TMK THN 6

// STANDARD PRESTASI

TAFSIRAN

M1 ATAU

M2M3 ATAU

M4M5 ATAU

M6

Pengaturcaran .1.0MemahamiPengaturcaraan

1.0 .

1.1

1.1Menyatakan kegunaan aturcara komputer dalam perkakasan harian. .1

2

3

4

5

6Menyatakan urutan bagi aktiviti harian dan proses kerja dalam satu alatan digital

Menyusun semula baris-baris arahan untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau tugasan

Menukar langkah-langkah aktiviti harian kepada set arahan

Memilih atur cara lengkap untuk membolehkan peralatan digital melaksanakan sesuatu tugasan.

Memberi justifikasi terhadap atur cara tambahan yang dicadangkan.

Menambah atur cara bagi mewujudkan fungsi baharu sesuatu peralatan digital sedia adaPerkakasan:- Komputer- LCD Projektor- Kertas bersaiz A4

Perisian:- Ms Word- Ms Power PointPdP Abad 21:- Literasi Teknologi, Maklumat dan KomunikasiRujukan:- modul SRDI 1- komputer- buku teks

1.2

1.2Membuat perkaitan antara langkah-langkah aktiviti harian dengan satu set arahan dalam aturcara komputer. .

1.3

1.3Menulis satu set arahan yang mengambarkan aktiviti harian. .

1.4

1.4Menulis satu set arahan bagi satu peralatan digital dalam melakukan tugasan. .

1.5

1.5Membina arahan-arahan tambahan dalam atur cara bagi menambah fungsi sesuatu peralatan digital. .


TAFSIRAN

M7

ATAU

M8

M9 ATAU

Pengaturcaran2.0 Menggunakan Algoritma Melalui Pseudokod Dan Carta Alir

2.0 .2.12.1Mengenal algoritma, pseudokod dan carta alir., .1

2

3

4

5

6Mengenal pasti algoritma, pseudokod , carta alir dan makna simbol dalam carta alir.

Menyediakan pseudokod dan carta alir secara urutan dan pilihan tunggal daripada algoritma yang diberi.

Membina algoritma penyelesaian masalah bagi situasi yang diberi.

Menterjemahkan pseudokod dan carta alir kepada algoritma.

Memberi cadangan dan justifikasi tentang aliran ururtan dan pilihan pseudokod dan carta alir yang dibincangkan.

Mencipta algoritma penyelesaian masalah, pseudokod dan carta alir yang menggabungkan urutan dan pilihan tunggal bagi situasi baharu yang dicadangkan oleh murid.Perkakasan:- Komputer- LCD Projektor- Kertas bersaiz A4


2.2

2.2Menerangkan makna simbol (mula dan tamat, proses, pilihan, aliran) dalam carta alir. .

2.3

2.3Membuat perkaitan algoritma, pseudokod dan carta alir dalam aktiviti harian. , .

2.4

2.4Membezakan aliran secara urutan dan pilihan tunggal bagi algoritma, pseudokod dan carta alir., .


TAFSIRAN

M10

M11 ATAU

M12


2.0 .2.4.1

2.4.1Membezakan aliran secara urutan dan pilihan tunggal bagi algoritma. .1

2

3

4

5

Mengenal pasti algoritma, pseudokod , carta alir dan makna simbol dalam carta alir.





Perkakasan:- Komputer- LCD Projektor- Kertas bersaiz A4


2.4.2Membezakan aliran secara urutan dan pilihan tunggal bagi pseudokod. .

2.4.3

2.4.3M Membezakan aliran secara urutan dan pilihan tunggal bagi carta alir. .

2.5

2.5Menulis algoritma berdasarkan situasi secara urutan dan pilihan tunggal. .


TAFSIRAN

M13

M14


2.0 .2.6

2.6Memisahkan seudokod kompleks kepada psuedokod secara urutan dan pseudokod secara pilihan tunggal. .1

2

3

4

5

6Mengenal pasti algoritma, pseudokod , carta alir dan makna simbol dalam carta alir.





Mencipta algoritma penyelesaian masalah, pseudokod dan carta alir yang menggabungkan urutan dan pilihan tunggal bagi situasi baharu yang dicadangkan oleh murid.Perkakasan:- Komputer- LCD Projektor- Kertas bersaiz A4


2.7

2.7Menggabungkan carta alir urutan dan carta alir pilihan tunggal secara logik. .

2.8

2.8 Menyediakan algoritma, pseudokod dan carta alir dalam menyelesaikan satu masalah yang diberi. , .


TAFSIRAN

M15 ATAU

M16

M17 ATAU

M18

Pengaturcaran.3.0 Mengatur cara dan Menguji

3.0 3.1

3.1Mengenal pasti fitur-fitur pada antara muka perisian pengaturcaraan. 1

2

3

4

5








3.2

3.2Menggunakan fitur-fitur untuk menggerakkan objek, memasukkan dialog, bunyi dan objek baharu dalam perisian pengaturcaraan. .

3.3

3.3Menghasilkan atur cara secara urutan menggunakan fitur-fitur yang sesuai untuk sesuatu objek: .

3.3.1

3.3.1Melakukan pergerakan dari kedudukan A ke kedudukan B dan berpatah balik ke kedudukan A dengan kadar kelajuan berbeza. A- B- .


TAFSIRAN

M15 ATAU

M16

M17 ATAU

M18M19 ATAU

M20

M21 ATAU

M22

Pengaturcaran.3.0 Mengatur cara dan Menguji

3.0 3.3.23.3.2Memaparkan dialog yang sesuai. .1

2

3

4

5








3.3.33.3.3Mengeluarkan bunyi yang sesuai. .

3.4

3.4Menghasilkan atur cara secara pilihan tunggal menggunakan fitur-fitur yang sesuai untuk sesuatu objek: .

3.4.13.4.1Melakukan pergerakan secara rawak. .

3.4.2

3.4.2Memaparkan dialog dan mengeluarkan bunyi yang sesuai apabila bersentuh dengan objek lain. .

3.5

3.5Menjalankan dan membaiki ralat sekiranya ada pada atur cara yang dihasilkan. .


TAFSIRAN

M23 ATAU

M24

M25 ATAU

M26

M27 ATAU

M28

M29 ATAU

M30

Pengaturcaran4.0 Menghasilkan Projek Pengaturcaraan

4.0 .4.1

4.1

Membina satu projek pengaturcaraan yang menarik dan kreatif melibatkan fitur dan objek yang dipelajari. Fitur yang digunakan mestilah bersesuaian dengan objek dalam atur cara dengan menggunakan arahan urutan dan pilihan berdasarkan langkah-langkah: .1

2

3

4

5








4.1.1Memahami situasi. .

4.1.2

4.1.2Menghasilkan algoritma, pseudokod dan carta alir., .

4.1.34.1.3Menrekod atur cara..

4.1.44.1.4Menguji..

4.1.54.1.5Mendokumentasi..

UPSR

1PN.R.TEARUSELVI SJK(T)BUKIT LINTANG

TMK THN 6

Documents

Transcript of TMK THN 6