هاي توسعه در آهوزش پسشكي گام

هجله هركس هطالعات و توسعه آهوزش پسشكي

3149، 94 - 57 ، صهشتن، شواره اول دوره

سالهای اخیز گذشته است.های علوم پششکی در دانشجویان اعشامی به خارج اس کشور در رشته آنچه بز

3سيس اهيي آيت اللي هسي، 2، هحوزرضا زقاي1اکثز حقسستػلي

، 5، الام پرذاساي5، ػلي پرذاساي6، اػظن تذرافشاى5، پززيس ساساي5، شيوا سيزي سة4ياسوي فيسي

9السيي، اػظن شوس8رازتام صازقي ،7، الام طالثياى7راحل سارع شاي

، زاشکس تساشت، زاشگا ػلم پششکي کزهاى، ايزاىساسي زر سالهتهزکش تحقيقات هسل ،زکتزاي ترصصي آهار اپيسهيلصي، زاشيار گز آهار اپيسهيلصي .1

يزاى زاشگا ػلم پششکي کزهاى، ا ،شيلصيهزکش تحقيقات فيکارشاس هزکش هطالؼات تسؼ آهسش ػلم پششکي، پششک ػوهي، .2

شاسي، زاشيار گز اگل قارچ شاسي، زاشکس پششکي، زاشگا ػلم پششکي کزهاى، ايزاىزکتزاي ترصصي قارچ .3

اى آهسش پششکي، تزاى، ايزاىپششک ػوهي، کارشاس ازار ترس ذارج اس کشر، سرات تساشت، زره .4

، ايزاىزاشج پششکي، زاشکس پششکي، زاشگا ػلم پششکي کزهاى .5

ايزاى تزاى، ،پششکي، زاشگا ػلم پششکي ايزاى زاشج کارشاسي ارشس کتاتساري، زاشکس هسيزيت اطالع رساي .6

زاشج زارساسي ػوهي، زاشکس زارساسي، زاشگا ػلم پششکي کزهاى، ايزاى .7

ايزاىزاشگا ػلم پششکي کزهاى، زارساس ػوهي، هزکش تحقيقات ػلم اػصاب .8

کارشاس زتيزي ستاى اگليسي، کارشاس زفتز ترسي زاشگا ػلم پششکي کزهاى، ايزاى .9

:18/11/89تاريد اصالح: 20/7/89زريافت هقال :19/12/89پذيزش هقال

باض فت باؽ، پطزیع زاكا ػ پعقىی ذسات بساقتی زضای وطا، ایطاطوع غاؼات تؾؼ آظـ ػ پعقىی، ابتسای ل:ؤيسس هس *

0341 -3205331 :تلفي :0341 -3205344 واتز Email: m.dehghani436@gmail.com

اظ يع جا پيكطفت حتی وكضای ب قىی و ،فطاا زاضز ايت تحهي ازا بطای ذاضج ب زاكج اػعا ظیاز بؿياض تأثيط ب تج سهي سف:

بضؾي عایای اظ سی بط اؾبی بطای سیطیت وافی تج تؾؼ حا زض وكضای زض ظ و اؾت حای زض ای ،يؿتس ياظ بی اط ای

با تج ب ضطضت بيا قس، بایؿت زض ذهل اػعا زاكج ب ذاضج زلت حؿاؾيت بيكتطی زض ؾيؿت ز.ساض جز وكض اظ ذاضج ب زاكجیا

.بطا ضیعی وكض جز زاقت باقس

بزس، اضز غاؼ قسس. كرهات فطزی زاكج زض ظا و اظ وكض ذاضج قس 1382تا 1376زاكج زض فان ظای بي 366تؼساز رش کار:

طج اظ وكض، زاكا بضؾي وس، زاكا ح تحهي ضقت ع ست تحهي زاكج اظ عطیك پطس ای ظاضت بساقت اؾترطاج ذ

طزیس.

%( 6/12ي )%( زض وكضای حظ اؾتطايا الياؾ7/69) از زاكجیا زض وكضای اضپاییزاكجی بضؾي بيكتطی تؼس 366اظ جع يافت ا:

ای ترهم بايی ( بطای زاكجیا ضقت±46/0ؾا ) PhD 07/4ای تحهي وطز بزس. ياي ست تحهي بطای زاكجیا بضؾي زض زض

چي اػعای اظ طخ ػس باظكت زض زاكا ای بعضي (.>001/0Pزاض بز )( و بي ز زض اظ ظط آاضی يع اذتالف ؼی±54/0ؾا ) 12/5

اس.ظاضت بيكتط اظ تؾظ اؾت ای زض حای اؾت و زض تيس ػ زاكجیا بضؾي تؾظ زاكاای تيپ ؾ فك بز

آیا اظ ػسات اس و ابت با اعالػات جز تحي زليك ایى آیا تاؾب ضػایت قسبيكتطی بضؾي ضا زاكا ای بعضي وكض زاقت تيج گيزي:

اؾت واض زقاضی اؾت.زؿبی بطذضزاض ب

بضؾي، ضؼيت تحهيی، ػ پعقىی کليس اص ا:

ىاضا حمسؾت ...ایآچ بط زاكجیا اػعای ب ذاضج اظ وكض زض ضقت

50

هقسه

ياظ ب اػعا زاكج ب ذاضج برطای ازار تحهري، حتری زض

وكضای پيكطفت جا يع جز زاضز، ارا زض وكرضای زض

سی اظ عایای بطبطای اؾبی سیطیت تج حا تؾؼ،

(.1) بضؾي زاكجیا ب ذاضج اظ وكض جز ساضز

اظ ظا اػعا اي واضا اػعای زاكجیا ب ذراضج اظ

ای بؿياضی يالزی تا و فطاظ كيب 1814وكض زض ؾا

- ای زاف ع ضقت وكضای اػعای ضخ زاززض تؼساز،

ی تا زض تحالت ػری وكرض آذتا مف بؿياض

ت اجتراػی رای وكرضی تحرال اس بى زض ؾياؾتزاقت

فطاظ كيب ایی اػعا ب ذراضج اس. پؽ اظ آ ػيطغزاقت

تؼرساز زاكرجیا 1350ازار یافرت حتری زض اایر زر

ای زيا بز چري زض اػعای اظ ایطا بيف اظ ؾایط وكض

( تؼرساز زاكرجیا بر 1370زر ) اظ امرال،، ؾاای پرؽ

.(2) اؾتافعایف لاب الحظ یافت نضت لت

را زض ایرطا ور با تج ب ضس تاضیری تؾرؼ زاكرا

اؾرت اظ اض زض بؿتطی جای حطوت وطز ضقس یافتر

ایسای ض ب ضقس جرای قرس ؾیی با زض ظط طفت فط

( زض وكض ا يرع ؿرتطـ 3اپصیط آا بط ػ ) ثيط اجتا،تأ

ا ببز ويفيرت آرظـ بؼرا یىری اظ عرات زاكا

تؾؼ وكض زض ز صقت قتا، ضاػفی طفت و حانر

آ ضقررس لابرر الحظرر تؼررساز زاررف آذتررا زض ررای

-رای اذيرط ری رتف تحهيی تيسات ػری زض ؾرا

. ع(4باقس) تجر بيكرتط بر پرػف ایجراز طاورع ،را

تحميماتی تؼسز جط ب یه جف برعضي زض تيرس ػر زض

و ایطا او یىی اظ باالتطی وكض طزیس اؾت، بغضی

اؾت. پطاضح اؾت ا ای ضقس تيس ػ زض غم ضا زاضيعا

ی بطای زؾت یابی ب چي ما ػی، وكض بایس ضابرظ ػر

بي ای ذز ضا افعایف زس اػعا بر ذراضج زاكرجیا

یىی اظ ای ابعاضا اؾت.

-زاكجی بضؾي 1000عزیه ب 80تا 74زض ؾا ای

ارس. اتحهري قرس ی ایطای تا اظ زاكا ای بطیتايا فراضؽ

70عی تحهيی مطضی ظسی ای زاكجیا لطیرب بر

ز اررط عیرر يررطی اؿررای ورر نررطف ييرر پررس برر

اؾرت ضا بر آ اضراف وري ؾاظاسی سیطیت آا قس

چي ؾطای ؼی ربا وكض ضا زض ظط بيطی ب ای

ضؾي و بطای اػعا بر ذراضج عیر لابر ترجی تيج ی

ا احتاال یىری اظ زالیر جرف اؾت و ابت ای فؼايتقس

عبيؼری (؛2، 5، 6اؾرت ) يط زض ؾاای اذيط بزی چكػ

لؼيت اظ اؾتفاز با اػعای ضز زاكجیی اتظاض و اؾت

زارف وؿرب برطای ضا ذرز ؾرؼی حرساورط آس زؾت ب

(.1) آضز ػ ب بطتط ایاضت

ء ای فطآیس بایؿرت الرساات اظ آجایی و بطای اضتما

يطز، قاذت كىالت زاكجیا اػعای بر ثطی نضت ؤ

كرىالت باقرس. ترطی ذراضج اظ وكرض بؿرياض ر ری

ضرؼف فطری، رای تفات زض ؼال ذاضجی زاكجیا

سضؾا با ؤثط اضتباط ؾاذت زض بطلطاض تاایی ػس ظبا

اؾرت حرای زض یت. ااؾ زاكجیا ؾایط برا ور تجر بر

فاير، ذااز ب ظیاز بؿياض ذاعط تؼمات ایطای فط

فری بيكرتطی ایطای اثطات بطای زاكجیا ذاضج زض ظسی

ری وری را یه زض.(7، 8ذاس زاقت ) كرىالت ترا

زاكای ، ذاازی فطزی، ؿائ ب ضا بضؾي زاكجیا

(. برا تجر بر 10،9زاؿرت ) طبرط بضؾي ؾيؿت سیطیت

ضطضت بيا قرس، بایؿرت زض ذهرل اػرعا زاكرج بر

ذاضج زلت حؿاؾيت بيكتطی زض ؾيؿت بطا ضیعی وكرض

جز زاقت باقس تا با تج ب عی ای اجا قس، حرساورط

عبيؼی اؾت و قراذت آفرات ایر (.3،11باظز بسؾت آیس )

قرس فطآیس اس ػس باظكت زاكجیا ب وكض، عالی

ست تحهي یا الات زض ذاضج اظ وكض چي افك

بز زاكجیا زض ضقت ترههی بایس ب زلت ضز تحي

تفؿيط لطاض يطز ضاىاضای اؾب بطای ب حسال ضؾراس

ای پياسا اذص قز. با تج ب تضيحات فق ایر غاؼر

زاكرجیا ػر تظي قس تا با بطضؾی ضرؼيت تحهريی

پعقىی اػعای ب ذاضج اظ وكض زض ؾاای اذيرط چري

ا قاضكت زض آظـ پعقىیای تؾؼ زض ج ا

51

ترطی اظ ضرؼيت يعا تيسات ػری ایكرا، تحير زليرك

جز اضای طزز.

