UPAYA SMK AL-QOLAM MAGETAN DALAM MENINGKATKAN …eprints.umpo.ac.id/3534/1/HALAMAN DEPAN.pdf · SMK...
Transcript of UPAYA SMK AL-QOLAM MAGETAN DALAM MENINGKATKAN …eprints.umpo.ac.id/3534/1/HALAMAN DEPAN.pdf · SMK...
i
UPAYA SMK AL-QOLAM MAGETAN DALAM MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN BAGI SISWA
SKRIPSI
Diajukan kepada :
Kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana
Strata 1 Pendidikan Islam
Oleh
Tri Ari Muhamad Tamzis
NIM : 15112010
Pembimbing :
Drs. Rido Kurnianto, M.Ag..
Rohmadi, M.P.I.
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO
2017
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Syukur Alhamdulillah, skripsi ini saya persembahkan untuk
1. Kepada Alm Bapak Tumijo semoga diberi tempat yang terbaik di akhirat
dan kepada Ibu Fatonah yang selalu mendukung dan memotivasi serta
beliau yang selalu membimbingku dalam kehidupan ini dan memberikan
segalanya untukku.
2. Buat Mbak Sri Wahyuni dan Supinah yang selalu mendukung dan
memotivasi dalam segala hal semoga selalu dilancarkan bisnisnya.
3. Untuk Ita Pitriana terimakasih untuk suportnya.
4. Teman-teman seperjuangan PAI UNMUH Ponorogo angkatan 2013,
terimakasih untuk semuanya.
5. Buat Mas Syamsul Bahri, Pak Syafrudin, Ustad Rofiq, yang sudah banyak
sekali membantu dan mendidik saya.
Almamater Tercinta
Prodi pendidikan Agama Islam
FakultasAgama Islam
Universitas Muhammadiyah Ponorog0
ix
MOTTO
لأباب ر اأولوأ الأ روا آياته وليتذك ب ك مبارك ليد ناه إليأ زلأ كتاب أنأ
“Ini adalah sebuah kitab yang Kami turunkan kepadamu penuh dengan berkah
supaya mereka memperhatikan ayat-ayat-Nya dan supaya mendapat pelajaran
orang-orang yang mempunyai pikiran”(QS. Shaad [38]: 29)
x
ABSTRAK
Tamzis, Tri Ari Muhamad. 2017. Upaya SMK Al-Qolam Magetan dalam
meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an bagi siswa. Program Studi
Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
Pembimbing (I) Drs. Rido Kurnianto, M.Ag (II) Rohmadi M.P.I
Kata kunci : Upaya, SMK AL-Qolam Magetan, Meningkatkan,
kemampuan, menghafal Al-Qur’an.
Demi terciptanya generasi yang mahir dalam bidang ilmu pengetahuan
teknoligi yang sekaligus mumpuni dalam bidang agama SMK Al-Qolam Magetan
disamping melaksanakan pendidikan formal yang berkompetensi Teknik
Komputer Jaringan (TKJ) juga mengupayakan pendidikan Agama dalam hal ini
SMK Al-Qolam Magetan memberlakukan program unggulan hafalan Al-Qur’an
dengan target 12 juz yang harus dihafal siswa selama 3 tahun. Antar lain
pembinaan hafalan Al-Qur’an menggunakan metode pemberian motivasi sebelum
menghafal, muraja’ah jama’i. muraja’ah mandiri, membentuk lingkungan yang
kondusif baik dari segi karakter maupun sarana prasarana.
Tujuan penelitian adalah (1) Untuk mengetahui upaya SMK Al-Qolam
Magetan dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menghafal Al-Quran. (2)
Untuk mengetahui dampak dari upaya SMK Al-Qolam Magetan dalam
meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an bagi siswa.
Pendekatan yang dilakukan pada penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi
untuk penggalian data. Kemudian untuk analisis data menggunakan teknik
diskriktif analisis dengan langkah-langkah reduksi data, display data kemudian
verifikasi data.
Dari hasil penelitian ini ditemukan hasil sebagai berikut (1) Upaya-upaya
yang telah dilakukan di SMK Al-Qolam Magetan dalam meningkatkan
kemampuan siswa dalam menghafal Al-Qur’an antara lain dengan memberikan
motivasi spiritual sebelum menghafal agar semangat dalam menghafal, muraja’ah
jama’I, pembentukan lingkungan yang kondusis setoran muraja’ah periodik,
dengan memberi asupan nutrisi yang cukup, setoran hafalan ba’da subuh telah
berjalan dengan efektif. (2) Dampak dari upaya SMK Al-Qolam Magetan dengan
berhasilnya 75 % siswa menuntaskan target hafalan siswa 25 % masih kurang dari
target karena kemampuan yang berbeda..(3) Faktor yang mendukung
terlaksananya hafalan Al-Qur’an di SMK Al-Qolam Magetan adalah peran kakak
kelas yang selalu mendampingi, kartu Kontrol hafalan, murattal Al-Qur’an. Faktor
penghambat antara lain kurangnya waktu sehingga siswa memanfaatkan
kesempatan istirahat untuk menghafal. dan kurangnya tenaga ustad yang benar-
benar ahli dalam bidang hafalan Al-Qur’an sehingga untuk belajar dapat benar-
benar maksimal.
xi
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT, Tuhan semesta alam yang
menciptakan langit dan bumi beserta isinya yang telah senantiasa memberikan
rahmat, nikmat, serta hidayah-Nya sehingga peneliti bisa menyusun karya tulis
ilmiah berupa skripsi.
