PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN KARAMBOL PADA MATERI POKOK UNSUR, SENYAWA, DAN CAMPURAN

OLEH : ARTIKA SARIANTY BRAMANIAN

NIM : 043194213

No. Komponen Penjelasan1. Permasalahan 1. Bagaimana kelayakan media permainan Karambol pada materi pokok unsur, senyawa, dan

campuran dilihat dari penilaian ahli media, yang meliputi kualitas bahan, kesesuaian media, kesesuian bahan, kemenarikan, bahasa, dan kejelasan permainan karambol?

2. Bagaimana kelayakan media permainan Karambol pada materi pokok unsur, senyawa, dan campuran dilihat dari penilaian guru kimia, yang meliputi kualitas bahan, kesesuaian media dengan siswa dan kurikulum, kemenarikan, bahasa, dan kejelasan permainan karambol?

3. Bagaimana kelayakan media permainan Karambol pada materi pokok unsur, senyawa, dan campuran dilihat dari respon siswa, yang meliputi ketertarikan dan kemenarikan media, kejelasan media, dan motivasi belajar?

2. Variabel Penelitian Tidak ada variabel bebas, kontrol maupun terikat dalam penelitian ini karena penelitian ini berbentuk sebagai penelitian pengembangan

3. Tujuan penelitian 1. Untuk mengetahui kelayakan media permainan Karambol pada materi pokok Unsur, Senyawa, dan Campuran yang ditinjau dari penilaian ahli media sehingga dapat digunakan sebagai media belajar.

2. Untuk mengetahui kelayakan media permainan Karambol pada materi pokok Unsur, Senyawa, dan Campuran yang ditinjau dari penilaian guru kimia sehingga dapat digunakan sebagai media belajar.

3. Untuk mengetahui kelayakan media permainan Karambol pada materi pokok Unsur, Senyawa, dan Campuran yang ditinjau dari respon siswa sehingga dapat digunakan sebagai media belajar.

4. Data Penelitian Data angket telaah ahli media dan guru kimia, data angket validasi ahli media dan guru kimia. Data angket respon siswa, data hasil belajar siswa, dan data pencapaian kelayakan media

5. Sumber Data 2 orang ahli media, 2 orang guru kimia dan 16 orang siswa SMP kelas VII A – VII I SMP Dorowati

Surabaya.6. Metode Pengumpulan data 1. Metode Angket

Dalam pengembangan media permainan Karambol ini, penilaian dan uji coba kelayakan dilakukan dengan metode angket. Angket telaah diberikan kepada 2 orang ahli media, dan 2 orang guru kimia. Angket penilaian diberikan kepada 2 orang ahli media, dan 2 orang guru kimia. Angket penilaian diberikan oleh 2 orang ahli media, 2 orang guru kimia, dan 16 orang siswa yang mengikuti uji coba kelayakan media permainan ini.

2. Tes Hasil BelajarTes hasil belajar ini terdiri dari pretes yang diberikan kepada siswa sebelum menggunakan media karambol dan post tes yang divverikan kepada siswa setelah menggunakan media karambol. Tes hasil belajar berupa soal pilihan ganda yang terdiri dari 20 soal pretes dan 20 soal post tes. Soal-soal yang terdapat pada pretes dan post tes diambil dari penelitian sebelumnya yang sudah divalidasi dan dinyatakan variabel. Waktu yang disediakan adalah 15 menit untuk mengerjakan tes. Data yang diperoleh berupa hasil belajar siswa.

7. Instrumen Penelitian 1. Lembar Angket Telaah Ahli Media dan Guru KimiaAngket telaah ahli media dan guru kimia berisi penilaian mengenai format media, kualitas media, dan kesesuaian media dengan materi pelajaran dan usia siswa.

2. Angket validasi Ahli media dan Guru KimiaAngket validasi ahli media dan guru kimia berisi butir-butir pertanyaan mengenai media permainan karambol meliputi format, kualitas dan kesesuaian media dengan materi pelajaran dan usia siswa.

3. Angket Respon SiswaAngket respon siswa berisi butir-butir pertanyaan mengenai proses belajar mereka menggunakan media karambol meliputi ketertarikan siswa, kemenarikan, kejelasan media dan semangat untuk belajar kimia dengan member tanda centang pada jawaban yang paliong sesuai serta diidi sendiri tanpa campur tangan orang lain.

4. Lembar Tes Hasil BelajarLembar tes hasil belajar berupa soal-soal bejumlah 20 butir yang telah disesuaikan dengan indicator yang ditargetkan serta telah divalidasi. Soal dalam bentuk pilihan ganda.

8. Teknik Analisis 1. Analisis data angket A. Angket Telaah Ahli Media

Data yang diperoleh dari angket dianalisis secara deskriptif kualitatif, yaitu dengan memberikan gambaran dan paparan tentang media permainan karambol berdasarkan indikator

penilaiannya. Berdasarkan saran yang disampaiakan maka dilakukan perbaikan sebelum diujicobakan. B. Angket Telaah Guru Kimia

Data yang diperoleh dari angket dianalisis secara deskriptif kualitatif, yaitu dengan memberikan gambaran dan paparan tentang media permainan karambol berdasarkan indikator penilaiannya. Berdasarkan saran yang disampaiakan maka dilakukan perbaikan sebelum diujicobakan.

C. Angket validasi Ahli Media dan Guru KimiaData angket validasi dianalisis secara deskriptif kuantitatif yaitu dengan memberikan

gambaran dan paparan tentang media permainan karambol unsur dengan persentase berdasarkan skala Likert namun tidak digunakan skala sedang dalam penilaiannya sehingga

Sangat Baik Skor = 4 Baik Skor = 3 Tidak Baik Skor = 2 Sangat Tidak Baik Skor = 1

Untuk menghitung persentase kelayakan dari tiap indikatornya digunakan rumus

Persentase (%) = (jumlah skor pengumpulan data/skor kriterium) x 100%Dengan skor kriterium = skor tertinggi tiap item x jumlah item x jumlah responden

2. Analisis Data Respon SiswaAngket respon siswa dianalisis dengan deskriptif kuantitatif. Presentase data angket dihitung

berdasarkan skala Guttman pada tabel berikut :

Jawaban Nilai/SkorYa 1

Tidak 0Untuk menghitung persentase kelayakan dari tiap indikatornya digunakan rumus sebagai berikut

Persentase Kelayakan (%) = (Jumlah siswa menjawab “ya”/ Jumlah seluruh siswa) x 100%

3. Analisis Tes Hasil Belajar

Data tes hasil belajar menunjukkan persentase peningkatan nilai pretes – postes siswa yang dilakukan sebelum menggunakan media karambol dan sesudah menggunakan media karambol. Rumus yang digunakan adalah sebagai berikut

Skor = B/N x 100

dengan ketentuan : B = banyaknya butir yang dijawab benarN = banyaknya butir soal

4. Pencapaian Kelayakan Media Permainan KarambolHasil perhitungan persentase dari angket respon guru kimia dan siswa saat uji coba

diinterpretasikan sebagai berikut

Masing-masing indikator dapat dicari persentasenya dengan caraPerhitungan persentase kelayakan tiap indikator (%I)

%Ix = (jumlah siswa menjawab “ya” pada indikator x/ 10) x 100%

Persentase rata-rata = persentase seluruh indikator / banyaknya indikator

Hasil presentase kelayakan dapat diinterpretasikan sebagai berikut:

Skor Rata-rata (%) Kriteria Respon0 - 20 Sangat Lemah21 - 40 Lemah41 – 60 Cukup61 - 80 Kuat81 - 100 Sangat Kuat