BAC2 CUADERNILLO DE AVAL2 - EDU Xunta

CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA “E. BLANCO AMOR”

Vicente Risco 13 -32001- OURENSE – Tfno.:988219843 –FAX:988219845 http://centros.edu.xunta.es/ieseduardoblancoamor/

AVALIACIÓN 2ª

2º BACHARELATO

1

ÍNDICE

BIOLOXÍA 2

CIENCIAS DA TERRA 3

DEBUXO TÉCNICO 6

ECONOMÍA DA EMPRESA 7

ELECTROTENIA 10

FÍSICA 12

FRANCÉS (2º IDIOMA) 13

HISTORIA DA ARTE 14

HISTORIA DA FILOSOFÍA 16

HISTORIA 20

HISTORIA E XEOGRAFÍA DE GALICIA 21

INGLÉS 23

LATÍN 26

LINGUA CASTELÁ 28

LINGUA GALEGA 31

MATEMÁTICAS 33

MATEMÁTICAS APLICADAS ÁS CC. SOCIAIS 35

METODOS ESTADISTICOS E NUMERICOS 37

QUÍMICA 38

RELIXIÓN 40

XEOGRAFÍA 42

- 2 -

BIOLOXÍA A.-PROGRAMA TEMA 1: INTRODUCCIÓN A CÉLULA DURACIÓN APROXIMADA: 17 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Organización celular. 2.- Envolturas celulares: Membrana plasmática e

Parede Celular Vexetal. 2.- Transporte celular. 3.- Citosol. 4.- Orgánulos de membrana simple (retículo endoplasmático e aparato de Golgi) e de dupla membrana que ademais conteñen ADN (mitocondrias, cloroplastos e núcleo)

MÍNIMOS EXIXIBLES1.- Facer unha breve referencia a teoría celular. 2.- Diferenciar célula eucariótica e procariótica, célula vexetal e animal. 3.- Saber a composición, estrutura e propiedades e funcións da membrana plasmática. 4.- Coñecer a composición, estrutura e función da parede celular. 5.- Entender a distinción entre transporte pasivo e transporte activo. 6.- Coñecer exocitosis e endocitosis. 7.- Definir citosol. 8.- Saber o que e o citoesqueleto: composición, estrutura e función. 9.- Coñecer Ribosoma: composición, estrutura e función. 10.- Coñecer a estrutura e función dos orgánulos de membrana simple (retículo endoplasmático, aparato de Golgi, lisosomas, peroxisomas e vacuolas). 11.- Estrutura e función das mitocondrias e os cloroplastos. 12.- Teoría endosimbiótica. 13.- O núcleo: Envoltura nuclear, nucleoplasma. 14.- Nucléolo. 15.- Cromatina e cromosomas.:

TEMA 2: CICLO E DIVISIÓN CELULARES DURACIÓN APROXIMADA: 6 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Ciclo celular en células eucariótas: interfase e mitose. 2.- meiose MÍNIMOS EXIXIBLES: 1.- Entender o concepto de ciclo celular. 2.- Estudar as fases da mitose e da

meiose. 3.- Definir citocinese. 4.- Entender a importancia biolóxica da mitose e da meiose. TEMA 3: METABOLISMO DURACIÓN APROXIMADA: 17 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Introdución o metabolismo. 2.- Catabolismo. 3.- Anabolismo. 4.-

Fotosínteses. MÍNIMOS EXIXIBLES: 1.- Saber os conceptos de anabolismo, catabolismo, autótrofo e heterótrofo. 2.-

Saber a panorámica xeral do catabolismo (Glícidos, lípidos e aminoácidos). 4.- Saber as seguintes rutas metabólicas: glicólise, ciclo de Krebs, beta-oxidación, cadea respiratoria e fosforilación oxidativa.5.- Coñecer o esquema xeral do anabolismo. 6.- Saber a gluconeoxénese, e a lipoxénesis. 7.- Coñecer a importancia biolóxica da fotosíntese. 8.- Describir a fase luminosa e a fase escura. 9.- Indicar os factores que afectan a fotosíntese.:

B.-OBXECTIVOS ACTITUDINAIS

B1) DE CARÁCTER XERAL: 1.-Asistir regular e puntualmente 2.-Traer o material preciso 3.-Esforzarse e mostrar interese por aprender 4.-Participar nas tarefas en grupo 5.-Atender e plantexar dúbidas 6.-Organizarse para levar as tarefas ó día 7.-Ser ordenado e coidadoso no traballo 8.- Ser respetuoso e observar as normas de convivencia 9.- Respectar as diferencias 10.-Rexeitar a violencia física e verbal 11.-Mostrarse solidario B2) ESPECÍFICOS PARA O TRIMESTRE: 1.-........ ; 2.-.........; 3.-......... C.-AVALIACIÓN

�INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO: Realización de cuestións e resumes. �EXAMES: EXAMEN 1: DATA APROXIMADA: Mediados de xaneiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: A BASE QUÍMICA DA HERDANZA. ASPECTOS QUÍMICOS E XENÉTICA MOLECULAR (XENÉTICA

MENDELIANA E FLUXO DE INFORMACIÓN XENÉTICA NOS SERES VIVOS). Tipo Selectividade , sen opción. (xa se entrega un modelo os alumnos)

- 3 -

EXAMEN 2: DATA APROXIMADA: Mediados de febreiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: Tema 1 e 2. Tipo Selectividade , sen opción. (xa se entrega un modelo os alumnos) EXAMEN 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: Mediados de marzo. Nota para a 3ª avaliación. CONTIDOS E ESTRUCTURA: Tema 3. Tipo Selectividade , sen opción. (xa se entrega un modelo os alumnos). �CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: Realización de cuestións e resumes. �NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: 15 % Exames…….: 85 % �NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: 100 % Actitudes:

�RECUPERACIÓN: Mediante un examen : Data aproximada: última semana de marzo. Sen exame

�NOTA FINAL:

A NOTA FINAL FARASE FACENDO MEDIA DE TODOS OS EXAMES FEITO (85%). TRABALLO REALIZADO: CUESTIÓNS E RESUMES (15%)

CIENCIAS DA TERRA E DO MEDIO AMBIENTE

A.-PROGRAMA TEMA 1: BIOSFERA I: A CIRCULACIÓN DA MATERIA E DA ENERXÍA NOS ECOSISTEMAS. DURACIÓN APROXIMADA: 12 días CONTIDOS CIENTÍFICOS : 1.- Conceptos xerais da Ecoloxía. 2.- A circulación da materia e da enerxía nos

ecosistemas. 3.- Factores limitantes da produtividade primaria. 4.- Ciclos bioxeoquímicos. OBXECTIVOS :1.- Coñecer os conceptos básicos en Ecoloxía: biosfera, ecosfera, comunidade, biótopo,

ecosistema, biomas e Ecoloxía. 2.- Entender o concepto de transferencia da materia e enerxía a través das cadeas ou redes tróficas entre os distintos niveis tróficos dos ecosistemas. 3.- Entender o concepto de produtor e coñecer os distintos tipos de produtores. 4.- Entender o concepto de consumidor e os principias tipos de consumidores. 5.- Entender o conceptos de descompoñedor. 6.- Entender a distinto xeito de conseguir a enerxía os autótrofos e os hetrótrofos. 7.- Comprender e representar o percorrido cíclico da materia e lineal da enerxía nos ecosistemas. 8.- Entender e ser quen da calcular os parámetros tróficos fundamentais: biomasa, produción, produtividade e eficiencia. 9.- Coñecer, representar e ser quen de interpretar os distintos tipos de pirámides ecolóxicas. 10.- Coñecer os factores limitantes da produtividade. 11.- Coñecer e ser quen de describir os distintos percorridos cíclicos que describen nos ecosistemas os seguintes elementos: carbono, fósforo, nitróxeno, e xofre. MÍNIMOS EXIXIBLES:1.- Definir os conceptos xerais da Ecoloxía: ecosistema, biocenose, comunidade, biotopo, poboación, ecosfera, biosfera, ecoloxía, ecotono e gbioma. 2.- Entender a circulación xeral da materia e da enerxía entre os distintos elos dos ecosistgemas e ser quen de calcualr os principais parámetros tróficos. 3.- Coñecer razoadfamente os factores limitantes da produtividade primaria. 4.- Decribir os ciclos bioxeoquímicos do C, N. S e P.

TEMA 2: BIOSFERA II: DINÁMICA DAS POBOACIÓNS DURACIÓN APROXIMADA: 8 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Conceptos. 2.-As poboacións. 3.- Biocenose. 4.- Dinámica dos ecosistemas:

as sucesións. 5.- O medio físico: factores que rexen a distribución dos seres vivos. 6.- Impactos sobre a biosfera: a perda da biodiversidade. 7.- Convenios sobre a biodiversidade.

OBXECTIVOS:1.- Coñecer novos conceptos básicos en Ecoloxía: nicho, hábitat, valencia ecolóxica e

- 4 -

especies eurioicas e estenoicas. 2.- Coñecer os principais tipos de poboacións: familiares, gregarias, estatais e coloniais. 3.- Coñecer os conceptos relacionados co tamaño de poboación: mortalidade, natalidade, inmigración e emigración, e ser quen de calcular as taxas de natalidade, mortalidade e potencial biótico. 4.- Entender e ser quen de deducir en gráficas as seguintes situacións e conceptos: crecemento exponencial, crecemento sigmoide, límite de carga, estado estacionario, flutuacións e extinción. 5.- Coñecer os distintos tipos de relacións interespecíficas: protocoperación, mutualismo, comensalismo, competencia, predación e parasitismo. 6.- Coñecer as regras básicas que rexen as sucesións e os conceptos básicos vencellados a elas: madureza, clímax, regresión e sucesións primarias e secundarias. 7.- Entender como determinan a distribución dos seres vivos os seguintes factores: luz, temperatura, humidade, solo, concentración de osíxeno e salinidade. 8.- Coñecer as causas, consecuencias e medidas de preservación da biodiversidade. 9.- Entender aos espazos protexidos como o mellor xeito de protexer a biodiversidade. 10.- Coñecer a lexislación da U.E. para espazos protexidos: Rede natura, ZEC, ZEPA e LICS. 11.- Coñecer os espazos protexidos contemplados na lexislación galega, e os principais Parques Nacionais de España e Naturais de Galicia. 12.- Coñecer os principias convenios internacionais sobre a biodiversidade MÍNIMOS EXIXIBLES: 1.- Coñecer novos conceptos básicos en Ecoloxía: nicho, hábitat, valencia ecolóxica e especies eurioicas e estenoicas, así como os conceptos relacionados co tamaño de poboación: mortalidade, natalidade, inmigración e emigración. 2.- Coñecer os distintos tipos de relacións interespecíficas. 3.- Coñecer os conceptos básicos vencellados ás sucesións: madureza, clímax, regresión e sucesións primarias e secundarias. 4.- Coñecer as causas, consecuencias e medidas de preservación da biodiversidade. 5.- Coñecer a lexislación da U.E. para espazos protexidos e os espazos protexidos contemplados na lexislación galega.

TEMA 3: RECURSOS I: RECURSOS ENERXÉTICOS E MINERAIS DURACIÓN APROXIMADA: 12 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Recursos: conceptos e tipos. 2.- Recursos enerxéticos: combustibles fósiles,

nucleares, enerxía hidroeléctrica, enerxías alternativas, e o hidróxeno como fonte de enerxía. A evolución histórica do uso das fontes de enerxía e o aforro de enerxía. 3.- Recursos minerais. 4.- Recursos enerxéticos e minerais en Galicia.

OBXECTIVOS:1.- Entender o concepto de recurso e reserva e ser quen de clasificalos segundo a súa natureza e a súa taxa de renovación. 2.- Coñecer a orixe do carbón, os tipos, as características da súa utilización e os impactos ambientais do seu uso. 3.- Coñecer a orixe do petróleo, as características dos seus xacementos, e os produtos da súa destilación. 4.- Coñecer a orixe, as características do seu transporte e uso, e os impactos da utilización do gas natural. 5.- Coñecer a base física do proceso de desintegración radioactivas, as características do combustible nuclear, e os impactos da súa utilización. 6.- Coñecer as características das centrais hidroeléctricas. 7.- Entender a importancia do uso das enerxías alternativas, e as principais fontes alternativas de enerxía. 8.- Coñecer as características e principais sistema de produción de enerxía a partir da enerxía solar. 9.- As características das centrais eólicas. 10.- Coñecer as posibilidades de obtención de enerxía mariña. 11.- Coñecer as posibilidades de xeración de enerxía xeotérmica. 12.- Coñecer as posibilidades de utilización da biomasa como fonte de enerxía es as distintas técnicas de aproveitamento da biomasa. 13.- Coñecer as posibilidades do hidróxeno como fonte de enerxía. 14.- Coñecer as directrices fundamentais para o aforro enerxético. 15.- Coñecer a evolución histórica na utilización das fontes de enerxía. 16.- Coñecer o concepto de recurso mineral e os principais recursos minerais. 17.- Coñecer o concepto de xacemento, os principais tipos de xacementos e os conceptos vencellados a eles. Criadeiro, ganga, mena, provincia metaloxenética, e roca encaixante. 18.-Coñecer os metais utilizados pola industria e as súas menas. 19.- Coñecer a utilización dos xacementos minerais non metálicos. 20.- Coñecer as distintas utilidades das rochas para o home. 21.- Coñecer a historia e as perspectivas de futuro da minería metálica en Galicia. 22.- Coñecer as principais rochas industriais de Galicia. 23.- Coñecer as características da produción enerxética galega. MÍNIMOS EXIXIBLES:1.- Entender o concepto de recursos e reserve e clasificar os recursos en función da súa natureza e a súa taxa de renovación. 2.- Coñecer a base científica e as avantaxas e os incovenientes do uso dos distintos recursos enerxéticos convencionais: combustibles fósiles, nucleares, enerxía hidroeléctrica. 3.- Coñecer a base científica e as avantaxes e inconvenientes do usos das

- 5 -

enerxías alternativas. 4.- Describira as liñas básicas para a procura da mellora na eficiencia enerxéticos e do aforro de enerxía. 5.- Coñecer a clasificación dos recursos minerais e os principais recursos minerais de Galicia

TEMA 4: ANEXO: CAMBIOS AMBIENTAIS NO PASADO E CRISE AMBIENTAL DURACIÓN APROXIMADA: 4 días B.-OBXECTIVOS ACTITUDINAIS

B1) DE CARÁCTER XERAL: 1.-Asistir regular e puntualmente 2.-Traer o material preciso 3.-Esforzarse e mostrar interese por aprender 4.-Participar nas tarefas en grupo 5.-Atender e plantexar dúbidas 6.-Organizarse para levar as tarefas ó día 7.-Ser ordenado e coidadoso no traballo 8.- Ser respetuoso e observar as normas de convivencia 9.- Respectar as diferencias 10.-Rexeitar a violencia física e verbal 11.-Mostrarse solidario B2) ESPECÍFICOS PARA O TRIMESTRE: C.-AVALIACIÓN

�INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO: Test e observación da libreta de clase. �EXAMES: EXAMEN 1: DATA APROXIMADA: 19-23 de xaneiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: Temas 1 e 2.Os exames terán unha estructura con 5 apartados: 1º apartado: 6 preguntgas

relacionadas cun tema (3 puntos). 2º apartado: constará dun texto, esquema, gráfica ou táboa para analizar, ao que seguirán 4 preguntas pequenas (2 puntos). 3º apartado: se dará ao alumno/a 12 termos que se relacionan en grupos de tres para construír catro frases con sentido nas que aparezan os termos entre os que existe relación. (1 punto). 4º apartado: 5 conceptos para que se indique o seu significado (2 puntos). 5º apartado 10 preguntas tipo test verdadeiro/falso. (2 puntos)

EXAMEN 2: DATA APROXIMADA: 16-19 de febreiro. CONTIDOS E ESTRUCTURA: Tema 3 e anexo. Estrutura idéntica á anterior. EXAMEN 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: Especificar a semana aproximada CONTIDOS E ESTRUCTURA: Especificar a materia que entra e o tipo de exame �CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: Test curtos e observación da libreta. �NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: 40 % Exames…….: 60 % �NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: 100/% Actitudes:

0%

�RECUPERACIÓN: Mediante un examen : Data aproximada: Finais marzo ou 14-17 abril. Sen exame

Exame de 10 preguntas

�NOTA FINAL: Media das tres avaliación con redondeo matemático.

- 6 -

DEBUXO TÉCNICO A.-PROGRAMA TEMA 1: CURVAS CÓNICAS DURACIÓN APROXIMADA: 5 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- A elipse, a hipérbole e a parábola. Elementos e propiedades. Métodos de

construcción. Rectas tanxentes. Determinación das curvas a partir dalgún elemento coñecido. OBXECTIVOS :1.- Coñecer os elementos e propiedades máis importantes das curvas cónicas; 2.- Saber

trazar as curvas cónicas utilizando diferentes métodos de construcción; 3.- Saber determinar a recta tanxente por un punto da curva e as rectas tanxentes por un punto exterior. 4.- saber determinar as curvas coñecendo algún elemento delas.

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.- Coñecer os elementos e propiedades máis importantes das curvas cónicas; 2.- Saber trazar as curvas cónicas utilizando diferentes métodos de construcción; 3.- Saber determinar a recta tanxente por un punto da curva e as rectas tanxentes por un punto exterior.

TEMA 2: SISTEMA DIEDRICO DURACIÓN APROXIMADA: 20 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :.1- Repaso diédrico DTI.2.- Paralelismo e perpendicularidade;3.- Interseccións

e distancias. Verdadeiras magnitudes; 4.- Métodos: abatemento, xiro e cambio de plano; 5.- Representación de superficies poliédricas e de revolución; 6.- Representación dos poliedros regulares. 7.- Intersección de figuras ou superficies con rectas e planos. Seccións e desenvolvementos.

OBXECTIVOS :1.-.Coñecer as condicións de perpendicularidade e paralelismo; 2.- Saber determinar a verdadeira magnitude de figuras planas mediante abatemento; 3.- Saber realizar cambios de plano para visualizar unha peza dende puntos de vista máis favorables; 4.- Saber realizar xiros en segmentos para determinar a verdadeira magnitude que facilite outras construccións. 5.- Saber representar pirámides, conos, prismas e cilindros apoiados no plano horizontal de proxección; 6.- Saber achar as seccións producidas por planos proxectantes e oblícuos en pirámides, conos, prismas e cilindros utilizando varios métodos (intersección de aristas, cambio de plano, afinidad e homoloxía); 7.- Saber debuxar os desenvolvementos de estas figuras; 8.- Saber achar as interseccións de estas figuras con rectas; 8.- Saber representar os poliedros regulares apoiados por unha cara, unha arista e un vértice no plano horizontal de proxección; 9.- Saber calcular a altura dos poliedros; 10.- Saber achar seccións en poliedros mediante cambios de `plano.

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.-.Coñecer as condicións de perpendicularidade e paralelismo; 2.- Saber determinar a verdadeira magnitude de figuras planas mediante abatemento; 3.- Saber realizar cambios de plano para visualizar unha peza dende puntos de vista máis favorables; 4.- Saber realizar xiros en segmentos para determinar a verdadeira magnitude que facilite outras construccións. 5.- Saber representar pirámides, conos, prismas e cilindros apoiados no plano horizontal de proxección; 6.- Saber achar as seccións producidas por planos proxectantes e oblícuos en pirámides, conos, prismas e cilindros utilizando varios métodos (intersección de aristas, cambio de plano, afinidad e homoloxía); 7.- Saber debuxar os desenvolvementos de estas figuras; 8.- Saber achar as interseccións de estas figuras con rectas; 9.- Saber representar os poliedros regulares nos planos de proxección...

TEMA 3: SISTEMA AXONOMÉTRICO ORTOGONAL DURACIÓN APROXIMADA: 10 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Fundamentos. Conceptos. Proxeccións. Coeficientes. Escalas

Axonométricas. 2.- Representación de punto, recta e plano. 3.- Interseccións: Entre rectas, entre planos, entre recta e plano. 4.- Representación de figuras poliedricas e de revolución: Interseccións con rectas e planos. Seccións. 5.- Relacións do sistema axonométrico co diédrico. 6.-Perspectiva Cabaleira e militar.

OBXECTIVOS :1.- Saber representar puntos mediante coordenadas; 2.- Saber representar rectas e determinar as tres trazas; 3.- Saber representar figuras aplicando as escalas axonométricas a partir das súas vistas; 4.-Desenrolar a capacidade de comprensión espacial visualizando obxetos complexos en perspectiva a partir do sistema diédrico e viceversa, aplicando a propiedade de reversibilidade dos sistemas de representación; 5.- Saber representar figuras en perspectiva cabaleira e militar.

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.- Saber representar figuras a partir das súas vistas, aplicando as escalas axonométricas; 2.-Representación de figuras poliedricas e de revolución: Interseccións con rectas e planos. Seccións. 3.- Saber representar figuras en perspectiva cabaleira e militar.

- 7 -


B1) DE CARÁCTER XERAL: 1.-Asistir regular e puntualmente 2.-Traer o material preciso 3.-Esforzarse e mostrar interese por aprender 4.-Participar nas tarefas en grupo 5.-Atender e plantexar dúbidas 6.-Organizarse para levar as tarefas ó día 7.-Ser ordenado e coidadoso no traballo 8.- Ser respectuoso e observar as normas de convivencia 9.- Respectar as diferencias 10.-Rexeitar a violencia física e verbal 11.-Mostrarse solidario B2) ESPECÍFICOS PARA O TRIMESTRE: 1.- Valorar a precisión na resolución dos exercicios; 2.- Mostrar interés por describir de maneira oral e escrita os procedementos utilizados. 3.- Ter gusto polo uso correcto das ferramentas do debuxo técnico. 4.- Mostrar rigor procedimental na aplicación de movimentos para solucionar problemas en sistema diédrico. C.-AVALIACIÓN

�INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO: Recollida de láminas e traballos como aplicación dos contidos científicos �EXAMES: EXAME 1: DATA APROXIMADA: semana do 24 ao 28 de Xaneiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: EXAME 2: DATA APROXIMADA: semana do 21 ao 25 de febrero CONTIDOS E ESTRUCTURA: EXAME 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: CONTIDOS E ESTRUCTURA: �CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: Nota media das láminas e traballos. �NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: 40 % Exames…….: 60 % �NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: 100 Actitudes:

�RECUPERACIÓN: Mediante un exame : Data aproximada: Sen exame

Ademais do exame os alumnos deberán entregar as láminas que non se fixeron durante a avaliación.

�NOTA FINAL: nota media das tres avaliacións.

ECONOMÍA DA EMPRESA A.-PROGRAMA TEMA 4: ACTIVIDADE PRODUCTIVA DA EMPRESA DURACIÓN APROXIMADA: 18 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Produción: concepto; técnicas de produción; concepto e índices de

produtividade; 2.- Custos: concepto, clases; formas de agregación do custo; 3.- A rendibilidade da empresa: limiar de rendibilidade ou punto morto; 4.- Planificación e control da produción: método PERT, diagrama de Gantt; 5.- Xestión de stoks: custos, evolución temporal e tamaño óptimo de pedido (método de Wilson); valoración das existencias

OBXECTIVOS :1.- O proceso de produción: concepto e obxectivos. A cadea de valor. Clasificación dos

- 8 -

procesos produtivos: técnicas de produción. Asignación dos recursos produtivos (eficiencia técnica e económica). Produtividade: Produtividade dun factor, produtividade global, cálculo, taxas de variación, concepto e medición de índices de produtividade. I+D+i (concepto e importancia). Formas de adquisición da tecnoloxía (desenvolvemento interno, adquisición exterior, alianzas estratéxicas); 2.- Custos de produción (Concepto, clasificación e cálculo: fixos e variables, medios e marxinais, directos e indirectos); 3.- Equilibrio da empresa no caso xeral: limiar de rendibilidade ou punto morto (decisión de producir ou comprar); 4.- A planificación e control da produción: Método PERT e Diagrama de Gantt. Externalidades da produción: concepto, distinción entre custo privado e social, exemplos de externalidades positivas e negativas;5.-. Xestión de stocks: custos e modelos de xestión (método de Wilson, método ABC e just in time.Valorar os elementos patrimoniais a través dos sistemas máis comúns, como poden ser: lifo, fifo, prezo medio. MiNIMOS ESIXIBLES: Distinguir entre eficiencia técnica e económica. Produtividade: Produtividade dun factor, produtividade global, cálculo, taxas de variación, concepto e medición de índices de produtividade. I+D+i (concepto e importancia). Formas de adquisición da tecnoloxía (desenvolvemento interno, adquisición exterior, alianzas estratéxicas); Custos de produción (Concepto, cálculo e clasificación: fixos e variables, medios e marxinais, directos e indirectos); Equilibrio da empresa no caso xeral: limiar de rendibilidade ou punto morto (decisión de producir ou comprar); Xestión de stocks: custos e modelos de xestión (método de Wilson, método ABC e just in time;: Valorar os elementos patrimoniais a través dos sistemas máis comúns, como poden ser: fifo, prezo medio.

TEMA 5: O PATRIMONIO EMPRESARIAL. ANÁLISE ECONÓMICO FINANCEIRA DA EMPRESA DURACIÓN APROXIMADA: 20 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- O patrimonio da empresa: concepto, composición e principais criterios de

valoración dos elementos patrimoniais; 2.- As contas anuais e a imaxe fiel. Balance (concepto e estrutura), Conta de Perdas e Ganancias (concepto e estrutura), Memoria (concepto e contidos), Estado de Cambios no Patrimonio Neto e Estado de Fluxos de Efectivo; 3.-Obrigas contables: libros contables obrigatorios, verificación e presentación das contas anuais ( Auditoría de contas, Rexistro mercantil); 4.- O balance social: concepto, obxectivo e indicadores; 5.-Estrutura económica e financeira da empresa. Equilibrios patrimoniais. Fondo de manobra (Definición, cálculo e interpretación); 6.- Análise da formación de resultados (Beneficios antes de intereses e impostos, Beneficios antes de impostos e Beneficios despois de impostos); 7-. Principais ratios económico-financeiras: ratios de liquidez, ratios de solvencia, ratios de endebedamento. Ratios de rendibilidade da empresa (Rendibilidade económica e Rendibilidade financeira.).

OBXECTIVOS:1.- Identificar os elementos patrimoniais, ser capaz de agrupalos nas súas masas respectivas, e interpreta o sentido económico e financeiro de cada un dos seus epígrafes, detectando posibles desequilibrios; 2.- Confeccionar o balance de situación dunha empresa; 3.- Identificar os compoñentes dos ingresos e dos gastos e confeccionar a conta de pérdas e ganancias dunha empresa; 5.- Entender a utilidade do análise dos estados financeiros; 6.- Calcular o fondo de manobra dunha empresa e interpretar o seu significado; 7.- Coñecer as situacións patrimoniais nas que se pode atopar unha empresa; 8.- Calcular e saber interpretar os resultados dos principais ratios financeiros; 9.- Coñecer e calcular a rendibilidade económica, a rendibilidade financeira e a maneira de mellorala; 10.- Identificar os datos máis relevantes do balance e da conta de perdas e ganancias dunha empresa, explica-lo seu significado e diagnostica-la súa situación a partir da información obtida MiNIMOS ESIXIBLES: 1.- Identificar os elementos patrimoniais, ser capaz de agrupalos nas súas masas respectivas, e interpreta o sentido económico e financeiro de cada un dos seus epígrafes, detectando posibles desequilibrios; 2.- Confeccionar o balance de situación dunha empresa; 3.- Identificar os compoñentes dos ingresos e dos gastos e confeccionar a conta de pérdas e ganancias dunha empresa; 4.- Entender a utilidade do análise dos estados financeiros; 5.- Calcular o fondo de manobra dunha empresa e interpretar o seu significado; 6.- Coñecer e calcular a rendibilidade económica, a rendibilidade financeira e a maneira de mellorala; 7.- Identificar os datos máis relevantes do balance e da conta de perdas e ganancias dunha empresa, explica-lo seu significado

TEMA 6: O FINANCIAMENTO DA EMPRESA. OS INVESTIMENTOS DURACIÓN APROXIMADA: 12 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Fontes de financiamento na empresa: autofinanciamento, financiamento

externo; 2.- Concepto e clases de investimento; 3.- Avaliación de investi-mentos como soporte da

- 9 -

xestión empresarial: prazo de recuperación ,VAN e TIR; 4.- O período medio de maduración. OBXECTIVOS:1. Coñecer as principais fontes de finan-ciamento interno ou autofinanciamento e externo

( a curto e longo prazo). Diferenciar as posibles fontes de financiamento nun suposto sinxelo e razoar a elección máis axeitada; 2.- Concepto de investimento e tipos; 3.- Elementos dun proxecto de investimento. Conceptos de capitalización e actualización. Valorar distintos proxectos de investimento sinxelos e xustificar razoadamente a selección da alternativa máis axeitada; 4.-Ciclo de explotación e período medio de maduración (concepto, subperíodos que o compoñen e interpretación). MiNIMOS ESIXIBLES:1. Coñecer as principais fontes de financiamento interno ou autofinanciamento e externo ( a curto e longo prazo). Diferenciar as posibles fontes de financiamento nun suposto sinxelo e razoar a elección máis axeitada; 2.- Concepto de investimento e tipos; 3.- Elementos dun proxecto de investimento. Valorar distintos proxectos de investimento sinxelos e xustificar razoadamente a selección da alternativa máis axeitada.


B1) DE CARÁCTER XERAL: 1.-Asistir regular e puntualmente 2.-Traer o material preciso 3.-Esforzarse e mostrar interese por aprender 4.-Participar nas tarefas en grupo 5.-Atender e plantexar dúbidas 6.-Organizarse para levar as tarefas ó día 7.-Ser ordenado e coidadoso no traballo 8.- Ser respetuoso e observar as normas de convivencia 9.- Respectar as diferencias 10.-Rexeitar a violencia física e verbal 11.-Mostrarse solidario B2) ESPECÍFICOS PARA O TRIMESTRE: C.-AVALIACIÓN

�INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO: Probas escritas ou orais de respostas curtas. Probas escritas ou orais de resolución de problemas.

Probas escritas ou orais de: reprodución de contidos conceptuais importantes, de aplicar contidos, de relacionar contidos próximos. Elaboración e interpretación de gráficos. Probas de composición e ensaio: comentarios de texto, elaboración de sínteses.

�EXAMES: EXAMEN 1: DATA APROXIMADA: 25 ó 31 de xaneiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: Proba escrita, referida ás UNIDADES DIDÁCTICAS 4, 3, 2 e 1, que incluirá preguntas de

reprodución de contidos conceptuais importantes, de aplicación de contidos, de relación de contidos próximos, de resolución de problemas e de elaboración e interpretación de gráficos

EXAMEN 2: DATA APROXIMADA: 22 ó 25 de febreiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: Proba escrita, referida ás UNIDADES DIDÁCTICAS 5, 4, 3, 2 e 1, que incluirá preguntas de

reprodución de contidos conceptuais importantes, de aplicación de contidos, de relación de contidos próximos, de resolución de problemas e de elaboración e interpretación de gráficos.

EXAMEN 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: CONTIDOS E ESTRUCTURA: �CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: A ponderación dos instrumentos de control será como máximo do 20% �NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: % Exames…….: % �NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: 100%

•A ponderación dos exames para obter a nota da avaliación será como mínimo do 80%

- 10 -

•A ponderación dos instrumentos de control será como máximo do 20% Actitudes:

�RECUPERACIÓN: Mediante un examen : Data aproximada: Especificar a semana aproximada Sen exame

Describir o sistema de recuperación

�NOTA FINAL: Terase en conta para o seu cálculo a nota das tres avaliacións tal e como se indica de seguido: 1ª avaliación 25%; 2ª avaliación 35%; 3ª avaliación 40%

ELECTROTENIA A.-PROGRAMA TEMA 5: Trigonometría e nº complexos DURACIÓN APROXIMADA: 4 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-Funcións trigonométricas.; 2.-Nº complexos ; 3.-Complexo conxugado. OBXECTIVOS DE APRENDIZAXE BÁSICOS:MÍNIMOS ESIXIBLES:1.-.Coñecer as unidades de medida

angular.; 2.-coñecer o teorema de Pitágoras e as funcións trigonométricas básicas.; 3.-operar con nº complexos e representalos gráficamente;4.- coñecer o complexo conxugado

TEMA 6: Corrente alterna DURACIÓN APROXIMADA: 20 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.Leis de Lenz e de Faraday. Produción de corrente alterna 2.Definición

matemática e valores característicos. 3.Circuitos de corrente alterna cun compoñente pasivo.(R,L,C) 4. Circuitos serie RL, RC, RLC. 5.Resolución de circuitos mixtos. 6. Potencia activa, reactiva, e aparente.Factor de potencia. 7. Corrente alternas trifásicas 8. O osciloscopio.

MÍNIMOS ESIXIBLES1.-.Comprender a xeración dunha corrente alterna.; 2.-Coñecer e aplicar operacións con funcións senoidais.; 3.-Conceptos de reactancia inductiva, capacitiva e impedancia;4.- calcular a potencia instantánea; 5.- calcular a potencai instantánea, aparente e activa; 5.- coñecer o fundamento das técnicas de corrección de factor de potencia; 6.- resolver problemas de corrente alterna de varias mallas mediante os teoremas estudiados;7.- comprender o fenómeno da resonancia nun circuito serie e paralelo e as magnitudes que interveñen nel.......

TEMA 7: Trifásica DURACIÓN APROXIMADA: 16 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.Xerador de CA trifásica 2.Conexión do alternador en estrela 3 Conexión do

alternador en triángulo 3 Potencia en sistemas trifásicos 4. Factor de potencia 5. Correción do factor de potencia 6. Medida da potencia trifásica.

MÍNIMOS ESIXIBLES1.-describir a obtención de corrente alterna trifásica; 2.-diferenciar e manexar os conceptos de valores de fase e de liña.; 3.-resolver problemas de circuitos trifásicos con varios receptores;4.- medir a potencia e efectuar cálculos para a mellora do factor de potencia en circuitos trifásicos.

TEMA 8: Instalacións eléctricas DURACIÓN APROXIMADA: 8 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1- Descrición da distribución da enerxía eléctrica. Redes de distribución e

centros de transformación. 2. descrición das instalacións de enlace (acometidas, caixas de protección, líneas, contadores…)3 Instalacións eléctricas en locais comerciais e oficinas.4 Instalacións eléctricas en vivendas. 5 descripción das tarifas eléctricas. 6. descrición do emprego da enerxía eléctrica como axente de iluminación.

MÍNIMOS ESIXIBLES:1.-saber a representación dunha instalación eléctrica.; 2.-Facer cálculo sinxelo dos gastos nunha intalación eléctrica. Perdas; 3.-saber facer un razoamento do excesivo gasto nas instalacións eléctricas....

TEMA 9: Sistemas electrónicos analóxicos

- 11 -

DURACIÓN APROXIMADA: 10 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1. Concepto e descripción dos circuitos electrónicos básicos. Aplicacións a

divisores de tensión e reguladores. 2. Rectificación. Emprego do diodo e do tiristor como rectificadores. 3. O transistor como amplificador.4 O transistor en conmutación.5.Amplificadores operacionais.

MÍNIMOS ESIXIBLES 1.-Coñecer a estructura e funcionamento e as curvas características dun diodo;. 2.-Coñecer a estructura e funcionamento dos tipos de rectificadores con diodos.; 3.- Coñecer estructura, funcionamento e as curvas características dos transistores;4.- Comprender o fenómeno da amplificación.;5.- diferenciar entre amplificadores integrados e discretos ;6.- coñecer o funcionamento e as aplicación do tiristor.



�INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO: deberes, prácticas aula- taller e na aula de informática. �EXAMES: EXAMEN 1: DATA APROXIMADA: segunda semán de febreiro. CONTIDOS E ESTRUCTURA: Tema 5 ata o tema 7. EXAMEN 2: DATA APROXIMADA: Especificar a semana aproximada CONTIDOS E ESTRUCTURA: Especificar a materia que entra e o tipo de exame EXAMEN 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: Especificar a semana aproximada CONTIDOS E ESTRUCTURA: Especificar a materia que entra e o tipo de exame �CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: 20% �NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: 20 % Exames…….: 80 % �NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: 100% Actitudes:

�RECUPERACIÓN: Mediante un examen : Data aproximada: segunda semán marzo. Sen exame


�NOTA FINAL: A media das tres avaliacións.

- 12 -

FÍSICA A.-PROGRAMA TEMA 1: Tema 3º.VIBRACIÓNS E ONDAS DURACIÓN APROXIMADA: 24 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Coñecementos previos. Movemento harmónico simple. 1.1. Características

xerais e conceptos previos.1.2. Estudo cinemático, dinámico e enerxético do M.H.S. 1.3. Aplicación dos conceptos teóricos á análise experimental de movementos harmónicos simples: o resorte elástico e o péndulo simple. 2.- Ondas harmónicas unidimensionales. 2.1. Propagación de perturbacións en medios materiais elásticos. 2.2. Tipos de ondas: ondas lonxitudinales e transversais; ondas materiais e electromagnéticas. 2.3. Magnitudes características: lonxitude de onda, frecuencia, amplitude e número de onda. 2.4. Velocidade de propagación. Factores dos que depende. 3.- Ecuación dunha onda harmónica unidimensional. 3.1. Dobre periodicidade espacial-temporal. 3.2. Distintas expresións da ecuación de ondas. 4. Enerxía e intensidade do movemento ondulatorio. Atenuación e absorción polo medio. 5.- Principio de Huygens. 6.- Propiedades das ondas: 6.1. Reflexión. 6.2.Refracción. 6.3.Difracción. 6.4.Interferencias. 6.4.1.Principio de superposición. Interferencia construtiva e destrutiva: descrición cualitativa. 6.4.2. Ondas estacionarias. 6.5.- Polarización: descrición cualitativa. 7.- O son. 7.1. Propagación do son. Velocidade de propagación do son. 7.2. Calidades do son: Ton, intensidade e timbre. 7.3. Percepción do son. 8.- Resonancia: concepto e descrición cualitativa mediante exemplificacións.

MINIMOS EXIGIBLES. 1.- Determinar e avaliar as características xerais do movemento harmónico simple. 2.- Estimar as características do Movemento Ondulatorio e clasificar os diferentes tipos de ondas en función dos distintos criterios. 3.- Analizar as magnitudes que aparecen na ecuación da onda harmónica, así como as relacións entre elas. 4.- Relacionar os conceptos de intensidade e enerxía do movemento ondulatorio, e explicar o amortiguamiento das onda 5.- Xustificar, de forma cualitativa, os fenómenos de reflexión, refracción, difracción, polarización, interferencia de ondas, resonancia. 6.- Contrastar experimentalmente o cumprimento da lei de Hooke, analizando as características do movemento oscilatorio dun resorte e determinando a constante elástica polos métodos estático e dinámico. 7.- Avaliar experimentalmente os factores dos que depende o período dun péndulo simple e determinar o valor da gravidade no laboratorio, analizando os resultados obtidos.


B1) DE CARÁCTER XERAL: 1.-Asistir regular e puntualmente 2.-Traer o material preciso 3.-Esforzarse e mostrar interese por aprender 4.-Participar nas tarefas en grupo 5.-Atender e plantexar dúbidas 6.-Organizarse para levar as tarefas ó día 7.-Ser ordenado e coidadoso no traballo 8.- Ser respectuoso e observar as normas de convivencia 9.- Respectar as diferencias 10.-Rexeitar a violencia física e verbal 11.-Mostrarse solidario B2) ESPECÍFICOS PARA O TRIMESTRE: 1.-........ ; 2.-.........; 3.-......... C.-AVALIACIÓN

�INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO: Caderno, participación na clase, saídas a lousa, probas curtas. �EXAMES: EXAME 1: DATA APROXIMADA: Del 31-4 de Febreiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: Tema 3 . Adaptada por el profesor al contenido EXAME 2: DATA APROXIMADA: Del 21-25 de febreiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: Tema 3. Adaptada por el profesor al contenido EXAME 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: Especificar a semana aproximada CONTIDOS E ESTRUCTURA: Especificar a materia que entra e o tipo de exame

- 13 -

�CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: A través dos intrumentos de control. �NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: 10 % Exames…….: 90 % �NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: 90% Actitudes:

10%

�RECUPERACIÓN: Mediante un exame : Data aproximada: Después de cada evaluación Sen exame


�NOTA FINAL:

A nota final obteráse coa media de todas as avaliacións, sempre que estean aprobadas ou recuperadas cunha nota mínima de cinco.

FRANCÉS (2º IDIOMA)

A.-PROGRAMA TEMA 1: Unité 3 DURACIÓN APROXIMADA: 17 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.Outils grammaticaux:-.Expressions du point de vue positif (indicatif) ou

négatif (subjonctif); le subjonctif après les verbes et expressions d'opinion négative: je ne crois/pense pas…que…; pronom relatif dont.......; 2.-.Outils lexicaux: Expressions pour introduire son point de vue: à mon/notre avis, selon/d'après moi/nous, je pense/croisque…; connecteurs logiques de la phrase argumentative: on sait que, il est vrai que…mais, par rapport à, c'est-à-dire, d'ailleurs, en effet, car, par conséquent, d'une part, d'autre part, même si, par contre…....... ; .

OBXECTIVOS: 1.-.Argumenter autour d'un thème; prendre la parole; exposer son point de vue et le défendre; exprimer son accord ou son désaccord, contredire poliment; reformuler des arguments; demander des précisions ou explications; s'assurer d'être bien compris; suivre un débat et y prendre part.....; MÍNIMOS ESIXIBLES:1.Outils grammaticaux:-.Expressions du point de vue positif (indicatif) ou négatif (subjonctif); le subjonctif après les verbes et expressions d'opinion négative: je ne crois/pense pas…que…; pronom relatif dont.......; 2.-.Outils lexicaux: Expressions pour introduire son point de vue: à mon/notre avis, selon/d'après moi/nous, je pense/croisque…; connecteurs logiques de la phrase argumentative: on sait que, il est vrai que…mais, par rapport à, c'est-à-dire, d'ailleurs, en effet, car, par conséquent, d'une part, d'autre part, même si, par contre…....... ; .

TEMA 2: Unité 4 DURACIÓN APROXIMADA: 17 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-.1.Outils grammaticaux: Temps du récit: imparfait, plus-que-parfait, passé

composé; voix passive.......; 2.-.Outils lexicaux: quelques marqueurs temporels du passé: l'autre jour, il y a, ce jour-là, tout à coup, soudain, au bout de, à ce moment-là, la veille, le lendemain, finalement…....... ;

OBXECTIVOS:1.-..raconter au passé; organiser les différents évènements d'un récit; décrire les circonstances qui entourent un récit; décrire une atmosphère, une ambiance....; MÍNIMOS ESIXIBLES: 1.-.1.Outils grammaticaux: Temps du récit: imparfait, plus-que-parfait, passé composé; voix passive.......; 2.-.Outils lexicaux: quelques marqueurs temporels du passé: l'autre jour, il y a, ce jour-là, tout à coup, soudain, au bout de, à ce moment-là, la veille, le lendemain, finalement…....... ;

- 14 -



�INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO: Todas as actividades que se fan na clase. Pequenos controis que se poidan facer, inclusive sen avisar �EXAMES: EXAME 1: DATA APROXIMADA: Ao final da primeira avaliación CONTIDOS E ESTRUCTURA: Todo o traballo na clase e con exercicios do mesmo tipo EXAME 2: DATA APROXIMADA: Especificar a semana aproximada CONTIDOS E ESTRUCTURA: Especificar a materia que entra e o tipo de exame EXAME 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: Especificar a semana aproximada CONTIDOS E ESTRUCTURA: Especificar a materia que entra e o tipo de exame �CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: Como se explicou nos instrumentos de control do traballo diario �NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: 40 % Exames…….: 40 % �NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: 80%. Para facer a media entre o traballo diario e o exame é preciso que a nota non

sexa inferior a 3'5 en cada unha das partes. Actitudes:

Suporán un 20% da nota de avaliación.

�RECUPERACIÓN: Mediante un exame : Data aproximada: Especificar a semana aproximada Sen exame


�NOTA FINAL:

Media das tres avaliacións sempre que a terceira sexa positiva.

HISTORIA DA ARTE A.-PROGRAMA

TEMA 9: A pintura o final da Idade Media: Giotto. DURACIÓN APROXIMADA:. 5 clases CONTIDOS CIENTÍFICOS : 1.-A pintura no gótico. 2. Características da pintura italiana. A escola de Florencia, Giotto. A escola de Siena. MÍNIMOS ESIXIBLES: 1.- Saber explicar os avances da pintura de Giotto. 2. Analizar a influencia bizantina na pintura de Siena. 3. Comentar a importancia da técnica da pintura ó óleo. 4. Recoñecer de Giotto: Pranto (choro) diante Cristo morto..

Procedimentais (para todo-los temas) 1. Explicar o contexto histórico. 2. Explicar o vocabulario básico. 3. Saber facer análise formal. 4. Facer análise iconográfico ,5 . Establecer relacións e comparacións entre obras, artistas e estilos.

- 15 -

TEMA 9-B DURACIÓN APROXIMADA. 2 clases CONTIDOS CIENTÍFICOS:1. Desenvolvemento da arte europea no mundo moderno. 2. A pintura Flamenca do

século XV. Jan Van Eyck. .TEMA 10 :O Quattrocento italiano

DURACIÓN APROXIMADA: 6 clases,. CONTIDOS CIENTÍFICOS : 1.-O contexto histórico de Italia e Florencia no s. XV. A formación dunha nova lenguaxe artística. 2. A arquitectura: Brunelleschi e Alberti. 3. A renovación da escultura: Donatello. 4.O novo sistema de representación na pintura: Masaccio, Piero della Francesca, Mantegna e Botticelli. MÍNIMOS ESIXIBLES: 1.Comprender as circunstancias que inciden no Renacemento e as suas características. 2. Entender as ideas que sustentan as novas construccións e a perspectiva lineal. 3. Saber comentar os novos temas iconográficos da escultura e pintura 4. Saber explicar a linguaxe da obra renacentista. 5. Recoñecer: Brunelleschi: S. Mª dei Fiori, basílica de S. Lorenzo. Donatello: David, Gattamelata. Masaccio: O Tributo. Alberti: S. Andrés de Mantua. Della Francesca : Virxe da pinacoteca Brera. Mantenga: Cámara dos esposos Botticelli: Nacemento de Venus.

TEMA 11: O periodo clásico do Renacemento DURACIÓN APROXIMADA: 5 clases,. CONTIDOS CIENTÍFICOS: 1. Roma como centro artístico. Os Papas como mecenas. 2. Leonardo da Vinci: concepción da arte e sfumato. 3. Bramante e a arquitectura do “cinquecento”. 4.O clasicismo puro de Rafael 5. Recoñecer: Leonardo: a virxe das Rochas, a Gioconda. Bramante: S. Pietro in Motorio. Rafael: a virxe do xílgaro, a Escola de Atenas. MÍNIMOS ESIXIBLES : 1.Analizar a importancia dos Papas no desenvolvemento da arte deste período e coñecer os seus principais proxectos. 2. Saber explicar a personalidade e as características das obras de Leonardo diferenciándolo de Botticelli. 3. Comprender os novos plantexamentos da arquitectura de Bramante. 4. Valorar a perfección das obras de Rafael. 5. Recoñecer: Leonardo: a virxe das Rochas, a Gioconda. Bramante: S. Pietro in Montorio. Rafael: a virxe do xílgaro, a Escola de Atenas. TEMA 12 Desenvolvementos artísticos no Cinquecento DURACIÓN APROXIMADA: 5 clases,. CONTIDOS CIENTÍFICOS: 1. Miguel Anxo arquitecto, escultor e pintor. 2. A escola veneciana: Tiziano. MÍNIMOS ESIXIBLES : 1. Analizar a personalidade dun artista excepcional como M. Ánxo. 2.Coñecer a sua aportación como arquitecto en S. Pedro do Vaticano. 3. M. Ánxo escultor: Distinguir a perfección do clasicismo e as formas manieristas. 4. Comprender os aspectos iconográficos e formais das obras pictóricas máis importantes. 5. Aprender as características da escola veneciana. 6. Saber analizar a importancia da cor e a luz en Tiziano. 7. Recoñecer: M. Ánxo: Testeiro e cúpula de S. Pedro do Vaticano, David, Moisés, Piedade Rondanini, Creación de Adán da bóveda da capela Sixtina, Xuicio Final do testeiro da capela Sixtina. Tiziano: Amor sacro e amor profano, Retrato de Carlos V a cabalo. TEMA 13 A arte española en tempos de Felipe II: O Escorial e O Greco. DURACIÓN APROXIMADA: 3 clases,. CONTIDOS CIENTÍFICOS. 1. Peculiaridades do Renacemento en España. 2. O Plateresco e o Purismo. 3. Felipe II como impulsor das artes. O Escorial. 3. O manierismo en pintura. O Greco. MÍNIMOS ESIXIBLES : 1. Analizar as características do contexto histórico español e a sua repercusión na arte. 2. Saber analizar as características formais do Plateresco e do Purismo. 3. Saber explicar a planta, as funcións e os elementos formais do mosteiro do Escorial. 4. Comprender a orixinalidade da pintura do Greco no contexto do manierismo.5. Recoñecer: O Escorial. O Greco: O Martirio de S. Mauricio, O enterro do señor de Orgaz, a adoración dos Pastores. TEMA 14 A arquitectura Barroca Europea DURACIÓN APROXIMADA: 4 clases,. CONTIDOS CIENTÍFICOS: 1. A Roma barroca: proxectos urbanísticos. 2. Bernini e Borromini. 3.Contexto histórico do barroco español. 3.O urbanismo barroco en España. 4. O barroco compostelan. MÍNIMOS ESIXIBLES :: 1.Analizar a importancia dos proxectos urbanísticos dos Papas. 2. Saber analizar a linguaxe formal das obras arquitectónicas de Bernini. 3. Comparar diferenciando as obras de Bernini e Borromini. 4. Comprender a grande importancia deste período histórico para a arte española. 5. Coñecer a importancia da praza maior no conxunto da ciudade española. 6.Saber valorar a calidade da arte barroca galega coñecendo as circunstancias co fixeron posible. 7. Reconocer: Bernini: praza de S. Pedro, S. Andrés do Quirinal, Baldaquino. Borromini: S. Carlos das Cuatro Fontes. Churriguera: praza maior de Salamanca. Santiago: revestimento barroco da cabeceira da catedral, torre do Reloxo, fachada do Obradoiro. Fachada do convento de S. Clara.

- 16 -

TEMA 15 As artes plásticas do barroco. DURACIÓN APROXIMADA: 10 clases,. CONTIDOS CIENTÍFICOS: 1. A escultura de Bernini. A imaxinería española. 2. A pintura tenebrista: Caravaggio. Ribera. 3.Velásquez. 4. A pintura dos Países Baixos: Rubens. Rembrandt. MÍNIMOS ESIXIBLES : 1.Saber analizar as características técnicas e iconográficas das obras de Bernini. 2. Comprender as características específicas da imaxinería barroca española establecendo diferencias entre a escola castelá e a andaluza. 3. Entender os novos plantexamentos da pintura barroca e da técnica tenebrista. 4. Saber analizar a excepcionalidade da figura de Velásquez como pintor e aprender as aportacións das suas obras. 5. Identificar o contexto histórico dos Países Baixos e aprender as grandes aportacións de Rubens y Rembrandt. 6. Recoñecer: Bernini: Apolo e Dafne, Éxtase de S. Teresa. Gregorio Fernández: Cristo xacente. Montañés: Cristo da Clemencia. Caravaggio: Vocación de S. Mateo, Enterro de Cristo. Ribera: S. Andrés, Martirio de S. Felipe. Velásquez: A Fragua de Vulcano, A rendición de Breda, Felipe IV a cabalo, As Meninas. Zurbarán: O Pai Illescas. Murillo: Inmaculada Soult.


DE CARÁCTER XERAL: 1.-Asistir regular e puntualmente 2.-Traer o material preciso 3.-Esforzarse e mostrar interese por aprender 4.-Participar nas tarefas en grupo 5.-Atender e plantexar dúbidas 6.-Organizarse para levar as tarefas ó día 7.-Ser ordenado e coidadoso no traballo 8.- Ser respetuoso e observar as normas de convivencia 9.-Respectar as diferencias 10.-Rexeitar a violencia física e verbal 11.-Mostrarse solidario ESPECÍFICOS PARA O TRIMESTRE: 1.-Os enunciados no primeiro trimestre 2. Respecto e interese po-la obra de arte denunciando e criticando os destrozos o malos usos do patrimonio. 3. Valorar o protagonismo do comitente no proxecto da obra de arte nos programas artísticos C.-AVALIACIÓN

INSTRUMENTOS: DE CONTROL: Igual que no 1º trimestre EXAMES:

EXAME 1: DATA APROXIMADA :17 de xaneiro aprox CONTIDOS E ESTRUCTURA: Temas 8 -12 inclusive. Estructura igual ós anteriores.

EXAME 2: DATA APROXIMADA 1 de marzo aprox CONTIDOS E ESTRUCTURA: temas 13-15 inclusive

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: igual ó 1º trimestre. NOTA DE AVALIACION e RECUPERACIÓN: igual ó 1º trimestre

HISTORIA DA FILOSOFÍA

A.-PROGRAMA TEMA 1: Filosofía medieval: Santo Agostiño e Santo Tomás DURACIÓN APROXIMADA: 7 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :A.- Agostiño de Hipona. 1. Helenismo: Filosofía e cristianismo; 2.- As novas

ideas fronte ao mundo grego: B: Tomé de Aquino. 3.- A noción de Escolástica e nacemento da Universidade; 4.- A recepción de Aristóteles: Averroes e averroísmo latino; 5.- O problema entre razón e fe en Sato Agostiño e Santo Tomé; 6.- Lei divina, lei natural e lei positiva en Santo Tomé.

