Inglés VI SEXTO SEMESTRE

Inglés VI 2021 A

Créditos

Profesora María Enedina Romero Gómez Plantel 16 “Dr. Manuel Chavarría Chavarría” Profesor Juan Pablo Hernández Zárate Plantel 16 “Dr. Manuel Chavarría Chavarría” Coordinación Jocabed Alvarez Mendoza Coordinadora de la Academia de Inglés Martha María Magdalena Márquez Milán Analista Curricular Subdirección de Planeación Curricular Dirección de Planeación Académica

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Índice

INTRODUCCIÓN 4

CORTE DE APRENDIZAJE 1 5

Conocimientos previos 6

Contenidos 8

Autoevaluación 20

¿Quieres conocer más? 23

Fuentes Consultadas 24

CORTE DE APRENDIZAJE 2 25

Conocimientos previos 26

Contenidos 28

Autoevaluación 43

¿Quieres conocer más? 46

Fuentes Consultadas 47

CORTE DE APRENDIZAJE 3 48

Conocimientos previos 49

Contenidos 52

Autoevaluación 58

¿Quieres conocer más? 60

Fuentes consultadas 61

EVALUACIÓN FINAL 62

Inglés VI 2021 A

La intención de la materia de Inglés es que seas capaz de comunicarte en inglés de manera fluida y natural, mediante la aplicación metodológica de las cuatro habilidades de comunicación, vinculando actividades lecto-auditivas y diálogos orales y escritos.

Si bien en esta metodología se privilegia el desarrollo oral, con el apoyo de actividades lúdicas, colaborativas y significativas se busca el desarrollo integral de la gramática, así como de la comprensión auditiva, lectora y escrita.

La materia de Inglés toma como base el Marco Común Europeo de Referencia (MCER) en el cual el vocabulario, los elementos gramaticales y la secuencia en los contenidos, son determinados por las necesidades comunicativas comprendidas desde el nivel A1 al B1, lo que implica llevarte de manera gradual al desarrollo de las habilidades para comunicarse en Inglés en distintos contextos desde un nivel elemental hasta uno estándar que te permita comprender los puntos principales de textos claros, desenvolverse en situaciones diversas, describir y producir textos sencillos y coherentes sobre temas que te sean familiares acerca de experiencias, acontecimientos, planes y deseos.

La asignatura Inglés VI te proporcionará herramientas lingüísticas, para alcanzar el nivel B1 de acuerdo al MCERL. Estas herramientas te permitirán establecer comunicación en forma oral y escrita sobre eventos futuros, probables y como comunicar lo que alguien más comentó. Este programa está apegado al plan 2014 sin ajuste curricular al MEPEO 2017.

Para el logro de los aprendizajes es necesario que recuerdes información que previamente has aprendido en otras asignaturas tanto de secundaria como de bachillerato y actives tus competencias habilitantes como leer y hacer uso de las TIC.

Es recomendable que al momento de estudiar atiendas las siguientes recomendaciones:

• Reduce o elimina las distracciones

• Dedica un tiempo exclusivo para el estudio

• Designa un espacio particular para tu estudio

• Organiza cuáles serán los temas que vas a estudiar

• Realiza anotaciones y sigue los procedimientos de manera activa, es decir,

reprodúcelos y compruébalos por tu cuenta

• Anexa hojas si lo consideras necesario

• Si se te presentan dudas, repasa el contenido o consulta el material recomendado

en la sección ¿Quieres conocer más?

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Contenidos Aprendizajes esperados

Hacer predicciones sobre acciones o sucesos. 1. Futuro simple (will) Formas

afirmativa, negativa e interrogativa.

2. Vocabulario relacionado con estados de tiempo y la temperatura.

3. Verbo modal may.

1. Elegirás y aplicarás estrategias

básicas de comprensión auditiva o de

lectura para obtener información

general y específica de un texto oral o

escrito referente a los estados del

tiempo y la temperatura.

BLOQUE

1

EXPRESANDO CONDICIONES

Propósito: Al finalizar el bloque serás capaz de articular los elementos pertinentes del lenguaje para formular predicciones y para expresar certidumbre, probabilidad y duda.

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Para que puedas lograr y desarrollar los aprendizajes esperados del bloque, debes reactivar tus conocimientos referentes a:

• Verbo to be en presente.

• Formas futuras: going to y presente continuo con forma de futuro.

• Verbos en infinitivo. Evaluación diagnóstica 1.- Elige la forma correcta del verbo to be en presente.

1. Peter ______ my brother. a) am b) is c) are

2. I ______ a student. a) am b) is c) are

3. The Smiths ______ very kind. a) am b) is c) are

4. Your dog ______ in the garden a) am b) is c) are

5. Rose and Mark ______ cousins a) am b) is c) are

6. My mother and I _____ from Spain. a) am b) is c) are

7

7. Mary ______ a beautiful woman. a) am b) is c) are 2.- Completa las siguientes oraciones, utiliza el verbo to be y going to.

1. They (visit) _____________________ their parents in New York.

2. I (travel) _____________________ to Cancun next summer.

3. _________ you ____________ (play) with us next weekend?

4. Roger (buy) __________________ a new car.

5. We (watch) _________________ a horror movie tonight. 3.- Completa las oraciones usando presente continuo para expresar futuro, utiliza los verbos

entre paréntesis.

1. I (start) ______________________ my new project next Monday.

2. My girlfriend and I (have) __________________________ a party this weekend at home.

3. Paty (move) ________________________ to Chihuahua next year. She has a new job.

4. What (do) ______________ you _____________ on Friday evening? Do you want to go

out?

5. We (go) ________________________ shopping later today. Do you want to come?

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A continuación, encontrarás una síntesis de los principales conceptos del presente bloque.

Expresando futuro

https://jorgeiparraguirre.com/pasado-presente-futuro/

El futuro simple con Will se emplea en inglés para expresar:

• Decisiones espontáneas.

Come on, I will help you organize the files. (Vamos, te ayudaré a organizar los archivos.)

• Una opinión, un deseo, una incertidumbre o una suposición acerca del futuro.

You won’t finish it in just one day. (No lo terminarás en solo un día.)

It will rain tomorrow anyway. (De todos modos lloverá mañana.)

• Promesas o intenciones.

I will do it tomorrow. (Lo haré mañana.)

• Oraciones condicionales, que describen situaciones hipotéticas que es

posible que ocurran.

If I need help, I will tell you. (Si necesito ayuda, te lo diré.)

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Indicadores

Hay ciertas palabras que permiten identificar la intención del hablante de expresar una opinión o una suposición. Los indicadores de uso más frecuente con el futuro simple en inglés son:

• I think pienso • Probably probablemente • Perhaps tal vez

Conjugación

Para conjugar un verbo en futuro simple con will se emplea este verbo auxiliar y el infinitivo del verbo principal.

afirmativa negativa interrogativa

Todas las personas: I, you, he/she/it, we, you, they

I will speak

I will not speak

Will I speak?

Contracción

La contracción consiste en la combinación de ciertos pronombres personales, verbos y la partícula de negación not. Este recurso se emplea sobre todo en la lengua hablada y en textos escritos en un registro informal. La finalidad es aligerar la producción oral y dotar de naturalidad al enunciado.

