UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR … XI IPS 2 SMA N 1 Mojolaban tahun ajaran 2014/2015. Penelitian...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI

MELALUI METODE BLENDED LEARNING

BERBASIS EDMODO SOCIAL NETWORKING

PADA SISWA SMA N 1 MOJOLABAN

TAHUN 2015

SKRIPSI

Oleh:

DANI SRIWARTINIK7411042

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2015


commit to user ii


commit to user iii

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI

MELALUI METODE BLENDED LEARNING

BERBASIS EDMODO SOCIAL NETWORKING

PADA SISWA SMA N 1 MOJOLABAN

TAHUN 2015

Oleh:

DANI SRIWARTINI

K7411042

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2015


commit to user iv


commit to user v


commit to user vi

ABSTRAK

Dani Sriwartini. K7411042. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI MELALUI METODE BLENDED LEARNING BERBASIS EDMODO SOCIAL NETWORKING PADA SISWA SMA N 1 MOJOLABAN TAHUN 2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. September 2015.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar akuntansimelalui metode blended learning berbasis edmodo social networking pada siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Mojolaban tahun ajaran 2014/2015.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Mojolaban tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, tes, dokumentasi. Validitas data menggunakan validitas isi dan validitas dialog. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan deskriptif komparatif.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan metode blended learning berbasis edmodo social networking dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa dari prasiklus ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Peningkatan hasil belajar terjadi pada hasil belajar ranah afektif dan hasil belajar ranah kognitif yang merupakan fokus dari penelitian ini. Hasil belajar untuk ranah afektif dilihat dari penilaian afektif menggunakan lembar observasi meningkat dari prasiklus sebesar 38,19%, siklus I meningkat menjadi 61,57% dan siklus II meningkat lagi menjadi 79,63%. Hasil belajar untuk ranah kognitif dilihat dari ketuntasan belajar meningkat dari prasiklus sebesar 50%, siklus I meningkat menjadi 66,67% dan siklus II meningkat lagi menjadi 86,11%. Hal tersebut juga diperkuat melalui uji beda dua mean dengan menggunakan t-test, dimana perbedaan hasil belajar sebelum dan setelah tindakan signifikan secara statistik karena t hitung = 5,846 > t tabel = 2,032.

Kata kunci : Blended Learning. Edmodo social networking. Hasil Belajar.


commit to user vii

ABSTRACT

Dani Sriwartini. K7411042. EFFORT OF THE IMPROVEMENT OF THE LEARNING ACHIEVEMENT IN ACCOUNTING THROUGH THEEDMODO SOCIAL NETWORKING-BASED BLENDED LEARNING METHOD OF THE STUDENTS OF STATE SENIOR SECONDARY SCHOOL 1 OF MOJOLABAN IN ACADEMIC YEAR 2014/2015. Thesis: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, September 2015.

The objective of this research is to improve the learning achievement in Accounting through the use of the Edmodo social networking-based blended learning method of the students of in Grade XI of Social Science Program 2 of State Senior Secondary School 1 of Mojolaban in Academic Year 2014/2015.

This research used the classroom action research with two cycles. Each cycle consisted of planning, action implementation, observation and reflection. The subjects of research consisted of 36 students in Grade XI Social Science Program 2 of State Senior Secondary School 1 of Mojolaban in Academic Year 2014/2015. The data of research were collected through observation, in-depth interview, test, and documentation technique. They were validated by using the content validity and dialogic validity and analyzed by using the qualitative and comparative analyses.

The result of research shows that the application of the Edmodo social networking-based blended learning method can improve the learning achievementin Accounting from Pre-cycle to Cycle I and from Cycle I to Cycle II as indicated by the improvement of the learning achievement on the affective and cognitive aspects, which became the focus of this research. The learning achievement on the former aspect, seen from the affective assessment using the observation sheet, improved from 38.19% in Pre-cycle to 61.57% in cycle I and from 61.57% in Cycle I to 79.63 in Cycle II. The learning achievement on the latter aspect, seen from the learning completeness, improved from 50% in Pre-cycle to 66.67% in Cycle I and from 66.67% in Cycle I to 86.11% in Cycle II. It is also strengthened by the result of two-mean difference test using the t test in which the difference of learning achievement prior to following the treatment was statistically significant as indicated by the value of tcount = 5.846 which was greater than that of ttable = 2.032.

Keywords: Blended learning, Edmodo social networking, Learning achievement.


commit to user viii

MOTTO

"Develop success from failures. Discouragement and failure are two of the surest

stepping stones to success"

-Dale Carnegie-

“Do not judge me by my successes, judge me by how many times I fell down and

got back up again”

-Nelson Mandela-

"First they ignore you. Then they laugh at you. Then they fight you. Then you win"

-Mahatma Gandhi-


commit to user ix

PERSEMBAHAN

Puji syukur Alhamdulillah atas nikmat dan karunia yang telah diberikan oleh

Allah SWT, penulis persembahkan skripsi ini untuk:

Ibu dan Bapak tercinta

Terima kasih atas segala limpahan kasih sayang yang telah diberikan. Terima

kasih atas segala kerja keras dan keringat yang telah dikeluarkan demi

menunjang kehidupan dan pendidikanku. Terima kasih atas doa yang selalu

dipanjatkan demi kesuksesanku di masa depan dan terima kasih karena ibu dan

bapak telah menjadi orang tua terbaik.

Adik dan teman-teman tercinta

Terima kasih telah senantiasa memberikan perhatian, semangat, bantuan, serta

keceriaan setiap hari.

Almamater


commit to user x

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur dipanjatkan kepada Allah SWT karena atas kehendak

dan ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Upaya

Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Melalui Metode Blended Learning

Berbasis Edmodo Social Networking pada siswa SMA N 1 Mojolaban Tahun

2015”.

Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari beberapa pihak yang ikut membantu,

membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Oleh

karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih

yang tulus dan penghargaan yang tinggi kepada semua pihak yang berkontribusi

dalam penyusunan skripsi ini baik secara langsung maupun tidak langsung.

Ucapan terima kasih dan penghargaan penulis haturkan kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

ijin mengadakan penelitian untuk penyusunan skripsi.

2. Ibu Dr. Susilaningsih, M.Bus., selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan pengarahan dan ijin dalam penyusunan

skripsi.

3. Ibu Prof. Dr. Siswandari, M.Stat., selaku Pembimbing I yang telah

memberikan masukan, motivasi, bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi

ini dapat terselesaikan.

4. Bapak Nurhasan Hamidi, SE, M.Sc, Ak., selaku Pembimbing II yang telah

memberikan masukan, motivasi, bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi

ini dapat terselesaikan.


commit to user xi

5. Ibu Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik, yang telah

memberikan bimbingan selama penulis menjadi mahasiswa di Program Studi

Pendidikan Akuntansi.

6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi yang telah

memberi bekal ilmu pengetahuan sehingga dapat menunjang terselesainya

skripsi ini.

7. Bapak Drs. Narman, MM., selaku Kepala SMA Negeri 1 Mojolaban yang

telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.

8. Ibu Suparmi, S.Pd., selaku guru mata pelajaran ekonomi akuntansi yang telah

membantu dan menyediakan waktu selama proses penelitian.

9. Siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Mojolaban Tahun Ajaran 2014/2015,

terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya.

10. Ibu dan Bapak tercinta, yang tak mengenal kata lelah untuk membimbing,

memotivasi, memberikan semangat, serta doa yang tiada henti hingga saat ini.

11. Adikku tercinta, yang selalu memberikan semangat dan motivasi untuk segera

menyelesaikan skripsi ini.

12. Sahabat-sahabatku di Pendidikan Akuntansi 2011, terima kasih untuk segala

dukungan, persahabatan, bantuan, keceriaan dan semangatnya.

13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah

membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari kata

sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharapkan segala kritik dan saran yang

membangun dari pembaca untuk memperbaiki kekurangan dari penulisan skripsi

ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis, pembaca, serta perkembangan

ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan.

Surakarta, September 2015

Penulis


commit to user xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ vi

HALAMAN ABSTRACT ............................................................................ vii

HALAMAN MOTTO ................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. ix

KATA PENGANTAR ................................................................................ x

DAFTAR ISI .............................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xviii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

B. Identifikasi Masalah .............................................................. 8

C. Rumusan Masalah ................................................................. 8

D. Tujuan Penelitian .................................................................. 9

E. Manfaat Penelitian ................................................................ 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................. 10

A. Kajian Pustaka ....................................................................... 10

1. Hakikat Pembelajaran Akuntansi ....................................... 10

a. Pengertian Pembelajaran Akuntansi ............................. 10

b. Ciri-ciri Pembelajaran Akuntansi .................................. 12

c. Komponen Pembelajaran Akuntansi.............................. 13


commit to user xiii

2. Hakikat Metode Blended Learning .................................... 15

a. Pengertian Metode Blended Learning............................ 15

b. Tujuan Metode Blended Learning ................................. 17

c. Alasan Penggunaan Metode Blended Learning.............. 18

d. Kelebihan dan Kelemahan Metode Blended Learning ... 19

1) Kelebihan Metode Blended Learning........................ 19

2) Kelemahan Metode Blended Learning ...................... 20

3. Hakikat Edmodo Social Networking .................................. 20

a. Pengertian Edmodo Social Networking.......................... 20

b. Alasan Penggunaan Edmodo Social Networking............ 21

c. Kelebihan Edmodo Social Networking .......................... 23

4. Hakikat Hasil Belajar......................................................... 23

a. Pengertian Hasil Belajar................................................ 23

b. Strategi Meningkatkan Hasil Belajar ............................. 27

c. Faktor-faktor yang Memengaruhi Hasil Belajar............. 29

B. Penelitian yang Relevan ......................................................... 35

C. Kerangka Berpikir.................................................................. 37

D. Hipotesis Tindakan ................................................................ 40

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................ 41

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................ 41

1. Tempat Penelitian ............................................................. 41

2. Waktu Penelitian .............................................................. 41

B. Subjek Penelitian ................................................................... 42

C. Data dan Sumber Data............................................................ 42

D. Pengumpulan Data ................................................................ 43

1. Observasi ......................................................................... 43

2. Wawancara....................................................................... 44

3. Tes ................................................................................... 44

4. Dokumentasi .................................................................... 44

E. Uji Validitas Data ................................................................. 45

F. Analisis Data.......................................................................... 46


commit to user xiv

G. Prosedur Penelitian ................................................................ 47

H. Indikator Capaian Penelitian .................................................. 52

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN............................ 53

A. Deskripsi Pratindakan ............................................................ 53

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus .................................... 57

1. Siklus I .............................................................................. 57

a. Tahap Perencanaan Tindakan........................................ 58

b. Tahap Pelaksanaan Tindakan ........................................ 60

c. Tahap Observasi dan Pengamatan ................................. 65

d. Tahap Refleksi .............................................................. 72

2. Siklus II............................................................................. 74

a. Tahap Perencanaan Tindakan........................................ 75

b. Tahap Pelaksanaan Tindakan ........................................ 76

c. Tahap Observasi dan Pengamatan ................................. 80

d. Tahap Refleksi .............................................................. 86

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ............................. 87

1. Perbandingan antara Prasiklus dan Siklus I ........................ 87

2. Perbandingan antara Siklus I dan Siklus II ......................... 92

3. Perbandingan antara Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ......... 96

D. Pembahasan .......................................................................... 100

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............................... 109

A. Simpulan ............................................................................... 109

B. Implikasi ............................................................................... 110

1. Implikasi Teoretis.............................................................. 110

2. Implikasi Praktis................................................................ 111

C. Saran ..................................................................................... 112

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 114

LAMPIRAN .............................................................................................. 117

PERIJINAN ................................................................................................ 263


commit to user xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir ............................................................................... 39

4.1 Hasil Penilaian Ranah Afektif Kelas XI IPS 2 Prasiklus....................... 55

4.2 Perbandingan antara Siswa yang Tuntas dan Siswa yang Tidak Tuntas Prasiklus ........................................................................ 57

4.3 Hasil Penilaian Ranah Afektif Kelas XI IPS 2 Siklus I ......................... 70

4.4 Perbandingan antara Siswa yang Tuntas dan Siswa yang Tidak Tuntas Siklus I .......................................................................... 72

4.5 Hasil Penilaian Ranah Afektif Kelas XI IPS 2 Siklus II........................ 84

4.6 Perbandingan antara Siswa yang Tuntas dan Siswa yang Tidak Tuntas Siklus II.......................................................................... 86

4.7 Perbandingan antara Penilaian Afektif Prasiklus dan Siklus I............... 89

4.8 Perkembangan Rata-rata Penilaian Afektif Prasiklus dan Siklus I ........ 89

4.9 Perkembangan Nilai Rata-rata Prasiklus dan Siklus I ........................... 91

4.10 Perbandingan Persentase Ketuntasan Prasiklus dan Siklus I ................. 91

4.11 Perbandingan antara Penilaian Afektif Siklus I dan Siklus II................ 93

4.12 Perkembangan Rata-rata Penilaian Afektif Siklus I dan Siklus II ......... 94

4.13 Perkembangan Nilai Rata-rata Siklus I dan Siklus II ............................ 95

4.14 Perbandingan Persentase Ketuntasan antara Siklus I dan Siklus II........ 95

4.15 Perbandingan Penilaian Afektif Prasiklus, Siklus I , Siklus II............... 97

4.16 Perkembangan Rata-rata Afektif Prasiklus Siklus I, Siklus II ............... 98


commit to user xvi

Gambar Halaman

4.17 Perkembangan Nilai Rata-rata Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ............ 99

4.18 Perbandingan Persentase Ketuntasan antara Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ........................................................................................ 100

4.19 Perkembangan Penilaian Afektif .......................................................... 106

4.20 Perkembangan Hasil Belajar Ranah Kognitif ....................................... 107


commit to user xvii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Rincian Waktu Penelitian..................................................................... 42

3.2 Rincian Indikator Ketercapaian Penelitian ........................................... 52

4.1 Hasil Belajar Ranah Kognitif Kelas XI IPS 2 Prasiklus ........................ 56

4.2 Hasil Tes Evaluasi Siklus I Kelas XI IPS 2 .......................................... 71

4.3 Hasil Tes Evaluasi Siklus II Kelas XI IPS 2 ......................................... 85

4.4 Perbandingan antara Hasil Afektif Prasiklus dan Siklus I ..................... 88

4.5 Perbandingan antara Hasil Tes Prasiklus dan Siklus I........................... 90

4.6 Perbandingan antara Hasil Afektif Siklus I dan Siklus II ...................... 93

4.7 Perbandingan Nilai antara Siklus I dan Siklus II .................................. 94

4.8 Perbandingan Penilaian Afektif Prasiklus, Siklus I dan Siklus II .......... 97

4.9 Perbandingan Nilai antara Prasiklus, Siklus I dan Siklus II .................. 99


commit to user xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Kisi-kisi Wawancara Sebelum Tindakan (Guru) .................................. 118

2 Hasil Wawancara (Prasiklus) Guru ...................................................... 119

3 Kisi-kisi Wawancara Sebelum Tindakan (Siwa)................................... 120

4 Hasil Wawancara (Prasiklus) Siswa I................................................... 121

5 Hasil Wawancara (Prasiklus) Siswa II.................................................. 122

6 Hasil Wawancara (Prasiklus) Siswa III ................................................ 123

7 Hasil Wawancara (Prasiklus) Siswa IV ................................................ 124

8 Hasil Wawancara (Prasiklus) Siswa V ................................................. 125

9 Hasil Wawancara (Prasiklus) Siswa VI ................................................ 126

10 Validasi Lembar Observasi Ranah Afektif (I) ...................................... 127

11 Validasi Lembar Observasi Ranah Afektif ( II) .................................... 128

12 Lembar Observasi Ranah Afektif ......................................................... 130

13 Hasil Penilaian Ranah Afektif .............................................................. 133

14 Catatan Lapangan I .............................................................................. 135

15 Daftar Nama Siswa Kelas XI IPS 2 Tahun Ajaran 2014/2015 .............. 137

16 Nilai Prasiklus Kelas XI IPS 2 Tahun Ajaran 2014/2015...................... 139

17 Silabus................................................................................................. 141

18 Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .......................... 144

19 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ........................................ 145

20 Catatan Lapangan II............................................................................. 158


commit to user xix

Lampiran Halaman

21 Catatan Lapangan III ........................................................................... 160

22 Catatan Lapangan IV ........................................................................... 162

23 Catatan Lapangan V ............................................................................ 164

24 Soal Latihan Siklus I............................................................................ 165

25 Kunci Jawaban Soal Latihan Siklus I ................................................... 167

26 Pembelajaran Online Siklus I (A)......................................................... 168

27 Pembelajaran Online Siklus II (B)........................................................ 170

28 Validasi Soal Tes Evaluasi Siklus I ...................................................... 172

29 Kisi-kisi Tes Evaluasi Siklus I ............................................................. 173

30 Soal Evaluasi Siklus I (Soal A) ............................................................ 174

31 Kunci Jawaban Soal Evalusi Siklus I (A) ............................................. 176

32 Penilaian Tes Evaluasi Siklus I (A) ...................................................... 178

33 Soal Evaluasi Siklus I (Soal B) ............................................................ 180

34 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I (B)............................................ 182

35 Penilaian Tes Evaluasi Siklus I (B) ...................................................... 184

36 Nilai Siklus I Kelas XI IPS 2 Tahun Ajaran 2014/2015........................ 186

37 Nilai Tertinggi Siklus I ........................................................................ 188

38 Nilai Tertinggi Siklus I ........................................................................ 189

39 Nilai Terendah Siklus I ........................................................................ 190

40 Nilai Terendah Siklus I ........................................................................ 191


42 Hasil Penilaian Lembar Observasi Ranah Afektif................................. 195


commit to user xx

Lampiran Halaman

43 Powerpoint Materi Kertas Kerja .......................................................... 197

44 Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ......................... 199

45 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ....................................... 200

46 Catatan Lapangan VI ........................................................................... 211

47 Catatan Lapangan VII .......................................................................... 213

48 Catatan Lapangan VIII......................................................................... 215

49 Soal Latihan Siklus II .......................................................................... 216

50 Kunci Jawaban Soal Latihan Siklus II.................................................. 217

51 Pembelajaran Online Siklus II (A) ....................................................... 219

52 Pembelajaran Online Siklus II (B)........................................................ 221

53 Validasi Soal Tes Evaluasi Siklus II..................................................... 223

54 Kisi-kisi Tes Evaluasi Siklus II ............................................................ 224

55 Soal Evaluasi Siklus II (Soal A)........................................................... 225

56 Kunci Jawaban Tes Evaluasi Siklus II (A) ........................................... 227

57 Penilaian Tes Evaluasi Siklus II (A)..................................................... 230

58 Soal Evaluasi Siklus II (Soal B) ........................................................... 232

59 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II (B) .......................................... 234

60 Penilaian Tes Evaluasi Siklus II (B)..................................................... 237

61 Nilai Siklus II Kelas XI IPS 2 Tahun Ajaran 2014/2015....................... 239

62 Nilai Tertinggi Evaluasi Siklus II......................................................... 241

63 Nilai Tertinggi Evaluasi Siklus II......................................................... 242

64 Nilai Terendah Evaluasi Siklus II......................................................... 243


commit to user xxi

Lampiran Halaman

65 Nilai Terendah Evaluasi Siklus II......................................................... 244


67 Hasil Penilaian Lembar Observasi Ranah Afektif Siklus II .................. 248

68 Kisi-kisi Wawancara Setelah Tindakan (Siswa) ................................... 250

69 Hasil Wawancara (Setelah Tindakan) Siswa I ...................................... 251

70 Hasil Wawancara (Setelah Tindakan) Siswa II ..................................... 252

71 Hasil Wawancara (Setelah Tindakan) Siswa III.................................... 253

72 Hasil Wawancara (Setelah Tindakan) Siswa IV ................................... 254

73 Hasil Wawancara (Setelah Tindakan) Siswa V..................................... 255

74 Hasil Wawancara (Setelah Tindakan) Siswa VI ................................... 256

75 Hasil Uji T........................................................................................... 257

76 Powerpoint Materi Laporan Keuangan................................................. 258

77 Dokumentasi........................................................................................ 260

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR … XI IPS 2 SMA N 1 Mojolaban tahun ajaran 2014/2015. Penelitian...

Documents

Transcript of UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR … XI IPS 2 SMA N 1 Mojolaban tahun ajaran 2014/2015. Penelitian...