i

IMPLEMENTASI METODE AL-MA’ARIF DALAM PEMBELAJARAN

MEMBACA AL-QUR’AN DI TPQ NU 02 DESA MOROEJO KALIWUNGU

KABUPATEN KENDAL

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S.1) dalam Ilmu Agama Islam

Pada Program Studi Pendidikan Agama Islam

Oleh:

Nama : Nurul Falah

NIM : 136015133

YAYASAN WAHID HASYIM

UNIVERSITAS WAHID HASYIM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

SEMARANG

2017

ii

iv

ABSTRAK

Nurul Falah, 2017. Implementasi Metode Al-Ma’arif Dalam Pembelajaran

Membaca Al-Qur’an Di TPQ NU 02 Nuruth Tholibin Desa Mororejo

Kaliwungu Kabupaten Kendal.

Skripsi : Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam

Universitas Wahid Hasyim Semarang

Kata Kunci : Pembelajaran Membaca Al-Qur’an, Metode Al-Ma’arif, dan TPQ.

Skripsi ini membahas Implementasi Metode Al-Ma’arif Dalam

Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) NU

02 Nuruth Tholibin Desa Mororejo Kaliwungu Kabupaten Kendal. Kajiannya

dilatar belakangi banyaknya metode pembelajaran membaca Al-Qur’an dimasa

sekarang ini. Oleh karena itu, penerapan metode pembelajaran membaca Al-

Qur’an menjadi salah satu faktor yang mendukung suatu pembelajran membaca

Al-Qur’an untuk anak-anak. Untuk metode Al-Ma’arif digunakan di TPQ NU 02

Nuruth Tholibin Desa Mororejo Kaliwungu Kabupaten Kendal agar pembelajaran

dapat berhasil sesuai tujuan. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab

permasalahan: (1) Bagaimana cara mengimplementasikan metode Al-Ma’arif di

TPQ NU 02 Nuruth Tholibin ? (2) Faktor-faktor apa saja yang pendukung dan

penghambat implementasi metode Al-Ma’arif dalam pembelajaran membaca Al-

Qur’an ? permasalahan tersebut dibahas melalui studi lapangan yang dilaksanakan

di TPQ NU 02 Nuruth Tholibin Desa Mororejo Kaliwungu Kabupaten Kendal.

TPQ tersebut dijadikan sumber data untuk mendapatkan potret Implementasi

Metode Al-Ma’arif Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an. Penelitian ini

merupakan penelitian kualitatif yang datanya diperoleh dengan cara wawancara,

observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data,

penyajian data, penarikan kesimpulan. Sementara pemeriksa keabsahan data

dilakukan dengan mengadakan triagulasi sumber, teknik, dan waktu, serta

kelengkapan referensial.

Kajian ini menunjukkan bahwa: (1) Implementasi Pembelajaran Al-Quran

Dengan Metode Al Ma’arif Di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) NU 02

Nuruth Tholibin Mororejo Kaliwungu Kendal sangat membantu anak didik dalam

proses belajar al-Qur’an baik membaca, menulis, dan menghafal al-Qur’an sesuai

dengan ilmu tajwid dan makharijul huruf. (2) analisis faktor pendukung dan

penghambat Implementasi Pembelajaran Al-Quran Dengan Metode Al Ma’arif Di

Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) NU 02 Nuruth Tholibin yang peneliti

kemukakan nantinya diharapakan akan dapat memberikan saran dan sumbangsih

berupa pemikiran yang dapat dijadikan bahan evaluasi ke depan dalam rangka

meningkatkan kualitas pembelajaran al-Qur’an melalui metode Al Ma’arif di TPQ

NU 02 Nuruth Tholibin. Berdasarkan hasil dari penelitian ini diharapkan akan

menjadi bahan informasi dan masukan bagi Kepala TPQ, Ustadz/ ustadzah, dan

semua pihak yang membutuhkan di lingkungan Fakultas Agama Islam Universitas

Wahid Hasyim Semarang.

v

vi

MOTTO

1 خ يم ر ر م خ م يخ خ ل خ ام ر م خ اخ خ خ ل خ ر Artinya : “Sebaik-baik kalian adalah orang yang belajar Al-Qur’an

dan yang mengajarkannya”

1 Al Haajj Maftuh bin Basthul birri, Standar Tajwid Bacaan Al-Qur’an, Kediri: Madrasah

Murottilil Qur’an P.P Lirboyo. 2000, h 14.

vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Ayahanda tercinta bapak H. Mujtahidin dan ibunda tersayang Ibu

Hj. Istriyah yang selalu mendo’akan saya sampai akhir study ini

dan selalu memberikan support serta perhatian yang tak ada

habisnya.