OBXECTIVOS :1.-Coñecemento das diferencias entre a cosmovisión gregas e cristián. Descubrimento do significado do fenómeno cristián como relixión e como cosmovisión 2. Recoñecemento das diversas posturas no encontro da razón e da fe. 3-Coñecemento do significado da Patrística, do gnosticismo, maniqueísmo e platonismo como elementos no panorama filosófico dos primeros séculos do cristianismo; 4.--Coñecer a xénese do pensamento medieval a partir das súas raiceiras cristiás, xudeas e árabes, así como a partir dos fundamentos platónicos e aristotélicos; Manexar os principais conceptos da filosofía de San Anselmo, Averroes, Alfarabí e Avicena. 5.- Recoñecer e comprender o aristotelismo de Tomé de Aquino, descubrindo as semellanzas e diferencias do Aquinate con Aristóteles- 6.-

- 17 -

Recoñecer as diversas posturas epocais ante o problema das relacións fe-razón e afondar na postura conciliadora de Tomé de Aquino; 7-. Estudiar a estructura da metafísica tomista tendo como novidade os conceptos de existencia e de continxencia; 6. Coñecemento e valoración da orixinalidade da ética tomista, coñecendo os diversos tipos de lei e a relación entre elas. MÍNIMOS ESIXIBLES:Para acadar o aprobado o alumnado deberá expresar uns mínimos nos seguintes contidos: a. Contextualizar histórica, cultural e filosóficamente o nacemento do pensamento cristián, nos séculos I a V, e a época medieval (séculos XI a XIV). Asi mesmo deberá mostrar un coñecemento axeitado da vida, obra e principais achegas filosóficas de ´Santo Agostiño e SAnto Tomé. b. Deberá ser capaz de acadar o 50% da cuallificación en os seguintes temas contextuais: A.- Agostiño de Hipona. 1. Helenismo: Filosofía e cristianismo; 2.- As novas ideas fronte ao mundo grego: B: Tomé de Aquino. 3.- A noción de Escolástica e nacemento da Universidade; 4.- A recepción de Aristóteles: Averroes e averroísmo latino. En todo caso, non poden faltar o coñecemento e explicación dos principais ítems que diferencian o cristianismo da filosofía grega, definir qué é a Escolástica e explicar os seus principais achegas, a explicación de cómo foi recollido Aristóteles pola filosofía árabe e a explicación do averroismo. c. Deberá ser capaz de redactar de xeito coherente e completo os principais ítems das seguintes cuestións: - O problema entre razón e fe en Sato Agostiño e Santo Tomé; 6.- Lei divina, lei natural e lei positiva en Santo Tomé.Esto implica explicación de qué é a fe, qué a razón, como colabora fe con razón, razón con fe, e as diversas posturas de esta colaboración, e isto explicado en SAn Agostiño e en Santo Tomé por separado. Tamén se explicarán as posturas dos dialécticos e antidialécticos e os diversos tipos de verdade. O referente do volume de contido esixido ven dado polos apuntamentos entregados do tema, considerándose ditos apuntes do 100% do contido e sendo una síntese no inferior ao 50% do contido de cada ítem o imprescindible para o aprobado, sempre e cando se coñezan os conceptos básicos que acabamos de sinalar. Para iso, ademáis de un desenvolvemento axeitado dos principais conceptos, a composición en conxunto deberá contar cos seguintes criterios formais: ausencia de defectos na redacción, non empregando esquemas ou cadros en troques de redactar; ausencia de Incorreccións ortográficas e/ou gramaticais (que ten que estar á altura do que marcan os mínimos establecidos na asignatura de lingua e lengua de 2º de bach), riqueza éxica e demostrar precisión e rigor no manexo dos conceptos filosóficos fundamentais.

TEMA 2: Filosofía moderna I: empirismo e racionalismo DURACIÓN APROXIMADA: 8 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Renacemento e Reforma:- 2.- A vinculación do empirismo e racionalismo

coa revolución científica; 3.- O problema do método: a idea de substancia en Descartes e o problema da veracidade divina; 4.- Fenomenalismo e causalidade en Hume; 5.- A idea de 'estado de natureza' como fundamento ideolóxico do noso Estado burgués: a teoría do contrato social en Locke

OBXECTIVOS: Coñecemento interdisciplinar das características do Renacemento e Reforma, así como da creba do mundo medieval. Coñecemento o sociohistórico da modernidade e características xerais do mesma 3.- . Confrontación empirismo e racionalismo e a súa relación coa revolución científica; 4.- Coñecemento da teoría do coñecemento en Descartes: o problema do método; 3.-A primeira verdade cartesiana: o Cogito 4.- Razón e realidade: as tres substancias en Descartes. O problema da demostración da substancia divina e características da substancia extensa e pensante. MÍNIMOS ESIXIBLES:Para acadar o aprobado o alumnado deberá expresar uns mínimos nos seguintes contidos: a. Contextualizar histórica, cultural e filosóficamente Renacemento, Reforma e modernidade filosófica, así como o pensamento, biografía e achegas de Descartes e Hume. b. Deberá ser capaz de acadar o 50% da cuallificación en os seguintes temas contextuais:1.- Renacemento e Reforma:- 2.- A vinculación do empirismo e racionalismo coa revolución científica, tendo en conta que en este último ítem non se trata só de enumerar algúns aspectos da filosofía moderna senón analizar como o método e propostas teóricas de Copérnico, Galileo, Newton, conflúen e condicionan o pensamento racionalista e empirista .

- 18 -

c. Deberá ser capaz de redactar de xeito coherente e completo os principais ítems das seguintes cuestións:3.- O problema do método: a idea de substancia en Descartes e o problema da veracidade divina; 4.- Fenomenalismo e causalidade en Hume; 5.- A idea de 'estado de natureza' como fundamento ideolóxico do noso Estado burgués: a teoría do contrato social en Locke. Non poderá faltar explicación básica das partes do método cartesiano, cómo chega ao Cogito, a deducción a partir do cogito das ideas de Deus e extensión e como delas é posible pasar a candasúa substancia. Saberá definir qué é substancia e abondar no criterio de veracidade divina como garantía da conexión entre ideas e substancias. Así mesmo saberá definir qué é empirismo e racionalismo, en qué consiste o fenomenalismo humeano e a súa critica aos conceptos de substancia, Deus e causalidade. Así mesmo o alumnado saberá expoñer a teoría política lo liberalismo de Locke, sabendo definir o contractualismo e comparar a súa proposta contractualista coas de Hobbes e Rousseau, indicando cal é o punto de partida no que atinxe á concepción da natureza humana, o tipo de contrato e explicación axeitada do tipo do Estado ao que da lugar. O referente do volume de contido esixido ven dado polos apuntamentos entregados do tema, considerándose ditos apuntes do 100% do contido e sendo una síntese no inferior ao 50% do contido de cada ítem o imprescindible para o aprobado, sempre e cando se coñezan os conceptos básicos que acabamos de sinalar. Ademáis de un desenvolvemento axeitado dos principais conceptos, a composición en conxunto deberá contar cos seguintes criterios formais: ausencia de defectos na redacción, empregando esquemas ou cadroes en troques de redactar; ausencia de Incorreccións ortográficas e/ou gramaticais (que ten que estar á altura do que marcan os mínimos establecidos na asignatura le lingua e lengua de 2º de bach), ausencia de pobreza léxica e demostrar precisión e rigor no manexo dos conceptos filosóficos fundamentais.


B1) DE CARÁCTER XERAL: 1.-Asistir regular e puntualmente 2.-Traer o material preciso 3.-Esforzarse e mostrar interese por aprender 4.-Participar nas tarefas en grupo 5.-Atender e plantexar dúbidas 6.-Organizarse para levar as tarefas ó día 7.-Ser ordenado e coidadoso no traballo 8.- Ser respetuoso e observar as normas de convivencia 9.- Respectar as diferencias 10.-Rexeitar a violencia física e verbal 11.-Mostrarse solidario B2) ESPECÍFICOS PARA O TRIMESTRE: 1.-Ser quen de relacionar para cada tema dos contidos de comrensión a relación do autor principal con otoutros autores, e dos contidos dos temas cos textos propostos. 2.-Aplicación rigorosa de todo o vocabulario técnico aprendido durante a primeira avaliación na comprensión e explicación dos autores desta segunda avaliación 3.-Valoración a aportación que o pensamento cristiá fai á nosa cultura; 4.- Relación dos problemas filosóficos coas condicións socioculturais nas que xorden e comprobar a súa actualidade ou inactualidade.; 5.- Valoración das achegas da ciencia e do pensamento moderno en relación á nosa cosmovisión actual., establecendo relación entre autores e temas, comparando os mesmos conceptos e problemas en diversos autores, establecendo entre eles continuidades, diversidades, fundamentación ou oposición mutuas......... C.-AVALIACIÓN

�INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO: Lectura e comentario de textos de cada autor, sinalados na programación (que se realizarán en casa e en

clase); Estes textos son os que están estipulados pola CIUG e que o alumnado ten no seu poder Pódese, facultativamente, realizar preguntas de clase, orais ou escritas, para comprobar a asimilación da materia e para axuda e adquisición de pericia nos comentarios de text, poidendo ser bonificados por ditas respostas (e tamén por traballos extra como resumenes, comentarios, etc, intervencións en clase) repercutindo ditas aportacións na nota dos exames.

�EXAMES: EXAMEN 1: DATA APROXIMADA: Do 17 ao 21 de xaneiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: Filosofía cristiá e medieval: Agostiño e Tomé de Aquino (Bloque 3 do curso). A proba terá a

mesma estructura que a de Selectividade. Consiste en levar a cabo unha composicion unitaria a

- 19 -

partir dun texto na que se abranguerán tres aspectos: En primeiro lugar un marco histórico e conceptual, que será puntuado ata 2’5 puntos. Este consta de dúas partes: Unha contextualización xeral da época (cultura, historia e pensamento) e do autor. A segunda responde ás cuestiósn de contextualización propostas pola CIUG e consignadas supra. . En segundo lugar, un exercicio de comprensión do texto e desenvolvemento dun tema, que se valorará ata 6 puntos. Os temas que se podrán preguntar son os propostos pola CIUG e están especificados supra. En terceiro lugar un desenvolvemento de coñecemento específico, no que se establecerán relacións do texto e tema con outros autores que se puntuará deica 1’5 puntos.

EXAMEN 2: DATA APROXIMADA: 14 ao 18 de febreiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: Filosofía moderna: Descartes,e Hume (bloque 4 do curso) A proba terá a mesma estructura que

a de Selectividade. Consiste en levar a cabo unha composicion unitaria a partir dun texto na que se abranguerán tres aspectos: En primeiro lugar un marco histórico e conceptual, que será puntuado ata 2’5 puntos. Este consta de dúas partes: Unha contextualización xeral da época (cultura, historia e pensamento) e do autor. A segunda responde ás cuestiósn de contextualización propostas pola CIUG e consignadas supra. . En segundo lugar, un exercicio de comprensión do texto e desenvolvemento dun tema, que se valorará ata 6 puntos. Os temas que se podrán preguntar son os propostos pola CIUG e están especificados supra. En terceiro lugar un desenvolvemento de coñecemento específico, no que se establecerán relacións do texto e tema con outros autores que se puntuará deica 1’5 puntos

EXAMEN 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: Especificar a semana aproximada CONTIDOS E ESTRUCTURA: Especificar a materia que entra e o tipo de exame �CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: Habida conta da madurez que xa deben ter o alumnado en segundo de bacharelato, o traballo diario,

nomeadamente as preguntas e os traballos de clase e casa sobre os textos, terán sempre un interese formativo e propedéutico respecto das dúas probas escritas. A valoración do aproveitamento desde traballo farase, polo tanto, a través das devanditas probas que terán lugar en cada avaliación.Opcionalmente poderase bonificar ao alumnado por cúmulo de boas respostas mediante algún incremento decimal nas notas do exame correspondente.

�NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: 0 % Exames…….: 100 % �NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: Nota mínima para aprobar será sempre dun 5. En todo caso, deberá obterse un

mínimo de 3 puntos en cada un dos parciais para poder facer media co outro. A nota de avaliación consistirá na media aritmética das dúas probas desta avaliación e as dúas da avaliación anterior (en caso de tratarse da nota da recuperación, contará dúas veces para facer esta media).

Actitudes:

Supomos que as actitudes serán sempre positivas e contamos coa mellor disposición do alumnado á hora de afrontar a asignatura. Xa que logo, a actitude non influirá directamente na nota de avaliación.

�RECUPERACIÓN: Mediante un examen : Data aproximada: Inmediatamente despois da avaliación Sen exame

A proba terá unha parte coa mesma estructura que a de Selectividade. Consiste en levar a cabo unha composicion unitaria a partir dun texto na que se abranguerán tres aspectos: En primeiro lugar un marco histórico e conceptual, que será puntuado ata 2’5 puntos. Este consta de dúas partes: Unha contextualización xeral da época (cultura, historia e pensamento) e do autor. A segunda responde ás cuestiósn de contextualización propostas pola CIUG e consignadas supra. . En segundo lugar, un exercicio de comprensión do texto e desenvolvemento dun tema, que se valorará ata 6 puntos. Os temas que se podrán preguntar son os propostos pola CIUG e están

- 20 -

especificados supra. En terceiro lugar un desenvolvemento de coñecemento específico, no que se establecerán relacións do texto e tema con outros autores que se puntuará deica 1’5 puntosde dúas partes.

�NOTA FINAL: A cualificación de fin de curso consistirá na nota que se obteña por media aritmética entre as seis notas correspondentes aos seis exámenes principais do curso (dous por avaliación) sendo, por tanto, a nota da teceira avalliación semellante á final. No caso de que a nota proceda do exame de recuperación, contará dúas veces (unha nota por cada un dos parciais recuperados) á hora de facer a media coas outras catro notas e poder así dividir entre seis. Farase tal media sempre e cando a nota de unha avaliación concreta non sexa inferior a 3. Cando un alumno teña unha ou dùas avaliacións suspensas e a media dunha avaliación non chegue a tres ou o conxunto non lle dea para aprobar, poderá presentarse a unha proba especial, na terceira semana de maio

HISTORIA A.-PROGRAMA TEMA 3: Os cambios na sociedade dende o fin do Antigo Réxime a 1902 DURACIÓN APROXIMADA: 20 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- O paso da sociedade estamental a de clases, os grupos e clases sociais. 2.-

As relacións sociais e a articulación de clases. 3.- Os mecanismos da orde pública, a organización da patronal e a súa cosmovisión da sociedade. 4.- O mundo do traballo, as respostas ós cambios económicos e políticos, o sindicalismo, a situación de partida, os cambios, a organizacións, as reivindicacións, loitas e conflictos sociais. 5.- A cultura e ensino, o lecer, a prensa.

MÍNIMOS EXIXIBLES :1. Analizar os fundamentos teóricos da estructuración de clases. Explicar as bases sociais, procedencias, estructuración do sistema capitalista. 2.- Entender a lóxica das clases e a forma de organizar os seus intereses mutuos: a orde social dos posuidores; as reivindicacions do mundo do traballo. 3.- A forma de construir un mundo teórico de ambas clases . 4.- A organización do movemento obreiro nas diversas tendencias; a súa fundamentación teórica e a práctica do movemento obreiro. 5.- Outras reivindicación: ensino e tempo libre.

