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Guided Practice Activities 4A-1 137

Nombre Hora

Fecha

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Guided Practice Activities 4A-1

• Web Code: jdd-0404

The imperfect tense: Regular verbs (p. 194)

• The imperfect tense is used to talk about actions that happened repeatedly in the past.

Rafael caminaba y Ramiro corría en el parque. Rafael used to walk and Ramiro used to run in the park.• Here are the regular forms of -ar, -er, and -ir verbs in the imperfect tense:

• Note the accents on jugábamos and throughout the conjugations of the -er and -ir verbs.

• These expressions can cue you to use the imperfect: generalmente, por lo general, a menudo, muchas veces, de vez en cuando, todos los días, nunca.

A. Write the infinitive form of each conjugated verb. The first one is done for you.

1. jugaba 5. ofrecía

2. molestaba 6. permitían

3. coleccionaban 7. corríamos

4. obedecías 8. vivíamos

B. Fill in the blanks with the correct form of the -ar verbs in the imperfect tense. Follow the model.

Modelo Tú habl con mucha gente.

1. Alicia siempre molest a su hermana.

2. Mis tíos nunca nos regal nada a nosotros.

3. Pedro le d agua al perro muchas veces.

4. Yo siempre me port bien enfrente de mis padres.

5. A menudo nosotros jug en el parque.

jugar hacer vivir

yo jugaba hacía vivíatú jugabas hacías vivíasusted/él/ella jugaba hacía vivíanosotros/nosotras jugábamos hacíamos vivíamosvosotros/vosotras jugabais hacíais vivíaisustedes/ellos/ellas jugaban hacían vivían

jugar

abas

molestar

coleccionar

obedecer

ofrecer

permitir

correr

vivir

aba

aban

aba

aba

ábamos

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138 Guided Practice Activities 4A-2

Nombre Hora

Fecha

Realidades

Guided Practice Activities 4A-2

• Web Code: jdd-0404

The imperfect tense: regular verbs (continued)

C. Write the correct endings for the -er and -ir verbs below. Follow the model.

Modelo Por lo general, yo obedec a mis padres.

1. Mis primos me ofrec sus bloques de vez en cuando.

2. A menudo mis tíos me permit comer una galletas.

3. Generalmente, mamá pon la mesa.

4. Mis hermanos y yo hac la cama todos los días.

5. Tú viv en la misma ciudad que yo.

D. Complete the sentences below to describe what people used to do. Use the drawings and the verbs in parentheses as clues. Follow the model.

Modelo Mario a la cuerda. (saltar)

1. Ellos dinosaurios en la escuela primaria.(coleccionar)

2. Ellas todos los días. (pelearse)

3. Nosotros al tenis los domingos. (jugar)

4. Tú en la biblioteca los fines de semana. (leer)

saltaba

ía

ían

ían

ía

íamos

ías

coleccionaban

se peleaban

jugábamos

leías

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Manos a la obra Gramática y vocabulario en uso 77

Nombre Hora

Fecha Core Practice 4A–5

Realidades

• Web Code: jdd-0404

¿Qué hacían de pequeños? The following people are talking about what they did in their youth. Write complete sentences to tell their stories. Follow the model.

Alicia Alicia molestaba a sus hermanos menores .

Mario

1. .

Lorenzo y Alberto

2. .

Tú

3. .

Yo

4. .

Tú y yo

5. .

Tú

6. .

Nosotras

7. .

Luis y Sergio

8. .

Yo

9. .

Modelo

Mario saltaba a la cuerda

Lorenzo y Alberto se portaban bien

Tú escribías cartas

Yo coleccionaba dinosaurios

Tú y yo montábamos a caballo

Tú jugabas al tenis

Nosotras nos peleábamos

Luis y Sergio coleccionaban monedas

Yo cuidaba a los niños

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d.Nombre Hora

Fecha

Realidades

Prueba 4A-3

Prueba 4A-3

The imperfect tense: regular verbsA. Read about the childhood memories Carlos is sharing with his friend Tom. Complete Carlos’s statements with the imperfect form of the appropriate verb in parentheses.

De pequeños, mis hermanos y yo (pasar / preparar) mucho

tiempo en casa de nuestros tíos. La casa (beber / tener) un patio

grande con una piscina. A mí me (deber / encantar) nadar en la

piscina. Por lo general mis hermanos, Ana y Roberto, no (nadar /

poder) conmigo. Ana (jugar / ensayar) con sus muñecas y Roberto

(patinar / montar) en el triciclo.

Luego, todos nosotros (ayudar / pensar) a mi tía a preparar el

almuerzo. Nosotros siempre (querer / comer) bien en su casa porque

mi tía (saltar / cocinar) muy bien. Ella siempre

(hacer / decir) nuestros postres favoritos.

Dime, Tom, de pequeño, ¿tú (regresar / visitar) a alguien especial?

¿Qué (hacer / tener) con esa persona?

B. Use each of the following subjects and verbs in the imperfect tense in a complete sentence to tell about your childhood.

1. (yo) pelearse

2. (mis amigos y yo) jugar

3. (mi familia) tener

4. (yo) coleccionar

5. (nosotros, -as) obedecer

6. (mis vecinos, -as) portarse

7. (mi profesor, -a) leer ________________________________________________________

8. (mis amigos) compartir _____________________________________________________

Chapter Assessment Prueba 4A-3 101

pasábamos

tenía

encantaba

nadaban

jugaba

montaba

ayudábamos

comíamos

cocinaba hacía

visitabas

hacías

me peleaba

jugábamos

tenía

coleccionaba

obedecíamos

se portaban

leía

compartían

Answers will vary but should include the verb forms below.