Forma completa Contracción Ejemplo

will

…’ll

they’ll

will not …’ll not/… won’t I’ll not/I won’t

Contracción de la negación La contracción del verbo auxiliar will con la partícula de negación not, won't, puede emplearse tanto después de pronombres personales como de sustantivos o nombres propios. Ejemplo: He won’t finish it in just one day. No lo terminará en sólo un día. My colleague/Phil won’t finish it in just one day. Mi compañero / Phil no lo terminará en un solo día.

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La contracción de will con el sujeto, 'll, solo es posible cuando el sujeto se expresa mediante un pronombre personal, y nunca tras un sustantivo o un nombre propio. Ejemplo: He’ll not finish it in just one day. No lo terminará en un sólo día.

http://www.aprenderinglesfacil.es/2008/04/futuro-simple-simple-future.html

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Actividad 1. Escribe oraciones afirmativas en futuro simple will. Ejemplo:

(Lisa/play/the sax/tomorrow) ___Lisa will play the sax tomorrow.

1. (I/do/this/later) ___________________________________________________

2. (we/go shopping) _________________________________________________

3. (the sun/shine) ___________________________________________________

4. (Peter/call/you) __________________________________________________

5. (they/be/there) ___________________________________________________ Actividad 2. Completa las oraciones con futuro simple will y el verbo entre paréntesis.

1. It (rain/not) ____________________________ tomorrow.

2. I promise I (be/not) ____________________________ late.

3. We (start/not) ____________________________ to watch the film without you.

4. The bus (wait/not) ____________________________ for us.

5. He (believe/not) ____________________________ us. Actividad 3. Formula oraciones interrogativas en futuro simple will. Ejemplo: (Lisa/play/the sax/tomorrow) ___Will Lisa play the sax tomorrow? 11. (what/learn/they) ________________________________________________ 12. (it/snow) _______________________________________________________ 13. (when/you/get/home) _____________________________________________ 14. (she/forgive/me) ________________________________________________ 15. (what/say/he) ___________________________________________________

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Weather Vocabulary = Vocabulario del clima.

En esta sección aprenderás Vocabulario relacionado con estados de tiempo y la

temperatura, y la manera apropiada de emplear el vocabulario relacionado con el clima.

Observa las siguientes imágenes que describen el clima.

rainy /lluvioso flood/inundar foggy/bruma cloudy/nublado sunny/soleado

Lightning Stormy Snowy Hail

rainbow / arcoiris thunder / trueno tornado windy hurricane

Temperature Vocabulary = (Vocabulario de la temperatura).

Hot Warm Cool Cold Freezing

https://www.youtube.com/watch?v=IlyDCVnlJZ0&feature=emb_title

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Actividad 4. Encuentra y encierra los 19 adjetivos del clima.

s t o r m y a r a i n b o w z

m n o p q r s t u c l o u d y

a b c d e o r s p q r s t u v

h u r r i c a n e f s t u v f

c o l d a b i o c o d s e f r

j k l m n o n w p g q u r e e

w f w x x w y y s g p n d p e

g l h i j d k l m y n n o t z

a o b c n d e f g k u y l o i

h o m i n o p q r h s t u r n

a d s w a r m w t x w z s n g

i r q p o n m l k j i h g a f

l i g h t n i n g e c d h d b

a z y x v u t s r q p c o o l

o n m k j i h g f e d c t b a

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Actividad 5. Anota el adjetivo del clima que corresponda a cada imagen.

1.__________ 2. __________ 3. _________ 4. __________ 5. ___________

6.___________ 7. __________ 8. __________ 9. __________ 10. __________

11. __________ 12. _______________ 13. ______________ 14. ____________

15.____________ 16. ___________ 17. ____________ 18. ___________ 19. __________

https://www.vocabulary.cl/english/weather.htm

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A continuación, veremos las maneras adecuadas de describir el clima. Usualmente utilizamos “It is” cuando hablamos acerca del clima. Ejemplo: It is + ADJECTIVE ------ It is + rainy ---------- Se describe el clima.

How is the weather? /What's the weather like? It is rainy. También se puede expresar el clima con VERB+ING, veamos el ejemplo: It is+ VERB + ING -------- It is raining ------- Este clima está ocurriendo ahora.

What is happening now? It is raining. Cuando se utiliza “to be” se puede utilizar para mencionar pasado o futuro.

It was sunny yesterday It will be sunny tomorrow. Se debe utilizar “Will” cuando estamos seguros de que algo ocurrirá.

“It will be sunny later.” (100% de probabilidad) Se utiliza “May” cuando es menos probable que algo ocurra.

“It may rain later. Take an umbrella with you” (50% probabilidad)

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Actividad 6. Relaciona las frases con las imágenes.

1. How will it be the weather next weekend? ____ A) It‘s raining .

2. What is happening now? ____ B) It will be cloudy.

3. How will it be the weather tomorrow? ____ C) It was stormy.

4. How will it be the weather in the afternoon?____ D) It's snowing.

5. How was the weather like yesterday? ____ E) It will be sunny.

6. How will it be the weather next week? ____ F) It will be too hot.

7. What‘s happening now ? ____ G) It may be freezing.

8. How will it be the weather tomorrow? ____ H) It may be windy.

https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/weather/exercises-1

Verbo modal may Como te pudiste dar cuenta, en el ejercicio anterior hay algunas oraciones que contienen un verbo modal distinto a WILL, este verbo modal es MAY. Este verbo modal se usa para indicar posibilidades en un futuro y se usa de la siguiente manera:

• He may come tomorrow – Es posible que venga mañana. • He may not come tomorrow – Es posible que no venga mañana. La forma negativa es may not y esta no tiene contracción. Así como hacemos con otros verbos como el “do not”–> “don’t”. Solo se usa la partícula “not” para expresar el significado negativo.

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• May he come tomorrow? – ¿Es posible que venga mañana? Para hacer bien la pregunta con este verbo solo es necesario intercambiar el orden del sujeto y el verbo de la oración afirmativa y las respuestas siempre se darán en la forma:

• Yes, he may • No, he may not. También nos sirve para hacer preguntas de una manera educada:

• May I leave now? – ¿Le importa si salgo ahora? Otro de los usos de may es para dar permiso de una manera educada:

• You may start the exam, if you want. – Puedes empezar con el examen, si quieres. Como característica especial a may, al igual que al resto de verbos modales, no se le añade una -s en la tercera persona del singular.

Conjugación afirmativa Significado

I may yo puedo

you may tú puedes

he may él puede

she may ella puede

it may eso puede

we may nosotros podemos

they may ellos pueden

Conjugación negativa Significado

I may not yo no puedo

you may not tú no puedes

he may not él no puede

she may not ella no puede

it may not eso no puede

we may not nosotros no podemos

they may not ellos no pueden

Conjugación interrogativa Significado

May I? Puedo?

May you? Puedes?

May he? Puede?

May she? Puede?

May it? Puede?

May we? Podemos?

May they? Pueden?

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Actividad 7. Escribe las siguientes oraciones en su forma interrogativa.

1. I may sit with you. _____________________________________________________

2. We may come in.

_____________________________________________________

3. I may follow you. ______________________________________________________

4. I may have this dance.

__________________________________________________

5. She may enter the competition. ____________________________________________

6. You may ask the teacher.

________________________________________________

7. It may be sunny tomorrow. ________________________________________________

8. It may rain tonight.

______________________________________________________ Actividad 8. Escribe las siguientes oraciones en su forma negativa.

1. I may sit with you. _____________________________________________________

2. We may come in.

_____________________________________________________

3. I may follow you. ______________________________________________________

4. I may have this dance.

__________________________________________________

5. She may enter the competition. ___________________________________________

6. You may ask the teacher.

_______________________________________________

7. It may be sunny tomorrow. _______________________________________________

8. It may rain tonight.

_____________________________________________________.

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Lee cada afirmación y marca con una “X” la opción que te describe.

Totalmente de acuerdo

Parcialmente de acuerdo

Totalmente en desacuerdo

Organizo mi tiempo de estudio

Tengo un lugar exclusivo para estudiar

Relaciono mi aprendizaje con mi contexto

Utilizo diferentes fuentes de consulta como libros, diccionarios

Tomo apuntes para organizar mi aprendizaje

Instrucciones: Lee detenidamente cada pregunta y responde lo que se solicita.

1. Elige la opción que completa la frase de manera correcta. 1.En el idioma inglés Will se usa para expresar _________ ___________.

a) tiempo pasado b) presente perfecto c) futuro simple

2. ¿Para conjugar un verbo en futuro simple con Will se emplea este verbo auxiliar y el

infinitivo del verbo principal?

a) cierto b) falso c) ninguna de las anteriores

3. Los indicadores de uso más frecuente con el futuro simple en inglés son:

a) I think, I know, always b) usually, perhaps, I think c) I think, probably, perhaps

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Subraya la opción correcta.

1. I _________ you forever.

a) will be b) will buy c) will drink d) will love

2. He __________ green tea.

a) will be b) will drink c) will win d) will love

3. She _________ the exam.

a) will be b) will wear c) will pass d) will love

4. It _________ tonight.

a) will be b) will wear c) will pass d) will rain

5. You __________ afraid.

a) won’t run b) won’t go c) will not work d) won’t be

https://agendaweb.org/exercises/verbs/future/will-forms

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Escribe el adjetivo del clima en la imagen correspondiente.

hot / sunny / rainy /windy /snowy / cloudy / foggy / warm/ cold

What’s the weather like?

1.It’s_________ 2. It’s_______ 3. It’s_________ 4. It’s________ 5. It’s_________

6. It’s________ 7. It’s________ 8. It’s__________ 9. It’s____________

https://www.montsemorales.com/vocabulario/Weather1.htm

Subraya la opción que completa la declaración de manera correcta. 1. Ejemplo de posibilidad en futuro:

a) It may rain tonight, look at the clouds!

b) May I start the exam teacher?

c) You may use your phone during the break time.

2. Ejemplo de pregunta de manera educada:

a) It may rain to night, look at the clouds!

b) May I start the exam teacher?

c) You may use your phone during the break time.

3. Ejemplo de dar permiso de una manera educada…

a) It may rain to night, look at the clouds!

b) May I start the exam teacher?

c) You may use your phone during the break time.

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En este apartado encontrarás algunas sugerencias para que puedas reforzar los temas vistos en este primer bloque en caso de que tu lo quieras, o necesites. Video con vocabulario acerca del clima. https://www.youtube.com/watch?v=IlyDCVnlJZ0&feature=emb_title Ejercicios de weather. https://agendaweb.org/vocabulary/weather-exercises.html Gramática acerca del clima https://www.english-at-home.com/will-might-going-to/ Ejercicios para mayor práctica. https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/weather/exercises-1 https://www.vocabulary.cl/english/weather.htm Vocabulario de clima. https://www.vocabulary.cl/english/weather.htm

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En esta sección encontrarás las fuentes de donde se obtuvo la información para que puedas repasar los temas y resolver los ejercicios. Aprende Inglés Sila. (s.f). Verbos Modales May y Might https://www.aprendeinglessila.com/2013/05/verbos-modales-may-might/ Lingodia SUPERATE CON LOS AIDIOMAS. (s.f). Future Simple-will https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/future-i-simple-will Lingolia. (S/A). Future Simple - will. 14-12-2020, de Lingolia School Sitio web: https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/future-i-simple-will Lingolia. (S/A). Future simple (will) - Ejercicios. 14-12-2020, de Lingolia School Sitio web: https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/future-i-simple-will/ejercicios Sila. (2020). Verbos Modales:May y Might. 15-12-2020, de Aprende Inglés Sila Sitio web: https://www.aprendeinglessila.com/2013/05/verbos-modales-may-might/#:~:text=1%29%20Este%20verbo%20modal%20se%20usa%20para%20indicar,tomorrow%20%E2%80%93%20Es%20posible%20que%20no%20venga%20ma%C3%B1ana. Agenda Web. (S/A). What's the weather like?. 15-12-2020, de Agenda Web Sitio web: https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/weather/exercises-1 Agenda Web. (S/A). What's the weather like?. 15-12-2020, de Agenda Web Sitio web: https:https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/weather/exercises-2 Agenda Web. (S/A). What's the weather like?. 15-12-2020, de Agenda Web Sitio web: https:https://agendaweb.org/vocabulary/weather-exercises.html

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Contenidos Aprendizajes esperados

Expresar condiciones. 1. Primer condicional: if + presente simple,

+ futuro simple (will). Formas afirmativa y negativa.

Producciones modelo: Will you go out tomorrow? Well, if it’s warm, we’ll go to the beach; If it’s not warm tomorrow, we won’t go camping; If she doesn’t hurry, she’ll be late for class; If you marry me, I’ll buy you a brand-new car…

− Elegirás y aplicarás estrategias

básicas de comprensión auditiva o de

lectura para obtener o interpretar

información general y específica de un

texto oral o escrito.

− Seleccionarás los elementos

lingüísticos pertinentes según la

situación e intención comunicativas, al

sostener una conversación en la que

se expresan condiciones.

Reportar lo que alguien dijo / predijo.

1. Pospretérito (would). 2. Say en citas indirectas cuando no se

menciona al interlocutor. 3. Tell en citas indirectas cuando sí se

menciona al interlocutor. Producciones modelo: What did the fortune teller say? She said (that) she was from Spain / She told me (that) she was from Spain; She told me I wouldn’t marry my boss; She said I would win the lottery; I told my boss I wouldn’t work for him anymore…

− Elegirás y aplicarás estrategias

básicas de comprensión auditiva o de

lectura para interpretar información

general y específica de un texto

escrito.

− Identificarás errores gramaticales para

corregir un texto escrito en el que se

reporta lo que alguien dijo o predijo.

− Seleccionarás los elementos

lingüísticos apropiados, al sostener

una conversación en la que se reporta

lo que alguien dijo o predijo.

BLOQUE

2

EXPRESANDO CONDICIONES

Propósito:

Al final del bloque serás capaz de articular los elementos pertinentes del lenguaje para expresar condiciones, puntos de vista y para reportar lo que alguien dijo.

25

Para que logres desarrollar los aprendizajes esperados correspondientes al bloque 2 es importante que reactives los siguientes conocimientos:

• Presente simple en todas sus formas

• Futuro will en todas sus formas

• Uso del modal would

• Pasado simple en todas sus formas

• Pasado simple del verbo to be Evaluación diagnóstica. 1. Subraya la opción correcta. 1. ________ you like chocolate milk? a) Does b) Do c) Is 2. He _____ not want to go to the movies. a) do b) does c) is 3. He ____________ now. a) play tennis b) wants breakfast c) walk home 2. Completa las oraciones usando will en su forma correcta y el verbo entre paréntesis.

