CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Lang Sơn, ngay 25 thang 01 năm 2019

BÁO CÁO THÀNH TÍCH

ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA

TOÀN QUỐC

I. SƠ LƯỢC LÝ LỊCH

- Họ tên: Nguyễn Minh Châu

- Sinh ngày, tháng, năm: 22/01/1966 Giới tính: Nữ

- Quê quán: Thị xã Lạng Sơn, Tỉnh Lạng Sơn

- Trú quán: Số 10, Đường Bông Lau, Phường Hoàng Văn Thụ, Thành phố

Lạng Sơn, Tỉnh Lạng Sơn

- Đơn vị công tác: Sở Giáo dục và Đào tạo Lạng Sơn

- Chức vụ (Đảng, chính quyền, đoàn thể): Ủy viên Ban chấp hành Đảng ủy,

Phó Giám đốc

- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Thạc sỹ

- Danh hiệu: Nhà Giáo Ưu tú

II. THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC TỪ NĂM 2012 ĐẾN NĂM 2017

1. Quyền hạn, nhiệm vụ được giao hoặc đảm nhận:

- Từ tháng 2012 đến tháng 2/2014: Giữ chức vụ Bí thư chi bộ GDTrH-

KTKĐCLGD-CTHSSV, trưởng phòng GDTrH - Sở GDĐT;

- Từ tháng 02/2014 đến nay: Giữ chức vụ Phó Giám đốc Sở Giáo dục và

Đào tạo, trực tiếp phụ trách công tác Văn phòng; Giáo dục thường xuyên; Thanh

tra giáo dục; Công tác học sinh sinh viên và Công tác nghiên cứu khoa học;

tham gia một số Ban chỉ đạo của tỉnh; thực hiện các nhiệm vụ khác theo phân

công của Giám đốc Sở.

2. Thành tích đạt được của cá nhân về việc thực hiện nhiệm vụ được

giao trong 6 năm

2.1. Thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của ngành

Từ năm 2012-2017, bản thân tôi đã cùng tập thể cố gắng hoàn thành tốt các

nhiệm vụ được phân công, cụ thể:

- Tích cực tham mưu, triển khai hiệu quả các Chương trình, Kế hoạch, Đề

án về cơ chế, chính sách cho đội ngũ nhà giáo và HSSV, nâng cao chất lượng

giáo dục toàn diện; Chỉ đạo các trường tổ chức thực hiện tốt các cuộc vận động

và các phong trào thi đua của ngành; Quan tâm tổ chức các hoạt động bồi dưỡng

nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn mới; Đổi

mới công tác thanh tra, kiểm tra nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý; Chỉ đạo tổ

chức công tác nghiên cứu khoa học trong toàn ngành; ...

- Thực hiện các biện pháp hiệu quả nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh

giỏi; có nhiều giải pháp sáng tạo, mang lại hiệu quả rõ rệt trong đổi mới tổ chức

2

quản lý giáo dục trung học; chỉ đạo đổi mới sinh hoạt cụm chuyên môn đạt hiệu

quả cao. Các đề tài sáng kiến kinh nghiệm hàng năm được Hội đồng khoa học

của nhà trường, của ngành đánh giá loại Tốt. Bản thân tôi và các đồng nghiệp

ứng dụng và đạt hiệu quả cao trong quá trình giảng dạy và quản lý, góp phần

nâng cao chất lượng giáo dục của tỉnh.

Kết quả chất lượng giáo dục phổ thông đại trà trong 6 năm qua: Tỉ lệ trung

bình HS tốt nghiệp phổ thông THCS năm năm gần đây đạt trên 99%; tỉ lệ học sinh

trong diện xét đỗ tốt nghiệp Bổ túc THCS 6 năm gần đây đạt 100%. Năm 2017, tỷ

lệ tốt nghiệp THPT đạt 98.31%, tương đương với mặt bằng chung toàn quốc, số

học sinh bị "điểm liệt" giảm mạnh so với kỳ thi năm 2016

- So sánh kết quả xếp loại 2 mặt giáo dục cấp THPT và THCS của năm

học 2015-2016 với năm học 2014-2015 cho thấy: Tỉ lệ HS có hạnh kiểm trung

bình và yếu giảm 0,73% (từ 3,45% xuống 2,72%). Tỉ lệ HS đạt học lực trung

bình trở lên tăng 0,26% (từ 97.60% lên 97.86%).

- So sánh kết quả xếp loại 2 mặt giáo dục cấp THPT và THCS của năm

học 2016-2017 với năm học 2015-2016 cho thấy

Khối THPT, Hạnh kiểm Tốt 75,1% (tăng 2,4%); Khá 20,1%; TB 4,3%

(giảm 0,7%) ; Yếu 0,4%. Học lực: Giỏi 9,9% (tăng 1,2%); Khá 50,7% (tăng

4%); TB 37,2%; Yếu 2,2% (giảm 1,8%).

Khối THCS: Hạnh kiểm: Tốt 79,1% (tăng 1,1%); Khá 19,5%; TB 1,3%

(giảm 0,7%); Yếu 0,0% (giảm 0,4%) Học lực: Giỏi 20,0% (tăng 1,7%); Khá

43,9% (tăng 4%); TB 35,3% (giảm 2,7%); Yếu 0,8% (giảm 0,3%).

Thực hiện Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ GDĐT, ngành GDĐT tiếp tục thực hiện

đổi mới công tác quản lý giáo dục, nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo

dục. Kết quả thực hiện các lĩnh vực công tác và tiêu chí thi đua của Bộ GDĐT từ

năm 2012-2018: hoàn thành 100% các lĩnh vực công tác, trong đó có 42 lượt

lĩnh vực công tác được Bộ GDĐT công nhận hoàn thành xuất sắc.

Năm học

Tổng số

lĩnh vực

công tác

Hoàn thành

và HT xuất

sắc

Hoàn

thành xuất

sắc

Kết quả chung

2012-2013 16 16 8 Bộ GDĐT tặng 04

Bằng khen hoàn

thành xuất sắc nhiệm

vụ 2

2013-2014 16 16 3

2014-2015 18 18 8

2015 - 2016 18 18 7

2016 - 2017 11 11 11 Được tặng Cờ thi đua

của Bộ GDĐT

2017 - 2018 14 14 5

Được Bộ GDĐT tặng

Bằng khen 5 lĩnh vực

xuất sắc

Với những kết quả đạt được, trong 5 năm qua Sở GDĐT được nhận Cờ thi

đua của UBND tỉnh, cờ thi đua của Bộ GDĐT, với nhiều Bằng khen của Tỉnh,

3

Bộ,...; đặc biệt, năm 2016 Sở GDĐT Lạng Sơn vinh dự được Chủ tịch nước tặng

thưởng Huân chương Lao động hạng Nhất.

2.2. Thành tích của cá nhân trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao

2.2.2. Thực hiện nhiệm vụ trưởng phòng Giáo dục Trung học:

Với trách nhiệm là trưởng phòng giáo dục trung học: trong những năm

2011-2013, bản thân tôi luôn quan tâm chỉ đạo công tác dạy và học cấp THCS

và THPT, công tác giáo dục dân tộc, công tác tổ chức triển khai các phong trào

thi đua hướng tới chất lượng giáo dục toàn diện bản thân tôi đã cố gắng tham

mưu cho lãnh đạo Sở chỉ đạo thực hiện đạt và vượt chỉ tiêu nhiệm vụ hàng năm.

