i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA

PELAJARAN SEJARAH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN

MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS X MIA 2 SMA

KRISTEN SATYA WACANA SEMESTER 1 TAHUN

PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi sebagai Persyaratan

Guna Mencapai Gelar Sarjana (SI) Pendidikan

Program Studi Pendidikan Sejarah

Disusun oleh:

YOHANES DWI OKTARAGA

152011010

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDKAN

UNIVER SITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2016

ii

ii

iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Kita tahu sekarang, bahwa Allah turut bekerja dalam segala sesuatu untuk

mendatangkan kebaikan bagi mereka yang mengasihi Dia, yaitu bagi

mereka yang mengasihi Dia, yaitu bagi mereka yang terpanggil sesuai

rencana Allah (Roma 8:28).

Persembahan:

- Kedua orang tua (Papa dan Mama) tercinta

- Kakak dan adikku Tersayang

- Koko rohani Vicky Kurniawan

- Keluarga besar saya

iv

KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis atas Anugerah dan Berkat-Nya dari Tuhan Yesus Kristus karena

penulis dapat menelesaikan penelitian dan penulisan skripsi ini dengan baik guna memenuhi

sebagian tugas untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga dengan judul

penulisan skripsi adalah “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran

Sejarah Dengan Model Pembelajaran Make A Match SMA Kristen Satya Wacana kelas X MIA

2 Semester 1 Tahun Pelajaran 2015/2016.

Selama penulisan skripsi ini, penulis menyadari sepenuhnya bahwa semua yang ada di

sini tidak dapat terwujud tanpa dorongan, dukungan serta bimbingan dari banyak pihak secara

moril maupun materiil. Oleh karena itu pada ksempatan ini penulis ingin menyampaikan

terimakasih dan penghargaan kepada:

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.PD. selaku DEKAN FKIP UNIVERSITAS KRISTEN

SATYAWACANA SALATIGA

2. Tri widiarto, S.Pd, M.Pd, selaku Kaprogdi Sejarah sekaligus sebagai dosen

pembimbing I, yang banyak memberikan dukungan, semangat, motivasi, serta bersedia

meluangkan waktu untuk membimbing dan mengarahkan penulis dengan memberikan

pemikiran-pemikiran dengan penuh kesabaran dan bijaksana, sehingga penulis mampu

menyelesaikan skripsi ini.

3. Sunardi, S.Pd, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan petunjuk,

masukan, dan dukungan serta meluangkan waktu untuk membimbing penulis dengan

penuh pengertian dan kesabaran dalam penulisan skripsi ini.

4. Segenap Dosen Pengajar progdi Sejarah, atas segala fasilitas pengertian, arahan,

bimbingan, serta motivasi selama ini

5. Bambang Irawan, S. Pd Selaku Kepala Sekolah, yang telah memberikan kesempatan

bagi penulis untuk melaksanakan penelitian di SMA Kristen Satya Wacana Salatiga.

6. Mien Soedwaji, S.Pd, M.Pd. sebagai guru mata pelajaran sejarah SMA Kristen Satya

Wacana Salatiga.

7. Seluruh guru, pimpinan tata usaha , staf dan karyawan SMA Kristen Satya Wacana

Salatiga.

v

vi

Abstrak

Yohanes Dwi oktaraga 152011010, 2016. . Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam

Mata Pelajaran Sejarah Dengan Model Pembelajaran Make A Match SMA Kristen Satya

Wacana Salatiga Semester 1 Kelas X MIA 2 Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi (Pembimbing

1:, Drs Tri widiarto, M.Pd, dan Pembimbing II: Sunardi S.Pd. M.Pd)