1. John (earn) __________________________ a lot of money.

2. Paty (travel) __________________________ around the world.

3. I (meet) _________________________ lots of interesting people.

4. I think you (not / like) ________________________ the film because it’s boring.

5. (I / see) ________________________ you tomorrow?

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3. Completa las oraciones usando would y el verbo entre paréntesis.

1. He said that he (help) __________________________.

2. I knew he (be) _____________________________ famous.

3. I asked him to keep silence but he (not obey) _______________________ me.

4. Completa las oraciones usando el verbo que está entre paréntesis. Usa el pasado simple en sus tres formas, (afirmativa, negativa e interrogativa).

1. Yesterday I ________ (go) to the swimming pool and I 2. ___________ (swim) all day. 3. ________________ (you / watch) the last film on TV last night? No, 4. _______________. I 5. _____________ (watch) a documentary. 6. This morning Mary ___________ (not / get up) early. She 7. _________ (get) up at 11a.m. so she 8. ________________ (not / have) breakfast with her family. 5. Completa las oraciones con el verbo to be en pasado (was / were), según corresponda.

1. I ___________ in Canada last year.

2. They ______________ (negative) at school last week.

3. Lisa _________ at home yesterday.

4. Peter and Sam _________ in the museum.

5. She ______ in South America last summer.

6. He _______ happy

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A continuación, encontrarás una síntesis de los principales conceptos que debes de manejar para el bloque 2.

FIRST CONDITIONAL

“If you study hard, you will graduate from Bachilleres”

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Estamos cerca del final de curso en Bachilleres, sin duda para ti estos 3 años han representado un reto y una meta cumplida, pero miles de dudas o temores pueden pasar por tu mente ¿Y si repruebo una materia?, ¿Y si me enfermo antes? o ¿Si no entro a la universidad que quiero? Estas situaciones que vivimos hoy en día y podrían tener una posible repercusión en el futuro, las podemos expresar mediante el uso del primer condicional, no solo en inglés sino también en nuestro idioma, te daré un ejemplo:

¿Y si repruebo una materia? (estudiarás y te prepararás para el examen de recuperación) En inglés sería más o menos así…

If I pass the exam, I will celebrate with my friends.

If + subject + base verb, subject … + modal (will, may, might, could) + base verb

Hay varias características que debemos observar y tomar en cuenta al estructurar una oración utilizando el primer condicional:

a) Cada oración consta de 2 partes que llamamos condiciones pues

para que suceda una depende de la otra en cierto sentido, en inglés

las llamamos clauses.

b) La primera parte debe comenzar con “If” y sucede en tiempo presente generalmente.

c) La segunda parte se conoce como principal y depende de lo

expresando en la parte que comienza con “If” y se cumple en

tiempo futuro.

Veamos el siguiente ejemplo desde otra perspectiva:

PRESENTE SIMPLE

(CONDICIÓN)

FUTURO SIMPLE (WILL O VERBO MODAL) (RESULTADO)

If you study,

(Si estudias,

you will pass the exam.

aprobarás el examen)

FORMA NEGATIVA

If you don´t study, (Si no estudias,

you won´t pass the exam. no aprobarás el examen)

Hay una nota curiosa que debes considerar: si utilizas el primer condicional

iniciando con la parte “If” debes separarla de la principal con una coma.

Sin embargo, también puedes invertir el orden de las condiciones y puedes

comenzar con la principal sin utilizar la coma, lo que no cambia el sentido

de la oración.

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Si revisamos el ejemplo anterior quedaría de la siguiente manera:

You won´t pass the exam if you don´t study

https://quizly.co/can-you-pass-an-8th-grade-test-from-1912/

En esta sección desarrollarás actividades que te permitirán ejercitar los aprendizajes esperados del bloque 2.

Actividad 1. Elije la forma correcta del verbo en cada condicional.

1. If you _______a cold, you ______in bed.

A. have /will stay B will have / stay

2. If we _____ to Spain, we _______ Granada.

A. travel /will visit B. will travel / visit

Inglés VI 2021 A

3. She______with us, if she _______ early.

A. will play / will come B. will play / comes

4. If you ________ dinner, I ________ the dishes.

A. cook / will wash B. will cook / wash

5. I _________ a new car if I _________ a new job.

A. buy / will get B. will buy / get

6. She _______ very happy if you ________ her some flowers.

A. be / will give B. will be / give

https://agendaweb.org/exercises/verbs/conditional/first-conditional-1

Actividad 2. Elige la opción correcta del verbo en cada oración.

1. If you don't put so much sugar in your coffee, you ________ so much weight!

A. don't put on B. won't gain

2. She ________ completely different if she cuts her hair.

A. looks B. will look

31

3. If you ________ an apple every day, you'll be very healthy.

A. will eat B. eat

4. You won't pass the course if you ________.

A. don't study B. won't study

5. You won’t be able to see better if you ___________ the lamp.

A. don't turn on B. will turn on

6. If we ___________the elephant, it ________ extinct.

A. don't protect / becomes B. don't protect / will become

https://web2.uvcs.uvic.ca/courses/elc/studyzone/330/grammar/1cond1.htm

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Actividad 3. Escribe la oración con la conjugación correcta del verbo.

.

Ejemplo:

If Nora got a new job, she will need to buy a car (incorrect)

If Nora gets a new job, she will need to buy a car. (correct)

1. If they bought that house, they will have problems.

_______________________________________________________________

2. I will finish high school, if I studied hard.

_______________________________________________________________

3. She will had stomachache if she eats chili.

_______________________________________________________________

4. He will bought a Mercedes if he wins the lottery.

_______________________________________________________________

5. We will eaten cake if we go to the party.

_______________________________________________________________

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REPORTED SPEECH

El “reported speech” (estilo indirecto) se utiliza cuando queremos decirle a alguien lo que otra persona dijo. Por lo general, usamos un verbo informativo como: say, tell y ask, y luego cambiamos el tiempo en el que realmente se dijo en el habla directa.

https://blog.cambridge.es/media-gallery/cambio-del-tiempo-verbal-en-reported-speech/

¿Cuándo utilizamos el reported speech?

El reporte indirecto lo utilizamos para expresar lo que otra persona dijo, por ejemplo, cuando le comentas a tus compañeros una explicación que tu profesor te dio en el salón de clases de Bachilleres, algo así como “el profesor dijo que de tarea teníamos que hacer una exposición con estas características”

Los verbos “say” y “tell” son conocidos como verbos que reportan, sólo debemos saber cuándo utilizarlos: Say-decir (Decir-dijo) se utiliza para comunicar algo y Tell-told (decir-dijo) se utiliza para comunicar algo a alguien

She said she was coming to class (Ella dijo que iba a venir a clase).

I told you I wouldn’t be able to come (Te dije que no podría venir).

You said you would help me! (¡Dijiste que me ayudarías!).

Inglés VI 2021 A

Reglas

En los siguientes ejemplos verás que al pasar una oración a estilo indirecto se producen algunos cambios:

Estilo directo:

I am happy to drive you to the airport.

Me alegra llevarte en coche al aeropuerto.

Reported speech o estilo indirecto:

She said she was happy to drive me to the airport.

Dijo que se alegraba de llevarme al aeropuerto.

