Lembar Kegiatan 2.2.aPraktik Penyusunan RPP

(4 JP)A. Tujuan

Peserta Pelatihan dapat menyusun satu atau dua RPP untuk pembelajaran KD-KD yang dipilihnya.

B. Petunjuk

1. Bentuk kelompok dengan anggota 3 - 4 orang untuk menyusun RPP (5 menit).2. Pilihlah serangkaian KD untuk disusun RPP-nya (10 menit).3. Susunlah sebuah RPP untuk serangkaian KD yang telah dipilih (160 menit) dengan

menerapkan model pembelajaran yang sesuai.a. Tuliskan identitas RPP yang terdiri atas: sekolah, mata pelajaran, kelas/semester,

dan alokasi waktu.b. Salinlah Kompetensi Inti yang sesuai.c. Tulislah KD dari KI-3 dan KI-4 yang dipilih (dan KD dari KI-1 dan KI-2 untuk

Mata Pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan PPKn).d. Rumuskan indikator pencapaian kompetensi dari setiap KD.e. Tentukan materi pembelajaran yang relevan dengan indikator yang diumuskan

(lihat silabus).f. Buatlah rancangan kegiatan pembelajaran sesuai dengan model pembelajaran

yang telah dipilih;g. Tentukan teknik, susun instrumen penilaian yang relevan dengan indikator yang

telah dirumuskan, dan rancanglah pembelajaran remedial dan pengayaan.h. Tentukan media/alat, bahan dan sumber belajar yang diperlukan.i. Pajanglah RPP hasil kelompok di tempat yang disediakan. (5 menit)

C. Bahan

1. Buku Siswa dan Buku Guru Kelas VII (Kemdikbud, 2016)2. Panduan Pembelajaran untuk SMP Tahun 20163. Panduan Penilaian untuk SMP Tahun 2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Wonosari………………

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : VII / Gasal

Materi Pokok : Bab 1 Indahnya Mengampuni

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (6 Jpl)

A. Kompetensi Inti:

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1. Menerima bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui karya penyelamatan dalam Yesus Kristus.

1.1.1 Mengimani Pengampunan dan penyelamatan Allah di dalam Yesus Kristus melalui lagu

2.1Bersedia mengampuni orang lain 2.1.1 Menceriterakan pengalaman mengampuni dan diampuni

3.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus

3.1.1 Memahami makna pengampunan Allah dalam Yesus Kristus melalui lagu “Dihapuskan dosaku”

4.1Mempraktikkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah diselamatkan.

4.1.1 Mengidentifikasi perilaku mengampuni pada tokoh Alkitab

Tujuan PembelajaranPertemuan pertamaSetelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:1. Mengimani Pengampunan dan penyelamatan Allah di dalam Yesus Kristus melalui lagu

Menceritakan pengalaman mengampuni dan diampuni2. Menjelaskan arti pengampunan

3 Memahami makna pengampunan Allah dalam Yesus Kristus melalui lagu Dihapuskan dosaku

Pertemuan keduaSetelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:1. Mengimani Pengampunan dan penyelamatan Allah di dalam Yesus Kristus melalui lagu2. Menceriterakan pengalaman mengampuni dan diampuni

Menggali secara mendalam arti mengampuni dan dampak dari pengampunan bagi hidup manusia melalui cerita Yusuf

3. Mengidentifikasi perilaku mengampuni pada tokoh Alkitab4. Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan agar

Allah memampukan menjadi siwa yang rendah hati, peduli pada orang lain dan berdisiplin.

