Дополнительная образовательная программа

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Необходимость постоянно обновлять и расширять профессиональные знания

продиктована современными условиями информационного общества. Истинным профессионалам любой отрасли науки и техники свойственно рассматривать умение

представлять себя и свой продукт как инструмент, позволяющий расширять и

поддерживать профессиональную компетенцию на должном уровне, улавливать самые перспективные тенденции развития мировой конъюнктуры, шагать в ногу со временем.

В этой связи следует отметить, что информационные технологии и глобальная

информационная сеть Интернет дает возможность получать самую разнообразную

актуальную информацию в широчайшем диапазоне науки и техники. Одна из задач образования – содействовать воспитанию нового поколения,

отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного

общества. Для этого учащимся предлагается осваивать способы работы с

информационными потоками – искать необходимую информацию, анализировать ее, выявлять в ней факты и проблемы, самостоятельно ставить задачи, структурировать и

преобразовывать информацию в текстовую и мультимедийную форму, использовать ее

для решения учебных и жизненных задач.

АКТУАЛЬНОСТЬ

В современном обществе человек часто презентует себя, свои достижения или

предметы, произведённые им. В условиях конкуренции презентация играет важную роль, обладая большой информационной ёмкостью. Важно верно и качественно «подать себя».

Компьютерный дизайн позволяет сделать это и в печатном варианте (буклеты, плакаты),

и в виде видеороликов, слайдов и на Интернет-страницах. Необходимость в хорошей презентации есть у воспитанников центра, так как они в школе защищают свои учебные

проекты, рефераты, выступают на занятиях. Создание презентации Microsoft PowerPoint

позволяет реализовать автору свой творческий потенциал.

Обучающиеся с помощью необходимых инструментов, содержащихся в составе программы Microsoft PowerPoint, учатся создавать оформленные законченные

презентации.

Данная дополнительная образовательная программа формирует знания и способности к деятельности, которые актуальны и востребованы практикой.

Основным методом обучения по данной программе является метод проектов.

Проектная деятельность позволяет развить исследовательские и творческие способности

обучающихся. Метод проектов дает возможность рационально сочетать теоретические знания и их практическое применение для решения конкретных проблем окружающей

действительности или выполнения домашнего задания. Тематику самостоятельного

проекта дети выбирают самостоятельно. Предлагается им несколько вариантов, например: «Моя будущая семья», «Я выбираю жизнь», «Подарок другу» и др.

Естественно, при выборе тематики проекта необходимо учитывать наличие графических

файлов (либо фотографий), посвящённых выбранной теме.

Методологический аспект включает использование объяснительно-иллюстративных и личностно-ориентированных технологий, имеющих целью

способствовать процессу самоопределения ребёнка.

В силу малого количества часов (40 ч.) программа не ставит своей целью

всесторонне осветить все эти темы, но для выполнения школьных заданий-проектов программа позволит самостоятельно выбирать варианты исполнения творческих работ.

3

Цель: формирование навыков использования методов и средств информационных

технологий (посредством Microsoft Office PowerPoint) в различных областях

деятельности человека.

Задачи:

ознакомить учащихся с технологией создания различного рода презентаций, рекламы, «живых» объявлений;

обучить способам представления информации в виде звукового и

видеофрагмента;

формировать и развивать у обучающихся творческие способности, умения работать в группе, умения самостоятельно приобретать и применять знания.

При реализации программы используются методы:

информационный, поисковой деятельности,

проектный,

практических занятий.

ФОРМЫ, МЕТОДЫ И ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

В практических занятиях при составлении слайда с текстом и текстовым объектом WordArt ребята должны овладеть первичным умением редактировать текст на слайде

(шрифт, кегль, цвет, написание, расположение), при составлении слайда с изображением

– умением редактировать изображение на слайде (размер, обрезка, расположение, тень, объём, контрастность, яркость, цветовое оформление). Детям можно предложить более

сложную работу с изображением из коллекции «Мои рисунки», Corel Draw, «Клип-Арт»,

со сканированными изображениями. При создании слайда с таблицей и диаграммой

воспитанники отрабатывают их редактирование по аналогии с работой с текстовым фрагментом и изображением (шрифт, кегль, написание, размер, обрезка, расположение,

тень, объём, контрастность, яркость, цветовое оформление). Обучающиеся знакомятся с

алгоритмом вставки звука, видео, гиперссылок, управляющих кнопок, установкой анимации объектов и настройки смены слайдов.

Следует обратить внимание, что в различных версиях Microsoft в работе с

программой PowerPoint есть некоторые отличия. Надо дать возможность детям

просмотреть разные вариации шагов, использования функциональных окон и кнопок. Формы организации занятий:

1 вариант - фронтальная, индивидуальная – если группа небольшая, и есть

возможность каждому ребёнку работать по одному за компьютером; 2 вариант - фронтальная, групповая, индивидуальная – если группа учащихся

большая, и нет возможности каждому ребёнку работать по одному за компьютером.

Занятия строятся соответственно возрастным особенностям: определяются методы

проведения занятий, подход к распределению заданий, организуется коллективная работа, планируется время для теории и практики. Каждое занятие включает в себя

элементы теории, практику, демонстрации. Основу теоретической части курса

составляют материалы, подробное изложение которых представлено в методической

копилке.

4

Наиболее удачная форма организации труда – коллективное выполнение работы.

Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ,

оценка. Наиболее подходящая форма оценки – презентации, защита работ, выступление

перед зрителями, среди которых родители, бабушки, дедушки ребят. В конце 1 года обучения – конкурс самопрезентаций, защита творческих работ с

использованием мультимедиа технологий.

Проверкой достигаемых воспитанниками образовательных результатов служат: оценка учителя в школе;

взаимооценка детьми работ друг друга или работ, выполненных в группах;

текущая диагностика и оценка педагогом деятельности обучающего;

текущий рефлексивный самоанализ воспитанника; публичная защита проектов.

Приступая к изучению курса, обучающиеся уже должны владеть навыками

пользования компьютером, главным меню, кнопкой «Пуск», сохранением полученного

результата на электронных носителях, Microsoft Word, панелью инструментов Microsoft Word.

После завершения изучения курса обучающиеся овладевают системой основных

понятий курса (дизайн, компьютерный дизайн, мультимедийная презентация, Microsoft PowerPoint, WordArt, автофигуры, анимация объектов, гиперссылка), имеют

представление об алгоритме действий при составлении мультимедийной презентации

Microsoft PowerPoint, овладевают первичными навыками работы в программе Microsoft

Power Point. Дополнительная образовательная программа рассчитана на занятия с детьми в

возрасте 7-17 лет. Общая нагрузка программы - 40 часов.

Условия для реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо соблюдать ряд условий:

1. Наличие компьютеров (ноутбуков).

2. Программа PowerPoint. 3. Возможность выхода в Интернет.

Программа построена на принципах:

Доступности – при изложении материала учитываются возрастные особенности

детей, один и тот же материал по-разному преподаётся, в зависимости от возраста и

субъективного опыта детей. Материал располагается от простого к сложному. При необходимости допускается повторение части материала через некоторое время.

Наглядности – человек получает через органы зрения почти в 5 раз больше

информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются как наглядные

материалы, так и обучающие программы. Сознательности и активности – для активизации деятельности детей

используются такие формы обучения, как занятия-игры, конкурсы, совместные

обсуждения поставленных вопросов и дни свободного творчества.

5

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Дети, освоив все правила использования мультимедиа технологий, способны

составить компьютерную презентацию любой сложности, слайд-фильм. В результате успешного освоения программы воспитанники будут:

знать:

- интерфейс MS PowerPoint; - настройки эффектов анимации;

- правила вставки рисунка, диаграммы, графика, звука;

- как создается слайд-фильм.

уметь:

- создавать мультимедиа презентацию, слайд-фильм

владеть навыками:

- коллективного сотрудничества при создании мультимедийной презентации;

- коллективной разработки и публичной защиты созданной презентации.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

№

п/п

Тема всего теория практика

1. Инструктаж по ТБ.

Вводное занятие.

2 1 1

2. Знакомство с интерфейсом MS

PowerPoint. Заполнение слайдов.

4 2 2

3. Конструктор слайдов. Настройка

эффектов анимации.

3 1 2

4. Вставка рисунка, диаграммы,

графика, звука, гиперссылки.

Демонстрация


4 1 3

5. Создание самопрезентации.

