rahmiyanti195.files.wordpress.com€¦ · Web viewBAB I. PENDAHULUAN. A. Latar Belakang....

PROGRAM KERJA BIMBINGAN TIKKELAS VII

SEMESTER I

SMP NEGERI 2 LENGAYANG

OLEH:

TAHUN PELAJARAN 2016/2017KABUPATEN PESISIR SELATAN

RAHMIYANTI, S.PdNIP. 198005212014072004

DAFTAR ISI

Hal

Daftar isi

Bab I. Pendahuluan

A. Latar Belakang : ……………………………………… 1

B. Tujuan : ……………………………………… 3

C. Jenis Kegiatan Layanan TIK : ……………………………………… 3

Bab II. Kegiatan Layanan Teknologi

Informasi

A. Tahap Perencanaan : ……………………………………… 5

B. Tahap Pelaksanaan : ……………………………………… 6

C. Tahap Evaluasi : ……………………………………… 7

D. Tahap analisis hasil evaluasi : ……………………………………… 7

E. Tahap tindak lanjut : ……………………………………… 7

Bab III. Penutup

A. Kesimpulan : ……………………………………… 8

B. Saran : ……………………………………… 8

Lampiran

1. Jadwal Layanan dan Bimbingan

TIK

2. Sasaran Layanan dan Bimbingan

TIK

Peserta didik dan Pendidik

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyebutkan

bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan

pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran

untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan pengertian tersebut, ada dua dimensi

kurikulum, yang pertama adalah rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran,

sedangkan yang kedua adalah cara yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran.

Kurikulum 2013 yang diberlakukan secara penuh mulai tahun ajaran 2014/2015 memenuhi

kedua dimensi tersebut. Implikasi dari pernyataan tersebut adalah bahwa penyusunan dan

pelaksanaan Kurikulum 2013 oleh satuan pendidkan harus memperhatikan kebutuhan,

karakteristik dan potensi satuan pendidikan (internal) serta lingkungan di daerah setempat.

Sebagai pedoman dalam penyelenggaraan pembelajaran, Kurikulum 2013 memuat komponen-

komponen yang berkaitan dengan pembelajaran. Salah satu dari komponen tersebut adalah struktur

dan muatan Kurikulum. Muatan Kurikulum 2013 meliputi sejumlah mata pelajaran yang

keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik, muatan lokal dan

kegiatan pengembangan diri pada satuan pendidikan.

Kurikulum 2013 dikembangkan dengan penyempurnaan pola pikir sebagai berikut:

1) pola pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi pembelajaran berpusat pada peserta didik.

Peserta didik harus memiliki pilihan-pilihan terhadap materi yang dipelajari untuk memiliki

kompetensi yang sama;

2) pola pembelajaran satu arah (interaksi guru-peserta didik) menjadi pembelajaran interaktif

(interaktif guru-peserta didik-masyarakat-lingkungan alam, sumber/ media lainnya);

3) pola pembelajaran terisolasi menjadi pembelajaran secara jejaring (peserta didik dapat

menimba ilmu dari siapa saja dan dari mana saja yang dapat dihubungi serta diperoleh melalui

internet);

4) pola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran aktif-mencari (pembelajaran siswa aktif

mencari semakin diperkuat dengan model pembelajaran pendekatan sains);

5) pola belajar sendiri menjadi belajar kelompok (berbasis tim);

6) pola pembelajaran alat tunggal menjadi pembelajaran berbasis alat multimedia;

7) pola pembelajaran berbasis massal menjadi kebutuhan pelanggan (users) dengan memperkuat

pengembangan potensi khusus yang dimiliki setiap peserta didik;

8) pola pembelajaran ilmu pengetahuan tunggal (monodiscipline) menjadi pembelajaran ilmu

pengetahuan jamak (multidisciplines); dan

9) pola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran kritis.

Standar Nasional Pendidikan (SNP) merupakan kriteria minimal tentang sistem pendidikan di

Indonesia yang ditetapkan oleh pemerintah dalam rangka mencapai tujuan pendidikan

nasional. Pemberlakuan Kurikulum 2013 dimaksudkan untuk mengakomodasi satuan

pendidikan dalam mencapai SNP mengingat adanya disparitas situasi, potensi serta kebutuhan

peserta didik maupun lingkungan atau daerah. Ini merupakan peluang sekaligus tantangan bagi

kita.

