Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan...
Transcript of Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan...
47
SOAL PRA SIKLUS
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang paling
benar
1. Dibawah ini yang merupakan bangun datar adalah...
a. Kubus,segitiga,persegi,persegi panjang.
b. Segitiga,balok,persegi,trapesium
c. Segitiga,persegi,layang-layang,belah ketupat
d. Belah ketupat, jajaran genjang, limas,persegi
2. Bangun datar di bawah ini adalah bangun...
a. Persegi
b. Persegi panjang
c. Segitiga
d. Layang-layang
3. Sifat dari bangun datar segitiga sama sisi adalah...
a. Ketiga sisinya berbeda
b. Ketiga sisinya sama
c. Sama-sama tidak ada sisinya
d. Jawaban di atas benar semua
4. Bangun datar persegi panjang memiliki sifat...
a. Mempunyai 5 buah sisi, 2 buah sisi yang berhadapan sama panjang
dan sejajar, dan mempunyai 4 buah sudut siku-siku (90°)
b. Mempunyai 3 sisi, 2 buah sisi yang berhadapan sama panjang dan
sejajar, dan mempunyai 3 buah sudut siku-siku (90°)
c. Mempunyai 2 buah sisi, 3 buah sisi yang berhadapan sama panjang
dan sejajar, dan mempunyai 2 buah sudut siku-siku (90°)
48
d. Mempunyai 4 buah sisi,2 buah sisi yang berhadapan sama panjang dan
sejajar dan mempunyai 4 buah sudut siku-siku (90°)
5. Sifat-sifat persegi adalah mempunyai ...sisi yang sama panjang
a. 4
b. 3
c. 5
d. 2
6. Berdasarkan besar sudutnya ada...macam segitiga
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
7. gambar segitiga dibawah ini adalah...
a. Segitiga lancip
b. Segitiga siku-siku
c. Segitiga tumpul
d. Segitiga sama kaki
8. Perhatikan gambar dibawah ini,merupakan bangun datar...
a. trapesium
b. Segitiga
c. Persegi
d. Jajaran genjang
9. Perhatikan gambar dibawah ini,merupakan bangun datar...
49
a. segitiga
b. Persegi panjang
c. Trapesium
d. Belah ketupat
10. Perhatikan gambar dibawah ini,merupakan bangun datar...
a. Belah ketupat
b. Persegi
c. Persegi panjang
d. Trapesium
11. Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini!
Segitiga di samping adalah segitiga...
a. Lancip
b. Sama kaki
c. Sama sisi
d. Siku-siku
12. Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini!
segitiga di samping merupakan segitiga...
a. Sama kaki
b. Siku-siku
c. Sama sisi
d. Lancip
13. Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini!
trapesium di samping merupakan
trapesium...
50
a. Siku-siku
b. Sama kaki
c. Sembarangan
d. Sama sisi
14. Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini!
Gambar di atas merupakan bangun datar yaitu...