En primer lugar, es necesario adaptar los pronombres personales, de acuerdo con la persona a la que se refieran y a la que esté hablando. También se modifica el tiempo verbal en función de cuál sea su relación con el momento actual, lo que generalmente implica trasladarlo al pasado (por ejemplo, del presente simple al past simple, como en la oración anterior).Y, naturalmente, en el estilo indirecto se añade una introducción (“Dijo que…”, “Preguntó si…”) para presentar lo que esa persona comentó. Entonces ¿cómo cambia el verbo en el reported speech? En las siguientes tablas encontrarás algunos ejemplos: *A continuación, encontrarás varias tablas que ejemplifican el estilo directo y el estilo indirecto, observa con detenimiento cada caso para que identifiques la diferencia entre ambos casos, ten en cuenta que este tema no es muy complicado solo debes ser muy observador para que logres resolver los ejercicios de este tema.

Estilo directo (present simple) Estilo indirecto o reported speech (past

simple)

I know what to do (Sé lo que hay que hacer). She said she knew what to do (Dijo que

sabía lo que había que hacer).

I don’t know what to do (No sé qué hay que

hacer).

She said she didn’t know what to do (Dijo

que no sabía lo que había que hacer).

Do you know what to do? (¿Sabes lo que

hay que hacer?).

She asked if I knew what to do* (Preguntó si

yo sabía lo que había que hacer).

35

* Fíjate en el uso de if (‘si’) al trasladar preguntas directas (en las que la respuesta es

“Sí” o “No”) a estilo indirecto, igual que en castellano.

Estilo directo (present continuous) Estilo indirecto o reported speech (past

continuous)

I’m working on it this week (Estoy

trabajando en ello esta semana).

He said he was working on it this week*

(Dijo que estaba trabajando en ello esta

semana).

I’m not working on it this week (No estoy

trabajando en ello esta semana).

He said he wasn’t working on it this week

(Dijo que no estaba trabajando en ello esta

semana).

Are you working on it this week? (¿Estás

trabajando en ello esta semana?).

He asked if I was working on it this week

(Preguntó si yo estaba trabajando en ello esta

semana).

* Más abajo encontrarás cómo hacer referencia a distintos momentos temporales.

Estilo directo (present perfect) Estilo indirecto o reported speech (past

perfect)

I’ve finished my lunch (He terminado de

comer).

She said she had finished her lunch (Dijo

que había terminado de comer).

I haven’t finished my lunch (No he

terminado de comer).

She said she hadn’t finished her lunch (Dijo

que no había terminado de comer).

Have you finished your lunch? (¿Has

terminado de comer?).

She asked if I had finished my lunch

(Preguntó si yo había terminado de comer).

Estilo directo (will) Estilo indirecto o reported speech (would)

I’ll finish the report on time (Terminaré el

informe a tiempo).

She said she would finish the report on

time (Dijo que terminaría el informe a tiempo).

I won’t finish the report on time (No

terminaré el informe a tiempo).

She said she wouldn’t finish the report on

time (Dijo que no terminaría el informe a

tiempo).

Will you finish the report on time?

(¿Terminarás el informe a tiempo?).

She asked if I would finish the report on

time (Preguntó si yo terminaría el informe a

tiempo).

Inglés VI 2021 A

Estilo directo (past simple) Estilo indirecto o reported speech (past

perfect)

I did the training at the same time as Carol

(Hice el curso de formación a la vez que

Carol).

She said she had done the training at the

same time as Carol (Dijo que había hecho el

curso de formación a la vez que Carol).

I didn’t do the training at the same time as

Carol (No hice el curso de formación a la vez

que Carol).

She said she hadn’t done the training at the

same time as Carol (Dijo que no había hecho

el curso de formación a la vez que Carol).

Did you do the training at the same time as

Carol (¿Hiciste el curso de formación a la vez

que Carol?).

She asked if I had done the training at the

same time as Carol (Preguntó si yo había

hecho el curso de formación a la vez que

Carol).

Estilo directo (past continuous) Estilo indirecto o reported speech (past

perfect continuous)

I was staying at my sister’s (Yo estaba

viviendo en casa de mi hermana).

He said he had been staying at his sister’s

(Dijo que había estado viviendo en casa de su

hermana).

I wasn’t staying at my sister’s (Yo no estaba

viviendo en casa de mi hermana).

He said he hadn’t been staying at his

sister’s (Dijo que no había estado viviendo en

casa de su hermana).

Were you staying at your sister’s?

(¿Estabas viviendo en casa de tu hermana?).

He asked if I had been staying at my sister’s

(Preguntó si yo había estado viviendo en casa

de mi hermana).

Pasado perfecto = Past perfect

Si la frase original está en past perfect, el tiempo verbal no cambia, ya que no podemos

retroceder en el tiempo más de lo que nos permite el past perfect. En ese caso, solo varían

los pronombres personales:

I had already left when you arrived.

Ya me había ido cuando tú llegaste

She said she had already left when I arrived.

Dijo que ya se había ido cuando yo llegué.

37

Referencia a distintos momentos temporales y lugares

Cuando la oración que estamos trasladando a estilo indirecto hace alusión a un

determinado momento temporal o a un lugar, puede que también haya que cambiar la forma

de expresarlos.

Por ejemplo:

Estilo directo

Estilo indirecto o reported speech

I’ll do it today (Lo haré hoy). She said she would do it that day* (Dijo que

lo haría ese día).

I’ll do it this week (Lo haré esta semana). He said he would do it that week (Dijo que lo

haría esa semana).

I’ll do it tomorrow (Lo haré mañana). She said she would do it the next day.

O bien

She said she would do it the following day

(Dijo que lo haría al día siguiente).

I’ll do it next week (Lo haré la semana que

viene).

He said he would do it the next week

O bien

He said he would do it the following week

(Dijo que lo haría la semana siguiente).

I did it yesterday (Lo hice ayer). She said she had done it the day before (Dijo

que lo había hecho el día anterior).

I did it last week (Lo hice la semana pasada). He said he had done it the previous week

(Dijo que lo había hecho la semana anterior).

I’m not available now (Ahora no estoy

disponible).

She said she wasn’t available at the time (Dijo

que no estaba disponible en ese momento).

I’ve never been here before (Nunca he

estado aquí).

He said he had never been there before (Dijo

que nunca había estado allí).

Tomada y modificada con fines académicos de: Wilding, A., (26 de febrero 2020). El “reported speech” en inglés. BRITISH

COUNCIL 80 YEARS IN SPAIN

https://www.britishcouncil.es/blog/reported-speech-

english#:~:text=El%20reported%20speech%2C%20o%20estilo,said%20you%20would%20help%20me!

Inglés VI 2021 A

*Naturalmente, si en la oración en estilo indirecto el tiempo o el lugar siguen siendo los

mismos que en la frase original (por ejemplo, si en el primer ejemplo todavía continúa siendo

el mismo día) no hay que realizar esos cambios.

I’ll do it today (Lo haré hoy).

She said she would do it today (Dijo que lo haría hoy).

Notas importantes: Existen muchos otros tiempos verbales, por ello te recomiendo revisar los videos en la sección ¿Quieres conocer más?

Actividad 4. Complementa la oración con el tiempo verbal que corresponda.

Ejemplo:

“I am happy”

She said that she was happy.

1. “He is cooking right now.”

He said that he __________________cooking at that moment.