TEMA 4: A crise da Restauración e o colofón da dictadura de Primo de Rivera: 1902-1931 DURACIÓN APROXIMADA: 20 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- O reinado de Alfonso XIII, a etapa democrática e a dictatorial; 2.- Os

elementos compoñentes da crise e a súa cronoloxía: política, militar, social e institucional; 3.- A solución da Dictadura: etapas e cronoloxía; 4.- A evolución económica: a primeira etapa de crecemento notorio e a influencia da guerra europea; 5.- Os cambios sociais e as dificultais do sistema para incorporala ó sistema político; 6.- A crise mundial e a fin da etapa

MÍNIMOS EXIXIBLES 1.- Ter capacidade para empregar un vocabulario específico e científico da materia; 2.- ter capacidade para inferir relacións e informacións lóxicas dos documentos da época, sexan mapas, debuxos, cadros estatísticos, textos, etc. 3.- ter capacidade para interrelacionar os diversos aspectos da realidade hsitórica


B1) DE CARÁCTER XERAL: 1.-Asistir regular e puntualmente 2.-Traer o material preciso 3.-Esforzarse e mostrar interese por aprender 4.-Participar nas tarefas en grupo 5.-Atender e plantexar dúbidas 6.-Organizarse para levar as tarefas ó día 7.-Ser ordenado e coidadoso no traballo 8.- Ser respetuoso e observar as normas de convivencia 9.- Respectar as diferencias 10.-Rexeitar a violencia física e verbal 11.-Mostrarse solidario B2) ESPECÍFICOS PARA O TRIMESTRE: 1. Elaborar ou interpretar mapas conceptuais. 2.- Comentar textos de diversa procedencia ideolóxica. 3. Realizar un eixe cronolóxico cos principais feitos históricos estudiados ó longo das tres unidades. 4. Definir conceptos chaves da política, economía e sociedade do traballado ate o momento. . C.-AVALIACIÓN

�INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO: Farase a través de preguntas directas na aula sobre aspectos traballados e visibles nos documentos

- 21 -

manexados. Esixencia de entrega dos comentarios mandados para a casa, nos que se demostre interese pola aprendizaxe, capacidade de elaboración dun discurso histórico coherente, lóxico e con contido abondo. Ademais faranse dous exámenes

�EXAMES: EXAMEN 1: DATA APROXIMADA: entre o 17 e 21 de xaneiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: A materia obxecto de exame será canto levemos traballado na aula ata entón. O tipo de exame

será unha bateria de textos,mapas, cadros estatísticos, imaxes sobre as que elaborar un discurso histórico coherente, lóxico, gramaticalmente ben estructurado, e que ademáis amose capacidade de exposición de contido histórico

EXAMEN 2: DATA APROXIMADA: entre o 21 e 25 de febreiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: A materia obxecto de exame será canto levemos traballado na aula ata entón. O tipo de exame


EXAMEN 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: CONTIDOS E ESTRUCTURA: �CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: Igual que na primeira: o traballo de aula terá unha porcentaxe e o coñecemento específico da materia

examinada outra �NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: 20 % Exames…….: 80 % �NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: Amosados a través de ambas modalidades e ponderadas da forma salientada Actitudes:

nesta etapa educativa so servirá para redondear a nota favorable ou non

�RECUPERACIÓN: Mediante un examen : Data aproximada: A que acorde o profesorado co seu alumnado Sen exame

Como a avaliación é sempre de todo o traballado na aula a nota será a establecida entre o profesor e o alumnado, tal e como se establece no cadrod da páxina 10 dos materiais. Tamén se recolle na páxina web do centro, na ventana de materiais do profesorado

�NOTA FINAL:

Ver ó final da terceira avaliación

HISTORIA E XEOGRAFÍA DE GALICIA

A.-PROGRAMA TEMA 3: A ARTICULACIÓN POLÍTICA E INSTITUCIONAL DE GALICIA: DA DOMINACIÓN ROMANA Á CRISE DO

ANTIGO RÉXIME. DURACIÓN APROXIMADA: 20 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-As institucións de Gallaecia. 2.-A Igrexa e a nobreza galega na monarquía

astur-leonesa. 3.-Repercusións da afirmación da autoridade dos monarcas casteláns. 4.-As guerras irmandiñas. 5.-A Xunta do Reino. 6. -Goberno e administración. Galicia na política da monarquía hispana. 7.-Poboación, economía e sociedade. 8. -Ensino e cultura. 9. -As manifestacións artísticas

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.-Recoñece-los criterios valorativos propios da nosa época nas diferentes interpreta-cións do pasado. 2. -Comprende-los trazos esenciais da sociedade española e galega actual

- 22 -

a partir da identificación dos procesos e mecanismos básicos que rexen o funcionamento da dinámica histórica, incidindo especialmente na España democrática, os valores constitucionais e o Estado das Autonomías. 3.- Recoñecer na realidade actual as posibles pervivencias do pasado. 4.-Análise da interrelación causal entre os diferentes factores que condicionan a traxectoria histórica de España e de Galicia. 5.-Relaciona-los procesos e acontecementos propios da historia de España e de Galicia cos correspondentes ós ámbitos europeo, hispanoamericano e internacional. 6.-Caracteriza-las grandes etapas do pasado histórico de España e Galicia, destacando as súas achegas básicas e sinalando os seus aspectos comúns e diversos. 7.-Coñecer e analiza-los procesos, feitos e personaxes máis relevantes da historia de España e de Galicia, situándoos cronoloxicamente dentro dos diferentes ritmos de cambio e perma-nencia. 8.-Obtención e valoración crítica de información relevante procedente de diferentes fontes e emprego da mesma para a emisión dun xuízo razoable sobre os aspectos esenciais da evolución histórica de España e de Galicia. 9.-Apreciación de actitudes de tolerancia, relativismo crítico e respecto á realidade plural e multiforme que caracteriza ás sociedades actuais.

TEMA 4: A ARTICULACIÓN POLÍTICA E INSTITUCIONAL DE GALICIA: A ETAPA CONTEMPORÁNEA. DURACIÓN APROXIMADA: 30 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- A defensa do Antigo Réxime (1800-1840). 2.-Os primeiros síntomas da

fractura do consenso social (1780-1808): a)O potencial revolucionario do campesiñado. b)A diversificación ideolóxica no clero e na fidalguía. c)Os seguidores da Revolución Francesa. 3.-A Guerra de Independencia e o período das Cortes (1808-1814): a)As diferentes visións historiográficas. b)A guerra. c)A ideoloxización da guerra. d)O control do poder neste período. e)Galicia e as Cortes. 4. -A parcial recuperación do absolutismo (1814-1820): a)A involución. b)O pronunciamento de Porlier (1815). 5.-O intento frustrado dun novo proceso revolucionario: O Trienio Liberal (1820-1823). a)O pronunciamento liberal de 1820. b)A contrarrevolución. 6.-A parcial recuperación do absolutismo (1823-1833): a)As depuracións e a persecución. b)O desencanto dos realistas. 7. -A loita definitiva: A guerra carlista: a)O carlismo das guerrillas. b)O carlismo das cidades. c)Por qué se loitaba. 8.-A difícil consolidación do liberalismo (1840-1875). 9.-O progresismo no poder: a)O remate da guerra carlista. b)Os progresistas (1840-1843). 10. -Os moderados: a)A instalación dos moderados no poder. b)O levantamento de 1846. c)O levantamento carlista (1847). 11.-A paréntese progresista (1854-1856): a)O progresismo no poder. b)O galeguismo e o xantar de Conxo (1856). 12.-A nova etapa moderada (1856-1868): a)A guerra de África e a euforia imperialista. b)A crise da Monarquía. 13.-O Sexenio (1868-1874): a)As xuntas revolucionarias. b)Motíns e levantamentos no período 1868-1873. c)A Primeira República (1873). d)O fin do Sexenio. 14.- Da Restauración á Segunda República. 15.-A Restauración: a)Os vicerreinatos. b)A resistencia a unha situación deteriorada. 16.-O período da Ditadura. 17. -A Segunda República: a)As eleccións municipais do 12 de abril de 1931. b)Os partidos políticos na Segunda República. c)O Estatuto do ano 1936. 18. -O movemento agrario ou agrarismo

MÍNIMOS EXIXIBLES:A mais dos salientados no trimestre anterior deberán consolidarse os que se enumeran: 1-Adopción dunha postura crítica e de rigor ante as distintas fontes de produción do coñecemento histórico. 2.- Promove-lo interese polo coñecemento crítico de sociedades e culturas diversas, tanto históricas como actuais, e a súa percepción como elementos enriquecedores da existencia colectiva da humanidade. 3.-Fomentar un sentimento positivo de pertenza a unha Comunidade nacional (Galicia), a un Estado histórico (España), e a unha cultura europea e universal desde posicións solidarias e respectuosas con outras Comunidades, Estados e culturas. 4.-Consolidar actitudes e hábitos de tolerancia e solidariedade entre os diferentes pobos de España, respectando e valorando positivamente os aspectos comúns e diferenciais e a pertenza simultánea a máis dunha identidade colectiva. 5.-Fomento do compromiso activo, responsable e consciente coa paz, a democracia e os dereitos humanos e sensibilidade fronte ós problemas derivados das situacións de desigualdade.

B.-OBXECTIVOS ACTITUDINAIS B1) DE CARÁCTER XERAL: 1.-Asistir regular e puntualmente 2.-Traer o material preciso 3.-Esforzarse e mostrar interese por aprender 4.-Participar nas tarefas en grupo 5.-Atender e plantexar dúbidas 6.-Organizarse para levar as tarefas ó día 7.-Ser ordenado e coidadoso no traballo 8.- Ser respetuoso e observar as normas de convivencia 9.- Respectar as diferencias 10.-Rexeitar a violencia física e verbal 11.-Mostrarse solidario

- 23 -

B2) ESPECÍFICOS PARA O TRIMESTRE: 1. Elaborar ou interpretar mapas conceptuais. 2.- Comentar textos de diversa procedencia ideolóxica. 3. Realizar un eixe cronolóxico cos principais feitos históricos estudiados ó longo das tres unidades. 4. Definir conceptos chaves da política, economía e sociedade do traballado ate o momento. . C.-AVALIACIÓN INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO:

Farase a través de preguntas directas na aula sobre aspectos traballados e visibles nos documentos manexados. Esixencia de entrega dos comentarios mandados para a casa, nos que se demostre interese pola aprendizaxe, capacidade de elaboración dun discurso histórico coherente, lóxico e con contido abondo. Ademais faranse dous exámenes

�EXAMES:

EXAMEN 1: DATA APROXIMADA: entre o 18 e 22 de outubro CONTIDOS E ESTRUCTURA: A materia obxecto de exame será canto levemos traballado na aula ata entón. O tipo de exame


EXAMEN 2: DATA APROXIMADA: entre o 22 e 26 de novembro CONTIDOS E ESTRUCTURA: A materia obxecto de exame será canto levemos traballado na aula ata entón. O tipo de exame


EXAMEN 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: CONTIDOS E ESTRUCTURA: CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: O traballo de aula terá unha porcentaxe (20%) e o coñecemento específico da materia examinada outra

(80%) �NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: 20 % Exames…….: 80 % �NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: Amosados a través de ambas modalidades e ponderadas da forma salientada Actitudes:

nesta etapa educativa, na que se lles supón, so servirá para redondear a nota favorable ou non

RECUPERACIÓN: Mediante un examen : Data aproximada: Sen exame

Como a avaliación é sempre de todo o traballado na aula a nota será a que se establece no material de aula. Tamén se recolle na páxina web do centro, na ventana de materiais do profesorado

NOTA FINAL:

Ver ó final da terceira avaliación

INGLES A.-PROGRAMA TEMA 4: ADVENTURE DURACIÓN APROXIMADA: 15 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-Oracions subordinadas,(Complex clauses and linkers) Oracions finales,

- 24 -

causales, concesivas ,consecutivas cos seus propios nesos ou linkers .( Sempre siguindo o orden na presentacion de todas as unidades "ESCOITAR, FALAR e CONVERSAR, LEER e ESCRIBIR) .

OBXECTIVOS: 1. Acadar suficientes estratexias para entender e comunicarse no tema de viaxes de aventuras .marítimo, alpinismo etc, usando o vocabulario visto nesta unidade mais as estructuras gramaticais -oracions subordinadas- 2- Redactar un texto utilizando os adverbios adecuados,- modo, cantidad etc- para hacer un texto mas expresivo. MÍNIMOS EXIXIBLES: 1.- Entender e identificar informacion en textos oráis sobre deportes marítimos..2.-Interactuar oralmente utilizando estratexias axeitadas nun dialogo sobre actividades deportivas. 3.-Poder leer e escribir un texto usandoas expresións dadas na unidade.-4- Saber aplicar os conectores correspondentes nas oraciones compostas dadas .5.- Reconocer e utilizar o vocabulario relacionado con viaxes e aventuras. Phrasal verbs "get.lose, take" entre outros relativos ó tema "travel" .6.- Sufixos en nomes. 7.- Saber colocar o acento na palabra.

TEMA 5: CRIME AND JUSTICE DURACIÓN APROXIMADA: 15 días CONTIDOS CIENTÍFICOS : gramatica en xeral . Reported speech y verbos introductorios. Vocabulario

tema "Justice and law" Nomes compostos; Preposicions con frases nominais. Vocabulario relacionado con o Crime and criminals. Listening for gist ; Speaking : expresando posibilidade e certeza . O final do tema o writing consiste nun resume onde practicarase as oraciones complexas do tema anterior mais o vocabulario desta unidade.

OBXECTIVOS :1.-Comprender e expresar oralmente e por escrito usando vocabulario de este tema "crime and justice" usando as estratexias gramaticales dadas e revisadas neste tema tales como o estilo indirecto, " conectores de diferentes tipos vistos en la unidad anterior o manexo adecuado de "Question and answers" para la temática de " entrevistas policiales" .2- Manexo de vocabulario de "lei e delito" "criminals, detectives, law, ;nomes compostos como" detective series, police car,police station, frases feitas como "to be at risk", against the odds" etc. . MÍNIMOS EXIXIBLES: Entender un texto oral e identificar informacion xeral i específica sobre un asalto na rua. 2.- interactuar oralmente de forma comprensibel, utilizando estratexias adecuadas para la comunicación como en uninterrogatorio policial.3- Leer sin dificultad un texto sobre violencia xuvenil . 4.- Usar as formulas e estructuras dadas nesta unidad en un texto escrito e saber resumilo.5- Aplicar en todas estas destrezas os temas gramaticales dados nesta unidade como o"estilo indirecto," Usar o vocabulario relativo ó tema da Xusticia,delitos e delicuentes.. Axeitada pronuncia da terminación -ed.

TEMA 6: "Rubbish" DURACIÓN APROXIMADA: 15 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.Revision pasiva: pasiva con dous obxetos;2.- Pasiva con reporting verbs.-3.-

Trasformación de activa a pasiva. 4.-

OBXECTIVOS:1.-..Uso da pasiva.- 2.- como expresar preferencias. Como escribir un ensaio siguindo un plan de redaccion,.- uso de vocabulario necesario para expresar ideas de conservacion do medioambiente e o interés de protexer e a responsabilidade de cuidar o planeta. MÍNIMOS EXIXIBLES.- 1.- Comprender e interactuar oralmente en una conversa sobre gustos e preferencias . 2-. Leer e indentificar a información necesaria para comprender un texto sobre "mediambiente" 3.- Saber e reconocer vocabulario para poderse expresar en el tema del"consumismo" y "moda" 4.- Aplicar correctamente aspectos gramaticais como a pasiva .5. Aprender e practicar a pronuncia de certas consonates. Usar apropiadamente o vocabulario relativo a "consumismo, medioambiente, reciclaxe,shopping, fashion, etc. termos modernos como eco-friendly, bio- ethics etc, ozone layer. etc.

- 25 -


B1) DE CARÁCTER XERAL: 1.-Asistir regular e puntualmente 2.-Traer o material preciso 3.-Esforzarse e mostrar interese por aprender 4.-Participar nas tarefas en grupo 5.-Atender e plantexar dúbidas 6.-Organizarse para levar as tarefas ó día 7.-Ser ordenado e coidadoso no traballo 8.- Ser respetuoso e observar as normas de convivencia 9.- Respectar as diferencias 10.-Rexeitar a violencia física e verbal 11.-Mostrarse solidario B2) ESPECÍFICOS PARA O TRIMESTRE: Valorar a lingua estranxeira como medio para acceder a outros coñecementos e culturas.2.- Afianzar estratexias de autoavaliación. C.-AVALIACIÓN

�INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO: - Cada trimestre el alumno deberá entregar ,al menos un "writing" por tema. Participación activa por

parte del alumno en todas las actividades propuestas por el profesor ya sean orales o escritas. . - Preguntas e respostas escritas e orais dos temas dados. - Participación na clase. Traer feitas regularmente as tarefas exixidas por lo profesor e tomar nota dos exercicios que se fan na clase e que o alumno pensa que se aprender solo con repasarlos outra compañeiro de clase. - Cada profesor nas súas aulas poderá facer todos os controles que considere necesarios para avaliar os seus alumnos. A cualificación destas probas formará parte da nota do traballo diario Nota: O alumno deberá ter en conta que al chamadas de clase teranse en conta para a nota final, xa que a atencion a o que está sindo preguntado a un compañeiro e tamen cousa de todos os demas. Esto quere decir que a clase a o ser interactiva o que é fundamental na clase de idioma extranxeiro, os alumnos fanse preguntas uns a otros non solo o profesor, po lo tanto a atención ten que ser máxima porque asemade estase tamén atento a pronuncia en cada momento. .En todo momento o profesor poderá pedirlle as tarefas que terá feitas ó dia.

�EXAMES: EXAMEN 1: DATA APROXIMADA: Mediados do primeiro trimestre CONTIDOS E ESTRUCTURA: Todo o vocabulario e as estructuras estudiadas nos anos anteriores e as adquiridas neste

trimestre. O exame constará de distintos apartados nos que se avaliarán as distintas destrezas da lingua:vocabulario, gramática, tradución, reading, writing, listening, a valoracion do speaking farase a través do apartado de traballo diario.Por esto dáselle moita importacia ó silencio e a atención na clase..

EXAMEN 2: DATA APROXIMADA: Finais do primeiro trimestre CONTIDOS E ESTRUCTURA: A misma estructura do primeiro examen , engadindo a materia dada ata o momento EXAMEN 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: Especificar a semana aproximada CONTIDOS E ESTRUCTURA: Especificar a materia que entra e o tipo de exame �CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: Es obligatorio presentar os writing. A cualificación destas probas formará parte da nota do traballo

diario que será valorado co 20% da nota de conocementos.. Diste 20% a mitade será asignada a o aspecto oral. A inclusión dun libro de lectura a o longo do cursa será optativo por parte do profesor. Toda chamada en clase que sea negativa, no estar atento etc, tendrá una incidencia negativa en la nota , La aclaración de décimas en la nota estará sujeta a todo tipo de notas negativas y de faltas de atencion o de comportamiento negativo ya sea con los compañeros o con el profesor.

�NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: 20 % Exames…….: 80% % �NOTA DE AVALIACIÓN:

- 26 -

Coñecementos: 90% Actitudes:

10%

�RECUPERACIÓN: Mediante un examen : Data aproximada: Especificar a semana aproximada Sen exame

O aprobado da seguinte proba determina a recuperación da anterior suspensa.

�NOTA FINAL:

aplicaráse o baremo anteriormente establecido.

LATÍN A.-PROGRAMA TEMA 1: INFINITIVOS, XERUNDIO E SUPINO. DURACIÓN APROXIMADA: 6 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-Morfoloxía e sintaxe do infinitivo, xerundio e supino; 2.-A poesía épica (1).

Virxilio. A Eneida ; 3.-Análise e aprendizaxe de latinismos. Análise e aprendizaxe de topónimos. OBXECTIVOS :1.-Morfoloxía e sintaxe do infinitivo, xerundio e supino; 2.-A poesía épica (1). Virxilio. A

Eneida. Tema da "Eneida". Estructura e personaxes da "Eneida" ; 3.-Análise e aprendizaxe de latinismos. Análise e aprendizaxe de topónimos.

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.-Coñecer, saber analizar e traducir textos en que aparezcan infinitivos, xerundios e supinos, identificando a súa morfoloxía e sintaxe; 2.-Coñecer a poesía épica, Virxilio e a Eneida ; 3.-Análise e aprendizaxe de latinismos. Análise e aprendizaxe de topónimos.

