i

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR

SISWA KELAS X TMB DENGAN METODE QUANTUM LEARNING

PADA MATA PELAJARAN TEKNIK BUBUT DI SMKN 5

SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Oleh:

MUCHAMMAD SUPARDI

K2513091

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

ii

iii

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR

SISWA KELAS X TMB DENGAN METODE QUANTUM LEARNING

PADA MATA PELAJARAN TEKNIK BUBUT DI SMKN 5

SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh:

MUCHAMMAD SUPARDI

K2513091

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

iv

v

vi

MOTTO

“Segala sesuatu yang dikerjakan dengan ikhlas dan jujur maka akan mendapatkan

syafa’at juga kemudahan dalam mengerjakannya”

( Bpk. Hj. Budiman)

“Siapapun yang baik, Allah akan baik padaya. Bersikap baiklah kepada sesama

dibumi, maka dia akan menunjukkan belas kasihan kepada anda”

(Abu Dawud. Tirmidzi)

“Cobalah untuk tidak menjadi seorang yang SUKSES, tapi jadilah seorang yang

BERNILAI”

(Albert Einstein)

“Belajar itu susah tapi jangan membuat susah belajar”

(ust. Utsman Assegaf)

“Jangan engkau katakan setiap apa yang engkau ketahui, tapi ketahuilah setiap apa

yang engkau katakana. Karena kualitas dirimu terdapat pada perkataanmu”

(M. Supardi)

vii

PERSEMBAHAN

Bismillahirrohmannirrohim

Dengan Rahmat ALLAH SWT. Dengan ini saya persembahkan skripsi ini untuk:

Ibunda dan Ayahanda Tercinta

Sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terimakasih yang tiada terhingga

kupersembahkan karya kecil ini kepada ayah dan ibu yang telah memberikan kasih

sayang, segala dukungan, dan cinta kasih yang tiada terhingga dan yang tidak

mungkin dapat kubalas hanya dengan selembar kertas yang bertuliskan cinta kasih

dan persembahan. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat ayah dan ibu

bahagia karena kusadar, selama ini belum bisa berbuat yang lebih. Untuk ibu dan

ayah yang selalu membuatku termotivasi dan selalu menyirami kasih sayang, selalu

mendoakanku, selalu menasehatiku menjadi lebih baik.

Kakak dan Adikku

Untuk kakak dan adikku, tiada yang paling mengharukan saat kumpul bersama

kalian, walaupun sering bertengkar tapi hal itu selalu menjadi warna yang tak akan

bisa tergantikan, terimakasih atas doa dan bantuan kalian selama ini, hanya karya

kecil ini yang dapat aku persembahkan. Maaf belum bisa menjadi panutan

seutuhnya, tetapi aku akan berusaha menjadi yang terbaik untuk kalian.

Bapak Dr. Suharno, M.T dan Bapak Yuyun Estriyanto, S.T., M.T., terimakasih atas

bantuan bimingan dan kesabarannya dalam membimbing penulis untuk

menyelesaikan skripsi.

Bapak Candra Denny K. S.Pd terimakasih atas ilmu yang diberikan, dorongan juga

motivasi yang selalu memberikan semangat pada penulis dalam menyelesaikan

skripsi.

Ibu Budhi Arsita K. S.Si terimakasih atas bantuan, semangat dan kesabarannya

dalam mengajarkan banyak ilmu baru kepada penulis.

Bapak ust.Budiman terimakasih banyak telah menjadi ayah selama berada di solo.

Dan terimakasih juga atas semangat, dukungan motivasi dan doa yang selama ini

diberikan kepada penulis sehingga bisa menyelesaikan skripsi.

viii

Kepada keluarga kecil U2 Armansyah, Ahmad Satria Ramadhan Betawi,

Mohammad Apri Zakaria, Patrisius Martinus, dan Sandri Irmansyah terimakasih

atas semangat, motivasi dan dukungan yang tiada pernah putus. Tanpa bantuan dan

semangat dukungan kalian penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

Teman-teman satu angkatan dan seperjuangan PPGT PTM atas semua waktu dan

kebersamaan selama ini serta dukungan yang di berikan.

Teman-teman seperjuangan PTM 2013 yang senantiasa memberikan bantuan dan

semangatnya.

Teman-teman PPGT PGSD yang selalu memberikan semangatnya.

Almamater UNS

ix

ABSTRAK

Muchammad Supardi. K2513091. UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI

DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TMB DENGAN METODE

QUANTUM LEARNING PADA MATA PELAJARAN TEKNIK BUBUT DI

SMK NEGERI 5 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil

belajar siswa melalui metode Quantum Learning guna tercapainya nilai ketuntasan

hasil belajar yang diperoleh siswa pada mata pelajaran teknik bubut kelas X

pemesinan SMK N 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang

dilaksanakan dalam 2 siklus dengan 4 tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan,

pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TMB

SMK N 5 Surakarta yang berjumlah 32 siswa. Teknik pegumpulan data yang

digunakan diantaranya adalah observasi, dokumentasi, tes dan wawancara. Uji

validitass data dilkukan dengan meminta pendapat para ahli. Data penelitian

dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan teknik

analisis kritis.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Quantum Learning dapat

meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada mata pelajaran teknik bubut. Hal ini

dapat dibuktikan pada kegiatan observasi prasiklus, presentase motivasi siswa

sebesar 62,5% setelah menerapkan metode Quantum Learning pada siklus I

meningkat 75,68% kemudian disiklus II meningkat sampai 82,90%. Sedangkan

hasil belajar siswa juga terjadi peningkatan dari nilai tes setiap siklus. Pada

prasiklus yaitu menerapan metode ceramah untuk rata-rata hasil belajar kognitif

sebesar 25% sedangkan setelah menerapan metode Quantum Learning pada siklus

I Hasil belajar pada ranah kognitif meningkat menjadi 50%. Kemudian pada siklus

II untuk ranah kognitif meingkat menjadi 84,37% kesimpulan penelitian bahwa

menerapkan metode Quantum Learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil

belajar siswa pada mata pelajaran teknik bubut kelas X TMB SMK N 5 Surakarta.

Kata Kunci : Penelitian Tindakan Kelas, Quantum Learning, Motivasi Belajar,

Hasil Belajar Teknik Bubut.

x

ABSTRACT

Muchammad Supardi K2513091. IMPROVING STUDENTS MOTIVATION

AND LEARNING OUTCOME BY IMPLEMENTING QUANTUM

LEARNING METHOD IN THE TURNING MACHINE THEORY IN THE

MECHANICAL ENGINEERING CLASS 8-10 OF SURAKARTA.Mini

Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret

University, May 2017.

The research is intended to improve learning motivation and result by

Quantum Learning method to achieve the value of learning result by student in

machine lathe theory in mechanical engineering X class grade at vocational high

school of 5 surakarta in the academy year 2016/2017.

The research is Classroom Action Research that conducted in two cycles of

four stages, there are: planning, acting, observing, and reflecting. The subjects of

research are 32 students. The instruments to collect data, there are, observation,

documentation, test, and interview. The results of data collection were used opinion

expert. The data was carried out of using descriptive comperative and critical

analysis.

The result of data shows that the Quantum Learning method can increase

learning motivation and result in machine lathe theory. In precycles precentage of

student learning motivation is 62.5% after Quantum learning method applied

75.68% in cycles I to 82.90% in cycles II. While the result of students learning

achievement also increased from the value of each cycle test. On pre cycle namely

the implementation of the Quantum learning method, the average learning

achievement for cognitive domain 25% after the implementation of Quantum

learning method learning achievement increase for cognitive domain becaome

50%. To 84.37% in cycles II. Research conculsion that the implementation of

Quantum learning method can improve the learning motivation and result on the

subject of machine lathe theory in X B mechanical engineering grade at vocational

high school of 5 surakarta.

Keyword: Classroom Action Research, Quantum Learning, Learning Motivation,

Learning Result Turning Machine.

xi

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, yang

telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa

Kelas X TMB dengan Metode Quantum Learning pada Mata Pelajaran Teknik

Bubut di SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017”.

Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Peneliti menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tanpa adanya bantuan dari

berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah peneliti menyampaikan

rasa terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelah Maret Surakarta.

2. Dr. Suharno, S.T., M.T., selaku dosen pembimbing I, yang memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

3. Yuyun Estriyanto, S.T., M.T., selaku dosen pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bantuan dalam bimbingan penyusunan skripsi

ini.

4. Danar Susilo Wijayanto, S.T.,M.Eng, selaku Pembimbing Akademik

Mahasiswa dan Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

atas ilmu yang telah diberikan.

5. Drs. Edi Haryana, M.Pd., Kepala Sekolah SMK Negeri 5 Surakarta, yang

telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data

penelitian.

6. Budhi Arsita. K, S.Si selaku guru mata pelajaran Kompetensi Kejuruan

SMK Negeri 5 Surakarta, yang telah banyak memberikan bantuan dan

bimbingan dalam penelitian.

xii

7. Dewan guru dan segenap Karyawan Pemesinan SMK Negeri 5 Surakarta

yang senantiasa memberikan dukungan dan semangat selama pelaksanaan

penelitian.

