ЦЕНТР ПОЛІТИЧНОЇ ОСВІТИ

ПРОВЕДЕННЯ КАМПАНІЙ З ПРОСВІТИ ТА АКТИВІЗАЦІЇ МОЛОДИХ ВИБОРЦІВ

Посібник молодого лідера

Київ 2004

2

Проведення кампаній з просвіти та активізації молодих виборців. Посібник молодого лідера / Упорядники О. Копил, К. Плоский - К.: Центр політичної осві-ти, 2004 - 39 c.

Посібник розроблено групою експертів, які мають багаторічний досвід участі у виборах та проведенні політичних кампаній. Розкрито принципи та засоби органі-зації кампаній з просвіти та активізації молодих виборців. Розраховано на лідерів і активістів молодіжних громадських організацій.

Авторський колектив: Костянтин Плоский, Олександр Копил, Алла Коваленко, Галина Циганенко

Видання здійснено в рамках проекту �Просвіта та активізація молоді на виборах Президента України 2004 року�, який реалізується за підтримки Європейської Ко-місії. Думки, висловлені в цьому посібнику, належать авторам і необов�язково ві-дображають точку зору Європейської комісії.

Знання для змін! Європейська Комісія

© Центр політичної освіти, 2004

3

ЗМІСТ

ПЕРЕДМОВА.......................................................................................................4 1. МОЛОДІЖНІ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ВИБОРИ.......................................................5 1.1.Як молодіжні організації можуть брати участь у виборах?........................5 1.2. Участь у позапартійних виборчих проектах...............................................5 2. СУЧАСНА УКРАЇНСЬКА МОЛОДЬ: ЯКА ВОНА?..........................................7 3. ЩО ТАКЕ ПРОСВІТА ТА АКТИВІЗАЦІЯ ВИБОРЦІВ?................................12 3.1. Що таке просвіта виборців?......................................................................12 3.2. Чому треба активізувати громадян до участі у виборах?.......................13 4. ПЛАНУВАННЯ КАМПАНІЇ.............................................................................14 4.1. Як визначити мету і завдання кампанії?..................................................14 4.2. Що таке цільова група і як її визначити?..................................................15 4.3. Головне повідомлення (меседж) кампанії................................................17 4.4. Планування кроків кампанії.......................................................................18 5. ШЛЯХИ ДОНЕСЕННЯ ПОВІДОМЛЕННЯ ДО ЦІЛЬОВОЇ АУДИТОРІЇ: ІНСТРУМЕНТАРІЙ КАМПАНІЇ....................................................19 5.1. Робота із ЗМІ..............................................................................................19 5.2. Організація масових і спеціальних акцій..................................................20 5.3. Безпосередній контакт з виборцями.........................................................20 6. ТВОРЧІСТЬ І КРЕАТИВНІСТЬ ПРИ ПРОВЕДЕННІ КАМПАНІЇ..................21 7. ЗАЛУЧЕННЯ ВОЛОНТЕРІВ..........................................................................24 8. РЕСУРСИ ТА ФІНАНСУВАННЯ...................................................................28 9. ПАРТНЕРИ: КОАЛІЦІЙНА ТА МЕРЕЖЕВА РОБОТА.................................29 10. ВИБОРИ-2004: АКТУАЛЬНІ НАПРЯМКИ ПРОСВІТИ ВИБОРЦІВ...........30 Джерела, що були використані при складанні посібника...............................33 Додатки ..........................................................................................................34 Результати фокус-груп з молодими виборцями.............................................34 Інформаційні джерела з питань виборів.........................................................36 План семінару для представників молодіжних організацій �Твій голос багато важить�..............................................................................37 Інформація про Центр політичної освіти ...................................................38 Анкета для користувача посібника .................................................................39

4

ПЕРЕДМОВА

Шановний друже,

Вибори � значуще суспільне явище, в якому переплітається вся гамма люд-

ських почуттів: надія та радість перемоги, сподівання й напруга боротьби, віра та

гіркота поразки.

А що значать вибори для молоді: можливість зробити кар�єру політика, �по-

тусуватися� на передвиборчих акціях, обрати своє майбутнє?

Ми підготували цей посібник саме для того, щоб підтримати тебе у роботі з

молодими виборцями. У роботі, � яка допоможе молодим громадянам знайти своє

місце у виборчому процесі.

З посібника ти дізнаєшся ...

⇒ Як планувати кампанію з просвіти та активізації виборців;

⇒ Як визначити цільову аудиторію кампанії;

⇒ Як сформувати основне повідомлення;

⇒ Як залучити необхідні ресурси;

... і багато іншого!

Сподіваємось, цей посібник стане Вам в пригоді.

Тримайтеся!

Костянтин Плоский, голова Центру політичної освіти м. Київ, серпень 2004 р.

5

1. МОЛОДІЖНІ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ВИБОРИ

Як молодіжні організації можуть брати участь у виборах?

Вибори � це основа і сутність демократії. Молодь є активною верствою сус-

пільства, а молодіжні організації є одним з найбільш активних і значущих сегмен-

тів громадянського суспільства.

Молодь повинна впливати на виборчий процес, і молодіжні організації роб-

лять це в різні способи і в різних формах.

Досвід показує, що можна виокремити такі дві основні форми участі моло-

діжних організацій у виборах:

1) партійні та політичні проекти - проекти спрямовані на пряму чи опосередко-

вану підтримку того чи іншого кандидата на виборну посаду, здебільшого це

агітаційна кампанія за конкретного кандидата чи політичну силу;

2) позапартійні виборчі проекти � це діяльність молодіжних організацій, не

пов�язаних з жодними політичними партіями, які не ведуть агітацію за чи про-

ти жодного кандидати чи політичної сили. Основа цих проектів суспільнозна-

чуща діяльність, яка спрямована на забезпечення чесних і прозорих виборів,

активізацію і просвіту виборців, захист виборчих прав громадян, дотримання

виборчого законодавства тощо.

Участь у позапартійних виборчих проектах

Діяльність позапартійних організацій під час виборів особливо важлива для

суспільства, адже вони забезпечують вільний і демократичний виборчий процес,

привертають увагу громадськості до актуальних проблем розвитку суспільства, які

можуть бути не помічені політичними партіями, своєю просвітницькою діяльність

підвищують рівень політичної культури громадян, підвищують рівень довіри до

виборів і основних політичних інститутів держави.

Серед напрямків позапартійної діяльності молодіжних організацій під час

виборів слід згадати такі:

1) кампанії з просвіти виборців;

2) кампанії, спрямовані на активізацію виборців;

6

3) спостереження за виборчим процесом.

Молодіжні організації можуть займатися й іншою діяльністю під час вибо-

рів, це вже залежить від специфіки організації, потреб її цільової групи і особли-

востей конкретної виборчої кампанії.

ЗАУВАЖЕННЯ: деякі організації намагаються одночасно реалізувати і

політичні (агітаційна кампанія) і неполітичні виборчі проекти (просвіта виборців,

наприклад). Якщо ви вирішили поєднувати ці два види діяльності, ми радимо Вам

дуже обережно ставитися до цього, чітко поставити завдання та публічно заявити

про це. Реалізація двох кампаній може нашкодити вашій репутації, а також сфор-

мувати негативне ставлення до молодіжних і громадських організацій взагалі!