Fokus penguatan Karakter Religius kejujuran C. Materi Pembelajaran: Indahnya Mengampuni1. Materi Pembelajaran Reguler

a. Dalam interaksi manusia dengan sesama selalu ada kemungkinan terjadi gesekan-gesekan yang melahirkan masalah. Hal itu dapat terjadi dalam hubungan pertemanan misalnya, remaja masih sulit untuk belajar mengampuni.

b. Bagi remaja Kristen, mengampuni orang lain merupakan tanggapan atas kemurahan Yesus yang telah lebih dahulu mengampuninya dan dengan mengampuni seseorang dibebaskan dari perasaan marah dan benci. Alasan lainnya mengapa manusia tidak boleh menyimpan marah bukan hanya alasan psikologis dan spiritual semata-mata, namun memiliki efek pada kesehatan.

c. Pengampunan itu tidak dengan sendirinya menghilangkan kewaspadaan diri, sehingga tidak menjadi korban untuk hal yang sama lagi. Dengan demikian, pengampunan yang diberikan itu menjadi sesuatu yang tepat dan efektif. Sebagaimana yang dilakukan oleh Yusuf terhadap saudara-saudaranya.

d. Mengampuni artinya memaafkan seseorang dengan tulus hati, membebaskan seseorang dari beban rasa bersalah serta tidak mengungkit-ungkit lagi kesalahannya. Sebagaimana yang dilakukan oleh Yusuf terhadap saudara-saudaranya.

e. Menjelaskan arti mengampuni dan diampuni

2. Materi Pembelajaran Pengayaan

-Arti Pengampunan menurut Matius 18:22-35 dan Yohanes 18: 1- 11

3. Materi Pembelajaran RemidialPengampunan itu tidak dengan sendirinya menghilangkan kewaspadaan diri, sehingga tidak menjadi korban untuk hal yang sama lagi. Dengan demikian, pengampunan yang diberikan itu menjadi sesuatu yang tepat dan efektif. Sebagaimana yang dilakukan oleh Yusuf terhadap saudara-saudaranya.

D. Metode Pembelajaran:Pembelajaran dengan metode Inquiry/Discovery Learning

E. Media Pembelajaran1. Media : Alkitab, Kidung Jemaat, Gambar2. Bahan : Kertas Folio, Bolpoin

F. Sumber Belajar :1. Pdt. Janse Belandina Non-Serrano, 2015, Buku Pendidikan Agama Kristen Dan budi

Pekerti,Jakarta, hal.1-72. Internet

G. Kegiatan PembelajaranPertemuan ke 1 (3 JP)

Kegiatan Pembelajaran

Sintak Model Deskripsi Waktu

Pendahuluan Inquiry/Discovery Learning

Persiapan , Berdoa dan menyanyikan lagu “Dihapuskan

dosaku” Guru menentukan tujuan pembelajaran ,

identifikasi karakteristik peserta didik ( kemampuan awal, minat, gaya belajar )

Guru bertanya: Apakah mengampuni adalah hal yang mudah ataukah sulit?

Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang indahnya hidup

10

mengampuniInti Tahapan I

Merumuskan pertanyaan

Menetapkan masalah atau topik yang akan diselidiki

Guru memulai PBM dengan mengajukan pertanyaan, pada peserta didik mengenai lagu yang telah dinyanyikan bersama

Bacalah kisah Nelson Mandela di buku siswa hal. 2 Tahu Ingin PelajariApa yang sudah saya ketahui

Apa yang ingin saya pelajari

Apa yang saya pelajari Menceriterakan pengalaman mengampuni dan

diampuni Guru mengajak peserta didik membaca Alkitab

dari Matius 18:22-35 dan Yohanes 18: 1- 11 Menjelaskan arti pengampunan

Tahapan ke 2Merencanakan

Merencanakan prosedur pengumpulan dan analisis dataGuru bersama siswa merencanakan prosedur pengumpulan data dan analisis data yang akan digunakan dalam penyelidikan, yaitu : Peserta didik mengidentifikasi sumber belajar

dengan membaca Teks dalam Alkitab tentang Yusuf dalam Kejadian 45:1-14

Peserta didik membandingkan sikap mengampuni dalam Kejadian 45 :1-14 dan Matius 18 : 22-35

Peserta didik mengamati kisah tentang Nelson Mandela, seorang tokoh pejuang Afrika Selatan yang memperjuangkan keadilan bagi kaum kulit hitam di Afrika Selatan yang ditindas dan diperlakukan secara tidak adil.