Tantangan internal antara lain terkait dengan kondisi pendidikan dikaitkan dengan tuntutan

pendidikan yang mengacu kepada 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan yang meliputi standar

isi,standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidikdan tenaga kependidikan, standar

sarana dan prasarana,standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan.

Tantangan internal lainnya terkait dengan perkembangan penduduk Indonesia dilihat dari

pertumbuhan penduduk usiaproduktif. Saat ini jumlah penduduk Indonesia usia produktif(15-64

tahun) lebih banyak dari usia tidak produktif (anak-anak berusia 0-14 tahun dan orang tua berusia

65 tahun ke atas). Jumlah penduduk usia produktif ini akan mencapai puncaknya pada tahun 2020-

2035 pada saat angkanya mencapai 70%. Oleh sebab itu tantangan besar yang dihadapi adalah

bagaimana mengupayakan agar sumber daya manusia usia produktif yangmelimpah ini dapat

ditransformasikan menjadi sumberdaya manusia yang memiliki kompetensi dan keterampilan

melalui pendidikan agar tidak menjadi beban.

Tantangan eksternal antara lain terkait dengan arus globalisasi dan berbagai isu yang terkait

dengan masalah lingkungan hidup, kemajuan teknologi dan informasi, kebangkitan industri

kreatifdan budaya, dan perkembangan pendidikan di tingkat internasional. Arus globalisasi akan

menggeser pola hidupmasyarakat dari agraris dan perniagaan tradisional menjadi masyarakat

industri dan perdagangan modern seperti dapat terlihat di World Trade Organization (WTO),

Association of Southeast Asian Nations (ASEAN) Community, Asia-Pacific Economic

Cooperation (APEC), dan ASEAN Free Trade Area(AFTA). Tantangan eksternal juga terkait

dengan pergeserankekuatan ekonomi dunia, pengaruh dan imbas teknosains sertamutu, investasi,

dan transformasi bidang pendidikan.

Dengan demikian sesuai amanat dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional,

pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses

pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki

kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta

keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara.

Dan untuk mewujudkan suasana pembelajaran dan proses pembelajaran aktif diharapkan

guru memanfaatkan berbagai sumber belajar agar potensi peserta didik dapat dikembangkan secara

maksimal untuk mewujudkan tujuan pendidikan. Dalam rangka untuk mewujudkan situasi

pembelajaran yang mendukung potensi peserta didik dalam pelaksanaan kurikulum pembelajaran

di sekolah perlu didukung dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi yang dapat

mengekplorasi sumber belajar secara efektif dan efisien dengan memaksimalkan peran guru

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) atau Keterampilan Komputer dan Pengelolaan

Informasi (KKPI) di sekolah.

B. Tujuan Penyusunan Program Layanan TIK

Tujuan penyusunan program layanan TIK adalah :

1. Sebagai pedoman atau panduan bagi guru TIK dalam melaksanakan layanan TIK di Sekolah.

2. Untuk memberi arah dalam pelaksanaan layanan dan bimbingan TIK

3. Untuk membantu pencapaian program sekolah secara umum dalam upaya peningkatan mutu

di sekolah terutama dalam bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi.

4. Sebagai acuan evaluasi atas pelaksanaan layananan bimbingan TIK dalam rangka peningkatan

mutu layanan bimbingan TIK di sekolah.

C. Jenis Kegiatan Layanan Teknologi Informasi

1. Bimbingan Klasikal merupakan bimbingan secara terjadwal dalam bentuk bimbingan

klasikal tatap muka dengan berkala perminggu dalam program tahunan, sesuai dengan

materi pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam mencari,

mengolah,menyimpan menyajikan, meyebarkan data dan informasi dalam rangka untuk

mendukung kelancaran proses pembelajaran.

2. Bimbingan Kelompok merupakan layanan yang memungkinkan sejumlah peserta didik

secara bersama-sama melalui dinamika kelompok dalam membantu dan memfasilitasi

kesulitan dalam mencari, mengolah, menyimpan, menyajikan, menyebarkan data dan

informasi

3. Bimbingan Individu merupakan bimbingan secara individu sesuai jam kerja dengan

memberikan konsultasi kepada peserta didik secara individual dalam membantu dan

memfasilitasi kesulitan dalam mencari, mengolah, menyimpan, menyajikan, menyebarkan

data dan informasi dalam rangka mendukung pembelajaran berbasis proyek, masalah dan

discovery learning

BAB II

KEGIATAN LAYANAN TEKNOLOGI INFORMASI

A. Tahap Perencanaan

1. Waktu

Waktu pelaksanaan layanan bimbingan TIK :

o Untuk peserta didik dilaksanakan diluar jam pelajaran sekolah yakni dilaksanakan setiap

hari sabtu langsung pada saat setelah jam PBM terakhir selesai.