7

2. СУЧАСНА УКРАЇНСЬКА МОЛОДЬ: ЯКА ВОНА?

Перед тим, як розпочати кампанію з просвіти та активізації молоді на вибо-

рах, не завадить з�ясувати для себе: що являє собою сучасна українська молодь,

які чинники впливають на її соціальну поведінку, які мотиви обирати ту чи іншу

кандидатуру, брати участь у голосуванні чи ні.

В сучасному демократичному суспільстві є багато спільного між ситуацією

політичного вибору і ситуацією споживача в умовах вільного ринку. Оскільки в

процесі електорального змагання відбувається своєрідна зустріч пропозиції (у ви-

гляді набору політичних програм і гасел кандидатів) та попиту (у вигляді політич-

них уявлень, провідних мотивів і переваг виборців). Під час цієї зустрічі політичні

актори (кандидати, партії) просто змушені орієнтуватися на попит, шляхом активі-

зації своїх програм, гасел, демонстрації певної позиції або ж шляхом підкупу, че-

рез знижки, бонуси, подарунки. Під час передвиборчих перегонів і особливо голо-

сування відбувається своєрідне тестування носіями попиту (виборцями) успішнос-

ті претензій акторів на те, щоб зайняти владну позицію. І виграє та політична сила,

чиї демонстровані позиції, так звана, �відповідність зайнятій посаді�, були най-

більш переконливими, відбулося задоволення провідних мотиваційних чинників

для електорального вибору.

ЗАУВАЖЕННЯ: знаючи і розуміючи провідні мотиваційні чинники,

можна активізувати або ж стимулювати до електорального вибору молодь.

В політичній психології під мотивацією електорального вибору розуміють

комплекс різнорідних (внутрішніх і зовнішніх) мотивів до активних дій в певному

напрямку.

Для однієї людини провідним мотивом до голосування за кандидата може

бути його симпатичний профіль, для іншого � детальне ознайомлення з його

програмою і реальними справами, для третього � неординарні вчинки

претендента, для наступного � поради голосувати за кандидата друзів,

однокурсників, компетентних і поважних людей. За цими видимими мотивами

8

нтних і поважних людей. За цими видимими мотивами приховані ряд елементів чи

складових в мотивації електорального вибору. Виділити ці елементи (складові) не

складно, слід лише прислуховуватися не лише до того, що говорить співбесідник,

а до того, які слова він для цього використовує.

Якщо в запитаннях, коментарях вашої аудиторії ви чуєте �він мені подоба-

ється�, �не хочу змін�, �нехай краще ... чим невідомо хто�, то в їх мотивації голо-

сувати переважає емоційна складова, яка базується на відчуттях симпатії, антипа-

тії, надії, безпорадності, зачарування, розчарування.

Якщо молоді виборці говорять: �мене влаштовує/не влаштовує його програ-

ма�, �він знає, як вирішити проблеми країни�, �за нього говорять його справи�, �ця

людина була при владі, і ми його вже знаємо, ми знаємо, що від нього очікувати�,

�саме з ним пов�язують українці сподівання на краще життя�, то провідним еле-

ментом в їх мотивації є саме раціональний розрахунок.

Коли ж думки крутяться навколо таких суджень: �я йому довіряю� �він мо-

же жити за правилами, моральними принципами�, �діяч з твердою вдачею�, �йому

немає достойної заміни�, то для вашої аудиторії важливим є ціннісний елемент в

мотивації електорального вибору, який базується на думці про значущі якості кан-

дидата.

ПОРАДА: готуючи кампанію, продумай можливі варіанти відповідей

на запитання учасників дискусій з врахування емоційної, раціональної та оціноч-

ної складової мотивації електорального вибору. Під час кампанії орієнтуйся на

домінуючі висловлювання, коментарі, таким чином ти будеш розмовляти однією

(зрозумілою) мовою з учасниками.

Раціональні, соціальні та соціально-психологічних фактори впливу на

електоральний вибір молоді

На мотив брати чи не брати участь у голосуванні, підтримати цього чи іншо-

го кандидата може впливати не лише емоційний, раціональний чи ціннісний еле-

9

мент в структурі мотивації, а може впливати значна кількість інших факторів.

Умовно їх можна віднести до раціональної, соціальної та соціально-психологічної

групи.

Якщо основними причинами небажання голосувати молоддю називаються:

відсутність часу; проблеми, пов�язані зі здоров�ям; проблеми відстані та транспор-

ту, то можна говорити про раціональну групу факторів. Однак це є зовнішній

поверхневий шар цієї групи. Внутрішній же шар пов�язаний, насамперед, з причи-

нами психологічного характеру:

• ефект �віддаленості результату�, де перспектива зиску від участі відклада-

ється у часі;

• низький рівень політичної довіри та високий ступінь стереотипів щодо полі-

тиків в очах молодого виборця (як таких, що корумповані та ледачі);

• відсутність �соціального оптимізму�;

• відсутність каяття за неголосування.

Роблячи вибір, молода людина може і не задумуватись про те, що за її інди-

відуальним вибором стоїть приналежність до певної статі, національності, навіть її

рівень освіти та рівень матеріального достатку, тобто як це не прикро, але людина

думає соціально (соціальна група факторів). Так, наприклад, існує думка, що

представники привілейованих класів в багатьох випадках під час вибору певного

політичного лідера чи групи будуть зацікавлені в стабільності існуючого порядку,

оскільки вони до нього вже адаптувалися. Середнього рівня бізнесмени, службовці

з вищою освітою, студенти, інженерно-технічні працівники підтримують рефор-

маторські настрої. Представники робітничих професій, домогосподарки, праців-

ники сфери обслуговування, службовці без вищої освіти зупинять свій вибір на

кандидатові з центру. Незахищеним верствам населення, серед яких пенсіонери,

безробітні, меншою мірою працівники сільського господарства, симпатичні пред-

ставники �лівого� політико-ідеологічного спектру, хоча все ж частина працівників

сільського господарства можуть симпатизувати кандидатові з центру.

Суттєвим є вплив на електоральний вибір соціально-психологічних фак-

торів, до них можемо віднести:

10

• сформовану систему цінностей � демократичність у роботі чи сім�ї стиму-

лює обирати кандидата з демократичними уподобаннями;

• інтелектуальну простоту чи складність - складність інтелектуального сти-

лю характеризує людей, які здатні виділяти різноманітні відтінки в політи-

ко-ідеологічних позиціях кандидатів, простота � характеризує людей не гну-

чких, однозначних, догматичних, які тяжко сприймають нове;

• домінуючий емоційний настрій людини - від того, чи молода людина весела,

оптимістична, відчуває і поважає самого себе й інших людей, від цього за-

лежатиме її вибір кандидата, такого ж оптимістичного і поважного;

• емоційну прихильність до тієї чи іншої партійної організації � (партійна

ідентифікація). Партійна ідентифікація виступає свого роду маркером, що

визначає думки, дії, настанови політично активних виборців, є, немовби, ек-

раном, через який ніби відфільтровується інформація щодо кандидата чи

партії, що суттєвим чином впливає не тільки на електоральний вибір, а на

стійкість політичних поглядів.