رش کار

تطی ابغ اعالػاتی ؿتسات ثبت قس يك یىی اظ

یج بؿررياض س ترراتاررت ورر زض نررضت تحيرر زليررك رریاؾرر

س. بط ای اؾراؼ زض ایر تحميرك ؾرؼی ضا اضای ایاضظقسی

طزیس تا اظ اعالػات رسضج زض پطرس زاكرجیا بضؾري

ایطا زض ذاضج اظ وكض حساورط اؾرتفاز قرس برا اؾرترطاج

االت پػف الرسا ت ضز ياظ زض ضاؾتای پاؾد ب ؾؤاعالػا

طزز. ؼياض ضز ب غاؼ ؾرا اػرعا ز زض زاكرجیا بر

اظ 1382ترا 1376زاكجیی و زض فان ظای بي 366اتا

اضز غاؼ قسس. اعالػاتی و ب ظط ،بزسوكض ذاضج قس

اظ كرهرات فرطزی اس وه وس باقس ػباضتتضؾيس ی

زاكج زض ظرا ذرطج اظ وكرض، زاكرا بضؾري ورس،

زاكا ح تحهي ضقت ع س ت تحهري زاكرج

.بز

ا ر بسی زاكابط اؾاؼ اعالػات جز زض ذهل تمؿي

زاكرا حر تؼرس رای ػر پعقرىی وكرض، زاكىس

ظیطررط تمؿرري قررس. 10بضؾرري برر ذررست زاكررجیا

ای ػ پعقىی تطا، ایرطا، قيسبكرتی، كرس، زاكا

1ای تيرپ طط زاكاقيطاظ، انفا، ااظ تبطیع زض ظی

ای ػر پعقرىی وطرا، ريال اضير زض اف، زاكا

رای ػر پعقرىی ،، زاكرا 1ای تيپ ظیطط زاكا

اظسضا، وطاكا، ؾيؿتا بچؿتا، سا، یرعز، ظجرا

رای اف، زاكرا 2ای تيپ قطوطز زض ظیطط زاكا

، ؾا، طعا، وطزؾرتا ؿرتا زض ػ پعقىی اضان

رای ػر پعقرىی ،، زاكرا 2ای تيپ ظیطط زاكا

ای اضزبي، یاؾج، بقط، ایال طؾتا زض ظیطط زاكا

ای ػ پعقىی واقا، لعی، ضفؿرجا، تيپ ؾ، زاكا

رای ای ؿتم، زاكرىس باب بيطجس زض ظیطط زاكا

ػ پعقىی فؿا، جط، قراطز، ابراز، ؾربعاظ لر زض

-ا یا زاكرىس ای ؿتم ؾایط زاكاظیطط زاكىس

را ای ػ پعقىی زض ظیططی تحت ػا ؾایط زاكا

(؛ چي بضؾري قرسای ور حر تؼرس 12لطاض طفتس )

ظـ پعقىی یرا ذست آا زض ظاضت بساقت، زضا آ

ای آ بز زض ظیطط زیرطی تحرت ػرا یىی اظ ؼات

ای رتف ظاضت بساقت لرطاض زاز قرسس. ػرال ؼات

بط ای ؾؿات ػی ر پػكی ابؿت ب ظاضت بساقت

زضا يع زض راضزی بر ػرا حر تؼرس ذرست جرت

قرسا زض زاكجیا بضؾري شورط قرس برز ور بضؾري

ظیطط زیطی تحت ػا ؾؿات ػی ر پػكی لرطاض

طفتس.

اعالػات صوض با زلت حؿاؾريت براال برا رای

عزیه ازاض بضؼ ظاضت بساقت، زضا آظـ پعقرىی

ررای واغررصی اىتطيىرری زاكررجیا اؾررترطاج اظ پطررس

اعالػات زاكرجیا طزیس. اظ جت اذالق پػف يع وي

ب نضت حطا ثبت وسصاضی قس.

رای ظا، برا جؿرتجی اؾرای زاكرجیا زض باره

اعالػاتی زض ایتطت ؾؼی قس تؼساز ماالت چرا قرس

تؾظ ایكا زض جالت ذاضجی بؼس اظ ظا زاف آرذتی

ب ػا تطی قاذم تيس ػ ضز بطضؾی لرطاض يرطز.

جت زؾتيابی ب ای ، تيی اظ زاكجیا زاكرا ػر

پعقىی وطا ب وره طفتر قرس بؼرس اظ رایی رز

ررای اؾرتطاتػی جؿررتج اظ ایكررا ذاؾررت قررس تررا زض بارره

، www.IranMedex.com ،www.SID.ir اعالػرررراتی

www.pubmed.com http://scholar.google.com

جؿتجی زليك حؿاؾی ضا اجا زرس اعالػرات بسؾرت

آس ضا با زلت ثبت شذيط ایس.

ای لاب تج زض ح راضـ اؾرای بر با تج ب تفات

ای رترف برطای رط تطويبظبا ايؿی مطض قس تا ااع

رط جؿرتج تكراب رای زی ا فطز اؾتفاز قز. اظ پيچيرسی

قس ؿتسات ماالت چرا قرس اظ اؾای بز و لطاض

ظط ضع تحميك ضز بطضؾی لرطاض طفتر ترا مراالتی

ىاضا حمسؾت ...ایآچ بط زاكجیا اػعای ب ذاضج اظ وكض زض ضقت

52

فرطز رضز قس و اظ ظط ضع با ضقت ترههری اترا،

زاقت باقس. زض ضاؾتای باال بطز اػتباض تایج ؾرؼی ظط تاؾب

قس اظ عطیك آزضؼ پؿت اىتطيره افرطاز برا ایكرا اضتبراط

كراضات بطلطاض قس اعالػاتی زض ذهل پطس ػی ات

ای اظ ؾفا زضنرس لابر الحظر ایكا زضیافت طزز. ی تأ

زاكجیا بضؾي زض پطرس ذرز آزضؼ پؿرت اىتطيره

ساقتس یا آزضؼ پؿت اىتطيه ایكا غيط فؼا قس برز.