o Untuk sesama guru dilaksanakan sesuai dengan jam kerja, dan jadwal yang telah

ditentukan

o Untuk tenaga kependidikan dilaksanakan sesuai dengan jam kerja, dan jadwal yang telah

ditentukan

2. Tempat

Tempat pelaksanaan layanan bimbingan TIK untuk peserta didik yaitu di Labor

Komputer SMPN 2 Lengayang.

3. Sasaran

Sasaran pelaksanaan layanan bimbingan TIK ini adalah :

Peserta didik

Pendidik

Tenaga Kependidikan

4. Tujuan

Tujuan umum kegiatan layanan TIK adalah:

Untuk memberikan layanan dan bimbingan TIK kepada peserta didik berupa mencari,

mengolah, menyimpan, menyajikan, menyebarkan data dan informasi dalam berbagai

cara kepada untuk mendukung kelancaran proses pembelajaran disekolah.

Untuk melaksanakan bimbingan TIK kepada sesama guru dalam pengembangan

sumber belajar dan media pembelajaran, persiapan pembelajaran, proses pembelajaran,

penilaian pembelajaran, dan pelaporan hasil belajar.

Untuk melaksanakan fasilitasi kepada tenaga kependidikan untuk meningkatkan

efisiensi dan efektivitas system manajemen sekolah.

5. Materi

Adapun materi yang akan disampaikan dalam program layanan TIK adalah sebagai

berikut :

NO KELAS MATERI1 VII

Semester 1 Prosedur Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedurPengenalan beberapa aplikasi perkantoranOperasi dasar pada operating system (OS) komputer

setting peripheral pada operating system (OS) komputer manajemen file dan folderPengenalan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

Pengenalan fungsi, dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit)

Penerapan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasiPenerapan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi Informasi dan komunikasi

Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi

2 Semester 2 Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kataMengenal fungsi menu dan ikon pada program pengolah kata

Pembuatan dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagramMenjelaskan pengertian dasar InternetMengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses internet/intranet5.3. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan internet/intranet

6. Metode

Metode pembelajaran yang digunakan dalam program layanan TIK adalah :

Pembelajaran Langsung

Praktek

Demonstrasi

7. Rencana penilaian

Rencana penilaian pembelajaran yang digunakan dalam program layanan TIK

adalah unjuk kerja, produk dan portofolio dan bentuk instrumennya Performans kerja dan

sikap (Afektif), Tes Praktek Langsung (Psikomotorik), dan Tes Pengetahuan Konsep

(Kognitif).

B. Tahap Pelaksanaan

Guru TIK melaksanakan program layanan teknologi informasi dan komunikasi sesuai dengan

waktu, tempat, sasaran, tujuan, materi, metode dan rencana penilaian sesuai dengan kebutuhan

peserta didik, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan disertai dengan bukti dokumentasi.

C. Tahap Evaluasi

Guru TIK melaksanakan evaluasi terhadap layanan teknologi informasi sesuai kebutuhan peserta

didik, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.

D. Tahap Analisis Hasil evaluasi

Hasil evaluasi yang diperoleh guru TIK dianalisis untuk mengetahui aspek-aspek yang perlu

mendapat perhatian lebih lanjut.

E. Tahap Tindak Lanjut

Hasil kegiatan layanan TIK ditindaklanjuti berdasarkan hasil analisis evaluasi.

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Demikianlah program layanan teknologi informasi dan komunikasi (kepada peserta

didik, pendidik, dan tenaga kependidikan) kami susun dengan harapan akan menjadi acuan

dalam melaksanakan kegiatan layanan dan bimbingan TIK, sehingga perkembangan

kegiatan layanan dan bimbingan ini akan lebih jelas dan terarah dalam pencapaian tujuan

dan menyukseskan kurikulum 2013 Dengan di sertai bantuan oleh pihak-pihak yang terkait,

baik secara langsung maupun tidak langsung semoga rencana kegiatan layanan dan

bimbingan TIK ini akan dapat terlaksana dengan baik dan tentu saja hasil akhirnya akan

mencapai tujuan yang telah di tentukan serta dapat memberikan manfaat bagi kita semua.