ПОРАДА: плануючи заходи кампанії, проаналізуй: яких норм пове-

дінки дотримується твоя аудиторія, в якому регіоні вона проживає, яка культура

віросповідання, яка домінуюча зайнятість, чи зібрав ти на диспут (зустріч, круглий

стіл) політично-активних чи політично-пасивних учасників, яка твоя аудиторія за

соціальним та інтелектуальним статусом.

Яка вона, політично-активна молодь?

Політично-активна молодь нічим особливим не відрізняється від звичайної

молоді. Однак, все ж є певні особистісні риси, які впливають на не характерний

для більшості молодої когорти внутрішній запал до активної соціально-політичної

позиції. Які саме риси відрізняють політично-активну молодь від політично-

пасивної, іншими словами, політично-незацікавленої?

11

За своїми соціально-психологічними характеристиками політично-активна

молодь схильна до конкуренції, до незалежних суджень й власних оцінок ситуації.

Така молодь зацікавлена в тому, щоб знати, що відбувається у її країні, має стійке

бажання контролювати і владарювати над своїм як найближчим, так і соціальним

оточенням. У політично-активної молоді значно виразніше бажання емансипува-

тися від опіки батьків, учителів, консервативних правил. Така молодь намагається

не тільки самостійно, автономно розподіляти свій вільний і навчальний час, виби-

рати друзів, а й самостійно мислити, особисто трактувати соціальні й політичні

події.

Важливим для політично-активної молоді є визначення своїх політико-

ідеологічних цінностей (так звана політико-ідеологічна ідентифікація). На цю по-

літико-ідеологічну ідентифікацію може впливати політико-ідеологічна визначе-

ність батьків, значущих дорослих чи однолітків, участь у політичних акціях, дис-

путах, залученість до громадських організацій та ін.

ЗАУВАЖЕННЯ: залучаючи молодь до акцій, кампаній, стимулюю-

чи вільне і дискутивне обговорення актуальних проблем, ви впливаєте на форму-

вання у політично-пасивної молоді якостей, які будуть допомагати їй самовизна-

чатися стосовно політико-ідеологічних цінностей.

12

3. ЩО ТАКЕ ПРОСВІТА ТА АКТИВІЗАЦІЯ ВИБОРЦІВ?

Що таке просвіта виборців?

Просвіта виборців � це інформаційні кампанії, метою яких є донести до ви-

борців їх основні права, процедури голосування, механізми захисту своїх вибор-

чих прав.

Розрізняють базову освіту виборців і більш ускладнену - комплексну.

До базової освіти можна віднести: освiтню роботу серед громадськостi,

спрямовану на пояснення громадянам їх прав обирати і бути обраними,

роз�яснення складних аспектів виборчого процесу (наприклад, як перевірити себе

у списках виборців, як вірно заповнювати виборчий бюлетень, куди повідомити

про факти порушень, тиску тощо).

Комплексна освіта передбачає підвищення обізнаності виборців в основних

проблемах, які розкриваються в передвиборчих платформах політичних сил,

пояснення відмінностей між позиціями різних кандидатів. Така діяльність може

проводитися через аналіз передвибочих програм, проведення громадських

обговорень, створення різноманітних пам�яток і �абеток� для виборців. Іншими

словами, комплексна освіта виборців створює умови для прийняття раціонального

вибору.

ЗАУВАЖЕННЯ: якщо ви вирішили займатися комплексною просвітою

виборців, особливо аналізом передвиборчих програм, пам�ятайте, що ви маєте

бути максимально неупередженими і нейтральними. Не давайте прямих порад за

кого голосувати, навіть, якщо ви впевнені, що у цього кандидата найкраща в світі

програма. Вас можуть звинуватити в упередженості і агітації за кандидата.

Чому треба активізувати громадян до участі у виборах?

Кампанії з активізації виборців спрямовані на мотивацію певних груп ви-

борців, які через різні причини не бажають брати участі у голосуванні. Такі кам-

13

панії можуть називатися по-різному: �кампанії підвищення активності виборців�,

�мобілізаційні кампанії�, �GOTV campaign (�Go out to vote� � �Вийди та проголо-

суй�).

Основна задача кампаній з активізації виборців - змінити громадські настрої,

тобто запропонувати мотивації розчарованим і скептичним громадянам, щоб вони

замислилися про вибори, роз�яснити важливість участі у голосуванні. Добре орга-

нізовані кампанії привертають увагу громадськості й пропонують їй сильні аргу-

менти щодо важливості виборів, унікальної ролі кожного виборця, впливу тих, ко-

го ми обираємо, на повсякденне життя виборця.

ЗАУВАЖЕННЯ: �Поганих держаних діячів обирають хороші громадя-ни, які не беруть участь у голосуванні.� (американський літератор та театраль-ний критик Джордж Джин Натан)

14

4.ПЛАНУВАННЯ КАМПАНІЇ

Як визначити мету і завдання?

Кампанія з просвіти і кампанія з активізації виборців є подібними до PR-

кампаній. Будь-яку PR-кампанію слід розпочинати з виявлення проблем і визна-

чення мети і завдань кампанії.

ПОРАДА: Перед тим, як організовувати кампанію з просвіти виборців, ува-

жно ознайомтесь з виборчим законодавством.

Опис проблемної ситуації. Для аналізу ситуації можна поставити такі пи-

тання: Які існують проблеми, пов�язані з виборами? Яка передісторія цієї ситуа-

ції? Які основні фактори ризику для даної ситуації?

Слід пам�ятати, що речення, в яких описуються проблеми, мають відповіда-

ти на питання �Що відбувається зараз?�. Вони не мають припускати можливі варі-

анти рішення.

ПОРАДА: при виявленні і аналізі проблемної ситуації, використовуй-

те результати соціологічних досліджень, фокус-груп, спрощений аналіз

передвиборчої ситуації, в тому числі які містяться в додатках до цього посібника.

Визначення мети і завдань кампанії. Виявлення проблем логічно пов�язано з

визначенням мети і завдань кампанії. Формулювання мети являє собою перегор-

нуте формулювання проблеми. Наприклад, якщо проблема звучить так: �Молоді

люди, які голосуватимуть вперше, не достатньо знають про свої права як виборці�,

то мету кампанії можна сформулювати наступним чином: �Підвищити рівень обі-

знаності молоді, яка голосуватиме вперше, про їх виборчі права �.

Існують два основні типи цілей:

• цілі, спрямовані на результат;

• цілі, спрямовані на процес.

15

Цілі спрямовані, на результат, пов�язані з кінцевим результатом, заради яко-

го організовується кампанія. Розрізняють три основні типи таких цілей:

• інформування (основна мета кампанії з просвіти виборців);

• зміна ставлення (ціль, важлива для кампаній з активізації виборців, - зміни-

ти ставлення до виборів, змінити установки на кшталт �Від нас нічого не за-

лежить��, �Все вирішать без нас..�, �Все одно від мого голосу нічого не

зміниться..� тощо);

• зміна поведінки (кампанії підвищення активності виборців мають на меті

змінити поведінку � стимулювати молодь до участі у голосуванні).

