqueratividades agropecuárias;

- as atividades agropastoris já existentes poderão ter continuidade, desdeque, por sua localização, não impliquem a desestabilização de encostase maciços adjacentes e desde que se adotem sistemas de manejo não-degradantes, como prevê a Lei Estadual 8.014, regulamentada peloDecreto 6.120/85;

- nas áreas onde se verifique produção agrícola de subsistência em desacordocom as normas estabelecidas, o poder público, por intermédio dos seusórgãos competentes, orientará os produtores na adequação das atividadespara que causem o menor impacto ambiental possível, ou propiciará atransferência desses produtores para áreas de aptidão compatíveis comessas atividades;

- não será permitida qualquer atividade agropecuária em áreas comdeclividade superior a 25º.

Não será permitido qualquer tipo de atividade industrial na Zona de Conservaçãodos Morros Isolados das Planícies.

Atividades e obras de infra-estruturas energética, viária e geral, bem comoatividades turísticas, científicas, culturais, esportivas e de lazer poderão ser implantadasou desenvolvidas desde que estudadas caso a caso pelo Ibama.

132 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

Zona de Conservação das Ilhas Ocupadas

Considerada de uso restrito, podem aí ser desenvolvidas algumas atividades desdeque se observem as seguintes normas:

a) será permitido o parcelamento do solo somente para fins de moradia;

b) será permitida a implantação e desenvolvimento de infra-estruturas energéticae geral, atividades turísticas, culturais, esportivas e de lazer, assim comoserviços diversos e públicos, desde que aprovadas pelo Ibama;

c) atividades científicas poderão ser desenvolvidas desde que aprovadas peloIbama;

d) será permitida a extração controlada de lenha para consumo domiciliar próprioe de toras para construção de embarcações exclusivamente para consumodas comunidades de pescadores da região que usem esse tipo de embarcaçãonas áreas em que exista uso tradicional. Os órgãos competentes deverãoorientar as comunidades para minimizar o impacto ambiental dessasatividades;

e) nas áreas onde se verifique produção agrícola de subsistência em desacordocom as normas estabelecidas, o poder público, por intermédio dos seus órgãoscompetentes, orientará os produtores na adequação das atividades para quecausem o menor impacto ambiental possível, ou propiciará a transferênciadesses produtores para áreas de aptidão compatíveis com essas atividades;

f) não serão permitidas a implantação de indústrias e a exploração mineral;

g) não será permitido o desmatamento da cobertura vegetal nativa;

h) não será permitido o desmatamento para o desenvolvimento de quaisqueratividades agropecuárias;

i) as atividades agropastoris já existentes poderão ter continuidade desde que,por sua localização, não impliquem a desestabilização de encostas e maciçosadjacentes e desde que se adotem sistemas de manejo não-degradantes,como prevê a Lei Estadual 8.014, regulamentada pelo Decreto 6.120/85;

j) não será permitida qualquer atividade agropecuária em áreas com declividadesuperior a 25º.

Zona de Conservação do Planalto do Rio Faxinal

Enquadrada como área de uso restrito, as atividades aí desenvolvidas devemobedecer às seguintes normas de uso e ocupação:

a) mineração:

- somente serão permitidas a pesquisa prospectiva e a extração de minérioscarentes autorizados pelo Departamento Nacional de Produção Mineral(DNPM);

Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba 133

- as atividades de prospecção e extração não deverão provocar alteraçãosignificativa dos caracteres dominantes da paisagem;

- deverão ser adotados critérios geotécnicos e executadas obras de contençãoque assegurem a estabilidade das encostas exploradas e/ou afetadas nodecorrer do período de exploração e após seu término;

- nos casos de exploração a céu aberto será obrigatória a recomposição doterreno, que se dará concomitantemente ao aproveitamento comercial dajazida.

b) silvicultura e extração vegetal:

- será permitida a retirada de reflorestamentos de espécimes exóticosautorizados pelo órgão florestal competente, desde que mantidas intactasas áreas em que a extração florestal possa ocasionar a desestabilização deencostas e maciços adjacentes, e desde que se adote um plano de extraçãoque permita a regeneração paulatina das essências nativas e considere apreservação de eventuais conjuntos de valor histórico, artístico, tecnológico,paisagístico e/ou sítios arqueológicos porventura existentes na área;

- não será permitido o desmatamento da cobertura vegetal nativa;

- será permitido o corte seletivo de espécimes nativos mediante compromissoformal de adensamento, pelo proprietário e/ou extrator, com espécimesnativos adequados no mesmo local;

- nas áreas onde exista uso tradicional, será permitida, nos locais comdeclividade inferior a 45º, a extração controlada de lenha para consumodomiciliar próprio e de toras para construção de embarcações exclusivamentepara consumo das comunidades de pescadores da região que usem esse tipode embarcação. Os órgãos competentes deverão orientar as comunidadespara minimizar o impacto ambiental dessas atividades;

- não serão permitidos o corte, desmatamento e/ou remoção da coberturavegetal nativa em áreas com declividade superior a 45º (Reserva Ecológica).

c) agropecuária:

- não será permitido o desmatamento para o desenvolvimento de quaisqueratividades agropecuárias;

- as atividades agropastoris já existentes poderão ter continuidade, desdeque, por sua localização, não impliquem a desestabilização de encostas emaciços adjacentes e desde que se adotem sistemas de manejo não-degradantes, como prevê a Lei Estadual 8.014, regulamentada pelo Decreto6.120/85;

- nas áreas onde se verifique produção agrícola de subsistência em desacordocom as normas estabelecidas, o poder público, por intermédio dos seusórgãos competentes, orientará os produtores na adequação das atividades

134 Zoneamento da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba

para que causem o menor impacto ambiental possível, ou propiciará atransferência desses produtores para áreas de aptidão compatível com essasatividades;

- não será permitida qualquer atividade agropecuária em áreas comdeclividade superior a 25º.

Não será permitido qualquer tipo de atividade industrial na Zona de Conservaçãodo Planalto do Rio Faxinal.

3.2.3 ÁREAS DE OCORRÊNCIA AMBIENTAL

Devido às suas particularidades ambientais e/ou de ocupação, as áreas deocorrência ambiental requerem algumas normas mais restritivas:

a) não serão permitidas atividades de mineração, silvicultura e extração vegetal,agropecuária e indústria;

b) o desenvolvimento de atividades científicas, de turismo, lazer, cultura, esportee a prestação de serviços estarão sujeitos à autorização prévia do Ibama;

c) poderá haver permissão para atividades e obras de infra-estrutura energéticae viária, desde que comprovadas de extrema importância para região eautorizadas pelo Ibama.

����

������������������������ ����������������������� ��� ���

�������������� ���� ���� �� ������������������

������������� ���������������������������������������������������������������������� ������������������� ���������������������������������������������������������������� ���� ������������ �� �������� �� ������� ������ ��� ��������� ����� �������������� ����!���������������������������������������������� ��"����������� ��������������#���������������������������������������������������������$������������������������!�������������� ����������#��� ��� ������������� ��� ������ ����������� ����� �� ������ ������� ����������� �������������������������������$���������������������� ����������������������� ������������������������ �!�%��������������������������������� ��������������������� ����������������� ����������$������������������������� ������������������������&���'���(����������)���������*����������������� �������+'����,�-./0102�����!�.���345��$���������������'���-!.67�����78����� �������2.029���):�����(���������������� ��������'�����

;8821-<�������������������'������806/10.����'�������������=�(�����+'������<2.81-859��������������%�������>�������?�������,�..<;81.6����������������������������������!�2;,��������%�������>�������?�������,�8<61./!

@�%�������>�������?�������,�..<;81.6�������������������������������������������� �������������������������������������������������������$���������������������!�@������������� �������$����������� �������������������$������������$��������������?�������������������������������$�����������������������������������������������������������������������������������������������!������������������������������������+�������������������������������������������������������>�������?����������������������������������������������������������������������!�A�������������������������������������������������������������$��������������� ��������������������4 ����������4���������� ���������������$�+4��5���������������������������������!

B��2../����������#��������������������������>�������?����������������������������%����������2..6!�@�%��������,�8<61./��������������������� ������������$������������������(�����������?�����������C����������������������������������������������������������� ����������������!�2,������������������������������������$�������������$����������$���������������������������������!��������������������������������=�����������������������>�������?�����������C�����������������������������������������������������������������������������������������$����������!�@����!�2,����� ������D���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������:��������������!E

(����������� ��� 2..;�� ���� �� F������� )�������� 4 ���� �� A���1�F2�� ������ ���������������?��������������������������������������$���������������������>������?���������B��������������$������������������������������$������������������������������������������������������:����������������!

2��F�������)�������������������������7;�����������������2..;�������A����������C�����B�����������4 ���#�F��A�������������>������ ��������������$!

��� ������������������������ ����������������������� ���

)���������=�������������������������������� ����������������� ����������������������� �����������#�����������������&���%�������(��������,�.6!00/10<����������������������������� �������%�������(��������,�08!777107�������������B�����B���:���������������� �������� ����������������������������������2;!666�"�����������������������������$����������!

)� ����������������������������������G�������������"�����A������H��������������%�������(��������,�.8-0010.�����������������������$�������F���������4��������B���:�����������"���������"�����"�������"����������$�������26.�"�!

���������������������������������������������� ������������������������������� �������������������� ������������������� �!�@���������������������&���%��������,-8<;10<������������������$�������� �������A��������>�������4�"����������������A������H������%�������B���������,�<!6;610.����������������>������������������'���������������$��������������I���������� ��������G������������� �����������������������������������������������������������������!�����������#���������������������������%����������2770�����78�����������2..7��������������*���������������� �������B�������������������� �������������������������������������������������� ��������������������=�$�����������������!

3C#���� ������� ���� �� ��������� �� ������� ���������� �� ��� ������ �� �������� ��������� ��� ���� ��� ������� �J����� ��� ����� �� ��������� ���� ������������� ������� ���������������� ��� ����� ������� ��� ��������� �!� A������� >�FK4G� �� '�G��7� ������������������������������������������� ����������������������� � �������������� ������������������������������������������������������������������������������ ����������������������������������������������������� �������� �������������������������������������������������������������������!

�� ������� ���������#��� �� ��������� �� ������� ���������� ����� ������ ����������� ���������������������������:���������)ILL��B������!/

7�>�FK4G��(!�A!9�'�G����!)!�+2..;5!�������������� ����������������=��������������������������L� �������������$!��4�&A4>�MA4@�%B�B)@AA4KB>�A�%��)@AK��LF�A4'B4F���/!��2..;��A�������!����������!!!��A�������&�������������)�C�������2..;!���!2��!268#227!

/�)ILL��B��(!�N!������!� +2..<5!� ����� ������ ����������� ��� ������ ���� ���������������������� ��������������������������������������������������&���������O!��F�����"&�G���"�)��������A�����I��������P��2..<!��+(�B4�O��Q����������<-5!

������������������������ ����������������������� ��� ���

���� !�"���#$��%&!�� �$�'(���"�)��(!�����($*!��+�����"��#����,��%���

2.-<'����,�;!882�����2<��������� ������2.-<4����������������):�����(��������

2.-8'����,�<!2.8�����6/���������������2.-8%�������� ������������=��������������

%��������,�772�����70�����������������2.-8%�������� ����������������������

2.88'����,�-!<2/�����76��������� ������2.88%�������� ��������������$���������������������������������������� �����

2.02'����,�-!.67�����78����� �������2.02)����������������:��������$����������������� �������+����5

%��������,�0-!28-�����6-�������"�����2.02F����������������������������'������-!<2/��������������$��������������������������������������� �����

2.07%��������,�08!777�����/2������������2.07)������B�����B���:����������������� �

2.0;%��������,�0.!//-�����/2���������������2.0;%�������� ����������������:��������$��������������������������������:�����+�F4B�5

2.0<%��������,�.6!00/�����/2���������������2.0<4���������������������������� �

%��������,�.2!00/�����/2���������������2.0<%������������*�������F���������4���������B���:�����+�F4B5������"���������"���������"�����"�

2.00)����������(�����������<�������� ������2.004������������ ������� ���������� �����

2.00�'����,�8!--2�����2-������������2.004�����������������G�����������>������)�������

%��������,�.-!--6�����-��������� ������2.00%�������� ��������������������������������������������������������������������������G�����������>������)�������

��� ������������������������ ����������������������� ���

2.0.'����,�8!8/<�����77�����������������2.0.)������4���������L�������������>������ ������������F��������G��������F����$�����+4 ���5

%��������,�.8!-70�����26����� �������2.0.%��������,�.8!-/<�����26����� �������2.0.F�������������� �����������'����,�;!8821-<�����):�����(��������

%��������,�.8!-00�����7<����� �������2.0.)�������������G�����������A������H�

2..6%��������,�..!<;8�����7<��������� ������2..6%�������� ���������������������������������>�������?�����

2../%��������,�8<6�����26�����������������2../G����%����������>�������?���������������������#�����%��������,�..!<;81.6

�� �!�� ���"!�����

2.06%��������,�7!.-/�����2.��������� ������2.06%�������$�������������������������������������������������������$

2.02%��������,�;!;0;�����/6��������� ������2.02���������$��������������B�����������>���� �

2.07%��������,�<!;<;�����72��������� ������2.07)������B�����B���:��������4�"�����>��

2.0;'����,�8!.2.�����77�������� ������2.0;%�����������*����B��������4���������K�� �������������>���� �

%��������,�;!-6<�����7-��������� ������2.0;4����������)�����"�����%���������������K��������������'�����������������

2.0-B���������K�� ����������A��������>�������7<�������"�����2.0-%���������K�� ����������A��������>��

2.0.%��������,�<!6;6�����22������������2.0.���������R�������������'�����������������

2.0.)�������������B��������������$�����<�������� ������2.0.4���������������� ���������� �����