(is / was / will be)

2. “Luisa flew to Brazil yesterday.”

Luisa said that she ______________ to Brazil the day before.

(fly / flown / had flown)

3. “I will drink soda.”

He said that he ___________________ drink soda.

(would / drank / drunk)

4. “We are going to write an essay.”

They said that they _______________going to write an essay.

(is / was / were)

39

Actividad 5. Cambia el estilo directo al estilo indirecto o reported speech.

Ejemplo:

“She works in a bank.”

She said that she worked in a bank.

1. “We went out last night.”

She told me _________________________________________________.

2. “I’m coming!”

She said ____________________________________________________.

3. “I was waiting for the bus when he arrived.”

She told me _________________________________________________.

4. “I’d never been there before.”

She said ____________________________________________________.

5. “I didn’t go to the party.”

She told me _________________________________________________.

https://www.perfect-english-grammar.com/support-files/reported_statements.pdf

Inglés VI 2021 A

Actividad 6

Lee la burbuja y completa reported speech.

33.She said that _______________________________________________________.

34.He said that _________________________________________________________.

35. She said that ________________________________________________________.

36. She said that ________________________________________________________

41

37. He said that ____________________________ ______________________________.

38.She said that ___________________________

https://englishwsheets.com/reported%20speech%20will%20going%20to%20present%20simple%20tense%20esl%20grammar%20exercises%20worksheet.pdf

Inglés VI 2021 A

Lee cada afirmación y marca con una “X” la opción que te describe.

Totalmente de acuerdo

Parcialmente de acuerdo

Totalmente en desacuerdo

Organizo mi tiempo de estudio

Tengo un lugar exclusivo para estudiar

Relaciono mi aprendizaje con mi contexto

Utilizo diferentes fuentes de consulta como libros, diccionarios

Tomo apuntes para organizar mi aprendizaje

Instrucciones: Lee detenidamente cada pregunta y responde lo que se solicita.

1. Elige la opción que completa la frase de manera correcta. 1. If you _________ greasy food, you will become fat. A. eat B. will eat 2. If your sister goes to Paris, she _________ a good time. A. has B. will have 3. If he _________ that, he will be sorry. A. will do B. does

43

4. If I leave now, I ________ in New York by 8:00 PM. A. will arrive B. arrive 5. You ________ on your test if you don't study. A. won't do well B. don't do well 6. They won't know the truth if you ________ them. A. won't tell B. don't tell 7. If I bake a cake, ________ have some? A. will you B.do you 8. If he ________ you, will you answer the phone? A. will call B. calls 9. If you don't go to the party, I ________ very upset. A. Am B. will be 10. If you get a haircut, you ________ much better. A. will look B. Look

https://www.learnenglishfeelgood.com/grammar-firstconditional1.html

Inglés VI 2021 A

2. Elige la opción correcta

1.

"I am hungry." He said that ________ hungry. A. he was B. I am

2.

"I don't like Peter." She said that she _______ him. A. doesn´t like B. didn't like

3.

"My dog comes with me." He said that ____ dog went with ______.

A. his / his B. his / him

4.

"It is sunny and hot." The man said it _____ sunny and hot. A. be B. was

5.

"I have your books." Mum said she ______ books.

A. had my B. has her

6.

"I am giving a kiss to Lucy." Susan said she ____ a kiss to____. A. was giving / her B. gives / she

7.

"Somebody phoned my sister." He said somebody ________his sister. A. phoned B. had phoned

8.

"I see you from here." He said that he ________ from there.

A. see we B. saw us

9.

"We danced with two girls." They told me that ____ danced with two girls. A. they B. they had

10.

"My son does his homework." He said that ______ son _____ his homework.

A. his / did B. my / do https://agendaweb.org/exercises/verbs/reported-speech/present

45

Te recomendamos revisar los siguientes videos explicativos:

1. Primer condicional

• https://www.youtube.com/watch?v=1f57PKKwClc

• https://www.youtube.com/watch?v=zJGgiUCE0bA

2. Reporte Indirecto

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar/intermediate-grammar/reported-speech

3. Reporte indirecto gramática y video

https://www.perfect-english-grammar.com/reported-speech.html

• https://www.youtube.com/watch?v=WLu9P9pzNJY

• https://www.youtube.com/watch?v=OvsahSTqSao

• https://www.youtube.com/watch?v=b1WqAaf2glo

Inglés VI 2021 A

Boyd, Colm. (08 de Febrero de 2018). Cómo formar comparativos y

superlativos en inglés. [BRITISH COUNCIL España]. Recuperado de:

https://www.britishcouncil.es/blog/reported-speech-english

Boyd, Colm. (08 de Febrero de 2018). Cómo formar comparativos y

superlativos en inglés. [BRITISH COUNCIL España]. Recuperado de:

https://www.britishcouncil.es/blog/condicionales-ingles

English Grammar online...the fun way to learn English! (s.f.). Exercise on Future I simple

Will.

recuperado de: https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/future-1-will/exercises

EnglishClub.com. (s.f). Present Simple Quiz. recuperado de:

https://www.englishclub.com/grammar/verb-tenses_present-simple_quiz.htm

EnglishClub.com. (s.f). Would Quiz. recuperado de:

https://www.englishclub.com/grammar/verbs-modal-would-quiz.htm

English-hilfen.de. (s.f) was or were – Simple Past – Exercise. Modificado de: https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/was_were.htm

University of Victoria English Language Centre. Revisado 2011. First Conditional 1 adaptado de: https://web2.uvcs.uvic.ca/courses/elc/studyzone/330/grammar/1cond1.htm LIVEWORDSHEETS.(s.f.). PAST SIMPLE - AFFIRMATIVE-NEGATIVE-INTERROGATIVE

Adaptado de: https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Past_simple/PAST_SIMPLE_-_AFFIRMATIVE-NEGATIVE-INTERROGATIVE_ed79544tm

Perfect English Grammar. (s.f.) Reported speech https://www.perfect-english-grammar.com/reported-speech.html Wilding, A., (26 de febrero 2020). El “reported speech” en inglés. BRITISH COUNCIL 80

YEARS IN SPAIN

https://www.britishcouncil.es/blog/reported-speech-

english#:~:text=El%20reported%20speech%2C%20o%20estilo,said%20you%20would%2

0help%20me!

47

Contenidos Aprendizajes esperados

Describir eventos pasados relacionados

con el presente.

1. Antepresente (…have/has + verbo en

participio). Formas afirmativa, negativa e

interrogativa.

2. Verbos en participio, regulares e

irregulares.

3. Uso de for para indicar un periodo de

tiempo y de since para indicar el momento

en que inicia una acción. Uso de already en

enunciados afirmativos e interrogativos y de

yet en enunciados negativos. Uso de ever

en enunciados interrogativos y de never en

enunciados negativos.

Producciones modelo: They have lived

here since 2006; He has been sick for a

week; Have you ever eaten snails? Yes, I

have / No, I haven’t / No, not yet, But I’ve

already eaten raw fish; What movies have

you seen

lately? “Jaws” and…

-Reconocerás la estructura gramatical

del tiempo antepresente para obtener

o interpretar información de un texto

oral o escrito.

- Aplicarás estrategias básicas de

comprensión auditiva o de lectura para

obtener o interpretar información

general y específica de un texto.

