Tugas 5 Penyusunan RPP

8/20/2019 Tugas 5 Penyusunan RPP

1/11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 29 Jakarta

Kelas/Semester : X / I

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Topik : Kehidupan masarakat! pemerintahan dan

ke"udaaan

pada masa kerajaan#kerajaan $indu#%uddha

di Indonesia

&lokasi 'aktu : 2 ( )* Menit

Pertemuan ke# : +,

A. Kompetensi Inti

+- Menghayati dan mengamalkan ajaran agama ang dianutna2- Mengembangkan perilaku .jujur! disiplin! tanggung jaa"! peduli! santun! ramah

lingkungan! gotong roong! kerjasama! 0inta damai! responsi1 dan pro#akti1 dan

menunjukan sikap se"agai "agian dari solusi atas "er"agai permasalahan "angsa

dalam "erinteraksi se0ara e1ekti1 dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri se"agai 0erminan "angsa dalam pergaulan dunia-3- Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual! prosedural dalam

ilmu pengetahuan! teknologi! seni! "udaa! dan humaniora dengan aasan

kemanusiaan! ke"angsaan! kenegaraan! dan perada"an terkait 1enomena dan

kejadian! serta menerapkan pengetahuan prosedural pada "idang kajian ang

spesi4k sesuai dengan "akat dan minatna untuk meme0ahkan masalah-

B. Kompetensi Dasar+-+ Menghaati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamana2-+ Menunjukkan sikap tanggung jaa"! peduli terhadap "er"agai hasil "udaa pada

masa pra aksara! $indu#%uddha dan Islam3.6 Menganalisis karakteristik kehidupan masarakat! pemerintahan! dan ke"udaaan

pada masa kerajaan#kerajaan $indu#%uddha di Indonesia serta menunjukkan 0ontoh

"ukti#"ukti ang masih "erlaku pada kehidupan masarakat Indonesia masa kini-

C. Indikator Pencapaian Kompetensi+- Menunjukkan nilai#nilai sukur pada 0iptaan Tuhan 5M6 "erupa peninggalan hasil

"udaa masa $indu#%uddha di Indonesia2- Menunjukkan nilai#nilai toleransi antar umat "eragama dengan saling menghargai

peninggalan hasil "udaa masa $indu#%uddha di Indonesia3- Menunjukkan sikap tanggung jaa" terhadap peninggalan hasil "udaa $indu#

%uddha di Indonesia)- Menunjukkan sikap peduli terhadap peninggalan hasil "udaa $indu#%uddha di

Indonesia*- Menunjukkan sikap jujur dalam mengerjakan tugas#tugas dari pem"elajaran sejarah7- Menunjukkan sikap tanggungjaa" dalam mengerjakan tugas#tugas dari

pem"elajaran sejarah,- Melaporkan kehidupan masarakat! pemerintahan dan ke"udaaan pada masa

kerajaan#kerajaan $indu#%uddha di Indonesia

D. !"!an Pem#e$a"aran

Melalui diskusi! mengamati dan mem"a0a re1erensi sisa dapat:

+- Menunjukkan sikap tanggung jaa" terhadap peninggalan hasil "udaa masa

$indu#%uddha di Indonesia2- Menunjukkan sikap peduli terhadap peninggalan hasil "udaa $indu#%uddha di

Indonesia3- Menunjukkan sikap jujur dalam mengerjakan tugas#tugas dari pem"elajaran sejarah)- Menunjukan sikap tanggung jaa" dalam mengerjakan tugas#tugas dari

pem"elajaran sejarah*- Melaporkan "entuk kehidupan masarakat! pemerintahan dan ke"udaaan pada

masa kerajaan#kerajaan $indu#%uddha di Indonesia

E. Materi A"arKerajaan Singasari


2/11

%. Pendekatan& Strate'i dan Metode Pem#e$a"aranPendekatan: Saintik Strategi : mind mapingMetode : 8eramah! diskusi! tana jaa" dan penugasan

. Ke'iatan Pem#e$a"aran

Ke'iatan DeskripsiA$okasi

akt!Pendahuluan • Mem"erikan salam

• Menanakan kepada sisa kesiapan dan

kenamanan untuk "elajar

• Menanakan kehadiran sisa

• Mempersilakan salah satu sisa memimpin doa

• Tana jaa" materi se"elumna mengenai Teori

tentang proses masuk dan "erkem"angna agama

dan ke"udaaan $indu#%uddha di Indonesia

• Menampaikan tujuan pem"elajaran melalui

poer point

+

menit

Inti • Menaangkan gam"ar Peta Kerajaan $indu#

%uddha! Silsilah Kerajaan Singasari melalui poer

point serta melakukan tana jaa" singkat

• Sisa mendapatkan penjelasan tentang proses

pelaksanaan mind maping

• Setiap sisa mendapatkan tugas:

+- Menggam"ar mind map sejarah Singasari

• Sisa mempersentasikan mind map ang telah

di"uat ke rekan#rekanna

• Sisa ang lain menanggapi

7

menit

Penutup• Klari4kasi/kesimpulan sisa di"antu oleh guru

menimpulkan materi kehidupan masarakat!

pemerintahan dan ke"udaaan pada masa

kerajaan#kerajaan $indu#%uddha di Indonesia

• 6aluasi untuk mengukur keter0apaian tujuan

pem"elajaran

• Sisa melakukan re;eksi tentang pelaksanaan

pem"elajaran

• Sisa mem"uat tugas kliping peninggalan

kerajaan $indu %uddha di Museum em"ar pengamatan kerja kelompok .terlampir2- >em"ar pengamatan presentasi .terlampir3- Mem"uat Kliping tentangpeninggalan#peninggalan pada masa kerajaan#

kerajaan $indu#%uddha di Indonesia .kriteria penilaian terlampir

Tugas =njuk Kerja

8atatan:

Kliping dilengkapi oleh 8oer! Kata Pengantar dan tiket museum-


3/11

I. S!m#er Be$a"ar :

• %uku sum"er Sejarah SM& X

- ?joened Poesponegoro! Marati! dan Nugroho Notosusanto- 29- Sejarah

Nasional Indonesia II- Jakarta: %alai Pustaka-- Mulana! Slamet- +9,9- Nagara Kretagama dan Tafsir Sejarahnya- Jakarta:

%hratara-- Soekmono! @- +9A*- Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia 2- 5ogakarta:

Kanisius-- 5amin! Muhammad- +977- ukisan Sedjarah- ?jakarta: ?jam"atan-

• !hite board/papan ;anel

• Poer point

• >8?

• Internet

• Kartu pem"elajaran

• Peta Sejarah

Mengetahui! Jakarta! Noem"er

2+)

Kepala Sekolah!


4/11

7. Kerajaan Singhasari

Raja-Raja yang Memerintah Singasari

a. Ken Arok (1222 – 1227 M)

Setelah berakhirnya Kerajaan Kediri, kemudian berkembang Kerajaan Singhasari. Pusat

Kerajaan Singhasari kira-kira terletak di dekat kota Malang, Jawa Timur. Kerajaan ini didirikan

oleh Ken Arok. Ken Arok berhasil tampil sebagai raja, walaupun ia berasal dari kalangan rakyat

biasa. Menurut kitab Pararaton, Ken Arok adalah anak seorang petani dari esa Pangkur, di

sebelah timur !unung Kawi, daerah Malang. "bunya bernama Ken #ndok. i$eritakan, bahwa

pada waktu masih bayi, Ken Arok diletakkan oleh ibunya di sebuah makam. %ayi ini kemudian

ditemu oleh seorang pen$uri, bernama &embong. Akibat dari didikan dan lingkungan keluarga

pen$uri, maka Ken Arok pun menjadi seorang penjahat yang sering menjadi buronan pemerintah

Kerajaan Kediri. Suatu ketika Ken Arok berjumpa dengan pendeta Lohgawe. Ken Arok

mengatakan ingin menjadi orang baikbaik. Kemudian dengan perantaraan &ohgawe, Ken Arok

diabdikan kepada seorang Akuwu 'bupati( Tumapel, bernama Tunggul Ametung.