Shalawat beserta salam selalu tetap tercurahkan kepada kekasih Allah
SWT beliau ialah baginda Rasulullah Muhammad SAW beserta segenap keluarga,
sahabat dan para pengikutnya. Semoga kita mendapat syafaat beliau kelak di hari
akhir. Allahumma Amiin.
Merupakan suatu anugerah dan kebahagiaan serta rasa syukur bagi
penulis bisa menyelesaikan skirpsi dengan judul:
“Upaya SMK AL-Qolam Magetan dalam meningkatkan kemampuan menghafal
Al-Qur’an Bagi siswa”.
Sebagai salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Islam pada jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
Proses penyusunan skirpsi ini tidaklah lepas dari bantuan semua pihak
oleh karenanya, penulis ingin menyampaikan penghargaan disertai ucapan terima
kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sulton, M.Si. Rektor Universitas Muhammadiyah Ponorogo
xii
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL LUAR SKRIPSI
HALAMAN SAMPUL DALAM SKRIPSI .................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN …………………………….……………. ...... ii
HALAMAN PERSETUJUAN MUNAQASAH ……………….……….. ...... iii
HALAMAN BERITA BIMBINGAN SKRIPSI …… ..................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………… ..... v
HALAMAN PERBAIKAN SKRIPSI …………………………………… ... vi
HALAMAN PERNYATAAN… ..................................................................... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………….…....... ..... viii
HALAMAN MOTTO ………………………………… ................................. ix
HALAMAN ABSTRAK ………………………………………………… ..... x
KATA PENGANTAR ………………………………………………........ .... xi
DAFTAR ISI …………………………………………………………….. ..... xiii
DAFTAR TABEL ……………………………………………….……….. .... xvi
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………….…... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………….. xvi
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ………………………………………… . 1
B. Rumusan Masalah …………………………………….. .. 6
C. Tujuan Penelitian ……………………………………. . …6
D. Manfaat Penelitian ……………………………………… 6
E. Sistematika Penulisan ……… ........................................... 7
xiv
BAB II : LANDASAN TEORI
A. Al-Qur’an …………………………………………………9
B. Menghafal Al-Qur’an……………………………………..11
1. Pengertian menghafal Al-Qur’an…………………….11
2. Keutamaan menghafal Al-Qur’an……………………13
3. Metode Menghafal Al-Qur’an……………………….16
a. Belajar Tahsin …………………..………………. 16
b. Menyediakan Waktu………….. ……................ 17
c. Menghafal Dengan Tabulasi……………………...17
d. Menulis Ayat Yang dibaca……………………….17
e. Mengulang-ulang hafalan………………………...19
f. Tasmi’……………………………………………..21
g. Mentadaburi Al-Quran……………………………22
C. Meningkatkan kemampuan ………………………………21
1. Upaya ………………………………………………...21
2. Subyek dan obyek peningkatam hafalan…………….24
D. Tinjauan Pustaka………………………………………….28
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ………………..……………………….. 30
B. Sumber Data……… …………………………………… 31
C. Metode Pengumpulan Data …………………………….. 32
1. Teknik observasi.. ………………………………….. 32
2. Wawancara……. ………………………………….. 33
xv
3. Teknik Dokumentasi ……………………………… 34
D. Teknik Analisis Data …………………………………...34
E. Validasi Data……………….. ………………………… 35
F. Tahapan Penelitian ………………………..……………. 39
BAB IV : ISI
A. GAMBARAN UMUM……………..……………………. 40
B. Penyajian Data ………………..………………………… 45
C. AnalisisDanPembahasan………………………………….55
BAB V : PENUTUP …………………...…………………………….. 64
A. Kesimpulan …………………………………………….. 64
B. Saran …………………………………………………… 64
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………… 63
LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
xvi
DAFTAR TABEL
N
No.
Isi Tabel Halaman
1. Kurikulum Hafalan 26
2 Kriteria keabsahan data 35
3 Struktur Organisasi 42
4 Daftar Guru 42
5 Keadaan siswa 43
6 Kurikulum Hafalan 44
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
N
No.
Daftar Lampiran
1. Pedoman Wawancara
2. Wawancara
3. Observasi
4. Dokumentasi
5 Surat penelitian