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d.

Guided Practice Activities 4A-3 139

Nombre Hora

Fecha

Realidades

Guided Practice Activities 4A-3

• Web Code: jdd-0405

The imperfect tense: irregular verbs (p. 196)

• There are only three irregular verbs in the imperfect tense: ir, ser, and ver. Here are their forms:

• Note that only the nosotros forms of ir and ser carry accents.• Ver uses the exact same endings as regular -er verbs, and is only irregular because

of the added “e”.

A. Choose the correct verb in parentheses to complete each sentence. Circle your choice. Use the chart above to help you. Follow the model.

Modelo Clara y Nubia ( eran / iban ) mis amigas.

1. Por lo general, yo ( era / veía ) a mis primas.

2. Mis primos nunca ( veían / iban ) conmigo al mercado.

3. Mis hermanos y yo ( éramos / íbamos ) muy traviesos.

4. ¿Tú ( ibas / veías ) muchas películas?

B. Complete the following sentences using the imperfect form of the verb in parentheses. Follow the model.

Modelo Nosotros (ir) a la escuela todos los días.

1. ¡Mi mamá (ser) muy traviesa de niña!

2. Nosotros generalmente (ver) la tele en casa.

3. De niña, yo (ir) a la casa de mis tíos de vez en cuando.

4. La familia de mi mamá (ver) a la abuela durante las vacaciones.

5. Juana y yo (ser) muy buenas amigas.

ir ser ver

yo iba era veíatú ibas eras veíasusted/él/ella iba era veíanosotros/nosotras íbamos éramos veíamosvosotros/vosotras ibais erais veíaisustedes/ellos/ellas iban eran veían

íbamos

era

veíamos

iba

veía

éramos

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140 Guided Practice Activities 4A-3a

Nombre Hora

Fecha

Realidades

Guided Practice Activities 4A-3a

• Web Code: jdd-0405

The imperfect tense: reviewA. Below are two paragraphs about Christopher Columbus. As you read, fill in the blanks with the appropriate imperfect form of the verbs given. The first one has been done for you.

Cuando Cristóbal Colón (tener) diez años, le (gustar) mucho navegar (to sail) con su papá. Cristóbal y

sus amigos (imaginar) lugares distantes y exóticos que ellos (ir) a visitar algún día. Sus padres siempre

(decir): “Es importante imaginar y descubrir (discover)”. Cristóbal (pensar) mucho y realmente

(querer) buscar un lugar nuevo.

Cuando (ser) mayor, él (hablar) de vez en cuando con los reyes (kings, rulers) de España para pedirles dinero para sus exploraciones. Los reyes (decir): “ Cristóbal, tú

(ser) un buen explorador de niño con tu padre. Tú (ver) muchos lugares nuevos. Es importante ahora

descubrir una nueva ruta a la India”. Cristóbal siempre (explorar) y (ver) muchos lugares nuevos, pero nunca encontró la ruta a la India.

teníagustaba

imaginabaniban

decíanpensaba

quería

era hablaba

decíanerasveías

explorabaveía

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78 Manos a la obra Gramática y vocabulario en uso

Nombre Hora

Fecha Core Practice 4A–6

Realidades

• Web Code: jdd-0405

Así vivíamosMartín and Susana are talking about what life was like when they were children and they lived in the country. To complete their thoughts, use the imperfect of the verbs ir, ser, and ver.

Mi familia y yo vivíamos en el campo. La casa ____________________ muy grande.

Mis abuelos vivían con nosotros. Ellos ____________________ pelirrojos cuando nosotros

____________________ jóvenes.

Cada día nosotros ___________________ a pie a la escuela. Tú ____________________ todo

lo que pasaba en el camino a la escuela. Nuestro perro, Rey, ____________________ con

nosotros a la escuela. Él ____________________ un perro muy obediente. En la escuela tú

____________________ obediente, y entonces ____________________ la estudiante favorita del

profesor.

Después de la escuela yo ____________________ a la casa de mis amigos Héctor y

Elías. Por la mañana ellos ____________________ de pesca con su padre, pero por la tarde

nosotros ____________________ al lago a nadar. Por la noche ellos ____________________ la

tele y yo me quedaba con mi familia. No teníamos mucho, pero ____________________

felices.

era

eran

veías

iba

eras

era

íbamos

éramos

eras

iba

iban

veían íbamos

éramos

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Fecha Prueba 4A-4

Prueba 4A-4

The imperfect tense: irregular verbsA. Complete the following comments about these people when they were children, using the imperfect form of the verb ver, ir, or ser.

1. De niña, Zoraida mucho la tele.

2. De pequeños, Orlando y su hermano Raúl desobedientes.

3. Cuando Leandro y yo pequeños, a la guardería infantil.

4. Por lo general tú al patio de recreo a jugar al básquetbol, ¿verdad?

5. Javier, ¿ básquetbol en la tele también?

6. Mis muñecas mis juguetes favoritos cuando niña.

7. ¿Ustedes a casa de los vecinos a jugar con sus muñecas?

B. Answer these questions to tell about yourself and your family when you were little.

1. De pequeño(a), ¿cómo eras?

2. ¿Adónde iban tu familia y tú de vacaciones? ¿Qué hacían Uds. allí?

3. ¿Qué programas de televisión o películas veías de niño(a)?

102 Chapter Assessment Prueba 4A-4

veía

eran

éramos íbamos

ibas

veías

eran era

iban

Answers will vary.

Answers will vary.

Answers will vary.

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