UPAYA MEREDUKSI PERILAKU BULLYING PADA …eprints.umk.ac.id/4643/1/HAL_DEPAN.pdf · 2015-09-09 ·...

i

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU BULLYING PADA TEMAN SEBAYA

MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

DENGAN TEKNIK STIMULUS CONTROL

DI SMP NEGERI 2 PATI

Oleh:

ANGGER MANGESTU YOHANI

NIM. 2010-31-024

PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2015

iii

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU BULLYING PADA TEMAN SEBAYA

MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

DENGAN TEKNIK STIMULUS CONTROL

DI SMP NEGERI 2 PATI

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu

Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Bimbingan dan Konseling

Oleh:

ANGGER MANGESTU YOHANI

NIM. 2010-31-024

PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2015

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO:

”Semua orang tidak perlu menjadi malu karena pernah berbuat

kesalahan, selama ia menjadi lebih bijaksana daripada sebelumnya.

(Alexander Pope)”

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan untuk :

1. Kedua orangtuaku tercinta yang tiada lelah

mendukung baik secara moral maupun

material selama aku menempuh pendidikan.

2. Saudaraku terkasih yang selalu mensupport .

3. Rekan-rekan seperjuangan Angkatan 2010.

4. Almamaterku FKIP BK Universitas Muria

Kudus.

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya

Mereduksi Perilaku Bullying pada Teman Sebaya Melalui Layanan Bimbingan

Kelompok dengan Teknik Stimulus Control di SMP Negeri 2 Pati Tahun Pelajaran

2014/2015“. Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan Program Studi

Bimbingan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria

Kudus. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini tersusun bukan atas hasil

usaha sendiri, akan tetapi berkat bimbingan, bantuan dan motivasi dari semua pihak.

Oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd. Dekan FKIP Universitas Muria Kudus yang telah

memberikan keleluasaan dan kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi

ini.

2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd., Kons. Ka. Prodi Bimbingan dan Konseling merangkap

sebagai pembimbing kedua yang dengan penuh keikhlasan membimbing dan

memberikan saran sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

3. Drs. Masturi, MM, dosen pembimbing pertama yang dengan sabar memberikan

bimbingan dan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

4. Seluruh Dosen Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muria Kudus, yang telah membekali ilmu kepada penulis,

dan semua karyawan Universitas Muria Kudus yang telah banyak membantu

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

viii

5. Kepala SMP N 2 Pati yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk

mengadakan penelitian.

6. Konselor SMP N 2 Pati yang telah memberikan bantuan dan pengarahan selama

pelaksanaan penelitian.

7. Bapak/Ibu Guru, staf karyawan serta siswa siswi kelas VIII F SMP N 2 Pati yang

telah berpartisipasi dalam penelitian ini.

8. Kedua orang tua penulis yang dengan penuh kesabaran dan kesetiaan selalu

mendorong penulis dalam melakukan penelitian sehingga hasil penelitian dapat

penulis susun sesuai rencana.

9. Teman-teman serta pihak-pihak lain yang tidak bisa disebutkan satu persatu, atas

segala masukan dan dorongan kepada penulis dalam penyelesaian tesis ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan masih

banyak kekurangan mengingat keterbatasan kemampuan penulis. Namun demikian

penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca.

Kudus, Juni 2015

Penulis

Angger Mangestu Yohani

ix

ABSTRACT

Yohani, Angger Mangestu. 2015. Efforts to Reduce Bullying Behaviors in Peer

Tutoring Services Group Through the Engineering Stimulus Control in SMP

Negeri 2 Pati academic year 2014/2015. Thesis. Guidance and Counseling,

the Faculty of Education, University of Muria Kudus. Supervisor: (1) Drs.

Masturi, MM (2) Dra. Sumarwiyah, Pd, Kons

Keywords: Bullying Behavior, Guidance Services Group, Stimulus Control.

Goals to be achieved in this research is to describe the behavior of Bullying in

Tutoring services with Engineering Stimulus Control Group, and describes the

effectiveness of Guidance Services Group with Stimulus Control Techniques to

reduce bullying behavior F class VIII SMPN 2 Pati.