ای ح ذرست ایكرا برطای حتی تاؼ ؿتمي با زاكا

وراضایی چرسای زضیافت آزضؼ پؿت اىتطيه فؼا ایكرا

زؾتيابی بر آزضؼ ا اىا زض اتا با ای تالـ ساقت

% افطاز حمرك كرس. رصا زض اترا 40پؿت اىتطيه بيف اظ

ای آاضی، يعا تيس ما بطای باال بطز تا زلت آظ

مار 2افطاز ب ز زؾت وی تبسی قس، طی ور وترط اظ

یرا بريف اظ ز 2بزس افرطازی ور ذاضجی ب چا ضؾاس

مار بر ػرا ذرظ 2. زي اترا، بزسما چا ز

بطـ تؿای حرساورطی تؼرساز ر را زض ؾرغی ت يرط

افعایف تا آاضی بز.

زض اتا اعالػات بسؾت آس زض فای اوؿرؽ اضز

ای افطاز برا اعالػرات ب ػا آذطی طح، اعالػات پطس

آيرت تؾرظ رط بسؾت آس اظ جؿتجی ایتطت زض

آظ ای آاضی جصض وای SPSS.V.16افعاض آاضی

Student t-test .ضز تجعی تحي لطاض طفتس

تايجاظ ورر اعالػررات جررز زض بارره اعالػرراتی طبررط برر

زضنس 4/98 ،زاكجیا بضؾي رای رترف زض زض ایكرا

Ph.D. 6/1 بايی ب ذراضج اظ ای ترهم زضنس زض زض

وكض اػعا قس بزس. جت بطضؾی آاضی اعالػات جرز

.Ph.Dای رتف زض ضقت 14را زض ، ضقرت بطبرای رط

تظیررغ فطاارری افررطاز بضؾرري زض بررسی قررسس.لطابررت زؾررت

باقس. اذتالف لاب كاس ی 1ای فق زض جس ظیطط

زاض بز رتف اظ ظط آاضی ؼیای بي فطاای زض ظیطط

(001/0P<) رای بيكتطی زضنس فطاای طبرط بر ضقرت

ظیطط اپيسيغی، آاض، التهاز بساقت سیطیت ؾالت

18با رای ظیطرط بيرغی ؾری ر زضنس ؾپؽ ضقرت

زضنس بز؛ چي وتطی زضنس 8/17ىی غتيه با

ررای ظیطررط وتابررساضی اعررالع ضؾررای ضقررتفطاارری زض

9/1رای ظیطرط بيقريی برا زضنس ضقت 6/1پعقىی با

زضنس زیس قس.

زاكرررجی بضؾررري بيكرررتطی تؼرررساز 366اظ جرررع

%( زض وكرضای 7/69زاكجیا زض وكرضای اضپرایی )

%( تحهري ورطز بزرس ور 6/12حظ اؾتطايا الياؾري )

رای رترف زاضای یغ فطاای ح تحهي افطاز زض لراض تظ

اظ يا و وكضا، بطیتايا با (>001/0P)زاض بز تفات ؼی

زضنس باالتطی يعا پصیطـ 12زضنس اؾتطايا با 61حسز

زاكجیا بضؾي ضا زاقتس.

زض يا وكضای اضپایی پؽ اظ بطیتايا، وكضای ؾرئس برا

زضنررس برراالتطی ررطخ پررصیطـ 8/2ضنررس ررس بررا ز 4/4

زاكررجیا بضؾرري ایطارری زض اضپررا ضا زاضا بزررس. زض يررا

زضنس براالتطی 2/69وكضای آؾيایی وكض غاپ با پصیطـ

6/84طخ اظ يا وكضای اطیىایی وكض واازا با پصیطـ

ا بزرس. اضزضنس زاكجیا بضؾي ایطای براالتطی رطخ ضا ز

ب ؾایط وكضا حسز بز. تؼساز زاكجیا اػعای

08/4ياي ست تحهي بطای و زاكرجیا بضؾري

رای ؾا بز. ای ياي برطای زاكرجیا بضؾري زض زض

PhD 07/4 ( بررطای زاكررجیا ضقررت±46/0ؾررا ) ررای

ورر اذررتالف برري بررز (±54/0ؾررا ) 12/5ترهررم بررايی

ياي ع ست تحهري بري ز زض اظ ظرط آراضی يرع

. يرراي عرر ررست تحهرري (>001/0P)زاض بررز ؼرری

ررای رتررف تحهرريی زض زاكررجیا بضؾرري زض ظیطررط

آضز قررس اؾررت ورر اظ ظررط آرراضی تفررات برري 1جررس

.(>05/0P)زاض بز ای رتف ؼیظیطط

جیا بضؾرري ایطارری زض يرراي ررست تحهرري زاكرر

ؾررا 38/4وكررضای اطیىررای قررای )آطیىررا واررازا(

ا قاضكت زض آظـ پعقىیای تؾؼ زض ج ا

53

(، زض ±46/0ؾرررا ) 2/4(، زض وكرررضای آؾررريایی 52/0±)

