plfisipub.files.wordpress.com€¦ · XLS file · Web view · 2014-11-30Pengajuan PMW dari DIKTI...

Kekuatan (Strengths)Keuangan 1

Tata kelola 2

Sarana Prasarana 3

Tata kelola 4

SDM 5

Tata kelola 6

Tata kelola 7

Tata kelola 8

SDM 9

Kemahasiswaan 10

Kemahasiswaan 11

Kemahasiswaan 12

Sarana Prasarana 13Kemahasiswaan 14

Kemahasiswaan 15

SDM 16

Sarana Prasarana 17

Kemahasiswaan 18

Kemahasiswaan 19

Kemahasiswaan 20

Tridharma 21SDM 22

SDM 23

SDM 24

SDM 25

Tata kelola 26

SDM 27Tridharma 28

Kemahasiswaan 29

Peluang (Opportunities)1

2 FISIP sudah dikenal oleh stake holder

3

4

Tatakelola

Akselerasi dalam pengembangan kapasitas institusi menuju fakultas yang memiliki reputasi kelas regional

Tridharma

Tridharma

Banyaknya lembaga atau instansi yang siap bekerjasama dengan FISIP (nasional dan internasional)

Kemahasiswaan

Banyaknya calon maba yang memilih jurasan atau prodi di FISIP

5

6 FISIP memiliki lulusan yang diminati stake holder

7

8 Jaringan/networking nasional dan internasional dari dosen

9

10

11

SDM 12 Adanya pengakuan jabatan fungsional di bidang IT

13

SDM 14

15

16

17

18

19

Tridharma

Terdapat banyak isu-isu sosial kemasyarakatan yang dapat dijadikan sebagai bahan penelitian dan dapat dihubungkan dengan departeman-departemen lain

Kemahasiswaan

Tridharma

Tuntutan ASEAN Economy Community membuat kegiatan - kegiatan yang terkait jurusan/prodi semakin memiliki relevansi di tingkat lokal

Tridharma

Kemahasiswaan

Pangsa pasar yang semakin luas khususnya untuk jurusan/prodi yang ada di lingkungan FISIP

Tridharma

Perubahan peta politik di level nasional yang semakin memberi ruang bagi civitas akademik untuk semakin berkembang

Sarana Prasarana

Cepatnya perkembangan bidang IT, untuk menunjang efektifitas pelayanan

Tatakelola

Terbukanya peluang untuk melakukan kerjasama dalam pengembangan kegiatan berbasis data

Kuantitas tenaga profesional IT banyak sehingga memberikan peluang bagi fakultas dalam rekrutmen

Tridharma

Peningkatan hubungan dengan pihak luar baik dalam maupun luar negeri

Tridharma

Pengiriman dosen tugas belajar dalam atau luar negeri yang dibiayai oleh dikti dan universitas

Tridharma

Terbukanya peluang hibah kompetitif dalam penelitian dan pengabdian

Tridharma

Relasi dengan pihak luar dalam kegiatan penelitian dan pengabdian

Tridharma

Dukungan universitas dalam kegiatan penelitian dan pengabdian

20 Kebutuhan analisis sosial untuk kepentingan pembangunan

21

22 Kerjasama tridharma dengan instansi lain

Tridharma

Tridharma

Semakin menguatnya pemahaman disiplin sosial untuk menyelesaikan permasalahan sosial

Tridharma

Ancaman (Threats)SDM 1 Kapasitas SDM yang berkualitas khususnya AEC

2

3

Tridharma

Perubahan kebijakan pemerintah sehingga berimbas pada kebijakan pendidikan di tingkat universitas dan fakultas

Kemahasiswaan

Perubahan tuntutan kemampuan alumni yang dibutuhkan oleh dunia kerja sehingga FISIP harus selalu mengupdate metode, media, dan konten pembelajaran yang sesuai kebutuhan

4

5

6 Kompetisi dari jurusan yang sama dari universitas lainnya

7

8

9

10

SDM 11 Ketidakmampuan meng-upgrade SDM pengelola IT

12

13

14

15

SDM 16

17

18 Nilai akreditasi yang rendah dibanding fakultas lain

19

20 Adanya program studi yang tidak lagi diminati

21 Turunnya kepercayaan masyarakat terhadap FISIP UB

Kemahasiswaan

Semakin banyak perusahaan/ lembaga yang membuka lowongan kerja dengan kriteria semua jurusan sehingga FISIP harus lebih bisa melihat perubahan dinamika kebutuhan kerja

Kemahasiswaan

Adanya AEC yang akan dijalankan sehingga kemampuan bahasa inggris civitas akademika perlu diperkuat

Tridharma

Tridharma

Kapasitas kerjasama yang baik dari kampus FISIP lainnya(misal FISIP UNAIR)

Tridharma

Kompetisi antar universitas khususnya yang memiliki prodi sejenis

Kemahasiswaan

ASEAN Economic Community yang menyebabkan skilled labor movement

Sarana Prasarana

Ketidakmampuan meng-upgrade perangkat IT akan menyebabkan tertinggal terhadap sistem yang selalu update

Tatakelola

Kemampuan fakultas dan universitas lain dalam pemamfaatan IT

Tridharma

Kemampuan disiplin non sosial (eksakta) yang lebih mapan dalam kegiatan penelitian dan pengabdian

Tridharma

Tradisi positivistik yang masih menyokong disiplin sosial untuk kebutuhan penelitian dan pengabdian

Tridharma

Portofolio/ rekam jejak fakultas lain dalam bidang ilmu eksakta dipandang lebih kuat dibandingkan ilmu sosial

Kemampuan dosen - dosen UB di luar FISIP relatif lebih tinggi dalam menghasilkan proposal penelitian dan pengabdian

Tridharma

Publikasi hasil penelitian masih dikuasai oleh ilmu - ilmu eksakta

Tridharma

Kemahasiswaan

Rendahnya nilai akreditasi dapat menyulitkan lulusan memperoleh pekerjaan

Kemahasiswaan

Tridharma

19

21

22232432

33

3435

3615

16

Kekuatan (Strengths) Kelemahan (Weaknesses)1

2

3

Iklim fakultas yang kondusif untuk bekerja 4

5

6

7

8

Jumlah tenaga kependidikan yang banyak 9

10

11

12

Tersedianya gedung LSO serta fasilitas yang lengkap 13Kualitas dan kuantitas Mahasiswa 14

Banyaknya jumlah peminat (no 3 di UB) 15

16

17

Cukup dikenal masyarakat luas 18

Kapasitas anggaran dan SDM yang cukup memadai untuk pengembangan institusi

Daya dukung perencanaan, pelaksanaan, dan monev yang terus meningkat

Tersedianya sarana fisik yang nyaman dan kondusif untuk belajar yang meliputi gedung kuliah sendiri yang representatif serta jaringan internet yang memadai

Dosen FISIP masih muda sehingga ada peluang besar untuk pengembangan institusi yang progresif

Adanya unit jaminan mutu di tingkat fakultas, jurusan atau prodi

Kebijakan dan komitmen pimpinan fakultas yang memberi ruang gerak pengembangan tridharma untuk dosen dan mahasiswa

Sudah memiliki dasar tata kelola manajemen pendidikan (masih belum baik)

Mahasiswa memiliki waktu yang cukup untuk berorganisasi dilingkup internal

Mahasiswa lebih mudah dalam berinteraksi dan berkomunikasi

Prestasi mahasiswa dalam berbagai perlombaan yang membawa nama baik fakultas

Sebagian besar SDM sudah mampu mengoperasikan komputer

Tersedianya aplikasi - aplikasi baru dari PPTI yang menunjang kinerja

Mahasiswa aktif berprestasi nasional 19

Lulusan dan alumni banyak yang sukses 20

Memiliki program double degree 21Diferensiasi keahlian dosen di bidang sosial 22

23

24

25

Persatuan organisasi 26

Memiliki SDM terampil 2728

Lulusan dengan kuantitas yang banyak dan berkualitas 29

3031

3233

34353637

38

39

40

41

42434445

Kemampuan dosen dalam membangun jaringan yang cukup luas dengan pihak luar

Banyak dosen-dosen muda yang memiliki potensi dalam penelitian dan pengabdian

Ada beberapa dosen yang memiliki kemampuan praktis implementatif dalam kegiatan penelitian dan pengabdian

Jasa kerjasama test psikologi dengan instansi lain dalam rekrutmen pegawai

46

47

48

49505152

53

545556

57

58596061

62

63

Iklim fakultas yang kondusif untuk bekerja




Jumlah tenaga kependidikan yang banyak

Tersedianya gedung LSO serta fasilitas yang lengkap

Kualitas dan kuantitas Mahasiswa

Banyaknya jumlah peminat (no 3 di UB)

Cukup dikenal masyarakat luas

Mahasiswa aktif berprestasi nasional










Lulusan dan alumni banyak yang sukses

Memiliki program double degree

Diferensiasi keahlian dosen di bidang sosial

Persatuan organisasi

Memiliki SDM terampil

Lulusan dengan kuantitas yang banyak dan berkualitas





Iklim fakultas yang kondusif untuk bekerja

Jumlah tenaga kependidikan yang banyak

Tersedianya gedung LSO serta fasilitas yang lengkap

Kualitas dan kuantitas Mahasiswa

Banyaknya jumlah peminat (no 3 di UB)

Cukup dikenal masyarakat luas

Mahasiswa aktif berprestasi nasional

Lulusan dan alumni banyak yang sukses

Memiliki program double degree











Persatuan organisasiMemiliki SDM terampil

Lulusan dengan kuantitas yang banyak dan berkualitas





Banyaknya pelatihan di bidang IT untuk pengembangan SDM

Peningkatan risetPeningkatan pelayanan proses belajar mengajarPeningkatan pelayanan administrasi

Peningkatan kualitas SDM dengan mengadakan pelatihan

Peningkatan disiplin SDM tenaga kependidikan

Menjadi fakultas bertaraf internasional

Kesempatan bagi mahasiswa FISIP untuk melakukan riset guna memajukan IT di fakultas

Pengembangan kuantitas dan studi lanjut dosen dan mahasiswa

Penempatan SDM yang sesuai dengan latar belakang pendidikan

Tuntutan pengambilan keputusan yang cepat dan tepat berdasarkan data yang harus selalu terupdate

Beban kinerja dosen yang akan selalu dipantau secara online akan meningkatnya kebutuhan infrastruktur dan layanan IT


Kelemahan (Weaknesses)Tridharma

Keuangan

Terlalu banyak mahasiswa

Tatakelola

Tatakelola

Penerbitan jurnal ilmiah masih kurang Tridharma

Kurangnya dosen yang berpendidikan S3 dan gurubesar SDM

Tatakelola

Tatakelola

SDM

Keuangan

Kurang manajemen waktu Tatakelola

Kurangnya pembinaan SDM SDMKeuangan

Infrastruktur (perpustakaan, ruang sidang, laboratorium)

Kurangnya skema internasionalisasi dosen dan mahasiswa SDM

Kurangnya kerjasama dengan pihak eksternal Tridharma

Jaringan/kerjasama yang kurang optimal karena ketidakmampuan membangun jaringan yang aktif

Tatakelola anggaran dan SDM yang belum terkelola dengan baik

Kemahasiswaan

Kurangnya koordinasi untuk kegiatan yang bersifat lintas jurusan/prodi, sehingga masing-masing juruan/prodi berjalan sendiri-sendiri

Kurangnya publikasi media untuk kegiatan dan capaian-capaian fakultas/jurusan/prodi

Lemahnya perencanaan strategis untuk pengembangan instansi

Tidak adanya lembaga pengelola institusi akademis yang profesional (manajemen pendidikan tinggi) termasuk mengelola akreditasi

Kurangnya profesionalisme tenaga kependidikan terutama dalam memberikan pelayanan kepada mhs dan dosen

Perlu optimalisasi manajemen keuangan (harus lebih memfasilitasi proses akademis, bukan proses akademis yang dimanfaatkan untuk memperoleh dana)

Terbatasnya sumber dana keuangan (sebagian besar mengandalkan PNBP)

Sarana Prasarana

Sarana dan prasarana pendukung pembelajaran (langganan jurnal online, buku, software pendukung plagiatisme)

Sarana Prasarana

SDM

Lambat dalam maintenance dan upgrade teknologi informasi

Belum adanya sertifikat keahliah untuk petugas IT SDMTatakelola

Belum adanya klasifikasi data yang boleh diakses publik Tatakelola

Tatakelola

Kurangnya tampilan website FISIP

Seluruh jurusan belum menyimpan data secara digital Tatakelola

Rendahnya tingkat literasi IT SDM fakultas SDMMasih bergantung kepada jaringan UB

Kurangnya pelatihan - pelatihan untuk SDM bidang IT SDMTatakelola

Lama study masih diatas target rata - rata SDMRiset masih sangat kurang TridharmaJurnal belum maksimal Tridharma

Tridharma

Tridharma

Tatakelola

Tridharma

Tridharma

Struktur organisasi yang kurang tertata TatakelolaKurangnya ajang kompetisi dalam penelitian TridharmaDisiplin waktu perlu ditingkatkan TatakelolaKurang optimal pengelolaan fasilitas kampus Tatakelola

Kurangnya tracer study untuk mendapat masukan dari stake holder

Sarana Prasarana

Proses pengelolaan data yang belum jelas (pembagian tanggung jawab fakultas dengan prodi)

Belum optimalnya koordinasi dengan masing - masing unit terkait infrastruktur IT

Kurangnya sarana dan prasarana di bidang sistem informasi yang memadai untuk mendukung proses administrasi

Sarana Prasarana

Sarana Prasarana

Kurangnya sosialisasi aplikasi yang diterapkan di lingkungan UB dan FISIP

Sarana Prasarana

Kurangnya pengembangan aplikasi penunjang administrasi fakultas

Sarana Prasarana

Sarana Prasarana

Pelayanan akademik kurang memadai baik administrasi maupun pengajaran

Keragaman hasil penelitian dan belum mengarah kepada RIP Universitas

Rendahnya jumlah proposal yang diajukan untuk memperoleh dana hibah bersaing

Pelaporan hasil penelitian dan pengbdian dosen belum terdokumentasikan dengan baik