Pelajaran sejarah merupakan salah satu pelajaran yang dianggap terlalu banyak

menghafal bagi siswa, itu juga yang menyebabkan hasil belajar dan keetuntasan siswa belum

tercapai oleh karena itu, siswa tidak suka dengan pelajaran Sejarah. Untuk meningkatkan hasil

belajar siswa agar lebih aktif, lebih antusias dengan Pelajaran Sejarah , maka dilaksanakan

pembelajaran Make a Match. Metode Make a Match. merupakan salah satu metode

pembelajaran yang inovatif, kreatif, aktif dan menyenangkan. Adapun tujuan penelitian

tindakan kelas ini untuk mengetahui hasil belajar melalui penerapan model Make A Match pada

kelas X MIA 2 SMA Kristen Satya Wacana Salatiga. Pemelitian ini menggunakan analisis

deskriptif komparatif, yang memaparkan, data hasil belajar siswa dari setiap siklusnya. Hasil

penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar pada kondisi awal adalah

68,48. Setelah dilakukan pada siklus I data yang diperoleh menunjukkan peningkatan nilai rata-

rata hasil belajar 86,8; rata-rata hasil belajar pada siklus II juga mengalami peningkatan sebesar

98.

Kata kunci: Hasil Belajar, Make A Match

vii

ABSTRACT

Yohanes Dwi Oktaraga, 152011010, 2016. The Improve the results of the study student in

social studies the history of subject with a model of learning Make a Match SMA Kristen Satya

Wacana Salatiga On Class MIA 2 In The First Semester of the Academic Year 2015/2016.

Skripsi (Supervisor 1: Drs. Tri Widiarto, M.Pd, and Supervisor II. Sunardi, S.Pd, M.Pd)

History subjects is a lesson which needs memorizing a lot for the students. Besides, students

can’t get good grades and pas this subject, they dislike historical lesson. In order to be more

active and have a better spirit, there will be a method named “Make a Match”. This kind of

method will become an innovative, creative, active, and fun. The purpose is knowing the

learning result through applying it in first grade of Satya Wacana Christian Senior High School.

This research uses comparative desciptive, which expose the learning result of students for

each phase. The research result shows the average grades is 68,48. After the first phase is

done, it shows improvement and becomes 86,48; Then the scond phase is also increasing into

98.

Key Words: Learning Result, Make a Match

viii

DAFTAR ISI

Halaman Judul.................................................................................................. I

Lembar Pengesahan......................................................................................... II

Lembar Penguji................................................................................................ III

Pernyataan........................................................................................................ IV

Abstraksi........................................................................................................... V

Motto dan Persembahan................................................................................... VI

Kata Pengantar................................................................................................ VIII

Daftar isi........................................................................................................... X

BAB I Pendahuluan............................................................................................1

A. Latar Belakang Masalah...................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah............................................................................ 3

C. Rumusan Masalah............................................................................... 3

D. Tujuan Penelitian................................................................................. 3

E. Manfaat Penelitian.............................................................................. 4

BAB II Kajian Pustaka dan Penelitian Yang Relevan....................................... 5

A. Kajian Pustaka.................................................................................... 5

1. Pengertian Belajar......................................................................... 5

2. Hasil Belajar................................................................................. 6

3. PAIKEM...................................................................................... 7

4. Pembelajaran Kooperatif............................................................... 7

5. Model Pembelajaran...................................................................... 8

6. Model Pembelajaran Make a Match.............................................. 9

7. Langkah-langkah pembelajaran Make a Match............................ 10

8. Pembelajaran Sejarah.................................................................... 12

9. Penelitian Yang Relevan............................................................... 12

10. Kerangka Berpikir......................................................................... 13

11. Hipotesa Taindakan........................................................................14

ix

BAB III Metodologi Penelitian....................................................................... 15

A. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................ 15

B. Subjek Penelitian............................................................................ 15

C. Bentuk Penelitian....................................................................... 15

D. Sumber Data.................................................................................. 15

E. Teknik Pengumpulan Data............................................................. 16

F. Prosedur Penelitian......................................................................... 16

G. Indikator

Keberhasilan.................................................................................. 21

H. Analisis Data................................................................................. 21

BAB IV.. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian.............................................. 23

B. Deskripsi Kondisi Awal.................................................................. 24

C. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I................................................. 27

D. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II................................................ 33

E. Pembahasan Hasil Penelitian........................................................... 42

BAB V. PENUTUP

A. Kesimpulan................................................................................. 45

B. Saran........................................................................................... 46