Цілі, які спрямовані на процес, мають відношення безпосередньо до діяль-

ності в ході підготовки і організації кампанії. Такі цілі близькі до завдань. Кожній

цілі мають відповідати ряд взаємопов�язаних завдань. Завдання формулюються

так, щоб їх виконання можна було легко проконтролювати, а результати оцінити.

Приклад.

Мета. Підвищити рівень обізнаності молоді, яка голосуватиме вперше, про її

виборчі права.

Завдання 1. Надрукувати 2000 буклетів �Твоє право обирати�.

Завдання 2. Розповсюдити 2000 буклетів серед студентів 1 курсу ВНЗ міста Ки-

єва.

Завдання 3. Організувати 16 вересня дебати �Що змінить мій голос?�.

ПОРАДА: коли ви визначились з метою і завданнями кампанії, переко-

найтеся, що вони відповідають (не суперечать) місії та стратегічним перспективам

вашої організації.

16

Що таке цільова група і як її визначити?

Коли ви визначились з метою і завданням кампанії, треба обрати цільову

групу, на яку буде спрямована ваша діяльність. Цільова група або аудиторія � це

ті люди, до яких ви безпосередньо будете звертатися зі своїм проектом. Цілком

зрозуміло, що цільовою аудиторією в кампаніях з просвіти і активізації молодих

виборців будуть молоді виборці. Проте цю основну групу буде доцільно сегменту-

вати на конкретні підгрупи, з якими ви будете працювати.

Цільову аудиторію можна сегментувати за такими ознаками:

• за віком: виборці, які голосують вперше - 18 років, молодь до 25 років,

молодь старша 25;

• за місцем проживання: міська молодь, сільська молодь;

• географічні межі: загальнонаціональна група, місцева, регіональна;

• за статтю;

• за родом занять: студенти, робоча молодь, підприємці тощо.

Також можна виокремити специфічні, але іноді дуже важливі, ознаки для се-

гментації. Наприклад, належність до субкультур (рокери, байкери, хакери та ін-

ше), психологічні ознаки, рівень громадської активності тощо.

Після визначення цільової групи, треба виокремити її основні характеристи-

ки.

ПОРАДА: при визначенні цільової групи і її характеристик викорис-

товуйте результати досліджень, в тому числі розміщених у додатках до цього по-

сібника.

17

Головне повідомлення (меседж) кампанії

Коли ви визначились зі своєю цільовою групою, вам треба вирішити, яке по-

відомлення їй передавати. Що ви скажете своїй цільовій групі? Що прагне почути

ваша цільова група? Як можна переконати її діяти так, як ви хочете? Основа кам-

панії � це чіткий і зрозумілий зміст, меседж, який ви прагнете донести до своєї ау-

диторії.

Характеристики меседжа

• �меседж� має бути чітким і коротким � виборці не терплять довгих ви-

ступів і повідомлень;

• �меседж� має бути правдивим і всиляти довіру � повідомлення має базу-

ватися на правдивій інформації;

• �меседж� має бути переконливим і важливим для виборців;

• �меседж� має бути зрозумілим і емоційним � слова вашого �меседжа�

мають бути легко зрозумілими, використовуйте слова, звичні для вашої

аудиторії;

• �меседж� має бути спрямований на конкретну адресну групу.

ЗАУВАЖЕННЯ: пам�ятайте, меседж і слоган - не одне й те ж саме. Ме-

седж � це те, що ви прагнете сказати своїй аудиторії, а слоган � це формулювання і

конкретні слова, в яких ви це робите.

Ось приклад повідомлень, які можна використовувати в кампаніях з просві-

ти і активізації виборців:

• виборці мають проголосувати;

• виборці мають перевірити наявність своїх прізвищ в списку виборців;

• виборці мають перевірити, що на їх бюлетені міститься печатка і під-

пис члена комісії;

• члени виборчих комісій мають знати, що будуть покарані в разі пору-

шення закону.

18

Слогани (гасла) кампанії можуть бути такими:

• �Прийди і проголосуй!�;

• �Твій голос багато важить!�;

• �Думай. Обирай!�.

• �Потрібен твій голос!�;

• �Всі на вибори!�;

Планування кроків кампанії

Ви вже визначились з метою і завданнями кампанії, знаєте свою цільову

групу і придумали головне повідомлення? Якщо так, то тепер ви можете починати

планування тактичних дій, кроків кампанії.

Для планування дій спочатку проаналізуйте: які внутрішні ресурси ви маєте

(а саме людські, фінансові, організаційні, інтелектуальні)? Які зовнішні ресурси ви

маєте, або можете залучити (партнери, коаліції, експерти, донорська допомога)?

Чого не вистачає для проведення кампанії?

При написанні плану необхідно визначити графік дій, бюджет, штат, розпо-

діл обов�язків.

Для складання плану тактичних дій і графіку кампанії використовуйте такі

правила:

1. Краще планувати роботу в зворотному порядку � від дня голосування до почат-

ку кампанії.

2. Будь-який вид роботи краще планувати в конкретних показниках, які вимірю-

ються в числах. Скільки конкретно брошур, буклетів, плакатів треба розповсю-

дити? Скільки семінарів провести? Скільки масових акцій організувати?

3. Складіть план дій по досягненню кожної цілі. Якщо вам потрібно розвісити

3000 плакатів до 31 жовтня, то сплануйте, коли треба зробити макет плаката,

коли дати на тиражування в типографію, коли розклеїти?

4. Не забудьте розрахувати ті ресурси, які знадобляться вам для виконання кож-

ного завдання кампанії. Ретельно розпишіть кожний тиждень, скільки людей і

скільки грошей знадобиться для запланованої діяльності. Вкажіть джерело ре-

сурсів.

5. При складанні графіка для кожної події вказуйте дату, вид роботи, відповідаль-

ного, витрати, необхідні матеріали.

19

5. ШЛЯХИ ДОНЕСЕННЯ ПОВІДОМЛЕННЯ ДО ЦІЛЬОВОЇ АУДИТОРІЇ: ІНСТРУМЕНТАРІЙ КАМПАНІЇ

Для того, щоб ваше повідомлення �почула� цільова аудиторія можна вико-

ристовувати різні канали комунікації: засоби масової інформації, масові і спеціа-

льні акції, безпосередній контакт з виборцями.

ЗАУВАЖЕННЯ: при виборі каналу комунікації потрібно враховувати

рівень довіри до нього з боку вашої цільової аудиторії, а також рівень популярнос-

ті і доступності для �ваших� виборців. Наприклад, повідомлення для студентів,

яке буде транслювати адміністрація ВНЗ, скоріш за все за ефективністю буде ни-

жче ніж повідомлення, передане через лідерів студентських рад.