a. Belah ketupat
b. Jajar genjang
c. Layang-layang
d. Trapesium
51
15. Sifat-sifat lingkaran adalah...
a. Mempunyai 1 sisi, mempunyai jari-jari yang sama panjang,
mempunyai simetri yang tak terhingga
b. Mempunyai 2 sisi, tidak mempunyai jari-jari yang sama panjang,
mempunyai simetri 2 simetri
c. Mempunyai 3 sisi, mempunyai jari-jari yang sama, mempunyai 4
simetri
d. Mempunyai 1 sisi, tidak mempunyai jari-jari yang sama panjang,
mempunyai simetri yang tak terhingga
16. Segitiga sama sisi mempunyai simetri lipat sebanyak...
a. 4
b. 3
c. 5
d. 6
17. Trapesium sama kaki mempunyai simetri lipat...
a. 3
b. 4
c. 2
d. 1
18. Belah ketupat mempunyai simetri putar...
a. 5
b. 4
c. 3
d. 2
52
19. Persegi panjang mempunyai simetri putar...
a. 5
b. 4
c. 2
d. 3
20. Layang-layang mempunyai simetri putar...
a. 4
b. 2
c. 3
d. 1
Selamat bekerja semoga sukse
53
Kunci Jawaban
1. C
2. A
3. B
4. D
5. A
6. B
7. B
8. D
9. C
10. A
11. C
12. A
13. A
14. C
15. A
16. B
17. D
18. D
19. C
20. D
Pedoman Penilaian
Setiap soal yang benar skornya 5
Setiap soal yang salah skronya 0
B x 20
55
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN Mangunsari 05
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/II
Alokasi Waktu : 8 jam ( 4 x pertemuan)
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami sifa-sifat bangun dan antar bangun
II. KOMPETENSI DASAR
Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri
III. INDIKATOR
1. Memberi contoh bangun datar dengan benar dan menyebutkan sifat-sifat
bangun datar dengan benar.
2. Memberi contoh bangun datar yang sebangun dengan benar
3. Menyebutkan jumlah simetri putar pada bangun datar dengan benar dan
4. Menyebut jumlah simetri lipat pada bangun datar dengan benar
56
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari tentang bangun datar siswa diharapkan :
1. dapat memberi contoh bangun datar dan dapat menyebut sifat-sifat
bangun datar
2. Dapat memberi contoh bangun datar yang sebangun
3. Dapat menyebutkan jumlah simetri putar pada bangun datar dan
4. Dapat menyebut jumlah simetri lipat pada bangun datar
V. MATERI POKOK
Bangun Datar
VI. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Keramik
2. Buku
3. Saput tangan
4. Layang-layang
5. Pengaris
6. Kertas warna berbagai bentuk
VII. METODE DAN SUMBER BELAJAR
1. Metode
a. Ceramah
b. Tanya jawab
c. Demonstrasi
d. Kerja kelompok
57
e. penugasan
2. Sumber Belajar
a. Buku Paket Matematika Kelas V (BSE), Halaman 123-151,
pengarang Dwi Priyo Utomo dan Ida Arijanny.
MENDIKNAS
b. Heruman. 2010. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah
Dasar Kelas V. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
c. Sulardi. 2008. Pandai Berhitung. Matematika Kelas V.
Jakarta : Erlangga.
VIII. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM)
Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal (5 menit)
a. Salam
b. Pengkondisian Kelas
c. Doa
d. Absensi
e. Guru mempersiapkan keperluan belajar mengajar
f. Guru mengadakan apersepsi dengan meminta siswa
memperhatikan benda-benda yang sudah guru siapkan d
atas meja sambil bertanya” anak-anak perhatikan benda-
benda di depan ada apa saja dan bagaimana bentuknya?”
g. Setelah apersepsi guru menjelaskan materi yang akan
dipelajari beserta tujuan yang ingin dicapai dalam
pembelajaran tersebut.
2. Kegiatan Inti (50 menit)
58
1. Ekslporasi
a. Guru menjelaskan sedikit mengenai bangun datar
b. Siswa di bagi dalam beberapa kelompok
c. Guru menjelaskan apa yang akan dikerjakan setiap
kelompok
d. Guru membagikan alat peraga yang telah di siapkan
kepada siswa
e. Guru meminta siswa mengambar bangun datar yang ada
sesuai dengan alat peraga yang sudah di bagikan guru di
setiap kelompok
f. Guru meminta siswa mengamati sifat-sifat bangun datar
yang ada
g. Siswa bekerja dalam kelompok sesuai dengan arahan
guru
2. Elaborasi
a. Guru meminta salah satu dari anggota kelompok
mempresentasikan hasil kerja kelompok masing-masing.
b. Guru dan siswa membahas hasil kerja kelompok
menggunakan alat peraga yang sudah disiapkn guru
sambil guru dan siswa tanya jawab
c. Guru meminta siswa yang belum mengerti untuk bertanya
d. Guru meminta siswa menulis hasil pembahasan di buku
tulis masing-masing
e. Guru dan siswa bersama-sama menarik simpulan dari
materi yang dipelajari.
