PENGANTAR PENDIDIKAN

BAB 8

SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

OLEH :

SUCI KUSUMAWATY

102904113

PTIK C

PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER

PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2012

BAB VIIISISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

Setiap bangsa memiliki sitem pendidikan nasional. Pendidikan nasional masing masing bangsa berdasarkan pada jiwa dan kepribadia kebudayaannya. Sistem pendidikan di Indonesia disusun berdasarkan kebudayaan bangsa Indonesia dan berdasar kepada Pancasila dan UUD 1945. Bab VIII ini akan membahas mengenai jalur, jenjang, dan jenis program sistem pendidikan nasional, pengelolaan jalur pendidikan persekolahan dan jalur pendidikan luar sekolah, serta upaya pembaruan sistem pendidikan Nasional.

A.    KELEMBAGAAN, PROGRAM, DAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN

1.     Kelembagaan PendidikanBerdasarkan UU RI No.2 Tahun 1989 tentang sistem

pendidikan nasional, kelembagaan pendidikan dapat dilihat dari segi jalur pendidikan dan program pendidikan.

a.   Jalur PendidikanPenyelenggaraan sisdinas dilaksanakan melalui dua

jarur yaitu jalur pendidikan sekolah(pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pndidikan tinggi), dan pendidikan luar sekolah atau PLS.

b.   Jenjang PendidikanJenjang pendidikan adalah tahap dalam pendidikan

berkelanjutan yang ditetapkan berdasarkan tingkat perkembangan peserta didik serta keluasan dan kedalaman bahan pengajaran(UU RI No.2 Tahun 1989 Bab I, Pasal 1 Ayat 5).

Jalur Pendidikan sekolah dilaksanakan secara berjenjang yang terdiri atas jenjang pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi.

2.     Program dan Pengelolaan Pendidikana.   Jenis Program Pendidikan

Jenis pendidikan adalah pendidikan yang dikelompokkan sesuai dengan sifat dan kekhususan tujuannya (UU RI No.2 Tahun 1989 Bab I, Pasal 1 Ayat 5 No. 2)

Program pendidikan yang termasuk jalur pendidikan sekolah terdiri atas :

Pendidikan umum(SD, SMP, SMA, dan Universitas); Pendidikan kejuruan(STM, SMTK, SMIP, SMIK, SMEA) Pendidikan Luar Biasa (SDLB, SGPLB) Pendidikan Kedinasan (SPK,APDN,STAN, STPDN) Pendidikan Keagamaan(PGAN, IAIN, Theologia,IHD)

b.   Kurikulum Program PendidikanDapat disimpulkan bahwa kurikulum adalah

perangkat atau rencana yang disusun untuk mencapai tuuan pendidikan. Dalam hal ini, kurikulum mencakup dua aspek yaitu aspek kesatuan nasional, dan aspek lokal.

B.    UPAYA PEMBANGUNAN PENDIDIKAN NASIONAL

1.     Jenis Upaya Pembaruan PendidikanPembaruan yang terjadi meliputi landasan yuridis,

kurikulum, perangkat penunjangnya, struktur prndidikan, dan tenaga kependidikan.

a.   Pembaruan Landasan YuridisLandasan yuridis adalah landasan hukum yang

mendasari semua kegiatan pendidikan dan mengenai hal-hal yang penting seperti komponen struktur pendidikan, kurikulum, pengelolaan, pengawasan dan ketenagaan.

Sejak kemerdekaan pemerintah terus berupaya melakukan perbaikan sistem pendidikan nasional melalui peraturan pemerintah dan undang undang sisdiknas. Dan revisi itu akan terus dilakukan sejalan tingkat kebutuhan masyarakat terhadap pendidikan.

b.   Pembaruan KurikulumPembaruan kurikulum dapat dilihat dari segi

orientasinya, strategi, isi/program, dan metodenya. Seperti kurikulum 1975/1976, 1984, 1992, 1994, 1999, 2004 (KBK), dan yang terakhir adalah kurikulum 2006.

c.   Pembaruan Pola dan Masa StudiPembaruan pola masa studi termasuk pendidikan

yang meliputi pembaruan jenjang dan jenis pendidikan serta lama waktu belajar pada satuan pendidikan.

d.   Pembaruan Tenaga Pendidikan

Yang dimaksud tenaga kependidikan adalah tenaga yang bertugas menyelenggarakan kegiatan mengajar, melatih, meneliti, mengembangkan, mengelola, dan memberikan pelayanan teknis dalam bidang pendidikan.

2.     Dasar dan Aspek Legal Pembangunan Pendidikan Nasional

Dasar dan aspek legal pembangunan pendidikan nasional berupa ketentuan-ketentuan yuridis yang menjadi dasar, acuan, serta mengatur penyelenggaraan sistem pendidikan nasional, seperti pancasila, UUD 1945, GBHN, UU Organik Pendidikan, Perpu, dan lain-lain.