Standarisasi dan kriteria proposal hibah belum seluruhnya dipahami dosen

Belum banyaknya penelitian dan pengabdian yang sifatnya kolaboratif

SDM

SDM

Nilai akreditasi jurusan/prodi yang masih rendah (B dan C) Tatakelola

Kurangnya kegiatan visiting dosen ke luar negeri SDMTingkat kepangkatan dosen masih rendah SDMKetidak profesionalan dalam mengelola FISIP UB Tatakelola

Tatakelola

Tidak mampu mencetak sarjana yang berkualitas

Kurangnya jumlah dosen SDMKurangnya jumlah guru besar SDM

Tridharma

Pelayanan administrasi yang banyak dikeluhkan TatakelolaKurangnya dana riset TridharmaKurangnya dana untuk kerjasama luar negeri TridharmaKurangnya fasilitas lab

Perbedaan kuantitas mahasiswa di setiap prodi

Fasilitas sarana dan prasarana yang masih terbatas

Rasionalisasi kuantitas mahasiswa

Belum dioptimalkannya SDM yang ada, kinerja SDM belum optimal (Banyak tenaga kerja yang bermalas-malasan, tdk melaksanakan pelayanan prima)

Kurangnya jumlah dosen yang menyebabkan kurangnya rasio mahasiswa-dosen

Regenerasi pimpinan fakultas yang lamban karena terkendala pangkat sehingga penggantinya tidak kompeten dengan visi dan misi FISIP

Kemahasiswaan

Jumlah mahasiswa yang besar berpengaruh terhadap beban pelayanan

Kemahasiswaan

Banyaknya dosen yang belum mendukung percepatan kelulusan mahasiswa

Sarana Prasarana

Kemahasiswaan

Sarana Prasarana

Meningkatkan jaringan kerjasama melalui pengajuan proposal kerjasama ke berbagai instansi pemerintah lainnya, BUMN, BUMD, Perusahaan swasta nasional, dan lembaga internasional

Penataan tatakelola anggaran dan penataan SDM pengelola anggaran

Peningkatan koordinasi kegiatan tridharma yang bersifat lintas jurusan/prodi

Peningkatan disiplin waktu kerja dan manajemen waktu

Percepatan maintenance dan upgrade teknologi informasi

Peningkatan peran humas dalam rangka publikasi media untuk kegiatan dan capaian-capaian fakultas/ jurusan /prodi

Mendorong penerbitan jurnal ilmiah dengan pemberian insentif

Pengiriman dosen untuk melanjutkan pendidikan S3 dan memfasilitasi percepatan guru besar

Penataan dan penguatan perencanaan strategis sampai perencanaan operasional untuk pengembangan instansi

Pemberdayaan dan penataan lembaga penjaminan mutu yang terpadu guna peningkatan pengelolaan institusi akademis yang profesional (manajemen pendidikan tinggi) termasuk mengelola akreditasi

Peningkatan profesionalisme dan spiritualisme tenaga kependidikan dalam memberikan pelayanan kepada mahasiswa, dosen, dan kolega

Optimalisasi manajemen keuangan (pengembangan sumber dana di luar dana SPP mahasiswa serta penganggaran) dalam memfasilitasi proses akademis, agar proses akademis tidak dimanfaatkan untuk memperoleh dana

Peningkatan pembinaan SDM dosen dan tenaga kependidikan sesuai peraturan kepegawaian

Penambahan kuantitas dan peningkatan kualitas Infrastruktur perpustakaan (langganan jurnal online, buku, software pendukung plagiatisme), ruang sidang, laboratorium dan Sarana dan prasarana pendukung pembelajaran

Peningkatan pengiriman dosen dan mahasiswa dalam forum ilmiah internasional

Mengaktifkan proses tracer study guna memetakan alumnin serta mendapat masukan dari stake holder

Pengadaan sarana dan prasarana di bidang sistem informasi yang memadai untuk mendukung proses administrasi

Pengayaan fungsionalitas dan peningkatan kualitas tampilan website FISIP

Kurangnya ajang kompetisi dalam penelitian

Peningkatan dana riset secara bertahap Peningkatan dana untuk kerjasama luar negeriPemerataan jumlah kuantitas mahasiswa di setiap prodi

Peningkatan kualitas pelayanan akademik yang memadai baik administrasi maupun pengajaran melalui penataan code of conduct, SPM, dan proses bisnis

Penyesuaian Lama studi mahasiswa S1 agar mencapai target rata - rata 4 tahun dengan melakukan Pengendalian terhadap dosen agar mampu mendukung percepatan kelulusan mahasiswa

Mendorong dan memfasilitasi aktivitas riset lintas keilmuan jurusan dan prodi (kolaboratif)

Optimalisasi peran BP3M dalam mengarahkan dan menata penelitian agar selaras dengan RIP Universitas

Mendorong peningkatan jumlah proposal yang diajukan untuk memperoleh dana hibah bersaing melalui sosialisasi standar dan kriteria proposal hibah agar dipahami dosen

Pendokumentasian laporan hasil penelitian dan pengabdian dosen dengan baik

Penataan struktur organisasi yang sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan fakultas

Optimalisasi pengelolaan fasilitas kampus agar berdaya guna dan berhasil guna

Penambahan jumlah dosen yang memiliki bidang keilmuan linier agar tercapai rasio mahasiswa-dosen yang sesuai standar BAN-PT

Peningkatan nilai akreditasi jurusan/prodi yang masih rendah (B dan C)

Mendorong kegiatan visiting dosen ke luar negeri melalui peningkatan anggaran untuk kegiatan tersebut

Mendorong dan memfasilitasi proses peningkatan tingkat kepangkatan dosen guna regenerasi pimpinan fakultas agar tidak terkendala pangkat sehingga pemimpin fakultas mampu kompeten dengan visi dan misi FISIP

Peningkatan mutu PBM berbasiskan riset agar mampu mencetak sarjana yang berkualitas

Peningkatan kapasitas pengelolaan anggaran melalui penataan proses perencanaan, pelaksanaan, dan monev


Peningkatan program double degree

Pemberdayaan unit jaminan mutu di tingkat fakultas dan jurusan atau prodi

Membangun jaringan yang cukup luas dengan pihak luar dalam kegiatan penelitian dan pengabdian melalui dosen yang memiliki kemampuan praktis implementatif

Pengembangan dosen-dosen muda dalam penelitian dan pengabdian

Pengembangan institusi yang progresif melalui Dosen FISIP yang masih muda

Penataan kinerja tenaga kependidikan melalui proses job enrichment dan job enlargement untuk pengembangan institusi

Peningkatan kualitas sarana fisik yang nyaman dan kondusif untuk belajar sesuai standar BAN PT serta peningkatan kualitas jaringan internet yang memadai

Penataan budaya organisasi fakultas yang kondusif untuk bekerja

Peningkatan kualitas softskill dan prestasi non-akademis mahasiswa yang diwadahi melalui pemberdayaan lembaga kegiatan kemahasiswaan dan peningkatan kualitas sarana prasarana kegiatan mahasiswa

Peningkatan kemampuan IT secara bertahap bagi semua dosen dan tenaga kependidikan

Peningkatan kuantitas, kualitas, dan kapasitas keilmuan tenaga IT fakultas untuk mendukung penerapan IT dalam bidang pengajaran dan pengelolaan manajemen pendidikan tinggi

PROGRAM

PROGRAM

PROGRAMPROGRAMPROGRAMPROGRAM

PROGRAM

PROGRAMPROGRAM

Subbag AkademikKekuatan Internal (Strenght)

No Indikator Kekuatan1 Kapasitas anggaran dan SDM yang cukup memadai untuk pengembangan institusi

2 Daya dukung perencanaan, pelaksanaan, dan monev yang terus meningkat3 Gedung kuliah sendiri yang representatif4 Iklim fakultas yang kondusif untuk bekerja

5

6 Sarana pendidikan yang nyaman dan kondusif untuk belajar

7 Adanya unit jaminan mutu di tingkat fakultas, jurusan atau prodi

8

9 Tersedianya sarana fisik yang cukup baik10 Sudah memiliki dasar tata kelola pendidikan (masih belum baik)11 Jumlah tenaga kependidikan yang banyak12 Mahasiswa memiliki waktu yang cukupuntuk berorganisasi dilingkup internal

13 Mahasiswa lebih mudah dalam berinteraksi dan berkomunikasi14 Prestasi mahasiswa dalam berbagai perlombaan yang membawa nama baik fakultas

15 Tersedianya gedung LSO serta fasilitas yang lengkap16 Tersedianya ruang kelas yang memadai untuk aktivitas PBM17 SDM Dosen18 SDM Mahasiswa19 Tata kelola dan manajemen sudah berjalan baik20 Banyaknya jumlah peminat (no 3 di UB) 21 Sebagian besar SDM sudah mampu mengoperasikan komputer22

23 Konektivitas ke gateway UB sangat terjamin24 Memiliki 3 server25 Memiliki struktur organisasi TIK sehingga efektif dalam pengelolaan IT26 Tersedianya aplikasi - aplikasi baru dari PPTI yang menunjang kinerja27 Telah dilakukan analisis kebutuhan infrastruktur berdasarkan seluruh kebutuhan

28 Cukup dikenal masyarakat luas29 Mahasiswa aktif berprestasi nasional30 Lulusan dan alumni banyak yang sukses31 Memiliki program double degree32 Diferensiasi keahlian dosen di bidang sosial33 Kemampuan dosen dalam membangun jaringan yang cukup luas dengan pihak luar

Dosen FISIP masih muda sehingga ada peluang besar untuk pengembangan SDM yang progresif

Kebijakan pimpinan yang memberi ruang gerak tridharma untuk dosen dan mahasiswa

Seluruh gedung dan komputer telah terhubung dengan jaringan internet (LAN dan wi fi)

34 Banyak dosen-dosen muda yang memiliki potensi dalam penelitian dan pengabdian

35 Dukungan fakultas terhadap kegiatan penelitian dan pengabdian36

37 Persatuan organisasi

38 Kebijakan pimpinan yang mumpuni

39 Memiliki fasilitas sarana dan prasarana

40 Banyaknya jumlah mahasiswa

41 Memiliki anggaran dana yang besar

42 Sebagian besar dosen dan tenaga kependidikan berusia muda

43 Memiliki gedung kuliah sendiri

44 Komitmen pemimpin yang kuat

45 Memiliki SDM terampil

Kelemahan Internal (Weakness)No Indikator Kekuatan1

2 Tatakelola anggaran dan SDM yang belum terkelola dengan baik3 Terlalu banyak mahasiswa4

5

6 Penerbitan jurnal ilmiah masih kurang

7 Kurangnya dosen yang berpendidikan s3 dan gurubesar

8 Lemahnya perencanaan strategis untuk pengembangan instansi9

10

11

12 Kurang manajemen waktu13 Kurangnya pembinaan SDM








14 Terbatasnya sumber dana keuangan (sebagian besar mengandalkan PNBP)15 Infrastruktur (perpustakaan, ruang sidang, laboratorium)16

17 Kurangnya skema internasionalisasi dosen dan mahasiswa18 Kurangnya kerjasama dengan pihak eksternal19 Kurangnya tracer study untuk mendapat masukan dari stake holder20 Lambat dalam maintenance dan upgrade teknologi informasi21 Belum ada zonaisasi jaringan wi fi22 Belum adanya sertifikat keahliah untuk petugas IT23 Teknisi IT masih didominasi perempuan sehingga belum maksimal24 Tanggung jawab penerapan IT hanya dibebankan kepada petugas TIK25

26 Belum adanya klasifikasi data yang boleh diakses publik27 Belum optimalnya koordinasi dengan masing - masing unit terkait infrastruktur IT

28

29 Kurangnya tampilan website FISIP30 Seluruh jurusan belum menyimpan data secara digital31 Kurangnya sosialisasi aplikasi yang diterapkan di lingkungan UB dan FISIP32 Kurangnya pengembangan aplikasi penunjang administrasi fakultas33 Rendahnya tingkat literasi IT SDM fakultas34 Masih bergantung kepada jaringan UB35 Kurangnya pelatihan - pelatihan untuk SDM bidang IT36 Pelayanan akademik kurang memadai baik administrasi maupun pengajaran

37 Lama study masih diatas target rata - rata38 Riset masih sangat kurang39 Jurnal belum maksimal40 Keragaman hasil penelitian dan belum mengarah kepada RIP Universitas41 Rendahnya jumlah proposal yang diajukan untuk memperoleh dana hibah bersaing

42

43 Standarisasi dan kriteria proposal hibah belum seluruhnya dipahami dosen44 Belum banyaknya penelitian dan pengabdian yang sifatnya kolaboratif45 Struktur organisasi

46 Kurangnya ajang kompetisi dalam penelitian

47 Disiplin waktu perlu ditingkatkan

48 Kurang optimal pengelolaan fasilitas kampus

49 Belum dioptimalkannya SDM yang ada, kinerja SDM blm optimal





50 Banyak tenaga kerja yang bermalas-malasan, tdk melaksanakan pelayanan prima

51 Kurangnya dosen (kurangnya rasio mahasiswa)

52 Nilai akreditasi jurusan/prodi yang masih rendah (B dan C)

53 Kurangnya kegiatan visiting dosen ke luar negeri

54 Tingkat kepangkatan dosen masih rendah

Peluang Eksternal (Oportunity)No Indikator Kekuatan1

2 Dosen masih muda sehingga menguntungkan untuk pengembangan3 FISIP sudah dikenal oleh stake holder

4 Banyaknya lembaga atau instansi yang siap bekerjasama dengan FISIP

5 Banyaknya calon maba yang memilih jurasan atau prodi di FISIP

6

7 FISIP memiliki lulusan yang diminati stake holder8

9 Tawaran kerjasama dari berbagai institusi di tingkat masional dan internasional

10 Kelengkapan sarana dan prasarana11 Tantangan yang sama di tiap fakultas/ prodi12 Jaringan/networking nasional dan internasional dari dosen13 Tawaran kerjasama baik skala nasional maupun internasional14

15

16 Cepatnya perkembangan bidang IT, untuk menunjang efektifitas pelayanan

17 Adanya pengakuan jabatan fungsional di bidang IT18

19

20

21 Banyaknya pelatihan di bidang IT untuk pengembangan SDM



Tuntutan ASEAN Community membuat kegiatan - kegiatan yang terkait jurusan/prodi semakin memiliki relevansi di tingkat lokal




Kesempatan bagi mahasiswa FISIP untuk melakukan riset guna memajukan IT di fakultas