3. Konfirmasi
59
a. Guru memberi penguatan terhadap pelajaran yang telah
dipelajari
f. Kegiatan Akhir (15 menit)
a. Guru dan siswa melakukan refleksi bersama
b. Guru memberi siswa evaluasi
c. Siswa mengerjakan evaluasi
d. Guru meminta siswa lebih giat lagi belajar di rumah agar
apa yang dipelajari tidak mudah dilupakan
e. Guru mengahkiri pelajaran dengan mengucapkan salam
Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal (5 menit)
a. Salam
b. Pengkondisian Kelas
c. Doa
d. Absensi
e. Guru mengadakan apersepsi dengan meminta siswa
memperhatikan benda-benda didepan yang telah
disiapkan guru,kemudian guru memberi
pertanyaan”Anak-anak apakah benda-benda di depan
sama bentuknya?”
f. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari serta
tujuan yang ingin di capai dalam pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (50 menit)
1. Eksplorasi
60
a. Guru menjelaskan sedikit tentang materi yang akan di
pelajari
b. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
c. Guru membagi beberapa bangun datar kepada tiap
kelompok
d. Guru meminta siswa menentukan bangun yang sebangun
e. Siswa bekerja dalam kelompok masing-masing
2. Elaborasi
a. Guru meminta perwakilan tiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil kerja tiap kelompok
b. Guru dan siswa membahas bersama hasil presentasi tiap
kelompok menggunakan alat peraga yang ada
c. Guru meminta siswa untuk bertanya
d. Guru meminta siswa mencatat hasil pembahasan di buku
tulis masing-masing
e. Guru dan siswa bersama-sama menarik simpulan dari
materi yang dipelajari
3. Konfirmasi
a. Guru memberi penguatan terhadap pelajaran yang telah
dipelajari
3. Kegiatan Akhir (15 menit)
a. Siswa diminta untuk mengerjakan evaluasi
b. Siswa mengerjakan evaluasi
c. Guru meminta siswa lebih giat lagi belajar di rumah
d. guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
61
Pertemuan 3
1. Kegiatan Awal (5 menit)
a. Salam
b. Pengkondisian kelas
c. Doa
d. Absensi
e. Guru mengadakan apersepsi dengan memutar sebuah
bangun sambil bertanya” Apakah yang dilakukan ibu
guru?”
f. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari beserta
tujuan yang harus dicapai dalam pembelajaran tersebut
2. Kegiatan Inti (50 menit)
1. Eksplorasi
a. Guru meminta siswa membuat kelompok
b. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari
c. Guru membagi alat-alat yang diperlukan pada tiap
kelompok
d. Guru meminta siswa menentukan simetri putar pada
bangun yang sudah dibagikan guru
e. Siswa bekerja dalam kelompok masing-masing
2. Elaborasi
a. Guru meminta perwakilan kelompok maju kedepan
untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok masing-
masing
b. Guru dan siswa membahas hasil prensentasi perwakilan
kelompok
c. Guru meminta siswa untuk bertanya
62
d. Guru meminta siswa menulis hasil pembahasan
e. Guru dan siswa menarik simpulan dari materi yang
dipelajari
3. Konfirmasi
a. Guru memberi penguatan terhadap pelajaran yang telah
dipelajari
3. Kegiatan Akhir (15 menit)
a. Guru membagi lembar evaluasi
b. Siswa mengerjakan lembar evaluasi
c. Guru memotivasi siswa agar belajar lebih giat lagi
d. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
Pertemuan 4
1. Kegiatan Awal (5 menit)
a. Salam
b. Pengkondisian kelas
c. Doa
d. Absensi
e. Guru mengadakan apersepsi dengan memberi pertanyaan
kepada siswa”anak-anak siapa di sini yang sering
membantu ibu melipat pakaian?”
f. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari beserta
tujuan yang harus dicapai dalam pembelajaran tersebut
2. Kegiatan Inti (50 menit)
1. Eksplorasi
a. Guru meminta siswa membuat kelompok
63
b. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari
c. Guru membagi alat-alat yang diperlukan pada tiap
kelompok
d. Guru meminta siswa menentukan simetri lipat pada
bangun yang sudah dibagikan guru
e. Siswa bekerja dalam kelompok masing-masing
2. Elaborasi
a. Guru meminta perwakilan kelompok maju kedepan
untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok masing-
masing
b. Guru dan siswa membahas hasil prensentasi perwakilan
kelompok
c. Guru meminta siswa untuk bertanya
d. Guru meminta siswa menulis hasil pembahasan
e. Guru dan siswa menarik simpulan dari materi yang
dipelajari
3. Konfirmasi
a. Guru memberi penguatan terhadap pelajaran yang telah
dieplajari
3. Kegiatan Akhir (15 menit)
a. Guru membagi lembar evaluasi
b. Siswa mengerjakan lembar evaluasi
c. Guru memotivasi siswa agar belajar lebih giat lagi
d. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
IX. Penilaian
Bentuk : Tes tertulis
Jenis : Uraian
65
LEMBAR KERJA 1
Nama Kelompok :
1. ......................................................
2. ......................................................
3. ......................................................
4. ......................................................
5. ......................................................
Gambarlah bangun datar yang telah di bagikan pada kelompok anda
tulis nama bangun dan amati sifat-sifat bangun datar tersebut,kemudian tulis pada
tabel di bawah ini.
Tabel pengamatan
Nama bangun datar Sifat-sifat bangun datar
66
LEMBAR KERJA 2
Nama Kelompok :
1. ......................................................
2. ......................................................
3. ......................................................
4. ......................................................
5. ......................................................
Amatilah bangun datar yang sudah di bagikan, kemudian cocokkan
tiap bangun dengan bangun yang sebangun kemudian tulis di tabel pengamatan
Tabel pengamatan
Nama bangun datar Bangun yang sebangun
67
LEMBAR KERJA 3
Nama Kelompok :
1. .....................................................
2. ......................................................
3. ......................................................
4. ......................................................
5. ......................................................
Amati bangun yang sudah dibagikan pada kelompok anda, kemudian tentukan
banyak simetri putar tersebut.
Tabel pengamatan
Nama bangun datar Banyak simetri putarnya
68
LEMBAR KERJA 4
Nama Kelompok :
1. .....................................................
2. ......................................................
3. ......................................................
4. ......................................................
5. ......................................................
Amati bangun yang sudah dibagikan pada kelompok anda,
kemudian tentukan banyak simetri lipat bangun tersebut.
Tabel pengamatan
Nama bangun datar Banyak simetri lipatnya
69
LEMBAR EVALUASI PERTEMUAN I
Nama :
No. :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan tepat !
1. Sebutkan minimal contoh 3 bangun datar...
2. Sebutkan sifat-sifat dari bangun segitiga sama sisi...
3. Sebutkan sifat-sifat persegi panjang...
4. Sebutkan sifat-sifat lingkaran...
5. Sebutkan sifat-sifat jajar genjang...
70
LEMBAR EVALUASI PERTEMUAN II
Nama :
No. :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat !
1. Apa yang di maksud dengan kesebangunan...
2. Perhatikan gambar bangun dibawah ini! yangmanakah
bangun yang sebangun? berikan alasanmu.
71
LEMBAR EVALUASI PERTEMUAN III
Nama :
No. :
Isilah tabel di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
No. Nama bangun datar Banyak simetri
putarnya
1. Segitiga sama sisi
2. Belah ketupat
3. Jajar genjang
4. persegi
5. Persegi panjang
72
LEMBAR EVALUASI PERTEMUAN IV
Nama :
No. :
Isilah tabel di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
No. Nama bangun datar Banyak simetri
lipatnya
1. Segitiga sama sisi
2. Belah ketupat
3. Jajar genjang
4. persegi
5. Persegi panjang
81
PEDOMAN PENGSKORAN
Skor 4 bila aspek tersebut dilakukan dengan benar dan cepat
Skor 3 bila aspek tersebut dilakukan dengan benar tapi lama
Skor 2 bila aspek tersebut dilakukan beberapa kali baru benar
Skor 1 bila aspek tersebut dilakukan tetapi salah
Keterangan:
1. Nilai 85-100 kriteria amat baik (A)
2. Nilai 75-84 baik (B)
3. Nilai 65-74 kriteria cukup baik (C)
4. Nilai 50-64 kurang (D)
82
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN Mangunsari 05 Salatiga
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/II
Alokasi Waktu : 4 jam (2 x pertemuan)
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami sifa-sifat bangun dan antar bangun
II. KOMPETENSI DASAR
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar
III. INDIKATOR
1. Mampu menentukan letak putaran bangun datar dengan benar
2. Mampu menyelesaikan soal yang diberikan guru berdasarkan alat
peraga yang dibagikan
IV . TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari tentang bangun datar siswa diharapkan;
1. Mampu menentukan letak putaran bangun datar dengan benar
2. Mampu menyelesaikan soal yang diberikan guru berdasarkan alat peraga
yang dibagikan.
83
V. MATERI POKOK
Bangun Datar
VI. MEDIA PEMBELAJARAN
7. Keramik
8. Buku
9. Saput tangan
10. Layang-layang
11. Pengaris
12. Roti
13. Kertas
VII. METODE DAN SUMBER BELAJAR
1. Metode
a. Ceramah
b. Tanya jawab
c. Demonstrasi
d. Kerja kelompok
e. penugasan
2. Sumber Belajar
a. Buku Paket Matematika Kelas V (BSE), Halaman 123-
151, pengarang Dwi Priyo Utomo dan Ida Arijanny.
MENDIKNAS
b. Heruman. 2010. Model Pembelajaran Matematika di
Sekolah Dasar Kelas V. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya.
c. Sulardi. 2008. Pandai Berhitung. Matematika Kelas V.
Jakarta : Erlangga.
84
VIII. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM)
Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal
a. Salam
b. Pengkondisian kelas
c. Doa
d. Absensi
e. Guru mengadakan apersepsi dengan mengingat kembali
pelajaran yang lalu, kemudian guru meminta siswa
memperhatikan guru memberi pertanyaan “anak
perhatikan ibu ingin memutar ubin ini apakah ubin
berpindah posisi?”
f. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari serta
tujuan yang hendak dicapai dalam pembelajaran tersebut
2. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
b. Guru membagi lembar kerja pada tiap kelompok
c. Guru menjelaskan cara mengerjakan tugas yang diberi
kepada masing-masing kelompok
d. Guru meminta siswa menentukan perpindahan pada
putaran suatu bangun
85
2. Elaborasi
a. Guru meminta perwakilan kelompok mempresentasikan
hasil kerja kelompok nya.
b. Guru membahas hasil kerja kelompok dengan menggunakan
alat peraga
c. Guru meminta siswa bertanya
d. Guru meminta siswa menuliskan contoh putaran yang benar
yang telah didapat dari kelompok yang hasil kelompoknya
benar
e. Guru dan siswa menarik simpulan dari hasil materi yang
dipelajari
3. Konfirmasi
a. Guru memberi penguatan terhadap pelajaran yang sudah
dipelajari.
b. Guru memotivasi siswa
3. Kegiatan Akhir
a. Guru meminta siswa mengerjakan evaluasi
b. Siswa mengerjakan
c. Guru meminta siswa banyak berlatih dirumah
d. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
Pertemuan 2
1. Kegiatan awal
a. Salam
b. Pengkondisian kelas
c. Doa
86
d. Absensi
e. Guru mengadakan apersepsi dengan membaca sebuah
cerita ada seorang anak baru saja habis membeli roti dia
ingin membagikan roti itu kepada seorang temannya
dengan ukuran yang sama,guru menunjukan
mengeluarkan sepotong roti kemudian membagi roti
menjadi dua bagian yang sama besar kemudian, guru
bertanya kepada siswa “anak-anak berbentuk apakah roti
yang di bagi dua tadi?”
f. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari dan tujuan
yang hendak dicapai
2. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
b. Guru membagi soal yang harus dikerjakan siswa dalam
kelompok
c. Guru menjelaskan cara mengerjakan soal kepada setiap
kelompok
d. Siswa mengerjakan tugas kelompok
2. Elaborasi
a. Guru meminta salah satu siswa maju kedepan
mempresentasikan hasil kerja kelompok
b. Guru menjelaskan hasil diskusi kelompok dengan
menggunakan alat peraga
87
c. Guru meminta siswa bertanya
d. Guru dan siswa menarik simpulan dari materi yang
dipelajari
3. Konfirmasi
a. Guru memberi penguatan kembali terhadap pelajaran yang
telah dipelajari
b. Guru meminta memotivasi siswa
3. Kegiatan Akhir
a. Guru meminta siswa mengerjakan evalusi
b. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam
IX. Penilaian
Bentuk : Tes tertulis
Jenis : Uraian
89
LEMBAR KERJA 1
Nama Kelompok :
1. .....................................................
2. ......................................................
3. ......................................................
4. ......................................................
5. ......................................................
Tentukan letak perpindahan suatu bangun diputar searah jarum jam yang
disesuaikan dengan derajat putaran.
Tabel pengamatan
Posisi semula sebelum di putar Posisi sesudah di putar
Diputar 180° berlawanan arah jarum
jam
Diputar searah jarum jam 270°
Titik K akan berpindah ke titik...
Titik L akan berpindah ke titik...
Titik M akan berinpdah ke titik...
Titik N akan berpindah ke titik...
Titik A akan berpindah ke titik... Titik B akan berpindah ke titik... Titik C akan berpindah ke titik...
90
LEMBAR KERJA 2
Nama Kelompok :
1. .....................................................
2. ......................................................
3. ......................................................
4. ......................................................
5. ......................................................
Tentukan bentuk bangun yang sudah dipotong kemudian tempel pada lembar
kerja yang sudah disediakan ini.
Wisnu ingin membuat sebuah layang-layang dengan ukuran sisi pertama yang
sama panjang 2cm,kemudian sisi kedua 4cm.
91
LEMBAR KERJA 2
Nama Kelompok :
1. .....................................................
2. ......................................................
3. ......................................................
4. ......................................................
5. ......................................................
Tentukan bentuk bangun yang sudah dipotong kemudian tempel pada lembar
kerja yang sudah disediakan ini.
Ayah Danu ingin memasang keramik pada lantai rumahnya,di mana keramik yang
diperlukan berpukuran 10x10cm yang berbentuk persegi.
92
LEMBAR EVALUASI PERTEMUAN I
Nama :
No. :
Tentukan perpindahan bangun di bawah ini setelah di putar 180°searah jarum
jam!
F G
I H
Posisi F akan berpindah ke titik ....
Posisi G akan berpindah ke titik....
Posisi H akan berpindah ke titik....
Posisi I akan berpindah ke titik....
Tentukan perpindahan bangun di bawah ini setelah diputar 90° berlawanan arah
jarum jam
K L
Titik K berindah ke titik...
Titik L berpindah ke titik...
N M Tititk M berpindah ke titik...
Titik N berpindah ke titik...
93
LEMBAR EVALUASI PERTEMUAN II
Nama :
No. :
Tulis nama bangun yang sudah anda gunting kemudian tempel dan beri alasan
mengapa anda memberi nama yang anda anggap tepat untuk bangun tersebut
Doni adalah seorang perajin kayu ia ingin membuat meja dengan ukuran 30cm x
15cm yang berbentuk jajar genjang.
98
PEDOMAN PENGSKORAN
Skor 4 bila aspek tersebut dilakukan dengan benar dan cepat
Skor 3 bila aspek tersebut dilakukan dengan benar tapi lama
Skor 2 bila aspek tersebut dilakukan beberapa kali baru benar
Skor 1 bila aspek tersebut dilakukan tetapi salah
Keterangan:
5. Nilai 85-100 kriteria amat baik (A)
6. Nilai 75-84 baik (B)
7. Nilai 65-74 kriteria cukup baik (C)
8. Nilai 50-64 kurang (D)
99
Tabel 1.1
NILAI MATEMATIKA PRA SIKLUS
KELAS V
No. Nama Siswa Nilai Tuntas Tidak
Tuntas
1. AF 20 √
2. RA 90 √
3. BJ 90 √
4. SA 20 √
5. SG 90 √
6. RB 56 √
7. AT 95 √
8. AF 70 √
9. IBNK 40 √
10. CA 95 √
11. DA 20 √
12 DD 59 √
13. DSW 98 √
14. EF 58 √
15. EIA 90 √
16. FR 56 √
17. FA 10 √
18. GS 20 √
19. GR 90 √
20. HES 85 √
21. HE 98 √
100
22. HKS 95 √
23. HVWI 90 √
24. IS 60 √
25. MH 98 √
26. MBA 30 √
27. NSM 100 √
28. RDP 60 √
29. RAW 85 √
30 RAN 90 √
31. RAY 30 √
32. SU 59 √
33. YTP 56 √
34. YHW 59 √
35. MRR 30 √
36. MHS 85 √
37. NI 56 √
38. RW 98 √
39. FJ 10 √
40 DAP 59 √
RATA-RATA 65 18 22
102
Tabel 1.2
REKAP NILAI
SIKLUS I
NO. NAMA SISWA RATA-RATA
TES
FORMATIF
TUNTAS TIDAK
TUNTAS
1. AF 61.25 √
2. RA 79 √
3. BJ 83.75 √
4. SA 87.5 √
5. SG 78.75 √
6. RB 59.25 √
7. AT 87.5 √
8. AF 76.75 √
9. IBNK 87 √
10. CA 89.5 √
11. DA 60 √
12. DD 82 √
13. DSW 87.5 √
14. EF 89.25 √
15. EIA 80 √
16. FR 89 √
17. FA 77.25 √
18. GS 84.5 √
19. GR 88.75 √
20. HES 86.75 √
103
21. HE 92.5 √
22. HKS 78.75 √
23. HVWI 80 √
24. IS 98.5 √
25 MH 86 √
26. MBA 61.5 √
27. NSM 100 √
28. RDP 85.5 √
29. RAW 80 √
30. RAN 84.5 √
31. RAY 58.75 √
32. SU 57.5 √
33. YTP 99 √
34. YHW 93 √
35. MRR 72.5 √
36. MHS 97.5 √
37. NI 82.5 √
38. RW 83 √
39. FJ 61.25 √
40. DAP 85 √
RATA-RATA 87.8 33 7
105
Tabel 1.3
REKAP NILAI
SIKLUS II
NO. NAMA SISWA NILAI TES
FORMATF
SIKLUS II
TUNTAS TIDAK
TUNTAS
1. AF 100 √ -
2. RA 75 √ -
3. BJ 99 √ -
4. SA 97.5 √ -
5. SG 100 √ -
6. RB 99 √ -
7. AT 97.5 √ -
8. AF 92.5 √ -
9. IBNK 89 √ -
10. CA 100 √ -
11. DA 100 √ -
12. DD 97.5 √ -
13. DSW 100 √ -
14. EF 100 √ -
15. EIA 100 √ -
16. FR 94 √ -
17. FA 99 √ -
18. GS 100 √ -
19. GR 100 √ -
20. HES 77.5 √ -
106
21. HE 80 √ -
22. HKS 99 √ -
23. HVWI 80 √ -
24. IS 95 √ -
25 MH 100 √ -
26. MBA 99 √ -
27. NSM 75 √ -
28. RDP 95 √ -
29. RAW 99 √ -
30. RAN 100 √ -
31. RAY 77.5 √ -
32. SU 100 √ -
33. YTP 94 √ -
34. YHW 97.5 √ -
35. MRR 100 √ -
36. MHS 97.5 √ -
37. NI 90 √ -
38. RW 94 √ -
39. FJ 85 √ -
40. DAP 95 √ -
RATA-RATA 94.25 40 -