TEMA 2: OS PARTICIPIOS E O XERUNDIVO DURACIÓN APROXIMADA: 4 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-Morfoloxía e sintaxe dos participios e do xerundivo; 2. As conxugacións

perifrásticas. 3.-A poesía épica (2). Ovidio: vida e obra. "As Metamorfoses" de Ovidio. Lectura e análise de textos da Metamorfoses de Ovidio ; 4.-.Latinismos. Toponimia.

OBXECTIVOS :1.-Morfoloxía e sintaxe dos participios e do xerundivo; 2. As conxugacións perifrásticas. 3.-A poesía épica (2). Lectura e análise de textos da Metamorfoses de Ovidio ; 4.-.Latinismos. Toponimia.

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.-Coñecer e identificar, en frases soltas e textos de mediana extensión, a morfoloxía, sintaxe e traducción dos participios e do xerundivo; 2. As conxugacións perifrásticas. 3.-A poesía épica (2). Lectura e análise de textos da Metamorfoses de Ovidio ; 4.-.Latinismos. Toponimia.

TEMA 3: COORDINACIÓN E SUBORDINACIÓN: PRINCIPAIS CONXUNCIÓNS. DURACIÓN APROXIMADA: 6 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-Coordinación e subordinación; 2.-A poesía lírica romana (1). Horacio ; 3.-

..Latinismos. Toponimia....... OBXECTIVOS :1.-Coordinación e subordinación; 2.-A poesía lírica romana (1). Horacio ; 3.-..Latinismos.

Toponimia....... MÍNIMOS EXIXIBLES:1.-Coordinación e subordinación; 2.-A poesía lírica romana (1). Horacio ; 3.-

..Latinismos. Toponimia....... TEMA 4: AS ORACIÓNS DE RELATIVO. DURACIÓN APROXIMADA: 6 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-As oracións de relativo..; 2.-A poesía lírica romana (2). Catulo. Lectura de

textos de Catulo ; 3.-.....Latinismos. Toponimia.... OBXECTIVOS :1.-As oracións de relativo..; 2.-A poesía lírica romana (2). Catulo. Lectura de textos de

Catulo ; 3.-.....Latinismos. Toponimia.... MÍNIMOS EXIXIBLES:1.-Identificar, analizar e traducir textos en que aparezan oracións de relativo

(incluidos usos especiais); 2.-Coñece-los rasgos e caractarísticas da poesía lírica romana (2). Coñecer a obra de Catulo. Realizar comenatarios de poemas a partir da lectura de textos de Catulo ; 3.-

- 27 -

.....Latinismos. Toponimia.... TEMA 5: AS ORACIÓNS INTERROGATIVAS. OS VERBOS DEPONENTES DURACIÓN APROXIMADA: 4 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-As oracións interrogativas. ; 2.-. Os verbos deponentes... ; 3.-.Latinismos.

Toponimia......... OBXECTIVOS :1.-As oracións interrogativas. ; 2.-. Os verbos deponentes... ; 3.-.Latinismos.

Toponimia......... MÍNIMOS EXIXIBLES:1.-As oracións interrogativas. ; 2.-. Os verbos deponentes... ; 3.-.Latinismos.

Toponimia......... TEMA 6: AS COMPLETIVAS DE INFINITIVO DURACIÓN APROXIMADA: 4 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-..As oracións completivas de Infinitivo. Uso persoal e impersoal do Infinitivo.

2. A pasiva impersoal en latín. 3. Os verbos defectivos e impersoais.....; 3.-..A poesía dramática romana: o teatro romano. .Plauto..... ; 4.-..Latinismos e toponimia.

OBXECTIVOS :1.-..As oracións completivas de Infinitivo. Uso persoal e impersoal do Infinitivo. 2. A pasiva impersoal en latín. 3. Os verbos defectivos e impersoais.....; 3.-..A poesía dramática romana: o teatro romano. .Plauto..... ; 4.-..Latinismos e toponimia.

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.-Identificar, analizar e traducir textos en que aparezan oracións completivas de Infinitivo. Uso persoal e impersoal do Infinitivo. 2. Coñecer o uso da pasiva impersoal en latín, os diversos tipos de pasiva impersoal e a súa correcta traducción en galego e castelán. 3. Coñecer os verbos defectivos e impersoais, e saber interpretar a información que sobre eles da o diccionario; 3.-Demostrar un coñecemento básico da poesía dramática romana e do teatro romano, en especial da obra de Plauto ; 4.-..Coñecer o significado e uso dos latinismos, e a orixe da nosa toponimia.

B.-OBXECTIVOS ACTITUDINAIS B1) DE CARÁCTER XERAL: 1.-Asistir regular e puntualmente 2.-Traer o material preciso 3.-Esforzarse e mostrar interese por aprender 4.-Participar nas tarefas en grupo 5.-Atender e plantexar dúbidas 6.-Organizarse para levar as tarefas ó día 7.-Ser ordenado e coidadoso no traballo 8.- Ser respectuoso e observar as normas de convivencia 9.- Respectar as diferencias 10.-Rexeitar a violencia física e verbal 11.-Mostrarse solidario B2) ESPECÍFICOS PARA O TRIMESTRE: 1.-Coñecer ben as formas nominais do verbo e analizar, traducir e entender textos de mediana compliación, de Eutropio e Fedro ; 2.-.Coñecer e valorar os logros la Liteartura Latina, e observar a pervivencia da Literatura Latina nas nosas literaturas modernas..; 3.-.Coñecer e apreciar a pervivencia da lingua latina nas nosas linguas románicas modernas, en especial na toponimia (en especial da toponimia galega) e nos latinismos usados nun rexistro culto da lingua. C.-AVALIACIÓN �INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO: Por medio da observación do traballo do alumno/-a cos textos no caderno da asignatura, a intervención

durante o traballo de análise e traducción dos textos en clase, e a resposta ás preguntas orais realizadas polo profesor

�EXAMES: EXAME 1: DATA APROXIMADA: 17-21 Xaneiro 2011 CONTIDOS E ESTRUCTURA: Temas 1-3 EXAME 2: DATA APROXIMADA: 14-18 Febreiro 2011 CONTIDOS E ESTRUCTURA: Temas 4-7 EXAME 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: Especificar a semana aproximada CONTIDOS E ESTRUCTURA: Especificar a materia que entra e o tipo de exame

- 28 -

�CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: Especificar como se valora �NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: 10 % Exames…….: 90 % �NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: a nota de coñecementos contribúe nun 90% á nota de avaliación Actitudes:

a nota de coñecementos contribúe nun 10% á nota de avaliación

�RECUPERACIÓN: Mediante un exame : Data aproximada: Especificar a semana aproximada Sen exame

Cando se aproba a seguinte avaliación, considérase aprobada a anterior,s e está suspensa.

�NOTA FINAL:

Baséase no 90% na nota media dos dous exames e o 10% nas anotacións do traballo en clase. Considerarase unha media dos dous exames, media ponderada tendo en conta que a nota do segundo exame terá sempre máis valor que a do primeiro, dado que se amplía a materia e complicación dos textos e dos contidos. En todo caso, será necesario ter máis de un 3 no segundo exame para aprobar a avaliación.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA A.-PROGRAMA TEMA 1: La oración compuesta. Subordinadas.Interordinadas DURACIÓN APROXIMADA: 4 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-Subordinación sustantiva. 2.-Subordinación adjetiva.

3.-Subordinación adverbial. Interordinadas o bipolares.

OBXECTIVOS :Analizar sintácticamente todo tipo de oraciones compuestas. MÍNIMOS EXIXIBLES:1.- Identificación y empleo de funciones que desempeñen unidades como la frase y

la oración. 2.- Identificación y empleo de tipos de relación sintáctica. 3.- Identificación y empleo de: coordinadas con y sin nexo; subordinadas sustantivas. subordinadas adjetivas; subordinadas adverbiales. 4.- Interordinadas o bipolares.

TEMA 2: Relaciones léxico-semánticas de las palabras. El léxico y su formación DURACIÓN APROXIMADA: 4 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-Sinonimia, antonimia; 2.-Polisemia. 3.-Homonimia.

4.- Hiperónimos, hipónimos y cohipónimos. 5.- Campo semántico o léxico. 6.- Palabras patrimoniales y cultismos. 7.- Préstamos léxicos. 8.- Neologismos

OBXECTIVOS :1.-Reconocer y caracterizar las distintas relaciones semánticas. 2.-Identificarlasy/o emplearlas en un texto. 3.-Reconocer y caracterizar las distintas fases de formación en el léxico del idioma. 4.- Identificación y empleo en un texto de voces patrimoniales, cultismos, préstamos léxicos y neologismos..

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.- Identificación y empleo de las diferentes relaciones semánticas. 2.- Identificación y empleo en un texto de voces patrimoniales, cultismos, préstamos léxicos y neologismos.

TEMA 3: El texto y sus propiedades: Coherencia y cohesión. Comentario crítico DURACIÓN APROXIMADA: 4 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-El texto. 2.-Coherencia. 3.- Mecanismos de cohesión.

4.- Atención a los elementos referenciales o correferenciales textuales o extratextuales de los pronombres. Valores semánticos textuales del verbo (presente con valor de pasado, etc.) 5.- Comentario crítico.

OBXECTIVOS :1.- Identificar las propiedades de un texto: los mecanismos de coherencia y cohesión.

- 29 -

Valor referencial del pronombre en el texto. Semanticidad verbal en el texto. 2.- Conocer la estructura básica del "comentario crítico": tesis, argumentos y conclusión. 3.- Manejar los recursos lingüísticos adecuados que faciliten la exposición de los argumentos y redacción del comentario en general. 4.- Componer con corrección y coherencia "comentarios críticos"; esquemas y resúmenes. 5.- Ser capaz de corregir en un texto errores de expresión. Razonar el uso de signos orto-tipográficos

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.- Identificar y utilizar correctamente en un texto: los mecanismos de coherencia y cohesión. Conocer el valor referencial del pronombre en el texto. Semanticidad verbal en el texto. 2.- Conocer la estructura básica del "comentario crítico": tesis, argumentos y conclusión. 3.- Manejar los recursos lingüísticos adecuados que faciliten la exposición de los argumentos y la redacción del comentario en general, de esquemas y de resúmenes. 4.- Ser capaz de corregir en un texto errores de expresión. Razonar el uso de signos orto-tipográficos

TEMA 4: El Modernismo. Características generales. DURACIÓN APROXIMADA: 2 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-El Modernismo. Orígenes. 2.- Características del Modernismo literario. El

Modernismo en España. 3.- Poesía de Rubén Darío. OBXECTIVOS :1 - Comprender la estética modernista e identificar sus rasgos. 2.- Reconocerla en los

textos propuestos, identificando sus temas y lenguaje característicos.. MÍNIMOS EXIXIBLES:1 - Comprender las características del Modernismo. 2.- Reconocerla en textos,

identificando sus temas y lenguaje característicos. TEMA 5: La poesía de Machado y la de Juan Ramón Jiménez. DURACIÓN APROXIMADA: 2 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Poesía de Antonio Machado. 2.- Poesía de Juan Ramón Jiménez. OBXECTIVOS :1.- Familiarizarse con la poética y temas de la poesía machadiana. Lecturas y comentarios

correspondientes. 2.- Aproximación a la trayectoria poética de Juan Ramón Jiménez. Leer y comentar poemas representativo

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.- Conocer la poética y temas de la poesía machadiana. Saber abordar su comentario. 2.- Aproximación a la trayectoria poética de Juan Ramón Jiménez. Lectura comentada de sus poemas representativos.

TEMA 6: Poesía anterior a la Guerra Civil: El grupo poético del 27 DURACIÓN APROXIMADA: 3 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :El grupo poético del 27. OBXECTIVOS :1.- Familiarizarse con el mundo poético del 27. 2.- Comprensión de "La Voz a ti debida"

como obra significativa de la lírica del 27. MÍNIMOS EXIXIBLES:Conocimiento de los rasgos fundamentales de la Generación del 27. Acercamiento

a sus autores y obras más significativos: La Voz a ti debida. TEMA 7: La novela española anterior a la Guerra Civil. DURACIÓN APROXIMADA: 3 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- La novela española anterior a la guerra civil. OBXECTIVOS :Comprender la evolución de la Narrativa anterior a la Guerra Civil. MÍNIMOS EXIXIBLES:Conocer los rasgos más significativos de la narrativa anterior a la GC. Autores y

obras representativos. TEMA 8: Plenilunio (Antonio Muñoz Molina) DURACIÓN APROXIMADA: 4 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Personajes. 2.- Temas. 3.- Técnicas narrativas. 4.- Tiempo y espacio. 5.-

Punto de vista de la narración. 6.- Comentarios. OBXECTIVOS :1.- Analizar y comprender el contenido y personajes de esta novela. 2.- Reconocer e

identificar en la obra las principales técnicas narrativas. 3.- Relacionar los rasgos técnicos y temáticos de Plenilunio de Antonio Muñoz Molina con el contexto histórico -literario.

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.-Conocer los temas y personajes de esta novela. 2.- Reconocer en la obra las principales técnicas narrativas (tiempo, espacio, narrador,...3.- Lectura y análisis de plenilunio (A.

- 30 -

Muñoz Molina) B.-OBXECTIVOS ACTITUDINAIS B1) DE CARÁCTER XERAL: 1.-Asistir regular e puntualmente 2.-Traer o material preciso 3.-Esforzarse e mostrar interese por aprender 4.-Participar nas tarefas en grupo 5.-Atender e plantexar dúbidas 6.-Organizarse para levar as tarefas ó día 7.-Ser ordenado e coidadoso no traballo 8.- Ser respectuoso e observar as normas de convivencia 9.- Respectar as diferencias 10.-Rexeitar a violencia física e verbal 11.-Mostrarse solidario B2) ESPECÍFICOS PARA O TRIMESTRE: 1.- Entender las relaciones de coordinación , subordinación e interdependencia entre unidades oracionales; 2.- Analizar y clasificar oraciones compuestas coordinadas, subordinadas y bipolares. 3.-Reconocer las clases de palabras en un texto.4.-Reconocer la función de las palabras y frases en un texto. 5.-Reconocer y caracterizar las distintas relaciones semánticas en los textos. 6.- Reconocer y caracterizar en un texto las voces patrimoniales, cultismos, préstamos léxicos y neologismos. 7.-Elaborar con corrección y coherencia esquemas, resúmenes y comentarios críticos a partir de textos literarios y periodísticos. 8.- Comprender la evolución de la Lírica de finales del XIX; del siglo XX y XXI a partir del Modernismo, A. Machado, J. R. Jiménez y el Grupo poético del 27. 9.- Comprender la evolución de la Narrativa española del XX y XXI 10.- Leer, comentar y analizar "Plenilunio" de Antonio Muñoz Molina (edición recomendada: Punto de Lectura; Madrid 2008 C.-AVALIACIÓN �INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO: Actividades y trabajos escritos prescritos por el profesor presentados en el plazo adecuado. �EXAMES: EXAME 1: DATA APROXIMADA: Semana del 17-21 de enero. CONTIDOS E ESTRUCTURA: Lengua

- Esquema o resumen de un texto.Comentario crítico de su contenido. - Conocimiento de todas las clases de palabras. Valor referencial del pronombre en un texto. Significado y uso del verbo en el texto. - Identificación, clasificación y análisis de unidades sintácticas: frase (sintagma, óración simple, oraciones compuestas de todo tipo). - Identificación de elementos de composición y derivación.Semanticidad. - Identificación y/o empleo de mecanismos de cohesión de carácter lingüístico. - Identificación y/o empleo de palabras patrimoniales, cultismos, vulgarismos, préstamos, extranjerismos... - Identificar tipos diferentes de relaciones semánticas en un texto.

EXAME 2: DATA APROXIMADA: Semana del 21 al 25 de febrero. CONTIDOS E ESTRUCTURA: LITERATURA

- Historia de la Literatura. Características principales de los periodos/movimientos reflejados en el apartado de CONTENIDOS CIENTÍFICOS. -Cuestiones relativas a la teoría y crítica de la obra recomendada. -Control de lectura

EXAME 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: CONTIDOS E ESTRUCTURA: �CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: Se valorará la evolución positiva del alumno en la materia. �NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: % Exames…….: 100 % �NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: Conocimientos: 100 %.

- 31 -

Para que la evaluación sea positiva, es preciso obtener, al menos, el 50 % de la calificación en cada uno de los apartados de que consta la nota: Lengua. y Literatura. Puntualizaciones: Cada falta de ortografía restará hasta 0’25 puntos. Los errores de coherencia, cohesión y adecuación lingüística podrán afectar a la calificación hasta en un 1,5.

Actitudes:

Pueden modificar la calificación global.

�RECUPERACIÓN: Mediante un exame : Data aproximada: Comienzo de la evaluación siguiente Sen exame

�NOTA FINAL: Leer apdo. NOTA DE EVALUACIÓN) Recuperaciones: Se hará un examen en Literatura. En Lengua, no, puesto que la evaluación es continua.

LINGUA GALEGA E LITERATURA A.-PROGRAMA TEMA 1: DURACIÓN APROXIMADA: 15 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- SOCIOLINGÜÍSTICA: o galego no primeiro terzo do século XX:características

lingüísticas fundamentais . Contexto histórico e situación sociolingüística.2 CATEGORÍAS GRAMATICAIS : substantivo , adxectivo , pronome , verbo , adverbio , preposición e conxunción .3.-LITERATURA : a poesía entre 1936 e 1976: a Xeración do 36 , a promoción de Enlace , Xeración das Festas Minervais 4.-OTEXTO: o texto poético .

OBXECTIVOS:1.-Coñecer as peculiaridades históricas e lingúísticas da etapa sinalada.Analizar a situación lingüística de Galicia a través dos diferentes contextos sociais : administración , medios de comunicación , ensino , igrexa , cultura…2.-Facer un repaso das categorías gramaticais mencionadas 3.-identificar e coñecer a obra e os escritores do periodo mencionado. 4.-Definir as singularidades deste tipo de texto aproveitando o movemento literario estudado no tema.

