TUGAS III

Analisis Perbandingan Konsep Adult Learning Malcolm Knowles dan Konsep Valchev

DISUSUN UNTUK MEMENUHI SALAH SATU TUGAS MATA KULIAH

KAJIAN ANDRAGOGI

Dosen :

Dr. Ayi Olim, M.Pd

Dr. Jajat S. Ardiwinata, M.Pd

Oleh :

Yuka Martlisda Anwika

Nim : 1402141

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2014

Analisis Perbandingan Konsep Adult Learning Malcolm Knowles dan Konsep Valchev

1. Konsep yang dikemukakan oleh Malcolm Knowles, Elwood F. Holton III, Richard A. Swanson (The Adult Learner) berisi tentang

konsep pembelajaran orang dewasa atau andragogi secara keseluruhan yang dimulai dari sejarah, konsep andragogi, teori belajar,

teori pengajaran hingga praktek dan aplikasi andragogi dalam proses pembelajaran.

2. Konsep yang dikemukakan oleh Malcolm Knowles (Adult Learning : Theories, Assumptions, and Perspectives) tentang andragogi

berisi tentang sejarah teori pendidikan orang dewasa, definisi yang dijabarkan, asumsi dan perspektif dalam pendidikan orang

dewasa.

3. Konsep Valchev (Non-Formal Education Trainer’s Manual) tidak hanya menjelaskan pembelajaran orang dewasa, namun juga

menjelaskan tentang pendidikan nonformal secara keseluruhan, baik tentang pelatih dan metode-metode interaktif yang digunakan

agar pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan.

Adapun analisis perbandingan konsep adult learning Malcolm Knowles dengan konsep Adul Learning Valchev dijabarkan

dalam tabel sebagai berikut:

No Konsep

Adult

Learning

Konsep Malcolm Knowles,

Elwood F. Holton III, Richard A.

Swanson

(The Adult Learner)

Konsep Malcolm Knowles

(Adult Learning : Theories,

Assumptions, and

Perspectives)

Konsep Valchev

(Non-Formal Education Trainer’s

Manual)

1 Konsep Konsep andragogi dijabarkan oleh

Knowles tidak hanya pembelajaran

yang diperuntukkan untuk orang

dewasa belajar tetapi juga sebagai

seni dan ilmu dalam belajar.

Konsep andragogi yang

dijabarkan lebih ke pembelajaran

orang dewasa untuk belajar

secara berkelanjutan dengan

beberapa asumsi-asumsi orang

Konsep Valchev tentang andragogi

menjabarkan bahwa konsep

pembelajaran orang dewasa dapat

didasarkan pada teori belajar yang

berbeda-beda.

dewasa belajar.

2 Asumsi

belajar

Asumsi belajar yang dikemukakan

oleh Knowles dalam andragogi,

yaitu meliputi, konsep diri sudah

mandiri dan menjadi

bertanggungjawab atas keputusan

sendiri, peranan pengalaman yang

berkembang dan menjadi sumber

belajar, kesiapan belajar untuk

bekal dalam bekerja atau untuk

kebutuhan peserta didik, serta

orientasi belajar berpusat pada

masalah.

Asumsi belajar yang

dikemukakan tidak hanya dari

konsep diri, peranan

pengalaman, ksiapan belajar dan

orientasi belajar yang berpusat

pada masalah, namun asmusi

belajar juga difokuskan pada

motivasi peserta didik untuk

belajar.

Dan asumsi lainnya ditambahkan

oleh Dirkx, Lavin dan Paladin

(1995) sebagai asumsi

pendukung, yaitu:

1. Keaktifan peserta didik yang

beragam. Kaya akan

pengalaman

2. Orientasi pada masalah.

Peserta didik pragmatis yang

berusaha untuk

meningkatkan kinerja

mereka

Dalam konsep Valchev, asumsi

belajarnya didasarkan pada bahwa

pembelajaran yang aktif, menarik, dan

dengan penggunaan metode yang

interaktif akan memotivasi peserta

didik (orang dewasa) untuk belajar.

3. Mengatur pembelajaran

sendiri.

4. Perasaan diri yang kuat

3 Teori belajar Malcolm Knowles dalam andragogi

atau pembelajaran orang dewasa

memandang bahwa andragogi

sebagai teori belajar orang dewasa

dengan pengaplikasiannya dalam

proses pembelajaran yang menarik

dan aktif.

Empat pokok teori belajar dalam

andragogi atau pembelajaran

orang dewasa, yaitu, meliputi :

behavioris, berpusat pada subjek,

konstruktivis dan berpusat pada

peserta didik

Valchev mengemukakan bahwa teori

belajar pembelajaran orang dewasa

didasarkan pada teori belajar yang

berbeda, seperti menggunakan teori

belajar behavioris, teori belajar

humanis, kognitif dan konstruktivis.

4 Prinsip Adapun prinsip-prinsip andragogi

adalah:

• Yang dipelajari mempunyai

nilai

• Sesuai dengan pengetahuan &

pengalaman

• Berpusat pada masalah sehari-

hari

• Praktis, mudah diterapkan

• Sesuai dengan kebutuhan

• Menarik

• Partisipasi dalam kegiatan

Prinsip andragogi yang

dijelaskan bahwa pembelajaran

dilaksanakan dengan menarik,

menyenangkan, simpel dan dapat

dimengerti oleh peserta didik.

Valchev mengemukakan bahwa

prinsip-prinsip belajar pembelajaran

orang dewasa adalah sebagai berikut:

1. Keterlibatan aktif peserta didik

dalam pendidikan sendiri

mewujudkan subjektivitas

pembelajaran

2. Dorongan dan memelihara diri

lebih terarah

3. Pendekatan dan penemuan diri

4. Ketentuan untuk penemuan makna

pribadi untuk ide-ide dan acara

belajar

• Bekerjasama dan saling

menghargai

5. Menghormati dan penerimaan bagi

pelajar menilai perbedaan dan

toleransi ambiguitas

2. Keterbukaan dan kepercayaan

3. Izin untuk konfrontasi

4. Bantuan pada titik kebutuhan.

Valchev menambahkan prinsip

lainnya yaitu: penggunaan metode

aktif yang berbeda dari pembelajaran;

penyediaan berbagai kegiatan untuk

belajar; menggunakan kerja kelompok

dan pekerjaan proyek sebagai dasar

dari proses pembelajaran.

5 Proses

pembelajaran

Proses pembelajaran andragogi

yang dikemukakan oleh Knowles

lebih mengarah ke proses

pembelajaran yang menyenangkan

dan dapat dirasakan manfaatnya

dan dapat berguna bagi

pengembangan pengetahuan,

keahlian, dan keterampilan peserta

didik

Dalam proses pembelajaran

andragogi, pembelajaran

dilakukan dengan

menyenangkan, menarik,

pembelajaran yang aktif

dilaksanakan dalam

pembelajaran.

Proses pembelajaran yang

dikemukakan oleh Valchev lebih

mengarah pada penggunaan metode

yang aktif dan interaktif bagi peserta

didik dengan menggunakan metode

kerja kelompok, diskusi,

brainstorming, problem solving, role

play dan lain-lain.