Setelah beberapa lama mengabdi di Tumapel, Ken Arok mempunyai keinginan untuk

memperistri Ken edes, yang sudah menjadi istri Tunggul Ametung. Kemudian timbul niat buruk dari Ken Arok untuk membunuh Tunggul Ametung agar Ken edes dapat diperistri

olehnya. Ternyata benar, Tunggul Ametung dapat dibunuh oleh Ken Arok dengan keris Empu

Gandring . Setelah Tunggul Ametung terbunuh, Ken Arok menggantikan sebagai penguasa di

Tumapel dan memperistri Ken edes. Pada waktu diperistri Ken Arok, Ken edes sudah

mengandung tiga bulan, hasil perkawinan dengan Tunggul Ametung. Pada waktu itu Tumapel

hanya daerah bawahan )aja Kertajayadari Kediri. Ken Arok ingin menjadi raja, maka ia

meren$anakan menyerang Kediri. Pada tahun *+++ M Ken Arok atas dukungan para pendeta

melakukan serangan ke Kediri. )aja Kertajaya dapat ditaklukkan oleh Ken Arok dalam


5/11

pertempurannya di !anter, dekat Pujon, Malang. Setelah Kediri berhasil ditaklukkan, maka

seluruh wilayah Kediri dipersatukan dengan Tumapel dan lahirlah Kerajaan Singhasari.

Setelah berdiri Kerajaan Singhasari, Ken Arok tampil sebagai raja pertama. Ken Arok

sebagai raja bergelar Sri Ranggah RajasaSang Amurwabumi. Ken Arok memerintah selama lima

tahun. Pada tahun *++ M Ken Arok dibunuh oleh seorang pengalasan atau pesuruh dan Batil ,

atas perintah Anusapati. Anusapati adalah putra Ken edes dengan Tunggul Ametung. Jenaah

Ken Arok di$andikan di Kagenengan dalam bangunan perpaduan Syiwa-%uddha. Ken Arok

meninggalkan beberapa putra. %ersama Ken mang, Ken Arok memiliki empat putra, yaitu

Panji Tohjoyo, Panji Sudatu, Panji /regola, dan ewi )ambi. %ersama Ken edes, Ken Arok

mempunyai putra bernama Mahesa /ongateleng.

b. Anusapati

Tahun *++ M Anusapati naik tahta Kerajaan Singhasari. "a memerintah selama +* tahun.

Akan tetapi, ia belum banyak berbuat untuk pembangunan kerajaan.

&ambat laun berita tentang pembunuhan Ken Arok sampai pula kepada Tohjoyo 'putra Ken

Arok(. 0leh karena ia mengetahui pembunuh ayahnya adalah Anusapati, maka Tohjoyo ingin

membalas dendam, yaitu membunuh Anusapati. Tohjoyo mengetahui bahwa Anusapati memiliki

kesukaan menyabung ayam maka ia mengajak Anusapati untuk menyabung ayam. Pada saat

menyabung ayam, Tohjoyo berhasil membunuh Anusapati. Anusapati di$andikan di 1andi Kidal

dekat Kota Malang sekarang. Anusapati meninggalkan seorang putra bernama )onggowuni.

. !ohjoyo (12"# M)

Setelah berhasil membunuh Anusapati, Tohjoyo naik tahta. Masa pemerintahannya sangat

singkat, )onggowuni yang merasa berhak atas tahta kerajaan, menuntut tahta kepada Tohjoyo.

)onggowuni dalam hal ini dibantu oleh Mahesa 1empaka, putra dari Mahesa /ongateleng.

Menghadapi tuntutan ini, maka Tohjoyo mengirim pasukannya di bawah &embu Ampal untuk

melawan )onggowuni. Kemudian terjadi pertempuran antara pasukan Tohjoyo dengan pengikut

)onggowuni. alam pertempuran tersebut &embu Ampal berbalik memihak )onggowuni.

Serangan pengikut )onggowuni semakin kuat dan berhasil menduduki istana Singhasari.

Tohjoyo berhasil meloloskan diri dan akhirnya meninggal di daerah Katang &umbang akibat

luka-luka yang dideritanya.

$. Ronggo%uni (12"# - 12 M

)onggowuni naik tahta Kerajaan Singhasari tahun *+23 M. )onggowuni bergelar Sri

Jaya isnuwardana. alam memerintah ia didampingi oleh Mahesa 1empaka yang

berkedudukan sebagai Ratu Anggabaya. Mahesa 1empaka bergelar !arasimhamurti. i Sejarah

"ndonesia *** samping itu, pada tahun *+42 M /isnuwardana juga mengangkat putranya yang

bernama Kertanegara sebagai raja muda atau "uwaraja. Pada saat itu Kertanegara masih sangat


6/11

muda. Singhasari di bawah pemerintahan )onggowuni dan Mahesa 1empaka hidup dalam

keadaan aman dan tenteram. )akyat hidup dengan bertani dan berdagang. Kehidupan rakyat juga

mulai terjamin. )aja memerintahkan untuk membangun benteng pertahanan di #anggu Lor .

Tahun *+53 M, )onggowuni meninggal dunia dan di$andikan di dua tempat, yaitu sebagai

Syiwa di aleri dan sebagai %uddha Amogapasa di Jajagu. Jajagu kemudian dikenal dengan

1andi Jago.

%entuk 1andi Jago sangat menarik, yaitu kaki $andi bertingkat tiga dan tersusun berundak-

undak. )elie6nya datar dan gambar orangnya menyerupai wayang kulit di %ali. Tokoh satria

selalu diikuti dengan punakawan. Tidak lama kemudian Mahesa 1empaka pun

meninggal dunia. "a di$andikan di Kumeper dan udi Ku$ir .

e. Kertanegara (12 - 12'2 M)

Tahun *+53 M Kertanegara naik tahta menggantikan )onggowuni. "a bergelar Sri

%aharajadiraja Sri Kertanegara. Kertanegara merupakan raja yang paling terkenal di

Singhasari. "a ber$ita-$ita, Singhasari menjadi kerajaan yang besar. ntuk mewujudkan $ita-

$itanya, maka Kertanegara melakukan berbagai usaha.

eruasan *aerah Singhasari

Kertanegara menginginkan wilayah Singhasari hingga meliputi seluruh 7usantara.

%eberapa daerah berhasil ditaklukkan, misalnya %ali, Kalimantan %arat aya, Maluku, Sunda,

dan Pahang. Penguasaan daerah-daerah di luar Jawa yang merupakan pelaksanaan politik luar

negeri bertujuan untuk mengimbangi pengaruh Kubilai Khan dari 1ina. Pada **+ Kelas 8 tahun

*+4 M )aja Kertanegara mengirimkan Ekspedisi Pamalayu di bawah pimpinan Mahesa

Anabrang ' Kebo Anabrang (. Sasaran dari ekspedisi ini untuk menguasai Sriwijaya. Akan tetapi,

untuk menguasainya harus melalui daerah sekitarnya termasuk bersahabat dan menanamkan

pengaruh Singhasari di Melayu. Sebagai tanda persahabatan, Kertanegara menghadiahkan

patung Amogapasa kepada penguasa Melayu. Ekspedisi Pamalayu diharapkan akan

menggoyahkan Sriwijaya.

alam rangka memperkuat politik luar negeranya, Kertanegara menjalin hubungan

dengan kerajaan-kerajaan lain di luar Kepulauan "ndonesia. Misalnya dengan Raja

Jayasingawarman """ dan Kerajaan 1ampa. %ahkan )aja Jayasingawarman """ memperistri salah

seorang saudara perempuan dari Kertanegara. Kertanegara memandang 1ina sebagai saingan.

%erkalikali utusan Kaisar 1ina memaksa Kertanegara agar mengakui kekuasaan 1ina, tetapi

ditolak oleh Kertanegara. Terakhir pada tahun *+39 M datang utusan 1ina yang dipimpin oleh

%engki. Kertanegara marah, Meng-ki disakiti dan disuruh kembali ke 1ina. :al inilah yang

membuat marah Kaisar 1ina yang bernama Kubilai Khan. "a meren$anakan membalas tindakan

Kertanegara.

erkembangan oitik $an emerintahan

ntuk men$iptakan pemerintahan yang kuat dan teratur, Kertanegara telah membentuk

badan-badan pelaksana. )aja sebagai penguasa tertinggi. Kemudian raja mengangkat tim

penasihat yang terdiri atas Rakryan i &ino, Rakryan i Sirikan, dan Rakryan i &alu. ntuk

membantu raja dalam pelaksanaan pemerintahan, diangkat beberapa pejabat tinggi kerajaan yang


7/11

terdiri atas Rakryan %apatih, Rakryan 'emung dan Rakryan Kanuruhan. Selain itu, ada

pegawaipegawai rendahan. Sejarah "ndonesia **; ntuk men$iptakan stabilitas politik dalam

negeri, Kertanegara melakukan penataan di lingkungan para pejabat. 0rang-orang yang tidak

setuju dengan $ita-$ita Kertanegara diganti. Sebagai $ontoh, Patih )aganata ' Kebo Arema(

diganti oleh Aragani dan %anyak /ide dipindahkan ke Madura, menjadi %upati Sumenep

dengan nama Arya /iraraja.

Kehi$upan Agama

Pada masa pemerintahan Kertanegara, agama :indu maupun %uddha berkembang

dengan baik. %ahkan terjadi Sinkretisme antara agama :indu dan %uddha, menjadi bentuk

Syiwa(Buddha. Sebagai $ontoh, berkembangnya aliran )antrayana. Kertanegara sendiri penganut

aliran )antrayana. saha untuk memperluas wilayah dan men$ari dukungan dan berbagai daerah

terus dilakukan oleh Kertanegara. %anyak pasukan Singhasari yang dikirim ke berbagai daerah.

Antara lain pasukan yang dikirim ke tanah Melayu. 0leh karena itu, keadaan ibu dua kota

kerajaan kekuatannya berkurang. Keadaan ini diketahui oleh pihak-pihak yang tidak senang

terhadap kekuasaan Kertanegara. Pihak yang tidak senang itu antara lain Jayakatwang, penguasa

Kediri. "a berusaha menjatuhkan kekuasaan Kertanegara.

Saat yang dinantikan oleh Jayakatwang ternyata telah tiba. "stana Kerajaan Singhasari dalam

keadaan lemah. Pasukan kerajaan hanya tersisa sebagian ke$il. Pada saat itu, Kertanegara sedang

melakukan upa$ara keagamaan dengan pesta pora, sehingga Kertanegara benar-benar lengah.

Tibatiba, Jayakatwang menyerbu istana Kertanegara. Serangan Jayakatwang dibagi menjadi dua

arah. Sebagian ke$il pasukan Kediri menyerang dari arah utara untuk meman$ing pasukan

Singhasari keluar dari pusat kerajaan. Sementara itu induk pasukan Kediri bergerak dan

menyerang dari arah selatan. ntuk menghadapi serangan Jayakatwang, Kertanegara

mengirimkan pasukan yang ada di bawah pimpinan )aden **2 Kelas 8 /ijaya dan Pangeran

Ardaraja. Ardaraja adalah anak Jayakatwang dan menantu dari Kartanegara. Pasukan Kediri

yang datang dari arah utara dapat dikalahkan oleh pasukan )aden /ijaya Akan tetapi, pasukan

inti dengan leluasa masuk dan menyerang istana, sehingga berhasil menewaskan Kertanegara.

Peristiwa ini terjadi pada tahun *+9+ M. )aden /ijaya dan pengikutnya kemudian meloloskan

diri setelah mengetahui istana kerajaan dihan$urkan oleh pasukan Kediri. Sedangkan Ardaraja

membalik dan bergabung dengan pasukan Kediri.

Jenaah Kertanegara kemudian di$andikan di dua tempat, yaitu di 1andi Jawi di Pandaan

dan di 1andi Singosari, di daerah Singosari, Malang. Sebagai raja yang besar, nama Kertanegara

diabadikan di berbagai tempat. %ahkan di Surabaya ada sebuah ar$a Kertanegara yang

menyerupai bentuk ar$a %uddha. Ar$a Kertanegara itu dinamakan ar$a Joko 'olok . engan

terbunuhnya Kertanegara maka berakhirlah Kerajaan Singhasari.