Bullying behavior in the use of peers is an act of power or strength to hurt a

person or group of people so that victims feel depressed, trauma and helpless.

Stimulus control techniques are ways to reduce the stimulus associated with

undesirable behavior and simultaneously increase the antecedent cues associated

with the expected behavior.

This classroom action research conducted in class VIII SMP N 2 F Pati with 8

student research subjects. The study lasted for two cycles, each cycle consisting of

four stages: planning, implementation, observation, and reflection. This research

there are two variables, namely bullying's behavior as the dependent variable and

independent variables as a group guidance. Analysis of the data in this research is

qualitative descriptive analysis. Data collection techniques include: observation,

interviews, and documentation.

Implementation of group counseling can reduce student bullying behavior. At

the beginning of pre-cycle condition on the observation of the behavior of bullying

obtained an average percentage of 94% with a very high category. In the first cycle

of bullying behavior of students has decreased an average percentage of 79.56% with

a high category. In the second cycle fell into the category enough to gain an average

percentage of 56.32% and showed behavioral changes that students are no longer

interfere, like blackmailing, threatening, hostile, violent towards friends, gregarious

habits, calls a less pleasant to a friend, harassment, conduct cyber bullying and

manipulating friendships.

Based on the results of the discussion can be concluded that the group

counseling services with stimulus control techniques can reduce bullying behavior

eighth grade students of SMP Negeri 2 Pati F school year 2014/2015. From these

results, the hypothesis "through group counseling services with stimulus control

techniques are effective in reducing the level of bullying behavior on peer graders

VIIISMP School 2 Pati academic year 2014/2015" can be accepted as meeting the

criteria of success indicator ≤ 70%, meaning that the success obtained if in providing

counseling services group with stimulus control techniques student has reached ≤

70% (good). This shows that through group counseling services with stimulus

control techniques already happening bullying behavior changes in students to a

better direction. Advice given: 1. Principals can facilitate the facilities and

x

infrastructure to support the activities of group counseling services. 2. Teacher BK

expected to implement measures stimulus control techniques correctly, so expect the

students were able to find an appropriate response to reduce bullying behavior. 3.

Students are expected to follow and change negative behavior into positive behavior

so that students are able to develop into a private good.

xi

ABSTRAK

Yohani, Angger Mangestu. 2015. Upaya Mereduksi Perilaku Bullying pada Teman

Sebaya Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus

Control di SMP Negeri 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi.

Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing: (1) Drs. Masturi, MM (2) Dra.

Sumarwiyah, M.Pd, Kons

Kata Kunci: Perilaku Bullying, Layanan Bimbingan Kelompok, Stimulus Control.

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan

perilaku Bullying dalam Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus

Control, dan mendeskripsikan keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok dengan

Teknik Stimulus Control untuk mereduksi perilaku Bullying siswa kelas VIII F

SMPN 2 Pati.

Perilaku bullying pada teman sebaya adalah tindakan penggunaan kekuasaan

atau kekuatan untuk menyakiti seseorang atau sekelompok orang sehingga korban

merasa tertekan, trauma dan tak berdaya. Teknik stimulus control adalah cara-cara

mengurangi stimulus yang berhubungan dengan perilaku yang tidak dikehendaki dan

secara simultan meningkatkan anteseden cues yang berhubungan dengan perilaku

yang diharapkan.

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas VIII F SMP N 2 Pati

dengan subyek penelitian 8 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus,

setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,

dan refleksi. Penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu perlilaku bullying sebagai

variabel terikat dan bimbingan kelompok sebagi variabel bebas. Analisis data dalam

penelitian ini bersifat analisis deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data

meliputi: observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Pelaksanaan bimbingan kelompok dapat menurunkan perilaku bullying siswa.

Pada kondisi awal pra siklus hasil observasi mengenai perilaku bullying diperoleh

rata-rata persentase sebesar 94% dengan kategori sangat tinggi. Pada siklus I perilaku

bullying siswa mengalami penurunan yaitu rata-rata persentase sebesar 79,56%

dengan kategori tinggi. Pada siklus II mengalami penurunan menjadi kategori cukup

dengan perolehan rata-rata persentase sebesar 56,32% dan menunjukkan perubahan

perilaku bahwa siswa sudah tidak lagi mengganggu, suka memeras, mengancam,

bermusuhan, berlaku kasar terhadap teman, kebiasaan hidup berkelompok, panggilan

yang kurang menyenangkan terhadap teman, pelecahan, melakukan cyber bullying

dan memanipulasi persahabatan.

Berdasarkan hasil pembahasan dapat disimpulkan bahwa Layanan bimbingan

kelompok dengan teknik stimulus control dapat mereduksi perilaku bullying siswa

kelas VIII F SMP Negeri 2 Pati tahun pelajaran 2014/2015. Dari hasil penelitian

tersebut maka hipotesis “melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik

stimulus control efektif dalam mereduksi tingkat perilaku bullying pada teman

sebaya siswa kelas VIIISMP Negeri 2 Pati tahun ajaran 2014/2015” dapat diterima

karena memenuhi kriteria indikator keberhasilan ≤ 70%, artinya keberhasilan

xii

diperoleh apabila dalam memberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik

stimulus control siswa telah mencapai ≤ 70% (baik). Hal ini menunjukkan bahwa

melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik stimulus control sudah terjadi

perubahan perilaku bullying pada siswa ke arah yang lebih baik. Saran yang

diberikan: 1. Kepala sekolah dapat memfasilitasi sarana dan prasarana untuk

menunjang kegiatan layanan bimbingan kelompok. 2. Guru BK diharapkan dapat

menerapkan langkah-langkah teknik stimulus control secara benar, sehingga

diharapkan siswa mampu menemukan respon yang tepat untuk mengurangi perilaku

bullying. 3. Siswa diharapkan dapat menindaklanjuti dan mengubah perilaku yang

negatif menjadi perilaku yang positif agar siswa mampu berkembang menjadi pribadi

yang baik.

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ...................................................................................... i

HALAMAN LOGO ........................................................................................... ii

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... iii

HALAMAN MOTTO ....................................................................................... iv

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... v

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

ABSTRACT ...................................................................................................... ix

ABSTRAK ......................................................................................................... xi

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xviii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xix

DAFTAR GRAFIK ........................................................................................... xx

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xxi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................... 7

1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................... 8

1.4 Kegunaan Penelitian .................................................................. 8

1.5 Ruang Lingkup .......................................................................... 9

1.6 Definisi Operasional .................................................................. 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 11

2.1 Perilaku Bullying pada Teman Sebaya ...................................... 11

2.1.1 Pengertian Perilaku Bullying .................................................. 11

2.1.2 Faktor Penyebab Terjadinya Bullying Pada Remaja .............. 12

2.1.3 Ciri-ciri Perilaku Bullying ...................................................... 15

2.1.4 Bentuk Perilaku Bullying ....................................................... 17

2.1.5 Proses Adopsi Perilaku Bullying Pada Remaja ...................... 21

xiv

2.1.6 Dampak Terjadinya Perilaku Bullying ................................... 22

2.1.7 Cara-cara Mengatasi Bullying ................................................ 22

2.2 Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control .......... 24

2.2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok .......................................... 24

2.2.2 Tujuan Layanan Bimbingan Kelompok .................................. 25

2.2.3 Asas-asas Bimbingan Kelompok ............................................ 27

2.2.4 Langkah-langkah Bimbingan Kelompok ................................ 30

2.2.5 Stimulus Control ..................................................................... 31

2.3 Penelitian yang Relevan ............................................................ 36

2.4 Kerangka Pemikiran .................................................................. 39

2.5 Hipotesis Penelitian ................................................................... 42

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 43

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .............................. 43

3.1.1 Setting Penelitian ................................................................... 43

3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian .............................................. 44

3.2 Variabel Penelitian .................................................................... 44

3.2.1 Variabel Bebas (Independen Variable) .................................. 45

3.2.2 Variabel Terikat (Dependen Variable).................................... 45

3.3 Rancangan Penelitian ................................................................ 45

3.3.1 Siklus I ................................................................................... 47

3.3.2 Siklus II .................................................................................. 50

3.4 Prosedur Penelitian .................................................................... 52

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 52

xv

3.4.1.1 Wawancara ........................................................................... 52

3.4.1.2 Observasi .............................................................................. 53

3.4.1.3 Catatan Lapangan ................................................................. 54

3.4.2 Instrumen Penelitian ............................................................... 54

3.4.2.1 Pedoman Wawancara ........................................................... 55

3.4.2.2 Pedoman Observasi .............................................................. 57

3.4.2.3 Catatan Lapangan ................................................................. 70

3.5 Analisis Data ............................................................................. 70

3.6 Indikator Keberhasilan .............................................................. 73

BAB IV HASIL PENELITIAN ...................................................................... 75

4.1 Prasiklus .................................................................................... 76

4.2 Hasil Penelitian Siklus I ............................................................ 79

4.2.1 Perencanaan ............................................................................ 79

4.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I ............................................... 80

4.2.3 Observasi Siklus I .................................................................. 90

4.2.3.1 Observasi Aktivitas Peneliti oleh Kolaborator Siklus I ........ 90

4.2.3.2 Observasi Aktivitas Siswa oleh Peneliti bersama

Kolaborator Pada Layanan Bimbingan Kelompok dengan

Teknik Stimulus Control Sikluis I ........................................ 95

4.2.3.3 Observasi Kondisi Siswa pada Saat Layanan Bimbingan

Kelompok dengan Teknik Stimulus Control Siklus I ........... 97

4.2.4 Refleksi .................................................................................. 109

4.3 Hasil Penelitian Siklus II ........................................................... 113

4.3.1 Perencanaan Tindkaan Siklus II ............................................. 114

4.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II ............................................. 116

xvi

4.3.3 Observasi Siklus II ................................................................. 126

4.3.3.1 Observasi Aktivitas Peneliti oleh Kolaborator Siklus II ...... 127

4.3.3.2 Observasi Aktivitas Siswa oleh Peneliti bersama

Kolaborator Pada Layanan Bimbingan Kelompok dengan

Teknik Stimulus Control Sikluis II ....................................... 131

4.3.3.3 Observasi Kondisi Siswa pada Saat Layanan Bimbingan

Kelompok dengan Teknik Stimulus Control Siklus II ......... 133

4.3.4 Refleksi Siklus II .................................................................... 146

4.4 Simpulan ................................................................................... 155

4.5 Uji Hipotesis Tindakan ............................................................. 162

BAB V PEMBAHASAN ............................................................................... 163

5.1 Aktivitas Peneliti dalam Memberikan Layanan Bimbingan

Kelompok ................................................................................. 168

5.2 Aktivitas Siswa dalam Mengikuti Layanan Bimbingan

Kelompok Per Individu .............................................................. 170

5.3 Kondisi Siswa pada Saat Layanan Bimbingan Kelompok

dengan Teknik Stimulus Control Per Individu ......................... 171

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 176

6.1 Simpulan ................................................................................... 176

6.2 Saran .......................................................................................... 177

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 179

LAMPIRAN ....................................................................................................... 183

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel : Halaman:

3.1 Rincian Waktu Pelaksanaan PTKBK ......................................................... 43

3.2 Aspek Keberhasilan Penelitian Tindakan Kelas ......................................... 73

3.3 Kriteria Penilaian Aspek Keberhasilan ...................................................... 74

4.1 Hasil Observasi Kondisi Awal Siswa Kelas VIIIF Pra Tindakan .............. 77

4.2 Kategori penskoran Aktivitas Siswa pada saat Pra Siklus .......................... 78

4.3 Materi Layanan Bimbingan Kelompok untuk Mereduksi Perilaku

Bullying pada Teman Sebaya Siklus I ......................................................... 80

4.4 Hasil Observasi Aktivitas Peneliti oleh Kolaborator Siklus I dalam

Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok ............................................ 91

4.5 Kriteria Penilaian Observasi Aktivitas Peneliti .......................................... 92

4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa oleh Peneliti Bersama Kolaborator

dalam Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control

Siklus I ....................................................................................................... 96