TEMA 2: DURACIÓN APROXIMADA: 10 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-SOCIOLINGÚÍSTICA:o galego desde 1936 a 1975 .Características lingüísticas

fundamentais. Contexto histórico e situación sociolingüística. 2.-SEMÁNTICA : campos semánticos . As relacións e os campos semánticos . Definición de palabras.3.-LITERATURA : A prosa entre 1936 e 1976 : os renovadores da prosa (Fole , B.Amor , Cunqueiro e Neira Vilas.)

OBXECTIVOS :1.- Coñecer o contexto histórico e cultural da Guerra Civil e das etapas posteriores 2.- Coñecer e utilizar un caudal léxico (palabras , frases feitas , combinacións , fórmulas sociais ou elementos discursivos) apropiado e amplo que incremente non só o vocabulario receptivo ,senón, e sobre todo o de tipo produtivo.3.-Definir o carácter renovador de cada un dos autores sinalados e apreciar os modelos e temas narrativos que incorporan

TEMA 3: DURACIÓN APROXIMADA: 10 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-SOCIOLINGÜÍSTICA: o galego a finais do século XX e comezos do XXI .

Características lingüísticas fundamentais . Contexto histórico e situación sociolingúística.2.-LITERATURA : a Nova Narrativa galega . Características, autores e obras representativas.3.-TEXTO: o texto narrativo literario.

OBXECTIVOS :1.- Analizar a situación lingúística de Galicia no periodo mencionado atendendo a diferentes sectores sociais: administración, medios de comunicación, ensino, igrexa, cultura…reflexionar sobre o porvir da lingua tendo en conta o devandito.2.-Identificar as novidades

- 32 -

temáticas e narrativas das obras inseridas neste movemento.Recoñer autores e obras representativas.3.-Caracterizar o texto narrativo de carácter literario e facer comentario de textos narrativos aproveitando o tema de literatura estudado.

TEMA 4: DURACIÓN APROXIMADA: 10 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-DIALECTOLOXÍA : as variedades dialectais . Bloques e áreas dialectais 2.-

LITERATURA : O teatro galego entre 1936 e 1976 : a Xeración dos 50 e o Grupo de Ribadavia.TEXTO : o texto teatral.

OBXECTIVOS:.1.-Observar e coñecer cales son os pricipais trazos fonéticos, morfolóxicos e sintacticos que conforman as variedades lingüísticas do territorio .2.-Identificar as características innovadoras do teatro deste periodo e coñecer ós principais autores e obras.3.-Analizar cales son as características deste tipo de texto. .

MÍNIMOS ESIXIBLES DE TODA A AVALIACIÓN: Considéranse mínimos esixibles todos os incluídos no DCB da Comunidade Autónoma para este curso, pois todos eles son materia de exame para a selectividade. A aplicación dos criterios de cualificación serán os que determinen a nota do alumno



�INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO: Séguese o establecido na primeira avaliación. �EXAMES: EXAMEN 1: DATA APROXIMADA: A mediados de Xaneiro. CONTIDOS E ESTRUCTURA: O contido dependerá da MATERIA dada polo profesor ata ese momento.A estrutura pode seguir

o modelo das PAUU. Por razóns de tempo ou atendendo á distribución da materia no curso para a realización dos exames pode alterarse esta estrutura segundo as indicacións do profesor. En calquera caso, o profesor anunciará os cambios ou alteracións coa suficiente antelación á data dos exames.

EXAMEN 2: DATA APROXIMADA: Mediados de Febreiro. CONTIDOS E ESTRUCTURA: O contido dependerá da MATERIA dada polo profesor ata ese momento.A estrutura pode seguir

o modelo das PAUU. Por razóns de tempo ou atendendo á distribución da materia no curso para a realización dos exames pode alterarse esta estrutura segundo as indicacións do profesor. En calquera caso, o profesor anunciará os cambios ou alteracións coa suficiente antelación á data dos exames.

EXAMEN 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: CONTIDOS E ESTRUCTURA: �CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: �NOTA DE COÑECEMENTOS:

- 33 -

Traballo diario: 10 % Exames…….: 90 % �NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: Media dos exames. Tamén se terán en conta, positiva ou negativamente, e ata un

máximo de 1 punto, os instrumentos de control. . Non se fará nota media cando a nota dalgún dos exames sexa 3 ou inferior a 3.-Seguindo as pautas da CIUG, nos exames valorarase a corrección lingüística, polo que sobre a cualificación global se poderán descontar ata un máximo de 2 puntos por erros ortográficos. Os erros poderán ser: Moi graves (-0,2 puntos) , Graves (-0,1 puntos) ou Leves (-0,05 puntos)..

Actitudes:

�RECUPERACIÓN: Mediante un examen : Data aproximada: Cada profesor decidirá o sistema de

recuperación. Sen exame

Poderase facer un exame despois da avaliación ou ben recuperar de maneira global as partes pendentes a final de curso.

�NOTA FINAL:

Media das cualificacións parciais, tendo en conta as notas das recuperacións, sempre que todas elas sexan superiores a 3.

MATEMÁTICAS II

A.-PROGRAMA TEMA 1: O ESPACIO AFÍN TRIDIMENSIONAL. POSICIÓNS RELATIVAS DE RECTAS E PLANOS. DURACIÓN APROXIMADA: 10 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-Vectores no espacio. Operacións; 2.-Dependencia e independencia lineal de

vectores; 3.- Ecuacións da recta; 4.-Ecuacións do plano; 5.-Posicións relativas de dous planos; 6.-Posicións relativas de tres planos; 7.-Posicións relativas dunha recta e un plano; 8.-Posicións relativas de dúas rectas no espacio.

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.-Representar puntos e utilizar vectores; 2.-Calcular e identificar as ecuacións dunha recta e dun plano e saber pasar dunha ecuación a outra; 3.- Determinar un punto, unha recta ou un plano a partir das propiedades que os definan; 4.-Determina-la posición relativa de dúas rectas, dous planos, unha recta e un plano, e tres planos; 5.- Resolver problemas de incidencia e paralelismo entre rectas, entre planos, e entre rectas e planos

TEMA 2: ESPACIO EUCLÍDEO TRIDIMENSIONAL: PRODUCTO ESCALAR, PRODUCTO VECTORIAL E PRODUCTO MIXTO

DURACIÓN APROXIMADA: 8 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-Definición de producto escalar de dous vectores a partir do coseno do

ángulo que forman; 2.-Propiedades do producto escalar (definido positivo, commutativo, distributivo, homoxéneo), interpretación xeométrica e expresión analítica; 3.-Módulo dun vector. Propiedades. Vector unitario; 4.-Ángulo que forman dous vectores. Ortogonalidade; 5.-Definición de producto vectorial de dous vectores. Propiedades e interpretación xeométrica. Expresión analítica; 6.-Aplicación do producto vectorial ó cálculo da área de paralelogramos e triángulos; 7.-Definición de producto mixto de tres vectores. Propiedades e interpretación xeométrica. Expresión analítica; 8.-Aplicación do producto mixto de tres vectores ó cálculo do volume de paralelepípedos e tetraedros.

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.-Transcribir, resolver e interpretar diversas situacións da natureza e da xeometría por medio da linguaxe vectorial e das súas operacións; 2.- Realizar operacións elementais con vectores; 3.-Saber definir e interpretar xeométricamente o producto escalar de dous vectores, o producto vectorial de dous vectores e o producto mixto de tres vectores; 4.- Coñecelas propiedades do producto vectorial e do producto mixto, e a súa aplicación para o cálculo de áreas de triángulos, paralelogramos, e volumes de tetraedros e paralelepípedos.

TEMA 3: ESPACIO EUCLIDEO TRIDIMENSIONAL : Ángulos e perpendicularidade de rectas e planos

- 34 -

DURACIÓN APROXIMADA: 8 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-Vector característico dun plano . Ecuación normal dun plano; 2.-Ángulo que

forman dúas rectas. Condición de perpendicularidade de dúas rectas; 3.-Ángulo que forman dous planos. Condición de perpendicularidade de dous planos; 4.-Ángulo que forman recta e plano. Condición de perpendicularidade de recta e plano; 5.- Resolución de problemas de incidencia e perpendicularidade entre rectas e planos.

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.-Calcular os ángulo entre rectas e planos; 2.-Obter unha recta ou un plano coñecendo, como un dos datos, o ángulo que forma cunha figura ( recta ou plano); 3.- Calcular ángulos entre rectas e planos e encontrar condicións de paralelismo e perpendicularidade; 4.- Saber determina-la recta que corta perpendicularmente a dúas rectas; 5.- Saber resolver problemas angulares e de perpendicularidade.

TEMA 4: ESPACIO EUCLÍDEO TRIDIMENSIONAL: Aplicacións dos productos escalar, vectorial e mixto ó cálculo de

distancias DURACIÓN APROXIMADA: 10 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-Distancia entre dous puntos; 2.-Distancia dun punto a un plano. Distancia

entre dous planos; 3.-Distancia dun punto a unha recta. Distancia entre dúas rectas; 4.- Distancia dunha recta a un plano; 5.-Resolución de problemas métricos relacionados co cálculo de distancias, áreas e volumes.

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.-Distancia entre dous puntos; 2.-Distancia dun punto a un plano. Distancia entre dous planos; 3.-Distancia dun punto a unha recta. Distancia entre dúas rectas; 4.- Distancia dunha recta a un plano; 5.-Resolución de problemas métricos relacionados co cálculo de distancias, áreas e volumes.

TEMA 5: FUNCIÓNS REAIS DE VARIABLE REAL DURACIÓN APROXIMADA: 6 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-Conceptos preliminares: definición de función real de variable real, dominio

de definición (campo de existencia), percorrido (ou rango) e grafo dunha función real de variable real; 2.-Funcións elementais (polinómicas, racionais, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas) ; 3.-Límite dunha función nun punto. Límites laterais. Cálculo de límites de funcións. Asíntotas; 4.- Función continua nun punto. Continuidade lateral. Descontinuidades (evitable, de salto finito, infinita); 5.-Función continua nun intervalo. Enunciado e interpretación xeométrica do teorema de Bolzano. Enunciado e interpretación xeométrica do teorema de Weierstrass. Consecuencias.

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.-Identifica-las funcións elementais dadas en forma gráfica coas súas correspondentes expresións en forma explícita, e viceversa; 2.-Coñece-lo concepto de límite nas súas distintas versións, a súa interpretación gráfica e o seu enunciado preciso; 3.-Coñece-las propiedades alxébricas do cálculo de límites, tipos de indeterminacións e técnicas para resolvelas; 4.-Obtención de asíntotas verticais, horizontais e oblicuas, 5.-Coñece-lo concepto de continuidade nun punto e os distintos tipos de descontinuidades; 6.- Estuda-la continuidade dunha función, e clasifica-las súas discontinuidades; 6.-Coñece-lo teorema de Bolzano e aplicalo para proba-la existencia de raíces dunha función



�INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO: Descripción do sistema de control �EXAMES: EXAME 1: DATA APROXIMADA: 24 ao 28 de xaneiro

- 35 -

CONTIDOS E ESTRUCTURA: Temas 1 e 2 EXAME 2: DATA APROXIMADA: 21 ao 25 de febreiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: Temas 1, 2, 3, 4, e 5 EXAME 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: Especificar a semana aproximada CONTIDOS E ESTRUCTURA: Especificar a materia que entra e o tipo de exame �CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: �NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: 0 % Exames…….: 100 % �NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: 100 % Actitudes:

�RECUPERACIÓN: Mediante un exame : Data aproximada: Ao comezo da terceira avaliación ou Sen exame

O profesor/a indicará como se recuperará.

�NOTA FINAL:

Para obter a cualificación de cada avaliación teranse en conta todos os exames e instrumentos de valoración do traballo diario dende o comezo do curso ata o remate desa avaliación. A nota final será unha media de todas as notas obtidas durante o curso, e coincidirá coa nota da terceira avaliación.

MATEMÁTICAS APLICADAS ÁS CIENCIAS SOCIAIS II A.-PROGRAMA TEMA 1: FUNCIÓNS ELEMENTAIS DE VARIABLE REAL DURACIÓN APROXIMADA: 8 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1-Concepto de función. 2.-Gráfica.-Funcións elementrais: lineais, cuadráticas,

proporcionalidade inversa, raiz cuadrada, exponenciais, logarítmicas MÍNIMOS EXIXIBLES: 1.-Representar rectas ,parábolas e hipérbolas 2.-Representar funcións en anacos

lineais e cuadráticos 3,. Asociar certas formas de gráficas coa correspondente fórmula (en particular comportamentos lineais, afíns, cuadráticos, exponenciais e logarítmicos). 4.-Sacar conclusións, a partir da representación gráfica, sobre o comportamento da magnitude representada.

TEMA 2: IDEA INTUITIVA DE CONTINUIDAD DURACIÓN APROXIMADA: 4 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.--Concepto intuitivo de límite dunha función nun punto 2.-Límites

infinitos.Asíntotas verticais 4.-Límites no infinito.Asíntotas horizontais 5.--Límites laterais. 6.-Cálculo de límites 7.--Concepto de función continua nun punto en un intervalo

MÍNIMOS EXIXIBLES: 1.-Calcular límites das funcións citadas no tema anterior.2.- Resolver indeterminacións de funcións racionais e irracionais cuadráticas sinxelas 3.-Determinar, en funcións dadas pola súa gráfica, límites, dominio, percorrido, descontinuidades, asíntotas 4.-Determinación de asíntotas de funcións racionais e interpretar o significado daquelas 5.-Estudar a continuidade das funcións habituais

TEMA 3: A DERIVADA DURACIÓN APROXIMADA: 4 días

- 36 -

CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-Tasa de variación media 2.--Concepto de derivada dunha función nun punto. 3.--Interpretación xeométrica e alxebraica 4.--Definición de función derivada 5.--Derivadas sucesivas 5.- Derivadas de funcións elementais 6.-Regras de derivación.

MÍNIMOS EXIXIBLES :1.- Asimilar o concepto e interpretación gráfica da derivada 2.- Determinar nunha función dada pola súa gráfica ou pola súa expresión analítica, os puntos onde é ou non derivable a devandita función 3.- Cálculo da taxa de variación instantánea, ritmo de crecemento, custo marxinal,…4.- Obtención da recta tanxente a unha curva nun punto 5.- Dominar as técnicas de derivación

TEMA 4: APLICACIÓNS DAS DERIVADAS DURACIÓN APROXIMADA: 8 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-Aplicacións ó estudio da variación dunha función e a súa representación

gráfica (crecemento e decrecemento, extremos relativos, concavidade e convexidade, puntos de inflexión, asíntotas ). 2.-Problemas de optimización ( máximos e mínimos)

MÍNIMOS EXIXIBLES: 1.-Obtención de extremos absolutos e relativos, intervalos de crecemento e de decrecemento, puntos de inflexión, intervalos de concavidade e convexidade dunha función.2.- Representar graficamente funcións polinómicas, racionais e funcións definidas en anacos, a partir das súas propiedades locais e globais 3.- Formular e resolver problemas de optimización extraídos de situacións reais relacionadas coas ciencias sociais e a economía.


B1) DE CARÁCTER XERAL: 1.-Asistir regular e puntualmente 2.-Traer o material preciso 3.-Esforzarse e mostrar interese por aprender 4.-Participar nas tarefas en grupo 5.-Atender e plantexar dúbidas 6.-Organizarse para levar as tarefas ó día 7.-Ser ordenado e coidadoso no traballo 8.- Ser respetuoso e observar as normas de convivencia 9.- Respectar as diferencias 10.-Rexeitar a violencia física e verbal 11.-Mostrarse solidario C.-AVALIACIÓN

�INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO: Preguntas orais, probas curtas, etc �EXAMES: EXAMEN 1: DATA APROXIMADA: 3ª semana de xaneiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: Temas 1, 2, 3.Preguntas e exercicios similares ós propostos e resoltos na clase EXAMEN 2: DATA APROXIMADA: 2ª semana de Febreiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: Tema 4 .Preguntas e exercicios similares ós propostos e resoltos na clase EXAMEN 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: CONTIDOS E ESTRUCTURA: �CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: �NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: % Exames…….: 100 % �NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: 100% Actitudes:

�RECUPERACIÓN:

- 37 -

Mediante un examen : Data aproximada: Primeiros de Marzo Sen exame

Un exame, que farán todos os alumnos ,de preguntas e exercicios similares aos feitos na clase

�NOTA FINAL:

Media dos tres bloques de materia

MÉTODOS ESTADÍSTICOS E NUMÉRICOS A.-PROGRAMA TEMA 1: Programación linear DURACIÓN APROXIMADA: 10 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Igualdades e desigualdades. Propiedades das desigualdades. 2.- Inecuacións

lineais cunha ou dúas incógnitas. Sistemas de inecuacións lineais, Resolución gráfica e analítica. 3.-. O problema xeral de programación lineal. Formulación de problemas de programación lineal en dúas variables. Función obxectivo, conxunto de restriccións, rexión factible, solucións óptimas. Rexión dual.

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.- Transcribir, resolver e interpretar diversas situacións por medio da programación lineal. 2.- Representar gráficamente as solucións dun sistema de inecuacións e dar algunha solución concreta. 3.-. Optimizar unha función obxectivo con dúas variables sometida a restriccións lineais. 4.- Resolver exercicios de aplicación e problemas aplicando as estratexias axeitadas.

TEMA 2: Mostrase. Distibucións mostrais DURACIÓN APROXIMADA: 8 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Poboación e mostra. 2.- Tipos de mostras. 3.- Parámetros poboacionais:

Media e varianza duna variable. 4.- Proporción duna variable binomial. 5.-Estatísticos mostrais: Media mostral, cuasivarianza mostral, proporción mostral. 6.-Distribucións da media e da varianza mostrais.

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.- Distinguir entre poboación e mostra e entre parámetros poboacionais e estatísticos mostrais. 2.- Calcula-los estatísticos mostrais a partir de mostras. 3.- Obter mostras representativas. 4.- Asignar probabilidades a sucesos utilizando as distribucións mostrais e a táboa da distribución normal. 5.- Explica-la relación entre a distribución dunha poboación e a distribución normal.