- Elegirás los elementos lingüísticos

apropiados al narrar en forma oral o

escrita eventos pasados que se

relacionan con el presente.

- Seleccionarás los elementos

lingüísticos pertinentes al sostener una

conversación sobre eventos pasados

que se relacionan con el presente.

BLOQUE

3

Eventos pasados relacionados con el presente

Propósito: Al finalizar el bloque serás capaz de articular los elementos pertinentes del lenguaje para intercambiar información sobre eventos pasados relacionados con el presente.

Inglés VI 2021 A

Para que logres desarrollar los aprendizajes esperados correspondientes al bloque 3, es importante que reactives los siguientes conocimientos:

Pasado Simple

• Conjugación de los verbos en pasado participio

• Conjugación de Have – Has Evaluación diagnóstica

1. Escribe en los espacios la forma correcta del pasado del verbo que está entre paréntesis.

1. We (work) _____________________ in our garden all day yesterday. 2. I (listen) _____________________ to the news on TV last night. 3.They (live) _____________________ in England many years. 4. She (worry) _____________________ about her exam last Friday morning. 5.The meeting (last) _____________________ for about two hours.

2. Escribe las actividades no realizadas por Diana basándote en el ejemplo.

Ejemplo: Michelle prepared her things for schools on Sunday night. Tú escribes. Diana didn’t prepare her things on Sunday night.

49

1. Michelle went to bed early. Diana________________________________________

2. Michelle studied for her exams.

Diana_________________________________________

3. Michelle had breakfast on Monday morning. Diana________________________________________

4. Michelle passed her exams. Diana_____________________________________________

5. Michelle got up early. Diana__________________________________________________

3. Escribe las preguntas que le harías a Michelle sobre Diana. Apóyate en el ejemplo.

Ejemplo: Michelle prepared her things for schools on Sunday night. Tú escribes. Did Diana prepare her things on Sunday night?

1. Michelle went to bed early.

________________________________________________

2. Michelle studied for her exams. ____________________________________________

3. Michelle had breakfast on Monday morning. __________________________________

4. Michelle passed her exams. _______________________________________________

5. Michelle got up early. ____________________________________________________

Inglés VI 2021 A

4. Escribe el auxiliar del Presente perfecto que corresponda a los siguientes

pronombres personales o sujetos (have o has)

1. I ______________

2. You ______________

3. He ______________

4. She ______________

5. It ______________

6. We ______________

7. They ______________

8. My parents ______________ a beautiful house in the city.

9. I ______________ a fantastic apartment in Toronto.

10. My father ______________ a new job.

11. This woman ______________ seven children.

12. We ______________ a lot of money

51

PRESENT PERFECT

(3) https://whatsup.es/blog/los-secretos-del-presente-perfecto-en-ingles

I have studied in Bachilleres since 2017!

A continuación, encontrarás una síntesis de los principales conceptos que debes de manejar para el bloque 3.

Cuando ves este tema con un nombre como presente perfecto y después te das cuenta de que en realidad estamos hablando de algo que comenzó en el pasado, es probable que te sientas abrumado al pensar en lo complicado que debe ser aprenderlo, sin embargo, deseo que en esta guía encuentres lo necesario para hacer de este tema algo sencillo de comprender pues iremos contestando varias preguntas que generalmente puedes hacerte ¿estás listo? ¡Adelante!

Inglés VI 2021 A

¿Para qué me sirve utilizar el Presente Perfecto?

Este tiempo te sirve para hablar de situaciones que comenzaron en el pasado y pueden o no continuar en el futuro.

Ejemplo: I have studied in Bachilleres. Yo he estudiado en Bachilleres (y sigues

estudiando) I have lived in Mexico for 15 years.

Yo he vivido en México durante 15 años (y sigues viviendo)

Lo podemos utilizar para preguntar sobre las actividades de alguien sin remarcar o especificar el tiempo en el que estamos hablando. Ejemplo: Have you ever eaten snails? (¿Alguna vez has comido caracoles? Los franceses responderán que si a esta pregunta, pero no sabemos cuándo fue.

Has she ever flown to Cancún? (¿Ella ha viajado a Cancún? No sabemos si lo ha hecho o no ni cuándo.

También se utiliza para contestar a la pregunta: How long? (¿Por cuánto tiempo? O ¿Desde cuándo?

a) How long have you baked that cake? (¿Por cuánto tiempo has horneado ese

pastel?)

b) I have cooked it for 1 hour. (Lo he horneado por 1 hora)

c) I have lived here since 1997. (He vivido aquí desde

1997) El uso de “for” es para especificar un período de tiempo.

El uso de “since” es para un momento específico o una fecha.

53

Los adverbios yet (todavía - ya) y already (todavía) también son muy comunes al utilizar este tiempo verbal.

Already es utilizado en oraciones afirmativas e interrogativas y su ubicación puede ser: al final de la oración o después del verbo to be. Yet es utilizado en oraciones interrogativas y negativas y se utiliza para preguntar sobre algo que aún no ha sucedido, pero lo hará pronto. Have you finished your homework yet? (¿Has terminado tu tarea ya?) No, I haven’t yet.

(No todavía. [pero será pronto]). She has already finished her job. (Ella ya ha terminado su trabajo)

En los anteriores ejemplos has visto el uso de diferentes pronombres personales y también de los auxiliares, observa con atención la siguiente ilustración de la estructura gramatical que guarda el Presente Perfecto:

Afirmativa:

Subject + auxiliar + verb (past participle) +

complement. Ejemplo:

I have written two poems.

I

We

You

They

He

She

It

Auxiliar del Presente Perfecto (Afirmativo

y Negativo)

I

We

You

They

He

She

It

haven´t

o

have

not

hasn´t

o

has not

has have

Inglés VI 2021 A

Negativa: Subject+auxiliar (negative form)+verb (past participle) + complement.

Ejemplo: She hasn’t received a medal in the competition.

Interrogativa:

Auxiliar + subject + verb (past participle) + complement? Ejemplo: Have they run a marathon?

How long + auxiliar + subject + verb (past participle) + complement? Ejemplo: How long has he practiced for the show?

IRREGULAR VERBS

BASE FORM SIMPLE PAST PAST PARTICIPLE

BASE FORM SIMPLE PAST PAST PARTICIPLE

be was / were been lose lost lost

become became become make made made

begin began begun meet met met

bring brought brought pay paid paid

buy bought bought put put put

choose chose chosen read read (pronounced

/red/)

read (pronounced

/red/)

come came come run ran run

do did done say said said

drink drank drunk see saw seen

drive drove driven sell sold sold

eat ate eaten send sent sent

fall fell fallen sing sang sung

feel felt felt sit sat sat

find found found sleep slept slept

fly flew flown apeak spoke spoken

forget forgot forgoten stand stood stood

get got got (gotten in USA)

swim swam swum

give gave given take took taken

go went gone teach taught taught

have had had tell told told

hear heard heard think thought thought

keep kept kept understand understood understood

know knew known wear wore worn

leave left left write wrote writen https://www.perfect-english-grammar.com/support-files/50_common_irregular_verbs_list.pdf

55

En esta sección desarrollarás actividades que te permitirán ejercitar los aprendizajes esperados.

Actividad 1. Completa los espacios oración con have / has y la forma correcta del verbo visit en presente perfecto.

1. I _______________ ________________Australia before.

2. You _______________ ________________Mexico before.

3. She _______________ ________________ Canada before.

4. They _______________ ________________ China before.

5. He _______________ ________________ Africa before.

6. We _______________ ________________ India before.

7. It _______________ ________________ Europe before.

Actividad 2. Identifica el error en el verbo, auxiliar o complemento para formar

oraciones en Presente Perfecto.

Ejemplo:

She lives here for three years. (incorrect)

She has lived here for three years. (correct)

1. She lives here for three years.

_______________________________________________________________

Inglés VI 2021 A

2. He have worked in that company for 2 years.

_______________________________________________________________

3. She is drunk soda since she was a baby.

_______________________________________________________________

4. Dad has trained in this gym since three years.

_______________________________________________________________

5. We have studied English in Bachilleres for 2017.

_______________________________________________________________

6. It has be my dog all my life.

_______________________________________________________________

Actividad 3. Complementa las oraciones utilizando el auxiliar have o has según

corresponda y el verbo en pasado participio.

Ejemplo:

I’m really hungry because I (eat) _____________________.

I’m really hungry because I haven’t eaten.

1. ______________ she _____________________ (travel) around the world?

2. They ____________________________ (drive) those cars since they were

teenagers!

3. We ___________________________ (buy / negative) that new soda flavor yet.

4. It _____________________________ (bite) me twice! It’s so aggressive!

5. ___________ he ____________________ (loose) weight recently? He looks very

tiny!

57

Lee cada afirmación y marca con una “X” la opción que te describe.

Totalmente de acuerdo

Parcialmente de acuerdo

Totalmente en desacuerdo

Organizo mi tiempo de estudio

Tengo un lugar exclusivo para estudiar

Relaciono mi aprendizaje con mi contexto

Utilizo diferentes fuentes de consulta como libros, diccionarios

Tomo apuntes para organizar mi aprendizaje

Instrucciones: Lee detenidamente cada pregunta y responde lo que se solicita.

1. Selecciona la opción correcta. 1. Una acción que inicia en el pasado y aún continúa en el presente.

a. Pasado simple b. Presente perfecto

2. ¿Se utiliza el verbo have / has como auxiliar en oraciones.

a. Cierto b. Falso

3. ¿Qué palabras son usadas para expresar presente perfecto?

a. already / ever /just / yet b. tomorrow / yesterday / last week / now

4. Usamos ______ cuando expresamos periodos de tiempo como: años, meses, dias, etc.

a. since b. for

Inglés VI 2021 A

5. Usamos _____ cuando expresamos fechas específicas como: 1980, Sept 4, Christmas etc.

a. since b. for

2. Selecciona la opción correcta.

1. Steven_________ across the Atlantic.

a.has never flew b. has never flown c. has never fly

2. _________ a snake?

a.Have you ever touch b. have you ever touched c. have you ever take

3. We _________ the film at home.

a.have already saw b. have already see c. have already seen

4. They________ their books out yet.

a. haven’t taken b. haven took c. haven’t take

5. I ___________ the blue pen.

a.have just choose b. have just chose c. have just chosen.

3.Completa la oración con la forma de presente perfecto.

1. After eight hours, Angel and Roberto (arrive) _______ ________ in California.

2. Nastia (live) ______ ________ in Norway for twenty-two years

3. Ariel (be) _______ ________ a gymnast for eight years.

4. (You, be) ________ _______ ________ to Africa before?

5. The President (take) _______ ________ an important decisión.

6. The letter you sent me (not, arrive) _________ _________ yet.

4.Selecciona la opción correcta.

1. He has been married ___ 1985.

a. since b. for

2. They have lived in London ____ 6 months.

a. since b. for

3. Sally has slept ____ 8 hours.

a. since b. for

4. I have studied French _____ last month.

a. since b. for

59

Te recomendamos revisar los siguientes videos explicativos:

Antepresente (…have/has + verbo en participio) video explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=utkyo3RtDjE

https://www.youtube.com/watch?v=CEa

8IZy7hLk

Explicación y ejercicios escritos:

Simple Present and Present Perfect Progressive - English Grammar (ego4u.com)

Lista de verbos irregulares

https://englishstudypage.com/vocabulary/the-most-common-irregular-verb-list/

Uso de for para indicar un periodo de tiempo y de since para indicar

el momento en que inicia una acción. Uso de already en enunciados

afirmativos e interrogativos y de yet en enunciados negativos. Uso

de ever en enunciados interrogativos y de never en enunciados

negativos.

Video explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=XJUCnh-M5Jg

https://www.youtube.com/watch?v=iqO2Wna2Uog

https://www.youtube.com/watch?v=0KswJQ2lpUQ

Inglés VI 2021 A

Ambiente Virtual de Idiomas UNAM. (2017). Simple Past Affirmative, Negative and Interrogative forms. https://avi.cuaed.unam.mx/repositorio/moodle/pluginfile.php/2334/mod_resource/content/10/contenido/index.html#one

Boyd, Colm. (08 de Febrero de 2018). Cómo formar comparativos y

superlativos en inglés. [BRITISH COUNCIL España]. Recuperado de

https://www.britishcouncil.es/blog/presente-perfecto.

Boyd, Colm. (08 de Febrero de 2018). Cómo formar comparativos y

superlativos en inglés. [BRITISH COUNCIL España]. Recuperado de

https://www.britishcouncil.es/blog/reported-speech-english

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English Exercise.org (s.f.). Auxiliary verbs Have- Has

https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=638

perfect-english-grammar.com. (2007)- May be freely copied for personal or classroom use https://www.perfect-english-grammar.com/support-files/50_common_irregular_verbs_list.pdf Perfect-english-grammar.com. (s.f.) word Vesión PDF. 50 Common Irregular Verbs list.doc.

https://www.perfect-english-grammar.com/support-

files/50_common_irregular_verbs_list.pdf

61

Contesta los siguientes reactivos que te permitirán conocer que tanto has aprendido sobre los temas trabajados en esta guía.

Selecciona la opción correcta.

1. It _________ sunny tomorrow.

a) will is

b) won’t be

c) be will

2. It ________ cloudy in June.

a) may is

b) may be

c) be may

3. ____________ next month?

a) It will snow

b) Will it snow

c) Will snow it

4. How _____ _____ _____ the weather next weekend?

a) it will be

b) will it be

c) will be it

5. They ____________ to the concert.

a) probably will go

b) will prob ably go

c) go will probably

6.If you … some eggs, I … some orange juice.

a) will cook / make

b) cook / will make

c) cook / make

Inglés VI 2021 A

7. “I’m a student.” Sam said he…

a) was a student

b) a student

c) does a student

8. Sam and Martha have owned their new car….. April.

a) for

b) since

c) has

9. If the weather … nice tomorrow, we …. to the beach.

a) is / will go

b) will be / go

c) will / go

10. I wrote a poem for my class

She said she ……… a poem for her class.

a) writes

b) wrote

c) had written

11. New Zealand has been an independent country ... 1947.

a) for

b) in

c) since

63

12. Sarah …. a doctor if she still … sick tomorrow.

a) sees / will feel

b) will see / feels

c) will / see

13. “Do you know the answer?”

Cindy asked me if … the answer.

a) I knew

b) she knew

c) she knows

14. Dinosaurs have been extinct … millions of years.

a) for

b) since

c) during

15. She _______ ______ (watch) T.V. for hours!

a) have watched

b) has watch

c) has watched