LEMBAR KERJA 1

Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, KDGunawan Adi Prasetiyo, S.Pd

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : PemasaranPAKET KEAHLIAN : PemasaranMATA PELAJARAN : Analisa dan Riset Pasar KELAS : X

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)Kompetensi Inti Kelas X Kompetensi Dasar Analisis dan Rekomendasi *)

Ranah Kualifikasi Kemampuan

Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung-jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

1.1Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

1.2Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.

1.3Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari.

KD 1.1Memahami nilai-nilai keimanan berada pada gradasi (menerima) taksonomi Krathwohl (S1) belum sesuai dengan tuntutan KI-1.

Rekomendasi:

Rekomendasi: diperbaiki pada perumusan tujuan yang diikatkan pada KI 2 sebagai refleksi KI 1

KD 1.2Mendeskripsikan kebesaran Tuhan, berada pada gradasi (menerima) taksonomi Krathwohl (S1) belum sesuai dengan tuntutan KI-1.

KD 1.3Mengamalkan nilai-nilai keimanan, berada pada gradasi (mengamalkan) taksonomi Krathwohl (S5) sesuai tuntutan KI-1.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab;

KD 2.1Menunjukkan perilaku ilmiah berada pada gradasi (mengamalkan) taksonomi Krathwohl (S5) sesuai tuntutan KI-2.

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)Kompetensi Inti Kelas X Kompetensi Dasar Analisis dan Rekomendasi *)

Ranah Kualifikasi Kemampuan

toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

KD 2.2Menghargai kerja individu dan kelompok berada pada gradasi (mengamalkan) taksonomi Krathwohl (S5) sesuai dengan tuntutan KI-2.

Pengetahuan

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

(Ambil permen)

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk

3.3 Mendiskripsikan langkah langkah observasi pasar

KD 3.3 Mendiskripsikan langkah langkah observasi pasar merupakan gradasi dari c1 termasuk pengetahuan ( kognitif ) pada taksonomi bloom level remembering, tidak sesuai dengan k13.

KD 3.2 meningkatkan level dari c1 ke level c2 (understanding)

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)Kompetensi Inti Kelas X Kompetensi Dasar Analisis dan Rekomendasi *)

Ranah Kualifikasi Kemampuan

memecahkan masalah.

Keterampilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

4.3 Menyusun langkah langkah Observasi Pasar

KD 4.3Menyusun lankah langkah observasi pasar merupakan gradasi dari menyajikan termasuk keterampilan konkret k5. Menyusun langkah langkah Observasi Pasar.

Rekomendasi:

Sudah sesuai

*) Diisi dengan taksonomi dan gradasi hasil belajar, jika KD tidak terkait dengan KI

TUGAS 2Analisis keterkaitan KI, KD, Indikator Pencapaian Kompetensi dan Materi dari pasangan KD-3 dan KD-4 sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : PEMASARANPAKET KEAHLIAN : PEMASARANMATA PELAJARAN : ANALISA DAN RISET PASARKELAS : X

Komptensi Inti KD IPK Materi

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

3.3 Mendiskripsikan langkah langkah observasi pasar

3.3.1 Menjelaskan langkah langkah observasi pasar

3.3.2 Menguraikan instrumen obsevasi pasar

Observasi dalam riset pasar Instrumen yang digunakan

untuk memperoleh informasi

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

4.3 Menyusun langkah langkah Observasi Pasar

4.3.1 mengasosiasikan langkah langkah observasi pasar

4.3.2 menyusun langkah langkah observasi pasar

langkah langkah observasi pasar