Kakak-kakakku tercinta (Nur Khalifatul Fairoh S.S0s.I., Khairul

Umam, Muhammad Hanif, Muhammad Labib Luthfi) dan yang

tak lupa kakak iparku (Mahzum Al-Hafidz, Siti Zulfa, Andriyani

dan Reni Runtia) yang telah mewarnai hari-hari peneliti sehingga

peneliti dapat semangat menyelesaikan skripsi ini.

Saudara-saudaraku terbaik (H. Miftahul Huda dan Hj. Fasikhatul

Afiah) yang selalu memberikan dukungan dalam tercapainya

skripsi ini.

Sahabat-sahabatku tersayang (Yuli Hendra Saputra S.Kom.,

Mujahidin, Indri Fatmala dan Wiqoyati) Kalian akan selalu

menjadi sahabat terbaik saya sampai kapanpun.

Teman – Teman PAI’13 yang tak bisa peneliti sebut satu persatu

Bp/Ibu Dosen dari UNWAHAS yang telah memberikan

penerangan dalam kegelapan kami.

Bapak H. Syafaat dan segenap Guru Ustadz-Ustadzah TPQ NU 02

Nuruth Tholibin Mororejo Kaliwungu terima kasih atas

bantuannya sehingga peneliti dapat menyelesaikan Tugas ini

dengan baik.

Bapak H. Taslim Syahlan, M.Si. dan Moh. Naimudin, S.Pd., M.Pd.,

yang tak pernah lelah membimbing peneliti dari proses awal

Skripsi ini sampai selesai.

Segenap pihak yang telah memberikan Do’a dan dukungannya

yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.

viii

KATA PENGANTAR

بسم اهلل الر حن الر حيم

Puji Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat,

taufiq, hidayah dan inayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi

yang berjudul “Implementasi Metode Al-Ma‟arif Pembelajaran Membaca Al-

Qur‟an Di TPQ NU 02 Nuruth Tholibin Desa Mororejo Kaliwungu Kabupaten

Kendal” yang secara akademis menjadi syarat untuk memperoleh gelar Sarjana

Strata Satu (S1) dalam Ilmu Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam, Universitas

Wahid Hasyim Semarang.

Di samping itu, apa yang telah tersaji ini juga tidak lepas dari bantuan

berbagai pihak, kepadanya kami ucapkan banyak terima kasih:

1. Bapak. Prof. Dr. H. Mahmutarom, SH., MH. selaku Rektor Universitas

Wahid Hasyim Semarang.

2. Bapak H. Nur Cholid, M.Ag., M.Pd. selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Wahid Hasyim Semarang.

3. Bapak H. Taslim Syahlan, M.Si., selaku Pembimbing I, dan Bapak Moh.

Naimudin, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah meluangkan

waktunya untuk membimbing sampai terselesaikannya skripsi ini.

4. Bapak KH. Syafaat selaku kepala TPQ NU 02 Nuruth Tholibin Mororejo

Kaliwungu Kendal.

5. Ayahandaku Bapak H. Mujtahidin dan Ibundaku Ibu Hj. Istriyah yang

selalu memberikan do‟a, kasih sayang serta supportnya yang tak ada

habisnya sehingga peneliti bisa mencapai puncak dari awal kesuksesan ini.

6. Pihak – pihak yang terkait dengan skripsi ini yang tidak dapat peneliti

sebut satu persatu.

ix

x

PEDOMAN PEDOMAN

TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Berdasarkan SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI

Nomor : 0543 b/ U / 1987 tertanggal 22 Maret 1988

A. KONSONAN TUNGGAL

Huruf

Arab

Nama Huruf

Latin Keterangan

Alif - Tidak dilambangkan ا

- Ba’ B ة

- Ta’ T ت

Sa’ S S dengan titik di atas ث

- Jim J ج

Ha’ H H dengan titik di bawah ح

- Kha’ Kh خ

- Dal D د

Zal Z Z dengan titik diatas ذ

- Ra’ R ر

- Za’ Z ز

- Sin S س

- Syin Sy ش

Sad S S dengan titik di bawah ص

Dad D D dengan titik di bawah ض

Ta’ T T dengan titik di bawah ط

Za’ Z Z dengan titik di bawah ظ

Ain ‘ Koma terbalik ( apostrof tunggal )‘ ع

- Gain G غ

- Fa’ F ف

- Qaf Q ق

- Kaf K ك

- Lam L ل

- Mim M م

- Nun N ن

- Waw W و

- Ha H ھ

xi

` Hamzah ءApostrof lurus miring ( tidak untuk awal

kata )

- Ya Y ي

Ta’ marbutah H Dibaca ah ketika mauquf ة

Ta’ marbutah H / t . . . .ةDibaca ah / at ketika mauquf ( terbaca

mati )