(презентации о самом себе).

8 2 6

6. Демонстрация самопрезентации 2 - 2

7. Теория создания слайд фильмов. 3 3 -

8. Создание слайд фильма

«Мультфильм».

11 - 11

9. Конкурс слайд фильмов. 2 - 2

10. Заключительное занятие. 1 1 -

итого: 40 11 29

6

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Вводное занятие.

Теоретическая часть. Необходимость умения в современном мире создавать презентацию. Самопрезентация, как один из этапов множества конкурсов.

Практическая часть. Просмотр самопрезентаций учащихся - победителей

конкурсов «Ученик года», «Золушка»; самопрезентаций учителей - победителей конкурса «Учитель года», «Самый классный классный».

2. Знакомство с интерфейсом MS PowerPoint. .Заполнение слайдов

Теоретическая часть. Запуск программы. Ознакомление с правилами заполнения

слайдов. Практическая часть. Фронтальная практическая работа: знакомство с окном

программы MS PowerPoint. Использование изученных правил на практике

3. Конструктор слайдов. Настройка эффектов анимации.

Теоретическая часть. Использование конструктора слайдов для создания

презентации. Изучение правил настройки эффектов анимации.

Практическая часть. Применение изученного материала на практике.

4. Вставка рисунка, диаграммы, графика, звука, гиперссылки. Демонстрация


Теоретическая часть. Вставка рисунка, диаграммы, графика, звука, гиперссылок

при создании презентации. Демонстрация презентации. Практическая часть. Применение изученного материала на практике.

5. Создание самопрезентации. (презентации о самом себе).

Практическая часть. Научить использовать сканер для перевода информации в

цифровой вид. Составление презентации о себе по изученным правилам. 6. Демонстрация самопрезентации.

Практическая часть. Демонстрация созданных презентаций. Конкурс презентаций.

Опрос по итогам пройденного материала. 7. Теория создания слайд фильмов.

Теоретическая часть. Объяснение материала по созданию слайд фильмов на

примере создания слайд фильма «Мультфильм».

Практическая часть. Применение изученного материала на практике.

8. Создание слайд фильма «Мультфильм».

Практическая часть. Создание слайд фильмов «Мультфильм»: выбор темы, сбор

информации, создание слайд фильма. 9. Конкурс слайд фильмов.

Практическая часть. Просмотр всех созданных слайд фильмов. Выбор лучшего.

10. Заключительное занятие.

Теоретическая часть. Подведение итогов работы кружка за год. Разгадывание кроссвордов по теме «Компьютерные презентации».

7

Методическое обеспечение программы

№

п/п

Наименование

разделов

и тем

Форма занятия Приемы и

методы

Методические

пособия

Форма

подведения

итогов

1 Вводное

занятие.

Беседа,

практикум

Объяснительно-

иллюстративный,

демонстрацион-

ный

Самопрезентации

учащихся-

победителей

конкурсов «Ученик

года», «Золушка»;

самопрезентации

учителей-

победителей

конкурса «Учитель

года», «Самый

классный классный».

опрос

2 Знакомство с

интерфейсом

MS PowerPoint.

Заполнение

слайдов.

Лекция,

практикум.




ный.

Электронный

мультимедийный

учебник по созданию

презентации в

PowerPoint.

Опрос,

контрольное

упражнение

3 Конструктор

слайдов.

Настройка

эффектов

анимации.

Лекция,

практикум.



демонстрационны

й, практикум.





PowerPoint.

Опрос,



4 Вставка

рисунка,

диаграммы,

графика, звука,

гиперссылки.

Демонстрация


Лекция,

практикум.




ный практикум.





PowerPoint.

Опрос,



5 Создание

самопрезента-

ции.

(презентации о

самом себе).

Практикум Объяснительно-








PowerPoint.



6 Демонстрация

самопрезента-

ции

Защита

творческих

работ




ный.





PowerPoint.

Защита


работ

7 Теория

создания слайд

Лекция

практикум.





Опрос,


8

фильмов демонстрацион-




PowerPoint.


8 Создание слайд

фильма

«Мультфильм»

Практикум.

Метод проектов. Электронный




PowerPoint.

Опрос,



9 Конкурс слайд

фильмов.

Защита


работ.

Демонстративный. Итоги

конкурса

10 Заключитель-

ное занятие.

Беседа,

Групповые

формы работы.

Рефлексия. Кроссворды по теме

«Компьютерная

презентация».

Итоги

викторины

«Кроссворд»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

И ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

Необходимое оборудование: персональные компьютеры,

сканер,

диски,

флеш-накопители, подключение к сети Интернет.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПЕДАГОГА

1. Альтман Р. Microsoft Office PowerPoint 2003 для Windows / Ребекка Бриджес

Альтман; Пер. с англ. Талачевой М.И. – М.: ДМК Пресс, 2004. – 416 с.: ил.

2. Безручко В.Т. Презентации PowerPoint. – М.: Финансы и статистика, 2005. – 112

с.: ил. – (Диалог с компьютером).

3. Леонов В. PowerPoint 2010 с нуля / Леонов Василий. – М.: Эксмо, 2010. – 320 с. –

(Компьютер на 100 %).

4. Леонтьев В.П. Office 2016. Новейший самоучитель / Виталий Леонтьев. – М.:

Эксмо, 2015. – 368 с. – (Компьютерные книги Виталия Леонтьева).

5. Основы PowerPoint 2010: методическое пособие / сост. Е.С. Мысина. –

Централизованная библиотечная система им. Н.В. Гоголя. – Новокузнецк, 2011. – 83 с.:

ил.

6. Пташинский В.С. Самоучитель Office 2013 / В.С. Пташинский. – М.: Эксмо,

2013. – 288 с. - (Компьютер на 100 %).

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

9

1. Интерактивный банк лучших практик дополнительного образования детей -

http://bestpractice.roskvantorium.ru/.

2. Внешкольник.РФ - http://dop-obrazovanie.com/.

3. Интеллектуально-творческий потенциал России - http://future4you.ru/.

4. Педагогические технологии дополнительного образования детей -

http://tehnology-ydod.narod.ru/.

5. Социальная сеть работников образования - http://nsportal.ru/.

6. Учебные презентации - http://kurspresent.ru/category/powerpoint2010.

7. http://5informatika.net/.

8. Портал Клякс@.net - http://www.klyaksa.net/.

9. Все для учителя - http://www.uroki.net/.

10. Учителям информатики и математики и их любознательным ученикам -

http://comp-science.narod.ru/pr_prez.htm.

11. Персональный сайт Смирновой И.Е. - http://infoschool.narod.ru/

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ДЕТЕЙ

1. Больгерт Н. Мультстудия «Пластилин» / Н. Больгерт. – М.: Робинс, 2012. – 63 с.:

ил.

2. Компьютер: моя первая энциклопедия / авт.-сост. В.В. Хритонов. – Ь.: Астрель,

2013. – 160 с.: ил.

3. Леонтьев В.П. Office 2016. Новейший самоучитель / Виталий Леонтьев. – М.:

Эксмо, 2015. – 368 с. – (Компьютерные книги Виталия Леонтьева).

4. Основы PowerPoint 2010: методическое пособие / сост. Е.С. Мысина. –

Централизованная библиотечная система им. Н.В. Гоголя. – Новокузнецк, 2011. – 83 с.:

ил.

5. Пташинский В.С. Самоучитель Office 2013 / В.С. Пташинский. – М.: Эксмо,

2013. – 288 с. - (Компьютер на 100 %).

6. Спека М.В. Microsoft PowerPoint 2003. Самоучитель. – М.: Издательский дом

«Вильямс», 2004. – 368 с.: ил.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

1. Алые паруса - http://nsportal.ru/ap.

http://bestpractice.roskvantorium.ru/

http://dop-obrazovanie.com/

http://future4you.ru/

http://tehnology-ydod.narod.ru/

http://nsportal.ru/

http://kurspresent.ru/category/powerpoint2010

http://5informatika.net/

mailto:Клякс@.net

http://www.klyaksa.net/

http://www.uroki.net/

http://comp-science.narod.ru/pr_prez.htm

http://infoschool.narod.ru/

http://nsportal.ru/ap

10

2. Учебные презентации - http://kurspresent.ru/category/powerpoint2010.

3. http://5informatika.net/.

4. Портал Клякс@.net - http://www.klyaksa.net/.

5. Учителям информатики и математики и их любознательным ученикам -

http://comp-science.narod.ru/pr_prez.htm.

6. Виртуальный компьютерный музей - http://www.computer-museum.ru.

Приложение 1

Анимация (компьютерная анимация, компьютерная мультипликация) – создание

на экране дисплея изображения движущегося объекта.

Аудиофайл – файл, содержащий информацию в одном из звуковых форматов. Видеофайл – файл, содержащий информацию в одном из видеоформатов.

Виртуальный объект – данные в цифровом формате, хранящиеся на электронных

носителях информации и доступные как объект предметной деятельности в автономном или сетевом режиме с помощью специальных технических средств обработки

информации (напр., компьютеров).

Всплывающая подсказка – поле с текстовой информацией, появляющееся в

диалоговом окне при наведении курсора на фрагмент документа. Гиперссылка – графическое изображение, текст или фрагмент документа,

указывающие на другой объект (часть этого документа или другой файл),

устанавливающие связь с этим объектом и позволяющие переходить к этому объекту. Действие – единица деятельности, преднамеренная активность, направленная на

достижение осознаваемой цели.

http://kurspresent.ru/category/powerpoint2010

http://5informatika.net/

http://www.klyaksa.net/

http://comp-science.narod.ru/pr_prez.htm

11

Деятельность – активное взаимодействие живого существа с окружающим миром,

в ходе которого оно целенаправленно воздействует на объект и за счёт этого

удовлетворяет свои потребности.

Диалоговое окно – окно программы (приложения), в котором пользователь задает параметры и предоставляет информацию, необходимую для выполнения определенных

операций приложения.

Дизайн – творческий метод, процесс и результат художественно-технического проектирования реальных и виртуальных объектов, их комплексов и систем,

ориентированного на достижение наиболее полного соответствия создаваемых объектов

и среды в целом возможностям и потребности человека, как утилитарным, так и

эстетическим. ИКТ- компетенция – личная способность специалиста решать класс

профессиональных задач, связанный с применением информационно-

коммуникационных технологий в своей профессиональной деятельности.

Интерактивность – способность информационно-коммуникационной системы, без участия человека, активно и разнообразно реагировать на действия пользователя.

Интерфейс пользователя – общие принципы общения пользователя с

программой; внешний вид диалогового окна программы, на котором расположены панели управления и меню пользователя.

Информатизация – глобальный процесс проникновения новых информационных

технологий во все сферы жизни общества; создание информационного общества, в

котором определяющими становятся изменение способа взаимодействия человека с информационными потоками, формирование информационной культуры нового типа

путём внедрения информационных систем, мультимедийных операционных средств и

цифровых способов обработки информации. Задача – данная в определенных условиях цель деятельности, которая должна

быть достигнута преобразованием этих условий.

Командная кнопка – один из программируемых элементов управления с

функцией запуска события. Концепция – определенный способ понимания, трактовки каких-либо явлений,

ведущий замысел, конструктивный принцип различных видов деятельности.

Макрос – совокупность макрокоманд, которая выполняется за один раз как одна операция.

Медиаобъект – файл, содержащий изображение, аудио-, видеосигнал или

анимационный ролик.

Метод – совокупность приемов, операций овладения определенной областью практического или теоретического знания, той или иной деятельности, способ

организации процесса познания.

Мультимедиа – набор аппаратных и программных компонентов, совместимых с персональным компьютером, которые значительно изменяют и расширяют его

интерактивные возможности.

Навигация – нахождение оптимального маршрута (траектории), определение

местоположения, направления и значения скорости и других параметров движения объекта.

Настройка – регулирование параметров объекта в связи с изменением режима его

работы в период эксплуатации.

file:///d:/Мои%20документы/Documents%20and%20Settings/alexa.ORTCIS/Application%20Data/WINDOWS/TEMP/085000.htm

12

Обработка события – реакция программы на определённое событие или действие

пользователя.

Переключатель – элемент управления, в виде окошка или кнопки, который может

быть во включённом или выключенном состоянии. Поле со списком – элемент управления, сочетающий в себе функции двух

элементов управления: поля и списка. Поля со списком в формах и таблицах позволяют

вводить данные либо путем непосредственного ввода значения в поле, либо путем выбора его в раскрывающемся списке.

Полоса прокрутки - полоска, которая появляется на правом и/или нижнем краю

окна или списка, если содержимое не помещается в окне полностью. На полосе

прокрутки имеются две кнопки со стрелками, указывающими направление прокрутки, и ползунок. Предназначена для прокрутки больших списков или документов, то есть для

отображения нужной части большого документа или списка в окне для просмотра.

Программа, приложение – полный, самодостаточный набор компьютерных

инструкций, обеспечивающий выполнение конкретной задачи, например, редактирование текста, управление данными и др.

Программирование – процесс создания компьютерной программы.

Раскрывающийся список – программируемый элемент управления, отображающий список значений, в котором вы можете сделать выбор.

Редактирование – внесение изменений в документ (правка документа).

Слайд – поле прямоугольной формы в диалоговом окне программной среды MS

PowerPoint для расположения информационных объектов. Событие – распознаваемое программой (приложением) действие пользователя,

происходящее во время работы программы.

Текстовое поле – диалоговое окно, предназначенное для ввода ответа пользователя.

Управляющая кнопка – кнопка на поле слайда, предназначенная для запуска

настройки действия.

Файл – набор данных, совокупность упорядоченных и взаимосвязанных порций информации (записей); размещается в основном во внешней памяти компьютера и

рассматривается в процессе пересылки и обработки как единое целое.

Формат файла – тип структуры данных, записанных в компьютерных файле. Функция – набор часто используемых инструкций.

Цель – мысленно предвосхищаемый результат деятельности.

Электронная презентация – видеоряд сменяющих друг друга слайдов,

выполненных в одной из программных сред, предназначенных для сопровождения публичного выступления (например, PowerPoint).

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) – учебные материалы на

электронных носителях информации. Элемент управления – элемент диалогового окна, предназначенный для задания

параметров пользователем. В диалоговых окнах могут присутствовать как стандартные

элементы управления (например флажки, раскрывающиеся списки и пр.), так и более

редкие (палитры и другие специальные элементы). Эргономика – научно-прикладная дисциплина, занимающаяся изучением и

созданием эффективных систем, управляемых человеком, например, информационных

систем, интерфейсов программных продуктов и пр.

13

Эргономичность – свойство информационной системы, программы,

характеризующее степень, с которой она позволяет минимизировать усилия

пользователя по подготовке исходных данных, обработке данных и оценке полученных

результатов. Язык программирования – искусственная знаковая система, используемая для

создания текстов компьютерных программ.


Задание для промежуточного контроля по теме

«Основы работы в PowerPoint»

Выберите любою тему презентации, связанную с любимым занятием (спорт,

искусство, творчество и т.п.). Создайте по выбранной теме презентацию, включающую в себя слайды

следующей структуры:

титульный слайд; заголовок и текст;

заголовок, текст и рисунок;

два рисунка;

таблица; диаграмма;

пустой слайд.

Разместите на каждом слайде содержание, связанное с выбранной тематикой и структурой слайда.

Примените к размещенным объектам разнообразные команды меню для

повышения наглядности данного объекта в процессе демонстрации.

14


Вопросы для зачёта по практике:

Как запустить приложение Microsoft PowerPoint?

Какие панели необходимы для работы? Как подключить панель инструментов?

По какому признаку можно разделить презентацию на слайды?

Как создать слайд? Как вставить текст в слайд презентации?

Как создать шаблон презентации?

Как изменить шаблон слайда?

Как вставить картинку в презентацию? Как настроить анимацию текста?

Как настроить анимацию картинки?

Как озвучить эффект анимации?

Как запустить презентацию на исполнение? Как вставить звук в презентацию, если он не является стандартным?

Как вставить клип в презентацию?

Чем отличается настройка звука или видеоклипа от настройки анимации изображения? Какая дополнительная настройка возможна для видеоклипа?

Как создать новый слайд?

Как настроить переход слайдов?

Как озвучить переход слайдов? Какие вопросы можно решить при помощи Сортировщика слайдов?

Как удалить слайд?

Как поменять слайды местами? Как создать кнопку?

Как настроить кнопку?

Как озвучить переход по кнопке?

Дополнительная образовательная программа

Documents

Transcript of Дополнительная образовательная программа