B. Saran

Untuk mengoptimalkannya guru TIK di kurikulum 2013 kami selaku guru TIK

meminta kepala sekolah dan pihak yang terkait untuk selalu memberikan arahan dan

bimbingannya untuk melaksanakan tugas sebaik mungkin agar layanan bimbingan TIK ini

dapat berjalan sesuai dengan rencana.

PROGRAM TAHUNAN BIMBINGAN TIKTAHUN PELAJARAN 2016/2017

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 2 LENGAYANGKELAS/SEESTER : VII

No RUMUSAN KOMPETENSI Sasaran Kelas

Jml Siswa

Sasaran

Jenis Bimbingan

Waktu

1 Melakukan operasi dasar komputer VII K.I Semester I1.1

Prosedur menghidup dan mematikan komputer

Semester I

1.2

Pengenalan beberapa aplikasi perkantoron

Semester I

1.3

Operasi dasar pada Sistem Operasi (OS) komputer

Semester I

1.4

Pengaturan peripherial pada Sistem Operasi komputer

Semester I

1.5

Manaiemen flle dan/older Semester I

2 Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknol ogi informasi dan Komunikasi

VII K.I Semester I

2.1

Pengenalan proses kerja kornputer, dan telekomunikasi, serta berbagaiperalatan teknologi informasi dan komunikasi

Semester I

2.2

Pengenalan fungsi, dan cara kerja j ari ngan tel ekomuni kasi (wire!ine,wi reJess, modemdan satelit)

Semester I

3 Memahami ketentuan penggunaanteknologi informasi dan komunikasi

VII K.I Semester I

3.1

Penerapan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras3.1 dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi

Semester I

3.2

enerapan insip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam3.2 m1 perangkat keras dan perangkat lunak teknologi lnformasi dan komunikasi

Semester I

3.3

Hak Atas Kekayaan lntelektual (HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi

Semester I

4 perangkat lunak pengolah kata untuk mengolah dan menghasilkan informasi

VII K.1 Semester II

4.1

Pembuatandokumen pengolahkata dengan variasi tabel,grafik,gambar,dan diagram

Semester II

5 Program kelompok peminatan atau pengembangan diri

VII K.1 Semester II

6 Bimbingan individual, dapat dilakukan setiap waktu tanpa terjadwal

VII K.1 Semester II

Catatan: K= KlasikaI I=Individual Klp= Kelompok

Mengetahui, Koto Baru, Juli 2016Kepala Sekolah Guru Bimbingan TIK

Drs. YULMEDIA, M.Pd RAHMIYANTI, S.PdNIP.196607171997 NIP. 198005212014072004

RUMUSAN KOMPETENSI BIMBINGAN TIK

KELAS : VII (TUJUH)

STANDAR KOMPETENSIRUMUSAN

KOMPETENSIMATERI POKOK

Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual

1. Melakukan operasi dasar komputer

Prosedur Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedurPengenalan beberapa aplikasi perkantoranOperasi dasar pada operating system (OS) komputersetting peripheral pada operating system (OS) komputer manajemen file dan folder

2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

Pengenalan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasiPengenalan fungsi, dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit)

3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

Penerapan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasiPenerapan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi Informasi dan komunikasiHak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi

4. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata

Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kataMengenal fungsi menu dan ikon pada program pengolah kataPembuatan dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

Memahami prinsip dasar Internet/ intranet

5. Menggunakan internet untuk

Menjelaskan pengertian dasar InternetMengidentifikasi perangkat keras yang

STANDAR KOMPETENSIRUMUSAN

KOMPETENSIMATERI POKOK

dan menggunakannya untuk memperoleh informasi, berkomunikasi dan bertukar informasi

keperluanmencari dan menyebarkan informasi

digunakan dalam akses internet/intranet5.3. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh

sambungan internet/intranet


Drs. YULMEDIA, M.Pd RAHMIYANTI, S.PdNIP.196607171997 NIP.198005212014072004

SILABUS BIMBINGAN TIK

KELAS : VII (TUJUH)

SEMESTER : I (SATU)

STANDAR KOMPETENSI

RUMUSAN KOMPETENSI MATERI POKOK JENIS

BIMBINGAN KEGIATANPENILAIAN SUMBER

BELAJARBentukTeknik Instrumen

1 2 3 4 5 6 7 8Memahami fungsi 10. Melakukan

operasi dasar komputer

1.1 ProsedurMengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur

Individual Melakukan pengamatan terhadap perangkat keras yang yang berfungsi untuk mengaktifkan komputer

Mengamati demonstrasi cara mengaktifkan komputer

Mempraktikkan mengaktifkan dan mematikan komputer

Unjuk Uji Prosedur Komputer,dan proses kerja Kerja Bukuberbagai peralatan Paket,teknologi Internetinformasi dankomunikasi yangditopang olehsikap cermat danmenghargai HakAtas KekayaanIntelektual

1.2 Pengenalan beberapa Klasikal Mengamati

program aplikasi Tes Lisan Soal Tes Lisan

STANDAR KOMPETENSI



BELAJARTeknik Bentuk Instrumen

1 2 3 4 5 6 7 8aplikasi perkantoran

yang terpasang dikomputer

1.3 Operasi dasar pada operating system (OS) komputer

Individual

Mempraktikkan menggunakan sistem operasi untuk mengatur tampilan

Unjuk Kerja Uji Prosedur

1.4 Mengatur setting peripheral pada operating system (OS) komputer

Individual

Mempraktikkan mengatur beberapa jenis seting periperial


1.5 manajemen filedan folder Individual

Menggunakan file manager untuk mengelola file dan folder


11. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

12. Pengenalan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan

Klasikal

Mengamati berbagai peralatan teknologi informasi

Mengenal fungsi dan proses kerja komputer dan telekomunikasi

Tes Tulis Soal Tes Tulis

Buku Paket, Internet

STANDAR KOMPETENSI




1 2 3 4 5 6 7 8komunikasi

2.2. Pengenalanfungsi, dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit)

Individual

Mengenalkan berbagai jaringan telekomunikasi

Menjelaskan fungsi dan cara kerja berbagai jaringan telekomunikasi


3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

3.1 Penerapan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi

Klasikal

Menjelaskan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral penggunaan teknologi informasi dan komunikasi


3.2 Penerapan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

Klasikal

Menjelaskan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam menggunakan


STANDAR KOMPETENSI




1 2 3 4 5 6 7 8dalam menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi Informasi dan komunikasi

perangkat keras dan perangkat lunak teknologi Informasi dan komunikasi

3.3 Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi

Klasikal

Menjelaskan Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi




PEROGRAM SEMESTERTAHUN PELAJARAN 2016/2017

NAMA SEKOLAH : SMPN 2 LENGAYANGKELAS/SEMESTER : VII/1MATA PELAJARAN : BIMBINGAN KONSELING TIK

No Kompetensi dasar Materi Pokok Alokasi waktu

Juli Agustus September Oktober November Desember Ket3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

1. Melakukan operasi dasar komputer

1.1 Prosedur Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur

1.2 Pengenalan beberapa aplikasi perkantoran


1.4 Mengatur setting peripheral pada operating system (OS) komputer

1.5 manajemen file dan folder

2 Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

2.1 Pengenalan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan Komunikasi

2.2 Pengenalan fungsi, dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless,

modem dan satelit)

3 Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

3.1Penerapan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi

3.2 Penerapan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)



PROGRAM TAHUNAN BIMBINGAN TIKTAHUN PELAJARAN 2016/2017

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 2 LENGAYANGKELAS/SEESTER : VII /GANJIL

No RUMUSAN KOMPETENSI Sasaran Kelas

Jml Siswa

Sasaran

Jenis Bimbingan

Waktu

1 Melakukan operasi dasar komputer VII K.1 Semester I

2Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatanteknologi Informas/ dan komunlkasl

VII K.1 Semester I

3Memahaml ketentuan penggunaan teknologl Informas/ dan komunikasi

VII K.1 Semester I

4 Menggunakan perangkat Iunak pengolah kata mengolah dan menghasilkaninformasi

VII K.1 Semester 1dan 2

5Menggunakan internet untuk keperluan mencari dan menyebarkaninformasi


6 Program kelompok pemlnatan/pengembangan dlrl


7Bimbingan individual, dapat dilakukan setiap waktu tanpa terjadwal


PEMERINTAHAN KABUPATEN PESISIR SELATAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 2 LENGAYANGKode Pos :25663

RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN TIK

Standar Kompetensi : Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak atas Kekayaan Intelektual

Rumusan materi : Melakukan Operasi dasar komputer

Materi pokok : - mengaktifkan dan mematikan komputer dengan benar- pengenalan beberapa aplikasi perkantoranoperasi dasar pada sistim OS komputer- pengaturab peripheral pada sistim operasi komputer- manajemen file/folder

Tujuan Peserta didik mampu melakukan operasi dasar komputerIndicator :

- peserta didik mampu mengaktifkan dan mematikan komputer dengan benar

- peserta didik mampu pengenalan beberapa aplikasi perkantoran

- peserta didik mampu operasi dasar pada sistim OS komputer

- peserta didik mampu pengaturab peripheral pada sistim operasi komputer

- manajemen file/folderBentuk Bimbingan TIK : Klasikal, Kelompok dan IndividualPendekatan : CTL (Deskripsi Materi : terlampirSasaran Bimbingan : SiswaAlokasi waktu : 2 x pertemuan secara klasikalTempat Penyelenggaraan : Ruang BK TIKAlat Perlengkapan yang digunakan : Komputer, laptop, infocusRencana penilaian : Sikap, Pengetahuan, dan keterampilan







Rumusan materi : Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

Materi pokok : - pengenalan fungsi dan proses kerja komputer, dan

telekomunikasi serta berbagai peraltan teknologi informasi dan komunikasi

- pengenalan fungsi dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit)

Tujuan : Peserta didik memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasiIndicator :

- Peserta didik mengetahui fungsi dan proses kerja komputer, dan telekomunikasi serta berbagai peraltan teknologi informasi dan komunikasi

- Peserta didik mengetahui fungsi dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit)

Bentuk Bimbingan TIK : Klasikal, Kelompok dan IndividualPendekatan : CTL (Deskripsi Materi : terlampirSasaran Bimbingan : SiswaAlokasi waktu : 2 x pertemuan secara klasikalTempat Penyelenggaraan : Ruang BK TIKAlat Perlengkapan yang digunakan : Komputer, laptop, InfocusRencana penilaian : Sikap, Pengetahuan, dan keterampilan

Mengetahui, Koto Baru, 2016Kepala Sekolah Guru Bimbingan TIK






Rumusan materi : Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

Materi pokok : - Penerapan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral

terhadap perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi

- Penerapan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

Tujuan : Peserta didik memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

Indicator : - Peserta didik memahami Penerapan aturan yang berkaitan

dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi peralatan

- Penerapan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)teknologi informasi dan komunikasi

Bentuk Bimbingan TIK : Klasikal, Kelompok dan IndividualPendekatan : CTL (Deskripsi Materi : terlampirSasaran Bimbingan : SiswaAlokasi waktu : 2 x pertemuan secara klasikalTempat Penyelenggaraan : Ruang BK TIKAlat Perlengkapan yang digunakan : Komputer, laptop, InfocusRencana penilaian : Sikap, Pengetahuan, dan keterampilan

Mengetahui, Koto Baru, 2016Kepala Sekolah Guru Bimbingan TIK


KARTU BIMBINGAN TIK

Nama Siswa :

No. Induk Siswa :

Kelas :

Semester :

Nama Pembimbing :

No Tanggal bimbingan

Materi bimbingan

PermasalahSolusi

Tindak lanjut

Keterangan





INSTRUMEN PENILAIAN

SIKAP BIMBINGAN TIK

Kelas : ...................

Semester : ...................

Nama Pembimbing: ...................

No Nama Siswa Kelas

Sikap

Tan

ggun

g Ja

wab

Ker

jasa

ma

Men

ghar

gai

Ora

ng la

in

......

......

......

......

......

......

Mod

us

1

2

3



PENJELASAN PENILAIAN SIKAP BIMBINGAN TIK

1. Guru Bimbingan TIK dapat menilai berbagai sikap siswa terkait bimbingan TIK, seperti sikap : berani, tanggung jawab, jujur, kerjasama, dan lain-lain.

2. Rentang nilai adalah 0 s.d. 4

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN BIMBINGAN TIK

STANDAR KOMPETENSI

RUMUSAN KOMPETENSI MATERI POKOK TEKNIK

PENILAIAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN

SKOR*)


Melakukan operasi dasar komputer

1.1 Prosedur Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur

Tes tulis Pilihan Ganda

1. Cara mematikan komputer yang benar adalah:a. Tancapkan kabel listrik - tombol exitb. Tombol start – tancapkan kabel listrikc. Tancapkan kabel listrik - tombol powerd. Tombol exit - tombol power

1. C 1

1.2 Pengenalan beberapa aplikasi perkantoran


2. Di bawah ini yang merupakan aplikasi perkantoran yang digunakan untuk mengolah kata adalah:a. Microsoft Wordb. Microsoft Excelc. Microsoft Powerpontd. Corel Draw

2. A 1



3. Untuk memulai mengoperasikan pada sistem operasi Windows dapat kita gunakan tombol :

a. Start b. Power c. Menu d. Exit

3. A 1

1.4 Mengatursetting peripheral pada operating system (OS) komputer


4. Untuk mengubah tanggal pada aplikasi Windows dapat dilakukan melalui:

a. Start b. Power c. Menu d. Exit

4. 1

1.5 Manajemen filedan folder


5. Cara mengganti nama file :a. Klik kanan pada file, pilih copyb. Klik kanan pada file, pilih renamec. Klik kanan pada file, pilih deleted. Klik kanan pada file, pilih paste

5. 1



INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN BIMBINGAN TIK

Kelas : ...................

Semester : ...................

Nama Siswa: ...................

Materi : Membuat dokumen sederhana menggunakan aplikasi pengolah kata

No Aspek yang DinilaiNilai

1 2 3 4

1 Membuka dan menjalankan program aplikasi

2 Penggunaan menu dan ikon

3 Kerapian bentuk dan tampilan dokumen

4 Ketepatan waktu menyelesaikan tugas

JUMLAH

Keterangan penilaian:

1 = tidak kompeten 2 = cukup kompeten 3 = kompeten4 = sangat kompeten

Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut

1). Jika seorang siswa memperoleh skor 26-28 dapat ditetapkan sangat kompeten 2). Jika seorang siswa memperoleh skor 21-25 dapat ditetapkan kompeten

3). Jika seorang siswa memperoleh skor 16-20 dapat ditetapkan cukup kompeten 4). Jika seorang siswa memperoleh skor 0-15 dapat ditetapkan tidak kompeten



KOP SEKOLAH

DAFTAR NAMA PESERTA DIDIK BIMBINGAN TIK TAHUN PELAJARAN 2014/2015

No No Induk NISN Nama Peserta L/P Kelas

1

2

3

4

5

6

7

8

......

JUMLAH SISWA

Catatan : Untuk memenuhi beban kerja 24 jam, Guru TIK harus membimbing sekurang-kurang 150 siswa per tahun



Lampiran 10: Contoh Daftar Nama Peserta Didik Bimbingan TIK

Lampiran 11 : Contoh Laporan Capaian Kompetensi Bimbingan TIK

LAPORAN CAPAIAN KOMPETENSI BIMBINGAN TIK SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Nama Siswa : ........................................................ Kelas : .........................................

No Standar Kompetensi Rumusan Kompetensi

NILAI

P K S

1


Prosedur Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur

3.33 3.67 B

Pengenalan beberapa aplikasi perkantoran 3.67 2.33 SB

Pengenalan beberapa aplikasi perkantoran 2.33 4.00 B

Operasi dasar pada operating system (OS)komputer 2.33 4.00 B

Penerapan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi

3.33 2.33 SB

Jumlah 14.69 16.33 B

Rata-rata 2.94 3.27

Keterangan : P= Pengetahuan, K= Keterampilan, S= SikapSB Sangat Baik (Melakukan hampir seluruh aspek indikator)B Baik (Melakukan 76- 90 % aspek indikator )C Cukup (Melakukan 60- 75 % aspek Indikator)K Kurang (Melakukan kurang dari 60 % aspek Indikator)

KESIMPULAN :Siswa tersebut mampu memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual dengan BAIK



Keterangan : Rentang Predikat dan Rentang Skor

PREDIKA T

NILAI KOMPETENSI

PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAPA 4.00 4.00 SB

(Sangat Baik)A- 3.67 3.67B+ 3.33 3.33

B (Baik)B 3.00 3.00B- 2.67 2.67C+ 2.33 2.33

C (Cukup)C 2.00 2.00C- 1.67 1.67D+ 1.33 1.33

K (Kurang)D 1.00 1.00

rahmiyanti195.files.wordpress.com€¦ · Web viewBAB I. PENDAHULUAN. A. Latar Belakang....

Documents

Transcript of rahmiyanti195.files.wordpress.com€¦ · Web viewBAB I. PENDAHULUAN. A. Latar Belakang....