Peserta didik menganalisa tindakan apa yang dilakukan oleh Nelson Mandela dalam menghadapi penindasan hidup

Tahapan 3

Mengumpulan dan menganalisis

Melakukan percobaan-percobaan. Mengumpulkan data hasil pengamatan . Menganalisis data

Peserta didik mengumpulkan data mengenai mengampuni dan mengeksplorasi data melalui

data Media Internet. Peserta didik juga mendikusikan hasil data

yang telah diperoleh masing-masing siswa.Tahapan 4

Menarik kesimpulan

Peserta didik mendiskusikan untuk menarik kesimpulan dari eksperimen dengan bimbingan guru.

Perserta didik mengolah data dari hasil temuannya .

Peserta didik mendiskusikan hasil temuan dengan teman secara berkelompok

Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas

Tahapan 5 Peserta didik mendiskusikan penerapan hasil kesimpulan dan menemukan pertanyaan lanjutan untuk dicari jawabannya.

Peserta didik melakukan penerapan dengan cara meilhat kejadian dilingkungan sekitar mereka.

Peserta didik menggali pertanyaan lanjutan terkait praktik pengampunan

Peserta didik membuat doa permohonan pengampunan

Penerapan dan tindak lanjut

Penutup Merumuskan prinsip dan hasil yang didapat oleh peserta didik

Guru terus memberikan atau memotivasi peserta didik untuk memiliki kesadaran saling mengampuni dalam bentuk kesalahan apapun yang mereka perbuat atau yang dilakukan oleh temannya.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran1. Jenis/teknik penilaianb. Sikap (spiritual dan sosial)

Sikap Spiritual

No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan

Instrumen Instrumen Pelaksanaan

1 Observasi Jurnal Lihat Lampiran Saat Pembelajaran berlangsung

Penilaian untuk dan pencapaian pembelajaran ( assessment for and of learning)

Sikap Sosial

No Teknik Bentuk Instrumen

Contoh Butir Instrumen

Waktu Pelaksanaan

Keterangan

1 Observasi Jurnal Lihat Lampiran Saat Pembelajaran berlangsung

Penilaian untuk dan pencapaian pembelajaran ( assessment for and of learning)

c. Pengetahuan

No Teknik Bentuk Instrumen

Contoh Butir Instrumen

Waktu Pelaksanaan

Keterangan

1 Tertulis Pertanyaan dan/atau tugas tertulis berbentuk uraian

Jelaskan makna mengampuni berdasarkan kisah yang terdapat dalam Matius 18:22-35

Sebutkan tokoh dalam Alkitab yang mengampuni Cuma-Cuma.

Setelah Pembelajaran selesai

Penilaian untuk dan pencapaian pembelajaran ( assessment of learning)

d. Keterampilan

No Teknik Bentuk Instrumen

Contoh Butir Instrumen

Waktu Pelaksanaan

Keterangan

1 Praktik Tugas (keterampilan) 1. Tuliskan doa

permohonan pengampunan dosa

2. Amatilah kejadian-kejadian di lingkungan sekitarmu yang ada kaitannya dengan sikap hidup mengampuni dan diampuni

Setelah Pembelajaran selesai

Penilaian untuk dan pencapaian pembelajaran ( assessment of learning)

I. Remedial dan Pengayaan1. Pogram RemedialBerdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk :

a. • Bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum mencapai ketuntasan, maksimal 20 %• Belajar kelompok jika lebih dari 20 % tetapi kurang dari 50 %• Pembelajaran ulang diakhiri dengan penilaian jika peserta didik yang belum tuntas

50 % atau lebih.

b. Penyajian ulang materi pelajaran dengan menggunakan metode yang berbeda, pendampingan secara personal atau dengan tutor sebaya. Materi yang dianggap sulit dan perlu remedial misalnya :- Memahami pengampunan- Bagaimana mengampuni

c. Contoh soal remedial berdasarkan materi yang dianggap sulit :- Apa arti megampuni ?- Jelaskan pentingnya pengampunan ?- Sebutkan ciri-ciri/sifat mengampuni ?