- Tham mưu xây dựng và chỉ đạo thực hiện hiệu quả các cuộc vận động, kế

hoạch, các phong trào thi đua: cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương

đạo đức tụ học và sáng tạo”; Kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục cấp THCS

giai đoạn 2012-2015; Kế hoạch thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân

thiện, học sinh tích cực”.

- Chỉ đạo các đơn vị triển khai thực hiện Đề án dạy và học ngoại ngữ trong

hệ thống giáo dục tỉnh Lạng Sơn giai đoạn 2011-2020, trong đó bồi dưỡng trước

khảo sát được tổ chức cho 623 giáo viên dạy tiếng Anh phổ thông; khảo sát 814

giáo viên Tiếng Anh nhằm đánh giá và phân loại trình độ giáo viên. Căn cứ kết

quả khảo sát, Sở GD&ĐT đã xây dựng kế hoạch và bồi dưỡng 111 giáo viên tại

địa phương, cử 207 giáo viên tham gia bồi dưỡng nâng cao năng lực tại trường

ĐH Thái Nguyên và Đại học Hà Nội, cử 12 giáo viên đi bồi dưỡng theo phương

thức du học tại chỗ (thực tập tại Singapore).

- Tham mưu các giải pháp sáng tạo, mang lại hiệu quả rõ rệt trong đổi mới

tổ chức quản lý giáo dục trung học: Chỉ đạo sinh hoạt cụm chuyên môn có hiệu

quả; Chỉ đạo và hướng dẫn thực hiện “Phong trào giáo viên giúp đỡ đồng nghiệp

phát triển và giáo viên giúp đỡ học sinh tiến bộ”; cuộc vận động xây dựng “Hũ

gạo tình thương”. Trong một năm học, đã quyên góp được 32.842 kg gạo,

449.831.700 đồng từ học sinh và giáo viên các trường, đã giúp đỡ được 5.741

học sinh có hoàn cảnh khó khăn, góp phần duy trì và nâng cao kết quả phổ cập.

Trong đó cấp THCS quyên góp được 237.452.700đ và 13.555 kg gạo, giúp đỡ

được 3940 HS; THPT quyên góp được 212.379.000 đ và 19.287 kg gạo, giúp đỡ

được 1801 HS. Chỉ đạo các trường tổ chức cho học sinh tham gia nghiên cứu

khoa học - kỹ thuật. Lần đầu tiên Lạng Sơn tham gia cuộc thi Nghiên cứu khoa

học kỹ thuật cấp Quốc gia dành cho học sinh trung học với 1 dự án được giải nhì

lĩnh vực bảo vệ môi trường và giải khuyến khích Quốc gia (Đề tài nến hấp thụ

nicôtin giảm ô nhiễm môi trường của học sinh THPT chuyên Chu Văn An);

- Chỉ đạo và hướng dẫn các phòng GD&ĐT, các trường THPT tổ chức sinh

hoạt cụm chuyên môn có hiệu quả tạo được cơ hội giao lưu, trao đổi, học tập

kinh nghiệm quản lý và giảng dạy giữa cán bộ quản lý và giáo viên; Thực hiện

các biện pháp hiệu quả nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi; khảo sát,

phân loại và phụ đạo cho sinh học chưa đạt chuẩn, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học.

Kết quả tốt nghiệp cấp THCS và THPT hàng năm đều đạt và vượt chỉ tiêu đề ra.

- Kết quả thi nghiên cứu KHKT và thi học sinh giỏi:

4

+ Đạt huy chương Vàng khu vực các nước Châu Á, Thái Bình Dương

trong cuộc thi triển lãm nhà sáng chế trẻ tổ chức tại Malaysia với sản phẩm

Robot LVT của học sinh Hoàng Quốc Khánh, trường THPT Lương Văn Tri;

+ Kết quả thi HSG Quốc gia: 18 giải (3 giải nhì, 5 giải ba, 10 giải khuyến

khích);

+ Giải toán trên MTCT Quốc gia: 12 giải (2 giải nhất, 4 giải ba, 6 giải

khuyên khich);

+ Giải toán bằng tiếng Anh trên Internet: 6 giải (1 huy chương vàng, 2

huy chương bạc, 1 huy chương đồng, 2 giải khuyên khich);

+ Thi giải toán bằng tiếng Anh Hà Nội mở rộng: 05 giải (1 nhất, 2 nhì, 2

giai khuyên khich);

+ Có 01 sản phẩm đạt giải nhì lĩnh vực bảo vệ môi trường cuộc thi nghiên

cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học cấp Quốc gia.

Năm học 2012-2013 phòng GD Trung học được nhận bằng khen của Bộ

GD&ĐT hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học (số 3241/QĐ-BGDĐT) và đạt

danh hiệu Lao động xuất sắc. Năm học 2013-2014 lĩnh vực GDTrH được Bộ

GD&ĐT khen.

2.2.3. Thực hiện nhiệm vụ của Phó giám đốc Sở GDĐT:

* Công tác chính trị tư tưởng (CTTT), học sinh sinh viên (HSSV): Công

tác chính trị tư tưởng trong đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên được nâng cao.

HSSV đã hình thành lý tưởng sống tốt đẹp, xây dựng lối sống đẹp, văn hóa học

đường, đồng thời ngăn chặn các hiện tượng, biểu hiện tiêu cực. Phối hợp với

Tỉnh Đoàn làm tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho Đoàn viên, thanh

niên trong các trường học; nâng cao giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối

sống cho học sinh, sinh viên.

Chỉ đạo, hướng dẫn cán bộ, nhà giáo và HSSV tích cực tham gia Cuộc thi

trực tuyến “Tuổi trẻ học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Tiếp

tục chỉ đạo công tác giáo viên chủ nhiệm, đặc biệt chú trọng phương pháp giáo

dục kỷ luật tích cực đối với học sinh; tích cực lồng ghép, tích hợp các nội dung

giáo dục kỷ luật tích cực, giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống. Xây dựng và nhân

rộng mô hình “Lớp học yêu thương”, “Trường học - Công viên” trong các

trường học góp phần tạo điều kiện cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn được đến

trường; nâng cao chất lượng đội ngũ, tạo được sự gắn kết trong xây dựng tập thể

sư phạm vững mạnh, đoàn kết gắn bó trong công việc và cuộc sống. Năm học

2015-2016 đã công nhận 132 trường học, trung tâm đạt tiêu chuẩn Trường học -

Công viên, tăng 61 trường so với năm học 2014-2015.

Quan tâm chỉ đạo các nhà trường kiện toàn Tổ tư vấn tâm lý học đường

giúp học sinh tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc trong cuộc sống, an tâm học

tập.

Chỉ đạo triển khai, tổ chức thành công HKPĐ cấp trường, huyện, thành

phố và HKPĐ tỉnh Lạng Sơn năm 2015. HKPĐ đã thúc đẩy và thu hút đông đảo

cán bộ, giáo viên, HSSV tham gia tập luyện thể dục, thể thao thường xuyên, tạo

nên phong trào thi đua sôi nổi, rộng khắp và có bước chuyển biến mới về công

5

tác giáo dục thể chất trong các nhà trường. Kết quả: tổng số huy chương (HC):

661, trong đó: HC Vàng: 177, tỷ lệ 26,78%; HC Bạc: 177, tỷ lệ 26,78 %; HC

Đồng: 307, tỷ lệ 46,44%. Ngành Giáo dục Lạng Sơn tham gia HKPĐ toàn quốc

khu vực I đạt kết quả tốt: Tổng số huy chương (HC): 22 (trong đó: 01 Vàng, 08

Bạc, 13 Đồng). Tổng số điểm: 540 điểm, xếp hạng toàn đoàn: Xếp thứ 5/13 tỉnh.

Ban hành kế hoạch số 698/KH-SGDĐT ngày 19/4/2016 về triển khai thưc

hiên Đề án “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho

thanh niên, thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2015 - 2020”; các trường học tổ chức

các buổi ngoại khóa, diễn đàn góp phần giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối

sống văn hóa cho học sinh.

Chỉ đạo xây dựng và thực hiện Quy tắc ứng xử văn hóa trong trường học,

tăng cường công tác giáo dục kỹ năng sống cho HS. Chi đao cac trương hoc thực

hiện tốt việc chăm sóc, tu bổ nghĩa trang liệt sĩ. Tiếp tục phối hợp đẩy mạnh thực

hiện mô hình "Trường học - Công viên" tạo được sự chuyển biến về nhận thức,

hành động trong việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện trong nhà

trường.

Tham mưu chỉ đạo Công tác chăm sóc sức khỏe và y tế trường học, công

tác phòng, chống kịp thời dịch bệnh, tai nạn, thương tích. 100% trường học có

bếp ăn tập thể cam kết chấp hành đầy đủ các điều kiện đảm bảo ATTP, thực

hiện nghiêm túc việc giao, nhận, lưu mẫu thực phẩm theo quy định. Năm 2017

ngành GDĐT phối hợp với Công ty Ajinomoto Việt Nam tổ chức Hội nghị tập

huấn, triển khai áp dụng phần mềm "Xây dựng thực đơn cân bằng dinh dưỡng"

thuộc Dự án "Bữa ăn học đường" cho 133 trường tiểu học trên địa bàn tỉnh. Tổ

chức thực hiện tốt công tác bảo hiểm HS, tuyên truyền vận động để HS tự

nguyện tham gia, đạt tỷ lệ cao (gần 90%) góp phần nâng cao chất lượng và hiệu

quả công tác chăm sóc sức khoẻ ban đầu trong trường học.

Năm học 2015-2016 phòng CTTT HSSV được Bộ Giáo dục tặng Bằng

khen đã có thành tích xuất sắc thực hiện lĩnh vực Công tác HSSV. Năm 2017

phòng CTTT-HSSV được đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ; được nhận Bằng

khen của Trung ương đoàn; Giấy khen của Bảo hiểm xã hội tỉnh. Năm 2018,

lĩnh vực CTTT HSSV được Bộ Giáo dục đánh giá tặng Bằng khen đã có thành

tích xuất sắc thực hiện lĩnh vực Công tác HSSV

* Công tác Văn phòng:

Chỉ đạo văn phòng thực hiện hiệu quả công tác tổng hợp và xây dựng các

chương trình, kế hoạch công tác của Sở; tổ chức theo dõi, đôn đốc các hoạt động

của cơ quan Sở và các đơn vị trực thuộc Sở thực hiện chương trình, kế hoạch

của Sở xây dựng báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất về việc thực hiện nhiệm vụ

của Sở. Đảm bảo các điều kiện cho các đồng chí lãnh đạo và các phòng chuyên

môn trong thực hiện nhiệm vụ.

Quan tâm chỉ đạo đổi mới Trang thông tin điện tứ của ngành, năm 2017

có 98 tin bài tăng 70 tin bài so với năm 2016, đảm bảo công tác tuyên truyền

những hoạt động của ngành đến với đông đảo CBQL, GV và HSSV.

6

Chỉ đạo thực hiện đầy đủ các nội dung của kế hoạch kiểm soát Thủ tục

hành chính (TTHC). Công tác kiểm soát TTHC đã được thực hiện thường xuyên

đúng kế hoạch, kịp thời trình công bố các quyết định chuẩn hóa TTHC, đảm bảo

chất lượng. Chỉ đạo áp dụng hệ thống quản lý chất lượng ISO đã đưa mọi hoạt

động cơ quan đi vào nền nếp, các phòng, ban, đơn vị đã thực hiện đúng chức

năng, nhiệm vụ chuyên môn được phân công. Thực hiện niêm yết 57/57 thủ tục

hành chính (TTHC) tại cơ quan, đúng quy định; tăng số TTHC được giải quyết

theo cơ chế 01 cửa từ 04 thủ tục lên 08 thủ tục. Năm 2015 và năm 2016 đã tiếp

nhận là 732 hồ sơ thủ tục hành chính, đã giải quyết đúng hạn 732 hồ sơ.

Số TTHC giải quyết theo cơ chế "một cửa" tại Sở Giáo dục và Đào tạo là

15/57 đạt 26,3%. Tính đến 31/5/2017 có 135 lượt tổ chức, cá nhân thực hiện các

TTHC qua bộ phận tiếp nhận và trả kết quả theo cơ chế một cửa.

Công tác cải cách thủ tục hành chính:

Sau chuẩn hóa, Sở đã tham mưu công bố ban hành 01 TTHC mới theo

Quyết định số 997/QĐ-UBND ngày 03/6/2017; có Tờ trình số 2443/ TTr-

SGDĐT ngày 30/10/2017 đề nghị công bố TTHC mới ban hành; TTHC được

sửa đổi, bổ sung, thay thế.

- Về công khai thu tuc hanh chính: Đã công khai 100% TTHC theo quy

định tại Bộ phân tiêp nhân va tra kêt quả, trên thư điện tử và trang thông tin điện

tử của ngành. Tích cực đưa TTHC vào thực hiện theo cơ chế một cửa, từ 15 thủ

tục năm 2016 lên 69/97 thủ tục (đạt 71,1%) năm 2017 trong đó cấp tỉnh 39/58

đạt 67,2% và cấp huyện 30/34 đạt 88,2%. Các hồ sơ TTHC giải quyết tại bộ

phận một cửa đảm bảo đúng hẹn, không có trường hợp tồn đọng.

- Công tác Hiện đại hoá hành chính: Hệ thống văn phòng điện tử eOffice

đang được sử dụng hiệu quả, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ. 100% phòng cơ quan

Sở, phòng GDĐT và đơn vị trực thuộc đều sử dụng hòm thư điện tử chính thức

để trao đổi công việc.Thường xuyên rà soát, áp dụng HTQLCL theo TCVN ISO

9001:2008 trong cơ quan mang lại hiệu quả thiết thực đáp ứng yêu cầu CCHC

tại Sở GDĐT.

Chỉ đạo văn phòng tổ chức thành công Lễ Kỉ niệm 70 năm ngày thành lập

ngành GDĐT và Lễ kỉ niệm 35 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam

Năm học 2014-2015, Văn phòng được Bộ GDĐT tặng Bằng khen đã có

thành tích xuất sắc trong công tác; Từ năm 2015 đến 2018 Văn phòng 02 lần đạt

danh hiệu tập thể lao động xuất săc và 02 lần được UBND tỉnh tặng Bằng khen

hai năm liền hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ công tác văn phòng; Năm 2017 Văn

phòng 2 lần được UBND tỉnh tặng bằng khen nhân kỷ niệm 70 năm thành lập

ngành và kỷ niệm 35 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam.