Робота з засобами масової інформації

Прийнято вважати, що кампанії в засобах масової інформації є одним з най-

більш ефективних методів доведення повідомлення. Проте вибір каналу комуніка-

ції залежить від особливостей цільової групи, на яку спрямоване повідомлення. Як

би там не було, робота із ЗМІ безперечно важлива для будь-якої просвітницької

кампанії. Ми не будемо приділяти багато уваги принципам і технікам роботи із

ЗМІ, як-то: організація прес-конференцій, презентацій, написання прес-релізів то-

що, цим питанням присвячено багато посібників і довідників.

Не обмежуйтесь �класичними� засобами масової інформації � телебачення,

радіо, преса, - адже можна скористатися більш доступними, а можливо, і більш

ефективними засобами - оголошення в громадських місцях, бігборди, веб-сторінки

тощо.

20

Організація масових і спеціальних акцій

Масові заходи вже показали свою ефективність у впливі на молодь. Це мо-

жуть бути і музичні концерти, нетрадиційні спортивні змагання (стріт-бол, пляж-

ний волейбол, міні-футбол), фестивалі, дискотеки тощо.

ЦІКАВИЙ ДОСВІД: Центр прогресивної молоді �Апельсин� (м. Чернігів)

проводить кампанію з активізації виборців �Рок іде на вибори!�. В рамках проекту

відбудеться 5 сейшенів і один концерт �Рок іде на вибори!�, в яких візьмуть участь

місцеві рок-групи.

Безпосередній контакт з виборцями

На наш погляд, найбільш ефективним методом спілкування з виборцями є

прямий контакт.

Існують такі різновиди прямих контактів з виборцями:

• Кампанія �Від дверей до дверей� � традиційно найефективніший та найпоши-

реніший різновид контактування з виборцями, за якого добровольці просто

стукають у двері виборців та спілкуються з ними �сам-на-сам�;

• Програма �Друзі друзів�. Волонтери і прихильники вашої організації особисто

розмовляють зі своїми друзями і знайомими, роз�яснюють основний зміст ва-

шої кампанії, як-то: важливість голосування, недопущення фальсифікації тощо.

При розумній організації така програма може бути дуже ефективною, адже пе-

ресічна 18-річня людина має приблизно 300 знайомих.

• Поширення друкованих матеріалів. Роздавати друковані матеріали (листівки,

брошури, буклети тощо) слід в місцях великого скопичення людей: на ринках,

біля університетів, на вокзалах, зупинках громадського транспорту тощо.

• Телефонні дзвінки виборцям. Телефон можна використовувати для роз�яснення

виборцям про важливість голосування і нагадування прийти на вибори. Теле-

фонними переговорами можуть займатися волонтери, їм треба надати чіткі ін-

21

струкції про мету дзвінків, чіткий сценарій розмови, що не треба робити, на-

приклад, вступати в суперечки тощо;

• Поштова розсилка. Розсилка матеріалів кампанії може бути ефективною в

донесенні �меседжа� кампанії і переконанні виборців.

22

6. ТВОРЧІСТЬ І КРЕАТИВНІСТЬ ПРИ ПРОВЕДЕННІ КАМПАНІЇ

Досвід показує, що кампанії, спрямовані на молодь, вимагають неабиякої

творчості і оригінальності. Щоб пригорнути увагу вашої цільової аудиторії, �до-

стукатися� до кожного молодого виборця, треба використовувати незвичайні, ці-

каві і яскраві меседжі, слогани, методи просвіти і активізації. Треба використову-

вати новаторські заходи, які ще не набридли вашій цільовій аудиторії.

Для того, щоб згенерувати такі особливі послання, назви, заходи пропонує-

мо використовувати певні креативні техніки. Здебільшого це техніки так званого

�групового мислення�.

Однією з найбільш використовуваних і ефективних технік є техніка �моз-

кового штурму�. Це динамічний метод, орієнтований на залучення якомога шир-

шого кола припущень. Спочатку група збирає версії, які без обговорення запису-

ються в єдиний перелік. Після того, як потік пропозицій вичерпується, вони оці-

нюються групою, з-поміж них відбираються найбільш вдалі та реалістичні. Після

цього можливе проведення другого раунду штурму � пошуку слабких місць в об-

раній стратегії та способів їх усунення.

Також можна використовувати методики запропоновані відомим соціологом

і психологом Едвардом де Боно. Метод �Плюси, мінуси, цікаво� являє собою ана-

ліз шляхом концентрації уваги протягом трьох хвилин на кожному напрямку за

такими категоріями: плюси, мінуси, цікаво (ПМЦ).

Такі методики �групового мислення� можуть бути дуже ефективними під

час визначення основного меседжу кампанії, розробки назв, слоганів тощо.

Ми не пропонуємо вам готових рішень, просто ознайомтесь з цікавими при-

кладами креативних кампаній з просвіти і активізації виборців.

23

ЦІКАВИЙ ДОСВІД 1: Коаліція словацьких НУО �ОК-98 за вільні і че-

сні вибори� для підвищення явки виборців на парламентських виборах 1998 року

запропонувала досить цікаве гасло: �Я мислю, отже я голосую!�

ЦІКАВИЙ ДОСВІД 2: В Словаччині в 1998 році була проведена кам-

панія під гаслом �Це для нас важливо!�. Активісти кампанії збирали підписи ви-

борців, які підтримували кампанію. Як засіб продемонструвати особисту відда-

ність і внесок до кампанії, тих, хто її підтримував, просили поруч із підписом за-

лишати відбиток пальця. Відбиток пальця став символом ініціативи � не лише як

ясне візуальне зображення, а й як символ зваженого рішення кожного взяти участь

у виборах.

ЦІКАВИЙ ДОСВІД 3: Коаліція неурядових організацій Хорватії

�ГЛАС-99� проводила кампанію підвищення активності виборців. Брошуру �Іди

голосувати й боротися � Вибори-99� було розроблено для молодих людей; в ній

зазначалось 25 причин, чому не варто голосувати, і одна вирішальна причина, чо-

му голосувати треба, � дизайн був галасливим і суперсучасним, у тексті вживалася

молодіжна мова й сленг.

24

7. ЗАЛУЧЕННЯ ВОЛОНТЕРІВ

Що таке волонтерство?

Під час реалізації кампанії ми обов�язково зіткнемося з добровольцями, або,

як їх ще називають, волонтерами. Волонтерство � це безоплатна, свідома та доб-

ровільна діяльність на благо інших. Будь-яка людина, що свідомо та без оплати

працює на благо інших людей, може називати себе волонтером.

Волонтером може стати відповідальна та обізнана людина, яка може та ба-

жає присвятити свій час та знання добровільній праці.

Що можуть волонтери?

Волонтер може виконувати будь-яку роботу, що не оплачується, але зали-

шається дуже важливою для діяльності організації.

Волонтер може бути за фахом і викладачем, і комп�ютерним спеціалістом,

політиком, інженером, дизайнером тощо.

Організація повинна вирішити, навіщо їй потрібні волонтери і що кожен із

них буде робити. Треба чітко визначити, які потреби організації може задовольни-

ти один або декілька волонтерів.

Як залучити та утримати волонтерів?