TEMA 3: Estimación de parámetros DURACIÓN APROXIMADA: 10 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Estimación puntual. 2.- Estimación por intervalos de confianza 3.- Intervalo

de estimación da media duna variable normal: a)Varianza coñecida. b)Varianza descoñecida e mostra de tamaño grande. 4.- Intervalo da estimación da varianza. 5.- Intervalo de estimación da proporción duna variable binomial (mostra de gran tamaño). 6.- Determinación do tamaño da mostra.

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.- Realizar estimacións puntuais de parámetros poboacionais en situacións contextualizadas. 2.- Realizar estimacións por intervalos de confianza en algúns exemplos. 3.- Determinación do tamaño da mostra para estimar medias e proporcións. 4.- Analise de informes estatísticos en forma de táboa ou gráfica.

TEMA 4: Contraste de hipóteses DURACIÓN APROXIMADA: 8 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Decisións estatísticas. Hipótese nula e hipótese alternativa. 2.- Contrate de

hipóteses. Erros de tipo I e tipo II. Nivel de significación. Potencia dun contraste 3.- Construción dun contrate de hiposes. 4.- Contrastes paramétricos (media, varianza, proporción)

MÍNIMOS EXIXIBLES:1.- Formulación das hipóteses nula e alternativa en problemas contextualizados. 2.- Cálculo das rexións de aceptación e rexeitamento para un nivel de significación dado e formulación da regra de decisión. 3.- Cálculo de probabilidades de cometer un erro de tipo I ou II.


B1) DE CARÁCTER XERAL: 1.-Asistir regular e puntualmente 2.-Traer o material preciso 3.-Esforzarse e mostrar interese por aprender 4.-Participar nas tarefas en grupo 5.-Atender e plantexar dúbidas 6.-Organizarse para levar as

- 38 -

tarefas ó día 7.-Ser ordenado e coidadoso no traballo 8.- Ser respectuoso e observar as normas de convivencia 9.- Respectar as diferencias 10.-Rexeitar a violencia física e verbal 11.-Mostrarse solidario B2) ESPECÍFICOS PARA O TRIMESTRE: Apreciar a utilidade da estatística para enfrentarse a situacións da vida cotiá C.-AVALIACIÓN

�INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO: Os mesmos que na primeira avaliación �EXAMES: EXAME 1: DATA APROXIMADA: 21 ao 25 de febreiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: Os temas dados na avaliación con exercicios similares os feitos na clase EXAME 2: DATA APROXIMADA: CONTIDOS E ESTRUCTURA: EXAME 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: Especificar a semana aproximada CONTIDOS E ESTRUCTURA: Especificar a materia que entra e o tipo de exame �CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: Igual que na primeira avaliación �NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: 100 % Exames…….: % �NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: 100 % Actitudes:

�RECUPERACIÓN: Mediante un exame : Data aproximada: Ao comezo da terceira avaliación Sen exame

�NOTA FINAL:

Para obter a cualificación de cada avaliación teranse en conta todos os exames e instrumentos de valoración do traballo diario dende o comezo do curso ata o remate desa avaliación. A nota final será unha media de todas as notas obtidas durante o curso, e coincidirá coa nota da terceira avaliación.

QUÍMICA A.-PROGRAMA TEMA 1: Tema 4º.TERMOQUÍMICA DURACIÓN APROXIMADA: 12 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Substancias químicas. 2.- Masa, masa molecular, mol. 3.- Composición

centesimal dun composto. 4.- Determinación da fórmula dun composto por análise elemental: fórmula empírica e molecular. 5.- Mesturas. Mesturas homoxéneas: mesturas de gases; disolucións líquidas. 6.- Formas de expresar a concentración das disolucións: porcentaxe en peso,molaridad, molalidad, fracción molar. 7.- Comportamento dos gases en condicións ideais. Ecuación de estado, Lei de Dalton das presións parciais. 8.- Determinación da masa molecular dun gas a partir dos valores de magnitudes relacionadas coa ecuación de estado. 9.- Reacción química. Ecuación química. 10.- Cálculos estequiométricos: reactivo limitante, reaccións nas que participan gases e/ou substancias en disolución, reactivos cun determinado grao de pureza, rendemento dunha reacción. .

MINIMOS EXIGIBLES:1.- Repasar os conceptos: masa molecular, mol, composición centesimal, formulas empírica e molecular. 2.- Diferenciar entre mestura homoxénea e heteroxénea. 3.- Coñecer as

- 39 -

diferentes formas de expresar a concentración dunha disolución e resolver problemas sobre elas. 4.- Coñecer o comportamento dos gases baixo as diferentes condicións de presión e temperatura, así como as leis que os rexen. 5.- Coñecer a reacción química, sabela representar e calcular a partir dela os datos necesarios en calquera caso. 6.- Saber resolver calquera problema que se poida formular sobre a temática tratada.

TEMA 2: Tema 5º. EQUILIBRIO QUÍMICO. DURACIÓN APROXIMADA: 16 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Concepto de equilibrio químico. Características. 2.- Cociente de reacción e

constante de equilibrio. 3.- Formas de expresar a constante de equilibrio, Kc e Kp. Relacións entre as constantes de equilibrio. 4.- Grao de disociación. 5.- Termodinámica e equilibrio: relación entre Kp e ΔG. 6.- Factores que modifican o estado de equilibrio: principio de Le Chatelier. Impotancia en procesos industriais. 7.- Equilibrios heteroxéneos sólido-líquido. Solubilidade e produto de solubilidade.

MINIMOS EXIGIBLES: 1. Conocer y saber aplicar la ley del equilibrio químico. 2. Conocer el concepto de cociente de reacción y utilizarlo para determinar si un sistema está, o no, en equilibrio químico. 3. Conocer los distintos tipos de equilibrio y saber aplicarlos a problemas concretos. 4. Relacionar los diversos conceptos estudiados en el equilibrio químico. 5. Conocer los factores que afectan al equilibrio químico y saber aplicarlos a algunos procesos industriales de especial interés.



�INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO: Caderno, participación na clase, saídas a lousa, probas curtas. �EXAMES: EXAME 1: DATA APROXIMADA: Del 19-27 de xaneiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: Tema 4 .Adaptada por el profesor al contenido EXAME 2: DATA APROXIMADA: Del 15-23 de febreiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: Tema 5 e 6. Adaptada por el profesor al contenido EXAME 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: Especificar a semana aproximada CONTIDOS E ESTRUCTURA: Especificar a materia que entra e o tipo de exame �CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: Especificar como se valora �NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: 10 % Exames…….: 90 % �NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: 90% Actitudes:

10%

�RECUPERACIÓN: Mediante un exame : Data aproximada: Después de cada evaluación Sen exame Describir o sistema de recuperación

- 40 -

�NOTA FINAL:

A nota final obteráse coa media de todas as avaliacións, sempre que estean aprobadas ou recuperadas cunha nota mínima de cinco

RELIXIÓN A.-PROGRAMA TEMA 1: A identidade da persoa. DURACIÓN APROXIMADA: 15 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Liberdade e elección; 2.- Un proxecto de vida; 3.- Un proxecto de vida

cristiá. OBXECTIVOS :

1.- Analizar as nosas necesidades; 2.- Profundizar na necesidade dunha autorrealización e vocación na nosa vida ; 3.- Descobrir cal é o auténtico camiño da liberdade. MÍNIMOS ESIXIBLES: Considéranse os mesmos que os obxetivos básicos nos que se pretende coñecer os medios para una auténtica autorrealización persoal.

TEMA 2: A interioridade. DURACIÓN APROXIMADA: 15 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-Vivir no profundo do ser; 2.- A importancia do silencio; 3.- O encontro con

Deus. OBXECTIVOS DE APRENDIZAXE BÁSICOS:1.-Analizar os posibles espacios onde nos podemos encontrar

con nos mesmos; 2.-.Descobrir a importancia do silencio e a meditación; 3.-Profundizar nas características da oración. MÍNIMOS ESIXIBLES: Coñecer as características do silencio e saber distinguir os distintos tipos de relación con Deus dende a realidade da oración nas distintas relixións.

TEMA 3: O encontro. DURACIÓN APROXIMADA: 20 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-Estar ben con un mesmo; 2.- Sentirse amado; 3.- Saír dun mesmo e

encontrarse cos demais. OBXECTIVOS DE APRENDIZAXE BÁSICOS :1.- Descobrir que somos seres sociais e necesitamos dos

outros para vivir; 2.- Analizar os aspectos particulares que determinan a autoestima dunha persoa; 3.- Recoñecer cómo o cristianismo valora as distintas manifestacións do amor e da relación cos demais. MINIMOS ESIXIBLES: Coñecer os diversas maneiras do compromiso social do cristianismo nos distintos ámbitos da vida.

TEMA 4: Nome do tema DURACIÓN APROXIMADA: x días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-........; 2.-........ ; 3.-......... OBXECTIVOS DE APRENDIZAXE BÁSICOS:1.-......; 2.-.......; 3.-...... TEMA 5: Nome do tema DURACIÓN APROXIMADA: x días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-........; 2.-........ ; 3.-......... OBXECTIVOS DE APRENDIZAXE BÁSICOS:1.-......; 2.-.......; 3.-...... TEMA 6: Nome do tema DURACIÓN APROXIMADA: x días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-........; 2.-........ ; 3.-......... OBXECTIVOS DE APRENDIZAXE BÁSICOS:1.-......; 2.-.......; 3.-...... TEMA 7: Nome do tema DURACIÓN APROXIMADA: x días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-........; 2.-........ ; 3.-......... OBXECTIVOS DE APRENDIZAXE BÁSICOS:1.-......; 2.-.......; 3.-......

- 41 -

TEMA 8: Nome do tema DURACIÓN APROXIMADA: x días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-........; 2.-........ ; 3.-......... OBXECTIVOS DE APRENDIZAXE BÁSICOS :1.-......; 2.-.......; 3.-...... TEMA 9: Nome do tema DURACIÓN APROXIMADA: x días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-........; 2.-........ ; 3.-......... OBXECTIVOS DE APRENDIZAXE BÁSICOS:1.-......; 2.-.......; 3.-...... TEMA 10: Nome do tema DURACIÓN APROXIMADA: x días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-........; 2.-........ ; 3.-......... OBXECTIVOS DE APRENDIZAXE BÁSICOS:1.-......; 2.-.......; 3.-...... TEMA 11: Nome do tema DURACIÓN APROXIMADA: x días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-........; 2.-........ ; 3.-......... OBXECTIVOS DE APRENDIZAXE BÁSICOS:1.-......; 2.-.......; 3.-...... TEMA 12: Nome do tema DURACIÓN APROXIMADA: x días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.-........; 2.-........ ; 3.-......... OBXECTIVOS DE APRENDIZAXE BÁSICOS:1.-......; 2.-.......; 3.-...... B.-OBXECTIVOS ACTITUDINAIS


INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO:

Libreta e traballo de investigación trimestral a concretar �EXAMES:

EXAMEN 1: DATA APROXIMADA: Primeira quincena de Marzo CONTIDOS E ESTRUCTURA: Tres temas EXAMEN 2: DATA APROXIMADA: Especificar a semana aproximada CONTIDOS E ESTRUCTURA: Especificar a materia que entra e o tipo de exame EXAMEN 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: Especificar a semana aproximada CONTIDOS E ESTRUCTURA: Especificar a materia que entra e o tipo de exame CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: Exposición breve do tema tratado e lectura- repaso dos apuntes diarios. �NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: 40 % Exames…….: 40 %

- 42 -

�NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: 80%. Traballo de investigación e exame Actitudes:

20%. Interese e participación positiva.

RECUPERACIÓN: Mediante un examen : Data aproximada: Especificar a semana aproximada Sen exame

Presentar o traballo e ter en orden a libreta.

NOTA FINAL:

A suma do traballo diario e os coñecementos, dando tamén especial importancia as actitudes que se son positivas subirán a nota.

XEOGRAFIA A.-PROGRAMA TEMA 1: TEMA 5 Os espacios do sector primario DURACIÓN APROXIMADA: 11 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1.- Agricultura: factores físicos e humanos. a PAC e España.. 2. a actividade

agrícola e gandeira . 3. La producción forestal. Outros usos do espacio rural 4. Importancia económica da producción agraria, problemas da actividad agraria. A ordenación do espacio rural. 5. As paisaxes agrarias españolas. 6. A pesca: estructura da actividade pesqueira. Caladoiros. 7.A producción pesqueira. Problemas da actividade pesqueira. 8. A política pesqueira. 9. La acuicultura

MÍNIMOS EXIXIBLES:1Comprender a importancia dos factores físicos e humanos na actividade agraria. 2.Analizar a importancia e os condicionantes da PAC. 3.Saber analizar as características da producción agrícola ganadeira. 4. Sintetizar a importancia do sector forestal e de outros usos do espacio rural. 5. Saber analizar e diferenciar as paisaxes agrarias españolas. 6. Comprender a importancia da pesca e os seus problemas. 7. Definir: explotación agraria, explotación intensiva explotación extensiva, parcela, concentración parcelaria, minifundio, latifundio, secano, regadío, barbeito, monocultivo, policultivo, rotación de cultivos, Superficie Agrícola Útil (SAU), campos abertos, campos cerrados, agricultura a tempo parcial, cultivo forraxeiro, estabulación gandeira, réxime de tenencia, caladoiro, acuicultura, rexión pesqueira, pesca de altura, pesca de baixura, marisqueo, cota láctea, Política Agraria Comunitaria (PAC), augas xurisdiccionais, fondos estructurais,

TEMA 2: TEMA 6 Os espacios industriais DURACIÓN APROXIMADA: 11 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :1. As materias primas. 2. As fontes de enerxía: carbón, petróleo, gas natural,

enerxía nuclear, enerxía hidráulica. 3. Enerxías renovables. A política enerxética. 4. Etapas da industrialización española. 5. A producción industrial: principais sectores. 6.A localización industrial, factores e áreas industriais de España e Galicia. 7. Problemas da industria. 8. A política industrial

MÍNIMOS EXIXIBLES:1. Entender a importancia dlas materias primas para a actividade industrial. 2.Analizar as distintas fontes de energía en: producción, consumo, problemas e perspectivas. 3. Comprender a importancia da política enerxética. 4. Distinguir as características das distintas etapas da industrialización en España e en Galicia. 5.Entender a importancia dos distintos sectores industriais e as suas variacións. 6. Comprender os factores de localización industrial e os desequilibrios que orixinan. 7. Saber analizar os problemas da industrialización. 8.Comprender a importancia das actuaciones políticas ante os problemas industriais. 9. Define: materia prima, fonte de enerxía, enerxía hidroeléctrica, enerxía térmica, enerxía nuclear, enerxías alternativas, industrialización, reconversión industrial, agroindustria, industria básica, industria manufacturera, industria siderúrgica, industria petroquímica, industria lixeira, polígono industrial, parque tecnolóxico, contaminación atmosférica, contaminación industrial, chuvia ácida, efecto invernadoiro.

TEMA 3: Tema 7 Os espacios de servicios DURACIÓN APROXIMADA: 11 días CONTIDOS CIENTÍFICOS :: 1.A terciarización e os desequilibrios territoriais. 2.A rede de transportes e

comunicacións. 3. O turismo. 4. O comercio interior e exterior MÍNIMOS EXIXIBLES:Conceptuais. 1.Comprender as causas do desenvolvemento do sector e as suas

- 43 -

características. 2. Analizar os condicionantes do sistema de transportes. 3. Explicar as características da rede de estradas e da rede ferroviaria utilizando mapas. 4. Saber explicar a importancia del transporte marítimo, fluvial e aéreo. 5. Identificar as causas e as características do turismo. 6.Comprender os cambios do modelo turístico tradicional e o turismo alternativo. 7. Sintetizar os factores e características do comercio interior. 8. Analizar a balanza de pagos, a política comercial e as áreas do comercio exterior. 9.Traballar cos procedimentos propios da xeografía. 10. Definir el vocabulario básico :Economía sumerxida, autarquía, Producto interior bruto, oferta, demanda, importación, exportación, arancel, balanza de pagos, inflación, déficit comercial, transnacional, monopolio, gran empresa, pequena e mediana empresa (PYME), turismo.


B1) DE CARÁCTER XERAL: 1.-Asistir regular e puntualmente 2.-Traer o material preciso 3.-Esforzarse e mostrar interese por aprender 4.-Participar nas tarefas en grupo 5.-Atender e plantexar dúbidas 6.-Organizarse para levar as tarefas ó día 7.-Ser ordenado e coidadoso no traballo 8.- Ser respetuoso e observar as normas de convivencia 9.- Respectar as diferencias 10.-Rexeitar a violencia física e verbal 11.-Mostrarse solidario B2) ESPECÍFICOS PARA O TRIMESTRE: ESPECÍFICOS PARA O TRIMESTRE: 1.- Ser respetuoso/a coas formas de vida e as actividades económicas de pobos o personas que non son do noso entorno. 2. Contribuir a frenar o deterioro do medio ambiente reciclando todo-los productos posibles C.-AVALIACIÓN

INSTRUMENTOS: �DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO:

Igual á avaliación anterior �EXAMES:

EXAMEN 1: DATA APROXIMADA: 17 ó 21 de xaneiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: Tema 5 e parte do 6. Estructura: definición de conceptos, tema e comentario. EXAMEN 2: DATA APROXIMADA: 21 ó 25 de febreiro CONTIDOS E ESTRUCTURA: Resto do tema 6 e tema 7. Estructura: igual ó anterior EXAMEN 3: (excepción á regla) DATA APROXIMADA: Especificar a semana aproximada CONTIDOS E ESTRUCTURA: Especificar a materia que entra e o tipo de exame CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: �VALORACIÓN DO TRABALLO DIARIO: Igual á avaliación anterior �NOTA DE COÑECEMENTOS: Traballo diario: 10 % Exames…….: 80 % �NOTA DE AVALIACIÓN: Coñecementos: 90% Actitudes:

10%

RECUPERACIÓN: Mediante un examen : Data aproximada: Primeira da avaliación seguinte Sen exame


NOTA FINAL:

media das tres avaliacións

BAC2 CUADERNILLO DE AVAL2 - EDU Xunta

Documents

Transcript of BAC2 CUADERNILLO DE AVAL2 - EDU Xunta