Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan...

i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

MENGGUNAKAN ALAT PERAGA BANGUN DATAR

BERDASARKAN PRINSIP PEMBELAJARAN

MATEMATIKA REALISTIK SISWA

KELAS V SEMESTER II

SDN MANGUNSARI 06

SALATIGA

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Nurinayah

292008046

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

ABSTRAK

Nurinayah. 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Mengunakan Alat

Peraga Bangun Datar Berdasarkan Prinsip Pembelajaran Matematika Realistik Siswa

Kelas V Semester II SDN Mangunsari 06 Salatiga. Program Studi S1 Pendidikan

Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penguji I Ridha

Sarwono, S.Sn dan Pembimbing/Penguji II Nyoto Hardjono, M.Pd.

Kata Kunci : Matematika Realistik, Alat Peraga, dan Hasil Belajar.

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan

sifat-sifat bangun datar menggunakan alat peraga bangun datar berdasarkan prinsip

Pembelajaran Matematika Realistik Siswa Kelas V Semester II SDN Mangunsari 06

Salatiga.

Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

kolaboratif. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Mangunsari 06 Salatiga

yang berjumlah 14 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus

terdiri tiga pertemuan. Setiap siklus ada empat tahap yakni tahap perencanaan,

pelaksanan, pengamatan, dan refleksi. Analisis data yang digunakan adalah kualitatif

dan kuantitatif.

Hasil yang diperoleh adalah terjadi peningkatan hasil belajar matematika pokok

bahasan sifat-sifat bangun datar siswa kelas V semester II. Hasilnya dapat dilihat

pada rata-rata kondisi awal 62,5, siklus I 84,14, dan siklus II 85,14. Peningkatan hasil

belajar matematika pada kondisi awal ke siklus I sebesar 35,72% dan dari siklus I ke

siklus II sebesar 14,28%.Dengan nilai maksimal kondisi awal 82 dan nilai

minimalnya 49, pada siklus I dengan nilai maksimal 100 dan nilai minimalnya 34,

dan pada siklus II dengan nilai maksimal 100 dan nilai minimal 67.

Pada saat mengikuti pembelajaranpun siswa lebih aktif, serta siswa dapat

belajar untuk mengeluarkan pendapat hasil diskusi di depan kelas. Siswa lebih senang

dan tertarik mengikuti pembelajaran dengan menggunakan alat peraga bangun datar.

Penggunaan alat peraga bangun datar berdasarkan prinsip pembelajaran

matematika realistik dapat memudahkan pencapaian kompetensi dasar bagi siswa

sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditentukan.

Dengan demikian dapat dikatakan pembelajaran dengan menggunakan alat

peraga bangun datar berdasarkan prinsip pembelajaran matematika realistik yang

dilakukan pada siswa kelas V SDN Mangunsari 06 Kecamatan Sidomukti Kota

Salatiga dapat meningkatkan hasil belajar matematika.

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Janganlah hendaknya kamu kuatir tentang apapun juga, tetapi nyatakanlah dalam

segala hal keinginanmu kepada Allah dalam doa dan permohonan dengan ucapan

syukur

Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya

Keberhasilan tak akan datang dengan sendirinya tanpa melalui suatu usaha untuk

mencapainya.

Ketegaran adalah sebuah sikap pantang menyerah, sekalipun

keadaan memaksa kita untuk menyerah

Skipsi ini Ku Persembahkan Kepada:

Bapak dan ibuku tercinta

Adikku tersayang

Teman-temanku seangkatan

Pembaca yang budiman

vi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, atas ridho dan

bimbingannya sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal skripsi ini, untuk

memenuhi Sebagian Persyaratan Penulisan Skripsi pada Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga. Proposal skripsi yang penulis ajukan berjudul: Upaya

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Alat Peraga Bangun Datar

Berdasarkan Prinsip Pembelajaran Matematika Realistik Siswa Kelas V Semester II

SDN Mangunsari 06 Salatiga.

Dalam menyelesaikan proposal skripsi ini banyak hambatan yang penulis

hadapi, tetapi berkat bimbingan dan dorongan dari beberapa pihak maka skripsi ini

dapat diselesaikan. Untuk itu, pada kesempatan ini patutlah penulis menyampaikan

rasa hormat dan terima kasih kepada:

1. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah

mendukung terselesainya skripsi ini.

2. Hery Sanoto, S.Pd, M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

memberikan izin untuk mengadakan penelitian.

3. Petra Kristi Mulyani, M.Ed selaku wali studi di program studi S1 PGSD FKIP

UKSW yang telah memberikan dukungan, arahan dan bimbingan selama

perkuliahan dan penyusunan laporan.

4. Nyoto Hardjono, M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah membimbing dan

memberi motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan proposal skripsi ini.

5. Ridha Sarwono, S.Sn selaku Dosen Dosen Penguji yang telah memberikan arahan

dan bimbingan sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai dengan baik.

6. Bangun Setiani, S.Pd selaku kepala sekolah SDN Mangunsari 06 yang telah

memberikan izin untuk melakukan penelitian.

7. Selurus guru dan staf SDN Mangunsari 06 yang telah bekerjasama dengan dengan

baik.

vii

8. Seluruh siswa kelas V SDN Mangunsari 06 yang telah bekerjasama dengan

dengan baik.

9. Bapak dan Ibu serta adik yang telah memberikan dukungan baik moril maupun

materiel. Terima kasih buat semuanya dan perjuangan bapak ibu selama ini.

10. Sahabat-sahabat yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu terima kasih atas

kebersamaan dan motivasi selama ini.

11. Teman – teman kelas E Reguler angkatan 2008 S1 PGSD yang penulis kasihi dan

yang selalu saling dukung dalam melaksanakan program ini.

12. Pihak – pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu namun telah

membantu dalam melaksanakan program ini.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan proposal

skripsi ini, karena itu kritik dan saran sangatlah penulis harapkan, sehingga proposal

skripsi ini bermanfaat dalam dunia pendidikan, amin.

Salatiga, Mei 2012

Penulis

Nurinayah

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

ABSTRAK ......................................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN ................................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iv

MOTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................... v

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vi

DAFTAR ISI ....................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xi

DAFTAR GRAFIK ............................................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah .............................................................................. 3

1.3 Batasan Masalah .................................................................................. 4

1.4 Rumusan Masalah ................................................................................ 4

1.5 Tujuan Penelitian ................................................................................. 4

1.6 Manfaat Penelitian ............................................................................... 5

1.6.1 Manfaat Teoretis .................................................................................. 5

1.6.2 Manfaat Praktis .................................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Kajian Pustaka ..................................................................................... 6

2.1.1 Hasil Belajar Matematika ..................................................................... 6

2.1.2 Alat Peraga Bangun Datar .................................................................... 7

2.1.3 Pembelajaran MatematikaRealistik ..................................................... 8

2.2 Kerangka Berfikir ................................................................................. 15

ix

2.3 Penelitian Yang Relevan ....................................................................... 17

2.4 Hipotesis .............................................................................................. 18

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ................................................................... 19

3.2 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .......................................... 19

3.3 Waktu Penelitian.................................................................................... 20

3.4 Variabel yang Diselidiki ........................................................................ 20

3.5 Rencana Tindakan ................................................................................. 21

3.5.1 Siklus I ................................................................................................. 21

3.5.2 Siklus II ................................................................................................ 22

3.6 Teknik dan Instrument Pengumpulan Data .......................................... 23

3.6.1 Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 23

3.6.1.1 Dokumentasi ....................................................................................... 23

3.6.1.2 Tes Tertulis ....................................................................................... 23

3.6.1.3 Wawancara ....................................................................................... 25

3.6.1.4 Observasi ....................................................................................... 26

3.6.2 Instrument Pengumpulan Data ............................................................. 27

3.7 Tingkat Kesukaran Soal ....................................................................... 27

3.8 Validitas dan Reliabilitas Instrumen ..................................................... 28

3.9 Indikator Kinerja .................................................................................... 30

3.10 Teknik Analisis Data ............................................................................. 30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Pelaksanaan Tindakan .......................................................................... 31

4.1.1 Gambaran Sekolah ............................................................................... 31

4.1.2 Kondisi Awal Subjek Penelitian .......................................................... 32

4.1.3 Siklus 1 (5 x 35 menit) ......................................................................... 33

4.1.4 Siklus 2 (5 x 35 menit) ......................................................................... 39

x

4.2 Hasil Analisis Data .............................................................................. 45

4.3 Pembahasan .......................................................................................... 46

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan .............................................................................................. 50

5.2 Saran .................................................................................................... 51

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 52

xi

DAFTAR TABEL

2.1 Sintaks Implementasi Pembelajaran Matematika Realistik .................... 14

3.1 Kisi-kisi Soal Postes Siklus 1 ................................................................. 24

3.2 Kisi-kisi Soal Postes Siklus 2 ................................................................. 24

3.3 Kisi-kisi Lembar Wawancara ................................................................. 25

3.4 Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa ......................................................... 26

3.5 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru .......................................................... 26

3.6 Taraf Kesukaran Soal Evaluasi Siklus II ................................................ 28

3.7 Taraf Kesukaran Soal Evaluasi Siklus II ................................................ 28

4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Pretes .......................... 32

4.2 Deskripsi Hasil Belajar Matematika Pretes ............................................ 36

4.3 Deskripsi Hasil Belajar Matematika Postes Siklus 1 ............................. 37

4.4 Distribusi Hasil Belajar Matematika Postes Siklus 1 ............................. 37

4.5 Deskripsi Hasil Belajar Matematika Postes Siklus 2 ............................. 42


xii

DAFTAR GRAFIK

4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Pretes .......................... 33



4.4 Perbandingan Hasil Belajar Matematika saat Pretes Postes Siklus 1,dan

Postes Siklus 2 ........................................................................................ 45

4.5 Perbandingan Rata-rata Hasil Belajar Matematika saat Pretes Postes

Siklus 1, dan Postes Siklus 2 .................................................................. 46

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................................... 55

2. Data Uji Statistik ......................................................................................... 77

3. Hasil Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal ................................................ 83

4. Rekapitulasi Hasil Belajar Matematika ....................................................... 86

5. Instrumen Penelitian ................................................................................... 88

6. Lembar Pengamatan Aktifitas Siswa .......................................................... 90

7. Lembar Pengamatan Ketrampilan Guru ..................................................... 94

8. Lembar Wawancara Siswa .......................................................................... 98

9. Surat- surat .................................................................................................. 102

10. Foto Kegiatan Pembelajaran ....................................................................... 109

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan...

Documents

Transcript of Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan...