Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika ...Anggraeni, Vian. 2014. Upaya...
Transcript of Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika ...Anggraeni, Vian. 2014. Upaya...
i
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS 5 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)
DI SEKOLAH DASAR VIRGO MARIA 1 AMBARAWA
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Vian Anggraeni
292010175
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR ( S1)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
ii
ABSTRAK
Anggraeni, Vian. 2014. Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas 5 Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams
Games Tournament (TGT) di SD Virgo Maria 1 Ambarawa Semester II Tahun
Pelajaran 2013/ 2014. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga. Pembimbing Dr. Wasitohadi, M.Pd.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament
(TGT), Keaktifan Siswa, Hasil belajar, Matematika.
Pembelajaran matematika di Sekolah Dasar (SD) pada umumnya masih
diajarkan oleh guru dengan metode yang masih konvensional melalui ceramah.
Hal tersebut menyebabkan siswa menjadi jenuh dan cenderung pasif pada saat
pembelajaran di kelas. Ketidaktepatan guru dalam memilih metode dan media
pembelajaran juga akan berakibat pada rendahnya keaktifan dan hasil belajar
siswa. Oleh sebab itu, maka diperlukan adanya perbaikan pembelajaran tersebut
untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa kelas
5 dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games
Tournament (TGT) di SD Virgo Maria 1 Ambarawa pada semester II tahun
pelajaran 2013/2014.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Model
penelitian ini mengadopsi model PTK Kurt Lewin yang terdiri dari 4 tahap, yaitu
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri
dari dua siklus. Tiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Subjek dalam penelitian ini
adalah siswa kelas 5B SD Virgo Maria 1 Ambarawa yang berjumlah 26 siswa.
Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan non tes. Teknik tes berupa soal
evaluasi akhir dan non tes berupa observasi serta dokumentasi. Kriteria
keberhasilan dalam penelitian ini yaitu jika nilai rata – rata kelas 5B mencapai
atau melebihi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu ≥65. Teknik analisis data
yang digunakan oleh peneliti adalah analisis ketuntasan dan analisis komparatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran
kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika
siswa kelas 5 SD Virgo Maria 1 Ambarawa. Ini dapat dilihat dari skor awal
aktivitas belajar siswa pada siklus I adalah 67 dengan rata – rata 3,2 (79,8%) pada
siklus II meningkat menjadi 76 dengan rata – rata 3,6 (90,5%). Hasil belajar
matematika siswa kelas 5 juga mengalami peningkatan rata – rata kelas. Pada tes
pra siklus 60,7; tes siklus I 64,2; dan tes siklus II menjadi 74,5. Untuk siswa
tuntas belajar, pada tes pra siklus 46,2%; siklus I 46,2%; dan pada siklus II
sebanyak 61,5%. Ini berarti dari segi persentase ketuntasan belum dapat
memenuhi indikator kinerja yang diharapkan yaitu siswa tuntas dengan persentase
80%.
iii
iv
v
MOTTO
“Hari esok tidak akan mengubah hari yang lalu ataupun hari ini,
akan tetapi hari ini akan mengubah hari esok. Jadi lakukanlah yang
terbaik yang bisa kamu lakukan hari ini”
“Saya datang, saya bimbingan, saya revisi, saya ujian dan saya
menang!”
“Ketegaran adalah sebuah sikap pantang menyerah, sekalipun
keadaan memaksa kita untuk menyerah.”
“Hambatan terberat untuk mecapai kesuksesan adalah sifat malas
dan suka menunda.”
“Dari kegagalan kita dapat membaca apa yang salah dari diri kita.
Berusaha dan berdoa, hanya itulah kuncinya.”
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Adalah sebuah kebahagiaan yang tak ternilai atas terselesainya penulisan skripsi
ini selayaknya semacam “Manusia Sempurna” menginginkan berbagi
kebahagiaan dan kebanggaan dengan sekitarnya.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Ayah (Antonius Mursidi) dan Almarhumah Ibu (Maria Theresia Kuswati)
tercinta. Pelita hidupku yang selalu mengasihi dan menyayangiku dengan
kasih tak terbatas dari buaian hingga mengerti akan arti sebuah ilmu dengan
belaian sesejuk embun dan doa suci di malam hari.
2. Kakakku tercinta (Richie Kusuma Wardani dan Yessy Murina) yang selalu
memberi motivasi dan dukungan.
3. Teman – teman seperjuangan mahasiswa kelas F PGSD angkatan 2010
UKSW Salatiga yang selalu memberi semangat.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
berkatNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang
berjudul Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa
Kelas 5 Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament
(TGT) di SD Virgo Maria 1 Ambarawa Semester II Tahun Pelajaran 2013/ 2014.
Dalam penyusunan skripsi, penulis menyadari bahwa masih terdapat
kekurangan yang dimiliki sehingga bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak
baik secara moral, spiritual, dan material sangat membantu dalam menyelesaikan
skripsi ini dengan baik. Untuk itu penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Ibu Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Bapak Herry Sanoto, S.Si, M.Pd, selaku Koordinator Program Studi S1
PGSD FKIP UKSW.
3. Bapak Dr. Wasitohadi, M.Pd. Selaku dosen pembimbing.
4. Seluruh guru dan staff karyawan SD Virgo Maria 1 Ambarawa.
5. Bapak Mursidi dan Alm. Ibu Kuswati, selaku orangtua yang selalu memberi
motivasi dan dorongan dalam menyelesaikan skripsi.
6. Richie Kusuma Wardhani dan Yessy Murina, selaku kakak yang senantiasa
ikut memberi masukan dan semangat.
7. Teman – teman terbaikku yang selalu memberikan semangat dan dorongan
untuk menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih jauh dari sempurna,
sehingga penulis mengharapkan kritik dan saran yang dapat membangun. Semoga
skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukan.
Salatiga, 20 Mei 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
ABSTRAK ........................................................................................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN ................................................................................. iv
MOTTO ............................................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ..................................................................................... 4
1.3 Rumusan Masalah ........................................................................................ 4
1.4 Tujuan Penelitian ......................................................................................... 4
1.5 Manfaat Penelitian ....................................................................................... 5
1.5.1 Manfaat Teoritis ........................................................................................ 5
1.5.2 Manfaat Praktis ......................................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 6
2.1 Kajian Teori ................................................................................................. 6
2.1.1 Mata Pelajaran Matematika .................................................................... 6
2.1.1.1 Pengertian Matematika ........................................................................... 6
2.1.1.2 Tujuan Mata Pelajaran Matematika ....................................................... 7
2.1.1.3 Ruang Lingkup Mata Pelajaran Matematika .......................................... 9
2.1.2 Model Pembelajaran Kooperatif ............................................................ 10
2.1.2.1 Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif ..........................................10
ix
2.1.2.2 Tujuan Model Pembelajaran Kooperatif ................................................ 11
2.1.2.3 Manfaat Model Pembelajaran Kooperatif .............................................. 11
2.1.2.4 Unsur – unsur Model Pembelajaran Kooperatif ..................................... 13
2.1.2.5 Kelebihan Model Pembelajaran Kooperatif ........................................... 15
2.1.2.6 Kekurangan Model Pembelajaran Kooperatif ........................................ 16
2.1.2.7 Langkah – Langkah Model Pembelajaran Kooperatif ........................... 17
2.1.3 Pembelajaran Teams Games Tournament .............................................. 19
2.1.3.1 Pengertian Teams Games Tournament ................................................. 19
2.1.3.2 Pendekatan Kelompok Kecil dalam TGT ............................................... 20
2.1.3.3 Pelaksanaan Teams Games Tournament ................................................ 21
2.1.3.4 Sintaks Model Pembelajaran TGT ......................................................... 22
2.1.3.5 Implementasi Model Pembelajaran TGT ............................................... 23
2.1.4 Keaktifan Siswa ..................................................................................... 23
2.1.4.1 Pengertian Keaktifan Siswa .................................................................. 23
2.1.4.2 Faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar ...................................... 25
2.1.5 Hasil Belajar Siswa ................................................................................ 26
2.1.5.1 Pengertian Hasil Belajar Siswa ............................................................. 26
2.1.5.2 Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............................................. 28
2.1.6 Hubungan Antara Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT
dengan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran
Matematika ............................................................................................. 28
2.1.7 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .................................................... 29
2.1.8 Kerangka Pikir ....................................................................................... 31
2.1.9 Hipotesis Tindakan ................................................................................. 32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................................... 33
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ................................................. 33
3.2 Variabel Penelitian ....................................................................................... 34
3.2.1 Variabel Bebas / Independen ................................................................. 35
3.2.2 Variabel Terikat / Dependen .................................................................. 35
3.2.3 Definisi Operasional ............................................................................... 35
x
3.3 Prosedur PTK ............................................................................................... 36
3.4 Rencana Tindakan ........................................................................................ 38
3.4.1 Siklus I ................................................................................................... 38
3.4.2 Siklus II .................................................................................................. 39
3.5 Teknik dan Alat Pengumpulan data ............................................................. 40
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 40
3.5.2 Alat Pengumpulan Data ......................................................................... 41
3.5.3 Uji Prasyarat Instrumen Penelitian ......................................................... 44
3.5.3.1 Uji Validitas Instrumen .......................................................................... 45
3.5.3.2 Uji Reliabilitas Instrumen ...................................................................... 46
3.6 Indikator Kinerja .......................................................................................... 47
3.7 Teknik Analisis Data .................................................................................... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 49
4.1 Pelaksanaan Penelitian ................................................................................ 49
4.1.1 Pelaksanaan Pra Siklus ........................................................................... 49
4.1.2 Pelaksanaan Siklus I ............................................................................... 51
4.1.2.1 Tahap Perencanaan ................................................................................. 51
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan ............................................................................ 53
4.1.2.3 Observasi ................................................................................................ 55
4.1.2.4 Refleksi .................................................................................................. 57
4.1.3 Pelaksanaan Siklus II ............................................................................. 58
4.1.3.1 Tahap Perencanaan ................................................................................. 58
4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan ............................................................................ 59
4.1.3.3 Observasi ................................................................................................ 62
4.1.3.4 Refleksi .................................................................................................. 64
4.2 Hasil Penelitian ............................................................................................ 64
4.2.1 Deskripsi Data ........................................................................................ 64
4.2.1.1 Deskripsi Data Keaktifan Siswa Siklus I ............................................... 64
4.2.1.2 Deskripsi Hasil Belajar Siklus I ............................................................. 66
4.2.1.3 Deskripsi Data Keaktifan Siswa Siklus II .............................................. 66
xi
4.2.1.4 Deskripsi Hasil Belajar Siklus II ............................................................ 68
4.2.2 Analisis Data .......................................................................................... 68
4.2.2.1 Analisis Ketuntasan Aktivitas Belajar Siswa Siklus I............................. 69
4.2.2.2 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ............................................ 70
4.2.2.3 Analisis Ketuntasan Aktivitas Belajar Siswa Siklus II .......................... 73
4.2.2.4 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ........................................... 75
4.2.2.5 Analisis Komparatif Aktivitas Belajar Siswa ........................................ 78
4.2.2.6 Analisis Komparatif Hasil Belajar ......................................................... 79
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................................... 80
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................. 85
5.1 Simpulan ...................................................................................................... 85
5.2 Saran ............................................................................................................. 85
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 87
LAMPIRAN ...................................................................................................... 89
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Langkah – langkah Pembelajaran Kooperatif ....................................... 19
Tabel 2 Sintaks Pembelajaran Tipe TGT ........................................................... 22
Tabel 3 Kisi – kisi Soal Tes Siklus I dan II ....................................................... 41
Tabel 4 Kisi – kisi Lembar Observasi Kinerja Guru .......................................... 42
Tabel 5 Kisi – kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa ..................................... 43
Tabel 6 Hasil Uji Validitas Instrumen ............................................................... 45
Tabel 7 Butir Kevalidan dan Ketidakvalidan Soal ............................................. 46
Tabel 8 Kriteria Reliabilitas Soal ....................................................................... 47
Tabel 9 Hasil Uji Reliabilitas Soal ..................................................................... 47
Tabel 10 Rekapitulasi Rentang Nilai Pra Siklus Matematika Kelas 5 .............. 50
Tabel 11 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Pra Siklus Kelas 5 .................. 50
Tabel 12 Hasil Tes Matematika Siklus I ............................................................ 58
Tabel 13 Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Siklus I ........................ 65
Tabel 14 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siklus I ..................... 66
Tabel 15 Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Siklus II ....................... 67
Tabel 16 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siklus II ................... 68
Tabel 17 Penilaian Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Siklus I ......... 69
Tabel 18 Rekapitulasi Rentang Nilai Matematika Siklus I ................................ 71
Tabel 19 Ketuntasan Belajar Matematika Siklus I Siswa Kelas 5 ..................... 72
Tabel 20 Penilaian Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Siklus II ....... 73
Tabel 21 Rekapitulasi Rentang Nilai Matematika Siklus II .............................. 75
Tabel 22 Ketuntasan Belajar Matematika Siklus II Kelas 5 .............................. 77
Tabel 23 Perbandingan Ketuntasan Aktivitas Belajar Siswa Per Siklus ............ 78
Tabel 24 Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Per
Siklus .................................................................................................... 79
Tabel 25 Rekapitulasi Kenaikan Nilai Matematika Siswa Kelas 5 .................... 81
Tabel 26 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa kelas 5 ... 83
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Alur Kerangka Pikir .......................................................................... 32
Gambar 2 Alur Siklus PTK Kurt Lewin ............................................................ 37
Gambar 3 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Pra Siklus .............. 51
Gambar 4 Diagram Perolehan Nilai Matematika Siklus I Siswa Kelas 5 .......... 72
Gambar 5 Diagram Persentase Ketuntasan Belajar Matematika Siklus I .......... 73
Gambar 6 Diagram Perolehan Nilai Matematika Siklus II Siswa Kelas 5 ........ 76
Gambar 7 Diagram Persentase Ketuntasan Belajar Matematika Siklus II ......... 77
Gambar 8 Diagram Perbandingan Aktivitas Belajar Siswa Per Siklus .............. 78
Gambar 9 Diagram Rekapitulasi Nilai Matematika Pra siklus, Siklus I, dan Siklus
II Siswa Kelas 5 ................................................................................. 80
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nilai Kelas 5 SD Virgo Maria 1 Ambarawa ....................... 89
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................................... 90
Lampiran 3 Dokumentasi Penelitian .................................................................. 126
Lampiran 4 Lembar Observasi ........................................................................... 134
Lampiran 5 Surat Ijin Penelitian ........................................................................ 146
Lampiran 6 Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian ................................... 148
Lampiran 7 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................ 149