* Công tác Giáo dục thường xuyên

Chỉ đạo thực hiện hiệu quả công tác quản lý, triển khai thực hiện nhiệm

vụ đối với các trung tâm GDTX và Trung tâm tin học, ngoại ngữ. Chỉ đạo và tổ

chức thực hiện Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn giai đoạn 2012-

2020”, phối hợp với Hội khuyến học tỉnh phát động phong trào xây dựng gia

7

đình học tập, dòng họ học tập, đơn vị học tập, tổ chức thực hiện có hiệu quả

Tuần lễ học tập suốt đời năm 2015 và Tuần lễ ngày Sách Việt Nam năm 2016.

Tập trung chỉ đạo đa dạng hoá hoạt động của các trung tâm, tăng cường

công tác dạy nghề, ngoại ngữ, tin học, tiếng dân tộc thiểu số, các lớp chuyên đề,

mở các lớp kết hợp giữa dạy văn hóa với dạy nghề. Chất lượng đào tạo nghề so

với các năm học trước được nâng cao. Chất lượng giáo dục văn hoá được nâng lên

so với năm học trước, số học sinh xếp loại học lực khá, giỏi tăng 2,4%, không có

học viên xếp loại học lực Toàn tỉnh tiếp tục duy trì 12 trung tâm, trong đó có 09

trung tâm GDNN-GDTX cấp huyện, 02 trung tâm GDTX cấp tỉnh và 01 trung

tâm NN-TH.

Thực hiện nhiệm vụ bổ túc THPT ở các trung tâm GDTX, GDNN-GDTX,

toàn tỉnh có 105 lớp – 2.953 học viên, trong đó khối 10 có 46 lớp – 1.491 học

viên, lớp 11 có 31 lớp – 822 học viên, lớp 12 có 28 lớp – 646 học viên (bao gồm

cả các lớp của Trường Cao đẳng nghề Lạng Sơn và Cao Đẳng Nghề CN&NL

Đông Bắc). Số học viên toàn khối tăng gần 700 học viên so với năm học 2015-

2016, do tuyển sinh lớp 10 năm học 2016-2017 tăng tại 02 trường nghề.

Công tác đa dạng hóa hoạt động của trung tâm được quan tâm, đẩy mạnh

với nhiều loại hình, mở các lớp chuyên đề, đào tạo lái xe, liên kết đào tạo nghề,

Cao đẳng, Đại học, mở các lớp dạy nghề cho học viên tại trung tâm và cho học

sinh tại các trường THPT trên địa bản tỉnh; triển khai và thực hiện tổ chức

chương trình giáo dục khởi nghiệp cho học viên trung tâm.

Năm 2018, chỉ đạo tổ chức thành công Ngày Hội khởi nghiệp cho học sinh,

sinh viên. Cuộc thi "Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp" được tổ chức

lần đầu tiên với quy mô trên toàn tỉnh có 21 đơn vị tham gia (08 trường THPT;

09 trung tâm GDNN-GDTX; 02 trung tâm GDTX; trường Cao đẳng Nghề Lạng

Sơn và trường Cao đẳng Công nghệ và Nông lâm Đông Bắc), tiếp cận được gần

10.000 học sinh, sinh viên tham gia. Cuộc thi đã thực sự đã tạo ra sự lan tỏa tinh

thần khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo trong cán bộ, giáo viên và học sinh trong

toàn ngành. Thông qua cuộc thi các em học sinh đã có cơ hội đề xuất 52 dự án –

cũng là 52 ý tưởng sáng tạo của mình trên các lĩnh vực nông nghiệp (19 dự án),

công nghệ (08 dự án), dịch vụ - thương mại (25 dự án), thúc đẩy tư duy năng

động để chủ động khởi nghiệp nhằm tự tạo việc làm cho bản thân, gia đình và xã

hội, với 24 gian hàng. Đồng hành và hỗ trợ với Ngày hội Khởi nghiệp, có 09

doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh và tỉnh đoàn Lạng Sơn.

Tham gia các hội thi, cuộc thi đạt kết quả đáng khích lệ. Kết quả:

+ Kì thi HSG cấp tỉnh với 31 giải (12 giải ba, 19 giải KK); Thi HSG cấp

Quốc Gia môn toán MTCT đạt 03 giải (01 giải nhì, 02 giải KK); Cuộc thi Vận

dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học

sinh THPT cấp tỉnh đạt 05 giải (02 giải nhất, 02 giải ba, 01 giải khuyết khích)

tăng 03 giải so với năm học trước.

+ Hội thi tay nghề cấp Bộ lần VII năm 2016 do Bộ NN&PTNT tổ chức đạt

kết quả cao với có 07/07 HV tham gia dự thi và đạt (04 giải nhất, 02 giải nhì, 01

giải khuyến khích, 02 HV được Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp và Phát triển Nông

8

thôn tặng bằng khen và được chọn vào đội tuyến thi nghề cấp Quốc Gia và tiếp

tục đạt 02 giải nhất, được Bộ trưởng Bộ LĐTB&XH tặng bằng khen).

Năm 2016 tỉ lệ tốt nghiệp khối GDTX đạt: 77,61%; Năm 2017 đạt

98,33% tăng 20,72% so với năm 2016.

Công tác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX): chỉ đạo triển khai tổ chức thực

hiện các nội dung BDTX theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT. Tổ chức đánh giá xếp

loại kết quả BDTX cho đội ngũ giáo viên các bậc học theo Thông tư số 26/2012/TT-

BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT. Quan tâm đổi mới công tác BDTX như:

gắn BDTX với việc làm sáng kiến kinh nghiệm, 50% các modul bồi dưỡng của

CBQL và GV phải gắn với chuyên môn trực tiếp giảng dạy nhằm nâng cao chất

lượng đội ngũ.

Chỉ đạo thường xuyên đôn đốc các trung tâm học tập cộng đồng (HTCĐ)

tăng cường công tác quản lý và tổ chức hoạt động. Kết quả thực hiện cụ thể:

11/11 huyện, thành phố thực hiện tuyên truyền, phổ biến nội dung đổi mới căn

bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Chỉ đạo các trung tâm HTCĐ phối hợp với

Hội khuyến học xã tham gia khảo sát, thống kê và đánh giá kết quả mô hình

“Gia đình học tập” các thôn, bản, khối phố. Chỉ đạo, hướng dẫn các đơn vị tổ

chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời và ngày Khuyến học Việt Nam.

Sở GDĐT đã tích cực tham mưu với UBND các cấp để tổ chức triển khai

thực hiện Quyết định số 692/QĐ-TTg ngày 04/5/2013 của Thủ tướng Chính phủ

phê duyệt Đề án “Xóa mù chữ đến năm 2020”.

Tiếp tục huy động người trong độ tuổi 15-60 còn mù chữ ra lớp học XMC,

đặc biệt quan tâm đến trẻ em gái, phụ nữ, người dân tộc thiểu số; nâng tiêu

chuân công nhân biêt chữ đôi với ca nhân va đơn vị hanh chính cac câp lên mưc

đô 2.

Kết quả công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ thực hiện chương trình mục

tiêu quốc gia đạt và vượt kế hoạch

Kết quả thực hiện Đơn vị tính 2014 2015 2016

Đạt chuẩn quốc gia Trường 126 129 172

Đạt chuẩn Phổ cập GDTHCS Xã, phường, Thị trấn 226 226 226

Đạt chuẩn Phổ cập GD tiểu học

đúng độ tuổi Xã, phường, Thị trấn 226 226 226

Đạt chuẩn Phổ cập GD cho trẻ em

năm tuổi Xã, phường, Thị trấn 177 222 223

Trung tâm học tập cộng đồng Xã, phường, Thị trấn 226 226 226

Người biết chữ Tỉ lệ % 97.7 97.7 98,6

* Công tác Thanh tra

Tiếp tục đổi mới hoạt động thanh tra giáo dục, công tác thanh tra, kiểm tra

đã góp phần tăng cường nền nếp, kỷ cương trong giáo dục. Tăng cường công tác

tuyên truyền, quán triệt văn bản về thanh tra, kiểm tra, xây dựng kế hoạch,

hướng dẫn tổ chức thực hiện; xây dựng biểu mẫu báo cáo định kì về công tác

kiểm tra, phòng chống tham nhũng và công tác tiếp công dân, giải quyết khiếu

9

nại, tố cáo; Tổ chức tập huấn nghiệp vụ thanh tra, kiểm tra cho đội ngũ cộng tác

viên thanh tra các nội dung: Luật Thanh tra, Luật Khiếu nại, Luật tố cáo, Luật xử

lý vi phạm hành chính, các kĩ năng xử lý tình huống trong kiểm tra, thanh tra, ...

Thực hiện thanh tra hành chính, chuyên ngành đảm bảo đúng kế hoạch; tăng

cường thanh tra chuyên đề đột xuất và kiểm tra sau thanh tra; chỉ đạo, đôn đốc

hoạt động kiểm tra nội bộ của các cơ sở giáo dục.

Trong ba năm qua, tham mưu cho giám đốc tổ chức thực hiện thanh tra

theo kế hoạch đúng tiến độ, đối tượng, nội dung và nghiệp vụ thanh tra. Đã tiến

hành thanh tra chuyên ngành, thanh tra hành chính theo đúng kế hoạch; kiểm tra

thực hiện nhiệm vụ đầu năm học, kiểm tra việc thực hiện nhiệm sau Tết Nguyên

đán nhằm chấn chỉnh ổn định nền nếp.

Trong 2 năm từ 2015 đến 20-18, đã tham mưu và tổ chức 3 lớp Bồi dưỡng

nghiệp vụ, cấp chứng chỉ cộng tác viên thanh tra giáo dục cho hơn 300 người do

Học viện Cán bộ Quản lý giáo dục và Thanh tra Bộ Giáo dục trực tiếp giảng dạy,

đáp ứng được tiêu chuẩn của Thông tư 54/2012/TT-BGD ĐT ngày 21/12/2012

và yêu cầu nhiệm vụ được giao trong công tác thanh tra. Năm 2017, sở GDĐT

Phối hợp với Học viện Quản lý giáo dục mở 01 lớp bồi dưỡng cộng tác viên

thanh tra giáo dục tại tỉnh Lạng Sơn cho 113 người; đến nay đã công nhận và

cấp thẻ cộng tác viên thanh tra cho 247 người. Tổ chức 01 lớp tập huấn, bồi

dưỡng nghiệp vụ công tác thanh tra, kiểm tra cho 177 cán bộ quản lý, giáo viên các

đơn vị trực thuộc, phòng GDĐT, Lãnh đạo các phòng chuyên môn thuộc Sở và

cộng tác viên thanh tra cấp Sở.

Chỉ đạo các trường THPT tổ chức dạy học lồng ghép, tích hợp trong môn

giáo dục công dân nội dung phòng chống tham nhũng theo Chỉ thị số 10 của Thủ

tướng Chính phủ. Trong đó, trọng tâm là giáo dục đạo đức liêm chính, kết hợp

giảng dạy pháp luật về phòng, chống tham nhũng với thời lượng phù hợp. các

nhà trường thực hiện nghiêm túc và hiệu quả.

Năm học 2015-2016 Thanh tra Sở được Bộ Giáo dục tặng Bằng khen đã

có thành tích xuất sắc thực hiện lĩnh vực Công tác Thanh tra.

Năm 2017 Thanh tra Sở hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, được nhận

giấy khen Số 84/QĐ-TTr, ngày 10/5/2017 của thanh tra tỉnh về việc đã có nhiều

thành tích xuất sắc, tiêu biểu trong đợt thi đua cao điểm chào mừng kỷ niệm 60

năm ngày thành lập thanh tra tỉnh Lạng Sơn.

Bên cạnh kết quả đạt được của những lĩnh vực được phân công phụ trách,

cá nhân tôi đã có những đóng góp đáng kể trong việc tham mưu lãnh đạo, chỉ

đạo hoạt động giáo dục chung của ngành góp phần đạt được những mục tiêu về

lĩnh vực GDĐT của tỉnh từng năm và giai đoạn, cụ thể :

Sở GDĐT những năm qua đã triển khai thực hiện đồng bộ nhiệm vụ trọng

tâm của từng bậc học, cấp học thống nhất theo kế hoạch chung của ngành, đáp

ứng cơ bản các yêu cầu của sự nghiệp đổi mới Giáo dục và thực hiện Chương

trình phát triển GDĐT của tỉnh Lạng Sơn giai đoạn 2010– 2015. Nâng cao chất

lượng giáo dục dân tộc, mở rộng quy mô các trường Phổ thông dân tộc bán trú

vùng đặc biệt khó khăn của tỉnh Lạng Sơn; công tác giáo dục đạo đức lối sống

10

cho học sinh, sinh viên; công tác kiểm tra, công tác khảo thí; ứng dụng công

nghệ thông tin; công tác giảng dạy và quản lý các cấp học (mầm non, Tiểu học,

THCS...); tăng cường cơ sở vật chất trường học ... đạt kết quả cao.

Công tác thanh tra, kiểm tra chuyên môn hàng năm đạt và vượt định mức

theo quy định của Bộ GDĐT đã có tác dụng tích cực đến việc quản lý dạy và

học của các nhà trường, không xảy ra những vấn đề bức xúc, nổi cộm gây dư

luận xã hội về giáo dục. Quy chế chuyên môn của các cấp học Mầm non và phổ

thông ngày càng được quản lý chặt chẽ. Việc dạy học 2 buổi/ngày và các lớp,

trường bán trú dân nuôi được quan tâm nên công tác duy trì, nâng cao chất

lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập giáo dục trung học cơ

sở đạt và vượt kế hoạch.

Thực hiện thường xuyên, hiệu quả việc đổi mới công tác quản lý, công tác

nghiên cứu khoa học, ứng dụng tiến bộ khoa học, công nghệ vào quản lý điều

hành, trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo có hiệu quả thiết thực; các giải pháp

công tác, sáng kiến, kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học và việc ứng dụng

vào thực tiễn giảng dạy và công tác góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

toàn diện. Các đề tài khoa học và sáng kiến ngành GDĐT đa dạng, phong phú,

được áp dụng hiệu quả trong công tác quản lý, đổi mới, nâng cao chất lượng

giáo dục toàn diện, góp phần giúp ngành hoàn thành và hoàn thành xuất sắc

các lĩnh vực công tác.

Với những kết quả đạt được, liên tục trong nhiều năm liền Sở GDĐT Lạng

Sơn được nhận Cờ thi đua và Bằng khen các cấp: năm 2012, 2013, 2016, 2017

nhận Cờ thi đua của UBND tỉnh, năm 2014: nhận Cờ thi đua của Thủ tưởng

Chính phủ; năm 2017: nhận Cờ thi đua của Bộ GDĐT và đặc biệt năm 2016 Sở

GDĐT vinh dự được tặng thưởng Huân chương Lao động hạng Nhất, Quyết định

số 1432/QĐ-CTN ngày 11/7/2016 của Chủ tịch nước, đã có thành tích xuất sắc trong

công tác từ năm 2011 đến năm 2015, góp phần vào sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã

hội và bảo vệ tổ quốc.

2.3. Các biện pháp, giải pháp công tác trong việc đổi mới công tác quản

lý, những sáng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học; việc đổi mới

công nghệ, ứng dụng khoa học, kỹ thuật vào thực tiễn

Đê đạt được thành tich cua cá nhân va đong gop chung vao bê day thanh

tích của tập thể, trong 5 năm qua, ban thân tôi đa nô lực, cô găng thưc hiên nhiều

giai phap trong công tac lanh đao, chỉ đao, điêu hanh đơn vi; phôi hơp co hiệu

quả vơi các ban, ngành, đoàn thê, chinh quyên đia phương trong viêc tô chưc

triển khai thực hiện nhiệm vu. Chu trong xây dựng đôi ngu can bô quan ly đoan

kêt, găn bo va trach nhiêm. Luôn tân tuy vơi công viêc; đông viên, khuyên khích

cán bộ, giáo viên, công nhân viên chưc phat huy năng lưc, đôi mơi phương phap

dạy học, cai tiên công viêc. Thường xuyên giam sat, kiểm tra, chân chinh nhưng

sai pham, phat hiên nhưng viêc tôt, ngươi tôt đê kip thơi biểu dương, khen

thương, nhân rông điên hình tiên tiên .

Ban thân tôi đã có nhiều đê tai, sang kiên, biện pháp, giải pháp trong đổi

mới công tác quản lý, đổi mới chỉ đạo công tác chuyên môn, công tac nâng cao

11

chât lương đôi ngu CBQL, giao viên… Luôn tích cực tìm tòi, nghiên cứu, xây

dựng các đề tài nghiên cứu khoa học, sáng kiến kinh nghiệm để áp dụng vào

thực tiễn công tác quản lý, giáo dục của nhà trường và địa phương.

Năm 2013: Đề tài: Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL, giáo viên các

trường Phổ thông dân tộc bán trú.

Đây là đề tài hoàn toàn mới trong lĩnh vực giáo dục dân tộc và phát triển

hệ thống trường PTDTBT.

Hiệu quả, khả năng ứng dụng của đề tài: Mạng lưới trường PT DTBT phát

triển nhanh về số lượng và nâng cao chất lượng, từ 33 trường năm 2012 tăng lên

85 trường tính đến tháng 5/2014 (tăng 52 trường). Nâng cao chất lượng đội ngũ

CBQL, giáo viên các trường PTDTBT. Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

dân tộc nói riêng, chất lượng giáo dục của tỉnh Lạng Sơn nói chung (tỷ lệ học

sinh DTBT cấp THCS đạt hạnh kiểm tốt tăng 2,1% , học lực giỏi tăng 1,5% ,

học lực khá tăng 3,5% , học lực trung bình và yếu giảm). Học sinh tiểu học có

điều kiện trau dồi về tiếng Việt, cải thiện kỹ năng tính toán. Cơ sở vật chất, thiết

bị dạy học được đầu tư rõ rệt, bước đầu đáp ứng việc tổ chức hoạt động, công

tác dạy và học của trường PTDTBT. Tuyên truyền, huy động được các lực lượng

xã hội quan tâm đến giáo dục. Xây dựng được phong trào học tập, nâng cao trình

độ nhận thức và dân trí cho đồng bào dân tộc, góp phần thực hiện cụ thể chính

sách dân tộc đúng đắn của Đảng và Nhà nước.

Các giải pháp được xây dựng và đã được khảo nghiệm tại các trường

PTDTBT của tỉnh Lạng Sơn, bước đầu đạt được những kết quả tốt trong hai năm học

2012 – 2013, 2013 - 2014. Vì vậy, các giải pháp, các chuyên đề đảm bảo ứng dụng

trong công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên và ứng dụng dạy - học ở các

trường PTDTBT; đồng thời có thể mở rộng ứng dụng một số giải pháp đến các

trường tiểu học, trung học cơ sở trong tỉnh để nâng cao chất lượng giáo dục.

Đề tài đã được ứng dụng rộng rãi trong toàn tỉnh 10/10 huyện; trong các

trường PTDTBT của tỉnh Lạng Sơn từ năm học 2012-2013 (những biện pháp

nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; chăm sóc và nuôi dưỡng học sinh bán

trú; rèn kỹ năng sống cho học sinh bán trú nói riêng, học sinh các trường phổ

thông nói chung; giáo dục hướng nghiệp cho học sinh …). Góp phần nâng cao

chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh dân tộc và phát triển sự nghiệp giáo

dục miền núi.

- Năm 2015: Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp quản lý công tác

dạy thêm, học thêm ở cấp tiểu học trên địa bàn thành phô Lạng Sơn. Số

4147/QĐ-SGDĐT ngày 22/12/2015 v/v công nhận kết quả đề tài, sáng kiến năm

2015 của cán bộ cơ quan Sở GDĐT

Hiệu quả: Trước thực trạng dạy thêm, học thêm không đúng quy định ở cấp

Tiểu học, với những giải pháp đưa ra, qua thực tế áp dụng tại năm học 2014-2015, tình

hình dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường ở bậc tiểu học trên địa bàn Thành

phố Lạng Sơn đã có những chuyển biến tích cực, đó là: Đã xoá bỏ được việc dạy

thêm, học thêm không đúng quy định, trái với quy định của Bộ Giáo dục & Đào tạo;

UBND Tỉnh Lạng Sơn.

12

Công tác dạy và học được duy trì, đảm bảo. Chất lượng đội ngũ giáo viên được

nâng cao dần, có nhiều giáo viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua và lao động tiên tiến.

Học sinh được giáo dục một cách toàn diện, có thời gian sinh hoạt ngoại khóa, hoạt

động tập thể, không bị áp lực, căng thẳng trong học tập. Buổi tối được nghỉ ngơi, chủ

động xem lại bài nếu thấy cần thiết, việc học tập của các em nhẹ nhàng, thoải mái,

nhưng hiệu quả cao hơn. Đội ngũ giáo viên an tâm bám trường, bám lớp, có ý thức

học tập, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đáp ứng kịp thời với

đòi hỏi của việc đổi mới chương trình, SGK ở bậc Tiểu học. Phụ huynh học sinh tin

tưởng vào đội ngũ giáo viên của nhà trường, yên tâm gửi con vào trường học, những

gia đình có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế cũng giảm nhẹ được gánh nặng về đóng

góp. Không khí thi đua học tập giữa các em học sinh được đẩy mạnh.

- Năm 2016 : Sáng kiến cải tiến kỹ thuật: "Giải pháp chỉ đạo quản lý nâng

cao chất lượng công tác Bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho giáo viên trung

học tỉnh Lạng Sơn ". Số 3859/QĐ-SGDĐT ngày 14/12/2016 v/v công nhận kết

quả sáng kiến cấp cơ sở của cơ quan Sở GDĐT năm 2016.

Hiệu quả:

BDTX là công tác quan trọng, có ý nghĩa quyết định tới sự thắng lợi của

sự nghiệp đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, nhất là với một tỉnh

còn nhiều khó khăn như Lạng Sơn.

Thực trạng của công tác BDTX giáo viên cấp trung học cho thấy đây là

một trong những nhiệm vụ trọng tâm, mang lại hiệu quả, cải tạo đáng kể chất

lượng giáo dục trên địa bàn. Dù vậy, cho tới nay việc quản lý hiệu quả và nâng

cao chất lượng công tác BDTX giáo viên vẫn còn nhiều khó khăn, đòi hỏi sự quan

tâm của các cấp, các ngành, ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác, tự học hỏi, tâm

huyết và lòng yêu nghề của cán bộ quản lý giáo dục và đội ngũ giáo viên các

trường trung học.

Trong phạm vi của sáng kiến này, tôi đề xuất một số giải pháp chỉ đạo quản

lý hiệu quả, nhằm nâng cao chất lượng công tác BDTXGV cấp trung học trên địa

bàn tỉnh Lạng Sơn. Trong đó, chú trọng công tác tuyên truyền để các cấp chính

quyền địa phương, các cấp quản lý giáo dục và đội ngũ giáo viên hiểu được chủ

trương chính sách của nhà nước về công tác bồi dưỡng giáo viên. Chỉ đạo thực

hiện đúng, đủ và kịp thời chủ trương của Đảng, chỉ đạo của Bộ GDĐT; tăng

cường tập huấn nâng cao năng lực cho CBQL, giáo viên về kiến thức chuyên

môn, phương pháp giảng dạy, kĩ năng quản lý giáo dục; tăng cường chỉ đạo thực

hiện đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá; phát huy ý

thức tự bồi dưỡng của giáo viên, công tác tự kiểm tra, tích cực đổi mới công tác

quản lý công tác BDTX của đơn vị. Kết quả cho thấy chất lượng đội ngũ ngày

càng được nâng cao, từ đó có ảnh hưởng tích cực đến chất lượng giáo dục toàn

diện của học sinh trên địa bàn tỉnh hàng năm luôn đạt và vượt chỉ tiêu đề ra.

- Năm 2017: Sáng kiến cấp tỉnh: Giải pháp chỉ đạo quản lý nâng cao chất

lượng công tác tự Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học tỉnh Lạng Sơn

trong giai đoạn hiện nay (Quyết định số 2396/QĐ-UBND ngày 12 tháng 12 năm

2017 của UBND tỉnh Lạng Sơn)

13

Hiệu quả kinh tế:

Việc thực hiện các giải pháp chỉ đạo quản lý nâng cao chất lượng công tác

bồi dưỡng thường xuyên góp phần mang lại hiệu quả kinh tế đáng kể cho mỗi

CBQL, GV, và đơn vị nhà trường; góp phần giảm bớt thời lượng bồi dưỡng tập

trung, giảm bớt kinh phí tổ chức bồi dưỡng tập trung cho giáo viên đi lại, ăn ở...

Kết quả đánh giá, xếp loại bài thu hoạch BDTX của CBQL, GV tại đơn vị

chính là căn cứ để lãnh đạo phòng GDĐT, lãnh đạo nhà trường rà soát, đánh giá

chất lượng đội ngũ, phân loại và xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ hợp lý,

hiệu quả; tránh được việc tổ chức khảo sát năng lực CBQL và GV hằng năm.

Các nội dung bồi dưỡng CBQL, GV sẽ được chắt lọc hơn, hướng vào những nội

dung còn yếu, thiếu, không gây tốn kém kinh phí cuả đơn vị và của ngành.

Hiệu quả về mặt xã hội:

Sáng kiến đã tạo ra một hướng đi mới trong công tác BDTX đối với

ngành GDĐT tỉnh Lạng Sơn, thoát khỏi tư duy bồi dưỡng hoàn toàn lệ thuộc

vào tào liệu được cung cấp (các modul) nặng tính lý thuyết hàn lâm mà chú ý, đề

cao khả năng vận dụng, tính hiệu quả của việc áp dụng lý thuyết vào thực tiễn

dạy học; góp phần đẩy mạnh áp dụng các giải pháp chỉ đạo mới trong công tác

bồi dưỡng thường xuyên, đã tạo được bước chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức

và hành động trong toàn thể đội ngũ CBQL, GV trung học trên địa bàn tỉnh. Kết

quả của việc áp dụng sáng kiến đã góp phần thúc đẩy, nâng cao chất lượng giáo

dục toàn diện tại các trường trung học, mang lại hứng thú cho CBQL, GV trong

việc tìm tòi, nghiên cứu, nâng cao trình độ chuyên môn của bản thân. Qua quá

trình BDTX, mỗi cá nhân được rèn luyện tính tích cực, chủ động, cải tiến

phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục tại đơn vị.

Sau ba năm học áp dụng các giải pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng

công tác BDTX cấp trung học, công tác BDTX trên địa bàn tỉnh đã có nhiều sự

chuyển biến tích cực. Các phòng GDĐT, các đơn vị trực thuộc Sở đã nghiêm túc

thực hiện chỉ đạo, hướng dẫn của cấp trên, tham gia bồi dưỡng đúng theo kế

hoạch. Lãnh đạo của nhiều trường trung học đã có sự quan tâm thỏa đáng, chỉ đạo

tương đối sát sao công tác BDTX của đơn vị. Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên

các trường đã nâng cao hơn ý thức tự giác, tinh thần học tập, bồi dưỡng tích cực.

Sáng kiến đã được áp dụng đem lại hiệu quả cao tại tỉnh và được báo cáo

tham luận tại Hội nghị của tỉnh, của Bộ GDĐT (tại Hội nghị Tổng kết năm học

2016-2017 và Triển khai nhiệm vụ năm học 2017-2018 về công tác Giáo dục

thường xuyên); được chia sẻ đến các tỉnh và có khả năng nhân rộng trên phạm

vi toàn quốc.

3. Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước

Bản thân tôi luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm, nghiêm chỉnh chấp hành

Cương lĩnh chính trị, điều lệ, các nghị quyết, quy định của Đảng, chính sách

pháp luật của Nhà nước; tích cực đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng, đường lối,

quan điểm của Đảng, giữ gìn thống nhất ý trí, hành động và sự đoàn kết trong

Đảng. Thực hiện tốt công tac tuyên truyền, vận động gia đình, nhân dân châp

hanh đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước; thưc hiên hương ươc, quy ươc

14

ơ khu, khôi phô. Bản thân và gia đình có lối sống gương mẫu, trong sạch, lành

mạnh, không có biểu hiện suy thoái về tư tưởng chính trị đạo đức lối sống. Có

những giải pháp cụ thể bảo vệ chính trị nội bộ, xây dựng tập thể Sơ Giao duc va

Đao tao thành khối đoàn kết nhất trí cao.