8/11

Lem#ar Pen'amatan

R!#rik ke'iatan Disk!si

No- Nama Sisa

& s p e k P e n g a m a t a n

Jumlah

SkorNilai Ket-Kerja

sama

Meng#komunikasikan pen#

dapat

Toleransi

Keakti1an

Menghargai

pendapatteman

Keteran'an Skor 4

Masing#masing kolom diisi dengan kriteria

) B %aik Sekali

3 B %aik

2 B 8ukup

+ B Kurang5 Skor pero$e6an

Ni$ai 7 8 +//

Skor Maksima$ (/)

Kriteria Ni$ai

& B A C + : %aik Sekali

% B , C ,9 : %aik

8 B 7 C 79 : 8ukup

? B D 7 : Kurang


9/11

R!#rik Peni$aian Presentasi

No. Nama Siswa

A s p e k P e n i l a i a n

JumlahSkor

Nilai Ket.Komuni

kasi

Sistematikapenyam

Paian

Wawa

san

Keberani

an

Antusias Gesture dan

penampilan

Keteran'an Skor 4

Masing#masing kolom diisi dengan kriteria

) B %aik Sekali

3 B %aik

2 B 8ukup

+ B Kurang5 Skor pero$e6an

Ni$ai 7 8 +//

Skor Maksima$ (/)

Kriteria Ni$ai

& B A C + : %aik Sekali

% B , C ,9 : %aik

8 B 7 C 79 : 8ukup

? B D 7 : Kurang

%ormat Peni$aian Maka$a6

Str!kt!r

Maka$a6Indikator Ni$ai

Pendahuluan Menunjukkan dengan tepat isi :

• >atar "elakang

• @umusan masalah

• Tujuan penulisan-

Isi • Ketepatan pemilihan gam"ar

• Erisinalitas makalah

• Mendeskripsikan kehidupan masarakat!

pemerintahan dan ke"udaaan pada masa

kerajaan#kerajaan $indu#%uddha di

Indonesia

• Struktur/logika penulisan disusun dengan

jelas sesuai metode ang dipakai

• %ahasa ang digunakan sesuai 65? dan

komunikati1

• ?a1tar pustaka ang dapat

dipertanggungjaa"kan .Ilmiah

• Menghindari sum"er .akun ang "elum

dikaji se0ara ilmiahPenutup • Kesimpulan sesuai dengan rumusan

masalah

• Saran relean dengan kajian! dan "erisi

pesan untuk peningkatan kepedulian

terhadap hasil peninggalan sejarah $indu#

%uddha di Indonesia J!m$a6


10/11

5 Skor pero$e6an

Ni$ai 7 8 +//

Skor Maksima$ (31)

+ampiran S,A+

Kriteria Penilaian untuk masing-masing indikator:

Sangat sesuai 4

Sesuai 3

Cukup

Kurang !


11/11

ontoh Soa

1. en$iri Kerajaan Singasari iaah.....

a. Tunggul Ametung

b. Ken Arok

$. Tohjaya

d. Anusapati

e. Mpu !andring

+. Kerajaan Singasari men$apai pun$ak kejayaan pada masa...

a. Anusapai

b. )anggawuni

$. Ken Arok

d. Tohjoyo

e. Kertanegara

Soa /raian

1. Jelasakan latar belakang berdirinya kerajaan

Singasari <

2. %erikan $ontoh konkrit dari sinkretisme yang

terjadi pada masa pemerintahan Kertanegara <

Kun$i Jawaban

*. %

+. #

Kun$i raian

*. Kerajaan Singasari berdiri sejak terbunuhnya Tunggul Ametung oleh Ken Arok, setelah itu

Ken Arok berhasil menaklukan Kediri maka wilayah Kediri dan Tumapel dapat dipersatukan

dibawah Kerajaan Singasari

+. 1ontoh Sinkretisme yang terjadi antara :indu-%uddha menjadi Syi %uddha $ontohnya

Tantrayana

Tugas 5 Penyusunan RPP

Documents

Transcript of Tugas 5 Penyusunan RPP