22 Peningkatan riset23 Peningkatan pelayanan pelajaran24 Peningkatan pelayanan administrasi25 Peningkatan hubungan dengan pihak luar baik dalam maupun luar negeri26 Pengiriman dosen tugas belajar dalam atau luar negeri27 Terbukanya peluang hibah kompetitif dalam penelitian dan pengabdian28 Relasi dengan pihak luar dalam kegiatan penelitian dan pengabdian29 Dukungan universitas dalam kegiatan penelitian dan pengabdian30 Kebutuhan analisis sosial untuk kepentingan pembangunan31

32 Pengembangan kuantitas dan studi lanjut dosen dan mahasiswa

33 Peningkatan kualitas SDM dengan mengadakan pelatihan

34 Peningkatan disiplin SDM tenaga kependidikan

35 Penempatan SDM yang sesuai dengan latar belakang pendidikan

36 Menjadi fakultas bertaraf internasional

37 Jasa kerjasama test psikologi dengan instansi lain dalam rekrutmen pegawai

38 Lulusan dengan kuantitas yang banyak dan berkualitas

39 Kerjasama pendidikan dengan instansi lain

Ancaman Eksternal (Treatness)No Indikator Kekuatan1 Kapasitas SDM yang berkualitas khususnya AEE2 Fasilitas sarana dan prasarana yang masih terbatas3

4

5

6

7 Kompetisi dari jurusan yang sama dari universitas lainnya

8 Kapasitas kerjasama yang baik dari kampus FISIP lainnya(misal FISIP UNAIR)

9 Perbedaan kuantitas mahasiswa di setiap prodi10 Kompetisi antar universitas khususnya yang memiliki prodi sejenis


Perunbahan kebijakan pemerintah sehingga berimbas pada kebijakan pendidikan di tingkat universitas dan fakultas



Adanya AEE yang akan dijalankan sehingga kemampuan bahasa inggris civitas akademika perlu diperkuat

11 ASEAN Economic Community yang menyebabkan skilled labor movement12

13 Ketidakmampuan meng-upgrade SDM pengelola IT14 Kemampuan fakultas dan universitas lain dalam pemamfaatan IT15

16

17 Jumlah mahasiswa yang besar berpengaruh terhadap beban pelayanan18 Banyaknya dosen yang belum mendukung percepatan kelulusan mahasiswa

19 Pelayanan administrasi yang banyak dikeluhkan20 Kurangnya dana riset21 Kurangnya dana untuk kerjasama luar negeri22 Kurangnya fasilitas lab 23

24

25

26

27 Publikasi hasil penelitian masih dikuasai oleh ilmu - ilmu eksakta28 Nilai akreditasi yang rendah dibanding fakultas lain

29 Kurangnya jumlah dosen

30 Kurangnya jumlah guru besar

31 Rendahnya nilai akreditasi dapat menyulitkan lulusan memperoleh pekerjaan

32

33 Tidak mampu mencetak sarjana yang berkualitas

34 Adanya program studi yang tidak lagi diminati

35 Turunnya kepercayaan masyarakat terhadap FISIP UB

36 Ketidak profesionalan dalam mengelola FISIP UB


Tuntutan pengambilan keputusan yang cepat dan tepat berdasarkan data yang harus selalu terupdate

Beban kinerja dosen yang akan selalu dipantau secara online akan meningkatnya kebutuhan infrastruktur dan layanan IT






Unit Kerja

Kasubag KM

Kasubag KMKasubag KM


UJM HIUJM HIUJM HI

TIKTIKTIK

TIKTIKTIKTIKTIK

HumasHumasHumasHumas

Ketua BP3MKetua BP3M

Ketua BP3M


Humas

Humas


Kasubag Keu & Kepeg

Kasubag Keu & Kepeg

Kasubag Keu & Kepeg

Kasubag Akademik

Kasubag Keu & Kepeg

Kasubag Akademik

Kasubag Keu & Kepeg

Kasubag Akademik

Kasubag Akademik

Kasubag Akademik

Kasubag Akademik

Kasubag KMUJM HIUJM HI

UJM HIUJM HIUJM HI

TIKTIKTIKTIKTIKTIK

TIKTIK

TIK

TIKTIKTIKTIKTIKTIKTIK

Humas

HumasHumasHumas


Ketua BP3M


Kasubag KMKasubag Keu & Kepeg

Kasubag Keu & Kepeg

Kasubag Keu & Kepeg

Kasubag Akademik

Kasubag Akademik

Kasubag Keu & Kepeg

Humas


UJM HIUJM HIUJM HI

UJM HI

TIK

TIKTIK

TIK

TIK

TIK

Kasubag Akademik

Kasubag Keu & Kepeg

Kasubag Akademik

Kasubag Keu & Kepeg

Kasubag Akademik

Kasubag Akademik

Kasubag Akademik

HumasHumasHumasHumasHumas

Ketua BP3MKetua BP3MKetua BP3MKetua BP3MKetua BP3M

Kasubag KMUJM HI

Kasubag Keu & Kepeg

Kasubag Keu & Kepeg

Kasubag Keu & Kepeg

Kasubag Keu & Kepeg

Kasubag Keu & Kepeg

Kasubag Akademik

Kasubag Akademik

Kasubag Akademik

UJM HITIK

TIKTIKTIK

TIK

Humas

HumasHumasHumasHumas

Ketua BP3M

Ketua BP3M

Ketua BP3M

Ketua BP3M

Ketua BP3MKasubag KMKasubag Keu &

Kepeg

Kasubag Keu & Kepeg

Kasubag Keu & Kepeg

Kasubag Keu & Kepeg

Kasubag Akademik

Kasubag Akademik

Kasubag Akademik

Kasubag Akademik

Kasubag Akademik

Ujm Psi

Kaprodi HIKaprodi HIKaprodi HI

Kaprodi HI

Sekprodi Psi

Sekprodi Psi

Sekprodi Psi

Sekprodi Psi

Sekprodi Psi

Ujm Psi

Kaprodi HIKaprodi HI

Kaprodi HI

Kaprodi HI

Sekprodi Psi

Sekprodi Psi

Sekprodi Psi

Sekprodi Psi

Ujm Psi

Kaprodi HI

Kaprodi HI

Sekprodi Psi

Sekprodi Psi

Sekprodi Psi

Sekprodi Psi

Ujm Psi

Kaprodi HI

Kaprodi HI

Sekprodi Psi

Sekprodi Psi

Sekprodi Psi

Sekprodi Psi

Sekprodi Psi

BIDANG, RENCANA PROGRAM/KEGIATANDasar Target Capaian pada Tahun

DAN INDIKATOR KINERJA

Uraian Unit 2011 2012 2013 2014

I. RAGAAN FISIP UB MASA DEPAN

Pemetaaan kampus satelit FISIP UB yang potensial

Perencanaan % 100

Implementasi Rencana 0 25 50 75

Pengembangan Kampus Cabang

Jumlah Kampus Cabang Jml 0 1 1 1

Pembukaan Jurusandan program studi baru

Jumlah Jurusan Jml

Pembukaan Program Studi baru S1

Jumlah Program studi S1 Jml 5 6 6 8

Jumlah Mahasiswa S1 Jml 2730 2929 3091 3201

Jumlah Program Studi S2 Jml 0 2 2 4

Jumlah Program Studi S3 Jml 0 1 2 3



Peningkatan tanggung jawab sosial dari FISIP UB

Perencanaan % 100

Implementasi Rencana % 10 25 50 75

Jml 0 0 1 2

% 16 18 20 22

Penggalangan Pemda, Perusaan danSMA berkualitas

Jumlah instansi mitra Jml 80 100 120 140

Perencanaan %


Dosen % 45 55 65 75

Tenaga Administrasi % 25 35 50 75

Pengembangan sistem tabungan pensiun

% 0 100

Jumlah staf dengan Tabungan Pensiun % 5 10 15

Pengembangan Rencana % 0 100


1. Peningkatan daya tampung FISIP UB dalam pemenuhan Angka Partisipasi Kasar (APK)

Pembukaan Program Studi baru Pasca Sarjana yang relevan dengan kebutuhan masyarakat

2.

Pengembangan Lembaga Psikologi Terapan FISIP UB

Jumlah Lembaga Psikologi Terapan FISIP UB

3. Peningkatan pemerataan kesempatan mendapatkan pendidikan tinggi bagi masyarakat

Pemberian beasiswa kepada peserta didik yang memiliki kemampuan akademik tinggi dari kalangan ekonomi lemahJumlah mahasiswa penerima beasiswa

dengan kemampuan akademik tinggi dari kalangan ekonomi lemah

4.

Pengembangan Instansi mitra dalam rangka promosi FISIP UB

Peningkatan penguasaan ICT bagi siswa SMU mitra dalam rangka partisipasi program blended-E learning

5. Peningkatan kesejahteraan staf edukatif dan administif FISIP UB

Pengembangan asuransi staf edukatif dan administif FISIP UB

Pengembangan Rencana Tabungan Pensiun

%

% 25 50 75 100

Meningkatkan jumlah dan kualitas penelitian %

keg 20 25 30 50

karya 2 2 3 5

Meningkatkan jumlah patent

Jumlah perolehan patent % 4 5 7 10

Membuka Program Studi S-1, S-2, Sp-1, S-3 PS 2 3 1 2

Perencanaan % 100

Implementasi % 0 25 50 75

rasio 25.47 23.66 22.27 21.32

% 15 25 50 75

% 25 50 100 100

Rekonstruksi kurikulum kearah KBK

Perencanaan % 100

% 15 25 50 75

Perancangan metode pembelajaran ke arah SCL

Perencanaan % 100


Pembuatan modul pembelajaran dan sistem evaluasi

Perencanaan % 100

Implementasi Rencana buah 0 25 50 75

Ruang kuliah/mahasiswa 1,5 1,6 1,7 1,8

Ruang Laboratorium/mahasiswa 5 6 7 8

Jumlah laboratorium tersertifikasi jlh 5 10 15 20

Optimalisasi peran GJM dan UJM

AEE S1 % 24,0 24,3 24,6 24,8

AEE S2 % 42 44 46 48

AEE S3 % 28,0 28,5 29,0 31,0

6. Peningkatan pengawasan kinerja staf edukatif dan administif FISIP UB, dengan penerapan EWMP (Beban Kerja Dosen)Pengembangan software Evaluasi Kinerja (EK) pada

tingkat fakultasPembutan software

Pemantauan kinerja staf edukatif dan administif FISIP UB dengan software EK

Implementasi software pemantauan kinerja

7. Peninkatan kualitas penelitian dan layanan masyarakat

Penelitian hasil kerjasama dan hibah meningkatPublikasi Ilmiah Nasional dan Internasional

8. Pengembangan Program Studi, Jurusan, dan Fakultas

II. KUALITAS PEMBELAJARAN (TEACHING QUALITY)1. Perbaikan Nisbah Mahasiswa/Dosen untuk mencapai rasio ideal

Rekruitmen Dosen S1 Cumlaude, S2, dan S3 dengan kompetensi Bahasa Inngris yang tinggi

Nisbah Mahasiswa/Dosen bidang sosial

2. Peningkatan Kualitas Pembelajaran

Intesifikasi Penerapan blended-E learningJumlah Dosen dengan Blended Learning

Pelatihan pengajaran berbasis multimedia bagi dosen Jumlah Dosen dengan berbasis multimedia

3. Implementasi KBK secara utuh

Jumlah Fakultas yang menerapkan KBK

4. Peningkatan sarana dan prasarana PBMPenyediaan sarana prasarana berdasarkan jumlah mahasiswa

m2

m2

Revitalisasi laboratorium untuk pendidikan (teaching laboratories)

5. Penjaminan mutu proses PBM secara berkelanjutan

Penyediaan payung penelitian untuk mempercepat tesis dan di

Jml 5

Jumlah kuliah tamu dari DN/Fakultas Jml

Jumlah kuliah tamu dari LN/Fakultas Jml

Percepatan proses usulan Guru Besar

Jumlah Guru Besar Jml 2 2 2 2

Percepatan program Sertifikasi dosen

Jumlah Dosen tersertifikasi % 50 70 100

Jumlah Dosen postdoc dan Recharging Jml 0 0 0 2

Jml 0 0 6 8

Peningkatan kompetensi dosen dalam Bahasa Inggris

Jml 0 0 2 2

Perencanaan % 100


Integrasi softskill dalam PBM

Perencanaan % 100

Implementasi Rencana % 0 50 100

% 50 100

% 50 100

Jml 2 2 2 2

Implementasi % 25 50 100

Implementasi keg 100

Pembentukan kelompok studi di tingkat fakultas 10 25 50 75

Jumlah/Fakultas Jml 0 0 3 4

Implementasi Payung Penelitian Strategis

6. Meningkatkan kualitas pendidikan pascasarjana secara bertahap

Peningkatan frekuensi kuliah tamu oleh pakar dari DN dan LN

7. Peningkatan kompetensi dosen

Fasilitasi dosen untuk post Doct dan Recharging (PAR)

Peningkatan program pertukaran dosen dengan PT mitra dari LN

Jumlah Dosen FISIP UB dalam program pertukaran

Jumlah dosen dengan program Home Stay

8. Peningkatan kompetensi lulusan menuju standard internasional secara bertahap

Perbaikan sistem evaluasi kelulusan berdasarkan ranah kognitif, psikomotorik dan afektif

9. Pembentukan jiwa entrepreneurship bagi lulusan

10. Peningkatan daya saing internasional

Peningkatan kompetensi lulusan dalam bahasa inggris dan ICT

Jumlah Prodi dengan Kelas Bahasa Inggris

Pengedaan Matakuliah ICT pada setiap Fakultas

Jumlah Prodi dengan sertifikasi internasional

V. KUALITAS PENELITIAN (RESEARCH QUALITY)

11. Pemberdayaan Guru Besar dan Dosen Senior bergelar Doktor sebagai pengembang kelompok peneliti

Pembentukan dan pendampingan, kelompok peneliti oleh setiap profesor/doktor di tingkat fakultas

Melakukan studi banding/ seminar/ lokakarya di Universitas dan Pusat-Pusat Riset Luar Negeri

12. Pengembangan pusat-pusat penelitian bertaraf Internasional berbasis kearifan lokal baik di tingkat Universitas maupun Fakultas