( زض ±4/0ؾرا ) 04/4وكضای حظ اؾتطايا الياؾري

(. 1( بررز )ررزاض ±47/0ؾررا ) 03/4وكررضای اضپررایی

وكرضای اطیىرای تفات بري يراي عر تحهري زض

قای با وكضای اضپایی حظ اؾتطايا الياؾي اظ ظط

.(>001/0P)زاض بز آاضی ؼی

% ورر افررطاز بضؾرري قررس 8/44حرر تؼررس ذررست

رای ػر كازابز. اف 1ای ػ پعقىی تيپ زاكا

رای زضنرس ظیطرط ؼارت 6/12 ارف 2پعقىی تيرپ

ا ضا جت از یازاكج ،زضنس 5/8ف ظاضت بساقت رت

وطز بزس. تحهي زض ذاضج اظ وكض اػعا

فط زاكجی بضؾي ایطاری زض ذراضج اظ 366اظ جع

145) زضنس 6/39وكض مایؿر ارس. فط( ب وكض باظكرت

ای تحهيی كا زاز و و بيكرتطی زاكجیا زض ظیطط

باظكرت زض ظیرط رط وتابرساضی اعرالع ضؾرای طخ ػس

پعقىی بز اؾت. زضنس فطاای باظكت زاكجیا بضؾي

ای تحهيی كرا زاز قرس ب تفىيه ظیطط 1زض جس

اؾت. مایؿ رطخ باظكرت بر حر تؼرس بطاؾراؼ حر

تحهي زاكجیا كا زاز و بيكتطی رطخ ػرس باظكرت

زضنرس 3/92ضای حظ اطیىای قرای برا طبط ب وك

زضنرس برز 8/29وتطی آ طبط ب وكضای اضپرایی برا

(. ابت الظ ب شوط اؾت و بؼضی اظ ای زاكجیا 2)جس

طزرس رصا تؼطیرف ػرس با تأذيط چس ؾا ب وكض بطری

ال باظكت بایس ب زلت بطای تحي تایج س ظط باقس احتا

% زاكجیای و ب ػرا ػرس 40با صقت ظا تؼسازی اظ

. باظكت زض ظط طفت قس اس، ب ایطا باظ ذاس كت.

بيكتطی فطاای باظكت ب ح تؼس طبط ب زاكرجیای

(%8/81) 3رای تيرپ بز و ح تؼس ذست آا زاكا

چري بيكرتطی برز. (%1/76)رر ارف 2ای تيرپ زاكا

فطاای ػس باظكت ب ح تؼس طبط ب زاكجیای برز

رای آ ظاضت بساقت ؼات و ح تؼس ذست آا

رای تيرپ ای ؿتم زاكا پؽ اظ آ زاكا(6/51%)

بز. اذتالف بي زضنس (% 1/45% 8/47ب تطتيب با )ر اف 1

تؼس اظ ظرط اؾاؼ زاكا حػس باظكت زاكجیا بط

(.2)زاض (>05/0P) زاض بزآاضی ؼی

ای ور ياي ست ظا تحهي بطای زاكجیا بضؾي

( ±6/0ؾرا ) 08/4ارس ب ح تؼرس ذستكرا باظكرت

( بز و تفرات بري ±4/0ؾا ) 09/4اس افطازی و باظكت

زاض بز. ؼیياي ست ظا تحهي ز ط

جت اضظیابی تيسات ػی زاكجیا بضؾي تؼساز ماالت

چا قس ايؿی افرطاز رضز بطضؾری لرطاض طفرت. ترایج

،ضوضز 358حان اظ اعالػات جز كا زاز و اظ جع

زضنس زاكجیا بضؾي ز ما یرا بيكرتط ضا بر ظبرا 61

اس. تظیرغ فطااری چرا مار زض ايؿی ب چا ضؾايس

زضنرس 67ای رتف ح تحهي كا زاز ور بريف لاض

افطازی و حر تحهري آرا زض اطیىرای قرای حرظ

اؾتطايا الياؾي بز اؾت زاضای ز ما یا بيكتط بر ظبرا

(.3ايؿی ب چا ضؾايس بزس )جس

ای ور ای زاكجیا بضؾيياي ست ظا تحهي بط

( ±4/0ؾا ) 10/4یه ما یا وتط ب چا ضؾايس بزس

07/4 افطازی و ز ما یا بيكتط ب چا ضؾايس بزرس

( بز و تفات بي ياي ست ظا تحهي ز ±5/0ؾا )

زاض بز؛ چي تظیغ فطااری ایر ز زؾرت بر ط ؼی

زاض برز. ظ ظرط آراضی ؼری تفىيه ح تؼس ذست يرع ا

% زاكجیا اػعای اظ ؼارت رای 70و بيف اظ نضتیب

ما یا بيكتط برز 2رتف ظاضت بساقت زاضای حسال

ای زض حای اؾت و زاكرجیا اػعاری اظ زاكرا رای

ما یا وتط(.اف وتطی ما ضا زاقتس )یه –تيپ ز

بطضؾی يعا تيس ػر زض زاكرجیا بضؾري بطاؾراؼ

باظكت ػس باظكت افرطاز بر وكرض يرع اظ ظرط آراضی

(؛ ب ػبراضتی تيرس مار ابؿرت بر 4زاض بز )جس ؼی

ست تحهي، باظكت یا ػس باظكرت چري حر

اؾت.تؼس بز

ىاضا حمسؾت ...ایآچ بط زاكجیا اػعای ب ذاضج اظ وكض زض ضقت

54

هياگيي هست طل تحصيل زخ تاسگشت ت کشر ااي سيزگز اي هرتلف تحصيلي،: تسيغ فز1جسل

زرصس تاسگشت هياگيي طل هست تحصيل )سال( تؼساز رشت

79 15/4 7 ضقت ای تفطل

100 8/3 8 ظیط ط فيعیغی

60 25/4 10 پعقىیظیط ط فيعیه

20 38/4 17 ظیط ط ػ بايی

46 4 25 ظیط ط ت صی

34 96/3 7 ظیط ط بيقيی

50 1/4 23 ظیط ط ایی ذ بافت قاؾی

60 4 43 ظیط ط يىط، ا لاضچ یطؼ

40 4 20 ظیط ط تابركی

10 12/4 6 ظیط ط وتابساضی اعالع ضؾای پعقىی

40 1/4 65 غتيه بيغی ؾی، ظیط ط ىی

64 83/3 30 ظیط ط بساقت

56 14/4 39 ظیط ط زاضؾاظی

52 12/4 66 ظیط ط آاض اپيسيغی

: تظیغ فطاای باظكت زاكجیا بضؾي ب وكض بطاؾاؼ ح تحهي2جس

جع آؾيا اؾتطايا الياؾي حظ اضپا اطیىای قای

145( 6/39) 12( 2/46) 21( 6/45) 76( 8/29) 36( 3/92) ػس باظكت )%(

221( 4/60) 14( 8/53) 25( 4/54) 179( 2/70) 3( 7/7) باظكت )%(

366( 100) 26( 100) 46( 100) 255( 100) 39( 100) جع

7/56 Χ2 = 3 df = 001/0P<

تظیغ فطاای تيس ػ زاكجیا بضؾي بطاؾاؼ ح تحهي :3جس

هجوع آؾيا حظ اؾتطايا الياؾي اضپا اطیىای قای

136( 38) 14( 3/58) 15( 6/32) 95( 8/37) 12( 4/32) چا یه ما یا وتط )%(

222( 62) 10 (7/41) 31( 4/67) 156( 2/62) 25( 6/67) چا ز ما یا بيكتط )%(

*358( 100) 26( 100) 46( 100) 251( 100) 37( 100) جع

27/5 Χ2 = 3 df = 05/0P<

بطذی اظ زاكجیا ب زي تكاب اؾی ػس اىا تكريم زليك تؼساز ماالت ایكا با افطاز زیط ا كاب اظ آايع ذاضج قسس. اعالػات*

ا قاضكت زض آظـ پعقىیای تؾؼ زض ج ا

55

فطاای تيس ػ زاكجیا بضؾي بطاؾاؼ باظكت ب وكض: تظیغ 4جس

هجوع اسب وكض باظكت اسب وكض باظكت

136( 38) 55( 0/39) 81( 3/37) چا یه ما یا وتط )%(

222( 62) 86( 0/61) 136( 7/62) چا ز ما یا بيكتط )%(

*358( 100) 141( 100) 217( 100) هجوع

2/0 Χ2 = 1 df = 05/0 P >

. ا كاب اظ آايع ذاضج قس بطذی اظ زاكجیا ب زي تكاب اؾی ػس اىا تكريم زليك تؼساز ماالت ایكا با افطاز زیط اعالػات*

ای ياي ع ست تحهي زاكجیا بضؾي زض لاض :1زاض

.زسرتف، حس باالی كا زاز قس مساض احطاف اؾتاساضز ضا كا ی

تظیغ زضنس فطاای باظكت ػس باظكت بضؾي قسا ب :2زاض

تفىيه زاكا ح تؼس ذست

تحث تيج گيزي

طخ ػس باظكرت زض ایر تحميرك برط اؾراؼ تؼطیرف بىراض

تحميك یؼی ػس باظكت ؾطیغ بؼس اظ اتا قس زض ای طفت

اؾت زضنس % بز. ى40حسز تحهي زض ذاضج اظ وكض

طزس كجیا با صقت ظا ب ي بطای اظ زالاب الحظ

صا با تؼاضیف زیط ى اؾت ای زضنرس تفرات باقرس.

ای رتف بطابرط زض وكضا لاض زاكجیا طخ باظكت

زیس آطیىای قای وكضای ز وتطی باظكت اظب

% زاكرجیا بضؾري زض ایر 90ب قىی و بيف اظ قزی

ػرعا بر ایر ارس رصا بایؿرت ؾياؾرت ا باظ كت وكضا

. چري يرعا تيرس ػر زض وكضا ضز زلت لطاض يطز

یط راعك زاكجیا اػعای ب وكضای آؾيایی وترط اظ ؾرا

را، ضؾس احتاال ب زي ؾرغح زاكرا اؾت ب ظط یبز

ای زض زاكای ابت غيط ايؿری ظبرا برز ؾياؾت

ظ آا، تيس ػ زض زاكجیا اػعای بر ایر غمر وترط ا

برز ور تيرس ػری ؾایط وكضای باقرس. ىتر ر ایر

كرت ساقرت تمطیبرای يرعا اضتباعی با باظكت ػرس باظ

اؾت.تيس ما زض ط ز ط بطابط بز

ای رتف تؼساز زاكجیا بضؾي زض ضقت ػس بطابطی

پصیط اؾت الظ اؾت ؾياؾرت اػرعا برط اؾراؼ اطی تجي

يكر رس طبيت زض وكضیياظای وكض ػس اىا ت

بر اػرعا بر اضپرا ظط باقس. چي تای بؿرياض ظیرازی

ذهنا اؿتا زیس قس و احتراال بر زير برز آؾرا

ىاضا حمسؾت ...ایآچ بط زاكجیا اػعای ب ذاضج اظ وكض زض ضقت

56

رای باظزاضرس زض طفت پصیطـ برطای زاكرجیا، ؾياؾرت

ا وكضای آطیىای قای چي تع بيكتط ترهم

ا زض اضپا زض مایؿ با وكضای آؾيایی حتی اؾتطايا ضقت

عزیه يع ای ار ت ييرط رارس ییساؾت احتاال زض آ

(.1، 3، 5، 11یافت )