При залученні людей треба звернути особливу увагу на їх мотивацію, чому

люди працюють у якості волонтерів.

Дуже часто основним мотивом для волонтерської роботи виступає потреба в

контактах з іншими людьми.

Основним елементом ефективного залучення є чітке визначення кола роботи

волонтерів. Але не слід шукати волонтера, наприклад, конкретно для розповсю-

дження листівок. Треба підкреслити причетність роботи волонтера для вирішення

великої глобальної проблеми. Наприклад, краще при наборі людей акцентувати

увагу на проведенні чесних та відкритих виборів.

Для підбору волонтера можна використовувати різні методи, включаючи:

25

- публічні об�яви;

- плакати;

- проведення опитування;

- проведення інтерв�ю;

- фокус-групи;

- участь у публічних заходах.

Якщо ви вже знайшли волонтерів і вони у вас працюють, потрібно продума-

ти методи заохочення. Заохочення демонструють, на скільки організація вміє ці-

нувати людей. Волонтери обов�язково повинні відчувати подяку за свою працю.

Найважливіша та найпростіша нагорода � слово �дякую�. Створення сприя-

тливої атмосфери для роботи, звернення до них за ім�ям, присвячення їм свого ві-

льного часу � теж нагорода.

Час від часу, треба організовувати спільні зустрічі волонтерів з персоналом

організації і висловити вдячність за результатами роботи. В цей момент дуже

важливо ще раз згадати цілі та місію організації. Так, волонтери зможуть побачити

своє місце в цілісній структурі.

Можуть мати місце і інші форми заохочення волонтерів:

- святкування Дня волонтера;

- поздоровлення з Днем народження;

- включення імені в доповідь організації;

- запрошення волонтера на неофіційні зустрічі команди;

- допомога у підвищенні кваліфікації.

Важливою формою заохочення є підвищення посади волонтера в залежності

від результатів роботи.

Відповідальний за роботу з волонтерами

Волонтери часто питають: �Хто допоможе мені, якщо буде важко? Чи можу

я звернутися до когось за допомогою в складні моменти?�. Частіше всього за це

відповідає координатор (відповідальна особа). Перш за все, організація повинна

26

обрати людину, що буде відповідати за роботу з волонтерами. Координатор пови-

нен зробити наступні речі:

• Знайти потенційних волонтерів.

• Відібрати волонтерів.

Для того, щоб відібрати волонтерів треба проаналізувати їх резюме, органі-

зувати персональні зустрічі, а також бажано провести загальні інтерактивні зу-

стрічі з персоналом організації.

Під час співбесіди координатор повинен запитати:

- Чи знаєте ви особливості організації, її цілі та цінності?

- Чому ви зацікавились цією роботою?

- Які ваші очікування, пов�язані з роботою в нашій організації?

- Чи працювали ви волонтером раніше?

- Скільки часу ви можете приділяти роботі?

- Чи бажаєте ви пройти підготовчий тренінг?

- Чи маєте ви корисний досвід для такої праці?

• Скласти перелік завдань та обов�язків кожного з волонтерів.

Найважливішим моментом співбесіди є визначення та обговорення

обов�язків обох сторін. Можливо, таку угоду буде оформлено у письмовому ви-

гляді.

• Забезпечити та проконтролювати навчання волонтерів.

• Розподілити обов�язки.

• Контролювати роботу волонтерів.

Координатор повинен час від часу цікавитися: �Як ідуть справи? Що стало-

ся? Чому справи ідуть добре? Чому справи ідуть погано? Що би ви могли вдіяти

для продовження або зміни ситуації?�

Координатор повинен співставляти заплановані строки та результати роботи

з фактичними.

• Підбивати підсумки роботи.

• Звільняти волонтерів (звільнення волонтерів має свою специфіку, бо робота

ця безоплатна).

27

• Важливим пунктом роботи координатора є самоконтроль.

Перш за все, з самого початку роботи з волонтерами треба визначити най-

важливіші моменти. Для цього треба зібрати відповідних представників організа-

ції для розробки цільової стратегії кампанії по роботі з волонтерами.

Координатор повинен:

- планувати;

- мати пріоритети;

- винайти структури та систему для підтримки своїх цілей та планів.

Рецепти успішної роботи

Отже, підведемо підсумки та сформулюємо рецепти успішної роботи з во-

лонтерами:

• перш за все, треба визначити поняття �волонтер�, що дуже важливо в деяких

ситуаціях;

• визначення кола діяльності волонтерів в організації;

• детальний опис тих характеристик волонтера та вмінь, яких очікує організа-

ція;

• розуміння потреб як волонтера, так і організації;

• розробка процесу прийому волонтерів;

• проведення загальних інформаційних зібрань та первинних співбесід;

• чітке окреслення посадових обов�язків;

• координування освіти та розвитку волонтерів;

• розуміння місії організації (проекту);

• підтримка та контроль волонтерів;

• складання системи заохочення волонтерів;

• розробка гідного процесу припинення роботи з волонтером.

28

8. РЕСУРСИ ТА ФІНАНСУВАННЯ

Цілком зрозуміло, що для реалізації кампанії з просвіти та активізації необ-

хідно залучити певні ресурси.

Для багатьох людей поняття �залучення фінансування� та �прохання про

підтримку� є синонімами. В реальності �прохання про підтримку� � це всього

один, але дуже важливий крок в усьому процесі фандрейзінгу. Процес виглядає

наступним чином:

• визначення потенційних донорів;

• привертання уваги;

• прохання про підтримку;

• вдячність за їх допомогу та побажання для подальшої співпраці.

Джерела ресурсного забезпечення можуть бути такими:

• донори;

• місцевий бізнес;

• органи державної влади і місцевого самоврядування.

Перед тим, як шукати певні ресурси, зрозумійте, чим можна зацікавити по-

тенційних спонсорів. Наприклад, місцеві підприємницькі структури можуть бути

зацікавлені в рекламі, яку може дати ваша організація; органи державної влади і

місцевого самоврядування зацікавленні в проведенні спільних заходів, реалізації

молодіжної державної політики тощо. Пам�ятайте, що ресурсне забезпечення кам-

панії - це не лише гроші; органи влади, наприклад, можуть надати приміщення для

проведення заходів; місцеві підприємства можуть надати старі меблі і техніку для

потреб організації тощо.

29

9. ПАРТНЕРИ: КОАЛІЦІЙНА ТА МЕРЕЖЕВА РОБОТА

Для проведення кампаній з просвіти та активізації молодих виборців необ-

хідно залучати партнерів. Серед переваг роботи з партнерами можна згадати такі:

залучення додаткових ресурсів для проведення кампанії, розширення соціальної

бази діяльності, обмін інформацією і новими ідеями. Співпрацювати з різними ор-

ганізаціями можна на різних принципах і засадах.

Можна виділити такі три базові форми взаємодії між громадськими органі-

заціями:

1. Ініціативно-консультативна (комунікаційна).