13. Meningkatkan jumlah perolehan HAKI

Jumlah HAKI/tahun Jml 2 3 4 5


Jumlah jejaring/tahun Jml 1 2 3 4

Pembentukan jejaring riset berskala Internasional

Jumlah jejaring riset internasional Jml 1 2 3 4

Jumlah dosen/tahun Jml 30 50 50 50


Jumlah upload jurnal/tahun Jml 1 2 3 3

Implementasikan jurnal elektronik BP2M


Pemberian insentif pada kegiatan tersebut diatas


Frekuensi/tahun Jml 1 2 2 2






Implementasi % 50 100


Workshop penelitian Internasional 100


Workshop penulisan karya ilmiah Internasional


Pemetaan hasil riset yang layak diusulkan mendapatkan HAKI

Pemberian dana dalam proses pengajuan HAKI oleh Universitas

14. Meningkatkan kerja sama penelitian dengan lembaga internasional

Pemantapan dan optimalisasi jejaring yang sudah ada dengan lembaga Internasional dalam bidang riset

15. Peningkatan Publikasi internasionalMengikuti akselerasi program/ aktivitas dari tim Publikasi Internasional FISIP UB

Pemberian insentif untuk Publikasi internasional baik oral /poster oleh Universitas

16. Pengembangan jurnal elektronik internasional (berbahasa Inggris) dalam Website internasional dan Website FISIP UBUpload jurnal dari masing-masing fakultas ke Website

Internasional dan Website FISIP UB

17. Peningkatan budaya meneliti dan penulisan jurnal melalui hibah kompetisi

Melaksanakan seminar ilmiah Internasional secara reguler di tingkat Universitas/Fakultas

Melaksanakan penulisan artikel ilmiah Internasional secara reguler di tingkat Universitas/Fakultas

Memberikan dana hibah kompetitif seminar Ilmiah dan penulisan artikel ilmiah Internasional oleh Universitas/ Fakultas

18. Meningkatkan relevansi penelitian dengan kualitas pembelajaran dan pengabdian masyarakat

Memanfaatkan hasil-hasil riset untuk kepentingan integrasi bahan ajar

Memanfaatkan hasil-hasil riset berupa buku untuk kepentingan Publikasi masyarakat luas

19. Revitalisasi peran koordinasi Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat dengan pusat-pusat penelitian khususnya tingkat fakultasMengadakan pertemuan reguler antar LPPM dengan BP2M

sebulan sekali

Ketua BP2M sebagai peer review di tingkat LPPM

Penyediaan dana pendamping kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan ketentuan.

20. Peningkatan kapasitas dosen dalam penelitian dan penulisan karya ilmiah Internasional

Kurikulum % 100

Implementasi % 100

Perencanaan % 100

Implementasi Rencana 0 50 100

Kelengkapan Modul % 50 100

% 50 100

% 50 100

Fasilitasi Praktek/magang mahasiswa di UKM

Jumlah Mahasiswa calon entrepreneur % 0.5 1 1.5 2

% 50 100

Frekensi seminar/tahun Jml 1 2 2 2

Kelengkapan data % 100

Jumlah jejaring bisnis Jml 1 2 3 4

Implementasi % 100

Implementasi % 100


Fasilitasi mahasiswa berwirausaha di dalam kampus



Perencanaan % 100


Perencanaan % 100



IV. KETENAGA-KERJAAN LULUSAN (GRADUATE EMPLOYABILITY)21. Pelatihan kewirausahaan mahasiswa (Entrepreneurship Education)

Workshop penyusunan kurikulum untuk kegiatan extrakurikuler pelatihan kewirausahaan

Studi banding ke PT yg telah mengajarkan dan mengaplikasikan budaya entreprepeneur

TOT kepada dosen tentang pelatihan kewirausahaan untuk kegiatan extrakurikuler

Penyusunan modul pelatihan kewirausahaan extra kurikuler yang berbasis pada teknologi

22. Peningkatan kemampuan entrepreneurship dan jejaring dengan usaha sebidang.

Pelatihan penyusunan business plan untuk kegiatan extra kurikuler

Jumlah Mahasiswa yang mengikuti pelatihan

Pelatihan entrepreneurship dari bidang ilmu sosialJumlah Mahasiswa yang mengikuti pelatihan

Pelatihan tentang perijinan usaha dan depkes, HACCP dan sertifikat halal

Jumlah Mahasiswa yang mengikuti pelatihan

Seminar dengan pembicara entrepreneur sukses dan motivator.

Pendataan dan pengembangan jejaring bisnis diantara mahasiswa dan alumni FISIP UB

Pengajuan PMW dari DIKTI dan dana dari FISIP UB dengan dilengkapi bantuan modal amanah

Pengajuan COOP (Cooperative Education) dan PKM oleh mahasiswa

Pameran wirausaha mahasiswa dan alumni FISIP UB.

23. Peningkatan jejaring ketenaga-kerjaan melalui JPC Program berbagai bidang usaha dan departemen untuk

memberikan materi pembekalan praktis yang berkaitan dengan posisi dan jabatan tertentu didunia

Peningkatan jumlah tenaga kerja professional bidang IT ke jepang dan Negara lain

Pengembangan staf dan perbaikan sistem informasi untuk penguatan peran dan fungsi JPC

Pemberian pelatihan praktis perbankan, industri, untuk mempercepat dan memperbanyak jumlah keterserapan alumni di dunia usaha dan Industri

24. Pengembangan Sistem Informasi ketenaga-kerjaan dan usaha mahasiswa

Pembuatan website peluang kerja dan kewirausahaan mahasiswa

Kelengkapan Website % 50 100


Tracer studi alumni pada instansi pemerintah

Implementasi % 100

Tracer studi pada institusi swasta (perusahaan)



Lomba debat Bahasa Inggris


Mengadakan seminar tingkat internasional


Memfasilitasi mahasiswa dalam lomba bertaraf internasional


Pelatihan aplikasi software computer.


Pengiriman delegasi untuk program pertukaran mahasiswa


Seminar/workshop asosiasi profesi internasional



Jumlah Blog Mahasiswa % 1 3 6 10

Pelatihan mahasiswa membuat website /blog


Lomba website mahasiswa



Latihan kepemimpinan kepemimpinan


Manajemen Mahasiswa (LKMM) tingkat dasar


Achievement Motivation Training.



Pelatihan pengelolaan web bagi staf kemahasiswaan dan alumni

25. Pengembangan Program Lacak Alumni (tracer study)

Temu alumni secara berkala untuk meningkatkan jejaring bisnis diantara alumni dan peluang kerja bagi mahasiswa

26. Pengembangan kualitas lulusan yang berdaya saing global

27. Meningkatkan partisipasi mahasiswa dalam Asosiasi Profesi internasional

Pembentukan dan Pelatihan organisasi kemahasiswaan tingkat internasional (selain Aisec dan IAAS)

28. Pencitraan aktivitas mahasiswa di tingkat internasional

Penyediaan content blog bagi mahasiswa dengan server sendiri

Pelatihan penyusunan paper atau proposal berbahasa Inggris

29. Pembentukan Jati diri

Pelatihan Emotional Spiritual Quetion (ESQ) dan mentoring keagamaan (motivasi spiritual)

30. Peningkatan sarana /prasarana kemahasiswaan berstandar internasional

Laboratorium entrepreneur mahasiswa 25 50 75 100



Ruang aktualisasi kreativitas


50 100



50 100



50 100


Perencanaan % 100


Perencanaan % 50 100


Struktur Organisasi % 100

SOP % 100

Penataan unit-unit usaha yang sudah ada

% 100

% 0 100

Jumlah usaha mandiri Jml 5 8 11 14

Jumlah usaha mitra Jml 1 2 3 4

Jumlah industri kepakaran Jml 2 4 6 8

% 5 25 50 75

Pembangunan pujasera sebagai tempat pemasaran hasil usaha mahasiswa di lingkungan FISIP UB

31. Pembentukan inovasi dan kreativitas Lomba inovasi dan kreativitas mahasiswa tingkat nasional dan internasional

Optimasi program interaksi bersama mahasiswa tingkat fakultas danuniversitas

32. Pengembangan Organisasi UnggulPelatihan kepemimpinan dan manajemen Mahasiswa Tingkat lanjut.

Membentuk organisasi (LKM) kewirausahaan mahasiswa alumni

Peningkatan interaksi lembaga kegiatan Mahasiswa (LKM) dengan organisasi Visioning (organisasi sosial, politik, profesi) ditingkat nasional dan internasional

III. ENTREPRENEURIAL UNIVERSITY: FINANCIAL RESOURCE MANAGEMENT BLU33. Penataan organisasi dan manajemen BLU

Percepatan keputusan OTK yang disyahkan oleh Senat FISIP UB dan segera diajukan ke Mendiknas.

Penerapan aturan-aturan BLU dalam manajemen FISIP UB (seperti Permendiknas No. 55 tahun 2008, Dewan Pengawas dan target capaian)

34. Penataan organisasi dan manajemen usaha komersial FISIP UB

Perumusan struktur organisasi dan tupoksi unit usaha komersial (non akademik)

Perencanaan Pendirian Holding CompanyImplementasi Pendirian Holding Company

35. Pengembangan sumber pendapatan baru

Mengembangkan sumber pendapatan baru dari hasil kerjasama dan usaha komersial melalui usaha mandiri dan kerjasama dengan pihak investor baik jangka pendek maupun jangka panjang.

Meningkatkan pendapatan melalui kerjasama dengan instansi pemerintah dan swasta serta pihak ketiga baik nasional maupun internasionalPerencanaan dan Implementasi

Rencana (PIR)36. Penataan administrasi keuangan BLU

Menetapkan dan memperoleh batasan untuk proses pengadaan barang dan jasa dari PNBP

Perencanaan % 100

Implementasi Rencana % 0 100

Jumlah Satker yang ditangani % 25 50 100

Jumlah SDM yang mengikuti pelatihan % 100

Merekrut tenaga profesional dibidang keuangan

Perencanaan % 100


% 100

Implementasi Rencana % 0 100

Mengadakan pelatihan tentang SIM keuangan

Jumlah SDM yang mengikuti pelatihan % 100 100

Implementasi % 100

Jumlah kelas internasional Jml 2 0 2 0


Implementasi % 100

Jumlah Dosen Homestay Jml 50 100

% 2 3 4 5

Menyelenggarakan program dual degree

Jumlah PS dual degree Jml 3 3 4 4

Menambah koleksi ruang baca (text book dan online journal)

Tambahan koleksi % 5 5 5 5

Membuka PS yang berbasiskan kearifan lokal

Jumlah PS Jml 2 3 0 1

Implementasi % 100

Memasarkan/mempromosikan dosen ybs


Mereview dan memantapkan tugas, wewenang dan tanggung-jawab serta sistem audit dan SOP yang telah disusun

37. Peningkatan SDM KeuanganMengadakan Pelatihan tentang SOP, penyusunan ABK dan penyusunan laporan keuangan

38. Pengembangan Sistem Informasi Manajemen KeuanganMengintergrasikan sistem keuangan yang ada di

FISIP UB sehingga tercipta program aplikasi sistem managemen keuangan terpadu/terintegrasiPerencanaan sistem integrasi

keuangan

VI. PENCITRAAN INTERNASIONAL (INTERNATIONAL OUTLOOK)39. Peningkatan (kualitas) tata kelola penyelenggaraan program internasional

Membuka/mempersiapkan unit international (Office of International Affair)

40. Internasionalisasi akademikMenyelenggarakan kelas internasional pada jenjang pendidikan S1, S2, dan S3

Melakukan promosi untuk meningkatkan jumlah mahasiswa asing, khususnya dari lingkungan Asean

Melanjutkan program pengiriman staf untuk melanjutkan studi S2 dan S3 di luar negeri

Melanjutkan program homestay dengan beberapa penyempurnaan, terutama pelaksanaan pre-test/post-test

Mewajibkan mahasiswa S3 untuk mengikuti program sandwich

Jumlah mahasiswa dengan program sandwich

41. Pengembangan program studi unggulan/pusat rujukan

42. Peningkatan jumlah dosen FISIP UB sebagaivisiting lecturer di LN

Memetakan dosen yang memiliki potensi untuk menjadi visiting lecturer

Memberikan insentif khusus bagi dosen yang berhasil menjadi visiting lecturer

Implementasi % 100

Jumlah kuliah tamu/tahun Jml 1 2 2 3


Implementasi % 100

Jumlah joint research Jml 1 2 2 3

Implementasi % 100

Implementasi % 100

Implementasi % 100


Meningkatkan pemanfaatan Website untuk promosi

Implementasi % 100

Mengikuti pameran internasional


Melaksanakan kerjasama dengan agen internasional

Implementasi % 100





43. Peningkatan jumlah dosen LN yang datang ke FISIP UB

Mengintensifkan penyelenggaraan kuliah tamu dan workshop/seminar berskala internasional

Menyelenggarakan kursus bahasa asing di FISIP UB dengan melibatkan native speaker

Fasilitasi program homestay dosen Luar negeri di FISIP UB

44. Peningkatan kerjasama penelitian

Melakukan joint research dengan PT mitra

Intensifikasi penggunaan website untuk mempromosikan karya-karya dosen FISIP UB

45. Peningkatan jumlah dosen yang mengikuti seminar/workshop dll di forum internasional

Memberikan insentif dan bantuan dana untuk mengikuti kegiatan di forum internasional

46. Peningkatan partisipasi dosen dan mahasiswa dalam Asosiasi Profesi internasional

Memberikan insentif untuk biaya keanggotaan profesi internasional

47. Peningkatan promosi FISIP UB di kancah internasional

Melaksanakan Promosi FISIP UB melalui KBRI/Konsulat Indonesia di seluruh dunia bagi PS yang sudah siap.

