TUGAS RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

OLEH :KELOMPOK IANGGOTA : dr. Suchyar Iskandar, M.Kes Dr. Yulastri Arif, M.Kep Rinaldi, M.I.Kom Revi Marta, M.I.Kom Dina Rahmayant, M.Eng Fitra Fauziah, M.Farm, Apt Ns. Bunga Permata Wenny, S.Kep

A. IDENTIFIKASI MATA KULIAHa. Mata Kuliah: Keperawatan JIwab. Beban Studi: 4 sksc. Jurusan: S1 Keperawatand. Semester: 4 (Empat) e. Topik: Asuhan Keperawatan Pasien dengan halusinasi

B. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip teoritis, asuhan dan keterampilan klinis tentang sistem neurobehaviour khususnya behaviour (perilaku) pada individu (Klien). Fokus mata kuliah ini membahas tentang klien sebagai sistem yang adaptif dalam rentang respon sehat jiwa sampai pada gangguan jiwa. Terutama pengetahuan tentang proses terjadinya gangguan jiwa sehingga diharapkan peserta didik memahami tentang penyimpangan atau karakteristik klien dengan gangguan jiwa yang umum di Indonesia. Usaha pencegahan dan perawatan pada klien dengan masalah bio, psiko, sosial, spiritual dan gangguan jiwa akan didiskusikan dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan, hubungan terapeutik secara individu (one to one), dalam konteks keluarga, terapi modalitas keperawatan, kesehatan jiwa masyarakat, peran perawat, kecenderungan dan isu pada rentang sehat jiwa sampai gangguan jiwa dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar pemecahan masalah serta memperhatikan aspek legal, dan etis. Proses pembelajaran mata kuliah ini dilakukan berdasarkan pendekatan Student Centered Learning (SCL) melalui beberapa metode pembelajaran. Metode penilaian terdiri atas penilaian terhadap capaian dan proses pembelajaran. Penilaian capaian pembelajaran terdiri dari Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) yang mencakup konsep-konsep dan praktikum terkait dengan demontrasi penerapan asuhan keperawatan. Penilaian proses terdiri dari kompetensi soft skills baik intrapersonal skills (meluputi kemandirian, kreatif, berpikir kritis, sistematis, analitis dan komprehensif), interpersonal skills (meliputi kerjasama dalam tim, komunikasi dan ), dan value atau nilai-nilai dasar mahasiswa (meliputi integritas, disiplin, kerja keras (daya juang), santun/etika/memiliki tata nilai, teliti dan percaya diri).

WeekKemampuan akhir yang diharapkanBahasan KajianStrategi PembelajaranLatihan yang dilakukanKriteria Penilaian (Indikator)Bobot

3

Melakukan pengkajian pada pasien

Menegakkan diagnosa keperawatan

Melakukan perencanaan asuhan keperawatan

Melakukan intervensi keperawatan

Konsep Asuhan Keperawatan Halusinasi SGD SimulasiPembuatan makalah terkait konsep asuhan keperawatan pada pasien dengan halusinasiKetepatan pelaksanaan pemberian asuhan keperawatan pada pasien dengan halusianasi menggunakan form checklist (daftar tilik)30%

C. ASSESSMENT Formative assessment : Makalah + presentasi Laporan praktikum Summative assessment : Roleplay Check list form UTS UAS

Format penilaian pengkajian pada pasien halusinasi

DAFTAR KOMPETENSI DALAM PENGKAJIAN ASUHAN KEPERAWATAN

PADA PASIEN DENGAN HALUSINASINama Mahasiswa : ...............................No. BP : ...............................Tanggal Ujian: ...............................

No.Aspek yang DinilaiNilai

0123

Tahap Orientasi

3Memberi salam dan memperkenalkan diri

4Evaluasi /validasi

5Kontrak tempat dan waktu

6Menjelaskan tujuan interaksi

Tahap Kerja

7Identifikasi isi, frekuensi dan respon terjadinya halusinasi

8Mengajarkan strategi pelaksanaan (SP 1 : halusinasi) meghardik

Fase terminasi

10evaluasi

11Rencana tindak lanjut

12KontrakkTopik, waktu

Keterangan :0 : Tidak dilakukan1 : Dilakukan salah2 : Dilakukan kurang tepat3 : dilakukan tepatNilai = nilai total x 100% Jumlah item x 3

Padang, .............................. Penguji,

(................................)