B. VOKAL PENDEK

Arab Latin Keterangan Contoh

مبن A Bunyi fathah panjang ــــاا

فيل I Bunyi kasrah panjang ــــي

مونو U Bunyi dlammah panjang ــــو

C. VOKAL PANJANG

Arab Latin Keterangan Contoh

- A Bunyi fathah pendek افل

- I Bunyi kasrah pendek سئل

- U Bunyi dlammah pendek احد

D. DIFTONG

Arab Latin Keterangan Contoh

موز Aw Bunyi fathah diikuti waw . . .ـو

ميد ’Ai Bunyi fathah diikuti ya . . .ـي

E. PEMBAURAN KATA SANDANG TERTENTU

Arab Latin Keterangan Contoh

القمريه Al Bunyi al Qamariyah ا ل . . .

... As-sy ا ل _ش Bunyi al syamsiyah dengan / huruf

berikutnya التربيـــة

Wal / wasy-sy وال. . .

Berikutnya al Qamariyah / al

Syamsiyah diawali huruf hidup

adalah tidak terbaca

والشمســية/ والقمرية

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

HALAMAN NOTA PEMBIMBING ..................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii

HALAMAN ABSTRAK ........................................................................................ iv

HALAMAN DEKLARASI .................................................................................... v

HALAMAN MOTTO ............................................................................................ vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vii

HALAMAN KATA PENGANTAR ...................................................................... viii

HALAMAN TRANSLITERASI ........................................................................... x

HALAMAN DAFTAR ISI .................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Alasan Pemilihan Judul .................................................................... 3

C. Telaah Pustaka ................................................................................. 3

D. Rumusan Masalah ............................................................................ 5

E. Penegasan Istilah .............................................................................. 5

F. Tujuan dan Manfaat Penelitian ........................................................ 7

G. Metode Penelitian ............................................................................ 7

H. Sistematika Penyusunan Skripsi ...................................................... 11

BAB II METODE AL-MA’ARIF DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA

AL-QUR’AN ......................................................................................... 14

A. Pembelajaran Al-Qur’an .................................................................. 14

1. Definisi Pembelajaran ................................................................ 15

2. Keutamaan Membaca Al-Qur’an ............................................... 18

3. Tujuan Pembelajaran Al-Qur’an ................................................ 22

B. Metode Pembelajaran Al-Qur’an Al-Ma’arif .................................. 21

1. Pengertian dan Sejarah Munculnya Metode Al-Ma’arif ............ 21

2. Tujuan Metode Al-Ma’arif ......................................................... 23

3. Materi Pembelajaran Metode Al-Ma’arif ................................... 23

4. Tahapan Pembelajaran Al-Ma’arif ............................................. 27

xiii

5. Tehnik Mengajar Metode Al-Ma’arif ........................................ 27

6. Evaluasi Pembelajaran Metode Al-Ma’arif ................................ 34

C. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pembelajaran Al-Qur’an ......... 34

BAB III IMPLEMENTASI METODE AL- MA’ARIF DALAM PEMBELAJARAN

MEMBACA AL-QUR’AN DI TPQ NU 02 NURUTH THOLIBIN DESA

MOROREJO KALIWUNGU KENDAL ................................................. 38

A. Keadaan Umum TPQ NU 02 Nuruth Tholibin ................................ 38

1. Sejarah Singkat TPQ NU 02 Nuruth Tholibin ........................... 38

2. Letak Geografis ......................................................................... 38

3. Keadaan Guru ............................................................................ 39

4. Keadaan Siswa/Santri ................................................................ 40

5. Keadaan Sarana Prasarana ......................................................... 40

6. Alokasi Waktu ........................................................................... 41

B. Data Implementasi Metode Al-Ma’arif Dalam Pembelajaran

Membaca Al-Qur’an Di TPQ NU 02 Nuruth Tholibin ................... 41

C. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Implementasi Metode Al-

Ma’arif Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Di TPQ NU 02

Nuruth Tholibin ............................................................................... 50

BAB IV ANALISIS IMPLEMENTASI METODE AL-MA’ARIF DALAM

PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR’AN DI TPQ NU 02

NURUTH THOLIBIN ........................................................................... 55

A. Analisis Perencanaan Metode Al-Ma’arif Dalam Pembelajaran

Membaca Al-Qur’an Di TPQ NU 02 Nuruth Tholibin ................... 55

B. Analisis Pelaksanaan Metode Al-Ma’arif Dalam Pembelajaran

Membaca Al-Qur’an Di TPQ NU 02 Nuruth Tholibin ................... 56

C. Analisis Tentang Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Metode Al-

Ma’arif Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an ........................ 59

BAB V PENUTUP .............................................................................................. 63

A. Kesimpulan ....................................................................................... 63

B. Saran-saran ........................................................................................ 64

xiv

C. Kata Penutup .................................................................................... 65

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS