LAPORAN HASIL DETEKSI DINI TUMBUH KEMBANG ANAK USIA 39 BULAN

Di ajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah :

‘’KEPERAWATAN ANAK’

Dosen Pembimbing : Asri Kusyani, S.Kep.Ns

Oleh :

Hilwatus Saadah

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BAHRUL

ULUM TAMBAKBERAS JOMBANG

TAHUN AKADEMIK 2015/2016

A. Pemeriksaan Perkembangan Anak Menggunakan Kuisioner Pra Skrining

Perkembangan (KPSP)

1) Tujuan KPSP

Untuk mengetahui perkembangan anak normal atau ada penyimpangan

2) Jadwal Pemeriksaan KPSP

Pada umur 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, 66, 72

bulan. Jika anak belum mencapai umur skrining tersebut, minta ibu datang

kembali pada umur skrining yang terdekat untuk pemeriksaan rutin, misalnya

bayi umur 7 bulan, diminta kembali untuk skring KPSP umur 9 bulan. Apabila

orang tua datang dengan keluhan anaknya mempunyai masalah tumbuh

kembang, sedangkan umur anak bukan umur skrining maka pemeriksaan

menggunakan KPSP untuk umur skrining terdekat yang lebih muda.

3) Pemeriksaan dilakukan oleh Mahasiswa S1 Keperawatan

4) Alat/instrumen yang di gunakan adalah :

Formulir KPSP umur 36 bulan. Formulir ini berisi 10 pertanyaan tentang

kemampuan perkembangan yang telah di capai anak, sasaran KPSP anak

umur 39 bulan.

Alat bantu pemeriksaan berupa : spidol warna, kertas, bola sebesar bola

tenis, kubus berukuran sisi 5cm sebanyak 4 buah, gambar hewan.

5) Penggunaan KPSP

Nama anak : Muhammad Ihsan Asrofi

Tanggal lahir : 17 januari 2012

Tanggal pemeriksaan : 25 april 2015

Umur anak : 39 bulan

KPSP terdiri dari 2 macam pertanyaan, yaitu :

Pertanyaan yang di jawab oleh ibu/pengasuh anak, yakni :

1. Dapatkah anak mengenakan sepatu sendiri ? YA

2. Dapatkah anak mengayuh sepeda roda tiga sejauh sedikitnya 3 meter?

YA

Perintah kepada petugas untuk melaksanakan tugas yang tertulis pada

KPSP, yakni : terdapat pada lampiran.

6) Interpretasi hasil KPSP

Jumlah jawaban 'YA’ = 9 , dengan rincian : pertanyaan yang di lontarkan ke

ibu 2 jawaban ‘YA’ dan perintah yang dilakukan petugas 7 jawaban ‘YA’.

Jumlah jawaban ‘TIDAK’ = 1 , dengan rincian : pada stimulasi bicara dan

bahasa, anak tidak dapat melaksanakan perintah sebagai berikut ;

1. letakkan ini di lantai

2. letakkan ini di kursi

3. berikan ini pada ibu

2

Jadi kesimpulannya adalah perkembangan anak sesuai dengan tahap

perkembangannya (S).

7) Intervensi

Berikan pujian kepada ibu karena telah mengasuh anaknya dengan baik

Teruskan pola asuh anak sesuai dengan tahap perkembangan anak

Beri stimulasi perkembangan anak setiap saat, sesering mungkin , sesuai

dengan umur dan kesiapan anak.

8) Kuisioner KPSP anak umur 36 bulan

STIMULASI ASPEK

PERKEMBANGAN

YA TIDAK KETERANGAN

1. Bila diberi pensil,

apakah anak

mencoret-coret

kertas tanpa

bantuan/petunjuk?

Gerak halus √ Karena anak sudah

dapat menulis, maka

ketika di hadapkan

dengan stimulus

tersebut anak akan

langsung menulis huruf

A, B dan C meskipun

belum sempurna dan

terbalik.

2. Dapatkah anak

meletakkan 4 buah

kubus satu persatu di

atas kubus lain tanpa

menjatuhkan kubus

itu?

Kubus yang

digunakan ukuran

2,5-5 cm.

Gerak halus √ Anak dapat dengan

mudah melakukannya.

3. Dapatkah anak

menggunakan 2 kata

pada saat berbicara

seperti ‘’minta

minum’’, ‘’mau

tidur’’?

‘’terimakasih’’ dan

‘’dadag’’ tidak ikut

dinilai

Bicara dan bahasa √ Anak sudah dapat

mengucapkan lebih

dari 2 kata, yakni

seperti yang di

katakannya ‘’aku laki-

laki kok di kasih

boneka” (terjemah

bahasa jawa)

3

4. apakah anak dapat

menyebut 2 diantara

gambar-gambar ini

tanpa bantuan? (ket.

Gambar : kucing,

burung, kuda,

anjing)

Bicara dan bahasa √ Anak dapat

menyebutkan 3 dari 4

gambar yang tersedia

tanpa bantuan

5. dapatkah anak

melempar bola lurus

ke arah perut atau

dada anda dari jarak

1,5 meter

Gerak kasar √ Anak dapat

melakukannya dengan

sangat baik.

6. Ikuti perintah ini

dengan seksama.

Jangan memberi

isyarat dengan

telunjuk atau mata

pada saat

memberikan perintah

berikut ini :

‘’letakkan ini di

lantai”

“letakkan ini di

kursi”

“berikan ini kepada

ibu’’

Dapatkah anak

melaksanakan ketiga

perintah tadi?

Bicara dan bahasa √ Anak masih ragu dan

memerlukan isyarat

dalam melaksanakan

suatu perintah.

7. Buat garis lurus ke

bawah sepanjang

sekurang-kurangnya

2,5 cm. Suruh anak

menggambar garis

lain di samping garis

ini.

Gerak halus √ Anak melakukannya

dengan sangat baik.

8. Letakkan

selembar kertas

seukuran buku ini di

Gerak kasar √ Anak melakukannya

berulang-ulang dengan

4

lantai. Apakah anak

dapat melompati

bagian lebar kertas

dengan mengangkat

kedua kakinya secara

bersamaan tanpa

didahului lari?

baik dan lincah

9. Dapatkah anak

mengenakan

sepatunya sendiri?

Sosialisasi dan

kemandirian

√ Ketika di tanyakan, ibu

mengatakan anak bisa

melakukannya, tapi

dengan sepatu

langsung bukan sepatu

tali. Ini di buktikan saat

anak pulang dan anak

mampu memakai

sandalnya sendiri.

10. Dapatkah anak

mengayuh sepeda

roda 3 sejauh

sedikitnya 3 meter?

Gerak kasar √ Ibu mengatkan anak

mampu melakukannya.

5