Громадські організації проводять консультації з партнерськими організація-

ми, інформують про проекти кампанії, плани заходів, акцій для обговорення з ци-

ми організаціями, одержують від них різного роду висновки, пропозиції, заува-

ження тощо. При такій формі взаємодії організації, як правило, не втрачають ав-

тономності, а механізми співпраці не є чітко регламентованими.

2. Координаційна.

Партнерські організації визначають чіткі спільні завдання та цілі, а співпра-

ця відбувається за частковою втратою автономії, також сторони інвестують засоби

у спільну справу. Така співпраця може відбуватися під час виборчої або політич-

ної кампанії, кампанії з лобіювання тощо. Подібна взаємодія частіше всього стає

початком довготривалої тісної співпраці.

3. Тісна співпраця.

Характеризується міцними партнерськими зв�язками, складною спільною

метою, спільним членством, великою втратою автономії, наявністю формальних

угод, інвестуванням багатьох засобів усіма сторонами.

В рамках кожної форми може існувати договірні стосунки, а також взаємо-

дія може відбуватися з інвестуванням спільних ресурсів або без цього.

Основними принципами, на яких мають будуватися стосунки громадських

організацій, повинні бути:

! взаємоповага до політичної та організаційної самостійності своїх парт-

нерів;

30

! партнерські, ділові стосунки при вирішенні спільних справ;

! довіра та взаємне інформування стосовно планів та поточної діяльності

організацій.

31

10. ВИБОРИ-2004: АКТУАЛЬНІ НАПРЯМКИ ПРОСВІТИ ВИБОРЦІВ

В 2004 році відбудуться вибори Президента України. Ці вибори (як і будь-

які інші) відрізняються від попередніх, мають свої особливості і цікаві нюанси.

Тому організатори кампаній з просвіти виборців мають це враховувати. Перед тим

як організовувати кампанію з просвіти виборців уважно ознайомтесь з виборчим

законодавством. Вибори-2004 будуть проходити за новим виборчим законом - за-

кон України �Про вибори Президента України� (в редакції від 18.03.2004).

Можливі такі актуальні напрямки просвіти виборців у виборах Президента

України 2004 року:

1) Інформування виборців про необхідність перевірки наявності своїх прізвищ в

списку виборців до дня голосування. Відповідно до ст. 34 закону �Про вибори Пре-

зидента України� дільнична виборча комісія після отримання списку виборців на-

дає його для загального ознайомлення у приміщенні комісії. Кожен громадяни

України має право ознайомитися із списком виборців і оскаржити невідповідність

в ньому до дільничної виборчої комісії до дня голосування. Якщо виборець в день

голосування виявить, що його не включено до списку виборців, то відстояти свої

права зможе лише в територіальній виборчій комісії, або в суді. Набагато простіше

ще до дня виборів зайти до виборчої комісії і переконатися, що ти є у списку ви-

борців.

2) Просвіта виборців з питань вірного заповнення виборчого бюлетеню.

ІНФОРМАЦІЯ ДО РОЗДУМІВ: В березні 1998 р. недійсними були ви-

знані 821 тисяча 699 голосів виборців. Під час першого туру виборів Президента

України в 1999 році, кількість марних голосів залишилася на рівні приблизно 4 %

(1 038 749). В 2002 році кількість виборчих бюлетенів для голосування в багато-

мандатному окрузі, визнаних недійсними дорівнювала 963 463, це приблизно

3,71% - кількість близька до того, щоб партія чи блок пройшли в парламент! �Зі-

псовані� бюлетені � це втрачені голоси виборців! Від них може залежати резуль-

тати виборів!

32

3) Забезпечення таємниці голосування. Відповідно до ст. 74 закону �Про вибори

Президента України� виборчі скриньки мають виготовлятися з прозорого матеріа-

лу. Але, нажаль, законом не передбачені спеціальні конверти для бюлетенів для

захисту прав громадян на таємницю волевиявлення. Тому виборцям треба згор-

тати виборчій бюлетень перед тим, як опускати його в прозору скриньку, для за-

безпечення таємниці голосування. Цю інформацію потрібно донести до виборців.

33

ДЖЕРЕЛА, ЩО БУЛИ ВИКОРИСТАНІ ПРИ СКЛАДАННІ ПОСІБНИКА

1. Азарова Л.В., Иванова К.А., Яковлев И.П. Организация ПР-кампаний. �

СПб., 2001.

2. Брайан О'Дэй. Планирование политических кампаний. � Москва: НДИ, 1999.

3. Куліш А. Public Relations для громадських (неурядових) організацій. Видан-

ня 4-те. � К., 2004.

4. Кампанії з освіти виборців і кампанії з мобілізації виборців. � К.: Дім Свобо-

ди, 2004.

34

ДОДАТКИ

Додаток 1. Результати фокус-груп з молодими виборцями, проведених Міжнародним ре-

спубліканським інститутом

I. Критерії відбору учасників: А. Етнічна приналежність (українці, росіяни, молдавани, болгари, поляки і т.д.) Б. Вік (18 � 24 для молоді) В. Освіта (середня, середня технічна, вища, аспірантура) Г. Зайнятість (працюючі, безробітні, студенти і т.д.) Д. Безпартійність Е. Молодь представляла міста Чернігів, Харків та Одесу. Результати: Обробка даних та аналіз зроблені компанією Barcello&Company. II. Загальні результати, що представляють інтерес:

• Всі учасники висловлювали стурбованість з приводу економічної ситуації • Всі сфери діяльності місцевої влади отримали оцінки �погано� та �задовіль-но�

• Лише деякі з учасників хотіли б взяти участь у законних демонстраціях, оскільки вони переконані, що влада не слухатиме їх

• Учасники бажають мати більше інформації про кандидатів • Рівень втручання в справи України з боку Росії був оцінений як нормальний, європейський як незначний та американський як занадто великий, хоча кон-кретні приклади не наводились

• Учасники показали вражаюче високий рівень обізнаності в політиці, діяль-ності опозиції, кандидатах та геополітиці

• Вони відчувають ностальгію за радянською системою соціального та еконо-мічного захисту, проте НЕ повернулись би назад, тому що їм подобається свобода й незалежність України.

• �Україна - не Росія�. • Їхнім основним мотивом йти на вибори були побоювання, що їх голоси вкрадуть

• Вони не бачать ніякої моральної різниці між опозицією та пропрезидентсь-кими силами

35

III. Результати фокус-груп з молоддю

• Вступ до політичної партії розглядається як головне рішення життя, щось на зразок вибору релігії. Більше того, жодна з партій не представляє їх інтере-си.

• Іноземці не повинні втручатись в українську політику • Економічні можливості � це питання з 1 по 6. • На виборах візьмуть гроші, проте проголосують, як захочуть, в разі якщо не буде свого кандидата

• Не вірять в те, що можуть впливати на владу • Хочуть позбутись �багажу� старої системи • Дуже націоналістично налаштовані та по-вуличному розумні • Хочуть кардинальних змін в політиці та економіці • Якщо забрати в них права, які вони нещодавно отримали, це було б достат-нім мотиватором для участі в акціях протесту

• Хочуть мати сильного й чуйного лідера, як Путін • Не вірять телебаченню й переконані, що всі новини �фільтруються� • Переконані, що жіночі проблеми такі ж, як і чоловічі

IV. Рекомендації

• Не недооцінюйте обізнаності сільських виборців стосовно політики та їхні здібності отримувати інформацію щодо процесу

• Не переплутайте цинізм у відношенні до політичної системи з браком інте-ресу до політичних змін. Для більшості виборців слово �зміна� має позитив-ний підтекст

• У процесі голосування для виборця на загальнонаціональному рівні найбі-льшу роль відіграють особистості, на місцевому � проблеми. В протилежно-му випадку вони не взаємопов�язані.

