i

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 5–6

TAHUN DENGAN METODE BERMAIN KARTU HURUF KELOMPOK B DI PAUD

TERPADU ZAKI’S CLUB GEMOLONG SEMESTER I

TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Diajukan Kepada Progdi Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Guna Memenuhi Sebagai Syarat Untuk Mencapai Gelar Sarjana

Oleh :

Siska Nofitasari

272012018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2016

ii

iii

iv

LEMBAR PERSETUJUAN

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 5-6

TAHUN DENGAN METODE BERMAIN KARTU HURUF KELOMPOK B PAUD

TERPADU ZAKI’S CLUB GEMOLONG SEMESTER I TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Diajukan Kepada Progdi Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Oleh:

Siska Nofitasari

272012018

Disetujui Oleh:

Drs. Tritjahjo Danny. S,M,Si Ajeng Ayu Widiastuti, S.S.,M.A

Pembimbing I Pembimbing II

Apriliana Kuntoro A., M.Pd.

Peguji

v

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Siska Nofitasari

Nim : 272012018

Progdi Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas / Universitas : FKIP Universitas Kristen Satya Wacana

Menyatakan bahwa skripsi “Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia

5 – 6 Tahun Melalui Metode Bermain Kartu Huruf Pada Kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s

Club Gemolong Tahun Ajaran 2016/2017” benar-benar hasil karya sendiri bukan plagiat dan

hasil karya orang lain. Pendapat dan temuan lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip dan

ditunjuk bedasarkan kode etik ilmiah.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dan apabila kemudian hari pernyataan ini tidak

benar, saya besedia menerima sanksi sesuai ketentuan yang berlaku.

Salatiga, 10 Januari 2017

Penulis

Siska Nofitasari

vi

LEMBAR PENGESAHAN

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 5-6

TAHUN DENGAN METODE BERMAIN KARTU HURUF KELOMPOK B DI PAUD

TERPADU ZAKI’S CLUB GEMOLONG SEMESTER I

TAHUN AJARAN 2016/2017

Oleh:

Siska Nofitasari

272012018

Mengasahkan bahwa skripsi ini telah diuji dalam sidang ujian skripsi tanggal 10 Januari 2017

Disahkan

Dr. Yari Dwikurnaningsih,M.Pd Drs. Tritjahjo Danny. S,M,Si

Dekan FKIP UKSW Kaprogdi PG-PAUD

vii

MOTTO PERSEMBAHAN

MOTTO

Dari kegagalan aku bisa belajar untuk menjadi sukses karena kegagalan yang membuatku

semakin bangkit dan harus terus berusaha untuk meraih kesuksesan yang sempat tertunda.

Belajarlah kalian semua atas ilmu yang kalian inginkan, maka demi Allah tidak akan diberikan

pahala kalian sebab mengumpulkan ilmu sehingga kamu mengamalkannya

˜ HR. Abu Hasan ˜

PERSEMBAHAN:

Dengan segenap rasa syukur, saya persembahkan skripsi ini untuk:

1. Kedua orang tuaku, bapak dan ibuku tercinta yang telah memberikan dukungan secara

material dan finansial, semangat, memberi kasih saying dan doa selama penulis

menempuh pendidikan

2. Seluruh keluarga besar yeng telah memberikan dukungan selama proses penulisan skripsi

3. Teman – teman seperjuangan yang telah memberikan semangat menyusun skripsi

4. Sahabatku Tiara Arta Puspita dan Nuur Hidayah yang selalu memberikan dukungan dan

semangatnya, terimakasih atas bantuan doa, waktu dan kasih saying yang diberikan

hingga terselesainya skripsi ini.

5. Esa Maryani, Andriana Yuliasari, Reny Widyastuti dan seluruh teman – teman angkatan

2012 yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terimakasih atas semua dorongan

dan semangat yang telah diberikan.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas berkat rahmat Tuhan Yang Maha Esa sehingga penulis dapat

menyelesaikan penulisan skripsi dengan baik. Merupakan kebanggaan tersendiri karena telah

melalui perjuangan berat, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “upaya

meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 5-6 tahun dengan metode bermain

kartu huruf kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s Club Gemolong tahun ajaran 2016/2017”.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari dukungan dan bantuan

dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan unu penulis ingin mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Prof. Pdt. John Titaley, Th.D selaku Rektor Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga,

yang telah memberi kesempatan kepada saya untuk belajar di UKSW

2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana

3. Drs. Tritjahjo Danny S., M Si selaku Kaprogdi PG-PAUD dan pembimbing I yang telah

membimbing penulis selama menempuh pendidikan di progdi PG-PAUD

4. Ajeng Ayu Widiastuti, S.S.,M.A selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu,

memberikan pengarahan dan sabar membimbing penulis dalam penulisan skripsi ini.

5. Sri Rahayu, S.Kep., S.Pd selaku kepala sekolah Zaki’s Club Gemolong yang telah

memberikan izin kepada penulis untuk melakukan peneitian di sekolah tersebut.

6. Seluruh dosen FKIP PG-PAUD yang telah memberikan sebagian ilmu sebagai bekal

penulis untuk menghadapi lapangan pekerjaan sesungguhnya.

7. Nuur Hidayah., S.Pd selaku guru kelas kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s Club

Gemolong.

8. Anak – anak kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s Club Gemolong yang mau menerima

penulis untuk mengajar dan bermain berrsama.

9. Serta kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

banyak membantu dalam penulisan skripsi ini.

Dengan kerendahan hati, penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca untuk

kesempurnaan skripsi ini. Penulis akan menmerima seluruh masukan dengan senang hati. Akhir

kata penulis berharap agar skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

Salatiga, 10 Januari 2017

Penulis

ix

Siska Nofitasari

ABSTRAK

Siska Nofitasari (272012018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak

Usia 5-6 Tahun Dengan Metode Bermain Kartu Huruf Kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s Club

Gemolong Semester I Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Anak

Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan – Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga. Pembimbing I: Drs. Tritjahjo Danny. S,M,Si. Pembimbing II: Ajeng Ayu Widyastuti,

S.S.,M.A.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 5-6

Tahun dengan metode bermain kartu huruf di PAUD Terpadu Zaki’s Club Gemolong Semester I

Tahun Ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).

Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan

dokumentasi. Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 13 anak. Indikator keberhasilan yang

digunakan pada penelitian ini adalah (1) menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal, (2)

mengenal suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitar, (3) memahami hubungan

antara bunyi dan bentuk huruf. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan

kemampuan mengenal huruf pada anak dengan menggunakan media kartu huruf . Hal ini dapat

dibuktikan dari hasil sebelum tindakan dan setelah dilakukan tindakan. Sebelum tindakan

diperoleh persentase kemampuan mengenal huruf anak dengan kategori baik yaitu 15,40%. Pada

siklus I kemampuan mengenal huruf anak kategori baik sebesar 23,08%, dan siklus II sebesar

84,62%. Sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil, terbukti pada siklus II sebesar 84,62%

dengan jumlah subjek 11 anak dengan kemampuan mengenal huruf pada kategori baik.

Berdasarkan hasil analisis data tersebut, maka tujuan penelitian ini telah tercapai karena

indikator penilaian sudah mencapai target yang ditentukan yaitu 80%.