4.7 Kriteria Penilaian ....................................................................................... 96

4.8 Hasil Observasi Kondisi Siswa oleh Peneliti Bersama Kolaborator dalam

Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I ...................................................... 98

4.9 Kriteria Penilaian ........................................................................................ 99

4.10 Kategori Pensekoran Kondisi Siswa Siklus I Pertemuan 1, Pertemuan 2,

dan Pertemuan 3 .......................................................................................... 99

4.11 Hasil Rekapitulasi Observasi Kondisi Siswa tentang Perilaku Bullying

Siklus I Pertemuan Pertama ....................................................................... 101

4.12 Hasil Rekapitulasi Observasi Kondisi Siswa Siklus I Pertemuan Kedua .. 103

4.13 Kriteria Penilaian Observasi Kondisi Siswa .............................................. 104

4.14 Hasil Rekapitulasi Observasi Kondisi Siswa Siklus I Pertemuan Ketiga .. 106

xviii


4.16 Diagnosis Kelemahan Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I

di SMP Negeri 2 Pati Kelas VIIIF ............................................................. 111

4.17 Materi Layanan Bimbingan Kelompok untuk Mereduksi Perilaku

Bullying pada Teman Sebaya Siklus II ...................................................... 115

4.18 Hasil Observasi Aktivitas Peneliti oleh Kolaborator Siklus II tentang

Layanan Bimbingan Kelompok ................................................................. 127


4.20 Hasil Observasi Aktivitas Siswa oleh Peneliti Bersama Kolaborator


Siklus II ...................................................................................................... 131

4.21 Kriteria Penilaian Observasi Aktivitas Siswa ............................................ 132

4.22 Hasil Observasi Kondisi Siswa oleh Peneliti Bersama Kolaborator dalam

Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stimulus Control Siklus

II ................................................................................................................. 134

4.23 Kategori Pensekoran Kondisi Siswa Siklus II Pertemuan 1, Pertemuan 2,

dan Pertemuan 3 ......................................................................................... 135

4.24 Rekapitulasi Observasi Kondisi Siswa oleh Peneliti Bersama Kolaborator


Siklus II Pertemuan Pertama ...................................................................... 137




Siklus II Pertemuan Kedua ......................................................................... 139




Siklus II Pertemuan Ketiga ........................................................................ 142


xix

4.30 Perbandingan Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti dalam

Melaksanakan Bimbingan Kelompok Siklus I dan Siklus II di SMP

Negeri 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 ................................................. 146


4.32 Perbandingan Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIIIF

SMPN 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 Selama Pelaksanaan Layanan

Bimbingan Kelompok Pada Siklus I dan Siklus II .................................... 148

4.33 Kriteria Penilaian Observasi Aktivitas Siswa ............................................ 149

4.34 Perbandingan Observasi Kondisi Siswa Kelas VIIIF SMP Negeri 2 Pati

Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II .................................................................. 151

4.35 Kriteria Penilaian Kondisi Siswa ................................................................. 151

4.36 Tindakan Peneliti dalam Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II di SMP

Negeri 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 ................................................... 153

4.37 Analisis Secara Keseluruhan Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok

sebagai Upaya Mereduksi Perilaku Bullying per Indikator ......................... 154

4.38 Kriteria Penilaian ......................................................................................... 154

4.39 Hasil Akhir Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling Mengenai

Upaya Mereduksi Perilaku Bullying Pada Teman Sebaya Siswa Kelas

VIIIF SMP Negeri 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 ................................ 159

xx

DAFTAR GAMBAR

Gambar: Halaman:

2. 1 Kerangka Pemikiran Teoritis ....................................................................... 41

3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas ................................................................ 47

4.1 Hasil Observasi Kondisi Awal Siswa Kelas VIIIF Pra Tindakan ................ 77

4.2 Hasil Observasi Siswa pada saat Pra Siklus ................................................. 79

4.3 Hasil Observasi Aktivitas peneliti Oleh Kolaborator Siklus I ....................... 92

4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1, 2, dan 3 ................. 96