• Реформа не сприймається як щось негативне � не вагайтесь використовувати її

• В ході кампаній з громадської просвіти не слід спиратись на прості послан-ня. Навіть у сільській місцевості складна аргументація буде зрозумілою.

• Ефективним способом розповсюдження послання є спирання на місцеві ор-ганізації та спілкування

• Міські жителі розглядають владу як �ми�, сільські жителі як �вони�. Тому подавайте ваше послання відповідно.

• Недержавні організації є більш ефективним способом для залучення молоді, аніж політичні партії

• Не акцентуйте увагу на іноземному втручанні

36

Додаток 2. Інформаційні джерела з питань виборів

Верховна Рада України www.rada.gov.ua

Нормативно-правові акти усіх центра-льних органів влади України Усі матеріали поточної діяльності Верховної Ради України

Центральна Виборча Комісія www.cvk.gov.ua

Нормативно-правові акти ЦВК. Дета-льні результати виборів. Офіційні дані про кандидатів

Проект �Сприяння організації ви-борів в Україні� www.vybory.com

Аналітичні матеріали з питань вибор-чого законодавства і виборчої практи-ки

Центр політичної освіти www.cpe.org.ua

Інформація про виборчі проекти Центру, аналітичні та методичні мате-ріали з питань виборів

Проект �Виборче законодавство і виборчий процес в Україні� Інсти-туту виборчого права www.elections.civicua.org

Аналітичні матеріали, консультації з питань виборчого законодавства і ви-борчого процесу

Комітет виборців України www.cvu.org.ua

Матеріали по моніторингу виборчого процесу, дотримання виборчих прав

Медіа-центр �Кандидат� www.kandidat.com.ua

Інформація про кандидатів, перебіг виборчої кампанії

Проект �Молодь у виборах� www.muv.org.ua

Інформація про участь молоді у вибо-рчих процесах, просвітницькі матеріа-ли

37

Додаток 3. План семінару для представників молодіжних організацій.

�ТВІЙ ГОЛОС БАГАТО ВАЖИТЬ� Організація кампаній з просвіти та мобілізації молодих виборців

День, 1 11.00 Реєстрація 11.30 Вступ, презентація тренерів 11.45 Знайомство 12.00 Декларація очікувань 12.15 Формулювання правил проведення семінару 12.30 Обговорення необхідності просвіти та активізації виборців 13.00 Обід 14.00 Визначення молодіжної виборчої проблематики (загальна дискусія) 14.30 Дослідження основної цільової аудиторії (робота в групах) 15.45 Перерва на каву 16.15 Правила ефективного визначення цілей 16.45 Визначення цілей кампанії (робота в групах) 18.00 Вечеря 19.00 Концепції партнерства (Комунікаційна гра �Ікс та Ігрек�) По за-кінченню гри

Просвітницька вечірка

День, 2 8.30 Сніданок 9.15 Підсумки дня 1 9.30 Методи просвіти та активізації 10.30 Залучення та мотивація волонтерів 11.30 Перерва на чай 11.45 Пошук партнерів та залучення ресурсів 13.00 Обід 14.00 Як ми працюємо далі? 14.15 Креативні технології та творча сесія з розробки концепції кампанії 15.30 Перерва на чай 15.45 Планування кроків кампанії (робота к групах) 17.00 Розробка допоміжних матеріалів кампанії 18.00 Вечеря 19.00 Організація кампанії (імітаційна гра) 21.00 Виборча вечірка День, 3 8.30 Сніданок 9.15 Підсумки дня 2 9.30 Підготовка планів дій 11.00 Консультації 11.30 Перерва на каву 11.45 Презентація просвітницьких кампаній 12.45 Networking 13.00 Обід 14.00 До зустрічі!

38

Знання для змін!

Інформація про Центр політичної освіти

Центр політичної освіти - українська громадська організація, яка сприяє розвиткові української політики та громадянського суспільства.

Діяльність Центру спрямована на розвиток:

• дієвих громадських об�єднань; • відповідальних політичних партій; • прозорої виборчої системи; • демократичного молодіжного лідерства; • незалежних засобів масової інформації; • ефективного суспільного діалогу.

Цінності та сильні сторони Центру: • відкритість до співробітництва та партнерської роботи; • розробка та впровадження новітніх дослідницьких та освітніх технологій; • стратегічна направленість програм; • командна робота персоналу, експертів та тренерів; • розвиток широкої партнерської мережі з українськими та зарубіжними гро-мадськими організаціями, дослідницькими центрами та навчальними закладами.

Партнери та регіональні представництва Центру

Центр із самого початку діяльності послідовно втілював засади партнерства, коаліційної та мережевої роботи з українськими та зарубіжними НДО, політичними партіями, органами державної влади і місцевого самоврядування, міжнародними організаціями. Центр має представництва в усіх регіонах України.

Ресурсне забезпечення діяльності

Основними джерелами ресурсного забезпечення Центру є грантова підтримка донорських організацій, благодійна допомога підприємницьких структур, органів державної влади та місцевого самоврядування, а також пожертви приватних осіб. Упродовж чотирирічної діяльності Центр постійно нарощує кількість джерел фінансування та обсяги ресурсів для реалізації програм і проектів.

Контакт

Україна, 03150, м. Київ, вул. Анрі Барбюса 13-б, офіс 20 Тел.: + 38 044 204 49 85 Електронна пошта: office@cpe.org.ua Сторінка в Інтернет: www.cpe.org.ua

39

Анкета для користувача посібника

Будь ласка, поставте свою оцінку посібнику за кожним з параметрів від 1 (дуже погано) до 5 (відмінно): структура посібника 1 2 3 4 5 мова посібника 1 2 3 4 5 зрозумілість 1 2 3 4 5 кількість прикладів 1 2 3 4 5 можливість практичного застосування наданої інформації 1 2 3 4 5 зручність у використанні 1 2 3 4 5 загальне враження 1 2 3 4 5 наскільки корисною була інформація, що надана в посібнику 1 2 3 4 5 наскільки повно були розкрити теми 1 2 3 4 5

Які теми хотіли б ви бачити в посібнику? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Інші зауваження та побажання щодо змісту посібника, стилю викла-

дання матеріалу тощо: ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

Дякуємо, що знайшли час, щоб заповнити цю анкету. Відправте її, будь лас-

ка, за адресою Центру політичної освіти:

Україна, 03150, м. Київ, вул. Анрі Барбюса 13-б, офіс 20, Тел.: + 38 044 204 49 85, Електронна пошта: office@cpe.org.ua