8. Siswa kelas X TMB pemesinan SMK Negeri 5 Surakarta yang telah

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

Dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan sehingga

diharapkan kritik dan saran yang membangun dari segenap pembaca.

Meskipun demikian semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan

pengembangan ilmu.

Surakarta, Juli 2017

Peneliti

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI .......................................................... v

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... xi

DAFTAR ISI .................................................................................................. xiii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xvi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xviii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 3

C. Tujuan Masalah .................................................................................. 3

D. Manfaat Masalah ................................................................................ 3

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS 4

A. Kajian Pustaka .................................................................................... 4

1. Hakekat Pembelajaran................................................................... 4

2. Hakekat Hasil Belajar ................................................................... 6

3. Hakekat Motivasi Belajar............................................................ 12

4. Hakekat Quantum Learning ....................................................... 14

5. Penerapan Quantum Learning di kelas ....................................... 17

6. Hakekat Pembelajaran Teknik .................................................... 18

7. Hakekat Penilaian ....................................................................... 19

B. Kerangka Berpikir ............................................................................ 19

xiv

C. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 21

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 22

A. Tempat dan Waktu ........................................................................... 22

1. Tempat Penelitian ....................................................................... 22

2. Waktu Penelitian ........................................................................ 22

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................... 23

C. Subjek Penelitian .............................................................................. 24

D. Data dan Sumber Data ..................................................................... 24

1. Data ............................................................................................. 24

2. Sumber Data ................................................................................ 24

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 25

F. Teknik Uji Validitas Data ................................................................. 26

G. Teknik Analisis Data ........................................................................ 26

H. Indikator Keberhasilan Penelitian .................................................... 26

I. Prosedur Penelitian ............................................................................ 27

1. Pratindakan ................................................................................ 28

2. Siklus I ....................................................................................... 28

3. Siklus II ..................................................................................... 29

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN .................................. 31

A. Hasil Penelitian ................................................................................ 31

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus .............................................. 33

1. Siklus I ....................................................................................... 33

2. Siklus II ..................................................................................... 38

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ..................................... 43

D. Pembahasan ...................................................................................... 44

1. Motivasi Belajar ........................................................................ 45

2. Hasil Belajar .............................................................................. 48

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ....................................... 52

A. Simpulan .......................................................................................... 52

B. Implikasi ........................................................................................... 52

C. Saran ................................................................................................. 53

xv

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 54

LAMPIRAN

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Indikator Keberhasilan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ..... 27

Tabel 4.1. Rentang Nilai Pratindakan Siswa ................................................... 32

Tabel 4.2. Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus I ............................................. 36

Tabel 4.3. Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I ................................................... 36

Tabel 4.4. Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus II ............................................ 41

Tabel 4.5. Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II ................................................. 42

Tabel 4.6. Peningkatan Hasil Penelitian .......................................................... 43

Tabel 4.7. Peningkatan Motivasi Belajar Siswa .............................................. 47

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Bagan Kegiatan Belajar ................................................................. 7

Gambar 2.2. Kerangka Berpikir ....................................................................... 21

Gambar 3.1. Bagan Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ................................ 27

Gambar 4.1. Histogram Nilai Pra Siklus Kelas X TMB .................................. 33

Gambar 4.2. Histogram Nilai Siklus I Kelas X TMB ...................................... 37

Gambar 4.3. Perbandingan Hasil Antar Siklus I dan Siklus II ........................ 43

Gambar 4.4. Peningkatan Motivasi Belajar Siklus I dan Siklus II .................. 46

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Silabus ............................................................................................ 57

Lampiran 2 Hasil Nilai Pra Siklus ..................................................................... 77

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................................... 79

Lampiran 4 Kisi-Kisi Soal ................................................................................ 88

Lampiran 5 Nilai Hasil Belajar Siklus 1 ............................................................ 89

Lampiran 6 Quesioner Motivasi Belajar ............................................................ 91

Lampiran 7 Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa .................................... 95

Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................................... 98

Lampiran 9 Kisi-Kisi Soal .............................................................................. 106

Lampiran 10 Nilai Hasil Belajar Siklus 2 ........................................................ 107

Lampiran 11 Quesioner Motivasi Belajar ........................................................ 109

Lampiran 12 Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa ................................ 113

Lampiran 13 Daftar Hadir Siswa ..................................................................... 116

Lampiran 14 Wawancara Hasil Belajar Paska Tindakan ................................. 118

Lampiran 15 Surat Keterangan Validasi Soal .................................................. 122

Lampiran 16 Dokumentasi ............................................................................... 123