4.5 Hasil Observasi Kondisi Siswa Siklus I Pertemuan 1, 2, dan 3 ................... 100

4.6 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Siklus I

Pertemuan 1 ................................................................................................... 103


Pertemuan 2 .................................................................................................. 105


Pertemuan 3 .................................................................................................. 108

4.9 Hasil Observasi Aktivitas peneliti Oleh Kolaborator Siklus II .................... 129

4.10 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1, 2, dan 3 ................ 132

4.11 Hasil Observasi Kondisi Siswa Siklus II Pertemuan 1, 2, dan 3 ................... 136

4.12 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Siklus II

Pertemuan 1 ................................................................................................... 139

4.13 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Siklus II

Pertemuan 2 ................................................................................................... 142

4.14 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Siklus II

Pertemuan 3 ................................................................................................... 145

4.15 Peningkatan Aktivitas Peneliti Tiap Siklus .................................................. 147

xxi

4.16 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas

VIIIF SMP N 2 Pati Selama Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok

Pada siklus I dan Siklus II ............................................................................ 150

4.17 Analisis Secara Keseluruhan Per Indikator .................................................. 155

4.18 Simpulan Hasil Observasi Peningkatan Aktivitas Peneliti, Aktivitas Siswa,

dan Kondisi Siswa Pada Saat Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok

Sebagai Upaya Mereduksi Perilaku Bullying Pada Teman Sebaya Siswa

Kelas VIIIF SMP Negeri 2 Pati Prasiklus, Siklus I, Siklus II ...................... 157

xxii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran: Halaman:

1. Daftar Subjek Penelitian Kelas VIIIF SMP Negeri 2 Pati Tahun Pelajaran

2014/2015 ....................................................................................................... 185

2. Jadwal Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas Bimbingan dan Konseling ....... 186

3. Hasil Wawancara Peneliti dengan Guru Bimbingan dan Konseling

Sebelum .......................................................................................................... 187

4. Hasil Observasi Pra Siklus Terhadap Perilaku bullying Siswa kelas VIII F

SMP Negeri 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 ............................................ 189

5. Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan 1 ................. 191

6. Materi Layanan Siklus I: Pertemuan Pertama ................................................ 194

7. Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis dan Tindak Lanjut Satuan

Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan 1 ............................. 198


9. Materi Layanan Siklus II: Pertemuan Kedua ................................................. 204




12. Materi Layanan Siklus I: Pertemuan Ketiga ................................................... 215



14. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti dalam Pelaksanaan Layanan

Bimbingan Kelompok Siswa Kelas VIII F SMP N 2 Pati Tahun Pelajaran

2014/2015 Pada Siklus I ................................................................................ 224

15. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIII F SMPN 2

Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan

Kelompok Pada Siklus I Pertemuan 1 ............................................................ 227

xxiii







18. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Kelas VIII F SMP 2 Pati

Tahun Pelajaran 2014/2015 Selama Mengikuti Layanan Bimbingan








21. Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan 1 ............... 239

22. Materi Layanan Siklus II: Pertemuan Pertama .............................................. 242


Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan 1 ........................... 247

24. Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan 2 ............... 250

25. Materi Layanan Siklus II: Pertemuan Kedua ................................................. 253



27. Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan 3 ................ 260

28. Materi Layanan Siklus II: Pertemuan Ketiga ................................................. 263



30. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti dalam Pelaksanaan Layanan

Bimbingan Kelompok Siswa Kelas VIII F SMPN 2 Pati Tahun Pelajaran

2014/2015 Pada Siklus II Pertemuan 1,2,3 .................................................. 271

xxiv



Kelompok Pada Siklus II Pertemuan 1 .......................................................... 274









Kelompok Pada Siklus II Pertemuan 1 ......................................................... 280







37. Catatan Lapangan ........................................................................................... 286

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU BULLYING PADA …eprints.umk.ac.id/4643/1/HAL_DEPAN.pdf · 2015-09-09 ·...

Documents

Transcript of UPAYA MEREDUKSI PERILAKU BULLYING PADA …eprints.umk.ac.id/4643/1/HAL_DEPAN.pdf · 2015-09-09 ·...