1. Program pengayaanProgram pengayaan ini ditujukan bagi peserta didik yang hasil penilaian pengetahuannya telah mencapai KKM.Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan

dan/atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai nara sumber.a. Jumlah siswa yang mengikuti pengayaan : ………siswab. Bentuk Pengayaan : Individuc. Aktivitas Pengayaan

• Peserta didik membaca Kitab Matius 18:22-35 atau Yohanes 18:1-11• Peserta didik menafsir Kitab Matius 18:22-35 atau Yohanes 18:1-11. Hasil tafsiran disusun dijadikan sebagai bahan Pemahaman Alkitab (PA)

Yogyakarta, 27 April 2017

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran PAK dan Budi PekertiKepala Sekolah

____________________ ______________________

LAMPIRAN 1

1. Penilaian Sikapa. Teknik : Observasib. Bentuk Instrumen : Lembar Observasic. Perilaku/Sikap yang diobservasi :

1. Sikap syukur : • Berdoa sebagai salah satu wujud syukur karena pengampunan dari

Tuhan diberikan kepada manusia. • Beribadah sebagai wujud syukur karena Tuhan sudah mengampuni 2. Sikap tanggung jawab : • Menjalani hidup penuh tanggung jawab sebagai wujud

syukur. • Menunjukkan sikap yang tulus dalam mengampuni sesamanya

Format Pengamatan

Hari/ tanggal Nama Catatan Perilaku Butir sikap

Tindak lanjut

Lembar Penilaian Diri Untuk Sikap SpiritualPetunjuk : Berilah tanda (√) pada kolom “ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan

yang sesungguhnya

No Pernyataan Ya Tidak1 Saya mengimani bahwa pengampunan di dalam Yesus

adalah pengampunan yang layak untuk menjadi teladan hidup saya.

2 Saya percaya bahwa pengampunan yang diberikan oleh Allah adalag wujud kasih Allah kepada saya

3 Karena Allah telah begitu mengasihi dan menerima saya apa adanya, maka saya harus menerima kekurangan orang lain juga.

4 Saya akan senantiasa mengingat cinta kasih Tuhan kepada saya dengan cara mengasihi orang lain.

Lembar Penilaian Antar Teman untuk sikap Spiritual

Petunjuk : Berilah tanda (√) pada kolom “ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya

No Pernyataan Ya Tidak1 Teman saya mengimani bahwa pengampunan di dalam

Yesus adalah pengampunan yang layak untuk menjadi teladan hidup saya.

2 Teman saya percaya bahwa pengampunan yang diberikan oleh Allah adalah wujud kasih Allah kepada saya

3 Karena Allah telah begitu mengasihi dan menerima saya apa adanya, maka teman saya harus menerima kekurangan orang lain juga.

4 Teman saya akan senantiasa mengingat cinta kasih Tuhan kepada saya dengan cara mengasihi orang lain.

Lembar Penilaian Diri Untuk Sikap SosialPetunjuk : Berilah tanda (√) pada kolom “ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan

yang sesungguhnya

No Pernyataan Ya Tidak1 Saya menjalankan setiap tugas yang diberikan kepada saya2 Saya selalu peduli terhadap orang-orang di sekeliling saya

yang membutuhkan pertolongan3 Saya membantu orang lain yang sedang mengalami

kesulitan4 Saya bekerja sama dengan orang lain tanpa pamrih

Lembar Penilaiaan antar teman Untuk Sikap SosialPetunjuk : Berilah tanda (√) pada kolom “ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan

yang sesungguhnya

No Pernyataan Ya Tidak1 Saya menjalankan setiap tugas yang diberikan kepada saya2 Saya selalu peduli terhadap orang-orang di sekeliling saya

yang membutuhkan pertolongan3 Saya membantu orang lain yang sedang mengalami

kesulitan4 Saya bekerja sama dengan orang lain tanpa pamrih

I. Penilaian Pengetahuan

a. Bentuk : Penilaian Harianb. Tehnik : Tes Tertulisc. Kisi-kisi :