4. Thành tích trong công tác bồi dưỡng, học tập nâng cao trình độ chuyên

môn nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức; chăm lo đời sống cán bộ, nhân viên

Bản thân luôn có ý thức tu dưỡng, tự giác trong học tập, nghiên cứu kiến

thức chuyên môn, nghiệp vụ, kiến thức, kinh nghiệm về quản lý nhà nước để nâng

cao trình độ về lí luận chính trị, rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp

vụ, năng lực công tác nhằm từng bước đáp ứng với yêu cầu đổi mới hiện nay.

Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý: lớp bồi

dưỡng kiến thức chuyên viên cao cấp tại Hà Nội và lớp bồi dưỡng kiến thức

Quốc phòng - An ninh. Kết quả học tập, bồi dưỡng: hai khoá học đều đạt loại

Giỏi. Dù ở cương vị nào, bản thân tôi luôn quan tâm đến việc chăm lo đời sống

cán bộ, nhân viên, thường xuyên thăm hỏi động viên và giúp đỡ về vật chất các

đồng nghiệp bị ốm đau, gặp khó khăn đột xuất. Hàng năm duy trì đều đặn các

hoạt động văn nghệ, tạo điều kiện thuận lợi để cán bộ, nhân viên tham gia các

cuộc thi thể thao do Công đoàn ngành tổ chức; chỉ đạo công đoàn cơ quan, công

đoan nganh thực hiện tốt việc chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho

CBGV,NV.

5. Vai trò của cá nhân trong công tác xây dựng Đảng và các đoàn thể;

tham gia các hoạt động xã hội, từ thiện

Với cương vị là ủy viên Ban chấp hành Đảng bộ Sở từ 2014 đến nay, bản

thân tôi đã cố gắng cùng tập thể chi ủy, chi bộ, đảng ủy xây dựng mối quan hệ

phối hợp chặt chẽ trong công tác giữa chi ủy và chính quyền, trong việc lãnh

đạo, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ chính trị, công tác cán bộ và công tác tư tưởng

cho cán bộ, đảng viên. Tôi luôn có ý thức giữ gìn và duy trì đoàn kết nội bộ

trong đảng, tổ chức công đoàn cũng như trong cơ quan đơn vị, thực hiện tốt

nhiệm vụ của người đảng viên ở cơ quan và nơi cư trú. Trong 06 năm liên tục

(2011-2016) chi bộ đảng luôn đạt Trong sạch vững mạnh, là đảng viên hoàn

thành xuất sắc nhiệm vụ. Gia đình hàng năm được công nhận Gia đình văn hóa.

Tích cực hưởng ứng các phong trào quyên góp, ủng hộ do đoàn thể cấp trên phát

động. Công đoàn ngành, công đoan cơ quan liên tục được công nhận là công

đoàn vững mạnh xuất sắc.

Cá nhân tôi và gia đình luôn tư nguyên, tự giac tham gia cac hoạt đông tư

thiện do chính quyền cơ quan và đia phương triên khai phat động; Quan tâm, chỉ

đạo hoạt động của Hội chữ thập đỏ của đơn vị, tích cực tham gia các hoạt động từ

thiện: quyên góp ủng hộ quần áo cho học sinh ở vùng sâu vùng xa, mua tăm tre

ủng hộ người mù, mua xổ số xây dựng các quỹ: khuyến học, vì người nghèo,

người cao tuổi... Ủng hộ quỹ xây dựng nhà công vụ cho giáo viên ở vùng sâu

vùng xa, ủng hộ học sinh khuyết tật, ủng hộ người già và trẻ em tại trung tâm bảo

trợ xã hội, ủng hộ đồng bào bị lũ lụt, thiên tai; trao quà cho học sinh vượt khó

vươn lên học tập.

15

III. CÁC HÌNH THỨC ĐÃ ĐƯỢC KHEN THƯỞNG CỦA CÁ NHÂN

- Danh hiệu thi đua

Năm

Danh hiệu

thi đua

Số, ngày, tháng, năm của quyết định công

nhận danh hiệu thi đua; cơ quan ban hành

quyết định

2012 Chiến sỹ thi đua cơ sở QĐ số 685/QĐ-GDĐT, 02/7/2012 của Sở GD ĐT

2013 Chiến sỹ thi đua cơ sở QĐ số 921/QĐ-SGDĐT ngày 12/7/2013 của Sở

GDĐT

2014

Chiến sỹ thi đua cơ sở QĐ số 5535/QĐ-SGDĐT ngày 17/12/2014 của GĐ

Sở GDĐT Lạng Sơn.

CSTĐ

câp tỉnh

QĐ số 2276/QĐ-UBND ngày 09/12/2015 của Chủ

tich UBND tinh Lạng Sơn

2015 Chiến sỹ thi đua cơ sở QĐ số 4148/QĐ-SGDĐT ngày 22/12/2015 của GĐ

Sở GDĐT Lạng Sơn

2016 Chiến sỹ thi đua cơ sở QĐ số 30/QĐ-SGDĐT ngày 13/01/2017 của Sở

Giáo dục và Đào tạo về việc tặng DHTĐ năm 2016

2017

Chiến sỹ thi đua cơ sở Quyêt đinh số 6050/QĐ-SGDĐT ngay 25/12/2017

cua GĐ Sơ GDĐT về việc tặng DHTĐ năm 2017

CSTĐ

câp tỉnh

QĐ số 281/QĐ-UBND ngày 02/02/2018 của Chu tich

UBND tinh Lạng Sơn

2018 Chiến sỹ thi đua cơ sở Quyết định sô 4115/QĐ-SGDĐT ngay 25/12/2018

cua GĐ Sơ GDĐT về việc tặng DHTĐ năm 2018

- Hình thức khen thưởng

Năm Hình thức

khen thưởng

Số, ngày, tháng, năm của quyết định khen

thưởng; cơ quan ban hành quyết định

2012 Danh hiệu Nha

giao ưu tu

Quyết định số 1849/QĐ-CTN ngay 06/11/2012 của

Chu tich nươc.

2015 Bằng Khen QĐ số 1489/QĐ-UBND, ngày 21/8/2015 của Chủ tịch

UBND tỉnh

2016

Ky niêm chương Vi sư nghiệp Khoa học va Công nghê năm 2016

Bằng Khen QĐ số 194/QĐ-KHVN ngày 16/9/2016 của Trung

ương Hôi Khuyên học Viêt Nam

Bằng Khen Quyết định số: 1042/QĐ-UBND ngày 24/6/2016 của

Chủ tịch UBND tỉnh.

Bằng khen

Quyết định số: 194/QĐ-KHVN ngày 16/9/2016 của

Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam, có thành tích

xuất sắc trong hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây

dựng xã hội học tập của tỉnh lạng Sơn giai đoạn 2010-

2015.

16

2017 Bằng khen của Thủ

tướng Chính phủ

Quyết định số 334/QĐ-TTg ngày 17/3/2017 của Thủ

Tướng Chính phủ, đã có thành tích trong công tác,

góp phần vào việc xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo

vệ Tổ quốc

XÁC NHẬN CỦA LÃNH ĐẠO SƠ GDĐT

NGƯỜI BÁO CÁO THÀNH TÍCH

Nguyên Minh Châu

XÁC NHẬN CỦA CẤP TRÌNH KHEN