RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013

Satuan Pendidikan : SDN 004 Sangatta UtaraKelas / Semester : 1 /1

Tema : Diriku (Tema 1)Sub Tema : Tubuhku (Sub Tema )

Pembelajaran ke : 3

Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]

dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASARPPKn

4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah

Matematika 3.1. Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di

sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

Bahasa Indonesia3.1. Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1. Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

C. INDIKATORPPKn

Mengikuti aturan dalam melakukan Kegiatan

Matematika Menyebutkan berapa banyak benda Menunjukkan banyak benda sesuai lambang bilangan yang ditentukan (1-5) Menuliskan lambang bilangan yang sesuai dengan banyak benda

Bahasa Indonesia Menirkan teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh Membaca teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh

Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

D. TUJUAN Mengenal Bilangan 1—5Tujuan pembelajaran:1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menunjukkan banyak benda sesuaidengan lambang bilangan (1—5) dengan tepat.2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menuliskan lambang bilangan sesuaidengan banyak benda.

Membaca Teks Deskriptif tentang Anggota Tubuh Tujuan pembelajaran: 1. Setelah mendengarkan contoh guru, siswa dapat menirukan membaca nyaring teks deskriptif. 2. Setelah mendengarkan bacaan guru, siswa dapat membaca nyaring teks deskriptif.

E. MATERIMengenal Bilangan 1—5Membaca Teks Deskriptif tentang Anggota Tubuh

F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative LearningTeknik : Example Non ExampleMetode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasiWaktu

KegiatanPendahuluan

Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

10 menit

KegiatanInti

Mengenal Bilangan 1—51. Siswa diajak menyanyikan lagu “Nama-Nama Jari”.2. Guru menjelaskan konsep bilangan 1—5 dengan menggunakan jari tangan dan anggota tubuh lainnya.3. Siswa secara bergantian menunjukkan jari tangan sesuai bilangan yang ditentukan (1—5) di bawah bimbingan guru.4. Siswa diminta mencari benda-benda di kelas atau di luar kelas sejumlah bilangan tertentu yang sedang dipelajari.5. Siswa diminta menunjukkan benda-benda yang mereka kumpulkan dan menjelaskan banyak benda-benda tersebut.6. Di akhir kegiatan, guru meminta siswa kembali menyanyikan lagu “Nama-Nama Jari”.7. Siswa mengerjakan latihan di buku siswa hal. 39

Nama-Nama Jari

150 menit

Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasiWaktu

Ibu jari pertamaTelunjuk yang keduaKetiga jari tengahKeempat jari manisKelima itu kelingkingTra la la la la la la la la 4x

Membaca Teks Deskriptif tentang Anggota Tubuh1. Guru menyiapkan teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh.Contoh teks: (disajikan di buku siswa)

ini i-n-i i-nimata m-a-t-a ma-takaki k-a-k-i ka-kisaya s-a-y-a sa-yadua d-u-a du-a

2. Siswa menirukan guru membaca nyaring teks deskriptif tersebut3. Siswa secara bergantian membaca teks sederhana di bawah bimbingan guru.4. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap isi bacaan5. Guru menutup pelajaran dengan meminta kembali siswa membaca teks tersebut bersama-sama

KegiatanPenutup

Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.Salam dan do’a penutup.

15 menit

H. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku

Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Pengembangan Diri Anak. Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/ Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Tubuhku. Jari tangan dan anggota tubuh guru dan siswa.

I. PENILAIAN1. Prosedur Penilaian

a. Penilain ProsesMenggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

b. Penilaian Hasil BelajarMenggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).

2. Instrumen Penilaiana. Penilaian Proses

1) Penilaian Kinerja.2) Penilaian Produk.

b. Penilaian Hasil Belajar Pilihan ganda. Isian singkat. Esai atau uraian.

Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda http://rokhmaninstitute.blogspot.com/