1. Nama Sekolah : SMP……….2. Kelas/Semester : VII/ Semester 13. Tahun Pelajaran : 2016/20174. Mata pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Kompetensi Dasar

Materi Indikator Bentuk Soal

Nomor Soal

3.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus

Indahnya Mengampuni

3.1.1 Memahami makna pengampunan Allah dalam Yesus Kristus

3.1.2 Menyebutkan tokoh Alkitab dalam hal mengampuni

Tes Tertulis(uraian)

1

2

d. Instrumen PenilaianPetunjuk Umum

1. Kerjakan soal berikut dengan jelas.2. Kerjakan soal yang menurutmu paling mudah terlebih dahulu.3. Berusahalah untuk mengerjakan soal sendiri dengan penuh kejujuran dan

tanggung jawab.

Nomor Butir IntrumenScore

1. Jelaskan makna mengampuni berdasarkan Matius 18:22-35 5

2.Sebutkan tokoh-tokoh Alkitab yang menjadi teladan dalam pengampunan

5

PEDOMAN PENSKORAN SOAL URAIAN

No Kunci Jawaban Skor1 Megmpuni orang lain atau sesama haruslah dilakukan dengan

Cuma-Cuma seperti Allah memberikan kasihnya secara Cuma-cuma

5

2 Yusuf 5

Jumlah Skor Maksimum 10

Nilai = ( (skor perolehan ) / (skor maksimum ) ) x 100

3. Penilaian Keterampilan : Penilaian kompetensi keterampilan pada pertemuan keempat ini (merupakan assessment for learning) menggunakan teknik penugasan yaitu menyusun doa permohonan pengampunan dosa.a. Teknik Penilaian : Praktikb. Kisi-kisi

1. Nama Sekolah : 2. Kelas/ Semester : VII/ 13. Tahun Pelajaran : 2017/20184. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik

4.1Mempraktikkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah diselamatkan.

Indahnya Mengampuni

1. Membuat doa permohonan pengampunan

Praktik

4.1Mempraktikkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah diselamatkan.

Indahnya Mengampuni

2. Menulis pengamatan perilaku di lingkungan keluarga terkait dengan mengampuni dan diampuni

Praktik

c. Instrumen :

Butir Soal1. Buatlah doa permohonan pengampunan2. Tulislah pengamatan perilaku di lingkungan keluarga terkait dengan mengampuni

dan diampuni

d. Rubrik

No Indikator Aspek yang dinilai Skor Maksimal

1 1. Membuat doa permohonan pengampunan

• Kesesuaian doa dengan tema• Alur doa runtut• Bahasa yang digunakan tepat, jelas dan baik

202010

2. Menulis pengamatan perilaku di lingkungan keluarga terkait dengan mengampuni dan diampuni

• Laporan dibuat dengan sistematika yang benar• Analisa cermat dan mendalam• Kesimpulan menjawab tujuan praktik

20

2010

Jumlah Skor maksimal 100

Lampiran lagu

DIHAPUSKAN DOSAKU( Kidung Jemaat no 36)

Dihapuskan dosaku hanya oleh darah YesusAku pulih dan sembuh hanya oleh darah YesusO darah Tuhanku, sumber pembasuhku Sucilah hidupku hanya oleh darah Yesus

Pengampunan dosaku hanya oleh darah YesusPenyucian hidupku hanya oleh darah Yesus O darah Tuhanku sumber pembasuhkuSucilah hidupku hanya oleh darah Yesus

Hasil Kerja Kelompok 1 : 1. Sulastri, S.PAK 2.Markus priyo Suryono, S.PAK