UKBM SEJARAH

3.9/4.9/2/9-1

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 MAYONG

U N I T K E G I A T A N B E L A J A R M A N D I R I ( U K B M ) (KODE : Sej_P3.9/4.9/2/9)

1. Identitas

a. Nama Mata Pelajaran : SEJARAH PEMINATAN

b. Kelas / Semester : X / GENAP

c. Kompetensi Dasar :

3.9. Menganalisis persamaan dan perbedaan antara manusia purba Indonesia

dan dunia dengan manusia modern dalam aspek fisik dan non fisik

4.9 Menyajikan hasil analisis mengenai persamaan dan perbedaan antara

manusia purba Indonesia dan dunia dengan manusia modern dalam

aspek fisik dan non fisik dalam bentuk tulisan dan/ atau media lain.

d. Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.9.1 Membaca buku teks tentang persamaan dan perbedaan antara manusia purba

Indonesia dan dunia dengan manusia modern dalam aspek fisik dan nonfisik 3.9.2 Mengumpulkan informasi mengenai persamaan dan perbedaan antara manusia

purba Indonesia dan dunia dengan manusia modern dari sumber belajar lain selain buku teks.

3.9.3 Menganalisis persamaan manusia purba Indonesia dan dunia dengan manusia modern

3.9.4 Menganalisis perbedaan manusia purba Indonesia dan dunia dengan manusia modern

3.9.5 Menelaah persamaan dan perbedaan manusia purba Indonesia dan dunia dengan manusia modern

4.9.1 Menampilkan laporan sederhana hasil mengklasifikasi tentang persamaan dan

perbedaan manusia purba Indonesia dan dunia dengan manusia modern dalam

aspek fisik dan non fisik

e. Materi Pokok

: Manusia Purba di Indonesia dan Dunia

f. Alokasi Waktu

: 9 x 45 menit

g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis,

peserta didik dapat mendeskripsikan tentang persamaan dan

perbedaan antara manusia purba Indonesia dan dunia dengan manusia

modern dalam aspek fisik dan nonfisik dari masalah konseptual dan

dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan

menyajikan hasil pengamatan tentang persamaan dan perbedaan

antara manusia purba Indonesia dan dunia dengan manusia modern

dalam aspek fisik dan nonfisik, sehingga peserta didik dapat

menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui

belajar konsep sejarah, dan mengembangkan sikap jujur, peduli, dan

bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir

kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

h. Materi Pembelajaran :

1) Manusia purba di Indonesia 2) Manusia purba di Asia 3) Manusia purba di Eropa 4) Manusia purba di Afrika

( Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Sri Larasati. 2017. Modulku Sejarah X Peminatan Ilmu-ilmu Sosial Untuk SMA/ MA Peminatan Kelas X. Surakarta: Mediatama, hal 47 – 64; Matroji. 2017. Catatan Peristiwa Sejarah SMA/ MA Kelas X Kelompok Peminatan IPS. Jakarta : Bumi Aksara, hal. 85-102); www.penaguru69.blogspot.com/manusia_purba_Indonesia.html

http://www.penaguru69.blogspot.com/manusia_purba_Indonesia.html

2. Peta Konsep

MANUSIA PURBA DI INDONESIA

MANUSIA PURBA DI ASIA

MANUSIA PURBA

INDONESIA DAN DUNIA

MANUSIA PURBA DI EROPA

MANUSIA PURBA DI AFRIKA

3. Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan

Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami narasi di

bawah ini.

Manusia purba adalah manusia yang hidup di jaman praaksara, dimana manusia belum mengenal tulisan. Banyak jenis manusia praaksara yang dapat ditemukan para ahli, yang tersebar di dunia, baik di Indonesia, daratan Cina, Eropa, dan Afrika.

Manusia yang hidup pada jaman praaksara sekarang sudah berubah menjadi fosil. Fosil manusia praaksara terdiri atas beberapa jenis. Penemuan fosil tersebut sangat berguna bagi perkembangan sejarah. Para ahli tidak hanya menemukan kerangka manusia, tetapi juga fosil hewan, tumbuhan, peralatan hidup, dan sebagainya.