ابت تفات رتهطی زض ع ست تحهري زاكرجیا

قرس ور كرا زیرس ای رترف راعك رترف قتزض ض

رای برايی چري زض آطیىرای قرای زس زض ضقتی

جرت 1382ست تحهي وی بيكتط اؾت. زض غاؼ ؾرا

بطضؾی ػا ؤثط بط ع ست تحهري زاكرجیا ایطاری

ترطی ػار ترأثيط بضؾي زض اؿتا كا زاز قس و ر

صاض بط ع ست تحهي ای زاكجیا ب تطتيرب ايرت

ػباضت بزس اظ: اؾتازضاا، ظرا اػرعا زاكرج بر ذراضج،

يی زض اعالػات ػری فرطزی، راضز پرؽ اظ فراضؽ اتحهر

ایت كىالت ؿائ ذاازی، زاكا ح تحهري

.(11،5،1)ضع تحميك بزس

ابت اضزی ظيط تؿظ ب ظبا ايؿی يع اظ ػا ؤثط

بط ع ست تحهي زض زاكا ای ذاضج اظ وكض ب یػ

زاكا ای ايؿی ظبا قاذت قس اؾت. ضع تارایی

با ايؿی زض تحميمات بؿياضی ضز تأويس لرطاض طفتر زض ظ

اؾت. اطچ غاؼات كا زازس ػا فطزی زطافيره

ؾعایی زض فميت تحهيی تيسات ػی زاضرس يع مف ب

ی اض تؿظ ب ظبا ايؿی اي اؾرت ت ا ضا زاقرت

يا ابؿتی وا بر ای ؼتبط بعضي ز(. اطظ زاكا13)

زاكجیای زاضس و قطی ذز ضا بر عرض وار پطزاذرت

ایس اا با ای حرا زارف اير ظبرا ايؿری یىری اظ ی

باقرس بر ػبراضتی ای عبرض ری ؼياضای ضز ب زاكا

زرس نطفا بطای وؿب زضآس ب تماضيا پصیطـ ری

ظ ی ظبا یىی اااضت ترطی ػار اضظیرابی تماضريا

باقس.ی

مهس رافغ ابت تبحط زض ظبا ايؿی یا ظبا انی وكض

برا قز و ایكا بتاس بتطی باػث غيط ؿتميی يع زاضز

اضتبراط بطلرطاض ایرس. تاز ضاا حتی طز وكض مهساؾ

ابت ای ای ضع لب اظ اػعا فطز ازیس طفت قس زض

زرس تيج فميت تحهريی ی ضا تحرت اكرؼاع لرطاض ری

(3-1.)

ارس ور بيكتطی بضؾي ضا زاكا ای بعضي وكض زاقت

زض ایر ارط ابت با اعالػات جرز تحير زليرك ایىر آیرا

؟اؾرت اظ ػسات ؿربی بطذرضزاض برز ضػایت قس تاؾب

فا ؾر قاضی اؾت. ی ىت لاب تج ای اؾت و تأواض ز

چي اػعاری اظ ای بعضي طخ ػس باظكت زض زاكا

ای زض حای اؾت ور بساقت بيكتط اظ تؾظ اؾت، ظاضت

پ ؾر ای تير زاكجیا بضؾي تؾظ زاكازض تيس ػ

اس. پط اضح اؾت و بطای تحي ػيرك ترط ایر بز تطفك

تایج، بایس غاؼ ؿتس با تىي بط اعالػرات ػيری نرضت

ای بسأ آا با قطایظ زاكا پصیطز قطایظ افطاز اػعا قس

مایؿ طزز.

بر زض ظط طفت قس تایج غاؼ كا زاز و تؼساز ما

تطی ؼياض ػر ؾرجی زض بري زارف آذترا ػا

اتظراض ری ضز تؼرساز مراالت ج اظ وكض و ی باقرس، ذاض

چا قس ب ػا الن تيسات ػی بيكتط باقس. چي

يعا چا ما زض افطازی و ب وكرض باظكرت زاقرت ارس

ایرابط باظكت اس، وتط بز، ب ؿبت ب افطازی و ب وكض

. تيس ػ زض باظكت یا ػس باظكت تأثيطی ساقت

اظ حسزیت ای ای غاؼ ی تا ب ػس زؾتطؾی ب

تيسات ػری افرطاز اقراض رز. وي ماالت، وتب ؾایط

چي ػس زؾتطؾی جؿتجی وي ، ؾایت رایی ور

اىا اتكاض تيسات ػی افطاز زض آا جرز زاضز اظ زیرط

حسزیت ای ای غاؼ حؿ، ی قس ور برا غاؼر

تىيی ی تا ب ای اعالػات زؾتطؾی پيسا وطز.

گشاريسپاس

ضا اظ یؿررسا مارر طاتررب تكررىط لررسضزای ذررز

ىرراضی ازاض اػررعا زاكررج برر ذرراضج اظ وكررض ظاضت

ا قاضكت زض آظـ پعقىیای تؾؼ زض ج ا

57

بساقت، زضا آظـ پعقىی چري اػضرای يرأت

ػی زاف آذت ذاضج اظ وكض زض زاكا ػر پعقرىی

وطا تكىط لسضزای ی ایس.

References:

1. Haghdoost AA. Durations of studies of Iranian

PhD students graduated from UK and Ireland

Universities between 1995 and 2001. SDME

2006; (2) 1: 1-9. [In Persian]

2. Fazeli NA, Shams N. Report of lost chains in

relationship and exchanges system in

international scientific domain between Iran

and west. London: Iranian Scientific Agency in

Britain; 2003 3. Haghdoost, A.A. Qualitative Study of Ph.D.

Student Scholarship System in Developing and

Developed Countries. Strides in Development

of Medical Education, 2005. 1(2): 73-84 [In

Persian].

4. Malekzadeh, R., Mokri, A., and Azarmina, P.

Medical science and research in Iran. Arch

Iran Med, 2001. 4: 27-39. 5. Haghdoost AA. Report of evaluation of Iranian

overseas students about educational length and

salary in Britain compared with non-Iranian

students. London: Iranian Scientific Agency in

Britain; 2005. 6. Madani S. Overseas students, evaluation of

six-month educational period PhD in England

and students’ point of view about this period.

Teb-o-Tazkieh 2001; (41): 96. [In Persian] 7. Room, G.; “Globalization, Social Policy and

International Standard-setting: the Case of

Higher Education Credentials”; International

Journal of Social Welfare. 2000; 9(2):103

8. Joseph, F. F. & R. E. Stren; “Language Skills

and Adaptation: A Study of Foreign Students

in a Canadian University”; Curriculum

Inquiry. 1989; 19(3): 293-308

9. Jochems, W. J. Snippe, H. J. Smid & A.

Verweij; “The Academic Progress of Foreign

Students: Study Achievement and Study

Behaviour”; Higher Education (Historical

Archive). 1996 ; 31 (3): 325-340.

10. Hellsten, M. & A. Prescott; Learning at

University: The International Student

Experience”; International Education Journal,

2004; 5(3): 344-351

11. Haghdoost AA, Pourkhandani A, Afzalan F.

Evaluation of effective factors on educational

length in Iranian overseas students in Britain.

Research and Programming in Higher

Education 2006; 42: 107-25. [In Persian].

12. Abadi A, Aazam K. Grouping of medical

universities and schools according to cluster

analysis and comparing with existing

grouping. Hakim Research J 2000; 4: 246 –

253. [In Persian].

13. Cicarelli, A.. IELTS issues for UniSA.

Unpublished paper for Senior Management

Group, University of South Australia, 2001,

Adelaide.

6

Strides in Development of Medical Education

Journal of Medical Education Development Center

2011; 8(1): 49- 57

The Experience of Students in Medical Sciences In Their Studies

Abroad In Recent Years.

Ali Akbar Haghdoost1, Mahmood Reza Dehghani

2*, Seyed Amin Ayatollahimousavi

3, Yasaman

Nafisi4, Elham Pourkhandani

5, Ali Pourkhandani

5, Pardis Sasani

5, Shima Vaziri Nasab

5, Azam

Bazrafshan6, Elham Talebian

7, Rahele Zareshahi

7, Behnam Sadeghi Rad

8, Azam Shamsadini

9

1. Ph.D. in Epidemiology and Biostatics, Associate Professor of Epidemiology and Stutistics Dept., Modeling in Health Research Center,

Health School, Kerman university of medical sciences, Kerman, Iran.

2. General Practitioner, Medical Education Development Center, Kerman university of medical sciences, Kerman, Iran

3. Ph.D. in mycology, Associate Professor of Parasitology & Mycology Dept., Kerman medical sciences, Kerman, Iran

4. General Practitioner, Expert Scholarship office, Ministry of Health & Medical Education, Tehran, Iran.

5. Medical Student, Medicine School, Kerman medical sciences, Kerman, Iran

6. M.SC. Student of Librarianship, Mangment School, university of Medical Sciences, Tehran, Iran.

7. Pharmacy Student, Pharmacy School, Kerman medical sciences, Kerman, Iran.

8. Pharmacist, Neur-science Research Center, Kerman medical sciences, Kerman, Iran.

9. B.SC. in English Teaching, Expert in Scholarship office, Kerman medical sciences, Kerman, Iran

Received: 12 Oct, 2010 Received Corrected Version: 7 Feb, 2011 Accepted: 10 Mar, 2011

.Correspondence: Medical Education Development Center, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran٭

Tel:0341-3205331 Fax:0341-3205344 Email: m.dehghani436@gmail.com

Background and Objective: Scholarship is of such a great importance that even the developed

countries pay special attention to it, while in developing countries it has been left unattended and

there is no appropriate management to benefit from the its advantages. For this, scholarship has to

be considered more seriously in the planning system of the country in order to achieve the highest

yield beside all expenses.

Methods: Using registered documents as one of the best information sources, 366 students

awarded scholarship between1997-2003 were enrolled into the study. Student's personal

information at the time of going abroad, scholarship granted university, local university and

students’ major and duration of study were considered as useful information and excluded

carefully from electronic and paper documents under the cooperation of the scholarship office of

Ministry of Health and Medical Education.

Results: Most of the students were studying in European countries (69.7%) and Australian and

Oceania universities (12.6%). The average duration of study was (±0.46) 4.07 years for PhD and (±

0.54)5.12 years for clinical specialty candidates showing a significant difference between the two

groups (P‹ 0.001). However, the noticeable point is that non-returning rate has been more than

average for students who have received scholarship from those universities and also the ministry,

while scholarship holders from level three universities were successful in science generating.

Conclusion: The highest number of awarded scholarships belonged to the large universities in the

country and based on the available information it is difficult to judge whether scholarship awarding

has been distributed fairly among universities or not.

Key words: Scholarship, Degree statue, Medical sciences