Kata kunci: Mengenal Huruf, Metode Bermain, Kartu Huruf

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL i

LEMBAR PERSETUJUAN ii

SURAT PERNYATAAN iii

LEMBAR PENGESAHAN iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN v

KATA PENGANTAR vi

ABSTRAK vii

DAFTAR ISI viii

DAFTAR TABEL xi

DAFTAR GRAFIK xii

DAFTAR LAMPIRAN xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah 1

1.2 Identifikasi Masalah 5

1.3 Pembahasan Masalah 5

1.4 Perumusan Masalah 5

1.5 Tujuan Penelitian 5

1.6 Manfaat Penelitian 5

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Kajian Teori 7

1. Kemampuan mengenal huruf pada AUD 7

a. Pengertian kemampuan mengenal huruf bagi AUD 7

b. Tahap Perkembangan Kemampuan Mengenal Huruf Anak 5-6 Tahun 8

xi

2. Bermain kartu huruf 8

a. Pengertian bermain 8

b. Tujuan Bermain Pada Anak Usia Dini 9

c. Fungsi Bermain Pada Anak 9

d. Kartu Huruf 10

e. Manfaat dan Kelebihan Kartu Huruf 11

f. Fungsi Permainan Kartu Huruf 12

g. Langkah – Langkah Bermain Kartu Huruf 13

2.2 Kerangka Berfikir 14

2.3 Hipotesis 15

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan Penelitian 16

3.2 Subjek Penelitian 16

3.3 Tempat dan Waktu Penelitian 16

3.4 Variabel yang Diteliti 17

3.5 Penelitian dan Prosedur Penelitian 17

3.6 Teknik Pengumpulan Data 22

3.7 Instrumen Pengumpulan Data 23

3.8 Teknik Analisa Data 26

3.9 Indikator Keberhasilan 27

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian 28

4.2 Deskripsi Pra Siklus 29

4.3 Deskripsi Siklus I 30

4.3.1 Tahap Perencanaan 31

4.3.2 Tahap Pelaksanaan 31

4.3.3 Pelaksanaan Siklus 1 31

a. Proses Pembelajaran Pertemuan I 31

b. Proses Pembelajaran Pertemuan kedua siklus 1 34

xii

4.3.4 Hasil Observasi Siklus I 38

4.3.5 Refleksi Siklus I 40

4.4 Siklus II (Perbaikan) 41

4.4.1 Tahap Perencanaan 41

4.4.2 Tahap Pelaksanaan 41

4.4.3 Pelaksanaan Siklus 1I 41

a. Proses Pembelajaran Pertemuan Pertama 41

b. Proses Pembelajaran Pertemuan kedua siklus 1I 45

4.4.4 Hasil Observasi Siklus II 49

4.4.5 Refleksi Siklus II 50

4.5 Hasil Siklus I dan Siklus II 51

4.6 Pembahasan hasil penelitian 53

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan 56

5.2 Saran 56

DAFTAR PUSTAKA 58

LAMPIRAN – LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Subjek Penelitian 28

Tabel 4.2 Kemampuan Mengenal Huruf Pra Siklus 29

Tabel 4.3 Analisis Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Pertama 34

Tabel 4.4 Analisis Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Kedua 37

Tabel 4.5 Kemampuan Mengenal Huruf Siklus I 38

Tabel 4.6 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Pertama 44

Tabel 4.7 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Kedua 47

Tabel 4.8 Hasil Observasi Kemampuan Mengenal Huruf Siklus II 49

Tabel 4.9 Hasil Observasi Kondisi Awal, Siklus I, Siklus II 52

xiv

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Kondisi Awal Kemampuan Mengenal Huruf Pra Siklus 30

Grafik 4.2 Analisis Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Pertama 34

Grafik 4.3 Analisis Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Kedua 38

Grafik 4.4 Kemampuan Mengenal Huruf Siklus I 39

Grafik 4.5 Hasil Observasi Siklus II Pertemun Pertama 45

Grafik 4.6 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Kedua 48

Grafik 4.7 Kemampuan Mengenal Huruf Siklus II 50

Grafik 4.8 Hasil Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf 53

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Penelitian

Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian

Lampiran 3 Lembar Observasi Selama Penelitian Berlangsung

Lampiran 4 Rencana Kegiatan Harian

Lampiran 5 Foto Kegiatan di Kelas