48. Peningkatan penyelenggaraan event internasional di FISIP UB

Pengembangan hubungan dengan lembaga internasional dan atau asosiasi profesi pada masing-masing bidang ilmu

Penjajakan asosiasi profesi tentang penyelenggaraan seminar-seminar internasional di FISIP UB

49. Peningkatan jumlah Mahasiswa yang mengikuti program pertukaran antar PT (student exchange)

Fasilitasi kegiatan asosiasi mahasiswa internasional di FISIP UB

50. Peningkatan jumlah Mhs Internasional yang belajar di FISIP UB

Fasilitasi calon mahasiswa untuk mendapatkan beasiswa dari berbagai sumber

Penggalangan kerjasama dengan funding agencies untuk mendapatkan beasiswa


Intensifikasi promosi



Meningkatkan content dalam bahasa Inggris

Implementasi % 25 50 75 100


Capaian Renstra Dekan SAMPAI 2014

PROGRAM YANG BELUM TERLAKSANA :

1 koordinasi LPPM DAN BP3M

2 Ketenagakerjaan lulusan (graduate employibility)

3 Pengembangan program studi unggulan

4 Peningkatan jejaring ketenagkerjaan

5 Peningkatan partisipasi mahasiswa dalam asosiasi internasional

6 Peningkatan visisting dosen ke luar negeri

7 Penetapan OTK FISIP UB

8 Penyelenggaraan event internasional di FISIP UB

51. Peningkatan kapasitas infrastruktur ICT dan konten Website FISIP UB

Membuat website tentang program–program internasional di FISIP UB

Mengembangkan dan implementasi sistem database terintegrasi

Target Capaian pada Tahun %

2015

100

1 1 100.00%

8 6 75.00%3259 5027 154.25%

4 5 125.00%4 1 25.00%

240 23 9.58%80 5 6.25%

0.00%100 100 100.00%

2 1 50.00%

24 9% 0.38%

160 0.00%

100 0.00%

100 0 0.00%100 0 0.00%

0.00%20 0.00%

0.00%100 0.00%

Capaian Sekarang

100 100.00%

30 60.00%33 660.00%

0 0.00%

3 3 100.00%

100 100 100.00%20.73 36 173.66%

100 100 100.00%

100 100 100.00%

100 100 100.00%

100 100 100.00%

100 20 20.00%

2,0 0.43 21.66%9 0.09 0.97%

25 0 0.00%

25 25 100.00%50 50 100.00%33 33 100.00%

0.00%

2 2 100.00%

50 50.00%

2 0 0.00%

10 0 0.00%

2 3 150.00%

0.00%100 100 100.00%

20 20.00%

25 25.00%

100 100.00%

3 0 0.00%

0.00%

100 100.00%

penelitian bertaraf internasional100 0 0.00%

5 0.00% post doc dan recharging

6 0.00%

0.00%

5 0 0.00%

5 0 0.00%

50 0.00%

0.00%

3 5 166.67%

100 100.00%

100 100.00%

2 2 100.00%

2 5 250.00%

0 0.00%

100 100.00%

100 100.00%

2 0 0.00%

0 0.00%

100 100.00%

0.00%2 0 0.00%

2 0 0.00%

100 100.00%

0 0.00%

0.00%0 0.00%

0 0.00%

0 0.00%

0 0.00%

2.5 0 0.00%

0 0.00%

2 0 0.00%

0.00%5 0 0.00%

100 100.00%

0 0.00%

2 0 0.00%

2 1 50.00%

2 0 0.00%

0 0.00%0 0.00%

0 0.00%0 0.00%

2 0 0.00%

0 0.00%

2 0 0.00%

0 0.00%

0 0.00%

2 0 0.00%

2 2 100.00%

2 2 100.00%

2 2 100.00%

2 2 100.00%

2 0 0.00%

2 0 0.00%

2 0 0.00%

15 15 100.00%

2 2 100.00%

2 2 100.00%

2 2 100.00%

2 2 100.00%

2 2 100.00%

2 2 100.00%

2 2 100.00%

0.00%100 100.00%

100 100.00%

100 100.00%

0.00%2 0 0.00%

2 2 100.00%

0.00%2 2 100.00%

100 100.00%0.00%

100 100.00%

0.00%100 0 0.00%

0.00%100 100 100.00%

100 100.00%100 100.00%

100 100.00%100 100.00%

17 1 5.88%5 9 180.00%10 0 0.00%

100 100 100.00%

100 100.00%100 100.00%

100 100.00%

100 100.00%

100 100.00%100 100.00%

100 100.00%100 100.00%

100 100.00%

100 100.00%

12 2 16.67%

2 2 100.00%

100 100.00%

100 100.00%

5 0 0.00%

5 2 40.00%

5 5 100.00%

2 0 0.00%

0 0.00%

2 0 0.00%

0 0.00%

3 3 100.00%

2 2 100.00%

0.00%

3 0 0.00%

100 100.00%

20 20.00%

0 0.00%

2 1 50.00%

100 100.00%

2 0 0.00%

0.00%

0.00%

0 0.00%

0 0.00%

50 50.00%

0 0.00%

50 50.00%

0 0.00%

50 50.00%

50 50.00%

Capaian Renstra Dekan SAMPAI 2014 52.28%

Universitas BrawijayaTahun 2015

Nama Fakultas/Program : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Jumlah Pagu Anggaran : 54,200,000,000

No Butir Standar Mutu Cross Reference

Akademik OTK pasal 6Pendidikan

1 SM UB pasal 39 ayat 2

2 SM UB Pasal 3 dan 61

3

Penelitian

4 SM UB Pasal 90

5 SM UB Pasal 97

6 SM UB Pasal 99

Pengabdian kepada Masyarakat

7 SM UB pasal 104

8 Program peningkatan pengabdian masyarakat dari hasil penelitian SM UB Pasal 114 ayat 9

Umum dan Keuangan OTK pasal 7

9 Program Kesejahteraan berupa Gaji dan Upah SM UB Pasal 77 ayat 2

10 Program peningkatan kualifikasi tenaga kependidikan SM UB Pasal 38

11 Program peningkatan studi lanjut dosen SM UB Pasal 3612 Program percepatan guru besar SM UB Pasal 36

13 Program penggunaan dana untuk pendidikan SM UB Pasal 83

14 Program penggunaan dana untuk penelitian SM UB Pasal 9615 Program penggunaan dana untuk pengabdian SM UB Pasal 11116 Program Pengembangan sarana dan prasarana (termasuk IT)

Kemahasiswaan OTK pasal 8

17 SM UB pasal 52 ayat 4c

Checklist Evaluasi Program dan Anggaran Fakultas/Program

Program pengembangan PS untuk Internasionalisasi (ex. Akreditasi Internasional, Rencana Penggunaan Tenaga Kerja Asing (RPTKA), Peningkatan Jumlah mhs asing, pembukaan kelas internasional dl)

Program pengembangan kurikulum dan penyelenggaraan Sistem Penjaminan Mutu dalam PBMProgram pengembangan PSIK (Pengelola Sistem Informasi dan Kehumasan)

SM UB Pasal 49 ayat 12-13

Program peningkatan jumlah penelitian yang mendukung tercapainya visi dan misiProgram peningkatan sarana dan prasarana untuk memenuhi standar mutu dan kecukupan. Program peningkatan mutu penelitian unggulan dan keluaran penelitian Dosen (ex.publikasi, paten, HAKI, kerjasama) untuk peningkatan daya saing

Program peningkatan pengabdian masyarakat yang mendukung tercapainya visi dan misi

SM UB BAB VIII

Program kegiatan kemahasiswaan, organisasi kemahasiswaan dan minat bakat

C11

Standar Mutu UB, Pasal 39, Ayat 2: Universitas Brawijaya (UB) menetapkan Rencana Penggunaan Tenaga Kerja Asing (RPTKA) yang berisi kualifikasi dan kuantitas TKA yang bekerja di lingkungan UB dan mengajukan pengesahannya kepada Menteri atau pejabat yang ditunjuk.

C12

Standar Mutu UB, Pasal 3: Standar Mutu Universitas Brawijaya wajib: (1) Dijadikan dasar pengembangan dan penyelenggaraan sistem penjaminan mutu internal. di Unit Kerja Pelaksana Akademik (UKPA) ataupun di Unit Kerja Penunjang Pelaksana Akademik (UKPPA). (2) Dijadikan dasar penyelenggaraan pembelajaran program studi; (3) Dijadikan dasar penyelenggaraan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat; di Unit Kerja Pelaksana Akademik (UKPA) ataupundi Unit Kerja Penunjang Pelaksana Akademik (UKPPA). (4) Dipenuhi untuk semua layanan, baik yang dilaksanakan di Unit Kerja Pelaksana Akademik (UKPA) ataupun di Unit Kerja Penunjang Pelaksana Akademik (UKPPA). Standar Mutu UB, Pasal 61: (1) Penjaminan mutu sudah berjalan di seluruh unit kerja mencakup siklus perencanaan, analisis dan evaluasi, tindakan perbaikan yang dibuktikan dalam bentuk laporan monev dan audit. (2) Implementasi penjaminan mutu. a. Adanya bukti pelaksanaan dan pencapaian sasaran penjaminan mutu minimal dibidang (1) pendidikan; (2) penelitian; (3) pelayanan dan pengabdian kepada masyarakat yang terdokumentasi dan disosialisasikan dengan baik b. Adanya bukti tentang sistem perekaman data dan informasi yang mudah dilacak dan digunakan secara efektif untuk memberikan peringatan dini agar segera dilakukan tindakan perbaikan. c. Adanya bukti tentang alokasi dana khusus yang sangat mendukung program penjaminan mutu internal dan akreditasi secara berkelanjutan. (3) Ditemukan bukti-bukti tertulis, data dan informasi yang sahih dan andal bahwa seluruh unsur tatapamong menjamin penyelenggaraan Universitas/Fakultas/ Program yang; (1) kredibel (2) transparan (3) akuntabel (4) bertanggung jawab (5) adil. (1) Ada bukti, kelengkapan dan keefektifan, serta dokumentasi mengenai struktur organisasi meliputi organ-organ: (1) Rektor; (2) Senat; (3) Pelaksana kegiatan akademik; (4) Unit pelaksana administrasi, pelayanan dan pendukung; (5) Unit monitoring dan evaluasi SPM.Dilengkapi dengan deskripsi yang jelas tentang tugas, fungsi, wewenang, dan tanggung jawab masing-masing secara tertulis. (2) Struktur organisasi memiliki wewenang semua fungsi manajemen dan mampu menggerakkan fungsi lembaga secara efisien. (3) Ada wadah yang resmi untuk menyelesaikan masalah pelanggaran kode etik di Universitas/Fakultas/Program yang: (1) bertanggung jawab, (2) akuntabel, (3) transparan, (4) kredibel, (5) adil.

C13

Standar Mutu UB, Pasal 12 dan 13: Sarana dan prasarana pengajaran dan pembelajaran harus direncanakan secara sistematis agar selaras dan sejalan dengan rencana pengembangan kegiatan akademik dan atau kurikulum serta dituangkan dalam master plan sarana dan prasarana. ..... (12) Layanan teknologi informasi UB memberi pelayanan kepada sivitas akademika dalam bentuk pelatihan dan konsultasi. (13) Layanan teknologi informasi UB dilengkapi dengan sarana mutakhir dan terhubung dalam satu jaringan yang bisa saling mengakses. ....

C15

Standar Mutu UB, Pasal 90: Dalam Ketetapan Rektor ini yang dimaksud dengan : (1) Penelitian UB didasarkan pada Rencana Induk Penelitian (RIP) UB yang ditetapkan oleh Senat Universitas. (2) Penelitian UB diarahkan oleh Rektor untuk mencapai Visi dan Misi UB. (3) Penelitian diarahkan memberikan dampak langsung dan tak langsung kepada masyarakat. (4) Penelitian diutamakan memberikan dampak langsung dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat. (5) Penelitian yang diterima untuk didanai pihak luar dan/atau internal UB atau dalam bentuk kerjasama dengan pihak lain untuk seluruhnya atau sebagian adalah penelitian yang mendukung/mengarah pada pencapaian Visi dan Misi UB. (6) Pengarah penelitian UB adalah Ketua LPPM UB yang mendapat mandat dari Rektor. (7) Penanggung jawab penelitian adalah Pimpinan unit kerja tempat Ketua peneliti bernaung (home base). (8) Ketua Peneliti adalah Ketua/ Koordinator Tim Penelitian. (9) Anggota Peneliti adalah Anggota Tim Penelitian yang terdiri dari: Pembantu Peneliti, Petugas Survey, Pembantu Lapangan, Sekretariat Peneliti, Pengolah Data.

C16

Standar Mutu UB, Pasal 97: (1) Universitas Brawijaya menyediakan sarana penelitian yang memenuhi Standar Laboratorium Tipe 4. (2) Universitas Brawijaya menyediakan prasarana penunjang penelitian yang memenuhi Standar Laboratorium Tipe 4. (3) Sarana dan prasarana penelitian harus memenuhi standar mutu, keselamatan kerja, kesehatan, kenyamanan, dan keamanan peneliti, masyarakat dan lingkungan (4) Universitas Brawijaya menyediakan sarana penelitian yang memenuhi standar kecukupan. (5) Universitas Brawijaya menyediakan prasarana penunjang penelitian yang memenuhi standar kecukupan.

C17

Standar Mutu UB, Pasal 99: (1) Standar capaian penelitian yang dibiayai UB adalah a. Pengetahuan dan/atau teknologi baru. b. Solusi atas problematika masyarakat. (2) Persentase dosen yang menjalankan penelitian sebanyak >50% pertahun (3) Persentase publikasi artikel ilmiah dosen pada jurnal internasional bereputasi >25% pertahun. (4) Persentase publikasi buku dosen yang diterbitkan oleh penerbit > 25% pertahun. (5) Jumlah paten yang telah berhasil/granted> 50, dan dari jumlah paten tersebut ada yang telah dikomersiilkan. (6) Persentase prototype/karya seni/model dan modul pembelajaran/teknologi tepat guna yang diterapkan sebanyak > 25%. (7) Persentase dosen yang berperan sebagai invited speaker pada pertemuan ilmiah internasional >10% pertahun (8) Persentase dosen yang berperan sebagai penyaji (oral/poster) pada pertemuan ilmiah internasional >25% pertahun (9) Persentase dosen yang berperan sebagai peserta pada pertemuan ilmiah internasional >50% pertahun (10) Jumlah pertemuan ilmiah internasional yang diselenggarakan institusi sebanyak >10. (11) Persentase dosen yang memperoleh penghargaan ilmiah >10%. (12) Dosen diwajibkan melakukan penelitian setiap tahun. (13) Rata-rata dana penelitian dosen lebih atau sama dengan Rp 3 juta per dosen tetap per tahun (14) Dosen diwajibkan mempublikasikan hasil penelitiannya dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi Dikti atau jurnal internasional. (15) Jumlah total pertemuan ilmiah internasional yang diselenggarakan institusi sebanyak >10 pertahun (16) Ada bukti bahwa hasil penelitian selama 3 tahun terakhir >10 % per tahun dipublikasikan dalam jurnal yang memiliki reputasi dan prosiding ilmiah internasional (17) Ada bukti bahwa hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat selama 5 tahun terakhir >35 % per tahun dipublikasikan dalam jurnal ilmiah nasional terakreditasi dan prosiding (18) Persentase dosen yang berperan sebagai invited speaker pada pertemuan ilmiah internasional >10% pertahun (19) Persentase dosen yang memperoleh penghargaan ilmiah >10% pertahun. (20) Ada > 5 karya inovatif yang mendapat penghargaan dalam 5 tahun terakhir (21) Ada > 10 karya dipatenkan/ dimintakan hak cipta dalam 5 tahun terakhir (22) Ada > 20% dosen menulis buku yang diterbitkan dalam 5 tahun terakhir (23) Penelitian yang dibiayai dari luar UB standar capaian mengikuti ketetapan lembaga yang membiayai.

C19

Standar Mutu UB, Pasal 104: Dalam Standar Arah ini yang dimaksud dengan : (1) Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) adalah kegiatan sivitas akademika yang memanfaatkan pengetahuan teknologi untuk memajukan kesejahteraan masyarakat dan mencerdaskan kehidupan bangsa . (2) Hasil penelitian yang dapat diterapkan langsung dan dibutuhkan oleh masyarakat pengguna; (3) Pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam rangka memberdayakan masyarakat; (4) Teknologi tepat guna yang dapat dimanfaatkan dalam rangka meningkatkan taraf hidup dan kesejahteraan masyarakat; (5) Model pemecahan masalah, rekayasa sosial, dan/atau rekomedasi kebijakan yang dapat diterapkan langsung oleh masyarakat, dunia usaha, industri, dan/atau Pemerintah; atau (6) Hak kekayaan intelektual (HKI) yang dapat diterapkan langsung oleh masyarakat, dunia usaha, dan/atau industri. (7) PkM diarahkan oleh Rektor untuk mencapai visi dan misi UB. (8) PkM diutamakan merupakan hasil kegiatan penelitian yang memberikan dampak langsung dan tak langsung kepada Masyarakat. (9) PkM diarahkan sebagai kegiatan kaji tindak (action research). (10) PKM yang diterima untuk didanai pihak luar dan internal UB atau dalam bentuk kerjasama dengan pihak lain untuk seluruhnya atau sebagian adalah PKM yang mendukung/mengarah pencapaian visi dan misi UB. (11) PKM dapat dilakukan secara mandiri dan /atau kelompok dengan pendanaan yang dimaksud dalam butir 8 atau dana sendiri dengan tetap mengacu pada visi UB. (12) PKM harus mengacu Rencana Induk Penelitian (RIP) UB. (13) Pengarah PkM UB adalah Ketua LPPM UB yang mendapat mandat dari Rektor. (14) Penanggungjawab PkM adalah Pimpinan Unit Kerja tempatKetua Peneliti PKM bernaung (home base). (15) KetuaPeneliti PkM adalah Pemimpin Tim PkM. (16) Anggota Peneliti PkM adalah Anggota Tim PkM, sesuai dengan Pasal (1) ayat 20. (17) Universitas Brawijaya memiliki dokumen dokumen pedoman pengelolaan pengabdian kepada masyarakat yang dikembangkan dan dipublikasikan oleh institusi, mencakup aspek-aspek: (1) Kebijakan dasar pengabdian kepada masyarakat yang meliputi antara lain: arah dan fokus, jenis dan rekam jejak pengabdian kepada masyarakat unggulan, pola kerjasama dengan pihak luar, pendanaan, sistem kompetisi; (2) Penanganan plagiasi, paten dan hak atas kekayaan intektual; (3) Rencana dan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat yang mencakup agenda tahunan; (4) Peraturan pengusulan proposal pengabdian kepada masyarakat dan pelaksanaannya yang terdokumentasi dengan baik serta mudah diakses oleh semua pihak. (18) Hasil pengabdian kepada masyarakat sebagaimana dimaksud pada Pasal 105 ayat 2 huruf e adalah: a. Penyelesaian masalah yang dihadapi masyarakat dengan memanfaatkan keahlian sivitas akademik yang relevan; b. Pemanfaatan teknologi tepat guna; c. Bahan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi; atau d. Bahan ajar atau modul pelatihan untuk pengayaan sumber belajar

C20

Standar Mutu UB, Pasal 114, Ayat 9: Hasil penelitian atau pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagaimana dimaksud pada ayat (3) meliputi: a. Hasil penelitian yang dapat diterapkan langsung dan dibutuhkan oleh masyarakat pengguna; b. Pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam rangka memberdayakan masyarakat; c. Teknologi tepat guna yang dapat dimanfaatkan dalam rangka meningkatkan taraf hidup dan kesejahteraan masyarakat; d. Model pemecahan masalah, rekayasa sosial, dan/atau rekomedasi kebijakan yang dapat diterapkan langsung oleh masyarakat, dunia usaha, industri, dan/atau Pemerintah; atau e. Hak kekayaan intelektual (HKI) yang dapat diterapkan langsung oleh masyarakat, dunia usaha, dan/atau industri.

C22

Standar Mutu UB, Pasal 77, Ayat 2: Biaya personalia meliputi : a. Biaya personalia satuan pendidikan, terdiri atas: 1) Gaji pokok bagi pegawai pada satuan pendidikan; 2) Tunjangan yang melekat pada gaji bagi pegawai pada satuan pendidikan; 3) Tunjangan struktural bagi pejabat struktural pada satuan pendidikan; 4) Tunjangan fungsional bagi pejabat fungsional di luar dosen; 5) Tunjangan fungsional atau subsidi tunjangan fungsional bagi dosen; 6) Tunjangan profesi bagi dosen; 7) Tunjangan khusus bagi dosen; 8) Maslahat tambahan bagi dosen; 9) Tunjangan kehormatan bagi dosen yang memiliki jabatan professor atau guru besar. b. Biaya personalia penyelenggaraan dan/atau pengelolaan pendidikan, terdiri atas: 1) Gaji pokok; 2) Tunjangan yang melekat pada gaji; 3) Tunjangan struktural bagi pejabat struktural; 4) Tunjangan fungsional bagi pejabat fungsional.

C23

Standar Mutu UB, Pasal 38: (1) Universitas Brawijaya wajib mendorong tenaga kependidikan, termasuk di dalamnya pustakawan, laboran, analis, teknisi, operator, programmer, tenaga administrasi, dan/atau tenaga pendukung lainnya, untuk mendapatkan gelar akademik lebih tinggi, dan/atau sertifikasi yang sesuai dengan bidang kerja. (2) Universitas Brawijaya memiliki rencana terstruktur peningkatan jumlah, rasio, kualifikasi akademik, dan kompetensi tenaga kependidikan yang dievaluasi setiap tahun. (3) Upaya peningkatan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan dapat berupa: a. Pemberian kesempatan belajar/pelatihan b. Pemberian fasilitas, termasuk dana untuk belajar/pelatihan c. Jenjang karir

C24

Standar Mutu UB, Pasal 36: (1) Fakultas memiliki prosentase dosen yang memiliki sertifikat dosen sekurang-kurangnya 60%. (2) Fakultas yang memiliki program pascasarjana prosentase dosen tetap yang memiliki jabatan guru besar sekurang-kurangnya 25% . (3) Fakultas yang memiliki program pascasarjana prosentase dosen tetap yang memiliki kualifikasi akademik sekurang-kurangnya 40% (4) Dosen program doktor dan program doktor terapan harus berkualifikasi akademik lulusan doktor atau doktor terapan yang relevan dengan program studi, dan dapat menggunakan dosen bersertifikat profesi yang relevan dengan program studi dan berkualifikasi setara dengan jenjang 9 (Sembilan) KKNI ;. (5) Pembimbing utama disertasi mahasiswa program doktor harus sudah pernah mempublikasikan paling sedikit 2 karya ilmiah pada jurnal internasional terindeks yang diakui oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (6) Universitas Brawijaya wajib mendorong dan memberikan kesempatan akademik bagi dosen tetap program doktor untuk a. Menjadi penguji luar program studi doktor di perguruan tinggi lain, b. Menjadi visiting professor di perguruan tinggi lain di luar negeri, c. Menjadi anggota masyarakat/himpunan/asosiasi profesi dan ilmiah di tingkat internasional. d. Melakukan sabbatical leave (Meninggalkan institusi untuk kegiatan recharging keilmuan seperti penelitian, post doctoral, program SAME dll).

C25

Standar Mutu UB, Pasal 36: (1) Fakultas memiliki prosentase dosen yang memiliki sertifikat dosen sekurang-kurangnya 60%. (2) Fakultas yang memiliki program pascasarjana prosentase dosen tetap yang memiliki jabatan guru besar sekurang-kurangnya 25% . (3) Fakultas yang memiliki program pascasarjana prosentase dosen tetap yang memiliki kualifikasi akademik sekurang-kurangnya 40% (4) Dosen program doktor dan program doktor terapan harus berkualifikasi akademik lulusan doktor atau doktor terapan yang relevan dengan program studi, dan dapat menggunakan dosen bersertifikat profesi yang relevan dengan program studi dan berkualifikasi setara dengan jenjang 9 (Sembilan) KKNI ;. (5) Pembimbing utama disertasi mahasiswa program doktor harus sudah pernah mempublikasikan paling sedikit 2 karya ilmiah pada jurnal internasional terindeks yang diakui oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (6) Universitas Brawijaya wajib mendorong dan memberikan kesempatan akademik bagi dosen tetap program doktor untuk a. Menjadi penguji luar program studi doktor di perguruan tinggi lain, b. Menjadi visiting professor di perguruan tinggi lain di luar negeri, c. Menjadi anggota masyarakat/himpunan/asosiasi profesi dan ilmiah di tingkat internasional. d. Melakukan sabbatical leave (Meninggalkan institusi untuk kegiatan recharging keilmuan seperti penelitian, post doctoral, program SAME dll).

C26

Standar Mutu UB, Pasal 83: Pengelolaan Dana Pendidikan (1) Standar satuan biaya operasional pendidikan UB sebagaimana dimaksud pada Pasal 50 ditetapkan oleh Rektor UB secara periodik berdasarkan Standar Mutu UB dengan mempertimbangkan: a. Capaian Standar Mutu UB b. Jenis Program Studi (2) Dasar pengelolaan biaya operasional pendidikan UB mengacu pada pola pengelolaan instansi pemerintah dengan status Badan Layanan Umum dengan menganut prinsip efisiensi dan produktivitas. (3) Prinsip dasar seperti ayat (3) dapat berubah menyesuaikan dengan prinsip penyelenggaraan otonomi PTN. (4) Pengelolaan dana pendidikan dilakukan berdasarkan prinsip keadilan, efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas publik . (5) Rencana pengelolaan dana pendidikan UB disusun setiap tahun dalam bentuk RBA dengan mengacu pada Rencana Strategis Bisnis Lima Tahunan UB . (6) RBA UB disusun berdasarkan basis kinerja, perhitungan akuntansi biaya menurut jenis layanannya, serta berdasarkan kebutuhan dan kemampuan pendapatan yang diperkirakan akan diterima dari masyarakat, badan lain, dan APBN . (7) Pengelolaan dana pendidikan diupayakan untuk mendukung praktek bisnis yang sehat, berdasarkan kaidah manajemen pendidikan tinggi yang baik dalam rangka pemberian layanan yang bermutu dan berkesinambungan . (8) Penerimaan anggaran yang bersumber dari APBN diberlakukan sebagai pendapatan UB. (9) Pendapatan yang diperoleh UB dari jasa layanan yang diberikan kepada masyarakat dan hibah tidak terikat yang diperoleh dari masyarakat atau badan lain merupakan pendapatan operasional UB . (10) Hibah terikat yang diperoleh dari masyarakat atau badan lain merupakan pendapatan yang harus diperlakukan sesuai dengan peruntukan dengan tidak bertentangan dengan visi misi UB. (11) Hasil kerjasama UB dengan pihak lain dan/atau hasil usaha lainnya merupakan pendapatan bagi UB . (12) Pendapatan UB sebagaimana dimaksud pada ayat (8), ayat (9), dan ayat (11) dapat dikelola langsung untuk membiayai belanja UB sesuai RBA sebagaimana yang dimaksud dalam Pasal 11. (13) Pendapatan sebagaimana dimaksud pada ayat (9), ayat (10), dan ayat (11) dilaporkan sebagai pendapatan negara bukan pajak Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (14) Belanja UB terdiri dari unsur biaya yang sesuai dengan struktur biaya yang dituangkan dalam RBA definitif. (15) Pengelolaan belanja UB diselenggarakan secara fleksibel berdasarkan kesetaraan antara volume kegiatan pelayanan dengan jumlah pengeluaran, mengikuti praktek bisnis yang sehat. (16) Fleksibilitas pengelolaan belanja sebagaimana dimaksud pada ayat (15) berlaku dalam ambang batas sesuai dengan yang ditetapkan dalam RBA. (17) Belanja UB yang melampaui ambang batas fleksibilitas sebagaimana dimaksud dalam ayat (16) harus mendapat persetujuan Menteri Keuangan, atas usulan Rektor, sesuai dengan kewenangannya. (18) Dalam hal terjadi kekurangan anggaran, UB dapat mengajukan usulan tambahan anggaran dari APBN kepada Menteri Keuangan melalui Rektor sesuai dengan kewenangannya. (19) Setiap tahun Rektor menyusun kesepakatan dengan Unit Kerja di bawahnya terkait prosentasi pembagian pendapatan dan prosedur pencairan dana. (20) Pendapatan yang diterima oleh Unit Kerja disetorkan ke UB melalui Rekening Rektor.

C27

Standar Mutu UB, Pasal 96: (1) Penelitian yang dibiayai UB pendanaannya mencakup semua tahap dalam proses penelitian seperti tercantum dalam Pasal 97 ayat 1. (2) Standar pendanaan penelitian UB mengikuti standar biaya umum (SBU) yang telah ditetapkan dengan Peraturan Menteri Keuangan. (3) Proses penelitian diluar tahapan seperti tercantum dalam Pasal 97 ayat 1 tidak didanai UB. (4) Rektor mendelegasikan kepada Ketua LPPM dalam menetapkan besarnya pendanaan penelitian UB. (5) Rektor mendanai penelitian yang proposal penelitiannya telah disetujui oleh Ketua LPPM. (6) Penelitian UB dapat didanai oleh UB, Mandiri, UB bersama lembaga pemerintah, masyarakat dan swasta sejalan dengan Visi dan Misi UB (7) Jumlah alokasi dana penelitian adalah 30% dari total anggaran belanja tahunan UB yang bersumber dari PNBP. (8) Selain yang dimaksud pada ayat 7, UB mengalokasikan dana penelitian yang bersumber dari BOPTN sesuai dengan peraturan yang berlaku. (9) Pendanaan penelitian diutamakan untuk penelitian sesuai RIP UB. (10) Penelitian UB yang tidak sesuai dengan RIP dimungkinkan didanai dari PNBP UB, mandiri oleh Peneliti, Swasta dan/atau Masyarakat namun tetap sesuai dengan Visi dan Misi UB. (11) Pendanaan setiap kegiatan penelitian yang dibiayai UB mengikuti klasifikasi sebagai berikut: a. Penelitian Utama adalah penelitian dengan dukungan dana minimal Rp.500 juta. b. Penelitian Madya adalah penelitian dengan dukungan dana minimal Rp.400 juta. c. Penelitian Muda adalah penelitian dengan dukungan dana minimal Rp.300 juta.. d. Penelitian Pemula adalah penelitian dengan dukungan dana minimal Rp.200 juta. (12) Pendanaan penelitian diberikan secara bertahap sesuai kemajuan proses penelitian (diatur dalam SPK LPPM). (13) Pendanaan penelitian UB pada tahun yang sama setiap peneliti hanya boleh terlibat dalam satu judul penelitian sebagai Ketua dan 1 judul sebagai Anggota atau sebagai Anggota pada 2 skema penelitian yang berbeda. (14) Peneliti yang sudah memenuhi ayat 13 tidak diperbolehkan mengusulkan dengan pendanaan dari UB (15) Penelitian yang sudah diterima dan dibiayai pada skema BOPTN tidak boleh diajukan pada skema PNBP. (16) Penelitian yang dibiayai dari luar UB, standar pendanaan mengikuti ketetapan lembaga yang membiayai.

C28

Standar Mutu UB, Pasal 111: (1) Pengabdian kepada Masyarakat yang dibiayai diluar UB maka, standar pendanaan mengikuti ketetapan yang lembaga membiayai. (2) Pengabdian kepada Masyarakat yang dibiayai UB adalah sesuai dengan tahapan yang tercantum dalam Pasal 112 ayat 1. (3) Standar pendanaan PkM UB mengikuti Standar Biaya Umum (SBU) yang telah ditetapkan dengan Peraturan Menteri Keuangan. (4) Rektor dengan pendelegasian kepada Pimpinan LPPM mengarahkan pendanaan PkM UB. (5) UB mendanai PkM yang proposalnya telah disetujui oleh Rektor. (6) Pengabdian kepada Masyarakat UB didanai oleh UB, Peneliti PkM (Mandiri) atau UB bekerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta atau masyarakat. (7) Dana dari luar UB tidak mengikat/mempengaruhi PkM. (8) Jumlah dana PkM sebesar 1% - 5% (penyerapan dana Penelitian dari anggaran UB kondisi UB saat ini 1,75% sedangkan pengabdian 0,175 %) dari total anggaran belanja tahunan UB. (sesuai dengan visi UB, entrepreneur university 30% cek Renstra) (9) Pendanaan PkM diutamakan untuk penelitian sesuai RIP UB atau menunjang Visi dan Misi UB.Pendanaan PkM UB di luar atau yang tidak sesuai dengan RIP dimungkinkan jika: a. Semua usulan PkM yang sesuai RIP atau menunjang Visi dan Misi UB memenuhi Pasal 112 ayat 1. b. Didanai mandiri oleh Peneliti PkM, Swasta dan/atau Masyarakat. (10) Pendanaan setiap kegiatan PkM yang dibiayai UB mengikuti klasifikasi sebagai berikut: a. Pengabdian kepada Masyarakat Utama diusulkan oleh Peneliti Utama dengan dukungan dana minimal Rp.500 juta. b. Pengabdian kepada Masyarakat Madya diusulkan oleh Peneliti Madya atau peneliti dengan dukungan dana minimal Rp.400 juta. c. Pengabdian kepada Masyarakat Muda diusulkan oleh Peneliti Muda dengan dukungan dana minimal Rp 300 juta. d. Pengabdian kepada Masyarakat pemuladiusulkan oleh Peneliti Pemula dengan dukungan dana minimal Rp.200 juta. (11) Pendanaan PKM diberikan secara bertahap menurut kemajuan proses PkM.

C29

Standar Mutu UB, BAB VIII tentang Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan.

C31

Standar Mutu UB, Pasal 52, Ayat 4c: Penetapan norma, kebijakan operasional, dan pelaksanaan kemahasiswaan terdiri atas: 1) Kegiatan kemahasiswaan intrakurikuler dan ekstrakurikuler; 2) Organisasi kemahasiswaan; dan 3) Pembinaan bakat dan minat mahasiswa;

18 Program pemberian beasiswa/ bantuan biaya pendidikan

Perencanaan dan Kerjasama OTK pasal 9

19 Program perencanaan dan kerjasama universitas SM UB Pasal 63 dan 64

20 SM UB Pasal 118

21Program Perencanaan Tri Dharma PT berbasis IT

Lain-lain

SM UB pasal 77 ayat 3 & 4

Program peningkatan kerjasama bidang pendidikan dan penelitian (industri, pemda, PT lain)

SM UB Pasal 61 ayat 2-3

C32

Standar Mutu UB, Pasal 77, Ayat 3 dan 4: (3) Bantuan biaya pendidikan adalah dana pendidikan yang diberikan kepada peserta didik yang orang tua atau walinya tidak mampu membiayai pendidikannya. (4) Beasiswa adalah bantuan dana pendidikan yang diberikan kepada peserta didik yang berprestasi.

C34

Standar Mutu UB, Pasal 63 dan 64: Pasal 63 Terdapat bukti yang menunjukkan adanya dokumen tentang: (1) Manual Prosedur (MP) mengenai perencanaan, pengembangan serta implementasi kebijakan-kebijakan Universitas/Fakultas/Program; (2) sistem monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan setiap kebijakanUniversitas/Fakultas/Program; (3) laporan bulanan/ semesteran mengenai hasil monitoring dan evaluasi; (4) tindak lanjut dari hasil monitoring dan evaluasi. Pasal 64 Ada bukti bahwa Universitas/Fakultas/Program memiliki (1) rancangan dan analisa jabatan; (2) uraian tugas; (3) prosedur kerja; (4) program peningkatan kompetensi manajerial yang sistematis untuk pengelola unit kerja. Menggambarkan efektifitas dan efisiensi manajemen operasi di setiap unit kerja.

C35

Standar Mutu UB, Pasal 118: (1) Universitas/Fakultas/Program menjalin kerjasama dengan berbagai lembaga berdasarkan prinsip saling menguntungkan dan dilakukan untuk mendukung Visi dan Misi UB. (2) Kerjasama yang diselenggarakan oleh universitas didasarkan pada rencana strategis dan statuta UB. (3) Kerjasama diwujudkan dalam MoU dan ditindaklanjuti dalam program kegiatan bersama. (4) Universitas/Fakultas/Program menyusun bukti dokumen mengenai rancangan, proses, dan hasil monitoring dan evaluasi kerjasama secara berkala selama kerjasama berlangsung, yang dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan. (5) Manfaat dan kepuasan hasil kerjasama dijadikan dasar sebagai bahan untuk meningkatkan mutu program, dan pengembangan lembaga, serta keberlanjutan kerjasama pada kedua mitra yang bersangkutan. (6) Lembaga mitra kerjasama harus memenuhi kriteria dan persyaratan yang ditetapkan oleh Universitas/Fakultas/Program (7) Kerjasama harus dilaksanakan untuk : a. Mendayagunakan sumberdaya yang dimiliki oleh universitas. b. Meningkatkan kinerja fakultas/ lembaga/ UPT. c. Menyediakan akses bagi tenaga dosen untuk dapat mengembangkan diri. d. Mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi. e. Mengembangkan citra universitas. (8) Kerjasama seharusnya dilaksanakan untuk: a. menyediakan akses bagi mahasiswa untuk berlatih/praktik. b. menciptakan peluang dan akses bagi mahasiswa/lulusan dalam mendapatkan lapangan kerja. c. menciptakan revenue generating activity. (9) Kerjasama seharusnya dapat dilaksanakan dalam bentuk kegiatan: a. Kontrak manajemen, b. Program kembaran (twinning programme), c. Gelar bersama d. Gelar ganda e. Penugasan dosen senior sebagai pembina pada perguruan tinggi atau lembaga lain yang membutuhkan pembinaan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat,tukar menukar dosen dan/ atau mahasiswa dalam penyelenggaraan kegiatan,akademik,pemanfaatan bersama sumber daya dalam pelaksanaan kegiatan, akademik, program pemindahan kredit (transfer of credits) penerbitan bersama karya ilmiah, penyelenggaraan bersama pertemuan ilmiah atau kegiatan ilmiah lain, pemagangan pengalihan dan/atau pemerolehan angka kredit dan/atau satuan lain yang sejenis lain-lain yang dianggap perlu. (10) Universitas/Fakultas/Program memiliki pedoman kerjasama dengan pihak dari luar UB yang meliputi persyaratan mitra, tata cara kerjasama, kebijakan yang sangat jelas dan upaya yang efektif untuk menjamin mutu, relevansi, produktivitas dan keberlanjutan kegiatan kerjasama.

C36

Standar Mutu UB, Pasal 61, Ayat 2 dan 3: (2) Implementasi penjaminan mutu. a. Adanya bukti pelaksanaan dan pencapaian sasaran penjaminan mutu minimal dibidang (1) pendidikan; (2) penelitian; (3) pelayanan dan pengabdian kepada masyarakat yang terdokumentasi dan disosialisasikan dengan baik b. Adanya bukti tentang sistem perekaman data dan informasi yang mudah dilacak dan digunakan secara efektif untuk memberikan peringatan dini agar segera dilakukan tindakan perbaikan. c. Adanya bukti tentang alokasi dana khusus yang sangat mendukung program penjaminan mutu internal dan akreditasi secara berkelanjutan. (3) Ditemukan bukti-bukti tertulis, data dan informasi yang sahih dan andal bahwa seluruh unsur tatapamong menjamin penyelenggaraan Universitas/Fakultas/ Program yang; (1) kredibel (2) transparan (3) akuntabel (4) bertanggung jawab (5) adil.

Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Ada Sumber Dana

V 13 4,425,200,000 PNBP DEKAN

V 3 469,300,000 PNBP DEKAN

V 7 263,890,000 PNBP DEKAN

DEKAN

V 1 117,815,568 BOPTN DEKAN

X

V 1 36,000,000 PNBP DEKAN

X


V 3 12,684,568,432 DEKAN

V 6 815,076,975 DEKAN

VX

V 31 26,523,217,650 DEKAN

X 7 932,200,000 PNBP DEKANX 3 830,000,000 PNBP DEKAN

V 5 23,580,919,200 PNBP DEKAN

V 4 2,633,540,000 PNBP DEKAN

Tidak Ada

Jumlah Program

Jumlah alokasi anggaran

Pelaksana/ Penanggungjawab

PNBP & BOPTNPNBP & BOPTN

PNBP & BOPTN

X


V 2 330,000,000 PNBP DEKAN

V 3 408,000,000 PNBP DEKAN

HASIL SURVEY ANALISI SWOT FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS BRAWIJAYA

PERSPEKTIF Kekuatan (Strengths) Kelemahan (Weaknesses)1 1

2 2

3 3

4 Kualitas dan kuantitas Mahasiswa 4

5 Banyaknya jumlah peminat (no 3 di UB)

6 Cukup dikenal masyarakat luas7 Mahasiswa aktif berprestasi nasional8 Lulusan dan alumni banyak yang sukses9 Lulusan dengan kuantitas yang banyak dan berkualitas

Kekuatan (Strengths)Keuangan 1 1

2

3

Kekuatan (Strengths)1 1

2 Tersedianya gedung LSO serta fasilitas yang lengkap 2

3 3

4

5

Kemahasiswaan





Sarana Prasarana



6

7

89

10

Kekuatan (Strengths)SDM 1 1

2 Jumlah tenaga kependidikan yang banyak 2

3 3

4 Diferensiasi keahlian dosen di bidang sosial 4

5 5

6 6

7 7

8 Memiliki SDM terampil 89

10

11

12131415

Kekuatan (Strengths)Tata kelola 1 1

2 Iklim fakultas yang kondusif untuk bekerja 2

3 3








4 4

5 5

6 Persatuan organisasi 6

7

8

910

11

12131415

1617

18

Kekuatan (Strengths)Tridharma 1 Memiliki program double degree 1

2 2

3

4

5

6




7

8

9

10

11

12

13

HASIL SURVEY ANALISI SWOT FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS BRAWIJAYA

Kelemahan (Weaknesses) Peluang (Opportunities)Terlalu banyak mahasiswa 1

Tidak mampu mencetak sarjana yang berkualitas 2

3

Perbedaan kuantitas mahasiswa di setiap prodi

Kelemahan (Weaknesses)

Kelemahan (Weaknesses)Infrastruktur (perpustakaan, ruang sidang, laboratorium) 1

Lambat dalam maintenance dan upgrade teknologi informasi

Kurangnya tampilan website FISIP

Jumlah mahasiswa yang besar berpengaruh terhadap beban pelayanan


Tatakelola anggaran dan SDM yang belum terkelola dengan baik

Terbatasnya sumber dana keuangan (sebagian besar mengandalkan PNBP)



Masih bergantung kepada jaringan UBKurangnya fasilitas lab Fasilitas sarana dan prasarana yang masih terbatas

Kelemahan (Weaknesses)Kurangnya dosen yang berpendidikan S3 dan gurubesar 1

2

Kurangnya pembinaan SDM

Kurangnya skema internasionalisasi dosen dan mahasiswa

Belum adanya sertifikat keahliah untuk petugas IT

Rendahnya tingkat literasi IT SDM fakultas

Kurangnya pelatihan - pelatihan untuk SDM bidang ITLama study masih diatas target rata - rata

Kurangnya kegiatan visiting dosen ke luar negeriTingkat kepangkatan dosen masih rendahKurangnya jumlah dosenKurangnya jumlah guru besar

Kelemahan (Weaknesses)1

2

Kurangnya sosialisasi aplikasi yang diterapkan di lingkungan UB dan FISIP

Kurangnya pengembangan aplikasi penunjang administrasi fakultas


Kurangnya tracer study untuk mendapat masukan dari stake holder

Belum dioptimalkannya SDM yang ada, kinerja SDM belum optimal (Banyak tenaga kerja yang bermalas-malasan, tdk melaksanakan pelayanan prima)

Kurangnya jumlah dosen yang menyebabkan kurangnya rasio mahasiswa-dosen



Lemahnya perencanaan strategis untuk pengembangan instansi

Kurang manajemen waktu

Belum adanya klasifikasi data yang boleh diakses publik

Seluruh jurusan belum menyimpan data secara digital

Struktur organisasi yang kurang tertataDisiplin waktu perlu ditingkatkanKurang optimal pengelolaan fasilitas kampusNilai akreditasi jurusan/prodi yang masih rendah (B dan C)

Ketidak profesionalan dalam mengelola FISIP UB

Pelayanan administrasi yang banyak dikeluhkan

Kelemahan (Weaknesses)1

Penerbitan jurnal ilmiah masih kurang 2

Kurangnya kerjasama dengan pihak eksternal 3

Riset masih sangat kurang 4

Jurnal belum maksimal 5

6



Belum optimalnya koordinasi dengan masing - masing unit terkait infrastruktur IT

Pelayanan akademik kurang memadai baik administrasi maupun pengajaran




Keragaman hasil penelitian dan belum mengarah kepada RIP Universitas

7

8

9

Kurangnya ajang kompetisi dalam penelitian 10

11

Kurangnya dana riset 12

Kurangnya dana untuk kerjasama luar negeri 13

14

Rendahnya jumlah proposal yang diajukan untuk memperoleh dana hibah bersaing

Standarisasi dan kriteria proposal hibah belum seluruhnya dipahami dosen

Belum banyaknya penelitian dan pengabdian yang sifatnya kolaboratif

Banyaknya dosen yang belum mendukung percepatan kelulusan mahasiswa

Peluang (Opportunities) Ancaman (Threats)1

FISIP memiliki lulusan yang diminati stake holder 2

3

4

5

6

Peluang (Opportunities)


Banyaknya calon maba yang memilih jurasan atau prodi di FISIP


Cepatnya perkembangan bidang IT, untuk menunjang efektifitas pelayanan

Peluang (Opportunities)Adanya pengakuan jabatan fungsional di bidang IT 1

2

3





Peluang (Opportunities)FISIP sudah dikenal oleh stake holder 1

2

3

4

Jaringan/networking nasional dan internasional dari dosen 5

6

Banyaknya lembaga atau instansi yang siap bekerjasama dengan FISIP (nasional dan internasional)


Tuntutan ASEAN Economy Community membuat kegiatan - kegiatan yang terkait jurusan/prodi semakin memiliki relevansi di tingkat lokal


7

8

9

10

Kebutuhan analisis sosial untuk kepentingan pembangunan

Kerjasama tridharma dengan instansi lain

Peningkatan hubungan dengan pihak luar baik dalam maupun luar negeri

Pengiriman dosen tugas belajar dalam atau luar negeri yang dibiayai oleh dikti dan universitas

Terbukanya peluang hibah kompetitif dalam penelitian dan pengabdian

Relasi dengan pihak luar dalam kegiatan penelitian dan pengabdian

Dukungan universitas dalam kegiatan penelitian dan pengabdian


Ancaman (Threats)

Adanya program studi yang tidak lagi diminati

Ancaman (Threats)

Ancaman (Threats)



Adanya AEC yang akan dijalankan sehingga kemampuan bahasa inggris civitas akademika perlu diperkuat

ASEAN Economic Community yang menyebabkan skilled labor movement

Rendahnya nilai akreditasi dapat menyulitkan lulusan memperoleh pekerjaan


Ancaman (Threats)Kapasitas SDM yang berkualitas khususnya AEC

Ketidakmampuan meng-upgrade SDM pengelola IT

Ancaman (Threats)


Kemampuan fakultas dan universitas lain dalam pemamfaatan IT

Ancaman (Threats)

Kompetisi dari jurusan yang sama dari universitas lainnya

Perubahan kebijakan pemerintah sehingga berimbas pada kebijakan pendidikan di tingkat universitas dan fakultas

Kapasitas kerjasama yang baik dari kampus FISIP lainnya(misal FISIP UNAIR)

Kompetisi antar universitas khususnya yang memiliki prodi sejenis



Nilai akreditasi yang rendah dibanding fakultas lain

Turunnya kepercayaan masyarakat terhadap FISIP UB


Publikasi hasil penelitian masih dikuasai oleh ilmu - ilmu eksakta

USULAN PROGRAM KEGIATAN RENSTRA

NO TEMA STRATEGIS

I Kemahasiswaan 12

3

45

II Keuangan 1

2

III 1

23

4

5

6

IV SDM 1

2

3

4

Sarana dan Prasarana

5

V Tata Kelola 12

3

4

56

7

8

9

1011

12

13

1415

1617

18

VI Tridharma 1

2

34

5

6

7

89

10

11

12131415

161718

192021

USULAN PROGRAM KEGIATAN RENSTRA

PROGRAM USULAN

Rasionalisasi kuantitas mahasiswa

Pemerataan jumlah kuantitas mahasiswa di setiap prodi

Percepatan maintenance dan upgrade teknologi informasi

Pengayaan fungsionalitas dan peningkatan kualitas tampilan website FISIP

Optimalisasi pengelolaan fasilitas kampus agar berdaya guna dan berhasil guna

Mengaktifkan proses tracer study guna memetakan alumnin serta mendapat masukan dari stake holder

Penyesuaian Lama studi mahasiswa S1 agar mencapai target rata - rata 4 tahun dengan melakukan Pengendalian terhadap dosen agar mampu mendukung percepatan kelulusan mahasiswa

Peningkatan kualitas softskill dan prestasi non-akademis mahasiswa yang diwadahi melalui pemberdayaan lembaga kegiatan kemahasiswaan dan peningkatan kualitas sarana prasarana kegiatan mahasiswa

Optimalisasi manajemen keuangan (pengembangan sumber dana di luar dana SPP mahasiswa serta penganggaran) dalam memfasilitasi proses akademis, agar proses akademis tidak dimanfaatkan untuk memperoleh dana

Peningkatan kapasitas pengelolaan anggaran melalui penataan proses perencanaan, pelaksanaan, dan monev

Penambahan kuantitas dan peningkatan kualitas Infrastruktur perpustakaan (langganan jurnal online, buku, software pendukung plagiatisme), ruang sidang, laboratorium dan Sarana dan prasarana pendukung pembelajaran

Pengadaan sarana dan prasarana di bidang sistem informasi yang memadai untuk mendukung proses administrasi

Peningkatan kualitas sarana fisik yang nyaman dan kondusif untuk belajar sesuai standar BAN PT serta peningkatan kualitas jaringan internet yang memadai

Pengiriman dosen untuk melanjutkan pendidikan S3 dan memfasilitasi percepatan guru besar

Peningkatan profesionalisme dan spiritualisme dosen dan tenaga kependidikan dalam memberikan pelayanan kepada mahasiswa dan kolega

Penambahan jumlah dosen yang memiliki bidang keilmuan linier agar tercapai rasio mahasiswa-dosen yang sesuai standar BAN-PT

Peningkatan kemampuan IT secara bertahap bagi semua dosen dan tenaga kependidikan

Peningkatan kualitas SDM dengan mengadakan pelatihan

Penataan tatakelola anggaran dan penataan SDM pengelola anggaran

Peningkatan disiplin waktu kerja dan manajemen waktu

Pendokumentasian laporan hasil penelitian dan pengabdian dosen dengan baik

Peningkatan nilai akreditasi jurusan/prodi yang masih rendah (B dan C)Pemberdayaan unit jaminan mutu di tingkat fakultas dan jurusan atau prodi

Pengembangan institusi yang progresif melalui Dosen FISIP yang masih muda

Penataan budaya organisasi fakultas yang kondusif untuk bekerja

Penempatan SDM yang sesuai dengan latar belakang pendidikan

Pemantauan Beban kinerja dosen melalui teknologi IT yang akan selalu online

Peningkatan koordinasi kegiatan tridharma yang bersifat lintas jurusan/prodi

Mendorong penerbitan jurnal ilmiah dengan pemberian insentifPeningkatan pengiriman dosen dan mahasiswa dalam forum ilmiah internasional

Peningkatan peran humas dalam rangka publikasi media untuk kegiatan dan capaian-capaian fakultas/ jurusan /prodi

Penataan dan penguatan perencanaan strategis sampai perencanaan operasional untuk pengembangan instansi

Pemberdayaan dan penataan lembaga penjaminan mutu yang terpadu guna peningkatan pengelolaan institusi akademis yang profesional (manajemen pendidikan tinggi) termasuk mengelola akreditasi

Peningkatan pembinaan SDM dosen dan tenaga kependidikan sesuai peraturan kepegawaian

Peningkatan kualitas pelayanan akademik yang memadai baik administrasi maupun pengajaran melalui penataan code of conduct, SPM, dan proses bisnis

Penataan struktur organisasi yang sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan fakultas

Penataan kinerja tenaga kependidikan melalui proses job enrichment dan job enlargement untuk pengembangan institusi

Peningkatan kuantitas, kualitas, dan kapasitas keilmuan tenaga IT fakultas untuk mendukung penerapan IT dalam bidang pengajaran dan pengelolaan manajemen pendidikan tinggi

Penataan manajemen data guna mendukung proses pengambilan keputusan yang cepat dan tepat berdasarkan data yang selalu terupdate

Meningkatkan jaringan kerjasama melalui pengajuan proposal kerjasama ke berbagai instansi pemerintah lainnya, BUMN, BUMD, Perusahaan swasta nasional, dan lembaga internasional

Mendorong dan memfasilitasi aktivitas riset lintas keilmuan jurusan dan prodi (kolaboratif)

Program kompetisi dalam penelitian

Peningkatan dana riset secara bertahap Peningkatan dana untuk kerjasama luar negeriDiferensiasi keahlian dosen di bidang sosial

Pengembangan dosen-dosen muda dalam penelitian dan pengabdianPeningkatan program double degree

Peningkatan pelayanan proses belajar mengajarMenjadi fakultas terkemuka di tingkat ASEANJasa kerjasama test psikologi dengan instansi lain dalam rekrutmen pegawai

Optimalisasi peran BP3M dalam mengarahkan dan menata penelitian agar selaras dengan RIP Universitas

Mendorong peningkatan jumlah proposal yang diajukan untuk memperoleh dana hibah bersaing melalui sosialisasi standar dan kriteria proposal hibah agar dipahami dosen

Mendorong kegiatan visiting dosen ke luar negeri melalui peningkatan anggaran untuk kegiatan tersebut

Mendorong dan memfasilitasi proses peningkatan tingkat kepangkatan dosen guna regenerasi pimpinan fakultas agar tidak terkendala pangkat sehingga pemimpin fakultas mampu kompeten dengan visi dan misi FISIP

Peningkatan mutu PBM berbasiskan riset agar mampu mencetak sarjana yang berkualitas

Membangun jaringan yang cukup luas dengan pihak luar dalam kegiatan penelitian dan pengabdian melalui dosen yang memiliki kemampuan praktis implementatif

Program bagi mahasiswa FISIP untuk melakukan riset guna memajukan IT di fakultas

PETA STRATEGIS PENGELOLAAN FISIP

Input

ProsesProses OutputOutputInputInput

Tata Kelola


Keuangan

SDM

KemahasiswaanTridharma

ProsesProses OutputOutputInputInput

Tata Kelola


Keuangan

SDM

KemahasiswaanTridharma

USULAN VISI DAN MISI RENSTRA FISIP UB 2016 - 2020

VISI

MISI

1

2

3

4

5

6

USULAN VISI DAN MISI RENSTRA FISIP UB 2016 - 2020

Dalam upaya mewujudkan Visi tersebut FISIP UB memiliki Misi sebagai berikut:

Mengembangkan sarana dan prasarana berstandar internasional

MENJADI FAKULTAS UNGGUL BERSTANDAR INTERNASIONAL DI BIDANG SOSIOLOGI, ILMU KOMUNIKASI, PSIKOLOGI, HUBUNGAN INTERNASIONAL, ILMU POLITIK, DAN ILMU PEMERINTAHAN YANG MAMPU BERPERAN AKTIF DALAM ASEAN ECONOMIC COMMUNITY DAN PEMBANGUNAN BANGSA MELALUI PROSES PENDIDIKAN, PENELITIAN, DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Mewujudkan lulusan yang unggul dan kompeten berstandar internasional di bidang Sosiologi, Ilmu Komunikasi, Psikologi, Hubungan Internasional, Ilmu Politik dan Ilmu Pemerintahan serta memiliki komitmen moral spiritual, yang mampu mewarnai kawasan Asia Tenggara dalam kerangka ASEAN Economic Community.

Mengembangkan pendidikan berbasis penelitian dan pengabdian masyarakat di bidang Sosiologi, Ilmu Komunikasi, Psikologi, Hubungan Internasional, Ilmu Politik dan Ilmu Pemerintahan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa yang mampu bersaing di tingkat Asia Tenggara dalam kerangka ASEAN Economic Community .

Mewujudkan pelayanan prima pada stakeholders melalui peningkatan kualitas tata kelola yang efektif, efisien, dan ekonomis

Mewujudkan organizational citizenship behaviour dosen dan tenaga kependidikan melalui penataan dan pengembangan kualitas sumber daya manusia

Mengembangkan unit bisnis untuk peningkatan sumber dana PNBP dan di luar dana masuk mahasiswa guna menunjang suistainable fakultas .

plfisipub.files.wordpress.com€¦ · XLS file · Web view · 2014-11-30Pengajuan PMW dari DIKTI...

Documents

Transcript of plfisipub.files.wordpress.com€¦ · XLS file · Web view · 2014-11-30Pengajuan PMW dari DIKTI...