Bagaimanakah manfaat penemuan fosil manusia, hewan, tumbuhan pada

masa praaksara ?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan

belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

b. Inti 1) Petunjuk Umum UKBM

Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Buku Sri Larasati. 2017. Modulku Sejarah X Peminatan Ilmu-ilmu Sosial Untuk SMA/ MA Peminatan Kelas X. Surakarta: Mediatama, hal 47 – 64; Matroji. 2017. Catatan Peristiwa Sejarah SMA/ MA Kelas X Kelompok Peminatan IPS. Jakarta : Bumi Aksara, hal. 85 – 102); dan www.penaguru69.blogspot.com/manusia_purba_Indonesia.html

a) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.

b) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian

yang telah disediakan. c) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,

apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan

permasalahan dalam kegiatan belajar yang ada, kalian boleh sendiri atau

mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar

kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.

2) Kegiatan Belajar

Kalian sudah siappp ??? Ayo…… ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan penuh konsentrasi ya !!!

Kegiatan Belajar 1

Sebelum melakukan kegiatan belajar 1, perhatikan dan amati gambar dibawah ini

dulu...

http://www.penaguru69.blogspot.com/manusia_purba_Indonesia.html

Setelah mengamati ilustrasi gambar diatas kalian bentuk kelompok masing-masing

beranggotakan 5 orang. Diskusikan bersama anggota kalian :

Diskusi Kelompok

1. Anda membentuk kelompok dari peserta didik di kelas. 2. Masing-masing kelompok beranggotakan 5 siswa. 3. Bacalah buku mengenai perkembangan manusia purba Indonesia, Matroji. 2017.

Catatan Peristiwa Sejarah SMA/ MA Kelas X Kelompok Peminatan IPS. Jakarta : Bumi Aksara, hal. 88 – 91; www.penaguru69.blogspot.com

4. Carilah ciri-ciri fisik manusia purba di Indonesia yang bisa diakses di perpustakaan sekolah atau browsing internet.

5. Kemudian diskusikan dengan kelompok anda tentang perbandingan ciri fisik manusia purba di Indonesia, secara kritis dan aktif.

6. Buatlah kesimpulan secara individual dari hasil diskusi bersama kelompok tentang perkembangan manusia purba Indonesia. Kesimpulan : ...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

Ayoo Berlatih !

Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 1 melalui literasi,

pengamatan dan diskusi dengan teman-teman, cobalah berlatih soal-soal berikut

ini ya...

Bacalah deskripsi berikut :

Sangiran merupakan situs arkeologi di Jawa Indonesia. Situs ini memiliki luas 48km

persegi dan terletak di Jawa Tengah, 15 kilometer sebelah utara Surakarta di lembah

singai Bengawan Solo dan terletak di kaki gunung Lawu. Secara administratif,

Sangiran terletak di kabupaten Sragen dan Karanganyar Jawa Tengah. Pada tahun

1977 Sangiran ditetapkan oleh Menteri P dan K Indonesia sebagai cagar budaya.

Selanjutnya pada 1996 situs ini terdaftar dalam Situs Warisan Dunia UNESCO.

Masalah :

Mengapa situs manusia purba di Sangiran ditetapkan sebagai warisan budaya dunia

? Jelaskan pendapat anda !

Penyelesaian :

.................................................................................................................

.................................................................................................................

http://www.penaguru69.blogspot.com/

Kegiatan Belajar 2

Sebelum melakukan kegiatan belajar 2, perhatikan dan amati gambar dibawah ini

dulu...

Manusia purba di Afrika, diunduh dari http:

xiisiismansa.blogspot.com201602sejarah-peminatan-manusia-

purba-di.html

Setelah mengamati ilustrasi gambar di atas kalian bentuk kelompok dan

diskusikan:

Diskusi Kelompok

1. Anda membentuk kelompok dari peserta didik di kelas. 2. Masing-masing kelompok beranggotakan 3-4 siswa. 3. Bacalah buku mengenai perkembangan manusia purba di Asia, Matroji. 2017.

Catatan Peristiwa Sejarah SMA/ MA Kelas X Kelompok Peminatan IPS. Jakarta : Bumi Aksara, hal. 92 – 93; www.penaguru69.blogspot.com

4. Carilah ciri-ciri fisik manusia purba di Asia yang bisa diakses di perpustakaan sekolah atau browsing internet.

5. Kemudian diskusikan dengan kelompok anda tentang perbandingan ciri fisik manusia purba di Asia, secara kritis dan aktif.

6. Buatlah kesimpulan secara individual dari hasil diskusi bersama kelompok tentang perkembangan manusia purba Asia. Kesimpulan : ........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

............................................................................................................................

http://www.penaguru69.blogspot.com/

Ayoo Berlatih !

Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 2, cobalah berlatih soal-

soal berikut ini ya...

Di Cina ditemukan fosil manusia purba yang berusia 250.000 – 400.000 tahun yang

lalu. Pra ahli berpendapat sesuai dengan hasil penelitian, bahwa Homo Erectus

Pekinensis memiliki ciri yang hampir sama dengan Pithecanthropus di Indonesia.

Oleh karena itu, jenis manusia purba Cina disebut dengan Pithecanthropus

Pekinensis.

Masalah :

Apakah ada kemiripan antara Homo Erectus Pekinensis dengan Pithecanthropus

yang ditemukan di Indonesia ?

Penyelesaian :

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

............................................................................................................................

c. Penutup

Bagaimana

kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2 dan 3, berikut

diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.

Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah kalian telah memahami konsep manusia purba di

Indonesia ?

2. Apakah kalian telah menjelaskan peran manusia purba di

Indonesia ?

3. Apakah kalian telah mengidentifikasi jenis-jenis manusia

purba di Indonesia ?

4. Dapatkah kalian membedakan hasil budaya manusia purba

di Indonesia ?

5. Dapatkah kalian menunjukkan peta jalur penyebaran

manusia purba di Indonesia ?

6. Apakah kalian membedakan jenis manusia purba di dunia ?

7. Apakah kalian menunjukkan ciri fisik manusia jenis

Sinanthropus Pekinensis ?

8. Apakah kalian telah mendeskripsikan ciri fisik manusia

purba di Afrika ?

9. Apakah kalian menjelaskan jenis manusia purba di Eropa ?

10. Apakah kalian telah menunjukkan perbedaan manusia purba dengan manusia modern ?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali

materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1,

2 dan 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat.

Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada

semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi pelaku ekonmi dalam kegiatan ekonomi

dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Manusia Purba di Indonesia

dan Dunia lanjutkan kegiatan berikut secara mandiri untuk mengevaluasi penguasaan

kalian !

Kerjakan di buku kerja masing-masing....

1. Arti penting temuan fosil manusia purba di Jawa adalah .... A. Berasal dari segala jaman Pleistosen B. Diperoleh melalui penggalian sehingga masih berada di tempat aslinya C. Ditemukan di permukaan tanah sehingga mudah memperolehnya D. Kondisi fosil masih utuh dan lengkap E. Penemuan fosil disertai penemuan alat kebudayaannya

2. Manusia pendukung kebudayaan mesolithikum yang juga merupakan nenek moyang suku

bangsa Papua adalah .... A. Austroloid B. Weddoid C. Papua Melanesoid D. Proto Melayu E. Mongoloid

3. Jaman mesozoikum disebut jaman sekunder dengan ciri ditandai ….

A. Munculnya manusia B. Makhluk bersel satu C. Tingkat peradaban manusia sudah tinggi D. Puncak perkembangan reptil E. Munculnya hewan air

4. Penemuan manusia jenis pithecantropus erectus di beberapa daerah, diperkirakan sebagai

makhluk yang sudah sempurna. Makhluk itu hidup pada masa .... A. Pleistosen akhir B. Pleistosen tengah C. Pleistosen awal D. Neolithikum E. Mesolithikum

5. Manusia praaksara jenis Austrolopithecus africanus ditinjau dari jenis makanan termasuk ....

A. Pemakan buah-buahan dan daging B. Pemakan buah-buahan dan tumbuhan C. Pemakan tumbuhan D. Pemakan buah-buahan E. Pemakan daging dan tumbuhan

6. Berdasarkan sebarannya, manusia praaksara ada yang mampu bermigrasi ke berbagai tempat di

dunia. Jenis ini adalah .... A. Homo habilis B. Homo sapiens C. Homo erectus D. Homo cro magnon E. Homo neanderthal

7. Makhluk yang dikenal dengan nama Meganthropus Palaeojavanicus diperkirakan hidup pada

masa .... A. Plestosen bawah B. Plestosen atas C. Lapisan paling atas D. Plestosen tengah E. Lapisan bawah tanah

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar, silahkan kalian

berdiskusi dengan teman lalu tuliskan penyelesaian permasalahan di atas ke buku kerja

masing-masing !

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Manusia Purba di Indoensia dan Dunia,

mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

Sukses untuk kalian !!!