i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE SISWA KELAS IV

SDN GEDONG 02 BANYUBIRU KABUPATEN SEMARANG

SEMESTER II TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh :

SAMUEL SAMMY KRISTIAN MANDAK

292010244

PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

ABSTRAK

Mandak, Samuel Sammy Kristian. 2014. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS MelaluiModel Pembelajaran Picture And Picture Siswa Kelas IV SDN Gedong 02Banyubiru Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2013/2014. ProgramStudi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Ilmu PendidikanUniversitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Dra. Entri Sulistari, M.Si.

Kata kunci: hasil belajar, IPS, model pembelajaran picture and picture

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan modelpembelajaran picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IVSDN Gedong 02 Banyubiru Kabupaten Semarang semester II tahun ajaran 2013/2014.

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan modelspiral dari C.Kemmis dan Mc.Taggart dengan prosedur penelitian yang terdiri dari duasiklus. Masing-masing siklus terdiri tiga langkah yakni perencanaan tindakan,pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Pada setiap siklus terdiri dari duapertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Gedong 02 BanyubiruKabupaten Semarang sebanyak 13 siswa. Teknik pengumpulan data dengan teknik tesdan non tes. Teknik analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif komparatif yaitumembandingkan hasil belajar antar siklus.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar IPS dapatdiupayakan melalui model pembelajaran picture and picture siswa kelas IV SDN Gedong02 Banyubiru Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2013/2014. Hal ininampak pada hasil belajar yang ditunjukkan oleh ketuntasan belajar (KKM > 70) prasiklus sebanyak 0%, siklus I naik menjadi 84,62% dan siklus II naik menjadi 100%. Skorminimal yang ditunjukkan pada pra siklus sebesar 24, siklus I sebesar 63,3 dan siklus IIsebesar 79,1. Skor maksimal yang ditunjukkan pada pra siklus sebesar 45,5, siklus Isebesar 97,5, dan siklus II sebesar 100. Rata-rata hasil belajar yang diperoleh pada saatpra siklus sebesar 32,8, siklus I sebesar 81,5 dan siklus II sebesar 90,6.

Disarankan kepada guru untuk menggunakan model pembelajaran picture andpicture yang lebih efektif dan bermakna untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

iii

iv

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Motto:

“Segala perkara dapat kutanggung di dalam Dia yang memberi kekuatan kepadaku

(Filipi 4 : 13)”

“Aku mengucap syukur kepada Allahku setiap kali aku mengingat kamu (Filipi 1 : 3)”

“Usaha tanpa doa adalah tidak berguna dan doa tanpa usaha adalah sia-sia”

Persembahan

Karya ini kupersembahkan untuk:

Tuhan Yesus Kristus yang dasyat dan luar biasa dalam penyertaannya di

dalam hidupku. Terima kasih atas semua berkat dan kasih karunia bagi

hamba-Mu.

Keluargaku, terlebih kakek dan nenek yang selalu memberikan kasih

sayang, doa, dan semangat yang tulus kepadaku.

Sahabat-sahabatku.

Teman-teman seperjuangan di RS10I.

Dan kamu penyemangatku yang selalu menghibur dan memberiku

kekuatan.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan YME, yang telah memberikan kasih dan

anugrah-Nya, sehingga skripsi yang berjudul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar

IPS Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture Siswa Kelas IV SDN

Gedong 02 Banyubiru Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran

2013/2014” dapat terselesaikan dengan baik.

Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil

belajar IPS dapat diupayakan melalui model pembelajaran picture and picture

siswa kelas IV SDN Gedong 02 Banyubiru Kabupaten Semarang Semester II

tahun ajaran 2013/2014.

Dalam kesempatan ini disampaikan terima kasih kepada semua pihak

yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini, tanpa bantuan tersebut skripsi

ini tidak dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, dengan tulus ucapan

terima kasih disampaikan kepada:

1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana

yang telah memberi kesempatan untuk dapat belajar dengan baik dan dapat

menyelesaikan sarjana pendidikan di kampus tercinta Universitas Kristen

Satya Wacana.

2. Dra. Yari Dwi Kurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Kristen Satya

Wacana yang telah memberikan fasilitas belajar yang dapat memperlancar

pembelajaran di FKIP hingga terselesaikannya masa belajar.

3. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd., Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

yang telah memberi pelayanan akademik.

4. Dra. Entri Sulistari, M.Si., dosen pembimbing yang telah bersedia

meluangkan tenaga dan pikiran guna memberikan bimbingan dan arahan

kepada penulis

5. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd, M.Si., dosen penguji yang telah memberikan

saran, arahan serta masukan guna penyelesaian skripsi ini.

vii

6. Segenap dosen Progdi PGSD yang telah mentranfer ilmu dan keribadian

hidup sebagai seorang pendidik melalui kata dan perbuatan.

7. Keluargaku tercinta yang selalu memberikan dukungan yang sangat besar

baik doa dan maupun materi

8. Maria Mulya Lestari, S.Pd., kepala SD Negeri Gedong 02 Kecamatan

Banyubiru Kabupaten Semarang yang telah memberikan izin untuk

melakukan penelitian.

9. Dewi Tri Wijayanti, S.Pd., guru kelas IV SD Negeri Gedong 02 Kecamatan

Banyubiru Kabupaten Semarang yang telah membantu kelancaran penelitian.

10. Catarina Ika Nindasari yang selalu memberikan kasih, dukungan, dan

semangat setiap waktu.

11. Sahabat-sahabatku kelompok akatsuki (Iyak, Nanang, Kris, Bayu, Lita,

Tutik, Desti) yang selalu berjuang bersama.

12. Teman-temanku kelas RS10I yang telah berjuang bersama-sama.

Akhir kata semoga skripsi ini bermanfaat bagi pelaku pendidikan

khususnya dan masyarakat pada umumnya. Amin.

Salatiga, Agustus 2014

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................ i

ABSTRAK ...................................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... v

KATA PENGANTAR .................................................................................... vi

DAFTAR ISI ................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ........................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah.................................................................... 3

1.3 Rumusan Masalah....................................................................... 4

1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................ 4

1.5 Manfaat Penelitian ...................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 6

2.1 Kajian Teori ............................................................................... 6

2.1.1 Pembelajaran IPS SD........................................................ 6

2.1.2 Model Pembelajaran Picture and Picture......................... 9

2.1.3 Hasil Belajar .................................................................... 16

2.2 Kajian Hasil-Hasil Penelitian yang Relevan............................... 22

2.3 Kerangka Berpikir....................................................................... 23

2.4 Hipotesis Penelitian .................................................................... 26

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 27

3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian............................... 27

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional.............................. 28

3.3 Prosedur Penelitian ...................................................................... 28

3.4 Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian.................. 31

ix

3.5 Uji Prasyarat................................................................................ 34

3.6 Teknik Analisis Data................................................................... 39

3.7 Indikator Keberhasilan................................................................ 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................. 45

4.1 Hasil Penelitian ........................................................................... 41

4.1.1 Pra Siklus .......................................................................... 41

4.1.2 Siklus I .............................................................................. 41

4.1.3 Siklus II............................................................................. 46

4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... 50

BAB V PENUTUP.......................................................................................... 61

5.1 Simpulan ..................................................................................... 61

5.2 Saran ........................................................................................... 61

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 63

LAMPIRAN..................................................................................................... 65

x

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPS

Kelas IV Semester II...........................................................................9

Tabel 3.1 Kisi-kisi Evaluasi IPS Teknik Tes Siklus I........................................31

Tabel 3.2 Kisi-kisi Evaluasi IPS Teknik Tes Siklus II ......................................32

Tabel 3.3 Kisi-kisi Evaluasi IPS Teknik Non Tes Siklus I ................................32

Tabel 3.4 Kisi-kisi Evaluasi IPS Teknik Non Tes Siklus II...............................33

Tabel 3.5 Lembar Observasi Implementasi Model Pembelajaran

Picture and Picture............................................................................34

Tabel 3.6 Distribusi Validitas Instrumen Tes Siklus I .......................................36

Tabel 3.7 Distribusi Validitas Instrumen Tes Siklus II......................................37

Tabel 3.8 Kriteria Reliabilitas ..........................................................................38

Tabel 3.9 Reliabilitas Instrumen Tes Siklus I ...................................................39

Tabel 3.10 Reliabilitas Instrumen Tes Siklus II..................................................39

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Berdasarkan Skor IPS

Siklus I...............................................................................................51

Tabel 4.2 Distribusi Hasil Belajar IPS Berdasarkan Ketuntasan Belajar

IPS Siklus I ........................................................................................52

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Berdasarkan Skor IPS

Siklus II ..............................................................................................53

Tabel 4.4 Distribusi Perbandingan Hasil Belajar IPS Berdasarkan

Ketuntasan Belajar IPS Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II.................54

Tabel 4.5 Distribusi Perbandingan Peningkatan Skor Maksimal, Skor

Minimal, danRata-rata Skor Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II .........56

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran

Picture and Picture ..........................................................................25

Gambar 3.1 Model Spiral dari Kemmis dan McTaggart....................................28

Gambar 4.1 Diagram Batang Skor Hasil Belajar IPS Siklus I............................52

Gambar 4.2 Diagram Batang Skor Hasil Belajar Berdasarkan

Ketuntasan Belajar IPS Siklus I ......................................................53

Gambar 4.3 Diagram Batang Skor Hasil Belajar Siklus II.. ...............................54

Gambar 4.4 Diagram Batang Perbandingan Hasil Belajar Berdasarkan Ketuntasan

Hasil Belajar IPS Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ......................55

Gambar 4.5 Perbandingan Skor Maksimal, Skor Minimal dan Rata-rata Skor

Pra Siklus, Siklus I, dan siklus II .....................................................57

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 ..................66

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2 ..................73

Lampiran 2 Materi Perkembangan Teknologi................................................80

Lampiran 3 Soal Evaluasi...............................................................................87

Lampiran 4 Kunci Jawaban............................................................................93

Lampiran 6 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen.....................................95

Lampiran 7 Daftar Nilai Hasil Belajar IPS ....................................................102

Lampiran 8 Lembar Observasi Penilaian Unjuk Kerja Model Pembelajaran

Picture and Picture......................................................................104

Lampiran 9 Lembar Observasi Implementasi Model Pembelajaran

Picture and Picture......................................................................109

Lampiran 10 Surat Izin Penelitian..................................................................118

Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian......................................................120

Lampiran 12 Dokumentasi Penelitian ............................................................123